八年级物理小发明和小制作资料

1、发声的吸管

日常生活中所说的声，指的是人耳能够感觉到的声波。物理学上所说的声，指的是在任何弹性介质中传播的扰动，是一种机械波。这里所说的扰动是指在空气中、固体或液体的一个密度的或者是压力的或者是速度的变化，这个变化在这种弹性体里面会传播出去。

声音是通过物体振动产生的声波，通过介质传播并能被人或动物的听觉器官所感知的波动现象。声音的产生与传播是日常生活中随处可见的现象。人耳能够感觉到的声音频率范围是20赫兹～22千赫兹，人说话的声音频率范围是300赫兹～3400赫兹。

生活中有很多可以发声的物品，下面介绍一个用生活中的物品来制作“哨子”的例子。

制作材料：塑料吸管（喝牛奶用的）7根、小剪刀1把、硬纸板、透明胶带、软纸

制作方法：

①用小剪刀把一根塑料吸管的两端剪成平口。

②使吸管竖直，用一个手指堵住吸管的下端口，用嘴吹吸管的上端口，就会听到吸管发出的声音。

③改变吸管的长度，听到的声音也会不同。

④把7根不同长度的吸管按由长到短的顺序并排在一起，并使吸管的一端对齐，再用透明胶带把并排的吸管粘贴在硬纸板上，用软纸堵住吸管没有对齐的一端。（如图1.1所示）

图1.1

⑤吸管对齐的一端朝上，用嘴吹吸管对齐的一端，并使吸管左右移动，就会听到不断变化的声音。

2、红水柱上升演示液体蒸发致冷

液体蒸发是吸收周围热量，温度降低使气体收缩，气体的体积就会变小，橡皮管内就会有液体上升。（如图2.1所示）

制作方法：

①如图2.1所示，将一根细玻璃管（直径4—6mm，长约30cm）的一端套上2cm长的橡皮管后插进废灯泡的尾端，将灯泡密封；

②把灯泡倒置，使细玻璃管的开口端的橡皮管插入盛红色水的杯子里。

图2.1

红水柱上升法演示液体蒸发致冷装置的使用方法：

用酒精棉球擦拭灯泡表面，可看到杯子里的红色水沿细玻璃管上升，说明酒精蒸发时使灯泡里面的空气温度降低，气压减小。

在玻璃管背面衬以白纸，能增加可见度。

3、小孔成像制作方法

小孔成像是光的直线传播规律的重要例证之一，用一个带有小孔的板遮挡在屏幕与物之间，屏幕上就会形成物的倒像，这样的现象就叫小孔成像。前后移动中间的板，屏幕上像的大小也会随之发生变化，这种现象反映了光是沿直线传播的性质。

材料：胶合板、铁皮饮料盒、直径1mm铜丝、输液器包装袋、螺钉、胶水、胶带等。

结构：如图3.1所示。

图3.1

制作方法：

①外筒和内筒

按图1中所示尺寸将5mm厚胶合板裁好，用胶水粘牢，内壁用墨水涂黑。前端盖中心裁出直径1.5cm圆孔透光，后端盖中心裁出直径3cm

圆孔作观测窗。

②光屏

将一次性输液器包装袋无字的部分用胶带粘在内筒前端并要绷紧。

③像距标尺

取长30cm宽1cm的白纸条，自右向左依次划上0、1、2、到30cm 的刻线，贴在内筒的左外侧。

④光阑

将铁皮饮料盒展开，裁成Ф12cm的圆片，在其边缘焊上直径1mm铜丝以增加强度。在距中心2cm和5cm的同心圆对边分别扎上形状各异、大小不一的小孔，孔径在0.1cm至1cm之间，最后用自攻螺钉固定在外筒前端的盖上。

使用方法：

将演示器的前端对准要成像的物体，左手转动光阑选择适当的小孔，右手推拉内筒调节像距，通过观测窗观察光屏上成的像。

4、光与人的视觉物理小实验制作及操作

制作方法：

①找一个大小约30×20×15厘米3的硬纸盒。

②在盒内的底面粘上一些小物体，并装一个1.5伏的小灯泡的导线通过小孔引出盒外，准备接电源。

③盖好盒盖，密封。用剃刀片在盒的前壁按照图3中的虚线刻出刀口，每边长4厘米，形成一小窗扇。为使刀刻处不漏光，在小窗扇上再贴一张5

图4.1

④盒的右壁开一个直径1.5厘米的观察孔。装置如图4.1所示。

使用方法：

①关闭小窗口，从观察孔观察，什么也看不见。

②打开小窗，使其朝向光亮处，从观察孔可以看到物体和小灯泡，说明物体反射光线后才被看见的。

③盖好窗口，用一节干电池给小灯泡供电，从观察孔可看到小灯泡、物体。小灯泡是发光体，能被人看见。物体受到小灯泡光照后反射了光，所以也能被看见。

5、有趣的物理小实验镜子分“蛋糕”

如何把一块“蛋糕”变成一个完整的“蛋糕”？如何把这个“蛋糕”分成不同的份数？

实验材料：镜子两面、彩纸、彩笔

制作方法：

①在彩纸上画一些扇形的图案当作蛋糕。（如图5.1所示）

图5.1

②把两个镜子的一边贴紧，镜面相对，立在画好的图案上（如图5.2所示）通过调节两面镜子之间的夹角，改变“蛋糕”的份数。

图5.2

6、自制彩色陀螺

学习了光的色散，知道了光的三原色是红、绿、蓝，这三种色光按照任意比例混合，可以合成其他色光，现在就制作一个彩色陀螺来验证一下。

制作材料：三个硬纸板、彩笔、小刀、陀螺

制作方法：

①将三个硬纸板裁剪成大小相同的三个圆盘，在三个圆盘上分别涂满红、绿、蓝三种颜色；

②在三个圆盘上沿半径方向切开一个槽，将三个圆盘沿着槽口交错地插在一起；（如图6.1所示）

③将组装好的圆盘套在陀螺上，露出红、绿、蓝三个扇形面积； ④改变三个扇形面积的大小，使多次陀螺高速旋转，可以看到多种颜色。

图6.1

7、自制万花筒

可以说是简陋的万花筒，却曾经是所有孩子们最爱的玩具。在物资匮乏的年代，一只万花筒足以迷住一个孩子好奇的心!

所以下面要跟喜欢万花筒的小朋友们分享一个简易版万花筒的制作教程，喜欢就看过来吧。

需要准备的材料和工具： 卷纸筒（保鲜膜筒）、3片三棱镜镜片、2片透明玻璃圆片(一大一小)、磨砂玻璃圆片、2条黑胶带、泡沫条、塑料珠片、塑料目镜、塑料物镜、厚纸条。

制作方法：

一、将

3片三棱镜镜片整齐排列在黑胶带上，并留约2mm 的间距，折起来组合成三棱镜。

①现将3片玻璃片排列在胶带上，间距为2mm ，然后撕去塑料保护膜；（如图7.1所示）

②将镜片按照一片压一片方式组合成三棱镜。注意不要弄脏内镜片。

红

（如图7.2所示）

图7.1图7.2

二、将镜筒与物镜组合，放入磨砂玻璃圆片，再放入塑料珠片，将大的透明玻璃圆片盖在上面，并用厚纸条固定。

①安装套筒上的堵头，将套筒与镜筒组合；（如图7.3所示）

图7.3

②将大号透明圆形玻璃片放入旋转套筒，将厚纸片卷成圆形后，放入套筒内，位于玻璃片上方。（如图7.4所示）

图7.4

三、将目镜与纸筒组装，在纸筒内放入小的透明玻璃圆片。将组装好的三棱镜缠上泡沫条，放入卷纸筒。

①将各种颜色的珠片放入套筒内，将磨砂玻璃片放入套筒内，安装套筒底圈；（如图7.5所示）

图7.5

②将三棱镜用泡沫条缠好后，放入长筒内。（如图7.6所示）

图7.6

四、将镜筒与纸筒组合，最后就得到万花筒。（如图7.7所示）

图7.7

8、自制手机投影仪

想在家享受在电影院看大片的感觉，那就一起来学着自己动手制作简易投影仪吧。

制作材料：两个鞋盒或其他包装纸盒、一个较小的放大镜、回形针、智能手机、小刀、胶带、黑色烤漆（可选）等材料。

制作方法：

①找出鞋盒的中心，将放大镜放在中间位置，用笔沿着放大镜周围画线，然后用小刀将画出的部分切孔出来；

②用胶带将放大镜固定在切出的孔的位置，确保放大镜与鞋盒之间不漏光；（如图8.1所示）

图8.1

③根据手机的机身尺寸，用小鞋盒的盒身制作手机托架，将盒盖放在下面作为调节焦距的托板，把托架前头固定在托板上；（如图8.2所示）

图8.2

④调好手机音量，将手机正放装入托架；

⑤在暗室内，调试焦距，投影在墙上。（如图8.3所示）

图8.3

9、自制水蜡烛

水又不可燃，怎么做水蜡烛呢?

制作材料：

1个2000ml汽水瓶、1个圆柱形玻璃罐、1根与玻璃罐差不多长的蜡烛

制作方法：

①裁切汽水瓶，割出一块大小适当的塑料片，可以再进一步裁切成跟玻璃罐开口同样的大小；

②在圆形塑料片中央开一个洞，把蜡烛去蜡留芯。把蜡烛的烛芯塞进塑料片里头，小心别拉断；

③用水把玻璃罐装到八分满，最上层倒入一点植物油。（如图9.1所示）

图9.1

④把穿过塑料片的烛芯浮在玻璃罐上方，留下一点点烛头；（如图9.2所示）

图9.2

⑤点火，水蜡烛完成。

10、气球喷气玩具车

利用吹大的气球会向开口喷气的原理，让气体从一根管子中喷出，在反作用力的推动下带动玩具车行驶。（如图10.1所示）

图10.1

制作材料：废旧玩具汽车的四个轮子(要带轴，如果没有可以自己想办法动手制作，比如用瓶盖和笔芯、笔管等材料)，一次性筷子一根，废旧圆珠笔管一支，502胶水，气球。

制作方法：

①把一次性筷子固定在两个轮子的轴中间；

②把圆珠笔下半段(就是露出笔尖的那部分)用胶水粘在一次性筷子上，最好在笔管和筷子之间加一小块垫子；

③把气球充气后，装到笔管上，松开手后汽车就自动开走了。

11、神奇的爬坡转体

滚动体从斜槽的底端滚向高端的过程中，它的轴是逐渐降低的。滚动体的重心在它的轴上。所以，滚动体还是由高处滚向了低处。（如图11.1所示）

图11.1

制作材料：毛算盘、棉签、2块长条硬纸板

制作方法：

①取一个废的毛算盘的算盘珠，将棉签去掉棉，穿入算盘珠，组成一个转动体；

②将长条硬纸板折剪成完全相同的两块直角梯形，梯形的斜边坡度不能太大，组成一个斜槽。

使用方法：将滚动体放到斜槽底端，滚动体自动滚上斜槽的高处。

12、立人式惯性演示车

惯性是物理的一大属性，表示物理运动状态改变的难易程度，惯性与力没有关系。立人式惯性演示车可以演示启动、加速、刹车、减速时，车内人的倾倒方向。（如图12.1所示）

图12.1

制作方法：

①用铁片做成一对高4cm，宽2.5cm的支架，上部打上轴孔，下面弯成直角，打上孔，用木螺钉固定在运动小车的上面。

②用三合板做成一个站立的高约15cm的小人，小人的脚部粘上一个配重（螺母、铁块等均可）。用铁钉做转轴，铁钉穿过小人腿部和两支架的轴孔内，如图12.1所示。要求小人在支架上转动灵活。配重只要能使小人在静止时竖直站立即可。

使用方法：

把带立人的小车放在水平桌面上，用手快速拉动小车，可以看到小人朝向与运动相反的方向倾倒。说明物体具有保持静止状态的性质。把小车匀速扭动起来，前面置一障碍物，小车遇障碍物突然停止，可以看到小人

朝向运动的方向倾倒。说明物体具有保持匀速直线运动的性质。

13、翻筋斗的小人

物体的运动状态可以通过物体受力状态判断。二力平衡是指物体受到两个力，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上。翻筋斗的小人演示了在物体受力平衡时，将保持运动状态不改变。（如图13.1所示）

图13.1

制作方法：

①取两根长28cm的粗铁丝，弯成如图13.1所示的形状，端都锉尖，固定在15×10×0.5cm3的底板上。两者相距5cm。

②用刨平的木板按照图片的样式，锯一个人的体形，边缘用木锉锉光，在其重心处，穿一长7cm的铁丝。将穿有木人的铁丝放在铁丝架上（木人翻动时不能接触底板）

使用方法：

用手轻轻拨动木人的一端，木人即来回翻动久久不息。

14、玩具气垫船

减小摩擦力的方法有：减小压力、降低接触面的粗糙程度、变滑动摩擦为滚动摩擦、隔开两个物体使不接触等。气垫船就是在船底与水面形成一层空气膜，隔开船与水面，从而减小摩擦力。

制作材料：旧光盘一张，饮料瓶盖一个，502强力胶，气球一只，锥子一把。

制作方法：

用锥子在瓶盖的正中心位置上扎一个2-3mm直径的小孔，然后把瓶盖用胶水粘在光盘的正中心位置；（如图14.1所示）

胶水干了以后，把气球充满气，用手捏住口防止跑气，然后把气球嘴

套在饮料瓶盖子上；（如图14.2所示）

松开气球，气体会从小孔喷出，产生的反作用力降低了光盘与桌面之间的摩擦力，所以只要轻轻吹口气光盘会在桌面上动起来了。

图14.1

图14.2

15、水动力船

水动力船是利用水位高低会产生压强差，这个压强差可以作为动力推动小船在水中运动。

制作材料：3个矿泉水瓶、1个圆珠笔管、2根橡皮筋

制作方法：

②在其中一个矿泉水瓶在底部打一个小孔，穿上圆珠笔管；（如图

15.1所示）

②把另外两个矿泉水瓶绑在打孔的瓶子两边，使中间的瓶子恰好在中心位置；（如图15.2所示）

③把中间的瓶子注满水，小船就会在水位差产生的动力的推动下缓慢前进了。

图15.1 图15.2

16、空气炮打靶

空气也是对浸在其中的物体具有力的作用的，但是眼睛直观看不到，就可以通过制作空气炮来间接说明空气对浸在其中的物体都有力的作用。

制作材料：彩笔、胶带、剪刀、气球、硬纸、塑料饮料瓶

制作方法：

①剪去饮料瓶的底部，饮料瓶瓶口朝下立在桌子上；（如图16.1所示）

图16.1

②把一只气球从中间剪开，将气球套在饮料瓶上，用胶带粘牢；（如图16.2所示）

图16.2

③取一张长方形硬纸，对折用彩笔画一个水果和它代表的靶数。

使用方法：

向后拉动气球膜，对准靶子，松手，靶子全部被我打倒了

17、自动变扁、复原的塑料瓶

空气也是对浸在其中的物体具有力的作用的，因此空气有压强，当容器内外压强不相同，容器形状就会发生变化。容器内压强小于外界压强，容器就会变扁。

制作材料：1个橡胶塞、1个塑料瓶、2根橡胶管、2根玻璃管

制作方法：

①在橡胶塞上面打两个孔，将两根玻璃管小

心的插入到橡胶塞的两个小孔中，保证玻璃管与

小孔之间密封（注意玻璃管不要露出橡胶塞）；

②在玻璃管下面接连两根橡皮管，两根橡皮

管长度不相同；

③在塑料瓶中装4/5的水，将橡胶塞塞在塑

料瓶口，保证橡胶塞与塑料瓶口密封。（如图

17.1所示）

使用方法：

将塑料瓶倒置，捏住短的橡皮管，随着水顺

着长橡皮管流出，塑料瓶自动变扁；

松开短橡皮管，瓶中冒出大量气泡，塑料瓶复原。图17.1

18、塑料瓶里的喷泉

空气也是对浸在其中的物体具有力的作用的，因此空气有压强，

制作材料：1个橡胶塞、1个塑料瓶、2根橡胶管、2根玻璃管、1个小夹子

制作方法：

①在橡胶塞上面打两个孔，将两根玻璃管小

心的插入到橡胶塞的两个小孔中，保证玻璃管与

小孔之间密封；

②其中一根玻璃管要穿过橡皮塞，且穿过的一端要

用酒精灯烧的尖细；另一根橡皮管不能穿过橡

皮塞；

③在玻璃管下面接连两根橡皮管，两根橡皮

管长度不相同。穿过橡皮塞的玻璃管连接短橡皮

管，未穿过橡皮塞的玻璃管连接长橡皮管；

④在塑料瓶中装1/4的水，将橡胶塞塞在塑

料瓶口，保证橡胶塞与塑料瓶口密封。图18.1

⑤将塑料瓶倒置，将短橡皮塞放入装满红色水的水槽中。（如图18.1

所示）

使用方法：

捏住短的橡皮管，水顺着长橡皮管流出，然后松开短橡皮管，谁就会顺着短橡皮管喷涌到塑料瓶中，形成喷泉。

19、气球空气大挪移

制作材料：气球2个、吸管1根、细线

制作方法：

吹一个黄色的大气球和和一个红色的小气球；

在吸管的一端绑上大气球，一只手要捏住吸管，不让气球跑气，在吸管的另一端绑上小气球，期间不要松开捏住吸管的手。（如图19.1所示）

图19.1

使用方法：

一切准备就绪，现在慢慢松开捏住吸管的两只手，让两只气球彼此相通，红色的气球更小，黄色的气球更大。（如图19.2所示）

图19.2

20、乖乖听话的“浮沉子”

沉浮子是一个物理的现象。沉浮子是用来演示液体或者气体的仪器。这个仪器可以表明液体或者气体的压强。这个实验首先是由法国的科学家笛卡尔创造的。沉浮子是一个小瓶子，下面有一个开端，水可以从开端里进入瓶体。

物体在水中的沉浮，遵从「浮沉原理」。当物体的重量（重力）大於浮力时，物体即下沉。反之，当物体在水中的浮力大於物体的重量时，物体即浮上来。

制作材料：透明矿泉水瓶、水笔的笔帽、西瓜皮或苹果、直径1mm 的细铜丝、水。

制作方法：

取下水笔的笔帽，用细铜丝缠绕与柱形笔帽体1-2圈；

用小水果刀剖一片西瓜皮，最厚处6mm，塞于笔帽开口端，密封笔帽开口端，切掉笔帽外西瓜皮多余部分；

将一端密封的笔帽放于水中，细铜丝移到顶端或开口端，笔帽均能直立于水中；

向矿泉水瓶中装入清水，水量接近瓶口即可；

将细铜丝移到笔帽顶端，将笔帽放入矿泉水瓶中，笔帽顶端向下，直立于矿泉水瓶中，密封矿泉水瓶的瓶口。

使用方法：

用力挤压矿泉水瓶侧面，可观察到“浮沉子”向瓶底沉，松开手后观察到“浮沉子”向上浮。

科技小制作系列

科技小制作系列陌上花开 本信笺部分内容需要登陆才能浏览(包括附件) 1。简单的下雨报警器 该报警器只有6只元件，电路如图所示。555时基电路连接成多谐振荡器，输出端接扬声器，电路的工作电源受平行相间的金属栅极控制，这样就构成了一个极简单的下雨报警器。 不下雨时，电路无电源供给，不工作。当下雨时，雨滴落到容器里，使本不相通的栅极导通，电源接入电路，555开始振荡，扬声器发声报警。告知天下雨了。 该电路的优点是不下雨时不耗电。可以把栅极放在室外的容器内，而电路置于室内。当然，此报警器还可用于其它各种防水报警的场合。 该电路的金属栅极可用50×50mm2的敷铜板用刀刻法刻制。本电路只要接线正确，无需调试即可投入使用。 2。星期天上午，我拿着一些废弃的纸盒子拼来拼去，拿不定主意，到底是做机器人呢，还是汽车之类的？！ 经过冥思苦想，我终于想出一个好主意——做楼房。说做就做，我先把一些盒子做成千姿百态的楼房，有的楼房是尖顶的，红色使它光彩夺目，有的楼房是斜面的，它的独特风格让人赞叹，有的楼房是尖顶上多了一个小三角形，造型非常新颖，还有的楼房很一般，但是设备很好，观光电梯和标牌引人注目。我还做了一些各式各样、颜色不同的门和窗户，使楼房变得栩栩如生。这还不算最好呢，添上一些装饰物，会更加真实，如：钟、天线、避雷针等等。 楼房上添了装饰物，楼房前当然也得添。于是，我用牙膏盒做了一辆公共汽车，还做了

站台和大树。有了公共汽车，应当有马路和红绿灯，为了把结果做的更好点儿，我就把这些装饰物做成立体的，这样看起来很逼真。我对我做的科技小制作很满意。 接着，我想再做一个科技小制作。做什么呢？我想：我挺爱看书的，能否设计一个更方便的书签？要是我能做一个既能知道看到几页，又能知道看到这页的第几行，那不是方便多啦？于是，我先拿卡纸和彩纸（做图案）做了一个普通的书签，然后在书签上方剪了三下，像一个正方形，即便夹牢书，最后做一个细细长长的小套子，套在书签上，哈！做好啦！ 科技小制作不仅可以废物利用，而且可以增加我们的想象力。 3。大家经常吃冰棍,剩下的冰棍棒被扔掉非常可惜,何不利用起来制作各种小作品呢?笔桶的制作很简单,适合低年级小朋友制作。 主要材料:冰棍棒、白胶。 工具:美工刀、三角尺、细砂纸、小钢锯。 制作方法: 1.把收集起来的冰棍棒放入水中,煮沸消毒后,捞出晒干。 2.根据图纸的尺寸大小,将冰棍棒粘成平板(后背粘上加强条),用小钢锯割成图纸所示形状。 (A)后背板1块。 (B)两侧板2块。 (C)面板1块。 (D)底板1块。 3.整体组装时注意对称和垂直度。 4.作品完成后适当修正打磨,涂上二度泡力水,再涂上一层清漆,干后就完工了。 3。自制无土栽培花盆 发明者：罗澄 省市：上海

小学三年级科技小发明小制作方法

小学三年级科技小发明小制作方法 怎样制作指南针 我国古代人民在很久以前就发明了指南针，指南针始终指着南北方向，可以帮助人们弄清方向。指南针并不神秘，孩子可以学做简易的指南针，尝尝科学实验的乐趣。下面我来学习怎样制作指南针： 所需材料：磁铁一块，大缝衣针一根，铜揿钮凸面一片，大头针一根，软木塞(或泡沫塑料)一块，尖嘴钳。 制作方法： 1.先指导孩子把缝衣针在磁铁的一头(一极)，朝同一方向连续磨几次。帮助孩子用尖嘴钳把揿钮的凸面压弯，成拱形，使揿钮上的两个小孔基本成一条直线。然后让孩子把在磁铁上磨过的有磁性的针，穿过相对的两个小孔，注意针的两端平衡。 2.再用大头针穿过软木塞的中心，使大头针大头在下，尖头在上，把它作为底座。把上面穿有磁针的揿钮的凸头套盖在大头针的顶端，这时指针转动，然后稳定地指着南北两极，根据太阳和家庭房屋的方向，指导孩子区分南、北方向，这样简易的指南针就制成了。 3.最后让孩子移动指南针的底盘，把它放在不同的地方、不同的方向，引导孩子观察指针的方向，使孩子明白指南针无论在什么地方、什么时间都始终指着南北方向。 简单的自动浇花器 制作原理：利用太阳光照射，由于发热使瓶内压强增大而使水流出。晚上时，由于温度下降，由于温度下降，瓶内强减小而吸收瓶外的空气，保持压强平衡，使得明天太阳一出又可以放水。 材料：导管一根，空心的橡皮条一条(自行车轮胎的充气口那一根橡皮条就是了)，铁丝一段，装水的瓶子一个(有盖子的)。

安装：把装水的瓶子固定在阳台上，瓶子底部打个小洞，能插紧橡皮条即可。在橡皮条打一个小洞(洞必须朝天)否则水就这里流出来了)小洞不能离瓶子太远，也不能太近，因为太远了就不利于晚上吸收空气了，太近很利于吸收空气，很容易放水，这由瓶子的高度等决定，橡皮条用铁丝饶住(可控制放水量)橡皮条再接导管进 上一页12下一页 您可能还喜欢的文章：小发明小制作 小发明：单人羽毛球运动小发明:防雾眼镜鸡蛋壳小制作：制蛋壳彩画小发明：防盗螺钉用塑料做的潜水艇小发明:气压式酒提有趣小发明：吊舱式睡眠装置小发明:改进牙具小发明:我的小设计“感应水瓶”科技小发明：小小发报机小发明:头戴式定向传声器小发明集锦：果农果品卡会『吞吐』火焰的喇叭小发明:摩托车防盗感应器 上一篇：2012优秀党员事迹材料 下一篇：科技小制作方法 （此文档部分内容来源于网络，如有侵权请告知删除，文档可自行编辑修改内容， 供参考，感谢您的支持）

科学小制作小发明

科学小制作小发明社团 活动宗旨: 全面培养受教育者高尚的思想道德情操,丰富的科学 文化知识,良好的身体和心理素质,较强的实践和动手能力以及健康的个性. 活动目的: 通过社团活动培养学生动手操作能力,独立思考能力 和解决实际问题的能力,独立思考创新进取的科学精神,让学生学习中快乐,快乐中自信,自信中进取,感受一些高科技领域的最新理念并使之对学生的学习态度、方向、价值取向等问题产生积极影响,形成良好的合作意识集体价值观。 活动时间及地点 1、时间：活动时间每周二下午第四节课 2、地点：物理实验室 3、人数：17 活动形式及内容 社团活动的作用和效果往往是课堂教学所代替不了的，它可以以课堂教学为基础，又可以完全脱离课堂教学，它可以是课堂教学的辅助和延伸，也可以进行一些课本学不到的东西。社团活动的形式机动灵活、多种多样。要注意“点”和“面”结合，也就是要把群众性活动和个别性活动结合起来。 1、开展趣味小实验。 社团活动将科技制作室作为趣味实验室，提供社团成员开展趣味实验。我们的学生受应试教育的影响，多为“书生型”，缺乏动手习惯与能力，学生自己动手实验正是对学生的两个基本能力——动手能力、思维能力的全面综合训练，是培养新型人才，改善民族素质的重要途径。 2、开展科技小制作。 社团活动将科技制作室作为科技室，提供社团成员开展小制作小发明活动。因地制宜，因陋就简开展小制作。学生在设计制作中，不仅可以学习巩固书本知识，加深对概念规律的深刻理解，更重要的是制作中的困难磨练学生意志，成功地喜悦激励他们不断进取，增强战胜困难的信心。 3、开展户外考察活动。 充分挖掘学科课程教材中的科技含量，有意识让学生结合生活中的一些科学现象进行思考调查，并用所学的科学方法尝试解决问题现象，学以致用，激发学生的兴趣。 4、抓好科普宣传活动。 鼓励学生自己订阅科普报刊，利用各种渠道借阅科普读物，并提倡互通有无，积极有效地引导学生注意收集最新科技发展动态。利用学校橱窗布置科技教育的文化环境，设立“科学名人”专栏；“科学生活”专栏，“科学幻想”专栏，“科学制作”专栏，“科技名言”等专栏。 具体实施内容 第二次 安排社团下半年活动 第三次自动给水器 第四次简易飞碟 第五次叶脉书签的制作过程和叶子的选取 第六次叶脉的制作

科技小制作说明书——《光影实验套件》

科技小制作说明书——《光影实验套件》 教科版小学科学五年级上册《光》单元教学中，其中有《光和影》《阳光下的影子》《光的反射》教学。在相关探究活动中，学生手拿电筒、物体，借用影屏进行探究时，存在手动操作不稳定，移动距离不精确，影子大小凭感觉等问题，影响了实验的有效性和高效性。为此研发以下适用全部光影教学，附带光反射角度测量的简约化、标准化科学教学具。 一、必备工具： 电钻、抛光机、螺丝刀、卡夫特AB胶、玻璃胶。 二、制作方法： 操作面板制作： 1、将40cm×20cm彩瓦铁片（钣金店加工）用玻璃胶整齐粘贴在一块厚1.5cm 木板40cm×20cm上，再粘贴一块40cm×20cm的厚0.3cm三夹板。 2、在粘贴有彩瓦铁片的木板长边一侧中央两侧，用两块长4.5cm合页与内、外环直径各22cm、26cm厚0.4cm有机玻璃半圆环活动连接（合页三夹板底板固定处用抛光机进行切割留空，确保半圆环能贴住底板面），有机玻璃半圆环合页固定处外侧下端用抛光机切除部分有机玻璃，使半圆环基部留取高2cm下小上大倾角。半圆环中央底板面用玻璃胶粘贴直径21.9cm厚0.4cm有机玻璃半圆。 3、用3片长5cm合页左中右固定两块组合底板长边处，确保两块组合板实现180度翻转。在有机玻璃半圆环基部翻过去的另一块组合板结合处，用抛光机进行切割，留出有机玻璃半圆环160度左右的翻转空间。 4、翻开两块组合木板，开口右侧宽边中央处钻取两个直径0.3cm小孔，用AB胶将两颗直径0.3cm螺丝杆插入小孔固定好。厚0.4cm有机玻璃2cm×14cm 适当位置用电钻钻取直径1cm小孔，将直径1cm强磁粘贴其中。再在两端合适位置钻去两个直径0.3cm小孔，确保小孔套入直径0.3cm螺丝杆时，两块组合木板保持直角状态。 5、将两张绘有量角器、网格子和圆环图示的40cm×20cm大小的不干胶粘贴在底面板内侧两面（有机玻璃半圆环不粘贴入内）。 电筒架制作：

科技小发明小实验小制作解析

科技100个小发明制作（科技活动室） 1、冰冻肥皂泡：您喜欢吹肥皂吧？您知道吗？那飘浮在空中得美丽得肥皂泡，就是可以冻成五颜六色得水晶玻璃球得。1）把冰箱温度调到强档；2）用吸管在盘子上吹一个球形得肥皂泡；3）将装肥皂泡得盒子快速放入冰箱，冷冻20分钟。大博士解谜科学原理：肥皂泡大部分就是由水构成得，所以在破裂之前迅速冷却了摄氏0度 以下，就会冻结，我们就会瞧到美丽得冰冻泡泡了。 2、自动绽放得肥皂泡泡：吹个肥皂泡放在锡箔花中央，锡箔花得瓣会自动抬起来，银白色得花簇拥着七彩得肥皂泡，非常美丽。1）剪一个直径8厘米大得六瓣锡箔花；2）把木塞放在盘中；3）再把锡箔花浸泡在肥皂液中，放在木塞上使花瓣下垂；4）把吸管得一端剪成四瓣，用它吹个大肥皂泡泡；5）把肥皂泡放在花心中，低垂得花瓣就会抬起来，吸附在肥皂泡上。大博士解谜科学原理：肥皂泡表面得薄膜具有一定得牵引力，当把肥皂泡放在锡箔花得中心时，这种牵引力就把花瓣拉起来了。 3、超级肥皂泡：用金属丝衣架，可以做出巨大得肥皂泡泡，大泡泡还会包着小泡泡。1）先将金属衣架或弄成圈形，用胶带包在圆圈上；2）在盆中放入1升水、100毫升清洗剂与500毫升洗涤剂；3）把衣架放出盆中，慢慢向上提；4）做出巨大得泡泡啦！大博士解谜科

学原理：关键在于洗涤液得放入，只不过在硬水得条件下，实验不容易进行，自来水通常就是硬水，用蒸馏水就比较容易成功。 4、空中立正得肥皂泡：飘浮在空中得五颜六色得肥皂泡，我们可以让它静止不动，如同在空中立正似得。将鸡蛋壳浸泡在大半杯醋里，然后盖上杯子盖；2）杯内会产生气体；3）等杯中不见气泡后，吹个肥皂泡放在杯中；4）肥皂泡在杯中飘来飘去，最后静止不动。！大博士解谜科学原理：蛋壳得主要成分就是碳酸钙，与醋酸反应生成二氧化碳。因为二氧化碳密度比空气大，而吹入杯中得肥皂泡密度小，所以会浮在上层，好象停在了空中。 5、听话得火柴：可以给小朋友做这样一个魔术：在水中得火柴，任您指挥。1）把木片与火柴放在水面上；2）把方糖放入水中，火柴与木片就会向方糖方向靠拢；3）如果把肥皂放入水中，火柴与木片就会向四周散开。大博士解谜科学原理：糖溶于水后，水面得表面张力增大，火柴与木片就会向表面张力大得地方移动；当肥皂溶于水中后，水面得表面张力减小，火柴与木片就朝相反方向移动。 6、爱吃糖得牙签：把糖与几根牙签摆放在水中，牙签会向糖游去，很有意思，就像要抢糖吃似得。1）在平底浅碟中加水，把方糖放在水中央；2）将六根牙签放在水面上，与方糖保持一定距离；3）方糖溶解后，牙签会向方糖所在得方向游去。大博士解谜科学原理：当

力学小制作实验

【实验原理】 物体的变形总是伴随着弹性力而产生。用手压弹簧，用手拉橡皮筋，物体受力而产生的变形显而易见，但是坚硬的物体受到力的作用呢？我们可以通过如下小制作了解到：坚硬物体受力作用时，同样会产生变形。 【制作方法】 方法一 材料：一个椭圆截面的大墨瓶、一根内径很细的长玻璃管、一个橡皮塞、一块5×15(cm2)的小三夹板、铁丝等。 这个实验成功和要点在于制作内径很细的长玻璃管。把一根普通玻璃管放在酒精喷灯上加工(详细制作技巧参看第五章“材料加工技术”)把它拉成所需要的玻璃管。在橡皮塞中央开一个小孔，孔的粗细视玻璃管的粗细而定，三夹板上贴一张画有刻度的纸，并在三夹板下端开两个小孔，用铁丝将三夹板固定在墨水瓶的瓶颈上。 把玻璃管插入橡皮塞，在墨水瓶中灌满深色的水后，将橡皮塞塞紧在墨水瓶上。 【实验方法】 如图7-1所示。 图7-1 1.沿墨水瓶椭圆截面短轴方向向里挤压瓶子，细玻璃管内液柱将明显上升，如图7-1(a)所示。这是因为玻璃瓶受力变形，使瓶内体积减小的缘故。 2.沿墨水瓶椭圆截面长轴方向向里挤压瓶子，细玻璃管内液柱将会明显下降，如图7-1(b)所示。这是因为玻璃瓶受力变形，使瓶内体积增大的缘故。 (金泽平提供)方法二 材料：一个圆锥形平底烧瓶、一根内径很细的长玻璃管、一个橡皮塞。 关于内径很细的长玻璃管的制作方法与前面相同。把玻璃管插入橡皮中，在烧瓶中装满深色的水，并将橡皮塞塞紧在烧瓶瓶口上。 【实验方法】

1.用手指向上压瓶底，细玻璃管内液柱上升，这说明玻璃瓶受力产生形变，使瓶内体积减小。 2.把瓶子平放在平面桌面上，我们同样也可以看到细玻璃管内液柱上升，如图7-2所示。 这说明玻璃瓶受到桌面的支持力同前面所受的压力一样使瓶子产生了形变。 注意：为了加强效果，可以在瓶内先放上许多钢球再装满水，由于玻璃瓶的重量增加，平放在桌上时所受桌面支持力增大，玻璃瓶形变愈大，液柱上升愈明显。

新编最完整科技小制作小发明183种

最新最全科技小制作小发明183种 1.巧画角平分线 在透明三角板上的空白处画一个直径1cm 左右的圆，用烧热的铁丝在圆心处穿一个孔，孔的大小要能插进铅笔尖。使用时，将三角板上的圆与角的两边相切，在圆心处点上一点。角的顶点和这个点的连线，就是角平分线。 2.太阳能热水袋 把塑料袋染黑，里面装满水后，扎紧袋口，放在夏天的日光下曝晒，过一会儿，里面的水热了，就可以用来洗脸洗脚。 3.用废刀片做铅笔刀 我有一把大人刮胡子用的废刀片，削铅笔很快，但是，刀片容易断，真可惜。 如果象图示那样，用马粪纸剪两个等腰三角形，中间挖一个矩形方孔用三个鞋眼钉起来，把刀片夹在里边，就好用多了。 4.废品做小刀 我用废品做了一把小刀，很适用，不信你也来试试。我把爸爸的废刮脸刀片（双面刃）拿来，又找了一根比刀片长2 倍多的木棍，木棍的粗细比刀片的宽度略窄些，从木棍顶部将它劈开，劈开的长度比刀片略长。也可以用细铁丝把木棍中部绑上再劈，防止木棍整个裂

开。劈好后，把刀片插入劈缝，两端用铁丝绑紧，就可以使用了。（编者按：夹刀片的地方木棍要略扁些，否则刀刃以上不是斜面，不容易削铅笔。）如果刀片钝了，可以把端头铁丝解开另换一片刀片。 5.一物多用 建议工厂生产一种充气提包。不用的时候，放掉气，可以收叠起来。用的时候，充上气，不但可以当提包，游泳的时候还可以当救生圈；休息的时候，还可以当坐垫；睡觉的时候可以当枕头。 6.三用圆规 学数学的时候，常常要用尺子、圆规等等。而我的铅笔盒小，放不下这许多文具，再说，塑料尺子也很容易折断。建议文具厂把两用圆规改制成三用圆规。也就是说，把圆规的脚做成薄薄的、笔直的、并刻上长度。这样，用圆规可以作圆，画平行线，又可以作直尺用。 7.可拆式窗 住在楼上，擦玻璃是件危险的事。如果给窗子装上图示的可拆式合页，就方便多了。这种合页的轴只固定在上页，可以从下页的轴孔中拔出来。把窗子打开，轻轻向上一托，就可以把窗子取下来。把玻璃擦干净再装上去，再不用提心吊胆地爬上窗台，探身窗外去冒险了。 8.自动瓶盖

小学小发明 小制作大赛活动方案

琴江中心小学 三—六年级小发明、小制作比赛方案 一、活动主题：未来从梦想起步发展从创新开始 二、活动宗旨 进一步在学生中弘扬科学精神，宣传科学思想，传播科学方法，倡导创新意识，培养学生的创新精神和实践能力，提高少年儿童的动脑、动手能力。 三、领导小组 组长：许小强 副组长：郑崇湘李娟陈姝延 四、活动参加对象：三—六年级学生 五、活动时间：5月 24日上午上交作品 六、活动内容： 小发明是指学生在日常学习、生活、工作中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的物品，运用学过的科学知识或者通过自己的联想和创新，设计、制造出目前还没有的更称心、更方便的新物品。小制作是指一件作品从无到有或从半成品到成品，完全由学生根据想象和思考、自备原料完成的，包括手工艺品、科技制作、模型制作等。 七、活动要求 1、科技小发明、小制作等实物作品要放置在透明塑料袋中，袋内放置说明材料。 2、各年级每班上交4件作品。

3、凡参赛的作品都要贴上标签，写明作品名称、作者姓名、班级。 4、以班级为单位于5月24日以前将作品上交至数学教研组。 七、评审标准 1、科技小发明 （1）自己选题：选题必须是作者本人发现、提出、选择的。 （2）自己设计和研究：设计中的创造性贡献，必须是作者本人构思、完成的。 （3）自己制作：作者本人必须参与作品的制作。 （4）先进性：指该项发明或创新技术同以前已有的技术相比，有显着的进步，包括新颖程度、先进程度、技术水平与难易程度。 （5）实用性：指该项发明或创新技术可预见的社会效益、经济效益或效果。 2、小制作作品要求 （1）结构简单、材料易找、加工容易、见成果快。 （2）作品设计新颖，形象生动，具有创造性，作品是学生本人独立制作或在老师、家长的指导下完成，但不得由他人代替完成。 八、奖项设置 本次比赛分别评出一等奖（1名）、二等奖（2名）、三等奖（3名）。 九、任务安排 三、四年级数学教师互评，五、六年级数学教师互评。 琴江中心小学数学教研组

100个科技小发明小实验小制作

科技100个小发明制作（科技活动室） 1.冰冻肥皂泡：你喜欢吹肥皂吧？你知道吗？那飘浮在空中的美丽的肥皂泡，是可以冻成五颜六色的水晶玻璃球的。1）把冰箱温度调到强档；2）用吸管在盘子上吹一个球形的肥皂泡；3）将装肥皂泡的盒子快速放入冰箱，冷冻20分钟。大博士解谜科学原理：肥皂泡大部分是由水构成的，所以在破裂之前迅速冷却了摄氏0度以下，就会冻结，我们就会看到美丽的冰冻泡泡了。 2.自动绽放的肥皂泡泡：吹个肥皂泡放在锡箔花中央，锡箔花的瓣会自动抬起来，银白色的花簇拥着七彩的肥皂泡，非常美丽。1）剪一个直径8厘米大的六瓣锡箔花；2）把木塞放在盘中；3）再把锡箔花浸泡在肥皂液中，放在木塞上使花瓣下垂；4）把吸管的一端剪成四瓣，用它吹个大肥皂泡泡；5）把肥皂泡放在花心中，低垂的花瓣就会抬起来，吸附在肥皂泡上。大博士解谜科学原理：肥皂泡表面的薄膜具有一定的牵引力，当把肥皂泡放在锡箔花的中心时，这种牵引力就把花瓣拉起来了。 3.超级肥皂泡：用金属丝衣架，可以做出巨大的肥皂泡泡，大泡泡还会包着小泡泡。1）先将金属衣架或弄成圈形，用胶带包在圆圈上；2）在盆中放入1升水、100毫升清洗剂和500毫升洗涤剂；3）把衣架放出盆中，慢慢向上提；4）做出巨大的泡泡啦！大博士解谜科学原

理：关键在于洗涤液的放入，只不过在硬水的条件下，实验不容易进行，自来水通常是硬水，用蒸馏水就比较容易成功。 4.空中立正的肥皂泡：飘浮在空中的五颜六色的肥皂泡，我们可以让它静止不动，如同在空中立正似的。将鸡蛋壳浸泡在大半杯醋里，然后盖上杯子盖；2）杯内会产生气体；3）等杯中不见气泡后，吹个肥皂泡放在杯中；4）肥皂泡在杯中飘来飘去，最后静止不动。！大博士解谜科学原理：蛋壳的主要成分是碳酸钙，与醋酸反应生成二氧化碳。因为二氧化碳密度比空气大，而吹入杯中的肥皂泡密度小，所以会浮在上层，好象停在了空中。 5.听话的火柴：可以给小朋友做这样一个魔术：在水中的火柴，任你指挥。1）把木片和火柴放在水面上；2）把方糖放入水中，火柴和木片就会向方糖方向靠拢；3）如果把肥皂放入水中，火柴和木片就会向四周散开。大博士解谜科学原理：糖溶于水后，水面的表面张力增大，火柴和木片就会向表面张力大的地方移动；当肥皂溶于水中后，水面的表面张力减小，火柴和木片就朝相反方向移动。 6.爱吃糖的牙签：把糖和几根牙签摆放在水中，牙签会向糖游去，很有意思，就像要抢糖吃似的。1）在平底浅碟中加水，把方糖放在水中央；2）将六根牙签放在水面上，与方糖保持一定距离；3）方糖溶解后，牙签会向方糖所在的方向游去。大博士解谜科学原理：当糖

物理科技小制作活动方案

物理科技小制作活动方案 宗旨：普及科学知识，激发学习热情；推动科技创新，弘扬科学精神。本次活以各种小制作小发明小创造为主，注重培养学生的创新精神，激发学生爱科学、学科学、讲科学、用科学的热情，提高学生的观察能力、思考能力、动手能力和创造能力，不断加强我校大学生素质教育，丰富大学校园文化生活 活动主题：崇尚科学勇于创新探索科技创造未来 参赛对象：全校初二、初三学生 活动时间：2008年12月8日----12月12日 参赛作品要求：生活小发明、节能环保小发明、变废为宝小设计、学习小发明、科技小发明、娱乐小发明、手工小艺术品等。小制作要有创意，有价值，实用性强。小制作要精致、美观。每件作品附带两份说明书，一份粘贴在作品的下方,一份单独上报。说明书中注明：发明（制作）人、性别、班级、作品名称、使用方法、辅导教师、发明（制作）时间等等。所有作品必须是同学本人亲手设计制作，也可以利用别人的理念进行创作，（不包括美术、工艺作品，购买的成品，插接组装套件，简单的纸折作品及他人代完成的作品等）物理组

将对参赛作品进行集中展示、评比，请各班主任老师高度重视此项工作，认真组织和实施，动员全体学生积极参与，争取多出作品，出好作品。 奖项设置：各班在自评的基础上，选出10件精品交学校参评，多者不限。作品数量不足的班级将影响本年级优秀组织奖的评选。本次活动将设立优秀作品一、二、三等奖和优秀组织奖。对获奖优秀作品予以表彰。 评委：物理组全体教师 评分标准： 1、科学性（20分） 2、先进性（20分） 3、实用性（20分） 4、独特性（20分） 5、主题鲜明（20分）。 物理教研组 2008-12-4

科技小发明小制作活动方法

“科技小发明、小创作”活动方案一、活动宗旨：引导中学生树立“爱科学、学科学、用科学”的观念，弘扬科学精神，普及科学知识、科学方法和科学思想，提高青少年科学文化素质，推进素质教育，培养青少年学生的观察能力、动手能力、独立思考能力、创新能力。不断加强我校中学生素质教育，丰富学校文化生活。 二、活动主题：崇尚科学勇于创新探索科技创造未来 三、参赛对象：全校学生 四、活动时间安排： 12月15日——12月18日宣传动员阶段 12月19日——12月24日培训辅导阶段 12月25日——1月12日发明创作阶段 1月13日——1月14日展示评比阶段 1月15日表彰阶段 五、活动内容介绍： 中小发明是指学生在日常学习、生活、工作中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的物品，运用学过的科学知识或者通过自己的联想和创新、设计，制造出目前还没有的更称心、更方便的新物品。它同“大发明”比较起来，选择的范围比较窄，解决的问题比较单一，使用的材料比较好找，所花的经费也不多；小制作是指一件作品从无到有或从半成品到成品，完全由学生根据想象和思考、自备原料完成的，包括手工艺品、科技制作、模型制作等；小创作是指学生通过生活体验、观察发现、科学实验、调查取样等方式对某一事物或单一问题进行深入讨论、研究独立设计完成的作品。 小发明作品要具有“三性”：1.新颖性 2.创造性 3.实用性 六、活动要求： 1、各班要扎实有效地开展好此项活动，要引起每一位学生，每一位家长的高度 重视，做到人人参与。 2、本次活动将以小发明、小制作、生物标本、手工制作为参展、参评对象。参展作品要求体现科学性、先进性、实用性原则。作品外形设计精美，制作精致，技术精湛，突出创新意识和科技含量。作品参展数量每班3件以上。 3、手工制作类作品必须由个人完成，小发明、小创作、生物标本类的作品，可请老师指导。 小发明、小创作指导老师：刘珊、黄万才、黄万荣、沈超、 龙本坤 生物标本制作指导老师：姜运清、张金坤 4、参赛作者可以是个人，也可以组成兴趣小组集体发明创造，人数不限。 5、以班级为单位，经班主任组织进行初评后于1月8日前将最优秀的3件作品上报理化生组沈超老师处，由学校统一组成评比小组评出一、二、三类优秀作品进行表彰奖励。 6、作品上交时间1月13日前。 七、评审标准 （一）自己选题：选题必须是作者本人发现、提出、选择的。 （二）自己设计和研究：设计中的创造性贡献，必须是作者本人构思、完成的。主要论点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的。 （三）自己制作：作者本人必须参与作品的制作。 （四）科学性：指课题研究及论文的研究结论所具有的科学价值和学术水平，包括选题与成果的科学技术意义、技术方案的合理性和研究方法的正确性、科学理论的可靠性。 （五）先进性：指该项发明或创新技术同以前已有的技术相比，有显着的进步，包括新颖程度、先进程度、技术水平与难易程度。 （六）实用性：指该项发明或创新技术可预见的社会效益、经济效益或效果；包括影响范围、应用意义与推广前景。

物理原理科技小制作.doc

物理原理科技小制作 物理原理科技小制作：自制温度计 实验原理：液体的热胀冷缩 实验器村：青霉素小瓶、一端开口的细玻璃管、热水 实验方法：在小瓶里装一些带颜色的水，配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根一端封闭的细玻璃管.把细玻璃管封闭的一端加热，使玻璃管内的空气跑出一些，迅速用橡皮塞塞住瓶口(如图17-1).将小瓶放入热水里，观察细管中水柱的位置，然后再把小瓶放入冷水里，观察水柱的位置. 实验指导：小瓶中的液体要适量，把细玻璃管封闭的一端加热后要迅速用橡皮塞塞住瓶口. 其它方法：实验的改进方法：在放入热水里时记下细管中水柱的位置，在放入冷水里时记下细管中水柱的位置，在它们之间分成一百等分，即可制成一个可以测出具体温度的温度计. 物理原理科技小制作：自制简易指南针 实验原理：硬磁体的磁化和地磁场的作用 实验器材：缝衣针、棉线、支架、磁化了的钢针、小软木塞、盛水的陶瓷碗、小圆纸盒或者塑料盒、硬纸、白纸、废刮胡子刀

片、钉子等 实验方法： 1、取一根缝衣针，用磁铁把它磁化，然后用棉线拴在针的中间部位，挂在一个支架上，就成为一个指南针了.如图甲图. 2、再做一个浮式指南针：拿一根磁化了的钢针，横向穿过一块小软木塞，放在一个盛水的陶瓷碗内，就是一个浮式指南针.如图乙图. 3、我们还可以做一个更讲究的匣式指南针：找一个小圆纸盒或者塑料盒(不能用铁盒).用硬纸剪一个和小盒一样大小的圆片，上面贴一张白纸，标出S、N等字样，把一个塑料图钉从背面摁在圆纸片上，把圆纸片放入盒内，盒中心就有一个直立向上的针柱了.再找一个废刮胡子刀片，剪成狭长的菱形，用钉子在中心位置打一个小坑，放在针尖上试一试，如果不能平衡，就用剪刀修理，直到能平衡为止.把它放在强磁铁上磁化，然后架到盒内的针柱上.在盒口蒙上一层透明玻璃纸(用玻璃更好)，把原来的盒盖开一个大孔再盖上去，就是一个盒式指南针了.如图丙图. 物理原理科技小制作：自制滑动变阻器 实验原理：导体的电阻随其长度的增大而增大 实验器材：木板、图钉、薄铁片、细铜丝(或细铁丝)、小木夹、

100个科技小发明小实验小制作

科技100个小发明制作(科技活动室) 1、冰冻肥皂泡:您喜欢吹肥皂吧？您知道吗？那飘浮在空中得美丽得肥皂泡,就是可以冻成五颜六色得水晶玻璃球得。1)把冰箱温度调到强档;2)用吸管在盘子上吹一个球形得肥皂泡;3)将装肥皂泡得盒子快速放入冰箱,冷冻20分钟。大博士解谜科学原理:肥皂泡大部分就是由水构成得,所以在破裂之前迅速冷却了摄氏0度以下,就会冻结,我们就会瞧到美丽得冰冻泡泡了。 2、自动绽放得肥皂泡泡:吹个肥皂泡放在锡箔花中央,锡箔花得瓣会自动抬起来,银白色得花簇拥着七彩得肥皂泡,非常美丽。1)剪一个直径8厘米大得六瓣锡箔花;2)把木塞放在盘中;3)再把锡箔花浸泡在肥皂液中,放在木塞上使花瓣下垂;4)把吸管得一端剪成四瓣,用它吹个大肥皂泡泡;5)把肥皂泡放在花心中,低垂得花瓣就会抬起来,吸附在肥皂泡上。大博士解谜科学原理:肥皂泡表面得薄膜具有一定得牵引力,当把肥皂泡放在锡箔花得中心时,这种牵引力就把花瓣拉起来了。 3、超级肥皂泡:用金属丝衣架,可以做出巨大得肥皂泡泡,大泡泡还会包着小泡泡。1)先将金属衣架或弄成圈形,用胶带包在圆圈上;2)在盆中放入1升水、100毫升清洗剂与500毫升洗涤剂;3)把衣架放出盆中,慢慢向上提;4)做出巨大得泡泡啦！大博士解谜科学原理:关键在

于洗涤液得放入,只不过在硬水得条件下,实验不容易进行,自来水 通常就是硬水,用蒸馏水就比较容易成功。 4、空中立正得肥皂泡:飘浮在空中得五颜六色得肥皂泡,我们可以让它静止不动,如同在空中立正似得。将鸡蛋壳浸泡在大半杯醋里,然后盖上杯子盖;2) 杯内会产生气体;3)等杯中不见气泡后,吹个肥皂泡 放在杯中;4)肥皂泡在杯中飘来飘去,最后静止不动。！大博士解谜科学原理:蛋壳得主要成分就是碳酸钙, 与醋酸反应生成二氧化碳。因为二氧化碳密度比空气大,而吹入杯中得肥皂泡密度小,所以会浮在 上层,好象停在了空中。 5、听话得火柴:可以给小朋友做这样一个魔术:在水中得火柴,任您指挥。1)把木片与火柴放在水面上;2)把方糖放入水中,火柴与木片就会向方糖方向靠拢;3)如果把肥皂放入水中,火柴与木片就会向四周散开。大博士解谜科学原理:糖溶于水后,水面得表面张力增大,火柴与木片就会向表面张力大得地方移动;当肥皂溶于水中后,水面得表面 张力减小,火柴与木片就朝相反方向移动。 6、爱吃糖得牙签:把糖与几根牙签摆放在水中,牙签会向糖游去,很有意思,就像要抢糖吃似得。1)在平底浅碟中加水,把方糖放在水中央;2)将六根牙签放在水面上,与方糖保持一定距离;3)方糖溶解后,牙签 会向方糖所在得方向游去。大博士解谜科学原理:当糖在水中慢慢溶

“小发明 小制作”活动方案

袁营中学“小发明、小制作” 活动方案 为了活跃学生校园业余生活，丰富学生科学文化知识，激发学生爱科学活动，增强学生动手实践操作能力，培养学生创造性思维的能力。因此，我校决定举行小学生科学小发明小制作活动，活动方案如下： 一、活动宗旨 贯彻落实科学发展观，深入推进素质教育，培养小学生的科学精神和创新意识，培育具有科学潜质和社会责任意识的人才。 二、活动范围 六年级全体学生 三、活动事项 1、活动内容介绍： 小发明是指学生日常学习、生活、工作中，对那些感到用起来不称心、不方便的物品，运用学过的科学知识或通过自己的联想和创新、设计、制造出目前还没有的更称心、更方便的新物品，它同大发明比较起来，选择的范围比较窄，解决的问题比较单一，使用的材料比较好找，所花的经费也不多，小制作是指一件作品从无到有或从半成品到成品，完全由学生根据想象和思考，自备原料（包括废弃物）完成的，包括手工艺品、科技制作、模型制作等。 2、活动时间安排： ①每周星期二、星期四16:00—18:00参赛者完成参赛作品的设计与制作

②作品评选 3、作品要求 ①、由参赛者独立设计，独立制作参赛作品； ②、作品要以实物形式参加比赛，向评委和参观者介绍作品所表达的寓意。 4、参加数量及时间 各班在初评基础上报送数量为：推荐上报5件，并于11月25日前，以班为单位上交于德育处，由学校集中组织评选。每件作品要注明班级、姓名、作品名称、指导老师、作品简介（附带纸张说明）。 四、奖项设置 根据评审标准，最终确定特、一、二、三等奖。各奖项的获奖名额为：一等奖10﹪、二等奖20﹪、三等奖20﹪，分别颁发证书。 五、活动要求 各班积极发动，认真组织。由科学教师组织指导，班主任协助发动组织。 六、活动地点： 本班教室 七、指导老师： 赵青丽吕红杰 伦镇袁营中学 二○一○月十一月一日 “小制作”社团简介 基于学生的全面发展，学校决定于六年级成立“小制作”社团。 科技小制作的特点在于富含科技，结构简单、材料好找、加工容易、花

科技创新小发明小制作指南

科技创新小发明、小制作指南 ↘小发明的过程： 找一找。找课题。创新课题来自需要。课题就在你身边，身边的 日常生活、学习、各种活动等都可能成为你找课题的对象。 想一想。根据所选课题，构思创新方案。在构思过程中围绕课题去想目前还存在着哪些不科学、不合理、不称心的地方，它们都有哪些缺点，怎样克服这些缺点，实现新的希望。 比一比。目的是在构思过程中最好能够找到一种可以接见的东西进行比较，如比材料、比形状、比结构、比功能等。通过比较找出|相同和差异，然后再进行吐故纳新。 问一问，当一个创新方案构思成功之后，还要问其科学不科学，先进不先进，实用不实用。 做一做。就是要把科技创新构思方案通过动手做使之变成作品否则在好的构思只不过是一纸空文。在制做过程中要采用科学的，合理的工艺不断完善和改进方案，使制作的作品给人以新、奇、特、精、美的感觉。任何一个小发明成功后，还要再问一问它还会有什么新的用途。进一步拓展它新的功能。 ↘小发明的技巧： 加法。加法是指加高、加厚、加大、增加时间、增加次数、或几种物体加起来。例如：带橡皮头的铅笔；带课程时间表的笔记本；带盛放铅笔屑的铅笔刨刀；带滑筒的摘果器（省去爬梯的功夫，还可以摘多种水果）；带水平器的手摇钻（可以使钻头方向准确）

减法。减法是指减少时间、减少次数、降低、减轻、减小长度、 省略、取消部分例如“月票（减少购票的次数），可以节省时间； 简化汉字（减少笔划）可以节省时间；薄纸印书、电脑图书可以缩小空间；明信片带邮票（省略贴邮票的时间） 乘法。例如：演示教具（仪器的放大、易于观察）；投影幻灯（影像放大）；放大镜、望远镜、显微镜（视角放大）；并联插座（可供多个插头同时使用） 除法。例如：雨衣缩小为雨披；保温杯（瓶缩小为杯）； 浓缩食品（饼干、鱼肝油）收录机缩小为袖珍式收录机或缩小为耳机式收录机 变异法。变异法是指变形、变色、变味道、变声音、变气味、变次序。例如：方形西瓜和方管漏斗（变形）；彩色伞、彩色电影、彩色电视、彩色照片（变色）；音乐闹钟（变声音）；带香味牙膏、护肤品、香皂（变气味）改变味道的饼干（变味道）； 综合法。综合法是指把多种不同性质的功能综合起来。 例如：折叠伞、带电筒的笔、 联想法。是判断两类险象现象之间是否具有因果关系 例如 现象寻找原因 某年澳大利亚甘蔗高产------------- 可能当年有水泥洒落泥土上 非洲居民旱天利用狒狒找水------- 狒狒善于发现水源 人造血代替血浆---------------------- 氟化碳

2018-2019学年度物理科技小制作、小发明活动方案

2018-2019学年度物理科技小制作、小发明活动方案 八年级物理组 2019年03月10日 一、指导思想： 为了进一步推进我校“科技教育”工作的开展，活跃校园文化，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面实施素质教育，大力开展科技教育活动，努力提高青少年学生的科学素养和科技实践能力，积极培养创新型人才，2012年9月12日八年级物理教研组成立了“物理科技小制作、小发明”综合实践活动小组。科技小制作的特点在于一个“小”字，结构简单，材料好找，加工容易，见成果快，非常适合中学生参与制作。此项活动的顺利开展能大力培养学生的创新精神和动手动脑能力，在校园形成学科学、爱科学、用科学的良好氛围。同时为学生提供展示个性的平台，培养学生自主探究科学的兴趣和能力，让学生体验科学的魅力，从而全面提高学生的科学素养。 二、活动目标和内容： （一）活动的内容： 1.通过开科普讲座了解“物理科技小制作、小发明”发明创造的方法 2.通过拆、看、装、画、改进、创新培养学生的动手能力 3.培养学生的设计能力 4.培养学生创新能力 （二）活动目的： 在教学中引导学生通过以“物理科技小制作、小发明”为载体开展探究活动，进行自主学习，可以使学生体验科学活动的过程，激发学习兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力，帮助学生形成终身学习的意识和能力。 三、活动措施： 1.调查学生现状，分析学生创新动手能力特点，因材施教，发现亟待解决的问题。 2.以行动研究法和个案研究法相结合为主。组织者主要从物理学科出发，针对某一课例、某一教学设计在教与学的过程中，把活动与实践紧密地结合起来，边归纳，边总结，最终形成一个有效的、便于实际操作的制作方案，给活动以正确的导向性，从而体现活动价值。

科技小发明制作(三)

科技小发明制作（三） 21、乒乓球的登瀑布冒险：把乒乓球靠近强势水流的水龙头试一试吧。乒乓球就好象在攀登瀑布一般，顺着水龙头往上走去。1）取20厘米长的细绳，用玻璃胶带贴在乒乓球上；2）用一只手拎着，靠近强势的水流；3）接触水时，稍拽一下绳子，乒乓球会沿水流向上攀登。 大博士解谜科学原理：乒乓球一接触到水流，水就会沿着乒乓球的曲面流下来，结果是乒乓球受水流之力被吸附过去了。这个时候，如果向上拽一下绳子，就可以看见乒乓球宛如登山一样向上攀去。 22、颜色爬山：我们用绿色在纸上点个点，放在水中，绿色向上移动并消失了，而且出现两种不同颜色的彩带。1）在纸端5厘米处用彩色笔点一个大点，杯中装水3厘米深；2）把纸放入水中，绿点距水2厘米；3）在水中浸泡15分钟；4）绿点不见了，纸条上出现蓝色的彩带，再往上是黄色的彩带。 大博士解谜科学原理：绿色是由蓝色和黄色组合而成的。颜色在水中会向上移动，不同颜色的移动速度会不同，所以就出现了不同的色带。 23、各取所需：混合在一起的铁屑、木屑、沙子和糖，怎样才能把它们分开？快想出最简单、最方便的步骤来！1）先用磁铁从混合物中吸出铁屑；2）再把混合物倒入水中，这样，木屑就会浮起，用纱布把木屑打捞上来，就只剩沙子和溶解的糖了；3）把剩余的水倒入锅中，这就可以捞出在水底部的沙子；4）倒入锅中，再加热至完全蒸发后，就还原成糖了。 大博士解谜科学原理：针对铁、木、沙、糖的不同性质，我们可以找到分离它们的简单途径。铁屑能被磁铁吸引；木屑密度小，会浮在水面；沙子密度比水大，自然沉底；糖不同于那三样固体物质，它可以溶于水，只要加热糖水，待水分蒸发，就得到固体的糖了。 24、倒水的角度：1）两人各拿一满瓶的水；2）两个人分别用手堵住瓶口，呈不同角度，倒立瓶身。 解谜：因为瓶子倾斜了一定的角度，水倒出后，空气比较容易从瓶口进入，及时填补水流后形成的空间。这部分新的空气以压力作用于水，让它流得更快，垂直倒水的情况则相反，空气不易进入，水流受到的作用力也小些，所以流出的速度慢。 25、保温瓶保温的秘密：1）用锡纸和白纸分别包紧两支温度计的头；2）把两支温度计放在距台灯相等的距离；3）过一会儿，会发现包锡纸的那支温度计温度显示稍低些。 解谜：因锡箔的表面光滑，能把灯泡辐射的热量反射出去，使热量无法传递到温度计上，

物理人教版八年级下册“塑料瓶潜水艇”的小制作

初中物理科技小论文 “塑料瓶潜水艇”的小制作 教师: 唐文华这个“潜水艇”制作起来很容易：先准备一个塑料瓶，两根塑料管，橡皮泥和卡纸少量。需要的工具也很常见：剪刀、刀片和小锥子。对了，还有必不可少的塑料绝缘防水胶带（橡皮胶布）。 用刀片将塑料瓶的瓶底整齐地切下来，在瓶内放一小块橡皮泥并用塑料绝缘胶带（橡皮胶布）固定，作为压舱物。再在瓶盖上分别钻两个孔，将一长一短的两根塑料管插入，胶布固定。然后用胶布把刚才切下的瓶底固定在原处（注意密封）。之后用卡纸做一个“指挥塔”，并用蜡笔在两面涂上颜色（防水）。最后装饰下就好啦！ 我找来一个长些的盆子，盛了大半盆水，手拿“潜水艇”慢慢放入水面，水从下面的塑料管流入瓶内，当瓶内装满水后，潜水艇就沉在水底。这时，嘴从上面的塑料管中慢而均匀地吹气，就会发现浸在水中的下面的塑料管口会往外冒一长串的水泡，然后开始往外出水。潜水艇慢慢地前进，一边航行一边上浮。停止吹气的话，水又会流入瓶内，潜水艇又下沉了。而当你在吹气的过程中用手指堵住另一根漫在水里的塑料管管口，水就会从你吹气的管中流出呢。如果拿出灌满水的潜水艇，倒过来，让两根塑料管管口都朝下，你又会发现，只有一根管往外出水，另一根管却在往瓶里送空气。堵上出水管，另一根管就改为出水管了，而原来的出水管又变为出气管。 进行一系列的实验后，你一定有许多疑惑吧。第一，潜水艇为什么在吹气的过程中会一边向前航行一边上浮呢？因为空气进入瓶内

后，瓶内的水受到空气的压力会从另一根管中流出，瓶里的水排出了，潜水艇自然会上浮，至于航行，是因为排出的水有一股反作用力，会推动它慢慢前进。 第二，为什么堵住漫在水中的塑料管管口，水会从吹气的管中流出？因为瓶内的水由于空气的压力必须通过塑料管这惟一可以出水 的通道排出，如果堵上了，水失去出去的通道，自然会选择吹气管往外排出，压力大就可促进水向气体进入的地方流。 第三，为什么倒拿潜水艇塑料管一根会出水一根却要进空气呢？因为“水往低处流”，倒拿后水一定会找下方的通道流出，选择低处的管道后，高处的管道自然会往里进空气。因为水排出后，水所占瓶内的容积会逐渐变小，瓶内的另一部分要靠空气来填充，这就促使空气不断地通过塑料管进入了。 通过这次的实验，我明白了许多科学道理，同时也明白了：只有亲自去实验论证，才能得出最科学最精确的答案！

科技小发明、小制作活动方案

“科技小发明、小创作”活动方案 一、活动宗旨：引导中学生树立“爱科学、学科学、用科学”的观念，弘扬科学精神，普及科学知识、科学方法和科学思想，提高青少年科学文化素质，推进素质教育，培养青少年学生的观察能力、动手能力、独立思考能力、创新能力。不断加强我校中学生素质教育，丰富学校文化生活。 二、活动主题：崇尚科学勇于创新探索科技创造未来 三、参赛对象：全校学生 四、活动时间安排： 12月15日—— 12月18日宣传动员阶段 12月19日—— 12月24日培训辅导阶段 12月25日—— 1月12日发明创作阶段 1月13日——1月14日展示评比阶段 1月15日表彰阶段 五、活动内容介绍： 中小发明是指学生在日常学习、生活、工作中，对那些感觉到用起来不称心、不方便的物品，运用学过的科学知识或者通过自己的联想和创新、设计，制造出目前还没有的更称心、更方便的新物品。它同“大发明”比较起来，选择的范围比较窄，解决的问题比较单一，使用的材料比较好找，所花的经费也不多；小制作是指一件作品从无到有或从半成品到成品，完全由学生根据想象和思考、自备原料完成的，包括手工艺品、科技制作、模型制作等；小创作是指学生通过生活体验、观察发现、科学实验、调查取样等方式对某一事物或单一问题进行深入讨论、研究独立设计完成的作品。 小发明作品要具有“三性”： 1.新颖性 2.创造性 3.实用性 六、活动要求： 1、各班要扎实有效地开展好此项活动，要引起每一位学生，每一 位家长的高度重视，做到人人参与。 2、本次活动将以小发明、小制作、生物标本、手工制作为参展、参评对象。参展作品要求体现科学性、先进性、实用性原则。作品外形设计精美，制作精致，技术精湛，突出创新意识和科技含量。作品参展数量每班3件以上。