幼儿故事

幼儿故事

导读：教学目标：1、掌握幼儿故事的概念，能区分幼儿故事和童话；

2、初步掌握鉴赏幼儿生活故事的方法

3、了解幼儿生活故事的特点

4、初步掌握幼儿生活故事创作的方法，尝试从生活中选取题材进行幼儿生活故事的创作

5、练习讲故事

教学重点：1、幼儿故事和幼儿童话的区别

2、幼儿生活故事的特点

教学难点：1、幼儿故事的类型及其特点

2、幼儿生活故事的特点

教学方法：讲授法、讨论法、练习法。

教学课时：课时

第一节幼儿故事概说

教学目的:1、掌握幼儿故事的概念，能区分幼儿故事和童话；

2、了解幼儿故事的发展概况；

3、了解幼儿故事的种类，初步掌握几种典型的幼儿故事类型的特点。

教学重点:1、幼儿故事和幼儿童话的区别

2、幼儿故事的类型及其特点

教学难点:幼儿故事的类型及其特点

教学方法:自主学习法、讲授法

教学课时:2课时

第一课时

本节教学内容要点：

了解幼儿故事的概念，与童话的区别，发展概况及种类。

教学过程：一、导入

我们前面一学习了童话，对童话已有了了解。那么，谁能回答出什么是童话？找学生回答。

（童话是指以儿童为对象，贴近儿童心理、带有浓厚幻想色彩的虚构故事。）请听这个故事：《一亮一暗的灯》p199页

老师讲述，学生听后回答，是不是童话。为什么？

生活中我们往往将童话称为童话故事，我们在听话和说话课学讲故事时，讲的故事却大部分是童话，这说明童话和故事有着千丝万缕的联系，那么，幼儿文学为什么要将这两种体裁分开讲述呢？什么是幼儿故事？它与幼儿童话有什么区别？

二、新授

（一）幼儿故事的概念

1、什么是幼儿故事

有情节的、适合口头讲述的叙事性作品，就是故事；这其中，适合幼儿欣赏的短小故事就是幼儿故事。具体讲：

故事是一种以叙述事件为主，具有情节，比较适宜于口头讲述的文学体裁。

2、幼儿故事与幼儿童话的区别

回忆与“诚实”有关的故事。（《手捧空花盆的孩子》朝鲜民间故事，《诚实的孩子》，《皇帝的新装》，《木偶奇遇记》，《诚实节是怎样来的》等）

学生讨论：这些故事里，哪些是童话？为什么？其它的具有和童话什么不一样的特点？

明确：《皇帝的新装》，《木偶奇遇记》是幼儿童话，因为它们带有浓厚的幻想色彩；其它的偏重写实，是幼儿故事。

3、发展概况

学生先自主阅读，然后师生合作交流。

神话、传说、寓言——→童话、故事，这些有时候都统称为故事。

（二）幼儿故事的种类

从创作过程分：民间故事、创作故事

题材上分：生活故事、动物故事

历史故事、益智故事等。

表现形式分：文字故事、图画故事。

其中，幼儿生活故事是幼儿故事中的主要形式。

（1）幼儿动物故事

以动物为主人公，适合幼儿听赏的动物故事。

学生阅读第189页相关的内容，思考：

书上提到的《兔子的尾巴》《黄鼠狼给鸡拜年》到底是童话还是故事？

可以再将《兔子的尾巴》的另一版本讲给学生听，或者将猫为什么吃老鼠的几个故事讲一讲。

明确：现在应归入童话。

动物故事起初带有幻想色彩，集体口头创作，与童话几乎无异，后来写实性逐渐增加。

《会钓鱼的舌头》《小熊洗澡》[人与自然，动物世界]

三、课堂小结：

感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢

智慧小故事品读五则

【品读空间】 一、挑水不忘挖井 从前，有两个小和尚法能和慧空住在两座相邻的山上，他们几乎每天都会在同一时间来到山下的小溪挑水，久而久之，两人就成了好朋友。突然有一天，法能没有像往常一样下山来挑水，慧空认为他大概有事耽误了，便不以为意。可是，第二天、第三天，法能还是没有出现，就这样，一个月过去了，依旧不见法能的踪影，慧空这才担心起来，决定前去探视他的老朋友。 当他气喘吁吁地爬上山，见到正躺在树荫下悠闲品茶的法能时，大吃了一惊，他好奇地问道：“你一个月没下山挑水，哪来的水沏茶？”法能赶紧起身相迎、笑而不答，拉着他的手来到后院。让慧空大感意外的是，院中居然有一口井。法能指着井说：“几年来，我每天做完功课后，都要坚持挖这口井，每天挖一点儿，能挖多少就算多少。如今，终于让我挖出了水，我也就不用再辛苦地下山挑水了。”慧空顿时恍然大悟。 是啊，假如事业是水，那么奋进就是源，我们是不是也须赶紧行动起来，挖一口属于自己的“井”呢？ 二、换一种思维 有这样一件事，据说美国航空航天局在第一次将宇航员送入太空时，发现圆珠笔无法在零重力下使用。为了解决这一难题，美国的科学家们用了10年时间，耗资120亿美元开发了一支能在零重力下使用的圆珠笔。而俄罗斯人也遇到了类似的问题，但是他们很容易就解决了，并没有付出太大的代价。后来，就有人请教俄罗斯人是如何解决该项难题的，俄罗斯人轻松的回答：很简单啊，我们改用铅笔了。 从这件事上，我们可以看出思维转换的威力。换一种思维，小草的叶边虽然划破了鲁班的手指，但他看到的却不仅仅是常人

眼中的鲜血，并由此发明了锯子；换一种思维，一个苹果砸到牛顿的头上，他感觉到的不仅仅是疼痛，而是从下落的苹果中总结出“万有引力定律”。 我们在日常工作中，难免会遇到很多困难、矛盾和挑战，这些都需要我们转换思维，打破常规，创新实践。因为，换一种思维去思考，你就会有更多崭新的认知；换一种视角去观察，你就会有更多惊喜的发现；换一种思维去工作，工作就会变得生机勃勃；换一种方式去生活，生活就会变得其乐融融。 三、给下属一个勤奋工作的理由 领导是一门学问，也是一门艺术。能否有效调动下属的工作积极性，不仅是衡量领导者能力强弱的一面镜子，也是影响工作成效好坏的一个重要因素。 敬人者，人恒敬之。领导与下属之间虽有职位高低之分，但无人格贵贱之别。领导者的一言一行，一举一动，哪怕只是见面一句关切的问候，一个温和的微笑，都能让下属如沐春风，工作起来得心应手、事半功倍；反之，有的领导习惯于说话打官腔，办事摆官架，颐指气使，盛气凌人，这样的领导则会让下属退避三舍、敬而远之。 “以理服人，威信自生；以势压人，无威无信”。领导者应与下属敞开心扉、坦诚相待，在沟通中增进信任，在沟通中达成共识。要善于与下属换位思考，以责人之心责己，以谅己之心谅人。对待下属应该说服而不压服，鼓励而不责备，春风化雨而不电闪雷鸣，只有这样，才能变阻力为活力，化压力为动力。 知人者明，赏人者智。领导者要善于发现下属的“闪光点”，乐于欣赏下属的长处。能够根据下属的性格特点和工作能力，大胆放手授权，敢于压担培养。工作有了成绩，及时给予表扬和激励，工作出现失误，妥善帮助分析和纠正。真正使想干事的能干事，能干事的干成事。优秀的领导者不仅要学会欣赏下属，更要

适合幼儿的童话故事范本大全(最新)

童话故事是儿童文学的一种体裁，童话中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维；那生动的形象、美妙的故事可以帮你认识社会、理解人生，引导你做一个通达事理、明辨是非的人。今天为您分享了适合幼儿的童话故事范本大全，欢迎各位的参考学习。 【篇一】适合幼儿的童话故事范本大全 在很久很久以前，森林里居住着一户农民，他家养了一只凶猛的大黄狗。农民家种着几亩稻田，一到秋天，风一吹过，稻田仿佛是金色的波浪。因为担心稻田被野兽糟蹋，农夫派大黄狗去看守稻田。 有一天，一头野猪经过这金灿灿的稻田旁，它饿得口水直流，肚子咕咕叫。但看见有一只虎视眈眈的大黄狗在那里守卫，心里恐惧极了。于是，它想出了一个对策。 在一个炎热的中午，野猪从树林里跑了出来，很快被机警的大黄狗发现了，“什么人!竟敢闯入这里!”“哎!黄狗兄，不如我们交个朋友吧!看我这只大牙，我可什么都不怕!”野猪张牙舞爪地说。“朋友?好呀好呀!我最喜欢交朋友 了!”“那么朋友之间是不是应该互相帮助呢?”“没错没错!”“那么你在干什么呀?”“我在帮主人看稻田，可累了。”那不如这样吧!我看你肯定很累了，不如我后天来给你看稻田呀!说着，“顺便”又丢给大黄狗几块肉，大黄狗心想：嗯!看来野猪的话可以信。于是便大口大口吃起肉来，野猪在一旁暗自偷笑道：“看来有戏了。” 第二天，野猪又给大黄狗几块肉吃，大黄狗对野猪更加深信不疑了。约定“帮忙”的时间到了，那天实在是炎热，大黄狗天天守卫稻田不免会又累又乏，它大口喘着粗气说：“啊!热死我了!这份苦差事可真是太难做了啊!”野猪来了，它对大黄狗说：“黄狗兄，我来和你交接啦!”大黄狗看到了野猪，兴奋地欢呼雀跃，“终于可以解放了!”野猪奸笑地说：“你快吃掉这块肉去休息吧!你放心，我一定会守好的。”其实那块肉是下了毒的，大黄狗睡了一天一夜，等它醒来时，稻谷全没了。主人对大黄狗大发雷霆：“你这只死懒狗，不好好地看守田，在这里睡大觉。” 这篇故事告诉我们的道理是：我们不能懒惰、不能畏惧困难，否则你所拥有的成果都将失去。 【篇二】适合幼儿的童话故事范本大全 自从乌龟跑赢了兔子一举成名以后，有一只小蜗牛也想成名，于是去向乌龟发出挑战。乌龟答应了他的请求。 比赛的日子到了。蜗牛请来大象做裁判。动物们听说乌龟要和蜗牛赛跑，便都来围观了。

新整理幼儿园讲故事的教案(10篇)

幼儿园讲故事的教案(10篇) 幼儿园讲故事的教案第1篇： 活动目标： 1、理解《三只小猪》的故事资料，初步掌握故事情节。 2、让小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。 3、丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。 活动准备： 《三只小猪》的动画片；故事图片；词汇字卡。 活动重点： 丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。 活动难点： 引导小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。 活动过程： 1、以音乐进场，组织小朋友观看多媒体电教。 2、教师让小朋友坐好，并让小朋友欣赏《三只小猪》的故事。 教师提问：小朋友看故事《三只小猪》时，看到了故事中都有谁？它们都做了什么事？之后又发生了什么事？ 3、发散思维。 （1）看故事时，故事中有那些动物？（三只小猪，呼呼、噜噜、嘟嘟）三只小猪中怎样做的？做了那些房子？（草房子、木房子、砖房子）（2）做好房子时，发生了什么事情？

（3）之后为什么草房子、木房子倒了，而砖房子没有倒？ （4）最终大灰狼怎样样了？ 4、教师逐步出示《三只小猪》的图片，进行创造性讲述。 教师引导幼儿对图片进行逻辑性排序、讨论，并进行讲述，教师进行指导，分三个步骤进行： （1）教师根据故事情节，逐步出示图片。 （2）让幼儿观察图片说出自我的想法，然后讨论，最终排序。 （3）丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。 5、教师完整讲述故事。 6、结合现实教育小朋友做勤快的人。 7、教师小结： 透过这个故事，告诉我们小朋友，嘟嘟是个十分勤快的小猪，我们小朋友要向它学习，做个勤快的好孩子，教师引导幼儿随《勤快人和懒惰人的音乐做游戏，活动延伸： 搜集有关勤快人的动作图片，在区域中展示，大家分享并学习，让幼儿学习做个勤快人。 幼儿园讲故事的教案第2篇： 幼儿园故事绘本公开课教案：猜猜我有多爱你 活动目标： 1、在优美的意境中倾听故事，理解故事资料。感受大兔子与小兔子间浓浓的情意。

30个智慧小故事

1画像 以前有一位国王，他独眼缺手断脚，却很爱面子。他很想将他那副尊容画下来，留给后代子孙瞻仰。于是请来全国最好的画家。这个一流的画家将国王画得很逼真，栩栩如生，很传神。但是，国王看了之后很难过，说：“我这么一副残缺像，怎么传得下去！”于是就把这位画家给宰了。 他们又请来第二位画家。第二位因有前车之鉴，不敢据实作画，就把国王画得圆满无缺。把缺的手补上去，把断的腿补上去，国王看了之后更难过，说：“这个不是我，你在讽刺我。”又把他给宰了。 第三位画家怎么办呢？写实派的给宰了，完美派的也给宰了。想了很久，急中生智，画了一幅国王单腿跪下闭住一只眼瞄准射击的肖像画。把国王的缺点全部掩盖，结果国王大大的奖赏了他。 ［成功解读］ 光有技巧，没有智慧是不行的。就像给国王画像一样，你画得在栩栩如生，你画得再完美无缺，也不如画得恰到好处有效。 2用阳光烧敌船 古希腊有位著名科学家叫阿基米德。他有许多创造发明，大家都很尊敬他。 这天，罗马侵略者乘着一艘战船，又来攻城了。青壮年们不在，城里只有老人、妇人和孩子。大家都吓坏了，都来找阿基米德，要他想办法把敌人赶跑。 阿基米德走上城墙，他看见罗马战船越来越近，船上的风帆不久前刚上过油。阿基米德抬头望天，阳光很烈，照得人眼睛都睁不开。他灵机一动，高兴地说：“有办法啦！放火烧船！” 于是，他指挥大家一起行动，叫大家每人拿一面镜子对准战船。千万面镜子反射阳光集中到一个点——敌船的风帆上，使这个点温度迅速升高，上过油的风帆很容易就起火燃烧了。敌人防不胜防，只好纷纷跳水逃命。 ［成功解读］ 用镜子把阳光集中反射到一点上，就可以烧掉一艘船，这是常规思维无法想到的。有智慧的人，总以别人无法想像到的智慧，去做好别人更加想不到的事情。这就是智者和常人的区别 3小鸟的生死 从前，在威尼斯的一座高山顶上，住着一位年老的智者。至于他有多么的老，为什么会有那么多的智慧，没有一个人知道。人们只是盛传他能回答任何人的任何问题。 有个调皮捣蛋的小男孩并不以此为然。他甚至认为可以愚弄这位智者，于是就抓来了一只小鸟去找他。小男孩把小鸟抓在手心，一脸诡笑地问老人：“都说你能回答任何人提出的任何问题，那么请您告诉我，这只鸟是活的还是死的？”

短篇幼儿故事

短篇幼儿故事 1、小兔子找太阳 有一只可爱的小兔子，听说太阳是红红的圆圆的便要去找太阳。 它来到屋子里，提着两盏红红的、圆圆的灯笼问妈妈：“妈妈，这是太阳吗？” 妈妈说：“不，这是两盏红灯笼，太阳在屋子外面呢！” 小兔子来到菜园子里，看见三个红红的、圆圆的萝卜问妈妈：“妈妈，这是太阳吗？” 妈妈说：“不，这是三个红萝卜，太阳在天上呢！” 小兔子抬起头，看见天上飘着红红的、圆圆的气球问妈妈：“妈妈，这是太阳吗？” 妈妈说：“不，这是红气球·······” 小兔子焦急地喊：“真急人，太阳到底在哪儿呢？” 妈妈说：“瞧，太阳只有一个，还会发光呢！” 小兔子顺着妈妈手指的方向，抬起头，大声叫：“妈妈，我找到了，太阳红红的，圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。 2、小猴子下山 有一天，一只小猴子下山来。它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。 小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。 小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好空着手回家去。 3、山鹰与狐狸 山鹰与狐狸互相结为好友，为了彼此的友谊更加巩固，他们决定住在一起。于是鹰飞到一棵高树上面，筑起巢来孵育后代，狐狸则走进树下的灌木丛中间，生儿育女。 有一天，狐狸出去觅食，鹰也正好断了炊，他便飞入灌木丛中，把幼小的狐狸抢走，与雏鹰一起饱餐一顿。狐狸回来后，知道这事是鹰所做，他为儿女的死悲痛，而最令他悲痛的是一时无法报仇，因为他是走兽，只能在地上跑，不能去追逐会飞的鸟。因此他只好远远地站着诅咒敌人，这是力量弱小者唯一可以做到的事情。 不久，鹰的背信弃义的罪行也受到了严惩。有一次，一些人在野外杀羊祭神，鹰飞下去，从祭坛上抓起了带着火的羊肉，带回了自己的巢里。这时候一阵狂风吹了过来，巢里细小干枯的树枝马上燃起了猛烈的火焰。那些羽毛未丰的雏鹰都被烧死了，并从树上掉了下来。狐狸便跑了过去，在鹰的眼前，把那些小鹰全都吃了。 故事意义：对于背信弃义的人，即使受害者弱小，不能报复他，可神会惩治他。 4、助人最快乐 “嗨!我是爱助人的乐乐。”小白兔乐乐是个活泼的孩子。

浅谈幼儿园故事教学

浅谈幼儿园故事教学 心理学家研究发现，3～6岁是发展幼儿语言能力的关键期，而婴幼儿阶段的孩子最易接受的就是故事。因此，故事作为幼儿最喜爱的一种文学形式在幼儿园的语言教学 中占有相当大的比重。同时，故事还能较好地应用于其他各项领域，如社会、科学等，能把深奥、抽象的人生道理变得浅显易懂，能将枯燥乏味的科学知识变得生动有趣，是幼儿园教育的重要手段之一。但是，由于幼儿阅读能力有限，幼儿园的故事教学实质上还是以教师讲述和幼儿复述的模式 为主。由此可见，如何将故事教学的教育作用发挥到最大，关键就是教师如何来讲故事与幼儿以何种形式复述故事。最近我们班在搞班级文化特色活动，就是讲故事活动，在此，我就简单谈谈自己在教学实际中，是如何实施故事教学的。 1.故事有利于加强幼儿记忆 每个故事都有其内在的起因、经过、结果。这也就给幼儿一种悬念使其想了解其中的来龙去脉。运用“编故事”抓住幼儿的好奇心。记词语、背句子，本来就是非常枯燥的事。再加上记了又忘，忘了又记，就更让人烦恼。老师把这些都穿插到有趣的故事情节中去。这样幼儿不但学习的兴趣提高了，通过听故事、编故事、讲故事把那些要记要背的词、

句子不知不觉就记下了，而且记得非常牢固。 2.故事有助于培养幼儿学习的兴趣 在一般的孩子眼里，文字是非常神秘的，但学习起来就觉得困难重重，既而失去学习的兴趣。每个孩子都喜欢故事。故事中引人入胜的情节、故事的悬念以及主人翁怎样遇到困难，克服困难，怎样取得胜利等无不紧紧扣住他们幼小而充满好奇的心。在他们对故事产生浓厚兴趣的同时。对文字学习同样兴趣盎然、信心百倍。 那么，教师如何实施故事教学前需要做些什么呢？ 一、内容的选择要适合幼儿的年龄特征和理解水平 对于不同年龄的幼儿，他们的理解水平和所接受的事物，处于完全不一样的层次中，越小的孩子喜欢越简单的事物，对他们来说不复杂，才是好的，才是他们喜欢接受的东西，因此对他们所讲的故事应该简单明了，如说些带有小动物以及小星星这类简短的故事。随着年龄的增长，孩子们听的看的想的东西多了，太简单、太简短的故事已不能满足他们的对。对知识的需求。于他们我们可以向孩子们灌输着复杂和抽象的东西内容长一点的知识，让孩子们在听的过程中不知不觉的增长了知识。 二、教师为讲述故事创造良好环境 为了使幼儿能集中注意力，在讲述故事前，要创造良好的条件，如环境应安静、整洁;没有多余的物品分散幼儿的

儿童故事教案

儿童故事 教学目标：1掌握儿童故事的艺术特征。 2通过作品分析，学习分析欣赏儿童故事 3、能较好地运用所学知识自觉在学前文学教学中加以运用。 教学重点：1儿童故事的特点 2用理论分析欣赏儿童故事并自觉在学前文学教学中加以运用。教学难点：故事鉴赏 教学课型：理论+实践 教学课时：2课时 教材处理：补充大量课外资料。 教学方式：讲授法、赏析法、小组讨论法、案例教学法 教学过程： 一导入：在生活中，常可以遇到这样的情况，一群天真活泼的孩子，围着成年人恳切地要求：“给我们讲个故事吧!”孩子是最喜欢听故事的，故事几乎成了他们生活中不可缺少的精神食粮。 二“故事”释义： 故事有广义、狭义之分。广义的故事包括神话、传说、寓言、童话、小说等，凡一切带故事情节的散文作品都叫故事。从狭义的角度，它的写法基本上是现实主义的，以记叙为主，不强调人物性格的刻画，细节不作过多描写，只要求将事件的时、地、人、情节的开端、发展、结束交待清楚即可。 作品导入：《李子核》 李子核 妈妈买来李子，放在盘子里，打算吃完饭分给孩子们吃。 瓦尼亚从来没有尝过李子，他不停地围着李子打转转，一会儿去闻闻，一会儿伸出手去摸摸，他很想马上就拿一个来吃。 瓦尼亚黑溜溜的眼睛往四面转了一下，看看别人没注意他，就踮起脚尖，抓起一只李子塞进嘴里。

吃完晚饭，妈妈去拿李子盘，数了一下李子，少了一只，就问孩子们：“你们吃过李子吗?” 大家说：“没有。”瓦尼亚脸红得像虾一样，也说：“没有，我没有吃。” 妈妈看了看瓦尼亚，说：“谁吃了一只李子，这倒不要紧。可是李子里面有核，谁要是不会吃，把核也吞下去，那么只要过一天就要送命的。” 瓦尼亚听了妈妈的话，吓得脸色发自，他摇晃着两只小手，结结巴巴地说：“没有，我把核扔到窗子外面去了。” 一家人都笑了，而瓦尼亚却哭了。 三、儿童故事的含义和特征 故事是叙述性文学体裁的一种，它侧重于事件过程的描述，强调情节的完整性、连贯性、生动性和趣味性，比较适合口头讲述。儿童故事是以叙述事件为主的，适合儿童听或看的篇幅短小的故事。儿童故事则指内容单纯，篇幅短小，情节生动有趣、完整连贯，与儿童的接受和欣赏能力相适合，供儿童阅读或聆听的叙事性文学样式。 特征： 1、故事性：（1）情节具有连续性、完整性 例：《煎饼帽子》简单分析故事，说明故事性的特征。（完整、连贯、生动）迈克尔在看着妈妈摊煎饼。他顶爱吃煎饼了。只见妈妈用面粉、鸡蛋、盐和水调成面糊糊。然后在平面的铭心铁锅里放些猪油，油烧热了，就往里面均匀地倒些面糊糊。当煎饼的一面烧得金黄时，妈妈就端起铁锅，手腕用力一抖，煎饼在空中翻个个儿，落下来时再用锅接住。过一会，另一面也烧黄了，一张又香又脆的煎饼就做成了。迈克尔觉得摊煎饼又新鲜又好玩，央求妈妈让自己试一试。妈妈提醒说：“你要小心，可不像看起来那么简单。” 迈克尔用双手抓住锅把儿，也学着妈妈的样子，用力把煎饼抛向空中。咦，怎么没落下来？他抬头一看，哟，贴到天花板上了。正这时，煎饼又飞下来，啪的一声盖在了他的头上。“得，你有一顶煎饼帽子了。” 妈妈笑着说。迈克尔不甘心，他又试了一次。这一次，抛向空中的煎饼正好落回锅里。他做出了第一张煎饼。“你成功了！”妈妈高兴地为他祝贺。

很有趣的幼儿故事

美丽的小路 (2) 狮子照哈哈镜 (2) 六个朋友回家 (3) 不怕冷的大衣 (4) 下雨的时候 (5) 小猪变干净了 (5) 孤独的小熊 (6) 小强的梦 (6) 十二生肖的故事 (7) 三个好朋友 (8) 萤火虫和小星星 (9) 春天里的对话 (9) 两只毛毛熊 (10) 小公鸡学本领 (11) 玩具 (11) 小虫和大船 (12) 豌豆上的公主 (12) 一只蓝鸟和一棵树 (12) 三只小猪盖房子 (15) 象鼻子桥 (15) 老奶奶看报纸 (16) 过冬 (17) 飞舞的小毛毛 (18) 我们应该关心她 (19) 小猪的幸运一天 (19) 聪明的小鸭子 (20) 鸭妈妈找蛋 (21) 会打喷嚏的帽子 (22) 没有牙齿的大老虎 (23)

美丽的小路 鸭先生的小屋前有一条长长的小路。小路上铺着花花绿绿的鹅卵石，小路的两旁开着一朵朵美丽的鲜花。 兔小姐慢慢地从小路上走过来，说：“呵，多美的小路呀！” 鹿先生轻轻地从小路上走过来，说：“呵，多美的小路呀！” 朋友们都说鸭先生有一条美丽的小路，他们都喜欢在美丽的小路上散散步，说说话。可是过了不久，美丽的小路不见了。一堆堆的垃圾堆在小路上，苍蝇在小路上嗡嗡地飞着。这里发生了什么事呢？原来是鸭先生把吃剩下的饭菜，随手往小路上一扔；把泥巴、菜叶和小瓶子也都往小路上一扔。 兔小姐馒慢走来，说：“呀，美丽的小路不见了！” 鹿先生也轻轻走来，说：“咦，美丽的小路哪儿去了？” “天哪！我的美丽的小路哪儿去了？”鸭先生也叫起来。他看着看着，忽然一拍脑袋说：“我一定要把美丽的小路找回来，” 这天，鸭先生早早起来了，他推着一辆小车，拿着一把扫帚，用力地扫着小路上的垃圾。兔小姐和鹿先生看见了，也赶来帮忙，他们提着洒水壶，给花儿浇浇水，给小路洗洗澡。 不一会儿，啊，一条干干净净的小路又出现了，兔小姐说：“嗯，美丽的小路好香啊！”鹿先生也说：“嗨，美丽的小路好亮啊！” 鸭先生对朋友们说：“让美丽的小路一直和我们在一起吧！ 狮子照哈哈镜 有件事情真好笑，小猫和狮子比大小。 有一天，狮子抓住小猫，张开大嘴巴，想把他一口吞下去。 小猫“喵呜喵呜”叫：“你为什么吃我呀?” 狮子听了哈哈大笑：“那还用问，因为我大，你小。” 小猫说：“什么，什么，你大，我小?你一定是眼睛花了，明明是我大，你小。” 狮子听小猫这么一说，糊涂起来了。 小猫说：“你呀，眼睛只看见自己的爪子，你看不见自己的身子，怎么知道自己有多大

幼儿园教学故事

幼儿园教学故事 乐乐是个聪明懂事的孩子，平时也比较“脆弱”。由于上学期身体欠佳，他一半的时间都是在家中度过的，本学期来园，对于他来说就像是新生刚入园一样，充满了诸多的不适应。每当中中午进餐、午睡时总是泪水涟涟。为此我进入了深深地思考。 那天，乐乐又红着眼睛来上幼儿园了，他爸爸悄悄告诉我，又是为了中饭能否少吃点、是否在幼儿园睡午觉的事而闹得不开心了。爸爸走后，我微笑着对乐乐说：“快来，和我们一起玩游戏。”我悄悄观察乐乐的反应，他忍着不让眼泪“冒出来”，参加到我们的表演游戏中，慢慢地融入到我们的活动中了。见此情景，我又对小朋友说：“乐乐故事讲得最好听了，你们想听乐乐讲故事吗？”这么一说，小朋友都仔细地坐端正了------ 良好的情绪一直蔓延着，中餐时，我又一次鼓励乐乐，结果乐乐快速地吃完了中饭。餐后我把乐乐叫了过来，“你今天吃午饭可真快，第二名呢！回家把这好消息告诉爸爸、妈妈好吗？”乐乐情绪高昂地说：“好！”“今天，爸爸还告诉老师乐乐在家吃早饭很慢，老师可不信，我们约定明天早上很快地吃完饭来上幼儿园，让爸爸和老师一起来表扬你好吗？乐乐说：“好！” 下午，爸爸来接乐乐了，我把和乐乐的约定悄悄告诉了爸爸，让爸爸多鼓励他，配合老师一起帮助他。第二天，乐乐带着可爱的笑容，早早的来上幼儿园了。想起乐乐再一次带着不好的情绪来园时，我们刚好在欣赏磁带里的故事，于是我

就利用他喜欢的事去吸引他的注意力。我先以微笑迎接他，故意忽略他的消极情绪。并通过小朋友都十分喜欢欣赏故事来感染他，使他不自觉地融入我们的活动中，忘掉不高兴的事情。接着我又在全体小朋友面前夸奖他能认识好多字啦，并通过请大家都来欣赏故事以此来愉悦情绪。当良好的情绪围绕着他的时候，我适时地对他进行了疏导，并用午餐第三名的事实鼓励他，和他约定要开开心心上幼儿园。 在帮助乐乐的过程中，我对幼儿的情绪教育也有了新的认识。我们的教育要更加着重为孩子营造良好的心理环境，努力塑造一种轻松的、自然的、有爱心的、民主的关系；争取家长与教师的紧密配合，家庭教育与幼儿园教育保持一致，帮助家长学习合理积极的教养态度，创设良好的家庭情绪教育环境。从情绪教育帮助幼儿良好个性的发展。同时也引发了我更多的思考，通过我们的教育要留给孩子更多的积极情绪记忆，使他们变得更乐观、自信、开朗和豁达，获得更为美好的人生。 的确，每个宝宝送幼儿园都得有个适应的过程，幼儿园对于宝宝来说有种拘束感，不如家里放松，所以他就不喜欢去幼儿园，但我觉得家长一定要坚持送她去，帮助宝宝渡过这个时期。家长平时要多给宝宝一些关爱，让宝宝知道送她去幼儿园并不是不要她了，爸爸妈妈是很爱她的，并且要及时去接她，消除宝宝的恐惧感。如果宝宝生病了，在不是很严重的情况下尽量不要给宝宝请假，您可以给宝宝带着药去幼儿园，请保健老师帮助按时吃药就可以了。另外可以多给宝宝讲一些关于幼儿园有趣的小故事，可以在无意间给宝宝讲讲幼儿园的好处，比如有很多小朋友一起做游戏，有很多新鲜艳的玩具可以玩，有很多故事书读等，引导宝宝向

30个智慧小故事

1 画像 以前有一位国王，他独眼缺手断脚，却很爱面子。他很想将他那副尊容画下来，留给后代子孙瞻仰。于是请来全国最好的画家。这个一流的画家将国王画得很逼真，栩栩如生，很传神。但是，国王看了之后很难过，说：“我这么一副残缺像，怎么传得下去！”于是就把这位画家给宰了。 他们又请来第二位画家。第二位因有前车之鉴，不敢据实作画，就把国王画得圆满无缺。把缺的手补上去，把断的腿补上去，国王看了之后更难过，说：“这个不是我，你在讽刺我。”又把他给宰了。 第三位画家怎么办呢？写实派的给宰了，完美派的也给宰了。想了很久，急中生智，画了一幅国王单腿跪下闭住一只眼瞄准射击的肖像画。把国王的缺点全部掩盖，结果国王大大的奖赏了他。 ［成功解读］ 光有技巧，没有智慧是不行的。就像给国王画像一样，你画得在栩栩如生，你画得再完美无缺，也不如画得恰到好处有效。 2 用阳光烧敌船 古希腊有位著名科学家叫阿基米德。他有许多创造发明，大家都很尊敬他。 这天，罗马侵略者乘着一艘战船，又来攻城了。青壮年们不在，城里只有老人、妇人和孩子。大家都吓坏了，都来找阿基米德，要他想办法把敌人赶跑。 阿基米德走上城墙，他看见罗马战船越来越近，船上的风帆不久前刚上过油。阿基米德抬头望天，阳光很烈，照得人眼睛都睁不开。他灵机一动，高兴地说：“有办法啦！放火烧船！” 于是，他指挥大家一起行动，叫大家每人拿一面镜子对准战船。千万面镜子反射阳光集中到一个点——敌船的风帆上，使这个点温度迅速升高，上过油的风帆很容易就起火燃烧了。敌人防不胜防，只好纷纷跳水逃命。 ［成功解读］ 用镜子把阳光集中反射到一点上，就可以烧掉一艘船，这是常规思维无法想到的。有智慧的人，总以别人无法想像到的智慧，去做好别人更加想不到的事情。这就是智者和常人的区别 3 小鸟的生死 从前，在威尼斯的一座高山顶上，住着一位年老的智者。至于他有多么的老，为什么会有那么多的智慧，没有一个人知道。人们只是盛传他能回答任何人的任何问题。 有个调皮捣蛋的小男孩并不以此为然。他甚至认为可以愚弄这位智者，于是就抓来了一只小鸟去找他。小男孩把小鸟抓在手心，一脸诡笑地问老人：“都说你能回答任何人提出的任何问题，那么请您告诉我，这只鸟是活的还是死的？” 老人想了想，他完全明白这个孩子的意图，便毫不迟疑地说：“孩子啊，如果我说这鸟

学前教育50篇幼儿故事或片段题库(最新完整版)

讲述一个幼儿故事或故事片段、一分钟之内完成。现将题库公布如下，考试时根据实际情况由评委控制讲述时间。 1.漂亮的代价 在一座茂密的大森林里，住着许多动物，有机灵的小白兔，有灵活的小猴，有狡猾的狐狸，也有愚笨的大熊。今天这个故事就是在他们身上发生的。 一天，刺猬姑娘兴高采烈地走出家门。呦，今天刺猬姑娘真漂亮啊：水灵灵的大眼睛上戴着一副蓝框墨镜，灵敏的耳朵上挂着一对像钻石般闪亮的耳环，身穿五彩斑斓的连衣裙，脚上还穿着一双银光闪闪的高跟鞋，那鞋跟就有二寸多高，走在路上还发出“咚、咚”的声音。 她悠闲自得地走在路上，突然从路边的草丛中窜出一只饥肠辘辘的大灰狼，眼睛恶狠狠 地瞪着她。然而，令我们想不到的是，刺猬姑娘不但没有逃走，而且还娇滴滴地说了声，“灰狼叔叔，我漂亮吗？” “漂亮，太……美丽！太……漂亮了！”大灰狼结结巴巴地说。嘴上这 么说着，可心里却在打刺猬姑娘的主意。 “只要你把身上的刺烫平，就更美丽了，更漂亮了！” “真得吗？”刺猬姑娘有些半信半疑。 “当然真的，我怎么会骗你，烫平了身体就会变得光滑、亮丽。” “你说得对，太感谢了！”说完，刺猬姑娘转身就朝理发店跑去。 “快，快，给我把身上的刺给烫平了，从此我要改变我的形象！” 一进门，刺猬姑娘就 大声叫嚷。 “不行，你的刺是保护你的，你们生来就有，不然受到攻击会没命的。”小鹿姐姐心平 气和地说。 “我不听，你胡言乱语，我福大命大，连大灰狼都会保护我的。”小鹿姐姐只好把刺猬 姑娘的刺给烫平了。 之后，刺猬姑娘走到大灰狼面前，得意地说：“现在好看了吧！”大灰狼奸笑地说：“哈 哈！什么漂亮不漂亮，我从来都没吃到过刺猬肉，只想知道你的肉味道美不美。”说完，就 扑上去，一口就把可怜的刺猬吞进了肚子。 小朋友，你们知道刺猬姑娘为什么会落得如此下场吗?

幼儿园经典故事大全

幼儿园故事大全 故事教学是幼儿园教育中的一种重要手段，是幼儿园教育必不可少的组成部分，对培养幼儿良好的品德、提高幼儿的语言表达能力、丰富扩大幼儿的知识面具有积极的作用。幼儿园故事教学内容广泛，不仅包括生活故事，还包括童话故事、寓言故事、神话故事、科学幻想故事等。为了方便幼儿老师找到更好的故事资源，小编整理出了“幼儿园故事大全”，汇总了53个故事，供幼儿老师参考。 1、爱笑的小花 公园里有朵花，真好看，看见小天天，总是笑眯眯的。 天天问花儿："你叫什么名字？" 花儿只是笑，不说话。 天天伸出小手，要采这朵花。 外公摆摆手说："天天别采！你不采她，花儿总是对你笑，你一采下来，花儿就哭了。"天天不想看到小花对他哭，天天没有采。 这时，小花笑得更可爱了。她成了天天的好朋友。 天天回家以后，告诉外婆："公园里有一朵花，很乖很乖，对他一直笑，一直笑。"

外婆说："天天也很乖，你也是一朵爱笑的小花。" 故事目标： 1.知道微笑是一种美。 2.懂得要爱护花。（周末带孩子去公园看花） 可设置一些问题让幼儿讨论： 1.小天天和花儿都有一个什么特点让人喜欢？ 2.小天天为什么一直没有摘公园里的那朵花？ 3.外婆为什么说："天天也是一朵爱笑的小花？" 让幼儿明白：微笑会让大家喜欢，爱护花的孩子更让人喜欢。 2、笨狼阿灰 笨狼阿灰经常想歪点子欺负其他小动物，还得意洋洋。这一天，笨狼阿灰又吓唬小公鸡，说要吃掉他。小公鸡请求阿灰晚上再来，笨狼同意了。小动物们知道了，一起来帮小公鸡想办法。大家在小公鸡的家里布置了一些特别的陷阱。小狗说："小公鸡，这下你可不用害怕了。"笨狼阿灰一走进小公鸡家就掉进了陷阱里，大家高兴得拍手称快。 引导幼儿讨论下列问题： 1.笨狼阿灰是一只什么样的狼？你喜欢故事中的小公鸡

《小故事 大智慧》教学设计

《小故事大智慧》教学设计 导读：教学目标： 1、教育学生多读有趣的故事，从阅读中获得启迪。 2、通过读故事使学生受到人要知足，不要贪得无厌的教育，教育学生不要贪财。 3、让学生养成多读课外书的习惯，通过课外阅读获得智慧的启迪。 4、培养学生收集整理信息，与同学合作交流的学习习惯。 课前准备：学生准备《伊索寓言》《阿凡提的故事》两本书。教师准备伊索的资料，阿凡提的资料图片。 教学过程： 一、故事导入 1、师：同学们，你们喜欢听故事吗?你听过《狼来了》《龟兔赛跑》《狐狸与酸葡萄》这三个故事吗?谁愿意给大家讲一讲这三个故事? 生讲出自己知道的三个故事的内容与同学分享，指名学生说一说每个故事都告诉了我们什么.。 2、师：听完了有趣的故事，你们知道这些故事都是谁创造出来的吗? 二、认识伊索 1、课件出示有关伊索的资料，学生自由阅读，认识伊索。 2、你们还想听伊索的故事吗?那就赶快打开书116页，那里为我

们准备了一个《下金蛋的故事》赶快去读一读吧! 3、学生用自己喜欢的方式读故事，读准字词，教师巡视。 4、师：默读故事，看一看你都读懂了什么?找到相关的语句画下来。 5、交流读后所得。 6、俗话说“知足者长乐”在生活中我们也要懂得知足，不要贪得无厌，这样会更快乐。 三、阅读《伊索寓言》 1、师：《伊索寓言》中还有好多这样的故事，让我们一起读一读吧! 学生拿出《伊索寓言》阅读，选出自己喜欢的故事，讲给小组同学听。 全班交流：刚才你读过了那个故事?从中受到什么启发? 指名学生谈一谈自己读过的故事和受到的启发。 四、认识阿凡提 1、师：刚才我们认识了伊索，读了他的故事，下面我们来认识一个绝顶聪明的人——阿凡提 课件出示阿凡提的照片。 谁能说一说你对阿凡提的了解。 2、师：阿凡提是智慧的象征，烦恼时找阿凡提，他会让你快怀大笑;快乐时找阿凡提，它能给你启迪。快来读一读《阿凡提的故事》吧，这样你会得到很多乐趣。

幼儿经典故事大全

幼儿园故事大全 虎山镇官山小学周明娜 故事教学是幼儿园教育中的一种重要手段，是幼儿园教育必不可少的组成部分，对培养幼儿良好的品德、提高幼儿的语言表达能力、丰富扩大幼儿的知识面具有积极的作用。幼儿园故事教学内容广泛，不仅包括生活故事，还包括童话故事、寓言故事、神话故事、科学幻想故事等。为了方便幼儿老师找到更好的故事资源，小编整理出了“幼儿园故事大全”，汇总了53个故事，供幼儿老师参考。 1、爱笑的小花 公园里有朵花，真好看，看见小天天，总是笑眯眯的。 天天问花儿："你叫什么名字？" 花儿只是笑，不说话。 天天伸出小手，要采这朵花。 外公摆摆手说："天天别采！你不采她，花儿总是对你笑，你一采下来，花儿就哭了。"天天不想看到小花对他哭，天天没有采。 这时，小花笑得更可爱了。她成了天天的好朋友。 天天回家以后，告诉外婆："公园里有一朵花，很乖很乖，对他一直笑，一直笑。" 外婆说："天天也很乖，你也是一朵爱笑的小花。" 故事目标： 1.知道微笑是一种美。 2.懂得要爱护花。（周末带孩子去公园看花） 可设置一些问题让幼儿讨论： 1.小天天和花儿都有一个什么特点让人喜欢？ 2.小天天为什么一直没有摘公园里的那朵花？ 3.外婆为什么说："天天也是一朵爱笑的小花？" 让幼儿明白：微笑会让大家喜欢，爱护花的孩子更让人喜欢。

2、笨狼阿灰 笨狼阿灰经常想歪点子欺负其他小动物，还得意洋洋。这一天，笨狼阿灰又吓唬小公鸡，说要吃掉他。小公鸡请求阿灰晚上再来，笨狼同意了。小动物们知道了，一起来帮小公鸡想办法。大家在小公鸡的家里布置了一些特别的陷阱。小狗说："小公鸡，这下你可不用害怕了。"笨狼阿灰一走进小公鸡家就掉进了陷阱里，大家高兴得拍手称快。 引导幼儿讨论下列问题： 1.笨狼阿灰是一只什么样的狼？你喜欢故事中的小公鸡吗？为什么？ 2.如果笨狼阿灰不同意小公鸡的请求，没有等到晚上就来了，公鸡可以想什么办法呢？向幼儿提出新的假设条件，帮助幼儿思考新的可能性，然后要求幼儿想象并表达自己的见解。 3、小猴子掰玉米 有一天，一只小猴子下山来.它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好空着手回家去。 4、老爷爷的帽子 冬天到了，北风呼呼地吹，天气很冷。有一只小鸟真可怜，它在树枝上冷得直发抖。

幼儿园故事教案(精选多篇)

幼儿园故事教案(精选多篇) 第一篇：幼儿园故事教案幼儿园故事教案《小蝌蚪找妈妈》 目标： 1、初步了解青蛙的外形特征，及生长过程。 2、学习词语：亲热、快活；词组：又宽又大。 3、懂得与人交往时，要讲礼貌，对人热情。 过程： 1、提问题，引起幼儿兴趣。“小朋友，你们见过青蛙的宝宝吗？青蛙的宝宝是小青蛙吗？” 2、教师生动讲述故事。 3、向幼儿提出问题：“小蝌蚪找妈妈时先后遇到了哪些动物？青蛙妈妈总的样子是怎样的？” 4、教师再次讲述故事。 指导： 1、幼儿可独立，或与同伴合作操作学具。 2、讲述故事时，要求清楚、生动，按角色模仿生动扮演。 3、理解、恰当运用词语：亲热、快活、又宽又大。 第二篇：幼儿园小班故事教案幼儿园小班故事教案：三只小兔 活动目标：

1、理解故事内容，初步知道一年有四个季节：春、夏、秋、冬。 2、通过看看、说说、玩玩，了解小兔巧妙利用四季色彩的变化保护自己，战胜红狐狸的办法。 3、能积极参加讲述活动，初步体验与同伴共同讲述、共同游戏的快乐。活动准备： 1、与故事内容相应颜色的“春天、夏天、秋天、冬天”字卡；与季节相对应的衣服图标。与书中一只小兔的衣服同样大小的红衣服卡片一张。 2、红狐狸头饰一个，兔子头饰数量与幼儿人数相同。 3、《三只兔子》的故事图片；实物投影仪；《小兔捉迷藏》的音乐。活动过程： 一、出示图一，引导幼儿观察、讲述，导入课题。 1、师：今天老师要给大家介绍一位森林里的客人。（放大图一中的红狐狸）你认识它吗？ 2、师：对，它就是红狐狸。仔细看一看，红狐狸在干什么？它的表情又是怎样的呢？ 3、师：猜猜看，红狐狸看见了谁？它会怎么说呢？ 4、师：它到底看到了谁呢？我们一起来看一看，讲一讲。（放大图一后，教师带领幼儿一起完整讲述图一内容，用等待、暗示的方法提醒幼儿讲述对话部分：“我要把你们全都吃掉。”）

幼儿故事教学教案

幼儿故事教学教案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

幼儿故事教学教案 《羊羊与灰狼的故事》 学情分析：基于幼儿园中班小朋友的认知能力水品以及识字和认识事物以及辨别能力，还有是小朋友对于游戏活动的喜爱和接受程度，进行这样一个活动课程的安排。教学目标： 1、能够帮助小朋友训练灵活的思维，有利于锻炼幼儿的认识能力并且提高游戏参与程度，培养与伙伴的亲密度。 2、理解故事内容，初步知道一年有四个季节：春、夏、秋、冬。并且可以讲诉其特色。 3、通过看看、说说、玩玩，了解羊羊巧妙利用四季色彩的变化保护自己，战胜大灰狼的办法。 4、能积极参加讲述活动，初步体验与同伴共同讲述、共同游戏的快乐。 教学准备： 1、与故事内容相应颜色的“春天、夏天、秋天、冬天的卡片。 2、羊羊和灰狼的头像数个。 3、故事图片；实物投影仪；《羊羊与灰狼故事》的音乐。 教学过程： 1、出示图一，引导幼儿观察、讲述，导入课题。 （1）老师：今天老师要给大家介绍一位森林里的客人。你认识它吗？（灰狼图片）： （2）老师：对，它就是大灰狼。仔细看一看,它的表情又是怎样的呢？ （3）老师：猜猜看，那么它看见了谁它会怎么说呢

（4）老师：它到底看到了谁呢？我们一起来看一看，讲一讲。（放大图一后，教 师带领幼儿一起完整讲述图一内容，用等待、暗示的方法提醒幼儿讲述对话部分：“我要把你们全都吃掉。”） 2、引导幼儿围绕话题自由讨论、交流。 （1）老师：大灰狼想要吃掉羊羊们，可怎么办呐？请你们赶快帮它们想个办法。 （2）老幼儿自由讨论，教师巡回倾听。 （3）请个别幼儿发表自己的想法。 （4）老师：那么聪明的小羊们有什么办法呢？我们一起来看看吧。 3、教师完整讲述故事，并用问题帮助幼儿理解故事内容。 （1）放大画面，并有感情地完整讲述故事。 （2）老师：用了什么办法，灰狼没有发现它们的？ （3）老师：①（放大图二）春天的时候，羊羊穿上了什么颜色的衣服？ ②它们为什么要穿上绿衣服？ ③如果有一只小羊穿上红衣服，又会发生什么事呢（ 为其中一只小羊贴上红衣服，使幼儿在视觉上有一个颜色对比。） ④（出示图卡“春天”） 教师引导幼儿诉说春天的特点 （4）老师：①（出示图三）现在山坡上、树上和春天有什么不一样了呢？ ②这会是什么季节呢（ 根据幼儿回答出示“夏天”字卡。） ③这次小羊们又会穿上什么衣服呢老师这里还有三件衣服，谁来帮它们找一找（请一幼儿上前找出夏天穿的衣服。） ④为什么要为它们穿上花衣服呢？

最经典的十个智慧故事

最经典的十个智慧故事 一个盲人到亲戚家做客，天黑后，他的亲戚好心为他点了个灯笼，说：“天晚了，路黑，你打个灯笼回家吧！” 盲人火冒三丈地说：“你明明知道我是瞎子，还给我打个灯笼照路，不是嘲笑我吗？”他的亲戚说：“你犯了局限思考的错误了。你在路上走，许多人也在路上走，你打着灯笼，别人可以看到你，就不会把你撞到了。” 盲人一想，对呀！ 故事点评：故事的第一节告诫我们，局限思考是从自己的角度思考，整体思考是你把自己放到整个环境中去考虑。系统地思考问题，就会发现，你的行为会对别人产生互动。

------------ 哥伦布发现美洲后，许多人认为哥伦布只不过是凑巧看到，其他任何人只要有他的运气，都可以做到。于是，在一个盛大的宴会上，一位贵族向他发难道：“哥伦布先生，我们谁都知道，美洲就在那儿，你不过是凑巧先上去了呗！如果是我们去也会发现的。” 面对责难，哥伦布不慌不乱，他灵机一动，拿起了桌上一个鸡蛋，对大家说：“诸位先生女士们，你们谁能够把鸡蛋立在桌子上？请问你们谁能做到呢？” 大家跃跃欲试，却一个个败下阵来。哥伦布微微一笑，拿起鸡蛋，在桌上轻轻一磕，就把鸡蛋立在那儿。哥伦布随后说：“是的，就这么简单。发现美洲确实不难，就像立起这个鸡蛋一样容易。但是，诸位，在我没有立起它之前，你们谁又做到了呢？” 故事点评：创新从本质上是一种对新思想、新角度、新变化采取的欢迎态度，它也表现为看问题的新角度。很多时候，人们会说，这也算是创新吗？原来我也知道啊！创新就这么简单，关键在于你敢不

敢想，肯不肯做。 ------------ 有人做过一个实验，把青蛙放到一锅热水中，那青蛙遇到剧烈的变化，就会立即跳出来，反应很快。但是把青蛙放到冷水中去，慢慢给水加温，你会发现青蛙刚开始会很舒适地在水里游来游去。锅里的水温度在慢慢地上升，它毫不察觉，仍然感到暖洋洋的自得其乐。 一旦温度上升70～80度时，它觉得有威胁，想跳出来，可是已经来不及了。因为它的腿不听使唤，再也跳不起来，最后只得被煮死。这就是温水煮青蛙的故事。 故事点评：第一，大环境的改变能决定我们的成功与失败。大环境的改变有时是看不到的，我们必须时时注意，多学习，多警醒，并欢迎改变，才不至于太迟。第二，太舒适的环境就是最危险的时刻。很习惯的生活方式，也许就是你最危险的生活方式。不断创新，打破

幼儿故事精选【三篇】

幼儿故事精选【三篇】 【蚂蚁和树叶】 一天下午，小蚂蚁来到森林里找吃的，一不小心掉进了一个水坑里。小蚂蚁在水坑里直扑腾，吓得直喊“救命”。 蚂蚁和树叶一片小树叶看见了，用力挣脱了树妈妈的手，飘到了 水坑边，忙去救小蚂蚁。小树叶伸出手，急切地对小蚂蚁说：“别怕，小蚂蚁，快抓住我的手，我把你拉上来。”小蚂蚁拼命伸长了手，不过，坑太深了，小蚂蚁怎么也够不着。 小树叶四处一看，连忙去找来一条绳子和一根小树枝，它把绳子 拴在树枝上，做成了一根“救生棒”。小树叶一手抓住绳子的一头， 一手用力把“救生棒”抛进水坑。小蚂蚁看到了，赶紧用尽力气游过来，终于够着了“救生棒”。它爬上了树枝，松了一口气：“这下， 我可有救了。” 小树叶拽住绳子，一点点往上拉，费了九牛二虎之力，终于把小 蚂蚁救了上来。小蚂蚁非常感激，连声说：“树叶大哥，谢谢你，谢 谢你的救命之恩。”小树叶不好意思地说：“不用谢，这是我应该做的，以后你出来可要小心一点。” 【苹果树找医生】 早晨，温暖的阳光照耀着大地，小苹果树和老苹果树在一起欢乐 地唱着歌。突然，老苹果难过地说：“哎呦，我的肚子好疼呀。”小 苹果树焦急万分， 小苹果树找医生这时，飞来一只喜鹊，小苹果树用恳求的语气对 喜鹊说：“喜鹊阿姨，您能不能帮我婆婆治病呢?”喜鹊说：“对不起，我只能捉叶子上的虫子，不会捉树干里的虫子，更不会做手术。”喜 鹊飞走了。

这时，又飞来一只猫头鹰，小苹果树难过地说：“猫头鹰爷爷，您能不能帮我婆婆治病?”猫头鹰抱歉地说：“我只会捉田鼠这个类的小动物，我也不会给树治病。”猫头鹰爷爷也飞走了。 这时，飞来了一只啄木鸟，在老苹果树上啄呀啄。小苹果树生气地说;“快走开，我婆婆会更加疼的。”啄木鸟说：“刚才我看到你婆婆很难过，估计肚子里面有虫子，我是来帮你婆婆动手术的。”小苹果树高兴极了。 啄木鸟医生在老苹果树树干上啄来啄去，检查身体，当听到空空的声音，那就表示树干里面已经被虫子吃空了。它把树皮啄开，里面有好多虫子呀!啄木鸟把虫子一只一只啄掉，直到把所有虫子消灭光。 小苹果树和树婆婆感激地对啄木鸟说;“啄木鸟医生，谢谢您，您坐下歇会吧。”啄木鸟拍着翅膀说：“不用啦，我还要给别的树治病呢!”说着向远方飞走了。 小苹果树和老苹果树又唱起了欢快的歌。 【狮子和猴子】 一个夏天的早上，小猴起了个大早，拎着一个篮子，高高兴兴地采桃子去了。嘴里还哼着小调：“我是一只快乐的小猴子，每天早上采桃子吃，桃子桃子真美味，啦啦啦啦啦啦啦，啦啦啦!”一只饥肠辘辘的小狮子听见了，咽了一下口水，心想：我又不会爬树，怎么能吃到美味的桃子呢?突然，他灵机一动想出一个“好办法”：我能够把小猴的竹篮戳破，趁他在树上摘桃时，悄悄躲在下面，这样我不就能够不费力地吃到桃子了么? 猴子和狮子路上有好多小动物向小猴问好：“小猴哥哥，早上好!”小猴频频回答：“早上好!”太阳公公把大地照得更亮了，好像在向全体小动物问候! 小猴不一会儿就到了“森林果园”。果园里，一棵棵桃树上结满了又大又红的桃子，勤劳的小猴摘得不亦乐乎，可他并不知道，盛桃