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乌鲁木齐市第三小学简介

立足养成实中求新构筑幸福教育人生

第一部分学校基本情况

乌鲁木齐市第三小学座落在风景秀丽的红山脚下，创建于1910年，位于沙依巴克区友好南路736号。是一所全日制小学，学校占地面积9670平方米，校舍建筑面积5731平方米，有一栋三层教学楼，1个师生食堂，1个塑胶运动场，微机室、音乐室、劳技室、美术室、合唱室、实验室、仪器室、图书室、心理咨询室、围棋室、多功能厅、体艺馆、体验馆等专用教室一应俱全，体、音、美、卫生设备及实验仪器均达到国家一类标准，有OA办公系统、数字化校园、数字监控系统。校园文化氛围浓郁，达到“四化”标准，为学生发展创设了良好的学习环境。

学校文化底蕴丰厚，是沙区唯一的一所百年老校。学校现有教学班22个，学生1455名，教职工89名。其中党员教师29名，团员教师14名，中级职称教师49人，初级职称教师24人，教师学历合格率100%。学校现有自治区课改先进教师2人、市级优秀教育工作者3人、市级优秀班主任2人、市级诚实守信先进个人1名、沙区级“十佳德育工作者”1人、优秀班主任4人、学科带头人2人、骨干教师3人、教坛先锋2人、兼职教研员3人。学校实行党支部领导下的校长负责制，设党支部书记兼校长1名，副校长、工会主席、德育主任、教导主任、教导副主任、总务主任、大队辅导员、团支部书记、德育干事各1名。近年来，学校在自治区教育厅、市、区教育局各位领导

第二部分学校德育工作的主要做法、特色及成效“德”乃为人之本。多年来，学校始终坚持贯彻落实党的教育方针，把立德树人作为教育的根本任务，全面推进素质教育，不断创新德育工作方式方法，坚持“德育为首、教育为主、科研领先，全面育人”的办学理念，明确“民主和谐、活力充沛、艺术特色浓厚”的办学目标，形成“文明、求实、团结、进取”的校风，“德才兼备，知行合一”的校训，确立了适合自己的发展策略，即通过实施“全面发展教育—自主发展教育—个性发展教育”的路线图来推进学校内涵发展和特色发展。2005年以前，学校以德育为突破口，从狠抓常规管理和养成教育入手，提高办学水平，使学校成为沙区一流学校。从2006年开始，在张燕校长的带领下，学校从“现实与未来、目标与期望、态度与方法”三方面考量，确立了“从细节开始”的德育理念，旨在培育“双好”（养成良好的行为习惯、具有良好的道德品质），凸显“三特”（有教育个性的“特色教师”、有独特班队文化的“特色班

级”、有良好个性特点的“特色学生”），学校进入快速发展轨道，取得了显著的育人效果。在百年校庆上，市委常委任华发表了热情洋溢的讲话，她说:“乌鲁木齐市第三小学秉承百年历史积淀，弘扬优良教育传统，综合办学实力和办学水平不断提高，已成为我市基础教育的一面旗帜，在全市发挥着越来越重要的作用，并以骄人的成就为后来者树起了一座座耀眼的丰碑。”

一、理清思路，明确任务，把未成年人思想道德建设工作做“明”

（一）把握现状。小学生思想活跃、容易接受新鲜事物，也较易受不健康思想的影响，唯我独尊，依赖性强，心理承受能力弱，单亲家庭、自我封闭的生活等因素致使学生心理健康问题日益增多；学校教师生活、工作压力大，有的教师有职业倦怠现象；学校地处中心城区，家长对子女的培养期望值高，一些家长在教育子女的观念和方法上存在误区；社会上仍存在“重智育、轻德育”的倾向等。这些问题都对做好学校德育工作提出严峻的考验。

（二）明确思路。学校针对小学生身心成长的特点并结合学校实际，坚持“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”的原则，坚持知与行相统一的原则，对学生进行以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为基本内容的社会公德教育和社会常识教育，着重培养学生良好的道德品质和文明行为习惯，明确了“一个提高，两个优化，三个强化，四个提升”的德育工作思路，即：“提高德育工作的针对性和实效性”，“优化育人队伍、优化育人环境”，“强化全员育人、强化全方位育人、强化全程育人”，“提升管理队伍的整体水平、提升德

育队伍的工作能力、提升班主任的班级管理能力、提升学生的自我管理能力”。努力构建以学校教育为龙头，家庭教育为基础，社区教育为支撑，网络教育为辅助，课堂教学为主渠道，相互配合，相互促进的德育工作机制，促使德育工作更加科学、有序、规范。

二、强化管理，全员育人，把未成年人思想道德建设工作做“细”

（一）细化责任。学校成立了德育工作领导小组，校长全面负责，党支部充分发挥政治核心作用和监督保证作用，全面实施“三级双线”管理模式，即：“学校党支部——德育处（团队）——年级组及班主任”，“学校行政领导——教导处——任课教师”；形成了“德育领导小组（出思想）——德育处（出思路）、教导处（抓学科德育渗透）——团支部、少先队（抓活动）——年级组（抓流程）——班级（抓落实）”的德育纵向管理机制。从领导到教师人人都是德育工作者，实行领导管理育人，教师教书育人，后勤服务育人，要求在德育工作中人人严格履行岗位职责，形成了“全员育人、齐抓共管”的局面。

（二）加强师德师风建设。一直以来，学校狠抓德育队伍建设，积极组织全体教职工学习邓小平理论、“三个代表”重要思想等政治理论，学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规以及中央8号文件、《中小学教师职业道德规范》等专题内容，从而提高教师理论素质和对做好学校德育工作的思想认识。学校积极倡导“教书育人，为人师表”的职业精神，教育全体教职工牢固树立育人为本的思想，身体力行《中小学教师职业道德规范》，坚持言传身教，以高尚情操引导学生德智体美全面发展。同

时，学校每年以教师节为契机，开展向身边典型人物学习，激发教师工作上爱岗敬业的责任心和事业上的进取心，努力提高教师的师德修养。学校涌现出许多师德方面的标兵：已退休的全国优秀教师赵宝新老师爱生如子，为贫困生提供吃住、教授钢琴，垫付各类学习费用。她培养的音乐特长生屡获殊荣，升入清华大学、中国音乐学院等高等学府。沙区“学科带头人”、市级优秀班主任彭育红老师的班级转来一个母亲刚去世、身患紫癜、比同班孩子大两三岁、自卑而孤僻的男孩。他学习上有困难，彭老师请学习委员负责帮助他；班上打扫卫生，就让他负责安排；讲台坏了，她有意把期待的目光投向他；甚至一个学期后，她把班长的重任也交给了他。在一次次的信任与鼓励下，这个孩子变得优秀开朗，简直就像换了个人。他父亲几次见到彭老师都热泪纵横：“老师，是您救了我的孩子啊！”工作才两年的青年教师董辉发现班里一名家庭贫困孩子在寒冷的冬季仍穿着单薄的衣服，她看在眼里，疼在心里，悄悄从微薄的代课工资中拿出钱买了一件羽绒服送给孩子。同时告诉她，有任何困难老师都愿意去帮助她。董老师对她思想积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关心体贴，经常利用课余时间和她促膝交谈，鼓励她的点滴进步。直到孩子毕业后她的家长提起董老师仍然非常感激。只有心才能塑造心，付出爱的教师是幸福的，正因为有一代代教师奉献出真诚的爱心，学生们才能在三小这所百年老校里幸福成长。

（三）强化德育骨干队伍建设。学校重视德育骨干力量的建设，德育主任、团支部书记、少先大队辅导员、班主任都是经过认真考核

选拔后上岗。组织班主任学习相关法律法规、教育科学理论及现代化教育技术，及时总结并推广班主任工作的好经验，开展德育工作专题讨论，逐步形成班主任校本培训制度，不断提高班主任的自身素质和管理水平。学校定期开展班主任例会，研究、讨论、交流班级管理的最佳方法和途径，就如何做好班级管理工作、班主任如何成为学生的朋友、如何上好主题班队会、如何写好班主任工作论文、如何写好温馨评语、如何搞好班级的阵地建设等内容进行有针对性的交流培训，营造了班主任队伍成长的良好氛围。学校制定了班主任工作考核办法，对班级每项活动和常规管理进行量化评分，期末根据各班得分及班主任工作实绩评选“文明班级”、“优秀班主任”。三年来，学校领导、班主任19人次先后赴北京皇城根小学、奋斗小学、上海二小等名校参观学习；有德育骨干22人先后参加全国德育年会以及全国骨干班主任培训、自治区及市中小学班主任工作研讨会、自治区心理健康骨干培训等，有效提升了德育骨干队伍的素质。

三、突出重点，创新形式，把未成年人思想道德建设做“活”

（一）加强学生行为的养成和规范教育，树立三小学生良好形象。著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”一是抓制度建设，促学生养成教育有章可循。为了加强学生的养成教育，我校除了按照《守则》、《规范》对学生进行教育外，还结合学校和学生实际，制定一系列的管理制度，促进学生养成良好的习惯。如《学生一日常规》、《学生文明礼仪规范》、《学生综合素质考核细则》、《文明班集体评比标准》等，对学生学习、行为、礼仪、

卫生、劳动、锻炼等方面提出要求，让学习强化、督促检查有章可循。二是抓细节管理，促养成教育规范有序。落实每一个人的育人责任，切实发挥班主任、值勤教师、学生干部的职能，使学生慢慢从受约束到自我约束，从而形成自制。学校实行量化管理，从细处着眼，严格要求，形成了三级管理机制（年级、班级自查——学生干部督查——德育处抽查），收到了良好的育人效果。三是抓检查评比，使养成教育充满活力。在班级量化管理评比中，由班主任组织班干部对升旗仪式、课间操、眼保健操、学生仪容仪表、环境卫生等内容逐项自查；值周教师加强督查，定期考核，做到一天一检查一反馈，一周一汇总一通报，一月一评比一公布；每学期进行一次“文明班级”评比。同时，学校坚持加强校园课间巡视力度，从根本上杜绝学生不良行为的出现。四是抓各项活动，使养成教育形成特色。如开展“保持校园环境卫生、禁止垃圾食品入校园”、“节能减排进家庭”、“珍爱生命、远离毒品”、“做环保小卫士”、“崇尚科学、反对迷信”、“遵守交通法规、做文明小市民”等主题活动，培养学生良好的卫生习惯、环保意识、责任意识，将日常行为规范扎根于学生心中，内化为学生自觉行为和习惯。

（二）坚持开展“十个一”爱国主义主题活动，激发师生爱国情感。学校充分挖掘教育资源，以体验教育为切入点，坚持开展各项活动：每天升降国旗、唱红歌、诵读《弟子规》、观看红色电影写观后感、开展新疆“三史”、公民道德建设等知识竞赛，举办“传承传统文化，学习榜样精神”主题班队会、演讲比赛、故事大赛、文艺演

出、读书心得、手抄小报等“爱祖国、爱新疆”主题教育系列活动，举办“爱心义卖”为身患白血病学生捐款、组织学生参观自治区博物馆、科技馆、开展“网上祭英烈”等活动，激发对祖国的热爱之情，教育引导学生加深对社会主义荣辱观的认识，进一步发现和感受革命传统和民族精神。在班队会、品德课、升国旗等时间中渗透爱国主义教育，引导学生从具体事情做起，从一言一行做起。2013年，我校开展了“中国梦——我的梦” 系列主题教育活动，包括读书征文活动、主题绘画创作大赛、主题班队会展示活动等，大力推进“我的中国梦”主题校园文化建设。通过系列主题教育活动的开展，培养学生的爱国主义情感，增强学生对中华民族伟大复兴的信心，展示学生朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌，教育学生将个人成长与祖国发展紧密结合。

（三）重视民族团结教育，增强民族自豪感。加强民族团结、民族政策教育是爱国主义教育的一项重要内容，是对学生进行国情教育的需要，是对内加强民族团结、对外反渗透反分裂形势的需要。学校重视民族团结教育，一是定期对教职工进行民族政策理论学习，请专家作报告，宣传没有民族团结就没有国家统一和社会稳定，在广大教职工中牢固树立各民族“谁也离不开谁”的观念。二是采取学生喜闻乐见的方式，有计划地开展民族团结启蒙教育和民族常识教育，增强学生对中华大家庭的了解和认识。如，开设民族团结教育课、召开主题班会、讲述身边的民族团结故事、开展民族知识讲座、表演民族歌舞、开展“一言一句话团结、争做民族团结好模范”大讨论、进行

“反暴力、讲法治、讲秩序”专题教育活动、观看《乌鲁木齐的天空》、《大爱民族情》、《真爱》等优秀爱国影片、儿童舞台剧、举办民族团结教育月大型方阵展演等，培养学生的民族自信心，增强学生民族自豪感。2012年，我校六(一)中队、六(三)中队与新疆疏附县第二小学的学生开展城乡手拉手，城乡儿童心连心活动。我校迪丽热巴同学身患白血病，学校组织师生为其捐款四万余元，并积极与保险公司联系为孩子的医疗救助提供了资金保障。2014年，我校8个班级与6小8个双语班结成“手拉手”班级，“手拉手”班级举办联合中队会、民汉学生共同参与社团活动等，增进了民汉师生之间的了解，加深了友谊。2014年6月，学校举办了民族团结故事演讲大赛，各班小小演讲员声情并茂地讲述了身边真实生动的民族团结的故事，使每一位师生深受感动。三是积极搭建新疆民族文化交流平台，以维吾尔民族风土人情为主题，将新疆丰富的民族文化融入社团、体育、社会实践、综合性学习及校园文化建设中，并进行有机整合。大课间全校师生同跳维吾尔族舞蹈《花园》；开设疯狂维吾尔语社团；学生走进社区进行社会调查，参与综合实践活动；参观“七坊街”剪纸、陶艺等民族艺术，进行研究性学习；通过地方课《新疆》引领学生畅游新疆的地形地貌、旅游胜地、风味小吃、新疆的解放与发展等；学校建“大美新疆”主题楼道文化，介绍新疆大美风光等，激发学生对民族文化的认同和对家乡的热爱之情，进一步强化师生的民族团结意识，将民族团结精神植根于每个人的内心，使各民族师生都能感受到各民族和谐相处的幸福。学校不断涌现出民族团结的典型，其中3名学生获沙区

“民族团结好少年”，朱喆主任、高东老师获市级“民族团结先进个人”称号。

（四）“寻根”行动，凝练传承学校精神。学校历经百年的发展，形成敬业、爱生、博学、创新的优良传统。近年来，学校开展校史收集、整理、编纂工作，通过走访、座谈、查阅史志办、档案局资料等回顾学校发展历程，总结成功经验，记录寻根日记，编写校史册；聘请专人向全校师生宣讲学校历史，搜集教师典型先进事迹，编写了纪实文章，编写校歌《向着明天飞翔》；请历届校友回顾校舍变迁、师资变化、学校的发展、用动情的笔触记录小学生活中的点滴；学生进行了关于校史、校舍变迁、师资变化、寻访校友等一系列的实践活动，特别是对一位上世纪四十年代在三小就读、现年78岁的老校友的采访，更是让学生惊叹于学校悠久的历史和历届校友对三小的热爱之情。在百年校庆之际，2010年5月我校四（4）中队的全体学生自发为前来新疆任职的张春贤书记寄出了一封满怀全校师生心意的邀请信，自治区党委书记张春贤立即回信，信中寄托着对老师和孩子们的殷切期望。“寻根”行动进一步增强了全校师生员工的凝聚力、向心力自豪感以及爱校、爱疆、爱国的责任感和使命感。

四、深化课改，聚焦课堂，把未成年人思想道德建设做“实”

（一）将德育和各学科教学有机融合。我们从教学理念的转变、课堂教学的改革和校本课程的开发等方面进行了积极的实践探索，将德育和各学科教学有机融合。组织教师开展新课程研讨交流、举办教育科研月、举办课堂教学大赛等形式，把德育的学科渗透作为重要的

内容进行交流探讨，通过各科教学中开发与利用德育资源，构建课堂教学中思想道德教育的新模式，使课堂成为做好德育工作的主渠道。

（二）重视德育目标的落实。我校重点抓好年级组集体备课，要求各学科教师在备课和课堂教学过程中认真落实“三维目标”。在2014年3月为期三天的沙区教学复视导工作中我校以高分通过，尤其是课堂教学中注重德育目标的落实，得到了教研室专家和教育同行的高度赞扬，体现了“面向全体学生，全面培养学生综合素质，尊重学生主体地位，重视培养学生创新意识和实践能力，为学生全面发展和终身发展奠基”的教育教学新局面。

五、架通桥梁，形成合力，把未成年人思想道德建设做“强”

学校坚持以学校教育为龙头，家庭教育为基础，社会教育为支撑，网络教育为辅助，加强家校联系，搭建合力育人平台。

（一）家校互动形成合力。组织家长培训--学校购买家长学校教材《小学生家长手册》，为家长提供切实可行的家庭教育知识；举办家长学校，聘请市卫生保健所林艺主任、市教研中心魏燕副主任、市德育教研员邢冬梅老师等做《走进孩子的心灵世界》、《和孩子一起长大》、《语言的力量》等专题讲座，向家长介绍现代家庭教育方法，解决家长在家庭教育中的困惑和问题。召开变革家长会，从时间上、内容上、形式上变革了以往的家长会，加强了家庭与学校的沟通，加大了家长与老师的合作，促进了家长与家长的交流，让家校真正做到共育英才。开展大家访活动---假期每个老师深入到每个家庭，通过家访了解孩子在家学习、生活情况，并在全校教师会、家长会上进行交

流汇报。我校的李静老师、吴羽丽老师、熊燕老师、郑江虹老师、彭育红老师撰写的家访日记入选乌鲁木齐市教育局“万名教师访万家”文萃，我校的大家访活动因为成效突出还在全区做了汇报展示。举办家长开放日--邀请家长观摩课堂教学，了解新课程改革理念，开展亲子运动会，参观校园，感受校园文化，让家长全方位地了解学校、理解教师，走进孩子学习生活世界。成立家长委员会——家长委员会对学校管理和教育教学工作提出合理化建议，督促学校对工作中的有关问题加以改进，协调并促进学校家庭间的相互理解和沟通。开通家校“网络沟通”平台--2007年我校成为新疆首批数字校园示范校，创办家庭、学校互动式“数字校园”操作流程，设立校长信箱，通过数字校园信息化平台，实现家校高效沟通。

（二）社会实践创新体验。社会实践活动是德育的重要途径。我校组织学生参观自治区博物馆、市科技馆、七坊街爱国主义教育基地、盖瑞牛奶生产基地、板房沟生态园、野生动物园、海洋馆；每学年组织学生去部队，参观部队营房、团展室，聆听国防教育报道；学生们带上慰问品和精彩节目，对辖区内特警、空巢老人进行慰问；发动学校青年志愿者和“红领巾服务队”多次到社区和居民们开展了“爱我社区，共建美好家园”的公益劳动；与扬子江街道社区联合组织学生给板房沟小学及驻区残疾儿童捐赠图书8000余册等，在这些社会实践活动中师生的思想感情得到熏陶，精神生活得到充实。

（三）菜单式体验活动丰富假期生活。学校每年的寒暑假制定体现新课程理念的菜单式体验单，把社会实践、文明行动、自主学习等

活动加以有机结合，让学生假日体验社会、体验生活，并在体验活动中提高综合素质、历练内在品格。学校少先队大队部共开出11个菜单供队员选择，有必参类5项、选参类6项。如：变废为宝小制作——学一项本领或掌握一种简单的劳动技能等主题活动；收集春节小故事——让队员用眼睛去观察、去发现、去捕捉身边的新鲜事和闪光点；“快乐小当家”——让队员在长辈的指导下用50元钱置办全家一天的伙食，体谅父母的辛劳，感受劳动的艰辛等。开学后进行汇报展示、评比表彰，从而提高学生自我教育的能力。

六、幸福教育，彰显特色，把未成年人思想道德建设做“亮”

（一）文化浸润 --- 潜移默化，润物无声。学校围绕“书香校园、人文校园、和谐校园”的特色，加强了校园文化建设，使学校处处充满着浓郁的书香味，展现着厚重的历史文化底蕴。一是打造主题鲜明的楼道文化。如今步入第三小学，三层的教学楼上气势恢弘的校徽、校风、社会主义核心价值观等内容展示了学校的办学方向。楼梯间设置宣传栏、公示栏，展现百年校史、学校历年来特色活动的精彩瞬间、“大美新疆”系列图片展、“安全教育”“法制教育”等主题教育内容，教学楼每层张贴学生富有想象力、创造力和艺术气息的布贴画、树叶画、儿童画、学生的书法作品，以及体现学生丰富课外生活的照片，使学校充满了人文气息。二是打造各树一帜的班级文化。各班根据班级实际情况制定了积极向上的班级目标，如“太阳每天都是新的，我们每天都在进步”、“体验成长过程享受生命快乐”等来激励学生不断进步。各班班风的制定更注重过程的教育作用，放手让学生讨论酝酿，在此基础上确定富有班级个性的班风。班主任寄语、

班级文化角等增强了班级向心力、凝聚力。班级的主题班会从学生中征集主题，由学生自行策划主持，取得了明显的教育效果。班级文化墙也是一道靓丽的风景，各班根据学校德育处、少先大队每月活动的主题和班级特点创建班级特色园地，引领学生学会学习、学会做人、学会生活。各树一帜的班级文化，既为学生提供了展示才华的舞台，又对学生进行了思想教育。2014年，我校郑江虹老师在班级文化建设评比中获沙区一等奖。三是营造宣传氛围。利用“红领巾广播室”、电子屏、板报等媒体宣传不同内容主题：“民族团结一家亲”、“美丽校园我的家”、“文明礼仪伴我行”、“乘理想之舟放飞科技梦想”、“书香满校园师生共成长”……使学生时时处处置身于文化的熏陶感染之中，丰富了校园的文化生活，达到环境育人的目的。

（二）以书为友---书香满校园，师生共成长。我校开展打造“书香校园”的读书活动，把学校打造成“学校有书香气、老师有书卷气、学生有书生气”的书香校园，每月开展一次主题读书交流会，通过师生读书心得交流会激发师生对书籍的热爱。在每年9月的读书月中开展“经典诵读”展示、“班级读书会”交流、课本剧表演、讲故事比赛、面向广大教师、学生、家长的“优秀童谣”征集、手抄报比赛、“中国梦”征文比赛等系列活动，促进师生在书香中成长。开展国学经典诵读活动，通过师生同读、亲子同读、千人诵读等形式诵读《弟子规》、《中华传统美德读本》，印制校刊《静候花开》，开设经典诵读社团，引导学生感受我国优秀传统文化，让读书成为师生的一种习惯，使师生在潜移默化中受到经典文化的熏陶。2012年12月我校参加了全国“十二五”规划课题《新课程背景下小学语文课外阅读指导课的

实践研究》，我校的子子课题是《新课程背景下小学语文课外阅读整本书课前指导课实践研究》，实验教师开展形式多样的课题研讨活动，形成了课前推荐指导课的推荐策略和指导方法，有效提高了课外阅读课的教学效率。2014年6月，我校获市级“书香校园”称号。

（三）“心蕾”社团——培养特长，张扬个性。结合学校教育教学特点和优势，根据学生实际发展需要，结合师资情况，开展了丰富多彩的学生社团活动，面向全体学生，教师全员参与，组建了44个学生社团，涵盖了音乐、美术、体育、语言、综合实践五大类，聘请新疆音乐家协会理事李耿瑞、中国传统剪纸、新疆非物质文化遗产传承人徐乃政、新疆围棋协会专职围棋教师汪胜强、乌市八门拳武术研究协会周大刚老师等定期到校指导社团活动。艺术类社团--2007年沙区少儿艺术团在我校挂牌成立，多次代表沙区青少年参加各级各类演出及大型比赛，屡获殊荣。目前，艺术类社团更加壮大，有管弦乐队、合唱团、舞蹈、葫芦丝演奏、儿童装饰画、十字绣、书法等19个项目，其中管弦乐队、合唱团、舞蹈、音乐剧表演、书法在区内外有一定的影响。2012年荣获乌市庆“六一”百米文艺汇演、长卷画展优秀组织奖；2013年4月获“奥生文化杯”新疆首届硬笔书法特等集体组织奖；2013年3月获市级学校体育艺术教育工作先进单位；2013年获乌市中小学生书画比赛优秀组织奖；2013年获乌市艺术展演活动器乐类一等奖。少年模拟法庭社团--2007年我校成立全市第一个少年模拟法庭。社团通过模拟法庭的现场感和直观感，让每位同学在轻松愉快的氛围中提高知法、守法、用法、依法维权的法律意识，

培养团队合作精神。。航模科技社团——成立于2006年，社团成员曾获得过国家级、市级等多项奖励。2010年我校获全国“尚德电力杯”第四届中国青少年创意大赛团体二等奖；2011年在第五届中国青少年创意大赛新疆赛区入围总决赛获团体铜奖。社团活动的开展，对培养学生兴趣，发展学生特长，促进学生全面而有个性的成长起到了积极作用，也对落实素质教育、提升学校办学水平起到了良好的推动作用。2014年以全市第一名的成绩通过城市少年宫的验收，并正式命名。

（四）“阳光体育运动”-- 激情飞扬，运动成长。体育、艺术“2+1”项目和大课间活动在我校全面普及。每周一和周五阳光一小时体育活动课开展不同内容的体育活动，踢毽子、跳绳、呼啦圈、篮球、足球、乒乓球、武术、投沙包、羽毛球等都是学生喜爱的项目；大课间编排最炫民族风舞蹈、太极功夫扇、维吾尔族舞蹈、空中书法、筋舞飞扬皮筋操，配以节奏明快的音乐，让学生在运动中享受快乐；定期举办校园运动会、体育艺术节。阳光体育运动增强了学生体质、提高了学生艺术气质，培养学生参与体育、艺术活动的兴趣爱好，促进学生全面发展。2013年3月获市级学校体育艺术教育工作先进单位；2013年6月，获市级国际象棋比赛小学组团体第六名。2014年10月，在沙区大课间活动评比中，我校的皮筋操形式新颖，注重渗透德育内容，获领导、专家的高度评价,取得沙区大课间评比第一名的好成绩。

（五）心理健康教育---提高心理素质，促进人格健全。心理健康教育在某种程度上是个人的内在需求，当外在要求和内在需求达到

了一致，就起到了心理健康教育的作用。为什么很多孩子总是排斥灌输和说教，其原因主要是孩子们的内在需求跟外在要求不一致。基于此，学校着力做好心理健康教育工作。一是认真开展心理健康教育教学活动。学校严格按课程设置开设心理健康课程，还开设了校本课程——心理活动课，选派专业教师任课，以学生体验和活动为主，运用游戏、小品、角色扮演、情境再现、音乐、讨论和课件等多种手段，真正做到全体学生参与，提高学生心理健康水平。二是加强专业人员队伍培训培养。目前，学校有国家二级心理咨询师1名，国家三级心理咨询师1名，心理健康辅导员16名。学校充分利用学习机会选派班主任参加市级和沙区级组织的心理培训班，不断提升班主任的理论素养；请自治区成教院教授、泰能心理专家、“知心姐姐”报告团为全体教师进行教师心理健康教育的专题报告；每学期举办心理健康校本培训，不定期对班主任和年轻教师进行团体心理辅导。三是坚持课题引领。组织参与2010年自治区健康学科“培养学生实际行为操作能力”的课题研究，结题获自治区一等奖，得到新疆师大基础教育学院肖教授的好评。四是规范开展心理咨询活动。学校成立了心理咨询室，下设有“知心姐姐”谈心室、“快乐阳光岛”箱庭活动室，有计划地安排学校的教师、学生进行箱庭体验活动，架起了师生心灵沟通的桥梁，有效促进了师生身心健康发展。2013年我校获乌市心理健康教育工作先进学校。

第三部分学校工作存在的主要问题及努力方向

一、存在的主要问题

（一）学校在构建“三位一体”育人网络方面虽然取得了一定的成绩，但在依托家庭教育资源、社会教育资源等方面，还需加大力度，大胆探索。

（二）学校作为沙区唯一的一所百年学校，学生、家长、社会及上级领导都赋予了更高的期望，在如何提高师生整体素质方面还有待于今后进一步探索。

二、今后努力的方向

（一）不断拓展教育资源，充分利用社区教育资源，把学校教育、家庭教育、社区教育联系起来，通过各种形式的教育活动，建立起学校、家长、社区、教师互动交流的平台，以实现学校教育和家庭教育、社会教育价值趋向一致，教育理念趋同、教育过程同步、教育途径互补的教育体系。

（二）通过“教师论坛”、“班主任论坛”、“先锋论坛”、和“班主任工作室”开展有针对性的校本培训，努力打造“骨干名师队伍”、“班主任队伍”和“优秀青年教师队伍”三支精英团队，有效带动全体教师整体素质的提升，提高教师的职业幸福感，从而进一步提升全体教师德育工作的水平。

只顾攀登莫问高，勇立潮头扬远帆。回首往昔，我们无比欣慰；展望未来，我们信心百倍。我们将以这次德育督导评估为契机，发扬优点，克服不足，在上级领导的大力支持和帮助下，在各位专家的具体指导下，进一步探索德育工作新途径、新方法，真抓实干，常抓不懈，不断创新，力争使学校成为特色明显、内涵丰富的品牌学校。

乌鲁木齐市第三小学2012-2014

集体获奖

时间获奖内容级别2013年2月

荣获全国2012-2016年度科学学习实验

学校

国家级2012年3月

荣获自治区新疆学术中心第四届同课

异教教学研讨优秀组织奖

自治区级

2012年12月荣获2011年度春季自治区中小学少数

民族双语教师教学实习工作先进实习

学校

自治区级

2013年4月

荣获自治区“奥生文化村杯”新疆首届

硬笔书法临帖作品展特等集体组织奖

自治区级2014年1月

荣获师范大学2012年春季自治区中小

学双语教师实习工作先进实习学校。

自治区级2014年1月

荣获2012年春季少数民族双语教学实

习先进学校

自治区级2012年4月

荣获乌鲁木齐市总工会颁发的工人先

进号称号

市级2012年4月

荣获乌鲁木齐市总工会安康杯竞赛先

进集体

市级2012年5月荣获乌市庆“六一”百米长卷画展优秀市级

组织奖

2012年05月

荣获乌鲁木齐市教育局组织的乌市庆

“六一”文艺汇演优秀组织奖

市级2012年5月

荣获乌鲁木齐市教育局组织的民族团

结教育月诗歌朗诵比赛一等奖

市级2012年11月荣获乌市中小学实验室达标市级2013年2月荣获市级德育示范学校市级2013年2月荣获市级依法治校示范学校市级2013年5月市级乌市心理健康教育工作先进学校市级2013年3月

荣获2011-2012年度学校体育、艺术教

育工作先进单位

市级2013年3月

荣获乌市中小学知识产权教育试点学

校称号

市级2013年1月

荣获市级2012年度“全国爱牙日”健

康宣传优秀组织奖

市级2013年5月荣获市级中小学书画比赛优秀组织奖市级2013年9月

荣获市级第三届运动会承办和参赛工

作先进集体称号

市级

2013年1月荣获市级2012年度中小学“阳光下成

长”艺术展演活动艺术表演器乐类一等

奖

市级

乌鲁木齐学区划分

乌市所有学区划分参考：乌鲁木齐市年国办初中学校基本学区一、天山区辖区内国办初中学校基本学区．市第二中学汉语系：片区一：民主路以南，人民路以北，健康路与解放北路沿线以西至河滩路.片区二：中山路以南，龙泉街以北，新华南路与新华北路沿线以西至河滩路.民语系：河滩路以东(三桥至西大桥段)，红山路以南；人民路，马市巷，车市巷，青年路，幸福路，五星南路，体育馆路，三道湾，碱泉街全部；新华南路单号、双号部分；解放南路单号、双号部分；爱国巷单号；固原巷以北部分. ．市第七中学片区一：解放南路以东，东环路（即金银路）以西，中山路以南，团结路以北.片区二：新华南路以东，解放南路以西，人民路以南，龙泉街以北；坤且巷.片区三：东环路（即金银路）以东至黑甲山前街、后街，跃进街以南，后泉路(宁夏湾)以北. ．市第八中学健康路以东，建国路至东环路沿线以西，前进街以南，中山路以北. ．市第十一中学片区一：河滩路以东，新华北路以西，红山路以南，中山路以北. 片区二：新华北路以东，建设路以西，红山路以南，民主路以北；建设路非兵团子女.．市第十三中学东环路（即金银路）以东，中环路（即大湾北路）以西，建国路与东大梁路（即东大梁西街）沿线以南，体育馆路以北. ．市第十六中学汉语系：和平南路以东，中环路（即大湾北路部分、大湾南路）以西，后泉路与大湾路（即中湾街）沿线以南，延安路以北(不含昌乐园小区)，黑甲山前街号（包括园丁苑小区）. 民语系：宁夏湾路（即黑甲山前、后街）单号，后泉路单双号，金银大道(团结路至后泉路段)；团结路单号、双号部分；团结路北四巷；黑甲山前、后街，大湾路（即中湾街）；波斯坦巷，国韩苑小区，大湾一、二队. ．市第三十中学汉语系：片区一：新华南路以东，胜利路以西，领馆巷以南至第小学校；水塔巷、河坝巷全部.片区二：河滩路以东，新华南路以西，龙泉街以南至第小学.民语系：河滩路以东，胜利路以西；河坝巷，铁皮厂(泰僖小区)，中沿线以南至小. ．市第三十六中学汉语系：片区一：胜利路以东，赛马场(即大湾南路)以西，延安路以南，三屯碑路与中环路(即大湾南路)沿线以北.片区二：胜利路以东，和平南路以西，团结路以南，延安路以北.民语系：哈语系面向全市. ．市第三十八中学汉语系：河滩路以东，解放南路以西，龙泉街以南，团结路以北.民语系：固原街以南，和平南路，天池路；河滩南路(三桥至乌拉泊)；龙泉街单双号；爱国巷双号；胜利路单号；新华南路单号、双号部分；解放南路单号、双号部分. ．市第三十九中学片区一：碱泉街以东至区界，碱泉二街以南，东大梁路（即东大梁西街）以北.片区二：东环路（即金银路）以东至碱泉街，东后街以南，建国路以北(东后街全部).片区三：中环路（即大湾北路）以东至区界，东大梁路（即东大梁西街）以南，幸福路以北.．市第四十二中学片区一：青年路北二巷以东至红山路交会处以北（包括日月星光小区全部），红山路以南部分.片区二：碱泉街以东至区界，青年路以南，碱泉三街以北（不含碱泉二街）.

大庆石化第五小学

大庆石化第五小学 2019年部门预算及有关情况说明目录第一部分基本情况一、部门主要职能二、预算编报范围三、机构设置情况第二部分部门预算表一、财政预算收支总表二、一般公共预算功能分类支出表三、政府性基金预算分类支出表四、政府性基金预算支出情况表五、一般公共预算经济分类支出表六、一般公共预算政府经济分类支出表七、“三公”一般公共预算支出表八、部门收支总表九、部门收入总表十、部门支出总表

第三部分部门预算安排情况说明一、关于部门预算收支总表情况的说明二、关于一般公共预算功能分类支出情况的说明三、关于一般公共预算经济分类支出情况的说明四、关于政府性基金预算功能分类支出情况的说明五、关于政府性基金预算经济分类支出情况的说明六、“三公”经费一般公共预算支出情况的说明七、其他重要事项说明第四部分名词解释第一部分基本情况一、部门主要职能我校秉承“创办教学质量高加特色的学校，塑造业务素质优加专长的教师，培育综合能力强加特长的学生”办学理念和“圣人施教，各因其材，小以成小，大以成大，无弃人也”的育人理念，实施小学义务教育，促进基础教育发展。二、预算编报范围 2019年纳入我单位部门预算管理的科室包括：大庆石化第五小学三、机构设置情况（一）机构设置

我单位由1个内设科室构成，即大庆石化第五小学。全年人数82人，在职人员37人，其中公务员0人，事业单位人员37人，退休人员45人。第二部分 2019年部门预算表附表：部门预算信息2019公开报表。第三部分部门预算安排情况说明一、关于部门预算收支总表情况的说明我单位2019年总收入预算9267686.50元，总支出预算9267686.50元。收支总额比2018年预算减少419019.00元，主要原因是人员增加及原有人员工资福利支出增加。（一）总收入预算9267686.50元全部为财政拨款。（二）总支出预算9267686.50元，其中：教育支出6192530.50元，社会保障和就业2118444.00元，卫生健康435024.00元，住房保障支出521688.00元。二、关于一般公共预算功能分类支出情况的说明我单位2019年公共预算财政拨款支出9267686.50元，按预算功能分类支出情况如下： 1、社会保障和就业（类）行政单位离退休（款）其他行政事业单位离退休支出（项）1501860.00元；机关事业单

沈阳市向工街第三小学简介

一路风雨一路歌记沈阳市皇姑区向工街第三小学沈阳市皇姑区向工街第三小学更为人们熟知的名字是“向工三校”。该校始建于一九六五年，次年十一月交付使用，一九七八年启用今天的校名。学校位于涟水街10号，沈阳市第四十四中学正南四百米，大成火车站东北一公里；地处皇姑区最西部，与于洪区接壤。向工三校硬件方面能够满足教学需要。学校占地9156.44平方米。新教学楼于一九九九年投入使用，建筑面积4322平方米；配有标准的实验室、语音室、音乐教室、多媒体教室、美术教室、活动室、图书室、阅览室及简易的计算机室。冬季教学楼全部供暖。操场面积4836.44平方米，带有三合土跑道。向工三校在师资队伍建设方面取得长足进展。学校现有教师三十九名，学历均达标；其中高级教师三十四名，一级教师四名，高级工勤技能人员一名。他们中有二人被评为市级骨干教师、十五人被评为区级骨干教师、二十一人被评为区级优秀课教师（学校师资方面的详细信息见下表）。学校建立了教师备课、课堂教学、教师考核、后勤管理等方面一系列的规章制度，完善了校长负责制。学校在对教师考核、评价工作中将各指标量化；此举激发了教学活力，强化了管理效能，为学校的标准化建设、科学化管理奠定了坚实基础。 262831% 415177% 41% 7723占职工总四级岗位工勤技能专业技术555146413635中大大硕区市业务骨中少合5% 3%8%% % % 5% % 3%% 5% 3% % 数 1111 （中级工）人员1 5 2 4 2 6 1 6 初级职务2 1 3 811 72 13161 282 16 1 24832中级职务职务 21310111221620130216130939总计教师人数岁及以上岁至54岁岁至50岁岁至45岁岁至40岁岁及以下专学专科学本科士骨干骨干年龄结构学历结构干共党员数民族女男计项目向工三校生源基础条件较差。学校位于皇姑区西部经济困难区域，地理位置又很偏僻。学生主要来自皇姑区福居、昆西、通水、马圈子这四个社区。上述社区人口总数约一万一千人，自谋职业及下岗再就业人员比例过半，外来人员约占

农村小学学校简介第一篇

农村小学学校简介第一篇 Prepared on 24 November 2020

农村小学学校简介第一篇农村小学学校简介山东省威海市高技术产业开发区田村小学位于威海市世昌大道西端，占地平方米。现有学生近1200名，教师54名，是威海市首批“规范化”学校。学校始建于1913年（民国二年），原名“忠义学校”，1945年，更名为“田村完全小学”，1984年，被评为山东省“农村窗口学校”。2007年，高区管委与办事处共同筹资，新建了面积6700多平米的综合教学楼，楼内多媒体教室、实验室、微机室、图书室、阅览室、舞蹈室、器乐室、声乐室、心理咨询室以及乒乓球、美术、书法等专用活动室配备齐全，实现了办学条件的标准化和现代化。近年来，学校以“办人民满意学校，创优质教育品牌”为办学目标，秉承“以人为本，和谐发展”的办学理念，坚持“面向全体，发展个性，实践创新，培养能力，为学生终身发展奠基”的工作思路，以中国传统文化教育为主要办学特色，坚持走素质教育之路，逐步探索形成了“育人为本，素质为重，关注发展”的办学模式。学校先后荣获“中央教科所小学学具应用研究优秀实验学校”、“山东省小学思想品德多媒体课件开发优秀实验学校”、“威海市中小学教育科研优秀实验学校”等十多个国家、省、市级荣誉称号，分别与英国南墩公园小学、新疆昌吉市第十小学结成友好学校。学校拥有一支锐意改革、充满活力的教师团队，“厚德博学，严谨高效，合作创新”的教风及先进的教育理念，打造了田小高素质的教师队伍。目前，在职教师本科以上学历占90%，中级以上职称占65%。被评为省、市级以上特级教师、学科带头人、教学能手6名，威海市优秀教育工作者、教育科研先进个人、优秀教师、师德标兵近20名，在省级以上教学竞赛中获奖20多人次，在省级以上教学刊物发表论文（或评选获奖）200余篇。特色之一：弘扬传统文化，传承中华美德。为了进一步弘扬中华民族文化，增进青少年对中国历史、文化等各方面的了解，从而更好地开发潜能，端正品行，学校以“传统文化”和“经典诵读”两大实验课题为依托，着力打造“书香校园”，研发经典诵读校本课程，把中国传统文化教育与必修课程紧密结合，开设了国画、书法、体操等十几种具有中国传统特色的选修课程，逐步形成了独具传统文化特色的课程体系。2006年，在威海市课改现场会展示了“古韵诗香快乐行”优质课，被评为山东省传统文化教育“优秀实验学校”。学生习作、书画、电脑绘画等作品获市级以上奖励500多人次，威海日报、晚报、威海电视台、广播电台等媒体多次进行专题报道。特色之二：多元立体评价，培养全面而个性发展的人。为了促进学生全面发展，本着激励尊重的原则，学校实施了以评价主体多元化、评价标准与内容多元化、评价方法多元化的发展性评价机制，评选出田小“文明礼仪小标兵”、“校园小歌手”、“舞蹈小明星”、“运动小健将”、“星级少年”、“雏鹰少年”等20多项荣誉称号，为孩子们的快乐成长开创了广阔的空间。特色之三：协同教育，构建家校学习共同体。为了形成强大的教育合力，学校通过开展“家长开放日”、“亲子嘉年华”、“家书月月通”、“家长委员会”、“家长义工爱心团队”等活动，让家长更多地了解、参与到学校各种教学活动中来，使学校、教师、家长、学生建立起有效的“家校学习共同体”，从而达到学校、家庭教育同心、同向、同步。农村小学学校简介第二篇

榆林市(全市)普通中学、普通小学专任教师数量3年数据解读报告2019版

榆林市（全市）普通中学、普通小学专任教师数量3年数据解读报告2019版

序言榆林市普通中学、普通小学专任教师数量数据解读报告对榆林市普通中学、普通小学专任教师数量做出全面梳理，从普通中学专任教师数量，普通小学专任教师数量等重要指标切入，并对现状及发展态势做出总结，以期帮助需求者找准潜在机会，为投资决策保驾护航。榆林市普通中学、普通小学专任教师数量数据解读报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。本报告借助客观的理论数据为基础，数据来源于权威机构如中国国家统计局等，力求准确、客观、严谨，透过数据分析，从而帮助需求者加深对榆林市普通中学、普通小学专任教师数量的理解，洞悉榆林市普通中学、普通小学专任教师数量发展趋势，为制胜战役的关键决策提供强有力的支持。

目录第一节榆林市普通中学、普通小学专任教师数量现状 (1) 第二节榆林市普通中学专任教师数量指标分析（均指全市） (3) 一、榆林市普通中学专任教师数量现状统计 (3) 二、全国普通中学专任教师数量现状统计 (3) 三、榆林市普通中学专任教师数量占全国普通中学专任教师数量比重统计 (3) 四、榆林市普通中学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (4) 五、榆林市普通中学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (4) 六、全国普通中学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (5) 七、全国普通中学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (5) 八、榆林市普通中学专任教师数量同全国普通中学专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节榆林市普通小学专任教师数量指标分析（均指全市） (7) 一、榆林市普通小学专任教师数量现状统计 (7) 二、全国普通小学专任教师数量现状统计分析 (7) 三、榆林市普通小学专任教师数量占全国普通小学专任教师数量比重统计分析 (7) 四、榆林市普通小学专任教师数量（2016-2018）统计分析 (8) 五、榆林市普通小学专任教师数量（2017-2018）变动分析 (8)

乌鲁木齐市重点小学小升初数学毕业考试试卷(II卷) 含答案

乌鲁木齐市重点小学小升初数学毕业考试试卷（II卷）含答案班级:_________ 姓名:_________ 学号:_________ 试卷说明： 1、测试时间90分钟，测试题满分100分。 2、答题前，请用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔在密封区内写上学校、班别、姓名等内容。 3、答题时，请用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔作答。一、填空题（将正确答案填入空中，每题2分，共计16分） 1、学校在医院南偏西30o约600米的方向上，那么医院在学校（）偏（）（）度约600米的方向上。 2、一家汽车4S店今年三月份汽车销量比去年同期增加一成五。今年三月份汽车销量是去年三月份销量的( )%。 3、3/8与0.8的最简整数比是（），它们的比值是（）。 4、2008年5月12日下午2：28在中国四川的汶川发生了理氏8级地震，请用24时记时法表示地震发生的具体时间（）。 5、甲乙两数的平均数是14，这两个数的比是4:3，那么乙数是（）。 6、若5ａ＝3ｂ（ａ、ｂ均不为0）那么ｂ：ａ＝（）：（）。 7、妈妈将20000元钱存入银行，定期三年，年利率为2.75%，到期后妈妈可取回本息( )元。 8、甲数的2/5是乙数的5/6，乙数是12，甲数是（）。二、选择题（只有一个正确答案，每题1.5分，共计12分）

1、一种录音机，每台售价从220元降低到120元，降低了百分之几？正确的列式是（）。 A、120÷220 B、（220-120）÷120 C、220÷120 D、（220-120）÷220 2、下列各式中，是方程的是（）。 A、5＋x＝7.5 B、5＋x>7.5 C、5＋x D、5＋2.5＝7.5 3、既能反映增减变化，又能反映数据多少的统计图是………………………（）。 A、折线统计图 B、条形统计图 C、扇形统计图 4、甲是乙的2.5倍，那么甲与乙的最简比是（）。 A、25：10 B、10：25 C、2：5 D、5：2 5、与面积是12平方厘米的平行四边形等底等高的三角形的面积是（）平方厘米。 A．4 B．6 C．12 D．24 6、一支钢笔的原价10元，先提价20%，再打八折出售，现价是（）。 A.12 B.10 C.9.6 7、84÷14=6,那么说（）。 A．84能整除14 B．14能被84整除C．84能被14整除 8、六（2）班人数的40％是女生，六（3）班人数的45％是女生，两班女生人数相等。那么六（2）班的人数（）六（3）班人数 A、小于 B、等于 C、大于 D、都不是三、判断题（对的√，错的×，每题1.5分，共计12分） 1、（）一个自然数（0除外）与分数相除，积一定大于这个自然数。 2、（）在1.5，-4,0,17，-22这五个数中，负数有3个。 3、（）两圆相比，周长小的面积一定小。 4、( )4米长的钢管，剪下1/4米后，还剩下3米。 5、（）37是37的倍数，37是37的约数。 6、( )x、y是两种相关联的量，若3x=5y，则x、y成反比例。

六年级下册DoReMi傅燕莉音乐组电子备课塔城市第五小学

六年级下册D o R e M i傅燕莉音乐组电子备课塔城市第五小学 Revised final draft November 26, 2020

六年级下册第三单元----Do Re Mi_傅燕莉_音乐组_电子备课_塔城市第五小学当前位置: 网站首页 - 电子备课 - 音乐组 - 傅燕莉发表日期：2013年3月28日作者：傅燕莉编辑：傅燕莉有133位读者读过此文【字体：大中小】六年级下册第三单元----Do Re Mi 第三单元《Do Re Mi》教学内容：一、表演《Do Re Mi 》。二、聆听美国影片《音乐之声》插曲。三、编创与活动。教学目标：一、知道音乐记谱法是人类为记录、保留、传播音乐而创造的。二、欣赏并学唱歌曲《Do Re Mi 》，感受、体验歌曲的情绪。三、学习五线谱的相关知识。教材分析：音乐剧《音乐之声》是罗杰斯代表作之一。《Do Re Mi 》是该剧中着名唱段之一。历史发展中的乐谱，人类记录音乐创造了多种多样的记普法。力图准确地记录下来音乐的各种要素。第一课时：学唱歌曲《Do Re Mi》教学目标： 1、情感目标：欣赏并学唱歌曲《Do Re Mi》，感受、体验歌曲的音乐情绪，加深对影视音乐的兴趣，在合作学习的过程中。加深了解，增近友谊。 2、知识目标：学习歌曲《Do Re Mi》，有感情地演唱歌曲。 3、能力目标：（1)认识并唱准歌曲和歌曲中的七个基本音和三个变化音，了解千

变万化的旋律都是由这七个基本音和变化音构成的； (2)能用欢快的情绪和优美的声音准确演唱歌曲《Do Re Mi》； (3)为歌曲创编歌词，提高学生的创编能力。教学重难点：学唱歌曲《Do Re Mi》并能准确演唱；为歌曲创编歌词。教具：电子琴教学过程：一、创设情境初步体验 1、组织教学，师生问好！ 2、播放奥斯卡颁奖视频。师：刚才我们观看的是第81届奥斯卡颁奖典礼，同学们你们知道奥斯卡金像奖吗？学生汇报收集的资料 3、师：有一部曾获得过奥斯卡奖的音乐电影《音乐之声》，这部电影主要讲的是：有一个叫玛丽亚的修女，来到一位海军上校家当家庭教师，上校的七个孩子很调皮，她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子成为了好朋友，并教会了孩子许多歌曲，使他们得到慈母般的温暖。师：下面我们就来看一下这段影视资料（播放多媒体《音乐之声》）师：请同学们在欣赏的过程中，注意观察：玛利亚是怎样教孩子们唱歌的孩子们喜欢吗播放电影片断。师：玛利亚用七个音编成了故事，并给每个孩子安排一个唱名，让孩子们在游戏中认识“DO、Re、Mi、Fa、Sol、la、Xi”这七个音。 4、导言。同学们：今天我们要学唱一首新歌，这是一首，好听又风趣，既有中文也有英文的歌曲。为了唱好这首歌，老师先考大家几个英文单词的读法和意义，看谁的英文水平最棒！ doe ray me far sew la tea 母鹿光线我远方缝纫啦茶师: 这几个单词从意义上看好像没什么内在的联系，它们只是日常生活中常见的事物，下面请同学们看老师做一个有趣的试验，当老师对某个单词作小小的改动后，这些单词在读音上会发生什么变化生：这些单词读起来和七个音符的唱名“do、re、mi、fa、Sol、la、si”很相似。师：对了，下面我们看一下这七个唱名在五线谱中的位置。师：好了，那就请同学们跟着老师的琴声唱一唱这七个音。（柯尔文手势）

安康市第一小学

安康市第一小学安康市第一小学创建于1932年，原名安康师范学校附属小学，是安康市教育局直属小学，省级示范小学。学校占地面积11650平方米，建筑面积11642平方米。现有教学班33个，学生2885人，教职工101人，教师中有中学高级教师6人，小学高级教师49人，达本科学历27人，专科学历62人。大专以上学历占教师总数的88%。学校长期坚持全面贯彻党的教育方针，以素质教育为突破口，逐步形成了“诚实、勤奋、团结、创新”的纯朴校风，“严谨、勤奋、爱生、进取”的良好教风，“文明、守纪、勤学、向上”的浓厚学风。校容校貌学校在各级领导的亲切关怀和市教育局的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，始终把全面发展作为教育教学工作追求的目标，并在精神文明建设、创佳评差、安全、卫生、体育、艺术教育、法制教育、国防教育、科技教育、青少年集邮和信息技术等工作中也取得了优异成绩，先后上百次受到中、省、市表彰。1996年被安康市委、市政府命名为“文明单位”；1998年2月被省委、省政府命名为“文明校园”；2000年2月被省委、省政府授予“文明标兵单位”称号；1991年被全国集邮联合会授予“全国集邮先进集体”；1995年被全国少工委授予“全国雏鹰大队”；1997年被省教工委、省教委评为“创佳评差”最佳单位和冬季锻炼先进学校；1998年被省教委授予“体育、卫生、艺术、国防教育”先进学校；1999年被国家教育部授予“全国体育、卫生先进学校”；被省档案局评为“省一级机关档案室”；同年学校美术组“在美术教学中培养学生创新能力”实验研究专题列为省上科研项目（到2002年底获省第六届科研成果一等奖）；语文组被省教科所誉为“陕西省基础教育系统先进教研组”；2002年学校被省教育厅命名为“首批艺术教育特色学校”；被教育部誉为“全国艺术教育先进学校”；2001年4月被市教育局授予“示范小学”，12月被省教育厅誉为“陕西省示范小学”；2002年底被市政府督导室、市教育局评为“素质教育优秀学校”。2003年被省教育厅命名为首批“素质教育优秀学校”，被省邮协评为“青少年集邮示范活动基地”，被全国集邮联评定为“青少年集邮示范活动基地”。2004年被省教育厅命名为“以依法治校先进学校”和“德育工作先进学校”。2005年省集邮协会授予“青少年集邮文艺作品比赛” 组织奖，5月省教育厅、省文化厅授予“第二届少年儿童书画大赛”组织奖，12月被省文明办、省教育厅评为“三讲两实践”优秀奖。2006年1月被中共陕西省委、陕西省人民政府誉为“文明单位标兵”，2月被陕西省教育工会评为“先进工会组织”，8月被省教育厅誉为“十五课题研究先进集体”，12月被省教育厅评为“艺术教育示范学校”。 2007月3月被省教科所誉为“校本教研制度建设示范学校”，7月被省体育局、省教育厅评为“田径比赛体育道德风尚奖”，8月被国家教育委员会、共青团中央、文化部、新闻出版署评为“全国亿万青少年学生阳光体育运动展示大会参与奖”，9月被省委教育工委、省教育厅誉为“陕西省中小学生德育工作先进单位”，10月省集邮协会授予“青少年集邮展览优秀组织奖”，11月被省教育厅授予“基础教育科研兴校明星学校”。2008年3月被省社会治安综合治理委员会办公室、省教育厅、省公安厅授予“平安校园”，4月被省教育局体育局共青团省委评为“学校体育工作先进单位”，11月被省教育科学研究所誉为“校本教研先进单位”，12月被省爱卫会评为“卫生先进单位”。2009年2月被省文明办、教育厅、团省委、省邮政局、省少工委、省邮政公司誉为“第四届全国少儿书信文化活动陕西赛区优秀组织单位”，被陕西省委、省政府授予“未成年人思想道德教育先进单位”，被省文明办、教育厅、团省委、省邮政局、省少工委、省邮政公司誉为“第四届全国少年儿童书信文化活动陕西赛区优秀组织单位”，12月被省教育厅、市教育局评为“《小学习作教学调查报告》省基础教育优秀教学成果文本类三等奖”，省基础教育课改我校1人获先进个人；省义务教育新课程优质课展评我校1人获二等奖；省基础教

乌鲁木齐市第三小学简介新

立足养成实中求新构筑幸福教育人生第一部分学校基本情况乌鲁木齐市第三小学座落在风景秀丽的红山脚下，创建于1910年，位于沙依巴克区友好南路736号。是一所全日制小学，学校占地面积9670平方米，校舍建筑面积5731平方米，有一栋三层教学楼，1个师生食堂，1个塑胶运动场，微机室、音乐室、劳技室、美术室、合唱室、实验室、仪器室、图书室、心理咨询室、围棋室、多功能厅、体艺馆、体验馆等专用教室一应俱全，体、音、美、卫生设备及实验仪器均达到国家一类标准，有OA办公系统、数字化校园、数字监控系统。校园文化氛围浓郁，达到“四化”标准，为学生发展创设了良好的学习环境。学校文化底蕴丰厚，是沙区唯一的一所百年老校。学校现有教学班22个，学生1455名，教职工89名。其中党员教师29名，团员教师14名，中级职称教师49人，初级职称教师24人，教师学历合格率100%。学校现有自治区课改先进教师2人、市级优秀教育工作者3人、市级优秀班主任2人、市级诚实守信先进个人1名、沙区级“十佳德育工作者”1人、优秀班主任4人、学科带头人2人、骨干教师3人、教坛先锋2人、兼职教研员3人。学校实行党支部领导下的校长负责制，设党支部书记兼校长1名，副校长、工会主席、德育主任、教导主任、教导副主任、总务主任、大队辅导员、团支部书记、德育干事各1名。近年来，学校在自治区教育厅、市、区教育局各位领导

的热情关心、大力支持和具体指导下，学校领导班子携全体教职工不懈努力，继承发扬优良的办学传统，积极推进教育改革，全面实施素质教育，学校规模不断扩大，教育教学质量稳步提升。学校先后荣获“中国创新学校”、“国家优秀外语实验学校”、“中国青少年尚德电力杯创意大赛团体铜奖”、“自治区精神文明单位”、“乌鲁木齐市先进基层党组织”、“市级德育工作示范校”、“市级依法治校工作示范校”“市级未成年人思想道德建设工作先进集体”、“市级民族团结手拉手先进集体”、沙区“群众满意好班子”等荣誉称号。第二部分学校德育工作的主要做法、特色及成效“德”乃为人之本。多年来，学校始终坚持贯彻落实党的教育方针，把立德树人作为教育的根本任务，全面推进素质教育，不断创新德育工作方式方法，坚持“德育为首、教育为主、科研领先，全面育人”的办学理念，明确“民主和谐、活力充沛、艺术特色浓厚”的办学目标，形成“文明、求实、团结、进取”的校风，“德才兼备，知行合一”的校训，确立了适合自己的发展策略，即通过实施“全面发展教育—自主发展教育—个性发展教育”的路线图来推进学校内涵发展和特色发展。2005年以前，学校以德育为突破口，从狠抓常规管理和养成教育入手，提高办学水平，使学校成为沙区一流学校。从2006年开始，在张燕校长的带领下，学校从“现实与未来、目标与期望、态度与方法”三方面考量，确立了“从细节开始”的德育理念，旨在培育“双好”（养成良好的行为习惯、具有良好的道德品质），凸显“三特”（有教育个性的“特色教师”、有独特班队文化的“特色班

六年级黄河之滨傅燕莉音乐组电子备课塔城市第五小学

六年级黄河之滨傅燕莉音乐组电子备课塔城市第五小学 Revised final draft November 26, 2020

六年级第四单元—-《黄河之滨》_傅燕莉_音乐组_电子备课_塔城市第五小学当前位置: 网站首页 - 电子备课 - 音乐组 - 傅燕莉发表日期：2013年4月23日作者：傅燕莉编辑：傅燕莉有126位读者读过此文【字体：大中小】六年级第四单元—-《黄河之滨》第一课时：《弹起我心爱的土琵琶》教学目标：‘ 一、通过聆听，学唱歌曲，使学生对历史有所了解，启发学生珍惜，热爱生活。二、采用不同的力度、速度有表情地演唱歌曲。三、让学生给这首歌曲设计演唱形式，并进行歌唱。四、。了解变化拍子并感受由四四拍转为四二拍的速度，情绪变化。教学重点：聆听、感受歌曲的情绪。教学难点：一、能够用不同的力度、速度及情感演唱歌曲。二、解决变拍子的情绪力度、速度转化。三、用划拍法解决第六小节的后半拍起唱。教学过程：一、新课导入师：上课之前我们先闭上眼睛来听听这是什么声音。（火车）火车在我们日常生活中有什么作用。生：运输，载人。师：那你们知道在抗日战争时期火车生活是用来做什么的吗？在抗日战争时期火车被日寇所占用，但是我们有一支活跃在铁道上的游击队，他们破坏了日寇的铁路运输，有效地打击了敌人。当他们在面临敌人危险时却毫不畏惧，在休息期间还休闲自在地弹起了土琵琶，唱起了动人的歌谣。好，我们

现在就一起来听听这首被人们广为传唱，由吕其明作曲的《弹起我心爱的土琵琶》。二、新课教学 1、初听歌曲，说说歌曲的情绪师：同学们，听完全曲，你觉得这首歌曲的情绪，有变化吗发生了怎样的变化生：速度慢到快到慢。生：情绪抒情到节奏紧凑激动再抒情。情绪上听出了变化，那这首歌曲分为几段生：三段。哪三段一起来仔细地聆听歌曲，注意在感受情感和旋律的同时并想象每一部分在你的眼前出现了怎样的画面 2、再次聆听歌曲。分段学唱歌曲（1）师：第一段在哪（1—8小节）画面：夕阳照在平静的湖面上，波光粼粼，一个人悠闲自在地谈起了土琵琶唱起了动人的歌谣。师对于学生的回答给予评价学唱第一段跟琴唱谱唱错的地方纠正主要解决第六小节的时值难点解决用划拍来解决填上歌词来唱：这一段是几几拍的四四拍旋律优美抒情，带着这种情绪用自然圆润的声音填上歌词来演唱，注意连音线的地方不要断。（2）找出第二段（9—31小节）出现了怎样的画面，战士们英勇抗战的场面。它的情感，节奏发生了怎样的变化（节奏变得紧凑，情绪也变得激动）听老师范唱说说老师是带着怎样的情绪演唱，注意老师声音力度. 生：特别的强劲有力学唱谱（放慢速度）主要解决后十六分节奏先念节奏再用啦来哼唱（像机关枪扫射，非常干净利落）用有弹性的声音完整的唱谱找动词，老师引导学生体验动词填进歌词来演唱在演唱过程中由切分又出重音记号部分师：这一段它表现了战士们英勇抗战的情景，现在让我们欣赏片段，感受当时的情景用四二拍指挥图示来指挥第二段

南山路小学简介

南山路小学简介南山路小学位于南大街南端，隶属城中区领导下的一所公办小学，1957年由青海省第二建筑公司筹建劳动局南滩子弟学校，有5个教学班，200余名学生，25名教职工，占地16余亩，1976年3月交城中区管辖，改名为西宁市南山路小学。29年来在城中区委、区政府的关怀支持下，在教育局的正确领导下，不断改造危房，加强基础设施建设。1999年由于南绕城路的修建，学校旧教学楼和平房教室全部拆除，重新修建了一幢占地面积为3520平方米，能容纳25个教学班的教学大楼，并把旱厕改造为水厕，燃煤锅炉改造成燃气锅炉，并建成了占地为2400平方米的小足球场和250米的环形跑道，同时进行校园绿化，绿化面积为3360.5平方米。学校现有24个教学班，学生总人数为1600多人，教职工72人，其中大专以上学历有54人，小学高级教师47人。拥有两个微机教室，一个多媒体教室，一个课件室，一个语音室，13个教室安装了电子白板，教学设备齐全，教学环境优雅。多年来，学校以教科研为首，全面推进学校教育教学工作的各项改革，促进教育质量的全面提高，形成了以“少年军校”为品牌的办学特色。学校拥有一支敬业、协作、创新，教有特色的高素质的教师队伍，塑造了一批批“文明、好学、自信、有朝气、学有特长的小学生毕业生”，学校先后完成

市级科研课题《少年军校在提高学生素质作用中的研究》和区级科研课题《在课堂教学中发挥学生主体作用的研究》。持久而执着地创建特色学校是南山路小学全体教师的奋斗目标，它使学生的综合素质在这里融合交织，给教育发展积淀了丰厚的底蕴，形成了一个个特色板块，以先进超前的教育理念和独树一帜的办学思想，成为教育花园中一朵艳丽的奇葩。

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榆林市第二十小学2016年学校工作总结 (1)

榆林市第二十小学学校工作总结2014年9月，榆林市第二十小学迎来了学校第一批18位教师和216名同学。在学校建筑没有完工的情况下，别建设别开展教育教学工作,得到区教育局领导的大力支持。本学期在区教育局的正确领导下，各位领导的的密切配合下，全体教师团结奋进，务实进取的共同努力下，学校本着“为学校发展奠基”这一目标开展工作，主要在教师队伍建设、学校制度建设、教学常规管理、班级管理、课程建设与实施上下功夫。一学期来，全体教师踏踏实实上好每一天班，勤勤恳恳做好每一件事，各项工作扎扎实实、顺顺利利、平平安安。现在就从以下几个方面予以总结。一、抓教师队伍建设，提高专业技能。一所学校的发展，离不开两支队伍，一支领导班子，另一支是教师队伍建设，而归根到底决定于教师队伍的素质。为了让学校工作有效、全面开展，学校组建了学校领导班子队伍，强化教师队伍建设，逐步提升领导的管理能力、教师的专业水平。 1、组建领导班子，各施其职，各负其责。为了让学校工作全面运行、有效开展，开学两个月后，11月份学校在各方推荐、学校全面了解考察的基础上，经过全体教师会民主测评全票通过后，聘用了2名副校长，4名中层领导，其中两位副校长都是区教学能手。学校要求每一位领导能树立五种意识：大局意识、服务意识、发展意识、创新意识和质量意识，不断提升自身的工作创新能力和管理

艺术，做教师的表率。力争在管理上做到以诚待人、以德正人，以情感人、以才服人，以良好的行政作风指导工作。工作能做到“四讲”：讲民主，集体决策；讲责任，真抓实干；讲清廉，一身正气；讲团结，齐心协力。本着互包容、互欣赏的态度相互协调、密切配合做好学校各项管理工作。一学期以来，各位领导各施其职、各负其责，忙而无怨较好的完成了本职工作。 2、加强教师队伍建设，形成良好教风。（1）师德引领静心育人学校要求每一位教师在平凡的工作岗位上，都要努力做到八个字：博学善导厚生乐教。每一位教师都要树立作为一名人民教师的光荣感，安心本职工作、要为人师表，以自己的良好行为和形象为学生树立榜样，要有埋头苦干的精神，将奉献教育当做乐趣。本学期，开学初组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》、《节假日禁止收受礼金、礼品的先关规定》等相关文件，制定了师德考核方案；11月份，王燕校长做了十八届四中全会“依法治国”宣讲，提高教师依法执教的意识；元旦前夕，学校开展《我理想中的教师》师德演讲比赛，评选出一等奖1名、二等奖2名、三等奖2名、优秀奖4名。每位教师敬业、守刚、任劳任怨，工作积极性高。（2）强化教师培训，提升专业能力。课堂是提高教学质量的主阵地，教师的专业技能水平的高低直接影响教学效果。为了提高教师的专业技能，本学期采用“走出去+校本培训+示范引领”的方式对全体教师培训。

2018年乌鲁木齐市全国重点小学小升初英语试卷(3)(含答案)

2018全国重点小升初英语试卷（3）一、单项填空。将正确的序号填写在前面的括号里。（共10分）（）1．The UN make the world peaceful. A．wants to B．want C．wants （）2．The food here is quite different Chinese food. A．with B．to C．from （）3．I got a beautiful kite from my parents. A．has B．have C．have to （）4．--Scot, this is Lily. She’s from England. -- . A．Thank you. B．How fantastic! C．Pleased to meet you. （）5．Lingling is good at Art. She likes . A．swimming B．running C．drawing. （）6．--What color is the flower? -- . A．Red B．Fine C．Please （）7．-- it, please. --A-L-I-C-E. A．Say B．Spell C．See （）8．There are lots of shops there. A．China B．Chinese C．America （）9．Collecting stamps is my . A．hobby B．like C．love （）10．Is a letter for me? A．these B．those C．there 二、阅读理解（共20分） A

普定县第五小学学校规划

普定县第五小学2017—2020年学校三年发展规划普定县第五小学 2017年11月6日

普定县第五小学学校三年发展规划（2017—2020年）为进一步推进学校科学与可持续发展，本着承上启下、与时俱进的原则，以国家、省、市、区教育改革和发展规划纲要为导向，办好人民满意的学校，促使学校更快更好地发展，结合学校实际与发展需要，制定我校未来三年发展规划。一、学校概况（一）学校概述普定县第五小学始建于1957年创办的民间私塾，后曾历经民办，公办。现有专任教师61人，开设有22个教学班，学生1166名。占地面积32400平方米，建筑面积7020平方米，硬件建设日趋完善。目前，学校配有学生食堂、学生宿舍、实验室、仪器室、图书室、美术室、音乐室、录播室、计算机教室、现代化多媒体教室等，各办公室配置齐全，完全能满足目前办学需要。近年来，学校本着以人为本，创新管理的工作思路，以奋斗目标凝聚人，以教学改革培养人，以事业发展提高人，以机制改革激励人，以民主和谐的人际氛围团结人，以公正务实的形象感染人。（二）学校优势 1.地域位置位于普定县城西南黄桶街道青山村，距离县城四公里，与穿洞文化遗址、普定县火车站毗邻。这里山清水秀、民风淳朴、

交通便利。是一所针对返乡农民工、外来务工创业人员子女的生源学校。 2.校园基础设施 2016年秋季，我校新教学楼、学生食堂投入使用，校园齐全的教学用房、完善的教育教学设施、现代化的教学硬件为我校的后续发展，提供了坚实的物质基础和得天独厚的自然条件。 3.校园文化。以中国传统文化为核心的校园文化在悄无声息的影响着师生成长。 4.制度保障学校有完善的各项规章制度，保证了学校工作的顺利开展。近几年来，学校的管理改革在坚持依法治校的前提下，致力于建立规范完善的规章制度。这些规章制度不仅使学校的各项工作有章可循，有据可依，学校面貌井然有序，而且调动了师生的积极性，保障了教育教学质量的不断提高。 5．师资队伍教师专业发展欣欣向荣。近几年我校通过“专家引领，全员培训、校本培训、外出交流和集体备课”等活动，激发了教师专业发展的内在需求与自觉意识，促进其个体与群体的品质跃升。在一批学科带头人的专业引领下，一大批中青年骨干教师在迅速崛起，成为各学科的中流砥柱。（三）困难与不足 1．师资结构不合理教师队伍的年龄、职称结构不合理。教师队伍老龄化，在编教师平均年龄43.7岁；专业化水平层次不齐，缺少学科把关