教师如何做好家校沟通工作.doc

教师如何与家长沟通

加强作业管理，情绪管理，在与家长沟通交流（不论当面交流、电话交流

或网络交流）一定要以教师的专业素养为前提坚持尊重、正面交流引导才能有效沟通。更要注意保护自己，不要让家长抓到任何把柄。

随着社会的发展，家长和学生对教师的期望也越来越高，一方面要求老师

多关照自己的子女，对子女要“严”。另一方面，家长们“民主”意识，“维

权”意识很强。子女又大多是独生子，心理承受力差。老师教育过程中的不当

言辞，没有注意到的一些小事，家长就会告你，甚至一纸诉状把你告上法庭。

如何开展与家长之间的良好交往，充分争取家长的信任与配合是我们教师

必修的一课。教师和家长，他们都有一个共同的目标把孩子教育好。因此，他

们之间没有本质上的矛盾和冲突。

学生家庭的差异性：家庭状况、家长的知识层次、对学生的关心程度等，

再根据家长的文化层次、工作性质、性格特点等差异，选择采用何种谈话形式

和方式，或直截了当陈述，或耐心解释引导等。

尊重和信任：教师爱学生，既有严格的要求，也有一颗关心、帮助孩子的慈爱之心，只有孩子们在心理上接受了您，有了一定的安全感，才能有效地开展

教育。家长们一看，孩子这么快就接受了教师，一定会把一颗悬着的心放下，

也就从心底里开始接受您，佩服您。

几点建议：

1、与学生家长沟通，要选择适当的时机和地点。人人都有情绪化或心情不佳的

时候，那么此时就不是与家长进行交谈的时候，与家长沟通，应先间接地向学生了解其家中的情况，以便决定是否适合与家长交谈。

2、与家长沟通，要讲究语言的艺术，要深入浅出，将大道理说小。学生来自不

同的家庭，每个家长的文化水平、素质、教养不同，难免会遇到一些“护短”的

粗鲁家长，那就必须讲究语言的艺术，多数学生在学校作了错事之后是不会向家

长说的，反而说别人怎样错，老师又如何袒护那些同学，这往往引起家长的误解，所以班主任应该在家长心平气和的情况下，在实事求是的基础上，用征求意见的态度，与家长共同研究解决问题的办法。

作为教师自己，应该不断提高自身素质，依靠自己的人格魅力，总而言之，家长工作是我们老师份内的事，做好了，会取得意想不到的效果。因为实践证明：只有家校形成合力，教育效果才可能是做加法。

家校沟通实施方案

家校沟通实施方案 家校沟通是学校工作的严重内容之一，是学校和家庭，教师和家长联系沟通的有效途径。因此我校根据教育局要求，并结合学校实际，为进一步加强学校与家庭的联系，决定进一步细化家校联系的方法，使用家校联系册，以使家校联系更规范，更完善。特制定以下实施方案： 一、指导思想 以全面实施素质教育为目标，不断加强学校与家庭之间联系力度，形成教育合力，进一步推进学校教育的改革发展。为了取得家长和社会对教育工作的关心与支持，构建起学校、家庭、社会共同育人的格局，创设优良的教育环境，为广漠家长提供一个交流与沟通的机会，达成共识，使孩子康健、美满成人、成才。 二、实施目标 1、通过《家校联系册》起到沟通家长和学校的作用，维护学生身心康健，加强学生的修养，培养学生优良的行为习惯、学习习惯、文明礼貌习惯和卫生习惯，使学生将来有能力解决纷繁复杂的问题和困扰。 2、解放思想，转变观念，牢靠树立正确的学校与家庭的联系观念，努力扭转在家校联系中的“纯正电话联系”，以及向家长“告状”的不良倾向，切实提高家庭联系质量，推进家校合作教育的实施。 3、在重视德育教育的同时，加强能力的培养，达到“育分又育人”的目的。把学生养成教育融入各学科教学之中，使习惯养成与能力培养齐头并进。 4、学习推广家校联系新的教育管理模式，挖掘教师潜能，发挥教师的主动性、创造性，促进教师的专业化成长，培养研究型、改革创新性教师。 5、加强学生的德育管理，在教学、管理、生活各个层面提高学生的整体素质。促进学校优良教风和学风的形成，逐步形成教风正、学风浓、积极自主合作学习，积极进行研讨的优良风气。 三、实施步骤

根据现阶段的需要，大体分为三个步骤，即宣传学习阶段、初步试验阶段和总结反馈阶段。各阶段详尽要求如下： 第一阶段：宣传学习阶段（9月） 1、及时召开全校班主任会议，在思想上保持高度一致，认真执行家校共育。然后向高一年级班主任宣传动员，了解家校共育活动的意义，确保活动取得既定成就。 第二阶段：初步试验阶段（10月） 1、召开高二年级班主任会议。家校册的实施，班主任老师的工作和校干之间的协调配合是严重的一环，首先要对他们进行培训，使班主任老师熟知家校册的使用方法和注意事项，校干之间、校干与班主任之间的工作分工和配合，使这项工作能顺利、正常的开展。 2、召开高二年级家长座谈会。 家校册工作的实施不是盲目的，要切实了解家长的想法，召开家长座谈会是很有必要的。座谈会的召开，能够最大限度的听取家长的意见，在对实施的过程中，有什么好的办法，对的方法进行讨论，避免走一些弯路，为全体家长会的召开做准备，以便家校册顺利的实 施。 3、召开全体学生家长会。 召开全体家长会，拟好“邀请函”，诚意邀请家长，公布学校关于家校册实施的工作计划，育人的严重意义。让家长明白，教育孩子要先育人，再育才，没有好的品德和行为习惯，再好的人才也是不全面的。进行家校册使用培训，要让家长明白，这是对孩子大有好处的一件事情，要认真对待，从根本上杜绝轻视、慢待的思想，然后让家长支持我们的工作。家校册的填写说明，要对孩子进行客观、实事的评价，不要因为孩子哭闹、不能进行客观的评价，就失去了实施家校册的意义。孩子做得不好，不对的地方要及时指出来，表现好的地方，要及时鼓励，要及时兑现扣分和加分，使学生逐渐形成优良的行为习惯，养成自律的好品德。

如何看待教师这个职业

浅谈如何看待教师这份职业 作为刚离开学校园从事教育事业的新手，我怀着激动而又沉重的心情对待每一天的工作。对于教师的描述，历代都有不同的形容。如《周记》中说：“师，教之以道者称也”；杨雄则认为：“师者，人之模范也”；唐代韩愈也曰：“师者，所以传道授业解惑也”；现在，也常常在教科书上看到这样形容：教师是“天底下最光辉的事业”、教师是人类的灵魂工程师。当初，我就是怀着对教师的无限敬仰和崇敬之情选择为人师表这条道路。但现实，教师应有的地位并非如此。以前对于人民教师，人们洋溢着太多太多的赞美：燃烧的蜡烛、太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师之类等等。人们习惯把教师的职业在理论上、言辞上人为抬高到某种高度，这体现了社会和国家有意识重视教育并提高教师地位。一直以来，舆论有一种并不正确的导向：教师要奉献，要牺牲自己成就别人，燃烧自己，照亮别人，默默无闻，无怨无悔。教师也是凡人啊，做的也只是普通的工作，教师们顶着一份光环在国家、社会和人们的关注下喘息着。于是，越来越多关于教师的报道出现了，既包括赞扬那些只靠吃草来挤奶的教育界的具有奉献精神的牛，谁知道，更多的是对师德问题、教师“腐败”现象的大加纰漏。谁都能理解这些声音背后蕴含的对教师和教师职业的美好期待。但在文字背后，我也知道：社会对教师和教师职业的普遍认知还缺少一份人文关怀。所以当前，我们太需要以一种平常的心态来面对教师这一职业了，教师也只是一份再也普通不过的职业。 一、教师工作性质特点 常常听见有人以羡慕不已的口吻赞叹教师工作简单：一天只要完成几节课就轻轻松松地拿工资了。孰不知教师工作是具有长时性、复杂性和计划性的。首先在工作的前天晚上就要花时间准备第二天的课程或者是其他工作，这样一准备也不是十几分钟就能完成的，往往要花上一个或者是两个钟头时间，甚至更多。因为只有做到认真、细致，第二天上起课来才能得心应手，才能上好一节课。上完课后还要批改作业和准备下一天的课，有时候还得做学生思想工作以及教学科研工作等，教师工作的长时性、计划性表现不已。与其他工作不同，其他工作上下班分明，教师工作是连续的。此外，教师的德育工作还是一项长期性和实效性的工程，需要教师们的不断努力和耐心。初为人师，本人对次深有体会。 二、如何对待教师职业 教师的压力非常大，所以应该增加教师的课外活动，让绷紧的神经得到放松，不必要每天都挑灯夜战。这样教师既得到身心健康，也有利于日后的课堂教学，提高效率。比如，教师们可以举行篮球比赛，锻炼身体；可以一起吃顿饭，联络教师之间的感情和增进交流，等等。只要不做出损害师德的行为，教师可以通过多渠道的放松方式。同时，教师还要不断地提高自己的基本素质，活到老学到老。当自己出现错误的时候，不应该高高在上，应在学生面前树立勇于承认错误的榜样。有一次我在课堂上讲错了点知识，但学生也不知道错，我当时也没有意识到错误，但课后我突然发现我讲错了。当时就有这样的想法，是蒙混过去呢还是承认错误让学生决定老师“没料”呢？最后我还是选择了后者，因为我觉得作为老师一定要对学生负责。 三、全面看自我。 人要全面地看待自己，既要看到自己的长处，又要看到自己的不足。人很重要的是要发现自己的长处。要尽快发展自己的长处，宣传自己的长处，扩大自己的影响，这样对自己的发展有好处。人还要了解自己的不足，承认自己的短处，但不要把更多的时间和精力用在补短上，因为人的生命是有限的。要把时间和精力用在扬长上，这样，才能对社会有更大的贡献。要使自己顶天立地，有所发展，有所作为，必须建立自己强壮的生命的支柱。

家校沟通心得体会

家校沟通心得体会 班级的工作要顺利开展，必须要有家长的密切配合，而家长与学校密切配合是与教师与家长的有效沟通分不开的，所以，教师一定要注意与家长有效沟通。 作为班主任，很多时侯都需要和家长进行沟通。如：学生的成绩下降了、学生上学迟到或无故旷课等等，很多事情沟通得好了，可以起到很好得教育效果，可如果沟通不好，家长会非常不满意，到时班主任的工作就不能正常地开展。 的确，和家长沟通不是很容易：当面他们会答应得好好的，让你一百个放心；回到家里，他们会采取无效的教育手段（打骂等惩罚或者置之不理），结果也是你可想而知的。 所以，如果学生一再犯错，在你的教育下还不改，这就需要和家长商量解决办法，但是在家长来之前一定要想好来说什么，千万注意不能只知道说学生这不是那不是，要在表扬的情况下指出学生的不足。 和家长沟通，首先要想好这些问题：

1、你是否了解发生问题的原因有些老师不分青红皂白，明明是自己教育出现了问题，却要找家长沟通，这样的沟通自然不会有效果； 2、你是否有了解决问题的方法你至少要给家长提一些建议，采取与家长合作解决问题的姿态； 3、你对学生的家长是否了解这很关键！有文化和没文化的家长，绝对要采取不同的谈话方法，否则不但没效果，反而产生很差的效应； 为了使学校和家庭合力育人，班主任必须寻求有效的解决学生问题的方法。必须要注意这样几点： 第一，与学生家长沟通，要选择适当的时机和地点。人人都有情绪化或心情不佳的时候，那么此时就不是与家长进行交谈的时候，与家长沟通，应先间接地向学生了解其家中的情况，以便决定是否适合与家长交谈。 第二，与家长沟通要善于倾听，多数班主任约见家长时，说得多听得少，只顾自己痛快，啪啪一通数落，情绪发泄完了，自己累了，家长的耳朵也塞满了，回去便拿孩子撒气。 我们不妨换个方式作个听众，如何呢我们班的一个学生，从开学到现在，这个学生的特点就是话特别多，上课的时候经常

作为教师如何做好自己的本职工作

我是如何做好自己的本职工作 做为教育工作者，我坚持解放思想、实事求是、与时俱进，继续坚定不移地把改革创新精神贯彻到教学工作的各个环节，创建充满活力、富有激情、学习气氛浓烈的有利于学生身心发展的教学环境；就是要坚持高起点、高标准、严要求，发挥示范和导向作用，真正当好学习实践活动的排头兵，最大限度地凝聚智慧和力量，形成推动科学发展的强大合力,努力实现“中国梦”。 一、要不断学习政治理论和新的教学理念 教师应掌握现代教育教学技术，树立以学生为本的教育教学理念，不断提高自身的教学素养。我们要随时掌握最新的教育理论和教学理念，要时刻保持清醒的头脑以应对可能在实践过程中出现的一些问题，一定要把握好科学发展观这条正确的理念，不能一味的按照自己的意愿来处理一些问题。对于学生的教育我们要因势利导，因材施教，无论是优等生还是中等生还是后进生我们要一视同仁，不能有所偏颇，只有让每一个同学都融入到班级的这个大集体中，才能发挥班级乃至学校的整体力量，才能有长期的发展。我们的教育应当是“创造一种适合每一个学生的教育，而不是选择适合教育的学生”。 二、拥有一颗责任心。 我觉得上好每一节课，是我们作为教师的最大的责任。同时也是我在课堂教学上追求的目标。要想上好一节课，教学的每个环节都需要做到精心的准备。我在每讲一节新课之前都会做到以下几点：首先，在上课之前会认真的阅读教材，认真阅读大量的参考资料，对教学内容进行一定的研究和了解，充分把握教学内容的知识体系、重点和难点，创造性的把握住教学内容。其次，向其它有经验的教师请教，向他们讲述自己的教学过程和方法。希望他们对自己提出更好的方法与建议。最后，备课也是非常重要的。这节课要想向学生传授、渗透哪些知识；备学生要用什么样的方法最适合，要考虑学生的已有知识和经验，考虑学生的情感认知水平，考虑学生的思维发展水平和年龄特点……这一环节的准备直接决定这节课的基调。所以，力求上好每一节课，是我在课堂教学中追求的目标。 三、爱岗敬业，热爱学生 在追求素质教育的时代我们要充分本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教育理念，在教学工作中要关心学生，无论是学习上还是生活中，充分尊重学生的思想和学习方法。我们还要深入到学生中去，去了解学生的想法和做法。不能一味按照教师自己的意愿来控制学生的一切行为。教师应该最为知识的传授者和引导着，学生才是学习的主题要充分发挥学生主观能动性，调动学生的学习积极性。这样才能让学生热爱学习，

班主任关于家校沟通的心得 我们是同事

班主任关于家校沟通的心得我们是同 事 往往有这样的家长，第一天领着孩子入学，便对老师说：“我这孩子交给您就放心了！孩子犯了错误要打要骂随您，我决不袒护！”家长说这话时，脸上的表情绝对是真诚的。还有的家长，常常到学校向老师告孩子的状，“控诉”孩子在家的种种“罪行”，末了往往说一句：“您帮我管管他，我的孩子听老师的话！” 每当遇到这样的家长时，我会为自己能被他们真诚信任而感动，但同时也会感到不安：如果家长仅仅用“托付”与“告状”与我“配合”，我的教育能够成功吗？我毫不怀疑这些家长对老师对学校教育的厚望，但这种“厚望”背后隐藏着一种令人忧虑的东西，这就是——同样作为教育者的家长的失职。 教育孩子是学校、家庭的共同责任，只有家长和老师配合好，才能教育好学生。说老师是教育者，其实家长也是教育者！ 新生入学，在每次家长会上，我都会对家长们说：“我们是同事关系。我们也许在社会角色、专业知识、性格特征等方面都不太一样，但有一点是共同的，那就是我们有着共同的使命——教育，而且我们的教育对象完全一致——那就

是你的孩子！”在家长会上，我总要朗读杰出教育家马卡连柯给家长的一段话：“你们自身的行为在教育上具有决定意义。不要以为只有你们同儿童谈话，或教导儿童，吩咐儿童的时候，才教育着儿童。在你们生活的每一瞬间，甚至当你们不在家的时候都在教育着儿童。你们怎样穿衣服，怎样跟别人谈话，怎样谈论其他的人，你们怎样表示欢欣和不快，怎样对待朋友和仇敌，怎样笑，怎样读报……所有这一切对儿童都有很大意义。你们态度神色上的一切转变，无形中都会影响儿童，不过你们没有注意到罢了。如果你们在家里粗野暴躁，夸张傲慢或酩酊大醉。再坏一些，甚至侮辱父母，那么你们已经大大害了你们的孩子，你们已经对孩子教育得很坏了，而你们的不良行为将会产生最不幸的后果。父母对自己的要求。父母对自己家庭的尊敬，父母对自己一举一动的检点，这是首要的和基本的教育方法。” 在我看来，一个孩子考上了大学乃至以后成就一番事业，这首先归功于其父母。因为父母是孩子的第一任老师——从某种意义上说，也是伴随终生的老师。 作为教师我的身份很特殊，因为我即使许多学生的老师，又是一个儿子的爸爸。但无论是教师还家长，我都是教育者。 正因为我这双重身份，让我比起非职业教师的家长来说，可能多了一些更科学的教育理念和更有效的教育方法。但是，所谓更科学的教育理念和更有效的教育方法，并不是我作为

教师与家长沟通技巧心得体会

教师与家长沟通技巧心得体会 2.对于溺爱型的家长：一般见面都要先肯定学生的长处，对学生好的一面给予肯定，再调皮捣蛋的孩子身上都会有一些闪光点，抓 住他们身上的积极品质，那些溺爱型的家长更是希望听到老师对自 己孩子的肯定。要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的 正确性，这样家长才会从心理上接受老师的意见。同时，也要用恳 切的语言向家长反映情况，指出学生存在的问题。对于这样的家长，教师要在肯定中提出要求，在要求中透着婉转。教师的主要目的是 要家长全面的了解孩子，从而主动地与老师共同商讨教育孩子的方法，主动配合教育工作。 3.对于脾气暴躁型的家长：这样的家长往往文化程度不太高，“恨铁不成钢”，学生一出现毛病，他们也不加分析就拳脚相向。 与这样的家长沟通要特别讲究方式方法，谨慎行事。要以柔风细雨 式的交谈方式。首先就要以情服人，取得家长的信任。使他们相信，请他们到学校来并不是为了给孩子以惩罚，而是争取家长的协助， 共同帮助学生。对于这样的家长一定要声明：既不能打骂孩子，还 要起到教育作用。 4.对于后进生的家长，我们要让家长对自己的孩子充满信心。教师最感头痛的是面对“后进生”的家长。面对孩子可怜的分数，无 话可说;面对家长失望的叹息，无言以对。对于“后进生”，我们不 能用成绩这一个标准来否定学生，要尽量发掘其闪光点，要让家长 看到孩子的长处，看到孩子的进步，看到希望。对孩子的缺点，不 能不说，不要一次说得太多，不能言过其实，更不能用“这孩子很笨”这样的话。在说到学生的优点时要热情、有力度，而在说学生 缺点，语气要舒缓婉转，这样就会让家长感到对他的孩子充满信心。只有家长对自己的孩子有了信心，他才会更主动地与老师交流，配 合老师的工作。

教师应如何与家长沟通实现家校合作

龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/334133424.html, 教师应如何与家长沟通实现家校合作 作者：黎丕嫦 来源：《学校教育研究》2020年第09期 记得有这样的一句话，没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不能承担培养人这个艰巨而复杂的教育工程。确实如此，在学生的教育问题上，家长和老师都有不可推卸的责任和义务。只有通过家校合作，将家庭教育和学校教育拧成一条绳子，紧紧地结合在一起，形成一股“合力”，才能让学生健康地阳光地成长，这样家校合作的教育才能达到事半功倍的效果。而家校合作的基础和关键是教师。那么作为教师的我们，应该怎样与学生的家长加强沟通联系，充分发挥家校合作的力量呢？我认为应从以下几个方面来做： 一、为师者，要用“心”而为 师者，父母心。我们作为教师应该揣着一颗为人父母的心来关爱自己的每一个学生。在平时的教育工作中从一点一滴做起，多留意观察学生的一举一动，多关注学生的每一个变化、每一点进步，真正关心学生的学习和生活。用我们良好的师德践行“一切为了学生”、“为了学生一切”、“为了一切学生”的教育理念;用我们的行动告诉家长，把孩子交给我们放心、安心;譬如学生请病假后的一个问候电话，一次及时的补课，学生家庭有困难后的一次家访……这些小小的行动不足挂齿，却往往会让家长深受感动。他们感激老师对自己孩子的关注，这样家长对老师的信任、支持自然而然就产生了。所以，用心为之，用我们的真心实意赢得学生的仰慕，赢取家长的充分信任。 二、为师者，要“会聊” 人家说“会聊的人一开口就赢了”。这个“会聊”其实就是懂得沟通。有效的沟通是家校之间建立良性联动机制的关键。教师与家长之间的沟通本就是一门艺术，虽有真诚在先，也得讲究方法。学生是家校联系的支点，是聊天的主点。教师在与家长进行沟通之前，要摸清学生的家庭背景，充分了解学生的情况（包括学习情况和生活情况），如孩子的性格特点，优点和缺点，爱好什么……还有在这个孩子身上花了哪些心思。这样，在与家长沟通时，既能让家长觉得老师对他的孩子特别关心，又能给家长留下工作认真负责的好印象，这样家校沟通起来就容易多了。其次，根据了解到的情况制定聊天的目的和谈话的方式。最后，谈话时要懂得求同存异。教师和家长在聊天时必须先开启一个能敞开心扉地交流的话题，在这个话题交流中，老师不要一开始就先否定家长的观点，而是要学会倾听，学会肯定。如果家长一提出意见，我们就马上驳斥，那么必然会导致家长有意见也闭口不言的尴尬局面。所以我们要学会先肯定家长所提出的正确意见，在教育孩子上尽量与家长取得共识，获得共情，然后再直话曲说地指出家长的一些错误的想法，然后再慢慢地一个一个的纠正。无论怎样，我们都要让家长觉得，大家都是在一个战壕的战友，都是为了一个共同的目标奋斗着。

优秀班主任家校沟通经验心得体会

优秀班主任家校沟通经验心得体会 首先，让学生和家长感受到我们的爱。第一节课，我就开班会，讲我的想法。让学生感受到的是平等，感受到是我对他们的尊重，感受到我接受他们，这样学生也会接受我。接下来创建和谐的气氛，处处让学生感受到了我的爱。 我首先爱我班的郑X同学，让全班也爱她，帮助她。平时和孩子们相处做到：多聊天、多抚摸、多表扬、多笑。我班有“小辫子、小眼镜儿、段博士、黄博士、徐科学家、姐妹花、超级助手”等，这都是我对孩子们的称呼。让他们看到一个亲切、和善、慈爱、有趣的老师。这样学生也会把他们的爱送给我。 我们还要让家长知道我们爱他的孩子。和家长交谈以表扬孩子为主。有家长说：“我的孩子坐不住，真调皮呀！”我就告诉他们：“我最喜欢调皮的孩子，他们都很聪明、活泼，孩子的天性就是这样的。”还有家长说：“我孩子胆小，不爱说话，不爱交际，将来怎么办呀？”我就说：“没事，别担心孩子的将来。我儿子也是这样，可是现在工作了，完全不一样了。半年就跑了海南、深圳、郑州、苏州几个城市。”这样打消家长怕老师不爱他的孩子的顾虑。我去家访时，一个家长说：“X老师真爱孩子，那天下大雨，X老师穿红裙子与几个没有家长接的孩子站在门口等家长，全校就你一个老师这样做。”

还有个家长说了这样的话：“那天在十五冶开展环保活动，看到X老师摸每个孩子们的头，和孩子一起开心地做酵素，看得出X老师是真的爱这些孩子。”和家长交流一定要记住倾听、理解和尊重。我们要倾听家长的心声，不能一言堂。 我与家长交流首先是倾听他们为什么会去找校长，他们有什么要的希望和要求。知道了家长的心声，我更加用心做好每一件事。“将心比心”这个词很重要。我会对家长说这样的话：“真亏了你！”“你真不容易！”“你真了不起，我养一个孩子都累，你还养两个或四个”。你若这样说了，家长也就会这样说：“我一个孩子都头疼，老师X个，真辛苦！” 与家长交流一定要尊重他们，千万不能端架子，把家长也当作自己的学生。其实他们很多人都很优秀，或者在某一方面比我们优秀。我们少一些吩咐，少一些责备，多一些建议。把家长当朋友，换位思考，站在对方的立场体验和思考问题，从而与家长在情感上得到沟通，和他们共同探讨对其孩子的教育。爱是有效沟通的前提条件，老师爱学生和家长，赢得学生和家长的爱。当心与心贴近，那么什么事都好商量，什么事都好实施。 其次，让家长认同自己的价值观、教育观。家长只有认同了教师这个人，认同你的价值观、教育观，才会积极配合教师老师的工作，

关于家校沟通的培训心得体会

关于家校沟通的培训心得体会 8月23日上午，我们再次齐坐文体中心，学校请来了郑东新区众意路小学的马靖校长，为我们做了关于家校沟通的培训，马老师亲和有力的言辞让我们个个心服口服，她的方法原理我值得我们学习贯彻。 回想我们每学期也总有很多次的家长会，也曾有老师认为家长会太频繁，老师忙活，家长却不重视，使得我们的家长会效果不佳。在这里马老师就给我们提到了如何让我们的家校沟通更有效，任何的沟通如果没有达到一定的效果，都是徒劳。我们总是感慨我们的学生生源差，家长素质不高，很多事情是既定的，是我们很难改变的，我们老师能做的就是调整自己的心态，尽力而为，我们现在的生源，现在的家长要比一些贫困山区好很多。我们所拥有的，就是我们应当珍惜的。 想要家校沟通有效果，一定要让家长认可我们，愿意听我们说的，接纳我们，因此首次家长会就异常重要。马老师说他们一年级新生入校的第一次家长会一定会达到这样的目的，让家长认识学校，认可学校，支持学校。所以每一次的家长会都像是在打一场战役，一场必须胜利的仗，老师们会精心准备家长会，设置几个环节，每个环节如何递进，怎样才能让家长会深刻有效，等等，这都是他们要准备的，想

想自己的家长会，真心觉得太草率了。并且我们的每次家长会针对性不强，我突然觉得家长会不应该安排在固定的时间段，比如开学初、期中或者期末，我们可以在任何时间挑选一个主题开展家长会，不是说学生的学习、作业、成绩，而只是探讨如何做好某一方面的教育，比如劳动，比如感恩，比如善良...... 工作这么久以来，也曾听闻见识过一些家长和老师争吵，或者直接告状到校长那里，每当这个时候我总是会毫无理由的站在我们老师这一边，不管怎么样，我们这些身在一线的老师都是伟大的，教着百十个学生，照顾着百十个学生，操持着百十个学生的学业。发生不愉快的事情归根结底还是家校沟通不到位。马老师在培训过程中给我们看了传球实验的视频，本来是让我们数总共传球几次，基本上大家都没有数清楚，但关键不在这里，在传球的过程中不仅有人换了，连场地的背景也换了。得出的结论就是，当我们把我们的注意力集中在一点上的时候，我们很容易忽略到其他的关键点，并且有可能我们最集中注意力的那一点我们看到的也是不完全正确的，正如我们都没有数清楚到底传了几次球。然而我们很多时候与家长发生矛盾，都是因为孩子回家给家长传递了不完全或者不正确的信息，导致家长误解我们，于是不愉快的事情就发生了。所以，我们还要帮助家长树立主动与老师沟通的思想，不能盲目相信孩子的言论。

教师如何做好家校沟通工作

教师如何与家长沟通 加强作业管理，情绪管理，在与家长沟通交流（不论当面交流、电话交流或网络交流）一定要以教师的专业素养为前提坚持尊重、正面交流引导才能有效沟通。更要注意保护自己，不要让家长抓到任何把柄。 随着社会的发展，家长和学生对教师的期望也越来越高，一方面要求老师多关照自己的子女，对子女要“严”。另一方面，家长们“民主”意识，“维权”意识很强。子女又大多是独生子，心理承受力差。老师教育过程中的不当言辞，没有注意到的一些小事，家长就会告你，甚至一纸诉状把你告上法庭。 如何开展与家长之间的良好交往，充分争取家长的信任与配合是我们教师必修的一课。教师和家长，他们都有一个共同的目标把孩子教育好。因此，他们之间没有本质上的矛盾和冲突。 学生家庭的差异性：家庭状况、家长的知识层次、对学生的关心程度等，再根据家长的文化层次、工作性质、性格特点等差异，选择采用何种谈话形式和方式，或直截了当陈述，或耐心解释引导等。 尊重和信任：教师爱学生，既有严格的要求，也有一颗关心、帮助孩子的慈爱之心，只有孩子们在心理上接受了您，有了一定的安全感，才能有效地开展教育。家长们一看，孩子这么快就接受了教师，一定会把一颗悬着的心放下，也就从心底里开始接受您，佩服您。 几点建议： 1、与学生家长沟通，要选择适当的时机和地点。人人都有情绪化或心情不佳的时候，那么此时就不是与家长进行交谈的时候，与家长沟通，应先间接地向学生了解其家中的情况，以便决定是否适合与家长交谈。 2、与家长沟通，要讲究语言的艺术，要深入浅出，将大道理说小。学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质、教养不同，难免会遇到一些“护短”的粗鲁家长，那就必须讲究语言的艺术，多数学生在学校作了错事之后是不会向家长说的，反而说别人怎样错，老师又如何袒护那些同学，这往往引起家长的误解，所以班主任应该在家长心平气和的情况下，在实事求是的基础上，用征求意见的态度，与家长共同研究解决问题的办法。 作为教师自己，应该不断提高自身素质，依靠自己的人格魅力，总而言之，家长工作是我们老师份内的事，做好了，会取得意想不到的效果。因为实践证明：只有家校形成合力，教育效果才可能是做加法。

浅谈如何做一名好教师

浅谈如何做一名让学生喜欢的老师 杨小红 【摘要】在新课改的背景下，教师要想做好教育教学工作或班级管理工作，就必须使学生心悦诚服地接受教导，那么走进学生的心灵就成了前提和关键。如何做一个真正意义上的好教师？要有满腔热情；加强学习，提升自身素质；教师应该是一名无私奉献的人；关心每一位学生；能够设身处地为学生着想；有一个健康的心态和责任心。 【关键词】好教师现代教育提高技能水平 童年时代，当我看着老师挥舞着教鞭抑扬顿挫地讲课，仿佛一位圣人无所不知。我从心眼里羡慕，同时也萌发了当一名教师的美好愿望。终于，师范毕业后，我如愿以偿地成为了一名小学教师。 教师是园丁，默默无闻的工作者；教师是指点迷津、引向人生之路的向导，雕塑着亿万多彩多姿的人生；教师是学生们的良师益友，懂得珍爱学生的生命，懂得开发学生的生命潜力，工作充满创造性。教师教给学生的是通往知识宝库的钥匙，打下的是学生终身可持续发展的基础。踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。如何当一个让学生喜欢的好老师？这一直是我在思索的一个问题，也是我所不断追求而为之奋斗的目标。在我心目中的好老师应该具备以下几个方面： 一、要有满腔热情 孔子曰：知之者不如好知者，好之知者不如乐知者。教与学的过程都需要充满热情，即教师对教书育人的热情和学生对学习的热情。对学习充满热情的学生能够把学习当成一种享受，对教学充满热情的老师能够把上课当做一种事业。上好一堂课，教师首先要培养自己的热情，把上课当作是自身价值的体现，在讲台

上尽情挥洒、展示自己的水平，把学生当作是最忠实的观众，真正把讲台当作人生的舞台；其次要培养学生的热情，这就需要教师精心设计每一个教学环节，采用什么模式切入，如何设置悬念引发学生思考，选择怎样的经典案例等，既要保证课程严谨、逐步开展，又要保证师生间有充足的互动，确保教师与学生充满热情。 二、加强学习，提升自身素质 俗话说：?活到老，学到老。?更何况一名小学教师，要给学生一杯水，自己必须先有一桶水。我认为要做一名好老师，甚至必须有一河的活水。这就要求我们不断学习，具备扎实的专业基础知识和渊博的文化知识。苏联教育家马卡连柯认为，学生可以原谅教师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。教师的专业知识是教书育人的资本，是将学生培养成才的必备条件，是教师必备的业务素质。要是教师仅仅依靠自己在学生时代掌握的知识来应付教学，就很有可能在细节方面传错道、授错业，从而解不了惑，甚至误人子弟。久而久之，学生也将对这样的教师失去兴趣、信心和尊重，恶性循环一旦形成之后再去扭转就变得非常困难了。我在平时教学中，一直很重视新知识的学习，不论哪一学科，它都不是一门孤立的学科，需要教师掌握更多的学科之外的知识。我努力通过各种途径，学习计算机、教育教学理论等各种知识来不断充实自己。让自己永远矗立于新知识的潮头。 三、教师的个人行为 中小学生正处于生理、心理不成熟、发展的阶段，如果没有很好的引导方向，就会很容易走上生活的弯路，误入歧途，所以教师的责任是任重道远，而且作为这个阶段的学生是特别?信任?老师，模仿能力极强的。因此教师，更应该注重为人师、以身作则。作为教师，他的一言一行，对学生来说，可以产生不小的影响。同样道理，我们在教学生要注意公共卫生、公共秩序等一些社会道德常识的时候，我们是否应该从我做起，以身作则呢？作

教师与家长沟通制度

目录

1.教师与家长沟通制度 (3) 2.安泰小学家校交流组织与运行评价方案 (4) 3.教师与家长沟通实施细则 (7) 4.教师与家长经常沟通制度落实情况奖罚办法 (9) 5.安泰小学家长信息统计表 (11) 6.安泰小学电话家校沟通记录 (12) 7.家校联系卡 (13) 8.家长问卷调查 (14) 9.家访申请报告单 (15) 10.安泰小学——学年度第学期家访记录 (16) 11.安泰小学家访记录表 (17) 教师与家长沟通制度

家校联系是教师与家长及时沟通交流，共同研究、促进学生健康成长的重要途径。也是增进教师与家长之间相互理解，相互信任，共同解决学生学习生活中困难的基本措施。我校根据本校实际情况特制定以下基本制度： 一、开学初，班主任教师要及时统计学生家长信息及联系方式，以便随时联系。 二、及时为每位学生建立家校联系卡，以便教师与家长之间随时交流孩子的在校在家表现。 三、班主任教师每学年要与任教学生及家长交谈一次。准确掌握学生的家庭情况，思想动态，并做好记录。 四、教师要积极主动的与家长取得联系。采取正确的方式（如电话、QQ、邮箱等）向家长提供学生在校的学习情况，做到公平公正，不隐瞒，不虚报。每月与家长联系次数不少于8人次。 五、每学期利用家长课程招开两次家长会，使家长能及时了解孩子的在校学习与生活情况。开家长会之前，班主任要根据本班实际制定好方针计划，争取与每位家长进行沟通交流。各任课教师也要与学生家长见面交流。 六、充分发挥班级家长委员会的作用，通过他们协调家长与家长之间的关系，协调家长与学校之间的关系。并听取家长合理化的意见及建议，充分的运用到班级的管理中。 七、班主任与任课教师及时对学生进行家访。 本制度纳入教师业绩考核中，由学生护导部负责实施。 安泰小学家校交流组织与运行评价方案

作为教师如何做好自己的本职工作

教师如何做好自己的本职工作 做为教育工作者，我们就是要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，继续坚定不移地把改革创新精神贯彻到教学工作的各个环节，创建充满活力、富有激情、学习气氛浓烈的有利于学生身心发展的教学环境；就是要坚持高起点、高标准、严要求，发挥示范和导向作用，真正当好学习实践活动的排头兵，最大限度地凝聚智慧和力量，形成推动科学发展的强大合力。 一、要不断学习政治理论和新的教学理念 教师应掌握现代教育教学技术，树立以学生为本的教育教学理念，不断提高自身的教学素养。我们要随时掌握最新的教育理论和教学理念，要时刻保持清醒的头脑以应对可能在实践过程中出现的一些问题，一定要把握好科学发展观这条正确的理念，不能一味的按照自己的意愿来处理一些问题。对于学生的教育我们要因势利导，因材施教，无论是优等生还是中等生还是后进生我们要一视同仁，不能有所偏颇，只有让每一个同学都融入到班级的这个大集体中，才能发挥班级乃至学校的整体力量，才能有长期的发展。我们的教育应当是“创造一种适合每一个学生的教育，而不是选择适合教育的学生”。 二、爱岗敬业，热爱学生 在追求素质教育的时代我们要充分本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教育理念，在教学工作中要关心学生，无论是学习上还是生活中，充分尊重学生的思想和学习方法。我们还要深入到学生中去，去了解学生的想法和做法。不能一味按照教师自己的意愿来控制学生的一切行为。教师应该最为知识的传授者和引导着，学生才是学习的主题要充分发挥学生主观能动性，调动学生的学习积极性。这样才能让学生热爱学习，从学习中找到乐趣。教师应该是导演的角色，学生是演员，只有演员入戏才能把戏演好。学习就是如此，只有让学生动起来，才能摒弃其他的坏习惯，把精力投入到学习中去。 三、教师要不断的学习和提高自己 学习新的教育理念来武装自己的头脑，学习教学方法来提高自己的业务水平。掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。现在社会是知识爆炸的年代，我们不能满足现状，而要勇于探索勇于创新勇于在教学过程中实践，争做教

学习如何和家长沟通心得体会

学习如何和家长沟通心得体会 首先，我觉得家长工作源于幼儿。幼儿是教师和家长之间交流的唯一焦点，无论是教师主动还是家长主动，在两者之间展开的话题都应该是围绕幼儿的一日生活和长远发展，我们没有必要与家长讨论家长里短，更没有必要评判双方的家庭事件，教师与家长之间，除了孩子这条纽带，不该有太多的接触和交融，因为这非但不利于保证教师角色的纯正，也不利于幼儿正常的发展需要。 要用智慧和勤奋来做家长工作。读懂家长心里，知道家长在想什么，不单纯的迎合家长，也不让家长觉得心里不舒服，这就需要处理技巧。经过在园的学习，我觉得很有必要将家长进行分类，对于不同类型的家长实行不同的工作方法。 对于知识型的家长，可以讨论一些理论的内容，用确实可信的理论依据分析孩子的发展情况，用规矩稳妥的态度面对家长；对于长辈型的家长，要用尊敬的态度、较缓慢的语速以及先报喜后报忧的方式对待，隔代人对幼儿一般都比较骄纵、宠爱，而且长辈级家长思维保守、固执，完全逆反于他的思维方式很容易引起冲突和矛盾，不利于家长工作的顺利开展；中等阶层型家长，在知识量方面没有知识型家长丰富，在育儿观念方面也存在误区，在这个类型的家长中会出

现两极分化的现象，有的家长比较关注孩子的发展，但不知道方法，整天向老师提出各种问题，有的家长干脆就是将孩子送来幼儿园请老师当保姆看孩子，不跟老师交流沟通，不关心孩子的在园表现，对于这两类家长，教师既要耐心的解答家长的问题，用平实易懂的语言指导家长配合幼儿园进行家园共育，也要及时主动地与家长沟通，逐渐转变家长的育儿观念，让其认识到自己在孩子的教育上扮演什么角色，并如何扮演。 这一系列的问题都需要教师开动脑筋，寻找与不同家长进行沟通的不同方式，并勤于思考和实践，找到与家长交流的最佳方式，为更好地实现家园共育寻求良好的途径。 以上是我在实践中总结出的一点家长工作的心得，总的来说，家长工作复杂多变，需要教师端正态度、明确目的、勤奋学习、善于分析、随机应变，更重要的是要关注幼儿，关爱幼儿，为了幼儿的和谐发展认真做好家长工作。

教师与家长沟通规范

斜店乡中学教师与家长沟通规范（试行）沟通是一种真诚的对话，一种情感的交流，一种信息的互换。教师与家长的沟通效果决定着家校教育的合力，直接影响着教师自身和学校的声誉。为了让教师与家长的沟通和谐高效，事半功倍，现制定斜店乡中学教师与家长沟通规范。 一、沟通原则 教师与家长沟通的过程是一个充满智慧和感化的过程，教师在与家长沟通的过程中要遵循一个总的原则，即以诚待人，将心换心，动之以情，晓之以理，让家长从思想上重视家庭教育的引领，从方法上纠正家庭教育的偏差和误导，从感情上加深家长对教师工作的认同和理解。 二、沟通方式 每名教师必须通过面对面、手机、短信、微信、班级QQ群等方式与每一位学生家长经常保持联系。 三、沟通内容 教师与家长沟通前必须做好充分的准备，提前备好?谈话交流课?。必须明确谈话的目的是什么，多侧面地了解孩子在校的表现、习惯、优缺点等。这样与家长谈话时更存针对性，避免在解答家长的疑惑或给家长建议时，模糊不清，泛泛而谈，让家长产生失望情绪，进而对老师的工作能力产生质疑。 1、学生的课堂表现：上课回答问题情况、听讲情况、与同学之间的相处情况、吸收知识的快慢情况； 2、学生的作业情况：对待作业的态度、完成作业的情况、作业完成的质量、作业反应出的进步点和不足、学生的基本功（错别字、卷面、写字的速度）； 3、学生对自己所教学科的喜爱：喜欢课堂的程度、与老师之间的感情、对学科的兴趣、对返校的热情； 4、学生性格上的变化：比以前更开朗/规矩、比以前懂事了、懂得与人相处、学会宽容包容他人、人缘比较好、让老师感动的事情； 5、学生与老师的感情：和老师说知心话、和老师交朋友、送老师小礼品、维护老师的威严； 6、学生在同年龄的学生中的优点和不足：面对优点要大胆表扬，面对不足要真诚沟通，并给出家长解决方案和改进措施； 7、老师与家长的感情：感谢家长对你的支持，感谢家长的信任，夸奖家长的教育方法，真诚的提出家长的不足； 8、自己所教学科的魅力：自己所教学科的优点、理念，自己所教学科取得的成绩； 9、班级或学科的管理体系：教学、教研体系，教学服务体系，教学质量评估体系； 10、家庭教育：教子心得，教子方法，教育理念，自己其他学生家长的优秀教子内容。 四、沟通语言

浅谈如何做一位新时代优秀教师

浅谈如何做一位新时代优秀教师 当今时代的发展，互联网的普及，社会的人文环境影响了这一代的学生，我们教育工作者，必须要提升各方面的能力，才能胜任教育教学工作。我通过这次网络研修学习，让我受益匪浅，感触颇深。下面我从以下几个方面来浅谈如何做一位新时代称优秀师： 1.注重自己的专业发展； 我们要熟练地教育教学技能,具有一定的教学经验和反思能力,并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为,在教盲教学过程中初步形成自己的特色。时刻关注教育界的最新动问,通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验,进一步加强教育理论学习,为成为研究教师打下基础。.树立终身学习的观念,通过学习提升师德修养,增强理论底蕴。多听老教师和同行的课,积极向同教研组前辈取经,吸取他人的长处,不断提高教学能力,努力使自己的教学质量达到优良的水平。 2.积极探索教育教学规律，进一步提升教育教学技能； 加强学科专业理论学习,掌握学科教学的现代教育理论,改进教学方法。重视提高课堂教学的有效性,调整教学手段和方式,扎实提高教学水平。逐步形成较强的教育教学研究能力,在实践中发现问题、分析问题,在科学理论指导下针对问题进行实验研究,并善于把研究实践中获得的感性认识总结上升为理性认识,把握一般规律,用以指导教有教学实践活动,力得提高教育教学质量。 3.以身作则成为学生的行为表率； 在以后的工作学习当中,我希望自己能一步一个脚印,努力使自己成长快一些，通过自己的努力,使自已成为一名具有良好德素养的智慧型教师。加强政治学习,提高师德素养,树立正确的价值观,具有强烈的事业心和责任感,树立良好师德形象,在教育教学的实践活动中时时处处严格要求自己,作学生的表率,尊重学生,乐于奉献，转化为自己的根本需求。 4.爱心和责任的体现。 鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉，我教师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。我们教师要时刻想着自己的责任，为了一群群鲜活的生灵，把心中的美好感情化作一缕阳光，一滴清泉，洒向每一寸空间。而爱能创造奇迹。从教学过程中，我也发现:拥有一颗爱心，真心付出，孩子们也同样对你真心喜欢。爱心还表现于对学生的赞美与宽容，尊重孩子的成功，哪怕只有一点点的成绩，不要吝啬赞美，你会发现他们脸腮甜甜的微笑让人陶醉，这种无名的爱融入彼此，也教育了他们要继续努力争取更好的成绩;犯了过错，要细心教导，让他们感受老师是因为爱他们才教导他们的，这种爱不需要言语来表达，他们也能感受到老师的一颗爱心，于是，他们就会注意下次类似的错误。因为有了爱心，让孩子努力争取，改错，会发现，这样的教育更有意义，也让人更容易接受!也就是说，我们不仅需要有颗爱人的心，更要的是一颗智慧的爱心!

家校共建心得：家校沟通存在的主要问题文档

家校共建心得：家校沟通存在的主要问题文档 Experience of home school Co Construction: main probl ems in home school communication 编订：JinTai College

家校共建心得：家校沟通存在的主要问题文档 小泰温馨提示：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。本文档根据主题的心得体会内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 ：家庭教育的重要性在学生教育里占主体地位，家庭的氛围与学校的衔接对于学生来说是十分重要的，下面我们一起看看这篇《家校沟通存在的主要问题》。 教育孩子需要家校合力，在协调两者的关系时，教师起着至关重要的作用。但要做好这个工作，很是不容易。很多教师一提起家长，就摇头叹息，通常以一句带有情绪色彩的话道出自己的无奈：“现在的家长，无法沟通……”;另一方面，家长同样充满无奈：“现在的老师，不说也罢……”，似乎家长也有一肚子不得不诉的委屈。在家校沟通中，我们通常遇到如下问题： 其一，对家校沟通的错误认识。有些教师错误地认为，与家长沟通就是告诉家长孩子出现的问题，或者是在孩子犯错

误时向家长告状，这种方式虽然能引起家长对孩子教育的重视，但是很容易引起家长的反感，这当然无法把家长的力量纳入到教育合力中来。而一些家长也不能正确地理解家校沟通，认为沟通无非就是问问孩子的身体状况、学习情况，往往不重视孩子的心理健康、同伴相处。甚至认为沟通应该是学校的事，与家长无关。学校教育是教育的全部，家长不必参和，更不必主动积极地参与到教育管理工作中来。 其二，家校沟通形式大于实质。由于家长的兴趣、需求、动机和利益各不相同，家长在与学校进行沟通的形式、层次也各不相同。家长与学校的沟通主要集中在表层化的参与层次，通常是学校主宰着这类活动。这一层次的参与形式主要有家长会、开放日、学生作品展、家长联系薄、家长报告等。 其三，单向灌输取代双向沟通。家校沟通方面，很多学 校仍然以单向灌输为主，缺少双向沟通。家长会、电话联系和约见家长是教师与家长进行沟通合作的最普遍方式，而在这些沟通方式中，学校对家长只是一味的灌输，很少听取家长的意见或建议，使得家长参与学校教育仍然停留于比较表面化的层面。 其四，随意性大于针对性。大多数学校只是在学期初或 学期末以班级为单位统一召开一两次家长会，多数是在同一时

与父母沟通心得体会

竭诚为您提供优质文档/双击可除与父母沟通心得体会 篇一：与父母沟通心得体会 与父母沟通心得体会 时间20xx年11月1日地点宿舍人物我和爸爸妈妈 谈论的话题可以概括为三个方面，贯穿我生活的方方面面，体现了父母对儿女的用心之深。让我体会到要怀着感恩的心去面对身边的人，尤其是我们的父母。 话题一：关于独立 学习方面难道你一直都不独立么？感觉大学之后学习压力不是那么大了，如果你还能保证高中那种学习状态，估计都能转本了：） 生活方面，最好等到大二之后，课程不是那么紧张的时候，去找份兼职做，积累经验的同时也挣钱养活自己。 社团活动会让你锻炼人际交往能力和团队协作能力。 独立的概念很宽泛，本身上了大学之后就需要独自面对很多事情了。 而且，你可以独立选择自己的爱情了，大学的恋情往往很值得回味

话题二：关于学习 说实话，当下的学习的确有点迷糊，对电子商务的理解还远远不够，也许这是刚开始的不适应吧。我无奈的对父亲诉说学习的迷茫，父亲用一句慢慢适应吧，要相信你的明天是美好的，前进的道路是曲折的，用心去领悟生活。真的，用心感悟生活，要有战胜困难的勇气，勇敢的向前走，努力奋 斗，为将来的发展奠定基础。感谢您，父亲，我会坚持走下去的。 话题三：对于未来的期望 谈及这个话题，我总会想起这段话：生活，无声无息的开始了。过去的一切，好像都平淡了。忘了那些痛，忘了曾经的那些诺言，忘了过去的那些憧憬……自己在这一刻，迷茫了。曾经想过，这不是我的生活，可这时确那样自如，日子在手机中流过了。突然想起了爸爸妈妈，瞬间泪水淹没了那本以懵懂的心。毫无头绪的想报自考，报专升本…知道是为了自己，但自己在执拗中就这样简单地认为，只是为了满足父母那小小的愿。那些阳光，依旧在@天空，蓝的似水流年，爱在，心里向往着未来。亲情，永远那么近，因为那暖暖的爱，希望一直在……曾经的满腔热情,如今却满是迷茫!坚持,空话吗不是空话，我会努力的，会抓住当下的，未来，我不会放弃，我会勇敢地走下去的。