《三个儿子》第二课时教学设计

《三个儿子》第二课时教学设计

教学目标：

1、有感情地朗读课文；通过结合重点词句理解课文，培养学生品

词析句的水平；

2、教给学生方法，培养学生的语言表达水平；

3、通过学习，使学生懂得“什么样的儿子才是真正的儿子”，做

一个关心、体贴父母的孩子。

课前准备：1、学生预习课文，学习生字词；

2、教师准备课件。

教学重难点：巩固生字，有感情地朗读课文，明白老爷爷话的含义，懂得要孝敬体贴父母。

教学过程：

一、课前聊天

二、复习词语，进入新课

1、指名读词语，正音

2、齐读词语

三、初步理解三个儿子

四、学习“三个妈妈夸儿子”

1、找出三个妈妈夸儿子的话

2、指导朗读

3、感悟“水重”，体会妈妈的辛苦

五、学习老爷爷的话

1、找出老爷爷的话

2、指导朗读

3、理解老爷爷的话

六、总结全文，升华情感

七、拓展延伸

板书设计：

23、三个儿子

最聪明又力气唱歌最好听

没什么特别

真正的儿子