《编译原理》课程
《编译原理》课程实验报告（临时）
题目
专业
班级
学号
姓名
指导教师
华东理工大学软件与管理信息学院
2006年9月22日
一.实验题目
二.实验成员
组长名字写在第一个，每个同学完成的基本任务是什么。
三.实验内容
本学期的编译实验内容是使用编译构造工具实现一个扩充PL0语言的编译器。
扩充PL0语言是在PL0语言的基础上增加对整型一维数组的支持、扩充IF-THEN-ELSE 条件语句、增加REPEA T语句、支持带参数的过程和增加注释，如下所示：（1）整型一维数组，数组的定义格式为：
V AR <数组标识名>(<下界>:<上界>)
●其中上界和下界可以是整数或者常量标识名。
●访问数组元素的时候，数组下标是整型的表达式，包括整数、常量或者变量和
它们的组合。例如，假设a是常量，b是整型变量，c是数组，这些访问方式
都应该可以使用：c(1)，c(a)，c(b)，c(b+c(1))。
（2）扩充条件语句，格式为：
<条件语句>::= IF <条件>THEN <语句>[ELSE <语句>]
（3）增加REPEA T语句，格式为：
<重复语句> ::= REPEAT <语句> UNTIL <条件>
(4) 支持带参数（传值参数）的过程，定义和调用形式如下:
<过程首部>::= PROCEDURE <标识符> [‘(’<形式参数>{, <形式参数>}‘)’] ;
<过程调用语句> ::= CALL <标识符>[‘(’<传值参数> {,<传值参数> }‘)’]
(5) 注释
单行注释以{ 开始，以} 结束，注释内容不包括{和}.
完整的扩充PL0语言的EBNF范式见实验提供的文档所示。下文所说的PL0语言，如果不加说明，就是特指扩充PL0语言。
本实验实现的PL0语言编译器，输入是PL0源语言程序，输出是一个栈式机的汇编语言(PCODE)程序，然后解释执行。如图1所示。
图1 编译程序的功能
PL0语言编译器的设计实现过程分两个阶段：
1． 词法分析和语法分析，即PL0p1
2． 语义分析和代码生成，即PL0p2。
这两部分的顺序如图2所示，具体的实验要求描述见后面。
1． 词法分析和语法分析(PL0p1)
PL0p1的输入是PL0源程序，语法分析程序在分析过程中先调用词法分析程序，然后判断是否合法的PL0程序，输出结果是接受或者拒绝。首先扫描PL0源语言程序，从而识别出标识符、保留字、整数等符号，并返回类别码信息。这一部分的重点是掌握词法分析程序生成器flex 的用法。接着在词法分析的基础上进行语法分析，重点是掌握语法分析程序生成器bison 的用法。主要任务是把PL0的EBNF 文法写成bison 可识别的格式。程序最终能识别出符合语法规则的PL0程序，并对不符合语法规则的PL0程序报错。
2． 语义分析和代码生成（PL0p2）
功能是在语法分析程序中添加语义分析功能，审查程序是否有语义错误，并为被识别的语句生成相应的汇编代码，实验中采用的汇编代码是PCODE 。
为了支持带参数的过程和一维数组，可能需要增加新的指令，但是由于对实现方法没有
编译处理
图1.2 编译程序的流程
严格要求，需要大家自己思考并实现自己的设计。并且在实验报告中写出自己的实现方法来。
四.实验要求
1． 实验环境要求
实验的运行环境是Windows 操作系统下的Visual C++ 6.0，编程语言是C 或者C++，使用flex （是一种用来生成代码扫描器的工具）和bison （际上是使用最广泛的Yacc-like 分析器生成器,使用它可以生成解释器,编译器,协议实现等多种程序）。实验提供的文件：
● PL0语言的EBNF 描述。
● 一些PL0程序例子。
● Lex 和YACC 的源程序框架
2． 提交实验
PL0实验需要提交所有的源程序文件和VC6工程文件，包括词法文件(pl0.l)和语法文件(pl0.y)。注意必须提交工程文件。提交的工程应能用VC6打开。
请大家按照如下目录结构整理自己的程序和文档：
实验报告统一交给科代表。每一组上交时，建立一个第几组的文件夹，然后把所有上交的资料都放在里面。文件夹中应当有一个文档readme （在文档中请写明每个同学的姓名、班级、学号、Email 、电话号码等个人信息，以便遇到问题时老师可以及时与你联系）。
此外，文档中还要写明程序实现的功能，主要数据结构的设计，重要算法的流程，以及实验中遇到的问题和解决方法。如果对实验做了扩展，在文档还要详细说明扩展实现的功能及实现方法。
Base 目录中应当包含实现了基本要求的程序代码。其中的Source 子目录中是程序代码，这个目录中应包括程序运行需要的所有文件（包括那些不需要你修改的文件）。Test 目录中应包括我们给出的所有测试文件及其标准输出。无论你是否对程序进行扩展，这个目录的内容都是必须要有的。
Extension 目录是可选的。如果你对程序进行了扩展，请将扩展版本的源代码和测试文件放在这个目录中。其中的Source 子目录中是扩展后的程序代码。Test 子目录中是你针对扩展部分提供的测试文件及相应的输出。此外，还请提供一个测试文档test ，说明你的扩展能够处理的输入，以便老师在测试时设计相应的测试文件。
3． 评分标准
实验部分在总成绩中占10%。PL0p1和PL0P2各占5％。PL0P1评分的主要标准，主 Documents [Extension]
Base Source
[Test] [Source]
要看功能是否完全，能否正确编译PL0程序。PL0p2的评分主要标准，是通过对一些PL0程序的编译，看程序运行结果是否合法。
4．其它
（1）关于扩展
我们会给出一些可选的扩展建议，大家可以根据自己的兴趣和精力选做其中的内容。同时，我们也非常欢迎大家自己设计一些扩展的功能并编程实现。扩展部分在整个实验完成后酌情统一加分。
对扩展的要求是，在实验报告中明确指出做了什么扩展，同时写出扩展的实现方法，包括可能的对词法、语法（例如，增加或者改变了原来的语法定义）、语义分析和代码生成的（例如，增加了新的指令）做的改变和扩展，并且给出测试样例。测试样例要求能够测试扩展的正确性，以及可能的出错检查。
因为每个人做的扩展都不同，并却扩展可能会使针对基本要求的测试样例无效，所以要求大家基本要求和扩展分成两个工程做，提交的时候同时提交两者，基本要求和扩展放在不同的目录。
（2）本课程考试：平时成绩＋上机考试＋笔试。
平时成绩（考勤＋平时作业＋期中考试＋实验报告）占30%，上机考试占10％，考试占60%。一次点名不到扣3分（包括迟到、早退、没有请假条的），三次不到平时成绩为0。平时作业为每章课后习题。实验报告由两个人或者三个人一组，自由组合，选择一个组长，然后分工，分别注明每个人做了什么事，事情基本上要平分。全班可能30个组，抽取10个组答辩，如果能回答上，就给分，回答不上，不给分。期末考试前（17周前），交实验报告，然后组织答辩。注意：上机时间，不准玩游戏和网络聊天，发现一次扣3分。
（3）答辩时间、地点和内容到时再通知。
按期不交，如果没有特殊原因，按0分处理。需要注意的是，迟交影响成绩。
如果发现抄袭者，以0分处理。参考别人的资料，必须注明源处，没注明就当是自己做的，如果发现不是自己做的，将以0分处理。需要特别注意的是，如果在自己的实验程序中借用了别人的算法或代码，必须在文档中明确说明，并在源程序中加以注释，否则按照抄袭论处。
注意：交完实验报告、抽签答辩后，平时成绩就会出来，考试一周后，笔试成绩也会出来，谢绝任何方式打听成绩，也谢绝任何方式的求情，否则成绩将下降一个级别，谢谢支持。
五.小结
包括收获、心得体会、存在的问题及解决问题的方法、建议等。每个同学写一份。
六.参考文献
写实验报告用到的参考资料，必须写明。
编译原理课程设计
《编译原理》课程设计大纲 课程编号： 课程名称：编译原理/Compiler Principles 周数/学分：1周/1学分 先修课程：高级程序设计语言、汇编语言、离散数学、数据结构 适用专业：计算机科学与技术专业、软件工程专业 开课学院，系或教研室：计算机科学与技术学院 一、课程设计的目的 课程设计是对学生的一种全面综合训练，是与课堂听讲、自学和练习相辅相成的必不可少的一个教学环节。通常，设计题中的问题比平时的练习题要复杂，也更接近实际。编译原理这门课程安排的课程设计的目的是旨在要求学生进一步巩固课堂上所学的理论知识，深化理解和灵活掌握教学内容，选择合适的数据逻辑结构表示问题，然后编制算法和程序完成设计要求，从而进一步培养学生独立思考问题、分析问题、解决实际问题的动手能力。 要求学生在上机前应认真做好各种准备工作，熟悉机器的操作系统和语言的集成环境，独立完成算法编制和程序代码的编写。 设计时间： 开发工具： （1） DOS环境下使用Turbo C； （2） Windows环境下使用Visual C++ 。 （3） 其它熟悉语言。 二、课程设计的内容和要求 设计题一：算术表达式的语法分析及语义分析程序设计。 1.目的
通过设计、编制、调试一个算术表达式的语法及语义分析程序，加深对语法及语义分析原理的理解，并实现词法分析程序对单词序列的词 法检查和分析。 2.设计内容及要求： 算术表达式的文法： 〈无符号整数〉∷＝ 〈数字〉{〈数字〉} 〈标志符〉∷＝ 〈字母〉{〈字母〉｜〈数字〉} 〈表达式〉∷＝ [＋｜－]〈项〉{〈加法运算符〉〈项〉} 〈项〉∷＝ 〈因子〉{〈乘法运算符〉〈因子〉} 〈因子〉∷＝ 〈标志符〉｜〈无符号整数〉｜‘（’〈表达式〉‘）’ 〈加法运算符〉∷＝ ＋｜－ 〈乘法运算符〉∷＝ ＊｜／ （1） 分别选择递归下降法、算符优先分析法（或简单优 先法）完成以上任务，中间代码选用逆波兰式。 （2） 分别选择LL（1）、LR法完成以上任务，中间代码选 用四元式。 （3） 写出算术表达式的符合分析方法要求的文法，给出 分析方法的思想，完成分析程序设计。 （4） 编制好分析程序后，设计若干用例，上机测试并通 过所设计的分析程序。 设计题二：简单计算器的设计 1．目的 通过设计、编制、调试一个简单计算器程序，加深对语法及语 义分析原理的理解，并实现词法分析程序对单词序列的词法检 查和分析。 2.设计内容及要求 算术表达式的文法：
《编译原理》模拟期末试题汇总 6套,含答案
《编译原理》模拟试题一 一、是非题（请在括号内，正确的划√，错误的划×）（每个2分，共20分） 1．计算机高级语言翻译成低级语言只有解释一种方式。(×) 2．在编译中进行语法检查的目的是为了发现程序中所有错误。(×) 3．甲机上的某编译程序在乙机上能直接使用的必要条件是甲机和乙机的操作系统功能完全相同。 (√ ) 4．正则文法其产生式为 A->a ， A->Bb, A,B∈VN ， a 、b∈VT 。 (×) 5．每个文法都能改写为 LL(1) 文法。 (√) 6．递归下降法允许任一非终极符是直接左递归的。 (√) 7．算符优先关系表不一定存在对应的优先函数。 (×) 8．自底而上语法分析方法的主要问题是候选式的选择。 (×) 9．LR 法是自顶向下语法分析方法。 (×) 10．简单优先文法允许任意两个产生式具有相同右部。 (×) 二、选择题(请在前括号内选择最确切的一项作为答案划一个勾，多划按错论)(每个4分，共40分) 1．一个编译程序中，不仅包含词法分析，_____，中间代码生成，代码优化，目标代码生成等五个部分。 A．( ) 语法分析B．( )文法分析C．( )语言分析D．( )解释分析 2．词法分析器用于识别_____。 A．( ) 字符串B．( )语句 C．( )单词 D．( )标识符 3．语法分析器则可以发现源程序中的_____。 A．( ) 语义错误 B．( ) 语法和语义错误 C．( ) 错误并校正D．( ) 语法错误 4．下面关于解释程序的描述正确的是_____。
(1) 解释程序的特点是处理程序时不产生目标代码 (2) 解释程序适用于 COBOL 和 FORTRAN 语言 (3) 解释程序是为打开编译程序技术的僵局而开发的 A．( ) (1)(2) B．( ) (1)C．( ) (1)(2)(3) D．( ) (2)(3) 5．解释程序处理语言时 , 大多数采用的是_____方法。 A．( ) 源程序命令被逐个直接解释执行 B．( ) 先将源程序转化为中间代码 , 再解释执行 C．( ) 先将源程序解释转化为目标程序 , 再执行 D．( ) 以上方法都可以 6．编译过程中 , 语法分析器的任务就是_____。 (1) 分析单词是怎样构成的 (2) 分析单词串是如何构成语句和说明的 (3) 分析语句和说明是如何构成程序的 (4) 分析程序的结构 A．( ) (2)(3) B．( ) (2)(3)(4) C．( ) (1)(2)(3) D．( ) (1)(2)(3)(4) 7．编译程序是一种_____。 A. ( ) 汇编程序B．( ) 翻译程序 C．( ) 解释程序 D．( ) 目标程序 8．文法 G 所描述的语言是_____的集合。 A. ( ) 文法 G 的字母表 V 中所有符号组成的符号串 B．( ) 文法 G 的字母表 V 的闭包 V* 中的所有符号串 C．( ) 由文法的开始符号推出的所有终极符串 D. ( ) 由文法的开始符号推出的所有符号串 9．文法分为四种类型，即0型、1型、2型、3型。其中3型文法是_____。 A. ( ) 短语文法 B．( ) 正则文法 C．( ) 上下文有关文法 D．( ) 上下文无关文法 10．一个上下文无关文法 G 包括四个组成部分，它们是：一组非终结符号，一组终结符号，一个开始符号，以及一组 _____。 A．( ) 句子B．( ) 句型 C．( ) 单词 D．( ) 产生式 三、填空题(每空1分，共10分)
五套编译原理期末考试试卷及复习资料
得分一．填空题（每空2分，共20分） 1. 不同的编译程序关于数据空间的存储分配策略可能不同，但大部分编译中采用的方案有两 种：静态存储分配方案和动态存储分配方案，而后者又分为（1）和（2）。 2.规范规约是最（3）规约。 3.编译程序的工作过程一般划分为 5 个阶段：词法分析、（4）、语义分析与中间代码生成，代码优化及（5）。另外还有（6）和出错处理。 4．表达式 x+y*z/(a+b)的后缀式为（7）。 5．文法符号的属性有综合属性和（8）。 6．假设二位数组按行存放，而且每个元素占用一个存储单元，则数组 a[1..15,1..20]某个元素 a[i，j]的地址计算公式为（9）。 7．局部优化是局限于一个（10）范围内的一种优化。 得分二．选择题（1-6为单选题，7-8为多选题，每问2分，共20分） 1. 一个上下文无关文法 G 包括四个组成部分：一组终结符，一组非终结符，一个（），以 及一组（）。 A．字符串B．产生式C．开始符号D．文法 2.程序的基本块是指（）。 A．一个子程序B．一个仅有一个入口和一个出口的语句 C．一个没有嵌套的程序段D．一组顺序执行的程序段，仅有一个入口和一个出口 3. 高级语言编译程序常用的语法分析方法中，递归下降分析法属于（）分析方法。 A．自左向右B．自顶向下C．自底向上D．自右向左 4．在通常的语法分析方法中，（）特别适用于表达式的分析。 A．算符优先分析法B． LR 分析法 C．递归下降分析法D． LL（1）分析法 5．经过编译所得到的目标程序是（）。 A．四元式序列B．间接三元式序列 C．二元式序列D．机器语言程序或汇编语言程序 6．一个文法所描述的语言是（）；描述一个语言的文法是（）。 A．唯一的B．不唯一的C．可能唯一，也可能不唯一
编译原理期末考试卷
2001年编译原理试题 1．（10分）处于/* 和 */之间的串构成注解，注解中间没有*/。画出接受这种注解的DFA的状态转换图。 2．（10分）为语言 L ＝{a m b n | 0 ≤ m ≤ 2n}（即a的个数不超过b的个数的两倍） 写一个LR（1）文法，不准超过6个产生式。（若超过6个产生式，不给分。若所写文法不是LR（1）文法，最多给5分。） 3．（10分）构造下面文法的LL（1）分析表。 D → TL T → int | real L → id R R → , id R | ε 4．（15分）就下面文法 S → ( L) | a L → L , S | S ?给出一个语法制导定义，它输出配对括号的个数。 ?给出一个翻译方案，它输出每个a的嵌套深度。 如句子(a, (a, a) )，第一小题的输出是2，第二小题的输出是1 2 2。 5．（10分）Pascal语言for语句的含义见教材第222页习题7.13。请为该语句设计一种合理的中间代码结构。你可以按第215页图7.17的方式或者第219页图7.19的方式写出你的设计，不需要写产生中间代码的语法制导定义。 6．（5分）一个C语言程序如下： func(i1,i2,i3) long i1,i2,i3; { long j1,j2,j3; printf("Addresses of i1,i2,i3 = %o,%o,%o\n",&i1,&i2,&i3); printf("Addresses of j1,j2,j3 = %o,%o,%o\n",&j1,&j2,&j3); } main() { long i1,i2,i3;
编译原理课程设计报告(一个完整的编译器)
编译原理程序设计报告 一个简单文法的编译器的设计与实现专业班级：计算机1406班 组长姓名：宋世波 组长学号： 20143753 指导教师：肖桐 2016年12月
设计分工 组长学号及姓名：宋世波20143753 分工：文法及数据结构设计 词法分析 语法分析（LL1） 基于DAG的中间代码优化 部分目标代码生成 组员1学号及姓名：黄润华20143740 分工：中间代码生成(LR0) 部分目标代码生成 组员2学号及姓名：孙何奇20143754 分工：符号表组织 部分目标代码生成
摘要 编译器是将便于人编写，阅读，维护的高级计算机语言翻译为计算机能解读、运行的低阶机器语言的程序。编译是从源代码（通常为高阶语言）到能直接被计算机或虚拟机执行的目标代码（通常为低阶语言或机器语言）的翻译过程。 一．编译器的概述 1.编译器的概念 编译器是将便于人编写，阅读，维护的高级计算机语言翻译为计算机能解读、运行的低阶机器语言的程序。编译器将原始程序作为输入，翻译产生使用目标语言的等价程序。源代码一般为高阶语言如Pascal、C++、Java 等，而目标语言则是汇编语言或目标机器的目标代码，有时也称作机器代码。 2．编译器的种类 编译器可以生成用来在与编译器本身所在的计算机和操作系统（平台）相同的环境下运行的目标代码，这种编译器又叫做“本地”编译器。另外，编译器也可以生成用来在其它平台上运行的目标代码，这种编译器又叫做交叉编译器。交叉编译器在生成新的硬件平台时非常有用。“源码到源码编译器”是指用一种高阶语言作为输入，输出也是高阶语言的编译器。例如: 自动并行化编译器经常采用一种高阶语言作为输入，转换其中的代码，并用并行代码注释对它进行注释（如OpenMP）或者用语
编译原理考试试卷
一、填空题（每空 2 分，共 30 分） 1、编译程序的整个过程可以从逻辑上划分为词法分析、语法分析、语义分析、中间代码生成、代码优化和目标代码生成等几个阶段，另外还有两个重要的工 作是表格管理和出错处理 2、规范规约中的可归约串是句柄，算符优先分析中的可归约串是最左素短语。 3、语法分析方法主要可分为自顶向下和自底向上两大类。 4、 LR （ 0）文法的项目集中不会出现移进 -归约冲突和归约 -归约冲突。 5、数据空间的动存态储分配方式可分为栈式和堆式两种。 6、编译程序是指能将源语言程序翻译成目标语言程序的程序。 7、确定有穷自动机DFA 是NFA的一个特例。 8、表达式 (a+b)*c的逆波兰表示为ab+c*。 二、选择题（每题 2 分，共 20 分） 1、 L R 语法分析栈中存放的状态是识别B的 DFA 状态。 A 、前缀B、可归前缀C、项目 D 、句柄 2、D不可能是目标代码。 A 、汇编指令代码 B 、可重定位指令代码 C、绝对机器指令代码 D 、中间代码 3、一个控制流程图就是具有C的有向图 A 、唯一入口结点B、唯一出口结点C、唯一首结点 D 、唯一尾结点 4、设有文法G[S] ： S→ b|bB B → bS ，则该文法所描述的语言是C。 A 、 L （ G）={b i|i≥ 0}B、 L （G） ={b 2i |i≥0} C、 L （ G）={b 2i+1|i≥ 0} D 、 L （ G）={b 2i+1|i ≥1} 5、把汇编语言程序翻译成机器可执行的目标程序的工作是由 B完成的。 A 、编译器 B 、汇编器C、解释器D、预处理器6、在目标代码生成阶段，符号表用于D。 A 、目标代码生成 B 、语义检查C、语法检查D、预处理器地址分配0 7、规范归约是指B。 A 、最左推导的逆过程 B 、最右推导的逆过程C、规范推导D、最左归约逆过程 8、使用A可以定义一个程序的意义。 A 、语义规则B、词法规则C、语法规则D、左结合规则 9、经过编译所得到的目标程序是D。 A 、三元式序列B、四元式序列C、间接三元式 D 、机器语言程序或汇编语言程序 10、在一个基本块内进行的代码优化是B。 A 、全局优化B、局部优化C、循环优化D、代码外提 三、简答题（ 3 小题，共 30 分） 1、已知文法G[S]：S→Ac|aB A→ ab B→ bc 证明该文法具有二义性（本题 6 分） 证明：因为该文法的句型abc 存在如下两棵语法树： 所以，该文法具有二义性 一、填空题（每空 1分，共 20分） 1．编译过程一般分为、、中间代码生成、 和目标代码生成五个阶段。 2．语法分析最常用的两类方法是和分析法。 3．确定的有穷自动机是一个，通常表示为。
编译原理课程设计
编译原理课程设计报告 课题名称： C-语言编译器设计（scanner和parser） 提交文档学生姓名： 提交文档学生学号： 同组成员名单：无 指导教师姓名：金军 指导教师评阅成绩： 指导教师评阅意见： . . 提交报告时间： 2011年 6 月 17 日
1.课程设计目标 设计C-Minus编译器分为scanner和parser两个部分。scanner主要作用是对目标代码进行扫描，列出关键字，变量等内容；parser主要对语法进行分析并生成语法树。 2.分析与设计 ●实现方法：代码用C语言编译而成。其中scanner为手工实现，主要采用switch-case结构实现 状态转换；parser部分采用递归下降分析方法实现。 ●扫描器：C-的词法如下： 1、语言的关键字：i f el se i nt return void while 2、专用符号：+ - * /< <= > >= == != =; , ( ) [ ] { } /* */ 3、其他标记是变量（ID）和数字（NUM），通过下列正则表达式定义： ID = letter letter* NUM = di git digi t* letter = a|..|z|A|..|Z digi t = 0|..|9 4、空格由空白、换行符和制表符组成。空格通常被忽略，除了它必须分开ID、NUM关键字 5. 注释用通常的C语言符号/ * . . . * /围起来。注释可以放在任何空白出现的位置(即注释不能放在 标记内)上，且可以超过一行。注释不能嵌套 其DFA图如下：
分析器：以下为C-的语法规则BNF:
编译原理模拟试题六
《编译原理》模拟试题六 一、是非题（请在括号内，正确的划√，错误的划×）（每个2分，共20分） 1．设r和s分别是正规式，则有L(r|s)=L(r)L(s)。(×) 2．确定的自动机以及不确定的自动机都能正确地识别正规集。(√) 3．词法分析作为单独的一遍来处理较好。 (× ) 4．构造LR分析器的任务就是产生LR分析表。 (√) 5．规范归约和规范推导是互逆的两个过程。 (× ) 6．同心集的合并有可能产生新的“移进”/“归约”冲突。 (× ) 7．LR分析技术无法适用二义文法。 (× ) 8．树形表示和四元式不便于优化，而三元式和间接三元式则便于优化。 (×) 9．程序中的表达式语句在语义翻译时不需要回填技术。 (√) 10．对中间代码的优化依赖于具体的计算机。 (× ) 二、选择题(请在前括号内选择最确切的一项作为答案划一个勾，多划按错论)(每个4分，共40分) 1．编译程序绝大多数时间花在_____ 上。 A．( ) 出错处理 B．( ) 词法分析 C．( ) 目标代码生成D．( ) 表格管理 2．编译程序是对_____。 A．( ) 汇编程序的翻译 B．( ) 高级语言程序的解释执行 C．( ) 机器语言的执行D．( ) 高级语言的翻译
3．采用自上而下分析，必须_____。 A．( ) 消除左递归 B．( ) 消除右递归 C．( ) 消除回溯 D．( ) 提取公共左因子 4．在规范归约中，用_____来刻画可归约串。 A．( )直接短语B．( )句柄 C．( )最左素短语D．( )素短语 5．若a为终结符，则A->α ·aβ为_____项目。 A．( )归约B．( ) 移进C．( ) 接受D．( ) 待约 6．间接三元式表示法的优点为_____。 A．( ) 采用间接码表，便于优化处理B．( ) 节省存储空间，不便于表的修改 C．( ) 便于优化处理，节省存储空间 D．( ) 节省存储空间，不便于优化处理 7．基本块内的优化为_____。 A. ( ) 代码外提，删除归纳变量B．( ) 删除多余运算，删除无用赋 值 C．( ) 强度削弱，代码外提 D．( ) 循环展开，循环合并 8. 在目标代码生成阶段，符号表用_____。 A．( ) 目标代码生成B．( ) 语义检查 C．( ) 语法检查D．( ) 地址分配 9．若项目集Ik含有A->α·，则在状态k时，仅当面临的输入符号a∈FOLLOW(A)时，才采取“A->α ·”动作的一定是_____。
编译原理课程设计
编译原理课程设计 实验名称：C-语言词法分析器的手工构造C-语言词法分析器的lex生成 C-语言语法分析器的手工构造 学生姓名：刘恺丽 学生学号： 0943041336 指导教师姓名：于中华
实验一：C-语言词法分析器的手工构造 一、实验目的及意义 1.理解C-语言的词法特点，并能构造各种token的正则表达式； 2.掌握将正则表达式转换为DFA的方法； 3.学会设计C-语言手动生成词法分析器的数据类型和数据结构。 二、实验环境 1.操作系统：Window XP/Windows 7； 2.开发环境：Microsoft Visual C++ 6.0。 三、算法分析与设计 1.C-语言的词法规则 (1)关键字 else if int return void while (2)特殊符号 + - * / <<= >>= == != = ; , ( ) [ ] { } /* */ (3)其它token（区分大小写） ID = letter letter* NUM = digit digit* letter = a|…|z|A|...|Z Digit = 0|…|9 (4)空白符号 空白 \n \t (5)注释 由标记符号/*…*/标记起来的部分。 2.C-语言的词法正则表达式 digit [0-9] number {digit}+ letter [a-zA-Z] identifier {letter}+ newline \n whitespace [" "\t]+
3.C-语言的DFA 4.重要数据类型设计 （1）token类型用枚举量分为以下几个 typedefenum {ENDFILE,ERROR, ELSE,IF,INT,RETURN,VOID,WHILE, ID,NUM, PLUS,MINUS,TIMES,OVER,LT,LTE,RT,RTE,EQ,NE,ASSIGN,SEMI,COMMA,LPAR EN,RPAREN,LZ,RZ,LD,RD,LC,RC }TokenType; （2）DFA9个状态 typedefenum {START,INNE,INEQ,INLT,INRT,INID,INNUM,INOVER,INCOMMENT1,INCOM MENT2,DONE} StateType; 四、代码实现 1.查找保留字 函数TokenTypeS FindResvd (char * s)
最新编译原理期末考试试卷及答案
编译原理期末考试试卷及答案 1. 不同的编译程序关于数据空间的存储分配策略可能不同，但大部分编译中采用的方案有两种： 静态存储分配方案和动态存储分配方案，而后者又分为（1） 和 （2） . 2. 规范规约是最（3）规约. 3. 编译程序的工作过程一般划分为5个阶段：词法分析、（4） 、语义分析与中间代码生成，代码优化及（5） .另外还有（6）和出错处理. 4．表达式x+y*z/(a+b)的后缀式为 （7） . 5．文法符号的属性有综合属性和 （8）. 6．假设二位数组按行存放，而且每个元素占用一个存储单元，则数组a[1..15,1..20]某个元素a[i ，j]的地 址计算公式为（9）. 7．局部优化是局限于一个（10）范围内的一种优化. 二． 选择题（1-6为单选题，7-8为多选题，每问2分，共20分） 1. 一个上下文无关文法G 包括四个组成部分：一组终结符，一组非终结符，一个（ ），以及 一组（ ）. A ． 字符串 B ． 产生式 C ． 开始符号 D ． 文法 2.程序的基本块是指（ ）. A ． 一个子程序 B ． 一个仅有一个入口和一个出口的语句 C ． 一个没有嵌套的程序段 D ． 一组顺序执行的程序段，仅有一个入口和一个出口 3. 高级语言编译程序常用的语法分析方法中，递归下降分析法属于（ ）分析方法. A ． 自左向右 B ． 自顶向下 C ． 自底向上 D ． 自右向左 4．在通常的语法分析方法中，（ ）特别适用于表达式的分析. A ． 算符优先分析法 B ． LR 分析法 C ． 递归下降分析法 D ． LL （1）分析法 5．经过编译所得到的目标程序是（ ）. A ． 四元式序列 B ． 间接三元式序列 C ． 二元式序列 D ． 机器语言程序或汇编语言程序 6． 一个文法所描述的语言是（ ）；描述一个语言的文法是（ ）. A ． 唯一的 B ． 不唯一的 C ． 可能唯一，也可能不唯一 7． 如果在文法G 中存在一个句子，当其满足下列条件（ ）之一时，则称该文法是二义文法. A ． 其最左推导和最右推导相同 B ． 该句子有两个不同的最左推导 C ． 该句子有两个不同的最右推导 D ． 该句子有两棵不同的语法树 E ． 该句子对应的语法树唯一 8． 下面（ ）语法制导翻译中，采用拉链—回填技术. A. 赋值语句 B. 布尔表达式的计算 C. 条件语句 D. 循环语句
CMinus词法分析和语法分析设计编译器编译原理课程设计报告书
编译原理课程设计报告 课题名称：C- Minus词法分析和语法分析设计 提交文档学生姓名：X X X 提交文档学生学号：XXXXXXXXXX 同组成员名单：X X X 指导教师姓名：X X 指导教师评阅成绩： 指导教师评阅意见： . . 提交报告时间：2015年6月10日
1.课程设计目标 实验建立C-编译器。只含有扫描程序（scanner）和语法分析（parser）部分。 2.分析与设计 C-编译器设计的整体框架，本实验实现扫描处理和语法分析程序（图中粗黑部分）。 2.1 、扫描程序scanner部分 2.1.1系统设计思想 设计思想：根据DFA图用switch-case结构实现状态转换。 惯用词法：
①语言的关键字：else if int return void while ②专用符号：+ - * / < <= > >= == != = ; , ( ) [ ] { } /* */ ③其他标记是ID和NUM，通过下列正则表达式定义： ID = letter letter* NUM = digit digit* letter = a|..|z|A|..|Z digit = 0|..|9 大写和小写字母是有区别的 ④空格由空白、换行符和制表符组成。空格通常被忽略，除了它必须分开ID、NUM 关键字。 ⑤注释用通常的C语言符号/ * . . . * /围起来。注释可以放在任何空白出现的位置(即注释不能放在标记内)上，且可以超过一行。注释不能嵌套 scanner的DFA
说明：当输入的字符使DFA到达接受状态的时候，则可以确定一个单词了。初始状态设置为START，当需要得到下一个token时，取得次token的第一个字符，并且按照DFA与对此字符的类型分析，转换状态。重复此步骤，直到DONE为止，输出token类型。当字符为“/”时，状态转换为SLAH再判断下一个字符，如果为“*”则继续转到INCOMMENT，最后以“*”时转到ENDCOMMENT状态，表明是注释，如果其他的则是字符停滞于当前字符，并且输出“/”。 2.1.2程序流程图
编译原理期末考试习题及答案知识分享
一、填空题|（每题4分，共20分） 1. 乔母斯基定义的3型文法（线性文法）产生式形式 A→Ba|a,或A→aB|a，A，B∈Vn, a,b∈Vt 。 2.语法分析程序的输入是单词符号，其输出是语法单位。 3 型为 B → .aB 的LR（0）项目被称为移进项目，型为 B → a.B 的LR（0） 项目被称为待约项目， 4.在属性文法中文法符号的两种属性分别为继承属性和综合属性。 5、运行时存贮管理方案有静态存储分配、动态存储分配和堆式存储分配和方案。 二.已知文法 G(S) (1) E → T | E+T (2) T → F | F*F (3) F →（E）| i （1）写出句型（T*F+i）的最右推到并画出语法树。（4分） （2）写出上述句型的短语，直接短语和句柄。（4分） 答：（1）最右推到（2分） E ==> T ==> F ==> (E) ==> (E+T) ==> (E+F) ==> (E+i) ==> (T+i) ==> (T*F+i) (2) 语法树（2分） （3）（4分） 短语：（T*F+i），T*F+i ，T*F ， i 直接短语：T*F ， i 句柄：T*F 三. 证明文法G(S) ：S → SaS |ε是二义的。（6分） 答：句子aaa对应的两颗语法树为： 因此，文法是二义文法
四.给定正规文法G（S）： (1) S → Sa | Ab |b (2) A → Sa 请构造与之等价的DFA。（6分） 答：对应的NFA为：（6分） 状态转换表： a b {F} Φ{S} {S} {S,A} Φ {S,A} {S,A} {S} 五. 构造识别正规语言b*a(bb*a)*b* 最小的DFA（要求写出求解过程）。（15分）答：（1）对应的NFA（5分） a b {0} {1，3} {0} {1,3} Φ{2，3} {2,3} {1,3} {2,3} （5分） 六. 已知文法G(S) : (1) S → ^ | a | (T) (2) T → T,S | S 试：（1）消除文法的左递归；（4分） （2）构造相应的first 和 follow 集合。（6分） 答：（1）消除文法的左递归后文法 G’（S）为： (1) S → ^ | a | (T) (2) T → ST’ | S (3) T’→ ,ST’ |ε（4分）
编译原理课程设计报告
2011-2012学年第二学期 《编译原理》课程设计报告 学院：计算机科学与工程学院 班级： 学生姓名：学号： 成绩： 指导教师： 时间：2012年5 月
目录 一、课程设计的目的 ---------------------------------------------------------------- - 1 - 二、课堂实验及课程设计的内容 -------------------------------------------------- - 1 - 2.1、课堂实验内容-------------------------------------------------------------- - 1 - 2.2、课程设计内容-------------------------------------------------------------- - 1 - 三、visual studio 2008 简介------------------------------------------------------- - 2 - 四、问题分析及相关原理介绍 ----------------------------------------------------- - 3 - 4.1、实验部分问题分析及相关原理介绍 ---------------------------------- - 3 - 4.1.1、词法分析功能介绍及分析------------------------------------- - 3 - 4.1.2、语法分析功能介绍及分析------------------------------------- - 3 - 4.1.3、语义分析功能介绍及分析------------------------------------- - 4 - 4.2、课程设计部分问题分析及相关原理介绍 ---------------------------- - 5 - 4.2.1、编译程序介绍 ----------------------------------------------------- - 5 - 4.2.2、对所写编译程序的源语言的描述（C语言） -------------- - 6 - 4.2.3、各部分的功能介绍及分析 -------------------------------------- - 7 - 4.3、关键算法：单词的识别-------------------------------------------------- - 8 - 4.3.1、算法思想介绍 ----------------------------------------------------- - 8 - 4.3.2、算法功能及分析 -------------------------------------------------- - 8 - 五、设计思路及关键问题的解决方法 ------------------------------------------ - 10 - 5.1、编译系统------------------------------------------------------------------ - 10 - 5.1.1、设计思路 --------------------------------------------------------- - 10 - 5.2、词法分析器总控算法--------------------------------------------------- - 12 - 5.2.1、设计思路 --------------------------------------------------------- - 12 - 5.2.2、关键问题及其解决方法 --------------------------------------- - 13 - 六、结果及测试分析-------------------------------------------------------------- - 14 - 6.1、软件运行环境及限制--------------------------------------------------- - 14 - 6.2、测试数据说明------------------------------------------------------------ - 14 - 6.3、运行结果及功能说明--------------------------------------------------- - 16 - 6.4、测试及分析说明--------------------------------------------------------- - 16 - 七、总结及心得体会 --------------------------------------------------------------- - 17 - 7.1、设计过程------------------------------------------------------------------ - 17 - 7.2、困难与收获 ------------------------------------------------------------- - 17 - 八、参考文献 ------------------------------------------------------------------------ - 18 -
编译原理试题
1997年编译原理试题 1．（10分）某操作系统下合法的文件名为 device:name.extension 其中第一部分（device:）和第三部分（.extension）可缺省，若device, name和extension都是字母串，长度不限，但至少为1，画出识别这种文件名的确定有限自动机。 2．（20分） a. 下面的二义文法描述命题演算公式，为它写一个等价的非二义文法。 S—> S and S | S or S | not S | p | q | (S) b. 下面文法是否为LL(1)文法？说明理由。 S—> A B | P Q x A—> x y B—> b c P—> d P | εQ—> a Q | ε 3．（10分）某些语言允许给出名字表的一个属性表，也允许声明嵌在另一个声明里面，下面文法抽象这个问题。 D —> attrlist namelist | attrlist (D) namelist —> id, namelist | id attrlist —> A attrlist | A A —> decimal | fixed | float | real D —> attrlist namelist的含义是：在namelist中的任何名字有attrlist 中给出的所有属性。D—> attrlist (D) 的含义是：在括号中的声明提到的所有名字有attrlist 中给出的所有属性，而不管声明嵌套多少层。写一个翻译方案，它将每个名字的属性个数填入符号表。为简单起见，若属性重复出现，则重复计数。4．（10分）把表达式 -(a+b)*(c+d)+(a+b+c) 翻译成四元式。 5．（10分）由于文法二义引起的LR（1）分析动作冲突，可以依据消除二义的规则而得到LR（1）分析表，根据此表可以正确识别输入串是否为相应语言的句子。对于非二义非LR（1）文法引起的LR（1）分析动作的冲突，是否也可以依据什么规则来消除LR（1）分析动作的冲突而得到LR（1）分析表，并且根据此表识别相应语言的句子？若可以，你是否可以给出这样的规则？ 6．（5分）UNIX 下的C编译命令cc的选择项g和O的解释如下，其中dbx 的解释是“dbx is an utility for source-level debugging and execution of programs written in C”。试说明为什么用了选择项g后，选择项O便被忽略。 -g Produce additional symbol table information for dbx(1) and dbxtool(1) and pass -lg option to ld(1) (so as to include the g library, that is:
编译原理课程设计
编译原理课程设计 自顶向下语法分析器 学院（系）：计算机科学与技术学院学生姓名：xxxxxxxxx 学号：xxxxxxxxx 班级：电计1102 大连理工大学 Dalian University of Technology
目录
1 系统概论 语法分析是编译过程的核心部分。它的任务是在词法分析识别出单词符号串的基础上，分析并判定程序的语法结构是否符合语法规则。语法分析器在编译程序中的地位如图1所示： 图1 语法分析器在编译程序中的地位 语言的语法结构是用上下文无关文法描述的。因此，语法分析器的工作本质上就是按文法的产生式，识别输入符号串是否为一个句子。这里所说的输入串是指由单词符号（文法的终结符）组成的有限序列。对一个文法，当给你一串（终结）符号时，怎样知道它是不是该文法的一个句子呢？这就要判断，看是否能从文法的开始符号出发推导出这个输入串。或者，从概念上讲，就是要建立一棵与输入串相匹配的语法分析树。 自顶向下分析法就是语法分析办法中的一类。顾名思义，自顶向下就是从文法的开始符号出发，向下推导，推出句子。这种方法是带“回溯”的。 自顶向下分析的主旨是，对任何输入串，试图用一切可能的办法，从文法开始符号（根结）出发，自上而下地为输入串建立一棵语法树。或者说，为输入串寻找一个最左推导。这种分析过程本质上是一种试探过程，是反复使用不同产生式谋求匹配输入串的过程。 实现这种自顶向下的带回溯试探法的一个简单途径是让每个非终结符对应一个递归子程序。每个这种子程序可作为一个布尔过程。一旦发现它的某个候选与输入串相匹配，就用这个候选去扩展语法树，并返回“真”值；否则，保持原来的语法树和IP值不变，并返回“假”值。 2 需求分析 以前，人们对语法的分析都建立在人工的基础上，人工分析虽然能够做到侧类旁推，但终究人力有限，再精密的分析都会出现或多或少的错误。为减少因人为产生的错误，并加快
编译原理考试试题1
编译原理 一、(5×6分)回答下列问题： 1．什么是S-属性文法？什么是L-属性文法？它们之间有什么关系？ 2．什么是句柄？什么是素短语？ 3．划分程序的基本块时，确定基本块的入口语句的条件是什么？ 4．运行时的DISPLAY 表的内容是什么？它的作用是什么？ 5．对下列四元式序列生成目标代码： A:=B*C D:=E+F G:=A+D H:=G*2 其中，H 是基本块出口的活跃变量， R0和R1是可用寄存器 二、(8分)设∑={0，1}上的正规集S 由倒数第二个字符为1的所有字符串组成，请给出该字集对应的正规式，并构造一个识别该正规集的DFA 。 三、(6分)写一个文法使其语言为L(G)={ a n b m a m b n | m,n ≥1}。 四、(8分)对于文法G(E): E →T|E+T T →F|T* F F →(E)|i 1. 写出句型(T*F+i)的最右推导并画出语法树。 2. 写出上述句型的短语，直接短语、句柄和素短语。 五、(12分)设文法G(S)： ( |*)B B |B A A A |SiA S A →+→→ 1．构造各非终结符的FIRSTVT 和LASTVT 集合； 2．构造优先关系表和优先函数。 六、(9分)设某语言的do-while 语句的语法形式为 S → do S (1) While E 其语义解释为： 真 假 S (1)的代码 E 的代码
针对自下而上的语法分析器，按如下要求构造该语句的翻译模式： (1) 写出适合语法制导翻译的产生式； (2) 写出每个产生式对应的语义动作。 七、(8分)将语句if (A
编译原理期末考试试卷及答案
期末考试试卷（A）卷 一、填空题（每小题2分，共20分） 1、字母表∑，用∑*表示∑上所有有穷长的串集合，∑*称为∑的①。 2、设z=abc，则z的固有头是①。 3、如何由语言基本符号组成程序中各个语法成分（包括程序）的一组规则叫 ①。 4、设∑＝{a,b}，∑上的正规式(a|b)(a|b) 相应的正规集为① 5、NFA的映象f是从"状态×字"映射到"状态子集"，f为①值函数。 6、LR分析是按规范句型的①为可归约串。 7、结点的①属性值由该结点的兄弟结点和父结点的属性值计算。 8、如果分析树中一结点的属性b依赖于属性c，那么这个结点的属性b的语义规 则的计算必须在定义属性c的语义规则的计算①。 9、对于栈式符号表，引入一个显示嵌套层次关系表- ①表，该表总是 指向当前正在处理的最内层的过程的子符号表在栈符号表中的起始位置。 10、任一有向边序列n1 → n2,n2 → n3,…,nk-1 → nk为从结点n1到结点nk 的一条通路。如果n1=nk，则称该通路为①。 二、单项选择（每小题2分，共14分） 1、乔姆斯基把文法分成4种类型，即0型、1型、2型和3型。其中3型文法也称 为（）。 A．上下无关文法 B.正规文法 C．上下文有关文法 D.无限制文法 2、生成非0开头的正偶数集的文法是（）。 A． Z::=ABC B. Z::=ABC C::=0|2|4|6|8 C::=0|2|4|6|8 B::=BA|B0|ε B::=BA|B0|0 A::=1|2|3|…|9 A::=1|2|3|…|9 C. Z::=ABC|2|4|6|8 D. Z::=ABC|2|4|6|8 C::=0|2|4|6|8 C::=0|2|4|6|8 B::=BA|B0|0 B::=BA|B0|ε A::=1|2|3|…|9 A::=1|2|3|…|9 3、简单优先分析法从左到右扫描输入串,当栈顶出现（）时进归约。
编译原理课程设计
编译原理： 编译原理是计算机专业的一门重要专业课，旨在介绍编译程序构造的一般原理和基本方法。内容包括语言和文法、词法分析、语法分析、语法制导翻译、中间代码生成、存储管理、代码优化和目标代码生成。编译原理是计算机专业设置的一门重要的专业课程。编译原理课程是计算机相关专业学生的必修课程和高等学校培养计算机专业人才的基础及核心课程，同时也是计算机专业课程中最难及最挑战学习能力的课程之一。编译原理课程内容主要是原理性质，高度抽象。 编译原理课程设计： 《编译原理课程设计》是2007年11月浙江大学出版社出版的图书，作者是冯雁、鲁东明、李莹。 内容简介： 本书围绕着编译技术的基本原理和方法，以模拟程序设计语言SPL的编译器的设计和实现为主线，结合词法分析、语法分析、语义分析、代码生成、代码优化、错误处理等各个基本模块，对原理和实现方法进行了详细分析。该编译器可接受SPL的程序，并将其翻译成汇编语言程序，最终实现汇编语言到8086/8088机器语言的翻译。本书为编译技术等相关课程的实验提供了参考。在附件中还提供了三类不同类型和难度的实验题，可供课程实验选择。 第1章引论： 1.1本书介绍 1.2SPL语言的特点及实验安排
1.2.1SPL语言的特点 1.2.2SPL语言编译器的主要结构1.2.3实验安排 1.3平台的选择和介绍 1.3.1LEX简介 1.3.2YACC简介 第2章词法分析： 2.1词法分析器的基本框架 2.2词法分析器的基本原理 2.2.1DFA的构造和实现 2.2.2词法分析的预处理 2.2.3实现词法分析器的注意要点2.3词法分析器的实现 2.3.1SPL语言单词属性字 2.3.2SPL词法分析器的输入和输出2.3.3SPL词法分析器的分析识别第3章语法分析： 3.1语法分析的基本框架 3.1.1上下文无关文法 3.1.2语法分析过程 3.1.3语法分析过程中的数据结构3.2语法分析的基本方法