英语试卷分析

五年级上册英语期末试卷分析

一、试卷的分析与评价

本次命题根据英语课程标准的要求，既考查了学生的基础知识，也兼顾了语言的综合运用能力;既考虑到部分差的学生，又顾及到学习能力强的学生;考查的内容既基本涉及到本学期六个单元学生所学的内容，又适当拓展了课外及日常生活的知识。

二、学生做题情况分析

现在我就学生做题情况进行分析:

(一)听力部分

听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。听力共有四块内容，分别为:一、听选单词；二、听选图片；

三、听选答语；四、听句子排序。五、听写单词。整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，学生失分一般出现在第三、五大题。学生有的不能领会录音内容中的关键信息点，有的学生在听的过程中注意力不够集中反应太慢，以至造成失误。

(二)笔试部分

笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括单词、词组、语法、交际等方面的考查。现分述如下:

1、第五大题:找出每组不同类的单词。这道题学生答题情况较好，满分率较高。

2、第六大题:看图片选短语，并将正确形式规范地填写在四线三格内，使句子完整。这道题出得很巧妙，考查学生语言运用能力、语法及规范书写的能力。学生容易在第2小题(clean the room)一般现在时以及现在进行时混淆句子时态而失分。

3、第七大题:单项选择。本道题基本上答题良好，错误一般出现在第2小题，In Beijing, spring is from…to…。课文中有此类句子，学生对课文阅读的还不够，且学生的生活常识有偏差。

4、第八大题:情景交际。这道题基本上做题较好，满分率较高，但也有学生没有认真理解句意而错选。

5、第九大题:阅读理解。本道题有的学生做得良好，有的做得也很差，学生之前经常见到的阅读题型是对短文内容进行判断或选择，而这次是回答相应的问题并书写下来，学生有的直接抄上了短文中的原句，而不太会用第三人称进行回答，故句子回答存在不准确，另外对于阅读理解能力较弱的学生还是需要认真去阅读捕捉关键信息才能理解短文。

6、第十大题:看图画编写对话。这道题出现的问题很多:

a.学生没有认真读清题目要求，要求是对话，很多学生两次对话都是写的When is your birthday? My birthday is in…甚至有的学生不知道如何编写对话，学生的语言运用能力较弱;

b.学生在书写上有欠缺，很多学生把your写成了you;

c.形容词性物主代词his/her用法不正确，误用成he/she,如学生在编对话会这样写“Is he birthday in July? Yes,he is.”此类句型在学习中有见到，B部分Read and write课文中原句有“Is her birthday is June? Yes.”此类句子还是应该在平时多加操练。

三、反思与改进

(一)存在的问题:

1、学生有的不能领会录音内容中的关键信息点，有的学生在听的过程中注意力不够集中反应太慢。

2、一般现在时和现在进行时易混淆。

3、语言运用能力较弱。

4、学生阅读理解能力还需训练，不能正确捕捉文章中的主要信息。

5、做题不细心，没有养成检查的好习惯。

(二)今后改进的措施:

1、对学生多加听力训练。

2、要有针对性的进行专项练习，处理学生易混淆的句型。

3、高年级学生要加强其语言运用能力，我会在平时的课堂中多创设情境让学生进行对话操练，或是布置一些自编对话或小短文的作业，这样既考查学生对句型的掌握，又能训练学生的书写能力，功夫下在平时，学生日积月累，便逐步会增强其语言的运用能力。

4、强化学生的文章阅读能力以及翻译能力，阅读能力的培养在于平时。今后在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。

3、教给学生做题的方法，特别是选择题、归类题、阅读理解题。

4、平时强调学生认真审题，细心做题，反复检查。

学习的兴趣是学生学习英语的必要条件，在教学的过程中，要充分调动全体学生的学习积极性，培养学生对英语学习的热爱。此外，对于一些基础较差的学生，应该给予更多的理解、关心和帮助，防止“二极分化”提早在小学出现。让所有学生能扎扎实实打好英语学习的基础，让所有学生能在以后的持续英语学习中有更好的发展潜力。