《花样跳绳-基本步伐》教学设计

四年级第一学期《花样跳绳-基本步伐》教学设计

一、指导思想

本课以花样跳绳为主教材，树立“健康第一”的指导思想，突出小班化教学理念，以学生的活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。借助多种教学手段，通过小组合作的演示，使学生直观的了解跳绳的多种跳法和相关知识。不但让学生学会多种的跳绳方法，而且让学生根据已有的跳法进行自由创编，培养学生的创新能力。让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦。培养学生良好的团结合作能力。

一、教材分析

跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动，设备简单，容易开展，通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳、灵敏、协调性等具有显著作用。花样合作跳绳培养学生积极运动，勇于创新，体验体育运动成功的快乐。

二、学情分析

本次授课对象是小学四年级学生，班级人数较少，小班化教学更有利于小组合作和个别辅导，能更好的完成教学目标。学生体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有较强的思维能力，创造能力。

三、教学流程

1．准备阶段：通过抓尾巴游戏和绳操，充分进行热身，为下一步学习做好身体、心理上的准备。

2．基本阶段：复习30”基本跳，以便了解学生对甩绳动作的掌握情况。在单跳的基础上，游戏“石头剪刀布”引入花样跳绳的基本步伐练习，把教材由徒手练习加上器械配上节奏进行练习，分成单跳练习→合作花样跳绳→学生展示→学生创新合作跳绳→拓展动态合作跳绳，这样一些连续的练习呈现给学生，让学生对跳绳产生浓厚兴趣。并通过自己的创新，体会到体育成功的喜悦。针对学困生，在分组时以优等生为伴，加以指导和帮助，以期不让一个学生掉队。

3．结束阶段：在舒缓的音乐中，教师引导学生做韧带拉伸运动，让学生的身心得以放松。采用师问生答的方式，师生共同归纳技术技能，给予学生对跳绳有个理性的认识。五、安全措施

注意人人之间的距离，场地器材的摆放

六、课时教学计划