花卉的应用课程标准
《花卉的应用》课程标准
课程编码：01032160
课程学分：2
建议学时：32
适用专业：园林技术专业花卉栽培与营销方向
一、课程概述
（一）课程性质
《花卉的应用》是高职园林技术专业的一门专业核心课程，是在掌握园林植物识别与园林设计的基础上，全面培养学生从事景观设计工作中所需的理论知识和职业技能，是对《常见园林树木识别》、《素描写生》、《园林艺术作品赏析》、《常见园林花卉识别》以及《植物造景》等课程技能的综合应用，在整个专业课程体系中起着承接总结的作用。
（二）设计思路本课程以景观设计职业能力分析为依据确定课程目标，按照基于企业景观设计工作岗位和工作过程的要求，组织和序化课程内容。围绕景观设计职业核心能力和企业景观设计工作岗位应具备的知识和技能来确定学习范围，构建以景观设计职业能力培养为重点的课程内容。采用教学做合一的方法组织教学，并采用过程考核与结果考核相结合、理论考试与实训考核相结合的评价方式进行课业综合考核，实现课程教学目标。
二、课程目标
（一）课程总体目标通过本课程的学习，使学生具备企业景观设计岗位所需的职业技能和职业素养，了解花卉在园林绿化美化中的重要作用及当代园林花卉应用的主要方式。在充分了解园林花卉不同类型和种类的生物学特性、生态习性及观赏特点的基础上，掌握园林花卉应用设计的基础理论和基本方法。
（二）具体目标
1. 专业知识目标
（1）熟悉和掌握园林花卉设计素材；
（2）掌握花卉应用设计的基本理论；
（3）掌握各类花卉应用方式的设计原则和设计方法；
（4）掌握园林花卉种植施工和养护管理的基本要求。
2. 专业能力目标
（1）能对各类常用园林花卉对生物学特性、生态习性及观赏特性，如株形、株高、冠幅、花期、花色、开花持续时间了然于心；
（2）能独立完成课程论文；
（3）能独立完成实地测绘；
（4）能独立完成设计作业。
3. 职业素质目标
（1）会操作基本的画图软件；
（2）能够手绘简单的平面、立面、剖面以及效果图；
（3）培养学生客观公正、坚持原则、勤奋敬业、谨慎细致、务实高效、团结协作的职业态度；
（4）具有继续学习和可持续发展能力和强烈的工作责任心。
三、课程内容与要求
（一）教学内容的选取依据
《花卉的应用》课程的按照景观设计职业核心能力要求，同时考虑中高职衔接教学要求选取教学内容。
（二）教学内容的组织与安排
《花卉的应用》课程教学内容，根据大中型企业景观设计岗位工作任务对知识、技能和素质的要求以及行业发展的需要来确定。教学内容的编排以花卉的应用类型为依据，分为绪论、园林花卉的分类、园林花卉应用设计的基本远离、园林花卉的种植施工与养护管理、花丛的应用与设计、花坛的应用与设计、园林花卉的立体景观设计、园林草坪与地被的应用与设计、花园的设计、花卉专类园的设计、屋顶花园的应用与设计、阳台窗台花卉设计、室内花卉景观设计、花卉展览设计等15 个章节，并在此基础上根据需要设计学习（工作）任务，使学生通过课程的学习能够全面地掌握大中型企业景观设计的基本方法。
3
4
四、实施建议
一）教材选用建议
教材编写应依据本课程标准、 人才培养方案要求， 以企业景观设计岗位工作任务为主线，
合理安排教学内容。 教材在内容上应既实用又开放， 注重操作技能训练， 在形式上应适合高 职学生的认知特点，文字表述要深入浅出，内容展现应图文并茂。
（二）教学方法与手段
1．教学模式
根据课程特点， 在教学中实行任务引领行动导向的教学模式， 务案例为载体，边学边做，学做交替，理论教学与实训操作相结合。每 知识的学习、 实务操作能力的训练和态度的培养三者的有机结合， 时进行实务操作训练， 使景观设计岗位工作中所需要的专业能力、 于该课程理论知识的学习与专业技能的训练之中。
2．教学方法
根据课程内容和高职学生特点， 灵活运用角色扮演实训法、 教学法等方法，引导学生积极思考、乐于实践，提高教学效果。
3. 教学手段
理论教学以多媒体教学为主， 让学生多看优秀的设计， 经典的作品形成较高的审美水平， 能够对课程的内容和性质有科学而全面的理解。 组织学生多去公园、 植物园或者景观设计非 常有代表性的校园小区多学习，了解花卉的应用效果。结合校外实习基地，提高教学质量。
（三）教学考核与评价
本课程为应用型课程， 教学考核分为平时表现考核和操作考核， 包括花卉的应用所涉及 到理论知识和操作技能。
1．平时表现考核说明 本课程平时表现考核主要包括学习态度（出勤情况、课堂提问等）、学习质量（课堂
提 问、作业、案例分析），主要考核学生在课程教学和训练过程中对知识和技能的掌握程度。 具体考核标准和成绩分配见表一。
表一 平时表现考核标准
2．操作考核说明
以典型工作任务或实际业 个教学项目都是对 在讲授业务处理规范的同 社会能力和方法能力贯穿
案例分析教学法或分组讨论
操作考核包括每个项目设计平面图及效果图成绩，重点考核学生对花卉的应用理论知识要点的掌握情况和掌握程度。具体考核标准和知识点见表二。
表二操作考核项目表
3．课程成绩形成
本课程成绩形成主要包括平时表现考核和操作考核成绩。具体分配比例见表三。
表三课程成绩形成标准及比例
重视优质教学资源建设和网络信息资源的开发与利用，构建与该课程配套的相关资源，
使学生能够尽快适应、了解和掌握将来所从事的景观设计工作，熟悉景观设计工作的全过程。
1. 常规课程资源的开发和利用。组织我省高职会计专业教师共同编写一套与《花卉的应用》教材、配套的习题及实训资料；配以直观形象的幻灯片、视频等教学资源，以调动学生学习积极性、主动性，促进学生理解、接受课程知识和业务流程。
2. 教师通过多媒体设备等，充分利用设施进行教学。
3. 充分运用网络课程资源。开发并利用现有的电子书籍、国家精品资源库、各大网站等
网络资源,使教学内容从单一走向多元，使学生的知识和能力的拓展成为可能。
4.开发和利用校外实训基地。本课程属于实践性较强的专业课程，培养学生的实操能力和提高设计的实用性是本课程的核心目标。因此可以结合譬如花卉学、园林树木的识别、园林植物的栽培与养护等课程开展实践。
五、其他
（一）编制说明
1. 本课程标准由园林与建工学院园林技术专业群编制。
2. 执笔人：尹茜
3. 审核人：岳丹
（二）其他说明
本课程标准所规定的是《花卉的应用》课程的基本教学内容和学时数量，在教学过程中可根据实际情况适当调整。
花卉学论文
花卉与生活 ——花卉与艺术欣赏课程论文摘要：花卉时大自然赐予人类最美好的东西之一，其种类极多，范围广泛。可以净化环境，绿化环境，美化环境，还可以陶冶情操。本文通过花卉和人类生活之间大的方面阐述，大致的介绍了花卉和我们健康生活的关系。 关键词：花卉、艺术、欣赏、生活、健康、情趣。 世上花卉种类繁多，既可以绿化、美化环境，增加局地小气候，又可以令人赏心悦目，自然有利于人们的身心健康，给人予美的享受、美的熏陶和美的启迪；特别的是在森林般的硬质建筑物里的都市人们，鲜花绿草的环境能使人们感觉干净、轻松、愉悦和舒畅。花卉与人类的生活可谓息息相关，在各个方面都有花卉的踪影。 最先想到花卉与人类的关系当然是家庭装饰和美化环境，随着人们物质生活和精神文明的提高，人们用花来陶冶情操，修身养性日趋普遍。以前，花鸟市场中以老年人为多，而现在，爱与花卉相处的不仅是年老的，许多年轻人也加入此行列。花卉已悄悄地步入都市人的生活。城市里的绿化带、马路两边，节假日等一些喜庆日子，都少不了花卉的装饰，美化城市，增添节日气氛，花卉还能花卉能给人们创造一个幽美、清新、舒适的工作、生活和休息的环境，给人以美的享受。在喧嚣的都市里无疑给人增添一种别样的的风趣。在房子里摆上几盆盆栽，既可以净化家中空气，又可以在下班后休闲时浇花修剪一番，在劳累后能如此给人一种美的享受。而在热闹喜庆的日子里，美丽鲜艳的花卉更是增添不少气氛，让人们在节日的喜庆里心情更加美好，更对美好的未来充满希望。 花卉还与人们的健康有关，俗话说“身体是革命的本钱”，可见一个健康的身体是多么的重要啊，而花卉呢就与我们的身体健康有着重大关联，科学研究表明，鲜花含有极丰富的蛋白质、脂肪、淀粉、氨基酸、多种维生素极多种微量元素，同时还含有某些延迟人体衰老的激素和抗菌素等。可食花卉不仅具有强烈的美学色彩，而且还具有保健与药疗之功效。如菊花能明目养肝，芍药能行血中气，月季花活血消肿，茉莉花长发强肌，梅花养神去痛，梨花润燥化痰等。鲜花食品可延年益寿，长寿之乡的高加索山民以万寿菊鲜花作为家常食品，因此，当地人的长寿秘诀被认为与食用万寿菊鲜花有关。慈禧太后为求长生不老，常以荷花、玫瑰花等鲜花为食。可食花卉还含有纤维素和花色素等，纤维素能够促进肠胃的蠕动，对肠壁有一定的清洁作用，有助于防止肠道恶性肿瘤的发生。纤维素和花色素被人体吸收后能够消除身体内部具氧化破坏作用的自由基，可以延缓衰老，防止和减少心血管疾病及癌症的发
常见盆栽木本花卉资料(附图)
常见盆栽木本花卉资料 八角金盘八仙花巴西木白兰花玉兰花山茶花垂丝海棠丁香花杜鹃花鹅掌柴鹅掌楸发财树佛手扶桑花枸杞桂花含笑红千层火棘鸡蛋花夹竹桃金银花九里香酒瓶兰腊梅蓝雪花凌霄龙船花龙吐珠茉莉花南天竹柠檬三角梅贴梗海棠袖珍椰子夜来香一品红樱花迎春花紫藤紫薇玫瑰花梅花米兰木芙蓉牡丹花木槿球兰瑞香石榴五色梅橡皮树月季花栀子花鸳鸯茉莉变叶木
============================================= 八角金盘 别名：八手、手树 科属：五加科八角金盘属 形态特征：常绿灌木，茎干丛生，从根际长出。单叶，近圆形，革质，掌状7—9深裂，表面绿色，两面无毛，叶表有光泽，叶柄长。裂片卵状椭圆形，顶端尖，边缘有粗锯齿或波状。11月间从枝稍叶腋间抽出聚成球状的伞形花序，花白色。果球形，具５室。 生长习性：喜阴湿、通风环境，不耐干旱；畏酷热，忌阳光直射，耐阴性强。在排水良好而肥沃的微酸性土壤中生长茂盛，中性土亦能适应；有一定的耐寒能力，长江以南地区可作室外栽培。萌蘖力较强。
繁殖 １、扦插：一般在3—4月份结合换盆进行，选取带顶芽的2—3年生粗壮侧枝，从上部截取长15厘米左右的插条，带2—3片叶进行扦插，注意遮荫和保持土壤湿润，保持空气湿度。在20—25度条件下，１个月即可生根，２个月可上盆。 ２、分株：一般在春季换盆进行，将植株从盆内倒出，把原植株丛切分成数丛或数株，然后上盆栽培，放于通风阴凉处养护，2—3周后可正常管理。分株繁殖要随分随种，以提高成活率。 ３、播种：在４月下旬种子采后进行。将种子播种于苗床中。注意遮荫，保持湿润，播后１个月即可发芽出土。 栽培 1、用土：易用肥沃、排水良好的沙壤土。盆栽可用腐殖土、泥炭土、少量的细砂和基肥混合配制成培养土。 2、施肥：在生长季节，可每半月施肥一次，用稀薄的腐熟饼肥水或人粪尿，施肥时，盆土宜稍干，以利植株吸收。 3、浇水：在植物的生长期，浇水量可适当多些，经常保持土壤湿润。植株叶片大，，因盛夏季节盆土水分蒸发量大，早晨浇水要充足，防止叶片发黄或脱落。冬季应减少浇水次数，提高抗寒性。 4、光照：八角金盘很耐阴，怕强光暴晒，栽培中要遮荫，避免强光直射，冬季可适当增加光照。 5、温度：生长适宜的温度是18—25度，当气温达到35度以上时，应加强通风，防止叶片焦枯。越冬温度一般在7—8度为宜，不能低于３度。 病虫防治 一般有螨类、蚜虫危害植株，要及时摘除受害叶片或抹去蚜虫，严重时可用40%的氧化乐果乳剂1500—2000倍液喷雾防治。
露天木本花卉生产与应用
任务一：木本花卉识别 花卉的茎，木质部发达，称木质茎。具有木质的花卉，叫做木本花卉。木本花卉主要包括乔木、灌木、藤本三种类型。 1、木本花卉识别：花卉的茎，木质部发达，称木质茎。具有木质的花卉，叫做木本花卉。木本花卉主要包括乔木、灌木、藤本三种类型。 1)乔木花卉：主干和侧枝有明显的区别，植株高大，多数不适于盆栽。其中少数花卉如桂花、白兰、柑桔等亦可作盆栽。 2)灌木花卉：主干和侧枝没有明显的区别，呈从生状态，植株低矮、树冠较小，其中多数在适于盆栽。如月季花、贴梗海棠、栀子花、茉莉花等。 3)藤本花卉：枝条一般生长细弱，不能直立，通常为蔓生，叫做藤本花卉。如迎春花、金银花等。在栽培管理过程中，通常设置一定形式的支架，让藤条附着生长。 二：木本花卉繁殖 嫁接的概念： 嫁接种植物的枝或芽，嫁接到另一种植物的茎或根上，使接在一起的两个部分长成一个完整的植株。按其嫁接的方式分为枝接和芽接。接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活。接上去的枝或芽，叫做接穗，被接的植物体，叫做砧木或台木。接穗时一般选用具2到4个芽的苗，嫁接后成为植物体的上部或顶部；砧木嫁接后成为植物体的根系部分。 (一)枝接。以纸条为接穗的嫁接方法。 1)切接。切接法适用于较粗砧木。先将砧木与近地面树皮平滑处剪断，在 砧木断面一侧下切长3～5cm，然后将削成的保留1～2个饱满芽的接穗 插入砧木，对准双方形成层，严密绑扎和埋土保湿，接穗外露1～2芽。 2)劈接。劈接适用于较粗大的砧木（根径2－3厘米左右）嫁接，常采用劈接的树种 有杨树、柳树、榆树、刺槐、国槐、核桃、板栗、揪树、枣、柿等。将采集的接 穗去掉梢头和基部芽子不饱满的部分，把接穗枝条截成8－10厘米长带 有2－3个芽的接穗。然后在接穗下芽3厘米处的下端两侧削成2－3厘 米长的楔形斜面。当砧木比接穗粗时，接穗下端削成偏楔形，使有顶芽 的一侧较厚，另一侧稍薄，有利于接口密接。砧木与接穗粗细一致时， 接穗可削成正楔形，这样不但利于砧木含夹，而且两者接触面大，有利 于愈合。接穗面要平整光滑，这样削面容易和砧木劈口紧靠，两面形成 层容易愈合。接穗削好后注意保湿，防止水分蒸发和沾上泥土。 根据砧木的大小，可从距地面5－6厘米高处剪断或锯断砧木，并把切口削成光滑平面以利愈合，用劈接刀轻轻从砧木剪断面中心处垂直劈 下，劈口长3厘米左右。 砧木劈开后，用劈接刀轻轻撬开劈口，将削好的接穗迅速插人，使接穗与砧木两者形成层对准。如接穗较砧木细，可把接穗紧靠一边，保 证接穗和砧木有一面形成层对准。粗的砧木还可两边各插一个接穗，出
花卉学论文兰花
花卉学论文兰花标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]
《花卉学》论文——兰花 作者： 院系： 专业： 学号： 摘要：兰花属兰科，是单子叶植物，为多年生草本，亦叫。兰花是一种以香着称的花卉，具高洁、清雅的特点。文化内涵丰富，是世界里最名贵的花卉。古今名人对它品价极高，被喻为花中君子。中国兰在我国的栽培历史已有一千多年，极具价值。本文将在选土，光照水分，施肥，修剪，病虫防护等方面介绍兰花的栽培，以及兰花在园林等方面的应用。 关键词：兰花的特征。养殖方法及注意事项，兰花文化，应用。 兰花的特征 兰性喜阴，忌阳光直射，喜湿润，忌干燥，喜肥沃、富含大量腐殖质、排水良好、微酸性的沙质壤土，宜空气流通的环境。高20一40厘米，根长筒状。叶自茎部簇生，线状披针形，稍具革质，2至3片成一束。总状花序，花被轮，肉质状，内轮3瓣中，2瓣向上直立，下方一瓣唇形，向外反卷，上具紫红色斑或无，雄蕊和花柱合生成合蕊柱，花色由黄褐至浅黄，以不具褐色的纯颜色者为贵异。萌果三角形，种极小。 产地分布： 兰花通常分为中国兰和洋兰，中国兰主要产于亚洲的亚热带，主产于我国长江流域各省山区、西南、华南和台湾各地亦有分布；洋兰大多产在热带和亚热带林区。
兰花的养殖方法和注意事项： 养兰有四戒：即“春不出、夏不日，秋不干，冬不湿”。肥宜稀忌浓，兰花多属于半阴性植物，多数种类怕阳光直晒，需适当遮荫。兰花性喜洁净。不耐尘垢，在温暖湿润，朝南阳光比较多的半荫处，生长特别旺盛。兰花可淋小雨，但要避霉雨、阵雨或连续下雨。浇水的原则应是：干则浇，湿则停，适当偏干。在兰花培养中要不断进行修剪。 选土： 栽植兰花可用黑山泥、泥炭土、田园土、松什土、苔鲜、蕨根、树皮块等。盆底徘水孔盖上瓦片，再铺一层碎砖瓦石粒，厚度为盆深的四分之一以增强透气排水性，然后果再铺一层培养土。将兰花扶正栽下，填充培养土，盖任鳞茎。土要压实，距益口2厘米处不填土，便于浇水。栽后浇足透水，置于凉爽的荫蔽处。半月后再移置到向阳通风的环境中莳养。为增加美观和保湿力，盆面可铺一层小碎白石。 光照水分： 春季气温沿不稳定，过早出房易遭受风寒。就在4月初出房比较安全。夏季要置于荫棚下，避免阳光直射，采取散射光照莳养。秋季为兰花发芽拔箭期，要保持相应的湿度，避免干燥，兰花根为肉质，冬季休眠朗需水量不多，盆土赂湿即可，不可过多浇水，以免萌生根叶疾病。 施肥： 肥宜稀忌浓：兰花施肥的季节应从春末开始秋末结束，亦即集中于生长季节。在生长期.以腐熟的豆饼水、马蹄酱渣水每半月浇施一次。若加施适量的磷酸二氢钾则效果更好。施肥后要间隔一定的时间浇水，以利于吸收肥分，又可清洗滞留肥分。施肥时要求气温适中，一般以18-25℃最为适宜，避免在30℃以上或10℃以下作业。气温过高时(超过32℃)，除每日浇水外，匝再喷水数次。以微酸性水为宜。气温太高时施肥会伤害兰花，太低则不能及时吸收，浪费肥料。经常以清水喷洗叶面，不仅使盆兰生长环境改善，且可保持叶片清洁，减少病虫害感染的机会。
常见的木本植物
校园中常见的50种木本植物 1.苏铁：裸子植物，俗称铁树，苏铁科，苏铁属。分布于热带至温带，被地质学家誉为“植物活化石”。常绿棕榈状木本植物，高可达20米。茎干园柱状，不分枝。茎部密被宿存的叶基和叶痕，并呈鳞片状。叶螺旋状排列，从茎顶部生出。小叶线形，叶背密生锈色绒毛，基部小叶成刺状。雌雄异株，6-8月开花，只有根，茎，叶和种子，没有花这一生殖器官，所以，铁树的花，是它的种子。种子成熟期为10月份。 2.银杏：裸子植物，银杏科，银杏属，落叶乔木。胸径可达4米，幼树树皮近平滑，浅灰色，大树之皮灰褐色，不规则纵裂，有长枝与生长缓慢的距状短枝。叶互生，果实为橙黄色的雌雄异株，种实核果。长梗，下垂，椭圆形、长圆状倒卵形、卵圆形或近球形，长2.5一 3.5cm，直径1.5一2cm；假种皮肉质，被白粉，成熟时淡黄色或橙黄色；雌雄异株. 5月开花，10月成熟。 3.马尾松：裸子植物，松科，松属，常绿乔木。马尾松树干较直；树皮深褐色，长纵裂，长片状剥落；阳性树种，不耐庇荫，喜光、喜温。根系发达，主根明显，有根菌。对土壤要求不严格，喜微酸性土壤，但怕水涝，不耐盐碱。产于中部及江南各省。 4.三角枫：槭树科，槭属，落叶乔木，高5-10米；树皮暗灰色，片状剥落。叶倒卵状三角形、三角形或椭圆形，通常3裂，裂片三角形，顶端短渐尖，全缘或略有浅齿，表面深绿色，无毛，花黄绿色，发叶后开花，花期4-5月，果熟期9-10月。为中国原产树种。生态习性：弱阳性，稍耐荫，喜温暖湿润气候及酸性、中性土壤，为暖带树种，喜光也耐荫。 5.榆树：榆科，落叶乔木，高达25米。树干直立,枝多开展,树冠近球形或卵圆形。树皮深灰色，粗糙，不规则纵裂。单叶互生，卵状椭圆形至椭圆状披针形，缘多重锯齿。花两性，早春先叶开花或花叶同放，紫褐色，聚伞花序簇生。翅果近圆形，顶端有凹缺。花期3～4月；果熟期4～5月。 6.樱花：蔷薇科，樱属，落叶乔木。树皮紫褐色，平滑有光泽，有横纹。花与叶互生，椭圆形或倒卵状椭圆形，边缘有芒齿，先端尖而有腺体，表面深绿色，有光泽，背面稍淡。托叶披针状线形，边缘细裂呈锯齿状，裂端有腺。花每支三五朵，成伞状花序，萼片水平开展，花瓣先端有缺刻，白色、红色。花于3月与叶同放或先花后叶。核果球形， 7月成熟。为日本国花。 7.水杉：落叶乔木，柏科水杉属，有植物王国“活化石”之称。高达35一41．5米，胸径达1.6－2.4米；树皮灰褐色或深灰色，裂成条片状脱落；小枝对生或近对生，叶交互对生。雌雄同株，雄球花单生叶腋或苞腋，卵圆形，雄蕊交互对生，约20枚；雌球花单生侧枝顶端，球果下垂，当年成熟，果蓝色，可食用，近球形或长圆状球形，种子倒卵形，扁平，每年二月开花，果实11月成熟。 8.鹅掌楸：木兰科，鹅掌楸属，主要生长在长江流域以南。落叶乔木，树高达40米，胸径1米以上。叶互生，叶柄长4—8厘米，小枝灰色或灰褐色。叶形如马褂性喜光及温和湿润气候，有一定的耐寒性喜深厚肥沃、适湿而排水良好的酸性或微酸性土壤，在干旱土地上生长不良，也忌低湿水涝。
花卉园艺学课程论文
花卉园艺学课程论文 浅谈中国花卉文化 2011年12月10日
浅谈中国花卉文化 摘要：中国是世界上拥有花卉种类最为丰富的国家之一。在我国花卉悠久的历史发展过程中，逐步形成了一种与花卉相关的文化现象和文化体系，这就是花卉文化。本文简述了花卉所蕴含的丰富文化内涵，透视了花卉文化的形态和特点，通过阅读有利于增进人们对花卉文化的认识与了解，有利于弘扬花卉文化，有利于个人陶冶情操，提高修养，追求更加丰富、有品质的生活。 关键词：花卉文化、文化内涵、形态特点 我国花卉的种类繁多，并且有着悠久的发展历史。在7000多年前的浙江余姚河姆渡文化中，就已经有了关于利用荷花的化石。随着时代发展的步伐，花卉被注入更多的精神和社会内容，逐渐形成一种文化，即人类文明的一种——花卉文化。花卉文化对中国文化有着深远的影响，古往今来无数文人墨客都以花卉作为写词作赋的赞颂对象，从而抒发内心的情感。通过古人对花卉的描述与绘画，我们将被带进花卉所蕴含的丰富文化内涵的世界，了解花卉文化，感受花卉文化的无限魅力。了解花卉文化，当然还要了解花卉文化的形态和特点。因此，本文在简述花卉所蕴含的丰富文化内涵之余，还深刻透视了花卉文化的形态和特点。通过阅读本文有利于增进人们对花卉文化的认识与了解，有利于弘扬花卉文化，有利于个人陶冶情操，提高修养，追求更加丰富、有品质的生活。 1. 花卉所蕴含的丰富文化内涵 中国的花卉文化，距今已有3000多年的悠久历史，它对中国的文学、绘画、宗教等都产生了深远的影响。古往今来，无数文人墨客留下了许多家喻户晓的关于花卉的诗词佳作，无数杰出的画匠留下了许许多多关于花卉的经典作品。花卉文化博大精深，且与我们的生活密切相关。走进花卉文化，走进花卉所蕴含的丰富文化内涵。 古往今来，无数文人墨客笔下常提到号称“花中四君子”的梅、竹、兰、菊。其所蕴含的丰富的文化内涵，让我们感受到花卉文化的博大精深。其中，梅——临寒独放，傲霜斗雪。梅花迎寒而开，美丽绝俗，是坚韧不拔的人格的象征；竹——中通外直，清雅高洁。竹刚直、谦逊，不亢不卑，是不与世俗同流合污的高雅之士的象征；兰——空谷幽香，与世无争的形象。兰花色淡香清，多生于幽僻之处，故常被看作是谦谦君子的象征；菊——凌霜自行，不趋炎势的形象。菊花清丽淡雅、芳香袭人，还具有傲霜斗雪的特征；它艳于百花凋后，不与群芳争宠，因此象征着傲然不屈的高尚品格。下面我们从古代诗词入手，透析“花中四君子”所蕴含的文化内涵。 作为“花中四君子”之一的梅花，具有迎寒而开，傲冰斗雪的特征。她既有清肌玉骨的仙姿，又能先于众花报春，寒气愈重，其清香愈加芬芳。因此古人常把她作为坚强品格和高贵气节的象征。元末明初的诗人王冕，被称为“画梅圣手”。其中，《墨梅》便是他题咏自己所画梅花的诗作。墨梅，指只用水墨不用颜色画成的梅花，看上去十分的高雅大方。诗中所描写的墨梅劲秀芬芳、卓然不群。“朵朵花开淡墨痕”，一个“淡”字既道出画梅花的技法，又刻画出梅花朴素淡雅、傲立于严寒的傲雪风骨。李公明的“只有梅花吹不尽，依然新白抱新红”，王冕的“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘”等诗词佳句都形象地刻画了梅花高洁、傲雪的高尚品质。 作为“高洁之士”的竹，在文人墨客笔下也被刻画得栩栩如生。郑板桥的《竹石》着力表现了竹子那顽强而又执着的品质。这首诗既是赞美了岩竹的题画诗，也是一首咏物诗。其中，
花卉学花卉造景论文2000字
花卉造景 摘要：花卉是大自然给人类最美好的恩赐，它们可以美化环境，陶冶性情，净化心灵，增进健康，丰富人们的精神生活，给人以美的享受、美的熏陶和美的启迪；特别是在森林般的硬质建筑物里的都市人们，鲜花绿草的环境能使人们感觉干净、轻松、愉悦和舒畅。本文针对城市园林花卉植物的应用进行探讨和研究。 关键词：园林花卉植物应用研究花卉造景 一、城市园林花卉植物的涵义： 花卉的定义包括狭义和广义两个方面。狭义上讲，花卉仅指观赏其花或叶子的草本植物。从广义上讲，凡是具有一定的观赏价值，并按照一定的技艺进行栽培管理和养护的植物，都称之为花卉。包括观花的（如月季、牡丹等），观叶的（如蕨类、吊兰等），观芽的（如银芽柳的银色绒芽），观茎的（如紫竹、斑竹、红瑞木）等，观果的（如佛手、观赏西葫芦、碧冬茄等），观根的（如水杉的气生根、木棉的板根等）。其中，既有高等植物，也有低等植物；既有水生植物，也有陆生植物，气生植物；既有匍匐矮小的，也有直立高大的；既有草本的，也有木本的，木本中有乔木，灌木和藤本等等，种类繁多。 二、园林花卉植物的应用类型： 随着社会的发展和人类文明程度的日益提高，城市绿地景观已逐渐成为评价一个城市的文明程度、综合素质、以及园林水平的重要标志。城市园林花卉是花卉中主要用于城市绿化，美化的种类，其范围也在日夜扩大。在城市建设中，在道路、建筑以及必须的构筑物之外的空旷地、林地、坡地等都需要用树木花草等观赏植物布置起来，创造出花团锦蔟、绿草如茵、荷香拂水、空气清新的景观与意境，以最大限度地利用空间，来达到人们对园林的文化娱乐、体育活动、环境保护和美化风景艺术等多方面的需求。 三、花卉在园林布置中应用： 花卉在城市园林中最常见的应用方式即是利用其丰富的色彩变化的形态等，来布置出不同的景观。主要形式有花坛、花境、花从、花群以及花台等，而一些蔓生性的草本花卉又可用以装饰柱、廊、篱以及棚架等。 四、花卉装饰： 花卉作为城市园林造景的主体，除用于露地景观布置外，还常用于美化室内及建筑近旁，创造优美舒适的劳动、生活、休息环境；或应用花卉专为各种集会、展览场所等进行美化布置，以突出主题，烘托或调和气氛。 （一）公共场所的花卉装饰 像车站、码头、广场、影剧院、体育馆、博物馆、医院、疗养院、商场等这些与人民广泛接触的公共场所，一般都有花卉（包括观赏植物）的适量布置，或
花卉欣赏选修课论文
花卉欣赏 要学会欣赏花卉，就必须学习有关花卉欣赏的有趣和有用的花卉知识。只有这样，我们才能深切得体会到花卉组合起来的意境和含义。 懂得欣赏花卉，对生活有着十分重要的意义。 每当节日，当我们为父母亲、爱人、朋友等各种关系的人送上一束鲜花的时候，你就必须利用花卉欣赏的知识去挑选一束最美丽、最能表达意思的让对方感到舒适的花，而不是简单应付。 每当我们在生活中种植一棵花，一个盆栽，而不是简单地让花卉成活，而是精心栽培，努力把花卉的内质表现出来，并与其他花卉为自己塑造一个怡人的环境，这不是一件容易的事。 我们都有自己的空间、无论是生活空间、工作空间，如何用花卉来装饰空间，让生活、工作变得多姿多彩、带有大自然的舒宁、和谐，这对我们来讲，是一笔多么诱人的财富。 其中，插花是花卉欣赏课程中一个重要环节。 插花艺术，即指将剪切下来的植物的枝、叶、花、果作为素材，经过一定的技术（修剪、整枝、弯曲等）和艺术（构思、造型、设色等）加工，重新配置成一件精制完美、富有诗情画意，能再现大自然美和生活美的花卉艺术品。根据用途大致可以分为礼仪插花和艺术插花两种。礼仪插花是指用于社交礼仪，喜庆婚丧等场合具有特定用途的插花。它可以传达友情、亲情、爱情，可以表达欢迎、敬重、致庆、慰问、哀悼等，形势常常较为固定和简单。艺术插花是指不特别的要求具备社交礼仪方面的使用功能，主要用来供艺术欣赏和美化装饰环境的一类插花。插花是一种艺术。明代的花艺专著《瓶史》里提到：“插花不可太繁，亦不可太瘦，多不过两三种，高低疏密要如画境布置方妙。” 而插花的形状也有很多种：直立型、倾斜型、平出型、倒挂型、半球型、三角型、花扇型、瀑布型等。 通过不断探索，在学习插花的来美化环境，净化心灵，诱导人们追求高尚的精神文化生活。 其次，盆栽花艺也是该课程的一项精彩的环节。 当空间极其有限时，容器花园就成了一种很自然地选择。在城市，窗箱栽培往往是展示园丁技能和美化家居的唯一方法。 有时令盆栽、食用盆栽、厨用草本植物盆栽等各种分类，分类越是细密，说明盆栽有着悠久的历史和很专业的知识。 一年生的花卉虽然生命短暂，但它们在生长季节里却能产生极佳的效果。火红的粉红、红色和黄色等充满活力的盆栽花卉，能扮靓有草坪的天井和露天平台；冷色调如蓝色和紫色的花能给砖砌的入口营造一种宁静的氛围。另外，搭配亮丽的颜色是吸引注意力的好方法。当米黄色、粉红色保留，深绿退居为背景时，闪亮的红黄色显得格外突出。多姿的花瓣合并而成一个令人瞩目的花朵，进而融合成一个平衡的整体。当你无法确定混植后产生的色彩效果，应先测试单色的色度，
园林花卉与应用设计论文
园林花卉与应用设计 随着社会的发展，城市化进程的加快，人们的生活水平有了很大的提高，然而生活压力却越来越大，渐渐地远离了陶渊明式美丽的自然风情。如今人类文明程度的日益提高，城市绿化景观已逐渐成为评价一个城市的文明程度、综合素质、以及园林水平的重要标志。在城市建设中，在道路、建筑以及必须的构筑物之外的空旷地、林地、坡地等都需要用树木花草等观赏植物布置起来，创造出花团锦蔟、绿草如茵、荷香拂水、空气清新的景观与意境，以最大限度地利用空间，来达到人们对园林的文化娱乐、体育活动、环境保护和美化风景艺术等多方面的需求。花卉则在其中扮演着主要的角色。 花卉可以美化环境，陶冶性情，净化心灵，增进健康，丰富人们的精神生活，给人以美的享受、美的熏陶和美的启迪；特别是对生活在森林般的硬质建筑物里的都市人们，花卉，以其绚丽多彩的色彩创造出五彩缤纷、花团锦簇、绿草如茵、香气宜人的轻松环境和活跃气氛；使人们感觉干净、轻松、典雅、赏欣悦目的愉悦和舒畅。有益于人们的身心健康。 花卉的作用主要用于观赏，美化环境，根据观赏的部位可将其大致分为观花类、观叶类、观株形类。观花类植物一般在花色、华形、花香等方面表现的较为突出。如我们生活中常见的桂花、玉兰、山茶、月季、三色堇、万寿菊、鸡冠花、半支莲、石竹、木茼蒿、羽衣甘蓝虞美人等。
在生活中的不同的场合，花卉发挥着不同的作用。 公共场所的花卉装饰 像车站、码头、广场、影剧院、体育馆、博物馆、医院、疗养院、商场等这些与人民广泛接触的公共场所，一般都有花卉（包括观赏植物）的适量布置，有的供人欣赏、评品，有的则是为了适当遮掩而美化环境，有的烘托氛围，有的也起着标志、分散视线和注意力的作用。 在广场入口及建筑周围，通常已有园林景观布置而花卉装饰只是在节日前后或迎送嘉宾时暂时性的应用。一般用一二年生的盆栽花卉。在布置的时候，首先要保证交通、视线、采光等不受影响，着重整体效果和远观效果。可用整齐高大的盆树或盆花呈对称摆设，也可用色彩艳丽的花草成排成列布置，或用花卉布置临时花坛、花带等。 门厅、过道等处一般都有标识说明，花卉布置应与之相协调，可用观赏性较强的盆花或三五组团、或散散落落、或设立支架悬挂等来布置，既不影响交通，又不要占地太多，且观赏效果良好。 休息室等要求布设精致的盆花、花篮、盆景等，最好具芳香，和温和的色彩，一般用淡淡的粉色来装饰。因为粉色是柔和的，能产生宁静与和谐的气氛。这样花卉既可供人们欣赏，又可消除人们的疲劳、轻松人们的心情等。常见的可用植物有：杜鹃、毛地黄、秋水仙、月季等。
50种木本植物
50种木本植物 班级：环艺11 姓名：吴春培 学号：11109200122
001 五加科鹅掌柴属鹅掌柴Schefflera octophylla（Lour.）Harms 形态特征常绿大乔木或灌木，枝条紧密。掌状复叶，小叶5～9枚，椭圆形，卵状椭圆形，端有长尖，叶革质，浓绿，有光泽。花小，多数白色，花期冬春；浆果球形，果期12月至翌年1月份。 生长习性鹅掌柴喜湿怕干。在空气湿度大、土壤水分充足的情况下，茎叶生长茂盛。但水分太多，造成渍水，会引起烂根。如盆土缺水或长期时湿时干，会发生落叶现象。鹅掌柴对临时干旱和干燥空气有一定适应能力。 园林用途大型盆栽植物，适用于宾馆大厅、图书馆的阅览室和博物馆展厅摆放，还能给吸烟家庭带来新鲜的空气。叶片可以从烟雾弥漫的空气中吸收尼古丁和其他有害物质，并通过光合作用之转换为无害的植物自有的物另外，它每小时能把甲醛浓度降低大约9毫克。 002 八角科八角属八角 icium verum Hook.f. 形态特征常绿乔木，高10-20m。树皮灰色至红褐色，有不规则裂纹。枝密集，呈水平伸展。单叶互生或3-6簇生于枝顶；叶柄粗壮，叶片革质，长椭圆形或椭圆状披针形，先端渐尖或急尖，基部楔形，全缘，上面深绿色，有光泽和油点，下面浅绿色，疏生柔毛，叶柄短。花两性，单生叶腋或近顶生，花蕾球形，花被片7-12，数轮，覆瓦状排列，内轮粉红色；雄蕊11-19，排成1-2轮；心皮7-9，离生。聚合蓇葖果，多由8个蓇葖果放射状排列成八角形，红褐色，木质；蓇葖果先端钝尖或钝，成熟时沿腹缝线开裂。种子1，扁卵形，亮棕色。花期2~5月及8~10月，果实成熟期9~10月及翌年3~4月。 生长习性八角为南亚热带树种，喜冬暖夏凉的山地气候，适宜种植在土层深厚，排水良好，肥沃湿润，偏酸性的沙质壤土或壤土上生长良好；在干燥瘠薄或低洼积水地段生长不良。 园林用途属于药用植物。 文化内涵属于佛教圣花，在那庄重肃穆，香火燎绕的古刹寺庙入口处或大院里，人们经常就会见到树姿雄伟壮丽，枝繁叶茂，叶大浓荫，花大如荷，芳香馥郁的山玉兰树。6～7月份，在绿叶丛中开出碗口大的乳白色花朵，9枚花被片平展，中间直立着园柱状的聚合果，恰似释迦牟尼佛端座在莲座上，这大概就是山玉兰成为佛门圣洁之树的由来吧。 003 松科云杉属丽江云杉 Picea likiangensis 形态特征常绿乔木，高可达40米。小枝淡黄灰色，有密毛。叶条行，四棱状或微扁平，四面有气孔线，球果柱形或卵状圆柱形，长4～9米，成熟前紫红色或紫黑色。种鳞薄，斜方状软形，边缘有波状缺齿。 生长习性产于云南西北部、四川西南部; 在海拔2500-3800米、气候温暖湿润、冬季积雪、酸性山地棕色森林土高山地带，组成单纯林或与其他针叶树组成混交林。模式标本采自云南丽江。 园林用途可作为园林观赏树。是优良的用材和荒山造林树种。树姿雄伟，适于园林栽培。 004 龙舌兰科龙舌兰属剑麻 Yucca gloriosa 形态特征常绿灌木，茎木质，干短，茎通常不分枝或分枝很少。叶质硬，叶片剑形而尖。顶端尖硬，叶缘光滑，稍扁平，粉绿色,螺旋状密生于茎上，叶质较硬，边缘光滑或老时有少数白丝（别于丝兰）。叶茎部簇生，线状披针形，革质，老叶叶缘有卷曲白丝。圆锥花序高1米多，自枝顶叶腋处抽出，高出叶丛，花荷花状，花朵下垂，花瓣肉质，6片，
《-花卉应用》课程教学大纲
GDOU-B-11-213《花卉应用》课程教学大纲 课程简介 课程简介: 花卉应用是园林专业的一门选修课，主要讲述热带和亚热带常用的综合分类和花卉在园林建设中的应用，从地被花卉植物到垂直绿化、从观叶花卉植物到观果热带果树、从单一的植物到整体的花卉组合美构成植物景观、特别是热带观果植物的应用，是属于独创性。对不同种类花卉和进行组合种植构图，构成木本-草本，草本-草本，造型花卉植物等的园林植物景观，学生掌握花卉植物种类选择和配植，从而提高花卉在现代园林建设应用水平。 课程大纲 一、课程的性质与任务： 花卉应用是园林专业学生进行园林设计的基础，花卉是园林植物重要组成部分，花卉的作用是主要是美化作用，对现代园林城市园林建设不可缺少的绿化材料，是园林树木的补充和完善，对一个现代园林城市的美化和净化，改善和美化生活环境，具有重要意义。教学任务主要是将花卉进行系统进行分类介绍，不同种类花卉的生长和观赏特点不同，根据生长习性和观赏特性和立地条件和功能需求进行综合的科学选择和配植花卉，表现一个植物的景观美，使人们有一个舒适生存环境。 二、课程的目的与基本要求： 能掌握热带和亚热带常见花卉的种类或品种，并熟练掌握花卉的综合分类法，掌握花卉的生长习性和观赏特性，能根据不同环境条件和功能要求进行配植和选择不同花卉植物，构成较高观赏价值的花卉植物景观，达到美化和改善生存环境的目的。 三、面向专业： 园林专业 四、先修课程: 植物学、园林树木学、花卉学。
五、本课程与其它课程的联系： 花卉应用是一门应用学科，要进行合理和科学选择花卉在园林建设中的应用，首先要熟练掌握植物学的植物分类、园林树木的种类和观赏特点，花卉的不同种类和栽培理论，这是学好花卉应用的前提。 六、教学内容安排、要求、学时分配及作业： 第一章花卉应用概述（2学时） 第一节花卉应用的的种类 花卉应用应用定义（A） 室内应用（A） 室外应用（A） 第二节花卉与插花艺术 艺术插花（B） 礼仪插花（B） 第二章不同花卉种类与光照关系（2学时） 阳性花卉与光照关系（A） 阴性花卉与光照关系（A） 中性花卉与光照关系（A） 第三章不同种类花卉的特点及其应用（2学时） 第一节不同同种类花卉的特点 草本花卉及其特点（A） 木本花卉及其特点（A） 第二节不同花卉的应用 草本花卉应用（A） 木本花卉应用（A） 作业1 请写出校园10种不同种类花卉（注明科名）的观赏特性及其应用。 第四章园林设计常用的花卉种类（2学时） 第一节草本花卉 一年生草本花卉（A） 二年生草本花卉（A） 多年生作一二年生草本花卉（A） 宿根花卉（A） 球根花卉（A） 仙人掌和多肉植物（A）
浅谈园林花卉的景观应用特点
浅谈园林花卉的景观应用特点 我国的经济一直都在持续而快速的发展，百姓的生活水平得到了极大的提高，物质需求得到了相当大程度的满足，随之而来的，人们更加重视我国的精神文明建设，追求更好的精神生活，欣赏美，追求美。园林景观是城市居民获得美好事物的视觉享受的重要来源，对于景观的设计有更高的要求，园林花卉对于园林设计来说是非常重要的部分，在景观中得到了非常广泛的应用。在园林设计工作中，园林花卉是非常重要并且经常要用到的一个元素，我国对于花卉的欣赏和应用有着自己的传统，现代花卉也在人们的生活中发挥着自己的作用。 關键词：景观；花卉；自然；园林应用 园林花卉拥有非常多的种类，各种花卉也有着不同的特点，在园林设计中的应用也是相当灵活，可以发挥很多作用。在园林设计中，如何在景观中把园林花卉自身的美丽展现出来的同时，还能够与整个景观完美的配合，产生相得益彰的效果，是设计工作者需要充分重视和考虑的问题。在景观设计中使用园林花卉需要注意哪些应用的特点呢？文章针对这个问题进行分析。 1 遵循科学性原则 1.1 了解花卉的寿命 在景观设计中使用园林花卉，那么通常花卉在景观中是扮演主要角色的，要表现出花卉的美丽而使其为人们提供视觉享受，首要工作是确保花卉可以正常的生长和开放。园林花卉如果不能够得到正常的生长并且充分的开放，那么自然难以产生在景观设计中的预期效果，使得整个景观不能产生让人满意的视觉享受。因此，在景观设计中使用花卉首先要了解花卉的寿命。花卉种类有很多，包括多年生的，一年或二年生的，还有木本的花卉，在应用时需要根据条件选用恰当的种类。 1.2 了解花卉的季节性特征 在景观设计中使用园林花卉就需要考虑花卉的季节性，园林景观在不同季节会产生不同的效果，各种花卉开放的季节是不一样的。春季盛开的花卉种类很多，夏季湖边赏荷，秋季重阳节赏菊，冬季有寒梅傲雪。需要考虑到花卉的生长周期，花卉在不同季节处于不同的状态，对于景观的效果产生不同的影响，这是在应用园林花卉时需要注意到的方面。 1.3 了解花卉的生长条件 花卉的生长状况，不只是由花卉本身的种类决定，同时还会受到花卉所处的环境因素影响。在设计和应用园林花卉的时候，需要充分考虑到花卉的生长环境和本地的环境之间的差异。花卉在生长和开发的整个生命过程中会受到外界的各
园林常见木本花卉
木本花卉 1、月季 拉丁名R.hybrida 科属：蔷薇科蔷薇亚科蔷薇属 识别特征：常绿或落叶灌木，奇（单数）数羽状复叶，小叶 一般3--5片，椭圆或卵圆形，长2--6cm，叶缘有锯齿，两面无 毛，光滑，托叶与叶柄合生。花期4--10月。 应用：花台、花丛及篱垣、棚架、地被、盆栽、切花。 2、梅花 种名：梅花 拉丁名：Prunus mume 科属：蔷薇科杏属 识别特征：株高约5-10米，干呈褐紫色，多纵驳纹。小枝呈绿色。 叶片广卵形至卵形，边缘具细锯齿。花每节1～2 朵，无梗或具短 梗，原种呈淡粉红或白色，栽培品种则有紫、红、彩斑至淡黄等 花色，于早春先叶而开。梅花可分为系、类、型。如真梅系、杏 梅系、樱李梅系等。系下分类，类下分型。梅花为落叶小乔木， 树干灰褐色，小枝细长绿色无毛，叶卵形或圆卵形，叶缘有细齿，花芽着生在长枝的叶腋间，每节着花1~2朵，芳香，花瓣5枚，白色至水红，也有重瓣品种 应用：盆栽适合客厅、阳台、卧室等处观赏；园林中常丛植或群植观赏；梅花是切花的
优良材料，适合古典插画或自然式插画。 3、桃花 种名：桃花 拉丁名：Prunus persica 科属:蔷薇科桃属 识别特征：落叶小乔木，株高可达8米。单叶互生， 椭圆状披针形，先端长尖，边缘有粗锯齿。花单生，有 白、粉红、红等色，重瓣或半重瓣，先叶开放，核果。 应用:盆栽适合阳台、客厅或门厅两侧摆放；适合丛植、列植、单植或片植观赏。 4、牡丹 种名：牡丹 拉丁名：P.suffruticosa 科属：芍药科芍药属 识别特征：落叶灌木，株高1-2米。叶互生，二 回三出复叶，顶生小叶三裂，无毛。花单生枝顶，花大，花色有白、黄、粉、红、紫及复色，有单瓣、重瓣。 应用：为我国十大名花之一，花大色艳，典雅华贵，盆栽用于客厅、卧室、书房等处摆放观赏；常用于布置花镜、花坛等。 5、玉兰
花卉的应用课程标准
《花卉的应用》课程标准 课程编码：01032160 课程学分：2 建议学时：32 适用专业：园林技术专业花卉栽培与营销方向 一、课程概述 （一）课程性质 《花卉的应用》是高职园林技术专业的一门专业核心课程，是在掌握园林植物识别与园林设计的基础上，全面培养学生从事景观设计工作中所需的理论知识和职业技能，是对《常见园林树木识别》、《素描写生》、《园林艺术作品赏析》、《常见园林花卉识别》以及《植物造景》等课程技能的综合应用，在整个专业课程体系中起着承接总结的作用。 （二）设计思路本课程以景观设计职业能力分析为依据确定课程目标，按照基于企业景观设计工作岗位和工作过程的要求，组织和序化课程内容。围绕景观设计职业核心能力和企业景观设计工作岗位应具备的知识和技能来确定学习范围，构建以景观设计职业能力培养为重点的课程内容。采用教学做合一的方法组织教学，并采用过程考核与结果考核相结合、理论考试与实训考核相结合的评价方式进行课业综合考核，实现课程教学目标。 二、课程目标 （一）课程总体目标通过本课程的学习，使学生具备企业景观设计岗位所需的职业技能和职业素养，了解花卉在园林绿化美化中的重要作用及当代园林花卉应用的主要方式。在充分了解园林花卉不同类型和种类的生物学特性、生态习性及观赏特点的基础上，掌握园林花卉应用设计的基础理论和基本方法。 （二）具体目标 1. 专业知识目标 （1）熟悉和掌握园林花卉设计素材； （2）掌握花卉应用设计的基本理论； （3）掌握各类花卉应用方式的设计原则和设计方法； （4）掌握园林花卉种植施工和养护管理的基本要求。 2. 专业能力目标 （1）能对各类常用园林花卉对生物学特性、生态习性及观赏特性，如株形、株高、冠幅、花期、花色、开花持续时间了然于心； （2）能独立完成课程论文； （3）能独立完成实地测绘； （4）能独立完成设计作业。
花卉学结课论文
花卉学结业考试 姓名：xxx 学号：xxxxxxxxxx 学院： 成绩：
生日花：苜蓿草(Clover) 拉丁名：Medicago sativa Linn 花语：快活 花占卜：您是个很有耐性的人，活泼而认真的性格， 使您赢得朋友的信赖。在爱情路上，您会遇 到一个性情与您相近的人，随著恋爱的步伐， 您的人生观开始慢慢改变，当然是变得愈来 愈好。 花箴言：恋爱是令人变得成熟的良方妙药。 形态特点：植株高30～90公分(1～3尺)，主根长，分枝多，从部分埋于土壤表 层的根颈处生出。植株生长时许多茎从根颈芽生出，通常直立，茎上 有多数具三小叶的复叶，近无毛。小叶倒卵形或倒披针形，长1－2 厘米，宽约0．5厘米，顶端圆，中肋稍凸出，上半部叶有锯齿，基 部狭楔形；托叶狭披针形，全缘。总状花序腋生，紫色。荚果螺旋形， 无刺，顶端有尖曝咀，含2～8枚乃至更多的种子。花果期5－6月。 花小。在阳光充足，热量中等，气候干燥，有传粉昆虫的地区生长繁 盛。 生物学特性: 适应性广，喜温暖、半干燥、半湿润的气候条件和干燥疏松、排水良好、且 高钙质的土壤生长。 温度：最适发芽温度为25~30℃，植株生长最是温度为日均15~21℃。干物 质积累的最适温度范围为白天15~25℃，夜间10~20℃。耐寒能力较强，其抗旱 能力大小和其根中贮藏的碳水化合物含量的多少和根茎入土深度成正相关。但它 又非常喜温。当灌溉时，紫花苜蓿能耐土壤表面70℃和株高平面到40℃气温。 水分：因蒸腾而消耗大量水分，其产量形成于土壤水分保持程度密切相关。 苜蓿是比较耐旱的牧草，其蒸腾系数各异，介于700~1200个单位。紫花苜蓿种 植地区的年降雨量以600~800mm最宜。 土壤：紫花苜蓿对土壤要求不严，最适在土层深厚疏松且富含钙的壤土上生 长。最忌积水，故种苜蓿的土地必须排水通畅。耐盐性较强，可在可溶性盐0.3% 以下的土壤中生长。 养分：为获得稳产高产应多施肥。根部共生根瘤菌，常结成较多根瘤，固氮 能力强。但特别需要磷肥，此外根外追施硼、锰、鉬对苜蓿尤其是种子的增产效 果也很显著。 光周期和光合作用：多数栽培品种属于长日照植物，通常一个发育良好的苜 蓿群体，其叶面积指数应达到5。叶比重（单位面积的干重）大时，光合作用效 率强。叶子淀粉含量昼夜变幅大。 苜蓿的秋眠性：苜蓿的秋眠性是苜蓿的一种生长特性，实质上是苜蓿生长习 性的差异，即秋季在北纬地区由于光照减少和气温下降，导致苜蓿形态类型和生 产能力发生变化。 开花与授粉：紫花苜蓿为总状花序，是很严格的异花授粉植物。自交授粉率 一般不超过2.6%。 寿命和生产力：是多年生豆科牧草，寿命很长，一般20~30年，最长可达
花卉鉴赏论文
选修课论文 学 院 外国语学院 专 业 英语专业 年 级 xxxx 级 姓 名 xxxxxx 论文题目 “花中四君子”之菊花 2010年06月10日
“花中四君子”之菊花 摘要： 我家院子里种着许多花，而各种花中我最喜欢的却是菊花。小时候就熟知一句话：“采菊东篱下，悠然见南山。”那时候，虽然不知道此诗出自谁手，但我觉得它很美，很有意境。所以，众花中我独最爱菊。在家时，我的窗台上就摆放着几盆菊花。白色的纯洁如雪，黄色的一如阳光的颜色，每当我埋头书海而觉身心疲惫时，抬起头看看窗台的几盆菊花，便觉耳目清新，心情好了许多。它们既点缀了我小室的环境,也点缀了我的心情。 以前由于各种各样的原因,从没仔细查看过有关花卉方面的资料,这次选修花卉美学文化这一课程,有了很好的学习机会。下面我就在课堂上和最近查阅资料所学到的谈谈菊花的美学价值及利用。 关键词：菊花园林绿化室内布置花卉展览保健功效 菊花是中国十大名花之一，与梅、兰、竹等并称“花中四君子”，在中国已有三千多年的栽培历史。下面对菊花生物方面的知识做一简要介绍。 一、形态特征 菊花，菊科菊属植物的栽培种，是经长期人工选择培育出的名贵观赏花卉，也称艺菊，又称鲍菊。品种已达千余种。多年生草本植物。株高20－200cm，通常30－90㎝。茎色嫩绿或褐色，除悬崖菊外多为直立分枝，基部半木质化。单叶互生，卵圆至长圆形，边缘有缺刻及锯齿。头状花序顶生或腋生，一朵或数朵簇生。舌状花为雌花，筒状花为两性花。舌状花分为平、匙、管、畸四类，色彩丰富，有红、黄、白、墨、紫、绿、橙、粉、棕、雪青、淡绿等。筒状花发展成为具各种色彩的“托桂瓣”，花色有红、黄、白、紫、绿、粉红、复色、间色等色系。 花序大小和形状各有不同，有单瓣，有重瓣；有扁形，有球形；有长絮，有短絮，有平絮和卷絮；有空心和实心；有挺直的和下垂的，式样繁多，品种复杂。根据花期迟早，有早菊花（九月开放），秋菊花（十月至十一月），晚菊花（十二月至元月）八月菊、七月菊、五月菊等。根据花径大小区分，花径在10厘米以上的称大菊，花径在10—6厘米的为中菊，花径在6厘米以下的为小菊。根据瓣型可分为平瓣、管瓣、匙瓣三类十多个类型。 二、产地与习性 菊属有30余种，中国原产17种，主要有：野菊、毛华菊、甘菊、小红菊、紫花野菊、菊花脑等。
花卉应用设计
《园林花卉应用设计》讲义 第一章绪论 第一节相关概念及本课程内容 一、相关概念 1. 花卉狭义：草本的观花和观叶植物。 广义：具有观赏价值的草本和木本植物。 2. 观赏植物：具有一定观赏价值，适用于室内外布置、美化环境并丰富人们生活的植物。 3. 园林植物：一切适用于园林绿化的植物材料。 二、本课程内容 广义的花卉，即园林植物，是园林设计的基本素材。 广义的花卉设计，即园林植物景观设计，是园林设计的重要内容。 本课程以草本花卉应用设计为主体，同时包括规模较小的以草本花卉为主体的综合植物景观设计，如专类园及室内植物景观设计。 第二节花卉中园林绿化建设中的作用 一、对环境的改善和防护作用 园林植物是唯一可以对环境具有综合生态意义的造园要素。 吸收二氧化碳，释放氧气；通过蒸腾作用增加空气湿度，降低温度；吸收某些有害气体或释放杀菌素净化空气；可以滞尘，减少地面扬尘；固持土壤，涵养水源，减轻水土流失；减少阳光反射，减弱城市眩光，改善环境质量…… 二、对环境的美化作用 园林花卉种类繁多，观赏性状丰富，生态类型多样；花卉是色彩的来源，也是最具季节变化的标志；草本花卉生长期短，布置方便，更换容易，应用灵活，而且花期便于调控；对环境装饰具有画龙点睛的作用…… 三、对人类精神生活的作用 不仅其姿、色、香、韵给人以美的享受，还包含着丰富的文化内涵，对人性情的陶冶、品格的升华具有重要作用。四、园林花卉的经济效益 花卉作为商品，本身就具有经济价值；许多花卉除观赏外，还具有药用、食用、香料等实用价值；花卉业的发展还会带动基质、肥料、农药、容器、塑料、包装、运输等相关产业的发展…… 第三节园林花卉应用简史 一、西方园林花卉应用简述 1. 古代： （1）古代埃及：尼罗河流域 古代埃及园林特点：尊崇树木；引尼罗河水浇灌花草树木；；实用园是园林的雏形；游乐性园林是法老们的奢侈品；大致分宅园，圣苑，墓园三种。 （2）古代巴比伦：底格里斯河和幼发拉底两河之间的美索不达米亚（新月沃地），即两河流域。 古代苏美尔人最古老的名城之一Ur城（乌尔城），曾建造了雄伟的亚述古庙塔，或称“大庙塔”，被后人称为屋顶花园的发源地。真正的屋顶花园：继亚述古庙塔1500余年以后在巴比伦出现的“空中花园”。 （3）古希腊：希腊半岛、克里特岛及小亚细亚西海岸 希腊文化构成：克里特文化和迈锡尼文化。 （4）古罗马：罗马征服希腊后（前182年左右），文化希腊化倾向增强，人们效仿希腊的生活方式，同时继承了古希腊园林艺术。 2. 中世纪园林 中世纪时，社会动荡不安，人们多居住于城堡。为了满足生活需要，园林主要以实用性为主，后期出现了游乐性园林，花卉的应用形式以低矮的绿篱组成图案式的花坛为主，被称为“结园（knot garden）”。 3. 文艺复兴时期（14—16世纪） 初期代表园林：卡斯特洛别墅园 中期代表园林：兰特庄园 末期代表园林：阿尔多布兰迪尼别墅园（巴洛克时期，Baroque，奇异古怪） 4. 17世纪以后 欧洲大量引进国外花卉，随着育种技术的发展，花卉品种极大丰富，植物景观也越来越多样化。尤其到19世纪以后，花卉的应用成为园林景观的重要内容，并且出现了专门欣赏花卉的花园及各类专类园。 二、中国园林花卉应用简述 我国花卉栽培历史非常悠久，3000多年前的殷商时期，甲骨文中出现“园、圃”，说明那时有了园林的雏形。在河南出土的5000年前的陶制品上，绘有由五个花瓣组成的花朵图案；距今4000多年以前，古人们已制造出陶制花瓶。到了2500年前的春秋战国时代，人们已懂得如何去欣赏花，如何借花寓情。这在《诗经》、《楚辞》、《离骚》都中有记载。 前491年，吴王夫差在吴县建梧桐园，广植花木。始建于公元前212年的秦朝阿房宫，广罗各地奇果佳树，名花异卉。到了汉代，花卉的品种更加丰富。隋唐时，牡丹、菊花和盆景的栽培盛行，并有了许多花卉专著，如王芳庆的《园林草木疏》，李德裕的《平泉山居草木记》。私家园林中，园林植物的配置也非常丰富：园果尝难遍，池莲摘未稀。（杜审言）篱东花掩映，窗北竹婵娟。（李颀） 文人的别墅从布局到花卉种植都追求朴素无华，富于村野意味的情调。 如白居易的履道坊宅园：十亩之宅，五亩之园；有水一池，有竹千竿。门前有流水，墙上多高树。竹径绕荷池，萦回百余步。门对青山近，汀牵绿草长；寒深抱晚橘，风紧落垂杨。新昌小院松当户，履道幽居竹绕池。 宋代，园林花卉景观更为丰富，花卉在生活中的装饰作用也越发被重视，插四时花，挂名人画。唐宋时代，花文化也有了进一步的发展。如：《范村梅谱》中“梅以韵胜，以格高，故以横斜疏瘦与老枝怪奇者为贵。”周敦颐《爱莲说》中的“菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。”道出了高尚的赏花情趣和花卉审美的文化涵义。这些对中国园林花卉的应用和欣赏具有重要影响。 自明代以后，花卉的观赏及应用深入民间。文震亨的《长物志》对室内花卉装饰的形式、布局及艺术性均有精辟的论述。袁宏道的《瓶史》，详细论述了插花之道，并且根据不同地点设计不同的插花式样，主要包括“堂中插花”和“书斋插花”两类。 近代中国社会动荡，园林建设和花卉应用极为有限。 新中国成立后，尤其是近20多年来，园林事业得到蓬勃的发展，花卉应用日趋增多。借鉴西方园林花卉的配置形式如花坛、花带等，与我国传统的造园理论相结合，创造出五彩缤纷、形式多样的花卉景观。 第四节本课程内容 1.熟悉园林花卉的生态习性、生物学特征及观赏特征 2.掌握花卉应用设计的基本理论 3.学会基本的园林植物设计 第二章园林花卉的分类 第一节按生长习性及形态特征分类 第二节按园林用途分类 1. 花坛花卉：园林中可以用来布置各类花坛的花卉 2. 花境花卉：园林中可以用来布置花境的花卉。 3. 水生和湿生花卉：用于美化园林水体及布置于水景园的水边、岸边及潮湿地带的花卉。