五年级信息技术下册

五年级信息技术（下）授课计划表

五年级信息技术（下）教材分析

一、学生现状分析与机房设施：

五年级学生水平参差不齐，个别学生已具备一定的操作能力，但大部分学生不具备计算机基础知识和操作技能。

二、教材编排特点：

本册教材包含了以下内容：

1.、认识动画。

2.、动画制作好帮手。

3、绘制动画对象

4、.逐帧动画

5、.补间动画

6、为动画对象添加字幕和声音

教材由浅到深，循序渐进地培养学生的信息素养，使学生逐步掌握计算机基础知识和基本操作技能。但在实际教学中，根据学生身心发展特点，可作适当地调整。

三、本学期教学重点、难点：

教学重点：

1.建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活、学习中的应用，培养学生搜集信息、处理信息的能力。

2.了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

3.培养学生的创新能力、实践能力以及与他人合作的能力。

教学难点：

1.信息技术概念、术语的理解和运用。

2.学会一些操作程序。

3.使学生明确应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

四、教学方法：

1.以“任务驱动”的方式组织教学活动。

2.重视上机操作，培养学生动手能力。

3.培养学生的自学能力和搜集信息能力。

4.注意对学生介绍当前流行的信息技术知识。

5.注意寓教于乐，发展学生想象创造的能力。

五、课时安排：

1.认识动画。3课时

2.动画制作好帮手。3课时

3.绘制动画对象4课时

4.逐帧动画2课时

5.补间动画2课时

6.为动画对象添加字幕和声音2课时

准备课

教学目的要求：

1、新学期新打算，和学生互相交流沟通。

2、复习开机和关机操作方法。

3、复习键盘的基本键位，鼠标的基本操作。

4、复习计算机的基本组成。

5、对学生进行纪律要求，严格课前准备和上课纪律。

6、复习文字编辑软件的重要知识点。

7、了解本学期教学软件，激发学生的学习兴趣。

教学重点：

进行思想教育。

教学难点：计算机的组成

教学时间：2课时

教学准备：调整设备

第一课时

教学内容：复习计算机的组成、键盘的基本键位等知识。

教学过程：

一、师生交流：

同学们，一个愉快的假期结束了，你有什么特别的感受想和大家交流吗？小组间互相讲座，交流看法，请小组长汇报。

小结：同学们谈了自己的假期感受，面对新学期，你有什么新打算吗？那么大家和老师共同努力，让我们在新学期有新的收获。下面老师谈几点纪律要求，希望同学们能严格遵守。

纪律要求：

①爱护微机室的财产和卫生，不在微机室吃零食。

②上课带队要求：快、静、齐。

③课前做好上课准备，带好学具和脚套。

④到教室后凳子要轻拿轻放，坐下后要稳当，脚不能踢到电脑桌上，不可以东张西望，摇摇晃晃，面向电脑坐正。下课后，把凳子轻轻放在电脑桌的下面，键盘推回原位。

⑤课前检查自己所在的位置上的电脑和所有设备是否完好，是否有损坏，到下课同样检查，包括检查同桌的电脑设备，及时通知教师处理，不可包庇同桌的错误。不能用手搬动电脑设备，以防损坏。

⑥不可任意删除电脑中的文件和图标，也不随意新建文件和图标。也不可任意修改桌面设置，同样课前检查，下课检查。

⑦上课过程中，按照老师要求操作，积极主动，遵守课堂纪律，要独立认真操作，有问题及时向教师求助，不能在操作时缩手缩脚，也不能依靠别人。

二、复习键盘的基本键位等

1、计算机系统有哪几部分组成？

2、键盘的分区及分区名称

⑴键盘共分几个区？每个区几个键？ 主键盘区(61个) 功能键区(13个) 控制键区(13个) 数字小键盘区(17个)

⑵主键盘区有哪些常用的键？

三、小结：这节课你有什么收获？整理本课学习内容互相交流。 四、结束课程

第二课时

教学内容：复习开、关机操作；观看上学期期末作品 教学过程： 一、引入新课： 通过上节课的复习，你是不是感觉自己学到的知识进一步巩固了？是的，所有学过的知识都是要经常复习的，这节课我们继续复习。

二、复习

1、复习开机和关机操作方法 开机要注意些什么？

关机的步骤是什么？要注意些什么？ 2、输入字母的正确指法

⑴基本键有几个？是哪几个？

⑵打字时手指怎样放？是怎样击键的？ ⑶每个手指击几个键？ 3、复习鼠标的基本操作 鼠标有哪几种基本操作？

①移动 ②拖动 ③单击 ④双击 说说各种操作的方法。 3、观看作品，并进行评论

上学期我们通过学习“PowerPoint ”演示文稿，并利用它制作了很多精美的作品。现在我们就看看上学期期末各小组制作的演示文稿作品，请同学们仔细观看，看完后并给出评价。

学生观看作品，并给出评价 师总结上一学期的学习成果。 三、本学期学习目标

通过动画制作软件Flash ，用它不仅能创作卡通动画，还能制作动感十足的广告、绚丽多彩的网页，小游戏，电子贺卡等。

本学期我们将要了解动画的基础知识；学会基本的动画绘画知识；学会制作三种基本的动画：逐帧动画、形状渐变动画、运动渐变动画。

四、小结结束：

本节课你有什么新的收获？打算以后怎么做？

计算机系统 硬件系统 软件系统 输入设备 主 机

输出设备

操作软件

应用软件

第一单元认识动画

学习目标：

1、知道什么是动画。

2、学会在Flash播放器中打开、播放、关闭动画。

3、学会Flash播放器中控制动画的播放。

4、学会设置Windows屏幕保护动画。

5.培养学生学习电脑动画的兴趣，及相互帮助，合作学习的能力。

教学重点：学会利用Flash动画播放器播放动画。

教学难点：熟练使用Flash动画播放器。

课时：三课时

第一课时

教学过程：

一、引入

1、欣赏老师准备的动画：

教师播放动画，请学生欣赏。

2、揭题：这就是我们在小学信息技术课程中要学习的电脑动画的第一节课，欣赏电脑动画。看谁能学会自己欣赏电脑动画。

二、新授

1、初步认识动画

讲解：对于动画，大家都不会陌生，米老鼠、唐老鸭等动画形象肯定早已深深地印在同学们的脑海中了。动画的种类很多，以制作方法来区分，动画可以分为以手工绘制为主的传统动画和以计算机制作为主的电脑动画。

现在请同学们自己了解一个什么是动画？传统动画和电脑动画有什么区别？

学生自学课本，反馈自学情况。

(1)介绍什么叫动画。

请同学们用自己的话说出什么叫动画。

动画是通过快速播放一系列连续的画面，使人产生运动或变化的感觉。

(2)说出传统动画和电脑动画有什么区别？

说说看

你看过哪些动画？向同学们介绍一部你最喜爱的动画片，并谈谈你对动画的认识。

学生踊跃发言。

第二课时

教学过程

一、欣赏Flash动画。

讲解：播放Flash动画需要在电脑中安装Flash动画播放器。在我们的电脑桌面上有一个Flash动画播放器的快捷图标，双击这个图标打开它的窗口界面，用它就可以欣赏Flshe动画了。

下面我们来试着自己用Flash播放器播放动画欣赏一下。

“做一做”：欣赏Flash动画“团圆”。

自己对照操作步骤进行操作。

请同学来演示你是怎么做的？

还可以怎样打开动画文件？请同学们读读金钥匙。

小博士：师演示并介绍动画按钮：Flash动画起始画面上的播放按钮通常由作者按照自己的喜好设置，但其共同特点是：当鼠标指针移到播放按钮上时会变成小手状。

怎样让动画全屏播放？

谁找到了方法，来说明全屏播放动画的方法。

怎样退出全屏播放？

学生回答。

怎样放大动画？

你是怎样操作的？演示一下你的方法。告诉大家，你从小博士那里又学了一招什么技巧？学生演示操作。

怎样关闭动画？

3、同学们对于电脑的屏幕保护都非常感兴趣，那也是许多电脑小动画，现在请同学们也用刚才的动画为电脑设置屏幕保护。

完成“试试看”的操作。

欣赏后再取消你刚才设置的屏幕保护。

同学们，电脑动画不但好看，而且用处很大，你有没有信心学好电脑动画？大家在课下的时间多了解关于动画的知识来和大家交流，互相学习。

4、小结：同学们，一节课的学习，你知道了些什么？想不想再了解更多的知识？一起读读知识窗吧!

大家自由读知识窗的知识，同桌互相讨论，提出关于知识窗你不明白的地方。大家共同学习。

第三课时

教学过程：

一、巩固练习：

完成巩固练习1、2、3题。

二、评价：同学们，经过一节课的学习，你有什么收获？请同学们来公正的评价自己。

我能独立迅速进行操作：优秀、良好、需改进。

我能进行操作：优秀、良好、需改进。

填写评价表，说说你为什么这样填？

希望同学们继续努力。

三、小结本课内容：

同学们，本节课你学到了哪些知识，学会了哪些操作，用自己的话来说一说？

第2单元动画制作的好帮手—Flash

教学目的：

1、掌握启动与退出Flash软件的方法。

2、熟悉Flash窗口。

3、掌握创建、保存、打开Flash文件的方法。

4、学会制作简单的动画。

教学重点：

认识Flash工具。

教学难点：

制作简单的动画。

教学时间： 3课时

第一课时

教学内容：启动与退出Flash软件的方法，认识Flash窗口。

教学过程：

一、引入新课

Flash软件的最新版本是Flash MX，在这个版本之前，还有Flash 3.0、Flash4.0等软件版本。目前Flash MX的功能最强，使用起来也最方便，因此我们使用Flash MX软件学习动画制作的知识和方法。揭题：从今天开始，我们就来学习“第2节动画制作的好帮手—— Flash。

二、新授

1、认识Flash窗口。

我们可以用什么方法打开Flash MX？你有几种方法？

同学们先按照我们打开其他程序的方法打开Flash MX，打开后观察Flash MX程序窗口的组成，自己对照教材，了解Flash MX窗口的组成部分。

请同学们来给大家演示你所认识的窗口的组成。

Flash MX有哪些组成部分？

菜单栏

工具栏

工具箱

“时间轴”

属性面板浮动面板

主界面

请同学们记住Flash MX窗口的组成。

关闭浮动面板：混色器(教材9页例如)

下面请同学们参照教材说说怎样关闭浮动面板？(注：上一个班的学生如果关闭了浮动面板，为了让本班学生再练习，可选择窗口菜单—面板设置—默认设置，然后再依次关闭。)

自己关闭试试。

会关闭混色器面板的同学来演示一下你的方法，有没有不同的方法关闭这个浮动面板？

这位同学演示的怎么样？

试试看：按照上述方法，关闭“颜色样本”面板、“组件”面板与“解答”面板。

同学们可用不同的方法关闭浮动面板。看谁操作的快而稳。

第二课时

教学过程

一、学习Flash窗口不同点。

讲解：Flash窗口与一般的Windows程序窗口有很多相同之外，操作方法也基本一样，因此我们只介绍Flash窗口的不同点。。

(1)舞台：

同学们尝试找找，看看自己能不能找到Flash窗口的舞台是哪一部分？

Flash窗口中的大块空白区域称为舞台。绘制图形、制作动画和播放动画都是在这个区域中进行的。

(2)“时间轴”窗口：

认识一下哪是时间轴窗口？你能不能记住、找到时间轴窗口的特征和名称？

“时间轴”窗口由图层窗格与帧窗格和两部分组成。

动画是由一幅幅表现连续动作的画面组成的，其中每一幅画面称为一帧。在“时间”轴窗口的帧窗格中，每一个小方格代表一帧，通过帧可以很方便的安排动画出现的先后顺序。

(3)认识工具箱。

讲解：工具箱中提供了形形色色的工具，利用这些工具，可以绘制或修改图形、输入文字、创作动画对象等。选择某种工具后，工具模式区中会显示出该工具的几种模式。

下面同学们自己独立完成试试看。

试试看：把鼠标指针指向工具箱中的工具按钮，稍等一会儿，就会显示出该工具的名称。请大家用这个方法熟悉一下工具箱中的工具。

反馈交流：现在请同学们来交流自己学习情况，你认识了哪些工具按钮。

(4)认识属性面板

属性面板位于Flash窗口下方，它的用法我们在下面结合实例学习。

请同学们再用帮助功能来学习图层、帧、舞台等术语。

自己学习，反馈交流。看哪个同学会从软件自己的帮助功能中学到知识。

二、学习退出Flash窗口的方法。

只关闭窗口不退出软件怎样操作？

(关闭主界面窗口的关闭按钮。)

怎样退出Flash窗口？你有几种方法？

(两种：单击窗口标题栏的关闭按钮；单击文件菜单的退出命令。)

在退出软件时，软件弹出的提示框应该怎么办？

单击“是”，保存作品，单击“否”，则不执行保存操作直接退出Flash；单击“取消”则取消“退出”操作。

三、课堂练习、巩固：

完成巩固练习中的练习一。

四、小结：

这节课你有什么收获？你认识了哪些按钮工具，知识了哪些关于Flash软件的知识？

第三课时

教学过程：

（一）导入新课：

1、师播放礼花绽放的动画。砰!一颗礼花打破了夜空的沉寂，它发出的光芒瞬间遮住了璀璨的群星。真美啊!

2、引入：同学们，你想不想亲手“点燃”一颗礼花？用Flash制作一个礼花动画可以满足你的愿望。下面我们一起动手制作一个简单的“礼花”动画。这节课我们就来学习制作一个简单的“礼花”动画。（二）学习新课：

1、打开属性面板，设置动画属性。(操作步骤1-2步)

做一做：打开教材12页，自己按照做一做步骤先进行动画舞台的设置。

(1)尝试操作：你们自己完成第一步的操作并试试金钥匙所教的知识。

(2)反馈操作步骤：

①打开、关闭工具箱、浮动面板。学生演示操作。

②修改舞台属性。会修改的同学说说修改方法。

③小博士告诉我们些什么？你能试着讲讲吗？

2、绘制起始帧图形。(操作步骤3-4步)

(1)利用画笔工具画图形。

怎样选择画笔工具？大小怎样确定？

(2)怎样为画笔工具填充颜色？

3、绘制结束帧图形。(操作步骤5-6步)

第5步操作怎样做？谁会完成？来演示一下。

画好图形后，观察时间轴有什么变化？(出现一个黑点)

第6步操作怎样做？不要着急，要有耐心。

在25帧按F6以后，时间轴出现什么变化？(第25帧出现一个黑点。)

4、设置动画效果。

观察时间轴是什么样子的？(第1帧和第25帧各有一个黑点，中间是灰色。)

属性面板是什么样子？(是画笔的属性)

选中第一帧后，属性面板有什么变化？(是帧属性)

在属性面板设置“补间”为“形状”后，时间轴有什么变化？

(时间轴出现一条黑色箭头，中间也变成绿色。)

5、欣赏自己的动画。

按照操作步骤的第8、9步，欣赏并保存自己的动画。

三、课内练习：

完成巩固练习中的练习3。

四、小结：

制作动画，可不是一件容易的事。我们制作“礼花”动画时，有些知识同学们可能没弄懂，效果可能还不满意，不要紧，这仅仅是一个尝试，目的是让大家感受一个Flash的魅力，它会引领我们进入神奇的动画世界。

第3单元绘制动画对象

教学目的：

1、学会使用几种常用的绘图工具。

2、学会使用工具箱中的文本工具。

3、掌握几种常用属性面板的使用方法。

4、了解自由变形工具的使用方法。

5、学会综合运用工具箱中的工具绘制简单图形。

6、在学习中培养学生合作学习的兴趣和信息素养。

教学重点：

学会使用绘图工具、文本工具、变形工具的使用。

教学难点：

学会自由变形工具的使用。

教学时间：4课时

第一课时

教学过程：

（一）导入新课：

1、上一节课同学们制作了白云在天空中飘动的动画，现在还记得你的白云是怎么来的吗？（用工具画出来的）

2、讲解：制作动画先要制作动画对象，如我们在第1节欣赏的“神笔马良”动画中的马良、扫瞄仪等。用Flash提供的绘图工具绘制，是常用的制作动画对象的方法。

Flash的工具箱中有很多绘图工具，其中很多工具与Windows“画图”程序中的工具的使用方法类似。在Flash中我们可以使用这些工具绘制出各种各样的动画对象。

在城市道路的交叉路口都有红绿灯，“红灯停、绿灯行”是最基本的交通规则，本节课我们通过制作这个动画界面，学习使用绘图工作制作动画对象。

（二）学习新课：

1、制作几何图形。

讲解：在制作动画对象时，最常用到的是规则的几何图形，这些图形可以用Flash工具箱中的直线、矩形、椭圆等工具绘制。

做一做：绘制图3.1中的红绿灯。

(1)尝试操作：你们按照教材19页第一至第三步的操作步骤自己试着画出题目中的“灯杆”。

(2)反馈操作步骤：

你是怎样画出灯杆的？来给同学们边讲解边演示操作步骤。

2、小博士：

在制作交通规则宣传画时，我们知道：一个图形的外围的轮廓线和填充区两部分组成，通常有两个颜色模式，一个是轮廓线（笔触颜色），另一个是填充色，在颜色设置区怎样选择轮廓线和填充色呢？小博士会告诉大家，请大家认真和小博士交流一下，让他告诉你。

必须了解颜色设置区的以下概念和设置方法：

轮廓线(笔触)颜色及设置方法，有哪几个选项？怎样使用？

填充色及设置方法，有哪几个选项？

黑白交换、没有颜色、交换颜色点击后会有什么效果？

3、继续操作，画完灯杆。

画出灯杆左侧的支架，看看你能不能按照操作步骤制作出来？

注意使用ctrl键。

找学生演示自己的操作方法。

4、知识窗。

在使用ctrl键进行复制操作时，同学们还发现必须使用箭头工具，那么箭头工具还有哪些用处？请同学学习知识窗。

师演示黑箭头工具的使用技巧。

学生自己尝试操作，练习使用箭头工具的用法。

5、完成灯箱的制作。

请同学们继续完成灯箱的制作。

按书的第五、六步操作。

金钥匙：谁知道怎样可以画出标准的圆，怎样改变舞台的显示比例？

按照第七步操作完成宣传画的制作。

按照第八步进行保存。

三、课内练习：

尝试黑箭头工具的使用技巧和画标准圆的方法并用不同的显示比例进行欣赏舞台画面。

四、小结评价：

你对自己的表现和学习情况感觉怎么样？

第二课时在画图上添加文字

一、导入新课：大家用绘图工具制作了那么多好看的图形，这些图形将来都可以做为我们的小演员登台表演。这节课我们再让小演员们更丰富些，继续学习绘图工具。

二、学习新课：

1、复习箭头工具的用法。

谁来说说并演示一下绘图工具怎么使用？你在哪些地方会用到箭头工具？

2、在图画上添加文字。

与“画图”程序相同，要在画面上添加文字，需要使用Flash工具箱中的文本工具。

做一做：利用文本工具给“交通安全宣传画”加上宣传标语。

尝试操作：

你们自己试着按照操作步骤完成做一做的题目。

反馈操作步骤：

现在请会操作的同学来给大家讲解并演示一下操作步骤。

在使用这个工具时，你有什么发现和问题？来和大家共同交流。

三、课内练习：

同学们自己完成练习。

1、试试看：

在作品“迎风飘扬的红旗”中，写下你最想说的一句话。完成并保存一下作品。

2、用Flash绘图工具绘制宁夏枸杞和苹果图片。并在枸杞和苹果上分别添加“枸杞”、“宁夏红富士”文字。

四、小结本课：

本节课你学到什么？想告诉同学们什么你的新体会？

第三课时

一、导入新课：

1、复习上节课所使用过的工具。

上节课我们使用了哪些工具制作了动画对象？

2、讲解：要绘制不规则的动画对象，可以将简单的几何图形进行组合，或综合运用各种绘图工具进

二、学习新课：

制作不规则的图形：

做一做：绘制教材25页图3.19所示的“小红花”。

1、尝试操作：自己尝试完成做一做的题目。

提示：第二步操作复制出来的四个相同的圆先不要重叠在一起，放在舞台的空白处，然后再一个一个移动摆放到合适的位置。

完成了第四步的操作后，请同学来演示怎样擦除多余的线条，形成小红花？

学生演示操作。

2、师讲解：小博士还会教大家用橡皮工具进行不同的擦除，大家和小博士好好学学，看用橡皮工具都可以擦出些什么效果？

提醒：橡皮工具的工具模式中还有形状与大小模式。

橡皮工具的擦除模式有几个，分别是什么作用？

标准擦除：橡皮经过的地方都擦除

擦除填色：只擦除填充色

擦除线条：只擦除轮廓线

擦除所选填充：只擦除选择范围内的填充色

内部擦除：只擦除轮廓线以内的填充色

试完后汇报。

3、继续完成小红花的绘制。

这节课我们学习的工具较多，各种工具的模式选项也多，小博士为了帮助大家也和我们在一起学习，现在再向小博士学习一下铅笔工具的用法。

找学生演示怎样使用铅笔工具。(操作动力差的学生为主)

4、金钥匙：

同学们，你在画花蕊之前，先看看金钥匙提醒你什么？不然你可能会在填充颜色时遇到新的麻烦。小博士真辛苦，又和我们交流经验了，请听听他怎么说？

读读小博士的话。

三、课内练习：

利用所学的工具自己设计一个喜欢的图形。

四、小结：

这节课你用了哪些工具？你用灵活运用这些工具的各种模式吗？

第四课时

一、引入新课：

上节课我们学习了用工具箱的工具制作小帆船和冰糖葫芦图，这节课我们继续利用绘图工具绘制新的

二、学习新课：

1、复习已经使用过的绘图工具。

你在前几节课学习中使用过并且会用的绘图工具有哪些？

你想想用这些工具你还能绘制出什么别的图形？

在制作的过程中有什么问题？哪个工具你还不会用？请讲讲自己的经验，共同提高。

2、进行其他图形的绘制。

我们的家乡有美丽的红宝“枸杞”，想不想亲自来画出这个特产？

完成教材30页的巩固练习第二题。

使用工具箱的工具画一个“枸杞”。

你是分几步画出“枸杞”的？

已经画好的同学演示操作步骤。

绘制这个图形要注意哪两个关键的环节？各用哪个工具？

第一：绘制枸杞果(用椭圆工具，轮廓线选择无色，填充颜色选圆形渐变)；

第二：绘制果柄。(可用刷子工具、铅笔工具等。)

3、完成绘制苹果图：

用Flsah绘图工具苹果图。

(1)苹果的绘制过程中可以分为几个步骤，先想想看怎么绘制容易操作？

(2)师先演示操作画的步骤和注意事项。

注意事项：把树枝与苹果分开绘制，修改完善后再移动组合，可以节约时间。

学生再自己尝试，任何工具都可以灵活应用。

(3)绘制出的同学交流绘制方法，可以有不同的方法。

可能用到的工具有：矩形工具、铅笔工具、箭头工具……

三、课内交流经验

1、完成作品先在小组内互相交流。看看谁画的好？为什么？说说绘制的经验。

2、在班级内交流经验。各组推荐画好的在全班范围内交流。

四、小结：

本节课你对你的表现满意吗？你可以为自己打多少分？对你的同学满意吗？你可以为同桌打多少分？

第4单元逐帧动画

教学目的：

1、知道帧、帧频与关键帧的含义。

2、学会用绘制的图形来制作逐帧动画。

3、学会利用导入图片制作逐帧动画。

4、掌握复制帧与翻转帧的方法。

5、学会通过改变帧频控制动画的播放时间。

6、在学习中培养学生合作学习的兴趣和信息素养。

教学重点：

学会制作逐帧动画。

教学难点：

理解帧、关键帧的概念；掌握复制帧、翻转帧的方法。

教学时间：二课时

第一课时

教学过程：

（一）导入新课：

1、上一节课我们学习了绘制动画对象的方法，绘制的动画对象都是静态的，不能“动”。使动画对象“动”起来，是制作电脑动画的主要任务，通常我们根据动画对象“动”的方式将电脑动画分为逐帧动画和渐变动画。这一节我们学习制作逐帧动画，后面几节再学习渐变动画。

2、讲解：由一个个连续的画面组成的动画叫逐帧动画，动画中每幅画面称为一帧。我们在第1节图1。2中看到的一组(5幅)小鸟翔的图画，实际上就是逐帧动画的示意图。它是由一个个连续的画面组成的动画，动画中每一幅画面就是一帧。逐帧动画可以通过绘图工具和导入图片两种途径制作。

（二）学习新课：

1、用绘图工具制作逐帧动画。

讲解：先用绘图工具绘制每一帧的画面，然后再将这些帧通过Flash生成按顺序播放的画面，就制作成了逐帧动画。

做一做：还记得我们画过的“交通安全宣传画”吗？现在我们要让“红绿灯”工作起来。。

(1)尝试操作：你们按照教材34页第一至第三步的操作步骤。

提示：注意第三步关键帧只复制到第三帧就可以了。书中的步骤是错误的。

(2)反馈操作步骤：

完成的同学有多少？你哪儿还做不出来？有什么问题我们共同交流、解决。

2、小博士：

小博士会告诉大家关于帧窗格的知识，请大家认真和小博士交流一下，让他告诉你。

帧窗格中的每一帧对应一幅画面，在图4.4所示的帧窗格中，第2~3帧中的画面都与第1帧的画面完全一样。帧窗格中带黑点的帧称为关键帧，关键中的画面可以修改。

3、继续操作，修改红绿灯的变化。

提示：不按照教材的编排方式进行修改。现在生活中的实际交通规则是：红灯之后直接是绿灯，没有黄灯，绿灯之后才有黄灯。所以，大家只将第二帧改为绿灯，第三帧改为黄灯就可完成红绿灯的变化操作。

4、播放你的影片，欣赏自己的动画。

你掌握的播放方式有几种？

5、按照第七步进行保存。注意保存的文件名。

6、说说看：在“文档属性”对话框中，帧频规定了每秒钟动画播放的帧频数。本例将动画的帧频设置为1，也就是说每秒钟播放1帧动画。如果想让动画画面播放得快一点，该如何操作？

三、课内练习：

1、试试看：制作20XX年北京奥运会倒计时的逐帧动画，让时间由8天逐渐变为1天，效果如图4.7所示。

2、完成巩固练习中第1题：制作一个模拟打字的逐帧动画。

回汉一家

四、小结评价：

通过这节课的学习，你又知道了哪些知识？你对自己的表现和学习情况感觉怎么样？

第二课时

一、引入新课：

上节课我们学习了用绘图工具制作逐帧动画，这节课我们学习利用导入图片制作逐帧动画。

二、学习新课：

1、复习利用绘图工具制作的逐帧动画。

同学们，你们已经会用绘图工具制作逐帧动画了，现在老师看你们能不能独立制作一个逐帧动画。要求，制作五球由大变小的动画。

在制作的过程中有什么问题？哪儿有问题？请讲讲自己的经验，共同提高。

2、学习利用导入图片制作逐帧动画。

动画中需要的图画(运动对象和背景)可以在Flash中绘制，也可以使用现成的素材。利用Flash的图片导入功能，可以很方便地把用其它图形工具制作的图片导入到Flash中。

做一做：利用Flash的图片功能，将图4.9所示的7幅图制作成一个表现马奔跑的逐帧动画。

(1)参照教材中1~3步制作步骤制作第一个关键帧。

完成的同学请举手。了解没完成学生的情况及原因，集体解决。

已经完成的同学演示操作步骤。

(2)自己参照第四步操作步骤制作第二个关键帧。

我们在帧窗格中看到的帧并不全是一样的小黑点，有的帧也会有其他的样子，看看金钥匙怎么给大家说？

金钥匙：插入关键帧可以按F6键，插入空白关键帧可以按F7键，插入过渡帧可以按F5键。删除关键帧或空白关键帧可以按快捷键shift+F6，删除过渡帧可以按快捷键Shift+F6。

按照金钥匙提示的操作步骤尝试各命令按键的使用方法。

(3)完成奔跑的马的逐帧动画。(参照教材中第6步和第7步操作步骤完成)

3、完成了动画的制作，小博士有一个巧妙的方法介绍给你。

学习小博士所教的方法并再制作一个奔跑的马的逐帧动画。

三、课内练习：

完成巩固练习中的第4题：

利用图4.22所示的4幅图制作“小鸭踏步”动画。

四、小结：

本节课你对自己的表现满意吗？你可以为自己打多少分？对你的同学满意吗？你可以为同桌打多少分？

第5单元补间动画

教学目的：

1、了解Flash中渐变动画的类型。

2、认识形状渐变动画的特点，掌握形状渐变动画的一般制作方法。

3、了解图层的概念，学会应用图层制作动画。

4、学会利用打散导入的图片和文字来制作形状渐变动画。

5、在学习中培养学生合作学习的兴趣和信息素养。

教学重点：

1、掌握形状渐变动画的一般制作方法。

2、了解图层的概念，学会建立图层、删除图层、移动图层的操作。

3、学会使用图层制作较复杂的动画。

教学难点：

理解图层的概念，会使用图层灵活地制作稍复杂一些的动画。

教学时间：

2课时

第一课时

教学过程：

（一）导入新课：

1、在Flash中能够制作两种渐变动画：形状渐变动画和运动渐变动画，这一节我们先来学习制作形状渐变动画。

2、讲解：制作逐帧动画时，需要对每一帧的画面进行加工，制作过程比较精细，因此可以制作出变化复杂的精美动画。但是逐帧动画的制作过程比较复杂，生成的动画文件也比较大。而渐变动画的制作过程就比较简单，只需要设置起始帧与结束帧的画面，再选择渐变方式就可以了。

形状渐变，就是使动画对象的形状随时间产生变化，通俗地讲，就是使一个图形逐渐变成另一个图形。物们在第2节制作的“礼花”动画就是形状渐变动画。

形状渐变动画中的动画对象可以是使用绘图工具绘制的图形，也可以是导入的图形文件。

（二）学习新课：

1、用绘图工具制作形状渐变动画。

做一做：一棵幼苗从生长、开花到结果的过程。参照图5.2制作“禾苗的生长”动画。

(1)尝试操作：你们按照教材46页第一至第四步的操作步骤制作一下禾苗生长的动画。

提示：注意选择合适的工具画出禾苗的图形，教师可适当演示一下方法供学生参考。

(2)反馈操作步骤：

完成的同学有多少？你哪儿还做不出来？有什么问题我们共同交流、解决。

2、金钥匙：

我们在修改图形大小时需要个小技巧，现在金钥匙就有小技巧告诉我们，看谁能很快捡到金钥匙？金钥匙告诉我们什么方法？谁能通过实际操作来能大家讲讲你捡到的金钥匙怎么用？

3、继续操作，完成禾苗生长的动画。

按照书48页第五步、第六步操作步骤完成动画。

4、小博士：

小博士向同学们传授经验了，请同学自己先和小博士好好学学，然后我们共同了解小博士所教的知识。

5、按照第七步进行保存。注意保存的文件名和保存文件的地址。

6、播放你的影片，欣赏自己的动画。

你掌握的播放方式有几种？

三、课内练习：

1、完成57页巩固练习第一题：制作一个圆形变三角形，三角形变成正方形的动画。（提示：注意共有几个关键帧？启始关键帧是什么画面，结束关键帧是什么画面应该清楚。）

2、完成57巩固练习中第二题：制作一个鸡蛋变小鸡的动画。

四、小结评价：

通过这节课的学习，你又知道了哪些知识？你对自己的表现和学习情况感觉怎么样？

第二课时

一、引入新课：

一个好的动画作品通常有多个动画对象，如果要在一幅画面上呈现所有动画对象的变化，往往很难实现。利用Flash中的图层功能将动画对象的变化过程分别呈现，就可以很方便地解决这个问题。

Flash中的图层就好像一张张透明的“胶片”，图层的内容就画在这些“胶片”上，如果“胶片”上什么内容都没有，就是完全透明的空图层，当各“胶片”都有图像时，自上而下的俯视所有图层，就形成了最终的图像显示效果，如图5.10所示。我们可以根据需要，不同图层上互不影响地设计不同的动画对象，而在放映时得到合成的动画效果。

这节课我们就学习利用图层的知识再进一步做形状渐变动画。

二、学习新课：

1、利用图层的知识制作动画。

做一做：参照图5.11，利用图层将第3节绘制的“小红花”图形和本节制作的“禾苗的生长”动画，合成来表现幼苗从生长到开花的动画。

师演示第1至第4步操作步骤，学生学着制作。

反馈学习情况：在制作的过程中有什么问题？哪步操作你还不会、不明白？请大家互相交流，讲讲自己的经验，共同提高。

2、继续完成动画的制作。

请同学参照教材第五步至第九步的操作步骤完成动画剩余步骤。

3、说说看：

(1)为什么不把花茎、花蕾与花都画在图层1中呢？如果都画在一个图层中会有什么样的结果？

(2)为什么要把图层1、图层2中结束帧的画面延续到第60帧，如果不这样做动画效果会怎样？

三、课内练习

完成教材58页第5题。

四、小结：

本节课你有什么新的收获，你知道Flash形状渐变动画的特点是什么？制作形状渐变动画时要注意什么？

第6单元为动画对象添加字幕和声音

教学目的：

1、认识运动渐变动画的特点，掌握运动渐变动画的一般制作方法。

2、学会利用组合动画对象来制作运动渐变动画。

3、了解引导层的作用，掌握建立引导层的方法，学会制作引导线动画。

4、掌握给动画添加背景音乐的方法。

5、了解元件的概念与用法。

教学重点：

1、掌握形状渐变动画的一般制作方法。

2、了解图层的概念，学会建立图层、删除图层、移动图层的操作。

3、学会使用图层制作较复杂的动画。

教学难点：

理解图层的概念，会使用图层灵活地制作稍复杂一些的动画。

教学时间：2课时

第一课时

教学过程：

（一）导入新课：

讲解：在Flash中，让动画对象从一个地方运动到另一个地方，属于运动渐变动画。通过运动渐变动画，可以实现动画的位移、变形、色彩渐变、旋转、变速运动等动画效果，利用引导线还可以制作使动画对象沿指定路径运动的动画。

运动渐变动画与形状渐变动画的制作方法类似，只需要做出起始关键帧与结束关键帧的内容，过渡帧的动画过程由Flash自动完成。

位移渐变动画的主要特点是：两个关键帧之间的动画对象有位置上的差异。使用运动渐变动画可以在两个关键帧之间形成位移渐变动画。今天我们就来学习第6课，运动渐变动画。板书课题。

（二）学习新课：

这节课我们也来进行一个划船比赛，看谁在Flash软件中畅游得更自如？

1、制作一个位移渐变动画。

做一做：划船比赛的基本过程是：小船从起点经过一段时间后到达终点。Flash制作表现这个过程的动画，并以“小船航行”为文件名保存起来。

(1)尝试操作：你们按照教材61页第一至第二步的操作步骤把小河图片导入场景。

提示：注意把图片调整为和场景一样大可不可以用简捷的方法。

(2)反馈操作步骤：

谁完成了前两步的操作？你哪儿还做不出来？有什么问题我们共同交流、解决。

2、小博士：

小博士会告诉我们关于时间轴窗格的知识，请大家认真和小博士交流一下，看谁先学会小博士所教的知识？

哪位同学可以把小博士教大家的知识再教一次？看你会不会也做一次小老师？

3、继续操作，完成“小船航行”的动画。

尝试第4步和第5步的操作，把小船图片导入到舞台关修改。

这两步操作中有一步是新知识，谁能把这两步中的一步新知识给同学们介绍一下？

(把小船图片组合)

4、金钥匙。

在形状渐变动画中，我们要把导入到舞台的图片怎么办能可以进行形状渐变？现在是位移动画，我们对导入的图片进行了怎样的修改？

看看金钥匙。

5、按照第6步进行另一个关键帧的制作？

6、小博士：请和小博士交流，看你又能学到点什么知识？

7、完成动画下一步骤。

8、说说看：形状渐变动画与运动渐变动画有什么区别？

9、保存并播放动画。

三、课内练习：

1、试试看：使用“D：\动画素材\篮球”图片，制作篮球在平板上滚动的动画。

(完整版)五年级下册信息技术教案(全)

五年级下册信息技术教案 一、学生情况分析 本年级共有学生13人，通过上学期的学习，学生们已经掌握了有关信息和信息技术的基本知识和多种基本软件的使用，对媒体作品有一定认识和创作能力。 二、教材分析 教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标，通过示范操作或阅读课本完成任务，从而激发学生的学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。 三、教学目标 培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术。 五、教学的措施 1、以课改理念设计、教学,积极发挥学生的主体参与作用。 2、发挥信息技术的工具职能,整合学科教学。 3、组织学生合作学习,培养团队精神,增强合作意识。 4、加强学法指导,积极创造自主学习的机会。 第一单元迟到的小熊——计算机画图 第一课选择标志并分解图形 一、教学目的： 1．使学生了解系统自带的画图工具； 2．使学生学会用系统自带的画图工具画图。 二、教学内容： 1．初步了解画图工具软件的功能；

2．通过与其他展示方式比较，了解系统自带的画图工具的优势和特点； 3．学会与同学一起规划图片的内容与任务分配。 三、教学重点难点： 选择标志并分解图形 四、教具： 1．一套多媒体计算机演示设备； 2．一套多媒体教学环境。 五、教学过程（在演示时，每操作一步，都说出声来）： 1．3-4人一组，观察场景漫画，开展讨论； 2．小组交流，确定你们想用计算机画的交通标志； 3．尝试使用画图软件，了解工具箱中的工具能绘制的基本图形； 步骤一：播放演示文稿 步骤二：交流演示文稿展示故事的特点 4．将标志分解成几个基本图形。 第二课画标志 一、教学目标： 1.掌握画图工具的基本属性及软件界面。 2.学会制作简单的交通标志。 二、教学内容 1.新建图片文件。 2.学习画图工具的界面。 3.在画图工具中画出简单的标志。 4.保存图片。 三、教学重点难点： 学习用画图工具画出简单的标志 四、教具： 1．一套多媒体计算机演示设备； 2．一套多媒体教学环境。

小学五年级信息技术

小学五年级信息技术（下册）期末测试题 上机考试，考试时间：60分钟 班级：姓名：座号：成绩： 一、单选题（每小题2分，共30分。） 1、演示文稿又叫幻灯片，是微软Office 办公软件之中的组件之一，它的英文名是（C）。 A、Photoshop B、Flash C、PowerPoint D、Microsoft 2、要想美化幻灯片样式可以采用的操作是（B）。 A、插入—文本框 B、格式—幻灯片版式(应用设计模板) C、格式—字体 D、插入—特殊符号 3、PowerPoint文档的扩展名为（B） A、.doc B、.ppt C、.xls D、.bmp 4、播放幻灯片时要终止放映按( C )键。 A、【Caps Lock】 B、【Alt】 C、【Esc】 D、【Shift】 5、要在幻灯片中插入来自文件的图片，应单击“插入”—“图片”—“ （A）”。 A、来自【文件】 B、来自【剪贴画】 C、来自【艺术字】 6、演示文稿保存完后，依次单击“文件”--“( B）”，退出PowerPoint。 A、另存为 B、保存 C、退出 7、要在演示文稿中新增一张幻灯片最快的办法是（C）。 A、执行“插入”菜单中的【新幻灯片】命令 B、使用快捷菜单

C、单击工具栏上的【新幻灯片】按钮 D、使用【编辑】菜单命令 8、在“幻灯片浏览视图”情况下，要编辑幻灯片需要先回到（A）才可以操作。 A、普通视图 B、大纲视图 C、幻灯片放映 D、幻灯片视图 9、要想插入文本框和图片、声音，都是要选（C ）菜单。 A、编辑 B、格式 C、插入 10、在Powerpoint中，可以插入( D ) A、动画 B、声音 C、图像和文字 D、以上都可以 11、幻灯片中插入的图片有八个控点，那是用来（C） A.控制色彩的 B.调节色彩的 C.调节画面尺寸和旋转的 D.什么都不是 12、如果要从第三张幻灯片跳转到第八张，需要在第三张幻灯片上设置（A）。 A、动作按钮 B、预设动画 C、幻灯片切换 D、自定义动画 13、如果要从一个幻灯片淡入到下一个幻灯片，应使用菜单“幻灯片放映”中的（C）命令进行设置。 A、动作按钮 B、预设动画 C、幻灯片切换 D、自定义动画 14、在幻灯片中设置自定义动画，操作是（D）。 A、插入—图片 B、幻灯片放映—设置放映方式 C、幻灯片放映—动画方案 D、幻灯片放映—自定义动画 15、幻灯片开始放映后，需要转到下一张要按（B ）键。

小学信息技术五年级全册教案知识讲解

第1课信息和信息处理工具 教学目的和要求 1、了解什么是信息； 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4、了解信息高速公路； 教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。 教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。 2、电脑动画课件教学。 教学准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。 教学过程 一、新课引入 1、什么是信息？你知道吗？（学生回答） 简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。 信息具 有价值） 2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例） 只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯……教室里的板书，挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息…… [可用幻灯片展示以上图片] 二、新课教学 解释： “一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。” 科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。 信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。 “二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。” [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术] “1、信息的获取” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的； 电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，

小学信息技术五年级下册教案

小学信息技术五年级下册教案

第1课寻找“蜗牛图” 教学目标： 1、学习登录网站，浏览网页。 2、掌握浏览网页的小技巧。 3、学会保存网页中的图片。 教学时间：一课时 教学方法：讲授法、上机操作 教学过程： 一、启发谈话 二、新授： 三、上机操作 （一）、登录网站 1、启动ＩＥ浏览器 单击任务栏中的“ＩＥ浏览器”图标，或双击桌面上的图标启动IE浏览器。 2、认识ＩＥ浏览器窗口 单击ＩＥ浏览器图标，启动IE 认识IE浏览器窗口 二、浏览网页（以“童趣网”为例） 1、登录“童趣网”网站 网址：https://www.sodocs.net/doc/3316818907.html, 2、通过“超链接”浏览网页 (1)浏览“童趣网”的首页，看看这个网站上有哪些栏目。 （2）将鼠标指针移动到“童趣网”导航栏中的标题“儿童”，观察鼠标指针的变化。单击鼠标后，发生怎样的变化？ （3）在网站中找到“动手又动脑”栏目，并通过“超链接”打开“猜猜我是谁”。 3、浏览小技巧 正确使用工具按钮，了解它们的功能

a 后退按钮和前进按钮：浏览器能够记住它启动后我们浏览过的每一个网页。单击这两个按钮，就可以打开在当前网页之前，之后浏览过的网页。 b停止按钮：又是打开一个网页过慢，单击这个按钮，可以停止打开操作。 c 刷新按钮：如果打开的网页中有无法显示的信息，或者想获得最新版本的网页，可单击该按钮 三、保存网页中的图片（以“蜗牛图”为例） 1、查看“猜猜我是谁”中的图片，找到“蜗牛图” 2、保存图片至指定位置 四、教学小结： 这节课我们学习了什么，哪些你学会了？哪些还不会？ 五、教学后记： 第2课猜猜我是谁 教学目标 1、学会收藏网址。 2、学会分类保存网页上的图片。 教学时间：一课时 教学方法：讲授法、上机操作 教学过程： 一、启发谈话 二、新授： 三、上机操作 （一）、收藏网址（以“童趣网”为例） 1、登录网页登录“童趣网”（https://www.sodocs.net/doc/3316818907.html,)首页 2、收藏网址 单击收藏菜单中的添加到收藏夹命令。

小学信息技术五年级下Scratch新教案全册

第一单元数字艺术家 【单元概述】 计算机丰富了人类创造的可能性，有了计算机的帮助你可以自由地驰聘你的创意，创造出可以看得音乐、可以听的绘画、不可能的故事、极具个人风格的动画…… 在Scratch的世界里，这一切都变得那么的简单和自然，奇趣而亲切，请同学们在感受数字艺术魅力的同时，学好程序的基础知识，为接下来的学习打下一个良好的基础。 【学情分析】 学生通过三、四年级和五年级上信息技术课程的学习，对计算机的认识和运用有了较大的提高，具备了一定的信息技术素养及信息技术能力。 第1课百变造型——角色和造型 【教学内容分析】 本课从学会启动Scratch程序、认识Scratch工作界面、设计造型、程序设计四个方面入手，旨在让学生能初步地认识Scratch，在了解Scratch工作界面及其作用的基础上，运用Scratch 进行简单程序的设计。 【教学目标】 知识与技能： 1、学会启动Scratch程序。 2、认识Scratch工作界面。 3、设计造型。 4、程序设计。 过程与方法： 情感态度与价值观：学生初步认识Scratch程序，初步感受Scratch世界数字艺术的魅力。 【教学重难点】 重点： 1、学会启动Scratch程序。 2、认识Scratch工作界面。 难点： 1、设计造型。 2、程序设计。 【教学策略与方法】讲解法、演示法、实践法 【教学资源及环境】计算机教室、Scratch程序、教学实例 【教学时间】2课时 【教学过程】

第2课旋转色彩——循环、动作和图章 【教学内容分析】 本课学生将学习设计一个笔刷，当按下鼠标，使其能够旋转起来，并始终移到鼠标的位置，用图章形成意想不到的艺术效果。 【教学目标】 知识与技能： 1、新增笔刷。 2、程序设计。 3、测试与调整。 4、保存作品。 过程与方法：从简单的新增笔刷知识点入手，在图章艺术效果程序设计的过程中，学会测试与调整程序的方法。 情感态度与价值观：通过图章艺术效果的程序设计，激发学生学习Scratch程序的兴趣。 【教学重难点】 重点： 1、新增笔刷。 2、程序设计。 难点： 1、测试与调整。 【教学策略与方法】讲解法、演示法、实践法 【教学资源及环境】计算机教室、Scratch程序、教学实例 【教学时间】2课时 【教学过程】

小学五年级信息技术上册教案40950

《小学信息技术》五年级上册教案 教学计划 一、小学信息技术课程的性质和任务 信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，根据教学计划，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。 小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 二、小学信息技术课程的教学目标 1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。 4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。 5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。 三、教学评价 本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多样，可以采用考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法。不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力。 四、第六册教材的教学内容安排 1、信息技术初步：了解计算机各部件的应用，掌握键盘和鼠标器的基本操作。 2、操作系统简单介绍：掌握PowerPoint 中文本的添加，图片的插入，动画的设置，超级

天津市五年级信息技术全一册教案

第一单元跨入信息世界 第一课多彩的信息世界 [教学目的与要求] (1)了解什么是信息。 (2)了解哪些是信息处理的工具。 [教学重点与难点] 重点：哪些是信息、信息处理工具。 [教学过程] 一、导入 现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？学生讨论回答(老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征)。其实老师就是由许多许多的信息组成的。可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落里。那么，信息究竟是个什么呢？ 二、新授 1．身边的信息 每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息。如经济信息、科技信息、交通信息、市场信息、招生信息、股市信息，等等。最直接的我们用眼睛看我们桌子上的书，可以看到书本的颜色的信息，厚度的信息。用手摸摸可以获得书本质地的信息，用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息。 2．信息的传递 电话可以传递我们的声音，表达各种感情；交通灯的灯光传递着是否通行的信息；信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。(列举信息传递的例子) 其实，在很多时候人们不仅仅依靠自己的感觉器官来处理信息，而是

利用各种设备帮助我们进行信息的处理。就如人们用算盘来计算……。在计算机被发明以后，人们将处理信息的大量繁杂的工作交给计算机来完成，用计算机帮助我们收集、存储、加工、传递各种信息，既快又好，所以，人们也将计算机叫做信息处理机。计算机是如何进行信息的输入、处理、输出的呢，计算机是利用各种输入设备将信息输入(键盘、鼠标、扫描仪等等)再经过信息处理软件对信息进行加工处理，在从各种输出设备把处理的结果输出出来(显示器、打印机等等)。 三、科普常识 从计算机诞生那天到现在，计算机已经成为信息处理的重要工具，计算机的诞生仅仅有50多年，但它的发展确是史无前例的。 1946年世界上第一台电子计算机“ENIAC”(Electronic Numerical Integrator And Computer，即电子数字积分计算机)在美国宾夕法尼亚大学研制成功。这台计算机总共使用了18000多只电子管，1500多个继电器，重量达30多吨，占地180平方米，耗电150千瓦，其运算速度为每秒钟5000次。 虽然世界上第一台电子计算机十分庞大，性能也不是很高，但是它却奠定了计算机的发展基础，在科学技术发展史上，开辟了一个新的纪元。 四、小结 现代计算机技术和网络通信技术的不断发展，使得信息的获取和处理变得更加快捷，人们可以方便地获取来自全球的各种信息，也可以将信息快速地传递到世界各地。我们的处理信息的能力直接影响我们的生活和学习，因此学好信息学这门学科般的更加的重要。

小学信息技术五年级下册全册教案

小学信息技术五年级下册教学计划及全册教案 一、教材分析 选用的教材是南方出版社出版的《小学信息技术》五年级下册。此册教材分三 个单元，第一单元是网上冲浪，第二单元是文字世界，第三单元是即时通讯软件的学习。 1、知识点介绍重点突出，有详有略，适当分散、更易入门。 2、学习方式为学生构想，更多样。学生的学习内容可以有所选择，尊重学生 个性。注重引导学生观察和思考注重知识点的联系、迁移和归。 3、与学科结合更紧密。 二、学生分析 学生的年龄特点和认知特点来看，五年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和 经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效，同时大部分同学都接受过了电脑教育。 三、教学策略 在信息技术教学中，跳出学科本位，从教育的高处来看信息技术的教学，教学 变为充满活力和创意的学习活动因此，我觉得可以应用以下教学方法: 1、演示法:演示法指的是教师通过“实物”、“图片”、“视频”等特殊媒体 把知识信息传递给学生的教学方法。在班级组织形式下的教学，对 2 于基本操作的教学显然不能用“一对一”、“手把手”的教学方法实施教学， 只能采用广播方式，把操作步骤、过程展示给学生，学生依此为模仿的对象，进行初步操作的模仿，从而达到基本操作的入门。

2、“任务驱动”教学法:“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上，以学生为主体，实施探究式教学模式的一种教学法。从学习者的角度说，“任务驱动”是一种学习方法，适用于学习操作类的知识和技能，从教师的角度说，是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力。一般来说，一个完整的任务驱动教学由以下几个过程构成:任务设计、任务布置、学生自主探求任务的完成、任务完成评估。 四、教学进度安排表 周次时间教学内容备注 第一周 2.28-3.5 课堂常规教学 第二周 3.6-3.12 网络漫游 第三周 3.13-3.19 网上寻宝 第四周 3.20-3.26 网络下载 第五周 3.27-4.2 安全卫士 第六周 4.3-4.9 文本编辑好帮手 第七周 4.10-4.16 小小编辑师 第八周 4.17-4.23 美化版面 第九周 4.24-4.30 图文并茂 第十周 5.1-5.7 朋友你好 3 第十一周 5.8-5.14 我的空间第十二周 5.15-5.21 虚拟学堂第十三周 5.22-5.28 合格网民第十四周 5.29- 6.4 练习第十五周 6.5-6.11 练习第十六 周 6.12-6.18 考查第十七周 6.19-6.25 考核第十八周 6.26-7.2 考核第十九 周 7.3-7.9 第二十周 7.10-7.16 第二十一周 7.17-7.23

小学信息技术五年级下册复习资料

小学信息技术五年级下册复习资料 1.信息的表现形式有很多，如：文字、图像、声音、影像、气味等 2.现代信息技术指的是：随着时代的进步，为方便信息的获取、传递、保存、处 理和发布，出现的很多新技术。 3.保存网页的方式：文件——另存为 4.下载图片：右击——图片另存为下载文字：选中——复制粘贴到word中 5.powerpoint是美国微软公司开发的办公软件之一，简称ppt或电子版幻灯片 6.Powerpoint作品的扩展名是.ppt (扩展名是用来判断文件用什么软件打开) 7.幻灯片的版式是指各种素材的排列方式。 8.插入新幻灯片方法：1、插入——新幻灯片2、格式工具栏——新幻灯片 9.幻灯片中输入文字方法：插入文本框——输入文字 10.删除文本框方法：单击文本框边框——按删除键Delete 11.删除幻灯片方法：右击左边预览区幻灯片——删除幻灯片或选中按Delete 12.幻灯片的选择：按shift选择连续多张按ctrl选择不连续多张 13.改变幻灯片的顺序：在左边预览区直接拖放改变幻灯片顺序 14.左边预览区的幻灯片也可以进行复制、剪切、粘贴操作 15.修改幻灯片中的文字必须先：选中文字或选中文本框 16.观看幻灯片方法：幻灯片放映——观看放映或按快捷键F5 17.设置幻灯片的循环放映：幻灯片放映——设置放映方式 18.幻灯片放映过程中：右击——可以进行定位和使用各种绘画笔 19.幻灯片的切换：幻灯片放映——幻灯片切换 20.这个是从当前幻灯片开始播放铵钮 21.自定义动画：幻灯片放映——自定义动画 22.在Powerpoint2003版中自定义动画有：进入强调退出动作路径四种 23.自选图形的修改：双击自选图形边框或右击——设置自选图形格式 24.自选图形的移动：按住ctrl键，再按方向键，可以进行微移 25.幻灯片添加背景：格式——背景幻灯片添加模版：格式——幻灯片设计 26.添加影片和声音：插入——影片和声音(不是所有格式影片和声音都能插入) 27.插入影片或声音后，可以选择自动播放或单击播放 28.如何让音乐连续播放：自定义动画中——音乐对象——效果选项 29.常见的图片类型有：jpg bmp gif png等 gif图片是一种会动的图片，可以看成是一组连续播放的图像。 30.发送快捷方式方法：右击——发送到——桌面快捷方式 31.Ulead Gif Animator编辑文件保存的扩展名是 . uga

小学五年级信息技术试题(附答案)

小学五年级信息技术试题 一、填空题： 1、依次单击（开始）→（程序）→【MicrosoftWord】启动Word。 2要在文章的部分内容中查找或替换文字，应该先（选定）这部分文字，然后再进行查找或替换操作。 3、（剪切板）是文档内或文档之间传递信息的中间媒介。 4、使文字位于一行的中间叫做（居中）。 5、用鼠标拖动标尺中的（首行缩进）滑块，可以对当前的“首行缩进”进行粗调。 6、利用（格式刷）可以复制段落格式和文字格式。 7、在word中可以单击“格式”→（字体），对文字的字形、字号、颜色等进行设置。 8、在Word文档中我们可以创建（表格）来制作课程表，在其中每一个小格称为（单元格）。 9、在word中通过插入行、（列）、（合并单元格）、（画斜线）等操作可以制作课程表。 10、要打印时，应该先对文档进行（页面设置），再用（打印预览）命令查看打印效果，满意后再打印。 11、在word中要想把暂时不用的工具栏隐藏，可以用菜单命令中的（视图）→（工具栏） 进行设置。 12、利用（文本框）可以让版面形成分区效果。 13、在word中使用“插入行”按钮时，应先（选定）这一行，新行会出现在选定行的（上 方）。 14、在保存文件时，如果要将新旧文档都保存下来，应该选用“文件”中的（另存为）。 15、使用“格式”→（段落）可以灵活地对文中的段落进行调整。 二、选择题 1、正确的关机操作应该是：（D） A、直接切断电源 B、关闭显示器 C、关闭主机 D、单击“开始”按钮，选择“关闭系统”中的“关闭计算机”选项。 2、Word是一种专门处理（A ）的软件。 A、文字 B、表格 C、幻灯片 3、修改字时，将光标移动到字的（）边，按（C）键删除。 A、右；回车 B、左边；退格 C、右边；退格 4、复制粘贴用哪两组字母表示（ C ） A、Ctrl+LCtrl+M B、Ctrl+BCtrl+C C、Ctrl+CCtrl+V 5、键盘上哪个键表示删除（C ）A、Ctrl B、Alt C、Delete 6、如果在字体下拉列表中没有显示出想要的字体，可以按键盘上的（C）键来查找 A、回车键 B、空格键 C、上下光标键

人教版五年级下册信息技术教

[计划]人教版五年级下册信息技术教案《信息技术》 (五年级下册) 执教者: 执教班级: 学期: 第一课时:复习 第二课时: 第一课认识Frontpage ——制作第一个网页教学目标: 1、认识Frontpage窗口组成。 2(掌握制作简单网页的方法; 3(掌握保存网页及预览网页的方法。教学重难点: 1(制作网页; 2(保存网页; 3(预览网页。 教学过程: 一(导入新课 目前，可以制作网站的工具软件非常多，我们选用FrontPage作为网站制作的工具软件。 二(新授

1(认识FrontPage窗口 2、制作简单的网页 认识了FrontPage窗口后，就可以利用FrontPage制作网页了。 教师演示在FrontPage的编辑区制作一个简单网页的方法。3、保存网页师质疑:网页做好后，按照我们的老习惯，应该把这个网页怎么处理呢,生:保存…… 师:对，同学们说的好极了。但大家知道吗,保存网页的方法和我们以前学过的保存方法却有点不同，大家想知道有什么不同吗,师演示保存网页的方法。 4、浏览网页 师:网页保存了吗,保存后的网页该怎么打开呢,生尝试打开网页 教师演示打开网页的两种方法: (1)(在浏览器中预览网页。单击“文件”?“在浏览器中预览”，打开“在浏览器中预览”对话框，单击预览。 (2)(在FrontPage窗口中单击“预览”按钮，进行预览。(3)(观察使用两种预览方法所显示的预览效果。5(思考与练习 建立一个新站点，并输入文字，保存后预览。6、课堂小结 本节课所学知识点: (1)认识了制作网页的软件: FrontPage (2)学习了用FrontPage制作一个简单的网页。(3)学习了保存网页和浏览网页的方法 第3课时: 第二课规划网站与创建站点教学目标: 1(了解网站建设规划流程; 2(收集整理资料。

人教版信息技术五年级上教案

第一课常见设备再认识 教学目标： 知识目标 1、会用传统的方法收集信息，并逐步形成收集、获取信息的习惯； 能力目标 1、学会使用普通电话、IC卡电话、磁卡电话收集和传播信息，掌握“120”、“114”等常用电话号码的用途，明白它们是特殊的“信息服务”号码； 2、了解现代通信工具BP机、手机的基本常识，知道它们是人们互通信息的重 要工具； 3、学会用设备获取录音带里的信息； 4、学会用设备获取录像带、VCD光盘或DVD光盘中的信息； 5、知道在现代社会里，还有传真机、便携式VCD机、掌中宝电视机、掌上电脑等，用它们也可收集获取信息。 情感目标培养学生学习信息技术知识的兴趣。 教学重难点： 会用传统方法直接收集信息，学习利用设备获得信息。 教学过程： 一、兴趣导入 1、提问:同学们，明天是什么天气？ 2、再问：你是怎么知道的？ 3、讲述：我们把这些方法统称为收集信息。 4、谈话：同学们，你们会收集信息吗？今天，我们一起来找一找收集信息的有 趣的方法。 二、新授 （一）掌握收集信息的常用方法 1、谈话：信息可以通过多种方法来收集。 2、思考：除了以上收集天气信息的方式之外，你还知道那些收集信息的常用方式？ 3、说一说：收集信息的常用方法有哪些？ 4、试一试：选择一种方式，收集1—2条你感兴趣的信息。 5、出示电话。 6、提问：我们可以利用电话获取那些信息？各是怎样的途径？ 7、试一试：用电话收集信息。 8、思考：现代通讯工具有怎样的变化？ 9、说一说：通讯工具的发展变化。

10、提问：你们会使用手机吗？ 11、说一说：手机的使用方法。 12、思考：手机和家用电话在使用上有何不同？ 13、学生讨论不同之处。 14、学生汇报结果。 15、这些是我们收集信息的常用方法。 （二）掌握运用特定设备收集信息的方法 1、谈话：同学们，你们知道那些信息是存放在特定的设备里的？ 2、学生汇报结果。 3、说一说：收录机、录放机、单放机、复读机等设备的使用。 4、思考：VCD机与录放机、录像机里存放的信息的方式一样吗？ 5、介绍：传真机、便携式VCD机、掌中宝电视机、掌上电脑的使用。 6、小结：以上这些设备是获取信息的专用设备。 巩固练习 收集信息小比赛： 1、宣布比赛内容与要求。 2、学生分小组合作，收集相关信息。 3、评议比赛结果。

人教版小学五年级上册信息技术教学

人教版小学五年级上册信息技术教学计划 引导语：学期开始之前，很多教师都会先制定一份教学计划，那么有关人教版小学五年级上册信息技术教学计划模板哪里有呢？接下来是为你带来收集的文章，欢迎阅读！ 以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征的现代信息技术，在社会各个领域得到了广泛应用，并且逐渐改变着人们的生活方式、工作与学习方式，信息技术教学计划。开展以提升学生信息素养和信息技术操作能力为主要目标的信息技术教育，正是全面推进素质教育，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才和劳动者的重要举措。结合本校实际情况，以学生为本，重在实践、重在操作、重在发展的宗旨，在教学过程中要加强对学生自学能力、信息处理能力和创造力的培养，本学期教学工作计划如下： 一、学生情况分析 通过七、八年级的学习，学生对办公软件例如word、excel、frontpage、powerpoint、flash、vb有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后根本没有练习巩固的机会，学生对所学知识遗忘较大，操作生疏。 二、教材分析 本学期教材是使用青岛出版社出版的《信息技术》一、二册，内容在七、八年级都以讲完，九年级的任务是复习并做好迎考准备，复习内容包括：信息与信息技术，制作多媒体演示作品，学习制作网页，以及对数据的管理。知识点：计算机的基本硬件组成与特性，管理计算机的系统资源，用word制作作品、用excle管理数据、用powerpoint软件制作多媒体作品、frontpage制作网页是重点，用flash制作动画和vb编写程序是难点。复习完后九年级的学生能运用自己所学的知识完成一个作品。

小学信息技术五年级下册练习题

五年级信息测试题 一、选择题 1．PowerPoint窗口中，下列图标中，一般不属于工具栏的是（） A.打开 B.粘贴 C.复制 D.插入 2. PowerPoint中，在幻灯片中添加文本，在菜单栏中要选择哪个菜单（） A.视图 B.插入 C.格式 D.工具 3．下面哪一个是不合法的电子邮箱（） A、abc@https://www.sodocs.net/doc/3316818907.html, B、abc@https://www.sodocs.net/doc/3316818907.html, C、abc@https://www.sodocs.net/doc/3316818907.html, D、abc@https://www.sodocs.net/doc/3316818907.html, 4．在空白幻灯片中不可以直接插入（） A．艺术字B．公式C．文字D．文本框 5．使用（）菜单中的“背景”命令，可以改变幻灯片的背景。 A. 视图 B. 工具 C. 编辑 D. 格式 6、给幻灯片添加背景，应在幻灯片空白处单击右键，在弹出的快捷菜单中，选择（） A、幻灯片版式 B、背景 C、新幻灯片 7、网页标题通常显示在浏览器的（） A．状态栏 B．地址栏 C．菜单栏 D．标题栏 8、保存完演示文稿后，依次单击“文件”――“（）”，退出PowerPoint。 A、另存为 B、退出 9、要在幻灯片中添加艺术字，应单击“绘图”工具栏中的（）按纽。 A、艺术字库 B、插入艺术字 10、要在幻灯片中插入来自文件的图片，应单击“插入”――“图片”――“（）” A、来自文件 B、来自剪贴画 11、浏览网页时，在（）中输入网址，然后按回车键就可以进入指定的网站。 A、地址栏 B、工具栏 C、状态栏 12、Internet Explorer是Windows中常用的（） A、上网器 B、网页浏览器 C、播放器 13、计算机病毒是人为制造的专门搞破坏的（） A．计算机软件 B．电脑程序 C．清除程序 14、制作一个介绍自己的多媒体报告，选用（）制作最恰当。 A、写字板 B、Word C、PowerPonit D、Excel

人教版小学信息技术五年级上册教案

五年级《信息技术》 执教者：陈玉仙 2014年9月 课时安排：

编写时间：年月日执行时间：年月日 第一课走进多媒体世界 教学目标： （1）了解媒体、多媒体的概念;知识多媒体计算机的组成。 （2）通过自主学习与合作学习相结合的方式，了解多媒体技术的应用。 （3）能够自主选择一种或几种多媒体技术进行自主探究性学习和合作学习。 教学重点与教学难点： （1）了解什么是多媒体，认识多种媒体的组合方式。 （2）通过生活实际认识各种多媒体技术。 教学过程： 一、导入 师：同学们，你们喜欢看电影嘛？为什么喜欢看呢？电影的声画并茂吸引了你们，也就是说，多种媒体融合以后，我们能够得到更多的震撼。这就是我们平时听说过“多媒体”今天我们就一起来走进多媒体世界，研究有关“多媒体”的知识。 （学生回忆电影的部分画面，感受多媒体的魅力，领略其中的涵义） (板书：第1课走进多媒体世界) 二、确定主题 师：通过初读教材，你最想了解哪些方面的知识呢？ ①什么是“媒体”？什么是“多媒体”？ ②什么是多媒体计算机？ ③多媒体技术有哪些应用？ ④你生活中，有多媒体吗？请举例说明。 ⑤（可将学生的原话，板书在黑板上） 师：确定了研究的方向，下面你们就在自己的小组中进行讨论，如果有疑问，也可以举手邀请老师参加你们组的交流。最后，在老师发的表格中完成研究报告。（一组一份） （学生首先首先通读教材，确定心目中的研究重点内容。再由各小组商定研究讨论的主题。） 三、小组讨论 书上提供了很多多媒体的内容，同学们想想，你最喜欢的是什么呢？我们在书中找到了答案，除此之外，还能通过网络这个渠道 查找。我们不妨全面参与，从各种方式来给自己的研究找寻答案吧！ 教师参与注意事项： 1）、根据不同的学情，采用弹性的方式，可以研究一个问题就全班交流一次，也可以放手让学生自主学习最后交流。 2）、着重引导大部分同学发言。 3）、正确处理讨论中出现的争论，随时捕捉学生发言中的闪光点，给与表扬鼓励。4）、认真倾听、分析研究发言中的实质，把讨论引向深入。 5）、控制好讨论的时间。 四、展示结果

小学五年级信息技术工作总结

小学五年级信息技术工作总结篇一：小学五年级信息技术上期教学工作总结 五年级信息技术上期教学工作总结 本学期，我担任学校的五年级信息技术教学工作。通过教学工作使我深刻地认识到信息技术课程的地位和作用，对信息技术的发展有了正确的认识，它既是基础教育课程改革和发展的需要，又是小学素质教育工程的重要内容。在工作中我享受到了收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于新学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。本学期我主要做了这一些工作： 一、教学方面 1、做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去；由于教学计划安排的比较好，所以并没有给工作带来影响，反而在一定程度上有利于教学工作的进行，使得大量电脑理论知识得于传授给学生。 2、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。电脑课校安排的课时比较少（一周每班1节）这对于学生来讲的很重要的1节课；对老师来讲是比较难上的1节课。所以才能上好每1节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，上寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

3、学生方面： （1）采用学生竞赛的方法。相互学习，相互促进，看谁的表现操作、完成任务等最好。充分利用课堂时间，学习新知识，掌握新技能。 （2）采用边学边用的方法。学一点就让学生应用起来，不仅要满足学生的好奇心，还要在应用过程中，充分肯定学生自身的能力，增强学生的自信心，保持和促进学生的积极性，进一步激发学生学习的积极性和兴趣，形成良性循环。 4、个人提高方面：深入钻研信息技术教学教材，在备课上下功夫，查阅大量的书除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。 5、及时做总结、写反思。认真进行课后写教学博客。信息技术教学注重内容衔接，抓住重点。因此在课后要及时总结课堂上的不足，以便能及时更正。只有不断反思，才有不断进步。 二、电脑室管理方面 1、本学期，严格按照学校的规定，电脑室完成了教学和使用任务。 2、及时进行设备的维护。好的设备必须进行及时的维护，出现问题后马上进行检修。不让机器耽误学生使用和教学。 3、认真打扫一个教室的卫生。每周进行拖地扫地。保

小学五年级下册信息技术教案.

兴隆镇中心小学五年级(下 信 息 技 术 教 案 1.认识PowerPoint世界 教学目标:1、掌握启动和退出PowerPoint的方法;2、认识PowerPoint窗口;3、学习创建文件的方法。 教学重点、难点:认识PowerPoint窗口、创建文件的方法 教具:PowerPoint 课件、多媒体电脑 一、谈话引入: 1、看一下PowerPoint的动画演示——“欢迎进入PowerPoint 世界!” 2、问:谁知道这是用什么编制的?(引出PowerPoint的重要性那么,你认为可能会在什么方面使用PowerPoint呢?(在高级的现代商业活动中,公司重要的装备:笔记本电脑。其中最重要的内容是使用PowerPoint;教师教学中使用PowerPoint…… 3、这节课我们就来进入PowerPoint的世界,看看究竟有啥本事。 二、认识PowerPoint:

1、启动PowerPoint,单击“开始”→“程序”→“Microsoft PowerPoint”就可以启动它,启动后,我们再选择“空演示文稿”,点击“确定”就可以了。然后会出现一个对话框,这时我们选空白幻灯片,进入PowerPoint编辑界面。 2、认识PowerPoint界面。 A、提问:想一想这窗口和已学过的什么窗口相类似?(word B、介绍标题栏、菜单栏、工具栏、窗口控制按钮、编辑区等界面内容。 C、介绍PowerPoint的五种不同的视图 PowerPoint有五种视图模式,可在菜单“视图”中切换。 幻灯片视图:可处理个别的幻灯片。 (2大纲视图:直接处理幻灯片的标题及文本段落内容。 (3幻灯片浏览视图:重组幻灯片的顺序及选定播放效果。 (4备注页视图:可建立演示者的参考信息。 (5幻灯片放映模式:以全屏幕的电子简报方式播放出每一张幻灯片。 三、练一练: 1、制作第一张幻灯片 学生对照书本的步骤,自己试制作一张幻灯片 四、作品欣赏:展示学生优秀作品,让学生间进行点评 五、小结、质疑: 今天,我们认识了PowerPoint。主要了解了在我们认识了它的可以使用它制作一个演示稿,这种演示稿经常被称为幻灯片。操作过程中遇到什么困难,还需要解决?

2013新苏教版信息技术教案五年级下学期教案

第13课认识机器人 教学目的： 1．了解机器人的基本定义和主要分类。 2．了解机器人的主要发展方向。 3．以知识普及为主线，引导学生理解机器人的涵义。 4．采用自主学习、合作学习的方式，了解机器人技术及其发展方向。 5．接受高科技的启发，学人所长，并与同学们一起交流感受。 6．感悟机器人与普通信息技术手段的不同之处。 7．独立思考，理解机器人的特征。 教具准备： 1、多媒体机房。 2、极域教学系统。 3、相关图片、课件。 教学重点与难点： 1．重点：认识机器人，了解机器人的定义和起源。 2．难点：理解机器人的发展趋势和基本特征。 教学课时：1课时 教学过程： 一、导入 师：同学们，你们喜欢看电影嘛？老师今天带来了一部电影，请同学们欣赏。(播放《终结者》片断) 这就是我们平时听说过的“机器人”，今天我们就一起来走进机器人的世界，研究有关“机器人”的知识。 (学生回忆有关机器人的印象，讨论并感受机器人的魅力，领略其中的涵义) (板书课题) 二、确定主题 师：通过初读教材，你最想了解哪些方面的知识呢？ ①什么是“机器人”？和人有哪些相似和不同的地方？？ ②机器人有哪些分类？ ③机器人有哪些应用？ ④你的生活中，有机器人吗？请举例说明。 ⑤ (可将学生的原话，板书在黑板上) 师生共同讨论(结合实物机器人或图片进行讨论)。 三、小组讨论 教材中提供了很多机器人的内容，同学们想想，你认为机器人有哪些种类呢？

教师参与注意事项： （1）根据不同的学情，采用弹性的方式，可以研究一个问题进行一次全班交流，也可以放手让学生自主学习，最后交流。 （２）着重引导大部分同学进行发言。 （３）正确处理讨论中出现的争论，随时捕捉学生发言中的闪光点，给与表扬鼓励。 方向一：以应用为导向。 方向二：以功能为导向。 方向三：以原理为导向。 四、展示结果 教师进行总结： （1）点评学生在讨论中的表现。 （2）分析讨论结果。 （3）对于不统一的问题，教师阐述自己的观点，注意：允许学生保留自己的意见。 （4）认真倾听、分析研究学生发言中的实质，把讨论引向深入。 （5）控制好讨论的时间。 设计意图：学习过程让学生分步走，给学生以梳理知识的过程，能够在有限的时间内，争取最大的效益。 五、总结反思 今天我们一起研究了关于“机器人”的话题，同学们都非常认真，也得出了自己的结论。其实，“机器人”就在我们生活中。一切技术的产生，都会改变我们的生活。就像20年前，我们不可能会想象到今天手机的普及。随着时间的推移，将会有更多新技术出现，他们会把我们的生活点缀得更加丰富多彩。作为本次研究的结束，老师留给大家一个问题思考，你能大胆地想象一下，20年后的机器人是什么样的呢？ 作业：与语文学科整合，想象作文：《我希望的的“多拉A梦”》。

重大版第七版小学信息技术五年级上册教参

（第七版）小学信息技术五年级上册教参 作者：来源：发布时间：2014年01月06日点击数： 113 本册教材的编写及内容选择，遵循学科教学规律和儿童身心特点，本着学有用的科学、学身边的科学，学有用的技术、学身边的技术的原则。计算机制作多媒体作品(2)- 图像处理单元和计算机处理数据-电子表格单元采用了“任务主线”式的编排，分别以“玩转大头贴”和“规划旅游”为活动主线。把“技术”的学习融入在“做”、“用”之中。力求使教材能让学生在有趣、有用、想学的情景中去尝试、去发现、去学习。 “合理使用计算机”单元主要从学生日常使用计算机遇到的问题入手，在继第六版所安排的计算机简单维护、设置、清理技巧的基础上，增加了养成正确合理的计算机使用习惯等内容。注重对学生自主学习能力及解决实际问题等能力的培养。 本册第1至5课为第一单元：计算机制作多媒体作品（2）—图像处理单元；第6至10课为第2单元：用计算机处理数据—电子表格；第11至12课为第3单元：合理使用计算机。 一、计算机制作多媒体作品（2）—图像处理单元 本单元旨在让学生了解图片与信息技术，学会用计算机对图片进行简单处理，培养学生学习信息技术的兴趣、创新意识及审美能力。 【本单元教学总目标】 1、了解信息技术的发展与图片处理技术的进步和变迁，学会光影魔术手软件的旋转、裁剪、简单数码暗房、花边、等简单处理技术，并能综合应用软件的多项工具进行设计、创作简单的作品（如大头贴、个性台历等）。 2、培养学生学习用计算机处理图片的兴趣和能力，提高学生的审美能力。 3、培养学生自主获取、处理、表达和运用信息的能力。 【软件版本说明】 光影魔术手是一款非常优秀的图像处理软件，它可以轻松地对像片进行丰富的个性化处理，能制作出精美的相框、漂亮的艺术照、可爱的大头贴…… 光影魔术手目前是一款完全免费的图片处理软件，版本不断更新，其官网（https://www.sodocs.net/doc/3316818907.html, ）提供最新版本的免费下载，教材中的界面截图和素材示例均以3.1.2.101版本为例，教学中也可使用其最新版本软件。

小学信息技术教案 五年级下册

第一课申请网站帐号 教学内容：佛山市《信息技术》编委会信息技术小学版四年级（下册）第一课。本课包含知识点有：1、申请网站帐号的方法。2、使用帐号登录网站的方法。3、申请网站时的注意事项。 教学目标：1、知识与技能：使学生知道怎样在网站上申请自己的帐号，并且会使用帐号登录自己的网页。 2、过程与方法：通过教师示范与学生动手操作，领会网站帐号的申请方法。 3、感情态度与价值观：培养学生独立思考的学习态度，健康上网的良好习惯。 教学重点：使学生正确掌握在网站上申请帐号的方法，并且能在自己的网页上进行操作。 教学难点：培养学生独立思考的学习态度，健康上网的良好习惯。 觉悟分析：本课是网络知识的学习，对于五年级的学生来说是比较容易接受的。所以学生在学习上有一定的基础，学生乐于接受。 教学过程：

教学反思： 第2课软件下载与安装 教学内容：佛山市《信息技术》编委会编信息技术小学版五年级（下册）第2课。五年级的学生，已具备比较高的中文打字基础，都耳闻目睹了因特网在社会上得到广泛应用的事实，能利用IE浏览 器访问网站，浏览网站资源，同时，也掌握了一些简单的搜索方法以及文字图片的下载技能。 但对网上的一些常用功能，如本课中我们要学习的内容，同学们从没接触过，本节课同学们要 学会下载软件和安装软件，知道网上功能给我们的生活会带来极大的方便和快捷，从而使同学 们更加热爱科学，热爱网络化的生活。本课是佛山信息技术教科书第十册中网络部分的内容。 下载和安装软件，是在以前已经学习了浏览网页、网上搜索、下载文字和图片信息等基本网络 知识之后学习的，对于学生充分利用网络资源起到了重要的作用，同时，对以后熟练运用各种 电脑软件起到不过缺少的铺垫作用。本课属于应用软件课。 教学目标：1、知识与技能： 学会下载免费软件。 学会安装常用软件。 2、过程与方法：体验下载和安装软件的过程。 3、情感态度价值观： 通过学习下载免费软件，养成合理、高效地利用网络获取免费软件资源的意识。 通过教师引导，明白网络上有免费和试用的软件资源，不应使用盗版软件。