微视频制作要求

微视频制作要求：

1，微视频时间在10分钟左右；

2，微视频需要有教师的解说，解说声音要清晰无杂音；

3，微视频需要经过一定的剪辑，去除录制过程中的错误及多余部分；

4，微视频的发布格式为MP4格式；

5，视频画面的边角必须始终标注“学校名称+姓名”，最后视频文件命名为“用户名+姓名”。

参赛视频制作要求(谷风软件)

附件4： 参赛视频制作要求 一、录制软件 录制软件不限，参赛教师自行选取。 二、视频信号源 1.稳定性 全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。 2.信噪比 图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。 3.色调 白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。 三、音频信号源 1.声道配置 中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道（如录音设备无第3声道，则录于第2声道）。 2.电平指标

-2db— -8db，声音应无明显失真、放音过冲、过弱。 3.信噪比 不低于48db。 4.其他 声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。 四、视频压缩格式及技术参数 1.压缩格式 采用H.264/A VC（MPEG-4 Part10）编码格式。 2.码流 动态码流的码率为1024Kbps（125KBps）。 3.分辨率 （1）采用标清4:3拍摄时，设定为720×576； （2）采用高清16:9拍摄时，设定为1280×720； （3）在同一参赛作品中，各机位的视频分辨率应统一，不得标清和高清混用。 4.画幅宽高比 （1）分辨率设定为720×576的，选定4:3； （2）分辨率设定为1280×720的，选定16:9；

（3）在同一参赛作品中，各机位的视频应统一画幅宽高比，不得混用。 5.帧率 25帧/秒。 6.扫描方式 逐行扫描。 五、音频压缩格式及技术参数 1.压缩格式 采用AAC（MPEG4 Part3）格式。 2.采样率 48KHz 3.码流 128Kbps（恒定）。 六、封装格式 采用MP4格式封装。（视频编码格式：H.264/A VC （MPEG-4 Part10）；音频编码格式：AAC（MPEG4 Part3）） 七、其他 1.视频和音频的编码格式务必遵照相关要求，否则将导致视频无法正常播出，延误网络评审，影响比赛成绩。视频的编码格式信息，可在视频播放器的视频文件详细信息中查看。视频编码格式不符合比赛要求的，可用各种转换软件进

2019校园短视频创作大赛方案.doc

2019校园短视频创作大赛方案 明明才高八斗，偏偏无处展现；明明实力爆棚，偏偏无人欣赏；明明浑身都是艺术细胞，偏偏被人说成江郎才尽；陕西蓝天民航技师学院抖音创作大赛劲爆来袭!让我们一起拿出手机，抖出“包袱”，记录校园生活，展现青春风采。不论是校园的一花一草一木，还是你出奇的脑洞创作，带上你的抖音作品，不服来“抖”！ 一、大赛主题:记录校园美好生活，展现学子青春风采。 二、参赛对象:大专、中专全体在校学生。 三、大赛时间：XXXX年10月24日—XXXX年11月15日。 四、承办部门: 1、由学生处和宣传处共同承办并组建赛事组委会。 2、学生处负责：通知并组织大（中）专校区各班积极参加此次比赛，并按各校区班级进行参赛作品收集汇总。 3、宣传处负责：对学生处收集汇总的各校区班级参赛作品进行整理，组织赛事评选团进行作品评选。 五、作品内容要求 1、拍摄内容须积极健康向上，爱国爱校，弘扬主旋律，传播正能量。 2、有青春朝气，体现蓝航学子良好的精神风貌。 3、内容完整充实，生动，突出重点，通俗易懂。 4、作品时长15秒至1XXXX年11月11日前由各校区学生处统一发送邮箱：xxxxxxx，联系人：xxxxxxxx。

2、提交作品的同时，请同学在作品重命名注明班级+作者姓名（例如：个人作品标注19级铁中**班***；集体作品标注19级铁中**班集体+1人姓名即可）。 八、评选规则及评分标准 入围赛：XXXX年11月11日—XXXX年11月13日，由赛事组委会初选前16名作品进行pk赛。 pk赛：XXXX年11月15日，入围的前16名作品由学院领导，学生代表及教师代表进行评选，评出最终获奖作品。 评分标准 内容完整 主题突出 创新创意 声音清楚 画面清晰 共10分 2 3 3 1 1 九、奖项设置 大赛设置一等奖1名奖励800元，二等奖2名奖励600元，三等奖

微视频制作教程

·Camtasia Studio 8操作简介· 1.启动界面 2.编辑界面简介 3. 视频的录制 3.1 点击“菜单功能区” 按钮，出现录制功能面板。 3.2进行录制设置 选择“Full screen ”全屏或“Custom ”自定义尺寸。 素材区 视频预览区 视频编辑区 菜单功能区 编辑功能区 录制区域选择

“webcam off”摄像头关，打开“Audio on”录音麦克风，调节好录音音量。 ，开始屏幕录制。出现倒计时3-2-1后，开始进行屏幕和语音教学录制。 ，停止录制工作，出现录制节目预览窗口。 按F10 “Produce”，直接进入导出界面生成视频文件。 “Delete”删除当前节目，重新录制。 4.视频的编辑 4.1保存界面成功后，软件自动进入编辑界面，此时弹出“视频编辑尺寸设置窗口”，设置编辑视频的尺寸。（尺寸的选择根据需求，建议选择大尺寸，如480P,720P等）设置完成点击OK进入编辑界面。 4.2进入编辑区对录制视频进行剪辑操作。 4.3认识几个基本剪辑工具 撤销重做按钮，主要是修正操作中的失误。 剪辑删除工具，主要是剪辑删除所选择的视频。 分割工具，能在时间线上将视频切割开来，便于删除加入特效等操作（此按钮

使用率很高）。 复制粘贴工具。 4.4认识高级编辑工具 Clip Bin :素材工具箱，点击此按钮显示所有待编辑的素材。 Library：素材资料库，软件提供的主题资源库可从里面选取动态主题，制作片头、片尾等。 Callouts：动态标注符号，提供动态视频标注，可直接拖动到时间线，在视频预览区调试标注符号的大小，位置；在时间线调整出现的时长等；还可以在标注符号上加入文字说明。 Zoom-n-Pan：画面放大缩小设置，点击此按钮后，直接在素材功能区拖动画面四周八个点进行画面缩放，视频预览区能即时看到效果。 Audio：音频设置，可以设置静音、淡入、淡出。 Transitions：视频转换特效，系统提供30种转场过渡特效，需在两段分割的视频间使用，也可以用于视频的开头和结尾。 Cursor Effects：鼠标光标效果设置，可以放大鼠标光标，还能设置让鼠标点击效果可视化。 Visual Properties：视觉属性设置，可对整个画面进行缩放，抠像等操作。Voice Narration：录制旁白，可在视频编辑工作界面直接录制语音旁白。Record Camera：录制视频，可在视频编辑工作界面直接录制视频画面。Captions：字幕工具，支持src、sim等格式的字幕直接插入，字幕直接在素材功能区输入，可在时间线上调整字幕出现的时长，与画面对应。 Quiz and Survey：检测和调查，此功能可在视频中插入检测题、调查题，制作互动视频。 5.素材的导入 单击按钮，可导入图片、声音、视频等各种素材，拖到时间线上供视频编辑使用。 6. Produce and Share a Video生成和分享视频 6.1单击按钮，弹出生成向导。

科普创意类竞赛要求及视频制作说明

科普创意类竞赛要求及视频制作说明 一、参赛类型 本届科普创意设计类赛题以光电科普与文化为主题，以“光与社会”为主题，具体参赛项目分为光科普海报、光科普创意、光科普短视频、光科普展品四类。 1、光科普海报 体现人类社会生活、产生、发展等过程中光科普相关的设计，以平面设计类方式进行作品展示。所设计的作品注重体现“科普”的因素，能够充分的体现出所设计作品的科学性。要求提交作品的设计电子版和实物版、设计方案（附件3）以及3分钟作品讲解视频（参考后面的说明）。 作品要求：JPG格式，RGB模式，分辨率300dpi，每幅不得超过2M，系列作品不得超过4幅，请用PC机器，360浏览器上传作品）。手绘作品扫描后图片转成JPG格式。作品用A3纸数码打印并装裱在黑卡纸上，系列作品背面用胶带粘贴一起。 2、光科普短视频 体现人类社会生活、产生、发展等过程中光科普相关的设计，以短视频方式进行作品展示。所设计的作品注重体现“科普”的因素，能够充分的体现出所设计作品的科学性。

作品要求： 拍摄工具及制作软件不限，时间60秒至180秒以内。画面宽度不小于600—960像素，不要倒计时和学校及作者信息。成片flv或wmv格式，图像大小720×576，作品文件不要超过100M。作品截图9幅（JPG格式，尺寸5×10cm，RGB模式，每幅不超过1M，分辨率300dpi，能上传抖音播放。 3、光科普作品创意 体现人类社会生活、产生、发展等过程中光科普相关的创意，创意作品成本较高或不便通过实物模型方式进行展示、或无法仅以平面设计类方式进行作品展示，需要结合视频、讲解等更加复杂的方式进行创意作品展示。所设计的创意作品注重体现“科普”的因素，能够充分的体现出所设计创意作品的科学性。要求提交作品的设计成果（可展示的形式）、设计方案（附件3）以及3分钟作品讲解视频（参考后面的说明）。 视频形式作品要求：数字媒体、微电影类，拍摄工具及制作软件不限，时间180秒至300秒以内。画面宽度不小于600—960像素，不要倒计时和学校及作者信息。成片flv或wmv格式，图像大小720×576，作品文件不要超过100M。作品截图9幅（JPG 格式，尺寸5×10cm，RGB模式，每幅不超过1M，分辨率300dpi 4、光科普展品

参赛视频制作要求之欧阳家百创编

附件4： 欧阳家百（2021.03.07） 参赛视频制作要求 一、录制软件 录制软件不限，参赛教师自行选取。 二、视频信号源 1.稳定性 全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。 2.信噪比 图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。 3.色调 白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。 三、音频信号源 1.声道配置 中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道（如录音设备无第3声道，则录于第2声道）。 2.电平指标 -2db— -8db，声音应无明显失真、放音过冲、过弱。 3.信噪比 不低于48db。

4.其他 声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。 四、视频压缩格式及技术参数 1.压缩格式 采用H.264/A VC（MPEG-4 Part10）编码格式。 2.码流 动态码流的码率为1024Kbps（125KBps）。 3.分辨率 （1）采用标清4:3拍摄时，设定为720×576； （2）采用高清16:9拍摄时，设定为1280×720； （3）在同一参赛作品中，各机位的视频分辨率应统一，不得标清和高清混用。 4.画幅宽高比 （1）分辨率设定为720×576的，选定4:3； （2）分辨率设定为1280×720的，选定16:9； （3）在同一参赛作品中，各机位的视频应统一画幅宽高比，不得混用。 5.帧率 25帧/秒。 6.扫描方式 逐行扫描。

2020年参赛视频制作要求

作者：非成败 作品编号：92032155GZ5702241547853215475102 时间：2020.12.13 附件4： 参赛视频制作要求 一、录制软件 录制软件不限，参赛教师自行选取。 二、视频信号源 1.稳定性 全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。 2.信噪比 图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。 3.色调 白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。 三、音频信号源 1.声道配置

中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道（如录音设备无第3声道，则录于第2声道）。 2.电平指标 -2db— -8db，声音应无明显失真、放音过冲、过弱。 3.信噪比 不低于48db。 4.其他 声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。 四、视频压缩格式及技术参数 1.压缩格式 采用H.264/A VC（MPEG-4 Part10）编码格式。 2.码流 动态码流的码率为1024Kbps（125KBps）。 3.分辨率 （1）采用标清4:3拍摄时，设定为720×576； （2）采用高清16:9拍摄时，设定为1280×720；

（3）在同一参赛作品中，各机位的视频分辨率应统一，不得标清和高清混用。 4.画幅宽高比 （1）分辨率设定为720×576的，选定4:3； （2）分辨率设定为1280×720的，选定16:9； （3）在同一参赛作品中，各机位的视频应统一画幅宽高比，不得混用。 5.帧率 25帧/秒。 6.扫描方式 逐行扫描。 五、音频压缩格式及技术参数 1.压缩格式 采用AAC（MPEG4 Part3）格式。 2.采样率 48KHz 3.码流 128Kbps（恒定）。 六、封装格式 采用MP4格式封装。（视频编码格式：H.264/A VC

微课视频制作培训方案

微课视频制作培训方案 刁镇教育办公室 二0一五年十月

培训意义： 为记录教师经典教学片断，促进教学交流，为有效推动教学改革，促进智慧课堂构建，镇教育办组织开展微课视频制作培训。 培训目标： 通过为期四周的骨干集中培训和分散的校本培训，掌握多个微课设计及交互式制作工具软件，将视频、音频、以及个性化的学习及反馈过程，以MP4格式上传到备课组云平台，同组教师共享，让同组教师或学生家长可以下载到智能移动终端（智能手机、电脑、电子书包）上顺利播放，也可以发布到个人教育博客中通过网络方式在校学习或在家学习。 培训对象：全体教师（45岁以下教师必须学习） 培训方式： 骨干集中培训：学习周的周二下午（1:30-4:30）每校派两名骨干教师在中心小学微机室学习制作微课视频，教师由教育办统一聘请。 校内校本培训：学习周的周四下午（1:30-4:30）各校的骨干教师在本校教其他教师学习制作微课视频，学习内容为集中培训内容。学习情况及时在教体网进行宣传报道。 培训设备要求：10月10日前，每校至少有两台电脑达到微课制作要求。 硬件要求：安装摄像头和录音设备。 软件要求：正确安装win7或以上版本的操作系统、Microsoft office2010以上版本、camtasia studio 汉化版本。 培训安排：

培训保障： 一、统一思想，提高认识 智慧课堂改革是当前教育发展的趋势，我镇顺势而为制定构建智慧课堂的实施方案，组织微课制作培训，符合教育发展规律和市局工作要求，有利于教师在各自学科的发展确定领先优势。 二、成立工作小组 教育办成立刁镇微课视频制作培训领导小组和工作小组，为教师培训做好服务工作。学校成立领导小组，认真做好此项工作。 三、集中与分散相结合 镇教育办邀请市级相关专家培训各校骨干教师，各校骨干教师分散培训本校教师。 四、量化管理 45岁以下教师每人每学期完成2个微课，上交相关备课组长，备课组长对各校教师完成微课质量量化，作为学校考核的依据。 五、以赛代练 12月底，教育办组织优秀微课评选比赛，获奖情况作为学校期末考核依据。 六、宣传监控 各校对微课虚席培训情况及时进行网上宣传，作为学校期末考核的依据。

视频制作大赛策划书

视频制作大赛策划书 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 视频制作大赛策划书 PPT制作应用大赛策划书 一.比赛背景 当今，信息技术在人们日常生活中的作用越来越大。计算机已应用在通信、监控、科研、视频会议、络教育、传媒、医疗、旅游、电子商务等领域，它改变了人们的生活，离我们的工作、学习、生活越来越近，提高了工作与学习的效率。因此，有必要举办此次应用大赛。 二.比赛目的 目的：加强社团文化宣传，拓展络影响力 三.比赛意义 有利于各社团提高对社团络工作的重视，有利于进一步使社团络部走向正规化。

四.比赛名称 蚌埠学院第二届“社团杯”PPT应用大赛 五.赛程设置 1.比赛主题：魅力社团 2.参赛形式：组队参加(三人一团队+协会代表) 3.参赛对象：各社团所有注册会员 4.比赛要求：根据比赛主题及举办方所提供的素材，在120分钟之内制作切合主题的幻灯片(限二十张以内)。比赛共分初赛与决赛，在决赛中将增加5分钟的幻灯片的讲解。 5.比赛时间：5月14日初赛下午2:00--4:00 5月15日决赛下午2:00--4:30 6.比赛地点：学生活动中心 7.评分细则：(1)突出主题10分(2)整体效果20分 (3)内容丰富10分(4)幻灯片衔接10分 (5)动作设置10分(6)色彩协调10

分 (7)宣讲员对PPT讲解是否清晰10分 8.奖项设置：一﹑二﹑三等奖各一名,颁发证书与奖品;优秀奖若干名,颁发证书. 六.工作安排 1.赛前工作 (1)于5月8日晚召开给社团络部部长会议，交代比赛赛程及详细策划书事项。 (2)赛前宣传工作 A..5月12日，校内进行海报宣传宣传部 B.条幅宣传外联组 c.络宣传及比赛素材收集络部 D.新闻广播宣传办公室广播站 (3)邀请评委 (4)比赛道具的制作(选手号码牌，计分纸) 2.比赛当天安排 (1)场地安排：至40张桌子，用于评

微视频制作培训心得.doc

微视频制作培训心得体会 微视频的制作技术作为一种新的文化载体，正在深刻地改变人的生产生活方式和思维方式。教育作为人类文化传递的重要手段，必须在人类社会已全面进入以网络为载体的信息社会的形势下肩负起传播现代文化和科技的职责。现代信息技术的发展突破各种资源的时空限制，使得课程资源的广泛交流与共享成为可能。为此，一方面，要充分利用微视频资源为教育教学工作服务，同时，也要积极参与网络资源的建设，运用视频技术贡献自己的教育教学经验和成果，使之成为视频资源的一部分，与广大同行交流和共享。另一方面，还要鼓励学生学会合理选择和有效利用微视频资源，从而增加和丰富自己的学习生活经验。 这次微视频制作的培训，我收获颇丰，学习至今主要有以下几方面的体会： 一是培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。比如创建单元教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。 二是纠正了思想观念的偏差，深入领会了解了教育过程的各个环节。以前我们的教学更多的是重知识、轻能力;重结果、轻过程;重技术、轻思想等。通过这次培训，使我体会到，要真正上好一堂课，课

前的思考、准备及课后评价、反思与课堂上的组织、教学等环节同等重要。改变了以前学校每当喊更新教育教学方法时，教师都会以条件有限为借口的应付的观念。现在我更清晰地知道教育技术除了利用信息技术外，只要合理科学地使用信息技术，同样通过传统的媒体也能上出一堂高质量的课。 培训至今，我真正领会到了一些新的信息技术与课程整合的内涵，也发现了自己身上许许多多欠缺的地方。学习课程虽未完成，学习任务还很艰巨。但在后续的学习中，我一定加倍努力、扎实工作，把所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对社会负责的优秀教师，真正让教育技术为提高教育教学水平发挥更大的作用。

微课制作要求

微课制作标准 作品规范10分 一、材料完整（5分） 包含微课视频，以及在微课录制过程中使用到的全部辅助扩展资料：教学方案设计、课件、习题、动画、视频、图片、答案、总结等。辅助扩展资料以单个文件夹形式上传提供。 二、技术规范（5分） 1.?微课视频：时长5-15分钟；视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学环节有字幕提示等；视频片头应显示微课标题、作者、单位。 2．演示文稿：配合视频讲授使用的主要教学课件限定为PPT格式，需单独文件提交；其他拓展资料符合网站上传要求。 3．教学方案设计表内应注明讲课内容所属大类专业（2位代码）、专业（4位代码）、课程名称、知识点（技能点）名称及适用对象等信息。 教学安排40分 一、选题价值（10分） 选取教学环节中某一知识点、技能点、专题、实训活动作为选题，针对教学中的常见、典型、有代表性的问题或内容进行设计，类型包括但不限于：教授类、解题类、答疑类、实训实验类、活动类。选题尽量“小而精”，具备独立性、完整性、示范性、代表性，能够有效解决教与学过程中的重点、难点问题。鼓励深入浅出、通俗易懂、短小精悍的作品。 二、教学设计与组织（15分） 1.?教学方案：围绕选题设计，突出重点，注重实效；教学目的明确，教学思路清晰，注重学生全面发展。 2.?教学内容：严谨充实，无科学性、政策性错误，能理论联系实际，反映社会和学科发展。 3.?教学组织与编排：要符合高职高专学生的认知规律；教学过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂；注重突出以学生为主体的教学理念以及教与学活动有机的结合。 三、教学方法与手段（15分） 1.教学策略选择正确，注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力；能根据教学需求选用灵活适当的教学方法；信息技术手段运用合理，正确选择使用各种教学媒体，教学辅助效果好。 2.鼓励参赛教师采用多元设计理念、方法、手段设计微课，教师在授课过程中，可使用但不限于：把图片、动画、视频、HTML网页等多种媒体技术，恰到好处地运用在教学过程中，以实现较好的教学效果。 教学效果40分 一、目标达成(15分)

微课视频制作指南

2015年江苏省职业学校微课大赛 视频制作指南 根据江苏省微课教学比赛视频制作标准的需要，特制定比赛视频制作参考说明。主要包括视频的音视频录制、后期制作和视、音频文件压缩格式要求等基本技术规范。若采用桌面录制软件等方式进行录制，相关视频比例、采样和压缩要求参照本指导相关部分执行。本指导仅作为学校组织拍摄的技术参考，个人参赛选手可结合自身情况进行拍摄和制作。 一、录制要求 （一）作品时长 每个作品总时长5-15分钟以内。删除与教学无关的内容。 （二）录制场地 录制场地可以是课堂（含实验实训）、演播室等场地。录制现场光线充足、环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与教学无关的标识等内容。现场是否安排学生互动可根据录制需要自行决定。 （三）课程形式 成片统一采用单一视频形式。 （四）录制方式及设备 １.拍摄方式：根据课程内容，可采用多机位拍摄（2机位以上），机位设置应满足完整记录全部教学活动的要求。 ２.录像设备：摄像机要求不低于专业级数字设备，在同一门课程中标清和高清设备不得混用，推荐使用高清数字设备。 ３.录音设备：使用若干个专业级话筒，保证教师（和学生）发言的录音质量。 ４.后期制作设备：使用相应的非线性编辑系统。 （五）教学课件的制作及录制

教师在录制前应对授课过程中使用的教学课件（PPT、音视频、动画等）认真检查，确保内容无误，排版格式规范，版面简洁清晰，符合拍摄要求。 在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式，与后期制作统筹策划，确保成片中的教学课件演示及板书完整、清晰。 二、后期制作要求 （一）片头 片头不超过10秒，应包括:学校名称、单位、课程名称、主讲教师姓名、专业技术职务等信息。 （二）技术指标 1.视频信号源 （1）稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL 同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。 （2）信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。 （3）色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。 （4）视频电平：视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过1.1Ⅴp-p。其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7Ⅴp-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度0.3Vp-p(以消隐线上下对称)，全片一致。 2.音频信号源 （1）声道：中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道（如录音设备无第3声道,则录于第2声道）。 （2）电平指标：-2db—-8db声音应无明显失真、放音过冲、过弱。 （3）音频信噪比不低于48db。 （4）声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。 （5）伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说

微视频与教学的联系

微视频与教学的联系 目前与“微”字有关的“微博”“微信”“微电影”“微财经”“微课”等微现象无时无刻不在影响着当代人们的生活、工作与学习方式。微课是以课堂教学视频为核心，并“统整”了课堂教学设计（包括教案或学案）、教学素材和课件、教师教学反思、学生反馈评价及学科教师互动点评等多种资源，它们共同构成一个主题鲜明、类型多样、结构紧凑的“主题单元资源包”，营造了一个与具体教学活动紧密结合、真实情境化“微教学资源环境”。 微课的本质是课，微视频是其课程与课堂架构下的核心组成部分与核心资源。从这种意义上讲，微视频的质量将对微课的展开产生决定性的影响，没有微视频，无从展开微课。因此，如何对微视频进行设计与制作，总结出其设计与制作应遵循的原则，将是本文研究的问题。 2 微视频制作的方式 美国是微课的发源地。2006年，萨尔曼?可汗推出可汗学院（Khan Academy），他所录制的课程视频一时风靡美国基础教育领域，并向世界各国蔓延。美国化学教师Jonathan Bergman和Aaron Sams，找到一个可以录制PowerPoint演示的软件，他们在萨尔曼?可汗的基础上，提出来“颠倒教室”，也叫“翻转课堂”。从“翻转课堂”的渊源来看，微视频制作是通过录屏软件的方式来实现的。微课之所以快速传播并

成为教育信息化研究的热点，得益于微视频制作的相对大众化、简单化，尤其是录屏方式制作微视频，教师自己即可完成。目前制作微视频的方式主要有录屏和拍摄两种方式。 录屏方式计算机及其应用技术飞速发展，近年来一批 操作方便、输出视频文件多样的录屏软件被推出，如Camtasia Studio、Snagit、Cyberlink Youcam等，均可以录制视频。在 计算机中安装Camtasia Studio等软件，可以将讲课用的PPT、课件或计算机应用软件进行操作并加以讲解。录屏软件可以将演示内容和声音同步录制并输出成视频文件，经编辑处理后作为视频材料供教学使用。这种方式录制的微视频只有讲解和操作过程，并没有教师的影像，所以称其为录屏方式，教师个人即可完成。 拍摄方式拍摄方式是传统的录制视频教材的方式，需 要由摄像人员和教师、学生等合作完成，制作过程相对复杂。拍摄方式主要通过专业摄像机对教学活动进行拍摄，经后期声音、字幕等处理后作为视频材料供教学使用，这种方式录制的微视频会出现教师或学生的影像。 目前由于智能手机的普及，也有少部分教师采用智能手机进行录制，由于画面的稳定性和声音的控制不均衡等因素，其使用范围较小。 3 微视频设计与制作的过程 由于微视频制作的方式是不同的，采用录屏方式和拍摄

视频制作大赛方案终

“那段历史”第二届视频制作大赛共青团华南师范大学历史文化学院委员会

“那段历史”第二届视频制作大赛 一、活动目的 为培养同学们的创新技能和师范技能，关注身边的生活，回顾过去的历史，发挥自己的想象力，得到一些新的领悟。这有利于丰富校园生活，营造积极健康的校园文化氛围，促进大学生的健康成才，为团员们提供一个展现自己创新能力和师范技能的舞台。 二、活动主题 本次大赛以“那段历史”为主题，主题要贴近生活，反映某段真实的历史。主题可以是回顾自己过去的某段难忘的生活，也可以是历史上重大事件的回顾。内容可以温馨感人，也可以幽默搞笑，你可以尽情地发挥你的想象能力。你可以制作一个回忆录，也可以重拍历史剧。静下心来，你会想起很多过往，而从那些过往中，你会领悟到更多。“以史为镜，可以明得失。”回顾历史，是为了更好地向前走。 三、活动时间：2011年4月11日—5月13日 活动开始时间：4月11日 报名表上交时间：4月11日--4月25日 作品收集整理时间：4月25日--5月8日 作品展出时间:5月8日--5月13日 四、活动对象：华南师范大学历史文化学院全日制本科大学生 五、承办单位：共青团华南师范大学历史文化学院 六、活动内容： 1、参赛要求： （1）选手以个人或组队方式参赛，人数不超过4人。 （2）作品应附上300字以内的说明，包括作者设计意图，作品特点等。

（3）参赛作品应为原创，不能由他人代替，杜绝抄袭。凡制作过程中涉及的图像文件必须要有源文件为证。 （4）作品应附上参赛者的院系、姓名、性别、联系方式。（若以团队形式参赛，必须有组长的所有信息、联系方式以及所有队员的姓名），上交作品时必须附上参赛者的资料。报名表见附件2 （5）将作品于5月8日前以E-mail形式发送至本次大赛 （6）参赛选手应自己备份作品以便核对。 （7）作品和获奖情况将于5月20日前公布。 2、主题要求： （1）围绕“那段历史”主题，贴近时代，贴近生活。 （2）展现当代华师学子的积极向上、青春活泼、勇于进取的精神面貌。 3、作品要求： （1）视频制作可以采用绘声绘影、FLASH等软件，但导出的文件格式是视频文件格式（如MPEG/AVI/WMA等可供暴风影音播放的文件格式），大小不限，并要求附上原文件，以示工作痕迹。 （2）视频内容不得含违反法律法规的内容，政治方向正确，无色情、暴力、血腥等不良内容。思想健康向上，主题明确。 （3）视频要求构思精巧、内涵丰富、视觉效果良好，能反映时代特征，突出大学生的良好精神风貌。 （4）作品时间要控制在8分钟之内。 （5）上交作品时，将作品与作品介绍打包（将文件夹命名为参赛作品﹢作者/组长姓名），发送至,邮件主题命名为“参赛作品﹢作者/组长姓名”，作品简介的最后一行附上作者的详细信息，包括院系﹢班别﹢学号﹢姓名﹢电话/短号。（若是团队参赛，还应附上各队员的姓名） 七、评分标准（见附录1） 八、奖项设置：

微课制作技术标准

微课制作技术标准

微课制作技术标准 （试行） 微课是指以微型教学视频为主要载体，针对某个知识点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、主题、实验、任务等）而设计开发的一种情境化、支持多种学习方式的在线视频课程资源。 微课根据制作工具的不同，在制作方式上包括数码设备拍摄、录屏软件录制、多媒体软件制作类型、混合方式制作，但最终输出的格式为视频Mp4格式，适合网络上使用。 一、内容标准： 1.微课视频长度在5至8分钟，不超过10分钟，符合学生注意力特点。 2.精心设计讲课脚本，讲解精炼、路径合理，重点突出。 3.内容风趣、幽默、情境化，学生沉浸感强。 4.适当提问，引发思考，留白，关键点重点提示。 5.尽量减少视频中的干扰因素。 6.能够包含相应的扩展学习资源，如：检查学生学习效果的自测题，微课范例的源文件、微课学习所需要的基础知识、微课内容相关的其它学习资料等。 7.在同一课程中，各讲之间要有整体性，内容容量和时间长短基本一致，技术参数统一。 二、技术标准：

（一）视频资源总体要求 1.稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控 制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。 2.信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。 3.色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处 无明显色差。 4.视频电平：视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过1.1Ⅴ p-p。其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7Ⅴp-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度0.3V p-p (以消隐线上下对称)，全片一致。 （二）音频信号源总体要求 1.声道：中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、 同期声记录于第2声道，若有其它文字解说记录于第3声道（如录音设备无第3声道,则录于第2声道）。 2.电平指标：-2db —-8db声音应无明显失真、放音过冲、过 弱。 3.音频信噪比不低于48db。 4.声音和画面要求同步，无交流声或其它杂音等缺陷。 5.伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。 （三）分类制作技术标准

视频制作要求

附件1 第三届全国农业职业院校信息化教学设计大赛 视频制作要求 根据《关于开展第三届全国农业职业院校信息化教学设计大赛的通知》相关要求，参赛教师需录制不超过10分钟的讲解视频，文件大小不超过100M。讲述信息技术在教学过程中的运用及教学的实际效果。参赛视频具体制作要求如下： 一、录制软件 录制软件不限，参赛教师自行选取。 二、视频信号源 1.稳定性 全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。 2.信噪比 图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。 3.色调 白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。 4.视频电平 视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过1.1Ⅴp-p。其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7Ⅴp-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度0.3Vp-p（以消隐线上下对称），全片一致。

三、音频信号源 1.声道配置 中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道（如录音设备无第3声道，则录于第2声道）。 2.电平指标 -2db— -8db，声音应无明显失真、放音过冲、过弱。 3.信噪比 不低于48db。 4.其他 声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。 四、视频压缩格式及技术参数 1.压缩格式 采用H.264/AVC（MPEG-4 Part10）编码，使用二次编码，不包含字幕的MP4格式。 2.码流 动态码流的码率为1024Kbps（125KBps）。 3.分辨率 （1）采用标清4:3拍摄时，设定为720×576； （2）采用高清16:9拍摄时，设定为1280×720；

主题微视频大赛策划书范文

主题微视频大赛策划书范文 活动前言： “微”越来越被现在的年轻人所接受，微信、微博、微世界，仿佛我们身边充满着以微为代言的新生事物，微视频也现在越来越广泛的被校园所接受，微视频不仅能让普通的学生不需要高大上的设备仪器而且还能拍出有意思的东西。寝室，作为一个寝室一定会发生许多妙趣横生的事情，六人寝一晃而过，许多青春的回忆只是在我们的脑海里，现在拿起你们手中的拍摄工具快点来记录那值得让人回味的那些人那些事。 活动主题：“寝室里的那些事”主题微视频大赛 大学生活，一些人的记忆， 一些人的现在，一些人的将来。 大学生活，大学生的生活， 青春学人的生活，文化先锋的生活。 大学生活，人生旅程中无字的碑石，回忆里沉默的亮点。 大学生活，多姿多彩，宁静的林荫道上，偶遇温文儒雅的教授，碰撞风采飞扬的青春，恍若与世隔绝；典雅的图书馆里，安静明亮的书面，晒满轻扬的尘土；澄静的湖水幌过眼角的阳光，娇艳的荷花开满在平静的湖水，鸢尾花瓣泄满石板凳，谁在读诗，谁在拨弄吉他弦……大学就是这样如诗如画一般的生活。寝室更是大学生活的重要组成环节。 视频主题：主要以寝室为场景，展开的一些日常生活的

那些事情。在寝室相处中或许那些感人的场景，或许那些激动人心的时刻，或许那些有趣的一瞬间，或许那些一举一动，以寝室为主要拍摄场景。 活动对象：城建学院大一大二全体同学（大一每班不小于两组参赛） 活动主要内容：拍摄一段能反应寝室的那些事的短片，活动以四人或者六人为以小组参赛，必须为同寝室的小伙伴。 活动时间：第五周至第八周，第七周星期五为作品截稿之时。 活动安排：本次活动分初赛和决赛 初赛：组织参赛队员逐一的放映自己的作品，由评委投票产生最终的十个进入决赛的名单，并当场宣布进入决赛的十组名单，并如果有条件的话会去十组的参赛作品进行后期制作的辅导，进行进一步的’修改和制作。 决赛：将十个作品分别分成三个组进行决赛，在放映作品前由小组派代表上台简单的介绍本作品的简单内容，当一个小组的作品展示完毕后有请评委老师对本组作品进行简单的点评。并且宣布最后得分。决赛中还有观众互动环节可以领取小礼品。 活动流程： 1）前期准备： 1.宣传（依据活动策划书、活动主题量身设计海报展览板，详细介绍活动的主题、内容，使得学生对于此次活动了

微课制作要求

微课制作要求 一、微课包的内容及相应的要求 1. 1个微课视频（视频中的语音表达要规范，使用普通话，吐字清晰，视频格式为mp4，视频设置参数详见下文）。 2. 1个学习任务单（与微课视频配套）。 3. 2个进阶练习（A组进阶练习要侧重基础，层次相对要低些，B组进阶练习侧重能力培养，层次相对高些，每个进阶练习题目数量大致在4—6题，所有题目均要包含答案和解析，答案解析统一放在练习之后，不要分别放在题目后面。）注意：进阶练习和学习任务单以word形式提交，后缀名为docx，以office2007为准。中文字体一般使用宋体，西文字体一般使用 Times New Roman，字号使用小四，行间距为固定值24磅。 4. PPT课件（PPT制作时一页不要放太多内容，不要使用太小的字号，排版合理规范美观。PPT课件页面要设置为16:9。PPT封面字体字号为：主标题黑体绿色，32号字；副标题楷体黑色，24号字。） 5. 视频源文件（以便日后修改视频文件使用）。 二、视频录制注意事项 1. 相应的微课视频参数要求： 视频分辨率：1920×1080；视频画幅宽高比：16：9；视频帧率：30帧/秒

2. 以上设置参数我们已经制作了预设参数文件，文件名为“微课输出点我1920.xml”，将此文件复制粘贴到我的文档—Camtasia Studio-自定生成预设文件夹中，在使用CS软件录制视频时选择此项设置即可不用另行设置参数。如图：

3. 微课录制步骤： （1）双击打开录制软件，选择录制视频，在出现的小窗口中选择全屏录制。 （2）打开PPT，PPT页面大小设置为16:9。

【重磅】微视频大赛策划书

惠阳首届微视频大赛 一、活动目的及意义 1.借助微视频大赛开幕仪式结合现场活动方案，增进创意园主题宣传。 2.聚集人气，让客户及广大市民更加了解创意园。 3.为年轻人创建一个展示自我、表达自我营造一个良好的环境。 二、活动时间 1.报名时间：2018年1月1日至1月10日。 2.作品培训和指导时间：1月7号至25号期间。 3.作品上交截止时间：1月25日。 4.决赛和颁奖典礼时间：1月30日。 三、活动主办方：好宜多文化创意产业有限公司、摩登时代文化传媒 四、活动对象： 1、各大专院校、专业艺术院校师生、专业视频创作者、在线工作者、草根原创作者、视频爱好者，只要有创意，都可以报名参赛。 2、所有参赛影片作品，必须为参赛者本人或团体自行创作的原创作品，并经原创作者或团队同意。 五、作品要求： 1.作品内容思想健康、积极向上，体现惠阳的本土特色和精神风貌。内容充实、生动，重点突出，需要体现南门155创意园。 2.原创性、观念独特，形式新颖，勇于挑战表演和拍摄有较大的难度的表现方式。 3.作品提交格式为：rmvb、mpeg、mkv或avi等（各种格式不限）；作品分辨率不低于720R576，画面速度不低于每秒25。

4.参赛作品长度3-5分钟，若内容需要，可适当延长，但不得超过8分钟 六、活动流程 （一）开幕式 1、时间：12月31日15：00 2、地点：好宜多南门155创意园中央大街舞台 （二）培训与指导 1、时间：2018年1月10号至25号期间 2、地点：好宜多南门155创意园创客空间 3、培训讲师：摩登时代文化传媒 4、培训对象：全体参赛人员 （三）拍摄、编辑、报送视频 1、拍摄、编辑视频时间：1月10号至25号 2、报送视频时间：1月25号 （四）决赛 1、时间：1月30日 2、地点：好宜多南门155创意园创客空间 3、形式：参赛人员演示短片，并回答评委提问。 4、评委组成：邀请老师、摩登时代文化传媒 5、评分标准： （1）主题：作品是否切合事先确定的主题。（30分）（2）短片内容：内容的吸引力、冲击力和感染力。（50分） （3）创新：短片主题、内容、形式是否创新，别出一格。（10分）

微视频的简单制作

借助微视频展示微课堂 一些优秀的微课我们通常会将它保存下来，我们以前大都采用记笔记的方法将他保存到纸质载体上来。如今，随着信息技术在校园内的越来越普遍应用，我们已经可以将这些优秀的课通过视频录制的方法将它以微视频的形式记录下来。以便能够更加直观地去学习这些优秀的微课案例。下面我从四个方面来谈谈微视频的制作。 一、微视频制作的要求 1、无知识性错误，是微视频录制的底线性要求，知识性错误包括讲解错误（不规范）或者是书写错误（不规范）。 ２、视频学习需要学生观看，只有界面简洁、与学生的年龄特点和心理特点相符合的微视频，才更有利于学生学习。 ３、微视频学习只是翻转课堂教学模式的一个组成部分，它并非是教学过程的全部。制作者要抓住“知识点”这一最基础的部分，而不要试图解决学生学习的全部问题。 二、微视频制作易出现的问题 1．内容过多。有的教师在制作微视频时，将课堂上40分钟要讲解的内容压缩成15分钟内的视频讲解。 2．节奏过快。教师急着赶进度，学生思维跟不上教师讲解的节奏，影响学习效果。 3. 太过正式。微视频的讲解强调教师语言亲和、和蔼，是一对一辅导或者指导的风格。 4．呈现不清。一是内容呈现不清楚，屏幕上内容过多，学生看不清楚；二是呈现

的思路不清，教学步骤应一步步地呈现，而不能瞬间呈现几个步骤，造成思维的跳跃。 5．讲解不明。一是讲述的冗余信息多，不利于学生抓住学习要点；二是录制声音过小，学生听起来费力。 6. 分散注意。视频的制作，一切要从有利于学生知识学习的角度来考虑，避免可能分散学生注意力的因素。 三、微视频制作的原则 1．知识点明确。制作微视频时，尽可能细化各知识点，短小精悍，讲解清楚，让学生循序渐进掌握每个知识点。 2．即时反馈原则。在学习微视频的过程中或一个微视频学完之后，要让学生完成与该知识点相关的进阶作业，监测和矫正学生学习的情况。 3. 指导而非教导。教师在微视频中讲解学习内容时，其身份是“学生身边的指导者”，语言要生动、有亲和力。 4. 留有余地的原则。一方面，教师要给学生的思考留有余地；另一方面，教师要给自己在课堂讨论上留有余地。 5. 考虑学科特点。数学，重在展示思路；英语和语文，重在语法讲解、词汇识记；理化生，重在实验演示、原理讲解以及绘图、图片；体音美书法，演示与讲解相结合。 6．积极反应原则。可以设计“满十进一”的程序，让学生处于挑战自我的积极学习状态。 7. 关注整体的原则。不仅要关注学生知识的掌握，还必须关注学生身心发展可能受到的其他影响。

信息化大赛视频制作要求

附5 参赛视频制作要求 一、录制软件 录制软件不限，参赛教师自行选取。 二、视频信号源 1．稳定性 全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。 2．信噪比 图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。 3．色调 白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。 三、音频信号源 1．声道配置 中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道（如录音设备无第3声道，则录于第2声道）。 2．电平指标

-2db—-8db，声音应无明显失真、放音过冲、过弱。 3．信噪比 不低于48db。 4．其他 声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。 四、视频压缩格式及技术参数 1．压缩格式 采用H．264/AVC（MPEG-4Part10）编码格式。 2．码流 动态码流的码率为1024Kbps（125KBps）。 3．分辨率 （1）采用标清4:3拍摄时，设定为720×576； （2）采用高清16:9拍摄时，设定为1280×720； （3）在同一参赛作品中，各机位的视频分辨率应统一，不得标清和高清混用。 4．画幅宽高比 （1）分辨率设定为720×576的，选定4:3； （2）分辨率设定为1280×720的，选定16:9； （3）在同一参赛作品中，各机位的视频应统一画幅宽

高比，不得混用。 5．帧率 25帧/秒。 6．扫描方式 逐行扫描。 五、音频压缩格式及技术参数 1．压缩格式 采用AAC（MPEG4Part3）格式。 2．采样率 48KHz 3．码流 128Kbps（恒定）。 六、封装格式 采用MP4格式封装。（视频编码格式：H．264/AVC （MPEG-4Part10）；音频编码格式：AAC（MPEG4Part3）） 七、其他 1．视频和音频的编码格式务必遵照相关要求，否则将导致视频无法正常播出，延误网络评审，影响比赛成绩。视频的编码格式信息，可在视频播放器的视频文件详细信息中查看。视频编码格式不符合比赛要求的，可用各种转换软件进行转换。 2．视频和音频的码流务必遵照相关要求。按要求制作