(完整)初三语文试卷

初三语文试卷

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1. 你拿到的试卷满分为150 分（其中卷面书写占5 分），考试时间为150 分钟。

2. 试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。

3. 答题过程中，可以随时使用你所带的《新华字典》。

一、语文积累与综合运用（35 分）

1.默写古诗文中的名句名篇。（10 分）

（1）补写出下列名句中的上句或下句。（任选其中6 句）（6 分）①苟全性命于乱世，

②，西北望，射天狼。

③塞下秋来风景异，

④浊酒一杯家万里，⑤了却君王天下事，⑥，背灼炎天光

⑦，五十弦翻塞外声

⑧。鬓微霜，又何妨！

（2）默写王安石的《登飞来峰》。（ 4 分） 2.阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（9 分）我记得那美妙的一瞬：

在我的眼前出现了你，

有如昙花一现的幻影，

有如纯洁之美的精灵。

在那绝望的忧愁的苦恼中，在那喧xi āo的虚荣的困扰中，我的耳边长久地响着你温柔的声音，我还在睡梦中见到你亲爱的面影。

许多年代过去了。狂爆的激情驱散了往日的幻想，我忘记了你温柔的声音，还有你那天仙似的面影。

在穷乡僻壤，在流放的阴暗生活中，我的岁月就那样静静地消逝过去，失掉了神往，失掉了灵感，失掉眼泪，失掉生命，也失掉了爱情。

（普希金《给凯恩》节选）

（1）根据拼音写出相应的汉字，给加下划线的字注音。喧xi ā（o ）一瞬．（）昙．（）花（2）文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。（3）“消逝”的意思是。（4）节选诗歌运用了和的修辞手法。

（1）《朝花夕拾》中有许多形象鲜明的人物，如庸医，潦倒一生的同乡好友。

（2）凡尔纳是法国的科幻小说家，被公认为是“”。《海底两万里》是他

三部曲的第二部，第一部是《格兰特船长的儿女》，第三部是《》。

4. 九年级某班以“我心中的语文”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解

决。（12 分）

（1）小阳围绕主题写了一副对联，下面是他写的上联，请你写出下联。杜甫读万卷书，语出惊人；。

（2）活动中，小燕同学为班级黑板报写了一段文字，请你帮她修改。人的经历有限，世间情感我们不能一一品味，【A】但语文为我们打开了一扇各种情感的大门。【B】读唐诗，我们能从“行到水穷处，坐看云起时”中寻得慰藉，读宋词，我们能从“雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住”中感受惆怅，读元曲，我们能从“兴，百姓苦；亡百姓苦”中体味无奈

3.运用你课外阅读积累的知识，完成（1）、（2）题。（4 分）

【A】处划线句有语病，应改为。

【B】处划线句中有两个逗号应改为。

（3）小言同学酷爱理科，觉得“学好数理化，走遍天下都不怕”，语文不重要。你该如何劝说他学好语文？

（4）小华因为生病无法参加活动，请你以小华的身份，替他写一个请假条给班主任李老师，向李老师请假一天。

二、阅读（55 分）阅读下面的文字，分别回答问题。

【一】触电的小牛（22 分）龙应台一个秋天的下午，阳光懒懒地照进窗来，浓浓的花生油似的黄色阳光。我躺在沙发上和飞飞说话，就在这时，电话刚好响起来。

“您是华德太太吗？”

“是的。” “您认识一个小男孩叫弗瑞弟吗？” 妈妈的脑袋里“叮”一声：出事了。安安和弗瑞弟在半个小时前一起到超级市场后面那个儿童游乐场去了。

“我是哈乐超市的老板。弗瑞弟在我们店里偷了东西，他的家长都不在，您可以来接他吗？”

妈妈把飞飞交给邻居，跳上车。安安在哪里？妈妈第一次当小偷，也是在八岁那一年。从母亲皮包皮里拉出一张十元钞票，然后偷偷藏在衣柜底下。可是衣柜上有一面很大的穿衣镜，坐在客厅里的父亲眼睁睁看着女儿蹑手蹑脚的每一个动作。

A.安安在哪里？他也偷了吗？偷了什么？穿过一排又一排的蔬菜，穿过肉摊、面包皮摊，穿过一格一格的鸡蛋，在后面一个小小的办公室里，妈妈见到了刚上一年级的弗瑞弟。

弗瑞弟马上哭了起来，拳头揉着眼泪，抽泣着：“是安安叫我来偷的——我自己不要偷的——是安安叫我来的??”几个大人围在一旁。超市主人小声对妈妈说：“他真怕了，不要吓到他。” 妈妈蹲下来，把弗瑞弟拥在怀里片刻，等他稍稍静下来，才说：

“你别害怕，弗瑞弟，他们不会叫警察的，我们照顾你。我先要知道——” 妈妈扳正小男孩的肩，直直注视着他，“我先要从你嘴里知道你做了什么。真真实实地告诉我。”

“我进来，拿这些巧克力——”妈妈这才看到桌上一大包糖，“塞在我衣服里面，就这样

B.现行犯当场表演他如何缩着脖子、弓着背、抱着肚子走出去。妈妈想笑，但是忍住了，做出严肃的脸孔：“这个伎俩，是安安教你的还是你自己想的？“完全是我自己想出来的！”声音里透着几分骄傲，“全是我自己用脑袋想的！” “这个小孩，”老板插进来，“上星期我就从镜子里注意到，老是弯腰驼背地走出去，我就要我们小姐注意了。刚刚他又出现，第一次被他走掉，这一次我们是等着他来的。” 妈妈和老板握手，感谢他对孩子的温和与体谅，并且答应会和弗瑞弟的父母解释情况。弗瑞弟紧紧抓着妈妈的手，走出超市的玻璃门。

在小径上，妈妈停下脚步，弯下身来面对着小男孩：

“弗瑞弟，我现在要问你一个问题，而你对这个问题必须给我百分之百的真实答案——你答应吗？否则我就从此以后不再是你的朋友。”

弗瑞弟点点头，他的脸颊上还有未干的眼泪。

“我的问题是：是安安要你去偷的吗？”

“不是，”回答来得很快很急，“不是，全是我自己计划的，安安是我的朋友，我要讲真话。他没有叫我去偷。”

“好，”妈妈用手指抹去他的眼泪，“你答应从此以后再也不拿别人的东西吗？” 他点点头，“再也不了。”

没走几步，就看见安安坐在一根树干上，两只瘦腿在空中晃呀晃的。他看起来很镇静，那种山雨欲来风满楼的镇静。

当妈妈和安安独处的时候，安安终于憋不住了：“妈妈，我没有偷。我没做错事。” 妈妈在花生油颜色的客厅里坐下，安安在她面前立正。

“我不要听一句谎话，你懂吗？

点头。

“他去之前，你知不知道他要去偷？”

点头。

“他偷了糖之后，是不是和你分吃了那糖？”

点头。

“他以前偷，你都知道吗？”

点头。

“每次都和你分？”

“我们是好朋友。”

“你有没有叫他去偷？”

“没有。”很大声。妈妈抬眼深深地注视这个八岁的小孩。原野上有一群乳牛，成天悠闲自在地吃草，好像整片天空、整片草原都属于他们，一直到有一天，一只小牛想闯得更远，碰到了一条细得几乎看不见的线——那是界线，线上充了电，小牛触了电，吓了一跳，停下脚来——原来这

世界上有去不得的地方，做不得的事情。

“你知道什么叫共犯吗？”妈妈问。

“不知道。”

“共犯，”妈妈说，“就是和人家一起做坏事的人。譬如拿刀让人去杀人，譬如让别人去偷，然后和他一起享受偷来的东西??你的错和弗瑞弟几乎一样重，你知道吗？” 安安在思考，说：“他多重？我多重？”

“他六分重，你四分重。够重吗？”

点头。

“我也得处罚你。同意吗？” 点头，眼睑垂下去。

母子两人在书桌旁。“写好了交给我，我去接飞飞回来。” 那天晚上，爸爸和妈妈一起坐在灯下看一篇写得歪歪斜料的日记：“今天很倒霉。弗瑞弟去哈乐抄市被逮到了。他妈妈不给他糖，所以他去偷。我心里很难受，因为我也吃了偷来的糖。妈妈说那叫分脏。

我没有偷，但是没叫他不偷，因为他都跟我分。我现在知道，偷是绝对不可以的。我再也不会了。很倒霉，妈妈处罚我写报告，写错很多字，查了很久，我心里很难过。很难过。一九九三年九月二十八日”

（选自龙应台《孩子你慢慢来》

5. 选文写了哪两件事？请用简洁的语言概括出来。（4 分）

6. 划横线的第9 自然段运用了哪种记叙顺序？在全文有什么作用？（ 4 分）

7. 划线句A体现了妈妈怎样的心理？（2 分）

8. 赏析文中划线句B。（6 分）

9. 你如何理解文章标题的含义？（6 分）

【二】拟态——神奇的自然礼物（18 分）

康乐

①当你在森林小径散步时，可能会看到一片不起眼的枯叶，但你的脚还没有踏上去，“枯叶” 却突然飞起，瞬间变成一只闪耀着墨蓝色光泽的美丽蝴蝶。它翩然飞去，很快就消失得无影无踪——原来是罕见的枯叶蝶。

②你或许还会看到一只虎甲在路上迅速跳动，细看却觉蹊跷——“虎甲” 竟然长着超长的触角！

原来这是一种螽斯①的若虫②，它模拟虎甲的体色、外形和跳跃行为，以防被猎食。直至完成最后一次蜕皮，它就会成为一只巨大的螽斯，前翅宽阔，脉络清晰，像一片树叶。

③这就是大自然里奇妙的拟态！

④拟态，表现为一种生物与另一种生物或周围自然界物体的相似性，这种相似性很高，简直难以分辨，可以保护其中某一物种或两个物种。这种相似性可表现在外形、颜色、气味、鸣声和行为等方面。拟态非常神奇，也很常见，在动物、植物和真菌界都存在，也吸引了很多科技工作者探究其原因和机制。

⑤已有的科学研究认为，一方面，大自然的“进化接力赛”促进了不同物种之间互惠互利的协同进化，导致了拟态；另一方面，为了适应相似的选择压力而导致的平行进化也会促进拟态的发生。研究者推测导致拟态的生物机制可能是这样的：第一步是与调节形态变化有关的修饰基因发生突变；第二步是具更小表型影响的基因受到了选择，导致相似性程度增加。事实上，亲缘关系很近的动物并不都采用拟态的对策适应环境。相似的基因组为什么能产生如此大的表型变异和分化？更多物种的拟态及其机制仍等待着我们去发现和探索。

⑥拟态是生物多样性的重要表现形式，是大自然的馈赠，让我们的世界更加神奇、复杂和美丽，使自然生态系统更加稳定、多样和有序。拟态的美学特征也经常让我们深感意外，同时也让我们领悟到它存在的道理，从而激发我们的好奇心。

选自《大自然》总第183 期，有删改）

【注】①螽（zhōng）斯：一种昆虫。②若

虫：蝗虫等不完全变态的昆虫，在卵孵化之

后，翅膀还没有长成期间，外形跟成虫相

似，但较小，生殖器官发育不全，这个阶

段的昆虫叫做若虫。

10．阅读①—④段，用文中的词语填空。（2 分）枯叶蝶和螽斯都有外形和两个方面的拟态，而螽斯的拟态还表现在方面。

11. 文中划线句运用了什么说明方法？有什么好处？（答出一种说明方法即可）（3 分）

12. 从第四段看，拟态的主要特点是什么？（ 3 分）

13. 第五段对拟态原因和机制分析的顺序不能颠倒，为什么？（ 4 分）

14 .从全文看，拟态有什么作用？（6 分）

【三】（15 分）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

——诸葛亮《出师表》（节选）15. 解释下列加点词在文中的意思。（5 分）

（1）躬．耕于南阳（2）先帝不以臣卑鄙．．

（3）遂许先帝以驱驰．．（4）深入不．毛．（5）以彰．其咎

16. 解释下列句子。（4 分）

（1）受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

（2）当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶。

17. 选文回顾了对作者人生有影响的三件往事，他们分别可以概括为、

、，作者回忆这些往事的目的是（用自己的话概括作答）。（ 4 分）

18. 选文中说“陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。”诏书中说：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。，。”（ 2 分）

三、写作（55 分）

19. 岁月匆匆，读九年级的我们已走进人生的花季，站在由少年走向青年的门槛上，清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；多了一份行动，少了一份幻想；还多了一份责任、理想与憧憬?我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。

请以“九年级，我多了一份 ________ ”为题，写一篇有真情实感的文章。

要求：①请先把题目补充完整，然后写一篇不少于600字的文章。② 文体不限。③文中不得出现真实的人名、班名。④ 书写清楚，卷面整洁。

初三语文试卷答题卷

、（35 分）

1.（10 分）（1）①②

③④

⑤⑥

⑦⑧

2）

2.（9 分）

1）（3 分）（）（）（）

2）（2 分）

3）（2 分）

4）（2 分）

3.（4 分）

（1）（2）《》4. ( 12 分）

（1）（ 2 分）

（2）（ 2

分）

【A

】（ 2

分）

【B

】

（3）（ 2 分）

4）（4 分）

、（55 分）

一】（22 分）

5.（4 分）

6. （ 4 分）

7. （2 分） 8. （6 分）

9. （6 分）

二】（ 18 分）

10.

（ 2 分） 11.

（ 3 分） 12.

（ 3 分） 13. （ 4 分）

14. （6 分）

【三】（ 15 分）

15.

（5 分）（ 1） （2）

（3）

（ 4）

（ 5）

16. （4 分）（ 1） （2） 17（. 4 分）

、 、

18.（2 分） ，

三、（ 55 分）

19. “九年级，我多了一份 ________

语文答案

燕然未勒归无计赢得生前身后名足一、1. （1）不求闻达于诸侯会挽雕弓如满月衡阳雁去无留意

蒸暑土气八百里分麾下炙酒酣胸胆尚开张

（2）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

2. （1）嚣shùn tán （2）“狂爆” “狂暴” （3）消失（4）比喻排比

3. （1）陈莲河范爱农（2）现代科学幻想小说之父神秘岛

4. （1）示例：李白行万里路，笔下有神。

（2）A 但语文为我们打开了一扇了解各种情感的大门。B分号或句号（直接写标点亦可）。

（3）示例：小言同学，你好。首先，语文是一切学科的基础，语文学好了，有助于我们学习其他学科；其次，语文为我们打开了了解中国文化的大门，作为中国人，作为中国的学生，我们有责任也有义务学好语

文；最后，人走向社会，要有素质有内涵，而学好语文有助于提升我们的内在修养。现代早已不是学好数理化，走遍天下都不怕的时代了，所以，请学好语文，好吗？

（4）

请假条

李老师：我因身体不舒服，无法参加这次“我心中的语文”实践活动，特向您请假一天，望您批准。

此致

敬礼

学生：小华

*年*月*日

二、 5.（1）妈妈到超市接回偷东西的弗瑞弟，并在回家路上对他进行了教育。

（2）妈妈教育作为共犯的安安，并让他写下反思日记。（4 分。每点 2 分）

6. 插叙。第9 段插入妈妈八岁那年偷钱的经历，烘托出了主要事件，丰富了文章的情节，为下文她心平气和地教育安安做铺垫。（4分，每问2分）

7. 紧张、焦急、担心。（2 分）

8. 这句是对弗瑞弟的动作描写，生动形象地描绘了他偷过东西走出去时的样子，表现了他的幼稚、可爱。（6

分，每点 2 分）

9. （1）运用比喻的修辞，将触电的小牛比作犯错的孩子，生动形象。（2）暗示了文章的主旨：教育孩子在这世上有些地方不能去，有些事情不能做；作者借此题想呼吁所有的成年人在孩子犯错误的时候能够以“舐犊”之心给予他们引导和帮助。（3）作为暗线贯穿全文，使得全文结构紧凑，思路清晰。（6 分，每点 2

分）

10. （2 分）颜色（或“体色”）行为（共 2 分。每空 1 分）11．（3分）示例：举例子，具体说明拟态现象及其特点。示例：作比较，突出螽斯若虫和虎甲相似的特点。（共3分。说明方法 1 分，好处 2 分。回答一种即可）

12．（3分）相似性；普遍性（或“常见” ）（共3分。“相似性” 2分，“普遍性“ l 分。）13．4分）照应第④段最后一句话，先原因后机制：按逻辑（先已知后未知）顺序说明。（共4分每点2分14. （6 分）可以保护其中某一物种或两个物种：让我们的世界更加神奇、复杂和美丽，使自然生态系统更加稳定、多样和有序；拟态的美学特征让我们领悟到它存在的道理，从而激发我们的好奇心。（共 6 分。每点2丹。意思对即可）

15. （1）亲自（2）身份低微，见识短浅（3）奔走效劳（4）不长草。这里指人烟稀少的地方（5）表明，显扬

16. （1）在兵败之时我接受了重任，在危难之中我奉命（出使），到现在已经二十一年了。

（2）应当奖励并率领全军。北上平定中原，让我竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人

5.（4 分）

17. 三顾茅庐临危受命白帝城托孤（临崩寄臣大事）感念先帝创业的艰难，以激励后主刘禅励精图治

18.惟贤惟德，能服于人