牛津上海版科学考点大全六年级第二学期

牛津上海版科学考点大全

六年级第二学期

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牛津上海版科学考点大全——六年级第二学期

五. 能与能源

1.在我们的周围，能以不同的形式存在。有热能、光能、声能、电能、动能、势能和核

能等多种形式。

2.能可以由一种形式转化成另一种形式。受控制的能的转化往往对我们的生活很有帮

助，但失控的能的转化则会带来灾害，例如火灾等。

3.人类制造各种机械（或称为能的转化器）来控制能的转化的形式、发生时间和地点。

4.热由高温的地方转移至低温的地方，称为热的传递。

5.热可以通过对流、传导和辐射三种方式传递。

6.对流只在流体中出现。当流体的粒子由温度较高的地方移至温度较低的地方时，对流

便会出现。这种粒子的移动，称为对流。

7.传导主要在固体中出现。当部分粒子振动加剧时，传导便会出现。

8.辐射是一种不需介质的传热方式。辐射可以在真空中进行。太阳能也是通过辐射转移

至地球的。

9.金属是热的良导体，非金属（如空气和水）是热的不良导体。

10.以下的方法可以防止热的流失：

(i)使用热的不良导体，避免热以传导的方式流失；

(ii)使用密封容器，避免热以对流的方式流失。

11.动物使用不同的方式保持体温。毛皮、毛发、羽毛和皮下脂肪均可防止热经皮肤流

失。

12.所有生物都可转化及控制能量。植物吸收太阳能，将其转化成植物体内的化学能；

动物又以植物为食物，把植物的化学能转化成动物的化学能。从这个关系看来，太阳就是能的来源，它直接或间接地为生物提供能量。

13.煤和石油是两种主要的燃料，它们所储存的化学能也是来自太阳。太阳可以说是地

球上大部分能的最终来源。

14.地球上的能源有限，终有用尽的一天。因此，我们必须节约和善用能源，延长有限

资源的使用时间。科学家正致力于开发新的能源和发明一些更节能的能的转化器。15.位置越高，质量越大，重力势能越大；

拉伸越长，弹性势能越大。 p4补

16.当气体中粒子受热时，它们的运动速度加快，同时粒子间距离会增大。气体受热膨

胀后，它的密度相对地比四周气体的密度小。

密度较小的热空气向上移动，而密度较大的冷空气向下移动，于是便形成对流。 p15 17.当水受热时，粒子间距离增大，热水因而膨胀，同时密度变得比冷水小。密度较小

的热水向上升，密度较大的冷水向下流回补充，形成对流。

在液体中，热是以对流的方式传递的。 p17

18.固体受热时，固体粒子振动地更剧烈，它们通过碰撞，影响相邻的粒子，使它们振

动加剧，受影响的范围逐渐扩大，热也逐渐传至低温的地方。

在固体中，热是以传导的方式传递的。 p18

19.不同物质的导热性能不同。

金属的导热性能较好，称为热的良导体。

非金属的导热性较差，称为热的不良导体。 p20

20.不同导热提的导热性能不尽相同。 p21

21.能源是为人类的生产和生活提供各种能的物质资源。按照不同的分类准则，能源可

以分成不同的类型。p30

22.自然界中本来就有的各种形式的能源称为一次能源。 p30

23.凡是经由一次能源经过转化或加工制造而产生的能源称为二次能源。p31

24.凡是可以不断得到补充或能够在较短周期内在产生的能源称为再生能源，反之称为

非再生能源。 p31

25.大量消耗的石油、天然气、煤、和核能等称为常规能源。新能源是相对于常规能源

而言的，泛指太阳能、风能、地热能、海洋能、潮汐能和生物质能等。p31

26.天然气是储存在地层较深部位的可燃气体。 p41

六. 水与人类

1.人类对水的需求非常庞大。水在人类的生命、生产活动中起着重要作用。

2.自然界里的水都含有杂质，例如悬浮的微粒、微小生物和溶解的物质等。要把水净

化，我们可以利用过滤法，除去悬浮的微粒，再加入氯气，杀死微小生物。

3.自来水厂通过沉淀、过滤、消毒等过程生产自来水。

4.我们可以用蒸馏法，从海水中提取饮用水。这种方法虽然有成效，但须耗用大量能

源，成本颇高。

5.冰（固态）、水（液态）和水蒸气（气态）均属同一物质，但以不同的状态存在。

6.物质的三态的关系如下：

7.固体熔化时的温度称为熔点。

8.液体沸腾时的温度称为沸点。

9.在标准大气压下，冰的熔点是0℃，水的沸点是100℃。

10.蒸发现象可以在任何温度下进行。加快蒸发的条件如下：

a)液面面积大；

b)较高的温度；

c)空气流通。

11.淡水资源是有限的。溪水、湖泊、河流和海洋可为我们提供大量有用的物质。因

此，我们必须节约用水和防止水体污染。

12.每个公民都有责任防止水质污染，最好的方法就是减少产生污水。

13.在自然界中有液态的水、固态的水（冰）、还有气态的水（水汽）。 p49

14.从其存在的空间上来看，自然界中的水大致可分为三类：海洋水、陆地水和大气

水。其中海洋水占了地球上全部水量的%。大气水通常以雨、雪等形式出现。p49

15.自然界中的水可分为咸水和淡水。海水属于咸水，不能直接饮用。p49

16.水的净化方法

a)沉淀法——去除水中较大的固体颗粒

水中加入明矾，搅拌后静置。 p55-56

b)过滤法——去除水中细小的固体颗粒

使滤纸紧贴漏斗并向里倒入水。 p57-58

c)加氯法——去除水中的微小生物

向水中加入数滴氯水。 p59

d)蒸馏法——去除溶解在水中的物质

加热蒸馏烧瓶里的水，使水蒸气通过冷凝管、接受器，用锥形瓶手机馏出物。

p60

17.造成水质污染的主要原因是：

a)城市生活废水；

b)农药和化肥；

c)工业“三废：（废渣、废液、废气）

七. 空气与生命

1.空气是一种混合物，微溶于水。空气的成分如下：

氮气约占78%

氧气约占21%

稀有气体约占%

二氧化碳约占%

此外，空气还包含水汽和其他微粒（例如微生物、花粉、烟粒和尘粒）等。

2.气体的检验方法：

a)氧气可使带火星木条复燃。

b)二氧化碳可使：(i) 澄清石灰水变浑浊；(ii) 碳酸氢盐指示剂变黄。

3.用途：

a)氧气用于：(i) 呼吸作用；(ii) 助燃。

b)二氧化碳用于：(i) 光合作用；(ii) 灭火器。

c)氮气用于：冷藏。

4.在细胞内，氧气和食物产生反应的过程叫做呼吸作用。在这个过程中，贮藏在食物中

的能量会转化成生物体的能量，并会产生二氧化碳和水。因此，呼出的气体中的二氧化碳和水汽比大气中的多，温度也较高。

5.肺是动物体氧气和二氧化碳交换的场所。

6.呼气和吸气的过程是由幅肌和肋骨间肌肉协同完成。吸气时，隔肌下拉而肋骨间肌肉

收缩。这两组肌肉放松时，便会呼出空气。

7.含有叶绿素的植物可以利用光能将二氧化碳和水化合成为有机物。这个过程叫做光合

作用。

8.光合作用和呼吸作用有助于大气中气体的成分保持相对平衡。

9.空气中除了含有气体外，还含有一些微小的颗粒，例如烟尘、花粉、细菌等。 P85

10.食物燃烧时，会发出能量，并且生成二氧化碳和水。 p89

11.燃烧有三项不可缺少的条件：可燃物、氧气、温度（达到着火点）。可燃物耗尽、

氧气不足、温度降低至着火点以下，燃烧便会停止。 p91

口和气肺

12.淀粉的检验：将碘液滴入被检测物体，若变为蓝色，则含有淀粉。

注：文章内容均摘自书内，见末尾页码，未标注页码的均为该单元末尾《总结》原文。本文由编者手工输入，如有错别字敬请谅解！

牛津上海版科学考点大全——六年级第一学期

牛津上海版科学考点大全——六年级第一学期 一.科学入门 1.探究活动是科学的主要特征。科学探究需要观察、提出疑问和实践。科学的发现能帮助 我们认识周围的事物。科学改变了我们的生活方式。 2.实验室是我们进行科学实验的场所。在实验室工作一定要遵守实验室守则，并做好实验 必须的安全措施。 3.人类的感觉器官能力有限，所以不尽可靠。如需要作准确的测量，就必须借助各种仪器。 以下是一些常用的仪器及测量单位： 仪器测量单位符号 刻度尺长度千米、米、厘米km,m,cm 量筒体积米3、厘米3、升、毫升m3,cm3,L,mL 天平质量千克、克kg,g 停表时间时、分、秒h,min,s 温度计温度摄氏度°C 4.科学探究活动主要涉及以下六个基本要素；提出问题、形成假设、制定计划、收集证据、 处理信息、表达交流。科学探究的方法有观察、记录、猜测，等等。 5.实验意外紧急应变措施p9 a)烫伤：用蓝油烃(tīng)涂抹；用大量自来水冲洗。 b)化学试剂沾到手臂上：用大量自来水冲洗。 c)化学试剂溅进眼睛里：用蒸馏水冲洗。 d)实验中发生着火：用灭火器扑灭；用湿抹布覆盖；用黄沙覆盖。 6.质量表示物体所含物质的多少。p12 7.使用量筒时应注意：量筒必须放平；读数时，视线应与量筒内凹液面的最低点在同一水 平位置。p16 8.物体的冷热程度称为温度。p18 9.每个人心跳次数是不尽相同的。一个人的脉搏跳动和心跳次数是相同的。运动后，我的 脉搏跳动和心跳加快。利用自身的脉搏或心跳次数的规律可以粗略地估计时间。p23 10.异名磁极相吸，同名磁极相斥。p27 二.生物的世界 1.科学家喜欢研究身边的事物，他们既研究生物，也研究非生物。 2.生物的特征之一是能够对外界的刺激作出反应。 3.我们可以尝试在家中饲养小动物，作长时间的观察，深人了解其特征，例如： a)它的外形； b)它的活动形态； c)它对外界刺激的反应； d)它生活的环境； e)它的进食习惯； f)它对人类的影响。 4.蜗牛爱吃植物的嫩叶，对农作物有害。 5.地球上有很多不同种类的生物，科学家按它们的特征来分类。 6.生物可以通过检索表进行分类。 7.生物检索表的基本原理是：按生物个体之间都存在的相同和不同的特征来划分。划分原 则是：先划分最基本的差异，再划分较细的，依此类推。因此同种生物最少拥有一个共

2017-2018学年牛津上海版英语六年级下册全册教案

Unit 1 Great cities in Asia 一、单元分析（Unit Analysis） （一）单元地位（Unit Position） 1 本课中出现了较多的特殊疑问句，用来询问。 询问方式，如How are we going to get to,? 询问做某事花费时间的长度，如How long does it take? 询问距离，如How far is it from , to ,? 询问方位，如Where,? 这些问句及其答句，教师有必要在课堂教学中加以一定的机械性训练。 2在6A的同名模块中，学生已学习过How,? / How long,? 等特殊疑问句的表达方式。 已学习了用It takes sb. some time to do sth.的句型来回答做某事花费某人多少时间。 本unit中增加了疑问句“How far,?”。建议温故知新，加以区分疑问词的意思及答句的不同方式。 3教授east, south, west, north四个方位，建议用指南针图表形式复习并学习其他四个方向，如north-east, south-east, south-west, north-west. 4情态动词shall的用法在本课中多次出现，在课本中也为首次出现。课文中主要结合旅行的方式提问。教师可以设计多个场景，穿插各种不同的事物让学生进行操练。 5What ,?/Which,?的句型最初在6A中就已出现。本课中用来表示询问相关信息。 （二）单元目标（Unit Target） 1 运用How far,?/ How long,?来询问距离及做某事花费时间的长度，并学会用It is about,kilometers./It takes about,minutes.句式来回答。 2 掌握V+doing. 如love eating/enjoy swimming. 3 操练有关How/Wh-的各种提问及其回答。 （三）单元重点（Unit Points） 1 关键词： 1）国名、城市名：Asia, Beijing, China, Tokyo, Japan, Bangkok, Thailand 2）旅游展览相关词汇：exhibition, explore, pier, harbour, tunnel, midtown, route, international, capital, tourist, sightseeing, travel 3）方位：east, south, west, north, north-east, south-east, south-west,

牛津上海版科学六年级下学期知识点

第5章能与能源 1．能以不同的形式存在。太阳能释放光能和热能，电线中输送电能，敲鼓发出声能，运动的物体具有动能，食物为我们提供化学能，举高的重物、压缩（或拉长）的弹簧具有势能。 2．能可以（可以/不可以）从一种形式转化成另一种形式。发电机主要将动能转化成电能，电池主要将化学能转化成电能，电动机主要将电能转化成动能，蒸汽机主要将热能转化成动能，电梯主要将电能转化成势能。 3．热是以对流、传导、辐射三种方式进行传递的。流体（气体和液体） 4．当气体受热时，气体粒子的运动速度增大，粒子间的距离增大，因而气体受热后体积增大，密度减小。密度较小的热空气向上移动，密度较大的冷空气向下移动，造成对流。热在空气中主要是以对流的形式传递的。 5．当水受热时，热水因而膨胀， 6．固体粒子不能自由移动，只能在固定的位置附近振动。固体受热时，固体粒子会振动 逐渐扩大，热也逐渐传至低温的地方。热在固体中能从高温的一端传递到低温的一端，这种热 7 8 9当上部的水受热时， 10空气的导热性较差， 11 棉花等作为制造御寒衣服的材料。

12．金属是热的优良导体，所以大部分煮食器皿用金属制造。关上电冰箱的门，可以防止热通过空气的对流传递到冰箱里。 13．自然界中本来就有的各种形式的能源，称为一次能源，如太阳能、煤、天然气等。凡是由一次能源经过转化或加工制造而产生的能源，称为二次能源，如焦炭、煤气、电能等。 14．石油、天然气、煤、核能等称为常规能源。新能源泛指太阳能、风能、地热能、潮汐能、生物质能等。 第6章水与人类 1．水质污染的原因有：①工业“三废”（废渣、废气、废水）的排放；②农药、化肥等的使用；③大量生活污水的排放。 2．水中的杂质与净化方法 水中的杂质去除杂质的方法 悬浮的微粒先用（沉淀）法除去较大的颗粒，再用（过滤）法除去小颗粒 微小生物加入（氯）消毒法 已溶解的物质（蒸馏）法 3．过滤时必须用到的仪器有漏斗、滤纸、玻璃棒、烧杯、铁架台。 4．水的三态变化 5．沸腾只有达到沸点时才能发生，蒸发可以在任何温度下进行（蒸发/沸腾）。温度升高，空气流通速度加快，液体面积增大，都能加快水的蒸发。 6．冰块熔化时，温度不变；水加热至沸腾后，温度不变。 7．水从植物表面蒸发到大气中去的过程，称为蒸腾作用。

上海版牛津英语六年级(上、下)全重点知识点汇总--最新版

上海牛津英语六年级上下册 精选知识点汇总集合梳理 频度副词 always/sometimes/usually/never 是频度副词，提问应该要用How often…? 在句中的位置是：放在行为动词的前面，放在be动词的后面。也可以说“行前系后”。 E.g She is always kind.她总是很善良的。 She always helps other people.她总是帮助其他人。 不能出现这样的句子：She is always helps other people.(×) 一句话中不能同时出现两个动词。并且要注意主谓保持一致，尤其注意第三人称单数不可以忽略。 how often 与how many times how often 提问“频率次数+时间范围” how many times 提问“频率次数” e.g. —How often do you exercise? —Twice a week. —How many times have you been there? —Twice. 副词 表示动作特征或性状特征。一般用来形容或修饰除了名词和代词以外的词，主要修饰形容词、动词、其他副词和句子。 He looks very happy.（修饰形容词） The old lady is walking slowly now.（修饰动词） Luckily, he got the first prize.（修饰句子） 形容词后面+ly构成副词: slow—slowly slight—slightly quick—quickly careful—carefully fierce—fiercely immediate—immediately gentle—gently lucky—luckily happy—happily 介词 What else do you do with your…?你和你的…还干什么？ With是个介词，后面接人称代词时，要用宾格的形式。 With me/him/her/it/us /them 在具体的某一楼层只能用介词on，并且第几层还要用序数

(完整版)牛津上海版六年级下册英语练习题

一、用所给词的适当形式或联系上下文填空。 1. My twin sister is ten minutes_______(old) than me. 2. A: May I use your ruler? My ruler is too ________(short) B: Yes. My ruler is ________(long) than________(your). Here you are. 3. A:_________mouth is _______(big), Jim’s or Luc y’s? B:Jim’s mouth______ _____ _______ Lucy’s. 4. A:Whose ears are ________(long), the rabbit’s or the dog’s? B:The rabbit’s ears _____ _____ ______ ______ _______. 5. Ben is as _________(strong) as Mike. 6. How long (do) it take to travel from Nanjing to Beijing (buy) plane? 7. There (be) plenty of shops at the airport. 8. My favourite indoor activity is (watch) television. 9. We really enjoy (work) 10. I’ll be (tall) and (heavy) 11. I’m poor at (learn) English. I have to (practise)English more. 12. In summer, we must (wear)a white dress at school. 二、单选： 1. —Who’s girl in sweater? —She’s my classmate. A. a. . . the B. the. . . a C. the. . .the D. a. . . a 2. Excuse me, can we our bags here? A. put B. show C. give D. ask 3. I will be a teacher 15 years’ time. A. at B. on C. in D. with 4. I’m poor Maths and Chinese. A. in B. at C. in D. with 5. We like sweet rice dumplings beans. A. in B. at C. on D. with 6. We are and they are . A. America， China B. America, Chinese C. Americans, Chinese D. Americans, China 7. — is your pencil-box? —The blue one. A. What about B. How C. What colour D. Which 8. I don’t like____ cakes. I like bread. A. some, any B. any, some C. a, a D. an, an 9. There plenty of water in the glass. A. are B. be C. am D. is 10. My shorts_____ brown and my shoes black. A. is , is B. are, is C. are, are D. is, are C A C B D C D B D C

牛津上海版六年级上英语Unit1-5练习

六年级上英语U1-5练习 Ⅰ. Choose the best answer. (选择最恰当的答案) 1. They are planning the programme _______________ their Open Day. A. on B. for C. at D. of 2. What will they do _____________ ? A. next B. the next C. than D. in end 3. He arrived __________ New York at three yesterday. A. at B. / C. in D. to 4. I will meet you __________ the entrance. A. in B. at C. by D. off 5. Do you like to ______________ music? A. hear B. listen C. hear from D. listen to 6. There is an office ___________ the __________ floor. A. on; nine B. in; ninth C. on; ninth D. on; nineth 7. You can find some information ____________ a noticeboard. A. on B. at C. of D. in 8. My father ____________ a lot of photos this morning. A. takes B. will take

牛津英语上海版六年级下册知识点整理36435

Modulel City life Unitl Great cities in Asian 词组： the capital of ..... 的首者P north-east 东北 in the past 在过去 the Great Wall 长城 eat dumpling 吃饺子 tall buildings 高楼大， a lot of 许多 语法点： 1. Beijing is north of Shanghai.北京在上海的北部。 (1) 两地不相邻:A is north of B. (2) 所属关系：A is in the north of B. (3) 两地接壤：A is on the north of B. 2. How far is it from Shanghai to Beijing?从北京到上海有多远？ How far...多远。询问距离的远近，路程的长远。 3. How long does it take to travel from Shanghai to Beijing by train?坐火车从上海到北京要多久？ (1) How long...多久。询问时间长短。 (2) by+交通工具，表示“乘..■交通工具”，用How 提问。 4.It takes about ten hours.大约需要十小时 It takes (sb.) st. to do sth.做某事需要花费多长时间。 5. They enjoy eating dumplings.他们喜欢吃饺子。 enjoy/like/love doing sth.喜欢做某事 6. Two and a half days=Two days and a half 两天半 Half an hour=one and a half hours=one/an hour and a half 一个半小时 Unit2 At the air[port 词组： plane ticket 机票 silk scarf 丝巾 a lot of/plenty of 大量的，许多 departure time 出发时间 leave for 出发去某地 have to 不得不 be going to 将要 arrive at 到达 boarding card 登机牌 name tap 姓名牌 语法点： 1. Aunt Judy and Uncle Mike have lived in Los Angeles for six years.朱迪婶婶和迈克叔叔在洛杉肌已住了六年。 (1) 介词for 可用于表示一段时间，多与现在完成时连用，表示动作从过去延续到现在的一段时间。 用How long 提问。 (2) Live for=stay for 2. Mrs Wang and Grandma have not been to the USA before.王太太和奶奶之前没有去过美国。 (1) have/has been to 去过，到过（表示现在已经回来） have/has been in=have lived=stayed in 住在 (2) have/has gone to 去，到...(表示现在还没有回来) 3. They have already done a lot of things.她们准备了很多东西。 However, they have not packed their suitcase yet.但是她们还没打包行李箱。 already 已经。（多用于肯定句，放在动词前） m 工&

牛津上海版科学考点大全六年级第二学期

牛津上海版科学考点大全 六年级第二学期 The following text is amended on 12 November 2020.

牛津上海版科学考点大全——六年级第二学期 五. 能与能源 1.在我们的周围，能以不同的形式存在。有热能、光能、声能、电能、动能、势能和核 能等多种形式。 2.能可以由一种形式转化成另一种形式。受控制的能的转化往往对我们的生活很有帮 助，但失控的能的转化则会带来灾害，例如火灾等。 3.人类制造各种机械（或称为能的转化器）来控制能的转化的形式、发生时间和地点。 4.热由高温的地方转移至低温的地方，称为热的传递。 5.热可以通过对流、传导和辐射三种方式传递。 6.对流只在流体中出现。当流体的粒子由温度较高的地方移至温度较低的地方时，对流 便会出现。这种粒子的移动，称为对流。 7.传导主要在固体中出现。当部分粒子振动加剧时，传导便会出现。 8.辐射是一种不需介质的传热方式。辐射可以在真空中进行。太阳能也是通过辐射转移 至地球的。 9.金属是热的良导体，非金属（如空气和水）是热的不良导体。 10.以下的方法可以防止热的流失： (i)使用热的不良导体，避免热以传导的方式流失；

(ii)使用密封容器，避免热以对流的方式流失。 11.动物使用不同的方式保持体温。毛皮、毛发、羽毛和皮下脂肪均可防止热经皮肤流 失。 12.所有生物都可转化及控制能量。植物吸收太阳能，将其转化成植物体内的化学能； 动物又以植物为食物，把植物的化学能转化成动物的化学能。从这个关系看来，太阳就是能的来源，它直接或间接地为生物提供能量。 13.煤和石油是两种主要的燃料，它们所储存的化学能也是来自太阳。太阳可以说是地 球上大部分能的最终来源。 14.地球上的能源有限，终有用尽的一天。因此，我们必须节约和善用能源，延长有限 资源的使用时间。科学家正致力于开发新的能源和发明一些更节能的能的转化器。15.位置越高，质量越大，重力势能越大； 拉伸越长，弹性势能越大。 p4补 16.当气体中粒子受热时，它们的运动速度加快，同时粒子间距离会增大。气体受热膨 胀后，它的密度相对地比四周气体的密度小。 密度较小的热空气向上移动，而密度较大的冷空气向下移动，于是便形成对流。 p15 17.当水受热时，粒子间距离增大，热水因而膨胀，同时密度变得比冷水小。密度较小 的热水向上升，密度较大的冷水向下流回补充，形成对流。 在液体中，热是以对流的方式传递的。 p17

六年级科学下册第6章水与人类6.1水与生命教案设计牛津上海版

水与生命 一、背景和教学任务 虽然学生已经学习科学一学期半，接触水的相关知识还没有，但水对学生来说并不陌生，而且环保、节约用水，学生通过各类宣传报道多少都知道一些，所以，本课重点放在水对生命的重要性上。 根据资料，生命起源与水，水在生物体中的含量，使学生了解水对生命的重要性，通过课前种子发芽的实验，认识生物体的各种生命活动都离不开水；通过家庭用水量的调查，知道人们的日常生活离不开水；从而乐于节约用水。 二、教学目标 1．通过阅读资料，知道组成水圈的三种水体，知道水是生物体的重要组成成分。 2．通过“种子发芽”活动，认识生物体的各种生命活动都离不开水，意识到水对生命的重要性。 3. 通过“调查生活用水量”，知道人们的日常生活离不开水；通过“查找工农业生产的耗水量”，知道工农业生产需水量更大；意识到水对人类活动的重要性。 三、学习重点和难点 【重点】认识水对生命、对人类活动的重要性 【突出重点的方法】：利用录像资料、媒体报道、实验观察等手段，全面了解水在生命延续、生理活动等方面的重要作用。通过水费单的识读，体会日常生活对水的 需求，使理性的认识更感性，加深认识。 【难点】明白节约用水的重要性 【突破难点的方法】：了解自然界中水的分布状况，及可使用的自然水体的现存状况，认识到水资源的不充裕，结合水对生命、对人类活动重要性的认识，体会资 源短缺与生存需求间的矛盾，明白节约用水的重要性。 四、教学流程 五、活动设计

活动一：种子发芽 活动目标：通过连续观察种子的发芽情况，知道种子的发芽离不开水，从而认识到生物体的各种生命活动都离不开水，同时培养学生实验时的耐心和观察力、培养学生实事求是的实验态度。 活动器材：培养皿、纱布2个/组；小麦20粒/组，共四组。 活动二：调查生活用水量 活动目标：通过认识水费单据，知道人们的日常生活离不开水，学会从水费单据上知道家庭的用水量。 活动器材：自备家庭或亲朋好友家的水费单 活动三：工农业生产的耗水量 活动目标：通过调查工农业等生产的耗水量，知道工农业生产的耗水量，培养学生收集有效资料的能力。

牛津上海版六年级下册英语练习题

牛津上海版六年级下册英语练习题 1. My twin sister is ten minutes_______(old) than me. 2. A: May I use your ruler? My ruler is too ________(short) B: Yes. My ruler is ________(long) than________(your). Here you are. 3. A:_________mouth is _______(big), Jim’s or Lucy’s? B:Jim’s mouth______ _____ _______ Lucy’s. 4. A:Whose ears are ________(long), the rabbit’s or the dog’s? B:The rabbit’s ears _____ _____ ______ ______ _______. 5. Ben is as _________(strong) as Mike. 6. How long (do) it take to travel from Nanjing to Beijing (buy) plane? 7. There (be) plenty of shops at the airport. 8. My favourite indoor activity is (watch) television. 9. We really enjoy (work) 10. I’ll be (tall) and (heavy) 11. I’m poor at (learn) English. I have to (practise)English more. 12. In summer, we must (wear)a white dress at school. 二、单选： 1. —Who’s girl in sweater? —She’s my classmate. A. a. . . the B. the. . . a C. the. . .the D. a. . . a 2. Excuse me, can we our bags here? A. put B. show C. give D. ask 3. I will be a teacher 15 years’ time. A. at B. on C. in D. with 4. I’m poor Maths and Chinese. A. in B. at C. in D. with 5. We like sweet rice dumplings beans. A. in B. at C. on D. with 6. We are and they are . A. America. China B. America, Chinese C. Americans, Chinese D. Americans, China 7. — is your pencil-box? —The blue one. A. What about B. How C. What colour D. Which 8. I don’t like____ cakes. I like bread. A. some, any B. any, some C. a, a D. an, an 9. There plenty of water in the glass. A. are B. be C. am D. is 10. My shorts_____ brown and my shoes black. A. is , is B. are, is C. are, are D. is, are C A C B D C D B D C 1 / 1

牛津上海版 六年级第二学期科学考点汇总

六年级第二学期科学考点汇总 第5章能与能源 1、在我们的周围，能以不同的形式存在。有热能、光能、声能、电能、动能、势能和核能等多种形式。 2、能可以由一种形式转化成另一种形式。受控制的能的转化往往对我们的生活很有帮助，但失控的能的转化则会带来灾害，例如火灾等。 3、人类制造各种机械（或称为能的转化器）来控制能的转化的形式、发生时间和地点。 4、热由高温的地方转移至低温的地方，称为热的传递。 5、热可以通过对流、传导和辐射三种方式传递。 6、对流只在流体中出现。当流体的粒子由温度较高的地方移至温度较低的地方时，对流便会出现。这种粒子的移动，称为对流。 7、传导主要在固体中出现。当部分粒子振动加剧时，传导便会出现。 8、辐射是一种不需介质的传热方式。辐射可以在真空中进行。太阳能也是通过辐射转移至地球的。 9、金属是热的良导体，非金属（如空气和水）是热的不良导体。 10、以下的方法可以防止热的流失： （1）使用热的不良导体，避免热以传导的方式流失； （2）使用密封容器，避免热以对流的方式流失。 11、动物使用不同的方式保持体温。毛皮、毛发、羽毛和皮下脂肪均可防止热经皮肤流失。 12、所有生物都可转化及控制能量。植物吸收太阳能，将其转化成植物体内的化学能；动物又以植物为食物，把植物的化学能转化成动物的化学能。从这个关系看来，太阳就是能的来源，它直接或间接地为生物提供能量。 13、煤和石油是两种主要的燃料，它们所储存的化学能也是来自太阳。太阳可以说是地球上大部分能的最终来源。 14、地球上的能源有限，终有用尽的一天。因此，我们必须节约和善用能源，延长有限资源的使用时间。科学家正致力于开发新的能源和发明一些更节能的能的转化器。 15、位置越高，质量越大，重力势能越大；拉伸越长，弹性势能越大。（P4） 16、当气体中粒子受热时，它们的运动速度加快，同时粒子间距离会增大。气体受热膨胀后，它的密度相对地比四周气体的密度小。密度较小的热空气向上移动，而密度较大的冷空气向下移动，于是便形成对流。（P15） 17、当水受热时，粒子间距离增大，热水因而膨胀，同时密度变得比冷水小。密度较小的热水向上升，密度较大的冷水向下流回补充，形成对流。在液体中，热是以对流的方式传递的。（P17） 18、固体受热时，固体粒子振动地更剧烈，它们通过碰撞，影响相邻的粒子，使它们振动加剧，受影响的范围逐渐扩大，热也逐渐传至低温的地方。在固体中，热是以传导的方式传递的。（P18） 19、不同物质的导热性能不同。金属的导热性能较好，称为热的良导体。非金属的导热性较差，称为热的不良导体。（P20） 20、不同导热提的导热性能不尽相同。（P21） 21、能源是为人类的生产和生活提供各种能的物质资源。按照不同的分类准则，能源可以分成不同的类型。（P30） 22、自然界中本来就有的各种形式的能源称为一次能源。（P30） 23、凡是经由一次能源经过转化或加工制造而产生的能源称为二次能源。（P31） 24、凡是可以不断得到补充或能够在较短周期内在产生的能源称为再生能源，反之称为非再 1

上海牛津版一到六年级英语词汇表(带音标)

47.ball [b?:l] 球 48.balloon [b?'lu:n] 气球 49.doll [d?l] 洋娃娃 牛津小学英语一年级下册 1.Grandmother ['ɡr?nd,m?e?] 祖母 2.Grandfather ['ɡr?nd,fɑ:e?] 祖父 3.Granddaughter['ɡr?n,d?:t?] (外)女 4.grandson ['ɡr?nds?n] 子，外 5.Uncle ['??kl] 伯父；叔叔 6.aunt [a:nt] 姑妈；伯母 7.butterfly ['b?t?flai] 蝴蝶 8.bird [b?:d] 鸟 9.bee [bi:] 蜜蜂 10.frog [fr?ɡ] 青蛙 11.rabbit ['r?bit] 兔 12.colour ['k?l?] 颜色 13.black [bl?k] 黑色(的) 14.white [wait] 白色(的) 15.brown [braun] 褐色(的) 16.pink [pi?k] 粉红色(的) 17.red [red] 红色(的) 18.orange ['?rind?]橙色(的) 19.yellow ['jel?u] 黄色(的) 20.green [gri:n] 绿色(的) 21.blue [blu:] 蓝色(的) 22.purple ['p?:pl] 紫色(的) 23.tall [t?:l] 高的 24.short [??:t] 矮的；短的 25.fat [f?t] 胖的 26.thin [θin] 瘦的 27.old [?uld] 年老的 28.young [j??] 年轻的 29.postman ['p?ustm?n] 邮差 30.policeman [p?'li:sm?n] 警察 31.fireman ['fai?m?n] 消防队员 https://www.sodocs.net/doc/3d8269372.html,kman ['milkm?n] 送奶工人；售奶工人 33.fisherman ['fi??m?n] 渔民；渔夫 34.farmer ['fɑ:m?] 农夫；农民 35.teacher ['ti:t??] 教师 36.driver [draiv?] 司机 37.doctor [d?kt?] 医生 38.nurse [n?:s] 护士 39.cook [kuk] 厨师 40.meat [mi:t] 肉 41.rice [rais] 米饭 42.noodles ['nu:dls] 面条

(完整)牛津上海版六年级下阅读理解完形填空专项练习.doc

六年级下阅读理解完形填空专项练习学案 Reading Comprehension (1) A.True or False. Hawaii is the fiftieth state of the United States of America — but it's right in the middle of the Pacific Ocean! Mel's mother's family come from New York, but his father's family have always lived in Hawaii Mel's never been to mainland( 本土 ) America. It's a nine -hour flight away! He lives on the Big Island, where there's a famous volcano( 火山 ). But he doesn't live near the volcano, he lives next to the sea. He can't imagine( 想象 ) life anywhere else! Mel is wearing a T-shirt and shorts — healways wears T-shirts and shorts! The weather in Hawaii is always warm and there is no uniform at his school. He is very healthy, because he spends a lot of time swimming and surfing. He and his friends go to the beach after school, and don't come home till dark. ( ) 1. Mel's parents are from New York. ( ) 2. His mother's family have always lived in Hawaii. ( ) 3. He lives next to the most famous volcano. ( ) 4. The weather in Hawaii is always warm. ( ) 5. Mel enjoys swimming and surfing very much. ( ) 6. Mel comes back home as soon as school is over. ( ) 7. Mel will probably find it hard to live in a place without a sea nearby. B. Choose the best answer. John is 12 years old. He had a bad cold and coughed day and night. He went to see a doctor. The doctor gave him some cough medicine. Cough Medicine Shake (摇动 ) it well before use. Take it three times each day before meals. Dose(药量 ) :Age:over 14 2 teaspoonful( 勺) 8—13 1 teaspoon fuls

上海牛津沪教版六年级(下)同步讲义unit1

第一讲Unit1 Great cities in Asia 上海牛津沪教版六年级(下)同步讲义 Unit1 Great cities in Asia 适用学科初中英语适用年级初中六年级 适用区域上海课时时长（分钟）120分钟（一对一） 知识点知识点1：本单元词汇 知识点2：词组 知识点3：句型 知识点4：how引导的特殊疑问句知识点5：数词的用法 教学目标知识：学生能够基本掌握6年级下册Unit1中的词汇、词组、句型及语法。 方法：牢记各个知识点的用法，归纳总结异同点，通过习题加强巩固。 能力：熟练掌握各种词汇的用法； 具备准确判断词性及转换的能力； 熟练掌握现在完成时的运用能力； 熟练运用现在进行时表将来的能力。 教学重点词性转换；how引导的特殊疑问句；数词的用法教学难点how引导的特殊疑问句 教学过程 一、课堂导入

教师讲述一个与本节课题目有关的英文小故事，引出今日所要讲解的知识点，然后让学生简单梳理一下所涉及的问题，带着问题学习本节课的内容。 二、复习预习 教师引导学生复习上节课学的重点内容，检测单词的用法，（以提问、回顾的形式进行），针对上节课的作业进行讲评、订正、答疑，并通过英文小故事导入本节课所要学习的新知识。 三、知识讲解 1. 知识点一：重点单词 1）Asia [ 'ei??] 【词性】n. 【词义】亚洲 【易混淆点】Asian 亚洲的；亚洲人 【经典例句】 Miss Guo and her students are at an exhibition about great cities in Asia. 郭女士和她的学生们在一个关于亚洲主要城市的展览会上。 2）Japan [d??'p?n] 【词性】n. 【词义】日本 【易混淆点】Japanese 日本的；日本人

牛津上海版六年级科学上册期末测试

2009-2010学年第一学期期末教学质量检测六年级科学试卷（考试时间：40分钟）

10、菌类不能进行来制造养料，而靠吸收其他生物或土壤里的来生存。 二、判断题： 1、长方形的框架比三角形的框架更稳定。（） 2、轮轴的轮越大，轴越小，用轮带动轴转动就能越省力。（） 3、螺丝钉的螺纹越密，拧起来就比较省力。（） 4、上面小，下面大；上面轻，下面重的物体不容易倒。（） 5、我们在塑料矿泉水瓶上能找到许多拱形。（） 6、掉换连接电磁铁两端的电池正负极，磁力大小不会改变。（） 7、电磁铁线圈的圈数增加，它的磁力会减小。（） 8、相同跨度的桥梁，拱桥比平桥承重能力大。（） 9、太阳能是人类正在开发利用的重要能源。（） 10、地球上的各种各样生物，它们相互依存、相互作用、相互影响着。( ） 11、用瓦楞纸做的箱子很容易变形。（） 12、煤是亿万年前的岩石在地下经过漫长的变化形成的。（） 三、选择题： 1、下列发电站中，不是利用水力来发电是。

A、秦山核电站 B、新安江电站 C、长江三峡电站 2、下列器材中，属于斜面应用是。 A、镊子 B、老虎钳 C、螺丝钉 3、在不同坡度的斜面上拉同样重量的物体，所用的拉力比较小的是。 A、坡度小的斜面 B、坡度大的斜面 C、不能确定 4、安全帽做成拱形的是因为。 A、美观 B、能承受很大的冲击力 C、减轻帽子的自身重量 5、做通电导线和指南针的实验，电池的通电时间。 A、不受限制 B、越长效果越明显 C、应短暂些 6、要改变电磁铁的两磁极的位置，正确的做法是。 A、增加电池的数量 B、改变线圈绕线的方向 C、改变铁芯的粗细 7、已发现的动物种类有150多万种，其中已知的昆虫达种。 A、40多万 B、80多万 C、100多万 8、下列植物中，不属于开花植物的是。 A、玉米 B、蕨类 C、水稻

上海版牛津英语六年级(上、下)全重点知识点复习整理

上海牛津英语六年级上下册全知识点梳理 频度副词 always/sometimes/usually/never 是频度副词，提问应该要用How often…? 在句中的位置是：放在行为动词的前面，放在be动词的后面。也可以说“行前系后”。 E.g She is always kind.她总是很善良的。 She always helps other people.她总是帮助其他人。 不能出现这样的句子：She is always helps other people.(×) 一句话中不能同时出现两个动词。并且要注意主谓保持一致，尤其注意第三人称单数不可以忽略。 how often 与how many times how often 提问“频率次数+时间范围” how many times 提问“频率次数” e.g. —How often do you exercise? —Twice a week. —How many times have you been there? —Twice. 副词 表示动作特征或性状特征。一般用来形容或修饰除了名词和代词以外的词，主要修饰形容词、动词、其他副词和句子。 He looks very happy.（修饰形容词） The old lady is walking slowly now.（修饰动词） Luckily, he got the first prize.（修饰句子） 形容词后面+ly构成副词: slow—slowly slight—slightly quick—quickly careful—carefully fierce—fiercely immediate—immediately gentle—gently lucky—luckily happy—happily 介词 What else do you do with your…?你和你的…还干什么？ With是个介词，后面接人称代词时，要用宾格的形式。 With me/him/her/it/us /them 在具体的某一楼层只能用介词on，并且第几层还要用序数词 On the ground floor, on the first floor, on the fifteenth floor

牛津上海版科学考点大全——六年级第二学期

牛津上海版科学考点大全六年级第二学期 五.能与能源 1.在我们的周围，能以不同的形式存在。有热能.光能.声能.电能.动能.势能和核能等多种形式。 2.能可以由一种形式转化成另一种形式。受控制的能的转化往往对我们的生活很有帮助，但失控的能的 转化则会带来灾害，例如火灾等。 3.人类制造各种机械[或称为能的转化器]来控制能的转化的形式.发生时间和地点。 4.热由高温的地方转移至低温的地方，称为热的传递。 5.热可以通过对流.传导和辐射三种方式传递。 6.对流只在流体中出现。当流体的粒子由温度较高的地方移至温度较低的地方时，对流便会出现。这种 粒子的移动，称为对流。 7.传导主要在固体中出现。当部分粒子振动加剧时，传导便会出现。 8.辐射是一种不需介质的传热方式。辐射可以在真空中进行。太阳能也是通过辐射转移至地球的。 9.金属是热的良导体，非金属[如空气和水]是热的不良导体。 10.以下的方法可以防止热的流失； (i)使用热的不良导体，避免热以传导的方式流失； (ii)使用密封容器，避免热以对流的方式流失。 11.动物使用不同的方式保持体温。毛皮.毛发.羽毛和皮下脂肪均可防止热经皮肤流失。 12.所有生物都可转化及控制能量。植物吸收太阳能，将其转化成植物体内的化学能；动物又以植物为食 物，把植物的化学能转化成动物的化学能。从这个关系看来，太阳就是能的来源，它直接或间接地为生物提供能量。 13.煤和石油是两种主要的燃料，它们所储存的化学能也是来自太阳。太阳可以说是地球上大部分能的最 终来源。 14.地球上的能源有限，终有用尽的一天。因此，我们必须节约和善用能源，延长有限资源的使用时间。 科学家正致力于开发新的能源和发明一些更节能的能的转化器。 15.位置越高，质量越大，重力势能越大； 拉伸越长，弹性势能越大。 p4补 16.当气体中粒子受热时，它们的运动速度加快，同时粒子间距离会增大。气体受热膨胀后，它的密度相 对地比四周气体的密度小。 密度较小的热空气向上移动，而密度较大的冷空气向下移动，于是便形成对流。 p15 17.当水受热时，粒子间距离增大，热水因而膨胀，同时密度变得比冷水小。密度较小的热水向上升，密 度较大的冷水向下流回补充，形成对流。 在液体中，热是以对流的方式传递的。 p17 18.固体受热时，固体粒子振动地更剧烈，它们通过碰撞，影响相邻的粒子，使它们振动加剧，受影响的 范围逐渐扩大，热也逐渐传至低温的地方。 在固体中，热是以传导的方式传递的。 p18 19.不同物质的导热性能不同。 金属的导热性能较好，称为热的良导体。 非金属的导热性较差，称为热的不良导体。 p20 20.不同导热提的导热性能不尽相同。 p21 21.能源是为人类的生产和生活提供各种能的物质资源。按照不同的分类准则，能源可以分成不同的类型。 p30 22.自然界中本来就有的各种形式的能源称为一次能源。 p30 23.凡是经由一次能源经过转化或加工制造而产生的能源称为二次能源。p31 24.凡是可以不断得到补充或能够在较短周期内在产生的能源称为再生能源，反之称为非再生能源。 p31 25.大量消耗的石油.天然气.煤.和核能等称为常规能源。新能源是相对于常规能源而言的，泛指太阳能.风 能.地热能.海洋能.潮汐能和生物质能等。p31 26.天然气是储存在地层较深部位的可燃气体。 p41 六.水与人类