(刘昌全)资源应用计划表

演示型课件资源应用计划表模块4_作业

演示型课件资源应用计划表 （注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表） 知识点资源名称素材类型水平来源使用时 间 应用方式和作用 1面积、长方形的面积长方形的面 积 图形+文 本 识记现有 演示2分 钟 识记长方形面积 的计算方法 2平行四边形的面积平行四边形 的面积 动画+文 本 理解 现有需修 改 演示5分 钟 理解平行四边形 的面积 3推导平行四边形的面积过程平行四边形 的面积推导 过程 动画掌握现有 演示6分 钟 提供了方法的指 导 4长方形的面积和平行四边形的面积的关系长方形的面 积和平行四 边形的面积 的关系 文本+声 音 识记 现有需修 改 演示3分 钟 发展学生的空间 观念，渗透转化的 思想方法。 5平行四边形 的面积的应用教学例题文本应用现有 演示3分 钟 可以解决生活中 的数学问题 资源内容简要说明（请详细说明资源）： （资源名称，主要内容） 1、图形+文本。图形自制，文本说明面积是物体的表面或封闭图形的大小就是它们的面积。 2、动画。Ppt格式，通过演示动画，让学生知道平行四边形的面积。 3、动画。Ppt格式，通过演示，可以让学生知道把平行四边形转化成为长方形，就可以求面 积。 4、文本+声音。通过分析长方形面积与平行四边形面积的关系，使学生理解平行四边形面积 计算公式的推导过程 文本。通过例题的教学，学生可以应用公式解决日常生活中的数学问题。 说明： 1)水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价 2)名称：为此知识点的信息化资源起一个名字 3)类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括flash），或者上述几类的组合，比如： “图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中），如认知工具类 4)来源：开发、现有、现有需修改、下载 5)使用时间：资源在课堂教学中使用的时间 6)应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？

演示型课件资源应用计划表

演示型课件资源应用计划表
（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）
知识点 1 复习生字新 词
资源名称
生字词
素材类型
文本
水平
识记、理 解
来源
现有
使用时 间
3 分钟
应用方式和作用
开火车读、指名读并 交流方法。有利于学 生更好地掌握生字， 便于学生流利地朗 读。
2 感受乌鸦的 心情变 3 分析乌鸦喝 水的方法
乌鸦的心情
图像+文本
分析
现有需修 改
5 分钟
设难置疑，引发学生 思辨。帮助形成表象 启发学生思考
乌鸦喝水的 方法
文本+图像
分析+应 用+评价
开发
8 分钟
学生主动参与、自由 表达，在自我展示中 获取动力、 受到熏陶、 感染，得到了发展。
4 回顾全文 背诵积累。
我能行
图像+音频
识记+评 价
现有+下载
5 分钟
看图背诵，激发学生 的成就感，调动学生 的学习兴趣。
资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂 钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善） ： （样式：资源名称，主要内容） 1.生字与新词：文本为本课相关生字与新词，学生复习旧知，保存在素材文件夹下。 2.乌鸦的心情：文本为课文第一段，一组乌鸦喝水图，学生看图品读第一段并感受乌鸦的心情 变化，保存在素材文件夹下。 3.乌鸦的方法：文本为课文第三段，动态演示乌鸦投石过程，学生品读第三段并从动态过程中 体验乌鸦喝水的方法，保存在素材文件夹下。 4.我能行：一组乌鸦喝水图，一段音乐，学生配乐欣赏图并由此背诵全文，保存在素材文件夹 下。 说明： 1) 水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价 2) 名称：为此知识点的信息化资源起一个名字 3) 类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括 flash） ，或者上述几类的组合，比如： “图+文+声” 注， ， 可以自定义其它类型 （一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中） ， 如认知工具类 4) 来源：开发、现有、现有需修改、下载 5) 使用时间：资源在课堂教学中使用的时间 6) 应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？

5可利用资源及使用安排.

五、可利用资源及使用安排 驾驶台资源包括内部资源和外部资源，只有合理开发和运用内部资源，充分收集外部资源，才能更好地保障船舶安全航行，并创造出船舶营运效益。 （一）、驾驶台内部资源 1）驾驶台团队 （1）团队组成 驾驶台团队成员包括船长、大副、二副、三副、值班水手、在船的引航员以及值班的轮机员。驾驶台团队的所有成员需持有相应的船员适任证书和国际海事公约规定科目的培训证明。担任实职之前，接受过相关模拟器培训和实船的操作训练，拥有良好的操船技能、较强的语言表达能力、有一定的判断能力，并且身体健康。 （2）驾驶台团队的职责 绝大多数的船舶事故是与船舶驾驶人员或船员的失误有关的，为了减少和预防船舶事故的发生，必须明确人为因素在船舶航行中的失误链与最终事故发生相互之间的关系，并根据这些特定的关系采取相应的措施，减少或破断失误链的产生与发展，从而达到减少和预防船舶事故发生的目的。也就是说努力提高船舶所有人员的安全意识、安全工作积极性和安全业务知识，利用集体的智慧和力量，共同做好安全工作。 ①船长的职责 船长应在驾驶台的时机： -进出港口、港内航行、靠离码头、系泊作业时； -引航员上船和下船、运河航行以及有引航员引领时； -恶劣气象，如大风浪、能见度不良、冰区水域航行情况需要时； -通航密度较大、狭窄水道、重要转向点等复杂航区航行时； -根据水域、航道、天气等情况，船长根据自己的专业判断认为应该在驾驶台监督或指挥的时候； -驾驶员有任何疑问、疑虑或任何需要解决的事情请教时； -对驾驶员的航行值班、瞭望、避让等综合素质有怀疑时； -对新上船接班驾驶员的业务技术情况不了解时； -对新任驾驶员，特别是新三副给予重点指导时。 监督检查，检查内容有： -交接班时间是否符合规定；

《雷雨》演示型课件资源应用计划表

《雷雨》演示型课件资源应用计划表 雷雨》
（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）
知识点 １、雷雨的资 料
资源名称
介绍雷雨的 形成及示意 图
素材类型 文本、图 片 文本
水平 了解， 应用 分析， 综合 应用， 分析 应用， 分析
来源 开发 下载 开发 下载 自制 自制
使用时 间
1 分钟
应用方式和作用 通过了解桃花心 木，出示图片，激 发对课文的兴趣
通过生字词的学习， 及时巩固
2 学习生字词
生字词、练习
3 分钟
3 探究重点句 子 4 课外延伸
重点句子
文本
20 分钟
通过重点句的演示， 层层深入理解句子的 意思
文章
文本
自制
5 分钟
幻灯片给出文本，让 学生加深对表达方法 的理解
5
资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂 钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善） ： （样式：资源名称，主要内容） 教学资源与工具包括两个方面：一是为支持教师教的资源；二是支持学生学习的资源和工 具，包括学习的环境、多媒体教学资源、自制的图片卡以及其他需要特别说明的传统媒体。资 源为学生提供了出示问题——讨论解答——形成知识的探究的过程性学习的教学环境。 说明： 说明： 1) 水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价 2) 名称：为此知识点的信息化资源起一个名字 3) 类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括 flash） ，或者上述几类的组合，比如： “图+文+声” 注， ， 可以自定义其它类型 （一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中） ， 如认知工具类 4) 来源：开发、现有、现有需修改、下载 5) 使用时间：资源在课堂教学中使用的时间 6) 应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？

学校资源应用计划

学校资源应用计划 为了使教育项目资源发挥最大的效益，更好地为教育教学服务，实现信息技术与学科整合，优化教学条件，提高教学手段，促使教育教学质量的跨越式发展，使我校的教育资源项目更有效地促进教育教学工作，特制定现代教育资源利用计划。资源应用要做到“面向学生、走进课堂、用于教学”，实现学生享有平等的教育机会和高质量的教育；促进教师掌握现代教育理念和应用教育资源的方法，提高专业水平；促进教学手段的改变，使传统教学手段转向现代教育多媒体教学手段，促进课程整合。 一、资源应用的方式： 1、利用斑斑通设备和下载资源上光盘播放课。 2、在教学中组织学生收看电视节目，并利用上面的资源为教师的发展服务。 3、利用IP资源中的教育资源，下载与教学同步的课件、精彩课堂，根据实际情况，应用于教学中。 4.利用电化教育资源的“专题教育栏目，对学生加强思想品德、卫生、法制法规、安全、环保等教育。 5.结合斑斑通教育资源，进行教师校本培训活动，组织教师学习先 进的教育理念和方法，开展多媒体教学、资源整合等的教研活动。 6.举办应用现代教育技术进行教学的公开课、观摩课、研讨课或 说课、讲课、评课活动。 7.充分利用斑斑通资源和网络资源等资源进行教学设计、备课等。

二、资源应用措施： 1.将教育资源的利用列入教育教学工作和教研工作计划之中，制定明确的目标任务，拟定工作措施，确保工作落实。 2、每学期要将教育资源应用列入各科教学计划之中，每人每周使用教育资源进行教学活动。 3.科任教师每人每学期最少制作1份课件，撰写教育资源应用与教学的随想、体会的文章、撰写教学论文或教学案例。 4.利用教育资源进行校本培训、教研活动每月一次。 教学资源的划分 由于教学资源的内容丰富多彩，形式多种多样，使人们对它的理解各不相同，会出现大量不同层次、不同属性的教学资源，网上教学资源一般有：（1）媒体素材：包括文本素材，图象素材，音频素材，视频素材，动画素材； （2）题库：按一定学科的知识结构组织起来的试题的集合和相应的统计分析工具； （3）网络课件库：按一定知识点组织起来的自成体系又能独立使用，有利与辅助教师教学，学生学习和扩展学生兴趣的参考资料或适于网络运行的课件； （4）网络课程库：按学科课程的知识结构组织起来的，涵盖学科课程内容领域的，能自成体系的教学软件。 这些教学资源都能在标准的浏览器运行，能符合利用网络的远程教育的需求。这些教学资源都是有层次，有组织，科学地组织起来的，并提供一个易用，快捷的应用平台，方便教师搜索，发挥教学资源的长处，让教学资源有效地为教学服务。 信息成为真正资源的必要条件是信息管理，要使教学资源真正有效地为教学服务，关键就在与教学资源的管理。因此对教学资源进行组织、控制、加工和规划，是有效利用教学资源的前提。对教学资源的管理可分为5个方面：存—理—传—找—用。存即保存、存留；理即整理、加工；传即传播、传递；找即查找，检索；用即利用、使用。区的资源中心以“教学与资源”为中心来设计，达到高效，快捷，易用的目的，使教师和学生都能充分利用远程教育的资源，更好地开展教学活动。

项目资源配置计划

项目资源配置计划文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）

资源配备计划1、项目部管理人员和专业技术人员配备计划 2、劳动力安排计划 施工现场项目经理及责任施工员做到全盘考虑，认真研究施工阶段所需投入的人力，作到心中有数，以减少盲目性，避免造成人力的不足或浪费。 1）、劳动力的实施

（1）、对现场的劳务单位进行严格的资格审查，凡进场的劳务单位必须配备一定数量的专职协调、质量、安全的管理人员。 （2）、对已进场的队伍实施动态管理，不充许其擅自扩充和随意抽调，以确保施工队伍的素质和人员相对稳定。 （3）、未经项目部质量、安全培训的操作工作不充许上岗。 2）、劳动力计划表： 劳动力计划表单位：人 3、材料、机具、设备投入计划

1）、材料方面 （1）、各阶段施工半月前，现场材料组，尤其是采购人员需与甲方一起落实好厂家货源，采用“货比三家”，比质量、比价格、比服务的原则进行选择，特别是结构所用钢材、水泥一律采用大厂材料，确保工程质量。 （2）、砂、石等材料受雨季影响，为此应掌握施工前后天气变化情况，提前储备。 （3）、现场材料、半成品的贮备量应比实际需用量多一些。 2）、机具、设备方面 （1）、施工阶段的机具，根据所提需用量计划，再附加一定的备用量。 （2）、施工大型设备如塔吊、施工电梯、搅拌机等，需配备足够的易损零部件或总成件。 （3）、现场设置施工机具设备，管、用、养、修专人负责，进行定期，不定期的检查和维修，保证施工的正常进行。 3）、拟投入本标段的主要施工设备表： 拟投入的主要施工设备表

4、试验、检测仪器设备投入计划 拟配备的试验和检测仪器设备表

语文资源应用计划表

百度文库 - 让每个人平等地提升自我
知识点
1创设情境，激
趣导入
演示型课件资源应用计划表
（注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表）
资源名称 素材类型 水平
来源 使用时
间
课件出示“故 图像+音频 感 知 与 下载+开发 1 分钟
事回顾”
体验
应用方式和作用
情境导入，激发兴趣
2 初读课文， 认识生字 3 朗读课文、 感悟内容
4 升华感知， 扩展延伸
5 总结
课文生字词 的展示 通过画面让 孩子们充分 去感受小树、 小鸟和西西 的可怜 播放一组带 有音乐的人 与自然和谐 相处的画面
课件出示一 首小诗
图像+文本 +音频 图像+音频 +文本
图像+音频 +文本
图像+文 本
识记 感知与 升情
拓展性 学习
能力训 练
开发 下载+开发
开发 开发
5 分钟 5 分钟
5 分钟 3 分钟
自主阅读，初步感悟 感悟、陶冶适性
体会到文中小作者对 他人，对自然、对生 活的无限关爱 培养学生创作能力
资源内容描述说明（请详细说明此知识点信息化资源的主要内容，此表需要与教学设计紧密挂 钩，同时在收集、下载、处理和开发素材的过程中不断修改与完善）： （样式：资源名称，主要内容） 1. 课件出示“故事回顾”约一分钟，保存在素材文件夹下。 2. 《假如》的词展示，以图片形式保存。文本为《假如》的原词，保存在素材文件夹下。 3. 播放小树、小鸟和西西图片，保存在素材文件下。 4. 课件展示一组带有音乐的人与自然和谐相处的画面以图片形式呈现，保存在素材文件夹下。 5. 课件出示一首小诗，保存在素材文件夹下。
说明： 1) 水平：知识和技能的掌握水平，分为识记，理解，应用，分析，综合，评价 2) 名称：为此知识点的信息化资源起一个名字 3) 类型：指图形/图像、视频、音频、文本、动画（包括 flash），或者上述几类的组合，比如：
“图+文+声”，注，可以自定义其它类型（一般以超级链接的形式来集成中演示型课件中）， 如认知工具类 4) 来源：开发、现有、现有需修改、下载 5) 使用时间：资源在课堂教学中使用的时间 6) 应用方式：该资源在教学中如何使用？它起什么作用？
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企业资源计划的认识及应用

企业资源计划的认识及应用 关键字：企业资源计划业务流程企业管理信息系统 摘要：企业资源计划作为现代企业管理思想的精髓，越来越被更多的企业所接受。文章主要阐述了企业资源计划的理论、项目实施方法和在现代企业管理中的作用。从企业软件选型、项目实施、管理方式改进、管理制度完善、业务及操作规范固化等各个方面总结了企业资源计划在现代企业管理中的应用过程和最终所达到的效果。 企业资源计划的定义 企业资源计划是指建立在信息技术基础上，以系统化的管理思想为指导，集信息技术与先进的管理思想于一身的现代企业的运行管理模式。随着信息技术的发展，企业资源计划系统现已形成在互联网基础上的跨国、跨企业的运行体系。它基于供需链管理的思想，采用协同商务管理模式，应用组件和工作流开发技术，面向业务流程设计，针对不同行业、不同企业，按照实际需求进行资源配置。真正的企业资源计划系统必然能够适应业务流程的变化。 从广义上讲，供应链上的物料、资金、价值都是通过信息的方式对人们作出的反映。企业资源计划系统正是借助于现代信息技术对供应链的信息流进行获取、分析和处理，达到有效控制和利用企业资源，使资源配置更加合理，以最快的速度、最小的成本为客户提供满意的产品和服务，从而使企业在为客户提供产品和服务的同时，为自己创造利润和价值。 企业资源计划的核心及特征 企业资源计划是以供应链思想为基础，应用现代最新信息技术成果的管理方法。它是在物料需求计划和制造资源计划两种应用信息技术管理系统的基础上发展起来的。 信息集成是企业资源计划的最主要的特征。企业资源计划对供应链上的所有单元，包括供应商、制造商和其他合作伙伴，都按照客户和市场的要求，步调一致地开展业务工作，保证产品和服务能够保质、保量、按时交付到客户手中；同时，企业资源计划将传统管理条件下条块分割的资源按照流程管理的思想重新整合，支持工作流（业务流程）动态模型与信息处理程序的集成或组织，运用面向对象和组件（或构件）开发技术，提供装配型的软件产品来解决专业化和个性化的解决方案，支持各种行业和生产类型制造企业的管理要求，达到整个企业（供应链）资源的优化配置。因此，企业资源计划的核心是企业管理信息的集成。 企业资源计划是用信息化改造传统产业的有效途径，企业资源计划的管理理念和思想是众多企业家和管理工作者智慧的结晶。如管理信息的完整、准确、及时和唯一，物流、资金流和信息流的同步，产、供、销的平衡协调，市场需求变化的把握等都是企业领导者非常关心的问题，只是依靠传统的管理方法和手段是无法做到的。 企业资源计划软件选型 企业资源计划系统是一套软件，是一个业务运作平台，更是一套先进的管理思想。企业资源计划的理论框架和基本功能都大同小异，但企业需求和企业自身特点却各不相同，所以在选型时应立足企业需求，选择符合企业特点的模块，能为企业提供良好服务和持续支持的软件供应商。 1．选型必须遵循从需求出发，选择功能模块完整的产品。 2．选型要起点高、范围广，尽可能选择成熟、稳定的产品。