2018年二年级语文上册17登鹳雀楼教案苏教版

17．登鹳雀楼

教学内容教学目标：知识目标：17．登鹳雀楼

学会本课7个生字，绿线内的1个字只识不写，认识“登字头”。理解由生字组成的词语。

能力目标：能正确、流利、有感情地朗读和背涌诗文。

情感目标：初步理解诗的意境和蕴含的哲理。

教学重点：体会只有站得高才能看得远的人生哲理。

教学准备：投影、小黑板，词卡。

教学时间：

教学过程：

2课时

第一课时

一、揭示课题谈话。

我们学习了许多首古诗,谁会背涌?

今天我们又要来学一首诗，这首诗是唐代诗人

写的,是一首古诗。

2.板书课题:17登鹳雀楼

指名拼读“登”(deng),要求读准后鼻音。教学

登字,指名拼读“鹳”

3. 解题

“登”是登上的意思。鹤雀是一种鸟儿,样子像

鹤。在山西省永济县有一座楼,常有鹤雀停留在

上面休息,所以人们称这座楼叫"鹤雀楼"。

"登鹤雀楼"就是登上鹤雀楼。这首诗的作者是

唐代诗人王之涣。有一天，王之涣登上鹤雀楼，

看到了落山的太阳，奔腾的黄河，就写下了这

首诗。

齐读课题二、初读课文 1.录音范读课文。

2. 投影出示课文内容。

3.范读。

3.指名试读。

注意正音

要求读出节奏,不能唱读。学生自读课文。借助拼音读通课文

指名读

正音，指名读，齐读

指名读诗

三、理解诗句学习一、二两行。

(2)理解意思。

①出示课文投影。

设置情境:一天傍晚,诗人登上了鹤雀楼,他

(1)指名读一、二两行。

放眼望去,看,这气势多么壮观。

②答问。

诗人在鹤雀楼上看到什么?

这是什么时候的太阳?(傍晚)你怎么知道这是

傍晚的太阳。

课文中称傍晚的太阳叫什么?

这轮傍晚的太阳就要落下去了,(在投影上演示

太阳落下的情景)它会怎样落下去?(靠着连绵

不断的群山落下去)课文中哪个词是"靠着"的

意思?(依)

指名回答(太阳、青山、黄河)

诗人站在鹤雀楼上还看到什么? 诗人还看到滔滔的黄河,奔

腾咆哮着的水流向大海。

指名读，说说一、二行的意

思。

看图想象,有感情地朗读一、二两行。学生练读一、二两行。

2.学习三、四两行。

(1)谈话。

诗人登上鹤雀楼看到这一雄伟壮观的景象,他会想些什么呢?

(3)理解。

欲：想要。

穷：穷尽。

千里目：目,眼睛,就是看到更远的地方。

更：再。引读

(2)指名读三、四两行。

(4)指名说说三、四两行的意思。

想要看到更远的地方,必须登上高一层楼。

(5)看图体会,练习朗读。练说全诗的意思。

1齐读课文

2.讨论。认真看图思考。

(1)自由练说。

(2)指名试说。

诗人登高观景时的心情、神情、动作,会是什么样子,他可能讲些什么?

这首诗表达了作者什么样的思想感情,学了这篇课文,你懂得了什么?

自由练说,同桌互说,指名说。

四、指导朗1．朗读。

读、背诵全文全诗朗读的速度不要太快,要读出停顿和重音。

教师范读

2．背诵学生自由练习指名读

指名试背

齐背

五、指导书写出示生字：极特些校课

认识新部首“牛字旁”1说说你记住了那些字。2师生共同分析字形。

3看笔顺图，记忆“极特些校课”的笔顺。

4按笔顺描红。

5．《习字册》上描红、仿影、临写生字。

八作业练读课文。

抄写生字。

读抄词语(课后第三题)

第二课时

一、复习检查出示生字:登,指名分析字形,说说偏旁名称。

指名背诵课文开火车认读练说

二、教学生字字形,指导书写1.教学字形。

引导用熟字记生字。

楼依尽人欲穷

"压"是"厂字头",不要多加一点。

2.指导写法。

待、化：左窄右宽

挺：要摆匀称。

3.学生描红。

认读生字

三、课堂练习

1.读词抄词。(课后第三题)

2.给下面的字加个偏旁或字,再组词。

化一( ) 且一( )

青一( ) 公一( )

扩词。

板书：17．登鹳雀楼

唐王之涣

白日依山尽，

黄河入海流。

欲穷千里目，

更上一层楼。

2018年部编二年级(上册)语文教材分析

小学语文二年级上册教材分析 一、教材的基本结构 1、本册教材安排了八个单元的学习，其中识字教学是一个个单元（第二单元）课文学习七个单元。 2、本册教材除去一个单元的识字学习（4课），共有课文25篇。每个单元里包含着口语交际和语文园地。每个语文园地都以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。 3、识字的安排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识450个常用字，写会250个生字。 教科书集中编排了1个识字单元，渗透汉字文化，体现汉字规律，着力于激发识字兴趣，指导识字方法，培养识字能力。 教科书安排了7个单元的课文，共选编25篇课文进行学习。第一单元，围绕着“童话”为主题，课文《小蝌蚪找妈妈》以童话的形式介绍了一群小蝌蚪，在鲤鱼和乌龟的指引下，找到了妈妈，在这个过程中他们不知不觉地也变成了小青蛙。告诉我们要从小学会独立的生活，遇到问题要多问、多想，才能找到正确答案的道理。《我是什么》用生动朴实的语言，讲述了“水”的多种变化形态，如云、冰雹、雪等。还讲述了水的利与害。水为人类做了许多好事，也做了很多坏事。我还知道了要让水全心全意为人类服务，还需要我们付出更多的努力。《植物妈妈有办法》这首儿歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法。告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。 第三单元课文围绕“故事”这个主题，课文《曹冲称象》讲述了曹冲利用聪明才智称出大象重量的故事，文中的曹冲有爱动脑筋、善于观察、富于联想的优秀品质，我们也应该向曹冲学习，做个遇事开动脑筋，积极想办法的好孩子。《红马的故事》这篇课文是人教版启用的一篇全新的课文，文中的美术老师不但画画得好，还大胆地放手让学生有个性地画画。孩子们特别喜欢这位 用于创新的老师，因为他让孩子们明白了生活中只有善于思考、勤于观察、大胆想象、用于创新，才能体验尝试后的喜悦。《一封信》写了与妈妈独居的露

部编版二年级上册语文全部知识点汇总(完整编版)

部编版二年级上册语文全部知识点汇总（完整编版）第一单元知识要点 ①小蝌蚪找妈妈 （1）好词积累： 大大的脑袋黑灰色的身 （2）数量词积累： 一群小蝌蚪四条腿一只乌龟两只大眼睛一对大眼睛 （3）读一读，记一记： 脑袋口袋袋子袋鼠 （4）田字格里的生字及组词： 两（两个两人）就（就是成就） 哪（哪里哪儿）宽（宽大宽广） （5）句子练习：用“已经”造句。

例：小青蛙的尾巴已经不见了。 （1）我的作业已经写完了。（2）小树苗已经长高了。 ②我是什么 （1）反义词：温和——暴躁好——坏 （2）多音字：没（m? 淹没没过）（m?i 没有没用） （3）读一读，记一记： 灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋滋润土壤破坏河堤 （4）我会变成什么： 【水：汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】 （5）田字格里的生字及组词： 变（变成变化）极（太极北极） 片（一片刀片）傍（傍晚傍水） ③植物妈妈有办法 （1）课文介绍了哪几种植物？说说它们是怎么传播种子的。你还知道哪些植物传播种子的办法？

①蒲公英：靠风传播种子； ②苍耳：靠挂住动物的皮毛传播种子； ③豌豆：靠太阳传播种子。 （2）多音字： 为（w?i 四海为家为人）（wai 因为为了） 得（d? 得到得力）（de 飞得高跑得快）（děi 不得不）（3）反义词：仔细——粗心 （4）田字格里的生字及组词： 法（办法方法）如（如果如意） 脚（小脚脚步）它（它们其它） 第二单元知识要点 ①场景歌 （1）田字格里的生字及组词： 园（花园公园）孔（针孔孔洞） 桥（石桥小桥）群（群众一群）

②树之歌 （1）读一读，记一记： 泡桐白桦云杉翠柏 桂花枫叶松子白果 （2）读一读，想想下面几句话的意思。 ◇十年树木，百年树人。 参考：出自《管子·权修第三》，比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。 （3）田字格里的生字及组词： 杨（杨柳杨树）壮（壮观粗壮） 桐（梧桐白桐）枫（枫树枫叶） ③拍手歌 （1）找一找，说说每组加点的字有什么相同之处。 孔雀大雁老鹰（都有“隹”，与禽类有关。） 参考：象形。甲骨文字形,象鸟形。《说文》:"鸟之短尾之总名也。"与"鸟"同源。"隹"是汉字的一个部首,从"隹"的字与禽类有关。本义:短尾鸟的总名。 锦鸡黄鹂天鹅（都有“鸟”，与动物·鸟类有关。） （2）田字格里的生字及组词：

【新教材】部编版二年级语文上册17难忘的泼水节(1)

义务教育课程标准实验教科书 二年级上册 17 难忘的泼水节 【教材分析】本文记叙的是一个充满温情的感人故事。一年一度的泼水节，被傣族人民视为最美好、最吉祥的日子，是傣族最隆重的节日。而1961 年的泼水节，又是傣族人民最幸福，最难忘的一个泼水节。那是因为敬爱的周总理和边疆人民共同欢庆了这个富有情趣的民族节日。共和国总理的到来，使傣族人民沸腾了，人们“敲起象脚鼓” “在地上洒满了凤凰花的花瓣” 放着一串串喜庆的花炮，迎接敬爱的周总理。周总理兴致勃勃地换上了傣族服装，“笑容满面的来到人群中”，他同傣族人民一起敲鼓跳舞，手拿银碗与人们互相泼水祝福，同庆盛大的民族节日。 课文中洋溢着热情，就像火红的凤凰花，洒满字里行间。作者在欢迎周总理的场面描写中，抒发着兴奋和欢悦；在周总理泼水的描写中，泼洒着激动和幸福；在文章结尾，作者更是直抒胸臆，连用三个自然段四个感叹句，表达了人们的激动、幸福和难忘。 【课标表述】 1. 喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。 2. 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能用笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。 3. 努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 4. 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 5. 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。积累课文中的优美词语、精彩句段。 6. 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。【学习目标】 1. 借助拼音与生活实际认识“泼、敲”等17 个生字，区别两个多音字“铺、盛”的不同用法；会写“忘、泼”等8 个生字。 2. 借助图片、联系生活实际了解“难忘、赶来、笑容满面”等词语的意思，通过描写周总理样子的句子感受周总理的品格。 3. 能有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。 【重点难点】 1．认识17个生字；会写8个字；掌握2个多音字“铺” “盛”。2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。 【评价方案】 1. 通过四人小组互相检查词语认读的方式，关注学生识字状况，评价目标1； 2. 通过同桌两人从部件紧凑、笔画占位、笔顺、写字姿势四方面进行相互检查，评价目标1； 3. 通过联系上下文、生活实际等方式达成评价目标2； 4. 通过指名读、师生配合读等，关注学生是否能够读好课文，评价目标3； 【教学课时】2 课时 【教学过程】 第一课时 图片导入新课，揭示课题1、出示图片：同学们，暑假里老师去了我国西南边陲——七彩云南， 给你们带来了一组图片，想看吗？最后定格在“泼水节”。图上的人们在干什么？你知道这是 哪个民族的活动吗？2．了解泼水节。 （1）关于“泼水节”你都知道什么？板书“泼水节” ，认读“泼” 。 （2）教师相机补充：每年的清明节前后，当火红火红的凤凰花盛开时，傣族人民都要迎来他们一年中最盛

2018学年二年级语文上周周练5

2018学年二年级语文上周周练（5） 班级姓名学号 1、圈出带点字的正确读音。 一大束．花（shùsù）里结．尾（jiējié）重．新（chóng zhòng）一沓．纸（dátà）散．步（shàn sàn ）红润．（rùn lùn）2、照样子，写词语 又高又大：又（）又（）又（）又（） 冷冷清清： 3、填上合适的量词 例：一（张）笑脸 一（）鲜花一（）画一（）大象一（）大秤一（）比赛一（）线一（）大船一（）圆珠笔4、查字典，按要求完成表格。 5、按要求修改句子。 1）人们把大象赶到了一艘大船上。（改成被字句） 2）曹操微笑着点了点头。曹操叫人照曹冲说的办法去做。（两句话合并为一句话）3）打哆嗦寒号鸟得直冻冬天在崖缝里（连词成句，注意标点）4）睡梦中的妈妈真美丽。（抄写句子）

6、将句子整理成一段通顺的话。 （）我爱故乡的小河。 （）夏日的傍晚，我们跃入河中游泳，在桥下摸螺蛳、戏水。 （）春日里，河水清清亮亮的，倒映出岸边的红花绿草。 （）冬天的小河又恢复了平静。 （）秋水涨起，来来往往的小船上装满了稻谷，人们的脸上洋溢着丰收的喜悦。 （）我的故乡有条小河。 7、阅读短文，完成练习 在我国南方有一种名叫小叶红豆的树。晴天时，它的叶子呈绿色。如果将要出现阴雨天气，这树冠下面的叶子先变为红色，然后逐渐向上红到树顶。 如果在阴雨天发现叶片由大红变为浅红，再逐渐恢复为绿色，这就预示着天空将变晴。因此人们称小叶红豆树为“变化树”“气象树”。 你见过这样的树吗（）多有趣呀（） 1、从文中找出下列词语的近义词 如果 发觉---（）渐渐---（） 2、给下面的句子加上标点符号 你见过这样的树吗（）多有趣呀（） 3、用横线画出小叶红豆树叶子预示天空转晴时颜色变化的句子 4、根据课文内容填空 小叶红豆树又叫（）（）。（）天时，它的叶子呈（）色；（）天时，它的叶子呈（）色。

部编版 二年级语文上册学生作业(全册)

课文① 一、读拼音，写词语。 liǎnɡ kuān dǐnɡ jiù（）个（）嘴巴头（）（）是 dù hái tiào （）皮（）子（）上来 二、给下面的生字扩词。 袋（）（）（）（） 迎（）（）（）（） 塘（）（）（）（） 三、近义词。 快活～快乐捕食～觅食连忙～赶忙 摆动～晃动天天～每天 四、反义词。 小～大长～短宽～窄 快活～烦恼低头～抬头雪白～乌黑 五、选词填空。 迎上去追上去游过去 ⑴小蝌蚪看见荷叶上蹲着一只大青蛙，就（）。 ⑵老师来到我家家访，我连忙（）。 ⑶前面的阿姨把钱包丢了，我捡起来（）还给 她。 可编辑范本

课文② 一、近义词。 飘浮～飘荡平常～平时温和～温柔 帮助～帮忙办法～方法灾害～灾难 二、反义词。 升～降白～黑高～低温和～保证 三、“越×越×”的词语： 越来越低越升越高越来越慢 越来越快越来越冷越来越热 四、看拼音，写词语。 biàn chénɡ jí xiǎo yí piàn hǎi yánɡ dài lái （）（）（）（）（）五、在括号里填上合适的词语。 灌溉（）（）机器 （）庄稼冲毁（） 六、给下面的汉字组词。 给（）（）作（）（） 傍（）（）坏（）（） 可编辑范本

课文○3 一、填空。 1.蒲公英乘着（）纷纷出发，苍耳穿上（）的铠甲，挂住动物的（），豌豆被晒在（）底下，啪的一声就离开了妈妈。 2.本文介绍了（）、（）、（）三种植物的传播方式。 二、看拼音写汉字。 jiǎo fǎ rú zhī shíɡènɡ （）步办（）（）果（）（）加三、给多音字组词。 wéi （） dé（） wèi （） děi（）四.选择恰当的字词填空。 底低 ⑴他（）着头，一句话也不说。 ⑵下雨了，快跑到妈妈伞（）下 娃洼 ⑶秋天，田野里，山（）里，到处开满了五颜六 色的花。 可编辑范本

统编版小学语文二年级上册二年级上册【拼音与汉字】

人教版小学语文二年级上册【拼音与汉字专项】 一、按音序给下面的姓氏排序。(8分) 张黄孙金安刘白曲_______________________________________________________ 二、判断。正确的打“√”，错误的打“×”。(10分) 1.读“一点儿”三个字的时候，只读两个音。( ) 2．“一只鸡”“一抬头”中的“一”声调不同。( ) 3．“葡萄沟真是个好地方。”“好”在这里读hào。( ) 4．“风筝”中的“筝”应读轻声。( ) 5．“她真该好好睡一觉。”句中没有错别字。( ) 三、用横线画出下面注音的六处错误，并改正在横线上。(6分) 神．气(shéng)活．力(huò)轮．船(lén)哪．儿(nǎ) 傍．晚(pàng) 更．加(gèn) 鱼群．(qún) 柏．树(bái) 1.______ 2.______ 3. ______ 4.______ 5.______ 6.______ 四、为加点字补充音节。(12分) 嗓．门s____ 整．天____ěng脑．袋n____ 水塘．t____ 奔．走b____ 奇妙．m____ 刮．风g____ 圆．形y____ 水润．__ùn 额头．t____ 窗．户ch______ 云层．__éng 五、写出带有下面偏旁的字。(16分) 扌：______ ______ ______ ______ 宀：______ ______ ______ ______

艹：______ ______ ______ ______ 月：______ ______ ______ ______ 礻：______ ______ ______ ______ 心：______ ______ ______ ______ 犭：______ ______ ______ ______ 氵：______ ______ ______ ______ 六、给下面的字加偏旁，组成新字。(16分) 牙：______ ______ ______ ______ 白：______ ______ ______ ______ 包：______ ______ ______ ______ 台：______ ______ ______ ______ 圭：______ ______ ______ ______ 平：______ ______ ______ ______ 丁：______ ______ ______ ______ 贝：______ ______ ______ ______ 七、我会用部首查字法查字典。(6分) 1.晒：查( )部，再查( )画，组词( )。2．容：查( )部，再查( )画，组词( )。3．纸：查( )部，再查( )画，组词( )。4．福：查( )部，再查( )画，组词( )。 八、我会用音序查字法查字典。(9分) 1.张：音序( )，音节( )，组词( )。

2018年部编版小学二年级下册语文全部课文

小学二年级语文下学期辅导-部编版 目录 2018部编版小学语文第四册课文 1.古诗诵读

村居（清）高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 咏柳 唐贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 2 找春天 春天来了！春天来了！ 我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？ 春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……

___________________ 本文作者经绍珍，选作课文时有改动。 3.开满鲜花的小路 邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，你有包裹单。” 原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包襄。 鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。 鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹，请您看看是什么东西？” 松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来，包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。 春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。 鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！” 鼹鼠先生回答：“我不知道！”

2018新版人教版小学二年级上册语文教案【全册】

2018年秋改版最新审定 最新部编人教版二年级上册语文全册教案教学设计 学科：； 任课班级：； 任课教师：；

教材分析 新版二年级上册语文的的课文选篇强 调经典性、文质兼美、适宜教学，此外还适当兼顾时代性。和原来人教版作比较，课文数量总的是减少了。但这不等于教学总量减少，而是几个板块的内容调整，使教学内容更丰富，也更有效。减少汉语拼音的难度，让拼音教学服务于识字教学。课改之后流行的各种版本语文，都把人文性放在最重要位置，另外，很重视引起学生的兴趣，甚至多选“时文”。这不能说不好，但不能偏了，新教材回到“守正”的立场，大家会发现，很多经典课文这次又回来了，尚未沉淀的“时文”相对少了。有一个变化非常明显，就是传统文化的篇目增加了。 一、关于识字写字：复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。重视写字姿势的习惯培养。（重在学会方法和习惯）二年级学生识字、认字量较大，学生每天的书写生字量很大。此时学生书写的多为合体字，对汉字的间架结构有了一定的认识，是学生形成良好书写习惯的关键期。结合课堂内的写字指导渗透一些相关的书法知识，对学生大有好处。学生如果在写字过程中初步具有了一定的书法意识，自然会有意识的将字写好，也许开始写得慢一些，但到后来习惯、字体已经形成自然就写得又快有好。减少一个字的书写遍数，给学生以宽松的作业时间，重在写字质量上提出要求。舍得拿出课时进行书法教学和比赛，必然会促使班级整体书写水平的提高。教师和学生必然从中获益匪浅。 二、关于阅读积累：二年级的阅读还要继续重视学生良好的阅读习惯的培养。这里的习惯包括喜欢阅读，经常读书，把读书当作一种自我实现的手段的习惯，这里还包括这阅读目标里所讲的第2、3、10条：“学习用普通话正确，流利有感情地朗读课文”，“学习默读做到不出声，不指读”，“喜欢图书、爱护图书”这些方面。目前学生已达到了近千字的识字量，已经掌握了部首、音序两中查字方法，具备了独立阅读的能力。给学生提供一些适合他们阅读的篇目，让他们爱上读书，形成自觉读书的习惯，学生的视野会更加开阔。 三、关于写话：第一学段对写话没有统一的要求，但强调了对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”由此可知，写话在语文教学中占有非常重要的地位。首先让学生喜欢写，乐于写，为第二学段的自由表达，奠定基础。在一年级基础上学生现在已经具备了写连贯的五六句话的 水平。为了和三年级的习作相衔接，经常进行练笔是很有必要的。在一年级基础上，二年级要逐步提高写话的句子质量，会正确使

统编教材二年级上册语文复习资料(2018.12)

统编教材二年级上册语文复习资料 (2018.12) -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

二年级上册语文复习资料 二年级班姓名

统编二年级下册必背知识自主复习清单 内容家长检查评定 1、第4页课后第3题词语积累（背过） 2、第7页课后第3题词语积累（背过） 3、第3课《植物妈妈有办法》 4、语文园地一古诗《梅花》 5、识字1《场景歌》 6、识字2《树之歌》 7、第19页关于树木的谚语： 8、识字3《拍手歌》 9、识字4《田家四季歌》课后第2题词语积累（背过） 10、园地二日积月累（名言） 11、第37页课后第2题词语积累（背过） 12、园地三识字加油站*动词词组 古诗《小儿垂钓》 13、第8课古诗《登鹳雀楼》 14、第8课古诗《望庐山瀑布》课后第3题词语积累（背过） 15、第9课《黄山奇石》第2~5段课后第3题词语积累（背过） 16、第10课《日月潭》第2~4段（日月潭很深）课后读一读记一记（四字词语） 17、第11课《葡萄沟》第2段 18、园地四我的发现（描写颜色的词语） 19、日积月累（对联、古诗） 20、第63页第7页课后第2题照样子说一说（背过） 21、语文园地五和语言有关的四字词语、古诗《江雪》 22、第73页课后第3题词语积累（背过） 23、第75页课后第2题词语积累（背过会举一反三） 24、语文园地六日积月累（励志名句） 25、第18课古诗二首《夜宿山寺》《敕勒歌》 26、语文园地七描写天气的四字词语、日积月累《数九歌》

27、第75页课后第3题词语积累（背过） 28、语文园地八日积月累（带有动物的四字词语） 二年级语文第一单元复习 一、看拼音，写汉字。 chéng jiù nǎ lǐ tóu dǐnɡ hǎi yánɡ （）（）（）（） dù pí kuān guǎng bàn fǎ zhī shi （）（）（）（） gào bié rú guǒ bàng wǎn píng cháng （）（）（）（） kuài huo lián máng yǎn jing hái zi （）（）（）（） yǐ jīng tiān kōng huā duǒ jiāng hé （）（）（）（） tián dì fā dòng gōng zuò chū fā （）（）（）（） pí máo nà lǐ sì hǎi wéi jiā （）（）（） 二、比一比再组词。 傍（）那（）睛（）旁（）哪（）晴（）如（）娃（）洋（）知（）蛙（）样（）

2018年最新人教版二年级上册语文课后词

1、kuài huo nǎ lǐ lián mánɡ tóu dǐnɡ yǎn jinɡ dù pí hái zi yǐ jīnɡ 2、tiān kōnɡ bànɡ wǎn huā duǒ pínɡ chánɡ jiānɡ hé hǎi yánɡ tián dì fā dònɡɡōnɡ zuò 3、bàn fǎ rúɡuǒɡào bié sì hǎi wéi jiā chū fā pí máo nà lǐ zhī shí 识字 1、huā yuán shí qiáo duì qí tónɡ hào hónɡ lǐnɡ jīn huān xiào 2、yánɡ shù shù yè fēnɡ shù sōnɡ bǎi mù mián shuǐ shān huà shí jīn ɡuì 3、cónɡ lín shēn chù zhú lín xiónɡ māo pénɡ you 4、sì jì chūn jì yuèɡuānɡ qiū jì shēn tǐ xīn kǔ dōnɡ jì mián yī 4、bié rén yì tónɡ zhù zi yì biān dào dǐ chènɡɡǎn lì qi chū lái chuán shēn shí tou dì fɑnɡɡuǒ rán 5、pínɡ jiǎnɡ shí jiān shí hou zhǐ yào 6、chūɡuó bàn nián yuán zhū bǐ kāi xīn yǐ qián hái yǒu tái dēnɡ lěnɡ qīnɡ yánɡɡuānɡ 7、mínɡ liànɡɡù shi tóu fɑ chuānɡ wài

部编版语文 二年级上册教案

第一单元（课文） 1. 《小蝌蚪找妈妈》教学设计 一、素质教育目标 （一）知识教学点： 1．学会“塘、群、灰、捕、迎、龟、裳、碧、鼓”这 9 个生字，能读准字音，认清字 形，理解这些生字组成的新词。 2．能联系课文内容辨析“迎上去”“追上去”“游过去”等三个词语及所处句子的意思。 3．理解课文中描写青蛙样子的句子，及句子中的动词如“披”“露”“鼓”。正确、流利、有感情地朗读课文。 （二）能力训练点： 1．通过看图学文了解青蛙在生长过程中形体上的变化，培养学生的观察、思维能 力和想象、表达能力。 2．通过生字的学习，培养学生的自学能力。 3．课上通过字、词训练及朗读训练培养学生的听、说、读、写的能力。 （三）德育渗透点： 让学生知道青蛙是捕捉害虫的能手，是庄稼的好朋友，教育学生要保护青蛙。 （三）注意体现创新和实践能力： 在教学过程中将小蝌蚪变成青蛙的几个生长阶段的挂图打乱次序，请学生辨析，依次排列，用自己的语言说说小蝌蚪是怎样长成青蛙的。在课下可到池塘边细致观察小 蝌蚪、青蛙的样子，了解它们是怎样发生的变化。 二、重点、难点、疑点及解决方法 （一）重点： 1．学会生字新词。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．图文结合，理解课文内容。 （二）难点： 1．了解小蝌蚪变成青蛙的过程。 2．了解“迎上去”“追上去”“游过去”的不同用法。 3．理解小青蛙在寻找妈妈过程中心情及身体上的变化。 4．通过教师引导学习第二段，掌握自学三、四段的方法。 （三）疑点：了解小蝌蚪为什么会把乌龟当成妈妈。 （四）解决方法：通过读鲤鱼妈妈的话及描绘青蛙样子的句子，使学生了解到乌龟与青蛙不同，不能根据身体的部分的特征就去判断，也就是说看事物要全面，做深入了解，同时通 过朗读使学生理解小蝌蚪找妈妈的心情十分急切，所以错把乌龟当妈妈。 三、课时安排： 3 课时。 四、学生活动设计 1．课上配合教学进行小组讨论来解决重点难点。 2．在学习生字词时请学生到前边来进行指导学习、认识。 3．分角色有感情地朗读课文并戴好头饰来讲台前表演。 4．将打乱顺序的小青蛙各个生活阶段的卡片排列好并进行说话训练。 五、教学步骤

小学2018年二年级语文期中考试试卷

小学2018年下期期中考试 二年级上册语文 姓名：班级： 一、看拼音，写词语。（8分） shìqing wěi bāzǐxìhǎi yáng （）（）（）（） yǎn jing gémìng zhuān jiāhuān xiào （）（）（）（） 二、填一填。（9分） 1、“悄”用部首查字法，应先查部，再查画，读音是。 2、“巨”的笔顺是，共画。 3、“试”是结构的字，用部首查字法，应先查部，再查画，可组词为。 三、写出带有下面部首的字并组词。（9分） 艹（）（）忄（）（）木（）（） （）（）（）（）（）（） （）（）（）（）（）（）

四、选择恰当的字填在横线上，组成词语。（8分） 1、清情水景况楚 2、气汽油球车候 3、广厂大房工场 4、神伸奇长仙张 五、按要求写词语。（12分） 1、写出下面词语的反义词。（6分） 好――（）早――（）容易――（）哭――（）粗――（）高兴――（）2、照样子，写一写。（6分） 绿茵茵（ABB式） 仔仔细细（AABB式） 六、我会写。（12分） 1、用加点的词语写句子。 （1）孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。 如果……就…… （2）有时候我很温和，有时候我很暴躁。 有时候……有时候…… 2、把括号里的词语放到句子里，使句子意思保持不变。 （1）他的眼睛闪着光。（晶莹的） （2）公鸡唱着歌。（骄傲的得意扬扬地） 3、改“把”字句和“被”字句。 风吹落了树叶。 （1）“把”字句： （2）“被”字句：

七、选择正确的标点填空。（4分） 。？！， 1、小花猫为什么走路没有声音（） 2、小小青蛙守卫禾苗吃害虫（） 3、公园的景色真美啊（） 4、走进大自然（）你一定会得到很多乐趣（） 八、根据课文内容填空。（11分） 1、（）（）依（）尽，黄（）（）海流。 2、飞流（）（）三千（），疑是（）（）落（）（）。 3、天苍苍，野茫茫，（）吹草（）（）牛羊。 4、一年之计，莫如（）（）。 5、不敢（）（）语，恐惊（）（）（）。 九、阅读短文，完成练习。（13分） 小猴打算为自己做一套新衣。 他向大象伯伯请教：“我做一套新衣要用多少面料？”大象伯伯说：“我看最少也得17米。”小猴有点不相信，又向松鼠叔叔请教。松鼠叔叔说：“我看17厘米就够了。” 究竟谁说的对呢？小猴为难了，决定向山羊阿姨请教。山羊用米尺在小猴身上量了量说：“不是17米，也不是17厘米，而是17分米。” 小猴买了17分米布，请山羊阿姨帮他做。新衣做好了。小猴穿上新衣来到湖边一照，啊，真合适！ 1、短文共（）个自然段，第二自然段共（）句话。 2、小猴做新衣，先请教，再请教，最后请教。 3、小猴能穿上合适的新衣是听了（） ①松鼠的话②山羊的话③大象的话 4、本段告诉我们一个什么道理？（） ①遇到任何问题都要多向山羊请教。 ②适合自己的，才是最好的。 十、看图写话。（14分） 图上有谁？在干什么？做的怎么样？请你发挥想象动手写一写吧！

部编版二年级上册语文全部知识点汇总

部编本人教版二年级上册预习知识点 第一单元知识要点 ①小蝌蚪找妈妈 （1）好词积累： 大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴碧绿的衣裳 雪白的肚皮快活地游来游去

（2）数量词积累： 一群小蝌蚪四条腿一只乌龟两只大眼睛一对大眼睛 （3）读一读，记一记： 脑袋口袋袋子袋鼠 欢迎迎接迎风迎面 水塘池塘鱼塘荷塘 （4）田字格里的生字及组词： 两（两个两人）就（就是成就） 哪（哪里哪儿）宽（宽大宽广） 顶（头顶顶尖）肚（肚子肚皮） 皮（头皮皮球）孩（孩子女孩） 跳（跳远跳高） （5）句子练习：用“已经”造句。 例：小青蛙的尾巴已经不见了。 （1）我的作业已经写完了。（2）小树苗已经长高了。 ②我是什么 （1）反义词：温和——暴躁好——坏 （2）多音字：没（mò 淹没没过）（méi 没有没用） （3）读一读，记一记： 灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋滋润土壤破坏河堤 （4）我会变成什么： 【水：汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】 （5）田字格里的生字及组词： 变（变成变化）极（太极北极） 片（一片刀片）傍（傍晚傍水） 海（大海海水）洋（海洋洋河） 作（作业工作）给（送给分给）

带（皮带带来） ③植物妈妈有办法 （1）课文介绍了哪几种植物？说说它们是怎么传播种子的。你还知道哪些植物传播种子的办法？ ①蒲公英：靠风传播种子； ②苍耳：靠挂住动物的皮毛传播种子； ③豌豆：靠太阳传播种子。 ◇课外拓展：1、靠水来传播： 椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。 睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方。 2、靠小鸟或其他动物传播： 樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。 松子：是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。 3、靠风传播： 红皮柳：是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。 4、还有机械传播种子的方法： 凤仙花：凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的方法。 还有许多的豆类植物都是用机械传播种子的。 （2）多音字： 为（wéi 四海为家为人）（wèi 因为为了） 得（dé 得到得力）（de 飞得高跑得快）（děi不得不） （3）反义词：仔细——粗心 （4）田字格里的生字及组词： 法（办法方法）如（如果如意） 脚（小脚脚步）它（它们其它） 娃（娃娃女娃）她（她们她的）

统编版二年级语文上册教材分析及备课(全册)

统编版二年级语文上册教材分析及备课（全册） 第一单元教材分析 一、教材解读： （一）教材特点 1、内容方面： 作为本册的开篇单元,本单元所选的教材内容紧密结合大自然中。课例安排为《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》《语文园地一》。不管是课文、古诗还是儿歌,入选的内容都从不同的角度讴歌和赞美了大自然的事物。 教师引导学生发现:本教材不再像一年级教材那样全文注音。使学生明白:有这样的变化是因为同学们识字量增加了,识字能力提高了。激发学生学习的自豪感和兴趣。那么同学们在阅读中遇到生字怎么办呢?教材每页下面,用精美的图片映衬着本课出现的生字。这里的生字有注音,是同学们识字、阅读的助手。当我们读文遇到不认识的字时,可以在这里查。这样引导可以使学生明确学习的目标,掌握学习的方法,激发学习的热情。 2、语言表达特点： 本组教材以大自然为线索，内容丰富，题材多样，通过简练优美的词汇，还有意境深远的古诗，朗朗上口的儿歌，表现了自然中事物的变化规律。 （二）教材位置 学习本组教材，应激发学生观察大自然的兴趣，引导学生注意观察事物的变化规律；注意引导学生养成自主识字的习惯，引导学生按偏旁给熟字分类，提醒学生在识字、阅读的过程中，注意积累词汇；注意培养学生合作学习的习惯，预习的习惯和认真书写的习惯。在识字教学和阅读教学中，要重视教师的范写和范读。 二、学情分析： 这是二上的第一组课文，也是学生第一次接触以“自然”为主题的文章，识字方面，通过一年级的学习，学生已经具备了识字能力，但是学生之间，在识字能力和识字量上存在着较大差距。根据儿童活泼好动，注意力不持久的年龄特点，低年级语文教学要注重趣味性。 三、教学目标: 1 本组共要认识62个字，会写42个字。 2 正确、流利的朗读课文，感悟课文内容。 3 能背诵指定课文，或自己喜欢的部分。 4 知道大自然中事物发展的规律，懂得爱护动物，爱护自然。 5 继续引导学生养成自主识字的习惯，引导学生按偏旁给熟字分类，提醒学生在识字、阅读的过程中注意养成积累词会的习惯。 6 继续培养学生合作学习的习惯，预习的习惯。 7 继续培养学生认真书写的习惯。 四、教学重、难点： 识字，写字，朗读感悟。 巩固识字，规范书写。 五、课时安排：

人教版小学二年级语文上册第17课

小学二年级语文(上)第17课〈酸的和甜的〉教学设计(人教版) 17、酸的和甜的 学习目标 １、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色表演课文。 ２、懂得做事要亲自尝试的道理。 ３、引导学生理解“迫不及待”和“大口大口”这两个词语。 教学重点 １、正确，流利，有感情地朗读课文，分角色表演课文。 ２、懂得做事要亲自尝试的道理。 教学难点 正确，流利，有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。教具准备 多媒体，动物图片，动物头饰 教学用时二课时 教学过程 第一课时 （一）看图识字，激趣导入 1．看图识字：（课件出示葡萄图，认读“葡萄”）你觉得葡萄成熟了吗？成熟的葡萄把小狐狸吸引过来了。（出示狐狸图，认读“狐狸。”） 2．激趣导课：可是狐狸却说葡萄是酸的，这是怎么回事呢？今天，让我们学习一篇非常有趣的故事。 3．板书课题：17 酸的和甜的 指名读题，认识“酸”，强调平舌音。 （通过看图，既激发兴趣，又进行分散识字，由此质疑导入新课，学生兴趣盎然，积极投入。） （二）初读感知，自主、合作、游戏中识字 1. 激趣引读，感知课文：大家想不想读读这个故事呢？请自己读课文，遇到不认识的字，可以请教下面的树叶。自己读书吧！ 2. 生初读课文，整体感知。 3.自练带拼音的生字：这个有趣的故事发生在葡萄园里。葡萄园里有许多可爱的字宝宝正想和大家交朋友呢！看，它们出来了，你会读吗？（学生先自己练，然后读给你的同桌听。） 4. 合作识字，交流方法：你认为哪个字难记啊？谁有好办法记住这个字？ 5.共同练读不带拼音的字：生字宝宝把帽子摘下来了，你还能叫出它们的名字吗？（指名读与齐读相结合。） 6. 指读课文，了解学情，集体正音。 （通过循序渐进的识字过程，学生在自主、合作、游戏中识字，能力有所提高。这种愉悦的识字氛围让学生积极参与其中。） （三）指导朗读，读中悟情 1．师范读，生边听边想：故事讲了一件什么事？ 2．看图读文，学习第1自然段： a 指导看图：狐狸在干什么呢？ b 指导有感情读第1自然段，读出小狐狸非常想吃葡萄的感情来。（指名读，挑战读。）

部编2018年二年级(上册)语文全册知识点汇总

部编版2018二年级上册语文全册知识点汇 总 部编版2018二年级上册语文全册知识点汇总 第一单元知识要点 ①小蝌蚪找妈妈 （1）好词积累： 大大的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴碧绿的衣裳 雪白的肚皮快活地游来游去 （2）数量词积累： 一群小蝌蚪四条腿一只乌龟两只大眼睛一对大眼睛 （3）读一读，记一记： 脑袋口袋袋子袋鼠 欢迎迎接迎风迎面 水塘池塘鱼塘荷塘 （4）田字格里的生字及组词： 两（两个两人）就（就是成就） 哪（哪里哪儿）宽（宽大宽广） 顶（头顶顶尖）肚（肚子肚皮） 皮（头皮皮球）孩（孩子女孩） 跳（跳远跳高） （5）句子练习：用“已经”造句。

例：小青蛙的尾巴已经不见了。 （1）我的作业已经写完了。（2）小树苗已经长高了。 ②我是什么 （1）反义词：温和——暴躁好——坏 （2）多音字：没（ò淹没没过）（éi没有没用） （3）读一读，记一记： 灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋滋润土壤破坏河堤 （4）我会变成什么： 【水：汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】 （5）田字格里的生字及组词： 变（变成变化）极（太极北极） 片（一片刀片）傍（傍晚傍水） 海（大海海水）洋（海洋洋河） 作（作业工作）给（送给分给） 带（皮带带来） ③植物妈妈有办法 （1）课文介绍了哪几种植物？说说它们是怎么传播种子的。你还知道哪些植物传播种子的办法？ ①蒲公英：靠风传播种子； ②苍耳：靠挂住动物的皮毛传播种子； ③豌豆：靠太阳传播种子。

◇课外拓展：1、靠水来传播： 椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。 睡下结果都不会改变。 霎时：极短时间。岸边：江、海、湖、河等水边的陆地。 甚至：强调突出的事例。 不久：指距离某个时期或某件事情时间不远。 散步：随便走走。 消失：逐渐减少以至没有；不复存在。 近义词：淘气—顽皮霎时—顿时一切—所有悠闲—轻闲散步—漫步消失—消逝 反义词：远—近藏—露亮—暗淘气—乖巧悠闲—繁忙 消失—出现 课文主要内容：雾飞到海上，把大海藏了起来，把天空连同太阳一起藏起来。雾来到岸边，把海岸和城市藏了起来。雾又把自己藏了起来，一切都露出来了。雾最后消失了。 第三课雪孩子 我会写这些字： 1、唱（chàng），组词：（唱歌）（演唱）（唱对台戏） 2、赶（gǎn），组词：（赶走）（赶快）（赶尽杀绝） 3、旺（wàng），组词：（旺季）（兴旺）（枉费心机） 4、旁（páng），组词：（旁边）（两旁）（旁若无人）

2017-2018年人教版二年级语文下册第一次月考试卷

2017-2018学年下二年级语文第一次月考试卷 一、拼拼写写。（10分） shìjièhūhuànwēixiàojiědònɡfēnfāng qīngcuìléifēngxièxienínìngyīnggāi 二、看看连连。（５分） nanjīngguànróngbàn 荆罐绒嫩瓣 ﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌﹌ wǎn róng liáoliáng fēng 惋 聊 荣 锋 粮 三、长得像,不一样。（10分） 烧（）未（）结（）喊（） 北（ ） 浇（）末（）洁（）减（）背（ ） 四、小猴学样。（9分） 美好的（春光） 一（件）衣服（丁丁冬冬） 长长的（）一（）玫瑰（） 勇敢的（）一（）清泉（） 温暖的（）一（）燕子（） 五、想一想，说一说。（6分） 燕子的尾巴像。 雨伞的形状像。 像。 六、对号入座。（6分） 现在发现展现 1．在森林里，我（）了很多以前没有见过的花。 2．（），我就要去学校了。 3．一下车，那美丽的景色立即（）在我眼前。 七、我会接句子。（8分） 1．杨柳绿千里，。 2．赠人玫瑰，。 3．雷锋出差一千里，。 4. 帮助别人的人 ,___________________。 八、我会补充词语（12分） （）声大（） （）（）扑鼻 倾盆（）（）（）（）灿烂 随风（）（）（）（）相间

九、我会背的诗歌。（6分） 离离原上草，。 儿童急走追黄蝶，。 十、我给句子排排队。（5分） （）蚂蚁爬到树上，很快就飘到了岸边。 （）一只蚂蚁不小心掉到水里。 （）蚂蚁对鸽子说：“谢谢你救了我。” （）鸽子看见了，就摘下一片树叶，放在水面上。 （）蚂蚁爬上了岸。 十一、我会阅读。（10分） 蓝色的海湾里,有一只小螃蟹(páng xia),它仗着自己有一对钳(qián)子,总是欺负别人。小鱼被它夹得直喊妈妈。小乌龟被它夹得不敢把头伸出来。小虾一见它就跑得老远老远。 小螃蟹见大家都怕它，非常得意，扬起头来吐泡泡。突然，它发现了一根小铁棒，心想：谁敢惹我？看我怎么夹住你！ “哈哈！”一个小男孩叫道，“我钓到了一只小螃蟹。” 1．短文共有个自然段。（1分） 2．被小螃蟹欺负的动物有、、。（3分） 3．小螃蟹最后被。（2分） 4．用“得意”写一句话。 得意——（4分）十二、我是小小习作家。（13分） 春天来了！春天来了！你一定有许多新的发现，你都在什么地方，发现什么，知道春天来了。就把你的看到的、听到的、想到的写下吧。（可以用你积累的好词好句；不会写的字可以用拼音代替。）字数在50字以上。

2017部编版二年级语文上册《17

17.难忘の泼水节 学习目标： 1、会认17生字，会写8 个生字，并结合词语の学习，理解字义，记忆字形。通顺、流利、有感情地朗读课文。 2、通过学习，理解生字词在文中の意思，并准确运用生词造句。 3、引导学生对周总理和人民心连心有一定の认识，感受傣族人民和周总理一起过泼水节の幸福和快乐。 教学重点：教学重点是识字、写字，有感情朗读课文；感受傣族人民和周总理一起过泼水节の幸福和快乐。 教学难点：教学难点是对周总理和人民心连心有一定の认识，对傣族人民の泼水节有初步の了解。 教学准备： 生字卡片、了解周总理の生平及相关故事，了解傣族及泼水节の资料；教师准备多媒体课件。 教学时数：二课时 教学过程： 第一课时 一、解释课题，导入新课。

1.师：我们の祖国边疆辽阔，有56个民族，你知道哪些少数民族？（畅所欲言） 2.板书“泼水节”，解题。 师：每年清明节前后，傣族人民都要迎来他们一年中最盛大の节日——泼水节。节日那天，傣家人身穿节日の盛装，敲着象脚鼓，划着龙船来到聚集地。他们一手端着盛满清水の银碗，一手拿着柏树枝沾了水向人们泼洒，为人们祝福。大家都沉浸在欢乐和幸福之中。 4.补齐课题---“难忘の泼水节”，齐读课题。 今天，课文中描述の泼水节，却是一次与众不同の、令傣族人民世代不能忘怀の泼水节。它到底特殊在哪儿呢？我们一起来学习课文 二、初读课文，自主识字。 1.采用自己喜欢の方式读课文，要求读准字音，不加字漏字，难读の句子要多读几遍。 2.指名读。（其他同学注意听，看他の字音读准了没有，如果没有读准，可以站起来给他纠正） 3.再读思考： （1）这篇课文共有几个自然段？ （2）课文讲了一件什么事？ （3）在带有生字の下面做记号。

2018年部编版小学二年级下册语文全部课文

小学二年级语文下学期辅导-部编版 2018部编版小学语文第四册课文 1.古诗诵读 村居（清）高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 咏柳 唐贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 2找春天 春天来了！春天来了！ 我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？ 春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…… ___________________

本文作者经绍珍，选作课文时有改动。 3.开满鲜花的小路 邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠先生，你有包裹单。” 原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包襄。 鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。 鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹，请您看看是什么东西？” 松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来，包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。 春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。 鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！” 鼹鼠先生回答：“我不知道！” 鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！” 鼹鼠先生回答：“我不知道！” 鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门，花香扑鼻，她看见门前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。 松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！” 4.邓小平爷爷植树 1985年的植树节，是个令人难忘的日子。 这一天，万里无云，春风拂面。在天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。 一个树坑挖好了，邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗扶正。 一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。 今天，邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，“小平树”成了天坛公园一处美丽的风景。 5.雷锋叔叔，你在哪里 沿着长长的小溪， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？ 小溪说：