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考研英语一阅读题型总结

题型总结

推理题

●出题标志：infer imply learn indicate suggest

●解题思路：细节推理题，题干中除标志词，还有关键词，当成细节题来解；段落推理题，

找对应段落的中心句（两首，转折词所在的位置）

主旨题

●标志：main idea purpose the best title

●思路：找说明对象或作者态度（作者态度标志：转折词、情态动词、if引导条件从句、

感情色彩词sad/happy/clearly/fortunately）;穿线法即两首原则；文章特殊结构（开门见山：中心句在首句，作者态度句独句、段；层层递进：文章整体或几个段落都有递进词，核心往往是最后一段；转折：中心在某段开头的转折词后；平铺直叙：即时间顺序，中心是某事物发展过程；问题答案型：问题时文章中心，如第一题是主旨题，答案为问题的同义替换；起承转合：中心在尾段，标志为尾段开头往往是转折词；花开两朵：中心在首段即两花的定义、区别及联系，文章特点是中心在首段，若两个说明对象在同一段落且中间有转折词，作者很可能支持转折词后的，若两对象对立成段，则作者观点独立。）●错误选项特征：概括范围过窄，往往是某段中心句。所以段落，最大干扰项往往是你读

得最顺的段落。

例证题

●标志：example case joke story

●思路：整段为例子，重点为段尾或上一段最后一句；一段中只有一个或几个句子时例子，

论点80%在例子前，20%例子后面；若例子中信息出现在选项中，一般为范围过窄；80%、20%都不是答案，则正确选项很可能与该段中心有关；四个选项为例子，与原文某一例子作同义替换的为正确答案。

词汇题

●返回，定位；

●若该单词为常用词汇，最基本含义必错，应通过上下文寻找引申义；

●思路：判断词性，看是否有特殊的做题方法（特殊标点：破折号、定语从句

which/who/whose/that、冒号、引号、括号），一般方法（平行结构、平行同义关系），如段落短，将所有相同词性找出，看哪个与其中一个选项对应，如段落长，上下句寻找同性词，反义关系，代入法（与短路中心有关，尽量不用）

句子理解题

●mean show 句子愿意，返回原文找句子上下文；infer imply learn 考察引申义，

返回原文找句子对应段的中心；

●

作者态度题

●标志：the author attitude/think/beliebe/consider/regard/deem/suggest

●作者态度三个：支持、赞成：完全支持（文中所有人包括作者都支持某个事物），同情

弱者（前文体现大家不支持某人、事，反对呼声高，而作者在结尾强调事物、人不容易）；

中立、客观批评、反对：完全否定（文中有明确的作者态度标志为反对），怀疑（文中没有、、、，但通过别人的观点来证明自己时否定的观点态度）。

●以下单词出现是错选：indifferent漠不关心puzzling疑惑subjective客观biased偏

激contempt 蔑视

●两者考法：细节作者态度题（找关键词），主旨作者态度题（类似于主旨题）

●作者态度在文章位置：转折词，情态动词，if引导的条件从句，感情色彩词

（sad/happy/clearly/fortunately），祈使句，few people understand/believe/know，若找不到作者观点，找作者引用。

推理升华

●考察几段的内容，要看这几段的关系。

●总分关系：总段短，分短长，由例子解释说明

●并列：段落间并列词（and/also still/meanwhile/in the meantime)，并无并列词（段落长度

差不多，都讲一件事），正确答案很可能是某个段落的中心句，最大干扰项是另一段落中心。

●转折：正确答案往往在某段开头的转折词后。

●分总=总分

●总分重点看总段，并列重点是段意，转折之后是重点，分总等同于总分。

是非题

●标志：be (not) true/correct/mentioned

●思路：最后一题为是非题，正确选项为某段中心句；其他题为是非题，正确选项对应段

落中心句。

知识点总结

1.有关时态的考点（完成时、将来时）

完成时：have\has\had done there be can\could

将来时：be going to be about to will\would shall\should it is time for

考点：选项中常将完成时与过去时混淆

文章一段中出现大量时间，重点看“现在”，过去时间为了引出话题，话题在现在时间之后。

连接词的考点

and 前后并列，缺一不可，若只有一个在选项中一般是范围过窄；

,and 前后承接，递进关系，前后有一个在选项中即可；

Or 前后为选择关系，只有一个在选项中即可。

作者态度寻找之“few”

Few people understand\believe\know...之后一般为作者观点，作者往往站在少数人的观点。

It is said that=some people say 作者往往否定该句子，然后提出自己的观点。

三种程度

几乎不：hardly barely rarely

一点也不：seldom little few

大多数：most major(两者都大于75%)

标点符号

逗号：两个逗号之间或一个逗号后为补充说明，分析句子主干时可忽略不看（插入语、非限

定性定语从句、such as...）

破折号：两个之间，一个之后为解释说明，词汇题时运用；

冒号：冒号的前后是抽象到具体的过程，重点时冒号的后面。文章首段出现冒号，冒号后为一个单词或词组，即为文章中心词；冒号后为句子，往往时文章中心句。

分号：前后为并列关系，哪个看懂看哪个；

引号：在文章开头时用于引出话题，文中解释说明，重点为引号解释说明的论点。可将之等同于例子。

括号：补充说明，解释词义，重点看。

表引申意的单词

Utopia 乌托邦，子虚乌有，不存在Shangri-la 子虚乌有Dominoes连锁反应New World 美洲大陆Old World 欧洲Free World 发达国家ZZZ睡觉

“than”

More A than B 与其B不如A，重点是than之前

More than 远不止，它所在的句子的下一句为重点

No more than 仅仅，不超过，重点是than之后

A less than

B A少B多

Other than 除非，除此之外，所在句子下一句为重点

None other than 恰好是，正好是

No other than 只不过，无非是，在选项中一般为过分绝对

A rather than B是A而不是B，than之前重要

Rather 而是，重点看之后

易混淆词

Anything but 不可能nothing but 只有

Out of question 没问题out of the question 不可能

美国政府

The White House Washington D.C. President The name of president Administration 立法机构：美Congress国会英Parliament议会

写作

描述段策略

1．一看数字，名词，地点，人/动物/物体

2．二看位置（面对面，背靠背，肩并肩，手拉手，中心周围，内外）

3．动作神态

4．尾句选一点主题。

人生观、价值观

The spirit of self-improvement 自强不息

Down-to-earth working style 脚踏实地

The spirit of exploration 探索精神

Cooperation team-work mutual support合作

Self-confidence自信self-dependence 自立

Optimistic spirit乐观

Mutual understanding between neighbors/individuals爱心，友谊Mutual affection between individuals

Physical exercise健康

Social responsibility 社会责任感

教育

Balanced development of a child 平衡发展（考过）Independence/self-reliance 独立（考过）

Overprotection/doting care溺爱（考过）

Over-expectation to one’s child 过高期待

Excessive academic pressure学业负担

Test-oriented education 应试教育

Cultivation of creative thinking 培养创造力

科技

Internet /cell phone

On-line addiction

Indulgence in a net world/net indulgence

On-line shopping

广告、诚信

Lack of occupational self-discipline缺乏行业自律

Misleading information in the market promotion

Empty promises in the market promotion 空泛承诺

Sales of counterfeit goods 销售假货

环保（可能性低）

Awareness of environmental protection

Over-exploitation of natural resource

Ecological balance

Green commuting 绿色出行low carbon of life style低碳

交通（参考价值小）

Drunk driving酒驾

Tired driving

Traffic rules

养老

The wellbeing of the seniors老年人福利

The health and happiness of the seniors安度晚年

娱乐

Pet keeping 宠物

Star worship追星

Flaunting wealth 炫富

Travel abroad

文化

Cultural inter exchanges in various forms文化交流Conservation of the traditional heritage文化遗产保护Protection of ancient constructions

发展(边缘话题)

Space exploration

Contribution by the rural workers

Housing problem

Price hike of oil supply

Tourism development

A war of corruption反腐

阐述框架结构：

重要，有害，要重视；

挣钱，省时，担责任；

方便，快捷，要安全；

娱乐，要身心健康；

帮助他人，有助成功；

遵守法规，维护道德；

发展，兼顾环境文化。

看法段策略

建立监控机制，专家出办法；

媒体呼吁；

民众配合；

结尾句。

考研英语阅读理解模拟试题及答案(三)

考研英语阅读理解模拟试题及答案(三) Passage 11 Dream is a story that a personwatchesor even takes part in during sleep. Dream events are imaginary, but they are related to real experiences and needs in the dreamer's life. They seem real while they are taking place. Some dreams are pleasant, others are annoying, and still others are frightening. Everyone dreams, but some persons never recall dreaming. Others remember only a little about a dream they had just before awakening and nothing about earlier dreams. No one recalls all his dreams. Dreams involve little logical thought. In most dreams, the dreamer cannot control what happens to him. The story may be confusing, and things happen that would not happen in real life. People see in most dreams, but they may also hear, smell, touch, and taste in their dreams. Most dreams occur in color. but persons who have been blind since birth do not see at all in dreams. Dreams are a product of the sleeper's mind. They

考研英语阅读六大题型

1.主旨题 (考察理解文中具体信息和概念性的含义的能力） ?识别：题干中出现：subject，summary，topic，title等表达方式的为主题句?实质：对论点和论题提问 ?解题方法：寻找主题句，主题句通常出现在文章首段首句，或出现在文章开头的转折处或文章开头结束处主题句特征：主体句通常是一个概括总结性的结论或者判断寻找主题词：主题句首段末段或全文中多次出现解题原则：正确选项不能描述太细节，不能包含无依据的信息，应该包含主题词或同义替换词优先考虑议论文的标题 2.例子证明题（主要考察区分论点和论据的能力） ?识别：题干中出现example，case，illustrate等词 ?解题思路：例子为观点和结论服务，寻找到例子对应观点和结论，通常往上或往下寻找 ?错误选项特征：就事论事，自我总结 ? 3.推理题 ?识别：题干中出现infer，learn,conclude等词 ?分类 a.细节性的推理题(题干中包含具体的定位信息）理解文中具体信息和概念性的含义的能力 b.段落性的推理题（题干中包含具体段落）理解文中单句之间，段落之间关系的能力，进行有关的判断，推断和引申的能力 c.全文性的推理题（题干中包含主体词或无定位信息）理解文章总体结构的能力 ?常考出题点：段落首末段，主题句，观点句，转折处，强调或递进关系的地方

?实质和解题原则：考研推理题本质上还是一种同义改写，推理通常为正反推理和归纳总结解题原则重在推理原文依据，特别关注转折，选择答案方面，主体大于细节，观点大于论据（意思就是选择原文中对应的总结性句子，而不是论据） 4.细节题：题干中不包含提起题型特征的题为细节题（考察理解稳重的具体信息和概念性的能力，理解文章的总体解雇以及单句之间，段落之间的关系能力） ?事实识别：问题中出现文章相关的具体信息，可以用相对明显的本文词汇定位 ?因果关系：问题中除了有相对具体的定位信息词外，还有表示因果关系的词汇，要重点把握 ?观点识别：与观点结论有关，通常有suggest，found等引导的宾语从句 ?which题型：问题中没有具体的定位词只出现which提问解题思路： a.识别题型 b.定位：寻找题干定位词（具体的定位词，因果词，观点词，比较词，原文词汇的替换词）与包含定位词的句子 c.读取： ?分析线索句主干与其他各项的对比（表达方式不同，意思最为接近的为正确选项） ?必要时需要分析线索句的上一句和下一句（支持句） ?当线索句为段落首末段时，支持句为段落的其他句子 d.注意事项：顺序原则（出题顺序和行文顺序基本一致）段落原则（一个段落通常只出现一个细节题，细节题通常不跨段（除非段落间存在指代或明显的逻辑关系） 5.词汇题 (考察上下文推测词义的能力） a.识别：要求对题干中的某个单词，词组或句子的含义进行推测 b.实质：通过上下文确定单词含义 c.解题流程： ?返回原文确定题干位置 ?根据上下文推测含义 ?代入原文，确定答案

考研备考英语阅读之新题型解析

考研备考英语阅读之新题型解析选择搭配题是考研备考英语在2005年改革以后出现的一种新题型，主要考查学生理解文章结构、以及文章连贯性的能力。通常有三种考查方式，其中有一种是从500-600词的文章中留出5个空白，再从题后的6-7个备选答案中分别选出能填入文章的5个。解题步骤： 1. 速读文章，弄清文章主旨和大体意思 2. 读被插入的句子，找出句首或句尾的关键词或关键意思 2. 阅读可以插入空格前后的信息，寻找与插入句相关的意思 3. 选择与插入句最相关的空格注意：如果出现以下情况，答案都可能是错误的： ★打乱了相邻句子之间的逻辑性 ★影响了转折语的正确使用 ★打乱了代词与其指代对象之间的逻辑关系 ★隔开了本是相邻的两句话解题技巧： 1.快速通读整篇文章，大致理解文章意思，可以看出文章主要是在讲加拿大的药物价格问题。 Canada's premiers (the leaders of provincial governments), if they have any breath left after complaining about Ottawa at their late July annual meeting, might spare a moment to do something, to reduce health-care costs. They're all groaning about soaring health budgets, the fastest-growing component of which are pharmaceutical costs. 41. What to do? Both the Romanow commission and the Kirby committee on health care-to say nothing of reports from other experts recommended the creation of a national drug agency. Instead of each province having its own list of approved drugs , bureaucracy, procedures and limited bargaining power, all would pool resources , work with Ottawa, and create a national institution. 42. But “national”doesn't have to mean that. “National”could mean inter-provincial combining efforts to create one body. Either way, one benefit of a “national”organization would be to negotiate better prices, if possible, with drug manufacturers. Instead of having one province-or a series of hospitals within a province-negotiate a price for a given drug on the provincial list, the national agency would negotiate on behalf of all provinces. Rather than, say, Quebec, negotiating on behalf of seven million people, the national agency would negotiate on behalf 31 million people. Basic economics suggests the greater the potential consumers, the higher the likelihood of a better price.

2010年考研英语新题型详解

2010年考研英语新题型详解今年的新题型与以往的考研题目都不相同，它不再是七选五这种类型，而是要求将选项进行排序，即所说的排序题。我们在整个解析过程中，大家要注意，七选五也好、搭配题也好、排序题也好，重点还是考查一个句子和上下文之间的关系问题，也就是说你在某一个空中填什么答案，主要的一点是由上下文的句子和它之间的关系决定。比如45题就很好做，G的开头“All in all”是“总之”的意思，从这里就可以大致判定它应该在最后，在看其具体内容，是对整个文章的概括总结，所以可以确定45题为G。41题也不是很难，作为文章的开头，一般是阐述某种现象或事实。段落的开头不能有明显的承上启下的词或短语，像A的“first and important”, C 的“such variations”, F 的“for example”，G 的“however” 都属于这类。所以根据排除法可得出41题为B接下来看42题，在阐述了这种事实即Retails ignored the big profitable opportunity in their own back yard: the wholesale food and drink trade, which appears to be just the kind of market retailers need.后就举例进行论证,F选项的For example 就是提示。42题F 讲到了wholesale demand，而G 中的requirement 就是demand 是同义词，加上however 起到了承上启下的作用。所以43题选G。至于44题，是对43的一种原因解释，即消费者越来越喜欢去外面吃“consumer’s growing preference for eating out”所以这题选A。这个题目有点难度，不过，只要循着“主题”这根主线，就不能找到正确答案.只要看清每段前后作为主题的名词，抓根提串，抓住了主题这个“根”，后面的句子就肯定能够串起来。综观2010年的新题型，建议采取如下的解题步骤和解题技巧。解题步骤：第一步：通读所有选项，迅速得知文章的主旨大意; 第二步：根据关键词或词组推断句子的顺序第三步：将排好的句子通读一遍，检测是否文章前后连贯解题技巧： A.“就近原则” 段落的上下文中寻找解题的线索； B.“时间原则” 现时间、年代等词语时，要注意文章中的时间和选项中的时间的对应关系； C.“代词原则” 指示代词，因为是指代前面的内容，所以一般不能作为段落的开头； D.“相近原则” 如果有两个选项非常的相似，那么其中一个往往是正确答案； E.“重复原则” 如果一个选项中的单词与文章中的单词重复比较多或意思相近的比较多，那么这个选项往往就是正确答案； F.“排除原则”：做排序题时建议大家最好使用排除原则，由易到难地去解题。如果要在新的题型上有所提高的话，必须特别重视以下两点：第一，阅读文章里单句之间的关系，这种关系很重要，因为这种关系考察两种题。一是七选五，二是段落排序。新题型主要就是考察同学们对考点空格前后句子关联的把握。

2016考研英语：历年真题阅读理解题型分类汇总

备考研究生的同学都知道，考研英语阅读理解在试卷中所占的分值比重是最大的，是需要花时间和精力重点突破的一个专项。其从题型分类的角度，涉及到细节题，主旨大意题，推断题，词(句)义判断题，例证题，态度题。每种题型都有相应的解题方法，比如细节题，需要通过题干中的关键词回到文章中定位，重点理解定位信息句，通过比对选项把错误选项排除掉。主旨大意题需要把握文章的首尾段以及高频出现的词，还需要重点关注一些表示观点的词，比如，argue, deem, consider, assume等后面的信息，综合把握文章的核心。例证题需要找到例子所在的出处，在例子周围寻找观点性的内容。在了解了每一种题型的解题方法后，各位考生就需要有针对性地进行练习强化。鉴于此，老师将考研英语历年真题阅读理解按题型分类汇总如下： (一)细节题：具体信息： 2003年 41题，45题，47题，49题，51题，55题 2004年 42题，54题，56题，58题，59题 2005年 27题，29题，33题，35题，36题，39题 2006年 22题，28题，29题， 2007年 26题，31题，32题，37题，39题 2008年 22题，29题，32题，33题 2009年 26题，27题，29题，32题，33题，35题，38题; 2010年 21题，26题，35题，37题，39题 2011年 26题，27题，31题，32题，33题，39题， (二)主旨题： 2002年 45题; 2004年 55题; 2007年 25题; 2008年 25题;26题;30题;35题 2009年 30题; 2010年 25题;30题 2011年 30题;35题 (三)推理题 1. 段落推理 2003年 53题; 2004年 48题; 2005年25题; 2006年39题; 2. 细节推理 2003年50题;56题 2004年57题; 2006年32题; 2007年27题; 2008年34题;38题 3. 全文推理 2009年 40题 (四)词(句)义题： 2003年 43题;54题 2004年 43题;50题，52题;53题 2005年 28题;37题 2006年 33题;21题 2007年 22题 2008年 24题; 2009年 23题; 2010年 28题;31题 (五)推理题： 2003年 44题;50题;53题 2004年 47题;57题; 2005年 25题

2019考研英语阅读理解常考题型总结

2019考研英语阅读理解常见题型总结来源：智阅网考研英语阅读理解虽然难度不小，但是还是有规律可循。掌握好了规律，可以有效提高我们的复习效率和复习成绩。所以，就来说说阅读理解的常见题型有哪些。 1.主旨大意题。这类题实质考察考生对中心思想的理解，难度不高，具体应对技巧如下： A.关注各段落首句，尤其是第一段首句，这与西方人思维相关，他们习惯开门见山表达出自己的观点，然后广泛引用材料去论述。因此，一般而言首段的首句构成文章的中心句，而各段的首句构成各段的中心。 B.关注首段末句。有些作者习惯先列出一些传统的观点或先对一些具体现象进行说明，然后提出与之不同的观点或在结尾对现象进行总结，在接下来的段落中继续论述。对于这类文章，如果作者没有提出不同的观点，则最后总结性语句为文章中心，一旦提出不同或完全对立的观点，又在后文中加以论述，则作者提出的新观点为文章中心;如果新老观点均是对同一个结果的论述，那么该论述的结论为文章中心。 C.当不能直接找出主题句时，通常文章中作者给予叙述较多或强调较多的某一事物或某一观点即文章的中心。在题目作答时，可采用中心词定位法，排除不含中心词的选项，对比有中心词的选项，选择最接近中心的选项。 D.如果对选项仍有异议，可把有异议的选项逐个带入文章中，看哪个能更好的囊括文章中心。这是一个检验的过程。 2.事实细节题。此类题占阅读总分40分中的50%左右，因此十分重要。注意，这类问题与推理性问题截然相反，都可以从原文中找到答案，只不过

为了迷惑考生，常常将原文进行改写，换一种说法。所以，照抄原文，一字不改的不一定就是答案，而与原文意思相同的，才是正确的。其基本应对技巧如下： A.基本原则是以中心为导向，忠实原文为基础，千万不可主观臆断，最好的方法是回到原文的出题点进行揣摩。 B.必须看清题目，尤其是当题目就某一个具体细节并且脱离文章中心的提问。一般来说，细节问题绝大部分是围绕文章中心进行出题，但不排除文中就一些具体的，因果互动现象的内容提问。 3.词汇短语题。其分值不高，考察范围可分为两类。第一，纲内词汇词义的引申。考察考生对所熟悉的词汇在特定语境下正确含义的理解。一般来说，该词的本意不是解，但是其引申义上仍可以找到本意的影子。第二，纲外词汇词义的推断。 4.推断性问题。此类题大概占20%左右的分值，总体难度不大，是考生的必得分点。中心导向依然是解题的宏观主线，其关键是忠实原文的推断。其应对策略和事实细节题类似，考生在该题型上的主要失误在于脱离文章主观臆断造成的。 5.语气态度题。对作者态度的判断是构成阅读理解的两条宏观主线之一。因此，正确辨明作者对所叙述事物的态度，不仅关系到本类题型的解答，也潜在影响到其他问题的正确解答。这类题目主要从作者文中描述事物所用到的形容词，副词，动词等表达感情色彩的词汇入手。当选项不能确定时，再回到原文中找关键词。对这类题型，分清褒贬一般不难，是考生的必得分点。我们还可以做做何老师的2019《考研英语阅读思路解析》，有助于我们更好地理解阅读理解这个题型，并且还能培养好应试心理。

考研英语阅读理解试题及名师解析(3)

考研英语阅读理解试题及名师解析(3) When a new movementin art attains a certain fashion, it is advisable to find out what itsadvocates are aiming at, for, however farfetched and unreasonable theirprinciples may seem today, it is possible that in years to come they may beregarded as normal. With regard to Futurist poetry, however, the case is ratherdifficult, for whatever Futurist poetry may be―even admitting thatthe theory on which it is based may be right―it can hardly beclassed as Literature。 This, in brief, is what the Futurist says: for a century, pastconditions of life have been conditionally speeding up, till now we live in aworld of noise and violence and speed. Consequently, our feelings, thoughts andemotions have undergone a corresponding change. This speeding up of life, saysthe Futurist, requires a new form of expression. We must speed up ourliterature too, if we want to interpret modern stress. We must pour out a largestream of essential words, unhampered by stops, or qualifying adjectives, orfinite verbs. Instead of describing sounds we must make up words that imitatethem; we must use many sizes of type and different colored inks on the samepage, and shorten or lengthen words at will。 Certainly their descriptions of battles are confused. But it is alittle upsetting to read in the explanatory notes that a certain line describesa

考研英语阅读理解新题型答案

考研英语阅读理解新题型答案 Directions: The following paragraph are given in a wrong order. For Questions 41-45, you are required to reorganize these paragraphs into a coherent text by choosing from the list A-G to filling them into the numbered boxes. Paragraphs E and G have been correctly placed. Mark your answers on ANSWER SHEET 1. (10 points) [A] No disciplines have seized on professionalism with as much enthusiasm as the humanities. You can, Mr Menand points out, became a lawyer in three years and a medical doctor in four. But the regular time it takes to get a doctoral degree in the humanities is nine years. Not surprisingly, up to half of all doctoral students in English drop out before getting their degrees. [B] His concern is mainly with the humanities: Literature, languages, philosophy and so on. These are disciplines that are going out of style: 22% of American college graduates now major in business compared with only 2% in history and 4% in

2013年考研资料英语(一)试题——阅读3.doc

2013年考研英语（一）试题——阅读3 Text 3 Up until a few decades ago, our visions of the future were largely - though by no means uniformly - glowingly positive. Science and technology would cure all the ills of humanity, leading to lives of fulfillment and opportunity for all. Now utopia has grown unfashionable, as we have gained a deeper appreciation of the range of threats facing us, from asteroid strike to epidemic flu and to climate change. You might even be tempted to assume that humanity has little future to look forward to. But such gloominess is misplaced. The fossil record shows that many species have endured for millions of years - so why shouldn't we? Take a broader look at our species' place in the universe, and it becomes clear that we have an excellent chance of surviving for tens, if not hundreds, of thousands of years . Look up Homo sapiens in the "Red List" of threatened species of the International Union for the Conversation of Nature (IUCN) ,and you will read: "Listed as Least Concern as the species is very widely distributed, adaptable, currently increasing, and there are no major threats resulting in an overall population decline." So what does our deep future hold? A growing number of researchers and organisations are now thinking seriously about that question. For example, the Long Now Foundation has its flagship project a medical clock that is designed to still be marking time thousands of years hence . Perhaps willfully , it may be easier to think about such lengthy timescales than about the more immediate future. The potential evolution of today's technology, and its social consequences, is dazzlingly complicated, and it's perhaps best left to science fiction writers and futurologists to explore the many possibilities we can envisage. That's one reason why we have launched Arc, a new publication dedicated to the near future. But take a longer view and there is a surprising amount that we can say with considerable assurance. As so often, the past holds the key to the future: we have now identified enough of the long-term patterns shaping the history of the planet, and our species, to make evidence-based forecasts about the situations in which our descendants will find themselves. This long perspective makes the pessimistic view of our prospects seem more likely to be a passing fad. To be sure, the future is not all rosy. But we are now knowledgeable enough to reduce many of the risks that threatened the existence of earlier humans, and to improve the lot of those to come. 31. Our vision of the future used to be inspired by [A] our desire for lives of fulfillment [B] our faith in science and technology

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2009 Part B Directions: Directions: In the following text, some sentences have been removed. For Questions (41-45), choose the most suitable one from the list A-G to fit into each of the numbered blank. There are two extra choices, which do not fit in any of the gaps.Mark your answers on ANSWER SHEET 1. (10 points) Coinciding with the groundbreaking theory of biological evolution proposed by British naturalist Charles Darwin in the 1860s, British social philosopher Herbert Spencer put forward his own theory of biological and cultural evolution. Spencer argued that all worldly phenomena, including human societies, changed over time, advancing toward perfection. 41.____________. American social scientist Lewis Henry Morgan introduced another theory of cultural evolution in the late 1800s. Morgan, along with Tylor, was one of the founders of modern anthropology. In his work, he attempted to show how all aspects of culture changed together in the evolution of societies.42._____________. In the early 1900s in North America, German-born American anthropologist Franz Boas developed a new theory of culture known as historical particularism. Historical particularism, which emphasized the uniqueness of all cultures, gave new direction to anthropology. 43._____________ . Boas felt that the culture of any society must be understood as the result of a unique history and not as one of many cultures belonging to a broader evolutionary stage or type of culture. 44._______________. Historical particularism became a dominant approach to the study of culture in American anthropology, largely through the influence of many students of Boas. But a number of anthropologists in the early 1900s also rejected the particularist theory of culture in favor of diffusionism. Some attributed virtually every important cultural achievement to the inventions of a few, especially gifted peoples that, according to diffusionists, then spread to other cultures. 45.________________. Also in the early 1900s, French sociologist émile Durkheim developed a theory of culture that would greatly influence anthropology. Durkheim proposed that religious beliefs functioned to reinforce social solidarity. An interest in the relationship between the function of society and culture—known as functionalism—became a major theme in European, and especially British, anthropology. [A] Other anthropologists believed that cultural innovations, such as inventions, had a single origin and passed from society to society. This theory was known as diffusionism. [B] In order to study particular cultures as completely as possible, Boas became skilled in linguistics, the study of languages, and in physical anthropology, the study of human biology and anatomy. [C] He argued that human evolution was characterized by a struggle he called the ―survival of the fittest,‖ in which weaker races and societies must eventually be replaced by stronger, more advanced races and societies. [D] They also focused on important rituals that appeared to preserve a people’s social structure, such as initiation ceremonie s that formally signify children’s entrance into adulthood. [E] Thus, in his view, diverse aspects of culture, such as the structure of families, forms of marriage, categories of kinship, ownership of property, forms of government, technology, and systems of food production, all changed as societies evolved. [F]Supporters of the theory viewed as a collection of integrated parts that work together to keep a society functioning.

2020考研英语阅读理解常考题型有哪些

2020考研英语阅读理解常考题型有哪些来源：智阅网我们在复习考研英语阅读理解时，我们应该适当总结一些出题规律和解题技巧，这样可以节省我们的做题时间，提高复习效率和成绩。那么，就一起了解常考题型的解题技巧。一、通读全文，注重理解阅读理解其实主要考的是"阅读"之后的"理解"。任何一篇文章，若要能看懂它，至少需要两个条件：认识单词和看明白句子。二、了解题型，把握技巧阅读理解的问题基本分为五大类：主旨大意题、事实细节题、词汇短语题、推断性问题、语气态度题。三、提高速度，争分夺秒大家都知道，仅仅把题选对是不够的，因为考试还有时间的限制。(你就算选对，每篇文章花一个小时那能行吗?!)记住，考试总共180分钟，四篇阅读最多占70～80分钟(即17～20分钟一篇)，其余时间还要写作文、做翻译、英语知识运用等。在回答考研英语阅读理解时，我们要怎么具体使用这些答题技巧？看看下面的文字，你或许会有答案。第一，扫描提干，划关键项。第二，通读全文，抓住中心。 1、通读全文，抓两个重点： ①首段(中心句、核心概念常在第一段，常在首段出题); ②其他各段的段首和段尾句。(其他部分略读，有重点的读)。 2、抓住中心，用一分半时间思考3个问题： ①文章叙述的主要内容是什么? ②文章中有无提到核心概念? ③作者的大致态度是什么? 第三，仔细审题，返回原文。(仔细看题干，把每道题和原文的

某处建立联系，挂起钩) 定位原则： ①通常是由题干出发，使用寻找关键词定位原则。(关键词：大写字母、地名、时间、数字等)； ②自然段定位原则。出题的顺序与行文的顺序是基本一致的，一般每段对应一题； ③要树立定位意识，每一题、每一选项都要回到原文中某一处定位。第四，重叠选项，得出答案。(重叠原文=对照原文) 1.通过题干返回原文：判断四个选项，抓住选项中的关键词，把选项定位到原文的某处比较，重叠选项，选出答案。 2.作题练习要求：要有选一个答案的理由和其余三个不选的理由。常考题型： 1.主旨大意题。这类题实质考察考生对中心思想的理解，难度不高，具体应对技巧如下： A.关注各段落首句，尤其是第一段首句，这与西方人思维相关，他们习惯开门见山表达出自己的观点，然后广泛引用材料去论述。因此，一般而言首段的首句构成文章的中心句，而各段的首句构成各段的中心。 B.关注首段末句。有些作者习惯先列出一些传统的观点或先对一些具体现象进行说明，然后提出与之不同的观点或在结尾对现象进行总结，在接下来的段落中继续论述。对于这类文章，如果作者没有提出不同的观点，则最后总结性语句为文章中心，一旦提出不同或完全对立的观点，又在后文中加以论述，则作者提出的新观点为文章中心;如果新老观点均是对同一个结果的论述，那么该论述的结论为文章中心。 C.当不能直接找出主题句时，通常文章中作者给予叙述较多或强调较多的某一事物或某一观点即文章的中心。在题目作答时，可采用