RC串联电路电压间的关系

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编号：＿4＿号授课教师：＿＿＿＿宋翠平＿＿＿＿授课时间：＿5＿月＿＿＿＿

电容器两端的电压为：

R C u u u +=

U 、UR 和UC 构成直角三角形，可以得到电压间的数量关系为 2

2R C U U U += 以上分析表明：总电压u 滞后于电流I

教师示范课件演示教师提问

串并联电路电流电压关系练习

串并联电路电流电压关 系练习 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

串联、并联电路中电压的特点练习题 姓名；日期； 1．一般手电筒中是把两节干电池串联起来，它们提供的电压是__________V，若需要一个提供9V电压的电源，则需要把__________节干电池__________联起来。 2、学校每一层楼都有安装一个空气自动开关，允许通过它的最大电流是20A，如果每一间教室内每一盏日光灯的电流约400mA，则每一层楼最多可安装 盏这样的日光灯。 3、在左下图所示的电路中，电源是由4节干电池串联而成，开关闭合后，电流表和电压表的读数分别是0.5A和，则通过R1的电流是A，R2两端的电压是V， 4、如图11-6所示的电路，电源电压为6V，电压表V l的示数为U l=，则电压表V2的示数U2= V． 5、如左下图当开关闭合后，两灯都发光，此时V1、V2表的读数分别是4V 和，则电源电压为__ _V ，灯L1 两端的电压为__ _V ，灯L2两端的电压为_ __V。 如图所示，L1与L2是两只完全相同的灯泡，其中电流表A1的示数为0.6A，则电流表A2的示数是 A， 、6、在图a所示的电路中，开关S闭合后，电压表V 1 的读数分别为6V、4V.则电阻R1两端的电压是V，R2 V 2 两端的电压是 V。 7、在图中所示电路中，两盏灯的连接方式是 _________联。若两盏灯完全相同。电源电压为9V，闭合开关后，电流表的示数为 0.3A，电压表的示数为_______V。通过灯泡L1与L2的电流之比 是。

九年级物理 10.2《探究串、并联电路中的电流关系和电压关系》教案 北京课改版

§10.2探究串、并联电路中的的电流关系和电压关系 学 科 物理 班级 三（3 4） 教师 日期 课 题 §10.2探究串、并联电路中的的电流关系和电压关系 课型 探究课 教 学 目 标 知识：1. 学习正确使用电流表、电压表 2. 研究串联和并联电路中电流、电压的关系。 能力：1.通过实验培养学生的动手操作能力。 2.通过对实验数据的分析，及对串并联电路中电流、电压规律的总结，培养学生 分析概括归纳能力。 情感：对待实验实事求是的科学态度和严谨的科学作风。 教学重点 正确使用电流表、电压表。 教学难点 用电流表测量并联电路中的电流。 教具学具 每组两节干电池，一只电流表，一只电压表，两个小灯泡，一个开关，导线若干条。 教学方法 实验探究 补 标 小 结） 教 学 过 程（ 展 标 施 标 查 标 教 学 内 容 教师活动 学生活动 一、复习提问 二、引入新课 三、进行新课 提问：电流表、电压表使用 连接形式、量程和分度值 读数 说明这节课的内容： (1)练习使用电流表测电流。电压表测电压 (2)研究串联电路、并联电路中的电流、电压关系。 这节课要通过实验得到的数据，进行分析、归纳得出串联电路、并联电路中的电流、电压关系。 回答问题 施 标教 学 内 容 教师活动 学生活动

一、串联电路中的电流：串联电路中各处的电流都相等。 二.并联电路中的电流：并联电路中，干路中的电流等于各支路中的电流之和。 探究一 先让看课本上的串联电路图，明 确探究内容 提问：你预料电路中的电流，电 流表上的示数，哪次大，哪次小，还 是三次都一样大? 请同学按电路图连接电路，测出 a、b、c三处的电流值，并填入课本 表10-1中。在学生动手之前，除了要 提醒学生先检查实验器材、明确实验 步骤和要记录的数据外，还要提醒学 生，要按电流表的使用规则正确使用 电流表。 组织讨论：比较三组数据的共同 点，可以得出什么结论? 探究二 先让学生观察课本上的并联电路 图，先后把电流表按在干路和两个支 路上，在图上标出电流表的"＋"、" －"接线柱。 提问：你预料哪次电流表的示数 最大?它跟另外两 学生实验 学生讨论 标 施 标教学内容教师活动学生活动

串并联电路电压的关系

串、并联电路电压规律1．探究串联电路电压规律 结论：串联电路 2．探究并联电路电压规律

结论：并联电路 一、选择题 1．如图所示，电源电压为6 V，电压表示数为3.8 V，则（） A.L1两端电压为2.2 V B.L2两端电压为3.8 V C.电源与L1两端电压之和为3.8 V D.L2两端电压为2.2 V 2. 如图所示，将S闭合后，V1、V2的示数分别为10 V和4 V，则 L1与L2两端的电压分别是（） A. 6 V 4 V B.4 V 6 V C.6 V 10 V D.4 V 10 V 3．比较电流表和电压表的使用规则，下列各说法中不正确的是（）． A．测量前都要估计测量值的范围，以选定量程 B．使用前都要检查指针是否对准零刻度线 C．接入电路时，都要严禁将表的两个接线柱直接连到电源的两极上D．接入电路时，都要使电流从正接线柱流入，从负接线流出 4．用电压表分别测量电路中两盏电灯的电压，结果它们两端的电压不相等，由此判断两盏电灯的连接方式是：（） A．一定是串联 B．一定是并联 C．串联、并联都有可能 D．无法判断 5．在图6-15所示的电路图中，能用电压表正确测出灯L l两端电压的是（）

图6-15 6.如图所示，电源电压恒定，当开关S1闭合、S2断开时，电压表的示数为3 V；当S1断开、S2闭合时，电压表的示数为4.5 V，则灯L1两端的电压为________ V，灯L2两端电压为________ V。 二、填空题 1．将灯泡L1、L2串联，用电压表测量L1两端的电压是8 V ，L1、L2串联后的总电压是12 V ，那么L2两端的电压是 V。

探究串并联电路中电压的规律教案

《探究串、并联电路中电压的规律》教学设计 【教材分析】 本节授课选自人教版义务教育课程标准实验教科书《物理》八年级下册，是初中物理电学的重要内容，串、并联电路中电压的规律又是初中物理知识的重点，本节既是练习使用电压表，又是进一步学习欧姆定律的基础，是一节集物理现象、物理概念、物理规律于一体的课。 【学生分析】 通过前面的学习，学生已经知道了串、并联电路中电流的规律和电压表的使用。学生对科学探究已经有了初步的认识，本节课可以让学生仿照探究串并联电路中电流的规律的学习过程进行本节的探究。 【教学目标】 根据全面提高学生素质的总体目标与课程标准的要求以及学生已有的认识基础，我确定了本节的教学目标如下： 1．知识与技能：（1）通过探究实验，得出串、并联电路中电压的规律，学习科学探究的方法； （2）在实验过程中，训练学生连接电路、正确识记、使用电压表的基本技能。 2．过程与方法：（1）通过观察和实验，探究串、并联电路中电压的规律，提高学生对问题的探究能力； （2）通过学生的亲自实验，培养他们初步的观察能力、动手操作的实验能力和对实验结论的归纳总结的概括能力。 3．情感态度和价值观：（1）通过学生探究活动，激发学生学习兴趣，培养学生热爱科学、积极研究、探索科 学知识的精神； （2）通过同学们共同探究的实验过程，培养学生严谨的科学态度和协作精神。 【教学重点】通过实验探究串、并联电路中电压的规律。 【教学难点】组织指导学生在探究过程中认真观察，仔细分析，归纳得出恰当的结论。 【教具准备】电池组、小灯泡（带灯座）、开关、导线若干、电压表、投影仪。 【设计理念】 1．在串、并联电路中电压规律的探究过程中，通过给学生创设问题的情景，充分调动学生的积极性，使学生去讨论、猜想、设计实验方案并动手做实验，让学生成为串、并联电路中电压的规律的“发现者”，课堂的主人翁，使本节课的教学过程如研究课题那样去进行。 2．在整个教学过程中，教师是学生的合作者、引导者和参与者。教学过程是师生交流、共同发展的互动过程。当学生遇到困难时，教师要和学生一起猜想、分析，从中点拨其思维。 3．教学的真正目的是让学生探索规律，获得研究、思维的方法，然后通过方法的获得以及运用方法探索、创造的过程，使学生形成对科学研究有亲近热爱、和谐相融的情感，具有乐于探索物理现象和日常生活中的物理学原理的科学精神。因此，本节课将把思维程序作为贯穿整个教学过程的主线，教给学生一种研究问题的思维方法，从而培养学生的多种能力，尤其是创造能力，达到教学的真正目的。 【教学过程】 一、创设情景，引入新课 1．教师引导：请同学们在纸上画出你熟悉的串、并联电路图。 2．学生画图，教师巡视，选出较好的图，用投影仪放大。 3．教师引导： （1）同学们观察自己画出的串、并联电路图。 （2）你已经了解了串、并联电路的哪些知识，还想知道哪些内容，还有什么问题？ 4．学生回答： （1）串联电路中的电流处处相等；并联电路中干路中的总电流等于各支路中电流之和。 （2）电流表工作的时候必须串联在电路中。

串联、并联电路中的电压关系练习题(含等效电路图)

1．在图8所示的电路中，当开关S 闭合后，电阻1R 、2R 是__________联的，电流表1A 测量的是通过__________的电流；电流表2A 测的是通过__________的电流；电压表V 测量的是__________两端的电压。 2．在图9所示电路中，三盏灯之间是_________联的，若通过灯1L 、2L 、3L 的电流分别为1I ，2I 和3I ，则电流表1A 的示数='1I _________，电流表2A 的示数='2I _________。 3．如图10所示，圆圈a 、b 、c 表示三只电表，下列判断正确的是（）。 A ．a 、b 为电流表，c 为电压表 B ．a 、c 为电流表，b 为电压表 C ．a 为电流表，b 、c 为电压表 D ．b 为电流表，a 、c 为电压表 4．如图11所示，电压表1V 的示数为6V ，电压表2V 的示数为3.8V ，那么，小灯泡 3L 两端的电压为（ ）。 A ．1.9V B ．2.2V C ．3.8V D ．9.8V 5．如图12所示的电路，当开关S 闭合时，下列判断正确的是（ ） A ．只有电流表被烧坏 B ．只有灯1L 被烧坏 C ．电流表、电源都会被烧坏 D ．灯1L 不亮，2L 亮，电源表不会被烧坏 6．在做电学实验时，某同学误将电压表与电灯串联接在电路中，这样做的后果是（）。 A ．可能烧坏电源 B ．可能烧坏电灯 C ．可能烧坏电压表 D ．什么也不烧坏，但电灯不发光。 7．如图13所示的电路中，a 、b 表示电源或灯泡，用电压表和电流表分别测灯泡两端电压和通过灯的电流，当开关S 闭合后，两表指针偏转均正常，则下列判断正确的是（）。 A ．a 是电源，右端是电源正极 B ．a 是电源，左端是电源正极 C ．b 是电源，右端是电源正极 D ．b 是电源，左端是电源正极 8．如图14所示电路，当S 闭合时，电压表1V 示数为7.5V ，电压表2V 的示数为9V ，若电源电压为12V ，则2L 两端电压为（）。 A ．4.5V B ．7.75V C ．3V D ．2V 9．如图15所示电路中，并关断开后，以下说法不正确的是（）。 A ．电路中没有电流 B ．电灯两端电压为零 C ．电池两端电压为零 D ．电灯不亮 10．如图16所示电路通电时，若闭合开关S ，闭合后电压表示数跟原来相比将（）。 A ．不变 B ．增大 C ．减小 D ．无法确定

串并联电路的电流、电压、电阻总结练习题

一、对欧姆定律的认识 1．欧姆定律是对同一段电路而言．在前面我们学到的串、并联电路中电流、电压的关系实际上是对不同段电路，而欧姆定律中三个物理量均是对应同一时刻的同一导体，具有“同一性”．即是说，只有是同一段电路中的电压、电流、电阻，三者才满足欧姆定律的关系． 2．关于对欧姆定律公式本身及其相关变形的理解． （1）I=U/R 是欧姆定律公式，它本身就反映出了同一导体中电流与电压成正比，与电阻成反比的关系． （2）U=IR是上述公式的变形，它仅表示一个．导体两端的电压可由电流与电阻的乘积来求得．绝非意味着电压随电流（或电阻）的增大而增大，从而与电流（或电阻）成正比关系．实际情况是电压与电阻的大小共同决定电流，而电压大小与电阻大小无关．即电压与电流之间有一个因果关系，电压是因，电流是果，在表述时这种因果关系不能颠倒． （3）R=U/I………..伏安法的依据，仍是一个变形式．它仅表示一个电阻的阻值大小可以由该电阻两端的电压和流过它的电流的比值来确定，并不意味电阻与电压成正比，与电流成反比．实际情况是，电阻的大小早就由导体的材料、长度、横截面积决定了，接入电路中后，即使两端电压升高，其阻值也不会随之成正比地升高，而是仍保持原来值，只是流经其中的电流将增大． （4）R=△U/△I表明了一个电阻的阻值大小还可以用电压变化量和电流变化量的比值来表示 1、R=U/I的物理意义是（） A．加在导体两端的电压越大，导体的电阻越大 B．导体中的电流强度越大，导体的电阻越小 C．导体的电阻跟电压成正比，跟电流强度成反比 D．导体的电阻等于导体两端的电压与通过导体的电流强度之比值 2、某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，下列结论与如图所示图象相符的是（） A．电阻一定时，电流随着电压的增大而增大 B．电阻一定时，电压随着电流的增大而增大 C．电压一定时，电流随着电阻的增大而减小 D．电压一定时，电阻随着电流的增大而减小 3、两个用电器，第一个电阻是R，第二个电阻是2R，把它们串联起来接入电路中，如果第一个电阻两端的电压是4伏，那么第二个电阻两端的电压为（） A．2伏 B．8伏 C．4伏 D．6伏 4、两个完全相同的小灯泡并联在电路中，若加在小灯泡上的电压是7.1V，通过两个小灯泡的总电流是1.42A，则小灯泡的电阻是（） A．10Ω B．5Ω C．0.5Ω D．0.1Ω 5、两只定值电阻，甲标有“10Ω 1A”，乙标有“15Ω 0.6A”， 把它们串联起来，两端允许加上的最高电压是（） A．10伏 B．15伏 C．19伏 D．25伏 6、如图所示，通过灯泡L1、L2中的电流分别为0.2A和 0.3，电源电压保持不变，L1的电阻为15Ω，则干路电流为 A，电源电压是 V，L2的电阻为Ω． 7、现有两个电阻串联在电路中，已知R1:R2=3:2，如果电路两端的电压为15V，那么，R1两端的电压将是（） A．6V B．5V C．9V D．10V 8、如图所示，开关闭合后小灯泡L1两端的电压是3V，L2的 电阻是12Ω，电源电压是9V，则L1的电阻是（） A．6Ω B．9Ω C．12Ω D．24Ω 二、电阻的串联和并联 1．电阻串联 串联电路的总电阻等于各串联电阻之和，即R=R1+R2+R3… （1）特殊情况： a．当n个阻值为R0的电阻串联时，电阻关系可简化为R=nR0 b．当只有两个电阻串联时：R=R1+R2 （2）对公式的理解． 该公式反映出了串联电路的总电阻大于任何一个分电阻．这是由于电阻串联后，相当于增加了导体的长度．从 12 12 ...... U U U I R R R === 中可看出：串联电路中电压分配与电阻成正比．（正比分压） 2．电阻的并联 并联电路的总电阻的倒数，等于各并联电阻的倒数和，即12 1111 ...... n R R R R =+++（1）特殊情况：a．当n个电阻均为R0，则上式化简为R=R0/n．当两个电阻并联时，上式可写为 12 12 R R R R R = + （2）对公式的理解． 因此两电阻并联后，其并联总电阻小于任一个分电阻．这是由于电阻并联后，等效于增大了导体的横截面积，从而使总电阻减小．由此可想像，当电路两端电压一定时，并入电路的电阻越多，并联总电阻就越小，并联总电流就越大．在实际生活中，当我们使用的用电器越多时，干路电流就越大，线路负荷就越重．

串、并联电路电压地规律(提高)的知识讲解

串、并联电路中电压的规律（提高） 责编：武霞 【学习目标】 1.会正确使用电压表接入串、并联电路，并能画出相应的电路图； 2.会分析实验数据，归纳总结串、并联电路各自电压的规律； 3.会利用串、并联电路的电压规律解决简单问题。 【要点梳理】 要点一、串联电路中电压的规律 (1)提出问题：串联电路中各部分电路两端电压与总电压有什么关系呢？ (2)猜想与假设： ①串联电路中各部分电路两端的电压相等； ②串联电路中各部分电路两端的电压之和等于总电压。 (3)实验设计： 实验器材：两节干电池，六只小灯泡(其中第二次实验用的两只相同)，1只电压表，一只开关，导线若干。 实验步骤： ①分别把电压表并联在如图所示的电路中A、B两点，B、C两点，A、C两点间测量电压，看看它们之间有什么关系。 ②换上另外四只灯泡，再测两次，看看是否还有同样的关系。 三次测量的电路图分别如图所示： (4) (5) 从实验过程和实验记录中可以看出，两灯泡的规格相同时，U1=U2；当两灯泡的规格不相同时，U1≠U2，但都满足U1+U2=U。 (6)得出结论：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和，即U=U1+U2。 (7)评估与交流：回顾以上操作，看看是否存在不妥的地方：读数时是否实事求是?更换灯泡时是否换用了不同规格的?如果这些因素在实验中都作了充分的考虑，实验的结果应该是可靠的，各小组把实验结果写成实验报告，并在班上进行交流和讨论。 要点诠释： 实验探究过程中的注意事项 (1)连接实验电路时，开关应断开；电压表应并联在被测电路中； (2)应从电源正极(或负极)起按电路图将元件逐个连接起来；

(3)连接好电路后，要先用开关试触，观察电压表的指针偏转情况，确认无误后，再闭合开关，观察示数； (4)读数时，要客观、精确，视线与刻度线垂直，读数完毕，断开开关，切断电源，整理好仪器； (5)电压表的量程选择得过小，会使指针偏转过大，损坏电表；选择得过大，会使指针偏转过小，测量不准 确；一般来说，选择的量程，应使指针偏转到刻度盘的之间。 知识点二、并联电路中电压规律： （1）提出问题：并联电路两端的总电压跟各个支路两端电压有什么关系？ （2）猜想假设： ①并联电路各条支路两端的电压都相等； ②并联电路的总电压等于各条电路两端的电压之和。 （3）设计实验： 实验器材：两节干电池，六只小灯泡(其中第二次实验用的两只相同)，1只电压表，一只开关，导线若干。实验步骤： ①分别把电压表并联在如图所示的电路中A、B两点，B、C两点，A、C两点间测量电压，看看它们之间有什么关系。 ②换上另外四只灯泡，再测两次，看看是否还有同样的关系。 （4）进行实验与记录数据：按上述要求进行实验，实验记录如下表所示。 （5）分析论证：并联电路中各支路两端电压相等，等于总电压（电源电压）与灯泡的规格没有关系。（6）得出结论：并联电路中的总电压，等于各个支路两端的电压，各支路电压相等即：U= U1=U2。 要点诠释： 1、电压与电流的对比： 2、几个常见电路元件的特殊处理 我们在分析电路连接情况时，往往是针对用电器而言的，其它元件如开关、电压表、电流表等这些“拦

串并联电路电流和电压的关系

一、知识复习 （一）回顾电流和电压，并知道它们的单位 （二）回顾电流表和电压表的用法（注意区别和联系） （三）串联电路中各处的电流是___________________； 并联电路干路中的电流_________________各并联支路中的电________________________。（四）串联电路两端的总电压等__________________________________________________；并联电路中，各支路两端的电压______________________。 二、课堂练习 （一）串并联电路的电流特点 1.甲、乙两个灯泡串联在电路中，闭合开关后，发现甲灯比乙灯亮，那么通过两灯的电流____________ (填“甲灯大”“乙灯大”“一样大”或“无法确定”)。 2.如图1所示的电路，闭合S后，电流表A1、A2的示数分别为I1、I2，各示数间的关系为（） 图1 图2 A.I1＝I2 B.I1>I2 C.I1

图3 A.通过灯L 1的电流 B.通过灯L 2的电流 C.通过灯L 1和灯L 2的电流之和 D.电源供给电路的总电流 6.要想同时知道干路电流和各支路的电流，如图4所示，各测量方式中正确的是 （ ） 图4 7.用电流表测量通过灯L 2的电流，在图5所示的四个电路中，正确的是（ ） 图5 8.如图6所示，当开关S 1闭合，S 2断开时，电流表A 的示数为0.24 A ，则通过灯L 1的电流是____________，通过灯L 2的电流是____________；当S 1和S 2都闭合时，电流表的示数为0.56 A ，则此时通过灯L 1电流为____________，通过灯L 2的电流为____________。 图6 图7 9.在探究串联电路的电流规律时，小敏同学连成了如图7所示的电路。在连接电路时，电键应____________；检查电路无误后，闭合开关，三灯L 1、L 2、L 3均发光，接着她应____________；实验时，她记录了下表中的实验数据，由表1中的实验数据可知____________。 小刚同学也做了此实验。记录的数据如表2所示，从表2中可以看出d 处的电流比a 、b 、c 处的电流大许多，出现这种情况的原因可能是____________________________________。 表2 测量处 a b c d 电流/A 0.2 0.2 0.2 0.2 1．某同学将两节干电池串联起来作为电源使用，用这个电源组成的电路中的最大电压是 测量外 a b c b 电流/A 0.2 0.2 0.2 1.0

探究串并联电路中电压的关系

第六章电压电阻 第二节探究串、并联电路中电压的关系教案 阿拉善盟右旗一中 肖莹

探究串、并联电路的电压规律 一、教材分析 《探究串、并联电路的电压规律》义务教育课程、人教版教材的第六章第二节的内容。是在学生学习了第五章《电流和电路》后具备了电流的形成和方向；电路的基本组成；串、并联电路的特点，尤其是理解了串联、并联在实践怎样操作；电流的强弱及电流表的正确使用；经历了探究串并联电路的电流规律等知识点，同时又具备了并会画简单的电路图；会分析、设计串并联电路；会将电流表正确的接入电路中的能力。了解了电源提供电压促使电荷定向移动形成电流，并进一步从灯泡发光的亮暗认识到电流的强弱与电压的大小有关，电压有大小当然要用会正确使用电压表测其大小，于是让学生掌握了电压表的使用方法。 在掌握了电压表的正确使用方法后，就引导学生用它探究了串、并联电池组的电压关系、串、并联电路的电压规律。在这一节的教学中着重引导学生经历了提出问题、假设猜想、设计实验、进行实验、分析归纳、交流评估几个过程，重点突出了设计实验、进行实验、评估交流三个环节，并通过实际问题引导学生加深了对串、并联电路的电压规律的认识。 当然，就这节课的内容而言不仅仅是知道了串、并联电路的电压规律那么简单，通过本节内容的学习更加深了和巩固了学生对电压表的使用方法，同时又为学生在下一章进一步探究电流与电压、电流与电阻的关系、用电压表和电流表测量小灯泡的电阻、用电压表和电流表测量小灯泡的电功率打下了基础，更为重点的是形成了串、联电路的电压规律为学生解决欧姆定律的计算、电功率的计算，夯实了理论基础。 所以，可以毫不夸大的说这一节的教学不止是一个知识点的获得过程，更是让学生经历了探究学习的全过程，提高了学生的实验能力，更为学生能顺利的学习后面的内容打下了基础，而且这个基础的扎实与否直接关系着学生能否轻松愉快的参与后面的更进一步的学习。 二、学情分析 这节课的学习是在学生学习了电路和电流的基础知识后，在掌握了电流表的正确使用，并经历了用电流表探究串、并联电路的电流规律的全过程，尽管与电压表的使用、探究串联电路的电压规律，所用的实验器材不同、所面对的教学内容不同。但教学方法、教学过程是极其相似的。 为此，学生而言头脑中已经有了串联、并联的概念，对电流表的使用能力。而且，也已经具备了电压的概念以及正确使用电压表的能力，这对学生探究串联电路的电压关系来说无论是在知识上，还是能力上已经不存在学习的障碍。 不过，在前面的学习中已经体现出的问题是：学生的实验设计能力，结论归纳能力，误差分析能力仍然是关系到本节课能否是学生顺利的、真正的、小组合作探究出串、并联电路的电压规律的关键。 所以，在教学中，还应在充分发挥学生前面的现有基础知识、能力的的前提下，更要兼顾学生学习中存在的问题和学习障碍制定出更优化的教学方案，才能取得最好的教学效果。为此，在教学中既要善于利用学生脑海中已有的知识和能力，引导、提示学生去设计电路，又要注意不能低估学生的能力，过多的包办，从而抹杀了学生的创造能力。让学生的各方面的能力逐步提高，并得到进一步的巩固。 三、教案

电压与串并联电路中的电压规律

电压及串并联电路中的电压规律 知识梳理： 一、电压： 1、电压的作用：电源是提供电压的装置，电压是电路中形成电流的原因。 注：电流的形成有两个条件：①闭合电路；②有电压。 2、电压的单位：国际单位是伏特，简称伏（V）。常用单位有千伏（kV）、毫伏（mV） 1kV＝1000V 1V＝1000mV 3、常见电压数值：一节干电池的电压为；一节铅蓄电池的电压为2V； 对人体的安全电压是不高于36V；家庭电路的电压是220V。 二、电压表： 1、电压表的图形符号： 2、电压表的使用规则：①电压表与被测用电器并联；②必须使电流 从正接线柱流入电压表，从负接线柱流出；③被测电压不能超过电 压表的量程。 3、电压表的读数：常用电压表有两个量程，读数时先确定电压表的量程与分度值，再读数。 三、串并联电路中电压的规律 1、串联电路电压特点：串联电路中，电源两端电压等于各用电器两端电压之和，即U＝U1＋U2＋…＋U n 2、并联电路电压特点：在并联电路中，电源两端电压等于各支路用电器两端电压，即U＝U1＝U2＝…＝U n 注：对串并联电路中电压特点的解释： 1、串联电路： ①串联电路两端的电压等于各部分电路两端的电压之和 ②串联电路里各用电器两端的电压不一定相等，但电路两端的总电压等于各用电器两端的电压之和，因为每一用电器两端电压都是电源电压的一部分。 2、并联电路：

并联电路中，各支路两端的电压都相等，因为对于并联电路，各支路的两端分别接入电路中相同的两点之间，所以电压必然相等。 四、电压表和电流表的异同： 仪表 元件 符号 使用规则学生电表 读数接法接线柱量程 能否直 接连电 源两极 量程 分度 值 电流表串联 电流 “＋”入 “－”出 被测电流不能 超过表的量程， 先要试触 不能 先看量程 再读数 3A 电压表并联 电流 “＋”入 “－”出 被测电压不能 超过表的量程， 先要试触 能 3V 先看量程 再读数 15V 基础练习： 1、判断： ①若电路两端有电压，则电路中一定有电流；若电路中有电流，则电路两端一定有电压（） ②电压表可以直接连接在电源两端测电源电压（） ③电压表和用电器串联接入电路时，若用电器不工作，电压表一定无示数（） ④电压表使用时要并联在用电器的两端，电源提供的电压越大，电压表示数一定越大（） ⑤并联电路中各支路两端的电压一定相等（） 2、下列有关电压的说法中，正确的是（） A．某电路中有电流，它的两端不一定有电压 B．某电路两端有电压，电路中一定有电流 C．自然界中，有的动物本身就可以产生电压，用来自卫 D．电源是提供电压的装置，不同的电源提供的电压一定是不相同的

串并联电路电流和电压的关系

一、知识复习 (一)回顾电流与电压,并知道它们得单位 （二）回顾电流表与电压表得用法(注意区别与联系) (三)串联电路中各处得电流就是___________________; 并联电路干路中得电流_________________各并联支路中得电________________________。 (四)串联电路两端得总电压等__________________________________________________; 并联电路中,各支路两端得电压______________________。 二、课堂练习 (一)串并联电路得电流特点 1、甲、乙两个灯泡串联在电路中,闭合开关后,发现甲灯比乙灯亮,那么通过两灯得电流____________ (填“甲灯大”“乙灯大”“一样大”或“无法确定”)。 2、如图1所示得电路,闭合S后,电流表A1、A2得示数分别为I1、I2,各示数间得关系为( ) 图1 图2 A、I1＝I2 B、I1>I2 C、I1

串并联电路中电压电流的关系实验报告

实验：探究串联、并联电路中电流关系和电压关系 【目标】 1. 通过实验探究活动，会使用电流表测量电路中的电流，会使用电压表测量电路两端 的电压。 2. 通过实验探究活动，探究串、并联电路中电流的关系和电压的关系。 【器材】 一只电流表、一只电压表、两只带小灯泡的灯座、一个开关、一个电池组（或一个学 生电源）、若干导线。 【探究过程】 提出问题 1. 在如图一所示的串联电路中， A 、B 、C 三处的电流大小相等吗？在如图 二所示的并 联电路中，a 、b 、c 三处的电流大小相等吗？它们之间有什么等量关系？ 图一 2. 在如图三所示的串联电路中， 灯Ll 两端的电压U 1与L 2两端的电压U 2和 串联电路两 端电压U 相等吗？它们之间有什么等量关系？在如图四所示的并联电路中，灯 Ll 两端的电 压U 1与L 2两端的电压U 2和并联电路两端总电压 猜想与假设 请根据上述问题，写出你的猜想和假设。 1. 在串联电路中；电路各处的电流是相等的。 2. 在并联电路中；干路电路中的电流大小等干各支路电流之和 3?串联电路两端的电压跟各部分电路两端的电压之和。 4.并联电路中，各支路两端的电压相等，等干干路电压。 L i . 图二 U 相等吗？它们之间有什么等量关系? 图四

进行实验（提示：不懂实物连接详看附表） 请你根据下面的实验方案和操作步骤，检验你的猜想与假设，或者参照下面的实验方案，自己设计实验检验 自己的猜想与假设。 1.按电路图一，将各电路器件摆放到水平桌面上，断开开关，依次连接成串联电路。 2.用电流表分别串联在电路中的A、B、C三处，闭合开关，测量出A、B、C三处的 电流大小，并记录在表一中。 3.按电路图二，将各电路器件摆放到水平桌面上，断开开关，依次连接成并联电路。 4.用电流表分别串联在电路中的a、b、c三处，闭合开关，测量出a、b、c三处的电流 大小，并记录在表一中。 6.用电压表分别并联在电路中灯Ll、L2的两端及A、B两点之间，闭合开关，测量出 灯L i、L2两端的电压大小和A、B两点之间的电压大小，并记录在表二中。 7.按电路图四，将各电路器件摆放到水平桌面上，断开开关，依次连接成并联电路。 8.用电压表分别并联在电路中灯Li、L2的两端及A、B两点之间，闭合开关，测量出 灯Li、L2两端的电压大小和A、B两点之间的电压大小，并记录在表二中。 9.断开开关，整理实验器材。 实验注意事项： （1）电路连接完成后，需用手撑开导线检查电路正确后，（特别注意电表的“ + ” “― 接线柱的连接，一定要使电流“ + ”进“一”出）再闭合开关。 （2）在不能估计电流、电压值时，要从电表的大量程开始“试触”（瞬时碰接），以选 择合适的量程。（用电表测量时，以指针偏转到满刻度的1/2~1/3时较为准确。） （3）记录电表示数时，要根据所选择的量程和分度值正确读数。 【分析与结论】 1.通过分析实验记录表一可得出：串联电路中各处的电流大小是相等的，用公式表示 为____________ ，并联电路中，干路中的电流大小等于________________________________________ , 用公式表示为________________________ 。 2.通过分析实验记录表二可得出：串联电路两端的总电压跟各部分电路两端的电压之 和____________ ,用公式表示为_______________________ ,并联电路中，各支路两端的电压 __________________________ ，用公式表示为_________________________ 。 【思考与讨论】

串并联电路电流和电压的关系

「、知识复习 （一）回顾电流和电压，并知道它们的单位 （二）回顾电流表和电压表的用法（注意区别和联系） （三） ____________________________________________ 串联电路中各处的电流是 ； 并联电路干路中的电流 ___________________ 各并联支路中的电 ___________________________ 。 （四） ______________________________________________________________________________ 串联电路两端的总电压等 ________________________________________________________________ 并联电路中，各支路两端的电压 __________________________ 。 二、课堂练习 （一）串并联电路的电流特点 1. 甲、乙两个灯泡串联在电路中，闭合开关后，发现甲灯比乙灯亮，那么通过两灯的电流 ___________ （填“甲灯大” “乙灯大” “一样大”或“无法确定” ）。 U Lj A.I 1 = I 2 B 」1>I 2 C.l 1<|2 D.无法确定哪个大 3. 两只灯泡接在电路中，电流表测得通过它们的电流值相等， 由此可以判断两灯的连接情况 是（ ） A. 一定是串联 B. 一定是并联 C.可能串联，也可能并联 D. 无法确定 4. 在图2所示的电路中，当开关 S 闭合后，电流表测的是通过 __________ 的电流。 5. 如图3所示的电路中，电流表测量的是（ ） 2.如图1所示的电路，闭合S 后，电流表A 、A 的示数分别为 11、丨2，各示数间的关系为（ ） 图2

串并联电路电流电压关系练习

串并联电路中的简单计算 1．一般手电筒中是把两节干电池串联起来，它们提供的电压是__________V ，若需要一个提供9V 电压的电源，则需要把__________节干电池__________联起来。 2、学校每一层楼都有安装一个空气自动开关，允许通过它的最大电流是20A ，如果每一间教室内每一盏日光灯的电流约400mA ，则每一层楼最多可安装 盏这样的日光灯。 3、在左下图所示的电路中，电源是由4节干电池串联而成，开关闭合后，电流表和电压表的读数分别是0.5A 和2.0V ，则通过R 1的电流是 A ，R 2两端的电压是 V ， 4、如图11-6所示的电路，电源电压为6V ，电压表V l 的示数为U l =1.5V ，则电压表V 2的示数U 2= V ． 5、如左下图当开关闭合后，两灯都发光，此时V 1、V 2表的读数分别是4V 和2.5V ，则电源电压为__ _V ，灯L 1 两端的电压为__ _V ，灯L 2 两端的电压为_ __V 。 如图所示， L 1与L 2是两只完全相同的灯泡，其中电流表A1的示数为0.6A ，则电流表A2的示数是 A 。 6、在图a 所示的电路中，开关S 闭合后，电压表V 1、V 2的读数分别为6V 、4V.则电阻R 1两端的电压是 V ，R 2两端的电压是 V 。 7、在图中所示电路中，两盏灯的连接方式是_________联。若两盏灯完全相同。电源电压为9V ，闭合开关后，电流表的示数为 0.3A ，则 10s 钟通过电灯L 2的电量是_______C ，电压表的示数为_______V 。通过灯泡L 1与L 2的电流之比是 。 8、L 1与L 2是两只完全相同的灯泡，电源电压U ＝6伏且保持不变，当开关S 断开时，L 1两端的电压为 V ，当开关S 闭合时L 1两端的电压是 V 。 图8（甲） 图8（乙） 图11-6