信息资源库建设系统解决方案

信息资源库建设系统解决方案

需求场景

某图书馆/博物馆负责人：我们馆有很多珍贵的特色馆藏资源，希望进行数字化并提供网络化服务，让更多的人能够了解有没有一套能快速加工、描述、组织这些资源形成特色资源库，并提供

网络化服务的软件平台？

某档案馆负责人：档案管理正逐渐从传统的人工管理转向数字化管理，如果有能支持档案管理各种规范，在数字档案存储、检索和调阅等方面具备安全、高效并覆盖档案生命周期的产品，那将大大加快该工作的进程！

某政府信息中心负责人：为了更好地体现电子政务工程建设的效果，有效利用政府掌握的各类平台和资源，向广大群众及企事业单位提供地区化的行业信息库服务，我们非常需要一套能符合政务资源目录体系规范，并按照国际国内标准构建的系统来辅助我们迅速推进信息库及相关服务建设工作。

某大型信息工程项目负责人：信息资源库的共建与共享是我们项目建设的重要内容之一，我们要求软件系统能支持各类数据对象的加工、元数据规范描述及多种分类标准，支持信息的分布加工及资源按照标准协议交换共享，如果没有现成的系统，我们只有花大力气研发了。某企业CIO：我们企业有大量的内部报告、通讯、合同书、报表以及学习资料等等，且每天都在不断增加，这些以纸张形式存在的信息散落在公司各个部门，无法及时搜索和调阅，如果有一套系统能解决数字化并将他们规范存储管理、安全调用，那将为企业提供一个非常有价值的数字资产仓储和服务平台！

……

您的想法与他们类似？立即联系TRS，咨询我们的TRS InfoBaser信息资源库建设系统，信息资源全盘掌握！

TRS InfoBaser 给您带来的价值

通用型产品和解决方案，为您省时省力省钱――TRS InfoBaser根据国际国内相关标准规范构建，支持并内嵌多种元数据标准、分类体系标准、信息交换标准，兼容各种对象格式，集成TRS领先的信息智能及搜索技术，您可以迅速部署并开展工作，加速资源信息化管理和服务进程。

信息规范化组织，有效管理您的信息财富――TRS InfoBaser通过集成的扫描识别程序及灵活规范的元数据来对物理介质及数字对象资源进行数字化标识和描述，辅以行业化分类标准实现对数字化资源的有效管理和存储，从而将您的宝贵资源变为多媒体信息库的形式的数字

化资产，得以长期保存。

信息资源全生命周期管理――TRS InfoBaser符合TRS内容管理理念，对信息对象进行全生命周期管理。

发挥资源规模化优势，提升信息资源价值――TRS InfoBaser将原本分散的各类资料形成统一表述的数字化仓储，并支持联合共建模式，使得同类资源经过深度加工后形成具备标准化、规模化、行业化、领域化的特色资源，大大提升单体资源的价值，具备商业化价值。

为网络化知识平台的建立提供重要工具――TRS InfoBaser是数字图书馆、数字博物馆等将物理馆藏变为数字馆藏的重要工具，是使孤立信息变为关联知识的重要手段，是利用互联网展示自身资源、提供知识服务的重要途径。

产品概述

随着网络的迅速发展和信息资源需求的不断增大，特色资源保存、管理和服务成为图书馆等资源收藏和服务机构迫切需要解决的问题，同样，企业和政府部门也存在大量纸本或数字资源需要规范化描述和管理，利用数字化手段长久保存并迅速检获，通常这类工作会面临资源的电子化加工、资源的转换、元数据的标引和著录、资源的服务、资源的安全、资源的评估和反馈等诸多环节。为解决这些问题，TRS结合在信息处理方面多年经验积累，针对信息资有种类繁多、结构各异、加工和服务方式多样等特点，研制了一套遵循标准、灵活定制、操作简便的信息资源库建设系统，即TRS InfoBaser，以满足各类特色资源建设和服务的需要。

TRS InfoBaser系统集成了信息资源的加工、传递、服务等功能，是资源数字化建设的完整解决方案。针对特色资源的介质不同，TRS InfoBaser加工模块提供了纸本资源加工和电子资源转换等模块；针对资源交换和存储的需要，TRS InfoBaser系统采用标准的XML文件作为元数据和数据的存储格式，方便与其他资源管理系统进行交换；针对服务的多样性和安全性，TRS InfoBaser系统提供了浏览、导航和检索三种服务方式，提供了三种不同层次的安全级别。概括来说，不论是纸本的资源还是各类非标准格式的数字资源，TRS InfoBaser系统都提供相应的功能模块和流程用以解决资源规范化建设问题。

产品功能

信息资源库的创建、维护与注册――内置11种信息库模板，元数据标准符合科技部规范，并可根据需要灵活定义描述结构，迅速创建符合应用需求的信息库。

信息资源加工标引――提供强大易用的工具，对信息对象根据元数据规范进行标引，支持各种媒体对象的挂接和转换，自动抽取元数据，集成TRS CKM中文知识管理工具包，智能提取文章的主题词、摘要以及抽取文本内容。

信息分类――支持对信息对象按照分类标准进行分类描述，提供分类导航，内置中图法、科图法、地区分类法、学科分类法，并可自定义分类描述。

数据的导入、导出――支持RDBMS数据，MARC、CCFC等记录数据以及文本格式数据等自动批量导入并转换为信息库标准格式。信息库数据支持按照XML格式和TRS记录格式的批量导出能力，便于与其它系统交换信息。

资源记录审核维护――提供审核机制控制记录的内容和质量，保证资源库记录的一致性、合法性及可用性。

用户管理――提供用户的注册、登录、管理等功能，区分加工用户、著录用户、系统管理员以及资源访问者，提供用户名密码及IP访问控制等机制。

数据导航――发布后的信息资源可按照分类导航、信息首字母导航及按字段导航，帮助用户

快速浏览到所需资源。

数据检索――内嵌TRS强大的检索功能，支持对信息资源的简单检索、一般检索、二次检索、扩展检索及高级检索功能。

开放链接――支持CALIS资源调度服务，支持OPENURL开放链接解析。

数据交换――提供基于OAI和Mets规范的的数据交换方式。

日志与统计――系统提供对各类操作的日志记录，并可根据日志提供多种类型的统计，包括用户操作、资源分布、检索频率、资源下载、访问量、OAI、MET访问等等。

系统管理和配置――提供对加工系统、服务系统、交换系统等等各个模块全方位的配置管理能力。

详情请咨询TRS顾问工程师。

产品架构

TRS InfoBaser系统采用三层架构的设计模式，分为数据存储层、逻辑层和服务层，实现了信息资源加工、管理和发布流程，涵盖了信息资源的生命周期，其系统结构如下图所示：

根据特色资源加工和服务的不同特点，TRS InfoBaser分别采用了C/S和B/S的不同技术架构。特色资源加工模块基于Windows的C/S结构，具有成熟稳定、快速高效和使用简单等特点；特色资源服务模块基于J2EE的B/S接口，具有部署容易、维护简单和易于使用等特点。在资源加工和服务之间采用Web Service的技术进行交互，具有简单、开放等特点。TRS InfoBaser 特点和优势

• 架构开放

广泛采用XML用于数据的定义、存储和交换。基于XML的元数据规范定义，易于实现跨行业和新类型的扩展；基于XML的元数据存储，易于交换与移植；基于XML的元数据交互，提供了最大限度的扩展和适应性。

• 符合通用规范

内置科技部的11种元数据规范，加工、发布、交互都符合CALIS要求，支持CALIS的OAI、Mets和资源调度协议，统一的CALIS-OID标识符。交互模块采用DC等元数据标准。实现元数据到DC元素的定义、映射和交换。

• 简单易用

特色库的创建、维护、注册、发布采用向导方式引导用户操作；元数据的著录、审核界面友好，整个系统易于理解和操作。

• 全文检索

采用TRS Server支持非结构化和结构化数据的统一管理，实现XML数据全息检索。允许使用文中的任意字、词、短语、句和片段进行检索，支持中英文或其它语种的混合检索以及结构化、非结构化数据的混合检索。内置分词词典、主题词表，根据词典进行扩展和相关检索。• 文本智能

TRS特色库系统集成TRS文本挖掘基础件，提供自动提取关键词，自动摘要，自动分类等文本挖掘功能。最大限度的辅助加工人员，增加系统的易用性。通过文本挖掘基础件，使得检索应用可以支持拼音/同音检索、相关短语检索和相似性检索等功能，提高用户检索的易用性。

• 数据智能处理

系统自动提取数据的各种类型的元数据，包括管理元数据、描述元数据和技术元数据等。例如：提取WORD/EXCEL/POWERPOINT/RTF/PDF等类型文档的作者、标题、日期、关键词等描述元数据；提取图片的分辨率、尺寸等技术元数据。

• 方便定制

系统采用置标和模板技术,通过定制发布模板可以发布不同的页面效果，同时可以定制发布服务的导航类型和字段，支持首字母导航、分类导航和字段导航。

运行环境

数据加工系统（TRS DP）

Microsoft 2000 Server/XP/2003

数据发布系统（TRS W AS）

Windows Server 2000/Windows Server 2003

Linux、Unix

TRS全文数据库服务器

(TRS Database Server) 4.51 sp5 或以上版本

典型用户

中国人民解放军国防大学

北京航空航天大学

中国图书进出口公司

专业教学资源库平台建设方案

专业教学资源库平台建设方案 一、建设目标 ●构造能够满足教学资源建设长期持续发展的应用框架，实现支撑平台的集中化。 ●以专业为基础进行数字化教学资源的建设和组织，并实现院校级各专业的资源共建、共享、共用，实现学校软资产的不断积累。 ●对学校“各自为政”的专业教学资源库结构进行开放式平台级重组，建立开放式管理网络运行平台。 ●实现数字化学习资源的标准、规范、技术、工具和方法。 ●建立统一门户的在线学习系统，满足高职院校学生学习、专业教学以及企业员工技术培训与社会人员继续教育的需求。 二、基本建设思路 1．资源基本建设框架 各专业的资源大体可分为专业级资源、课程级资源、素材级资源三级基础框架。 各专业可根据专业自身的建设内容和特点，拓展出自身的建设框架。在专业级资源和课程级资源中可以设定更多的结构，如在专业资 源中拓展培训资源、行业资源等。每个专业可根据自己的特点进行

灵 2．资源基本应用框架 课程是教学资源进行应用的核心。根据教改的思路，教师可以利用丰富的素材资源，结合教师的教学设计，以较少的成本建设形成若 干门课程，供学生自主学习、教师教学之用，同时在答疑、讨论等教 师活动实施过程中应用资源库。 三、平台建设 1．平台建设框架 2．教学资源建设规范 资源标准建设是教学资源有效整合与集成和高效共享的前提 术条件。高教社将为院校提供资源加工与建设技术标准、元数据标准、 课程资源封装标准等各类规范，同时为院校提供必要的建设工具。一 方面提升教学资源建设质量，另一方面为院校内的资源共享、校际共 享提供基础条件。 3．教学资源管理平台建设

(1)资源元数据的自定义 资源的元数据分为基本元数据和自定义元数据，可自定义的元数 据包括分类信息等。 (2)教学资源的组织与呈现 教学可以按照媒体类型、分类信息，显示教学资源库的列表内容， 显示内容包括缩略图、资源名称、资源类型、资源大小、下载次数。 (3)教学资源的预览 可以查看教学资源的详细信息并预览教学资源，可对资源进行评论。 (4)资源的下载 用户可以lP限制范围内下载教学资源。 (5)资源检索 可以按照元数据的信息进行资源的多字段检索。 (6)资源统计 统计信息包括资源数量统计（按照媒体类型统计）、点击统计、下载统计、用户上传统计 (7)资源上传 用户可以上传自己的资源。 (8)视频处理系统 对上传的视频资源进行自动加工处理，生成可在线观看的流媒

信息资源库建设方案

镇安县职教中心旅游服务与管理专业 教学信息资源库建设方案 为加快旅游服务与管理专业课程建设与改革的步伐，创新教学内容，实现教材、教辅、教具、学具、课件和网站等多种介质的立体化融合，组织师资力量，进行数字化课程资源的开发，制作符合中等职业学校进行课程教学、教师备课、学生学习的高质量数字化课程资源，以满足酒店服务与管理专业对人才培养模式改革的需求，特制定酒店服务与管理专业教学信息资源库建设方案。 一、建设目标 根据镇安县职教中心国家中等职业教育改革发展示范校旅游服务与管理专业规划建设的3门精品课程为重点，兼顾专业基础能力课程，建设体现职业教育教学改革最新成果和特色的、开放共享型的教学资源库，并在使用的过程中不断完善，使之成为在国内有一定影响、省内具有示范作用的实用和优质的教学与培训资源。带动教学模式和教学方法改革，并力争成为全市规模最大，使用率最高的教学资源库。 拟用 2年时间初步建成3门课程教学资源，其中，2013年底完成1门，2014年5月前完成2门。 二、建设方式 根据数字化资源建设的总体要求，严格按照资源建设的流程，将教师 陕西省镇安县职业教育中心 国家中等职业教育改革发展示范学校项目建设

的教学理念融入教学资源，结合技术手段，丰富课程内容及表现形式。以学校与专业数字软件企业合作的方式，按照“三同时”的原则，从三个方面同时规划，同时建设，同时投入使用。 1、以数据库为支撑，建立开放共享的网络资源平台。 通过学校数字化学习资源管理和应用平台，教师、学生可以根据自己的个性需求，通过Web方式，浏览、查询、下载、使用和上传资源，并自主组织学习效果的测试与评价，实现师师、师生和生生之间的交流互动。 2、以课程建设为重点，建立普适性多媒体教学资源。 组织建设队伍，共同设计和研发特色鲜明、符合国家建设规范的质量高、效果好的课程文件、知识点素材库、课件库、课程库、教材库、试题库、文献库、案例库等数字化教育资源。力争2年内建成3门课程资源。 3、以持续更新的方式，建设信息化环境。 及时充实并更新多媒体课堂教学设备，建设可以远程控制与管理的数字化、智能化多媒体教学环境，提高课堂教学的信息化水平；建设高效优质的网络教学环境，加快网络教学平台建设，力争两年内做到，每个教室有线入网，网络教学平台的使用率提高到90%以上。全面实现教学的网络化、智能化和数字化。 三、教学资源库建设步骤 根据本专业的实际情况，将资源的具体内容划分给教师，并采取有效的激励机制以调动教师的积极性。数字化教学信息资源建设的具体步骤如下： 1、内容规划：确定资源建设的具体内容。学科内容编写教师构思课程的章节内容框架、素材结构框架，搜集和整理原始素材。主要成果文件为

数据库与信息资源建设

数据库与信息资源建设 廖若秋 （信管院图专2班廖若秋2008302480044） 摘要：数据库与信息资源建设之间的重大关系，尤其是数据库建设和图书馆信息资源建设的密切联系 已经愈发地被认识到。笔者将简略介绍数据库建设与信息资源建设的关系。 关键词：数据库图书馆信息资源建设关系 目前在全球兴起的“信息高速公路”建设热潮预示着电子信息网络时代即将来临。有越来越多人认识到数据库建设与信息资源建设，尤其是图书馆信息资源建设有着紧密的联系。更可以说，数据库建设是网络环境下信息资源建设的基础。 数据库建设与信息资源建设有着重大联系，反应在以下几个方面。 1.数据库建设是我国信息资源战略化的需要 信息作为国家的重要资源和财富, 已成为经济建设和社会发展不可缺少的基础。因此, 制订信息资源建设发展战略应具有超前性。由于数据库建设是一种连续、持久的工程, 因此, 必须从现在着手数据库信息资源建设。 2.数据库建设是我国图书馆自动化、网络化、资源共享的根本保证 只有建立相应的通用型、标准化的数据库, 图书馆才能实现各项工作的自动化, 才能借助通信网络, 并利用计算机对数据库的资源进行利用, 实现资源共享。由此，才能够使我国信息资源建设取得跨时代的进步。因此, 数据库建设是基础。 3.数据库建设是适应用户信息需求变化的需要 信息资源建设囊括了用户的信息需求的变化。目前, 用户对信息的需求不再局限于单一的文献, 而是拓展到要了解市场供求、竞争对手等动态信息, 即用户对信息由单项需求向广泛性需求转变, 且对信息的实效性提出更高要求。满足这种需求仅靠原有的文献服务是不行的, 而数据库信息资源可以使用户的这些需求得到满足。 4.数据库建设是改变我国图书馆事业基础薄弱和发展不平衡状况的需要 我国文献资源的密集程度呈现东部—中部—西部逐渐减少的阶梯分布, 并且在北京和上海形成两个富集地区，而在县以下广大农村, 图书馆及文献资源拥有量极少。为了更好地为中西部地区及广大农村的经济发展提供信息服务,通过设置终端来检索和利用数据库信息资源是满足经济发展需求的明智之举。 由于笔者是图书馆学系学生，因此将以数据库建设与图书馆信息资源建设作为例子加以说明。权衡图书馆的优势和劣势，数据库建设应当包括如下几个方面： 1.馆藏文献数据库。 馆藏文献数据库指对文献进行深层次开发。其中又包括两个比较重要的方面：(1)书目数据库，建设反映本馆全部馆藏的机读目录数据库；(2)特色数据库，建设本馆特色馆藏的全文数据库。 2.虚拟馆藏数据库。 虚拟馆藏数据库指对网上信息资源进行选择、加工、组织，通过下载和建立链接方式，形成方便本馆用户利用的虚拟资源数据库。 3.联合目录数据库。

学校教学资源库建设方案

茶陵二中教学资源库建设方案 为了合理开发、适当整合我校网络教学资源，充分发掘教师自身的课程资源价值，互相学习，共同进步，为全体教师服务，尽力提高网络环境下课堂教学质量，实现网络教学资源共享，努力培养教师业务素质，加大教学课件、教学设计、教学素材等建设力度，结合学校实际情况，特制订本教学资源库建设方案。 1 指导思想 提升现代教育技术应用水平，以优质教学资源建设为重点，突出优质教学设计，提炼优质教学课件，丰富教学素材，实现网络教学资源共享，提高教学质量。 2 建设目标 2.1 教学课件 涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、信息技术、音乐、美术、体育（简称：全学科下同）的各年级教学课件各一套（PPT格式）。 2.2 教学设计 涵盖全学科的各年级电子教学设计各一套（Word格式）。 2.3 教学素材 每学科教案、学案、教学案例、教学用图片、教学后记、教学反思、音频、视频、试卷、练习卷。 3 实施策略 3.1 教学课件制作及要求 学科组成立学科资料指导小组，全面负责本学科的教学资料规划、收集、整理、评选及分布工作。学科组长为组长，备课组长为骨干，全体教师为成员。 由学科组牵头，以备课组为单位，组织部分骨干教师制作，教育技术处负责技术指导，在规定的时间内将完成的优秀课件上传至教科室，具体要求如下。 3.1.1 课件的选题要精彩，定位要准确。对新课程标准、新教材中的难点、疑点、抽象的知识点可重点制作成具有直观性、形象性、趣味性的课件。 3.1.2 课件的图形、图像、动画、影像等媒体元素能少则少，宜简不宜繁。 3.1.3 课件的操作界面不能繁琐，应力求简洁明了、美观大方。 3.1.4 课件的设计制作切忌是课堂上“满堂灌”的翻版，应该体

城市排水管网水位监测

城市排水系统是城市重要的基础设施，随着城市的进步和发展，城市排水管网已进入一个加强科学管理，提高安全保障的新时期。尤其是近年来我国城市暴雨事件频发，更让我们清醒地认识到在排水管网科学建设的同时更要加强科学的管理，随着计算机的应用和测绘技术的发展使排水管网的数字化管理应运而生，排水管网的数字化管理将成为科学管理的发展方向。 在城市排水管网中安装雷达水位流量监测站，实时监测窨井内水位数据，流速流量数据、定时监测，也可以根据水位涨落幅度做超限加报，实现管网窨井水位预警、管网动态信息收集等功能。 雷达水位流量监测站需要安装的部件主要包括：雷达水位计（可增加压力水位计进行盲区补偿）、雷达流量计、无线通信模块、RTU 和防水电池，所有部件均通过配套安装支架固定于井口，便于后期安装与维护。安装作业可在井口完成，无需井下作业。 实现功能 ①水位、流速及流量自动采集：按预先设置的定时间隔，通过GPRS/GSM通信信道向中心站发送当前的数据。 ②数据补报：对短时间内维护人员难以到达并修复故障的遥测站，尤其是系统内的重要站应具有备用通信功能。 ③自动加报：根据水位的高低，增加水位数据加报的频率。 ④水位越限报警：当水位越过某一规定数值之后即进行报警。 ⑤供电不足报警：遥测站电源能力低于设定的门限值时即进行报警。

⑥综合信息服务平台：基于背景图形自动刷新显示最新或指定时间的水位监测数据，并对出现异常情况的站点以特殊颜色告警。提供对实时、历史水位、流量、水量信息进行查询。 城市排水管网水位监测是一项庞大而复杂的系统工程，需要投入大量的人力和物力，也需要一定的时间。该系统建成后，能使城市排水管网的管理水平、管网分析、规划设计、优化设计等方面登上一个新的台阶，使城市排水管网管理真正进入信息化的时代。 为“海绵城市”的建设添砖加瓦，推出新一代24QP雷达流量监测系统，可用于生活污水、合流污水及雨水管网开放式沟渠的流量监测。设备采用非接触式测量，不受污水腐蚀，大大降低维护成本。实时测得水位、流速、流量，通过RTU传输到监控中心，便于实时了解地下管网运作状况。 HZ-SVR-24QP雷达流量计

课程资源库平台建设方案报告

课程资源库平台建设 项 目 报 告

一、建设背景 随着计算机和信息技术的发展, 知识更新日益加快，旧的知识传播途径已经满足不了这种需求，这就迫切需要一种全新的知识传播方式。计算机网络技术的不断成熟和进步，使得基于计算机网络技术的远程教育成为可能。 世界各国积极推进高等教育领域的改革，2000年，麻省理工学院启动“开放课程计划”(OCW)。同年我国也开始筹办网校和试点现代远程教育，并不断的颁布了一些相关政策来支持远程教育。2003年，我国启动“国家课程建设项目”，开始实现全国高校优质教育教学资源的共享服务，以充分发挥网络的优势来增强优秀教育资源的使用效率，服务于广大师生甚至于全社会。截止2008年，共建设2366门国家级课程(国家课程网统计数字)。 这么多的课程必然产生更多的课程资源，如何整合各高校、高职的课程资源，如何提供这些课程资源的共享，如何保证课程资源的持续服务等成为当前需要解决的问题。只有解决好这些问题，才能最大程度上发挥优质教育资源的作用，辐射更大的范围，受益于整个社会。 二、总体建设目标 现有国家级及省级的课程共约1200门，这些课程资源仍然分散在各高职、高校自己的平台上，不利于统一提供服务，同时不便于师生的检索。资源库平台建设的目标就是建设一个课程资源共享平台，搜集所有课程资源，并分类整理发布到资源平台服务社会。 三、建设方案 3.1 需求分析 根据初步的需求调研，整理出如下要求： 1.收集各高职、高校的国家级、省级课程资源； 2.整理分类； 3.建设课程资源库服务平台； 4.建设省课程资源数据库；

5.根据各分类属性归档入平台资源数据库； 6.平台提供资源开放访问； 7.平台提供资源分类及组合检索； 8.平台在开放访问的同时能保证版权问题； 9.平台提供资源规范管理； 其中1、2为资源库建设依赖的基础，3-9为资源库建设的具体要求。 3.2 建设内容 根据初步的需求分析，提出省课程资源库平台建设的具体内容，平台建设需要着重考虑的有： 1．资源基础收集工作，保证课程资源的丰富性与官方的权威性，从资源平台可以查到省内所有国家级及省级的课程及它们相应的资源； 2. 保证资源的质量（这个工作应该是课程评审已经做过）； 3. 资源分类整理。参照国家课程网分为资源类型及媒体类型。资源类型包括： 媒体类型包括： 4. 共享模式，如何在开放访问的同时来尊重老师的劳动成果，提供资源的版权保护，这也是课程资源建设内部讨论会议提出的突出问题； 5．资源库平台服务性能，内高校、高职众多，课程众多，服务器的并发访问会很大，如何保证平台服务器的高可用性也是需要提前考虑的问题。 下面是具体建设功能及内容分解： 3.2.1 课程资源发布模块 通过Web客户端设置课程资源相应的属性参数，可上传资源到数据库，完成各类资源的发布工作。 属性参数包括： 课程级别（国家级/省级）、课程年度、课程层次（本科/高职高专）、院校、课程名称、资源类型、媒体类型、一级学科、二级学科、专业大类、专业小类、关键词等。 同时根据需要可添加资源发布审核功能，具有审核权限的负责人可以对发布的课程资源审核决定是否可发布到课程资源库平台上。从而保证资源的质量和安全性。

计算机应用专业教学资源库建设方案

计算机应用专业教学资源库建设方案 一、建设思路 关于计算机应用技术专业教学资源库的建设，从职业性定位课程目标，从整体性定位资源层次，从工作过程出发定位资源内容，建设思路如下：以职业岗位需求为依据，定位计算机应用技术专业课程目标与标准（从职业性定位课程，明确课程目标）；以开发整体技能架构为基础，梳理资源建设脉络（从整体性定位资源层次，使其为达到课程目标服务，并保持职业技能的延续性）；以项目开发过程为主线，分解组织资源内容（从工作过程出发，使资源服务项目开发的不同阶段，以满足分阶段学习）；通过优化、整合、改造、拓展等资源建设方法，分解、拆分实际项目，构造课程学习资源（校企合作，贴近实战，通过优化法、整合法、改造法、拓展法等科学的方法进行资源构造），建设立体化（教材、课程标准、考核方案、电子教案、课件、题库、视频等资源）、多层次（基础技能层次、基本技能层次、提高技能层次）、多介质（纸质教材、网络、光盘），可进化的教学资源，使其能够成为专业技能培养、企业技能培训，学生自主化、个性化学习服务的一整套资源体系。 二、建设内容 资源库建设内容包括专业资源库、企业资源库、网络课程资源库、项目资源库、核心课程资源库的数字化教学资源库建设等几个方面。通过与企业的合作，在“工学结合”，“项目驱动”的理念指导下，所有资源的建设都围绕企业需求和实战项目展开。 （一）、专业资源库建设 专业资源库包括专业标准、人才需求调研报告、专业介绍、人才培养方案、专业认证资源、教师资源。其中专业标准主要包括各类国际标准、国家标准、行业标准、软件产品开发流程及规范等。教师资源除专任教师信息外还包括企业兼职教师信息。专业认证资源主要满足在校学生、在职人员、社会人员上岗培训以

城市公共基础数据库建设方案.

城市基础数据库系统建设方案

1.系统概述 长期以来，政府各部门内部拥有着大量城市基础数据资源，但由于管理分散，制度规范不健全，造成重复采集、口径多乱、数出多门；各部门的指标数据自成体系，标准不一，共享程度较差。随着政府向“经济调节、市场监管、社会管理和公共服务”管理职能的转变，就要求必须能够全面、准确掌握全地区经济社会发展态势，强化政府部门掌控决策信息资源的能力，政府部门间信息资源整合与共享需求越来越紧密，但当前部门间信息共享多是点对点方式，没有统一的数据交换管理平台。因此各部门对加快解决数据资源分散管理、数据共享不足的问题需求十分迫切，需要建立城市基础数据库（以下简称智慧城市公共基础数据库）系统以解决以上问题。 依托智慧城市公共基础数据库系统的建设，可以实现各委办局、各所辖地区的经济社会综合数据采集交换，为各部门提供更广泛的信息共享支持，一方面数据信息从各委办局、各所辖地区整合接入，另一方面也为政府和这些接入部门提供全面的共享服务。同时，以智慧城市公共基础数据库指标体系建立为基础，整合来自各委办局和各所辖地区的、经过审核转换处理的数据资源，可实现对经济社会信息的统一和集中存储，确保数据的唯一性和准确性，为今后政府工作提供一致的基础数据支持。 数据整合共享只是手段，数据分析服务才是目的。依托智慧城市公共基础数据库系统建设，可有效整合各政府部门所掌握的全市经济社会信息资源，满足政府业务对统一数据资源共享需要，进而提升形势分析预测水平，对政府在发展规划、投资布局、资源环境、管理创新、科学决策等业务提供强有力支持，提高了政府部门掌控全市经济社会发展态势能力。 2.建设目标 1）建立科学合理的智慧城市公共基础数据库指标体系，力求全面反映地区经济和社会发展的总体情况： 2）有组织、有计划、持续地对政府统计部门、政府各部门以及国民经济行业管理部门负责统计的关系到地区经济与社会发展的信息资源进行收集、整合，

教学资源库建设计划实施和与方案

车辆运用工程系汽车检测与维修专业 教学资源库建设计划、实施案 一、资源库建设的背景 教学资源库是以一定的教育教学理论为指导，遵循颁布的标准化规，经过密的设计而开发出的复杂性系统。教学资源库不仅仅是资料的堆叠，它具有更广泛的意义。主要考虑两面的要求：第一，面向专业的教学资源库，包括教学资源，如课件、讲稿、试题、教学文件、课程教学大纲、案例等；第二，面向专门用于研究或者行业应用的资源库，如职业标准、岗位描述、企业信息、专业指南、人才培养案。 二、资源科建设的必要性 建设学习型、创新型社会的需要提出学习型、创新型社会建设，要求汽车维修从业人员加强学习，不断更新知识和提高技能，树立终身学习的理念。汽车维修专业教学资源库将为学校、行业、企业提供一个自主学习和信息交流的平台，为中高职学生提供继续教育的通道。随着我国工业化和城市化的迅速推进，大批农村人口将向城镇转移，适龄人员需要就业，为提高他们的就业能力，需要对他们进行培训，社会需要一个满足社会学习者自主学习的服务平台。 发展汽车维修设备产业的需要在需求的拉动下，高端装备制造、节能环保、新一代信息技术、生物、新能源、新材料和新能源汽车七个产业作为重点领域将集中力量加快推进，将加强财税金融等政策扶持力度。数控机床作为高端装备制造行业有望获得高速发展。装备制造业的迅速发展，需要一大批能安装、调试、运行、维护、维修、管理数控设备的高技能人才；需要一大批为培养高技能人才，根据学校、企业、社会学习者多需求，教学可用、实践可用、技术可用的优质资源库。 汽车检测与维修专业人才培养质量的需要建设共享型专业教学资源库将极大推动学院专业建设，提高人才培养质量，带动汽车检测专业教学模式和教学法的改革，整体提升我校职业教育专业人才培养质量和社会服务能力，缩小与行业需求人才的差距。

GIS的城市排水管网设施管理系统

GIS的城市排水管网设施管理系统- 市政给排水论文【摘要】以GIS为技术支持，结合排水管网设施管理的实际需求建立了排水管网设施管理系统。借助ArcGIS平台，充分发挥了GIS在可视化，查询定位及空间数据管理等方面的优势，实现了普查数据的入库以及设施数据管理功能。并在此基础上构建了排水管网网络模型，借助模型实现了管网流向、连通性、污染源追踪、污染影响范围等网络分析功能。 【关键词】排水管网；地理信息系统；管网分析 前言 近年来，极端天气引起的暴雨多次见诸报道，极大的损害了人民群众财产和人身安全。随着国内经济的腾飞，在极丰富人们的物质生活的同时，也提高了大家对城市排水系统的要求。排水管网是市政设施的重要组成部分，肩负着城市内涝排水的重任，建立基于GIS的排水管网设施管理系统有助于提高主管部门对排水设施的管理能力，实现了数字化排水设施管理的需求。GIS技术已经成功在城市的多个业务管理部门进行应用，借助GIS，主管部门可以方便快捷地查询定位设施位置分布情况，轻松实现日益复杂的排水管网设施各种档案资料的管理。摸底现有城市排水管网设施，对防汛排涝应急指挥、排水管网改造、雨污管道分流改造、暴雨积水分析等工作有重要的指导意义。 1系统构建及其功能 排水管网设施管理按实体形状主要分为线状和点状设施，其中线状设施包括：排水管道、倒虹吸管道以及河道；点状设施包括：检查

井、雨水篦子、排水阀门、提升泵站、闸门井、窨井、排水户等。 排水管道按管径可以分成小型管（小于600mm）、中型管（600-1000）、大型管（1000-1500）及特大型管（大于1500）；按排水性质可以分为雨水、污水及雨污合流管道。 系统功能： 数据入库：排水管网设施数据来源比较广泛，目前主流方法是对地下管线进行全面数据普查，优势在于可以科学准确对管网数据进行摸底，为后续业务应用、管网建模提供了可靠的数据质量保证，缺点在于普查工作资金投入比较大，相比较而言，投入和产出比还是非常高，值得主管部门进行投入。 普查数据原则上是不能直接进入系统数据成果图的，原因有2个： 1）数据格式不一致，普查数据格式由普查公司定义，一般是微软提供的mdb数据。 2）数据质量难以达标，数据成图前需要进行业务属性检查，成图后需要进行空间拓扑检查，方可保证达到管网建模的最低要求。 普查数据入库流程如图1-1所示 在线编辑：支持多用户同时在线编辑排水管网设施数据，同时提供了丰富的管网设施编辑工具：精确要素捕捉、撤销及回退、连点成线、设施绘制及删除、批量属性编辑、管段合并及打断、管网废弃及恢复等。 为了更好的保障成果库数据的安全性以及稳定性，提供了编辑图

海量电子政务信息资源库建设方案

海量电子政务信息资源库建设方案 前言 “十五”期间，我国电子政务建设的工作重点是围绕“两网一站四库十二金”展开，整合政务信息资源，统一平台，统一标准，最终消除信息孤岛，实现信息资源的快速交换与全面共享。电子政务信息资源库作为“二网一站及业务系统”的基础与应用核心，为“二网一站及业务系统”提供海量信息资源，是电子政务建设的重中之重。 各级政府部门，拥有大量的不同格式与不同载体的政务信息资源，如批示、文件、报告、电传、档案资料、法律法规等，资源分散、信息共享困难、信息资源利用率不高，严重影响了各级政府机关电子政务建设的正常开展。因而构建一个统一的电子政务信息资源库建设与信息服务平台，实现信息资源的全面整合，创建各类电子政务信息资源库，为“二网一站”提供海量信息内容，进行内容的发布，并提供灵活多样的全文检索方式及个性化服务，为各级领导及网络用户提供完善的信息内容服务。 建设目标 政府机关海量电子政务信息资源库建设的最终目标是实现信息资源的全面共享，提高信息资源的利用率，最终消除信息孤岛。 建成后的应用系统平台，将达到以下应用目标： 全面整合与管理各种标准格式的电子政务信息资源，提供统一格式的转换与规范化的文献转换与编辑工具，能够进行分类管理，创建各类海量电子政务信息资源库。 通过TB级海量内容管理平台，有效地管理各种结构化与非结构化信息资源，实现文本、图片、音频、视频等信息内容的关联管理。 实现各类电子政务信息资源库信息内容的实时动态地发布到指定的“二网一站”相关的栏目上，用户可以方便的编辑、修改发布模板。 提供与各类关系数据库系统的接口，方便与机关其他应用系统进行信息交换、迁移或同步访问。 提供独立于操作系统的用户权限管理、用户操作审计、分析与统计等功能，能有效地保证各类电子政务信息资源库的安全。 系统功能概述 信息采集与整合 信息采集： 对于大量以纸介质存在的资源，如文件、批示、文电、督查专报、会议资料、档案资料等，通过数字化加工与处理，批量生成电子化文档，通过人工辅助标引，形成规范化的电子资源，上载到建成的相关电子政务信息资源库； 对于互联网信息资源，通过智能采集工具，分类收集与内容自动过滤，批量加载入库； 对于上报与下发的文件资料，直接标引入库。 内容整合：机关内存在的大量分散的电子文档资料，可以通过文献编辑与格式转换工具，统一进行格式自动转换与人工辅助标引，形成统一规范、统一格式的信息资源，加载入库。政务信息内容管理 系统对采集与整合的各类政务信息资源，采用国内领先的全文数据库进行非结构化、结构化信息内容的统一管理，具体包括：电子政务信息资源库建设与维护、用户管理、系统管理、统计与反馈等功能。 政务信息发布与检索服务 动态信息发布：通过发布平台，将建成的法律法规、内参、互联网信息、文件及批示、督查专报等电子政务信息库里海量信息实时动态地发布到“二网一站”网站指定的栏目上，供机关内各级领导及内网用户在授权范围内进行查询与浏览。

专业共享型教学资源库建设实施方案

襄樊职业技术学院 专业共享型教学资源库建设实施方案 一、建设意义 教学资源库建设是促进教学改革、提高教学质量的重要抓手和有效途径。为了进一步推动我校内涵建设，促进专业建设与教学改革成果应用，实现优质教学资源共享，并通过搭建数字化学习中心平台，借助海量存储系统，以优质的教学资源促进学生学习方式的变革，在网络环境下实现教学管理现代化、教学资源数字化、教学手段多媒体化、教学过程多样化、学习过程自主化，全面提高人才培养质量，提升社会服务能力，特启动学校专业共享型教学资源库项目建设。 二、建设目标 拟用2年时间初步建成覆盖重点、特色专业的20个共享专业资源库，其中2012年底前完成五个重点专业（群）共享资源库建设。 拟用2年时间初步建成400门课程教学资源，其中，2012年底完成200门。 三、建设原则 按照“科学规划、分期建设、以点带面、整体推进、突出内涵、自主学习、区域共享”的原则，建设数字化学习中心，形成网络自主学习交流平台；校企合作、校际合作共建共享型专业教学资源库，实现优质资源的共享。 四、建设内容

专业共享型教学资源库建设内容总体包含以下五个方面： （一）专业建设资源库 包括专业区域人才需求调研、行业职业标准及岗位职业能力调研、专业介绍、专业人才培养方案、专业课程体系建设等资源，该资源要同时考虑全国范围内的普适性和区域特色，并将新技术、新工艺不断融入专业发展中。 （二）课程资源库 包括课程标准、课程整体设计、教学单元设计、数字化理论教材、实训教材、实训项目手册（实训指导书）、教学课件、习题库、试题库等资源。 （三）教学资源库 包括企业案例分析、实训项目、考核评价体系、技术标准、业务流程、作业规范、教学录像等资源。 （四）实训及其基地资源库 包括虚拟企业、虚拟场景、虚拟设备以及虚拟实训项目、企业生产工具、生产对象、生产场景、校内教学条件等资源。 （五）社会服务资源库 包括大赛作品库、师资培训项目、职业资格考证项目及题库、合作企业在岗职工培训项目、技术开发与推广、社会培训与技术服务及其他社会服务项目等资源。 五、建设办法 各类资源采取项目化管理的方式，按照自愿申请→立项评审→中期检查→期末验收的流程，由专业或课程负责人组织团队申请立项（***专业或***课程建设项目）；以院（部）为单位，收交

排水管网信息系统

排水管网信息系统 简 要 方 案

目录 1项目建设背景.................................... 错误!未指定书签。2项目建设目标.................................... 错误!未指定书签。3项目建设内容.................................... 错误!未指定书签。4排水管网信息系统建设规划........................ 错误!未指定书签。 4.1排水管网数据管理........................... 错误!未指定书签。 4.2统一地理信息服务........................... 错误!未指定书签。 4.3一站式排水门户网站......................... 错误!未指定书签。 4.4管网运行管理............................... 错误!未指定书签。 4.5管网维护管理............................... 错误!未指定书签。 4.6防洪排涝管理............................... 错误!未指定书签。 4.7窨井安全监控预警........................... 错误!未指定书签。 4.8排水管网数据管理与模拟分析................. 错误!未指定书签。 4.9三维可视化管理............................. 错误!未指定书签。 4.10移动终端应用系统........................... 错误!未指定书签。 4.11系统后台管理............................... 错误!未指定书签。

资源库建设方案

国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目 数控技术应用专业 资 源 库 建 设 方 案 南郑县职教中心 二〇一二年十月 目录 一、建设意义 二、建设目标与思路 （一）建设目标 （二）建设思路 三、建设规划 （一）资源库的集中建设 （二）资源库的应用推广 （三）资源库的持续更新

四、建设内容 （一）专业教学资源建设 （二）拓展功能模块建设 五、建设基础与条件 一、建设意义 为加快我校课程建设与改革的步伐，推动优质教学资源共建共享，提高办学效益和人才培养质量，根据示范院校建设和迎评估的实际工作要求，建设中等职业教育数控技术应用专业教学资源库。 本项目的建设，其意义在于实现优质教学资源共享，全方位满足数控技术应用专业教师教学、学生学习、在职培训和社会学习者自主学习需求；模具制造技术、机电一体化技术等专业领域的教学资源开发；进而推动全校同类专业教学模式和教学方法改革，促进同类人才培养质量和社会服务能力的提升。 二、建设目标与思路 （一）建设目标 面向数控技术应用专业，以核心课程和平台课程为重点，通过系统设计、先进技术支撑、开放式管理、网络运行、持续更新的方式，兼顾全校性的关键能力课程，建设体现职业教育与培训教育教学改革最新成果和特色的、开放共享型的教学资源库，并在使用的过程中不断完善，使之在全国中等职业教育同类专业中推广使用，实现共享，带动全国中等职业教育同类专业教学模式和教学方法的系统化改革，使之成为在国内有一定影响、省内具有示范作用的实用和优质的教学与培训资源。提升我国中职同类专业人才培养质量和社会服务能力，为先进制造业领域在岗人员数控操作技能的提高和数控技术应用知识的更新、为同类专业毕业生在岗接受继续教育等个性化学习提供专业化的优质服务。 （二）建设思路 1.从需求出发构建专业课程体系，确保教学资源研制的有效性。 在先进制造业发展背景、行业企业人才需求状况和全国数控技术专业毕业生就业现状的充分调研基础上，系统设计课程体系，将源于企业的实际工作项目作为专业课程主体教学内容，使专业课程教学内容与就业岗位实际工作紧关联。以教案为纽带，建设与教学任务、教学活动、教学环境之间的紧密关联的专业教学资源，确保教学资源的有效性。 2.构建项目的建设机制，实现共建共享。

信息资源库建设系统解决方案

信息资源库建设系统解决方案 需求场景 某图书馆/博物馆负责人：我们馆有很多珍贵的特色馆藏资源，希望进行数字化并提供网络化服务，让更多的人能够了解有没有一套能快速加工、描述、组织这些资源形成特色资源库，并提供 网络化服务的软件平台？ 某档案馆负责人：档案管理正逐渐从传统的人工管理转向数字化管理，如果有能支持档案管理各种规范，在数字档案存储、检索和调阅等方面具备安全、高效并覆盖档案生命周期的产品，那将大大加快该工作的进程！ 某政府信息中心负责人：为了更好地体现电子政务工程建设的效果，有效利用政府掌握的各类平台和资源，向广大群众及企事业单位提供地区化的行业信息库服务，我们非常需要一套能符合政务资源目录体系规范，并按照国际国内标准构建的系统来辅助我们迅速推进信息库及相关服务建设工作。 某大型信息工程项目负责人：信息资源库的共建与共享是我们项目建设的重要内容之一，我们要求软件系统能支持各类数据对象的加工、元数据规范描述及多种分类标准，支持信息的分布加工及资源按照标准协议交换共享，如果没有现成的系统，我们只有花大力气研发了。某企业CIO：我们企业有大量的内部报告、通讯、合同书、报表以及学习资料等等，且每天都在不断增加，这些以纸张形式存在的信息散落在公司各个部门，无法及时搜索和调阅，如果有一套系统能解决数字化并将他们规范存储管理、安全调用，那将为企业提供一个非常有价值的数字资产仓储和服务平台！ …… 您的想法与他们类似？立即联系TRS，咨询我们的TRS InfoBaser信息资源库建设系统，信息资源全盘掌握！ TRS InfoBaser 给您带来的价值 通用型产品和解决方案，为您省时省力省钱――TRS InfoBaser根据国际国内相关标准规范构建，支持并内嵌多种元数据标准、分类体系标准、信息交换标准，兼容各种对象格式，集成TRS领先的信息智能及搜索技术，您可以迅速部署并开展工作，加速资源信息化管理和服务进程。 信息规范化组织，有效管理您的信息财富――TRS InfoBaser通过集成的扫描识别程序及灵活规范的元数据来对物理介质及数字对象资源进行数字化标识和描述，辅以行业化分类标准实现对数字化资源的有效管理和存储，从而将您的宝贵资源变为多媒体信息库的形式的数字

博物馆资源数据库建设

博物馆资源数据库建设 摘要进行数字化博物馆的建设是21世纪博物馆迎接网络时代的重要战略，数字化博物馆的研究与建设水平将直接关系到我国博物馆在信息时代的地位和作用。因此，如何加快博物馆的数字化改造，主动跨入数字化时代，是我们面临的一项紧迫任务。本文进一步对博物馆馆藏资源数字化，研究了常用的数据库实现技术和博物馆数字资源建设及整合的途径与方法。 关键词博物馆；数据库；数字化博物馆 21世纪，是人类全面进入信息化社会的时代，科学技术发展一日千里，21世纪的博物馆也必须适应信息化社会对博物馆提出的新要求。博物馆作为社会信息资源系统的一个重要组成部分，也正面临着数字化时代的挑战。 当下计算机硬件和软件技术、存储技术、信息技术已经处于比较发达阶段，数据库建设也已进入高速发展时期，将成为博物馆馆数字化建设的核心内容。在网络环境下，充分开发利用信息资源，必须以数据库方式存储，以网络服务方式传播。数据库的发展同时又促进了相关软硬件技术的配套发展，尤其是数据库与高速信息网相结合，为信息服务开辟了新的领域，使信息资源共享成为可能，数据库服务达到了前所未有的水准，从而推动着科学研究的发展。 1博物馆数字资源建设常用的技术 开发博物馆资源数据库系统就是将专业数据经过科学优化重新组织起来，形成专题馆藏数据库。将浩瀚如烟的的馆藏与学科资源信息，进行加工，组织筛选，并要确保文献信息的质量。因此，在数字资源建设的过程中，需要相关的成熟技术支持。 1.1信息采集技术 按照目前电脑技术，可纳入数据库收录范围的信息主要包括文本信息、图像信息、音频信息和视频信息，这些不同形式的资源纳入到数据库中必须经过符合一定的标准规范的严格的数字化技术处理。常用的信息采集技术有扫描技术、光学字符识别（OCR）、视频音频制作。 1.2信息加工技术 文本、图像、音频、视频信息资源加工技术一般要用到自动标引和人工标引技术、元数据技术。自动标引技术和人工标引技术主要涉及主题标引和分类标引，元数据是描述其他数据的数据，或者说它是关于数据结构化的数据。 1.3信息检索技术

活动方案之校本资源库建设方案

校本资源库建设方案 【篇一：校本资源库建设方案】 学校资源库建设方案 一、建设资源库的意义 1.收集、整理教师个人教学资源。 收集、整理教师自己开发、设计的教学设计、教学课件、教学实录、教学反思、教学心得体会、教学试题、教学素材等教学资源 2.在学校搭建资源共享平台。 在本校内，充分发挥校园网络的优势，搭建资源共享平台，为师生 提供全面、系统、形式多样、高质量的多媒体教育教学资源。 二、资源库的建设 资源是整个资源库建设的核心，资源设置要完全符合 “综合化”要求。科目主要包括语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、政治、地理、体育、艺术、信息技术、美术以及综合实 践活动等学科。 1．资源的获取途径： （1）教师个人从网上收集、整理一部分优秀的资源。 （2）一线教师自己开发的资源。在学校资源建设过程中，各校要特别注重由教师自主开发的教学资源，并将本校优秀的教育教学资源 及时通过学校网络进行共享，这样既能提高 教师应用计算机和现代教育技术的水平，又能促使学校的教学资源 贴近本校的教学实际。 2．资源库分类 （1）教学资源库：将教学资源（课件、教学设计、教学反思、教学实录、试题等素材）以课为单元，按年级、科目、资源具体内容等 分类。 （2）文本资料：是指个人学习有关教育方面的政策、法规、条例、规章制度，对重大事件的记录、重要文章、心得体会等。 三、资源库建设团队 1、成员组成： 组长：闫德玲 副组长：刘立江马学芳 成员1（年级组组长）：曹雪宁殷惠玲周英霞沈红玉 任素丽周亚莉

成员2：各科目教师 成员3：教研室人员 技术人员：康永喜施磊 2、责任分工： 组长及副组长：对资源库的建设进行宏观管理，全面 负责总体规划及建设方案的审定，制定政策形成的激励机制，进行工作指导和监督。 成员1：负责组织课件、图片、视频等教学资料的收集整理和对整个办公室教师资源收集进度的调控。 成员2：教师个人从网上收集、整理优秀资源，自主开发资源。 成员3：提出资源分类标准，收集各学科的教育资源。并按标准对收集到资源进行筛选、分类、整理。 技术人员：提供日常资源建设的技术指导和相关培训。并对系统运行平台进行相关的指导和维护。 四、资源库建设流程 流程基本有以下几个步骤： 1.教师个人整理个人的教学资源。 2.整理后由年级组长收集初步筛选整理进行科目分类。 3、整理后的数据经过教研组从信息技术应用和实用性等方面进行详细审核。 3.由教研组提出资源分类标准，收集本学科的各种教育资源。并按标准对收集到资源进行分类、整理。 4.校信息技术学科教师对系统运行平台进行相关的指导和维护。 石嘴山市第十三小学 信息处 2014-06-15 【篇二：大营小学校本资源库建设方案1】 荒佃庄镇大营完全小学校本资源库建设方案 按照昌黎县教育局关于印发《昌黎县中小学校本资源库建设规范（试行）》的通知即昌教［2010］64号文件要求，我校领导高度重视，组织相关人员认真学习文件精神，并结合学校实际制定了我校的校本资源库建设方案如下： 一、指导思想。 我们严格按照《河北省中小学教育信息资源配备标准（试行）》和《昌黎县教育局关于推进实施全县“中小学信息技术与远程教育应用

种质资源库建设方案

***国家级中草药种质资源库配套设施建设 工作方案 ***国家级中草药种质资源保护和研究基地建设项目，于2014年开工建设，2016年建成。项目总共投资约8655万元。"***国家级中草药种质资源库"主要包括种子库、植物离体种质库、信息中心。位于***，正式启用后将使*** 乃至西北的药用植物种质资源得以保存。 ***中草药种质资源库从概念形成到竣工历时3年，建筑面积约560㎡。如运行后具体目标是在第一个5年内达到300种3000份（株），15年内达到1600种1.6万份（株）野生中草药种质资源。 种质资源库因资金等原因缺少配套设备并未投入运行，只在田间进行中草药种质资源的繁殖工作，为保存现有的种质资源特制定此工作方案。 1、总体科学目标 其总体科学目标是：建成一个依托***、立足西北、面向全国一流的野生中草药种质资源保护设施和科学体系，实现自动化管理的中药材种质资源库。使中国的药用植物种质资源安全得到可靠的保障，将对抢救、保存珍稀濒危药用植物种质资源，促进中药材新品种选育和中药材规范化栽培，填补生物资源种质保存系统的缺陷等具有重要意义。可有效保存中药材遗传资源，为中药产业可持续发展提供有力保障。

二、建立背景 ***是全国中草药主要产区之一，中药材产业在全国具 有发展潜力和比较优势。全省14个市州的70多个县区均有 中药材生产，中草药种类多，产量大，品质好，有特色，全 省中草药品种9500多种，位居全国第二，是名副其实的中 药材资源宝库。主要的中草药资源有1600多种，野生植物 类1270种，其中动物类214种，矿物类43种，目前人工种 植中草药350余种，分布较大的野生药用植物资源200余种。随着物种消失的速度不断加快，人们越来越意识到植物种子 保护的重要性，而中药材种质资源是其中重要的一类。种质 资源库作为***中草药种质资源保护领域的一个重点建设工程。将进一步促进校地科技合作，对***乃至西北的生物多 样性保护和生物资源的可持续利用、对***的中医药产业科 学发展和教育等都有非常重要的意义。 种质资源库是具有重要影响的野生药用植物种质资源 保藏设施，保藏能力将达到西北领先水平，并具有不可替 代性。目前在临时仓库已收集保存约100种300份野生植 物种子。 ***的自然、气候条件和生态环境,非常适宜多种中药材 生长,中药材野生资源丰富,种植历史悠久。黄芪、党参、当 归等道地药材的栽培已有上千年的历史,素有“千年药乡” 和“西北药都”之美称；早在南北朝时期,陶弘景所著《本 草经集注》中就有“黄芪第一出***,色黄白,甜美,今亦难得”的记载；北宋《太平御览》所引的南北朝《秦州记》

应急资源数据库建设方案

诸佛庵中学安全应急预案与 应急资源数据库建设方案 根据霍山县教育局《霍教[2010]66号》文件精神，以及加强安全生产、创建平安校园工作的要求，为掌握各类应急资源，提高学校安全应急管理和应急处置能力，尽快建立我校安全应急预案与应急资源数据库,结合我校实际，制定本方案。 一、工作目标 通过认真落实学校安全事故防范措施，加强我校重大安全事故应急救援工作，遏制重特大安全事故的发生，最大限度的减少损失，保障师生和学校安全，维护学校稳定。2010年4月20日前建立学校应急预案和应急资源数据库，做到应急预案和应急资源信息及时采集、更新、查阅、统计分析。 一是建立应急预案数据库。包括学校、相关处室制定的涉及安全生产的应急预案。 二是建立应急救援队伍数据库。 三是建立应急救援物资和装备数据库。 四是建立重点设施、高危设备应急预案和应急资源备案登记。 二、工作计划 分为三个阶段： （一）准备阶段（2010年4月15日前） 1、落实专人负责学校安全应急预案和应急资源数据库建设工作，工作人员具备电脑的基本操作能力，并配备电脑，电脑

能够上公网。 2、建立数据库建设工作人员联系信息档案和工作协调沟通机制，根据本校安全实际情况，制定具体实施方案。 （二）活动阶段（2010年4月） 制定应急预案与应急资源数据库建设工作人员联系信息档案。 （三）实施阶段（2010年5月—12月） 1、录入工作。将应急预案及应急资源数据库建设信息录入微机管理。5月份完成。 2、自查提高。县教育局在做好自身数据库建设的同时，并指导、协助、督促各校数据库建设工作。5月至十月，通过自查，寻找不足和问题，在县教育局的指导下，开展数据库运行和修改工作，做到应急预案与应急资源数据库正常使用。 3、总结上报。2010年12月中旬前，对实施情况进行总结，总结材料报县教育局基教股。 霍山县诸佛庵中学 二0一0年四月十六日 2