新中小学体育教师晋升高级职称考试题一一

中小学体育教师晋升高级职称考试题一

一、填空（4分

X 5）

1、学校教育要贯彻（健康

）第一的指导思想。

2、新课程理念要以（学生）发展为中心。

3、体育教学中要重视和激发学生的（运动兴趣） ，培养终身体育的意识。

4、 新课程要求教师关注学生个体差异与不同需求，确保（每一个学生）受益。

5、 新课程实行（国家、地方、学校）三级管理。

二、 问答题（10分X 4）

1 、新课程价值主要有哪四个方面。

①

增进身体健康； ②提高心理健康水平； ③增强社会适应能力④获得体育与健康知识技能。

2、新课程的性质是什么？

体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段， 以增进中小学生健康为主要目的必修课， 是 学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养全面发展人材不可缺少的重要途径。 是对原有体育课进行重大改革，突出健康目标的一门课程。

3、 新课程划分五个学习领域目标分别是什么？

①运动参与；②运动技能；③身体健 康；④心

理健康；⑤社会适应。

4、 学习领域三，发展体能水平目标之四，学生达到该水平时，将能够起什么作用？

① 通过多种练习 （如短跑、反复跑等 ）发展位移速度。 ② 通过多种练习 （如定时跑、定距跑、跳绳等 ）发展有氧耐力。 ③ 通过多种练习 （如球类运动 ）发展反应速度和灵敏性。 三、 判断题（5分X 4）

1 、形成良好的生活方式与体育锻炼无关。 （X ） 2、 体育与健康课就是体育课＋健康教育课。 （X ）

3、 学生要尽量避免在不利于健康的环境中运动。

（V ）

4、 三维健康观指胸围、腰围、臀围。

（X ）

中小学体育教师晋升高级职称考试题二

一、

填空题（ 20 分）

1、体育与健康是一门以身体练习为主要手段， 以增进中小学学生 健康为 主要目的的必修 课程，是实施 素

质教育和培养 德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。

2、身体健康指人的 身体、 心理、 社会 的状态。

3、体育与健康课程充分注意到学生在 身体条件

体差异，根据这种差异性确定学习目标和评价方法。

4、体育与健康课程将课程学习内容划分为运动参与、

运动技能、身体健康 、 心理健康 、和社会适应五个学习领域， 并根据领域目标构建课程的内容体系。 5、体育教师的专业

素质评价，应包括对教师

职业道德 、

教学能力和 教育科研能力

三方面的考核评价。

6、教育科研能力主要包括 (

)和(

)

二、 选择题（ 20 分）

1、影响课堂教学设计最重要的因素是 （A )

A 、教学目标的确定

B 、教材内容的分析

C 、教学方案的形成

D 、教学评价标准

2、关于身体健康领域目标理解错误的一项是

（

）

A 、学生通过阅读课本， 知道体能发展敏感期不少于三个 与各

项体能指标进行对照比较，找出低于平均值的项目

兴趣爱好和 运动技能 等方面的个

B 、学生能根据个人的体测结果

C 、学生通过“运动愉快感”产生 的原因激发锻炼动因，达到课后主动去体验一次的目的

D 、通过教学，学生能够准确地说

出与运动有关的体能要素

3、在跳远技术的教学中，教师经常会运用挂图、照片及人体动作模型等方法进行教学，此

种教学方法属于 （ ）

A 、练习法

B 、示范法

C 、演示法

D 、直观法

4、体育教学中常采用的 “发现式教学” 、“技能传授式教学” 和“快乐式教学” 属于 （A ）

C 、体育教学策略

D 、体育教学组织

（D ）

B 、以运动技术的传授为主的体育教学课

C 、通

D 、学生积极，主动参与，使各方面受益并达到了

6、对于运动技能领域评价说法不正确的一项是 （

）

A 、能对安全和不安全的运动行为作出区分和评价

B 、能观看并讨论体育比赛和表演

C 、

能合理安排锻炼时间并能用脉搏测定等常用方法测量运动负荷

D 、能完成一两套技巧项目

动作或器械体操动作

7、 《体育与健康》课程强调坚持“健康第一”的指导思想，对健康的理解正确的一项是

（ D ）

A 、没有疾病和不虚弱，心情愉快

B 、身体素质好，能与人很好地合作

C 、能跑、

能跳、能打球，能与人很好地相处

D 、身体好、心情愉快、能很好地与他人相处

8、 对于体育设施资源的开发说法错误的一项是 （ C ）

A 、发挥体育器材的多种功能

B 、改造场地器材，提高场地利用价值

C 、民族、

民间传统体育项目的开发

D 、制作简易器材

9、新课程改革强调教师的主导作用和学生的主体地位，关键是教师如何 （ ）

D 、使学生能够自己去探究、研讨

10、新课程将评价看作与教学过程同等重要是突出了评价的

（ ）

三、简答题（ 20 分） 课程基本理念包括哪些内容？

（一）坚持 "健康第一 "的指导思想，促进学生健康成长 （二）激发运动兴趣，培养学生 终身体育的意识

（三）以学生发展为中心，重视学生的主体地位 （四）关注个体差异与

不同需求，确保每一个学生受益 四 论述题（ 40 分）

1、在制定教学方案时，应该注意哪几点？ 在制定教学方案时，应该注意以下几点： 1、在确定学年教学目

标时，要具备五个学习领

域的目标要求 2、根据“健康第一”的指导思想以及学校场地、器械的条件来确定每个学 年的教学内容及各项教学内容时数的比例。 3、根据年级教学目标和教学内容的安排制订 年度教学计划， 以及制订学期教学计划、 单元教学计划及课时教学计划。 2、选择教学内 容有哪些基本要求？ 1）、符合学生身心发展、

年龄和性别特征；

2）、运动形式活泼，

能激发学习兴趣； 3）、具有健身性、知识性和科学性； 4）、对增强体能、增进健康有较强

的实效性； 5）、简单易行。

中小学体育教师晋升高级职称考试题三

一、判断与选择题（ 5小题，每小题 2 分，共 10分）

1、新课程《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了课程以身

体锻炼为主要手段，增强学生健康为主要目的的课程性质。

（V ）

2、 体育教学中，教师施加的影响、教学内容、教学条件等外因，只有通过教师的教才能实 现教学目标。

A 、体育教学模式

B 、体育教学方式

5、下列几种体育课能算是好课的一种是 A 、体育教学中教师唱主角的课

过体育教学达到了运动技能目标的课 教学目标的课

A 、营造良好的课堂学习氛围

B 、促进学生自主学习

C 、处理教材和组织教学 A 、反馈调节功能 B 、反思总结功能

C 、积极导向功能

D 、展示激励功能

（X ）

3、课程中的《体育与健康》内容，就是体育加上健康知识的内容。（X ）

4、科学的身体锻炼可以促进人体形态、机能的发育，运动能力的提高，适应环境抵抗疾病能力的增强

（V ）

5、人体速度素质发展最快的敏感期（B ）A．8－9 岁B．10－13 岁C．14－15 岁D．16－17

二、填空题（10 小题，每小题2 分，共20 分）

1、体育教学应遵循（认识规律）、（技能形成规律）和（运动负荷规律）。

2、体育教学体系包括四个要素，即（教师）、（学生）、（教学内容）和（教学条件）。

3、田径比赛铅球投掷区的夹角为（34.92 度），圆圈直径为（2.135）m。

4、400m X 4 每接力区的距离为（20 m），100 m X 4每接力区距离为（20）m。

5、新课标中规定小学一至四年级为（每周四节体育课），五至九年级为（每周三节体育课），我省高、初中目前暂定（每周二节）体育课。

6、新课程中，体育学科是（目标统领教学内容）。

7、《课标》中将课程学习划分为（运动参与）、（运动技能）、（身体健康）、（心理健康）、（社会适应）五个学习领域。

8、传统体育课的结构一般可分为（开始部分、准备部分、基本部分、结束部分或准备部分、基本部分、结束部分）。

9、学校业余田径运动队的训练，上半年（春夏季）以发展（速度与爆发力等素质为主），下半年（秋冬季）以发展（耐力与力量素质）为主。

10、健康一般是指（身体健康、心理健康、社会适应）三个方面，并称健康三要素。

三、名词解释（10 小题，每小题1 分，共10 分）

1、练习轨迹：指在体育锻炼中，身体和身体某些部位的移动路线。

2、力量：指肌肉紧张或收缩时所表现出来的一种能力。

3、体育教学模式：体育教学模式是指在一定教学思想或教学理论指导下，建立起来的、较为稳定的体育教学活动结构和活动程序。

4、诱导性练习：体育活动中正确掌握运动技术所采用的过渡性练习。

5、体能：指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力，或身体承受外界负荷的能力。

6、学习方式：学生在完成学习任务过程时基本的行为和认知的取向。

7、运动指数：体育课中平均每分钟心跳数除以安静时的每分钟的心跳数（或脉搏数），得出

的数为运动指数。

8、中长跑中的“第二次呼吸” ：运动时人体反应的一种机能状态，继极点出现后，运动中出现的自动化程度的提高，称为“第二次呼吸” 。

9、整理运动：用以提高和恢复人体工作能力的一种调节性措施。

10、运动训练：凡是培养运动员的一切准备过程都可称之为运动训练。

四、简答题（5小题，每小题4分，共20 分）

1、体育课的密度是怎样产生的？目前体育课的密度应是多少？

答：①在体育课中有目的的活动时间与课的总时间之比，即体育课的密度=课内有目的的

活动时间十体育课的总时间②根据目前学校体育改革与发展来看，体育课应提倡大密度，

一般在35%以上。（但应根据教材内容来确定密度）

2、在课程改革中，《体育与健康》课程教学强调学生的参与和主体作用，这与“放羊式”教

学有什么区别，请你谈谈自己的看法。（要求答四个方面）

答：他们之间有七个方面的不同，①教学指导思想；②教学计划设计（目的、内容、要求、过程等）；③教师作用；④教学组织形式与方法；⑤教学反馈与调控；⑥教学评价；⑦安全因素。

3、初中篮球运球的练习方法有哪几种？（要求答四种以上）

答：初中篮球运球常有以下几种练习方法：①熟悉球性练习；②原地高运球、左右手交替进

行；③原地低运球，左右手交替进行；④原地体前左右手变向运球；⑤行进间高运球；⑥行进间低运球。

4、运动训练中，侧向滑步推铅球的教学重点、难点是什么？一般的出手夹角为多少？

答：根据侧向滑步推铅球技术要求，铅球的出手，最后用力是教学的重点；“蹬、转、送” ，投的协调配合是难点。较理想的出手角度为40 度左右。

5、学校体育工作的最高法规性文件是什么？

答：1990 年国家教委、国家体委颁发的《学校体育工作条例》。

五、选答题

1田径比赛项目中，径赛400m栏、100 m栏、110 m栏等各项目的全程跑，每道有多少个栏架？

答：径赛400 m 栏、100 m 栏、110 m 栏，每道有10 个栏架。

2、在学校业余田径代表队的训练中，分述短跑、中长跑、投掷项目的训练中的共同点和不

同点。

答：作为优秀的田径运动员，在强调训练他们的专业素质的同时，对所有运动员来说，身体

素质的全面提高是各项成绩提高的基础。因此，所有队员必须对速度、力量、耐久力、灵敏、柔韧五项素质进行训练。短跑项目的专业训练应注重速度方面训练，即以无氧练习为主。中长跑应注重耐久力方面的训练，即以有氧训练为主。投掷应注重力量与爆发力的训练等。

3、对体育课进行简单而概括性的评价，传统的一般要求达到八个字。新课程要求四句（八

字）。请你分别进行阐述。（要求回答八个字为满分）答：传统的八字为：大、中、小、多、汗、会、乐、美。大为大密度；中为中等强度；小

为小场地或小群体；多为练习方法、手段多；汗为小汗；会为所教内容基本会做；乐为心情快乐、高兴；美为动作美、形态美等。新课程的八字为：自主、合作、探究、展示（交流）。自主为自觉积极的活动；合作为学习中相互关心、互帮互学；探究为独立思考、勇于创新；展示为自我表现，向他人汇报。

4、写一份水平四阶段发展学生弹跳能力的课堂设计。（要求答三个方面，但不是课的教案）

答：课堂设计应从以下几方面阐述：①指导思想；②选材依据；③教学形式与组织方法；④ 预计效果。

中小学体育教师晋升高级职称考试题四

一、填空题（每空1 分、共40分）

1 、体育课的三个组成部分准备部分、基本部分、结束部分。

2、《体育与健康》课程标准将中小学的学习划分为六级水平，其中水平一是指---------------

水平二是指--------- 、水平三是指--------- 、水平四是指------- 。

3、“健康第一”的指导思想是《体育与健康》课程的基本理念之一，而这里所指的

健康包括（身体健康）、（心理健康）、（社会适应）三个方面

4、行进间跳远的四个技术环节助跑、起跳、腾空、落地。

5、决定投掷项目远度的因素为出手初速度、出手角度、出手高度。

6、〈〈体育与健康〉〉课程学习的内容划分为（运动参与）、（运动技能）、（身体健康）、（心理健康）、（社会适应）。五个学习领域。

7、为提高学生的兴趣，体现学生的主体地位，我们通常可以采用 ------------- 学习，---------- 学习，-------- 学习的方法来实现课程目标。

8、影响体育教学有效性的主要因素：第一，能否激发并保持学生的学习兴趣、第二，

学生是否理解自己所要达到的目标和所学的卢容、第三，教师是否掌握了让学生易于理解的教学技能、第四，教师所运用的教学策略是否得当

9 、运动技能的学习，在义务教育基础阶段应该注重学生基本的运动、运动技能的掌握和应用。不过分追求运动技能的传授的系统及完整，不苛求技术动作的细节。10、课程资源的开发和利用，应从人力资源的

开发，体育设施资源的开发，课程内容资源的

开发，课外和校外体育资源的开发，自然地理课程资源的开发，体育信息资源的开发六个方面着手。

二是非题（每题2 分，共20 分）

1、体育课程改革的目的是为了提高学生兴趣，淡化技能教学（X ）

2、体育运动本身的特征之一就是团结合作，所以学生在体育学习过程中都需要合作。

（ X ）

3、国际比赛中短跑的起跑姿势只有蹲矩式起跑一种。（V ）

4、强调学生的积极参与，体现学生的主体地位，给学生留有充分的时间参与活动，这种体

育教学是“放养式”教学。（X ）

5、关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生受益属于课程标准的基本理念。

（ V ）

6、排球比赛中严禁用脚踢球。（X ）

7、小学1 ------- 6 年级的体育教学，在让学生体验参加体育活动的同时，还应加强对运动技

能的学习。（X ）

8、口令是体验教师课堂常用的指令性术语，动令和预令之间不应有任何停顿，以免影响学生的行动。（X ）

9、体育的任务是把所有潜藏在人身上的天赋的生理力量全部发挥出来，没有各种体力的发展，就谈不上劳动的教育，劳动的习惯，技能的培养训练（X ）

10、三维健康观是指对空气，环境，身体处于良好状态的认识。（X ）

三、简答题（每题10 分，共20分）

1、简述《体育与健康》课程的基本理念？

（一）坚持"健康第一"的指导思想，促进学生健康成长（二）激发运动兴趣，培养学生终

身体育的意识（三）以学生发展为中心，重视学生的主体地位（四）关注个体差异与不

同需求，确保每一个学生受益2、如何写好新课程标准下的课时计划？首先，要确

立本次课明确而又具体的学习目标；其次，内容的选择和组织教学能有效的促进学生达成本次课的学习目标；第三，重视通过多种手段和方法激发学生对体育学习和活动的兴趣，活跃

课堂气氛，从而使学生在愉快的体验中获得知识和技能；第四，各项活动的时间不要安排得过死，要有一定的灵活性；第五，教案力求简单明了，使教师有更多的时间考虑创造性教学；第六，要给学生布置课外体育活动的作业，促使学生逐步养成坚持体育锻炼的习惯；第七，教案可以采用电脑备课的方式，这不仅便于修改，更便于网上交流。总之，新的教案应该具有开放性、灵活性、个性化。教案的好坏主要不是体现在格式上，而是体现在学生的学习效果上。

中小学体育教师晋升高级职称考试题五（开卷、150 分钟）

一、判断与选择题（10 小题，每小题1 分，共10 分）1．新课程强调STS 课程设计思想，加强了课程与社会发展和学生参与的联系，体现了时代

感。（X ）

2．为提高小学生力量素质和合作精神，经常开展拔河、搬运重物等活动是值得提倡的。

（ X ）

3.学习方式的转变，意味着个人与世界关系的转变，意味着存在方式的转变。（V ）

4．《体育与健康》体现了实用性、活动性、兴趣性和时代性特点，突出了该课程以身体锻炼为主要手段，增进学生健康为主要目的的课程性质。（V ）

5. 体育教学中，教师施加的影响、教学内容、教学条件等外因，只有通过教师的教才能实

现教学目标。（X ）

6. 科学的身体锻炼可以促进人体形态，机能的发育，运动能力的提高，适应环境和抵抗疾病能力的增强。

7. 人体下肢长有几个长度（D ）

初中体育教师职称考试理论试卷及答案

体育理论知识试题 一、填空题（每空1分，共计30分） 1、体育与健康课程是一门以练习为主要手段、以增进中小学生为主要目的的必修课程。 2、评价一个人的健康状况要 从、和 等三个方面去评价。 3、耐久跑中的途中跑，要求的节奏 与节奏相配合。4、决定投掷项目远度的因素为出手的、、。 5、行进间跳远的四个技术环节是 ______、、、 6、人体的运动，离不开骨骼、关节和肌肉的相互作用。骨骼起 着的作用，关节是运动的，肌肉收缩是运动的。 7、标准篮球场长米，宽米，篮球圈上沿高，场中圈直径米。 8、排球场长米，宽米，进攻线距中 线米；足球点球点距球门米。 9、田径场上的场地、器材的长度或宽度是1.22米的请列举出两个：。

10、1894年法国教育家建议恢复奥运会，1896年 在举行第一届。现任国际奥委会主席是。 二、判断题（每空2分，共计20分） 1、排球比赛中A队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场内，裁判员判其违例。（） 2、在接力跑中，每个接棒人都应沿跑道的内侧跑进。 ( ) 3、体育评价应实现多样化，将定量分析和定性分析相结合。( ) 4、径赛的距离应从起点线的后沿量至终点线的 后。 ( ) 5、跳远比赛中只要触接到跳板前沿红线就判试跳 失。 ( ) 6、投掷比赛中丈量成绩以1厘米为最小单 位。 ( ) 7、篮球比赛中持球队员身体部位触接端线或边线均判出界。 ( ) 8、排球比赛中后排队员不得参与进 攻。 ( ) 9、以时间计算成绩的项目叫田赛，以高远度计算成绩的项目叫径赛。（ ) 10、间歇锻炼法是指重复锻炼之间有合理的休整，它是提高锻炼效果的一种常用方法。( ) 三、简答题

体育教师晋升高级职称业务知识考试填空题附复习资料

体育教师晋升高级职称业务知识考试填空题(附答案) 一、课程标准： 01.体育与健康课程是一门以（）为主要手段、以学习（）、（）为基本内容，以增进中小学生（）为主要目的的必修课程。其功能与价值是（）和（）。 02.课程的基本理念：坚持（）的指导思想，促进（）发展；激发学生（），培养学生（）意识；以学生的（）中心，重视学生的（）；关注（），确保每个学生（）。 03.学习领域目标是指（）、（）、（）、（）、（）。五个学习领域（）、（）。 04.运动参与是指学生主动参与体育活动的（）与（）表现。 05.安全地进行体育活动是（）目标的内容之一。 06.新健康三维观包括（）、（）、（）。 07.三级课程体系包括（）、（）、（），三级课程管理是体育与健康课程标准贯彻落实的保证。 08.课程目标体系的递进关系：（）-（）-（）。 09.新课标对学生学习成绩评定形式是()、()、（）。 10.体育与健康学习评价标准应为（）。 11.体育与健康课程学生成绩评价的内容为（）、（）、（）、（）和（）的评定5个方面。 12.对现有体育项目的改造方法有（）、（）、（）、（）和（）。 13.对体育教师的专业素质评价应包括（）、（）、（）和（）4方面的考核。 14.新课程标准根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为六级水平，即：水平一至水平五分别相当于（）年级、（）年级、（）年级、（）年级、（）学段。而水平六是（）。 15.划分学习水平的依据是（）。 16.新课标选择教材内容的基本要求是（）、（）、（）和（）、（）、（）。 17.体育与健康课程确定教学内容时数比例的原则是（）、（）、（）。 18.体育与健康课程教学教学分组的主要形式为（）、（）、（）、（）、（）、（）。 19.体育与健康课程标准加强对学生的指导，要求学生运用（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等7种学习方式进行学习。 20.高中体育与健康课程规定：学生每完成一个模块的学习，且成绩合格可获得（）个学分。高中三年中，学生修满（）个学分方可达到体育与健康课程的毕业要求。其中（）系列必修1学分，（）系列必修1学分，（1学分=18学时）。 21.《体育与健康课程标准》将高中体育与健康课程分成（）个运动技能系列。 22.新课程标准下，单元教学计划是指（）。 23.体育（与健康）课程标准按层次将教学内容设计分为（）、（）、（）、（）四类教材层次。 24.新课程中，体育学科是（）。 25.新课标中规定小学1至4年级为每周（）节体育课，5至9年级为每周（）节体育课，我省高、初中目前暂定每周（）节体育课。 26.课程资源的开发和利用，应从（）、（），（），（），（），（）等方面着手。 27.家庭、学校、社区合作，已经成为现代基础教育发展的一大趋势，它也是通过体育与健康课程学习让学生发展社会适应能力和社会责任感的重要方式。体育与健康家校合作的几种做法是：（）、（）、（）。 28.在国家或地区的课程标准颁布以后，各校应根据课程标准的精神，并结合本校的具体情况，如（）、（）、（）、（）等多方面的因素，考虑制订适合本校的课程教学计划。 29.体育与健康“2+1”工程中，2+1的含义是（）。 30.体育与健康课程充分注意到学生在（）、（）和（）等方面的个体差异，根据这种差异性来确定学习目标和评价方法。

2020小学体育教师职称测试模拟试卷及答案(三套)

2020小学体育教师职称测试模拟试卷（一） 一、名词解释 1、运动参与：指学生参与体育学习和锻炼的态度及行为表现。 2、运动技能：指学生在体育学习和锻炼中完成运动动作的能力。 3、身体健康：指人的体能良好、机能正常和精力充沛的状态。 4、心理健康与社会适应：指个体自我感觉良好以及与社会和谐相处的状态与过程。 三、简答题（34分） 1、体育与健康课程的设计思路是什么？（8分） 根据学生全面发展的需求确定课程目标体系和课程内容 根据学生的身心发展特征划分学习水平 根据可评价的原则设置可操作和可观测和学习目标 根据三级课程管理的要求保证课程内容的可选择性 根据课程学习目标和发展性的要求建立多元的学习评价体系 2、体育与健康的课程基本理念是什么？（8分） 坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长 激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯 以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习 关注地区差异和个体差异，保证每一位学生受益 3、在确定体育与健康学习评价的目标时，应关注哪几个方面？（8分） 一是了解学生的体育与健康学习和发展情况，以及达到学习目标的程度，为制订下一步教学计划做好准备。 二是判断学生在体育与健康学习过程中存在的不足及其原因，以便改进教学。 三是发现学生的体育与健康学习潜能，为学生提供展示自己能力、水平和个性的机会，鼓励和促进学生进步与发展。 四是培养与提高学生自我认识、自我教育、自我发展的能力。 4、体育与健康课程资源是不断提高体育与健康教学质量，开发体育与健康的校本课程，形成各地、各校体育与健康课程特色的重要前提和条件。它包括哪些方面资源的开发与利用？（10分） 一是人力资源的开发与利用 二是体育设施和器材资源的开发与利用 三是课程内容资源的开发与利用 四是自然地理资源的开发与利用 五是信息资源的开发与利用 六是时间资源的开发与利用 1.教师制订教学方案时，选择教学内容要符合那些要求？ 答：（1）符合学生身心发展、年龄和性别特征；（2）运动形式活泼，能激发学习兴趣；（3）具有健身性、知识性和科学性；（4）对增强体能、增进健康有较强的实效性；（5）简单易行。（6）为了适应学生的身心特征，提高学生的学习兴趣，可以对一些竞技运动项目进行适当的改造，如简化规则、降低难度等。（7）可以根据实际情况，在课堂教学中引入一些

教师职称考试模拟试卷一

教师职称考试模拟试卷一 一是非题（每题1分，共20分），你认为是，则在（）内打“√”，认为非，则在（）内打“×” 1、课程内容的选择与课程实施上所强调的是“必须从学生的兴趣出发”。（） 2、“内容标准”是目标和内容的整合，即既是内容，又是目标。（） 3、淡化运动技能就是尽可能地不要运动技能。（） 4、重视学生的运动情感体验，并不否定学习体育知识技能的重要性。（） 5、重视体育学习的过程评价，并不否定体育学习的终结评价。（） 6、增进中小学生健康是体育与健康课程的惟一目标。（） 7、教师的主导性应该指“教师对学生学习过程的指导质量和强度”。（） 8、学生的主体性应该是指“学生对自己学习目标的清晰度和学习动力的强度”。（） 9、“以学生发展为中心”就是学生想怎么学就怎么学，从而突出学生的主体性。（） 10、促进学生健康发展是发展学校体育、改革学校体育的一个主旋律。（） 11、学校体育要树立“健康第一”的指导思想，落实到体育上就是促进学生的 身心健康发展。 （） 12、小学1~2年级学生生长发育水平等差异并不显著，但体能状况差异明显。（） 13、体育与健康课程是以运动实践为主的课程。（） 14、体育教学的有效性是教学的核心，是每位教师最主要的职责。（） 15、“重视学生的主体地位”就是要明确学生是学习和发展的主体。（） 16、小学体育教学中，学生是否掌握规范的动作要领是十分重要的。（）

17、水平二学生的体育教学中，只能以水平二目标作为每一位学生达成的目标。（） 18、学习水平的划分，是从确立学习目标的角度来设计的。（） 19、小学1~2年级学生知道怎样运用体育活动来调节自己的情绪。（） 20、建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德是小学体育 课程的目标之一。 （） 二、选择题（每题2分，共34分）：请将选中项的英文字母写在横线上。 1、教师的指导性和学生的主体性之间的连接点是。 A、学习过程 B、学习方法 C、学习评价 2、课程改革的主力军是。 A、学校 B、教师 C、学生 3、学生的体育学习评价标准是由制订的。 A、权威人士或专家 B、学生 C、教师 4、全面评价学生的体育学习，促进。 A、学生的主动发展 B、学生体能和运动技能的提高 C、学生的学习态度、习惯、情感、合作等方面的提高 5、在确立了所有具体学习目标和选择了最适合的教学内容之后，首先应制订 教学工作计划。 A、学年 B、学期 C、单元 D、水平 6、单元中的课时计划之间具有的层次关系。 A、平行 B、递减 C、递增 7、是实现学校体育目标的基本途径。 A、学生的兴趣、爱好 B、身体活动 C、运动技能的学习 8、课程标准是关于“的纲要”。 A、教与学内容 B、教与学内容 C、学生学习结果 9、是体育课程的核心内容。 A、运动知识和技能 B、运动知识 C、运动技能

体育教师晋升高级职称考试题

中小学体育教师晋升高级职称考试题 一、填空(4分×5) 1、学校教育要贯彻（健康）第一的指导思想。 2、新课程理念要以（学生）发展为中心。 3、体育教学中要重视和激发学生的（运动兴趣），培养终身体育的意识。 4、新课程要求教师关注学生个体差异与不同需求，确保（每一个学生）受益。 5、新课程实行（国家、地方、学校）三级管理。 二、问答题(10分×4) 1、新课程价值主要有哪四个方面。 ①增进身体健康；②提高心理健康水平； ③增强社会适应能力；④获得体育与健康知识技能。 2、新课程的性质是什么？ 体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的必修课，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养全面发展人材不可缺少的重要途径。是对原有体育课进行重大改革，突出健康目标的一门课程。 3、新课程划分五个学习领域目标分别是什么？ ①运动参与；②运动技能；③身体健康；④心理健康；⑤社会适应。 4、学习领域三，发展体能水平目标之四，学生达到该水平时，将能够起什么作用？ ①通过多种练习(如短跑、反复跑等)发展位移速度。 ②通过多种练习(如定时跑、定距跑、跳绳等)发展有氧耐力。 ③通过多种练习(如球类运动)发展反应速度和灵敏性。 三、判断题(5分×4) 1、形成良好的生活方式与体育锻炼无关。（×） 2、体育与健康课就是体育课＋健康教育课。（×） 3、学生要尽量避免在不利于健康的环境中运动。（√） 4、三维健康观指胸围、腰围、臀围。（×） 四、简单谈谈你通过通识性培训和专业培训后的体会。（20分×1）

中小学体育教师晋升高级职称考试题二 一、填空题（20分） 1、体育与健康是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为 主要目的的必修课程，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。 2、身体健康指人的身体、心理、社会的状态。 3、体育与健康课程充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，根据这种差异性确定学习目标和评价方法。 4、体育与健康课程将课程学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、和社会适应五个学习领域，并根据领域目标构建课程的内容体系。 5、体育教师的专业素质评价，应包括对教师职业道德、教学能力和教育科研能力三方面的考核评价。 6、教育科研能力主要包括和。 二、选择题（20分） 1、影响课堂教学设计最重要的因素是（ A ） A、教学目标的确定 B、教材内容的分析 C、教学方案的形成 D、教学评价标准 2、关于身体健康领域目标理解错误的一项是（） A、学生通过阅读课本，知道体能发展敏感期不少于三个 B、学生能根据个人的体测结果与各项体能指标进行对照比较，找出低于平均值的项目 C、学生通过“运动愉快感”产生的原因激发锻炼动因，达到课后主动去体验一次的目的 D、通过教学，学生能够准确地说出与运动有关的体能要素 3、在跳远技术的教学中，教师经常会运用挂图、照片及人体动作模型等方法进行教学，此种教学方法属于（） A、练习法 B、示范法 C、演示法 D、直观法 4、体育教学中常采用的“发现式教学”、“技能传授式教学”和“快乐式教学”属于（A ） A、体育教学模式 B、体育教学方式 C、体育教学策略 D、体育教学组织 5、下列几种体育课能算是好课的一种是（ D ） A、体育教学中教师唱主角的课 B、以运动技术的传授为主的体育教学课 C、通过体育教学达到了运动技能目标的课 D、学生积极，主动参与，使各方面受益并达到了教学目标的课 6、对于运动技能领域评价说法不正确的一项是（） A、能对安全和不安全的运动行为作出区分和评价 B、能观看并讨论体育比赛和表演 C、能合理安排锻炼时间并能用脉搏测定等常用方法测量运动负荷 D、能完成一两套技巧项目动作或器械体操动作 7、《体育与健康》课程强调坚持“健康第一”的指导思想，对健康的理解正确的一项是（ D ）

小学体育教师职称考试试题

小学体育教师职称考试试题 一、填空题（每空1分、共40分） 1、体育课的三个组成部分---------、----------、-----------。 2、《体育与健康》课程标准将中小学的学习划分为六级水平，其中水平一是指----------、水平二是指------------、水平三是指------------、水平四是指---------。 3、“健康第一”的指导思想是《体育与健康》课程的基本理念之一，而这里所指的健康包括----------、------------、--------------、三个方面。 4、行进间跳远的四个技术环节------------、-------------、-------------、-------------。 5、决定投掷项目远度的因素为------------、------------、-------------。 6〈〈体育与健康〉〉课程学习的内容划分为-----------，------------，------------，--------------、---------------。五个学习领域。 7、为提高学生的兴趣，体现学生的主体地位，我们通常可以采用-----------学习，------------学习，-------------学习的方法来实现课程目标。 8 影响体育教学有效性的主要因素：--------------------------- ----------、-------------------------------------、-------------------------------------、---------------------------------------- 9 运动技能的学习，在义务教育基础阶段应该注重学生基本的-----------------、-------------------的掌握和-----------。不过分追求------------- -----的传授的系统及完整，不苛求-------------动作的细节。 10 课程资源的开发和利用，应从------------------，--------------------，------------------，--------------------，------------------------，-----------------------六个方面着手。 二是非题（每题2分，共20分）

2017上半年教师资格考试小学体育面试真题及答案

2017上半年教师资格考试小学体育面试真题及答案 (第一批) 小学体育《前滚翻》 一、考题回顾 二、考题解析 小学体育《前滚翻》主要教学过程 开始部分 1.导入 (做完操教师站起来的时候，佯装没站稳，身体要倒下去，此时顺势做前滚翻动作) 教师：同学们刚才老师快要摔倒的时候用了我们今天要学习的技能—前滚翻，保护了自己。你们做好学习的准备了吗?现在我们就开始学习前滚翻动作。

2.前滚翻 (1)讲解与示范 ①教师示范，引导学生观察颈、肩、背、腰、臀依次触垫前滚。 ②学生归纳动作要点，出示挂图教师总结动作要点，进行补充。 组织教学：四列横队，分列两边，面对面站立。 保护与帮助方法：跪于练习者侧方，推背帮助起立。加强思想教育，注意安全。 (2)课堂练习 ①分组进行练习，在同伴间的保护与帮助完成完整动作，教师巡视指导。 ②分组练习，依据自己的能力选择独立完成或是同伴帮助完成动作。 ③进阶挑战，每个小组依据自己组员的能力自由进行挑战练习。 组织教学：分组练习，教师巡回指导。 要求：加强思想教育，注意安全。 (3)展示与评价

①展示学练成果。按照进阶挑战标准进行展示，比较哪组的动作最顺畅、优美。 ②学生点评展示者的动作有点，提出提高建议。 组织教学：根据不同的动作展示，教师给出点评。 要求：展示过程中，做好保护与帮助。 3.游戏：障碍接力 方法：起跑——前滚翻——跳绳——绕过标志物返回交接。学生分成四人一组，分别站在起跑线后，听到口令后按游戏方法和规则进行游戏。 教学组织：学生分四组进行，注意小组之间的配合。 要求：遵守竞赛规则，团结协作，集体观念强。 结束部分 教学组织：四列横队，自然站立。 1.放松活动，徒手拉伸。 要求：语言引导提示并带领做放松练习。 2.课堂小结。

中小学体育教师晋升高级职称考试题汇编(附答案)

中小学体育教师晋升高级职称考试题一 一、填空(4分×5) 1、学校教育要贯彻（健康）第一的指导思想。 2、新课程理念要以（学生）发展为中心。 3、体育教学中要重视和激发学生的（运动兴趣），培养终身体育的意识。 4、新课程要求教师关注学生个体差异与不同需求，确保（每一个学生）受益。 5、新课程实行（国家、地方、学校）三级管理。 二、问答题(10分×4) 1、新课程价值主要有哪四个方面。 ①增进身体健康；②提高心理健康水平；③增强社会适应能力；④获得体育与健康知识技能。 2、新课程的性质是什么？ 体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的必修课，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养全面发展人材不可缺少的重要途径。是对原有体育课进行重大改革，突出健康目标的一门课程。 3、新课程划分五个学习领域目标分别是什么？ ①运动参与；②运动技能；③身体健康；④心理健康；⑤社会适应。 4、学习领域三，发展体能水平目标之四，学生达到该水平时，将能够起什么作用？ ①通过多种练习(如短跑、反复跑等)发展位移速度。 ②通过多种练习(如定时跑、定距跑、跳绳等)发展有氧耐力。 ③通过多种练习(如球类运动)发展反应速度和灵敏性。 三、判断题(5分×4) 1、形成良好的生活方式与体育锻炼无关。（×） 2、体育与健康课就是体育课＋健康教育课。（×） 3、学生要尽量避免在不利于健康的环境中运动。（√） 4、三维健康观指胸围、腰围、臀围。（×） 四、简单谈谈你通过通识性培训和专业培训后的体会。（20分×1） 2 中小学体育教师晋升高级职称考试题二 一、填空题（20分） 1、体育与健康是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。 2、身体健康指人的身体、心理、社会的状态。 3、体育与健康课程充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，根据这种差异性确定学习目标和评价方法。 4、体育与健康课程将课程学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健

小学教师体育答辩试题

六一路小学第21届校级优质课大赛《体育》答辩试题 2018.10 1.《小学教师专业标准》的基本理念是什么？ 学生为本、师德为先、能力为重、终身学习 2.体育与健康课程具有以下特性：基础性、实践性、健身性、综合性。 3.体育与健康课程基本理念： ①坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长 ②激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯 ③以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习 ④关注地区差异和个体差异，保证每一位学生受益。 4.课程目标：运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应 5.运动参与是指学生参与体育学习和锻炼的态度及行为表现，是学生习得体育知识、技能和方法，锻炼身体和提高健康水平，形成积极的体育行为和乐观开朗人生态度的实践要求和重要途径。 6.《小学教师专业标准》基本容包括哪三个维度？ 专业理念与师德、专业知识、专业能力 7.运动技能是指学生在体育学习和锻炼中完成运动动作的能力，它反映了 现其他学习方面目标的主要途径。 8.身体健康是指人的体能良好、机能正常和精力充沛的状态，与体育锻炼、营养状况和行为习惯密切相关。 9.心理健康与社会适应：是指个体自我感觉良好以及与社会和谐相处的状态与过程，与体育学习和锻炼、身体健康密切相关。

11.《标准》突出小学生的生命教育，教师要将什么放在首位？ 保护小学生的生命安全 18.《标准》提出了指向什么和什么的诸多要求？ 教师个人修养和行为方面的诸多要求

27.在“专业理念与师德”部分，《标准》从哪四个领域对小学教师的专业理念与师德提出具体要求。 职业理解与认识、对小学生的态度与行为、教育教学的态度与行为、个人修养与行为四个领域

2019初中体育与健康教师职称考试模拟试题及答案(六套)

2019初中体育与健康教师职称考试模拟试题（一） 一、课程标准： 01.体育与健康课程是一门以（身体练习）为主要手段、以学习（体育知识）、（技能）为基本内容，以增进中小学生（健康）为主要目的的必修课程。其功能与价值是（健身）和（育人）。 02.课程的基本理念：坚持（健康第一）的指导思想，促进（学生健康）发展；激发学生（运动兴趣），培养学生（终身体育）意识；以学生的（发展）中心，重视学生的（主体地位）；关注（个体差异与不同需求），确保每个学生（受益）。 03.学习领域目标是指（运动参与目标）、（运动技能目标）、（身体健康目标）、（心理健康目标）、（社会适应目标）。五个学习领域（相互联系）、（相互影响）。 04.运动参与是指学生主动参与体育活动的（态度）与（行为）表现。 05.安全地进行体育活动是（运动技能领域）目标的内容之一。 06.新健康三维观包括（身体）、（心理）、（社会适应）。 07.三级课程体系包括（国家课程）、（地方课程）、（学校课程），三级课程管理是体育与健康课程标准贯彻落实的保证。 08.课程目标体系的递进关系：（课程目标）-（领域目标）-（水平目标）。 09.新课标对学生学习成绩评定形式是(自我评定)、(相互评定)、（教师评定）。 10.体育与健康学习评价标准应为（由单一评价标准向多元评价标准转变）。 11.体育与健康课程学生成绩评价的内容为（体能的评定）、（知识与技能的评定）、（学习态度的评定）、（情意表现与合作精神）和（健康行为）的评定5个方面。 12.对现有体育项目的改造方法有（简化规则）、（简化技战术）、（修改内容）、（降低难度要求）和（改造场地器材）。 13.对体育教师的专业素质评价应包括（职业道德）、（教学能力）、（教育科研能力）和（工作量）4方面的考核。 14.新课程标准根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为六级水平，即：水平一至水平五分别相当于（1-2）年级、（3-4）年级、（5-6）年级、（7-9）年级、（高中）学段。而水平六是（发展性目标）。 15.划分学习水平的依据是（学生的身心发展水平）。 16.新课标选择教材内容的基本要求是（地域性）、（科学性）、（简易性）和（健身性）、（兴趣性）、（实效性）。 17.体育与健康课程确定教学内容时数比例的原则是（实践性）、（灵活性）、（综合性）。 18.体育与健康课程教学教学分组的主要形式为（随机分组）、（同质分组）、（异质分组）、（合作型分组）、（帮教型分组）、（友伴型分组）。 19.体育与健康课程标准加强对学生的指导，要求学生运用（自主学习）、（合作学习）、（探究式学习）、（创造性学习）、（延伸性学习）、（信息化学习）、（评价式学习）等7种学习方式进行学习。 20.新课程中，体育学科是（目标统领教学内容）。 21.新课标中规定小学1至4年级为每周（4）节体育课，5至9年级为每周（3）节体育课，我省高、初中目前暂定每周（2）节体育课。 22.课程资源的开发和利用，应从（人力资源的开发）、（体育设施资源的开发），（课

2017年下教师资格证初级体育真题

2017年下半年中小学教师资格考试 体育与健康学科知识与教学能力试题（初级中学） 注意事项： 1．考试时间为120分钟，满分为150分。 2．请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题（本大题共35小题，每小题2分，共70分）在每小题列出的四个备选项中只有一项是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1．细胞膜是细胞的重要组成部分，其结构特征为（）。 A．双层多糖分子和外侧的细胞衣B．双层磷脂间夹有蛋白质分子 C．双层多糖分子间夹有类脂分子D．双层蛋白质分子间夹有类脂分子 2．关节是人体运动的枢纽，构成关节的三要素是（）。 A．关节面、关节囊和关节腔B．关节面、关节囊和关节唇 C．关节带、关节囊和关节腔D．关节盘、关节唇和关节腔 3．肌节也称肌小节，是骨骼肌收缩的基本单位，它由（）。 A．肌膜、肌浆和肌核构成B．两条肌线之间的部分构成 C．肌细胞和神经元的连接构成D．两条相邻Z线之间的部分构成 4．下列选项中发展胸大肌力量最有效的方法是（）。 A．直立持哑铃外展B．直立持哑铃扩胸 C．直立持哑铃屈肘D．仰卧持哑铃扩胸 5．出入肝脏的主要血管有肝门静脉、肝静脉和肝固有动脉，其中肝门静脉是（）。 A．肝的营养血管B．由下腔静脉和肝静脉汇成 C．肝的功能血管D．由下腔静脉和脾静脉汇成 6．心肌与骨骼肌相比不易产生强直收缩，其原因是（）。 A．钙离子储备量少B．有效不应期特别短 C．具有自动节律性D．有效不应期特别长 7．关于血红蛋白酶的叙述，错误的选项是（）。

A．血红蛋白与O2结合需要酶催化B．血红蛋白可以运输O2和CO2 C．血红蛋白与O2结合不需要酶催化D．血红蛋白可以运输O2和CO 8．呼吸频率从24次/分降至12次/分，潮气量从250ml增至500mL，通气量的变化是（）。 A．每分通气量变大B．每分肺泡通气量增大 C．每分通气量变小D．每分肺泡通气量变小 9．血压可分为收缩压和舒张压，它受搏出量、心率、外周阻力和循环血量等因素的影响。下列哪种描述是正确的？（） A．心率增加主要影响收缩压B．搏出量增加主要影响舒张压 C．外周阻力主要影响舒张压D．循环血量大幅降低时动脉血压升高 10．人体产生应激反应时会引起内分泌等一系列变化。下列选项正确的是（）。 A．肾上腺皮质激素上升B．副交感神经兴奋 C．去甲肾上腺素浓度降低D．胰岛素和胰高血糖素都增高 11．武术冲拳技术要求“先充分收拳，再用力冲拳”，其生理学依据是（）。 A．能改变肌肉的生理横断面积B．能进一步动员慢肌纤维 C．能提高中枢神经系统兴奋性D．能有效增加肌肉初长度 12．运动中当机体出现假稳定状态时，摄氧量与需氧量的关系是（）。 A．摄氧量=需氧量B．需氧量达到最大值，但仍小于摄氧量 C．摄氧量>需氧量D．摄氧量达到最大值，但仍小于需氧量 13．下列组织器官中修复能力最差的是（）。 A．透明软骨B．韧带C．骨骼肌D．腓骨 14．“痛弧试验”通常可用于检验哪种伤病？（） A．肱骨骨折B．肩关节脱位 C．软骨病D．肩袖损伤 15．下列哪种损伤属于闭合性软组织损伤？（） A．擦伤B．挫伤C．烧伤D．冻伤 16．心肺复苏的黄金时间是在发病的4～6分钟内，双人操作的正确方法是（）。 A．人工呼吸要求每间隔5秒吹气1次 B．人工呼吸要求每间隔1秒吹气1次 C．人工呼吸与胸外按压次数的比例为1：5 D．人工呼吸与胸外按压次数比例为5：1 17．运动中发生小腿大量出血，紧急止血的最佳办法是（）。 A．腘窝加垫屈膝B．迅速包扎C．抬高患肢D．固定下肢 18．下列哪一选项属于运动损伤治疗与康复的物理疗法？（）

小学体育教师职称个人工作总结范文2篇

小学体育教师职称个人工作总结范文2篇 Personal work summary of primary school physical edu cation teachers

小学体育教师职称个人工作总结范文2 篇 小泰温馨提示：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：小学体育教师职称个人工作总结范文 2、篇章2：体育教师申报中级职称工作总结文档 体育是全面发展教育的重要组成部分。在小学里,体育的 目的是和德育、智育结合起来,为培养党所要求的既有政治觉 悟又有文化的;既能从事脑力劳动又能从事体力劳动的人材而 服务。下面是小泰整理的一些关于小学体育教师职称个人工作总结，供您参考。一起来看看吧! 小学体育教师职称个人工作总结范文一

德：一年来，能积极参与学校组织的政治学习，业余时 间也能通过报纸、电视、网络等多种媒体学习了解党和国家的方针政策，关心国家大事，并力所能及的积极参与到其中。在教师职业道德建设、爱心奉献战胜雪灾、迎接奥运维护稳定、凝心聚力支援抗震救灾等活动中能做到一名党员教师应尽的义务，积极参与各种活动并积极工作。教育教学中能恪守教师职业道德，遵守学校的管理制度，以庐中主人翁的精神积极工作，团结每一名同事，关爱每一名学生，没有和任何教师有工作之外的任何矛盾，没有任何体罚或者变相体罚学生的现象，尊重领导，尊敬同事，平等等待学生，也因此获得了领导的信任、同事的协作、学生的敬重，此为在庐中工作的最大收获。 能：本年度除了担任八年级五个班的体育教学之外，还 在学校教导处的组织下与罗春光老师结成对子开展教学互进活动。一年来我和罗老师虽然很少开展坐下来共同探讨教学方略的正规活动，但基本上做到了上课互听，随时互助，即使反馈。我的教学经验帮助了罗老师快速成长，罗老师的年轻活力和新思维也促进了我能保持更新理念去审视自己的教学，真正起到了教导处开展结对子的预期目的。在学校艺体教研组中，自认为能起到一名教学经验丰富一些的年长教师的核心作用，无论是学校田径运动会、创编操比赛以及其他教研活动，都能团结

小学体育教师职称考试试题

小学体育教师职称考试试题 1、体育课的三个组成部分 2、《体育与健康》课程标准将中小学的学习划分为六级水平，其中水平是指---- 、水平二是指------ 、水平三是指------ 、水平四是指--- 3、“健康第一”的指导思想是《体育与健康》课程的基本理念之一，而这里所指的健康包括、------ 、 ------ 、三个方面。 4、行进间跳远的四个技术环节 5、决定投掷项目远度的因素为 6〈〈体育与健康〉〉课程学习的内容划分为 ----- 、-------- 。五个学习领域。 7、为提高学生的兴趣，体现学生的主体地位，我们通常可以采用 学习，------ 学习， ------ 学习的方法来实现课程目标。 8 影响体育教学有效性的主要因素： 9 运动技能的学习，在义务教育基础阶段应该注重学生基本的 ---------- 的掌握和 ----- 。不过分追求------ 的传授的系统及完整，不苛求动作的细节。 10 课程资源的开发和利用，应从 六个方面着手。 二是非题（每题2分，共20分） 1、体育课程改革的目的是为了提高学生兴趣，淡化技能教学.（） 2、体

育运动本身的特征之一就是团结合作，所以学生在体育学习过程中都需要合作。 3、国际比赛中短跑的起跑姿势只有蹲矩式起跑一种。（） 4、强调学生的积极参与，体现学生的主体地位，给学生留有充分的时间参与活动，这种体育教学是“放养式”教学。（） 5、关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生受益属于课程标准的基本理念。 6、排球比赛中严禁用脚踢球。（） 7、小学1 - 6 年级的体育教学，在让学生体验参加体育活动的同时，还应加强对运动技能的学习。（） 8、口令是体验教师课堂常用的指令性术语，动令和预令之间不应有任何停顿，以免影响学生的行动。（） 9、体育的任务是把所有潜藏在人身上的天赋的生理力量全部发挥出来，没有各种体力的发展，就谈不上劳动的教育，劳动的习惯，技能的培养训练（） 10、三维健康观是指对空气，环境，身体处于良好状态的认识。（） 三、简答题（每题10 分，共20 分） 1、简述《体育与健康》课程的基本理念？&nb sp; 2、如何写好新课程标准下的课时计划？ nbsp; 四、问答题（20 分）

2018年小学体育教师资格证考试模拟试题及答案解析

2018年小学体育教师资格证考试模拟试题及答案解析 1.1952年()位中华全国体育总会题词“发展体育运动，增强人民体质”。 A.周恩来 B.陈毅 C.毛泽东 D.贺龙 1.【答案】C。解析：1952年6月10日，毛泽东为新中国体育工作题写了“发展体育运动，增强人民体质”12个大字。这一题词，是毛泽东为中华全国体育总会成立大会所作的。 2.()年教育部在扬州召开了学校体育工作会议(扬州会议)开启了学校体育思想多元化发展的新局面，国外的结构教学法、快乐体育、成功体育、探索教学法等，开始在学校体育节广泛传播和实验。 A.1979 B.1977 C.1978 D.1976 2.【答案】A。解析：1979年教育部在扬州召开了学校体育工作会议(扬州会议)开启了学校体育思想多元化发展的新局面。 3.单手肩上投篮将球投出时，使肘关节伸的肌肉是()。 A.肱肌 B.肱三头肌 C.背阔肌 D.前臂屈群肌 3.【答案】。解析：肱三头肌属于上臂肌后群伸肌，近固定收缩时，能使前臂在肘关节处伸;远固定收缩时，能使上臂在肘关节处伸。发展肱三头肌力量练习负重臂屈伸、倒立臂屈伸。 4.篮球运动创始于()。 A.1681年 B.1891年 C.1781年 D.1863年 4.【答案】B。解析：篮球，英文(basketball)，起源于美国马萨诸塞州，是1891年12月21日由詹姆士·奈史密斯创造，是奥运会核心比赛项目，是以手为中心的身体对抗性体育运动。 5.在运动技能形成的分化阶段，教师应特别注意()。 A.动作的细节 B.完整的动作练习

C.做对示范动作 D.巩固动作定型。 5.【答案】A。解析：分化阶段在不断练习动作的过程中，大脑皮质运动中枢的兴奋和抑制从分散趋于集中，而且抑制过程增强，特别是分化抑制得到发展，能比较精确地反映动作的细节，这就进入了技能形成的分化阶段。这一阶段动作定型初步建立但不够巩固，容易受新异刺激的干扰而出现错误。教师在教学中应帮助学生体会动作的细节，注意纠正错误动作。

中小学体育职称考试题

1、在新课程教学中，教师为何由知识的传播者转为促进学生学习的促进者？ ①积极地旁观；②给学生以心理上的支持；③培养学生的自律能力。 2、教学研究是提高和成就教师的有效途径。作为一名教师，你如何认识教研在新课程实施中的作用？ ①桥梁和通道；②大舞台；③大课堂；④大平台；⑤切入点。 3、什么是乳酸能？ 人体如以最快速度持续运动数秒后ATP耗尽时代之而起的肌糖元在无氧条件下供能以使ATP合成并产生代谢物质——乳酸。 4、体育课程改革的基本思路是什么？ ①谈化竞技运动的教学模式，牢牢树立“健康第一”的指导思想； ②重视体育课程的功能开发，增强体育课程的综合性； ③培养学生的运动兴趣，树立学生终身体育的概念； ④培养学生的意志品质，提高学生的社会适应能力； ⑤以人为本，重视学生的主体地位； ⑥关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益； ⑦改革体育考试和评价方法，综合评价学生的体育学习。 5、近年来，体育教学原则主要包括哪八个方面？ 身心全面发展原则，教师的主导作用和学生的主体地位相结合的原则，直观性原则，循序渐进原则，巩固提高原则，从实际出发原则，合理安排运动负荷原则，综合创新原则等。 6、体育与健康课程标准的基本理念是什么？（8分） 答：1）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康发展。 2）激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。 3）以学生发展为中心，重视学生主体地位。 4）关注个体差异与不同需求，确保每个学生受益。 7、体育锻炼应遵循哪些原则？（10分） 答：1）循序渐进的原则；2）全面锻炼的原则；3）经常性锻炼原则；4）区别对待的原则； 5）准备与整理活动原则。 8、简述体育运动对运动系统的影响？ 答：1）体育运动对骨骼结构与机能的影响； 2）体育运动可以增强关节的灵活性和稳定性； 3）体育运动对肌肉结构和形态的影响。 9、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础？ 答：1）打好身体基础； 2）掌握体育的知识、技能，学会自主学习、锻炼、评价； 3）培养体育兴趣、爱好，养成锻炼习惯；4）培养自我体育意识。 10、体育课程的性质是什么 答:是一门以身体练习为主要手段,以增强健康为主要目的的必修课程,是学校课程体系的重要组成部分,是素质教育和培养德智体美全面人才不可缺少的主要途径. 11、青少年时期是速度素质发展的最佳时期,简述提高快速跑能力的练习方法. 答:各种起跑,小步跑,高抬腿跑,后蹬跑,加速跑,接力跑等 12、简述耐久跑的作用

教师职称考试(体育)考试试题及答案

教师职称考试（体育）考试试题及答案 一、填空题（每空1分、共40分） 1、《体育与健康》课程标准将中小学的学习划分为六级水平，其中水平一是指 ----------、水平二是指------------、水平三是指------------、水平四是指 ---------。 2、“健康第一”的指导思想是《体育与健康》课程的基本理念之一，而这里所指的健康包括----------、------------、--------------、三个方面。 4、行进间跳远的四个技术环节------------、-------------、-------------、-------------。 5、决定投掷项目远度的因素为------------、------------、 -------------。 6〈〈体育与健康〉〉课程学习的内容划分为-----------，------------， ------------，--------------、---------------。五个学习领域。 7、为提高学生的兴趣，体现学生的主体地位，我们通常可以采用-----------学 习，------------学习，-------------学习的方法来实现课程目标。 8 影响体育教学有效性的主要因素：--------------------------- ----------、-------------------------------------、 -------------------------------------、 ---------------------------------------- 9 运动技能的学习，在义务教育基础阶段应该注重学生基本的 -----------------、-------------------的掌握和-----------。不过分追求 ------------- -----的传授的系统及完整，不苛求-------------动作的细节。 二是非题（每题2分，共20分） 1、体育课程改革的目的是为了提高学生兴趣，淡化技能教学. （） 2、体育运动本身的特征之一就是团结合作，所以学生在体育学习过程中都需要合作。 （） 3、国际比赛中短跑的起跑姿势只有蹲矩式起跑一种。（） 4、强调学生的积极参与，体现学生的主体地位，给学生留有充分的时间参与活动，这种体育教学是“放养式”教学。（） 5、关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生受益属于课程标准的基本理念。 6、排球比赛中严禁用脚踢球。（） 7、小学1-----6年级的体育教学，在让学生体验参加体育活动的同时，还应加强对运动技能的学习。（） 8、口令是体验教师课堂常用的指令性术语，动令和预令之间不应有任何停顿，以免影响学生的行动。（） 9、体育的任务是把所有潜藏在人身上的天赋的生理力量全部发挥出来，没有各种体力的发展，就谈不上劳动的教育，劳动的习惯，技能的培养训练（） 10、三维健康观是指对空气，环境，身体处于良好状态的认识。（） 三、简答题（每题10分，共20分） 1、简述《体育与健康》课程的基本理念？&nb 2、如何写好新课程标准下的课时计划？ 四、问答题（20分）

教师业务考试体育与健康试题及参考答案 (1)

教师业务考试体育与健康试题及参考答案 上一篇/ 下一篇 2009-07-07 17:01:35 / 个人分类：资料转载 查看( 178 ) / 评论( 0 ) / 评分( 0 / 0 ) 一、选择题（将正确内容前的字母填上）： 1．在构建和谐社会的今天，实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。2000多年前，孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点体现了：A A．教育起点机会均等。B．教育过程机会均等。 C．教育条件机会均等。D．教育结果机会均等。 2．中小学校贯彻教育方针，实施素质教育，实现培养人的教育目的的最基本途径是：B A．德育工作。B．教学工作。 C．课外活动。D．学校管理。 3．中小学教师参与校本研修的学习方式有很多，其中，教师参与学校的案例教学活动属于：B A．一种个体研修的学习方式。B．一种群体研修的学习方式。 C．一种网络研修的学习方式。D．一种专业引领的研修方式。 4．学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的：C A．知识与技能目标。B．方法与过程目标。 C．情感态度价值观目标。D．课堂教学目标。 5．在中小学校，教师从事教育教学的“施工蓝图”是：D A．教育方针。B．教材。 C、课程标准。D．课程。 6．某学校英语老师王老师辅导学生经验非常丰富，不少家长托人找王老师辅导孩子。王老师每周有5天晚上在家里辅导学生，而对学校安排的具体的教育教学任务经常借故推托，并且迟到缺课现象相当严重，教学计划不能如期完成，学生及家长的负面反响很大。学校对其进行了多次批评教育，仍然不改。根据《中华人民共和国教师法》，可给予王老师什么样的处理。D