素描不锈钢水壶绘画教程

在进行金属器皿的素描绘画时，我们要掌握金属质感处理上对比强，反光强的绘画特点。金属器皿受环境色影响大。还具有强烈的高光与反光。其亮部与暗部间的色彩都具有较大的跳跃性。

不锈钢水壶的表面十分光滑，它会反射出其他物品的投影，甚至连水壶的把手也会投影在壶身上。

在素描时，怎样才能画出不锈钢物体的质感呢，对于一些初学者，他们感觉到很是头痛，没感觉，无从下手，其实素描不锈钢的器皿非常好画。只要注意它的特征就能塑造其形体。

第一，素描时不要考虑他是否是什么质感的，先认真准确的把形体塑造出来，结构、透视、构图等认真检查好。

第二，认真对照以后，感觉形体没问题，你再考虑质感，先分析光源从那里来，画出它的投影；再分析他的色泽在整幅画中处于一个什么色调。水壶本身的固有色为深灰色。

第三，深入刻画时，在不锈钢水壶上我们可以找到附近的物体在不锈钢水壶上成的像，在处理的时候要适当的将其虚化，否则会抢了主体物，使之看起来不真实。然后，画出水壶的反光，一般过度非常

快，高光挨过去就是反光。同时合理的画出投影，不锈钢物体的反射促使投影部分也不会太暗。

只要注意好以上几点，不论是素描不锈钢水壶还是素描不锈钢的其他物体，都不会有问题的。

绘画技巧：结构素描表现方法

绘画技巧：结构素描表现方法 我们研究结构素描不是目的，仅仅一种手段，结构素描不是将物 象都画成几何形的堆砌，我们通过结构分析，是为了更清楚理解对象，做到心中有数，以便更好的去表现对象，作为学设计的人，重要的还 是表现物体、理解物体，而对结构形体的理解与表现，能够协助我们 完美的完成设计构思。 结构素描以线为主，准确、有力、优美的线条，能够让画面充满 生命力，丰富人们的视觉效果，那么线条是如何处理的呢？ 抓大感觉 我们绝大部分是画几何体和静物，这些物体较为简单，外轮廓大 多以长直线为主。抓住物体的整体感觉，再用长直线去体现物体的长 宽比例，大小比例和前后关系等，使画面整体。 找点 我们通常叫做“抓两头、带中间”，因为点一般都处在始端与末端，点如果找的准确，形体也就抓住了，再这里，点包含的因素是： 形体转折开始的地方与形体转折结束的地方。如：球体，球体当中， 有无数个转折，也有无数的点，那么如何找到点呢？我们只能根据物 体的转折点与最低的转折点来找，这样画球体就简单了，如果我们能 准确理解点的位置，再复杂的物体都变的简单了。 线条穿插 在基本点找到之后，便是用线条连接各点，使形体明确起来，我 们所说的线条不是死板的线条。而是相互穿插，有出来的地方，也有 回去的地方。也就是我们常说的“来龙去脉”，线条的穿插，必须符 合其形体结构的规律，否则就容易产生该后面去的翻到前面来了，该 前面去的却翻到后面去了。形成这种透视关系的原因，不是因为前面

的没强调，后面的没虚，而是线条穿插不对，所以要分清线条的前后关系、虚实关系和空间关系。 线条表现 线条是结构素描中最主要的艺术语言和表达方式，无论在塑造形体、表现体积和空间方面，还是表达情感方面，都显得十分明确。富有表现力和概括力。在开始学习时，首先要增强线条的熟练水准，要做大量的线条练习。提升线条质量，也就是说达到熟能生巧，“巧”线条才有质量，线条的质量是肯定有力轻松自如有松有紧，有虚有实有粗有细有深有浅，随着形体的变化而变化。作到变化中整体，整体中变化。这样我们的线条才富有生命力和动感。

《美术》教学大纲

《美术》Ⅰ课程教学大纲 一、基本信息 1、课程中文名称：美术Ⅰ 2、课程英文名称：Art (ONE) 3、课程编号：011098 4、课程类别：学科基础课 5、课程性质：必修课 6、适用层次：汉族本科 7、适用专业：园林 8、开课学期：第一学期 9、学时：30学时（理论课16学时，实验课14学时） 10、学分：1.5学分 二、课程教育目标 《美术》是为园林专业本科生开设的专业基础课，是一门技能性比较强的课程，它培养学生的艺术观察能力、形象思维能力和形象再创造能力，起着引导学生进行造型分析、审美思维、形象表现（表达）的作用。其教学目标在于通过教与学，掌握绘画技法和造型规律，培养并提高学生的绘画能力，同时也培养和开拓他们的空间想象能力和审美能力，使学生在结构、比例、透视的准确性及形体的空间想象能力和形体创造意识、材料质地的表现、气氛的表达等方面得到较大地提高，能正确把美术绘画过程中所得到的美的经验借鉴到实际设计当中，为深化专业教学打下美术技能基础。 《美术》Ⅰ的教学目标在于通过各个教学环节，逐步培养学生的素描造型能力以及对事物敏锐的观察感受能力、深刻的理解能力、创作能力和准确生动的表现能力。作为《美术》课的基础训练——素描，是对绘画者造型技能的一种综合训练，素描过程可以说几乎接触到造型艺术的一切基本课题。素描本身就是一门实践的课程，抽象的理性知识和规律必须反复实践、刻苦训练。只有通过不断观察、写生、并善于思考和总结经验教训，把感性认识与理性知识结合起来，才能掌握素描的造型技能。 三、教学内容与要求 1、理论课教学内容与要求 第一章结构素描

教学内容：几何模型写生；透视规律，线条练习，画好立方体，各种类型的几何模型写生，基本形体的切割与重组，多个几何模型组合写生；静物结构素描知识；房屋模型写生，各种玻璃器皿写生，电话机、信号灯组合写生，静物结构素描欣赏。 教学要求：了解透视规律；理解透视专业术语内涵；对排线技能要熟练的掌握，并且掌握正确的排线手势；对于各类几何模型的素描写生要力求造型和结构准确；对于常见的透视关系错误能进行纠正；要求掌握静物结构素描深入刻画的表现技法；对于优秀的静物素描作品要学会鉴赏；临摹教材29页图例34结构素描（第一张平时作业）作画工具：铅笔或炭笔等规格：素描纸八开。 教学重点：石膏几何体写生。 教学难点：静物结构素描和静物明暗素描。 第二章明暗表现能力训练 教学内容：明暗变化规律，三大面五调子，影响物体各个面明暗强弱变化的因素；明暗素描的基本表现技法----排线；明暗素描的作画步骤；画立方体，画圆柱体，画球体，多个几何形体的明暗素描；明暗素描中易产生的弊病；画面的处理；画面气氛的表达：光源位置对画面气氛、意境的影响，光源强弱对气氛、意境表达的影响，物体固有色对画面气氛、意境的影响；静物的构图：主体突出、画面均衡、对比呼应。 教学要求：了解明暗素描变化的规律；理解画立方体，画圆柱体，画球体，多个几何形体的作画方法；掌握明暗素描的作画步骤；掌握画面处理的方法。掌握明暗素描深入塑造的方法。临摹教材60页图例69石膏组合静物素描（第二张平时作业）作画工具：铅笔或炭笔等规格：素描纸八开。 教学重点：明暗变化规律：三大面五调子，影响物体各个面明暗强弱变化的因素。 教学难点：明暗素描的作画步骤；画立方体，画圆柱体，画球体，多个几何形体的明暗素描，明暗素描中易产生的弊病；静物素描的构图：主体突出、画面均衡、对比呼应。 第三章质感的描绘 教学内容：表现质感的作画要点；不同质感的描绘（陶瓦器、瓷器、玻璃器皿、纺织品、金属、竹、篾、藤等编制品、皮制品）；石膏头像写生：亚历山大切面像、摩西画像、素描石膏面相、石膏头像结构素描图；人物头像的结构（三

4写实素描的方法

写实素描的方法 一、写生中的光影、黑、白、灰色调规律及画面中的表现 没有光，事物无法呈现视觉形象，有光就有影，光和影构成的明暗关系成为色调深浅变化的依据，光影素描本源于西方的写实绘画，她把物象各个转折面以不同角度接受光源，形成了深浅不同的色阶，分为：亮色调——直接受光部分；灰色调——侧面受光部分，较弱的亮部。明暗交界线——受光与背光的交界地带。反光——物体的背光部分接受邻近物体的反射形成。投影——物体遮挡光线的部分。统称为“五调”。中国传统绘画理论中也有“石分三面”之说，阴、阳、背向，归纳出物象空间立体的表现规律。写实绘画的写实性是一个相对的概念，绝对的照相机式的无个性写实是不存在的，无论多麽忠实的写实愿望，最终都只是一种绘画效果的转换，而转换方式的依据既是观擦方法，不同的艺术观念和审美态度，指引着不同的观察方法和观察角度，而不同的观察方法和角度又引导着视知觉在对物象中选择不同的表现方式和效果。使绘画变得丰富多彩，如以线带调子式、体面式、结构式、光影式等。 二、写生中的角度选择及画面构图 角度选择和构图是一幅优秀作品的关键和灵魂，你所选择的角度一定是最能说明物象特征的。你所设计的构图也是最能体现绘画艺术魅力的，所以，你必须要多思考、多学习，掌握构图的原则，构图的方法，基本型所带给画面的美感。 三、写实素描的观察方法

1、整体观察：将目光掠过对象的细枝末节，排除琐碎的局部信息，抓取一个明确的整体印象。 2、相互比较把此物与彼物或同一物体的此处与彼处相比较，观察其造型特点，确切位置，色调分寸，质感特色等，将对象的每一个视觉信息都纳入一个相互关照、互为依据的观察系统中，而不是孤立片面地理解对象。 3、由表及里表既物体的外部现象和形态，里既物体的内部构造，表面的东西总有其内部缘由，而内部的构造又总是呈现出某种种表面的特征。这是一个分析理解的问题。这种态度对我们掌握造型规律是至关重要的。 4 、特征意识和节律意识。 四、素描造型的基本要素 1、形与体---形既物体的平面形状，体既物体的体积。 2、形体与体面---体面既物体外表的面向。体面的方向、性质、大小、衔接、连接。三个以上的体面汇聚交接成尖角，凸起为“高点”或骨点，凹下去的为“低点”或“伏点”。 3 、线与面相生相依的关系。 4、结构与形体结构是形体的内在本质，形体是结构的外部呈现。 5、光影调子 五、素描几何体写生的方法步骤 第一步：起稿

枯树上长的菌类有哪些

枯树上长的菌类有哪些 在农村生活过的人群都知道，农村的空气不仅非常的新鲜，而且还总是可以遇到一些比较奇特的东西，比如木耳和蘑菇等等，这些食物在雨后的生长速度是非常快的，都是都是属于菌类的物质，对其食用的味道也非常好，可以让人体的血压进行平衡，患者亚健康状况，那么枯树上长的菌类有哪些呢? 第一，枯树上长的菌类有哪些呢? 今天我们要说的这种东西，相信农村孩子们也一定不会陌生，村里的老人都会叫它为“老牛肝”，主要还是因为它的长相上看起来和牛肝很像，所以才有了这个称呼。当然它的学名叫做牛肝菌，这样的一种东西在过去却一直都会被忽略着，在农村的枯木上经常能够看到它的身影，却一直都不会有人正眼关注它，毕竟在农村人的眼里它并没有太高的价值。 第二，学名毛头鬼伞，又有毛鬼伞，狗尿苔，鸡腿蘑之称. 形态特征：子实体小。菌盖小，半球形至钟形。菌盖直径3cm左右，烟灰色至褐色，顶部蛋壳色或稍深。有皱纹或裂纹，干时有光泽，边缘附有菌幕残片，后期残片往往消失。菌肉污白色。菌褶稍密，直生，不等长，灰色，常因孢子不均匀成熟或脱落，出现黑灰相间的花斑。菌柄长可达16cm，粗达0.2-0.6cm，上部有白色粉末，下部浅紫，往往扭曲，内部空心。孢子光滑，黑色，柠檬形，11-17μm×7-12μm。褶缘囊体近圆柱形或棍棒状。经济价值：此种中毒后一般无胃肠道反应。

枯树上长的菌类有哪些呢?滑皮菌，这是我们在农村的叫法。表面又粘又滑，尝起来也是滑滑的。这种野生菌类生长得较多，但很容易与另一种有毒真类搞混，所以采摘时要注意。丝虫菌，有淡淡的香气和带有一丝丝的红色或蓝色。这种蘑菇生长的环境很挑剔，生长在松林中，但是不能太潮湿，不然很快就会枯萎。售价也很好。几年前，可以卖到50元一斤，因为这里没有人工种植，一切都靠农村的老太太自己去捡。

场景素描速写教案

场景素描速写教案 教学内容：透视基本知识 教学目的：让学生能正确认识并掌握物体的结构与透视，培养学生的造型能力和空间表现力。 教学重点：使学生了解透视的基本知识、结构素描的基本表现技法及空间表现力。 教学难点：将理论知识转化为学生实践表现能力。 教学方法：课堂讲授加实践练习 理论课时：2 导入：在学习素描之前，我们必须要了解透视。本学期我们将学习理解和塑造形体的结构及对室内与室外的空间表现。 教学内容： 我们观察物体不光看到它们在光影下的表现，还要理解其造型结构 一、首先我们要知道透视的三个构成因素。就是：眼、物、画面。 属于眼的有： 视点：即眼球瞳孔所在一点。 视线：视点与可视物体之间可相连成的假设线即视线。 中视线：自瞳孔发出的无数视线中，与瞳孔平面垂直的一条视线。 视角：任两条视线与视点可成一夹角，即视角。 透视画面上的一些点和线我们要了解： 心点：中视线与画面垂直相交的点。它反映了视点的高低和左右位置。在画面上心点只有一个。 视平线：自心点做水平线即视平线。它也反映了视点的高低位置。 余点：位于心点两侧的视平线上，是成角变线的灭点。要避免所画物体因透视产生变形，两个余点不能同时存在在画面里，一般是一个在画外一个在画面里或两个都在画面外。 灭点：又称消失点，它是消失线的汇集点。

天点：凡在画面上处于视平线以上部分的点。地点：凡在画面上处于视平线以下部分的点。 二、透视的基本规律： 1、近大远小 2、垂直大平行小

3、近者清晰远者模糊 三、常见的三种透视现象： 平行透视：又称为一点透视。正立方体的正面与画面平行，正立方体最少只看见一个面，最多看见三个面，与画面成直角的线都消失于心点。 成角透视：正立方体一面与画面平行，其余两个角与画面成一定角度，又称为余角透视、两点透视。直立面上下两条边线分别消失于心点两侧的余点。 倾斜透视：有两种情况下出现倾斜透视。一种情况是物体本身与画面或地面成倾斜角度；另一种情况是视点离写生对象较近形成俯视或仰视的透视效果。

家乡的椰子树作文范文

家乡的椰子树作文范文 我的家乡在海南，海南最有名的要当数海南的椰子树了。 在道路的两旁，随处可以见到那一棵棵高大挺拔的椰子树，就像一个巨人守护着我们没有的家园。椰子树的叶子长而大，上面长着一排锋利的锯齿，既像一把大蒲扇，又像一道道利剑刺入蓝天。由于海南地处热带，椰子树一年四季都可以结果，每年的四五月份在椰子树叶底下，便会长出五六个象玉米一样的花蕾，这些花蕾过两三天便会竞相开放，椰子花黄黄的，嫩嫩的，散发出一阵阵沁人心脾的花香，引来了一群群小蜜蜂，在它的身边翩翩起舞。大约一个星期后，椰子花凋零了，长出了一个个小椰子，这些椰子黄黄的，十分惹人喜爱。半个月后，椰子渐渐长到了苹果大小，黄里透绿，绿里透黄，就象一个个还没有完全熟透的苹果，使人看了就忍不住想咬上一口。再过一个月，椰子就彻底成熟，这时的椰子青青的硬硬的，在炎热的夏天，从椰子树上打下一个椰子，用刀把椰子皮劈开，再用刀在椰子壳上凿一个洞，吸管一插，一吸就可以喝到天底下最“纯洁”的饮料了。叶子树是夏天消暑的佳品，炎热的夏天和尚一口椰子水，顿时感到神清气爽，令人心旷神怡。 椰子不但外形奇特，而且全身都是宝。 椰子汁可以加工成椰奶，椰肉吃起来香脆可口，不仅可以制作成椰干，还可以用来榨油。剩下的椰壳还可以用来加工成工艺品。椰子树的树叶既可以加工成饲料，又可以拿来做扫把，椰子皮和椰子根

晒干后可以入药，对治疗风湿和关节炎显著的作用，总之椰子树全身都是宝。 我爱我那美丽的家乡，更爱家乡的的椰子树。 春天，百花吐艳，万物苏醒。朋友，在这绿色的大海里，你最爱什么花？什么树？是“百花之王”——牡丹，还是醉人的茉莉？是婀娜多姿的柳树，还是火红的木棉？我，却最爱家乡的椰子树。 在我国的第二大岛——美丽富饶的海南岛，椰子树被人们称为“南岛金果”。 在海南岛，无论到什么地方，到处都可以看到一排排高耸入云、挺拔秀丽的四季常绿树木，这就是我最喜爱的椰子树。 早晨，我背着书包去上学，路边的一排排椰子树便随着我的身子向后退。我抬起头来，只见椰树高高耸立着，直插云天。 椰子树多在春天开花，夏天结果。椰果是圆圆的，也有椭圆的。椰子果在未成熟时，是嫩绿色的，成熟后就木黄色的了。 椰子树一身都是宝。它的汁水是特等的饮料。在炎日如火时，喝一杯新鲜的椰汁，嗨！那滋味可甭提多好了，甘甜甘甜的。现在我想起来，还不由得舔舌头，甚至流口水哩！ 椰汁能解渴，而椰壳的用处也不小。驰名中外的工艺品“海南椰雕”就是用椰壳制做的，还能做酒杯和碗呢。 椰子肉可以做椰子糖和一些精美的点心。椰子糖可好吃了，比巧克力还甜哩。椰根可以做药，椰叶也有用处。椰子树全身都是宝啊！

-雪松的栽培及养护技术

雪松的栽植及养护 一、习性 雪松喜光，对土壤要求不严，酸性土、微碱性土均能适应，深厚肥沃疏松的土壤最适宜其生长，亦可适应黏重的黄土和瘠薄干旱地。耐干旱，不耐水湿。浅根性，抗风力差。对二氧化硫抗性较弱，空气中的高浓度二氧化硫往往会造成植株死亡，尤其是4—5月。 二、种植 1、适宜季节栽植，常绿树种一般不宜裸根种植。 1.1、起苗：土球直径大小，是地径的6-8倍，高是土球直径的2/3. 1.2、土球在运装及栽植时，不得松散。 1.3、在植树前将穴挖好，穴的规格，大于土球规格30-60cm。 1.4、在栽植前适当修剪，去除杂乱无序枝叶，以及拖地枝，以利于成活。 1.5、栽植时，先埋1／5深(20厘米)表土，然后将苗放入，再埋土至土球2／3深，踩紧实，最后埋土至地面，再次踩紧实。 1.6、栽植后，土球应与地面持平或落地用于地面5cm，不得高于地面。 1.7、栽植后，做围堰，一定在穴沿外侧，高20-30cm，底宽不少于30cm，并踩实。 1.8、栽植后应立即搭支撑，一般立三角点支杆，或四角点支杆。树干与支杆接触处应包裹防护。支撑的架木要牢固，否则易倒伏，严重影响成活率。，支撑一般一年后去除。 1.9、在栽植支撑好后浇灌一次透水，7日再浇灌一次透水，以后表土不干不浇，浇则浇透最佳。 2、反季节栽植 2.1、土球要稍大于正常季节栽植要求。， 2.2、树冠修剪，疏剪过密枝、重叠枝、交叉枝、病残枝等，对新稍进行短截，以保证水分代谢的平衡。 2.3、大规格苗木，在栽植时要保证根部呼吸通畅，在坑底垫些碎石子或沙子，上面覆盖些细土，以增加根的透气性。 2.4、栽植后，要浇灌生根剂，促进快速生根。 2.5、栽植后，喷洒保水抑制剂-蒸腾剂，抑制水分流失。 2.6、大规格常绿树，要搭建遮阴棚进行遮阴，以减少强光的照射，避免水分过度流失。 2.7、每天对树体喷水两次，早上10点之前，下午6点以后，养护10-15天。 2.8、吊注树木营养剂，增加营养供给。。 2.9、确保水量供给适宜，浇水量不可太多，更不可长时间积水，否则根部易腐烂，导致树木死亡。 三、日常养护 1、土壤管理： 1.1、对新植的树浇水后，应立即封根培土。不宜太厚，原则上不露根，不超过5cm。 1.2、在入冬前根部培土，主要起保湿、保温、防冻作用，保证其安全越冬。 1.3、培土清除，进入3月份，在春季浇水前，及时清除根部封土。长期堆置，必然会抑制植物根系的呼吸，造成根茎部的腐烂，影响生长发育。 1.4、封土要求，疏松的壤土。块状的土由于空隙大，起不到防护作用。 2、中耕除草 2.1、时间：①4-5月份；②苗木生长期；③秋后野草结子前。 2.2、次数：每年至少进行3到4次。 2.3、方式：①人工；②机械旋耕；③药剂，注意在无风的晴天进行。

美术绘画专业素描课程考试大纲

2016年江苏省中等职业学校学业水平考试 美术绘画专业《素描》课程考试大纲 一、命题指导思想 江苏省中等职业学校《素描》课程学业水平考试，遵照江苏省教育厅《关于建立江苏省中等职业学校学生学业水平测试制度的意见(试行)》(苏教职【2014】36号）、《关于印发<江苏省中等专业学校学生学业水平测试实施方案>的通知》（苏职教【2015】7号)要求，以《素描课程标准》为依据，以《素描》课程所要求的基础知识、基本技能、基本思想、基本方法为主要考查内容，注重考查学生对《素描》课程基本概念和基本方法的掌握情况，同时兼顾考查学生分析、解决问题的能力。 命题要力求科学、准确、公平、规范，试卷应有较高的信度、效度和必要的区分度。 二、考试内容及要求 （一）考试范围 本课程考试范围包括六个主要知识点，注重考查学生对《素描》课程基础知识和基本技能的掌握情况，适度考查学生分析和解决实际问题的能力，具体安排 （二）考核能力要求 1.了解（A）要求对某一概念、知识内容，能够准确再认、再现，即知道“是什么”。相应的行为动词：了解、认识、知道。 2.理解（B）要求对某一概念、知识内容，在了解基础上，能够深刻领会相关知识、原理、方法，并藉此解释、分析现象，辨明正误，即明白“为什么”。相应的行为动词：理解、熟悉、领会。 3.掌握（C）要求能够灵活运用相关原理、法则和方法，综合分析、解决实际问题，即清楚“怎么办”。相应的行为动词：掌握、应用、运用。

三、试卷结构

(二)难易题及比例 全卷试题难度分为容易题、中等难度题和较难题三个等级，容易题、中等难度题、较难题的占分比例约为7:2:1。 (三)内容比例 四、考试形式和时间 （一）考试形式 闭卷、机考 （二）考试时间 30分钟 （三）试卷满分值 50分 五、典型题示例 （一）单项选择题（共12小题，每小题2分，共24分。在每小题的4个备选答案中，选出1个正确的答案。） 1、铅笔上的字母和数字表示铅笔的软硬程度，下列选项中表示铅笔最硬的是（） A.6B B.6H C.HB D.2B 【解析】本题主要考查对素描工具、材料性能特点的了解。本题属于容易题。考试能力要求为A。 【答案】B 2、下列不属于明暗变化五调子的是（） A.亮色调 B.暗色调 C.明暗交界线 D.投影

雪松的栽培及养护技术

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雪松的栽植及养护 一、习性 雪松喜光，对土壤要求不严，酸性土、微碱性土均能适应，深厚肥沃疏松的土壤最适宜其生长，亦可适应黏重的黄土和瘠薄干旱地。耐干旱，不耐水湿。浅根性，抗风力差。对二氧化硫抗性较弱，空气中的高浓度二氧化硫往往会造成植株死亡，尤其是4—5月。 二、种植 1、适宜季节栽植，常绿树种一般不宜裸根种植。 、起苗：土球直径大小，是地径的6-8倍，高是土球直径的2/3. 、土球在运装及栽植时，不得松散。 、在植树前将穴挖好，穴的规格，大于土球规格30-60cm。 、在栽植前适当修剪，去除杂乱无序枝叶，以及拖地枝，以利于成活。 、栽植时，先埋1／5深(20厘米)表土，然后将苗放入，再埋土至土球2／3深，踩紧实，最后埋土至地面，再次踩紧实。 、栽植后，土球应与地面持平或落地用于地面5cm，不得高于地面。 、栽植后，做围堰，一定在穴沿外侧，高20-30cm，底宽不少于30cm，并踩实。 、栽植后应立即搭支撑，一般立三角点支杆，或四角点支杆。树干与支杆接触处应包裹防护。支撑的架木要牢固，否则易倒伏，严重影响成活率。，支撑一般一年后去除。 、在栽植支撑好后浇灌一次透水，7日再浇灌一次透水，以后表土不干不浇，浇则浇透最佳。 2、反季节栽植 、土球要稍大于正常季节栽植要求。， 、树冠修剪，疏剪过密枝、重叠枝、交叉枝、病残枝等，对新稍进行短截，以保证水分代谢的平衡。 、大规格苗木，在栽植时要保证根部呼吸通畅，在坑底垫些碎石子或沙子，上面覆盖些细土，以增加根的透气性。 、栽植后，要浇灌生根剂，促进快速生根。 、栽植后，喷洒保水抑制剂-蒸腾剂，抑制水分流失。 、大规格常绿树，要搭建遮阴棚进行遮阴，以减少强光的照射，避免水分过度流失。 、每天对树体喷水两次，早上10点之前，下午6点以后，养护10-15天。 、吊注树木营养剂，增加营养供给。。 、确保水量供给适宜，浇水量不可太多，更不可长时间积水，否则根部易腐烂，导致树木死亡。 三、日常养护 1、土壤管理： 、对新植的树浇水后，应立即封根培土。不宜太厚，原则上不露根，不超过5cm。 、在入冬前根部培土，主要起保湿、保温、防冻作用，保证其安全越冬。 、培土清除，进入3月份，在春季浇水前，及时清除根部封土。长期堆置，必然会抑制植物根系的呼吸，造成根茎部的腐烂，影响生长发育。 、封土要求，疏松的壤土。块状的土由于空隙大，起不到防护作用。 2、中耕除草 、时间：①4-5月份；②苗木生长期；③秋后野草结子前。 、次数：每年至少进行3到4次。 、方式：①人工；②机械旋耕；③药剂，注意在无风的晴天进行。

立方体结构明暗素描绘画步骤

石膏立方体素描教程原图的要求： 1、必须看到立方体的三个面，三个面大小要有区别，这是比较理想的角度，能很好的表现立方体形体特征。 2、单侧光源照射，使得三个面呈现黑（背光面）白（受光面）灰（测光面）有明显色调差异的三个面，这样不仅一目了然的认识三大面，而且在用调子塑造三个面的时候清晰简单。 3、衬布的色调应该区别于立方体三个面的色调，免得冲突，其次衬布摆放要有平面和立面的关系，这样使得画面有空间感，再次，衬布的布纹尽量简洁一些，不然就会显得碎。 石膏立方体素描教程步骤一：经营位置，模糊定形。面对一张白纸，如何把物体画在最恰当的位置必须先得有一个模糊的定位，类似于草图。构图的原则遵循“天薄地厚，左右均衡”。通过整体的观察方法，用4B的铅笔轻轻地把物体的上下左右及大体的形状画出来，可能不准确，不过没有关系，这一步为下一步提供的参照。

石膏立方体素描教程步骤二：认真观察，精确定线。根据人的视觉习惯，视线很容易抓住竖直的线条，其次是接近水平的线条，再次是空间倾斜的线条。所以先把立方体的三条竖线画出来，先画左右两边，再通过观察加比较的方法确定中间的线条，一定要注意三条竖线的透视，竖线透视问题很明显，但是很容易被忽略，很多教科书在此问题上都存在问题，如果你认识观察的话，竖线的透视是最明显的。方法：侧锋用笔，小指轻抵画质，手腕固定，用整个胳膊的力量来回的画，保持线条粗细大小基本一致。

石膏立方体素描教程步骤三：用理性观察方法，先确定接近水平的线条，用视线假设该线条下方有一条水平线，这样就知道了这条线的倾斜度，还可以手执铅笔进行比较，先确定中间这条，在画出另外两条，一定要注意这三条线的透视关系，在画这三条线的同时，可以相应的把最后三条线也画出来，这样相互之间就能进行比较，直到形体最终确定。 石膏立方体素描教程步骤四：为了使得形体更加严谨，我们可以用透析想象的观察方法把我们看不到的那一面的三条线条画出来，一定要注意，一般而言，作为结构素描，把看不到的结构表现出来是结构素描的表现形式，但是要注意看不到的这三条线不是为了证明你画的是结构素描而画的，而是用这三条线衡量其他的线条，使其成为一个整体，最终的目的是形体更加严谨，这才是这三条线存在的意义。另外，画这三条线的时候，尽量轻一些。

素描几何体写生方法步骤

第二章素描几何体写生方法步骤 第一节基础准备工作 一、作画姿势 素描的坐姿： 握画板的手臂尽量伸直，保持画板与画者足够的距离。拿住铅笔的末段，使线条保持放松。这种姿势用于素描的构图、起草、调整步骤。另一种，握画板的手臂弯曲，使画板靠近画者，拿住笔的前端，利于加力。此法用于刻画步骤中的细部描写和表现。 要点：身体要直，坐姿要正，眼睛和画面保持距离，保持每次观察角度一致二、握笔姿势 素描的执笔： 画素描一般不用平常写字的执笔法，通常用铅笔不穿过虎口而置于掌下的横握的素描执笔方法，画出的线条平直、流畅，还由于腕力与肘力得到发挥，线条也显得格外平滑均匀。初学者开始时会不习惯这样执笔，习惯了就会感到自然 要点：不要握的太紧、太死，初下笔时要轻、线条要松 握笔的时候手指的力度要轻,只要能颊住笔就可以了,主要是手腕用力,画长直线的时候要小臂带动手腕.初学者每天练习2个小时排线,以熟练铅笔.到了后期可以轻松掌握铅笔的时候排线就根本不是问题.素描不是让你把观察到的东西原样画下来 ,要是那样的话要相机干吗用?画画的时候要有自己的观察和侧重点,以后就会慢慢体会到的.多画正方体和球体，这是两个最基础的形体 上面包含了很多关系都是举一反三的，最有用了，能画好也就不会有明暗过度的问题了。 三、素描排线的方法 线条是素描训练中塑造对象的主要手段。对初学者来说，掌握线条的曲直轻重极为重要。在练习线条过程中，要注意用笔的方式，落笔时要体会手、

腕、肘的运动对线条的影响，画出线条轻重、浓淡、疏密的关系，让线条在平稳、自然、有序、顺畅中得到轻松的展现。正确的排线是两端轻，中间重的线条，方向一致，疏密匀称，能变换排线方向，一层一层加深，切忌乱涂（可不是涂鸦啊） ⑴、在素描中线的表现方式灵活多样，也非常丰富，可以用排线的方法来表现一个面，线的轻重变化形成面的虚实凸凹等复杂的变化．这些都需要学习者从练习中去体会． ⑵、线的画法是落笔轻，中间重，收笔轻，整个动作一气呵成，形成两头虚中间实的线(如图4)．这样画出的线容易衔接，在整个画的过程中也容易把握整体的效果(如图5)． ⑶带钩的线和两头齐的线在素描当中都是忌讳的，这样的线在衔接上会造成明显的接口，也容易造成线条的杂乱(如图6)． ⑷排线是初学画画应特别注意的．虽说画无定法，但在没有达到一定程度时，讲究线的排放不但有利於学习的循序渐进，同时也是一个很好的学习习惯和方法．

唐诗素描作文训练

唐诗素描作文训练 【设计思路】 唐诗是我国传统文化中的瑰宝。"唐诗素描"作文训练旨在帮助学生感受和表达诗歌的形象和意境，加深对诗歌的理解，从而提高学生的文学素养。 【导写过程】 一、出示"素描"含义 关于"素描"，《现代双语大词典》给出的定义是这样的："①单纯用线条描写，不加彩色的画，如铅笔画、木炭画，某种毛笔画等。素描是一切造型艺术的基础。②文学上指文句简洁，不加渲染的相素描写。" 二、明确"唐诗素描"的含义 １.教师向学生推荐两篇唐诗素描的范文：《游子吟》和《夜雨寄北》。 游子吟母亲拨亮了那盏昏暗的油灯，温暖顿时洒满了简陋的屋子。 灯光下，母亲又颤颤地对准了针眼。一次，又一次；一次，又一次。母亲就这样用那根细细的线，串起了一个又一个艰辛的日子。 每一针，都仔仔细细；每一线，都饱蘸深情。看着母亲满头的银发和被岁月的风雨分割得沟壑纵横的脸，泪水禁不住淌了我年轻的面颊。 缝好了，母亲又比试着，觉得满意了，才套到我的身上，把扣子一粒粒地扣好，就像打点一粒即将洒播的种子。母亲哽咽着我的肩："儿呀，要记住回家的路……" 我知道，我是一棵土生土长的小草，一棵春天里朴素的小草。母亲阳光般的注视，将把我的一生覆盖。 无论飘泊多远，黑暗中的那盏油灯，永远是我生活中惟一的方向，惟一的牵挂。 今生今世，我明白了。 夜雨寄北 点亮灯，展开家书。你的笑容就隐藏在文字的后面，灿烂着，温暖着，还有些淡淡的泪痕。你的牵挂，你的思念，你的轻轻细细的话语，越过了千里迢迢的黑暗，越过心，飞抵我寂寞的窗台。 而我，却总是把早已定好的归期改了又改，改了又改，最后仍说，不定哪一天可以走进你守望的目光。 巴山不觉，春光早逝，一转身，秋已到了。雨淅淅沥沥地落下来，挤满了小池。这群无家可归的孩子，又将陪我度过一个孤独的夜晚。 依稀是梦，你坐到了窗前，静静地看着我。烛光是一朵刚刚开放的小花，把你装扮得那么年轻，那么美，就像许多年前掀起红盖头的那个晚上。 朦胧中，抓起你柔弱如水的手，我感到了幸福，感到了一生的快乐和幸福。 我拥着你，附在你的耳边，温柔地说起巴山那些孤寂的日子，那个展信的秋夜，那场淅淅沥沥的雨。 ２.引导学生结合两篇范文，选取感受最深的一点谈谈自己的看法。 讨论交流要点： （１）形式新颖，耳目一新，两篇文章都把唐诗改写成了散文。 （２）语言优美，富有诗意，比如：雨淅淅沥沥地落下来，挤满了小池。这群无家可归的孩子，又将陪我度过一个孤独的夜晚。 （３）营造出优美的意境，塑造了生动的形象。《游子吟》对母亲真挚而热烈的赞美和《夜雨寄北》那种缠绵而悠长的思念之情，在范文中得到了淋漓尽致的展现。 （４）能够生动形象地展示唐诗的内涵。 ３.师生共同归纳"唐诗素描"的含义。

冬天的雪松作文

冬天的雪松作文 篇一：冬天的雪松作文 雪松，就屹立在花园正中间。 每天，过往的师生熙熙攘攘，都要绕过花园，走进教学楼，雪松的脚下，总是说说笑笑的不断。但人们似乎从不肯仰头望他一眼，好像他已与世隔绝。他太普通了，普通到不能再普通。 他很高，很直，很绿，但那不是一成不变的绿，翡翠般的翠绿，料峭春风中荠荠菜般的深绿，至于他的墨绿，我想我无法形容，那是专属于他的绿，凝聚了他所有精力和精魂的绿，而这种绿，却只出现在冬天。 春去秋来，别的花木早已经历了一个轮回，然而他依旧绿，依旧那么高，那么直，纵然，还是没有人肯在他脚下驻足，人们早已淡忘了他。 秋风起了，夹杂着冬的消息，刮遍了北方，刮遍了华北平原，也最终刮进了校园。银杏，美丽的黄叶翩翩起舞，在死亡之神降临时，仍不自觉的和残酷的秋风缠绵，她眷恋自己昔日的家园，却亲昵地挽着秋风的臂膀离开。月季枯了，残枝败叶被秋风带着遍地翻滚，失去了红艳的鲜花，失去了往日的翠绿，只有死气沉沉的褐色，或许这一刻的月季是最美的，濒临死亡的垂死挣扎，美得惊心动魄，美得刻苦铭心。就像，有毒的罂粟。 秋风，还真是一个冷血的杀手，他将残叶和枯枝带到雪松的脚下，雪松没有低头，更没有流泪，也没有只言片语，

他挺立着，那么高，那么直。他太普通了，普通到不能再普通，没有梅的姿态，没有玫瑰的冷艳，也没有梨树的硕果累累，他只有挺立，倔强地挺立。 冬的脚步越来越近，雪松意识到了形式的严峻，他的颜色越来越绿，他的内心，早已燃起熊熊烈火，虔诚的等待着，等待着，等待皑皑的狠狠压住松梢，他积蓄着力量，等待着…… 校园，满目萧条，唯有雪松，仍屹立着，过往的师生大概觉得没什么可看，于是不经意的望见了雪松，他们惊叹，啊!那么高!那么直!那么绿!绿的深沉!绿的义无反顾!普通的他早已不普通，也只有他，给了校园生机，给了校园希望。 雪松一动不动的屹立着!俨然如一个绿色的战士。 篇二：冬天的雪松作文 有人喜欢婀娜多姿的槐花树，有人喜欢芳香四溢的桂花树，而我喜欢的是老校园中的那棵坚忍不拔的雪松。 远望那雪松，它像一座高大雄伟的宝塔，又像一把巨大的遮阳大伞。走近细看，只见雪松的树皮呈灰褐色，上面的裂纹不规律地交错着，像一位布满皱纹的老爷爷的脸。树干挺拔笔直，直刺天空。雪松的叶子很特别，不是扁圆形的，而是像绣花针一样长长的，尖尖的，细细的，松针一簇簇，一丛丛，密密麻麻。我用手碰了一下松针，怪疼的。 春天，树木都在阳光下长出了新芽，而雪松呢，当然也不甘落后，在温暖和煦的阳光中快乐地成长，它吐出了嫩绿的芽儿，一丛浓，一丛淡，一丛深，一丛浅，让校园里充满勃勃生机。

素描人物头像绘画步骤

素描人物头像绘画步骤 1、头部的造型和构成规律； （1）结构特征 头部的骨骼构架，是一个外圆内方的六面体，它由额、颧、上下颌、腮四个基本部分组成。头及其各部分造型的几何特点。 （2）外形特征 即脸形特征，头部正面的外轮廓形状。人类的脸形是无限多样的，但归纳起来，可概括为八种基本类型，即申、甲、国、田、日、用、由、风形。 （3）比例特征 a、发际至眉、眉至鼻底、鼻底至下巴三段基本相同，称“三庭“； b、脸部正面最宽处为五个眼的宽度，即两眼间距为一眼，两眼外至两耳分别为一眼，称“五眼”。 C、眼通常位于头部正中1/2处。 （4）五官造型特征

五官是头部的重要构成因素也是把握人物的关键内容。 眼：一般来说眼是人物神态的核心，眼部包括眼眶、眼睑、眼球。眼总的造型可理解镶嵌于凹框中的球体。 鼻：分鼻梁和鼻头，其总体造型可概括为一个梯形立方体，鼻头是把握鼻子造型的关键，也是形体最复杂的部位，它是由鼻头、鼻翼、鼻中隔和鼻孔构成。 嘴：分上下唇，闭和处为口裂，两端为口角，嘴的体积受上下颌的影响，总得体积为半圆柱形。 耳：由耳软骨支撑，有外耳轮、内耳轮、耳屏、对耳屏、耳垂、耳孔组成。 2、头部写生要点； （1）从大体积着眼 五官和头发是头部重要的表现内容，但这些局部因素必须服从和附着于头部的大的体积，必须时时关注这两者的关系，而头部造型必须特别注意造成体面转折的几个骨点：顶结节、额丘、眉弓、颧骨、颏结节。 （2）动态与透视

头不动态的准确把握依赖于对其透视变化的正确理解。可将眉弓、鼻、口裂视为三条水平线，将眉心、人中、下颌尖视为与这组水平线垂直的中轴线，它们共同组成头部的动向线，通过它们在运动中的透视变化来观察和把握动态特征。 （3）神态与个性特征 神态与个性特征是头像表现的精神内容，要使其正确生动，首先要依赖与对形的把握和理解即“以形写神，富神于形，形神兼备”。而形的把握，依赖于敏锐的直觉。 （4）各部位的质感表现 与石膏头像不同，真人头部各部位是有质感差异的，比如头发是丝状光洁的；鼻子，尤其是鼻头是蜡质的；嘴多皱皮质薄，这几个部分都因质感光亮而易产生高光。敏锐地感觉和表现各个部位的质感特点，会使画面表现效果更具体生动。 北京桔子树少儿美术培训班课程内容通常分为： 少儿素描培训班、少儿国画培训班、少儿油画培训班、少儿水粉培训班、少儿漫画培训班、少儿创意美术培训班。

不长椰子的椰子树

到美国夏威夷人会发现一个奇怪的现象： 海滩？有许多郁郁葱葱的河畔，摇曳的椰子树，让游客为眼睛盛宴。但这些椰子树从来不长椰子。这里的椰子树没有果树？事实上，椰子树的果实也是夏威夷吸引人们旅行的一个大惊喜，但在这里的椰子树的命运之后偶然的椰子谋杀案已经完全改变。 20世纪60年代的一天，一个在夏威夷旅行的美国人躺在海滩上，一棵椰子树在阳光下。 突然，一阵风吹，成熟的椰子从超过20米高的树吹，公正，直接打到访客的头上。不幸的美国游客实际上被椰子杀死了。只是这个人的兄弟是华盛顿州的合法律师。他突然收到他弟弟的死，急忙去夏威夷葬礼。在海滩上的事件，谁是椰子树的主人？当许多人告诉他这些椰子树属于州政府时，他把夏威夷州政府提交法庭。几年后，法院终于裁定州政府失去了赔偿损失1000万美元。 据说，许多游客在夏威夷听到官方赔偿了1000万美元的消息，他们必须去椰子树下的海滩，等待椰子自己下车。州政府看到坏，如果有几个补偿，州政府会破产。和不能砍树，怎么办？不得不派人切椰子。从那时起，每年只要椰子长出来，州政府就不得不派人到椰子树做避孕手术。 国家政府对民权损失的赔偿是最大的保护，但是赔偿产生了相反的效果，州政府不得不花费更多的成本来减少这些副作用。类似这个椰子谋杀案，很多人看到？不可见的经济损失往往是由艰苦的工作造成的： 发明的汽车安全带最初旨在保护人们的安全，但是在驾驶安全带的保护，而是轻率，导致更多的交通事故;政府使用政策措施禁止销售和使用毒品和其他上瘾的有害物质最初旨在维持社会保障和减少社会危害，但政府对药物的严格控制变得非常昂贵，以便购买高价药物发生更多抢劫？杀人，但也产生了更多的药物替代品。非法药物的许多负面影响不是由于他们的消费造成的，因为他们被禁止。 1/ 1

浅谈素描写生中的观察方法

浅谈素描写生中的观察方法 【摘要】“授人以鱼，不如授人以渔”，正确的观察方法，是素描教学中几何体、静物、石膏头像、人头像等课程深层次联系的纽带。只有培养正确的观察方法才能提高对写生对象的感受，加深认识和理解，促进造型能力的提高。 【关键词】整体观察比较观察 素描基本练习，主要的是研究科学的造型法则，通过素描写生来培养学生正确的认识和对表现对象的造型能力，是使学生透彻的理解自然外貌现象中的科学规律的一门学问。而观察能力是一切视觉艺术活动必备的条件，所以在素描写生中应注重观察方法的培养。 １整体观察 1.1 整体的两层含义：①整体观念或整体感觉；②整体的方法或步骤。其中整体观念与整体感觉又有所不同，整体观念是属于知识性的，它前置于“整体感觉”，如果没有整体观念，整体感觉是不可能有的，因此，进行理论上的分析也是有必要的，这样可以使学生明白：深藏在整体方法后边的东西是整体的感觉，而整体的感觉后边是整体的观念。从逻辑上我们可看出，整体观念产生了整体方法，但整体的方法却不一定能够导致整体的观念。在整体观念的指导下，作画的方法、空间是巨大的，它可以不仅仅是一种，而是许多许多种，局部作画的方法就是基于这样的一种认识。 1.2 整体观察方法的运用：基于以上的分析，整体的观察方法也要在整体观念的指导下去进行，有了整体的观念，初学者才能时刻提醒自己从整体着眼，避免局部观察造成比例、结构、色调等方面的问题。在素描写生中，有许多行之有效的、便于整体观察的方法。例如：把物体作上下、左右、前后全方位观察，退到远处进行观察，眯着眼睛进行观察等。目的都是为了观察时“滤”掉某些琐碎的细节，排除局部对整体的干扰，获得整体的明确印象和认识。 ２比较观察 没有比较就没有鉴别。比较观察一定要整体比较，要从整体出发，局部与整体比较，在整体的制约下局部与局部比较。离开整体去进行比较，往往会使画面“支离破碎”。著名画家朱乃正说：“大关系即使缩小到一个鼻头或一个小指头也依然存在。”要整体观察，要相互比较观察，不要看一眼，画一笔；不要局部地、孤立地盯着一个地方画而不照顾四周，即画哪儿盯哪儿的局部观察方法。要全面比较和反复比较，将比较贯穿于作画的始终，而不是仅仅局限于抓形阶段。 整体观察和比较观察在实际的运用中是不可分开的，整体是比较中的整体，比较是整体中的比较。在作画的各个阶段两种方法都是同时运用的。

人美版小学二年级美术上册《大树的故事》教学设计

二年级美术第八课《大树的故事》课例分析教材分析： 本课是“造型表现”领域的一个内容，由于孩子们从小就喜欢在大树底下玩耍、乘凉，因此，这个课题很容易引起学生的兴趣，可以为学生提供很大的想象空间。通过引导学生对各种情景进行丰富的联想，培养学生的创新精神和造型表现能力，使学生初步认识人与自然的关系，渗透可持续发展的思想达到教学目标的多元化。 学情分析： 二年级学生天真、好动、活泼可爱，思维独特、个性鲜明。在教学中只有充分运用各种教学手段创设一定的情境，激发他们的求知欲，并让他们时时体验成功的乐趣，从而形成良好的学习习惯。 教学目标： 1、通过回忆、观察，了解大树的基本结构（树根、树干、树枝、树杈、树叶等）。 2、培养学生的想象能力、儿童画创作能力和语言表达能力。 3、引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。 教学重点： 围绕大树的特点进行充分的想象和表现 教学难点： 画面构思和组织 教学准备： 课件、图片、水彩笔、油画棒、素描纸等 教学过程：

一、教学组织与导入 1.组织教学、稳定学生情绪 2.导言：同学们，老师给大家带来一段视频，请大家看一看，这里面的主人公是谁？（播放视频：歌曲大树妈妈） 生：主人公是大树。揭示课题，这节课我们就一同来学习第八课大树的故事。 3.板书课题：大树的故事 二、探究式学习活动 1.同学们，你们都知道哪些种类的大树? 生：松树、柏树、桃树…… 2.同学们知道的树的种类课真多啊，世界上有各种各样的树，他们有不同的名字，也有不同的样子，下面我们来看看这些大树的生长姿态有什么不同？ （从生长方向、颜色、外形三个方面课件展示图片） 生：松树的树枝是向四周生长的，双叶芦荟是向上生长 椰子树的叶子是绿色的，胡杨树的叶子是黄色的 白杨树又高又细，枫树又大又矮 …… 3.刚才同学们回答的真好，那你们知道一棵大树有哪几部分组成？（出示大树图片课件） 生：树枝、树叶、树干、树根…… 4.大树在我们生活周围是随处可见的，在校园里，他是我们的好朋友，我们在树下玩游戏，乘凉。在大树周围还有哪些事情呢？会发生哪些故事呢？参考下面图片编一个大树的故事，讲给大家听（课件展示图片）

雪松在园林绿化中的应用

雪松在园林绿化中的应用 李全发吴静安徽师范大学生命科学学院，安徽芜湖２４１０００ 介绍了雪松的生物学特性和生态习性，分析了其作为园林绿化树种在观赏性、防护作用、经济价值及文化价值中的作用，阐述了其孤植、对植、列植、从植、群植５种造景形式，并论述了其在城市街道、居民区、厂区和工业区、风景区和森林公园５类不同区域园林绿化中的应用。 雪松；园林绿化；造景形式 Ｑ９４８．１Ａ０５１７　－６６１１　（２０１１）３１　－　１９２８９　－０２ Ａｐｌｉｃａｔｉｏｎ　ｏｆ　Ｃｅｄｒｕｓ　ｄｅｏｄａｒａ　ｉｎ　Ｇａｒｄｅｎ　Ｇｒｅｅｎｉｎｇ　 ＬＩ　Ｏｕａｎ－ｆａ　 安徽省高校自然科学基金（ＫＪ２０１０Ｂ３５２）；安徽师范大学博 士科研启动基金；校青年基金（　２００８　ｘｑｎ６９）；安徽省省级重 点实验室、省级重点学科联合开放课题资助。 李全发（１９８０　－），男，安徽长丰人，实验师，从事植物生态学 与园林绿化研究，Ｅ－ｍａｉｌ：ｌｑｆｉｒｒｉｓ＠　ｍａｉｌ．　ａｈｎｕ．　ｅｄｕ．　ｃｎ。 ２０１１－０８－０１

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