2018最新版道德与法治知识点梳理

第一/二课宪法

（一）宪法明确国家权力（1—8） P____—— ____页

1.宪法明确国家权力属于人民的依据是：①——⑤

2.我国宪法的基本原则：

a—我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。

3.我国的国家性质：b

4.我国经济制度的基础是：d—生产资料的社会主义公有制。

5.宪法规定广泛的公民基本权利

6.人民行使国家权力的途径和形式：

e—广大人民通过人民代表大会行使国家权力，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务，将一切权力属于人民的原则贯彻于国家生活的各个领域和方面。

7.宪法明确国家权力属于人民的目的：

f—一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证人民当家做主的权利。

8.我们怎样当家作主？

g——我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。

（二）尊重和保障人权（1——10）P ___ 页

1.为什么要尊重和保障人权？①②③

①人权的实质内容和目标是：a—人自由、平等地生存和发展。

②2004年3月14日，十届全国人大二次会议通过宪法修正案，将（b—）“国家尊重和保障人权”写入宪法。

③d—尊重和保障人权成为我国的宪法原则。

2.尊重和保障人权的要求：

e—它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，采取各种措施促进和保护人权。

3.人权的主体：

f—在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人，不仅保护个人，也保护群体。

4.人权的内容：

g—宪法保护的人权内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。

5.我国如何尊重和保障人权？①——④

①立法方面：A ②执法方面：B③司法方面：C ④宣传方面：D

6.尊重和保障人权，我国在立法方面是怎样做的？A—我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。

7.现代法治国家立法活动的基本要求：尊重和保障人权。

8.行政机关在执法过程中怎样做？

B—应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格、规范、公正、文明，坚持依法施政、依法行政、简政放权。9.审判机关、检察机关怎样做？

C—要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。

10.怎样做好尊重和保障人权的宣传？

D—国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变为现实。

（三）治国安邦的总章程（1—12） P___— ____页

1.各级国家机关如何产生？①②③

①我国的一切权力属于人民。人民代表大会是人民行使国家权力的机关。

②我国宪法第三条规定：“全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受它监督”。

③“国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。”

2.宪法通过什么使得国家权力的运行稳定有序？A——宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。

3.国家机构依据宪法行使权力，守护人民的根本利益。

4.民主集中制

（1）国家机构的组织活动原则：a——实行民主集中制的原则。

（2）表现：B—“在国家机构、、、、实行民主集中制原则。”

（3）含义：b——是民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度。（4）优点：

d—实行民主集中制，便于人民参与对国家的管理，能够把人民群众的力量集中起来，动员全国各族人民进行中国特色社会主义现代化建设。

5.宪法为什么要规范权力运行？①②

①权力是把双刃剑，运用得好，可以造福于民；如果被滥用，则会滋生腐败。贻害无穷。必须对权力的行使进行制约，把权力关进制度的笼子里，让权力在阳光下运行。

②规范国家权力运行可以保障公民权利的实现，这是宪法的核心价值追求。

6.宪法的核心价值追求是：

e——规范国家权力运行可以保障公民权利的实现。

7.权力如何依据宪法规范运行？①——④

①国家权力必须在宪法和法律规定的范围内行使。

②人民通过宪法和法律将国家权力授予国家机关。

③宪法和法律还规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。

④国家权利的行使不能任性，法定职责必须要为，法无授权不可为。

8.国家机关应该如何行使权力：

f—国家机关行使权力应当有法律依据，不能超越权限行使权力，也不能滥用权力。

9.滥用权力有何后果?

g——任何超越权限、滥用职权的行为均应承担法律责任。

10.对国家机关及其工作人员来说，权力就是什么？h——权力就是责任，责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。

11.凡不按照法定程序行使权力的行为都是违法行为。

12.只有依法规范权力运行才能怎样？

j——才能保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益。（四）坚持依宪治国（1——22）P____——____页

1.宪法包括的内容：

A——我国现行宪法除序言外，设有第一章总纲，第二章公民的基本权利和义务，第三章国家机构，第四章国旗、国歌、国徽、首都，共四章一百三十八条。

2.宪法的重要性：

C——我国宪法是人民意志的体现，是国家的根本法；具有至高无上的权威。

3.宪法规定的内容：

B——宪法规定了我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构的组织及其职权等国家生活中的最根本、最重要的问题，涉及政治、经济、文化和社会生活等各个方面。

4.宪法是根本活动准则的表现：

①宪法是一切组织和个人的根本活动准则；

②一切组织和个人都必须在宪法和法律范围内活动，都必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施。5.如果宪法没有权威会怎样？ a——如果宪法没有权威，法治的权威就树立不起来；

6.如果宪法受到漠视会怎样？ b——如果宪法受到漠视，人民权利和自由就无法保证。

7.违反宪法的行为有何后果？

C——一切违反宪法的行为，都必须予以追究。

8.中国共产党如何以宪法为根本的活动准则？

①中国共产党作为执政党，必须以宪法为根本的活动准则。

②中国共产党坚持把依法治国作为党领导人民治理国家的基本方略，把法治作为治国理政的基本方式，党自身必须在宪法和法律范围内活动。

③党既领导人民制定宪法法律，也领导人民执行宪法法律，做到什么？

9.党领导人民治理国家的基本方略是什么？ d——依法治国

10.治国理政的基本方式是什么？e——法治

11.坚持依法治国首先要坚持什么？f——依宪治国12.坚持依法行政首先要坚持什么？ g——依宪行政

13.党既领导人民制定宪法法律，也领导人民执行宪法法律，做到什么？

h——党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法。

14.宪法的地位：

D——宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。

15.为什么宪法具有最高的法律效力？①——④

16.普通法律是对宪法的具体化。

17.宪法与普通法律的关系：②

18.普通法律与宪法相违背会怎样？ j——就会因违宪而无效。

19.宪法是其他法律的立法基础和立法依据

20.严格的制定和修改程序有何意义/作用/原因：

E——一方面使得宪法的内容具有更广泛的民意基础，另一方面保障了宪法的长期稳定性，使国家长治久安，社会健康发展。

21.宪法是国家法制统一的基础，是中国特色社会主义法律体系的核心和统帅。

22.宪法的规定与其他法律有何不同？

F——宪法的规定具有原则性的特点，……具有不可替代的作用。

（五）加强宪法监督（1——19）P____—— ____页

1.权力的行使为什么需要监督？/监督的作用/意义：a——监督是权力正确行使的根本保证，不受监督的权力将导致腐败。

2.如何监督权力行使？

A——法律方面：①宪法规定，全国人大及其常委会行使监督宪法实施的职权。

②各级人大及其常委会依据宪法和有关法律，对人民政府、人民法院和人民检察院行使监督权。

B——公民方面：公民对于国家机关和国家工作人员以批评、建议、申诉、控告、检举等方式行使监督权。作为公民，我们要学好宪法和法律，通过合法途径和方式来监督权力行使。

3.行使监督宪法实施职权的是什么机关？

b——全国人大及其常委会

4.对人民政府、人民法院和人民检察院行使监督权的机关是：

C——各级人大及其常委会

5.各级人大及其常委会依据什么行使监督权？

d——依据宪法和有关法律

6.监督权力行使，作为公民怎么办？

e——作为公民，我们要学好宪法和法律，通过合法途径和方式来监督权力行使。

7.为什么要增强宪法意识？①②③①加强宪法监督，既需要完备的制度措施，也需要人们增强宪法意识。

②增强宪法意识，对国家公职人员来说尤为重要。

③宪法与我们每个人息息相关，我们的一生都离不开宪法的保护。

8.加强宪法监督，需要什么？

f——既需要完备的制度措施，也需要人们增强宪法意识。

.设立国家宪法日，建立宪法宣誓制度的目的是什么？D——都是为了强化国家公职人员的宪法意识，让他们珍惜宪法赋予的权力，自觉规范自己的行为。

10.我们要增强宪法意识，热爱宪法，捍卫宪法。

11.宪法意识的含义： g—是指人们关于宪法和宪法现象的思想、观点、知识和态度等的总称。

12.宪法意识的重要性：E——“宪法意识的有无、、、、、、长治久安”。

13.宪法意识的有无，宪法意识的健全与否，直接关系到什么？

h——作为国家根本法的宪法能否彻底付诸实施。

14.国家宪法日：12月4日

15.如何增强宪法意识？①②③

①学习宪法：着重领会宪法的原则和精神；还应积极参与宪法宣传活动；

②认同宪法：认同宪法的价值，增强对宪法的信服和尊崇，自觉接受宪法的指引与要求；

③践行宪法：要严格遵守宪法和法律规定，学会运用宪法精神来分析和解决学习和生活中的实际问题；坚决维护宪法的权威，自觉抵制各种妨碍宪法实施、损害宪法尊严的行为。

16.我国宪法符合国情、符合实际、符合时代发展要求，充分体现人民共同意志，充分保障人民民主权利。

17.宪法实施的三个方面：①宪法的执行；②宪法的适用；

③宪法的遵守。

18.宪法的生命在于实施，宪法的权威在于实施。

19.建设社会主义法治国家，需要我们怎么做？

j——需要我们坚持宪法至上，自觉践行宪法精神，积极推动宪法实施。

第三课公民权利

知识点（1—13） P____—— ____页

（一）公民基本权利（1— 10） P ___页

1.依据宪法的规定，我国公民享有广泛的政治权利和自由。

2.政治权利

（1）政治权利和自由包括/我国公民享有哪些权利和自由？

a——选举权和被选举权、政治自由和监督权。（2）选举权和被选举权

①含义：A——我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权，但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。

②重要性：B——是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。

3.政治自由

（1）包括：C——我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。

（2）重要性：D——有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。

4.监督权

（1）含义/内容：①我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；

②对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。

（2）重要性：E——公民依法通过各种途径和形式行使监督权，有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。

5.人民行使当家做主权力：

（1）重要形式：F——我国公民依法行使政治权利和自由，参与国家政治生活，管理国家事务和社会事务，管理经济和文化事业。

（2）重要方式/公民参与政治生活的最主要途径：b——依法有序地参与选举。

6.人身自由

（1）含义：C——指公民的人身不受非法侵犯的自由，包括人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护。（2）地位：d ——人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。

（3）人身自由不受侵犯：

①宪法规定：任何公民，非经人民检察院批准或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。

②禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。

（4）人格尊严权包括：

e——名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、隐私权

（5）住宅不受侵犯：住宅是公民享有安宁生活和安全感的私人空间。

（6）通信自由和通信秘密受法律保护：

①法律规定：f——宪法规定：公民的通信自由和通信秘密受法律保护

②对通信进行检查的条件：

g—除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关

或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查。7.公民赖以生存的基础是：h——一切有劳动能力的公民有劳动就业和取得劳动报酬的权利。

8.社会经济权利：

①财产权：公民的合法的私有财产不受侵犯。内容：占有、使用、受益、处分。

②劳动权：我国宪法规定：公民有劳动的权利和义务。

③物质帮助权：宪法规定：公民有从国家和社会获得物质帮助的权利。

9.文化教育权利：

①受教育权：公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会，并获得相应物质保障的权利；

②文化权利：科学研究的自由、文学艺术创作的自由和其他文化活动的自由。

③国家实行义务教育制度。

10.为了不让一个学生因家庭经济困难而失学，国家采取了什么政策？

j——国家制定资助政策。

（二）依法行使权利（1—3）P___页

1.公民行使权利有何限制：

①任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越他本身的界限，不能滥用权利。

②我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

③个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。

④每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护，我们在行使自由和权利的时候，也不得损害其他公民合法的自由和权利。

2.依照法定程序维护自身利益

（1）原因/遵守正当程序的作用或意义：

a——遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。

（2）公民应怎样行使权利？

b——公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。

（3）公民应怎样维护自身权益？

C——每个公民都应树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式，维护自身权益。

（4）应树立什么意识：d——树立按照法定程序办事的意识

3.维护权利的方式：①协商；②调节；③仲裁；④诉讼（1）协商

①特点：协商是一种快速、简便的争议解决方式；

②常见：权益争议——消费、劳动争议和交通事故纠纷。（2）调节——是解决纠纷的有效方式。

①调节方式有：人民调节、行政调解、司法调解。②调节的依据：国家法律法规和政策以及社会公德（3）仲裁——当事人——仲裁协议——提交仲裁庭审判

①特点：是解决纠纷的又一方式。

②适用于：公民与其他个人和组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时(4）诉讼——向人民法院起诉——依法维权

①民事诉讼——人身关系或财产关系的争议；

②刑事诉讼——侵犯人身权、财产权的行为；

③行政诉讼——对行政机关的违法或明显不当的行政行为

第四课公民义务

知识点（1— 16） P____—— ____页

（一）公民基本义务（1— 9） P __ 页

1.公民基本义务有哪些：

①遵守宪法和法律——宪法和法律是公民根本的行为准则

②维护国家利益——是实现国家富强的重要保证，是公民义不容辞的责任。

③依法服兵役——是公民的光荣义务，我们要自觉履行。

④依法纳税——是每个纳税人对国家应尽的义务。

2.公民遵守宪法和法律：

（1）原因：A——(我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现，维护宪法和法律的尊严是公民对国家和社会应尽的职责。)

（2）表现：B——保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德

（3）怎样遵守宪法法律？

①遵守宪法就是要忠于宪法，维护宪法尊严，保证宪法实施；

②建设法治社会，我们要认识到法律既是保护自身权利的有力武器，也是必须遵守的行为规范，自觉做到学法尊法守法用法，共同营造守法光荣、违法可耻的社会氛围。

③我们要自觉学习法律知识，了解法律程序规定，同时，以法律来指导和约束自己的行为，做到依法办事。

3.公民维护国家利益的表现

①维护国家统一和全国各民族团结；②维护国家安全、荣誉和利益

4.我国顺利进行社会主义现代化建设的基本保证是：a——国家的统一、民族的团结

5.维护国家安全——是每个公民义不容辞的责任。

6.维护国家安全包括：C 维护国家荣誉包括：D 维护国家利益包括：E

7.依法服兵役

（1）原因:F—保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责。依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务。为了保卫祖国，我们要自觉履行这项义务。（2）我国的兵役制度：g——我国兵役法规定，我国实行义务兵与志

愿兵相结合、民兵与预备役相结合的兵役制度。

（3）兵役分为现役和预备役。

8.依法纳税

（1）原因：G——税收是国家财政收入的主要来源，依法纳税是公民的一项基本义务。

（2）偷税的后果：任何偷税、欠税、骗税、抗税的行为都是违法行为，情节严重、构成犯罪的要依法追究刑事责任。

（3）依法纳税与什么有着密切联系？

a——与国家的整体利益及企业、单位、个人的直接利益有着密切的联系。

9.我国宪法规定的公民必须履行的其他义务：

①劳动的义务；

②受教育的义务；

③夫妻双方实行计划生育的义务；

④父母抚养教育未成年子女的义务和成年子女赡养扶助父母的义务。

（二）依法履行义务（1—7 ） P____ —— ____页

1.公民权利与义务的关系：

①公民权利与义务相互依存、相互促进；权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权力的实现

②公民权利的充分实现，A(可以激发公民主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。)反过来，公民自觉履行义务，B(促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造了更好的条件。)

③公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。公民权利的实现依赖于义务的履行。

④公民的某些权利也是义务。（劳动和受教育）

2.公民权利的实现，有何作用/意义：B

3.公民自觉履行义务，有何作用/意义:C

4.怎样坚持权利和义务的统一：

D——（坚持权利和义务的统一，任何公民不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。）。

5.法定义务

（1）法定义务：是我国宪法和法律规定的，具有强制性。（2）为什么必须履行？/原因：

①自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任；

②依照法律规定，有的法定义务要求公民必须做作出一定行为，公民必须按照法律要求去做。否则，就可能构成违法甚至犯罪，会受到法律的追究。

（3）如何依法履行义务？

①捍卫国家主权，与一切危害国家主权的行为作斗争；

②配合国家安全机关的工作，为国家安全机关执行工作任务提供便利条件；

③捍卫国家领土完整，坚决反对一切侵略、占领国家领土的行为；

④坚持民族平等，维护民族团结，坚决反对一切民族歧视、民族分裂行为。

（4）违反法律规定的行为有：

公民实施了法律所禁止的行为，没有实施法律要求做的行为

（5）承担的责任：

a——违反法定义务，必须依法承担相应的责任。

①违反民事法律——承担民事责任

②违反行政法律——承担行政责任

③违反刑事法律——承担刑事责任

6.履行公民义务，要求我们怎样做？

①我们要依法履行公民义务，法律要求做的必须去做；

②我们要依法履行公民义务，法律禁止做的坚决不做。

7.后果:

（1）不按照法律的要求去做，有何后果：

b——就可能构成违法甚至犯罪，会受到法律的追究。（2）实施法律禁止的行为，有何后果：

d——实施法律禁止的行为，会受到法律的制裁。

第五课我国基本制度

知识点（1—17） P____—— ____页

（一）基本经济制度（1—7） P __ 页

1.我国的基本经济制度：

A——坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度。

2.我国正处于什么阶段： a——社会主义初级阶段。

3.经济制度的基础：b——生产资料公有制

4.公有制经济包括：

C——国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分

5.国有经济

（1）生产资料所属：生产资料属于全体人民共同所有（2）作用：B—(在我国、、、具有关键作用)

（3）国家政策：d——国家保障国有经济的巩固和发展。

6.集体经济

（1）生产资料所属：生产资料属于一部分劳动者共同所有

（2）作用：D—(发展、壮大集体经济、、、具有重要作用)（3）国家政策：e——国家保护城乡集体经济组织的合法的权利和利益，鼓励、指导和帮助集体经济的发展。

7.非公有制经济

（1）地位/重要性：f——是社会主义市场经济的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要基础。

（2）作用：E——是社会主义市场经济的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要基础。在支撑经济增长、增加税收、扩大就业、促进大众创业和万众创新等方面发挥着重要作用。

（3）包括：个体经济、私营经济

（4）国家政策：g—国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的合法权利和利益，鼓励、支持、引导非公有制经济的发展，激发非公有制经济活力和创造力。（二）根本政治制度（1—3） P____ —— ____页

1.人民代表大会制度

（1）地位：人民代表大会制度是我国的根本政治制度（2）基本内容：①②③④

（3）优越性：①②③④

（4）怎样坚持和完善？①②③④

2.人大代表

（1）权利：A——(人大代表依照、、、质询案)

（2）义务：B——(人大代表必须、、、接受人民监督) 3.区分

人民代表大会——我国的权力机关

人民大表大会制度——我国的根本政治制度

（三）基本政治制度（1—7） P____ —— ____页

1.为什么要坚持以中国共产党为领导核心？

①中国共产党的领导地位是由国家性质和党的性质决定的，是历史和人民的选择。

②新中国成立以来，特别是改革开放以来，中国共产党团结带领全国各族人民，实现了从站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。

③要实现全面建成小康社会奋斗目标、实现中华民族伟大复兴，必须坚定不移地坚持中国共产党的领导。

2.中国共产党的领导地位是由什么决定的？a——国家性质和党的性质决定的

3.各民主党派

（1）在我国，除了中国共产党，还有民主党派。 (2）民主党派的含义：A——(这些民主党派、、、政治联盟)（3）性质：b——是接受中国共产党领导的参政党。（4）有哪些：民革、民盟、民建、民进、农工党、中国致公党、九三学社、台盟

3.多党合作的基本方针：C——长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。

4.人民政协

（1）地位：D——中国人民政治协商会议，简称人民政协，是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是中国人民爱国统一战线组织。

（2）职能：d——人民政协围绕团结和民主两大主题，履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。

5.我国政党制度的优越性：①②③④

6.民族区域自治制度

（1）民族分布她点：e—大杂居、小聚居、交错杂居（2）原因/重要性：f—这是我国的一项基本政治制度，是尊重历史、合乎国情，顺应民心的必然选择。

（3）内容：

①我国宪法规定，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。②我国民族自治地方分为自治区、自治县、自治县三级。

③我国民族区域自治是在国家统一领导下的自治，各民族自治地方是国家不可分割的组部分，民族自治机关必须服从中央的领导。

（4）优越性：①②③

7.基层群众自治制度

（1）含义：g—（我国实行、、、、基本政治制度）

（2）自治组织：h——城市的居民委员会和农村的村民委员会

（3）基层群众自治组织与基层政权组织的不同：E——（基层、、、乡镇人民政府）

（4）内容：

①居民委员会成员由居民直接投票选举产生，重要事务提请居民会议讨论决定；实行办事公开制度

②村民委员会成员由村民直接选举产生，村民可通过村民会议等形式参与管理

③居民委员会、村民委员会下设人民调解、治安保卫、公共卫生等委员会办公，向人民政府反映群众的意见、要求和提出建议。

（5）意义：

F——实行城市居民自治和农村村民自治，有利于人民群众直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，推动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定。

第六课我国国家机构

知识点 P____ —— ____页

（一）国家权力机关——人民代表大会 P ___页（1）产生：A我国各级国家权力机关是由人民选举的代表组成的，代表人民统一行使国家权力，决定全国和地方的重大事务。

（2）人民行使国家权力的机关：a—全国人民代表大会和地方各级人民代表大会

（3）最高国家权力机关：b——全国人民代表大会（4）地方国家权力机关：C——地方各级人民代表大会（5）地位：B

（6）职权：①立法权；②决定权；③任免权；④监督权（7）国家立法权：全国人大及其常委会

（8）重大事项决定权：各级人大及其常委会依据宪法和法律行使

（二）国家行政机关 P______页

1.行政机关

（1）含义：A——行政机关是依据宪法设立的，依法行使国家行政职权，组织和管理国家行政事务的国家机关。（2）组成：B——由国务院及其领导的地方各级人民政府组成。

（3）与权力机关的关系：

①国家行政机关是国家权力机关的执行机关，负责贯彻执行国家权力机关通过的有关法律、决议和决定②各级人民政府对本级人民代表大会负责并报告工作；、、、报告

工作

（4）职责：C——必须全心全意为人民服务，以实现社会公共利益的最大化。（5）权力来自于：a——人民的授予

（6）职权：行政机关层级不同，职权也不同。

①县级以上：D—(经济、、、计划生育)

②国务院：即中央人民政府，是我国最高国家行政机关，统一领导地方各级人民政府。

2.行政职权

（1）如何行使？

①行政机关必须依法行政，严格遵照宪法和法律。

②行政机关要坚持法定职责必须为，法无授权不可为，勇于负责、敢于担当，坚决纠正不作为、乱作为，坚决克服懒政、怠政。

（2）由谁实施：b——由行政机关工作人员具体实施。（3）容易出现的问题：①履职不力；②监管缺失；③失职渎职；④徇私枉法。

（4）如何监督？ E——必须加强对行政权的监督和制约，切实做到有权必有责，用权受监督、权责要对等，失责要追究，侵权要赔偿。

（三）国家司法机关P_____页

1.人民法院——是国家的审判机关——a:性质（1）（2）组成：我国设立最高人民法院、地方各级人民法院和专门人民法院

（3）职权：A——（人民法院的基本职权是、、、宪法和法律）

（4）工作原则：B——（人民法院审判案件、、、、一律公开进行）

（5）职权的行使：C——（人民法院在司法活动中、、、、公平正义）

2.人民检察院——是国家的法律监督机关——a:性质（1）（2）组成：最高人民检察院、地方各级人民检察院和军事检察院（专门）（3）职权：A——（人民检察院行使检察权、、、维护司法公正、、正确实施）

（4）职权的行使：B——（人民检察院依照、、忠实于事实真相，忠实于法律、、服务）

（5）工作要求：C（人民检察院、、、法律责任）+D（人民检察院、、、内部矛盾）

（6）工作人员的三个忠实于：必须忠实于事实真相、忠实于法律、忠实于社会主义事业

第七课尊重自由平等

知识点（1—17） P____ —— ____页

（一）自由（1——9） P____—— ____页

1.人们对自由的渴望：①②③

2.自由为什么要受必要的限制？

①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护;

②无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。

3.拥有自由的意义：A——不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。

4.如何理解法律之内的自由：

①无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。

②自由主要是指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利；

③自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。

5.自由主要指的是什么？a——人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利

6.自由在法律上的体现是什么？b——就是我们享有的和正当行使的各项权利。

7.法治与自由有何联系：

B——法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由地实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。法治既规范自由有保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。

8.我们应怎样珍视自由？

①珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利；

②珍视自由，必须依法行使权利。

9.作为公民怎样珍视自由？

A——（作为公民、、、、违法可耻的法治意识）

（二）平等（1——8）——是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。 P__页

1.含义：a——一是同等情况同等对待；二是不同情况差别对待。

2.法律面前人人平等的地位/重要性：

b——是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。

3．法律面前人人平等的表现：①②

①任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。②我国所有公民的合法权益都一律平等地受到法律保护，所有公民的违法或犯罪行为都一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。

4.法律面前人人平等原则的意义：①—④

5.如何践行平等？①——④

①反对特权；②平等对待他人的合法权利；③敢于抵制不平等行为；④落实平等原则。

6.每个人都有平等的什么权利： c——平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。

7.怎样平等地对待他人的合法权利？

d—我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。

8.特权：（1）含义：d——所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。（2）表现：A——（现实生活中、、、、逃避法律制裁）

（3）特权：是平等的大敌

第八课维护公平正义

知识点（1—16） P____ —— ____页

（一）公平（1——6）P____ —— ____页

1.含义：a—通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。

2.内涵/包括：权利公平、规则公平、机会公平。

①权利公平：要求每个人依法平等参与社会活动

②规则公平：要求每个人受到行为规范的约束

③机会公平：要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。

3.重要性：①公平是个人生存和发展的重要保障；②公平是社会稳定和进步的重要基础。

4.如何坚守公平？

①公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平、捍卫公平；

②个人维护公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心待人处事;

③遇到不公平的行为时（怎么办？），我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。

5.在学习和生活中实现公平的途径：

①在家庭里尊老爱幼，保持地位平等；②同学之间平等地交往，互相帮助；

③加强法制建设，依法维护公平；

④在竞争与合作中遵守相同的行为规则；

⑤正确看待自己的利益，尊重他人权利。

6．制度如何保障公平：

①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；

②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。

（二）正义（1——10）P____—— ____页

1.内涵： a—凡是促进社会进步、维护公共利益、保护弱者的行为，都是正义的行为。

2.正确认识正义：

①正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求；

②正义是法治追求的基本价值目标;

③正义是社会制度的重要价值。

④正义是社会和谐的基本条件。3.正义有哪些要求？A——（它要求、、、、有尊严地生存。）

4.切实维护和实现社会正义有何意义：B——（切实维护、、、、不竭的动力。）

5.社会制度与正义的关系

①制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义；

②有了正义的制度，即使是社会弱势全体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱；

③作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。

6.我们怎样守护正义？①我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦；②个人守护正义：守护正义需要勇气和智

慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。

7.司法如何维护正义？

d—司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。

8.捍卫社会公平正义的最后一道防线是：司法

9.为了实现司法正义，国家怎么办？ C——（国家积极推进、、、、感受到公平正义）

10.为什么要实现社会公平正义？

①公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值；

②实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任

③让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。

(完整版)部编人教版七年级道德与法治上册知识点整理

第一单元知识点 1.中学时代的重要意义是什么？ ①中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。 ②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。我们开始深入探索生命的奥秘；开始主动发现和认识自己；我们对世界的认识越发具体而深入；我们开始自觉磨练意志和品格，思考生活的意义…… 2.中学生活馈赠给我们的成长的礼物有哪些？ ①中学生活为我们的发展提供了多种机会和可能。 ②新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。 ③在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个我。 3.少年梦想的意义是什么？ ①编织人生梦想是青少年时期重要的生命主题。它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想就有希望。 ②有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。 4.少年梦想的特点有哪些？ ①少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 ②少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 ③少年的梦想与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 5.青少年应怎样实现自己的梦想？ ①少年有梦不应止于心动，更要付出行动，努力是梦想与现实之间的桥梁。 ②努力是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和重头再来的勇气。 ③努力，需要立志，志向是人生的航标。 ④努力需要坚持，落实在每一天的行动中。 ⑤努力需要方法。 6.中学阶段的重要任务：学习。包括：知识的获取、能力的培养、如何做人。 7.学习的特点有哪些？ （学习的表现）①学习不仅仅局限在学校，我们所看所听所作，都可以是学习。 ②学习不仅仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 （学习的态度）③学习需要自觉主动地态度。 （终身学习）④学习伴随着我们成长。⑤学习没有终点。 8.学习的重要意义？（学习带给了我们什么） ①学习点亮生命。 ②学习不仅让我们能够生存而且让我们能够拥有更充实的生活。 ③学习就是给生命添加养料。 ④学习点亮我们心中的明灯激发我们前进的动力。 ⑤在学习中我们分享经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。 9.怎样体味学习？ ①学习是一个苦乐交织的过程。 ②学习中有快乐，对某方面知识有强烈兴趣时，自己解决某些问题时等，我们都可以体味到学习带来的快乐。 ③学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力、需要调节不良情绪等，这些都

(完整word版)2018部编版一年级道德与法治下册教学计划

一、教材分析 《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征： 1. 从儿童真实生活出发实现学科内容的整合 教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。 2. 强化教材的生活指导职能 教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。 3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计 为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。 二、学生情况分析： 一年级的小朋友，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把

道德与法治教学总结

道德与法治教学总结 一学期的工作业已顺利结束，回顾这一学期的工作，有很多成功的喜悦，但也有很多的遗憾，为了更好地总结经验，取长补短，，同时也是依此为契机更好地干好下一学期的工作，现在将本学期的工作情况总结如下： 一、坚持教师职业道德的学习，不断提高自身职业道德素质。 在教学的实践中，我深深认识到，作为一名人民教师，其职业道德素质是尤其重要的，于是在教育教学中，我不断地加强教师职业道德的学习，并在具体的教育教学中加以实践，我时时处处以一个人民教师的标准严格要求自己，既热爱自己的职业，也热爱自己的学生。我认真学习教师职业道德理论，还通过读书看报，收听时事等多种形式加强理论学习，并记了大量的笔记，还积极和其他教师加强交流，探讨相关问题。通过这些形式及内容的学习，我自身的素质有了较大的提高。 二、加强教育理论的学习及研究，努力提高自身业务素质。 为了更好地适应现代教育教学的需要，我深深感到教育理论学习的必要性及重要性，这是一个教师不断进步的阶梯，要想紧跟时代步伐，

做一个合格的教师，一天不进行充电，就意味着退步，进行教育自修是每一个教师每天的必修课。因此，在具体的教育教学工作中，我努力自觉地进行业务学习，除了学习必须的教育教学理论，在教学之余，我积极进行相关内容的学习，并经常和其他教师探讨有关问题，还记录了大量的教育教理论笔记，注意随时记下自己的感想和体会，还与自身教学实践相联系，写了相关的论文，并把自己积累的经验与教学实践相结合学，从而不断丰富自身的知识储备，借此来提高自身业务素质。 三、紧抓课堂教学这一环节，努力提高课堂教学效率。 课堂教学是学校教育工作的中心环节，是对学生进行教育的主渠道。我在教学中是从以下几个方面来做的：加强对学生的学习常规教育，努力让学生养成良好的学习习惯；注重学生学习方式的转变，让学生进行自主、合作、探究学习，让学生学会自己学习，能积极与他人合作，力争作到自己发现问题自己解决；充分利用现代化的教育教学技术和教学仪器，使学生能在轻松愉快的心情下直观地进行学习；努力落实课堂教学的各个环节，使课堂教学真正收到实效；努力加强新的课程标准的学习与落实，创造性地使用教材，努力做到用教材教而不是教教材，充分利用各种语文学习资源；积极进行教师角色的转变，做学生学习的引导者、合作者；让学生成为语文学习的主人，成为课堂的主人，充分发挥

人教版七年级上册道德与法治知识点总结

人教版七年级上册道德与法治知识点总结目录 人教版七年级上册道德与法治知识点总结 第一课中学时代 第一课时中学序曲 第二课时少年有梦 第二课学习新天地 第一课时学习伴成长 第二课时享受学习 第三课发现自己 第一课时认识自己 第二课时做更好的自己 第一单元测试 第二单元友谊的天空 第四课友谊与成长同行 第一课时和朋友在一起 第二课时深深浅浅话友谊 第五课交友的智慧 第一课时让友谊之树常青 第二课时网络交往新时空 第二单元测试 期中综合测试 第三单元师长情谊 第六课师生之间 第一课时走近老师 第二课时师生交往 第七课亲情之爱 第一课时家的意味 第二课时爱在家人间 第三课时让家更美好 第三单元测试第四单元生命的思考 第八课探问生命 第一课时生命可以永恒吗？第二课时生命的敬畏 第九课珍视生命 第一课时守护生命 第二课时增强生命的韧性第十课绽放生命之花 第一课时感受生命的意义第二课时活出生命的精彩第四单元测试 期末综合测试

人教版七年级上册道德与法治知识点总结 第一课中学时代 【中考考纲】 【思维导图】 新的起点——初中生活新体验 成长的礼物中学生活提供了发展自我的多种机会 中学序曲我们做好准备的方法 中学时代少年有梦有梦就有希望——少年要有梦想的原因 努力就有改变——少年实现梦想的方法 【知识整合】 一、中学序曲 1、新的起点（初中生活有什么新体验？） （1）中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程；新奇的实验器材；丰富多彩的社团；新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上. （2）成长中的每个阶段都有独特的价值与意义；中学阶段是人生发展的一个新阶段；这段时间并不是很长；却可以为我们的一生奠定重要基础. （3）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶.随着身心的不断发展；我们开始深入探寻生命的奥秘；满怀好奇地撩开精神世界的面纱；随着自我意识的逐步觉醒；我们开始主动发现和认识自己；随着思维水平和理解能力的不断提高；我们对世界的认识越发具体而深入；随着生活体验的日渐丰富；我们开始自觉磨砺意志和品格；思考生活的意义……这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色. 2、成长的礼物 （1）生命给了我们哪些成长的礼物？ ①中学生活；对我们来说意味着新的机会和可能；也意味着新的目标和挑战.这些都是生命馈赠给我们的成长礼物. ②中学生活提供了发展自我的多种机会.集体生活；涵养我们的品格；丰富我们的个性；新的课程；引领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动；给我们提供发展兴趣的平台；各种各样的社会实践；为我们打开认识社会之门…… ③进入中学；新的目标和要求激发着我们的潜能；激励着我们不断实现自我超越.“苟日新；日日新；又日新.”我们似乎每天都有做“最好的我”的生命冲动. ④在新的环境中；我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象；重新塑

2018年春季部编版道德与法治八年级下册知识点归纳

|2018年春季部编版道德与法治八年级下册知识点归纳第一/二课宪法 知识点（1—63）P____—— ____页 （一）宪法明确国家权力（1——8）P____ —— ____页 1.宪法明确国家权力属于人民的依据是：①——⑤ 2.我国宪法的基本原则： a—我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。 3.我国的国家性质：b 4.我国经济制度的基础是：d—生产资料的社会主义公有制。 5.宪法规定广泛的公民基本权利 6.人民行使国家权力的途径和形式： e—广大人民通过人民代表大会行使国家权力，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务，将一切权力属于人民的原则贯彻于国家生活的各个领域和方面。 7.宪法明确国家权力属于人民的目的： f—一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证人民当家做主的权利。 8.我们怎样当家作主？ g——我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。 （二）尊重和保障人权（1——10）P ___ 页 1.为什么要尊重和保障人权？①②③ ①人权的实质内容和目标是：a—人自由、平等地生存和发展。 ②2004年3月14日，十届全国人大二次会议通过宪法修正案，将（b—）“国家尊重和保障人权”写入宪法。 ③d—尊重和保障人权成为我国的宪法原则。 2.尊重和保障人权的要求： e—它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，采取各种措施促进和保护人权。 3.人权的主体： f—在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人，不仅保护个人，也保护群体。 4.人权的内容：

g—宪法保护的人权内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。 5.我国如何尊重和保障人权？①——④ ①立法方面：A ②执法方面：B ③司法方面：C ④宣传方面：D 6.尊重和保障人权，我国在立法方面是怎样做的？ A—我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。 7.现代法治国家立法活动的基本要求：尊重和保障人权。 8.行政机关在执法过程中怎样做？ B—应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格、规范、公正、文明，坚持依法施政、依法行政、简政放权。 9.审判机关、检察机关怎样做？ C—要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。 10.怎样做好尊重和保障人权的宣传？ D—国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变为现实。 （三）治国安邦的总章程（1——12）P____—— ____页 1.各级国家机关如何产生？①②③ ①我国的一切权力属于人民。人民代表大会是人民行使国家权力的机关。 ②我国宪法第三条规定：“全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受它监督”。 ③“国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。” 2.宪法通过什么使得国家权力的运行稳定有序？ A——宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。 3.国家机构依据宪法行使权力，守护人民的根本利益。 4.民主集中制 （1）国家机构的组织活动原则：a——实行民主集中制的原则。 （2）表现：B—“在国家机构、、、、实行民主集中制原则。” （3）含义：b——是民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度。

2020九年级上册道德与法治教学工作总结

九年级上册道德与法治教学工作总结 本学期 , 我自始至终以认真、严谨的治学态度 , 勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作 , 使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展, 圆满地完成了九年级上册道德与法治教学任务。 一、认真备课 教学就是教与学 , 两者是相互联系 , 不可分割的 , 有教者就必然有学者。学生是被教的主体。教学中 , 备课是一个必不可少 , 十分重要的环节 , 备学生 , 又要备教法。备课不充分或者 备得不好 , 会严重影响课堂气氛和积极性 , 曾有一位前辈对我说 :" 备课备不好 , 倒不如不上课 , 否则就是白费心机。 " 我明白到备课的重要性 , 因此 , 每天我都花费大量的时间在备课之上 , 认认真真钻研教材和教法 , 不满意就不收工。虽然辛苦 , 但事实证明是值得的。备课 , 不但备学生 , 而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际 , 设计课的类型 , 拟定采用的教学方法 , 并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录 , 认真写好教案。每一课都做到 " 有备而 来", 每堂课都在课前做好充分的准备 , 并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具 , 课 后及时对该课作出总结。 二、认真批改作业 , 布置作业有针对性 , 有层次性 对学生的作业批改及时 , 认真分析并记录学生的作业情况 , 将他们在作业过程出现的问 题做出分类总结 , 进行透切的讲评 , 并针对有关情况及时改进教学方法 , 做到有的放矢。 三、积极推进素质教育 为此 , 我主动参加各项培训活动，我在教学工作中注意了能力的培养 , 把传授知识、技 能和发展智力、能力结合起来 , 在知识层面上注入了思想情感教育的因 素, 发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。 1

(完整版)部编版三年级下册道德与法治教材分析

部编版三年级下册道德与法治教材分析一、教学目标

一、探寻教·学要义 1. 让教材成为“学材” 2. 让教材牵引“教学” 教材可以传递教学观念，提供教学内容，指引教学方法。 新型的教材要引领教学从知识学习到生活建构，这一转变的实质是从知识道德向生活道德的转变。 3. 让教学引领“学习” 在新一轮的基础教育改革中，“学生”“学习”已经成为变革的核心视角。 教学的指向是什么，事实上，既不是教材，也不是教师，而是以学习为中心，服务于学生的学习和发展。 教学的根本目的主要不是道德知识的学习，而是引导儿童去选择和建构有道德的生活及生活方式。 引导学生在多种可能的生活中选择“好”的生活，即一种有价值、有意义的生活，并通过这样的生活涵养其德性。 二、开启学科之眼

1.道德与法治 法律是最基本的道德，而道德则是最高法律；我们坚持用法律支撑道德，用道德滋养法律。 青少年法治教育大纲：“侧重法治意识、尊法守法行为习惯的养成教育。” 2. 生活与德育 以生活事件作为建构教材的原料，对这个年龄段儿童可能遇到的问题困惑加以整理与概括，同伴交往、家乡认同、交通通信等，通过教学来给予学生的生活经验与发展需求的指引。 3. 价值引领与价值判断 课程核心任务是对学生进行价值引领，也就是对社会主义核心价值观的引领，但教学并不是将观点灌输，而是让学生通过自己的分析和判断获得正确的价值观。 三、把握教学之法 1. “单元”架构下的教学设计

2. “课文”结构中的学习思路 教学中不应是简单把这些板块内容过一下，走一下程序，而是通过把板块转化为学生的学习思路，探究、讨论、交流、辨别、模拟、践行等，这些正是需要学生把握道德与法治的学习方法。 4.“留白”呈现后的发展空间 留白设计体现了新的教材观，过去人们认为教科书就是权威，教师和学生要记住并践行这些权威的知识和规范。而今留白设计，体现了把学生和教师的生活经验放在与教材经验平等的地位，形成一种互动的对话关系。 5.“实践”路径中的能力培养 收集哪些材料，怎样收集，如何填写调查表，如何访谈，如何在课堂中汇报交流等，需要教师引导学生，掌握实践方法，及时调整，帮助学生获得解决问题的能力，实现素养提升。

七年级上册道德与法治知识点

七年级上册道德与法治知识点 第一单元成长的节拍 第一课中学时代 中学序曲 1、如何认识中学时代 （1）中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不很长却可以获得更多的知识，磨练自己的意志，交更多的朋友，为我们的人生奠定重要的基础。 （2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。开始深入的寻找生命的奥秘、撩开精神世界的面纱、主动发现自己，认识自己、自觉磨练自己的意志、思考生活的意义. 2、中学生活为我们带来了怎样的成长礼物？ (1)中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。 (2)中学生活提供了发展自我的多种机会。 (3)中学新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断超越自我。 少年有梦 1、少年的梦想有何特点？ （1）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 （2）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 （3）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连。 2、如何实现梦想？努力需要怎么做？ (1)努力是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。

(2)努力，需要立志。志向是人生的航标。 (3)努力，需要坚持。 第二课学习新天地 学习伴成长 1、如何理解学习？ （1）在学校中学习，在社会中学习。 （2）学会处理人际关系，掌握学习方法，养成良好的态度和习惯等。 （3）学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 （4）学习需要自觉、主动的态度和行为。 （5）学习伴随我们的成长，学习没有终点。 2、为什么要学习？ （1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更好的生活。 （2）学习，可以打开生命的视窗，让面前的世界变得更大、更精彩。 （3）学习，可以拓宽新的通道，让我们体验不同的生活方式。 （4）学习，可以改变思维方式和行为，提升我们的能力和智慧。 （5) 学习，可以带来更多的选择，让我们变得更加独立和自由。 享受学习 1、怎样认识学习中的苦与乐？ （1）学习中有快乐。对某方面知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。 （2）学习中也有辛苦。学习中需要集中注意力、耗费体力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。 2、学会学习，需要从哪些方面努力？ （1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。

人教版道德与法治七年级上册知识点总结

《道德与法治》二.单元知识点 第四课友谊与成长同行p38页 ▲1.友谊有什么力量？（朋友对我们有什么影响？）①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。 ②朋友，见证了我们一起走过的成长历程. ③朋友丰富了我们的生活经验，让我们更深刻地体悟生命的美好。 ▲2.友谊的特质有哪些？（如何正确认识友谊？） ①友谊是一种亲密的关系。 ②友谊是平等的、双向的。 ③友谊是一种心灵的相遇。 ▲3.友谊的澄清有哪些？ （1）友谊不是一成不变的。 （2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 （3）友谊不能没有原则。 第五课交友的智慧p49页 ▲1.我们如何建立友谊？ ①建立友谊，需要开放自己。 ②建立友谊，需要持续的行动。

③需要掌握具体的交友方法。 2.有助于建立友谊的方法有哪些？（了解） ①面带微笑。②记住对方的名字。③真诚夸赞。 ④寻找共同之处。⑤做一个耐心的倾听者。⑥要保持好奇。▲3.我们如何呵护友谊？ ①呵护友谊，需要用心去关怀对方。 ②呵护友谊，需要学会尊重对方。 ③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。 ④呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。▲4.网络交往有什么特点？ 具有虚拟、平等、自主等特点， ▲5．网络交往的利与弊？ 利：①利用网络可以查找学习资料，网上交友、看新新闻、网上购物，它方便了我们的生活。 ②也开辟了人际交往的新通道，拓展了交往圈。 ③在网络中交往，可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。 弊：①网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。 ②网络中存在着违法犯罪和一些不良信息等。 ▲6. 我们如何做到慎重结交网友？ （1）学会理性辨别、慎重选择。

道德与法治教学总结

1 道德与法治教学工作总结 滦阳中学—党艳东本学期，我有幸接触了新教材七上《道德与法治》，在教学过程中，新教材给我带来了全新的体验和诸多感受，使我对新教材有了一定的认识和思考。下面对本学期教学工作做以下总结，具体如下： 第一、根据教材中每一课的六个板块，即“运用你的经验”、“探究与分享”、“阅读感悟”、“相关连接”、“拓展空间”、“方法与技能”，灵活机动的采用多种教学方法，引起学生的学习兴趣，感知、体验、领会、探究学习内容，探索学习方法。并让课堂的评价方式呈现多元化，如学生自评、他评、小组评、家长评、教师评等，尝试探索一种新的学习评价方式。 第二、在教学中我运用了学生阅读、思考、交

流，从中获得感悟，得到结论的教学方式；同时将讲台对学生开放，鼓励学生利用课余时间查找资料、社会调查，制作课件，课堂上台演示讲解，教师由课堂的主宰者变为教学的参与者、组织者、指导者；也尝试用音乐和视频让学生自导自演一些与教材内容相关的小品等教学方式，使学生产生共鸣，引起学生的思考，活跃气氛，积极主动学习。 第三、《道德与法治》这本新教材，最大的特点是让学生在课堂上自主学习、合作探究、鼓励学生大胆提出问题、探索问题，通过学习探究，自己去感悟生活中的一个道理。事实证明课堂上，老师越是“放手”，学生的思维就越活跃，越能提出有思考价值的问题，课堂上学习的效率就越高，所感悟的道理就越深刻。 第四、新教材是以中学生的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系学生生活的主题活动或游戏

或生活情景为载体，引导学生在学习中发展，在发展中学习。基于此，在本学期的教学中，我注重让学生课前收集信息，课上展示、交流信息，课后实践，通过学生之间的合作讨论，并结合课堂的小故事、小品、情景研讨，课后的社会调查、写感想、等形式多样的活动，使学生更多地是通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。从而彻底改变了学生的学习方式。 总之，新教材的课堂教学，有老师说犹如“放风筝”，要求教师既要放飞学生，让学生在知识的天空中自由飞翔，又要在学生将要失控时把学生“拢”回来，这是一种能力，也是一种艺术。一个学期以来，我努力做好本职工作，力求提高自己的教学水平。但在教学工作中也难免存在不足，我会在今后的教学工作中加以改进，不断总结经验教训，扬长避短，继续努力，

人教版七年级《道德与法治》上册知识点归纳

人教版七年级《道德与法治》上册知识点归纳 第一课中学时代 1.1中学序曲 1、新的起点（初中生活有什么新体验？） （1）中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。 （2）中学生活与小学生活相比有哪些变化？ ①学习科目增多②学习难度加大③学习方式和习惯不同④自主管理要求高⑤自身角色发生变化 2、成长的礼物 （1）初中生活给了我们哪些成长的礼物？①新的机会和可能②新的目标和挑战 （2）我们如何对待成长的礼物？“千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。 1.2少年有梦 1、有梦就有希望（为什么少年要有梦想？） （1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。（2）有了梦想，才能不断地进步和发展。 （3）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。（4）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 2、努力就有改变（我们怎样才能实现梦想？） （1）努力，是梦想与现实之间的桥梁。（2）努力，需要立志。（3）努力，需要坚持。 第二课学习新天地 2.1学习伴成长1、打开学习之窗（如何正确认识学习？） （1）中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。 （2）学习不仅仅局限在学校。（3）学习需要自觉、主动的态度。（4）学习伴随着我们的成长。（5）学习没有终点。 2、学习点亮生命（我们为什么要学习？）

（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。（2）学习就是给生命添加养料。（3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。 2.2享受学习 1、体味学习（1）学习是苦乐交织的。 （2）如何体味学习中的苦与乐？ ①学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐. ②学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。③我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 （3）学会学习（如何学会学习？）①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。②学会学习，需要掌握科学的学习方法。③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。 第三课发现自己 3.1 认识自己 1、人贵自知（我们为什么要认识自己？） ①正确认识自己，可以促进自我发展。②正确认识自己，可以促进与他人的交往。 2、多把尺子量自己（1）我们通过那些方面、哪些途径认识自己？①方面：生理、社会、心理②途径：自我评价、他人评价（2）我们应如何正确对待他人的评价？我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。 3.2 做最好的自己 1、接纳与欣赏自己（1）我们怎样接纳自己？①接纳自己，需要接纳自己的全部。②接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。 （2）我们怎样欣赏自己？ ①我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。②欣赏自己，不是骄傲自大，

部编版三年级下册道德与法治教材分析

部编版三年级下册道德与法治教材分析、教学目标

止万里一线荤⑴神通广址的观代述牯 ⑶电缱发竝的迪住徘早 何通稱辽死屮旳丈明 门厢诗…谏时丫闫⑷制一瑋叶|1.『黑术科苗迪描艸皂和方氏，惑喘逋忙扣人島土帶的K丫带砸沽右式的变迁■体会H.代晒牯旳飞迪璽展 玉萍僉鞭用一举蛊抵时珂恬亦式，讲完通棘道盘’赴中弃爻通住的決甘法規?注恋估息餐亡. 一、探寻教学要义 1. 让教材成为学材 2. 让教材牵引教学” 教材可以传递教学观念，提供教学内容，指引教学方法。 新型的教材要引领教学从知识学习到生活建构，这一转变的实质是从知识道德向生活道德的转变。 3. 让教学引领学习” 在新一轮的基础教育改革中，学生”学习”已经成为变革的核心视角。 教学的指向是什么，事实上，既不是教材，也不是教师，而是以学习为中心，服务于学生的学习和发展。 教学的根本目的主要不是道德知识的学习，而是引导儿童去选择和建构有道德的生活及生活方式。 引导学生在多种可能的生活中选择好”的生活，即一种有价值、有意义的生 活，并通过这样的生活涵养其德性。 二、开启学科之眼 1.道德与法治 法律是最基本的道德，而道德则是最高法律；我们坚持用法律支撑道德，用道德滋养法律。

青少年法治教育大纲：“侧重法治意识、尊法守法行为习惯的养成教育。” 2.生活与德育 以生活事件作为建构教材的原料，对这个年龄段儿童可能遇到的问题困惑 加以整理与概括，同伴交往、家乡认同、交通通信等，通过教学来给予学 生的生活经验与发展需求的指引。 3?价值引领与价值判断 课程核心任务是对学生进行价值引领，也就是对社会主义核心价值观的引 领，但教学并不是将观点灌输，而是让学生通过自己的分析和判断获得正 确的价值观。 三、把握教学之法 1. “单元”架构下的教学设计 2. “课文”结构中的学习思路 教学中不应是简单把这些板块内容过一下，走一下程序，而是通过把板块转化为学生的学习思路，探究、讨论、交流、辨别、模拟、践行等，这些正是需要学生把握道德与法治的学习方法。

七年级上册《道德与法治》知识点归纳

七年级上册《道德与法治》知识点归纳 1、怎样认识中学时代对于个人成长的意义？（中学时代在生命历程中的重要作用有哪些?）①中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 2、怎样认识初中生活？（中学生活馈赠给我们的礼物有哪些）①中学生活提供了发展自我的多种机会。②进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。③在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。 3、我们青少年怎样才能实现梦想？①少年有梦，不应止于心动，更在于行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。②努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。③努力，需要立志。④努力，需要坚持。⑤努力也有方法。 4、我们应该怎样正确认识学习？①中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。②学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。③学习需要自觉、主动的态度。④学习伴随着我们的成长。⑤学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。 5、学习的重要性体现在哪些方面？学习对我们的成长和发展有什么重要意义？①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。②学习就是给生命添加养料。③学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。 6、如何理解学习是苦乐交织的？①学习中有快乐。②学习中也有辛苦。③我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 7、怎样学会学习？①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。②学会学习，需要掌握科学的学习方法，适合自己的才是最好的。③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式 8、正确认识自己的重要性是什么？有何意义？①正确认识自己，可以促进自我发展。②正确认识自己，可以促进与他人的交往。 9、我们通过什么途径认识自己？（怎样正确认识自己？）①我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己。②我们可以通过自我评价来认识自己。我们可以通过他人评价来认识自己。他人评价是我们认识自己的一面镜子。 10、怎样正确对待他人的态度和评价？①他人评价是我们认识自己的一面镜子。有助于我们形成对自己客观、完整、清晰的认识。②我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 11、怎样做更好的自己？①做更好的自己，就要扬长避短。②做更好的自己，需要主动改正缺点。 ③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。④做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。

八上2018部编版丨道德与法治知识点精编(上)

八上部编版丨道德与法治知识点精编(上) 第一单元走进社会生活 第一课丰富的社会生活 一、我与社会 （一）感受社会生活 ★社会生活给我们带来哪些变化?(或：置身社会生活的意义是什么？)P3—4 A我们的社会生活绚丽多彩。 B人们在社会交往中形成了各种社会关系。 C我们的社会生活空间不断延展，我们会与与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 D我们会更加关注社区管理，更加关心国家发展。 （二）我们都是社会的一员 ★1、个人和社会的关系是怎样的？P4-5 A个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 B人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 2、社会关系分为哪几种不同的类型？（或：几种主要的社会关系？）P5 A血缘关系：如家庭、家族成员之间的关系等。B地缘关系：如同乡、邻居等。C业缘关系：如同学、同事等。 二、在社会中成长 （一）在社会课堂中成长 ★1、如何理解人的成长是不断社会化的过程?（或：如何理解社会对人的影响？）P7 ①人的成长是不断社会化的过程。A途径:通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，B表现:我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，C结果:我们逐步成长为一名合格的社会成员。 ②我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。 ③人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 2.社会化：P7 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。

三年级道德与法治教学工作总结

三年级下册道德与法治教学工作总结这学期本人担任道德与法治课的教学工作。教学过程中本人努力尽快适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作作如下总结： 一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法 备好课是上好课的前提和保证。在新课改教材面前仍然是新手,故在课前做到认真备课，多方面去搜集与教学相关的资料。我根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的学案，使每一节课都能做到“有备而上”。通过培养学生学习思想品德的兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性，达到愉快教学的目的，在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。 二、精心组织课堂教学，提高教学质量 上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中我尽量做到讲解清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生生活学习中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为习惯、思想素质等方面有了较大改变。 三、加强课后辅导，提高教学质量 课后辅导是课堂教学的补充和巩固。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如：多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话，这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为，从而真正达到思想教育的目的。 四、存在不足与今后打算 （一）个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。一方面，学生的学习基础相对较弱；另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生，差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，在备课时也没有注意到这点。从而使教学效果不理想。 （二）课堂教学纪律把握不够严格；部分学生的学习态度不够端正，尚未转化成功。新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。针对以上不足，提出下列改进措施： 1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。 2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。 3、实质性地开展课题研究，少一点形式，多一点具体的内容。 4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴。 在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，不断总结经验，努力提高自己的教学水平，我相信有耕耘总会有收获！

七年级上册道德与法治知识要点

七年级上册道德与法治知识要点

七年级上册道德与法治知识要点 第一课中学时代 1、中学生活的新起点是什么样？(熟读) （1）中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。（2）中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。 2、中学时代在生命的历程中有什么重要作用？（熟读）(1)中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。(3)中学时代为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。(4)中学生活为我们提供了多种发展自我的机会。 3、中学生活为我们提供了哪些发展自我的机会？（熟读） (1)集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。(2)新的课程，引领我们探索新的知识领域。(3)丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。(4)各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。 4、重新塑造一个怎样的我？(熟读) (1)越来越有活力，能坚持，有韧劲。(2)越来越坚强，会

失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。（2）努力是梦想与现实之间的桥梁6、怎样为实现梦想而努力？（如何努力？）（背诵）(1)努力，需要立志。（2）努力，需要坚持。（3）努力，需要方法。 第二课学习新天地 1、为什么学习不仅仅局限在学校？（熟读） 学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 2、我们对待学习的正确态度是什么？（熟读） 学习需要自觉、主动的态度。 3、为什么学习没有终点？（为什么需要终生学习？）（熟读） (1)我们终生都在学习，终生都要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。(2)只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的机会。 4、学习有什么重要性？（为什么学习点亮生命？）（背诵）

2018人教部编版九年级上册道德与法治知识点总结

第三单元文明与家园 第五课守望精神家园 1.中华优秀传统文化有着怎样的价值和作用?(重要性) 源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化,熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化,积淀着中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识,为中华民族的伟大复兴提供精神动力。 2.中华文化虽历经沧桑而能薪火相传、一脉相承的重要原因是什么? 它具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。 3.新时代怎样传承和发展中国特色社会主义文化? 坚持以马克思主义为指导,坚守中华文化立场,立足当代中国现实,结合当今时代条件,不忘本来,吸收外来,面向未来,不断铸就中华文化新辉煌。 4.为什么要坚定中华民族的文化自信? (1)文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化自信是对自身文化价值的充分肯定,是对自身文化生命力的坚定信念,是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。 (2)坚定文化自信,事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。 5.中国人民的文化自信来自哪里? (1)不仅来自于中华优秀传统文化的积淀、传承与创新、发展,更来自于当今中国特色社会主义的蓬勃生机,来自于实现中国梦的光明前景。 (2)文化的优秀、国家的强大、人民的力量,是我们文化自信的强大底气,是文化自信的水之源木之本。 6.怎样增强中华民族的文化自信? (1)夯实优秀传统文化根基,薪火相传,代代守护。 (2)在日新月异的社会生活中与时俱进,实现创造性转化、创新性发展。 (3)跨越时空展示中华文化的独特魅力,在交流互鉴中丰富发展。 7.为什么要弘扬中华传统美德?(中华传统美德的重要性) (1)中华传统美德是中华文化的精髓,蕴含着丰富的道德资源,熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想,是代代相传、世世发展的民族智慧,是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的精神力量。 (2)经过长期的历史积淀,中华传统美德已经融入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯,成为一种道德文化的遗传基因,也是五千多年中华文明的精华所在。 (3)美德走进生活、走向未来,我们的人生才会更加美好、更加幸福。 8.青少年应怎样弘扬中华传统美德? (1)推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设,青少年责无旁贷。 (2)倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民,青少年必须身体力行。 9.为什么要传承和弘扬伟大民族精神? (1)民族精神是民族的“魂魄”。一个民族要生存和发展,就要有昂扬向上的民族精神。一个民族如果没有振奋的民族精神,没有坚定的民族志向和理想,就会失去凝聚力和生命力,就难以屹立于世界民族之林。 (2)伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱,是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带,是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。10.中华民族精神的内涵及特点是什么? (1)内涵:在五千多年的发展历程中,中国人民形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 (2)特点:中华民族精神具有与时俱进的品格。它在不同的历史时期有着不同的表现,并随着时

道德与法治教学总结3篇

道德与法治教学总结3篇 篇一 一学期的工作业已顺利结束，回顾这一学期的工作，有很多成功的喜悦，但也有很多的遗憾，为了更好地总结经验，取长补短，，同时也是依此为契机更好地干好下一学期的工作，现在将本学期的工作情况总结如下： 一、坚持教师职业道德的学习，不断提高自身职业道德素质。 在教学的实践中，我深深认识到，作为一名人民教师，其职业道德素质是尤其重要的，于是在教育教学中，我不断地加强教师职业道德的学习，并在具体的教育教学中加以实践，我时时处处以一个人民教师的标准严格要求自己，既热爱自己的职业，也热爱自己的学生。我认真学习教师职业道德理论，还通过读书看报，收听时事等多种形式加强理论学习，并记了大量的笔记，还积极和其他教师加强交流，探讨相关问题。通过这些形式及内容的学习，我自身的素质有了较大的提高。 二、加强教育理论的学习及研究，努力提高自身业务素质。 为了更好地适应现代教育教学的需要，我深深感到教育理论学习的必要性及重要性，这是一个教师不断进步的阶梯，要想紧跟时代步伐，做一个合格的教师，一天不进行充电，就意味着退步，进行教育

自修是每一个教师每天的必修课。因此，在具体的教育教学工作中，我努力自觉地进行业务学习，除了学习必须的教育教学理论，在教学之余，我积极进行相关内容的学习，并经常和其他教师探讨有关问题，还记录了大量的教育教理论笔记，注意随时记下自己的感想和体会，还与自身教学实践相联系，写了相关的论文，并把自己积累的经验与教学实践相结合学，从而不断丰富自身的知识储备，借此来提高自身业务素质。 三、紧抓课堂教学这一环节，努力提高课堂教学效率。 课堂教学是学校教育工作的中心环节，是对学生进行教育的主渠道。我在教学中是从以下几个方面来做的：加强对学生的学习常规教育，努力让学生养成良好的学习习惯；注重学生学习方式的转变，让学生进行自主、合作、探究学习，让学生学会自己学习，能积极与他人合作，力争作到自己发现问题自己解决；充分利用现代化的教育教学技术和教学仪器，使学生能在轻松愉快的心情下直观地进行学习；努力落实课堂教学的各个环节，使课堂教学真正收到实效；努力加强新的课程标准的学习与落实，创造性地使用教材，努力做到用教材教而不是教教材，充分利用各种语文学习资源；积极进行教师角色的转变，做学生学习的引导者、合作者；让学生成为语文学习的主人，成为课堂的主人，充分发挥学生的主体能动性，鼓励创造性地进行思维，鼓励学生说出自己的独特见解，使学生在轻松愉快的心情下进行学习；