社会学阅读参考经典书目100本

社会学经典书目一百本

1.《社会学》戴维.波普诺华夏出版社

2.《社会学主要思潮》雷蒙.阿隆华夏（或上海译文）出版社

3.《西方社会学》W.D.珀杜河北人民出版社

4.《社会学理论》D.P.约翰逊国际文化出版社

5.《现代社会学理论》马尔科姆.沃特斯华夏出版社

6.《现代西方社会学理论》乔纳森.特纳华夏出版社

7.《社会理论的基础》（上、下）詹姆斯.科尔曼社会科学文献出版社

8.《社会学十大概念》让.卡泽纳弗上海人民出版社

9.《社会学的基本概念》马克斯.韦伯上海人民出版社

10.《十九世纪的思想运动》乔治.米德中国城市出版社

11.《通过社会学去思考》齐尔格特.鲍曼社会科学文献出版社

12.《社会学二十讲》亚历山大华夏出版社

13.《世纪末社会理论》杰夫瑞.亚历山大上海人民出版社

14.《社会理论与现代社会学》安东尼.吉登斯社会科学文献出版社

15.《社会学的想像力》赖特.米尔斯三联书店

16.《社会理论与现代性》尼格尔..多德社会科学文献出版社

17.《结构主义的视野》汤姆.伯恩斯社会科学文献出版社

18.《实用主义与社会学》爱弥尔.涂尔干上海人民出版社

19.《社会学与社会组织》米尔斯、帕森斯等浙江人民出版社

20.《社会学思想名家》刘易斯.科瑟中国社会科学出版社

21.《社会研究与社会政策》罗伯特.默顿三联书店

22.《社会生活中的交换与权力》彼得.布劳华夏出版社

23.《日常生活中的自我呈现》欧文.戈夫曼浙江人民出版社

24.《心灵、自我与社会》乔治.米德上海译文出版社

25.《意识形态与乌托邦》卡尔.曼海姆商务印书馆

26.《社会契约论》卢梭商务印书馆

27.《共有的习惯》爱德华.汤普森上海人民出版社

28.《论传统》E.希尔斯上海人民出版社

29.《权力与特权：社会分层的理论》格尔哈斯.伦斯基浙江人民出版社

30.《历史社会学的兴起》丹尼斯.史密斯上海人民出版社

31.《现代性的后果》安东尼.吉登斯译林出版社

32.《社会权力的来源》迈克尔.曼上海人民出版社

33.《社会是如何可能的》齐美尔广西师范大学出版社

34.《学术与政治》马克斯.韦伯三联书店

35.《宗教社会学》格奥尔.西美尔上海人民出版社

36.《社会的构成》安东尼.吉登斯三联书店

37.《现代性与自我认同》安东尼.吉登斯三联书店

38.《社会学研究方法论》迪尔凯姆（涂尔干）华夏出版社

39.《社会科学方法论》马克斯.韦伯华夏（中央编译）出版社

40.《社会科学的比较方法》尼尔.丁.斯梅尔塞社会科学文献出版社

41.《道德教育》爱弥尔.涂尔干上海人民出版社

42.《共同体与社会》费迪南.滕尼斯商务印书馆43.《社会分工论》爱弥尔.涂尔干三联书店

44.《宗教生活的基本形式》爱弥尔.涂尔干上海人民出版社

45.《经济与社会》马克斯.韦伯商务印书馆

46.《货币哲学》格奥尔.西美尔华夏出版社

47.《社会学》格奥尔.西美尔华夏出版社

48.《知识社会学问题》马克斯.舍勒华夏出版社

49.《职业伦理与公民道德》爱弥尔.涂尔干上海人民出版社

50.《普通社会学纲要》V.帕累托三联书店

51.《保守主义》卡尔.曼海姆译林出版社

52.《原始分类》爱弥尔.涂尔干上海人民出版社

53.《价值的颠覆》马克斯.舍勒三联书店

54.《资本主义的未来》马克斯.舍勒三联书店

55.《重建时代的人与社会》卡尔.曼海姆三联书店

56.《文明的进程》第一、二卷诺贝特.利亚斯三联书店

57.《不平等和异质性》彼特.布劳中国社会科学出版社

58.《论集体记忆》莫里斯.哈布瓦赫上海人民出版社

59.《交往行动理论》第一、二卷哈贝马斯重庆出版社

60.《历史学与社会理论》彼得.伯克上海人民出版社

61.《儒教与道教》马克斯.韦伯商务印书馆

62.《奢侈与资本主义》维尔纳.巴特上海人民出版社

63.《新教伦理与资本主义精神》马克斯.韦伯三联书店

64.《自杀论》爱弥尔.涂尔干商务印书馆

65.《孤独的人群》大卫.斯曼南京大学出版社

66.《街角社会》威廉.特.怀特商务印书馆

67.《理念人：一项社会学的考察》刘易斯.科塞中央编译出版社

68.《儒教中国及其现代命运》列文森中国社会科学出版社

69.《信任》弗朗西斯.福山海南出版社

70.《神圣的帷幕》彼得.贝格尔上海人民出版社

71.《德川宗教：现代日本的文化渊源泉》贝拉三联书店

72.《身处欧美的波兰农民》W.托马斯、兹纳涅茨基译林

出版社

73.《民族国家与经济政策》马克斯·韦伯三联书店

74.《从古代到封建主义的过渡》佩里.安德森上海人民出版社

75..《家庭》古德社会科学文献出版社

76.《精英的兴衰》维尔弗雷多.帕累托上海人民出版社

77.《帝国的政治体系》S.艾森斯塔德贵州人民出版社

78.《尼加拉：19世纪巴厘剧场国家》克利福德.吉尔兹上海人民出版社

79.《东方专制主义》卡尔.魏特夫中国社会科学出版社

80.《民主和专制的社会起源》巴林顿.摩尔华夏出版社

81.《社会实在问题》阿尔弗雷德.许茨华夏出版社

82.《个体化社会》齐格蒙特.鲍曼上海三联

83.《大分裂》弗朗西斯.福山中国社会科学出版社

84.《疯癫与文明》米歇尔.福柯三联书店

85.《地方性知识》克利福德.吉尔兹中央编译出版社

86.《文化的解释》克利福德.吉尔兹上海人民出版社

87.《驯服偶然》伊恩.哈金中央编译出版社

88.《后现代性及其缺憾》齐格蒙.鲍曼学林出版社

89.《立法者与阐释者》齐格蒙特.鲍曼上海人民出版社

90.《实践与反思》皮埃尔.布迪厄中央编译出版社

91.《规训与惩罚》米歇尔.福柯三联书店

92.《艺术的法则》皮埃尔.布迪厄中央编译出版社

93.《民族－国家与暴力》安东尼.吉登斯三联书店

94.《致命的自负》F.A.哈耶克中国社会科学出版社

95.《通往奴役之路》F.A.哈耶克中国社会科学出版社

96.《谁之正义？何种合理性？》A.麦金太尔当代中国出版社

97.《人的条件》汉娜.阿伦特上海人民出版社

98.《流动的现代性》齐格蒙特.鲍曼上海三联书店

99.《历史的终结及最后之人》弗朗西斯.福山中国社会科学出版社

100.《后现代社会理论》乔治.瑞泽尔华夏出版社

2021大连理工大学建筑学考研真题经验参考书

市面上参考书有很多，今天和大家分享下我考研相关的参考书。 政治我只推荐一本书，真的是救我于水火，就是李凡老师《政治新时器》。我是狂背，基本都背下来了，不管是选择题还是大题，反正全背了不吃亏。考试时出的题书里面全都有，除了一个我印象真的不深刻，写了半个题，其他我全都写上了。这本书我是真心好用，就是要背的多，所以一定要提前背好，感觉真的比其他参考书都要好。 大题一定要写满，就算写不太对也会给辛苦分的，自己最好也工整些……我都怕写不完，真的是满山狂草。 英语单词用的《一本单词》，我背了五遍（没错就是五遍），单词要坚持背，不背做阅读翻译写作文会很有难度。 英语真题是从7月份开始的，重复前文，学习在于精和思考不在于遍数，阅读认真一遍后你会发现其实内容和答案记得清清楚楚，再来几遍也没什么用。我直接做的真题，推荐《木糖英语真题手译版》。读阅读时不要像翻译一样精译（这是后来总结的工作），每次第一遍练时都要计时做，在反思时可以精译（但是不要写在纸上，在心里过就行，不浪费时间），且在反思时，在读懂文章的基础上（此时这篇的长难句词汇已经解决），重要的是分析出题人思路，这种分析是要分析每一道题对的为什么对，错的为什么错，特别是错误选项，你要通过对错误选项的分析知道出题人的陷阱类型，我分析下来无外乎是望文生义，无中生有，程度范围扩大，主宾谓语错配替换（还有几种记不住了，名字都是自己起的请见谅），通过自己的思考总结出各种陷阱后，在读懂文章的基础上答题就会相对轻松了。 另外（敲黑板！！）我特地学了蛋核英语的课程，我自己总结的答阅读的另一重要方法就是抓住中心，每道题的设置都基本围绕文章中心，有的选项什么都对，但还是没有选择它，为什么，因为它与中心无关，怎么总结中心呢，我的方法是读每一段在心里总结它的中心思想，把每一段中心连起来就是文章中心，在起标题、选作者态度时文章中心至关重要，且细节题具体到某一段时也要结合中心，这是决定你选的正确与否的重要方法，选项要与段中心乃至全文中心一致才是正确选项，这需要你在第一遍快读时读完一段总结一段，开始时可能很慢，但是长期练习下来对你的阅读正确率帮助特别大（注意是特别大）。大家也可以关注蛋

首届全国高校辅导员网络文章公示

首届全国高校网络宣传思想教育优秀作品推选结果名单 首届全国高校网络宣传思想教育优秀作品推选的评审工作顺利结束，经专家通讯评审、会议评审共推选出：网络文章特等奖3篇、一等奖13篇、二等奖18篇，三等奖27篇；微作品特等奖8个、一等奖19个、二等奖25个，三等奖40个；工作案例特等奖4个、一等奖8个、二等奖12个，三等奖16个，详细信息如下： 一、网络文章组 序号作品名称作者报送学校 特等奖 1 【SU独家】章成之：你我，让中国更有力量章成之浙江大学 2 从塘沽爆炸事件看如何辨别网上谣言和寻找真相卢铮松天津大学 3 他们说“读书无用”，我忍不住笑了杨华华中科技大学 一等奖 1 认清历史虚无主义思潮的真正用意刘书林清华大学 2 科研好苗子彭真明电子科技大学 3 《新华网评：是谁带西藏人民走进了人间天堂》罗布西藏大学 4 Duang！汪涵帮你解开“学生干部”的纠结叶雷华中师范大学 5 大城市VS小地方，大学生就业该如何抉择？朱昱熹中国药科大学 6 《漫画滨医》于江越滨州医学院 7 领略风景的感怀凌晓明重庆大学 8 来，为咱的青春干杯杨松中南大学 9 “士兵突击”视角下的大学生活杨广顺吉林农业大学 10 社会主义核心价值观与社会主义意识形态安全链张建设合肥工业大学 11 守正未文美善动人--文艺创作的境界与使命詹冬华江西师范大学 12 颜值时代，我们真正拼的是什么？吴琼瑶宿州学院 13 一位父亲学给新入学大学女儿的9条忠告吴辉江西财经大学 二等奖

1 德鲁周记之大学排名背后的思考王德鲁复旦大学 2 爱他，眼前即是如画的江山刘娜、崔睿北京科技大学 3 轮椅上的清华学子：他的坚强是否打动了你？矣晓沅清华大学 4 北大人，不必跟风陈永利北京大学 5 从888:1说起--社会主义核心价值观之我见王渤洋南开大学 6 【随笔闲谈】匆匆这年江倩电子科技大学 7 放眼高远，立足当下--读《青年在选择职业是的考虑》王涛北京航空航天大学 8 选你爱的爱你选的：毕业季寄语郝旭光对外经济贸易大学 9 唤醒向善的柔软心叶鑫鹏、吴森丹漳州城市职业学院 10 被听讲座，谁之所悲？李恭园福建中医药大学 11 《麻辣烫也爱上了创时代》饶盛西南石油大学 12 从2到倒2的距离--第一次队列会操结束后写给小源 15的一些话 王梦倩中国矿业大学 13 民族院校中华民族共同体意识培养之路洪盛志中南民族大学 14 走进美国---一位高校访问学者眼中的美国百态陈志勇福建师范大学 15 我们能做什么？---作为普通高校教师谢玉进中央财经大学 16 孝文化家是最小的国孔新男大连理工大学 17 高职院校实施三生教育的思考史文工青海卫生职业技术学院 18 做好辅导员的“严”与“实”黄成龙西安电子科技大学 三等奖 1 “一带一路”构想的战略意义冯宗宪西安交通大学 2 《大数据与意识形态安全》吴家庆湖南师范大学 3 奥数三问张奠宙华东师范大学 4 财大学子向你们致敬，火光中的同龄人黄钰、张文雪天津财经大学 5 查课，不应是“猫”和“老鼠”的游戏孙明明上海应用技术学院 6 当“80后”的辅导员遭遇“95后”的“朋友圈”钱元安徽理工大学 7 当我们谈论作弊，我们在谈论什么郑冬瑜广东财经大学 8 贩卖影子事件贾浩西安电子科技大学 9 给学生的一封信：自由与责任鲍金勇华南农业大学 10 工资那点事赵凯武汉科技大学 11 扣好青春人生的第一颗扣子，养成健康生活行为新 习惯 权方英广西师范大学 12 李小云：中国能为世界提供什么李小云中国农业大学 13 什么才叫为学生的一辈子的幸福着想？祝鑫华中农业大学

2020-2021厦门大学建筑学考研招生人数,考试科目,参考书目,复试分数线,考研经验

2020-2021厦门大学建筑学考研招生人数，考试科目，参考书目，复试分数线， 考研经验 本文将由新祥旭考研简老师对厦门大学建筑学专业考研进行解析，主要有以下几个板块：厦门大学的介绍，院系介绍，考研科目介绍，考研参考书目以及建筑学考研备考经验，建筑学专业院校排名情况等几大方面。 一、厦门大学 厦门大学，简称厦大（XMU），是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，是国家“211工程”、“985工程”重点建设高校，是国家“2011计划”牵头高校。入选“111计划”、“珠峰计划”、“卓越工程师教育培养计划”、“卓越法律人才教育培养计划”、“卓越医生教育培养计划”、国家建设高水平大学公派研究生项目。学校由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年创办，是中国近代教育史上第一所华侨创办的大学，是国内最早招收研究生的大学之一，被誉为“南方之强” 。 二、招生人数，研究方向及考试科目： 161建筑系 招生人数：

2019总计划：36 其中2019学术学位计划：10 其中2019全日制专业学位计划：26 081301建筑历史与理论 研究方向： 01城市与建筑历史 02闽台建筑文化 03历史建筑与建筑文化遗产保护 考试科目： ①101思想政治理论 ②201英语一 ③355建筑学基础 ④501概念性快速建筑设计（6小时，自带工具及纸） 081302建筑设计及其理论 研究方向： 01公共建筑设计及其理论 02建筑与环境设计及其理论 03城市设计及其理论 考试科目： ①101思想政治理论 ②201英语一

③355建筑学基础 ④501概念性快速建筑设计（6小时，自带工具及纸） 081304建筑技术科学 研究方向： 01广义生态建筑技术与设计 02生态城市与闽南建筑节能设计 03建筑环境控制技术 考试科目： ①101思想政治理论 ②201英语一 ③355建筑学基础 ④501概念性快速建筑设计（6小时，自带工具及纸） 085100建筑学（专业学位） 研究方向： 01公共建筑设计及其理论 02建筑与环境设计及其理论 03城市设计及其理论 04城市与建筑历史 05闽台建筑文化 06历史建筑与建筑文化遗产保护

百部经典推荐阅读书目

南审学子百部经典推荐阅读书目 1、【英】亚当·斯密：《国民财富的性质和原因的研究》 2、【英】约翰·穆勒：《政治经济学原理：及其在社会哲学上的若干应用》 3、【德】卡尔·马克思：《资本论》 4、【英】凯恩斯：《就业利息和货币通论》 5、【美】保罗·萨缪尔森：《经济学》（第18版） 6、【英】托马斯·罗伯特·马尔萨斯：《人口原理》 7、【英】马歇尔：《经济学原理》 8、【法】莱昂·瓦尔拉斯：《纯粹经济学要义》 9、【美】米尔顿·弗里德曼：《资本主义与自由》 10、【英】A·C·庇古：《福利经济学》 11、【美】迈克尔P.托达罗：《发展经济学》（第9版） 12、【美】熊彼特：《经济发展理论》 13、【美】彼得·德鲁克《德鲁克全集》：（《管理的实践》、《卓有成效的管理者》、《管理：任务， 责任，实践》、《创新与企业家精神》 14、【美】彼得·圣吉：《第五项修炼》 15、【美】道格拉斯·C·诺思：《经济史中的结构与变迁》 16、【美】亚伯拉罕·马斯洛：《人的潜能和价值》 17、【日】松下幸之助：《松下幸之助管理全集》 18、【美】波特：《竞争战略》《竞争优势》 19、【美】韦尔奇：《杰克·韦尔奇自传》 20、【美】贝塔朗菲：《一般系统论基础发展和应用》 21、【美】诺伯特·维纳：《控制论》 22、【美】斯蒂芬·P·罗宾斯：《管理学》 23、老子导读：南怀瑾《老子他说》 24、孔子导读：南怀瑾《论语别裁》 25、孟子导读：南怀瑾《孟子旁通》 26、曾子：《大学》（导读：南怀瑾《原本大学微言》）

27、子思：《中庸》 28、孙子：《孙子兵法》 29、【英】罗素：《西方哲学史》 30、【英】休谟：《人类理智研究》 31、【法】托克维尔：《论美国的民主》 32、【美】汉密尔顿(Alexander Hamilton)《联邦党人文集》 33、【美】约翰·罗尔斯《正义论》 34、【英】亚当·斯密《道德情操论》 35、【美】富兰克林《富兰克林自传》 36、【英】培根：《新工具》 37、【美】杰弗逊《独立宣言》。 38、【法】穆尼埃《人权宣言》 39、【古希腊】亚里士多德：《形而上学》 40、【希】柏拉图：《理想国》 41、【英】休谟：《人性论》 42、【意】维科：《新科学》 43、【荷】斯宾诺莎：《伦理学》 44、【德】马克思：《共产党宣言》 45、中共中央文献编辑委员会编：《毛泽东著作选读》 46、中共中央文献编辑委员会编：《邓小平文选》 47、【意】马基雅佛利：《君主论》，潘汉典译 48、【德】韦伯：《新教伦理与资本主义精神》，于晓、陈维纲等译 49、【奥】弗洛伊德:《精神分析引论》 50、【美】哈耶克：《自由秩序原理》（上、下），邓正来译 51、【英】洛克：《政府论》，叶启芳、瞿菊农译 52、【法】孟德斯鸠：《论法的精神》（上、下） 53、【法】卢梭：《社会契约论》，何兆武译 54、【美】潘恩《常识》，马清槐译 55、【英】密尔：《论自由》，许宝骙译

认知语言学参考书目

认知语言学参考资料 Aitchison, J. 1987. Words in the Mind: An Introduction to the Mental Lexicon. Oxford: Basil Blackwell Ltd. Anderson, J. R. 1983. The Architecture of Cognition.Cambridge, MA: HarvardUniversity Press. Anderson, J. R. 1995. Cognitive Psychology and its Implications.New York: W. H. Feeman and Company. Bach, K. 1987. Thought and Reference. Oxford: OxfordUniversity Press. Barsalou, L. W. 1982. Context-independent information and context-dependent information in concepts.Memory & Cognition 10: 82-93. Barsalou, L. W. 1983. Ad hoc categories.Memory & Cognition 11: 211-227. Barsalou, L. W. 1987. The instability of graded structure: Implications for the nature of concepts. In U. Neisser (ed.), Concepts and Conceptual Development: Ecological and Intellectual Factors in Categorization. New York: CambridgeUniversity Press, 101-140. Barsalou, L. W. & B. H.Ross. 1986. The roles of automatic and strategic processing in sensitivity to superordinate and property frequency. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory and Cognition 12: 116-134. Barsalou, L. W. & J. W.Hutchinson. 1987. Schema-based planning of events in consumer contexts. In P. F. Anderson & M. Wallendorf (eds.), Advances in Consumer Research, V ol. 14. Provo, UT: Association for Consumer Research, 114-118. Blakemore, D. 1987. Semantic Constraints on Relevance.Oxford: Blackwell. Blakemore, D. 2002. Relevance and Linguistic Meaning: The Semantics and Pragmatics of Discourse Markers. Cambridge: CambridgeUniversity Press. Carston, R. 1988. Language and cognition. In F. J. Newmeyer (ed.), Linguistics: The Cambridge Survey, V ol. 3. Cambridge: CambridgeUniversity Press, 38-68. Croft, W. & A. D.Cruse. 2004. Cognitive Linguistics. Cambridge: CambridgeUniversity Press. Fauconnier, G. 1994. Mental Spaces: Aspects of Meaning Construction in Natural Language. New York: CambridgeUniversity Press. Fauconnier, G. 1997.Mappings in Thought and Language.Cambridge: CambridgeUniversityPress.

辅导员活动策划

辅导员活动策划 篇一：辅导员沙龙策划方案(主题备选) 辅导员沙龙策划方案 一、活动主题： 1、“严于律己、勤奋上进”之如何加强学风建设 2、当代大学生的价值观现状及教育引导对策 3、如何提高日常应用文字写作能力 4、如何做好毕业生的就业指导服务工作 5、如何提高辅导员自身理论学习能力 6、如何走进学生的内心世界 7、探索大学生社会主义核心价值体系教育途径 8、如何做有魅力的辅导员 9、心理危机应对与学生宿舍社会支持系统的建立 10、如何培育大学生寝室文化 11、辅导员谈心的艺术和方法 12、研讨辅导员微博建设推动网络思想政治教育 13、如何指导学生做好职业生涯规划 14、如何解决问题学生的心理困惑 15、学习雷锋再铸崇高——道德教育方法途径 16、如何构建健康快乐的师生关系模式

17、群策群力，探索助贫工作新思路 二、活动时间：3月1日（本周五）下午2：30 三、活动地点：学生处会议室 四、参加人员：各学院负责大学生思想政治教育工作的辅导员 五、活动形式：以研讨为主要形式，集思广益，头脑风暴，以 辩论等新颖的形式对工作中的具体案列分析思考 六、沙龙程序： 1、主持人致辞，说明本次沙龙的主题以及目的； 2、问题阐述，各院辅导员代表就沙龙主题分享过往工作中经验，提出问题； 3、主题研讨，就关于主题存在的问题，辅导员们各抒己见，相互交流，征集“金点子”以解决问题或者提出对今后工作更好的建议。（研讨期间可以举具体的案列，或者用辩论的方式让沙龙气氛更活跃、生动）； 4、主持人邀请几位辅导员畅谈“沙龙活动”中的收获； 5、主持人总结发言。 篇二：辅导员读书活动方案 XX辅导员“读书活动月”活动方案 一、指导思想 书籍是人类宝贵的精神财富，是走向未来的基石；读书是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。读书自古以来就是为学与从教的基础。没

农村社会学论文

一：留守老人的概念： 农村留守老人是指那些因部分或全部子女从原来的居住地 离开，进入城市从事经商或其他生产或经营性的活动。这部分 群体通常从农村流动到城市，从农业流动到非农业，但也有一 部分是从经济不发达的农村流动到经济发达的农村移动，其从 事的生产经营活动仍然属于农业的范畴，但是，只要这部分群 体与父母分离两年以上，父母始终处于相对独居的状态，这部 分老人就被称为农村留守老人。 二：农村留守老人目前状况： 1、生活特别简朴艰难，居住环境差。大多数留守老人饮食非 常简单，他们只求温饱，特别是在农忙季节饱一餐饿一顿是 经常的事；因年纪大无法对房屋进行修缮，房前屋后杂草丛 生、屋顶瓦片支离破碎，逢雨天室外下大雨、室内下小雨。 2、留守老人还承担着繁重的体力劳动。除少数年龄特别大， 行动不便的留守老人外，普遍从事农业生产劳动，有的70岁 以上仍然从事体力劳动。 3、担负起抚养教育孙辈的重任。由于农村老人的文化程度普 遍较低，大多老人只管供孩子吃、穿，至于学习、心理、性 格和道德教育，就只能听之任之了，带孙子力不从心，有的

连自己照顾自己也成了问题，大大地增加了留守老人的生活负担和精神负担。 4、老人遭遇排斥。因老年人闲暇时无处可去，村里的小卖部 又往往是人群集聚地，老年人因无购买能力，到其场所闲坐时亦不受店主欢迎。两代人特别是婆媳关系不好的，更易遭到媳妇的排斥，即使当儿子的想孝顺也阻力重重。 三：留守老人的特点： 1、家人在外，老人独居。留守老人的子女都不在身边或大多 数时候不在身边，老人独自居住。承担照顾自己或有时候也承担起照顾孙子的任务。 2、从事一定农业劳动。不论家庭状况如何，老人普遍从事农 业生产劳动，农副产品主要供给老人自己。 3、精神孤单，物质贫乏。老人的子女不在身边，老人普遍感 到精神上的寂寞，特别是孙子女也不在身边的老人。大多数老人物质上并不富裕，生活上还存在困难，但又不愿意增加孩子的负担。 四：留守老人的困难与问题： 1、经济收入低，生活质量差。目前除部分享受低保的户有得到扶助外，绝大部分农村老年人没有养老保障。农村留守老人的经济来源主要依靠自己劳动所得和子女贴补。随着孝道观念的不断淡化及子女在外务工谋生压力加大，子女贴补缺乏稳定性，农村老人的经济收入更是少得可怜，由于无经济来源，三餐基本的油、盐、柴都无法保证；吃的菜大多数是左邻右舍的乡亲送的；炊事用燃料有的是烧废旧木料，生活很是艰难。 2、生活缺少照料，安全隐患多。由于子女不在身边，日常生活的一些小事，诸如理发、换电灯泡等都成为难题。特别是老人身体不好，需要子女陪同上医院看病治疗时，子女不在身边，老人更是觉得孤苦无靠，感到很失落。有的老人生病了，连饭都做不了，想哭旁边连一个听的人也没有。此外，老年人发病往往具有突然性，家中无人或抢救不及时，可能会错过治疗时机，导致严重后果。随着年事渐高，一些农村老人记忆力下降，有的行动不便或身有残疾，一些日常生活行为都有可能留下安全隐患，甚至导致悲剧 3、对隔代教育造成心理负担重。如果单从照顾孙辈的生活起居方面而言，只是增加老人的生活压力，增加劳动强度。但对小孩教育方面心理负担更重，主要因为农村老年人大多数识字不多，无法辅导小孩的学习，担心学习成绩差。其次目前农村交通、通讯得到迅速改善，电视、网吧到处有，孩子在外的时间长，担心发生一些意想不到的事情。老年人总觉得管理小孩力不从心。

小学生经典阅读书目推荐

小学生经典阅读书目推荐一年级： 一年级上学期阅读推荐 1、《可爱的鼠小弟》（共12本） 2、《爷爷一定有办法》 3、《猜猜我有多爱你》 4、《母鸡萝丝去散步》 5、《金老爷买钟》 6、《铁丝网上的小花》 7、《活了一百万次的猫》 8、《小黑鱼》 9、《獾的礼物》 10、《逃家小兔》 一年级下学期阅读推荐 1．《晴天有时下猪》 2．《我有友情要出租》 3．《小猪稀里呼噜》 4．《爱心树》 5．《小木偶奇遇记》 6．《驴小弟变石头》 7．《丁丁历险记》 8．《我和小姐姐克拉拉》 9．《绿野仙踪》 10．《怕痒痒的恐龙》 11、《大灰狼罗克》 二年级： 二年级上学期阅读书目 1 绘本《爱心树》 3 绘本《爱心企鹅》

4 绘本《丁丁历险记》 7 外国童话《安徒生童话》 8 中国童话《笨狼的故事》 9 外国童话《列那狐的故事》10《小布头奇遇记》孙幼军 11《成语故事》 二年级下学期阅读书目 1绘本《彩虹色的花》 2绘本《三只小猪》 3绘本《小猪变形记》 4绘本《了不起的狐狸爸爸》5绘本《小阿力的大学校》 6 外国童话《格林童话》 7外国童话《长袜子皮皮》 8寓言故事《伊索寓言》 9动物文学《小猪唏哩呼噜》10 《小老虎历险记》 11《爱丽丝漫游奇境》 12、《小老鼠皮克历险记》 三年级： 1、《尼尔斯骑鹅旅游记》 2、《中外神话故事》 3、《天方夜谭》 4、《成语故事365》 5、《我们的母亲叫中国》 6、《小兵张嘎》 7、《三寄小读者》 8、《皮皮鲁转》

9、《肚皮上的塞子》 10、《乌丢丢的奇遇》 11、《我要做个好孩子》 12、《灵性的王国》 13、《爱的教育》 14、《130个科学游戏》 15、《东周列国故事》 16、《窗边的小豆豆》 17、《宫泽贤治童话》 18、《木偶奇遇记》 19、《格列佛游记》 20、《长袜子皮皮的故事》 四年级： 1、《撑起伞来等啊等》 2、《少女的红发卡》 3、《中外神话故事》 4、《精灵豆的魔幻世界》 5、《经典成语故事》 6、《塔克的郊外》——国际大奖小说 7、《芝麻开门》——百年百部中国儿童文学经典系列 8、《钢琴小精灵》——国际大奖小说 9、《稻草人》 10、《中国当代儿童诗歌选》 11、《外国儿童诗选》 12、《科学家故事100个》 13、《昆虫记》 14、《海底两万里》 15、《30天环游中国》 16、《巫师的沉船》

辅导员工作相关知识和能力培训资料

辅导员工作相关知识 和能力

辅导员工作相关知识和能力 第一套模拟 一填空题（20分） 1、胡锦涛同志在党的十七大报告中指出：高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是坚持和。 2、构建社会主义和谐社会的总要求 是、、、 、、。 3、党的十七大在十六大确立的全面建设小康社会目标的基础上对我国发展提出新的更高要求。其中之一是“实现国内生产总值到二O二O年比二OOO年 翻番。” 4、党章总纲中规定我党当今的三大历史任务 是、、。 5、中华人民共和国的最高国家权利机关是。她的常设机关 是。 6、根据《中华人民共和国高等教育法》，高等学校的中心任务 是， 职能是、和。 7、我国高等学校的领导体制是。

二、简答题（40分） 1、十六大以来，党中央提出了科学发展观，其基本要点是什么？ 2、十七大提出的党的教育方针是什么？ 3、什么是“985工程”和“211工程”？ 第二套模拟 *1.如果一位同学不断与周围同学抱怨学校评奖学金、助学金的制度不合理，而他的举动似乎也引起了不少老师和同学的关注，当你得知这一情况后，你会怎么办？人际成熟 2. 在过去的两年中你都做了些什么来提高你自己的能力？自我发展 *3.不少新生进入大学，面对新的环境学习、生活都不太适应，有的出现焦虑

沮丧的情绪，有的甚至想退学、自杀，作为辅导员，面对这种情况你会怎么办？心理辅导技能 *4.据五所高校抽样调查，在500多名学生中，约有三分之一的学生是靠家庭借贷上学的。某校03-06级的计划生中，每月生活费在150元以下的学生分别占各年级人数的13%-31%之间。党的政策是不能让贫困生失学，你认为应如何解决好这个问题？ *5.请说一件你曾经组织过的最成功的活动？组织能力 *6一般包括用excel做个表格，要求加边框、题目、求和、平均分、if函数统计等等。会用压缩软件，上网发邮件，下载等等。都是最基本的操作。 再有就是考文笔能力，比如写一篇关于八荣八耻的文章。 成都辅导员考试笔试试题集合及答案详解

2020-2021苏州科技大学建筑学考研考试科目,参考书目,考研经验

2020-2021苏州科技大学建筑学考研考试科目，参考书目，考研经验 本文将由新祥旭考研简老师对苏州科技大学建筑学专业考研进行解析，主要有以下几个板块：苏州科技大学，院系介绍，研究方向，考研科目介绍，考研参考书目，建筑学备考经验等几大方面。 一、苏州科技大学 苏州科技大学，简称苏科大，地处中国历史文化名城、素有“人间天堂”美誉的古城苏州，毗邻石湖水，坐拥上方山，校园环境优美，风景迤逦。是一所中央与地方共建、江苏省与苏州市共建、以江苏省管理为主的综合类普通高等院校。学校拥有十大学科门类，是一所工、理、文、管、艺等多学科协调发展、特色鲜明的综合类大学。 二、院系介绍 苏州科技大学建筑与城市规划学院（原苏州城建环保学院建筑系）创设于1985年，著名建筑与造园学家、建筑教育家张家骥先生担任首任系主任。建筑学是“十三五”省重点（培育）学科；风景园林学是“十二五”省重点（培育）学科。学院积极开展国际合作交流，与美国北卡罗来纳大学夏洛特分校、英国卡迪夫大学等建立了长期合作关系，广泛开展了硕士双学位、优本项目交换生、短访、联合设计教学、合作科学研究等活动。

三、研究方向及考试科目： 001 建筑与城市规划学院 081300 建筑学 研究方向： 01(全日制)地域建筑设计与理论 02(全日制)城市设计与理论 03(全日制)绿色建筑设计 04(全日制)建筑遗产保护 初试科目： 101思想政治理论 201英语一 611建筑学基础 511建筑设计（6小时作图） 复试科目： 建筑设计(4小时快题） 1.不招收同等学力考生； 2.本科为非建筑学专业考生在录取后需在攻读硕士研究生期间补修建筑学专业本科部分主干课程； 3．一年级在读优秀研究生，如果英语雅思成绩达到6.5及以上可交流至英国卡迪夫大学、美国北卡来罗纳大学夏洛特分校，达到双方学

部分学校对外汉语考研参考书目汇总

部分学校对外汉语考研参考书目汇总 2008-08-23 16:57 北京师范大学语言学与应用语言学 33 叶蜚声《语言学纲要》、 伍铁平《普通语言学概要》、 黄伯荣《现代汉语》、 胡裕树《现代汉语》、 王力《古代汉语》、 张之强《古代汉语》（北京师范大学出版社）、 游国恩《中国文学史》（人民文学出版社）、 郭志刚《中国现代文学史》（高等教育出版社） 上海师范大学语言学与应用语言学 30 张斌《新编现代汉语》（复旦大学出版社）、 叶蜚声《语言学纲要》 陈昌来、齐沪扬《应用语言学纲要》（复旦大学出版社）（复试：游国恩《中国文学史》、《中国文化要略》） 华东师范大学语言学与应用语言学 29 语言基础+作文 对外汉语教学未定 语言基础+作文 民俗学 5

文学基础+作文 文艺学 3 文学基础+作文 中国古代文学 11 文学基础+作文 汉语言文字学 9 汉语基础+作文 文学基础：《文学理论教程》童庆炳，高等教育出版社（1998）； 《中国现代文学三十年》（修订本）钱理群，北京大学出版社（1998）；《中国当代文学史教程》陈思和，复旦大学出版社； 《中国文学史》游国恩主编，人民文学出版社； 《中国历代文学作品选》朱东润主编，上海古籍出版社； 《外国文学史》郑克鲁主编，高等教育出版社（2000）。 语言基础：《现代汉语》胡裕树主编，上海教育出版社； 《古代汉语》王力主编，中华书局； 《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵，北京大学出版社。 汉语基础：《现代汉语》胡裕树主编，上海教育出版社； 《古代汉语》王力主编，中华书局； 《语言学纲要》叶蜚声、徐通锵，北京大学出版社。 上海外国语大学语言学与应用语言学 20 王德春《语言学概论》（外教社）、 胡裕树《现代汉语》

2020-2021长安大学建筑学考研考试科目,参考书目,考研经验

2020-2021长安大学建筑学考研考试科目，参考书 目，考研经验 本文将由新祥旭考研简老师对长安大学建筑学专业考研进行解析，主要有以下几个板块：长安大学的介绍，院系介绍，考研科目介绍，考研参考书目以及建筑学考研备考经验，建筑学专业院校排名情况等几大方面。 一、长安大学 长安大学座落于古都西安，是中华人民共和国教育部直属的全国重点大学，由教育部和交通运输部、国土资源部、住房和城乡建设部、陕西省人民政府"四部一省"共建，是国家首批"211工程"、"985工程优势学科创新平台"、"111计划"、国家建设高水平大学公派研究生项目"和"卓越工程师教育培养计划"重点建设高校。是高水平行业特色大学优质资源共享联盟成员高校，是最早招收留学生和首批招收港、澳、台学生的高校之一，拥有全国高校唯一的汽车综合试验场。 二、研究方向及考试科目： 081300建筑学 研究方向： 01建筑设计及其理论(全日制) 考试科目： ①101思想政治理论 ②201英语一或202俄语或203日语

③615建筑设计原理及建筑历史 ④836建筑设计快题（3小时） 研究方向： 02建筑技术科学(全日制) 考试科目： ①101思想政治理论 ②201英语一或202俄语或203日语 ③615建筑设计原理及建筑历史 ④837建筑构造 复试科目：建筑设计综合 该专业不接收同等学力考生报名 三、参考书目： 《中国建筑史》（第七版）潘谷西，中国建筑工业出版； 《公共建筑设计原理》，天津大学编，中国建筑工业出版社； 《外国建筑史（19世纪末以前）》（第四版），陈志华，中国建筑工业出版社；《外国近现代建筑史》（第二版），罗小未主编，中国建筑工业出版社； 《建筑空间组合论》，彭一刚，中国建筑工业出版社； 李必瑜等.《建筑构造》( 上、下) 第四版［M］.北京：中国建筑工业出版社，2008； 柳孝图.《建筑物理》（第三版）［M］.北京：中国建筑工业出版社，2010。

北京大学语言学参考书目

综合考试语言学书目 I普通语言学 1)Bloomfield,https://www.sodocs.net/doc/384646227.html,nguage.London:George Allen&Unwin Ltd.(Reprinted in2002by北京:外语教学与研究出版社.) 2)Chomsky,N.2002.On Nature and Language.Cambridge:Cambridge University Press.(Reprinted in2004by北京：北京大学出版社.) 3)Robins,R.H.1989.General Linguistics.4th ed.London:Longman.(Reprinted in2000by北京:外语教学与研究出版社.) 4)Sapir,https://www.sodocs.net/doc/384646227.html,nguage:An Introduction to the Study of Speech.New York:Harcourt Brace Jovanovich.(Reprinted in2002by北京:外语教学与研究出版社.) 5)Saussure,F.de.1916/1960.Course in General Linguistics.(trans.W.Baskin).London:Peter Owen.(Reprinted in2001by北京:外语教学与研究出版社.) 6)Whorf,https://www.sodocs.net/doc/384646227.html,nguage,Thought,and Reality:selected writings of Benjamin Lee Whorf. Cambridge,Mass.:M.I.T.Press.（高一虹等中译本2001年长沙：湖南教育出版社.） 7)胡壮麟、姜望琪（主编），2002《语言学高级教程》，北京：北京大学出版社。 II句法学 8)Baltin,M.R.&Collins,C.(eds.)2000.The Handbook of Contemporary Syntactic Theory. Cambridge,Mass.:Blackwell.(Reprinted in2001by北京:外语教学与研究出版社.) 9)Cook,V.J.&Newson,M.1996.Chomsky's Universal Grammar:An Introduction.2nd.ed.Oxford: Blackwell.(Reprinted in2000by北京:外语教学与研究出版社.) 10)Radford,A.1997.Syntactic Theory and the Structure of English:A Minimalist Approach. Cambridge:Cambridge University Press.(Reprinted in2002by北京:北京大学出版社.) 11)van Valin,R.D.&Lapolla,R.J.1997.Syntax:Structure,Meaning,and Function.Cambridge: Cambridge University Press.(Reprinted in2002by北京：北京大学出版社.) 12)温宾利,2002《当代句法学导论》，北京：外语教学与研究出版社。 III语义学

辅导员笔试资料

大学辅导员笔试题目之二 ◆为什么要做辅导员1、职业规划的阶段目标。到今天为了实现这个目标我在学生个工作的岗位上已经努力工作了六年了2、兴趣和热情。我是把辅导员工作当作我兴趣爱好的职业化、当作我的事业来经营的。六年在学生工作上的付出，相信每个人都可以看出我对学生工作的热情和激情。3、能力问题。通过六年的学生工作的经验及在各级学生组织的锻炼，我对胜任辅导员工作有充分的信心。 ◆竞争的优势是什么？1、对工作的热情和激情六年的学生工作经验。培养了我对学生工作越来越深厚的热情这是我最理想的职业选择，我会付出全部的热情和能力来做好这个工作。 2、学历背景优势来自文科院校。能给学校思想政治教育和素质教育带来新鲜的血液，我做过社团、研究生会、学生会、在团委实习过。对学校各个层面的学生组织都比较了解。可以很好的将两个学校的成功做法契合。 3、能力优势具有很强的组织领导能力和管理协调能力 ◆职业生涯规划的目标是什么，对发展有什么打算？我的职业生涯规划的目标就是在学校系统里从事行政工作，同时不断的充实提高自己的专业素质和个人修养，更好的为学院和学校的发展，为教育事业做出贡献。未来发展的打算，短期内就是做好一名辅导员，当学院觉得我能在其他岗位上做出更多贡献的时候，我也服从调动和安排，然后提高自己的学历层次。 ◆辅导员工作的意义（为什么重视辅导员工作）1、辅导员工作在大学生思想政治教育的第一线，对大学生的成长成才起着至关重要的作用，做好辅导员工作，关系到大学生思想政治教育能否进一步加强和改进，大学生能否健康成长。2、学校的改革、发展离不开稳定的环境，辅导员开展大量细致的日常工作，使得许多不稳定因素被化解在萌芽状态中；也正是由于辅导员们在关键时候冲在最前面，使得一些影响稳定的事端及时得到平息。3、辅导员工作平台是为高校锻炼高素质人才、储备人才的平台。我们在坐的都是现在是或是将来是学校党政管理干部或思想政治教育专家，大多现在是或者曾经是优秀的辅导员。 ◆辅导员的职责是什么？角色定位：思想问题的解惑者、专业学习的指导者、人生发展的导航者、生活心理的关怀者1、做好日常思想政治教育工作，了解学生思想状况，将矛盾和冲突化解在萌芽状态，维护好校园的安全和稳定。2、做好服务育人的工作。服务学生的学习和生活，为学生的学习和生活提供相应的咨询和指导，创造便利条件，为学生的综合素质全面发展创造环境。3、指导学生党支部和学生组织建设，使其一方面成为学生锻炼的平台，另一方面成为为学生服务的平台。4、心理健康教育，帮助经济困难学生完成学业，指导和服务毕业生就业。 ◆如何做好党组织建设1、严格按照发展程序考核发展党员。吸收政治品质优秀、个人能力突出的同志加入党组织。2、发挥党组织的战斗堡垒作用，是其在学生思想政治教育和素质教育中起到先锋模范带头作用。

北京语言大学对比语言学与韩国语词汇研究考博参考书目导师笔记重点

北京语言大学对比语言学与韩国语词汇研究考博参考书目导师笔记重点 一、专业的设置及考试科目 二、导师简介 崔顺姬女，朝鲜族。文学博士，外国语学院教授，硕士生导师。现任外国语学院韩语系主任、韩国教育文化研究中心主任、东方学研究中心副主任；国际高丽学会亚洲分会常务理事兼秘书长、中国非通用语教学研究会理事、中国韩国语教育研究会理事、国际韩国语教育学会会员、国际笔会韩国分会会员、中国作家协会延边分会会员。 主要研究领域为韩国语词汇学、语义学、韩中语言文化对比研究。先后编写出版《精选韩汉-汉韩词典》（商务印书馆）、《走遍韩国》系列教材（外研社，一套共12本，副主编）、《跟我说韩语》、《对外汉语教师资格考试大纲-朝鲜语》、《韩语交际口语》、《韩国语201句》、《脱口而出说韩语》，出版专著《韩国语词汇教育研究》、散文集《共饮一杯爱情茶》。在国内外重要学术刊物上发表“词汇研究与韩国语教育”，“韩国语固定词组研究在教学中的运用”，“论中国的韩国语能力考试”，“韩中称呼语的对比研究”，“韩中同素反序词的对比分析”，“女性词汇和女性的社会地位”等论文30多篇，多次参加在韩国、朝鲜、日本、英国举行的学术研讨会，完成韩国学术振兴财团韩国学研究项目。曾获得“首届海外文学奖”，尹东柱文学奖，doraji 文学奖，张洛柱文学奖。 三、参考书目 专业课信息应当包括一下几方面的内容： 第一，关于参考书和资料的使用。这一点考生可以咨询往届的博士学长，也可以和学科、专业名称及研究 方向 指导教师 人数考试科目备注 050210亚非语言文学 203对比语言学与韩国语 词汇研究 崔顺姬 （本年度停招）①1021二外英语或1022二外日语②2038韩国语语言学概论③3085韩国语词汇学

二一(2)班2016第一学期辅导员阅读《辅导员》杂志心得体会

辅导员阅读《辅导员》杂志心得体会 黄翠碧辅导员 在阅读《辅导员》杂志的过程中，让我深知，作为一位少先队辅导员，兢兢业业、一丝不苟并且创造性地开展工作。我根据学校实际、学生特点，结合时代要求，组织全班少先队员开展了丰富多采的活动，自担任中队辅导员以来，我积累了较丰富的工作经验，我以中队辅导员特有的敏锐和细致，针对孩子点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培养他们的品质。 一、鼓励队员个性化发展。 孩子的心是一块神奇的土地，种上合适的种子，就会有花朵绽放。爱好读书写作的队员，鼓励他们多写作，利用空闲个别修改指导。喜欢制作的鼓励大胆想象。不同的幼苗，浇灌得当，施肥恰当，都会茁壮成长。 二、用心育桃李、倾心奉真情 我爱教育事业，爱少年儿童，更爱少先队工作。既然选择做教师，选择了做一名普通的中队辅导员，那就应该自觉奉献。这些年来，我就是以这种积极的工作态度和无私奉献的精神，赢得了组织的信任、同志们的尊重和全体队员的爱戴。 三、热爱学生是工作的源动力。 热爱学生是一种强大的教育力量。我像父母爱子女那样热爱自己的学生，把爱的感情毫无保留的全心全意地倾注到每个学生身上，用爱的感情去打开她们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。基于此，工作才细致入微，平等对待每一位学生，不论成绩的优与劣，家庭的贫与富。 四、工作中乐于学习，勤于思考 读书，对我来说是一种乐趣，也是一种习惯。工作闲暇之时，便会借阅各种有关教育的书籍，充实自己，方便工作。时常与家长联系，与同事讨论，聆听各种各样的教育方法，取长补短。少先队工作中，遇到各种个案，加以思考，当作工作调味品。辅导员的工作，是具体的，繁杂的，一份耕耘，一份收获，有苦有累，有甜有乐。在今后的工作中，我将吸取经验教训，努力工作，为祖国培养出更多的合格的少先队员。 五、学习——实践——探索 辅导员工作中，我不断更新知识结构，自觉学习少先队工作的新理论，研究和探索少先队工作的新方法，不断提高自身素质水平，边学习边实践，努力探索一条符合实际情况的少先队工作的新路子，形成少先队活动特色——既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性，为少先队工作开拓一片广阔天地。 作为一名跨世纪的教师，作为一名中队辅导员，我将继续以自己的实际行动来证明自己的价值。

建筑类参考文献

5、参考文献 （1）参考文献一般应是作者亲自考察过的对学位论文有参考价值的文献，除特殊情况外，一般不应间接使用参考文献； （2）参考文献应具有权威性，要注意引用最新的文献； （3）引用他人的学术观点或学术成果，必须列在参考文献中； （4）参考文献在整个论文中引出处按出现次序依次列出，并在右上角用方括号标注阿拉伯数字编排的序号（必须与参考文献一致）； （5）文后参考文献著录格式（依据国家标准GB/T7714-2005） A.连续出版物 ［序号］主要责任者．文献题名［J］．刊名，出版年份，卷号(期号)：起止页码． [1]徐翔，郝际平．关于截面可变形薄壁梁的方法论研究[Ｊ]．西安建筑科技大学学报，2008，40(2)：176-181. [2] 易水.商业空间的创造与整合[Ｊ].时代建筑，2005，（2）：80-88. [3] 刘延杰. 后现代商业空间[Ｊ]. 时代建筑，2005，（2）：98-101. [4]沈克宁．建筑现象学理论概述[J]．建筑师，1996． [5]费彦．现象学和场所精神[J]．武汉城市建设学院学报，1990(4)． [6]王文锦．古人座次的尊卑和堂室制度[J]．文史知识，1982，（4期）． [7]易水．商业空间的创造与整合[J].．时代建筑，2005，（2）：80-88. [8]刘延杰．后现代商业空间[J]．时代建筑，2005，（2）：98-101. [9]沈克宁．建筑现象学理论概述[J]．建筑师，1996． [10]费彦．现象学和场所精神[J]．武汉城市建设学院学报，1990，(4)． [1１]杨宽．“冠礼”新探[Ｊ]．中华文史论丛，1962（1辑） B.专著 ［序号］主要责任者．文献题名［Ｍ］．出版地：出版者，出版年：页码． ［1］陈骥．钢结构稳定理论与设计［Ｍ］．北京：科学出版社，2001：485． [2] 费斯克J. 理解大众文化. 王晓珏，宋伟杰译［Ｍ］. 北京：中央编译出版社，2001. [3]舒尔兹R. 存在·空间·建筑. 尹培桐译［Ｍ］. 北京：中国建筑工业出版社，1990. [4]盖尔J. 交往与空间（第四版）. 何人可译［Ｍ］. 北京：中国建筑工业出版社，2002. [5]维塔M.．国外建筑师及事务所名作丛书——捷得国际建筑师事务所. 曹羽译［Ｍ］. 北