2019-2020年高一语文下学期文言文阅读题集萃教案 人教版第二册

2019-2020年高一语文下学期文言文阅读题集萃教案人教版第二册

五、阅读下面的文字，完成18—2l题。(16分)

沙田山居

余光中①

18.从全文看，作者写出了山景的哪些特点?请分点概括。(4分)

答：

19.下面两句话运用了什么修辞手法?有什么样的表达效果?(6分)

(1)起风的日子，海吹成了千亩蓝田，无数的百合此开彼落。（3分）

答：

(2)其实山并未回答，是鸟代山答了，是虫，是松风代山答了。（3分）

答：

20．作者在第（1）段中说“重九的陶菊已经两开，中秋的苏月已经圆过两次了”，第（3）段中说“我成了山人”，可最后第（7）段又说“也不能不下楼去”，这表达了作者怎样的思想感情？（3分）试分析第（3）（7）段中这两句话在文中的作用?(3分)

答：（1）

（3分）

（2）

（3分）

季羡林《清塘荷韵》）（《语文读本》）

17、为什么“不到十几天的工夫”，荷叶就能够遮蔽半个池塘？

18、“季荷”同燕园其他池塘的荷花有哪些不一样的地方？根据文意加以概括。

19、周一良先生赐名为“季荷”，作者感觉非常有趣。作者从“季荷”中感受到哪些趣味？

20、下列对这散文的赏析，不正确的两项是（）

A．荷花在作者笔下显得红艳耀目，迎风弄姿，具有与众不同的特征。因此作者从中感受到的也是一种独特的情感体验。

B．作者在文中为表现荷韵，情景交融，动静结合，运用比喻，对比等多种表现手法。

C．本文语言空灵飘逸、含蓄多情，给人一种禅境的理趣，和强烈的美感体验。

D．本文写荷花从稀少到繁茂的发展历程，重在表现莲荷顽强的生命力，从而表现作者出作者的欣慰与希望。

E．与朱自清的《荷塘月色》比较，虽然创作背景不一样，但描写重点一致，基本表现手法相同，审美情趣大同小异。

（二）阅读梁实秋《雅舍》节选的片断，回答19—21题（10分）

19 作者说：“雅舍所能给予之苦辣酸甜，我实躬受亲尝。”请结合文章第①②段概括回答以下问题。（3分）

①所亲尝的苦辣：（不超过30个字）

□□□□□□□□□□□□□□□

□□□□□□□□□□□□□□□

②所领受的情趣：（不超过8个字）

□□□□□□□□

20. 第一自然段中说各种声音“均随时由门窗户壁的隙处荡漾而来，破我岑寂”。请分析“荡漾”一词在文中的意思和传达出的作者的情感。（4分）

答：________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

21. “雅舍”的陈设有何特点？为什么把简陋的屋子说成“雅舍”？（3分）

答：________________________________________________

____________________________________________________

三．阅读下面的文字，完成24—27小题（共18分）。

垂钓（余秋雨）

24．“根本是在糟践钓鱼者的取舍标准和堂皇形象。”一句中的“取舍标准”和“堂皇形象”分别指什么？（4分）

25．（6分）

①胖瘦两位垂钓者的性格和追求各是怎样的？

②文章倒数第二段中说“最大的对手也是最大的朋友”，这样说的原因是什么？

26．文末说两位老人“像两座恒久的雕塑”，请根据其中的含义，举出生活中一个例子并作简要说明。（4分）

27．下列对这篇散文的理解与赏析，不正确的两项是（4分）（）

A．本文的景物描写，渲染了一种凝重肃杀的气氛，衬托了两位垂钓者的形象。

B．文章认为，正确的钓鱼法应该像胖老人那样，多挂钩钓，大小鱼都要，而不能

像瘦老人那样自命清高，执著固守，只想钓大鱼。

C．胖老人与瘦老人尽管在钓鱼时互相嘲讽，但在生活中地是亲密无间的好朋友，

很难分开。

D．本文作者没有否定胖老人的丰收，也没有否定瘦老人的固守，而是认为这两

位垂钓者代表了人生追求的两个方面。

E．本文借对两位垂钓者的描写，阐发了一个深刻的哲理：任何一个事物的整体，

都是由许多对立的方面构成。

10、本文的题目是“牡丹的拒绝”，请你联系全文，说说“牡丹”拒绝了什么。（3分）

11、作者说“恰恰在没有牡丹的日子里，你探访了窥视了牡丹的个性”。请你联系全文，说说牡丹有怎样的个性。（3分）

12、牡丹“总被人作为富贵膜拜”，对此，《爱莲说》中有怎样的表述？（2分）

13、本文的语言具有表现力，请就下面的句子做简要分析。（任选一题）（3分）

①一丛丛半人高的牡丹枝株之上，昂然挺起千头万头硕大饱满的牡丹花苞，个个形同仙桃，却是朱唇紧闭，皓齿轻咬，薄薄的花瓣层层相裹，透出一副傲慢的冷色，绝无开花的意思。

②一阵清风徐来，娇艳鲜嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地坠落，铺散一地绚丽的花瓣。那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。

14、花的品性是人们对它人格化的赠予，请联系现实生活，谈谈你对“富贵与高贵只是一字之差”这句话的理解。(3分)

1.第三段中说，牡丹拒绝“本该属于它的荣誉和赞颂”。根据上下文，简要说明这“荣誉和赞颂”具体指什么？

2.作者认为牡丹不应作为“富贵”膜拜，而应作为“高贵”来颂扬，其原因是什么？根据全文分点概括说明。

3.这篇散文，作者从“你”的角度来抒写牡丹。这样写有什么好处？第四、第五段，写的都是“想象”，这样写起到了怎样的作用？

4.下列对这篇散文的赏析，不恰当的两项是（）

A.作者抓住牡丹因气候阴冷拒绝开花这一自然现象，赋予牡丹人格精神，其目的是颂扬“不苟且不俯就不妥协不媚俗”的高贵品质。

B.文章叙写“黯淡萧索灰绿”的牡丹王国，呼应了上文“春天的阴冷”，也为下文写牡丹怒放作了铺垫。

C.文章极写牡丹花落时绚丽、悲壮的情景，给人以惊心动魄的体味，这样写使得牡丹的高贵形象显得更加完美。

D. 文中写看花人依然涌入洛阳城，不因为牡丹拒绝而拒绝它的美，道出了牡丹花开花落时的撼人力量。

阅读下面的文字，完成16－19题。

在海边

斯妤

16. 解释下列语句在文中的含义（4分）

（1）然而人类已无法回到童年。

________________________________________________________

（2）时光使生命变成石头，生命又使时光得以凝聚。

________________________________________________________

17. 文中故乡的海和北方的海各有什么特点？作者为什么要从故乡的海写起？（6分）

________________________________________________________

18. 作者写海，为什么要引用希腊神话中西绪弗斯的故事？（4分）

________________________________________________________

19. 文章倒数第3段写“海风”“面包车”“红砖小楼”“青山”用了什么修辞手法？在文中有什么作用？（6分）

________________________________________________________

阅读下面的文字，完成16——19题

书房的窗子杨振声

16．“既无书房，又何从说到书房的窗子”。开篇这样写有什么好处？

答：（4分）

17．简要回答“‘疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏’比之‘晴雪梅花’更为空灵，更为生动”一句，在文中的作用。

答：（5分）

18．作者为什么说“我希望北窗外有一带古老的粉墙”？

答：（4分）

19．行文末了，作者提议“在墙边种上一行疏竹”，其用意是什么？

答：（4分）

六、（16分）

20．杨振声在《书房的窗子》（见第五题）里说“我独喜欢北窗”，这体现了他独特的情感志趣。请以“北窗之爱”为题，写一篇300字左右的赏析短文。（16分）

18．作者笔下的南窗、东窗、西窗各有情致，为什么却独喜欢北窗？根据文意简要回答。（4分）19．文章第7段中引用诗句作对比，其作用是什么？（4分）

20．作者以怎样的思路来描写北窗的？字里行间表达了怎样的人格追求？（6分）

21．下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是（4分）

A．本文题为“书房的窗子”，但，这书房，这书房的窗子都只存在于作者的想像之中。

B．作者喜欢北窗，却先写其他三个方向的窗，目的是为后文写北窗作铺垫。

C．月光与日光作比，作者更喜欢月光，是因为月光可以使人驱除现实的困扰，走进一个富有情趣的“放大”世界。

Ｄ．这篇写景抒情散文想像丰富，联想自然，既具诗情也具画意，有着深沉的文化底蕴。

Ｅ．文章结尾运用比喻、夸张、排比、引用等多种修辞手法，既与文章的标题形成巧妙的照应，也使文章的主题得到了升华。

阅读贾平凹的《西安这座城》，然后回答问题。

作者从哪些方面描写了古都西安？表达了作者怎样的思想感情？

答：_____________

五、（16分）

18 (1)青绿(青翠、青碧) (2)神秘(深沉)

(3)雄伟(巍然，磅礴) (4)山色如环（此题4分）

(说明：答对2点即可得满分)

19 (1）运用了比喻(暗喻和借喻)的修辞手法（1分），形象地表现出海风吹拂下的大海蔚

蓝宽阔，浪花此起彼伏的壮观景象（2分）。

(2)运用了拟人的修辞手法（1分），作者与山、鸟、虫、风等自然景物融为一体，物

我合一，表达了作者对幽美山景的喜爱（2分）。

20 思想感情：表达了作者思念祖国、思念家乡(2分)，渴盼祖国统一的思想感情(1分)。

作用：突出主题(1分)。“成了山人”，说明自己如在仙境中生活，按常理应是希望

永远这样生活下去，可作者却有更高远的追求，“下楼去”为实现祖国统一而努力(2

分)。

(说明：只回答“前后照应”得1分)

17、第一题

1．参考答案：

因为荷叶有一种无法抗御的扩展蔓延的力量，所以才有如此惊人的扩散蔓延速度。

18、第二题

1．参考答案：

“季荷”荷花颜色红淡、花瓣繁多、迎风弄姿、异常逗人，使荷塘呈现西湖景象，填补了作者未见西湖莲花的缺憾。

19、第三题

1．参考答案：

静静吮吸荷香，感受“池花对影荷”的妙境，从而使自己在耄耋之年有一种生命再新之感。

20、第四题

参考答案：C E

19. ①所亲尝的苦辣：受到邻人、老鼠、蚊子的干扰以及遭受大雨屋漏的困苦。（2分）

②所领受的情趣：月夜幽静、细雨蒙蒙（1分）

20. “荡漾”本指水波起伏，后也用来描写歌声的起伏、优美。用在文中表示充满嘈杂不断的声音。“荡漾”一词传达出了作者含有无奈、隐忍、乐观、安之若素的情感。（可不必答全，意思对即可）（4分） 21. 简朴、不从俗（或有个性）；（2分）虽然身处简陋的屋子，但是作者具有高雅的情趣和鲜明的个性追求，因此陋室也变得高雅了。（2分）

四、（共18分）

24、（4分）取舍标准:只钓大鱼，不要大海琐碎的施

舍；

堂皇形象: 安坐着与大海进行谈判的人类代表。

25、（6分）(1) 胖老人:活泼、随和、容易满足，追求物质；

瘦老人:执着、倔强、坚守取舍，追求精神。

（2）他们天天相互批判，他们的价值都得由对方来证明。

26．（4分）如：生活中的欢乐与痛苦，它们各自是相互对立的，但只有在一起，

才能构成完整生活。

27.(4分)BC

10．牡丹拒绝在这一年阴冷的四月开放，拒绝人们把她当作富贵膜拜。(3分，答出一点得2分，答出两点得3分)

11．她顺应自然的花期而开放，不苟且不俯就不妥协不媚俗(3分)

12．牡丹，花之富贵者也；自李唐来，世人甚爱牡丹。(2分，每句1分)

13．①用比喻“形同仙桃，朱唇紧闭，皓齿轻咬”生动写出牡丹含苞欲放时的形之美、色之美。“傲慢”一词表现出她卓尔不群的独特个性。②用比喻生动写出牡丹虽美，却不怜惜自己生命的悲壮情怀。(任选一题，3分，说出修辞得1分，结合语境分析得2分) 14．略要点提示：①富贵在物质层面，高贵在精神层面；②高贵是人格品位的标志。(3分，联系生活言之有理即可)

《牡丹的拒绝》参考答案

1.人们为它开花时的火热激情、辉煌灿烂和宏大气势，为它的倾国倾城、国色天香而倾倒、疯狂。（意思

对即可）

2.①花开倾其所有；②花落惊心动魄；③不开时表现出不苟且不俯就不妥协不媚俗的品格。

3.前一问：促进情感共鸣，增强文章的感染力。

后一问：渲染了牡丹花开的盛况，强调了人们的感受。

16. （1）时光流逝不会倒转，我不能回到童年，人类也不能回到混沌的远古（1分）；要直面真实严酷的现实，思考如何在时光流逝中保有新鲜生命（1分）

（2）六亿年的时光使海洋藻类生物成为化石（1分），海洋藻类化石又成为了一部宇宙沧桑史（1分）。

17. 故乡的海湛蓝澄碧，温婉妍丽，怀抱宽广，给人温馨（1分）；北方的海恢宏壮阔（广袤苍茫），灰暗滞重，阴郁沉雄，使人战栗（1分）。作者运用对比的手法（1分），用故乡的海反衬北方的海，引发作者对宇宙时空的无限、自然的浩荡的感叹（1分），以及想回到童年、故乡的梦幻（写乡愁也对）（1分），为下文写无法回到童年作铺垫，使文势跌宕（曲折）（1分）。

18. 生动形象地说明一代又一代灵魂对战胜时间、建立不朽的渴望，虽劳而无功却义无反顾（2分）；人类面对“人类的悲哀”还是要迈着“沉重而均匀的脚步”走下去，并使这一过程充实、辉煌，充满创造的荣耀（2分）。

19. 运用比喻（1分）和拟人（1分）的手法，寓理于景（1分），形象地表达出时空的无限、自然的浩荡（1分），以及人类与命运抗争的意志（1分），为下文揭示主旨作了铺垫（1分）。

16、①交代：特殊的年代里，书房连同它的窗子其实是不丰硕的；②想象：表明下文全为想象中景致；③铺垫：与结篇“要得”相呼应，使情感更显真切。（任答两点得4分，言之有即可）

17、①引用古人诗句将月下梅花与晴雪相对比，表明了作者对温柔、素净光线的“偏向”；②表明了作者对温柔、素净光线的“偏向”和对能放大想象和人格、使世界富有情思的“月梅”情境的喜爱，③形象、鲜明、饱含情味地表现了作者的情趣与追求。（答出一点2分，两点5分，言之有理即可）18．古墙上的光返射在窗下的桌上，润泽而淡白，不会侵凌幽静扰乱运思，有清幽之致。

19、旨在指出，无论风月雨雪，有疏竹当窗，就更能“打通你与天然的界限”，平添几许生动和空灵。

20、示例：北窗之爱

作者说“我独喜欢北窗”，是因为他偏爱北窗的光的清淡、隐约，能够引人沉思，让人富于想象、舒展个性，获得清幽雅致的人生情趣与享受。

作者先直陈其“喜欢北窗”，是因为偏爱清淡、隐约的光，而后以日光、雪的反光、月光等为例，在对比和引用中，鲜明、形象、富有情味地表明了作者偏爱这光中的清虚、恬静、朦胧、素净的情境。因为这种情境能够让我们沉思、内敛、富于想象、舒展个性。作者说“我希望北窗外有一带古老的粉墙”，是因为古墙上的光辉返射在窗下的桌上，润泽而淡白，不会侵凌幽静扰乱运思，有清幽之致。作者还提议“在墙边种上一行疏竹”，便使窗里窗外于朴素、清幽中平添了生动、空灵的风致。

从文章的叙写中，不难读出，作者说“独喜欢北窗”，体现的是他清雅的情感志趣。

18．因北窗光线清淡隐约有反射性，能使人明透，引人沉思，给人想像的空间，让人释放独立的个

性。（4分。两个方面各2分，意思符合即可）

19．说明幽静环境能触动人想像，使世界因而富有情思。（4分。意思符合即可）

20．第一问：先写光度，然后写光度对态度的影响。第二问：人格追求：明透深沉，不事张扬，宁静淡泊，个性自由。（6分，各3分。意思符合即可）

21．CE（4分，各2分）

【参考答案】

①建筑的古典美、悠久的历史、丰富的文化内涵、地域风情、人的精神素质等。②对古城西安的热爱和发自内心的自豪感。

解析：作者从历史、建筑、文化、风俗、人的精神等方面描写了古都西安。通过这些描写，表达了作者对古都西安的热爱之情。

高一上语文读本文言文练习

齐桓公求管仲

1、下列句子中加横线字的解释不正确的一项是（）

Ａ．君加惠于臣，使不冻馁馁：饥饿

Ｂ．治国不失其柄柄：把柄

Ｃ．是以滨于死滨：同“濒”，迫近

Ｄ．君若宥而反之宥：宽恕

2、下列各组句子中加横线字的意义和用法相同的一项是（）

Ａ．夫为其君动也则必长为鲁国忧矣

Ｂ．则其管夷吾乎欲用其政也

Ｃ．若必治国家者臣之所不若夷吾者五

Ｄ．则是君之赐也则予我矣

3、下列加横线字与例句中加横线字用法相同的一项是（）

例句：犹未得请也，请生之

Ａ．四方之士来者，必庙礼之

Ｂ．吾妻之美我者，私我也

Ｃ．今媪尊长安君之位

Ｄ．越国以鄙远

4、对下列加横线字的说法正确的一项是（）

①是以滨于死②齐使受之以退

③桓公自莒反于齐④欲以戮之于群臣

Ａ．①②相同，③④不同。Ｂ．①②不同，③④相同。

Ｃ．①②不同，③④不同。Ｄ．①②相同，③④相同。

5、对本文的理解，下列说法不正确的一项是（）

Ａ．鲍叔深知管仲之才，向齐桓公推荐了管仲，并设巧计派人迎回管仲。Ｂ．鲍叔有知人能让，举荐贤能的高风亮节。

Ｃ．鲍叔一再向齐桓公推荐管仲，终于打动了齐桓公。

Ｄ．齐桓公重视人才，不计前嫌，有着博大的胸怀。

6、翻译下列句子。

（1）夫为其君动也；君若宥而反之，夫犹是也。

（2）寡君欲亲以为戮，若不生得以戮于群臣，犹未得请也，请生之。

晏子辞千金

1、与例句加点字意义相同的一句是

例句：晏子方食

A、今齐地方千里

B、有朋自远方来，不亦乐乎

C、方欲行，转视积薪后，一狼洞其中

D、吾长见矣于大方之家

2、与例句加点字意义相同的一句是

例句：厚取之君而不施于民

A、而摩厉之于义

B、臣诚恐见欺于王

C、赵氏求救于齐

D、且贰于楚也

3、与例句加点字意义相同的一句是

例句：是为宰藏也

A、忠臣不为也

B、人之为学有难易乎

C、父母之爱子，则为之计深远

D、愿为市鞍马，从此替爷征

4、与例句加点字意义相同的一句是

例句：终再拜而辞

A、停数日，辞去

B、辞曰：“臣之壮也，犹不如人。”

C、归去来兮辞

D、不辞劳苦

5、与例子加点字用法不一样的一句是

例句：是臣代君君民也

A、有席卷天下，包举宇内

B、陈涉瓮牖绳枢之子

C、填然鼓之

D、籍吏民，封府库

6、翻译下列句子

（1）婴闻之，夫厚取之君而施之民，是臣代君君民也，忠臣不为也

（2）进取于君，退得罪于士，身死而财迁于它人，是为宰藏也，智者不为也。晏子使楚

1．下列各组句子中加点词的意义和用法，全都相同的一项是

A、王曰，何坐？置之坐上。但坐观罗敷。

B、期年之后。祭祀必祝之。齐之习辞者也。

C、寡人反取病焉。勿使反也。日夜望将军至，岂敢反乎。

D、所以然者何？臣所以去亲戚而事君者，徒慕将军之高义。

所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

2．下列句子中，没有省略成分的一项是

A、晋军函陵，秦军汜南。

B、旦日飨士卒，为击破沛公军。

C、王好战，请以战喻。

D、若亡郑而有益于君，敢以烦执事。

3．下列各个句子在文中的意思，翻译正确的一项是

A、齐之习辞者也，今方来。——（晏子）是齐国很会说话的人，现在刚刚到达。

B、为其来也，臣请缚一人过王而行。——因为他来了，（所以）请允许我们把一个人捆起来从您跟前走过。

C、缚者曷为者也？——绑着的人是干什么的？

D、得无楚之水土使民善盗耶？——莫非是楚国的水土使（它的）人民喜欢偷盗？

4．下列叙述不符合原文意思的一项是（3分）

A、楚君臣将“一个齐国人”偷换成“所有齐国人”以图羞辱齐使者的伎俩，被晏子一眼看穿；晏子以其外交上的机智维护了齐国的尊严。

B、楚君臣选择“酒酣”时推出一被绑者，目的是解除晏子的戒备，使晏子面临受辱而应对不暇。

C、晏子“避席”即对，可见其不但善长辞令，而且任何时候都不忘国家使者维护国家尊严、百姓声誉的神圣职责。

D、楚王因为妒忌晏子的辞令就和身边的人一起设置圈套为难晏子，没想到晏子这位“圣人”很严肃，不喜欢别人随便跟他开玩笑。

5、翻译

（1）为其来也，臣请缚一人，过王而行。

（2）圣人非所与熙（熙，通“戏”）也，寡人反取病焉。

重耳之亡

1．下列词语中，加横线字的解释全对的一组是

①重耳不可可：可以②有人而校校：较量、抵抗

③将适齐适：适合④皆足以相国相：辅佐

⑤乃馈盘飧馈：馈赠、赠送⑥离外之患离：离别

A．②④⑤ B．①③⑥ C．②④⑥ D．①③⑤

2．对下列句子中加横线词的意思和用法判断正确的一项是

①晋人伐诸蒲城。②天其或者将建诸？③吾其奔也! ④君其礼焉!

A. ①②相同，③④不同 B．①②不同，③④相同

C．①②相同，③④相同 D．①②不同，③④不同

3．对下列句子翻译不正确的一项是

A.保君父之命而享其生禄，于是乎得人。——倚仗君父的天命而享受养生的俸禄，因此才得到人民的拥护。B．行也，怀与安，实败名!——(你)走吧，如果贪恋享乐，安于现状，那么确实会败坏(你的)名声! C．子盍蚤自贰焉？——您为什么不早点表示您和曹国人有所不同呢?

D．普，郑同侪，其过子弟，固将礼焉；况天之所启乎？——晋国和郑国都是姬姓国家，他们的子弟即使犯了过错，本应以礼相待；更何况是上天赞助的人呢?

4．下列说法不符合原文的一项是

A. 因内动乱，重耳逃到蒲城，晋国人攻打蒲城，重耳积极应战，失败后逃到狄。

B．重耳逃到狄，狄人把俘获的两个女子交给重耳，重耳娶其中一个为妻，并生下两个儿子。

C．重耳逃到卫，饥饿难忍，向原野上的农民乞讨，农民却给他土块。重耳很愤怒，想鞭打农民，子犯劝说，重耳欣然接受了土块。

D．重耳逃到曹，曹国大夫僖负羁的妻子说，重耳日后极有可能返回晋国，称霸于诸侯，讨伐曾经对他无礼的国家，那么曹国一定首当其冲。

5、翻译

（1）保君父之命而享其生禄，于是乎得人；有人而校，罪莫大焉。吾其奔也！

（2）得志于诸侯而诛无礼，曹其首也。子盍蚤自贰焉?”

荆轲刺秦王

1、对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是（）

A．持千金之资币物币：礼品

B．厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉遗：给予、赠送

C．荆轲顾笑武阳，前为谢曰谢：道歉，道谢。

D．图穷而匕首见穷：穷尽

2、下列各句中无通假字的一项是（）

A．图穷而匕首见 B、群臣惊愕，卒起不意，尽失其度

C、夫差衣水犀之甲者亿有三千

D、恐太后玉体之有所郄也

3、依据词类活用情况，与例句加点的字用法相同的一项是（）

例句：函封，燕王拜送于庭

A．轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂 B、又前而为歌

C．皆白衣冠以送之至易水上 D、秦武阳色变振恐，群臣怪之

4、下列各句文言句式的判断，正确的一项是（）

①太子及宾客知其事者②群臣侍殿上者

③秦王复击轲，被八创④而燕国见陵之耻除矣

A．①和②相同，③和④相同 B、①和②相同，③和④不同

C．①和②不同，③和④相同 D、①和②不同，③和④不同

5、下列对“易水诀别”部分内容的理解，不合文意的是（）

A、太子及宾客“皆白衣冠以送之”，是为了与荆轲永诀，激励他冒死行刺，不负重托。

B、文中的音乐描写，渲染了悲凉的气氛。

C、三个“皆”字写出了全体送行者的强烈反应，烘托了送行场面的壮烈气氛。

D、整个送行场面的描写，有主有次，有景有情，虽不足百字，却感人肺腑，撼人心魄。

6、翻译

（1）北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。

（2）事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。

高一上读本文言练习答案

齐桓公求管仲

1、Ｂ（柄：本，根本，指治国的准则）

2、Ｄ（Ａ替；成为；Ｂ表测度的语气；代词他；Ｃ如果；比得上）

3、Ｃ（使动用法；Ａ名词作状语；Ｂ意动用法；Ｄ形容词作名词）

4、Ｃ（①因；②表承接，相当于“而”；③到；④在）

5、Ｃ（“一再”不对）

6、①他是为了他的主人才这么做的；您如果宽恕他让他回来，他也会对你忠心效力的。

②我们国君想亲眼看着杀掉他，如果不能让他活着回国在群臣面前（将他）杀掉，这就没有达到我们请求的目的，请使他活着。

晏子辞千金

1、C

2、D

3、C

4、B

5、A

晏子使楚

1．D（A项一“坐”作“犯罪”讲，二“坐”作“座位”讲，三“坐”作“因为”；B项一“之”音节助词，二“之”代词，三“之”结构助词；C项一“反”作“反而”讲，二“反”作“返回”讲，三“反”作“背叛”讲）

2．C（A项省略介词“于”；B项“旦日”后省略主语，“为”后省略了介词宾语；D项“敢”前省略主语，“以”后省略介词宾语）

3．C（A项“方”应讲作“将要”，B项“为”应讲作“在”，D项“民”此处专指上文提到的“齐人”。）4．D（根本不是“严肃”不严肃的问题，这是涉及国家尊严、百姓声誉的大问题）

重耳之亡

1．A(①可：许可，允许。③适：到……去。⑥离：通“罹”，遭遇。)

2．B(①诸：之于。②诸：之乎。③④其：表希望、劝告语气。)

3．D(“过”是“经过”，“子弟”指重耳。)

4．A(重耳不允许蒲城人应战，并非失败后逃到狄。) ．

荆轲刺秦王

1、C（谢：谢罪）

2、D（A、“见”通“现”，B、“卒”通“猝”，C“有”通“亿”）

3、A（A、名词作状语，B、方位名词作动词，C、名词作动词，D、意动用法）

4、B（①、②定语后置；③被：遭受，不是被动句；④“见”是被动句的标志）

5、B、应是悲壮的气氛。

高一语文文言文知识点梳理

必修一文言文知识点梳理 （《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》） 一．通假字（解释加点字） 1.今老矣，无能为也已．（通__ __，________） 2.共．其乏困（通__ __，________） 3．秦伯说．（通__ __，________） 4.失其所与，不知．（通__ __，________） 5.今日往而不反．者（通__ __，_______ _） 6.燕王诚振．怖大王之威（通_ ___，________） 7.秦王还．柱而走（通_ ___，_____ ___） 8.卒．起不意，尽失其度（通__ __，________） 9.距．关，毋内诸侯（通_ ___，_______ _） 10.要．项伯（通_ ___，________） 11.不敢倍．德（通__ __，_____ ___） 12.不可不蚤．来（通_ ___，________） 13.令将军与臣有郤（通__ __，________） 二．古今异义（解释加点字） 1.行．李．之往来（古义：________________） 2.若舍郑以为东道主 ．．．（古义：________________） 3. 微夫人 ．．之力不及此（古义：________________） 4.樊将军仰天太息流涕．（古义：__________）5.持 千金之资币．物（古义：________________） 6.樊将军以穷困 ．．来归丹（古义：__________） 7.樊 於期偏袒 ．．执兵（古义：________________） 9. ．．扼腕而进（古义：________________） 8.诸郎中 乃引其匕首提．秦王（古义：________________） 10.断其左股．（古义：________________） 11.沛公居山东 ．．（古义：________________）．．时（古义：________________） 12．约为婚姻 13．备他盗之出入与非常 ．．（古义：________________）．．也（古义：________________）14．将军战河北 三.词类活用（解释加点字） 1晋军．函陵（） 2若亡．郑而有益于君（） 3邻之厚．，君之薄．也（） 4越国以鄙远．（） 5朝济而夕．设版焉（） 6既东．封郑，又欲肆其西封（） 7函．封之（） 8 又前．而为歌曰（） 9 乃朝服 ．．，设九宾（） 10顷之未发，太子迟．之（） 11使使以闻．大王（） 12 箕踞 ．．以骂曰（） 13 其人居远．（） 14 皆白衣冠 ．．以送之（） 15 进兵北．略地（） 16群臣怪．之（） 17籍．吏民（） 18范增数目．项王（）

(完整)高一语文散文阅读练习题

高一语文散文阅读练习题 【一】 山野间童年的我，却常常被美丽而神幻的虹所迷惑。我时常戴一 顶大斗笠，仰着童稚的脸，长久地看、认真地读那静卧在山野上空被 村人喊做天弓的虹。故乡的虹，大都悬生在午后的天空，彩虹起兮云 飞扬，天地间总是微雨细细，雨光氤氲，若有似无，我一低头，汪汪 积水中，竟也见有虹影流转。童年的我，以为虹都是从土地里拱起而 飘然升空的。大人说地上的蜈蚣，背不总是那么驼吗?在我童年的天空里，虹，仿佛和地上某种东西总有莫名的感应，神性充盈。我甚至想，那虹，是地里蜈蚣*的么? 及至青年，丰满的物事无止无息，人，总顾不上停歇脚步，仰头 读虹。重负的中年即便偶能读读虹，所读出的，恐也多是岁月的况味。老年时至，夕阳在天。人生舟楫，早早告别了土腴木秀的春夏，急急 就滑入了水瘦山寒的秋冬，人与虹，早疏离焉。 虹的色彩，使人漫生想像啊。诗人北岛就有一首诗叫《姑娘》， 短得只有两句：“颤动的虹/采集飞鸟的花翎”。姑娘与虹，大抵是皆 有照人光彩，诗人才能当上月下老人，将她们红线联姻吧。 虹，也算得上是阳光和雨滴曲折而奇幻的“合作”。与雨滴“合作”的、射在雨幕上的阳光，是齐刷平行的、集团无边的箭簇。每一 根阳光之箭，进入雨滴的位置和角度都不同，因而，每一根阳光之箭 的折射以及反射角度相对应也不同。你能否看见虹，取决于经雨滴反 射过来的光波，能量是否集中，光色是否够强，最根本的，还在于能 否如前所述，正好射入你的眼帘。 陆龟蒙在《和袭美咏臬桥》中咏虹：“横截春流架虹桥。”毛润 芝诗曰：“青山着意化为桥”。这些诗词，当然皆是先观虹桥而后作。虹何以常被喻作桥呢?抑或说，虹何以总是弧形的呢?这是因为，惟有

(完整版)高一语文期末考试题及答案

高一语文期末考试题及答案 第一部分（模块考查共40分） 一、基础知识（每题3分，共15分） 1、下列各项中，字音和字形 ．．．．．都正确的一项是（） A．氓（méng）隶脸颊（xiá）暗然流血漂橹 B．朱拓（tà）咀（ jǔ）嚼（jiáo）褴缕万乘之势 C．逡（qūn）巡（xún）踌（chóu）躇（z hú）竦然翁牖绳枢 D．呜咽（yè）牲（ shēng ）醴（ lǐ）踉跄瘐毙 2、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（） ①这本辞典虽然有一些缺页，是珍本。 ②会议将举手表决的方式，选出新的主席团领导。 ③如果仅仅因为看了一下时下比较流行的武打、言情的小说或影视后，就一味地盲目地去模仿作品的人物过激行为，这只能说明这些读者是没有一定能力的。 A．毕竟沿用鉴赏 B．毕竟采用鉴别 C．究竟沿用鉴别 D．究竟采用鉴赏 3、下列句子中加点成语的使用，不恰当的一项是（） A．亚洲四强赛上，中国队的表现可圈可点 ．．．．，不但战平了日本，还历史性地终结了盘桓32年之久的“恐韩症”。 B. 尽管乙肝病毒感染可以有效防治，但仍有一些人对乙肝谈虎色变 ．．．．，使得乙肝病毒携带者就业困难。 C. 成都叫停“奥数”等用来规范办学的举措，曾引起过广泛的争议，如今终于尘埃落定 ．．．．得到了有效实施。 D. “两会”上，大家认为无关现实痛痒的议案应该少提，把难能可贵 ．．．．的时间让位给老百姓最关注的议题。 4、下列各句中，没有语病的一项是（） A．今后五年是全面建设小康社会的关键时期，我们要坚定信心，埋头苦干，为全面建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会打下更加牢固的基础。 B．国务院办公厅最近下发通知，将在所有商场、集贸市场等商品零售场所实施塑料购物袋有偿使用。 C．今年，全国各地煤矿安全事故频繁发生，造成大量的人员伤亡和巨大的财产损失，这主要是因为缺乏安全意识和监督管理不力造成的。 D．当一些西方媒体歪曲报道西藏发生的游行示威、将中国妖魔化时，澳大利亚的大多数媒体和报纸、电视台都公布了事实真相，破坏了西方媒体妄图达到它们险恶目的的图谋。5、下列各项中，说法有误的一项是（） A．小说三要素是：细致的人物刻画、完整的故事情节、典型的环境描写。小说的情节主要包括开端、发展、高潮、结局四部分，有时前面还有序幕，最后还有尾声。 B．《汉书》又称《前汉书》，是我国第一部纪传体通史，西汉班固撰，是继《史记》之后我国古代又一部重要史书。

(完整版)高中语文文言文练习题附答案

（12分，每小题3分） 阅读下面的文言文，完成11—14题。 羊欣，字敬元，泰山南城人也。曾祖忱，晋徐州刺史。祖权，黄门郎。父不疑，桂阳太守。欣少靖默，无竞于人，美言笑，善容止。泛览经籍，尤长隶书。不疑初为乌程令，欣时年十二，时王献之为吴兴太守，甚知爱之。献之尝夏月入县，欣著新绢裙昼寝，献之书裙数幅而去。欣本工书，因此弥善。起家辅国参军，府解还家。隆安中，朝廷渐乱，欣优游私门，不复进仕。会稽王世子元显每使欣书，常辞不奉命，元显怒，乃以为其后军府舍人。此职本用寒人，欣意貌恬然，不以高卑见色，论者称焉。欣尝诣领军将军谢混，混拂席改服，然后见之。时混族子灵运在坐，退告族兄瞻曰：“望蔡见羊欣，遂易衣改席。”欣由此益知名。 桓玄辅政，领平西将军，以欣为平西参军，仍转主簿，参预机要。欣欲自疏，时漏密事，玄觉其此意，愈重之，迁以为楚台殿中郎。谓曰：“尚书政事之本，殿中礼乐所出。卿昔处股肱，方此为轻也。”欣拜职少日，称病自免，屏居里巷，十余年不出。 义熙中，弟徽被遇于高祖，高祖谓咨议参军郑鲜之曰：“羊徽一时美器，世论犹在兄后，恨不识之。”即板欣补右将军刘籓司马，转长史，中军将军道怜谘议参军。出为新安太守。在郡四年，简惠著称。除临川王义庆辅国长史，庐陵王义真车骑谘议参军，并不就。太祖重之，以为新安太守，前后凡十三年，游玩山水，甚得适性。转在义兴，非其好也。顷之，又称病笃自免归。除中散大夫。 素好黄老，常手自书章，有病不服药，饮符水而已。兼善医术，撰《药方》十卷。欣以不堪拜伏，辞不朝觐，高祖、太祖并恨不识之。自非寻省近亲，不妄行诣，行必由城外，未尝入六关。元嘉十九年，卒，时年七十三。子俊，早卒。 （节选自《宋书?羊欣传》） 9. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（） A欣本工．书，因此弥善工：善于，擅长 B高祖、太祖并恨．不识之恨：怨恨 C欣尝诣．领军将军谢混诣:到……去 D除．中散大夫除：任命，授职 10. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（） A.①欣以．不堪拜伏，辞不朝觐②以．先国家之急而后私仇也 B.①顷之．，又称病笃自免归②久之．，能以足音辨人 C.①乃以为其．后军府舍人②其．势不俱生 D.①论者称焉．②公子纠死，管仲囚焉． 11. 以下六句话分别编成四组，全能表现羊欣淡泊名利的一组是（） ①欣意貌恬然，不以高卑见色 ②欣拜职少日，称病自免，屏居里巷，十余年不出 ③混拂席改服，然后见之 ④除临川王义庆辅国长史，庐陵王义真车骑谘议参军，并不就 ⑤常手自书章，有病不服药 ⑥不妄行诣，行必由城外，未尝入六关 A.②③⑤ B. ①③⑥ C. ④⑤⑥ D. ①②④ 12. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（） A.羊欣原本就擅长书法，在学习了王献之的字后，他的书法更有长进了。 B.隆安年间，由于朝政逐渐混乱，羊欣在家中悠闲度日，不再做官。

高中语文现代文阅读题精选

高中语文现代文阅读题精选 不朽的失眠 张晓风 他落榜了！一千二百年前。榜纸那么大那么长，然而，就是没有他的名字。啊！竟单单容不下他的名字“张继”那两个字。 考中的人，姓名一笔一划写在榜单上，天下皆知。奇怪的是，在他的感觉里，考不上，才更是天下皆知，这件事，令他羞惭沮丧。 离开京城吧！议好了价，他踏上小舟。本来预期的情节不是这样的，本来也许有插花游街、马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡、袍笏加身的荣耀。然而，寒窗十年，虽有他的悬梁刺股，琼林宴上，却并没有他的一角席次。 船行似风。 江枫如火，在岸上举着冷冷的爝焰，这天黄昏，船，来到了苏州。但，这美丽的古城，对张继而言，也无非是另一个触动愁情的地方。 如果说白天有什么该做的事，对一个读书人而言，就是读书吧！夜晚呢？夜晚该睡觉以便养足精神第二天再读。然而，今夜是一个忧伤的夜晚。今夜，在异乡，在江畔，在秋冷雁高的季节，容许一个落魄的士子放肆他的忧伤。江水，可以无限度地收纳古往今来一切不顺遂之人的泪水。 这样的夜晚，残酷地坐着，亲自听自己的心正被什么东西啮食而一分一分消失的声音。并且眼睁睁地看自己的生命如劲风中的残灯，所有的力气都花在抗拒，油快尽了，微火每一刹那都可能熄灭。然而，可恨的是，终其一生，它都不曾华美灿烂过啊！ 江水睡了，船睡了，船家睡了，岸上的人也睡了。惟有他，张继，睡不着。夜愈深，愈清醒，清醒如败叶落余的枯树，似梁燕飞去的空巢。 起先，是睡眠排拒的他。（也罢，这半生，不是处处都遭排拒吗？）而后，是他在赌气，好，无眠就无眠，长夜独醒，就干脆彻底来为自已验伤，有何不可？ 月亮西斜了，一副意兴阑珊的样子。有乌啼，粗嗄嘶哑，是乌鸦。那月亮被它一声声叫得更黯淡了。江岸上，想已霜结千草。夜空里，星子亦如清霜，一粒粒零落凄绝。 在须角在眉梢，他感觉，似乎也森然生凉，那阴阴不怀好意的凉气啊，正等待凝成早秋的霜花，来贴缀他惨淡少年的容颜。 江上渔火二三，他们在干什么？在捕鱼吧？或者，虾？他们也会有撒空网的时候吗？世路艰辛啊！即使潇洒的捕鱼的，也不免投身在风波里吧？然而，能辛苦工作，也是一种幸福吧！今夜，月自光其光，霜自冷其冷，安心的人在安眠，工作的人去工作。只有我张继，是天不管地不收的一个，是既没有权利去工作，也没福气去睡眠的一个。 钟声响了，这奇怪的深夜的寒山寺钟声。一般寺庙，都是暮鼓晨钟，寒山寺庙敲“夜半钟”，用以惊世。钟声贴着水面传来，在别人，那声音只是睡梦中模糊的衬底音乐。在他，却一记一记都撞击在心坎上，正中要害。钟声那么美丽，但钟声自己到底是痛还是不痛呢？既然失眠，他推枕而起，摸黑写下“枫桥夜泊”四字。然后，就把其余二十八字照抄下来。我说“照抄”，是因为那二十八个字在他心底已像白墙上的黑字一样分明凸显： 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。 感谢上苍，如果没有落第的张继，诗的历史上便少了一首好诗，我们的某一种心情，就没有人来为我们一语道破。 一千二百年过去了，那张长长的榜单上（就是张继挤不进去的那纸金榜）曾经出现过的状元

高一语文文言文《劝学》翻译

高一语文文言文《劝学》翻译 导读：《劝学》是《荀子》一书的首篇。又名《劝学篇》。劝学，就是鼓励学习。本篇较系统地论述了学习的理论和方法。前一部分（第一段），论述学习的重要性；后一部分（第二、三段），论述学习的步骤、内容、途径等有关问题。下面是高一语文文言文《劝学》翻译，请参考！ 《劝学》全文的中心思想是：一、学不可以已；二、用心一也，三、学也者，固学一之也。这是月牙山人（朱金城）对荀子核心思想解释。所以荀子认为，学习首先需要修养品德气质，保持专一的品质，专门学习一门技术才能速成（学一速成），然后保持持之以恒、坚持不懈是正确的学习方向；要善始善终，切忌半途而废，以期达到完全而纯粹的精神境界。 高一语文文言文《劝学》翻译 《劝学》原文 君子曰：学不可以已。 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳,?以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，?使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝?而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水

也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 《劝学》译文 有道德修养的人说：学习是不可以停止的。 靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深；冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷。木材直得可以符合拉直的墨线，用火烤把它弯曲成车轮，（那么）木材的弯度（就）合乎圆规的标准了，即使又被风吹日晒而干枯了，（木材）也不会再挺直，是因为经过加工，使它成为这样的。所以木材用墨线量过，再经辅具加工就能取直，刀剑等金属制品在磨刀石上磨过就能变得锋利，君子广泛地学习，而且每天检查反省自己，那么他就会聪明机智，而行为就不会有过错了。 我曾经整天思索，（却）不如片刻学到的.知识（多）；我曾经踮起脚远望，（却）不如登到高处看得广阔。登到高处招手，胳膊没有比原来加长，可是别人在远处也看见；顺着风呼叫，声音没有变的洪亮，可是听的人听得很清楚。借助车马的人，并不是脚走得快，却可以行千里，借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横渡江河。君子的资质禀性跟一般人没什么不同，（只是君子）善于借助外物罢了。

高一语文小说阅读训练

高一语文小说阅读训练 （一）阅读下文，完成下面小题。 哑巴与春天迟子建 （1）最惧怕春风的，莫过于积雪了。 （2）春风像一把巨大的笤帚，悠然扫着大地的积雪。它一天天地扫下去，积雪就变薄了。这时云雀来了，阳光的触角也变得柔软了，冰河激情地迸裂、流水之声悠然重现，嫩绿的草芽顶破向阳山坡的腐殖土，达子香花如朝霞一般，东一簇西一簇地点染着山林，春天有声有色地来了。 （3）我的童年春光记忆，是与一个老哑巴联系在一起的。 （4）在一个偏僻而又冷寂的小镇，一个有缺陷的生命，他的名字就像秋日蝴蝶的羽翼一样脆弱，渐渐地被风和寒冷给摧折了。没人记得他的本名，大家都叫他老哑巴。他有四、五十岁的样子，出奇地黑，出奇地瘦，脖子长长的，那上面裸露的青筋常让我联想到是几条蚯蚓横七竖八地匍匐在那里。老哑巴在生产队里喂牲口，一早一晚的，常能听见他铡草的声音，嚓--嚓嚓，那声音像女人用刀刮着新鲜的鱼鳞，又像男人抡着锐利的斧子在劈柴。我和小伙伴去生产队的草垛藏猫时，常能看见他。老哑巴用铁耙子从草垛搂下一捆一捆的草，拎到铡刀旁。本来这草是没有生气的，但因为有一扇铡刀横在那儿，就觉得这草是活物，而老哑巴成了刽子手，他的那双手令人胆寒。我们见着老哑巴，就老是想逃跑。可他误以为我们把草垛蹬散了，他会捉我们问责，为了表示他支持我们藏猫，他挥舞着双臂，摇着头，做出无所谓的姿态。见我们仍惊惶地不敢靠前，他就本能地大张着嘴，想通过呼喊挽留我们。但见他喉结急剧蠕动，嗓子里发出“呃呃”的如被噎住似的沉重的气促声，但他却说不出一句话来。 （5）老哑巴是勤恳的，他除了铡草、喂牲口之外，还把生产队的场院打扫得干干净净。冬天打扫的是雪，夏天打扫的是草屑、废纸和雨天时牲畜从田间带回的泥土。他晚上就住在挨着牲口棚的一间小屋里。也许人哑了，连鼾声都发不出来，人们说他睡觉时无声无息的。老哑巴很爱花，春天时，他在场院的围栏旁播上几行花籽，到了夏天，五颜六色的花不仅把暗淡陈旧的围栏装点出了生机，还把蜜蜂和蝴蝶也招来了。就是那些过路的人见了那些花儿，也要多望上几眼，说，这老哑巴种的花可真鲜亮啊，他娶不上媳妇，一定是把花当媳妇给伺候和爱惜着了！ （6）有一年春天，生产队接到一个任务，要为一座大城市的花园挖上几千株的达子香花。 答案第1页，总12页

高一语文期末试卷(有答案)

高一语文期末试卷(有答案) 高一语文试卷 本试卷分第Ⅰ卷（基础题、阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，满分120分，测试时间120分钟。 第Ⅰ卷基础题阅读题（共61分） 一、课内基础选择题1～8（16分，每小题2分） 1．下列词语中加点的字读音完全正确的一项是（）（2分） A．蓊．郁（wěng）窈．窕（yǎo）癸．丑 (kuǐ) 叱咤．风云 (zhà) B．伶俜． (pīng) 长篙． (hāo) 平仄． (zè) 前仆．后继 (pū) C．愀．然 (qiǎo) 百舸． (gě) 袅娜． (nuó) 一椽．破屋 (chuán) D．颤．动 (zhàn) 婆娑． (suō) 猗．郁 (yī) 峥嵘．岁月 (róng) 2．下列各项词语中书写完全正确的一项是（）（2分） A．敛裾杂揉踯躅夙兴夜寐 B．落寞羁鸟侘傺忸怩不安 C．斑阑垝垣芰荷惠风和畅 D．葳蕤阡陌嗔目不绝如缕 3．下列句子中没有通假字的一项是（）（2分） A．失其所与，不知 B．偭规矩而改错 C．浩浩乎如冯虚御风 D．便可白公姥 4. 下列句子中加点词语活用情况与所给例句相同的一项是（）（2分） 例句：侣．鱼虾而友．麋鹿 A．舞．幽壑之潜蛟 B．死生亦大．矣 C．越国以鄙．远 D．火尚足以明．也 5.下列各项中加点的词语不属于古今异义的一项是（）（2分） A．哽咽 ．．不能语 B．同心 ．．而离居 C．叶叶相交通 ．． D．世之奇伟、瑰怪非常 ．．之观

6.下列句子与例句句式相同的一项是（）（2分） 例句：何厌之有 A．会于会稽山阴之兰亭 B．而又何羡乎 C．客有吹洞箫者 D．今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也 7.下列句子中“其”字的用法与其他三项不同的一项是（）（2分） A．其声呜呜然 B．桑之未落，其叶沃若 C．其孰能讥之乎 D．以其求思之深而无不在也 8.下列有关文学常识的说法，不正确的一项是（）（2分） A．我国文学史上素来“风骚”并称，“风”指“国风”，代指《诗经》，“骚”指《离骚》，代指楚辞。《诗经》是我国现实主义的源头，《楚辞》则开创了我国浪漫主义传统。 B．序是古代文体的一种，大多用以题赠，或作为著作的前言，《兰亭集序》是文人雅士之间互相唱和的赠序。 C．《孔雀东南飞》是我国古代最长的叙事诗，它与北朝民歌《木兰辞》在文学史上因其文学价值而被合称为“乐府双璧”。 D．《古诗十九首》是东汉末年文人五言诗的选集，由南朝萧统从传世无名氏《古诗》中选录十九首编入《昭明文选》（又称《文选》）而成。 二、古代诗文阅读（31分） （一）文言文阅读（18分） 阅读下面的文言文，完成第9～13题。 夏侯胜字长公。少孤，好学，从始昌受《尚书》及《洪范五行传》，说灾异。善说礼服。征．为博士、光禄大夫。会昭帝崩．，昌邑王嗣立，数出。胜当乘舆前谏曰：“天久阴而不雨，臣下有谋上者，陛下出欲何之？”王怒，谓胜为妖言，缚以属．吏。吏白大将军霍光，光不举法。后十余日，光卒．与安世白太后，废昌邑王，尊立宣帝。光以为群臣奏事东宫，太后省政，宜知经术，白令胜用《尚书》授太后。迁长信少府，赐爵关内侯，以与谋废立，定策安宗庙，益千户。 宣帝初即位，欲褒先帝，于是群臣大议廷中，皆曰：“宣如诏书 ．．。”长信少府夏侯胜独曰：“武帝虽有攘四夷、广土斥．境之功，然多杀士众竭民财力奢泰亡度天下虚耗百姓流离物故者半蝗虫大起赤地数千里或人民相食畜积至今未复。无德泽于民，不宜为立庙乐。”公卿共难胜曰：“此诏书也。”胜曰：“诏书不可用也。人臣之谊，宜直言正论，非苟阿意顺指。议已出口，虽死不悔!”于是丞相义、御史大夫广明劾奏胜非议诏书，毁先帝，不道，及丞相长史黄霸阿纵胜，不举劾，俱下狱。 胜为人质朴守正，简易亡威仪。尝见，出道上语，上闻而让胜，胜曰：“陛下所言善，臣故扬之。尧言布于天下，至今见．诵。臣以为可传，故传耳。”朝廷每有大议，上知胜素直，谓曰：“先生通正言，无惩前事。”

高一语文必备散文阅读练习附答案

一、阅读下面的文字，完成14-17题。 绵绵土牛汉 那是个不见落日和霞光的灰色的黄昏。天地灰得纯净，再没有别的颜色。 踏上塔克拉玛干大沙漠，我恍惚回到了失落多年的一个梦境。几十年来，我从来不会忘记，我是诞生在沙土上的。人们准不信，可这是千真万确的，我的第一首诗就是献给从没有看见过的沙漠的。 年轻时，有几年我在深深的陇山山沟里做着遥远而甜蜜的沙漠梦，不要以为沙漠是苍茫而干涩的，年轻的梦都是甜的。我的心灵从小就像有血缘关系似的向往着沙漠，我觉得沙漠是世界上最悲壮最不可制服的野地方。它空旷得没有边沿，而我向往这种陌生的境界。 此刻，我真的踏上了沙漠，无边无沿的沙漠，仿佛天也是沙的。全身心激荡着近乎重逢的狂喜。没有模仿谁，我情不自禁地五体投地，伏在热热的沙漠上。我汗湿的前额和手心，沾了一层细细的闪光的沙。 半个世纪以前，地处滹沱河上游苦寒的故乡，孩子都诞生在铺着厚厚的绵绵土炕上。我们那里把极细柔的沙土叫做绵绵土。“绵绵”是我一生中觉得最温柔的一个词，词典里查不到，即使查到也不是我说的意思。孩子必须诞生在绵绵土上的习俗是怎么形成的，祖祖辈辈的先人从没有解释过，甚至想都没有想过。它是圣洁的领域，谁也不敢亵渎。它是一个无法解释的活的神话。我的祖先们或许在想：人，不生在土里沙里，还能生在哪呢？就像谷子是从土地里长出来一样的不可怀疑。 因此，我从母体降落到人间的那一瞬间，首先接触到的是沙土，沙土在热炕上焙得暖呼呼的。我的润湿的小小的身躯因沾满金黄的沙土而闪着晶亮的光芒，就像成熟的谷穗似的。接生的仙园老姑姑那双大而灵巧的手用绵绵土把我抚摸得干干净净，还凑到鼻子边闻了又闻，“只有土能洗掉血气。”她常常说这句话。 我们那里的老人们都说，人间是冷的，出世的婴儿当然要哭闹，但一经触到了与母里相似的温暖的绵绵土，生命就像又回到了母体里安生地睡去。我相信，老人们这些诗一样美好的话，并没有什么神秘。 我长到五六岁光景，成天在土里沙里厮混。有一天，祖母把我喊到身边，小声说：“限你两天扫一罐子绵绵土回来！”“做甚用？”我真的不明白。 “这事不该你问。”祖母的眼神和声音异常庄严，就像除夕夜里求神时那种虔诚的神情。“可不能扫粗的脏的。”她叮咛我一定要扫聚在窗棂上的绵绵上，“那是从天上降下来的净土，别处的不要。” 我当然晓得。连麻雀都知道用窗棂上的绵绵土扑棱棱地清理它们的羽毛。 两三天之后我母亲生下了我的四弟。我看到他赤裸的身躯，红润润的，是绵绵土擦洗成那么红的。他的奶名就叫“红汉”。 绵绵上是天上降下来的净土。它是从远远的地方飘呀飘呀地落到我的故乡的。现在我终于找到了绵绵土的发祥地。 我久久地伏在塔克拉玛干长沙漠的又厚又软的沙上，百感交集，悠悠然梦到了我的故乡，梦到了与母体一样温暖的我诞生在上面的绵绵土。 我相信故乡现在还有绵绵土，但孩子们多半不会再降生在绵绵土上了。我祝福他们。我写的是半个世纪前的事，它是一个远古的梦。但是我这个有土性的人，忘不了对故乡绵绵土的眷恋之情。原谅我这个痴愚的游子吧。 1988年10月 14．本文描写的“绵绵土”有哪些特点？（4分） 15．从全文看，为什么作者一踏上大沙漠，就“全身心激荡着近乎重逢的狂喜”。（6分）16．除了以“沙漠——绵绵土——沙漠”为思路安排的文章结构，本文还另有一个隐喻

高一语文散文阅读理解

高一语文散文阅读理解（一） 一、夜色中的喃喃呓语 刘海建 夜凉如水。 很久没有在凌晨还依窗而立。 这幽暗微冷的静谧中，沉睡在心底的夜来香，不知何时悄然绽放。我找不到什么言语说出她散发了怎样的香气，只是那美，早已将我的感官击碎。 我突然想起了那段被叫作童年的岁月，它的美丽淳朴常常让我不忍去回忆，生怕一不小心就把它给弄坏了。真的，它是用最简单的游戏法则构筑了“美”的本然世界，以最微不足道的奖励圆满了一个个硕大的梦想——那当真是一段不能复制的奢侈时光。 那个时候，最让伙伴们垂涎三尺的冰棍儿，顶多也就一毛钱一根，却能把我们小小的心窝，塞满大堆大堆的快乐。到了冬天落雪的日子，大家呼朋引伴地雀跃在茫茫的雪地里，比谁堆的雪人最大，比谁滚的雪球最结实，那个年纪的孩子，都还不知道什么叫寒冷。春风吹起时那就更妙了，最先脱去棉衣的那个人，一定是我心目中的英雄。而后跑回家中，央求着母亲帮自己换上春衣，虽然在多数时候都不会得逞。秋天我们就去林子里捡树叶，或者做成书签，或者用胶水在白纸上制作树叶拼图。其实伙伴们的手艺都不高明，但大家仍然会叽叽喳喳地评出一个最棒的第一名。 毫无线索地，我想起了少年时爱听的那首歌：从前有个传说，传说里有你有我，我们在阳光海岸生活。有些梦不做不可，有些话一定要说…… 那时，我好像还不大知道歌里唱了些什么，只是朦胧地感到，那歌声中有一片阳光灿烂的海滩。那个时候的自己，似乎离现在已经过于遥远，连记忆都已变得陌生。我再想想，好好想想，想想那个飞扬跋扈的青春，还有洒脱不羁的成长：懵懂、单纯、执著、狂热、无所顾忌，爱做多多的梦，爱想多多关于未来的事，爱扒着地图用手指在上面游来游去，告诉自己以后要到这里，还要去那里。 忆起了那个裙裾飘摇的年代。我的身边走着一个清瘦的少年，他有一张俊朗的脸，沉默羞涩。那时的我像只闹喳喳的麻雀，而他平日里却言语不多，我们成了最好的朋友。他帮数学老师收作业，我帮语文老师收作业。他身上常年只有一块钱，喜欢在校门口的小摊儿买烤山芋，然后就把一个掰成两块儿，我一般都会抢到大的，他就开心地吃着那个小的。我说我高中一定要考到省重点去，他说那他也去。我说我们还要一起上大学，放学，一起吃烤山芋。他说好，永远在一起。其实那时，我们谁都不懂，永远意味着什么。我不知道这可不可以算作誓言，只是从那以后，我再也没有听过比这更让人憧憬的约定。后来，我如愿考上了省重点，他却失约，留在了当地的一所普通高中。 前些日子，突然一个陌生的电话打到我的手机，一个沉稳厚重的男中音对我说，是我，我现在是一名军官了。

高一语文期末测试卷

高一语文期末测试卷 说明：本试卷分为第I卷和第II卷两部分，共150分，考试时间150分钟 第I卷（选择题36分） 一、（15分，每小题3分） 1、下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是 A．敕造（chì）惫懒（bèi）讪讪（shà）盥洗（guàn） B．錾银（zàn）两靥（yè）桌帏（wéi）执拗（niù） C．蹙缩（cù）歆享（xīn）榫头（sǔn）吮吸（yǔn） D．商贾（jiǎ）喧豗（huī）幽咽（yàn）间或（jiàn） 2.下面各组词语中，没有错别字的一组是（） A.告诫披肝沥胆徇私舞敝莫逆之交 B.渎职文过饰非责无旁贷招然若揭 C.忖度荒诞不经牵强附会栉风沐雨 D.荼毒满目疮痍沤心沥血轻歌曼舞 3.下列句子中，加点的成语使用最恰当的一句是（） A.自然界中的风声雨声，水声涛声，兽声鸟声，甚至如花开花落的声响，都有 一定的抑扬顿错 ．．．．。 B.编辑部小李的文章条理清晰，结构严谨，用词恰当，真可谓疏而不漏 ．．．．，令读者叹服。 C.我们初中毕业时你送我的那支钢笔，样子虽不太好看，但很好使，这么多年来我敝帚自珍，一直保存着。 D.目前正是旅游的黄金季节，各地的游客怡然自得 ．．．．的来到黄山。 4.下列句子中，有语病的一句是（） A.随着我国经济的高速发展和城市化进程的不断加快，水资源短缺和水污染已经成为制约国民经济可持续发展的重要因素。 B.人生的价值和意义，其实并不在于别人对自己如何膜拜、崇敬、羡慕，而在于自己对社会，对历史的进步和发展作出何种贡献。 C.补偿贸易是在科学技术作为商品的条件下，逐渐形成的一种贸易方式，也是

引进技术和设备的一种支付方式。 D.在企业管理这个行当中，创造最快的可能要属管理者的头衔了，原先叫掌柜的，后来叫经理，这几年又从老总、总裁更新为CEO、CFO了。 5. 下列有关文学常识的解说，有误的一项是 A．《红楼梦》是我国古典小说中最伟大的现实主义作品，全书共一百二十回，前八十回为曹雪芹所著，后四十回为刘鹗所续。 B．《师说》的作者韩愈世称“韩昌黎”，又称“韩吏部”“韩文公”。 C．白居易，字乐天，号香山居士，唐代诗人，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。《琵琶行》（并序）是他的长篇叙事诗之一。 D．鲁迅，原名周树人，有小说集《呐喊》，《孔乙己》《故乡》是其中的两篇；《祝福》选自他的另一部小说集《彷徨》。 二、(9分，每小题3分) 阅读下面一段文字，完成7—10题。 拯救滨海湿地 美国科学家的一份报告指出：滨海湿地生态系统每公顷每年创造的综合价值达4052美元，相当于同等面积的热带雨林的2倍，或其它森林的13倍，或草地的17倍，或农田的44倍!然而，对于滨海湿地的功能与价值及其被破坏的严重性，大部分政府官负和社会公众却知之甚少，甚至毫无认识，以至于把它们统统视为有待于“开发利用”的“荒地”。 滨海湿地系指沿海区域以及湿地范围的岛屿和低潮时水深不超过6米的水域，包括河口、滩涂、盐沼、海湾、海峡、红树林与珊瑚礁等等，是介于海洋与陆地之间的一种特珠的生态系统，拥有多种多样的生态种类。中国滨海湿地的生物种类约有8200种，其中植物5000种，动物3200种，是生物多样性最丰富的生态系统之一。 中国海岸线曲折绵长，有1.8万多公里，仅潮间带滩涂面积就有217万公顷，沿海水域是为数众多的水生生物、鸟类和两栖动物的栖息地及一些洄游鱼类的繁殖地。在中国的海域沿岸约有1500条大小河流入海，形成了浅海滩涂、河口湾、海岸湿地、红树林、珊瑚礁和海岛等6大生态系统30多个种类，其中不少是具有世

高一语文必备经典散文阅读练习附答案

高一语文必备经典散文阅读练习附答案 集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#

一、阅读下面的文字，完成14-17题。 绵绵土牛汉 那是个不见落日和霞光的灰色的黄昏。天地灰得纯净，再没有别的颜色。踏上塔克拉玛干大沙漠，我恍惚回到了失落多年的一个梦境。几十年来，我从来不会忘记，我是诞生在沙土上的。人们准不信，可这是千真万确的，我的第一首诗就是献给从没有看见过的沙漠的。 年轻时，有几年我在深深的陇山山沟里做着遥远而甜蜜的沙漠梦，不要以为沙漠是苍茫而干涩的，年轻的梦都是甜的。我的心灵从小就像有血缘关系似的向往着沙漠，我觉得沙漠是世界上最悲壮最不可制服的野地方。它空旷得没有边沿，而我向往这种陌生的境界。 此刻，我真的踏上了沙漠，无边无沿的沙漠，仿佛天也是沙的。全身心激荡着近乎重逢的狂喜。没有模仿谁，我情不自禁地五体投地，伏在热热的沙漠上。我汗湿的前额和手心，沾了一层细细的闪光的沙。 半个世纪以前，地处滹沱河上游苦寒的故乡，孩子都诞生在铺着厚厚的绵绵土炕上。我们那里把极细柔的沙土叫做绵绵土。“绵绵”是我一生中觉得最温柔的一个词，词典里查不到，即使查到也不是我说的意思。孩子必须诞生在绵绵土上的习俗是怎么形成的，祖祖辈辈的先人从没有解释过，甚至想都没有想过。它是圣洁的领域，谁也不敢亵渎。它是一个无法解释的活的神话。我的祖先们或许在想：人，不生在土里沙里，还能生在哪呢就像谷子是从土地里长出来一样的不可怀疑。 因此，我从母体降落到人间的那一瞬间，首先接触到的是沙土，沙土在热炕上焙得暖呼呼的。我的润湿的小小的身躯因沾满金黄的沙土而闪着晶亮的光芒，就像成熟的谷穗似的。接生的仙园老姑姑那双大而灵巧的手用绵绵土把我抚摸得干干净净，还凑到鼻子边闻了又闻，“只有土能洗掉血气。”她常常说这句话。 我们那里的老人们都说，人间是冷的，出世的婴儿当然要哭闹，但一经触到了与母里相似的温暖的绵绵土，生命就像又回到了母体里安生地睡去。我相信，老人们这些诗一样美好的话，并没有什么神秘。 我长到五六岁光景，成天在土里沙里厮混。有一天，祖母把我喊到身边，小声说：“限你两天扫一罐子绵绵土回来！”“做甚用”我真的不明白。 “这事不该你问。”祖母的眼神和声音异常庄严，就像除夕夜里求神时那种虔诚的神情。“可不能扫粗的脏的。”她叮咛我一定要扫聚在窗棂上的绵绵上，“那是从天上降下来的净土，别处的不要。” 我当然晓得。连麻雀都知道用窗棂上的绵绵土扑棱棱地清理它们的羽毛。两三天之后我母亲生下了我的四弟。我看到他赤裸的身躯，红润润的，是绵绵土擦洗成那么红的。他的奶名就叫“红汉”。 绵绵上是天上降下来的净土。它是从远远的地方飘呀飘呀地落到我的故乡的。现在我终于找到了绵绵土的发祥地。 我久久地伏在塔克拉玛干长沙漠的又厚又软的沙上，百感交集，悠悠然梦到了我的故乡，梦到了与母体一样温暖的我诞生在上面的绵绵土。

高中语文阅读理解

高中语文阅读理解 高中语文阅读理解 钱玄同:真的猛士钱玄同(1887-1939)原名钱夏，号疑古，浙江吴兴人，北京大学教授，“新文化运动”代表人物。如果钱玄同没有找周树人约稿，中国近现代文学史上也许不会出现鲁迅这个名字。那是1917年，钱玄同时任《新青年》编辑，正在为杂志寻找合适的撰稿人。他常到位于宣武门外南半截胡同的绍兴会馆，劝说居于此处的周树人、周作人两兄弟投稿。此时，周树人因对现实失望，正用抄古碑的方式消磨时光。他婉拒钱的约稿:“这中国好比一间铁屋子，绝无窗户而万难破毁，里面的人们从昏睡入死灭，并不感到临死的悲哀。而如果惊起了较为清醒的几个人，反倒使他们感到无可挽救的临终的苦楚。”钱玄同立刻辩驳道:“然而，几个人既然起来，你不能说绝没有毁坏这铁屋的希望。”这段对话，被周树人如实记录在他的小说集《呐喊》的序言中。从这时起，周树人动笔写了抨击吃人礼教的《狂人日记》，发表在《新青年》1918年4月号上，署名鲁迅，并一发不可收，成为新文化运动的主将。钱玄同为人之刚猛，由此可见一斑。新文化运动中，他提倡白话文，打倒孔家店，慷慨激昂。由于年轻气盛，甚至鼓吹过“废除汉字”，称“汉字不死，中国必亡”。他在报上与保守派论战，竟愤言道:“人到40岁就该死，不死也该枪毙。”但钱玄同绝非有勇无谋，他提出用“国语”作文，文章加西化标点符号，用阿拉伯数字书写数目，采用公元纪年，书写方式改左行直下为右行横迤等，都是中国文化重大改革的首倡。1918年，钱玄同曾与好友刘半农商议，上演了一出“双簧”。他化名为“王敬轩”，在《新青年》上发表题为《文学革命之反响》一文，罗织新文化运动种种罪状。随后，刘半农撰写万余言的《复王敬轩书》，针对“王敬轩”的所有观点一一加以驳斥，将其批驳得体无完肤。其时，这场论战引起各界强烈关注，也标志着改革派的“大胜战”。有研究新文化运动的学

高一第一学期期末考试语文试卷(附答案)

高一第一学期期末考试语文试卷 本试题卷分第I卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分，满分150分，考试时间150分钟。 第I卷阅读题 甲必考题 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成1-3题。 “厚德载物”的当下价值 “厚德载物”作为中华美德的一种概括，历来是仁人志士崇尚的最高道德境界。道德状况是社会进步与否的重要标志，影响着一个国家、民族的长治久安。没有道德，哪来和谐？儒家“厚德载物”思想的当下价值毋庸置疑。 “厚德载物”，出自《周易·坤卦》“地势坤，君子以厚德载物。”通俗地说，厚德载物，就是地的本性是顺天而动的，人应效法地，以厚德宽容待人。所谓“厚德”即“大德”、“高德”，即最高尚的道德。所谓“载物”之“物”，不仅专指万物，而且首先指一切人。“厚稳载物”，即以深厚的德泽育人利物。厚德载物强调容人、容物。做人要有深厚的道德修养，要胸怀宽广，气度宏大，既容人之短，恕人之过，更要宽厚待人。 “厚德载物”有利于培养现代道德人格，保证人生价值的实现。儒家追求“厚德”的君子人格，儒家君子人格所具备的道德品质为现代理想人格提供了理论模式。现代理想人格依然寄托着人们的期待和追求，它要求人们具有广博的爱心，有道义感，有道德操守，要正确处理义利关系，要有承担责任与苦难的勇气，等等。现代社会的发展越来越表明，一个人事业的成功与否，不仅取决于智力因素，而且还取决于非智力因素，特别是人的道德品行。凡是有作为、成大器者，无不具有高度的责任感、进取心、自信心等品质。 “厚德载物”督促人们追求高尚的精神生活，促进个人幸福。儒家强调人与动物的根本不同在于人追求精神生活，道德理性重视人的现实生活的精神维度，主张向内寻求生命的根据和快乐的泉源。儒家许多富有生命力的传统道德，如正义、诚实、信任、宽厚等等，已构成人们恒久的道德情怀，使人有尊严地生活。现实社会中，物质生活提高后，人的幸福感并不一定增加，人们领悟到生活不只是为满足物质享乐而忙碌，还应有精神追求的乐趣。“厚德载物”思想能够培养人们的仁爱之心，使人克制人欲、减轻自私自利之心，爱他人、爱社会、爱人类、爱万物。道德高尚、胸怀博大的人才能得到最快的发展和感受人生的幸福。 “厚德载物”的人文特质有利于构建和谐社会。“厚德载物”作为一种博大的精神素养，它是播种和谐的种子。“厚德”强调个人内在道德修养，对构建和谐社会有其独特的意义。在竞争日趋激烈的社会现实中，如果我们注重自我修养，在人际互动中约束个人行为，减少人际摩擦，化解人际中的紧张与冲突，自然有利于形成稳定和谐的社会环境。在当今多元化、多样性的社会中，“求同存异、包容共济”，对于调节各种关系和矛盾，使社会和谐稳定发展至关重要。商品经济的发展强化了人们的竞争意识，但这并不排除道德领域中的宽容、宽厚。儒家“厚德载物”思想，对于培养现代公民的良好品行，树立良好的社会道德风尚，构建和谐社会，仍然具有十分重要的现实意义。 （选自《光明日报》2014年 12月21日） 1．关于“厚德载物”，下列表述不符合文意的一项是 A．“厚德载物”作为最高道德境界，对我们国家和民族的长治久安有着深远的影响。 B．“厚德载物”，是说人是顺天而动的，应效法大地，用“大德”、“高激”宽容待人。 C．“厚德载物”，就是以深厚的德泽育人利物，不仅德泽万物，而且首先要德泽一切人。 D．“厚德载物”，强调容人、容物，做人既要容人之短，恕人之过，更要宽厚待人。 2．关于“厚德载物的当下价值”的理解，下列表述不正确的一项是 A．“厚德载物”为现代理想人格提供了理论模式，有利于现代道德人格的培养和人生价值的实现。 B．“厚德载物”作为一个人事业成功与否的智力因素方面的重要内容，要求现代人具有广博的爱心，有道义感，有道德操守等。 C．“厚德载物”能培养现代人的仁爱之心，促使他们追求高尚的精神生活，使他们道德高尚、胸怀博大，得到发展和感受人生的幸福。 D．“厚德载物”有利于引导现代人加强自我修养，规范个人行为，对构建和谐社会有其独特的意义。 3．下列表述符合原文内容的一项是 A．“厚德载物”中的“物”，应该包括“人”和“物”两方面的内容，而且应该首先包括社会的“人”。 B．凡是有作为、成大器者，必定是道德品行高尚的人，因为人的道德品行决定了一个人的发展高度。 C．儒家许多富有生命力的传统道德，构成了人们恒久的道德情怀，他们的精神境界是后人无法企及的。 D．在当今社会中，“求同存异、包容共济”，是调节各种关系和矛盾、强化人们竞争意识的重要因素。 二、古代诗文阅读(36分) （一）文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成4-7题。 秦王欲伐齐，患齐、楚之从亲，乃使张仪至楚，说楚王曰：“大王诚能听臣，闭关绝约于齐，臣请献商於之地六百里，使秦女得为大王箕帚之妾，秦、楚嫁女娶妇，长为兄弟之国。”楚王说而许之。群臣皆贺，陈轸独吊。王怒曰：“寡

(完整版)人教版高中语文文言文知识点总结

《烛之武退秦师》知识点 一、一词多义 “之” 1、公从之（代佚之狐的建议） 2、许之（人称代词，郑文公） 3、将焉取之（增加的土地，代词） 4、子犯请击之（秦国，代词） 5、臣之壮也，犹不如人（用于主谓之间，取消句子独立性） 6、邻之厚，君之薄也（用于主谓之间，取消句子独立性） 7、行李之往来，共其乏困（用于主谓之间，取消句子独立性）“以”“而” 1、吾不能早用子，今急而求之，是寡人之过也（连词，表承接） 2、敢以烦执事（介词，拿） 3、越国以鄙远（连词，表承接） 4、因人之力而敝之（连词，表转折） 5、以乱易整，不武（介词，拿、用） “焉” 1、子亦有不利焉（语气词） 2、焉用亡郑以陪邻（疑问副词，何） 3、朝济而夕设版焉（兼词，“于之”，在那里） 4、将焉取之（疑问代词，哪里） “其” 1、以其无礼于晋（代词，郑国） 2、君知其难也（代词，这件事） 3、吾其还也（表商量或希望语气） 注：思考练习三中“若、说、辞、鄙、微”自己整理到积累本上。 二、通假字 1、今老矣，无能为也已（通“矣”） 2、行李之往来，共其乏困（通“供”，供给） 3、秦伯说（同“悦”） 4、失其所与，不知（同“智”，明智） 三、词类活用 1、晋军函陵、秦军汜南（名词用作动词，驻扎） 2、既东封郑（封，疆界。这里用作动词，使……成为疆界） 3、若不阙秦（使动用法，使……削减） 4、因人之力而敝之，不仁（形容词作动词，损害） 5、越国以鄙远（名词的意动用法，把……当作边邑） 6、若亡郑而有益于君（使动用法，使……灭亡） 7、烛之武退秦师（使动用法，使……撤兵） 四、古今异义 1、夫人（古义为“那个人”，今义为“妻子”的尊称） 2、行李（古义为“出使的人”，今义为“出门时所带包裹”） 五、特殊句式

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高中语文阅读及答案 那个月饼不见了 毕淑敏 温奶奶在副食店称了二斤月饼。售货员用脆黄的纸，将月饼包成了两包，用纸绳细细地捆了十字花，又打了一个麻花劲儿，递到温奶奶手里。小小的店，有人一次买二斤点心，是大主顾了。 温奶奶拎了月饼包，出了店。见远处沥青面公路上有人，就稍侧身，半背着脸，把纸包撕开了一个口子。一块月饼褐黄色如齿轮一样的边儿，就露了出来。温奶奶看看还不满意，那口子随着人走动的步幅一张一合，有的时候裂口就对到了一处，里面有什么就看不大清楚了。她用两个指头捅进包里撑了一下，口子就大了，月饼能露出半个脸。 温奶奶老了老了，牙口还挺好，最爱吃月饼，咬不动就蒸透了再吃。一块月饼能让嘴里甜半拉多月，哪样点心有这般经吃？ 温奶奶小脚，拎两大包月饼，一包还是破的，黄纸飘飘，扭呀扭的就格外引人注目。 “唷！温奶奶！买月饼了？离月饼节可还早着呢。”公路边的甲男眼尖，觑见纸包里褐黄色的齿轮说。 “我吃月饼可不论时辰。想吃就吃。”温奶奶得意地说。心想你小子可没说到点上。 “你这个人，真是糊涂。别人是一年吃一回月饼，奶奶是天天过八月十五！”乙女说。 温奶奶赞许地看了这小媳妇一眼，心里说，人俊心也灵，这还差不多。但又稍存遗憾，还没说到根本上。 就在温奶奶心里埋怨大伙怎么都这么笨的时候，丙男茅塞顿开，大声说：“温奶奶，您那在外工作的儿，又给您汇钱了是不是啊！” 这就对喽！温奶奶老鹏似的展开青筋毕露的手，托着月饼包说：“可不是！要我我哪能买月饼！大伙尝尝吧！”她把囫囵的纸包往旁人手里塞，别人哪里消受得起，就推让。 一辆载重汽车开过来，老远就夹带呼呼的风声。人们赶紧闪开，久在路边住，什么车什么劲道大伙都有数，这车，就算踩了刹车，不滑个几十米停不下来。 温奶奶也忙着躲，扎撒着的手一时收不回来。被她撕了口的那个纸包，就像溃了堤，月饼横着就甩了出去。别的几个还好，眼见得划着弧线散在近旁。唯有最先挤出破口的那个月饼，早早地落了地，恰是立着的，那个月饼又做得格外周正，咯噔噔像哪吒的风火轮，在公路上笔直地滚起来。