第八章 知识的学习

审计学_第八章销售与收款循环审计

审计学 16 赵静

第八章 销售与收款循环审计
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本
章
内
容
第1节 分项审计与业务循环审计 第2节 销售与收款循环概述 第3节 销售与收款循环的控制测试 第4节 营业收入审计 第5节 应收账款与坏账准备审计 第6节 其他相关账户审计
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第1节 分项审计与业务循环审计
按财务报表项目组织实施的称为分项审计,按业务循环组 织实施的称为业务循环审计。 一、业务循环审计 业务循环是指处理某一类经济业务的工作程序和先后顺 序。一般来说,可将企业的交易和账户余额划分为销售与收款 循环、购货与付款循环、生产与费用循环、筹资与投资循环, 由于货币资金与上述业务循环均密切相关,所以货币资金既是 业务循环的有机组成部分,又是相当独立的一个重要环节。 业务循环审计是指运用业务循环原理了解、审查和评价 被审计单位内部控制系统及其执行情况,从而对其财务报表的 合法性、公允性进行审计的方法。
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第1节 分项审计与业务循环审计
二、分项审计与业务循环审计的关系 分项审计与多数被审计单位的账户设置体系及财务报表 格式相吻合,所以具有操作方便的优点,但它与按业务循环进 行的内部控制测试严重脱节,导致控制测试与实质性测试相背 离,影响审计效率和效果。 业务循环审计则不仅可与按业务循环进行的内部控制测 试直接联系,加深注册会计师对被审计单位经济业务的理解,而 且便于注册会计师的合理分工 ,以提高审计的效率和效果。
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审计学第八章

第八章购货与付款循环审计 一、单项选择题 1．注册会计师对采购与付款循环的内部控制进行了了解和测试，认为可能构成重大缺陷的是（）。 A．仓库负责根据需要填写请购单，并经预算主管人员签字批准 B．采购部门根据经批准的请购单编制订购单采购货物 C．货物到达，由独立的验收部门验收，并填制一式多联未连续编号的验收单 D．记录采购交易之前，由应付凭单部门编制付款凭单 2．下列制度中不属于固定资产内部控制制度的是（）。 A．预算制度 B．维护保养制度 C．授权批准制度 D．调查制度 3．计算固定资产原值与本期产品产量的比率，并与以前期间比较，是对固定资产实施（）的审计程序之一。 A．控制测试 B．实质性程序 C．审计抽样 D．分析性程序 4．对于应付账款项目，注册会计师常常将检查有无未入账的业务作为重要的审计目标。在以下程序中，难以达到这一目标的程序是（）。 A．结合存货监盘，检查在资产负债表日是否存在有材料入库凭证，但未收到购货发票的经济业务 B．检查资产负债表日后收到的购货发票，关注购货发票的日期 C．检查资产负债表日后应付账款贷方发生额的相应凭证 D．检查资产负债表日前应付账款明细账及库存现金、银行存款日记账 5．以下审计程序中，D注册会计师最有可能证实已记录应付账款存在的是（）。A．从应付账款明细账追查至购货合同、购货发票和入库凭单等凭证 B．检查采购文件以确定是否采用预先编号的采购单 C．抽取购货合同、购货发票和入库单等凭证，追查至应付账款明细账 D．向供应商函证零余额的应付账款 6．注册会计师在对预付账款进行审计时发现，预付ABC公司的款项长期挂账，注册会计师证实，ABC公司于2006年7月就已破产。注册会计师应提出正确的建议是（）。 A．将预付账款调整为应收账款 B．将预付账款调整为其他应收款 C．将预付账款调整为营业外支出 D．全额计提坏账准备 7．注册会计师从被审计单位的验收单追查至相应的采购明细账，是为了证实采购预付款循环中的（）。 A．存在 B．完整性 C．计价和分摊 D．表达与可理解性 8．对固定资产审计实施实地检查审计人员的重点是（）固定资产。 A．本期新增加的 B．本期减少的 C．计提折旧的 D．正在使用的 9．在对固定资产入账价值进行审计时，A注册会计师发现L公司存在以下处理情况，其中不正确的是（）。 A．购置的不需要经过安装即可使用的甲固定资产，按实际支付的买价、包装费、运输费、交纳的有关税金等，作为入账价值

遗忘曲线告诉培训管理者知识遗忘的规律。学习的设计者必须在遗忘临界点前进行游戏的学习干预,否则学员将忘

10个经典培训理论模型 一、艾宾浩斯遗忘曲线 遗忘曲线告诉培训管理者知识遗忘的规律。学习的设计者必须在遗忘临界点前进行游戏的学习干预，否则学员将忘记大部分知识点，这大大地增加了学以致用的难度。

二、问题定义模型 从学习体系设计及课程设计与甄选，均需要识别典型问题及典型任务，本模型可以帮助培训达人更准确地表述问题，同时R1与R2也可以是影响完成任务的能力因素，这个差距就是人才培养的重点内容，这个差距是课程设计的重要依据。 三、70-20-10法则 法则在GE的领导力发展项目中得到了实际的验证。培训管理者在组织培训的时候，需要清晰地意识到，不管你请了何方神圣来讲课，TA对能力的贡献值只有10%，为了培训落地你必须做点别的。

四、4-3-3财务预算模型 4-3-3模型是欧美发达国家在培训投入方面的基本分配模型，即：10万的预算，有4万是用在学习分析及学习项目设计与开发上，有3万用来支付课堂教学费用，有3万是用在培训结束之后的学习强化及巩固。用10万上三个课程，还不如只做一个课程，让这一个课程最大限度的落地。 五、成人学习的旅程 成人的学习不是告知的过程，而是一个消化吸收的过程。学习如享受美味，首先需要选择上好的材料（内容提炼），其次是让厨师进行烹饪（课程设计与开发），然后在优美的环境中，用正确的方法就餐(参与培训），最后还要在工作中加以实践，才能将新的技能训练为员工稳定的才干。

六、ADDIE 教学设计模型 设计就好比是大楼的施工蓝图，开发就好比按照图纸用符合要求的材料将大楼盖起来。ADDIE是目前最经典的教学设计模型，后期的所有设计模型几乎都是在这一模型的变形，包括迪克.凯瑞的系统教学设计模型。ADDIE解释了专业课程的实现流程。 七、认知模型——学习的过程 认知模型清晰地解读了人们在学习新知识到形成稳定能力的信息加工过程。

智慧树知到 《认知心理学》章节测试答案

第一章 1、Neisser于年发表了心理学史上第一部以《认知心理学》命名的专著。 A:1956 B:1967 C:1966 D:1879 正确答案：1967 2、Newell和Simon（1972）认为：信息加工就是操纵的过程。 A:符号 B:表象 C:语言 D:命题 正确答案：符号 3、任何一种心理现象同时也是认知现象或认知活动。 A:对 B:错 正确答案：对 4、很多认知活动都是快速的、简单的。 A:对 B:错 正确答案：错 5、信息加工取向的认知心理学注重人脑与计算机的类比，能够很好地解释人类对复杂认知任务的完成。

A:对 B:错 正确答案：错 第二章 1、组块设计的缺点之一是由于刺激不能随机化，可能会引起被试的期待反应。 A:对 B:错 正确答案：对 2、而大脑皮层的神经元为___，这些神经元的特点是顶树突较粗且排列整齐，神经元活动产生的电位形成开放电场。 A:锥体神经元 B:单极神经元 C:双极神经元 D:星状神经元 正确答案：锥体神经元 3、两个半球结构对称，功能各自独立，不进行沟通联系。 A:对 B:错 正确答案：错 4、过记录脑电波并叠加形成的ERP发现，注意的效应在70-150ms就可以产生影响，这是晚期注意存在的证据。 A:对 B:错

正确答案：错 5、事件相关电位技术的突出优点是高空间分辨率，功能性磁共振的突出优点是高空间分辨率。 A:对 B:错 正确答案：错 第三章 1、直接知觉理论的代表人物是（） A:Bruner B:Biederman C:Gibson D:Gregory 正确答案：Gibson 2、ERP研究发现，与物体相比，对面孔加工比较敏感的成份是N170。 A:对 B:错 正确答案：对 3、间接知觉理论的代表人物有（） A:Bruner B:Gregory C:Biederman D:Gibson

审计学原理期末考试题答案1-9

第一章总论考试题答案 一、单项选择题 1. A 2. D 3. C 4. C 5. A 6. ABC 7. A 8. A 9. C 10. D 11. B 12. D 二、多项选择题 1. AD 2. BC 3. ACD 4. ACD 5. AB 三、简答题 1. 审计具有哪些基本职能?各职能之间存在何种联系? （教材 P 18 – 19 ） 2. 什么是审计关系人?它包括哪些具体内容? （教材 P3 ） 四、判断题 1. √ 2. √ 3. × 4. × 5.√ 6.× 第二章审计分类与方法考试题答案 一、单项选择题 1. C 2. A 3. C 4. A 5. D 6. C 7. C 8. B 9. B 10. B 11.B 12.C 13.B 14. A 二、多项选择题 1. AC 2. ACD 3. BCD 4. AC 5. ACD 6. ABD 7. BCD 8. BC 9. ABCDE 10. ABD 11. BCD 12.BCD 13.CE 14.ABC 15. A D 三、简答题无 四、判断题 1. × 2.× 3.× 4.× 5.× 6.√ 7. √ 8.× 9.× 10. × 11.× 12.× 第三章审计组织与审计人员考试题答案 一、单选选择题 1. B 2. A 3. A 4. D 5. B 6. D 7. C 8. D 9. C 10. C 11. C 12.A 13. B 二、多项选择题 1. BCD 2. BCDE 3. ABD 4. ABC 5. BCD 6. BC

四、判断题 1. × 2.√ 3.× 4. × 5. √ 6. × 7.√ 8.√ 9. × 10. × 11.√ 12. × 13. × 14.√ 15.× 第四章审计准则和审计依据考试题答案 一、单项选择题 1. B 2. B 3. C 4. C 5. A 6. B 7. B 二、多项选择题 1. BCDE 2. ABCD 3. BCD 4. ABC 5. ABCD 6. ACD 7. BCE 三、简答题无 四、判断题 1. √ 2. √ 3. √ 4. × 5.√ 6.× 7. × 第五章审计程序考试题答案 一、单项选择题 1. D 2. B 3. C 4. A 5. B 6. C 7. A 8. B 9. A 10. A 11. D 12. C 13. A 14. C 15. A 二、多项选择题 1. AD 2. BC 3. ABC 4. ABD 5. BCD 6. AC 7. CD 三、简答题 1.什么是审计业务约定书? 包括哪些具体内容? （教材 P 105 ） 四、判断题 1. × 2. √ 3. √ 4. × 5.× 6.× 7.√ 8.× 9. √ 第六章审计证据与审计工作底稿考试题答案 一、单项选择题 1. D 2.C 3.D 4.B 5.B 6.D 7.A 8.B 9.D 10.D 11.D 12.C 13. D 14． C 15.B 16. D 二、多项选择题 1. BD 2. AC 3. AC 4. ABC 5.ABCE 6. AB 四、判断题 1. √ 2. × 3.×

审计学第八章习题与答案

（一）单项选择题 1 .注册会计师在评价错报影响时应汇总错报不包括（ A. 对事实的错报 2. 重要性取决于在具体环境下对错报金额和性质的判断。以下关于重要性的理 解不正确的是（）。 A. 重要性的确定离不开具体环境 B. 重要性包括对数量和性质两个方面的考虑 C 重要性概念是针对管理层决策的信息需求而言的 D.对重要性的评估需要运用职业判断 3. 注册会计师在汇总账户余额、叫一层的错报漏报时，假定已法相而尚未调整 的存货项目本期错报为 30万元，运用统计抽样方法推断的存货项目错报为 45 万元，资产负债表日后发生重大事故，导致存货净损失 20万元，则错报的汇总 数为（。万元。 A. 30 C. 85 4 .如果尚未调整错报的汇总数接近重要性水平，且被审计单位拒绝调整，则注 册会计师应当（）。 A. 发表带强调事项段的无保留意见 B .发表保留意见 5. 注册会计师C 在执业过程中采用以下原则确定被审计单位财务报表的重要性, 其中通常而言不适当的是（）0 A .对于非营利组织，费用总额或总收入的 5%乍为重要性水平 B .对于共同基金公司，净资产的 0.5%作为重要性水平 C.对大型零售企业，以来自经常性业务的税前利润的 5%或总收入的0.5%作为重 要性水平 第八章 C 涉及主观决策的错报 .已调整错报 .75 .95 C.发表无法表示意见 .实施追加审计程序，以降低审计风险

D. 对于某工业企业，可以选择税后净利润的 5%乍为重要性水平 6. 注册会计师根据客户的预算资料及行业趋势等要素，对客户年度业务招待费 用独立地做出估计，并与客户账面金额比较，发现两者间有 60%勺差异；考虑到 估计的精确性有限，注册会计师根据经验认为 15%勺差异通常是可接受的，而剩 余45%勺差异需要有合理解释并取得佐证性证据；假定注册会计师对其中 30%勺 差异无法得到合理解释或不能取得佐证，则该部分差异金额即为（ A. 具体错报 C ?推断误差 7. 注册会计师M 是ABC 公司审计项目的负责人，其做法不正确的是（ A.为使审计程序与ABC 公司的工作相协调，在编制审计计划时， M 通ABC 公司 的财务经理就基本情况进行了沟通，沟通中没有设计关键审计程序的细节 B. M 在对其编制计划作了最后的审核，在具体实施前下达至审计小组的全体成 C. M 要求在审计过程中，项目成员应及时反馈对审计计划的执行情况以便对审 计计划进行修改、补充 D. 注册会计师M 在审计计划中包含了审计工作进度、时间预算和费用预算等内 8接上题。注册会计师M 获知ABC 公司的绝大多数财务报表使用者均非常关心 该公司的盈利能力的同时，又得知该公司近三年来因情况变化使净利润出现以外 的增加或减少。在确定各公司本年财务报表的重要性水平时，注册会计师M 最好 采取下列（）作为重要性水平的基准。 下列各项中，不是注册会计师在审计业务约定书中必须明确的条款是（ 10. ZYZ 会计师事务所负责ABC 企业集团的年度粗无报表审计工作， ABC 集团公 司有多个分、子公司，在其分、子公司中，会计师事务所一般应与其单独签订审 计业务约定书的是（）。 ）。 .判断差异 A.选择近三年的最低税后利润 .选择近三年的平均税后净利润 C. 选择近三年的最高税后利润 .本年度税后净利润 9. A. 与治理层整体直接沟通 B .财务报表审计目标 C. 违约责任 .审计收费

知识的遗忘及其原因

二、知识的遗忘及其原因 在现代认知理论看来，知识信息可以在长时记忆中得到永久储存,但由于人们的学习不可能停止下来，人脑也处于不断地对外来信息进行加工的状态，学习材料之间会产生干扰作用，因此，随着时间的流失，会出现头脑中的某些知识信息难以提取的情况，也就是说会发生遗忘现象。 （一）遗忘规律 遗忘是一种普遍存在的心理现象，它是指对所学习过的材料不能正确地回忆或再认。遗忘直接影响到学习效果的保持。 心理学史上最早对遗忘问题进行系统的实验研究的是著名的记忆心理学家艾宾浩斯（H．Ebbinghaus）。他以无意义音节作为记忆材料，这些无意义音节由子音和母音组成，如BEH、FIW、PAF 等，这样做主要是为了避免被试产生联想。再者，他还以自己为被试，用节省法计算保持和遗忘的数量。其实验结果如下： 根据表4.1的数据以时间为横坐标，以保持百分数作为纵坐标可以画出一条曲线（如图4.6），这就是著名的艾宾浩斯遗忘曲线。这条曲线反应了遗忘的一般规律：遗忘的进程是不均衡的，起初快，后来逐渐变慢，到了一定的程度，就几乎不再遗忘了。总之，遗忘的规律是“先快后慢，先多后少”。艾宾浩斯通过实验所提出的这条遗忘规律成为现代记忆研究的基础。 表4.1不同时间间隔后的记忆成绩

图4.6艾宾浩斯遗忘曲线 在艾宾浩斯之后，人们还做了大量的类似实验，对记忆材料的性质和数量、学习的程度、材料的序列等对记忆的影响进行了探讨。特别是人们运用有意义材料像概念、诗歌、散文、课文等进行了研究，这些研究表明：有意义材料比无意义材料遗忘得要慢。如莱昂（D. O. Lyon）对课文记忆材料的研究，吉尔福德（J．P．Guilford）对散文、诗歌材料的记忆研究（如图4.7）,里得（Reed）用人工概念所进行的研究，以及泰勒以动物学知识为材料的记忆研究等。 图4.7不同性质材料的保持曲线 （二）遗忘的原因 从上面的很多研究中可以看出，遗忘是一种普遍的现象，那么，如何对这种现象进行解释呢？这一直是心理学家们关注的一个理论问题，而且不同时期、不同流派的心理学家对其解释也很不一致。从总体上来看，这些观点可归纳为以下几种。 1.痕迹衰退说。痕迹衰退说是本世纪20年代由完形心理学家们所作出的对遗忘原因的解释。他们认为人们在学习时神经活动引起大脑产生某种变化，并留下各种痕迹，亦即记忆痕迹。这些记忆痕迹会随着时间的延长而逐渐消退。假若在学习之后一直不进行练习，已有的记忆痕迹就会淡化。而只有通过不断的练习，这种学习所留下的记忆痕迹才能继续保持。这种观点与“用进废退”的原理相一致，也符合人们的日常生活经验。 记忆痕迹衰退说虽然易于为一般人所接受，但它并非能解释所有的事实。如有时人们回忆不起来一个很熟悉的名字或一段往事，但在特定的情景中，又轻而易举地回忆起来了；有时候人们在清醒时想不起来的事情，在睡眠或催眠状态中却很清楚。因此，这种理论受到其他理论的挑战。

审计学原理第8章

第8章 一单选题 & 1.下列有关总体应对措施和进一步审计程序的说法中，错误的是( )。 A．注册会计师应当针对评估的财务报表层次重大错报风险确定总体应对措施 B．当使用分析程序比细节测试能更有效地将认定层次的检查风险降至可接受的水平时，注册会计师可以考虑单独或结合细节测试，运用实质性分析程序 C．如果预期控制有效性的保证程度越高，则需要实施的控制测试的范围越广 D．如果评估的重大错报风险是高水平，则应当针对所有重大的各类交易、账户余额或披露实施控制测试和实质性程序 【答案】D 【解析】无论评估的重大错报风险是高水平还是低水平，对于重大的各类交易、账户 余额和披露，注册会计师都应当实施实质性程序，故选项D错误。参考教材P182。 2．在注册会计师为提高函证程序的不可预见性而采取的下列措施中，正确的是( )。 A．以跟函方式向境外客户实施函证 B．以积极的函证方式向小余额客户函证 C．将函证的截止日定为12月31日 D．要求客户直接向被审计单位回函【答案】B 【解析】A、D不符合准则要求；C属于常规程序，不具备不可预见性。参考教材P16 -169。 3．确定进一步审计程序的性质时，注册会计师首先需要考虑的是( )。 A．报表层次重大错报风险的评估结果 B．被审计单位内部控制的有效性 C．认定层次重大错报风险的评估结果 D．对被审计单位及其环境的了解 【答案】C 【解析】进一步审计程序是注册会计师为应对认定层次的重大错报风险而实施的程序。参考教材P172。 4.下列各项中，与进一步审计程序的范围反向变动的是( )。 A．认定层次重要性水平 B．评估的重大错报风险 C．计划的保证程度 D．所需审计证据的数量 【答案】A

审计学第八章习题与答案

第八章 （一）单项选择题 1．注册会计师在评价错报影响时应汇总错报不包括（）。 A．对事实的错报B．推断误差 C．涉及主观决策的错报D．已调整错报 2．重要性取决于在具体环境下对错报金额和性质的判断。以下关于重要性的理解不正确的是（）。 A．重要性的确定离不开具体环境 B．重要性包括对数量和性质两个方面的考虑 C．重要性概念是针对管理层决策的信息需求而言的 D．对重要性的评估需要运用职业判断 3．注册会计师在汇总账户余额、叫一层的错报漏报时，假定已法相而尚未调整的存货项目本期错报为30万元，运用统计抽样方法推断的存货项目错报为45万元，资产负债表日后发生重大事故，导致存货净损失20万元，则错报的汇总数为（）万元。 A．30B．75 C．85D．95 4．如果尚未调整错报的汇总数接近重要性水平，且被审计单位拒绝调整，则注册会计师应当（）。 A．发表带强调事项段的无保留意见B．发表保留意见 C．发表无法表示意见D．实施追加审计程序，以降低审计风险 5．注册会计师C在执业过程中采用以下原则确定被审计单位财务报表的重要性，其中通常而言不适当的是（）。 A．对于非营利组织，费用总额或总收入的5%作为重要性水平 B．对于共同基金公司，净资产的0.5%作为重要性水平 C．对大型零售企业，以来自经常性业务的税前利润的5%或总收入的0.5%作为重要性水平

D．对于某工业企业，可以选择税后净利润的5%作为重要性水平 6．注册会计师根据客户的预算资料及行业趋势等要素，对客户年度业务招待费用独立地做出估计，并与客户账面金额比较，发现两者间有60%的差异；考虑到估计的精确性有限，注册会计师根据经验认为15%的差异通常是可接受的，而剩余45%的差异需要有合理解释并取得佐证性证据；假定注册会计师对其中30%的差异无法得到合理解释或不能取得佐证，则该部分差异金额即为（）。 A．具体错报B．重大错报 C．推断误差D．判断差异 7．注册会计师M是ABC公司审计项目的负责人，其做法不正确的是（）。A．为使审计程序与ABC公司的工作相协调，在编制审计计划时，M通ABC公司的财务经理就基本情况进行了沟通，沟通中没有设计关键审计程序的细节B．M在对其编制计划作了最后的审核，在具体实施前下达至审计小组的全体成员 C．M要求在审计过程中，项目成员应及时反馈对审计计划的执行情况以便对审计计划进行修改、补充 D．注册会计师M在审计计划中包含了审计工作进度、时间预算和费用预算等内容 8．接上题。注册会计师M获知ABC公司的绝大多数财务报表使用者均非常关心该公司的盈利能力的同时，又得知该公司近三年来因情况变化使净利润出现以外的增加或减少。在确定各公司本年财务报表的重要性水平时，注册会计师M最好采取下列（）作为重要性水平的基准。 A．选择近三年的最低税后利润B．选择近三年的平均税后净利润 C．选择近三年的最高税后利润D．本年度税后净利润 9．下列各项中，不是注册会计师在审计业务约定书中必须明确的条款是（）。A．与治理层整体直接沟通B．财务报表审计目标 C．违约责任D．审计收费 10．ZYZ会计师事务所负责ABC企业集团的年度粗无报表审计工作，ABC集团公司有多个分、子公司，在其分、子公司中，会计师事务所一般应与其单独签订审计业务约定书的是（）。

认知心理学~各章概念、名词解释

自考《认知心理学》复习材料 各章概念、名词解释 （名词解释回答方法：和简答题一样，如实验应回答实验者，实验设计，实验结论，实验说明问题） 第一章绪论 1. 认知：是一种心理活动，它包括知识的获得、贮存、转化和使用。P2 2. 认知心理学：代表心理学研究的一种特定的理论定向、角度和途径。这种途径强调心理结构和过程。P2 3. 认知路径：强调心理结构和过程。P2 4. 内省：指被训练过的观察者仔细的、小心地注意他们自己的感觉，精确的辨别这些感觉，并尽可能客观地报 告这些感觉。p4 5. 信息加工途径：来自计算机科学和通讯科学。由两部分组成；p9 第一是心理过程能够通过计算机的操作相比较，而得到最好的理解。 第二是心理过程可以解释为，系统从刺激到反应的一系列阶段中，所完成的信息加工。 6. 生态学效度：研究所获得的结果也应该能够适用于现实世界中自然发生的行为。P11 7. 认知科学：当今试图回答有关心的问题的一个领域，它考察知识的性质、组成、发展和运用。P12 8. 认知神经学：着重考察大脑的结构和功能如何解释认知过程。P12 9. 脑损伤：涉及到组织的破坏，通常由中风、肿瘤或事故引起。P13 10. PET扫描：是指正电子发射断层摄影术；这种扫描技术能够通过测量血流模式，得到脑活动图。PET扫描能 够用来研究象注意、表象和阅读这样的认知过程。P13 11. MRI：磁共振成像；让无害的强磁场穿过头部，采集来自集结在不同组织的不同部位中的分子的射线，来为 脑解剖学提供详细的图像。P14 12. fMRI：功能性磁共振成像；只需5秒便能做出一个血流改变图像，而MRI需要90秒，相比PET，其产生的 图像更加精确，费用低。P14 13. ERP：事件相关电位；此技术能够记录被试在对刺激进行反应时，脑电活动的微小变动（持续时间不到1秒）。 这种技术又称诱发反应电位技术。P14 14. 单细胞记录技术：此技术不能安全用于人类；研究者通过将微电极插在单个神经元旁边或者甚至插进单个神 经元，来研究动物和神经系统的特征。这个研究对视觉模式识别有重要意义。P14 15. 人工智能：是计算机科学的分支，这种计算机科学关心如何通过创建计算机程序，来让计算机显示出典型地 只和人类相联系的智能行为。纯粹的人工知能是一种探索尽可能高效地完成任务的途径。P15

(艾宾浩斯遗忘曲线)知识遗忘速度曲线是学习必备知识

2011年04月07日 08:23:46 （艾宾浩斯遗忘曲线）知识遗忘速度曲线是学习必备知识 复习巩固是记忆之母 人的大脑是一个记忆的宝库，人脑经历过的事物，思考过的问题，体验过的情感和情绪，练习过的动作，都可以成为人们记忆的内容。例如英文的学习中单词、短语和句子，甚至文章的内容都是通过记忆完成的。从"记"到"忆"是有个过程的，这其中包括了识记、保持、再认和回忆。有很多人在学习英语的过程中，只注重了学习当时的记忆效果，孰不知，要想做好学习的记忆工作，是要下一番工夫的，单纯的注重当时的记忆效果，而忽视了后期的保持和再认同样是达不到良好的效果的。 在信息的处理上，记忆是对输入信息的编码、贮存和提取的过程，从信息处理的角度上，英文的第一次学习和背诵只是一个输入编码的过程。人的记忆的能力从生理上讲是十分惊人的，它可以存贮1015比特(byte，字节)的信息，可是每个人的记忆宝库被挖掘的只占10%，还有更多的记忆发挥空间。这是因为，有些人只关注了记忆的当时效果，却忽视了记忆中的

更大的问题--即记忆的牢固度问题，那就牵涉到心理学中常说的关于记忆遗忘的规律。 一、艾宾浩斯记忆规律曲线解释 德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯(Hermann Ebbinghaus，1850-1909)，他在1885年发表了他的实验报告后，记忆研究就成了心理学中被研究最多的领域之一，而艾宾浩斯正是发现记忆遗忘规律的第一人。 根据我们所知道的，记忆的保持在时间上是不同的，有短时的记忆和长时的记忆两种。而我们平时的记忆的过程是这样的： 输入的信息在经过人的注意过程的学习后，便成为了人的短时的记忆，但是如果不经过及时的复习，这些记住过的东西就会遗忘，而经过了及时的复习，这些短时的记忆就会成为了人的一种长时的记忆，从

审计学 第八章习题与答案.doc

第八章 （一）单项选择题 1.注册会计师在评价错报影响吋应汇总错报不包括（）。 A.对事实的错报 B.推断误差 C.涉及主观决策的错报 D.已调整错报 2.重要性取决于在具体环境下对错报金额和性质的判断。以下关于重要性的理解不正确的是（）。 A.重要性的确定离不开具体环境 B.重要性包括对数量和性质两个方面的考虑 C.重要性概念是针对管理层决策的信息需求而言的 D.对重要性的评估需要运用职业判断 3.注册会计师在汇总账户余额、叫一层的错报漏报时，假定己法相而尚未调整的存货项FI本期错报为30万元，运用统计抽样方法推断的存货项FI错报为45 万元，资产负债表日后发生重大事故，导致存货净损失20万元，则错报的汇总数为（）万元。 A.30 B. 75 C. 85 D. 95 4?如果尚未调整错报的汇总数接近重要性水平，且被审计单位拒绝调整，贝IJ注 册会计师应当（）o A.发表带强调事项段的无保留意见 B.发表保留意见 C.发表无法表示意见 D.实施追加审计程序，以降低审计风险 5.注册会计师C在执业过程屮采用以下原则确定被审计单位财务报表的重要性, 其屮通常而言不适当的是（）o A.对于非营利组织，费用总额或总收入的5%作为重要性水平 B.对于共同基金公司，净资产的0.5%作为重要性水平 C.对大型零售企业，以来口经常性业务的税前利润的5%或总收入的0.5%作为重要

性水平 D.对于某工业企业，可以选择税后净利润的5%作为重要性水平 6.注册会计师根据客户的预算资料及行业趋势等要素，对客户年度业务招待费用独立地做出估计，并与客户账面金额比较，发现两者间有60%的差异；考虑到估计的精确性有限，注册会计师根据经验认为15%的差界通常是可接受的，而剩余45%的差杲需要有合理解释并取得佐证性证据；假定注册会计师对其屮30%的差异无法得到合理解释或不能取得佐证，则该部分差异金额即为（）o A.具体错报 B.重大错报 C.推断误差 D.判断差异 7.注册会计师M是ABC公司审计项H的负责人，其做法不正确的是（）。 A.为使审计程序与ABC公司的工作和协调，在编制审计计划吋，M通ABC公司 的财务经理就基本情况进行了沟通，沟通屮没有设计关键审计程序的细节 R. M在对其编制计划作了最后的审核，在具体实施前下达至审计小组的全体成员C.M要求在审计过程屮，项H成员应及吋反馈对审计计划的执行情况以便对审计计划进行修改、补充 D.注册会计师M在审计计划屮包含了审计工作进度、吋间预算和费用预算等内容 8.接上题。注册会计师M获知ABC公司的绝大多数财务报表使用者均非常关心该公司的盈利能力的同吋，又得知该公司近三年来因情况变化使净利润出现以外的增加或减少。在确定各公司本年财务报表的重要性水平吋，注册会计师M最好采取下列（）作为重要性水平的基准。 A.选择近三年的最低税后利润 B.选择近三年的平均税后净利润 C.选择近三年的最高税后利润 D.本年度税后净利润 9.下列各项屮，不是注册会计师在审计业务约定书屮必须明确的条款是（）。 A.与治理层整体直接沟通 B.财务报表审计H 标 0.违约责任 D.审计收费 10.ZYZ会计师事务所负责ABC企业集团的年度粗无报表审计工作，ABC集团公司有多个分、子公司，在其分、子公司屮，会计师事务所-般应与其单独签订审计业

知识的遗忘及其原因

知识的遗忘及其原因 一、遗忘进程 艾宾哈斯遗忘曲线：遗忘的进程总体呈现不均衡的特点，其规律是先快后慢。(实际启示：我们在学习完新知识之后，要及时巩固和复习) 二、遗忘理论 (1) 痕迹衰退说 主要代表人物有亚里士多德、桑代克等。该观点认为遗忘是由记忆痕迹的衰退所引起的，消退随着时间的推移自动发生。 (2) 干扰说 该观点在记忆领域一直占据着非常重要的地位。它强调新旧材料之间互相干扰，遗忘是由于记忆材料互相抑制，使所需要的材料不能提取出来。主要包含两种情况：前摄抑制和后摄抑制。前者是指先学习的材料对后学习的材料所发生的干扰作用，后者是指后学习的材料对之前学习的材料所产生的干扰作用。(联系实际：阅读一篇长文章，总是首尾印象深刻，中间部分不易记住。) (3) 同化说 代表人物：奥苏伯尔。该理论认为遗忘的实质就是指知识的组织与认知结构简化的过程。 (4) 压抑说 代表人物：弗洛伊德。认为由于某种动机所引起的遗忘，是人们压抑痛苦的或不愉快的事，以免引起焦虑的后果。 三、运用记忆规律，促进知识保持 (1) 深度加工材料：对学习材料从“知识的内在联系”和“知识的本质特征”角度进行深度加工。 (2) 有效运用记忆术：精细加工策略(当学习材料本身的意义性不强时，可以认为地赋予它某种意义，以促进记忆。例如，位置记忆法、缩减和歌诀法、谐音联想法、关键词法等) (3) 进行组块化编码：指在信息编码过程中，利用贮存在长时间记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织，使之成为人所熟知的、有意义的较大单位的过程。组块的方式主要依赖于个体过去的知识经验。例如，有这样一列数字：185119211839193719491935，如果把它看成孤立的数字来记忆，就是24个组块，远远超过了短时记忆的容量。但熟悉中国历史的人可以把它看成是中国近代史上的重要年代，则只有6个组块：1851、1921、1839、1937、1949、1935，这样就很容易记住了。

中学教育知识与能力知识点-遗忘的理论

中学教育知识与能力知识点-遗忘的理论通过最新吉林教师资格考试资讯、大纲可以了解到2017年吉林教师资格考试内容、考试时间、招聘条件，教师资格笔试科目为中学：《综合素质》、《教育知识与能力》和《学科知识》；小学：《综合素质》、《教育教学知识与能力》；幼儿：《综合素质》、《保教知识》，吉林中公教师考试整理了吉林教师资格备考资料大全供考生备考学习。 需要更多指导，请选择在线咨询一对一解答。 在中学教师资格考试当中，关于中学生学习心理这一章节的考查，所占分值非常大。从2015年上半年至2017年上半年平均考查分值在30分左右，占整个考试的20%。其中最主要的就是认知过程。因此，本文重点为大家讲解一下认知过程中的记忆最大变化--遗忘。常见的出题形式包括：遗忘规律(单选题);遗忘理论(例子反选题、多选题和简答题);防止遗忘的方法(材料分析题)。接下来，带领大家对这一部分知识点加以剖析，希望能够帮助同学们更好的掌握。 一、遗忘规律 艾宾浩斯通过实验发现学习者随着时间的推移，所记忆内容的保持率会发生不均匀的变化，并由此得出了遗忘规律： (1)遗忘进程先快后慢，呈负加速。(最重要的一条规律) (2)遗忘在学习结束之后立即发生。 (3)遗忘到一定程度以后几乎不再遗忘。 (4)遗忘进程在学习后，初期的20分钟进展最快。 (5)一般情况下，最先遗忘的是对学生没有重要意义、不感兴趣的内容。 二、遗忘理论 (1)记忆痕迹衰退说 巴甫洛夫认为，记忆内容之所以遗忘是因为得不到强化而逐渐衰退，最后消退。就像我们很多人对于高中会做的数学题现在已经不记得了，就是因为我们早已不在接触数学知识，没有得到强化而遗忘。记忆痕迹衰退说给我们的教育启示是应当及时复习。 (2)干扰抑制说 遗忘是由于学习的材料之间产生相互干扰所致。包括前摄抑制和倒摄抑制两种情况。 前摄抑制：先前学习的内容对后学习的内容产生干扰，导致后学习的内容产生遗忘。比如说先学习汉语拼音，后学习英语音标。我们总是忘记英语音标的读法，将其读成汉语拼音的发音。

怎么记住知识点不忘记

怎么记住知识点不忘记 【篇一：怎么记住知识点不忘记】 1.建构主义认为人的认知是建立在已有认知的基础上的。所以建议你可以对需要记忆的内容做些处理。把他和某些相关的知识或事物联系起来，形成知识网络。 2.相同内容、间隔相同时间，人们发现，听过的只能记住10%，看过的能记住30%，写过的能记住50-60%。所以记东西的时候不要只动嘴动眼，一定要动手。不一定要写的很好看。但至少要在纸上简要的写上一些关键词。 3.有规律的事情往往容易留有印象... linzhixiong200 2014-11-28 【篇二：怎么记住知识点不忘记】 记忆的大敌是遗忘。提高记忆力，实质就是尽量避免和克服遗忘。在学习活动中只要进行有意识的锻炼，掌握记忆规律和方法，就能改善和提高记忆力。 下面介绍增强记忆的10种方法: 1.注意集中记忆时只要聚精会神、专心致志，排除杂念和外界干扰，大脑皮层就会留下深刻的记忆痕迹而不容易遗忘。如果精神涣散，一心二用，就会大大降低记忆效率。 2.兴趣浓厚如果对学习材料、知识对象索然无味，即使花再多时间，也难以记住。 3.理解记忆理解是记忆的基础。只有理解的东西才能记得牢记得久。仅靠死记硬背，则不容易记得住。对于重要的学习内容，如能做到理解和背诵相结合，记忆效果会更好。 4.过度学习即对学习材料在记住的基础上，多记几遍，达到熟记、牢记的程度。 5.及时复习遗忘的速度是先快后慢。对刚学过的知识，趁热打铁，及时温习巩固，是强化记忆痕迹、防止遗忘的有效手段。 6.经常回忆学习时，不断进行尝试回忆，可使记忆有错误得到纠正，遗漏得到弥补，使学习内容难点记得更牢。闲暇时经常回忆过去识记的对象，也能避免遗忘。 7.视听结合可以同时利用语言功能和视、听觉器官的功能，来强化记忆，提高记忆效率。比单一默读效果好得多。

最新心理咨询师《认知心理学》笔记(第八章)

心理咨询师《认知心理学》笔记（第八章） 第八章问题 一、问题解决概述： 1.问题的特征 每个问题都包含着三个特征： ⑴初始状态，它描述了问题开始时的情境; ⑵目标状态，当问题得到解决时，人们达到目标状态; ⑶障碍，它描述了一些限制，这些限制使得从初始状态向目标状态迈进有困难。 2.问题解决的步骤：①问题的确定②问题的定义和表征③策略形成④信息组织⑤资源分配⑥监控⑦评估。 3.简述理解问题的二个步骤：理解问题所需的第一个步骤是注意重要的或相关的信息，而忽视无关的材料;理解问题的第二个重要的步骤是确定如何表征问题。 二、问题解决的途径 1、一种是算法，所谓算法是指迟早总会产生解决办法的方法。一种叫做穷尽搜索的方法，就是一种算法。使用这种方法时，人们会尝试一个问题的所有可能的答案。 2、一般来说，人们花在搜索答案上的时间，粗略地同问题空间的大小成比例。问题空间是指，对于一个问题解决者来说，所出现的所有可能的解决办法。通常，一个问题还可能有其它的解决办法。然而，如果问题解决者没有意识到这些解决办法，那么，这些解决办法将不

被包括在问题空间里。问题空间的大小是可以变化的。 在问题解决活动中，人们使用最为广泛的策略是手段-目的分析和类推。 3、手段-目的策略： 手段-目的策略有两个重要成分。首先，人们把问题分解成许多亚问题或较小的问题;然后，针对每个亚问题，人们尽力缩小初始状态和目标状态之间的差异。手段-目的分析把问题解决者的注意集中在初始的问题状态和目标状态之间的差异上。 小人与魔鬼问题及有关研究： Greeno研究了小人与魔鬼问题。他发现，在解决问题的过程中，人们会停下来计划下几步移动的策略，而不是以一个固定的步调移动小人和魔鬼。特别是第一步移动之前和另外两步关键的移动之前，人们要花费很长的时间。 4.类推途径： 问题同构：在小人和魔鬼过河测试中，如果将小人和魔鬼改成不同国家的居民，问题的性质并没有发生任何改变，这些有着同样的根本结构和解决办法，但细节不同的问题称作问题同构。 问题解决的类推途径还有其它一些标准的术语。我们当前努力解决的问题通常称作目标问题。为了解决目标问题，我们应该参考过去我们解决过的类似的问题，即所谓的源问题。 表面特征：即问题中所使用的特定的客体和术语。 结构特征：是为了正确地解决问题所必须理解的根本核心。

自考审计学 第八章

第八章审计测试中的抽样技术 （一）单项选择题 1．根据符合性测试的目的和特点所采用的审计抽样通常称为( )。 A．统计抽样B．非统计抽样C．属性抽样D．变量抽样 2．以下在抽样过程出现的各种失误中，( )属于非抽样风险。 A．由于将可信较程度确定的过低而引起样本量过低 B．在抽取样本时未进行分层使得样本的代表性不高 C．由于抽样单位确定不当而引起对总体推断的失误 D．在对抽取的样本进行审查时未能发现其中的错误 3．在下表所列情况中，关于未批准赊销的情况属于( )。 A．误受风险B．信赖过度风险C．误拒风险D．信赖不足风险 4．在上表所列的四种情况中，( )的抽样结果未引起抽样风险。 A．虚列现金支出B．未批准的赊销C．漏记应付账款D．假造应收账款 5．在上表所列的四项中，注册会计师共在( )项中实施了检查程序。 A．3 B．4 C．1 D．2 6．注册会计师欲从2000张凭单中按系统选样方法选出25张作为样本，确定的选样起点为326，则抽样间隔、所能选到的最小的凭单编号及最大的凭单编号分别是( )。 A．40，9和1250 B．200，3和2086 C．80，6和1926 D．80，16和1946 (二)多项选择题 1．在进行审计抽样时，使注册会计师执行额外审计程序、降低审计效率的审计风险是( )。 A．信赖不足风险B．误拒风险C．信赖过度风险D．误受风险 2．属性抽样是在( )一定的条件下为了测定总体特征而采用的抽样。 A．总体金额B．精确度界限C．可靠程度D．偏差率

3．使用随机数表选取样本时，需要确定选号的( )。 A．位数，即选用随机数表中每个数的哪几位与抽样单位相对应 B．起点，即以随机数表中的哪个数作为所选样本的首个号码 C．路线，即按照何种方向作为选取样本的顺序 D．范围，即所选号码是否落人抽样单位的编号范围之内 4．在审计抽样中．分层( )。 A．有可能减少样本量B．适用于总体内部同质不同值的状况 C．必须做到不重不漏D．有利于重点审计错误可能性较大的项目 5．注册会计师为了测试企业是否在将验收报告与进货发票相核对之后才核准支付采购贷款时，应将( )的发票视为误差。 A．末附验收单B．与验收单记载金额不符 C．与业务不符D．与验收单记载数量不符 6．在变量抽样中，( )与样本量的大小成同向变动关系。 A．可信赖程度系数B．总体项目的个数 C．计划的抽样误差D．估计的总体标准离差 (三)判断题 1．统计抽样是以概率论和数理统计为理论基础的现代抽样方法，因此，采用统计抽样能选取更加适当的样本。( ) 2．审计风险是随着审计抽样技术产生而产生的。 ( ) 3．注册会计师确定预期总体误差时，无须考虑可信赖程度、抽样风险、可容忍误差和是否对总体进行分层等因素。 ( ) 4．在进行控制测试时，如果认为抽样结果无法达到对所测试的内部控制制度的预期信赖程度，则应考虑增加样本量，执行替代程序，提请被审计单位调整，或修改实质性测试程序。 ( ) 5．与固定样本量抽样相比，停一走抽样之所以能提高抽样的效率，根本原因在于它是从预期总体误差为零 开始，逐步提高的。( )

审计学第八章知识点

第八章组织设计 组织的定义： 组织是两个以上的人在一起为实现某个共同目标而协同行动的集合体。 第一节组织与组织设计 一、组织设计的必要性分析 组织设计的定义：组织设计就是对组织的结构和活动进行创构、变革和再设计。 综合来看，组织设计的目的就是要通过创构柔性灵活的组织，动态地反映外在环境 变化的要求，并且能够在组织演化成长的过程中，有效集聚新的组织资源，同时协 调好组织中部门与部门之间、人员与任务之间的关系，使员工明确自己在组织中应 有的权力和应担负的责任，有效地保证组织活动的开展，最终保证组织目标的实现。 二、组织设计的任务和原则 （一）组织设计的任务 组织设计的任务是设计清晰的组织结构，规划和设计组织中各部门的职能和职权， 确定组织中职能职权、参谋职权、直线职权的活动范围并编制职务说明书。 所谓组织结构是指组织的基本架构，是对完成组织目标的人员、工作、技术和信息所作的制度性安排。 组织结构可以用复杂性、规范性和集权性三种特性来描述。 复杂性是指每一个组织内部在专业化分工程度、组织层级、管理幅度以及人员之间、部门之间关系上存在着的巨大差别性。 规范性是指组织需要靠规章制度以及程序化、标准化的工作，规范地引导员工的行为。 集权型是指组织在决策时正式权力在管理层级中分布与集中的程度。 组织结构设计中需要解决哪些问题？ 1、职能与职务的分析与设计 2、部门设计 3、层级设计 （二）组织设计的原则 1、专业化分工的原则

2、统一指挥原则。 统一指挥原则就是要求每位下属应该有一个并且仅有一个上级，要求在上下级之间 形成一条清晰的指挥链。 3、控制幅度原则 控制幅度原则是指一个上级直接领导和指挥下属的人数应该有一定的限度，并且应 该是有效的。 4、权责对等原则 组织中的每个部门和部门中的每个人员都有责任按照工作目标的要求保质保量地完 成工作任务，同时，组织也必须委之以自主完成任务所必须的权力。 5、柔性经济原则 所谓组织的柔性，是指组织的各个部门、各个人员都是可以根据组织内外环境的变 化而进行灵活调整和变动的。 组织的经济是指组织的管理层次与幅度、人员结构以及部门工作流程必须设计合理，以达到管理的高效率。 三、组织设计的影响因素 管理学者西拉季认为，影响组织设计的因素有四个，即环境、战略、技术和组织规模。 （一）环境的影响 环境包括一般环境和特定环境两部分。一般环境包括对组织管理目标产生间接影响 的诸如经济、政治、社会文化以及技术等环境条件，这些条件最终会影响到组织现 行的管理实践。特定环境包括对组织管理目标产生直接影响的诸如政府、顾客、供 应商等具体环境条件。 环境的复杂性和变动性决定了环境的不确定性。只有那种与外部环境相适应的组织 结构才可能成为有效的组织结构。组织设计者可以通过以下几种方法提高组织对环 境的应变性： 1、对传统的职位和职能部门进行相应的调整。 2、根据外部环境的不确定程度设计不同类型的组织结构。 3、根据组织的差别性、整合性程度设计不同的组织结构。