人教版七年级英语下册第一次月考试卷说课材料

七年级英语第一次月考卷

一、单项选择（共25题）

（）1．She plays ______ today．

A．the football B．the tennis C．the guitar D．piano

（）2．— ____ you sing the English song?

— Yes, I can.

A. Can

B. May

C. Must

D. Need

（）3．I can play ________ chess, so I want to join the chess club.

A. a

B. the

C. /

D. an

（）4．I can speak English , ____ I can’t spek it well .

A. and

B. but

C. or

D. so

（）5．Lucy likes playing _____ ping-pong, but her sister Lily likes playing _____ guitar.

A.／; ／ B．the; ／ C. the; the D.／; the

（）6．--- I’m a student from Grade One. I want to become the ______ of the Music Club.

--- Welcome! But you have to sing well.

A. problem

B. sign

C. friend

D. member

（）7．you usually don’t have breakfast．i t’s not good________you．A．for B．to C．at D．with

（）8．—What time do you usually go to school？

—I usually go to school________six o’clock．

A．in B．at C．on D. in

（）9．________do you usually go to bed？

A．What time B．How C．Where D．Who （）10．My father often________his motorbike to work．

A．riding B．rode C．ride D．rides

（）11．—Excuse me，________is the post office？

—About 500 meters away．

A．how often B．how long C．how far D．how soon （）12．The new kind of car is _______dear，I don’t have_ _______money．A．too much；much too B．much too；too much

C．too much；too much D．much too；much too

（）13．Students can’t________music in the hallways．

A．listen B．hear C．listen to D．hear to

（）14．As we’re students，we________obey the school rules．A．can B．may C．must D．could

（）15．—I hear you are not allowed to eat in class．

—Right．It’s one of the________in our school．

A．plans B．orders C．rules D．suggestions （）16．I like reading English，________I don’t like writing．

A．or B．so C．and D．but

（）17．They arrived________Shanghai very late last night．

A．at B．in C．on D．to

（）18．Don’t watch TV________school nights．

A．at B．in C．/ D．on

（）19．Our teachers are very strict________us．

A．with B．to C．on D. at

（）20．We________wear a uniform at school．

A．have to B．has to C．had to D．have

（）21．You can________music in the music room．

A．listen B．hear C．listen to D．hear to

（）22．You can eat________outside．

A．at B．／C．in D．on

（）23．I arrive late________school this morning．

A．at B．for C．from D．in

（）24．—________ do you eat dinner on weekends？

—At home．I usually have it with my family at 7:00 pm．

A．When B．What C．Who D．Where

（）25．Sorry，you ________ play basketball in the classroom．A．can’t B．don’t C．don’t have to D．aren’t

二、完形填空（共10分）

Bill's home is very far 1 his school. Every morning, he 2 up very early at six o'clock. He must 3 the bus outside his house gate. It 4 about twenty minutes 5 to school by bus. Sometimes he goes to school 6 bike because he misses (错过) the bus. It takes 7 half an hour to get to school

8 . He never goes to school 9 foot. And he is never 10 school.

( )1. A. to B. a way C. from D. on

( )2.A. get B. gets C. go D. goes

( )3. A. take B. take to C. wants D. sits

( )4. A. take B. makes C. gets D. takes

( )5. A. getting B. to get C. gets D. is getting

( )6. A. on B. by C. with D. at

( )7. A. he B. his C. him D. her

( )8. A. by bus B. by bike C. in D. by

( )9. A. on B. with C. in D. By

( )10. A. Late to B. late at C. late for D. late

三、阅读理解（每题2分共30）

A

Linda is my good friend. She is 13 years old. Her birthday is Sept. 16th. She is on our music club. But she doesn't like music. Her father wants her to join it. She likes to paint. Her brother Tom likes to paint, too. He can paint very well. But he can't join the art club, because he has no time(时间).

( )1.How old is Linda?

A. 12

B. 13

C. 14

D. 15

( )2.When is Linda's birthday?

A. November sixteenth

B. September sixth.

C. December sixth.

D. September sixteenth.

人教版新目标英语七年级上册说课稿

Unit 4 Where’s my backpack 一、说教材 （一）、教材分析 本课是人教版新目标英语七年级上册第四单元的第一节课时。本单元的话题是谈论物品的位置。通过单元学习，要求学生在掌握物品名称的基础上用方位介词熟练地表达物品的位置，并能对where问句进行提问并回答。本课SectionA分为两部分，第一部分主要围绕物品名称及位置进行思维(1a)、听力(1b)、会话(1c)三方面对Where’s/ Whereare…?句型进行训练。第二部分是通过谈论位置展开听力（2a—2b）、会话（2c）训练。我根据教材特点，将一些内容进行整合，把1b、2a和2b合起来训练学生的听力，1c和2c合起来训练学生的口头表达能力，让学生系统地学好本课的目标语言。 （二）、教学目标 根据英语新课标，教材大纲的要求和学情(学生对感兴趣的话题较愿意表达)确立教学目标如下： 1、知识目标 （1）、掌握本课的重点词汇。 chair, sofa, table,bed,dresser,drawer,plant,bookcase, where under,on, they. （2）、掌握并灵活运用重点句型。 Where’s the backpack? It’s under the table. Where are the books? They are on the sofa. （3）、掌握方位介词in , on , under的用法。 2、能力目标 （1）、学会描述物品的位置，并能就物品位置进行提问和回答。 （2）、能对方位介词in,on,under加以灵活运用。

（3）、培养学生的语言运用能力和绘画能力。 3、情感目标 培养学生学习英语的兴趣，乐于参与课堂活动的积极情感。 （三）、教学重点和难点 根据本课在教材中所处的地位和作用，我确立本课的重难点如下： 1、重点：学习掌握用Where’s/Where are…?句型询问物品的位置和运用方位介词in、on、under描述物品所在的位置。 2、难点：能够确凿运用方位介词in/on/under描述物品所在的位置。 （四）、学情分析 初中学生的抽象思维能力较低，形象思维能力强，但注意力简易分散。因此，在教学过程中我精心设计各种游戏活动；给学生展示丰富多彩的画面，从而增强学生的兴趣和唤起他们的学习注意力，进而充分调动学生的学习积极性和主动性。 二、说教法 为了达到本课的教学目标，更好地突出重点、突破难点，根据英语新课标的要求并结合教学内容。我主要采用的教学法是： 1、情景交际法：课堂教学以情景交际法为主，尽量给学生以足够的听说读的机会。本课我利用课件展示一些图片为学生创设真实的语境，让学生在真实或模拟真实的情境中感知语言，体会语言，掌握语言的应用，同时，在学生运用语言过程中学会和他人进行交际。 2、游戏法：本课我为学生设计了快速说单词和接龙游戏，启发学生的思维，激发学生学习英语的兴趣，让学生大胆地参与游戏活动，巩固已学知识。 3、听说法：通过听录音，pairwork巩固句型，加强听说训练。

最新人教版七年级英语上册优质课公开课教案

第二课时Section A (Grammar Focus～3c) 【学习目标】 1．揭示并让学生掌握序数词的构成方式，重点记忆部分特殊的序数词的书写。 2．总结归纳when引导的特殊疑问句对生日的询问和应答来学习日期的表达法。 3．能够询问或确认他人的年龄及生日日期。 【学习重点】 1．揭示并让学生掌握序数词的构成方式，重点记忆部分特殊的序数词的书写。 2．总结归纳when引导的特殊疑问句对生日的询问和应答来学习日期的表达法。 【学习难点】 揭示并让学生掌握序数词的构成方式，重点记忆部分特殊的序数词的书写。 ?学习提示 Review the questions by asking and answering in a question chain. Task 1

?学习提示 Preview the words, phrases and sentences on P45.Students mark the new words and Chinese meanings in the text. 【学法指导】 基变序，有规律。一二三，特殊记。八减t，九去e，f来把ve 替，整十改y为ie，然后再加th。假如遇到几十几，只变个位就可以。 Task 2 ?学习提示 完成3a和3b的任务，让学生结对自由对话。 【学法指导】 ?介词in/on用法 (1)on常与“日期”“星期”搭配，表示“在具体的某一天”。如： on October 2nd 在十月二日 on Monday 在星期一 情景导入生成问题 Ask your partner a question chain like this. T：How old are you? S1：I'm thirteen. T：When is your birthday? S1：My birthday is on October 16th. T：When is your mother's birthday?

(全套)人教版(2021版)七年级英语下册说课稿

本资源的初衷，是希望通过网络分享，能够为广大读者提供更好的服务，为您水平的提高提供坚强的动力和保证。内容由一线名师原创，立意新，图片精，是非常强的一手资料。 人教版（2021版） 七年级英语 下册 全册说课稿

Unit 1 . Can you play the guitar?说课稿（模版一） 一、分析教材 本课是人教英语七年级下册的内容，本单元主要围绕“会做什么”这个话题展开，初步掌握本单元的语法项目“情态动词can”的用法。本单元的一个突出特点是：语言目标和语言功能能够有机结合起来，即使用情态动词can来谈论学习自己某一方面所具备的能力。本课是本单元的第一课时，要求学生掌握新的词汇和重点句型。要求学生根据自己的爱好选择自己喜欢的俱乐部，并会表达自己在该俱乐部中会做什么。 二、分析学生 七年级学生性格特点是活泼好动,参与活动的热情会很高。面对可塑性很强的学生，作为英语教师，我们一定要保护他的对英语学习的热情。让学生运用所学知识来解决问题。 三、教学目标及要求 1、知识目标： (1)单词：sing ,dance, play the guitar, join ,speak English, play chess , swim (2) 重点句型：Can you…? Yes , I can. No, I can’t . What club do you want to join? I want to join the music club. 2、能力目标： (1)掌握用情态动词表达自己在某方面的才能，谈谈彼此的特长与爱好。 (2)通过相互的对话练习，培养学生的群体意识和合作能力。 3、情感目标： 通过学习，让学生意识到能力在社会上的重要性，从而激发学生不断进行探究，自主学习意识，为自己的人生道路积累更多的、更丰富的才艺。 四、教学重点、难点 本课中的重点内容是使用情态动词can 谈论自己在某一方面所具有的能力。 难点是：can 的一般疑问句，用情态动词can来谈论彼此的特长与爱好。 五、教具：图片,录音机 六、教学方法 (说教法) 根据教材内容和学生因素的特点，我主要采用下列教学方法和手段。 (1)图片教学：利用图片来激起学生的兴趣，并培养学生的观察能力。 (2)交流和情境教学法。为了激励学生在课堂上积极交谈，我设计了真实的情景来激发学生的举，如(开办俱乐部的形式，)于是师生交流的重心放在了语言的意义上，这样会将学

人教版七年级英语上册全英文说课稿

人教版七年级英语上册全英文说课稿 TeachingPlanforInterpretation（GoForIt,Book1A） ?Unit3Thisismysister(Period1) ?Contents ?Teachingmaterial ?Teachingmethods ?Studyways ?Teachingprocedures ? ?Part1Understandingoftheteachingmaterial ?1.Backgroundanalysis ?Thediscussionofthisunitiscenteredonthelistening- speakingactivities.Inthisperiod， wejustlearnSectionA(1a,1b,1c,1d,2a,2b.).Andthecentraltopicis“Thisismysister”.Allt hestudents’activitieshappensinreal- lifescenes.ThegrammarfocusontheformofSingularnounandPluralnoun,thegrammarp ointswillrunthroughtheteachingactivities.Theteachingcontentsprovidethenecessary materialsforlearningfocusgrammar.Thisunitalsoshowsthefeather,whichisthecombin ationofgrammarandcommunicativesituation. ?2.Contentsanalysisoftheperiod： ?Thecentraltopicis“Introducingandidentifyingpeople”，andthefocusgrammaristheformofSingularnounandPluralnoun,theverb“be”,therelatio nshipsofthesePronouns(this、that、these、

人教版英语七年级上册第七单元说课稿

Unit 7 How much are these socks? 一、说教材 本单元是七年级上册的第七个单元，以Shopping为主线，围绕谈论价格、描述衣物和感谢他人等语言功能项目设置了一系列的任务环节，教材从基础语言知识到综合语言运用逐步推进，听说读写层层展开，以一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生“为用而学，在用中学，学了就用”。Shopping，这是现在的孩子们熟悉却也陌生的内容，他们对此会有很大的兴趣。本课时是本单元的第一课时，直接影响到整个单元的教学，非常重要。因此，在教学中要十分注重调动学生的兴趣。 新课程的理念之一是“开发课程资源，拓展学用渠道”，这意味着教师可以根据学生的实际情况和需要灵活地处理教材，因此，我对Section A部分的三个听力只处理了2b。 根据新课程标准，我为本课设定了五个教学目标： 1、语言知识目标：掌握衣物名称词汇，能够描述自己和他人的衣物；会用how much问句来询问和谈论衣物的价格。 2、语言技能目标：培养学生听取关键数字/价格信息的能力；培养学生用所学语言知识谈论衣物和价格的能力，提高语言交际能力。 3、情感态度目标：培养合作和竞争意识；树立正确的金钱观；学会合理消费。 4、学习策略目标：掌握快速记忆法方法 5、文化意识目标：通过了解中西方文化对衣物喜好的异同

和对中外货币价值异同初步树立跨文化意识。 本课时的重点：How much引导的特殊疑问句；衣物名称二、说教法 坚持“教师为主导，学生为主体，任务为基础”的教学原则。本课时主要采用： 1、趣活动教学策略：多采用做游戏和猜谜等形式。 2、任务型教学途径：给学生提供交流合作的空间和时间，促使学生为完成任务与同学进行合作，为完成任务进行探究学习，分享同学间的学习成果，体验在做事情中学英语的快乐和成功感，增强对英语学习的信心和兴趣。 3、情景交际法：七年级学生刚刚从小学升入初中，好奇心强，渴望在新环境中认识和了解新老师和新同学，因此，教师要为学生营造良好的学习英语的氛围，充分利用学生已有的知识和经验，创设生活化的真实或半真实的情境，即采用情景交际法，鼓励学生在新的环境下运用体验、实践、讨论、合作、探究等方式，引导学生在运用语言中学习语言，然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言。 三、说学法 通过组内合作和组间比赛等活动，提高学生的合作能力和竞争能力。促使学生学会体验、实践、参与合作与交流的学习方式。这种学法将更有利于发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践的过程，确立在用中、做中、交流中学习英语的思想；通过发现知识的内在规律提高学习效率。

2014最新人教版初中七年级上册英语说课稿

人教版七年级(2014版) 英语上册 全册说课稿 亲，欢迎您的光临哦。 2014-4-25 （版权所有，违法必究）

七年级英语上册目录： Starter Unit1Good morning!说课模版（一） (3) Starter Unit1Good morning!说课模版（二） (5) Starter Unit2 What’s this in English?说课模版（一） (7) Starter Unit2 What’s this in English?说课模版（二） (9) Starter Unit3What color is it? 说课模版（一） (11) Starter Unit3What color is it? 说课模版（二） (14) Unit1My name’s Gina说课模版（一） (15) Unit1My name’s Gina说课模版（二） (18) Unit2This is my sister 说课模版（一） (21) Unit2This is my sister 说课模版（二） (24) Unit3Is this your pencil? 说课模版（一） (26) Unit3Is this your pencil? 说课模版（二） (29) Unit4Where's my schoolbag? 说课模版（一） (32) Unit4Where's my schoolbag? 说课模版（二） (37) Unit5Do you have a soccer ball? 说课模版（一） (44) Unit5Do you have a soccer ball? 说课模版（二） (48) Unit6Do you like bananas? 说课模版（一） (53) Unit6Do you like bananas? 说课模版（二） (57) Unit7How much are these socks? 说课模版（一） (63) Unit7How much are these socks? 说课模版（二） (68) Unit8When is your birthday?说课模版（一） (71) Unit8When is your birthday?说课模版（二） (76) Unit9My favorite subject is science.说课模版（一） (82) Unit9My favorite subject is science.说课模版（一） (85)

人教版七年级下册英语说课稿

人教版七年级下册英语说课稿 一、说教材 (一)教材概述 本课是人教版新目标英语七年级下册Unit 8 Id like some noodles.第一课时。本单元的中心话题是学会如何在饭店订餐以及实 行简单的广告或海报的简单写作，本课时要求掌握基本点餐需要的词 汇及基本用语，如面条，饮料等的种类及碗的大小的表达。主要语言 点要求掌握would like的用法，列出具体句型。通过本课的学习进一 步培养学生的跨文化意识和语言综合使用水平。 (二)教学目标 1、知识与水平目标 (1)、语言知识目标：通过学习是学生掌握并能熟练使用四会三会 词语、句型，并对可数名词和不可数名词的进一步学习与区分。 Words： noodle beef cabbage potato special size bowl mutton Sentences： What kind of noodles would you like? / What size bowl of noodles would you like? Id like some …. (2)、语言技能目标：能使用所学词汇、句型点餐，能在真实情景 中熟练使用。 2、过程与方法目标：培养学生自主学习的水平、语言综合使用水平、听力、英语会话水平、与他人合作的水平。 3、情感态度与价值观目标：通过创设真实的点餐情景，让学生身 临其境感受和体验，使语言学以致用，做到“在用中学，在学中用”，

激发学生的学习积极性。体会在活动中学习英语的乐趣。培养学生乐 于与他人合作的精神及养成科学的饮食习惯。 4、文化意识目标：通过对中、西方在饮食及用餐方面异同的对比，对祖国饮食文化能有更深刻的了解。乐于了解异国文化，增强对文化 差异的理解与理解。 5、学习策略目标：通过学习，使学生在一定水准上形成自主学习、探究学习、合作学习的习惯，有效培养学生的英语思维水平。 (三)、教学重点与难点 重点：1、学习日常生活中相关食物的名称。 2、进一步学习与区分可数名词与不可数名词。 3、含有 would like 的特殊疑问句及其回答。 难点： 1、would like 的用法及其与like在用法上的区别。 2、模拟生活场景点菜、用餐，并在该情景中使用当堂所学词汇和 句子实行操练。 二、说学生 七年级学生的特点：在知识基础方面缺少丰富的语言基础，对某 些任务的完成有一定的难度;思维水平方面虽有较强的记忆力和模仿水平，但知识扩展使用的水平有待培养。有较强的求知欲和表现欲，但 部分学生存有不自信、羞于表现等思想顾虑;鼓励他们勇于张嘴。此外，学生对相关食物的单词掌握不多，所以，本课预习作业为查找相关食 物的单词。 三、说教法 1、《英语课程标准》强调课程从学生的学习兴趣，生活经验和认 知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务 型的教学途径，发展学生的综合语言使用水平，是语言学习的过程成

人教版(2013版)七年级英语下册说课稿[001]

Unit 1 . Can you play the guitar? 一、分析教材 本课是人教英语七年级下册的内容，本单元主要围绕“会做什么”这个话题展开，初步掌握本单元的语法项目“情态动词can”的用法。本单元的一个突出特点是：语言目标和语言功能能够有机结合起来，即使用情态动词can来谈论学习自己某一方面所具备的能力。本课是本单元的第一课时，要求学生掌握新的词汇和重点句型。要求学生根据自己的爱好选择自己喜欢的俱乐部，并会表达自己在该俱乐部中会做什么。 二、分析学生 七年级学生性格特点是活泼好动,参及活动的热情会很高。面对可塑性很强的学生，作为英语教师，我们一定要保护他的对英语学习的热情。让学生运用所学知识来解决问题。 三、教学目标及要求 1、知识目标： (1)单词：sing ,dance, play the guitar, join ,speak English, play chess , swim (2) 重点句型：Can you… ? Yes , I can. No, I can’t . What club do you want to join? I want to join the music club. 2、能力目标： (1)掌握用情态动词表达自己在某方面的才能，谈谈彼此的特长及爱好。

(2)通过相互的对话练习，培养学生的群体意识和合作能力。 3、情感目标： 通过学习，让学生意识到能力在社会上的重要性，从而激发学生不断进行探究，自主学习意识，为自己的人生道路积累更多的、更丰富的才艺。 四、教学重点、难点 本课中的重点内容是使用情态动词can 谈论自己在某一方面所具有的能力。 难点是：can 的一般疑问句，用情态动词can来谈论彼此的特长及爱好。 五、教具：图片,录音机 六、教学方法 (说教法) 根据教材内容和学生因素的特点，我主要采用下列教学方法和手段。 (1)图片教学：利用图片来激起学生的兴趣，并培养学生的观察能力。 (2)交流和情境教学法。为了激励学生在课堂上积极交谈，我设计了真实的情景来激发学生的举，如(开办俱乐部的形式，)于是师生交流的重心放在了语言的意义上，这样会将学生的英语学习及真实生活联系起来，以培养他们用英语进行思维的能力。 (说学法)

(word完整版)人教版七年级上册unit4英语说课稿

Unit 4 Where’s my schoolbag?说课稿 第一课时（Section A 1a-1c） 说课教师：Crystal 大家好！ 今天我说课的内容是人教版新目标英语七年级上册的第四单元Unit 4 Where’s my schoolbag?下面，我将从以下几个方面进行说课。 一、说教材 本单元主要内容是谈论物品的位置。通过询问物品的位置，学生们将学习一些有关家居物品的单词，以及on、in、under等方位介词的用法，学习并掌握where引导的特殊疑问句及其答语。学习人称代词they的用法。使学生学会基本句型“Where’s/ Where’re ..? It’s/ They’re on/in/under...”学会运用方位介词“on/in/under”来表达物品的位置。通过以上的学习，使学生学会运用听关键词、推测词意的学习策略，识别不同物品的位置。这样既能让学生了解自己的家居环境，热爱自己的家，又能促使学生通过想象来设计自己理想中的房间和对好的生活习惯的重新认识。 二、说学情 本课的对象是刚进初中不久的七年级新生，他们好动、好奇、好表现，有部分学生小学并没有学过英语，他们对英语有着极大的兴趣和好奇心。教师应该抓住这个有利因素，注重对学生学习英语兴趣的培养，保持他们强烈的好奇心和旺盛的求知欲。因此，教师在教学过程中要精心设计各种教学活动，积极采用新颖、丰富多彩的教学手段来激发学生的学习兴趣，用兴趣来激活他们的思维能力，唤起他们的学习注意力，进而充分调动学生的学习积极性和主动性，让他们积极参与到教学中去。另一方面要创造条件和机会，让学生有机会表现自己，享受成功的喜悦，从而增强他们对英语学习的自信心，在学习过程中发展综合语言应用能力。让他们真正成为一堂课的主人。七年级英语教学是整个初中英语教学的基础，让学生迈好英语学习的第一步，对培养学生学习英语的能力和促进学生的个性发展有着很大的帮助。 三、说教学目标 知识目标： 1、学习和掌握有关询问物品位置的句型： Where’s my schoolbag? It’s on/in/under/behind/next to the chair. 2、学习和掌握有关家具类的单词：table, bed, bookcase, keys，books , sofa ,chair ,schoolbag

人教版初中七年级上册英语说课稿

人教版七年级 英语上册 全册说课稿 七年级英语上册目录：

Starter Unit1Good morning!说课模版（一） (3) Starter Unit1Good morning!说课模版（二） (5) Starter Unit2 What’s this in English?说课模版（一） (7) Starter Unit2 What’s this in English?说课模版（二） (9) Starter Unit3What color is it? 说课模版（一） (11) Starter Unit3What color is it? 说课模版（二） (14) Unit1My name’s Gina说课模版（一） (15) Unit1My name’s Gina说课模版（二） (18) Unit2This is my sister 说课模版（一） (21) Unit2This is my sister 说课模版（二） (24) Unit3Is this your pencil? 说课模版（一） (26) Unit3Is this your pencil? 说课模版（二） (29) Unit4Where's my schoolbag? 说课模版（一） (32) Unit4Where's my schoolbag? 说课模版（二） (37) Unit5Do you have a soccer ball? 说课模版（一） (44) Unit5Do you have a soccer ball? 说课模版（二） (48) Unit6Do you like bananas? 说课模版（一） (53) Unit6Do you like bananas? 说课模版（二） (57) Unit7How much are these socks? 说课模版（一） (63) Unit7How much are these socks? 说课模版（二） (68) Unit8When is your birthday?说课模版（一） (71) Unit8When is your birthday?说课模版（二） (76) Unit9My favorite subject is science.说课模版（一） (82) Unit9My favorite subject is science.说课模版（一） (85) 七年级英语上册 Starter Unit 1 说课稿(模版一)

新目标英语七年级上册Unit7说课稿

新目标英语七年级上册Unit7说课稿 尊敬的各位评委老师： 你们好！我是来自烽火台中学的袁春梅，今天我说课的课题是新目标英语七年级上第七单元Uint 7 How much are these pants?下面我从七个方面说我这堂课的设计。 一、教材分析 教材的地位及作用 本课是新目标英语七年级上第7单元的第一课时，教材内容围绕着询问价格展开，让学生学会谈论物品的价格与颜色。本课的教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中运用句型进行交际，培养学生的口语表达能力。并让学生将知识应用到实践中，做到学以致用。 《新课标》强调英语的交际性，通过本课的学习使学生能真正的做到用语言进行交际的最终目的。 二、学情分析 1.从学生的认知心理：七年级的学生他们正处在青春发育期，他们都有较高的求知欲和表现欲，希望自己的表现得到同学和老师的认可。特别是对他们熟悉的话题学生的爱好会更浓，本单元的话题正符合学生的这一心理特点，所以我就设计各种任务型的课堂活动让学生人人都能参与活动，增强他们的英语学习积极性和学习自信心。 2.学生的英语知识基础：学生通过近一个学期的英语学习，他们已具备了初步的语言表达能力，能用所学的语言知识谈论自己的喜好，所以我在充分了解学生的基础上因材施教，面向全体，分层教学，让每位学生都能有收获，体会成功的喜悦。 3.学生的思维能力：该年龄段的学生有很强的记忆力和模拟能力，但知识的拓展和运用的能力有待培养。我们教师要充分利用这一点在教学课本知识的同时，教会学生创造性地使用所学知识运用于实践。 三、教学目标 1.知识与能力 Section A主要是通过介绍服装，学习谈论服装的价格和颜色；学会谈论对服装的喜好和购物时使用的礼貌用语。 2.过程与方法 利用多媒体课件来展开课堂问答式的口语交际活动及模拟现实呈现真实购物场景，谈论服装并学习询问服装的价格与颜色；同时进行知识应用于实践的购物训练和听力训练。 3.情感态度价值观 本节课学习内容涉及学生的穿着，是爱美的中学生们最为关心的话题，比较贴近学生的生活，极易于激发学生的主动性和学习兴趣；同时通过购物的对话练习使学生养成节约用钱的生活习惯，理解尊重父母，感谢母恩及提高他们的审美能力。 四、教学的重点和难点 1.重点

人教版七年级上册英语说课稿

1 / 4 人教版七年级上册Unit6 Do you like bananas?说课稿 各位老师、同学大家好！今天我要谈的是人教版新目标英语七年级上册Unit 6 Do you like bananas?第一课时的教学。 一、教材分析 (一)教材的地位和作用 本单元学习的是与学生生活密切相关的话题食物，由Section A , Section B 和Self check三个部分组成。本节课是第六单元的第一课时，因此主要是Section A 部分的内容。教材内容围绕着谈论 喜欢与不喜欢的食物展开，易于激发学生的学习兴趣。本课时以听说为主，要求学生在学习活动中运用所学单词和句型进行交际，有助于培养学生的口语表达能力和综合语言运用能力。 (二)教学目标 《课程标准》中说：英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力，为用而学，在用中学，学了就用。因此我把本课的教学目标定为以下几个方面： 1.知识目标 1)通过对本节课的学习，学生将能够认识并掌握一些有关食物方面的单词，如hamburger, French fries, salad, strawberry, broccoli.2)能理解并正确使用以下句型：Do you like…? Yes, I do. /No, Idon't. 2.能力目标 1)能用本课所学句型自由的谈论喜欢喝不喜欢的食物。

2)能区分可数名词和不可数名词。 3.情感目标 1)在小组合作中积极参与讨论，互相帮助，团队合作意识增强。 2 / 4 2)能够养成健康合理的饮食习惯，学会关心父母。 (三)教学重点及难点 1.教学重点：掌握各种有关食物方面的名词；实义动词like一般现在时的疑问是及其答语。 2.教学难点：如何谈论自己的喜好和厌恶；区分可数名词和不可数名词。 二、学生分析 初一学生性格特点是活泼好动,爱表现，参与活动的热情会很高。面对可塑性很强的学生，作为英语教师，我们一定要保护他们对英语学习的热情。所以，本节课，我要求学生以小组活动为主，充分实践，展示个性，让学生运用所学知识来解决问题。同时多进行表扬和鼓励，增强他们对英语学习的兴趣和信心。 三、教法 依据新课程所倡导的理念，本节课主要采用任务型教学法，并辅助于情景交际教学法和互动式教学法。 根据课程的总体并结合教学内容，创造性地设计一些贴近学生实际的任务活动，吸引和组织学生积极参与。同时联系实际，创设情景，引入讨论主题，让学生在交际中学英语。

人教版七年级上英语说课稿

人教版七年级上英语说课稿 一．教材分析 这一课是七年级上第四模块第一单元，本单元的核心教学项目是“康健食品”。承上启下的作用。 ★以饮食为话题。 学生从中学会常用饮食的英文表达，并学会养成康健的饮食习惯。 ★本课是一节听说课。 have you got any ---本课---康健饮食 ★引出可数名词的单复数以及不可数名词。 ★以旧带新，新旧结合，学习新的语言词汇，并学以致用，学习用英语做事情的能力。 二、学情分析 ★认知基础 1.本节课的学习主体为初一学生，他们好奇心强，乐于表达，有较强的模仿能力和求知欲，具备了简单的英语口语交际能力。 2.学习习惯 学生学习英语不多，学习的自觉性和方法欠缺，本篇文章来自资料管理下载。教师应加强对学生的英语学习兴趣的培养和学习策略的指导。 ★知识基础 学生已经在从前的学习中掌握了一些有关饮食的名称,并在以前接触了有关“have got”的用法. 三、教学目标

★语言知识目标 ◆学生掌握9个单词，healthy, drink , beef, carrot,pork, potato，peach，bean，cola ◆学生复现强化9个单词，orange, fruit, vegetable, chicken, juice, milk, tomato，onion，melon ◆有能力的学生了解一些生活中多见的饮食名称， ◆学生能将所知道的单词正确分类。 ◆学生能烂熟使用有关have got句型 ★语言技能目标。培养学生听说读写能力，尤其是听说的能力。学生能够听懂包含所学饮食名称的语段，能与他人沟通信息，合作完成任务。学生能就饮食话题在模拟的场景中，用所学过的词汇和句型，进行简单交际并能独立表达个人思想观点，为将来的写作打下优良的基础。 ★文化意识和情感态度目标。 学生能简单了解中西方多见饮食及中西方饮食差异 德育目标： 情感目标：通过介绍自己了解的康健饮食，掌握更多的康健饮食相关知识。并能够根据所学的知识，为自己确立合理的饮食习惯，并通过小组讨论、交换信息等活动，与同学分享。 在互动中了解中国的饮食文化，加深对祖国千百年文化历史的了解与心爱文化意识目标：知道中西方的简单饮食文化区别，了解中西方的用餐习惯。 确立重点和难点的理论依据： 根据新课程标准，学生原有的知识和能力实际水平、认知水平，及本课在教材中所处的位置。 四、重难点

人教版七年级英语Unit 1说课稿

My name is Gina》说课稿《 s Feng Shuojin.I come My name'Good morning , ladies and gentlemen. It's my pleasure to be here.I will divide the My name is Gina.”from Xindi School. Today , I'm going to talk about the topic “instruction into seven parts: they are Teaching material Analysis,Teaching aims, Teaching emphasis and Blackboard design and Teaching Reflection. Teaching difficulties, Teaching methods, Teaching procedures,First,Teaching material Analysis The teaching plan I am going to present is from I'd like to say something about the teaching content .to how unit,we will learn it's easy to learn. In this lesson Unit 1. For it's the first in middle school, introduce ourselves, learn how to make friends,and learn how to greet people. This is an important and useful lesson in Book One,because it's related to our daily life closely.If the students can learn it well,it will be helpful to improve their learning ability and arouse the interest in learning English.. Second, Teaching aims What's your name? My “1. Knowledge of language: Learn the new words;Learn the sentencesLearn how to greet people. ”name is…Nice to meet you2. Practical skills: To understand the passages in book and learn to immigrate knowledge from “What's your name?”to “What's his/her name?”3. Personal development :To inspire students to learn English, and develop the ability to make friends. : Third, Teaching emphasis and Teaching difficulties . Nice to meet you.…1.Learn the new words and new sentences:What's your name? My name iss=name is name'I'm=I am s=what is what' 2.Learn how to make a new dialog use the sentences we had learnt in this unit. Next, Teaching methods and Learning methodsschools aims at students' basic skills in listening and 1.As we know, teaching English at middle s necessary to design a task-based class .So in this 'speaking and their interest in English. So I find iting method : Students will be assigned to make conversations in limited -ll use“Taskbased”teachlesson,I'time. This task will make it possible for the students to pick up the language in an authentic way. ll let the students to take part in the game,it can help tostrengthen their 2.Game teaching method:I'ability to make friends and improve their learning interest. Cooperative inquiry method : Encourage students to communicate in English as much as 3possible.Encourage students to work hard to be NO.1 in the English class. Teaching procedures:Step 1 Warm-up Start class with a song.It can help to draw student's attention in class.And I shall have the students join in the singing Step2 Presentation Show the new words and new sentences, explain the meaning.1.Surpose I want to know someone or I want to make friend with him/her,how can I ask his/her name?Let the students think about it.And then I'll lead in the sentences--“What's your name?”and “My name is…”2.Learn the new words according to phonetics.I think it's helpful for students to master the pronunciation of the new words.And then I'll ask the students to make sentences use the new words.3.Show the pictures and review the words we had

人教版七年级英语Unit1说课稿

《My name is Gina》说课稿 My name’s Feng Shuojin.I come Good morning , ladies and gentlemen. It’s my pleasure to be here. the topic “My name is Gina.”I will divide the from Xindi School. Today , I’m going to talk about instruction into seven parts: they are Teaching material Analysis,Teaching aims, Teaching emphasis and Teaching difficulties, Teaching methods, Teaching procedures,Blackboard design and Teaching Reflection. First,Teaching material Analysis I’d like to say something about the teaching content .The teaching plan I am going to present is from easy to learn. In this unit,we will learn how to the first lesson in middle school, it’s Unit 1. For it’s introduce ourselves, learn how to make friends,and learn how to greet people. This is an important and useful lesson in Book One,because it’s related to our daily life closely.If the students can learn it well,it will be helpful to improve their learning ability and arouse the interest in learning English.. Second, Teaching aims 1. Knowledge of language: Learn the new words;Learn the sentences“What’s your name? My Learn how to greet people. name is…Nice to meet you”　 2. Practical skills: To understand the passages in book and learn to immigrate knowledge from “What’s your name?” to “What’s his/her name?” 3. Personal development :To inspire students to learn English, and develop the ability to make friends. Third, Teaching emphasis and Teaching difficulties : 1.Learn the new words and new sentences:What’s your name? My name is…. Nice to meet you. what’s=what is I’m=I am name’s=name is 2.Learn how to make a new dialog use the sentences we had learnt in this unit. Next, Teaching methods and Learning methods 1.As we know, teaching English at middle schools aims at students’ basic skills in listening and speaking and their interest in English. So I find it’s necessary to design a task-based class .So in this lesson,I’ll use“Task-based” teach ing method : Students will be assigned to make conversations in limited time. This task will make it possible for the students to pick up the language in an authentic way. 2.Game teaching method:I’ll let the students to take part in the game,it can help tostrengthen their ability to make friends and improve their learning interest. 3Cooperative inquiry method : Encourage students to communicate in English as much as possible.Encourage students to work hard to be NO.1 in the English class. Teaching procedures: Step 1 Warm-up And I shall have the students Start class with a song.It can help to draw student’s attention in class. join in the singing Step2 Presentation Show the new words and new sentences, explain the meaning.1.Surpose I want to know someone or I want to make friend with him/her,how can I ask his/her name?Let the students think about it.And then