如何培养初中数学学习习惯

如何培养初中数学学习习惯

如何培养初中数学学习习惯

教师要善于营造良好的学习氛围，激发学生的求知欲望，使学生“乐学”；要创造条件让学生充分参与学习活动，发挥学生的自主

能动性，使学生“能学”；要注意学生的学法指导，培养学生自主

获取知识的能力，使学生“会学”。

要给学生思考的时间。数学学习是通过思考进行的，没有学生的思考就没有真正的数学学习，思考问题是需要一定的时间的。实验

表明，思考时间若非常短，学生的回答通常也很简短；但若把思考

时间延长一些，学生就会更加全面、较为完整地回答问题，这样，

问题回答的准确率就会提高。数学阅读课就是在课堂内，学生在老

师的指导下，各自独立地进行学习。教师首先告诉学生阅读的范围，指导学生阅读的思想和方法，私下解答学生提出的疑难等；学生通

过阅读、思考、分析、训练，弄清知识原理，学会例题，完成练习；课堂后段教师再用适量的时间进行点评，检查学生对知识的掌握情况。数学阅读课能有效地培养学生的读书能力、学习能力，为他们

主动地去学习以及获取课外知识提供可能。

应当承认，数学高度的抽象性、严谨的逻辑性、结论的明确性以及应用的广泛性等特征，决定了数学教学的难度，使初学者望而怯步。要营造民主、和谐的课堂教学环境，多鼓励、表扬学生，加强

非智力因素的教学。

培养学生良好学习习惯的方法是多种多样的，要使学生自主学习、学会学习，就是要调动学生学习数学的积极性，教师要善于启发、

引导、点拨、解疑，使学生变学为思。这不是一朝一夕就能形成的，但只要根据学生的实际情况，通过各种手段，坚持不懈，持之以恒，就必定会有所成效。