《林黛玉进贾府》阅读教学学情分析及目标设计

《林黛玉进贾府》阅读教学学情分析及

目标设计

【教材研究】

1.单元分析：《林黛玉进贾府》是鲁人版普高新课程实验教材语文必修四第三单元的一篇课文。本单元的重点是学习欣赏小说和戏剧。小说欣赏一是着重欣赏人物形象，学习从语言、动作、神态、心理活动等方面入手，细致剖析，把握人物的性格和命运；二是注意品味小说语言，注重个性化人物语言的品读；三是尊重个人的独特感受和个人理解,注重学生的个性化阅读和创造性阅读，培养学生的创新精神。

2.课文解读：《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》第三回。《红楼梦》的前五回是全书的序幕，分别从不同角度为下文情节做了必要的交代。第三回的作用是介绍小说的典型环境，通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写，让小说中的主要人物一一登台亮相，并重点刻画了王熙凤等人物形象。

【课程标准】

阅读与鉴赏目标：

1. 在阅读鉴赏中，了解诗歌、散文、小说等文学体裁的基本特征及主要表现手法。

2.学习鉴赏中外文学作品，能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会艺术表现力。

3.发展独立阅读能力。从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本表达的思想、观点和感情。根据语境揣摩语句含义，体会精彩语句的表现力。

4. 注重个性化的阅读，学习创造性阅读。

【学情分析】

1.所教学生为普通中学的学生，学生的整体情况是基础较薄弱，知识不系统，没有形成良好的学习习惯和掌握有效的学习方法，学习的积极性和热情普通不高。

2.针对本课，通过初步调查发现，绝大多数学生是第一次接触《红楼梦》，且对文学名著缺乏阅读兴趣。另外，对于小说阅读鉴赏的基本知识和方法知之甚少。

【教学设想】

根据学情分析，新课程标准“阅读与鉴赏”的目标要求，本单元的教学重点，选文的内容特点，计划按如下方案完成本课的学习：首先，应让学生初步了解《红楼梦》和作家曹雪芹。主要是让学生了解《红楼梦》的伟大艺术成就和永恒的艺术魅力，了解作家曹雪芹不平凡的一生和对于创作的执著精神。其次，指导学生掌握小说鉴赏的一般方法，学会欣赏人物形象，品味精彩的语言，引导学生全面而深刻把握人物的性格与精神特征，体会典型人物的艺术魅力，从而激发学生阅读名著的兴趣，提升审美能力。再次，完成课文学习后，组织课文片段改写和表演活动，激发学习兴趣，培养学生的创新能力。具体计划如下：

第一课时：初步了解曹雪芹和《红楼梦》，扫除阅读障碍，掌握小说鉴赏的基础知识。

第二课时：梳理情节，把握典型环境贾府的特点。

第三、四课时：欣赏人物形象，品味个性化语言，感受文本的艺术魅力。

课后活动：拓展延伸，对文本进行个性化解读与演绎，激发阅读经典文本《红楼梦》的兴趣，培养创新能力。

【教学目标】

1.了解曹雪芹和《红楼梦》的创作背景及其艺术成就，拓展知识视野。

2.把握贾府这一典型环境的特点，增强学生思考问题的深度与广度。

3.鉴赏人物形象，感受古代小说通过人物的肖像、语言、动作、心理及出场、细节等正面描写与侧面描写相结合的方法塑造人物的妙处，培养学生的独立思考的能力。

4.品味精彩语言，体会个性化语言对于人物形象刻画的作用，感受作品语言的精妙。

5.拓展延伸，对文本进行个性化解读与演绎，培养学生探究意识与创新精神。