校外实习基地建设实施方案.doc

校外实习基地建设实施方案

建设校外实践基地是学校深入开展校企合作、加强内涵建设、提高办学软实力的重要途径。校外实习基地是一个充分利用企业生产和管理的软硬件资源，注重培养学生专业技能和专业素质的实践教学场所。学生在校外实习基地进行在职实习，在实际工作中进行自我教育，掌握未来就业所需的知识和专业技能，培养职业素质。校外实习基地的优秀文件，是开展实践教学工作的基础和质量保证，应该期望办好。保持校外实习基地的长期稳定发展，对于充分发挥校外实习基地的应有作用，实现职业教育人才培养目标具有重要意义。

首先，总体目标1。建设校外实训基地，满足专业学生的课程培训和专业实践需求。

2.拓展校外实训基地的功能，需要数量和质量并重，这样才能真正提高校企合作的水平。

3.加强校外实习实训指导教师队伍建设，完善教师队伍结构。

4.在教师培训、课程开发、教学资源建设、项目研发、技能竞赛等多个领域进行合作。

5.建立健全校外实训基地的实践教学体系和质量监控评价体系。

6.通过校外实训基地建设，弥补学校教学资源的不足，为企业建立人力资源储备，促进企业经济增值，提高社会资源利用率，实现多赢。

2.构造原理1。互利原则学校和企业作为不同的利益主体，有着不同的社会责任和不同的功能定位。

学生在实习基地实习，虽然为企业解决了一些人力资源问题。然

实习教学基地共建协议书(完整版)

合同编号：YT-FS-3294-14 实习教学基地共建协议书 (完整版) Clarify Each Clause Under The Cooperation Framework, And Formulate It According To The Agreement Reached By The Parties Through Consensus, Which Is Legally Binding On The Parties. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity

实习教学基地共建协议书(完整版) 备注：该合同书文本主要阐明合作框架下每个条款，并根据当事人一致协商达成协议，同时也明确各方的权利和义务，对当事人具有法律约束力而制定。文档可根据实际情况进行修改和使用。 甲方：_____学院地址：_____ 乙方：_____ 地址：_____ 甲方和乙方经过友好协商一致同意，乙方为_____ 学院实习教学基地共建单位。具体条款如下： 一、双方权利和义务 甲方： 1．要求实习师生在实习期间遵守乙方相关的规章 制度并采取必要的劳动保护措施，保证安全第一，圆 满完成实习教学计划。 2．尊重乙方的知识产权，严格遵守乙方的有关保 密制度。 3．为乙方优惠提供所需的技术和智力支持服务。 4．在符合国家高考招生规定的前提下，优先招收 乙方志愿报考_____学院的子弟。

5．根据乙方需要和双向选择的原则优先推荐优秀毕业生到乙方工作。 乙方： 1．提供有益于甲方实习师生实习的先进技术与相关资料。 2．按甲方需要选派相关的技术人员与甲方教师共同进行实习指导（由甲方为乙方指导实习的技术人员支付一定的指导费）。 3．对甲方实习学生的有关收费给予优惠。 4．积极创造条件使实习教学做到“产、学、研”相结合，产生经济效益和社会效益。 5．为实习师生实习期间的食宿、交通、卫生等工作生活条件提供便利。 二、协议合作年限 本协议书共一页一式三份（实习基地、教务处、院档案室各存一份），效力同等。自签字之日起生效，有效期为五年。 三、其它未尽事项

实习实训基地建设规划

欢迎阅读 唐山科技职业技术学院 “十二五”实习实训基地建设规划 实习实训基地（室）建设，是进行实践教学的根本保障，是学院教育事业发展和实现办学目标的需要。为进一步做好学院实习实训基地（室）的建设，提高学生的实践动手能力，培养高端技能型人才，在现有实习实训基地（室）条件的基础上， 6个 出了 宏兴实业有限公司、唐山新宝泰钢铁有限公司、唐山达意科技有限公司、河北钢铁集团矿业公司、唐山钢铁股份有限公司、大连大重机电安装工程有限公司、唐山隆达骨质瓷有限公司等单位合作建立了58个校外实习实训基地，开出了200多个实训项目，较好地满足了认识实习、生产实习、顶岗实习等实践环节的实习需要。学

院制定了有关实习实训的14项规章制度，加强实习实训管理，明确管理人员的岗位职责，保证了实习实训工作顺利进行。 学院在实习实训基地的建设上有了较大的进步，但也存在着一些问题。按照教学做一体的课程教学模式改革的要求，校内的实习实训室、生产性实训基地建设与实际教学需要尚有一定的差距；由于专业性质决定了个别专业如会计专业校外实训基地数量较少，利用率较低。 1. 2. 实习实训基地的建设与各专业培养目标紧密结合，以实践教学计划和课程标准的要求为依据，与目前现场生产实际或近期生产技术发展的装备水平相匹配；避免各专业之间重复建设，提高设备和场地的利用率。 3.仿真原则

充分利用现代高技术手段，创造相应专业岗位的真实情境，保证学生能按照职业岗位群的要求进行实际操作训练，使学生在模拟的岗位环境中完成实训教学要求。 4.自主研发原则 鼓励教师自行设计、安装、调试实训教学设备，提高教师工程实践能力。 5. 开放原则 充分考虑技术培训和技术服务对实习实训基地（室）的功能要求，提高设备的 万元兴建 。在 校企合作、共同经营和管理的生产性实训基地。实习实训基地还面向社会开放，开展多层次、多样化的职业技能培训，提高其专业技术水平，通过组织职业技能鉴定，使其获得相应的职业资格证。 （二）校外实习实训基地建设

江苏大学实习教学基地建设与管理条例

淮阴工学院实习基地建设与管理办法 （淮工院[2005]45号 2005年6月14日） 第一条实习基地是指具有一定实习规模并相对稳定的高等学校学生参加校内外实习和社会实践活动、实现人才培养目标的重要场所。实习基地建设直接关系到实习教学的质量，对于高素质人才的创新精神、创业能力和实践能力的培养有着十分重要的作用。为了进一步加强和规范实习基地的建设和管理，特制定本办法。 第二条基地建设的基本原则 1、能够满足完成实习教学任务的要求。 2、基地建设双方应互惠互利、各施所长、互补所需、双方受益、义务分担。 3、就近就地、相对稳定、节约开支和提高实效。 4、能尽量满足实习学生食宿、学习、卫生和劳动保护等方面的条件。 第三条基地的基本类型 1、校级：凡能承担二个以上系的专业实习教学任务或在行业内有影响的大型企事业单位，由学校出面与之签订协议，作为校系两级管理的实习基地。 2、系级：只能承担一个系的实习教学任务的企事业单位，由系与之签订协议，报学校教务处备案，作为系级管理的实习基地。 实习基地的类型由校主管部门核查确定。 第四条基地建设的目标 建设一批市、内外校级基地，其中要有一批有影响的市外基地。系级基地应基本覆盖市内大型企业。建设一批校内实习基地，形成校内外、校系两级实习教学体系。 第五条学校的义务与职责 1、学校在人才培养、委托培养、课程进修、咨询服务、信息交流、技术转让、项目开发、实验检测等方面对实习基地共建单位应优先考虑。 2、在国家高校毕业生就业政策许可范围内，对实习基地急需的专业人才，学校应将品学兼优的学生优先推荐给实习基地。 3、学校根据双方的协议可向基地单位交付一定的实习费用。 4、加强对学生的政治思想教育，完善各种规章制度，切实做好实习学生的管理工作。 5、按教学要求制定出实习大纲、实习计划、实习指导书。每次实习提前一到两周，将实习计划送达基地并与有关部门主管人员共商实习安排。 6、每年年末与实习基地共同总结实习情况，并落实下一年度实习计划。 第六条实习基地的义务与职责

实训基地建设方案

实验实训基地建设方案 实验实训部 2005年2月

一、校内实践教学基地建设目标 校内实践教学基地的建设应围绕着培养学生具备高素质 的技术应用性人才为目标，使之主要成为高职教育实施实践教学活动的重要场所和载体。其建设的指导思想为：根据专业教学要求，使专业实践教学具有相对稳定性，与之配套的基础设施具有先进性，教育效益、经济效益和社会效益具有示范性，管理模式和运作方式具有规范性，与理论教学和技术发展同步的结合具有紧密性。 1．基地建设的特点、功能与作用：努力建设好校内实践教学基地，使之具备以下功能、特点与作用： （1）.使基地成为高职教育培养应用性人才的教学基地。 根据高职教育的特点，要求学生在校期间就能完成就业岗位所需的岗位能力训练，校内实践教学基地不仅成为学生掌握基本专业技能的场所，还应加强现场模拟教学的组织与设计，提供一个与实际职业岗位相贴近的技能训练空间，让学生在有目标的实践训练前提下，通过一些设计性、探索性、开发性、

工艺性和综合性等的模拟训练，使学生到达就业岗位后，不会对所处的环境，所遇到的工艺、技术、设备、生产组织管理等问题感到陌生，从而缩短了岗位适应期。同时培养并逐步使学生形成运用理论知识解决实际问题的专业技术应用能力，发现、分析和解决问题的方法能力，良好的工作品质和职业道德的个人能力以及与人协作、交往的社会能力，使之具备实践性强和有利于综合职业能力培养的特点。 （2）.使基地成为科研项目开发的基地。 依据专业教学要求和专业发展的需要，以及科研的要求，投入必要的教学仪器与设备，并根据科技发展和技术工艺的更新，适时添置和更新仪器设备，注重不断提高仪器设备的现代科技含量；同时发挥学院科研人员和先进实验设备优势，鼓励教师参与技术创新、技术交流和技术转化，推动学院科研工作的发展。另一方面通过科研，教师也让学生早接触先进的仪器设备，早培养学生的科研意识和创新意识；通过基地全天开放，教师积极参与与科研，以科研带动教学，以教学促进科研，形成教学科研的有机结合，使之具备技术含量高新的特点。（3）.使基地成为行业技术、信息资源和培训的中心。 加强与企业的联合与协作，及时把行业的新技术、新材料、新工艺反馈到实践基地，使实践教育能及时体现出经济的发展与技术的进步，同时充分发挥基地高新设备的功能,开拓为社会提供技能鉴定、技能等级考核、材料检验检测、劳务培训、课题研究、产品开发等多方面的社会服务功能，使之具备开放性特点。 （4）.使基地成为教学、科研、生产相结合的多功能基地。

校外实训基地建设方案

失败乃成功之母，黑暗之后就是光明！ 校外实习基地建设方案 为进一步提高校外实习基地建设的质量和效益，充分发挥实习基地在人力资源管理专业人才培养中的作用，特制定本方案。 一、建设目标 经过3年的建设，建成一批覆盖人力资源管理专业各项实践教学需求的基地。不仅可以承担课程内实训，还能承担实践学期和毕业实习，同时还能接受毕业生的就业。 二、建设原则 （一）互补性原则 实习基地建设要本着“优势互补、资源共享、共建共赢”的原则，充分利用我系的师资、学生、信息等资源优势，在开展实践教学的同时，加强与基地单位在人才培养、企业管理改革等方面的合作，促进我系和实习基地单位共同发展。 （二）示范性原则 优先考虑选择专业对口，指导力量较强，设施完善，实习条件有保障的企业作为我系的实习基地，确保满足实习的需要。 （三）稳定性原则 实习基地要求近年内三次以上接收我系学生见习、实习，并能在今后若干年内继续接收我系学生开展实习工作。 （四）共享性原则 实习基地建设坚持“分工建设，共同使用”的原则，学院其他系可共同使用。 三、建设措施 （一）完善管理制度，合理、科学地制定建设方案与规划，使之科学化、制度化，确保实习基地建设的顺利开展。要根据专业发展规划和专业特点及本单位的优势，制定实习基地建设规划，同时确定具体的实习基地建设负责人，组织力量，有计划地开展工作。 （二）实习基地的建设要突出专业特点，纳入专业建设的范畴。要与实习基地一起研究建立、健全实习过程管理和质量保障体系，使接受我系 - 0 -

失败乃成功之母，黑暗之后就是光明！ 实习工作成为实习基地单位的日常工作之一。 （三）加强与实习基地的沟通，选择与我系专业发展相关的部分优秀管理专家和高级专业技术人员，为我系的学生进行实习辅导。 （四）以课题立项的形式推动示实习基地的建设，注重建设成果的物化与推广，全面促进我系实习基地的建设。 （五）实现校企互动。定期聘请企业相关专家进校开展各种讲座和交流活动。应企业需求安排学校教师到企业开展培训和实践指导。 （六）及时检查和总结表彰，不断提高实习基地建设水平。系里每学年定期走访实习基地，听取实习单位的意见，不断总结和交流实习基地建设的经验，对实习基地成绩突出的单位和个人进行表彰。 四、建设内容 我系与实习基地共建内容应通过协议的形式加以明确。协议的原则性内容如下： （一）双方共同建设内容 1.组建由我系实习工作主管部门领导、实习基地单位领导组成的实习基地建设领导小组，统筹规划实习基地的建设，协调解决双方合作过程中遇到的困难与问题。 2.将实习基地建设内容纳入双方单位年度工作计划并加以实施。 3.我系与实习基地学校共同建设互惠互利的项目，具体项目可根据基地和学校的实际需要来确定。 （二）我系建设的内容 1.加强对实习生的思想政治、组织纪律、道德诚信、安全等方面的教育，教育学生在实习期间遵守有关法规和实习基地的管理制度。指派责任心强、有实践经验的实习带队教师或联络教师，与实习基地保持经常性联系。 2.加强与实习基地的合作，优先为实习基地提供培训、进修、参加学术活动等方面的便利。 3.加强与实习基地在研究方面的协作，设立专项课题，共同开展项目研究。 4.积极参与实习基地的重大活动，协助做好相关工作。 - 1 -

校外实习基地建设方案

打造校外实习基地是学校深入开展校企合作办学、加强内涵建设、提高办学软实力的重要途径。校外实习基地是充分利用企业生产与经营的软硬件资源，着力培养学生专业技能与职业素质的实践教学场所。学生在校外实习基地进行顶岗实习, 在实际工作中教育自己, 掌握未来就业所需知识和职业技能，培养自身的职业素养。校外实习基地的良好运行是开展实习教学工作的基础和质量的保障,保持校外实习基地长期稳定发展, 对发挥校外实习基地应有的作用, 实现职业教育人才培养目标, 具有重要意义。 一、总体目标 1.打造校外实训基地，满足专业学生的课程实训和专业实习需求。 2.拓展校外实训基地的功能，既要数量，更要质量，着实提高校企合作办学的水平。 3.加强校外实习实训指导教师队伍的建设，完善师资队伍结构。 4.在师资队伍培养、课程开发、教学资源建设、项目研发、技能竞赛等多领域开展合作。 5.建立和完善校外实习实训基地的实践教学体系及质量监控和评价体系。 6.通过校外实训基地建设，弥补校内教学资源的不足，为企业建立人力资源储备，促进企业经济增值，提高社会资源的利用率，实现多赢效果。 二、建设原则 1.互惠互利原则 学校和企业作为不同的利益主体，其社会责任、功能定位互不相同。学生在实习基地实习，虽然给企业解决了一些人力资源的问题。但直接利用实习基地的场地、设备以及接受企业技术人员的指导，这必然给企业带来许多负担。为了建立稳定的合作办学关系，实现长效发展，在充分利用企业资源的同时，学校也要为企业创造利益。例如利用院校师资力量，为企业员工提供职业岗位培训。利用学校智力资源优势，为企业提供人才、技术、信息咨询等服务，甚至与企业联合做课题，与企业技术人员一起共同研究和攻克难题，为企业排忧解难，创造效益。 2.专业对口原则 校外实习基地的建设要充分考虑与学校专业教学和人才培养目标相适应，能满足相关专业培养的要求，实现较高的专业对口率，提高专业与行业的契合程度。在开发校外实习基地时，除考虑企业的规模和实力外，重点识别企业是否能为学生实习提供相应设备、实习环境以及相应的专业实习内容。避免出现专业不对口，学生在企业充当低技术含量的“廉价”劳动力的现象。 3．互补共享性原则 校外实习基地建设要本着“优势互补、资源共享”的原则，充分利用专业科系的技术、人才、文化、信息等资源优势，在开展实践教学的同时，加强与基地单位在人才培养、信息技术开发、课题开发、技术革新及成果转化、文化建设、管理改革等方面的合作，通过优势资源的共享，促进学校和实习基地单位共同发展。 4．动态发展性原则

校外实训基地合作协议书

校外实训基地合作协议书 甲方：德江县惠民职业培训学校 乙方： 为大力发展职业教育，实施以职业技能培养为中心的教学模式，为企业培养既有良好职业素质又有熟悉职业技能的应用人才，积极开展订单式培养，建立“产、学、研”相结合的长效机制，甲乙双方本着互惠互利的原则，共建良好的校企合作关系，经双方友好协商，决定建立“德江县惠民职业培训学校实训基地”，具体意向如下： 一、合作总则 甲方所属专业根据教学计划和实训教学大纲的要求，在不影响乙方正常经营的前提下，安排学生到乙方实训。乙方根据甲方实训的内容和项目、课题给予及时安排，并派专业人员负责实训教学组织、管理和协调工作。 二、责任和义务 （—）甲方 1、根据乙方的实际情况和要求，提供信息服务、技术援助和项目合作研究。 2、确定基地名称，制作牌匾。同意乙方以此基地的名义在媒体上进行相关的宣传报道，扩大企业知名度。 3、根据专业教学计划和实训教学大纲要求，初步确定每次实训的时间、内

容、人数和要求，提前与乙方联系，与乙方共同制定具体实施计划。 4、委派专人参与实训教学及管理、质量监督和实训考核工作。 5、负责管理实训教学期间学生的日常行政事务。 6、教育实训学生严格遵守乙方的各项管理制度和劳动制度。 （二）乙方 1、充分利用企业的行业优势和影响，根据自身需要与乙方进行项目合作研究，并对双方成果进行推广。 2、按照双方共同制定的实训教学实施计划，结合本单位实际情况，合理安排实训课程、指导实训过程，培养学生实际操作能力和职业素质。 3、提供实训教学所必需的设备、场地等。 4、对实训学生的实习成绩进行全面的评价和考核。 5、乙方的专业技术人员（实训辅导技师）有义务指导学生遵守有关安全生产操作规程，并监督学生规范地操作或使用乙方的机器设备。 三、合作时间 1、合作时间为年，自起止。 2、合作期满如果决定继续合作，则另行协议。 四、实训费用 1、实训教学工作所产生的行政费用由甲方承担。 2、实训教学工作所产生的企业效益增加部分，可用来冲抵实训教学工作所产生的企业经营成本增加部分。 3、乙方参与实训教学工作人员的劳务费用协商解决。 五、其它

山东农业大学校外实践教学基地建设评估标准山东农业大学教务处

附件三 山东农业大学校外实践教学基地建设评估标准 一级指标二级指标 （项目） 权重 评价要素与标准总评定结果 备注 A级标准C级标准 A B C D 组织领导与建设规划组织领导0.10 学院及基地依托单位（以下统称企业）领导高度重视实践教学基地建设，建立 基地管理机构，负责基地建设的检查、监督、考核和评估。建立了由学院有关 人员和企业专家共同组成的实践教学指导委员会，并形成有效的工作机制；企 业接纳学院教师开展实践活动，接收学生开展顶岗实习和专业实训。 双方领导能够重视基 地建设，合作良好，工 作有成效。 建设规划0.05 有符合学院与基地长期、稳定合作协调发展的建设规划，基地建设纳入学院建 设发展规划，基地建设目标、内容、进程明确，并制定了一系列切实可行的建 设措施。积极推进校企合作、产学合作的办学模式；注重学做结合、任务驱动、 项目导向、顶岗实习等融“教、学、做”为一体的教学模式改革；大力推行以 学做结合、订单培养为代表的人才培养模式。 有规划，能落实，措施 可行。 建设目标 与思路 0.05 基地建设方案目标明确，符合《山东农业大学校外实践教学基地建设与管理办 法》要求。建设思路清晰，根据建设目标定位和预期成果，结合行业产业、企 业和学校实际，利用团队优势，整合社会资源，充分体现学做结合的人才培养 模式、校企合作的建设方式，体现实践教学基地的建设水平；各项建设指标易 于操作和评估监测；方案整体有很强的示范作用。 建设目标明确，具有一 定的发展思路。

一级指标二级指标 （项目） 权重 评价要素与标准总评定结果 备注 A级标准C级标准 A B C D 条件建设教学条件0.10 根据人才培养目标要求，建立了科学、完整的实践教学体系；有满足实践教学 的实际项目，实践教学计划、实施方案完备，所开出实践环节的教学大纲、指 导书及相关教学资料齐全，有明确的实践技能培训目标和要求，实践环节项目 与职业岗位能力要求一致，以生产性实习实训为目标，使实习实训内容与实际 生产相结合，基本实现了实习实训与生产的对接；实习实训现场符合国家相关 法规的要求，具有企业生产的氛围。 基地建设和发展基础 较好，具有一定的接受 学生教学、生产实习的 能力，能提供必要的实 习条件。 基础条件0.05 基地具有良好的办学条件，校企合作紧密；专业人才培养目标清晰，定位准确； 社会服务能力强，社会认可度高。基地的食宿、实习实训场地建筑面积能满足 相关专业学生实习实训需要，具有较强的接受学生教学实习、生产实习和社会 实践的能力，每次可为30名以上学生提供连续实习时间不低于1个月的实习岗 位，年接纳实训人数150人以上。基地企业文化丰富，营造了真实的工作环境 和文化氛围，基地场所环境整洁，安全条件有保障。 科研条件0.05 基地具有一定的生产、开发规模和较先进的技术、管理水平；仪器设备能够体 现当前行业技术发展水平；能够很好地配合科技推广、开发以及进行科学研究， 大力开展科技培训、科技咨询、科技宣传工作。学院优先在基地开展高新技术 推广、示范，开展科学研究，基地积极提供便利条件。 能够合作或具有一定 的合作潜力。

实习基地建设方案

校外实习基地建设实施方案 校外实习基地是学生巩固理论知识、增强劳动观念、练就实践能力、实现角色转换、培养综合职业素质的实践性学习与训练场所。建设校外实习基地是职业学校专业建设、课程建设、理论与实践相结合的基本内容。为进一步加强校外实习基地的建设，规范基地管理，特制定本实施方案。 一、校外实习基地的类型 学校根据专业设置及课程教学的需要，有计划、有步骤地选择能满足教学实习要求的各家企业，建立校外教学实习基地，其类型可分为： （一）专业教学需要的开发岗位实习基地； （二）专业教学需要的实施维护实习基地； 二、建立校外实习基地的基本条件 （一）校外实习基地的建立应有利于促进学校与基地资源共享、互惠互利、共同发展。 （二）校外实习基地的领导应重视实习基地的建设。实习基地具备实习条件和管理环境；能帮助解决实习学生所需的食宿、劳动保护和卫生等条件。 （三）校外实习基地能够选派具有相应专业技术职务的指导教师（或技术人员）对学生进行指导，使学生能有效地参与实践活动，顺利完成教学实习计划。（四）校外实习基地要求相对稳定，每学期或每学年有固定专业的学生进行实习。 三、校外实习基地建设的原则

（一）、满足教学需要的原则。实习基地建设要从满足教学需要的角度出发，针对专业设置及课程教学要求，制订科学合理的实习基地建设规划。 （二）、坚持互惠互利，双方受益原则。学校在与校外实习基地的合作过程中，学校可以利用基地的条件培养学生动手能力和创新精神，让学生提前感受准职业人的素质要求，基地可以从实习生中优先选拔优秀人才，满足企业日益增长的用工需求，达到双赢的效果。 （三）、动态合作发展的原则。由于行（企）业竞争日趋激烈，产业结构在不断调整，行（企）业始终处于动态发展之中，因此，对校外实习基地的建设将实行动态的合作与发展。对于一些条件好、发展稳定并具有积极合作意向的行（企）业可以建立相对固定的基地，有的实习基地则需根据实际情况进行动态调整，以保证实践教学的质量和实习基地使用效果。 四、校外实习基地组织管理 （一）、成立实习基地领导小组。领导小组由双方有关领导、技术人员和教师组成，由实习基地方任组长，学校方任副组长，定期研究基地建设事宜。（二）、成立由校主管领导和相关处室负责人组成的学校校外生产实习领导小组，负责对校外生产实习工作的领导，组织和协调有关实习方面的重要事项。（三）、学校委派实训处和实习班主任具体负责学生校外生产实习的管理工作。实训处主要负责与实习基地的联系、沟通、协调及生产实习过程的检查、督促。实习班主任是实习的第一责任人，直接负责管理该班学生在实习期间的一切事务。 （四）、学生到实习基地顶岗实习后，由实习基地领导，实习指导教师和技术指导教师等组成实习指导小组，帮助实习生制定实习计划，指导学生实习，组织管理实习过程，负责学生实习成绩的鉴定。 五、学校与实习基地职责

大学生校外实践教学基地建设情况汇报(样本)

大学生校外实践教学基地建设情况汇报(样本)

大学生校外实践教学基地建设情况汇报 通过实训基地建设为抓手，夯实专业建设基础，实现技能水平提升，提升人才培养质量。在一年的建设期中，以动漫设计与制作专业学生为主，非专业学生等 一、基地建设内容完成情况 1．提升实践基地能力，开发新的实践项目：1）新建IOS创新研习中心：投入63万，新增苹果一体机GTX660(教师机)2台，苹果一体机GTX640(学生机)60台，增加60个工位的实训容量。同时开发移动互联实践项目。 2）改建星力量动漫项目实训室：投入31万，整体更换62台主机，显示器更换为19寸液晶，实训室承担实训项目能力增加， 3）增加星力量工场设备：新增WACOM CTH470数位板20块，使同时参与二维实训的人数能达到160人。 2. 教学资源建设:训练课程，质量平定标准等建设; 1）构建以专业学生为核心的训练体系 以培养适应动漫产业转型升级为核心目标，根据产业转型升级在动画制作技能和创新创意思

维上的需求，完善“以企业真实项目为教学支撑平台”人才培养模式。 “以企业真实项目为教学支撑平台”的人才培养模式具备以下核心元素： ①按照满足“动画制作技能+创新创意思维”双需求的要求，以企业真实项目为教学支撑平台，“技术技能融合项目”为主线，构建课程体系； ②以“技术技能融合项目+专项技术提升通道+社会服务平台”为载体； ③全程由“院校师资组+国际化背景专家组+企业项目讲师组”构成的“三组合”混编师资团队共同参与学生培养； ④实施全程按照行业与企业标准规范执行。 图1“以企业真实项目为教学支撑平台”人才培

校外实训基地协议书

校外实习实训基地协议书 甲方： 乙方： 为全面推进校、企间的“产、学、研”合作，双方本着互惠互利、优势互补、共同发展的原则，就建立实习、实训基地和人才培训、技术合作事宜达成如下协议。 一、甲方的责任与义务 1、负责制定实习、实训大纲，安排实习、实训指导老师，提前三个月提出实习实训计划，并于实习、实训前一个月提供实习、实训学生名单； 2、负责实习、实训学生的政治思想教育和安全教育，要求学生遵守乙方的保密制度、安全制度和其它相关规章制度； 3、派遣责任心强的教师带队指导实习、实训。 4、实习、实训师生要严格遵守乙方的保密制度； 5、优先为乙方提供有关专业信息、技术咨询，并开展技术协作； 6、为乙方在职人员的继续教育提供帮助和方便； 7、根据乙方需要，优先并择优推荐毕业生； 8、对乙方符合“双师型”教师要求的技术人员、管理人员，优先聘请作为兼职教师，参与教学活动； 9、优先向乙方转让甲方取得的科研成果； 二、乙方的责任与义务 1、为甲方相关专业学生提供实习条件； 2、对到乙方实习、实训的学生进行必要的安全及行业纪律教育，对违反有关规章制度的学生有权终止其实习、实训活动； 3、安排思想政治素质好、实践经验丰富、有一定业务水平的人员指导学生实习、实训及参与实习、实训考核评议工作； 4、提供实习、实训必须的技术资料和样品； 5、为教师和学生的生活（如就餐、住宿等）提供方便； 6、推荐专业技术人员作为甲方的兼职教师参与甲方的实践性教学工作。

三、其它 1、甲乙双方可在实习、实训基地合作的基础上，不断探索新的校企合作形式，在条件成熟时形成产、学、研战略联盟，实现教学、生产、科研全面合作； 2、本协议自签定之日起生效，有效期为年； 3、本协议一式四份，甲、乙双方各执二份；本合同经双方签章审查鉴定后生效，并对双方都具有约束力，应严格履行。如有违约，违约方愿承担违约责任，并赔偿损失，支付违约费用。 4、未尽事宜和执行过程中出现的新问题，双方友好协商解决。 甲方代表签字：乙方代表签字： 单位公章：单位公章： 2019年月日

校外实训基地建设管理制度

校外实训基地管理制度学院教育教学过程的重要组成部分，是指导学生理论联系实际、培养学生综合素质的重要途径，为确保我院学生的质量，搞好基地（以下称基地）的建设，充分发挥基地在过程中的重要作用，提高质量，结合我院的实际情况，特制定如下规定： 一、原则 （一）质量优先。基地的建设要求能满足教学任务的要求，要与培养目标紧密结合，以计划和大纲的要求为依据。能完成教学大纲规定的各项内容，使学生得到实际锻炼，切实提高学生的实践能力与综合能力，保证教学质量。 （二）互惠互利。学院的科研成果优先给基地转化，优先为基地培养培训人才；基地优先接纳本院学生，安排毕业工作。 （三）合理布局。有选择地重点建设若干高质量的院级基地和一批覆盖各专业的系级基地，并在现有基地或可利用的基地上共同建设。 二、义务 （一）学院在人才培训、委托培养、课程进修、信息交流、成果转化等方面可向基地优先提供服务。 （二）基地根据商定的计划，提供必要的场地和安排好指导人员（包括顶 岗和跟班训练）。系应根据学生的具体情况派出带队指导教师，协助基地方落实好学生的管理和食宿、交通等方面的工作。 （三）学生参加前，系应进行动员和纪律教育，注意安全和遵守基地的各项纪律和规章制度，服从指挥和领导，维护学院的声誉和自我形象。要求穿着得体。若基地要求穿统一的服装和佩戴胸牌，则严格按有关要求执行，并认真做好记录和小结。 （四）学院根据教学大纲的要求，制定指导书和计划，提前送交基地，并委派有相关实践经验的教师担任指导教师。参加的指导教师和学生在期间须严格遵守教学基地的有关规章制度。 三、协议书 （一）共建双方若有合作意向，在符合建立基地原则的基础上，经与基地商定后，可由学院与基地签订建立基地协议书（一式两份），协议书分别由教务处、基地各执一份。 （二）与校外基地的协议合作年限可根据双方需要确定，一般为3—5 年

校内外实践实训基地建设教学提纲

泊头职业学院 特色专业（艺术设计）“十三五” 发展规划 2016年7月

目录 一、专业建设基础 (3) 二、专业建设思想 (3) 三、专业建设目标 (4) （一）人才培养模式改革 (4) （二）课程体系建设 (4) （三）校内实践基地和校外实习实训基地建设 (4) （四）“双师”结构专业教学团队建设 (4) （五）构建“模块化”的人才培养课程体系 (4) （六）人才培养质量的建设 (5) （七）社会服务能力建设 (5) 四、专业建设发展规划内容 (5) （一）人才培养模式改革与创新 (5) （二）课程体系与课程建设 (7) （三）继续深化校企合作 (7) （四）“双师型”专业教学团队建设 (8) 五、校内外实践实训基地建设 (9) （一）校内实践基地 (9) （二）校外实习实训基地 (11) 六、专业教学资源建设 (11) 为进一步推动艺术设计专业内涵建设，培育专业特色优势，拓宽

办学功能途径，提升核心竞争力和专业影响力，打造省市品牌专业及高素质实用型艺术设计人才培育基地，根据《河北省高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）实施方案》、《泊头职业学院“十三五”发展规划》的精神，结合我院艺术设计专业发展的实际，特制定本规划。 一、专业建设基础 艺术设计专业自2008年招生以来，专业建设取得了重大进展，专业与基础课教师由最初的3人发展到10人，其中硕士以上学位教师占教师总数的40%以上，其中获得“CEAC平面设计师证”和“室内工程设计师证”的专业教师达80%以上。 目前艺术设计专业已建立18个学生实习实训基地、8个就业基地；近年来，我们一直紧跟社会需求的变化不断调整专业结构及专业课设置，特别注重“双师型”教学团队的建设，要求每位专业课教师都必须有自己的主攻方向，鼓励专业课教师利用假期或课余时间进入企业一线进行实践，目前我专业已有近70%的教师利用假期深入设计公司进行锻炼。 我院艺术设计专业是2012年中央财政支持的职业教育实训基地建设项目，从专业创办以来，为沧州地区培养了一批技术技能型艺术设计人才。 二、专业建设思想 以“巩固办学规模、加强内涵建设、完善办学功能、提高办学水平”的总体规划思路为指导，着力推进专业教育教学改革，深化校企

校企合作共建校外实习实训基地协议书

校企合作共建校外实习实训基地协议书 甲方： 乙方： 为大力贯彻国家教育部等五部委共同颁发的《职业学校学生实习管理规定》的精神，落实工学结合、校企合作的办学方向，经甲、乙双方民主协商达成共建校外实习实训基地协议如下： 一、乙方为甲方相关专业的学生及专业教师提供两个月到企业生产一线实习实训的机会和实践指导，实践主要内容包括：1．认识实践一一感性认识、现场考察、了解企业生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本情况． 2．操作实践一一上岗演练、熟悉操作规程、参与产品开发和技术改造、应用新知识、新技能、新工艺、新方法． 3.综合实践一一熟悉企业相关岗位的职业道德规范、岗位职责、了解企业文化和用人标准以及各项管理制度等． 二、甲方每年派出专业教师及与乙方提供岗位相对应专业的学生到乙方参加生产一线的实习实践（不少于两个月）．并履行以下义务：1教师的义务： （1）全面熟悉、了解企业的各个生产环节，深入企业考察，了解企业需求和发展状况，为深化教学改革提供依据。 （2）学习所教专业在生产实践中应用的新知识、新技能、新工艺、新方法，完成生产实践的各项主要内容．结合实践解决教学中的疑难问题，丰富和完善自己的教学内容，全面提高教师的专业技能和

综合素质。 （3）结合生产实践，不断完善教学方案，改进教学方法，开发校本教材，加强实践教学环节，提高技能型人才培养质量．（4）加强对学生道德品质的培养，对学生进行职业行为习惯训练，提高学生质量意识、安全意识和自觉遵守各项规章制度的意识。 2.学生的义务： （1）深入企业了解、认识生产实践环节和生产流程，学习掌握在书本中了解不到的鲜活知识。感受企业文化，了解企业职业道德标准。 （2）参与企业生产实践，提高动手操作能力，为塑造技能型人才奠定基础。 （3）了解企业职业道德规范，培养良好的职业行为习惯，遵守企业各项管理制度。 甲方：中等专业学校乙方：有限公司 签名：（盖章）签名：（盖章） 年月日年月日

校外实习实训基地建设与管理办法

校外实习实训基地建设与管理办法校外实习实训基地是对学生进行实践能力训练、职业素质培养的重要场所，同时在教师进行实践锻炼，应用研究、技术开发、新技术的推广应用等方面发挥着重要作用。为促进学校校外实习、实训基地的建设与发展，确保学生顶岗实习落到实处，全面规范校外实习、实训基地的管理，特制定校外实习、实训基地建设与管理办法。 一、校外实习实训基地建设 1.学校和基地双方要按照统筹规划、互惠互利、合理设置、全面开放和资源共享的原则来建设实习、实训基地。 2.实习实训基地建设的原则：要与人才培养目标紧密结合，尽可能选择专业对口，工艺和设备先进、技术力量雄厚、管理水平高、生产任务比较充足、企业领导重视校企合作工作的企事业单位开展合作，原则上每个实习基地应能同时容纳10人以上集中实习，使学生在实际的职业环境中顶岗实习。 3.全面规划、协调发展，避免各专业之间重复，提高校外实习实训基地的利用率。各学部要结合本专业的特点和教学改革的实际需要，要求每个专业必须建立能满足本专业学生校外实习实训的稳定校外实习、实训基地，有条件的学部和专业，还要建立自己相对独立的产学研相结合的校外实习实训基地。 4.校外实习实训基地校企双方均安排专人负责，在基地建设与管理方面应在合作协议中明确校企双方的责任、义务与权利。 5.校外实习实训基地原则上由校企合作中心和各学部负责管理与协调。 二、学校职责 （一）就业科职责 1. 校外实训基地的建设和管理，由学校一级领导，由就业科对全校各实习、实训基地的工作进行统筹和协调。 2.协助各学部联系实习实训基地，督促各学部和专业建立相关校外实习实训基地。 3.协助学校领导审查已经联系的实习实训基地和有关的合作协议。 4.协助各学部做好有关校外实习指导教师聘用等方面的工作。

加强实践教学基地建设的探索与实践

加强实践教学基地建设的探索与实践 摘要：实践教学基地建设在高校人才培养过程中有着重要的作用，相对稳定的实践教学基地不仅可以解决实践教学场所自身的发展，还可保证实践教学的质量，进而促进高等教育教学质量的提高。本文分析了实践教学基地建设存在的问题和运作模式，并结合重庆大学的实际介绍了加强实践教学基地建设的措施。 关键词：高等教育质量；实践教学基地；建设；探索 提高教育教学质量是我国高等教育面临的一个重要课题。加强实践教学基地建设，是加强实践教学的重要举措，是促进教育教学质量提高的重要内容。 一、实践教学基地建设的运作模式 1实践教学基地分类 实践教学基地按其所处位置，可分为校内、校外；按其所包括的学科数量可分为单科性和多学科综合性；按其性质可分为教学型，教学科研型，生产教学型，生产、教学、科研型等几种类型。单学科的基地投入相对较少，易于管理；多学科综合性基地学科交叉强，学生可在同一基地完成交叉学科的实习。纯教学型基地主要是高校自己建设的内部实习、实训基地，主要为教学实习服务，由于只有上级拨款这一唯一的经济来源，工作开展相对单纯。教学科研型基地除承担实习、实训教学任务外，还要完成一定的科研工作，有一定的科研成果作为支撑，这类基地的知识更新速度相对较快。生产教学型基地主要指以生产任务为主的企事业单位，由于有从事生产一线的老师指导，学生能接触到本学科、本行业的一些发展动态。生产、教学、科研型就基地自身功能而言是完备的，但基地里老师的时间相对紧张，老师既要完成生产任务，又要做好科研，还要挤出时间指导学生实习、实训；学生可以在其中认识、了解本学科、本行业的一些最新发展动态，或是从中找到一些自己今后研究的目标和工作的方向。启迪自己创新的火花。 2建设模式 实践教学基地的建设，很多高校都在开展结合自身特点的建设模式探索与实践，但由于我国高校目前学科、专业的设置情况，地域分布等不同，实践教学基地的建设和运作模式也有所区别，但总体不外乎以下几种情况：

新校外实训基地协议书(2018版)

校外实训基地协议书 协议编号：J Y P J 甲方：揭阳职业技术学院 乙方： 为实现职业教育培养目标，发挥企业在实施职业教育中的重要作用，推动形成产教融合、校企合作、工学结合、知行合一的共同育人机制，经双方共同协商，决定建立校外实训基地，并签订协议如下： 一、合作目标： 坚持育人为本，贯彻国家教育方针，致力培养高素质劳动者和技术技能人才；坚持依法实施，遵守国家法律法规和合作协议，保障合作各方的合法权益；坚持平等自愿，调动校企双方积极性，优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展，取得双赢的目标。 二、合作内容： 1.经双方协商，同意乙方作为甲方教学见习，顶岗实习基地并挂上校外实训基地牌匾，承担乙方 等专业的实习实训任务； 2.甲方负责制定学生实习计划，安排指导老师协助乙方对实习生进行管理。甲方应提前一个月与乙方商定实施方案，并共同组织实施； 3.经乙方同意，甲方可适时派遣专业老师到乙方工作一线锻炼，

提高技能水平。乙方为甲方在编写和修订教材、教案，撰写学术论文，开展技术科研等方面提供力所能及的技术与资料支持。 三、责任和义务： 1.甲方负责按乙方的要求和条件，选拔合格实习生。乙方负责实习的接待和安排，落实实习项目和实习指导教师，在不影响生产的情况下，为实习提供方便条件； 2.甲方负责向乙方提供实习生的详细资料名册，其格式包括：姓名、性别、电话号码、家庭住址和紧急联系人电话。乙方要按照甲方要求，共同做好实习生的安全教育和管理，确保实习安全； 3.甲方负责对实习生做好实习思想动员工作，乙方负责对实习生进行职业道德、业务技术、劳动安全卫生及岗位操作规程的教育和培训并进行考核，未经教育培训和未通过考核的学生不得参加实习； 4.甲方负责统一制作并提供给实习生《顶岗实习协议》，乙方必须与实习生签订《顶岗实习协议》，并按照协议要求为实习生提供必要的劳动保护措施并及时发放相应的实习待遇； 5.甲乙双方应根据国家有关规定，为实习生投保实习责任保险。责任保险范围应覆盖实习活动的全过程，包括学生实习期间遭受意外事故及由于被保险人疏忽或过失导致的学生人身伤亡，被保险人依法应承担的责任，以及相关法律费用等。 四、其他事项： 1.本协议有效期三年，即从年月日起至年月日，

高校校外实习基地建设协议

编号：_______________ 本资料为word版本，可以直接编辑和打印，感谢您的下载 高校校外实习基地建设协议 甲方：___________________ 乙方：___________________ 日期：___________________

高等学校校外实习是培养合格专门人才的重要教学实践环节，接受高等学校学生实习是社会有关单位的光荣任务。据《_________》文件的精神，_________（甲方，高等学校）与_________（乙方）本着互惠互利、互相支持的原则，经过协商，就加强协作和校外实习 基地建设问题达成协议： 一、甲方为乙方承担如下任务： 1．有计划地接受乙方有关人员的进修、培训或旁听，并在收费上予以优惠。利用学校的技术优势，为乙方解决生产技术上的一些问题。 2．实习期间，按有关规定，付给乙方适当的实习指导费和水电费。 3．实习期间，实习师生应努力为乙方做好事。 二、乙方为甲方承担如下任务： 1．每年接受甲方_________批学生（每批_________人左右）到单位实习。实习的专业、人数、具体时间另行商定。 2．派出领导参加实习领导小组。共同领导实习各项工作，并指定有经验的教师、工程技术人员、管理干部担任实习的指导工作。 3．供实习师生的食宿和其他条件，免收房租等。 三、由乙方提供房子_________间_________平方米，甲方投资购置家具（床、台、椅等），作为实习生宿舍，供甲方使用。 四、本协议有效期为_________年。 五、协议书正式签订并经省教育厅发文批准后生效，协议书一式四份，甲、乙双方及其主管部门各一份。 六、其他 甲方（盖章）：_________ 乙方（盖章）：_________ 负责人（签字）：_________ 负责人（签字）：_________

校外实训基地建设和管理办法

校外实训基地建设和管理办法 第一章总则 第一条校外实训基地是对学生进行实践能力训练、培养职业素质的重要场所，是实现人才培养目标的重要条件之一，必须重视和加强校外实训基地的建设和管理。为促进我院校外实训基地的建设与发展，全面规范校外实训基地的管理，结合我院实际情况，特制定本管理办法。 第二条校外实训基地的教学必须全面贯彻党和国家的教育方针，遵循教育、教学的基本规律，努力培养学生的专业基本能力、基本技能和职业素质，不断提高教学质量及教学水平。 第三条校外实训基地的建设要按照统筹规划、互惠互利、合理设置、全面开放和资源共享的原则，尽可能争取和专业紧密相关的企事业单位合作，使学生在实际的职业环境中顶岗实习，努力提高办学的社会效益与经济效益。学院在委托培养、课程进修、咨询服务、信息交流等方面对校外实训基地共建单位优先给予考虑。在毕业生就业政策许可范围内，征求毕业生本人意见后，校外实训基地共建单位可优先选聘有关毕业生。 第四条校外实训基地由学院委托各系部与有关企事业单位协商共同建立。各系部应根据不同专业特点，有目的、有计划、有步骤地选择能满足实训条件的企事业单位，共同建立校外实训基地，并负责建设、管理与协调。 第五条着眼推行“工学结合、半工半读”的人才培养模式，不断调整校外实训基地建设方向和布局，加强与企业合作的范围、力度和深度，采取多种方式加大对各专业校外实训基地的监管力度，促进传统的以学院和课程为中心的教学模式向校企结合的方向转变。 第二章基本功能与主要任务 第六条校外实训基地的基本功能：承担我院部分实践教学任务，并为专业研究创造条件，为把实训基地建成专业能力训练和职业素质培养的实践基地而努力。为培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的具有良好职业道德的高技能人才创造良好的学习条件和实践环境。 第七条校外实训基地的主要任务： （一）为学生提供提高基本技能和综合实践能力的实践环境，使学生在真实环境下进行岗位实践，培养学生解决一线工作问题的实际工作能力，培养团队协作精神、群体沟通技巧、

厦门广播电视大学实践教学基地建设规划-厦门广播电视大学

厦门市广播电视大学 现代远程开放教育实践教学基地建设规划 （2005—2010年） 实践教学是实现“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目人才培养目标的重要手段，实践教学基地则是保证实践教学质量效果的重要条件。为了进一步深化“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”工作，推动我校实践教学基地建设，更好地培养学生的实践能力、研究能力和创新精神，在大量调研的基础上，对我校实践基地建设进行科学规划。 一、实践教学基地建设现状 针对目前我校开设的专业，建立了较为完善的校内实践教学基地和教学辅助设施，主要包括：财会模拟实验室、计算机组装维修实验室、计算机网络实验室、电子商务实验室、金融证券模拟实验室、艺术设计专业实验室、多媒体语言实验室、多媒体电脑机房、模拟法庭、模拟商务谈判室、文秘专业实训基地和物业管理实训基地及网络直播课堂、网络中心、双向视频教室、多媒体教室、演播厅、视听室、影视光盘资料室、影视光盘复制室、CAI课件制作室、多功能厅、广播闭路电视控制室、EDA电路仿真实验室等（见附表一）。同时，校内设有职业技能鉴定站。 在加强校内实践基地建设的同时，充分利用厦门市普通高校的条件和社会资源，建立相对稳定的校外实践教学基地。目前，与我校签定协议的实践教学基地有23个（见附表二）。 校内外实践教学基地的建设，基本满足我校开办的各开放试点专

业实践教学的要求，但在随着试点项目的发展，需对实践教学基地建设进行科学规划，并加大建设的力度。 二、实践教学基地建设的原则和要求 根据“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目人才培养目标的要求和我校专业定位在现代服务业和电子信息业的实际情况，在实践教学基地建设规划中要遵循如下的原则和要求：（一）实践教学基地建设的原则 1．校内和校外基地相结合的原则。开放教育的教学主要是在网络环境下进行，但是网络环境不能代替社会实践和调查，根据学校实际，除建设会计模拟实训室、物理基础实训室、电子技术实训室、计算机硬件实训室等外，进一步作好校外实践教学基地建设，以满足应用型人才培养的需要。 2．稳定性与开放性相结合的原则。实践教学基地必须保持相对稳定，以便有巩固的实习指导教师和实践教学资源。随着开放教育试点专业的增多，规模的扩大，教学模式探索的深入，实践教学的不断完善及新学员的更迭，校外实践教学基地可作适当的调整，使实践教学基地更能发挥培养学员实践与创新能力的功能。 3．专业性与个别性相结合的原则。从目前开放教育试点各专业情况分析，实践教学具有较强的专业性，选择实践教学基地必须考虑专业因素，尽可能使学生所学知识能与实践教学基地业务紧密联系。同时，还应考虑学生个别性特点，使学员能全面了解本专业业务。如法学专业的实践有审判、检察、律师及行政执法等业务，学员参与实践必须多机构参与、全方位进行。实践教学基地应多方面建设，根据学员职业特点安排在相应的实践基地进行实践活动。