懂你八年级青春期家长会

懂你

——八年级青春期教育主题家长会

你最近注意过您家的孩子吗？他身上有这样的现象吗？

喜欢臭美，有时对着镜子照个不停（女孩）

听到谈论更多的是xx同学说……，或者干脆不说学校里的事情

不愿跟父母一同出游，即便去超市购物也是各走各的

喜欢一个人呆在自己的小房间里，哪怕是读书、吃东西、发呆

有时会毫无征兆地发点儿小脾气，但是过后还会过来哄哄你

……

如果有上面的一至两条现象，那我要说恭喜你！孩子长大了！孩子进入青春期了！

可能您并不认同，青春期在我们的眼里似乎一直是洪水猛兽，唯恐避之不及，但又是不可避免的，让我们了解青春期，真正读懂我们的孩子吧！

一、青春期是什么

青春期是指人体从童年向成年过度的人生关键时期。青春期不仅身体增长快，而且人体各器官特别是生殖器官的发育逐渐趋向成熟，从不具有生育能力到具有繁衍后代的生育能力。可以说，青春期是以性发育成熟为主要特征的。

一般来说，女孩子的青春期比男孩子早，女孩子从10岁—12岁开始，而男孩子则在12—14岁才开始的，但是，由于个性的差异,通常把10岁---20岁这段时间都统称为青春期.

二、青春期有哪些变化

青少年进入青春期的一个明显标志是生理迅速发育，突出表现在三个方面：体格发育、男女性器官的发育和第二性特征的出现。

体格发育的显著特点是身高和体重迅速增长；心脏由于心肌的增厚而重量迅速增加；肺活量也显著增大；神经系统进一步发育完善，其调节功能大大增强，身体在接受外界刺激后，可以将信息很快的传到大脑，并及时准确地做出反应、分析、判断和理解问题的能力也大大提高。因该说，青春期是一个人发展智力的“黄金时代”，人的一生有所作为有所创造，往往是在这一时期打下的基础。

青春期的性发育突出特征是性发育和性成熟。青春期开始后，性器官在垂体分泌的促进激素作用下得到迅速发育。同时性器官所分泌的性激素，也可以促进性器官的发育和促进第二特征的出现。男生主要表现在胡须、喉结突出，声音变粗，声调较低等；在女性，雌性激素促进女子第二特征的发育，主要表现在骨盆宽大，乳房增大，声调较高等。

三、青春期心理与性心理

青少年在青春发育期，不仅生理上发生急剧的变化，而且在心理上也发生重大变化，有如以下几种心理特征：一是含蓄，内心又渴望被人理解；二是独立意识和成人感增强；三是情感丰富而不稳定。

同伴的评价及同龄人审美的压力远大于家长的说教，当家长的意见与他周围人的看法相左时，他会毫不犹豫地站在周围人的一边，以极其坚决的态度坚持自己的做法。

步入青春期的孩子，越来越在意自己的外在形象，希望通过自己外形的优化增加别人尤其是异性对自己的关注与好感，他们会梳怪异的发型，会穿成年人看来不可思议的服装，会刻意减少进食以保持自信的身材。

因此，如果家长对孩子这个“自我美化”的过程横加阻挠，很容易把孩子推向自己的对立面。

青春期性心理发育。童年时期男女之间毫无顾忌的相互打闹，上学路上你追我赶，亲密。这种单纯的友谊，就是俗语所说的“两小无猜”，进入青春期，性别的差异，性意识的出现，使青少年的性心理发生了一系列的变化。

一般来说，青少年的性心理发展大体经历四个阶段：

1、异性疏远期，青少年自身所发生的生理上的重大变化，导致了本能地产生对异性短暂的疏远，男女之间便会分清界限，保持一定的距离。

2、异性接受期

3、异性依恋期

4、异性恋爱期：随着性机能日趋成熟，青春期发育达到成人阶段，加上各种社交活动的逐渐增加，使青少年对异性的爱慕产生集中而专一的爱情，进入恋爱期。这是中学生阶段所不允许的。

而且，有研究表明，目前孩子的性成熟有提前的迹象。

复旦大学附属儿科医院进行了一次专项调查，三年前上海儿童的性成熟年龄平均在14岁左右，今年已提前到12岁，这个年龄段的孩子才刚刚进入初中。究其原因，主要是受到社会环境变化、饮食结构调整、疾病谱改变等多种因素影响。随着社会的开放，一些不健康的西方文化不断涌入，性行为、性暴力充斥电视镜头，地摊上出售的小报小刊详细描绘性过程等内容，都潜移默化地影响着大部分少年儿童，促使他们提前性成熟。时下，高蛋白、高脂肪的饮食结构，加之油氽煎炸的烹饪习惯，使儿童体内过早地分泌出性激素。越来越多地出现儿童肥胖、糖尿病等疾病，在治疗过程中摄入的药物激素过量，也是引起儿童性早熟的原因。

其实，处于青春期的孩子们的心理矛盾远比我们想象的大得多。有专家甚至提出青春期十大心理矛盾：

1）美好的愿望与心理准备脱节的矛盾

2）浓厚的享受意识与劳动观念淡薄的矛盾

3）心理闭锁与渴求理解的矛盾

由于自我意识的发展，中学生开始把注意力集中在自己的内心世界上，从而意识到自己的思想、情感和其他许多不同于他人的心理特点。同时也由于其社会生活经验的逐渐丰富，他们开始意识到人与人之间存在着心心相印和心理不相容的差别。他们愿意对“知心朋友”倾吐自己内心的秘密，瞧不起那些用导师式口吻对他们说话的人，不愿意

同这种人进行感情交流，透露自己的内心世界。他们也不愿同长辈透露内心，实行自我封闭。调查中发现，有相当部分的中学生把心里话“对自己说”或“对日记本说”，向同学和师长隐匿秘密。由于他们把内心的感受隐藏起来，以致常常产生孤独感。这类学生往往通过记日记、画画、写字等来表现内心的苦闷和孤独感。他们很需要求得别人的理解，而调查发现有相当部分的中学生认为老师“不理解自己”和“不太理解自己”。解决这一矛盾要求教师和学生交朋友，对他们的行为表示理解，并帮助他们排忧解难，把他们从苦闷与孤独中解脱出来。

4）独立意识与依赖心理的矛盾

随着年龄的增长，中学生的心理日趋成熟，他们越来越感到自己是“大人”了，并开始从“听话道德”向“平等道德”过渡，要求从大人的约束中解放出来，对婆婆妈妈式的说教及过分关心会产生反感，个别学生会发生顶撞老师现象，甚至对学校、社会产生反抗情绪，可以说他们的独立意向、主体意识是十分强烈的，但同时他们又缺乏必要的知识与能力。这一是因为学校教育在培养学生的独立能力方面重视不够，二是因为传统的家庭关系中的父母一般也不鼓励子女过早独立。调查表明，有相当部分的家长要求子女“只要能上大学，什么事都可以不管”，所以造成了中学生的实际上的依赖性。这种依赖性不仅反映在经济上，还反映在生活上，出现了“饭来张口，衣来伸手”、“只管学习，不管其他”的不正常现象。因此，教师要和家长一起有意识地培养学生的自立能力，让他们自己的事情自己办，逐步消除其依赖心理。

5）情感与理智的矛盾

中学生容易动感情，也重感情。一方面，他们充满热情和激情。调查表明，对国家的前途，绝大部分的中学生“充满信心”和“较有信心”。另一方面，他们的情感又极容易受外界的影响，容易发生冲动、波动，有时会因一件小事的成功而欣喜若狂，也会因一次小小的失败而心灰意冷，有时也会为一点小事争得面红耳赤。他们的情绪、情感总在两极摆动，不能冷静地控制自己的情绪：激动时，如同一只打足了氢气的气球乘风飞舞；泄气时，则如同一只斗败的公鸡垂头丧气。他们对自己喜爱之事，积极性很高，对自己不感兴趣之事，则避而远之。这一切都说明了中学生的情绪、情感经常处于大起大落、彼消此涨的两极状态，而难以及时地用理智加以控制。

6）进取心强与自制力弱的矛盾

一方面要肯定学生的进取心，另一方面要锻炼学生的意志力，使他们能处理好二者的关系。

7）信息视野的扩大与鉴别能力不足的矛盾

8）乐于助人与道德水准不高的矛盾

9）兴趣广泛与兴趣中心缺乏的矛盾

10）成才欲望与厌学心理的矛盾

从长远目标看，中学生对未来充满美好的幻想，希望将来能成名成家，能干一番大事业；从近期目标看，大部分中学生都希望自己学习成绩优秀，不辜负老师、家长、亲朋好友的期望。但在学习过程中，他们又感到学习负担过重，学习太苦太累而难以持之以恒，厌学心理陡增，形成了想学与厌学的心理矛盾。

四、青春期的教育

说到青春期教育，各位家长一定会想到许多头痛的事。比如：早恋啦、叛逆啦、交友啦、，再严重一点，如犯罪啦，怀孕啦……等等。是的，在这段时期，是孩子成长过程中最危险的一段时期。说它危险，是因为许多孩子在这段时间特别容易出现问题。我们来看这样一则新闻：

北京海淀区某学校在2000年曾发生了一起令人痛心的少女杀婴案。一个17岁的高二女生怀孕了，她自己不知道，家长没看出来，学校也没发现。这个女生就在她的卧室把孩子生下来了。她慌乱中拧断脐带把婴儿扔出了窗外。这一事件引起了社会的震惊：一个17岁的高中生，物理、化学乃至天文宇宙的知识都不少，惟独不知自己身体的奥秘，不晓得生命是如何孕育和诞生的，更不懂得生命是不能扼杀的，杀害生命是犯罪的。那么，发生了这一切，谁应该为孩子担负责任呢？

据调查，近5年以来，青少年犯罪案件数量呈上升趋势，首次犯罪平均年龄提前了两年。这些情况都向我们的家长朋友们提出了一个严峻的问题：如何对孩子进行青春期教育？青春期教育谁唱主角？中国社科院社会学所研究员陈一筠认为，家庭应成为孩子学习性知识的第一所学校，父母应成为孩子性教育的第一任老师。因为家长对孩子更具亲和力，家庭环境也具备隐私性和针对性。

作为辅助阵地，学校遵循青春期教育适时、适度、适当的原则，面向初中生开设少男少女课堂，讲授青春发育的生理变化、体貌变化和性感情发育等知识；在高中生里开设婚恋课堂，教授男女交往的知识与技能，探讨传授主流性价值观和性道德。

为什么这么说呢？

孩子正确的是非观、人生观、世界观、婚姻观等观念虽然是一个逐步形成的过程，但是起始点却是青春期，如果在这一阶段我们没有把握住教育、引导的时机，将会对之子终身的幸福造成影响。

那么，我们该如何做呢？

青春期教育的原则

1、多观察，少定论

孩子和异性在一起交往，不要动不动就说“早恋”了，其实，我特别不赞成用早恋这个词，他代表着对人际交往的一种误解。多观察少定论，是家长必须遵守的一条原则。

绝大部分人做绝大部分事都是一时兴起，兴致过去事情也就过去了。成年人如此，孩子更是如此。所以，只要不是原则性问题，家长大可不必着急，过一阵子孩子的热情度和关注度自然会减轻，除非特别需要，还会慢慢消褪。当然，即便如此，家长还是要积极加以引导，避免放任自流，因为孩子毕竟经验少，辨别是非能力弱，容易走弯路。

2、多引导。少训诫

在很多时候，家长往往不能将一些事情的本质描述的恰如其分，只能用一些责骂的口气来应对孩子的错误。劝家长朋友们多讲道理，少些责骂训诫。

最好能够顺势引导，“顺势引导”包含两层含义，一要顺势，二要引导。当孩子出现反常规做法时，家长要先看能不能“顺”，能的话，最好跟孩子结成统一战线，帮孩子去做，然后瞅准时机再去“导”。

比如，孩子要减肥，中午只吃一点饭，晚上基本不吃。这个时候，很多妈妈易犯的错误是，或强迫或乞求或责骂或给孩子讲大道理，希望孩子能改变主意，多吃点饭。然而事实证明，这些都行不通。比较可行的办法是，妈妈先认可孩子的“减肥想法”（顺），和孩子讨论和完善“减肥计划”，积极帮助孩子实施减肥行动——多做火锅类饭菜，减少面食，减少糖和油的过多摄入，做冬瓜汤，调苦瓜菜，实施健身训练等等。顺便跟孩子讨论健康减肥安全减肥的办法，对孩子的减肥过程加以科学引导和有效监控，灌输给孩子正确的减肥观念。

在“顺势引导”中，由于妈妈的积极参与和主动合作，孩子把妈妈当朋友看待。这个时候，妈妈的建议和引导都是可以被孩子接受并当作参考的。当然，前提是，孩子这些“反常规”做法必须是非原则性的，如果是原则性问题，如逃学、偷窃、吸毒以及其它必须加以制止的行为，就不能“顺”，而应该用另一种方法对他“逆”。关于青春期孩子的“逆”，我们留待另一个篇章讨论。

3、多预防，少惩罚

很多时候，孩子养成坏毛病的原因是家长没有处理好孩子的日常管理，没有把预防工作做好。比如我建议家长，无论男孩子还是女孩子，一定要给他们定个规矩，那就是绝对不能在外面过夜，最迟10点必须准时回家。事先定下规矩比事后惩罚的效果要好上千百倍，有的时候对于成人也一样。

青春期孩子的心理压力大，学习负担重，这就需要家长多沟通，多了解。有的家长说，我每次都问孩子学校的事，可他总是不说啊，是啊，我们的家长是特别想了解孩子学校的事，可是大家是怎么了解的呢？我认识一位家长，他在每天做饭的时候，就会问孩子学校发生了什么，当孩子认真的讲学校发生的事时，每次家长都是相同的回答：喔，是吗？显然，她是心不在焉的听孩子在讲话。过了一段时间，孩子不再向家长谈学校的事了，因为无论说什么，家长都是无所谓的态度，所以孩子也就觉得说不说都是无所谓了。

另外，在饭桌上，家长都有说教孩子的习惯，这是对健康十分不利的。让孩子在吃饭的时候保持一个好的心情，不但有利于消化，而且能知道好多孩子学校发生的事情，让两代人的关系变的融洽，是一举多得的好事。

4、多学习，少想象。

凡是不要想当然，孩子不是动物，是人，他有独立的思想意识。另外作为家长，没有谁会具备非常多的家庭教育知识，所以一定要多学习，多了解，不要凭自己的习惯来解决问题。比如孩子交往的问题。

爸爸妈妈不能向小时候一样，限制孩子选择交往对象，不准和谁玩，这个孩子学习不好，习惯不好。孩子在青春期都希望有一个丰富的人际交往世界，希望享受帮助和被帮助，关爱和被关爱，理解与被理解。信任和被信任所带来的快乐，都愿意有一个友善和温暖的人际环境。有人做过这样一个调查，想和父母说的一句话：65%以上的孩子写到，希望家长和老师理解。没有同学同情，心里很孤僻,导致影响情绪,影响睡眠，影响学习。严重者会自闭和忧郁。甚至会进行和异性的一对一交往。

因此，要鼓励孩子以主动乐观的态度去和群体交往，因为交往可以获得信息和知识，从认识的人中听到更多的事，交换更多的思想，获得更多的信息。古人说：“三人行，必有我师焉”。与人交往的同时也要学会与人合作，增加协调各种力量的能力:。“一个篱笆三个桩，一个好汉三帮”要懂得依靠集体的智慧和力量，在心理上获得一种归属感和安全感，及时宣泄和消除自己的负面情绪，保持积极，健康的心理状态。同时，家长要教会孩子在交往中：相互友爱，相互尊重，共同进步，比上进不比吃穿，多看对方的优点，学会宽容，诚心赞美他人，接受他人善意的批评。在增进关系的同时，保持人格的独立性和完整性，不要以自我为中心，注意自己的情绪，注意他人的感受，倾听他人的意见，容忍别人进步和成功，不要害怕别人强于自己，但自身也要做到艰苦努力，更不要习惯的拿自己的短处和别人的长处比，过低的评价自己，要对自己信心十足，相信我行，我能行。

5、多间接，少直接

有这样一个故事：美国在二战结束后，有一个士兵肖恩，他也参加完了整个的战争，要回国了。有一天，他的爸爸妈妈接到了孩子打来的电话，说连队有一个负伤的士兵，双腿被炮弹炸飞了，他想把战友接到家里同住，问爸爸妈妈可以吗？他的父母亲沉思了片刻，回答

说：儿子你快点回来吧！至于你的战友，我想政府会想办法解决的。没想到，这竟然成了他们和孩子最后的通话。自从这次以后，老两口再也没有见到过儿子。事后经过一段时间的调查，才知道他们的儿子恰恰在这次战斗中受了重伤，双腿被炸飞了。知道了父母的态度，他伤心的到另外一个城市独自生活。所以，当我们的孩子看似无意的告诉我们，我们的同学怎么怎么时，您一定要明确的告诉他们一个正确的观念和想法，说不定他们就是在说自己的事呢。

总之，青春期教育是一个系统的、重要的教育阶段，家长一定要做好这方面的知识储备，先从自身做起，培养正确的教育观念，学习正确的教育方法，读懂孩子，帮助孩子渡过这个特殊而重要的阶段。