我的老师教案

我的老师教案

篇一：《我的老师》作文教案

《我的老师》教学案例

教学目标：

1. 使学生对自己熟悉的老师进行描写，进一步学习写人叙事的描写方法。

2. 引导学生进行口语交际，体会“师生”间情感的珍贵，明白老师对自己教育时的良苦用心，激发敬师爱师的情感，从而以百倍的热情投入到学习当中，回报老师的付出。

3. 从学生熟悉的人物入手，让学生感受作文的乐趣，明确作文过程是就是写生活中自己熟悉的东西，从而使学生乐于作文。

课前准备：

1、《德育启蒙》。

2、通过观察、采访等方式了解学校老师的情况。

3、教师关心学生成长课件。

教学流程：

一、激情导入。

导语：同学们，在一个人，无私地教育你，陪伴你，关怀你，但他不是你的父母，是你的老师，他们像母亲一样无微不至的关怀着你，你的点滴进步，都凝聚着老师的心血和汗水。这节课，让我们走近老师，理解

老师。

（设计理念：对小学生而言，兴趣是最好的老师。教师抓住中年级小学生爱表现的特点，一首动情的歌曲，把学生的视角引入到与教师有关的方方面面，激发学生交流的欲望。其次，引导学生进行口语交际，为写做铺垫。）

蜡烛、太阳下最光辉的人，引入《德育启蒙》。

二、汇报交流调查老师情况

1、导语：

课前同学们已认真地观察、调查过老师的工作等情况，现在就把你的调查结果告诉大家，让同学们共同分享。

2、学生汇报、学生评价。

生：老师到校比我们早，放学了还要备课。

生：老师给我们上课，改作业。

生：放学后，送我们到校门，我们走了老师再回家。

生：老师生病了还坚持给我们上课。

……

（设计理念：语文课堂应是开放的，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，学生要写出真实的作文，必须要有真实的生活观察和生活经历。） 3、老师评价、鼓励。

小结:在汇报交流中，同学们知道了老师每天要早早来到学校，为我们

上课、备课、

批改作业，放学护送我们到校门口。晚上回家还要备课、改作业，真不容易!

看来，同学们对老师的工作进行了认真地观察，有了进一步的了解，你认为老师的工作怎样？生：很忙。

生：很辛苦。

三、感悟师爱

师：老师的工作只是忙和辛苦吗？请同学们看：

出示多媒体课件：老师时刻关心着我们成长。

1、学生看录像。交流。

师：看了录像，你想到了什么？

生：有一次我发烧了，孙老师带我去看病，还给我补课。

上次我没考好，您没批评我，还鼓励我不要泄气，争取下次考好。

我的手冻了，您问我疼不疼。……

师：老师为什么这样做？你们知道吗？

生：老师喜欢我们。

老师关心我们。

老师爱护我们。

师：对，老师确实非常关心、爱护你们。我作为一名老师，和其他老师一样喜欢你们。你们喜欢老师吗？生：喜欢！

师：你们每天和老师在一起，一定有很多故事，小组同学说一说自己和老师的故事，写