初中学生数学学习习惯培养

初中学生数学学习习惯的培养

培根曾经说过：习惯是一种强大的力量，他可以主宰人生。叶圣陶先生也曾说过，教育的本质就是培养良好的习惯。我们的数学，不仅仅是帮助学生获得知识，更重要的是帮助学生学会学习。良好的学习习惯是学生必备的素质，是学生学好数学的最基本的保证，结合初中学生性格特征，必需采取有效措施，有意识地进行训练和培养。

一、读书习惯

这是自学能力的基本功。研究机构的调查表明：卓有成就的科学家有25%～20%的知识是来自学校的，而75%～80%的知识是离校后通过工作、自学和科研来获得的。根据心理规律，初中生已具备阅读能力，但由于应试教育的习惯的干扰使众多学生只会接受填鸭式的灌输，不会自主阅读，所以从初一开始就应重视纠正学生错误的学习习惯，树立数学课本同样需要阅读的正确思想，并教会他们自学数学课本的方法。

1.每一节课前都必需制订好导学案的内容，由教师先示范阅读课本，从中培养学生掌握如何分析定义、定理中的关键词、句以及与旧知识的联系。分析问题是如何产生、如何被解决的，当中渗透了什么样的数学思想方法。几次示范后即可实施第二阶段，要求学生在课外时间完成导学案，上课时检查完成情况。

2.经常归纳总结学习过的知识、技能及思想方法，培养学生的复习习惯。开始时，可由教师总结一节课或一个单元的内容，一个阶