电大《小学数学教学论》教学考一体考试作业试题及答案

最新电大《小学数学教学论》教学考一体化网考形考作业试题及答案

2016年秋期河南电大把《小学数学教学论》纳入到“教学考一体化”平台进行网考，针对这个平台，本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的题库，内容包含了单选题、判断题，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他教学考一体化答案，敬请查看。?

一单选题

1.新中国成立后的第一个小学算术（数学）课程标准制订于( )年。（分）

A. 1950

B. 1949

C. 1951

D. 1952

2.第八次基础教育课程改革起始于( )年。（分）

A. 2011

B. 1985

C. 2001

D. 1986

3.《课标(2011年版)》课程目标中描述过程目标的行为动词为（）。（分）

A. 了解、理解、掌握

B. 经历、体验、探索、运用

C. 经历、体验、探索

D. 了解、理解、掌握、运用

4.在我国第（）次基础教育课程改革的文件中，把“教学大纲”改为了“课程标准”。（分）

A. 八

B. 七

C. 五

D. 六

5.新中国成立以来，我国先后进行了（）次小学数学课程改革。（分）

A. 七

B. 八

C. 六

D. 九

6.美国教育家古德莱德从课程实施的纵向层面分析，提出五种不同类型的课程：理想课程、正式课程、领悟课程、运作课程和( )。（分）

A. 经验课程

B. 实验课程

C. 体验课程

D. 做的课程7.《课标(2011年版)》中，对《课标（实验稿）》的课程总目标（）。（分）

A. 由四条改为两条

B. 由三条改为四条

C. 没有修改

D. 由四条改为三条

8.数学是关于现实世界的数量关系和 ( ) 的科学。（分）

A. 数的基础知识

B. 形象思维

C. 逻辑推理

D. 空间形式

9.新中国成立后第一个全国统一施行的小学算术教学大纲名称是（）。（分）

A. 《全日制小学算术教学大纲（草案）》

B. 《小学算术教学大纲（草案）》

C. 《全日制小学算术教学大纲》

D. 《小学算术教学大纲》

1.规—例法的学习一般属于( )（分）

A. 下位学习

B. 变式学习

C. 上位学习

D. 并列学习

2.质数与偶数这两个数学概念的关系属于（）（分）

A. 属种关系

B. 矛盾关系

C. 交叉关系

D. 同一关系

3. 例—规法的学习属于( )（分）

A. 下位学习

B. 并列学习

C. 变式学习

D. 上位学习

4.创立发生认识论理论体系的主要代表人物是（）（分）

A. 奥苏伯尔

B. 皮亚杰

C. 布鲁纳

D. 桑代克

5.把新知识纳入原有认知结构中，从而扩大原有的认知结构，这一过程叫做( ).（分）

A. 同化

B. 顺应

C. 异化

D. 互化

6. 心理学家皮亚杰把儿童认知发展分为四个阶段，其中形成运算阶段的年龄为( )（分）

A. 0-2岁

B. 2-7岁

C. 7-12岁

D. 12-15岁

7.数学问题一般由( ) 构成.（分）

A. 目标

B. 条件和目标

C. 条件

D. 条件、目标和操作

8.下列技能是数学操作技能的为（）（分）

A. 解方程技能

B. 口算技能

C. 笔算技能

D. 测量技能

9. 数学概念是一类事物的空间形式和数量关系方面的( )在人脑中的反映.（分）

A. 性质

B. 特征

C. 一般属性

D. 本质属性

10. 以下概念中用概念同化方式所获得的是（）（分）

A. 长方体

B. 质数

C. 循环小数

D. 长方形

11. 奇数与偶数这两个数学概念的关系属于（）（分）

A. 交叉关系

B. 反对关系

C. 属种关系

D. 矛盾关系

12. 质数与合数这两个数学概念的关系属于（）（分）

A. 交叉关系

B. 矛盾关系

C. 反对关系

D. 属种关系

13.学生在操作技能学习中，能把前面所掌握的各个局部的动作按照一定顺序连接起来，使其形成一个整体连贯而协调的操作程序，这个学习过程是( ) （分）

A. 动作定向阶段

B. 动作整合阶段

C. 动作分解阶段

D. 动作熟练阶段

14.心理学家皮亚杰把儿童认知发展分为四个阶段，其中2-7岁是（）（分）

A. 前运算阶段

B. 感知运动阶段

C. 具体运算阶段

D. 形式运算阶段

15. 根据皮亚杰的认知发展阶段论，儿童出现逻辑思维零散的守恒性、可逆性是在（）（分）

A. 形式运算阶段

B. 感知运动阶段

C. 前运算阶段

D. 具体运算阶段

16. 在学习乘法2×3时，学生不仅知道结果是6，而且知道这是3个2连加，符号"×"表示相同加数和的运算，这样学习是（）（分）

A. 机械学习

B. 有意义学习

C. 接受学习

D. 发现学习

17.为了使乘法定义“求几个相同加数的和的简便运算叫作乘法”中的“几”等于1或0时也有意义，我们规定“a ×1=a, a×0=0”。这种定义属于（）（分）

A. 发生定义

B. 属加种差定义

C. 描述性定义

D. 约定式定义

18. 给学生创设学习情境，提供新的学习内容是小学数学学习一般过程中的（）（分）

A. 输出阶段

B. 操作阶段

C. 相互作用阶段

D. 输入阶段

19. “从一点引出的两条射线所组成的图形叫做角”属于（）（分）

A. 约定式定义

B. 发生定义

C. 描述性定义

D. 属加种差定义

20. “只有一组对边平行的四边形叫做梯形”属于（）（分）

A. 属加种差定义

B. 描述性定义

C. 约定式定义

D. 发生定义

21.从两位数乘法法则到三位数乘法法则，是认知结构的( )过程。（分）

A. 顺应

B. 同化

C. 平衡

D. 适应

22.下列技能是数学心智技能的为（）（分）

A. 作图技能

B. 测量技能

C. 口算技能

D. 使用计算器技能

23. 以下概念中用概念形成方式所获得的是（）（分）

A. 循环小数

B. 质数

C. 奇数

D. 偶数

24.

概念的划分是从（）方面明确概念的逻辑方法。（分）

A. 本质属性

B. 外延和内涵

C. 外延

D. 内涵

1.计算机辅助教学始于（）（分）

A. 19世纪70年代

B. 20世纪50年代

C. 20世纪70年代

D. 19世纪50年代

2.以检查了解学生掌握知识、技能技巧的情况为主要任务的课型是（）（分）

A. 练习课

B. 测验课

C. 评讲课

D. 复习课

3.

以下论述属于小学数学教学过程特征的是（）

（分）

A. 小学数学教学的过程是形象思维与逻辑思维、合情推理与论证推理相结合的过程

B. 小学数学教学的过程是逻辑思维与论证推理为主的过程

C. 小学数学教学的过程是形象思维与合情推理为主的过程

D. 小学数学教学的过程是逻辑思维与合情推理为主的过程

4.下列不是传统教学手段的为（）（分）

A. 七巧板

B. 计数器

C. 幻灯

D. 数型卡片

5.在小学中高年级的数学教学中运用阅读法进行教学时，若教材内容比较容易，课本中的叙述又比较详细，可用（）的方法。（分）

A. 只读不讲

B. 先读后讲

C. 先讲后读

D. 边讲边读

6.教长度单位的认识和用长度单位计量时，应采用（）（分）

A. 练习法

B. 实验法

C. 演示法

D. 谈话法

7.下列不是电化教学手段的为（）（分）

A. 计数器

B. 电视

C. 投影机

D. 录像

8.教案的核心部分是( ) （分）

A. 教学方法

B. 教学目标

C. 教学手段

D. 教学过程

9.在小学低年级的数学教学中运用阅读法进行教学时，适宜采取（）的方法。（分）

A. 边讲边读

B. 只读不讲

C. 先读后讲

D. 先讲后读

10. 教学方法大体可分为五个系列，其中迁移教学法是属于（）.（分）

A. 引导发现型

B. 传递接受型

C. 自学辅导型

D. 情境陶冶型

1.能明显地反映数量的增减变化，也能表示出数量多少的统计图是( ) （分）

A. 折线统计图

B. 条形统计图

C. 扇形统计图

D. 象形统计图

2.“会描述简单的路线图”是图形与几何内容中（）的一项教学要求。（分）

A. 图形与位置

B. 图形认识

C. 图形运动

D. 测量

3.圆柱体的体积一定，底面积和高（）。（分）

A. 不成比例

B. 以上答案都不对

C. 成正比例

D. 成反比例

4.在第一学段“数的认识”教学中，某教师课堂上设置了一个课堂练习题：把50，98，38，10，51排序，用“＞”或“＜”表示。用大得多、大一些、小一些、小得多等语言进一步描述它们之间的关系。这个练习的过程可以培养学生的（）（分）

A. 统计观念

B. 运算技能

C. 符号感

D. 数感

5.按照测验参照标准分类，平时测验属于( )。（分）

A. 形成性测验

B. 总结性测验

C. 常模参照测验

D. 目标参照测验

6.新学期、新学年开始时的摸底测验属于（）。（分）

A. 形成性测验

B. 诊断性测验

C. 主观型测验

D. 总结性测验

7. 能清楚地表示各部分与总数之间数量关系的统计图是（）（分）

A. 扇形统计图

B. 折线统计图

C. 复式统计图

D. 条形统计图

8. 《课标（2011年版）》特别指出，小学数学“综合与实践”活动每学期应不少于（）次。

（分）

A. 三

B. 一

C. 四

D. 二

9. 能够明显地反映几个并列的数量的多少，便于相互比较的是( ) （分）

A. 折线统计图

B. 复式统计图

C. 条形统计图

D. 扇形统计图

10. 在小学数学教学中圆面积公式的推导使用了（）（分）

A. 解方程思想

B. 出入相补原理

C. 极限思想

D. 代数思想

二判断题

1.新中国成立以来的历次课改中，教育部未颁发教学大纲的分别是第三次和第五次。（分）

错误

正确

2.小学生的思维发展是以抽象逻辑思维为主。（分）

错误

正确

3.数学模型思想不属于小学数学思想的范畴。（分）

错误

正确

4.从狭义来说，小学数学教材是指小学数学教科书。（分）错误

正确

5.从广义来说，练习册也是教材。（分）

错误

正确

6.教学目标是教学评价的标准。（分）

错误

正确

7.小学数学教材内容的编排方式应是直线式上升。（分）错误

正确

8.编写教材的主要依据是小学数学课程标准。（分）

错误

正确

9.《课标(2011年版)》要求小学数学“综合与实践”应当保证每学期至少两次。（分）

错误

正确

10.《课标(2011年版)》将《课标（实验稿）》的六个核心理念修改为数学课程、课程内容、教学活动、学习评价、信息技术这五个核心理念。（分）

错误

正确

11.新中国成立以来，教育部（教育委员会）先后颁发了十二部教学大纲（课程标准）。（分）

错误

正确

12.“算筹”是世界上最古老的计算工具。（分）

错误

正确

13. 数学的基本活动经验可以细分为直接的活动经验、间接的活动经验、思考的活动经验三种。（分）

错误

正确

14.现行的小学数学教材中渗透了集合、对应、函数、统计等数学思想，但没有极限思想。（分）

错误

正确

15.关于课程的含义大体上有两种说法：“学科”说和“进程”说。（分）错误

正确

16.“课”是教材组织的最小单位。（分）

错误

正确

1.数学问题解决是运用已有的数学知识去求解问题答案的心理过程或思考活动。（分）

错误

正确

2.同化主要适用于那些与旧知识没有直接联系的新知识的学习。（分）

错误

正确

3.在下位学习中，新规则和原有的认知结构的作用方式是同化。（分）

错误

正确

4.分数可以分为真分数、假分数和带分数。（分）

错误

正确

5.学习了三角形有关规则，再学习等腰三角形的有关规则，是上位学习。（分）

错误

正确

6.接受学习就是被动学习。（分）

错误

正确

7.小数可以分为有限小数、无限小数和循环小数。（分）错误

正确

8.偶数、奇数、质数、合数和分解质因数等概念都是用概念同化的方式获得的。（分）

错误

正确

9.数学操作技能的学习过程可以分为动作的定向阶段、动作的分解阶段、动作的整合阶段及动作的熟练阶段等四个阶段。（分）

错误

正确

10.“两组对边分别平行”是平行四边形的本质属性，而“两条对角线互相平分”是平行四边形的固有属性。（分）错误

正确

11.顺应主要适用于那些与旧知识有密切联系的新知识的学习。（分）

错误

正确

12.解方程的技能是数学心智技能。（分）

错误

正确

13.三角形和梯形这两个概念是属种关系。（分）

错误

正确

14.质数和偶数是矛盾关系。（分）

错误

正确

1.教学方法可分为传递接受型、自学辅导型、引导发现型、情境陶冶型及示范模仿型五个系列。（分）

错误

正确

2.对小学数学练习的情境改编是指变换实际问题的情境内容，使学生透过不同的现实情境，抽象出不同的数学模型。（分）

错误

正确

3.“小数的末尾加上或减去零，小数的大小不变”的说法不具备数学语言的准确性。（分）

错误

正确

4.目前，小学数学课堂教学评价一般是把定性评价与定量评价结合起来进行。（分）

错误

正确

5.从目前的教学现状来看，小学数学课堂教学评价的主要指标大都是从教学目标、教学内容、教学过程等方面来制订的。（分）

错误

正确

6.数学教学语言必须符合同一律、矛盾律、排中律和充足理由律。（分）

错误

正确

7.讲三角形内角和时，可以用实验法。（分）

错误

正确

8.运用谈话法时，一定要教师问、学生答。（分）

错误

正确

9.投影是现代化教学手段。（分）

错误

正确

10.备课是指写教案。（分）

错误

正确

11.小学数学练习设计的方法主要有筛选，改编，自编。（分）

错误

正确

12.说课中说教法的主要内容是：教法的选择及其理论依据，教学手段设计及其理论依据。（分）

错误

正确

13.范例教学法属于示范模仿型教学方法。（分）

错误

正确

14.说课的内容一般包括说教材、说教学方法、说教学过程三个方面。（分）

错误

正确

15.按用途来分，说课可以分为评比型说课、专题型说课和示范型说课三种类型。（分）

错误

正确

16.教学手段是指师生为实现预期的教学目的，开展教学活动，相互传递信息的工具、媒体或设备。（分）

错误

正确

17.在不同的教学方法中可以利用同一种教学方式，在同

一种教学方法中也可以采用不同的教学方式。（分）

错误

正确

18.教学方法是构成教学方式的基本单位。（分）

错误

正确

19.对小学数学练习的可逆改编是指交换已知条件和所求问题的位置。（分）

错误

正确

20. 一位老师指导学生画图时说：“这两条平行线画得不平行”，这句话违背了矛盾律。（分）

错误

正确

1.类比推理的结论具有或然性。（分）

错误

正确

2.“用字母表示数与简易方程”的内容，现行教材通常采用早期孕伏、逐步渗透，分散与集中相结合的方式进行编排。（分）

错误

正确

3.学习评价的导向功能是由评价的标准所决定的。（分）错误

正确

4. 对两种相关联的量，只要是一种量随着另一种量的变化而变化，则这两个量就是成比例的量。（分）

错误

正确

5.在探索规律的过程中，观察是基础，猜想是关键。（分）错误

正确

6.在小学数学教学中，数学测验的题型通常有两种分类办法：（1）根据习题构成要素分类；(2)根据习题评分误差分类。（分）

错误

正确

7.数感与数学知识的多少成正比例关系。（分）

错误

正确8.《课标(2011年版)》与《课标（实验稿）》相比较，关于算法与探索规律的内容没有变化。（分）

错误

正确

9.数感发展的关键期是小学低中年级。（分）

错误

正确

10.小学数学教学中，先教条形图，后教折线图，再教扇形图。（分）

错误

正确

11.按照测验参照标准分类，数学竞赛属于目标参照测验。（分）

错误

正确

12.从问题产生的思维深度，提出问题能力的水平可以分为三个层次：事实性水平、联系性水平、探究性水平。（分）错误

正确

13.数学测验的标准性题属于封闭性题。（分）

错误

正确

14.算法多样化与一题多解的概念没有本质的区别。（分）错误

正确

15.求比值与化简比是等同的。（分）

错误

正确

16.在列方程解实际问题的教学中，应紧扣“数学建模”和“转化”这两种数学思想。（分）

错误

正确

17.小学数学学习评价的诊断功能主要是指在小学数学学习上对学生的学习方法作出价值判断。（分）

错误

正确

18.在分数概念的教学中，为在不同层次上理解分数的意义，可以利用的模型有实物模型、面积模型和集合模型三种。（分）

错误

正确

19.数学学习评价是数学学习过程和数学学习结果的综合评价。（分）

错误

正确

20.小学数学学习评价中的表现性评价是通过实际任务来表现知识和技能成就的评价方式。（分）

错误

正确

21.

在“数与代数”的教学内容中，式与方程安排在第一学段。

（分）

错误

正确

22.数学实验可以分为验证性实验和探索性实验两种。（分）

错误

正确

23. 小学数学“动手做”活动的基本过程是：动手做实验——观察记录——提出问题——解释讨论——得出结论——表达陈述。（分）

错误

正确

24.数学规律的探索过程，实际上是合情推理与演绎推理综合运用的过程。（分）

错误

正确

25.综合与实践活动的评价以定性评价为主。（分）

错误

正确

26.

在“数与代数”的教学内容中,“能口算百以内一位数乘、除两位数”安排在第二学段。

（分）

错误

正确

27.

《课标(2011年版)》与《课标（实验稿）》相比较，“数与代数”部分内容结构基本没有变化。

（分）

错误

正确

28. 演绎推理是从已有的事实和确定的规则出发，按照逻辑推理的法则证明和计算。（分）

错误

正确

29.所谓算法，就是运算过程中的规则与逻辑顺序。（分）错误

正确

30.

与《课标（实验稿）》相比，《课标（2011年版）》中统计与概率部分的学习要求有所提高。

（分）

错误

正确

31.广义地讲，数学中概念、公式、法则、数量关系、图形、算式等都是数学模型。（分）

错误

正确

32.一般说来，小学低年级学生“综合与实践”活动内容的选择应适当注重探索解决简单的实际问题。（分）

错误

正确

33.小学生的思维主要以具体形象思维为主。（分）

错误

正确

34.数学测验的训练性题属于开放性题。（分）

错误

正确

35.在小学，要求学生认识的立方体图形有长方体、正方体、（直）圆柱和球，但不包含（直）圆锥。（分）

错误

正确

电大网考 创新教学 全部答案

年春季省开课程创新教案课程全部答案2018 注意：不要只看我的答案，一定要看系统的“√” 这是几个人的答案合集1 / 34 --您选择了此项抱歉，答错了！--恭喜，答对了！--

读，并反观自身的教育经验，以提高自身的教案认识和水平。 A.日记 B.案例分析 C.案例运用 [第2题](单选题)教案创新的基本原则中，( ) 要求教师统筹教案内容、教案方法. 综合优化原则A. B.参与性原则 C.价值性原则D.对象性原则 [第3题](单选题)素质教育的根本宗旨是 A.提高国民素质 B.贯彻教育方针 C.培养四有新人 D.适应市场经济需要 [第4题](单选题)在实施研究的过程中应遵循（）的原则。

A.“行动一研究一再行动一再研究” “研究—行动一再行动一再研究”B.C.“行动一研究一再研究一再行动” [第5题](单选题)( )是不以现成的描述为依据，而在头脑中独立地塑造出全新的形象的心理活动过程。 A.相似联想 B.原创想象

多选题6题]()校长对学校实施新课程的评价应主要集中在三个方面：第[ A.课程的整体设计教师的行为B. C.学生的学习行为、状态 )建立合适的校本教研制度：第7题](多选题[建立集体备课与听课制度A. B.建立排课制度建立 分组制C. 建立评价奖惩制度D. 以前人的研究为基础，对反思做了进一步的划分。按照反思Todnem年，题第[8](多选题)1991Killion和时间可分为：行动后的反思 A.行动中的反思B. 为行动反思C. 9题](教师专业成长可分为三部曲：多选题)第[实习教师A. B.初任教师课程领导者C. 课程实施者D. )多选题](10第[题最常见的课程文本包括（）等。 A.课程计划 B.课程标准3 / 34

电大网上作业社区治理(一)

电大网上作业--社区治理作业一（1、2章） 一、单项选择 1．德国社会学家（）早在1887年就曾经著有《社区与社会》一书，探讨古代社区群落和现代社会的分别。A A．腾尼斯B．迪尔凯姆 C．韦伯D．帕森斯 2．1978年，提出社区功能包括生产、分配、消费功能，社会化功能，社会控制功能，社会参与功能，互相支持功能等五个方面内容的学者是（）B A．美国学者桑德斯B．美国学者华伦 C．中国台湾学者徐震D．中国香港学者林香生、黄于唱 3．（）总结了有关社区定义的文献后，提出了构成社区的人口、地域、社会互动、共同的依附归属感四个基本要素的观点。C A．美国学者桑德斯B．美国学者华伦 C．美国学者希拉里和威尔士D．美国学者法林 4．（）提出了三种社区类型，分别是基于地理或空间属性的社区、基于身份或利益属性的社区和基于个人网络的社区。A A．美国学者法林B．社会学家亨特和沙特斯 C．美国学者希拉里和威尔士D．美国社会学家贾尔宾 5．1989年，（）发表的一篇题为《撒哈拉以南非洲：从危机到可持续增长》的报告中，首先使用了"治理危机"一词。C A．联合国开发署B．经济合作与发展组织 C．世界银行D．联合国教科文组织 6．（）年，世界银行发表的一篇题为（撒哈拉以南非洲：从危机到可持续增长）的报告中，首先使用了"治理危机"一词。A A．1989年B．1998年 C．1988年D．1978年 7．学者（）于1995年发表题为《没有政府的治理》的专著，并撰写了题为"21世纪的治理"、"面向本体论的全球治理"等文章，为治理理论的创立作出了奠基性的贡献。A A．詹姆斯·N·罗西瑙B．罗纳德·J·格罗索鲁 C．保罗·韦普纳D．奥利弗·E威廉姆森 8．学者（）在《新的治理：没有政府的管理》一文中，对学界的不同说法进行了梳理，提出有关"治理"的六种不同用法。C A．詹姆斯·N·罗西瑙B．格里·斯托克 C．罗伯特·罗茨D．卡洛林·安德鲁 9．全球化首先是指（）。B A．政治全球化B．经济全球化 C．军事全球化D．社会和文化全球化 10、提出以乡村贸易圈作为乡村社区的边界观点的是美国社会学家（）A A贾尔宾B迪尔凯姆 C韦伯D 帕森斯 11、由一定数量成员组成的、具有共同需求和利益的、形成频繁社会交往互动关系的、产生自然情感联系和心理认同、地域性的生活共同体是（）A

电大建筑构造形考

2345建筑构造-0002 客观题 判断题（共25题，共50分）（T为正确，F为错误） 1. 供人们进行社会活动的建筑物称为居住建筑。 F 参考答案：F；考生答案：F；试题分数：2；考生得分：2 2. 墙顶层墙身的中心线不得与平面定位轴线相重合。 F 参考答案：F；考生答案：F；试题分数：2；考生得分：2 3. 立面设计不能孤立地处理每个面，也不能只局限立面的本身效果而忽略透视效果。T 参考答案：T；考生答案：T；试题分数：2；考生得分：2 4. 基础的耐久性是保证建筑物荷载可靠传递的充分条件。 F 参考答案：F；考生答案：F；试题分数：2；考生得分：2 5. 土壤中的地下水主要是地下潜水，其水位的高低与地势和地质情况无关。 F 参考答案：F；考生答案：--；试题分数：2；考生得分：0 6. 墙体可以抵御风、霜、雨、雪的侵蚀，防止太阳辐射和噪声干扰等。 T 参考答案：T；考生答案：T；试题分数：2；考生得分：2 7. 层高小或用作辅助房间的地下室，至少设置双跑楼梯。 F 参考答案：F；考生答案：F；试题分数：2；考生得分：2 8. 窗台应设置排水构造。 F 参考答案：F；考生答案：--；试题分数：2；考生得分：0 9. 伸缩缝的宽度越宽越好。 F 参考答案：F；考生答案：F；试题分数：2；考生得分：2

10. 砖拱楼板可以节约钢材、水泥，但自重较大，抗震性能差，而且楼板层厚度较大，施工复杂，目前已经很少使用。 T 参考答案：T；考生答案：T；试题分数：2；考生得分：2 11. 为有效防止室受潮，避免地面结构层受潮而破坏，需对地层做必要的防潮处理。 T 参考答案：T；考生答案：T；试题分数：2；考生得分：2 12. 室外装修用于外墙表面，兼有保护墙体和增加美观的作用。 T 参考答案：T；考生答案：T；试题分数：2；考生得分：2 13. 利用不同材料的室装修，会产生对声音的吸收或反射作用，改善室音质效果。 T 参考答案：T；考生答案：--；试题分数：2；考生得分：0 14. 公共建筑楼梯井净宽大于200mm，住宅楼梯井净宽大于110mm时，无需安全措施。F 参考答案：F；考生答案：F；试题分数：2；考生得分：2 15.暗步楼梯弥补了明步楼梯梯段下部易积灰、侧面易污染的缺陷，但斜梁宽度要满足结构的要求，从而使梯段的净宽变小。 T 参考答案：T；考生答案：T；试题分数：2；考生得分：2 16.屋顶主要由屋面层、承重结构、保温或隔热层和顶棚四部分组成。 T 参考答案：T；考生答案：T；试题分数：2；考生得分：2 17. 刚性防水屋面宜用于高温、有振动和基础有较大不均匀沉降的建筑。 F 参考答案：F；考生答案：--；试题分数：2；考生得分：0 18. 窗的尺度既要满足采光、通风与日照的需要，又要符合建筑立面设计及建筑模数协调的要求。 T 参考答案：T；考生答案：T；试题分数：2；考生得分：2 19.平开木门的洞口尺寸可根据交通、运输以及疏散要求来确定。 T

创新教学 作业

ID号姓名考室座号成绩 说明：①请将本作业题目用A4纸打印出来，并用手工书写完成(答案用打印、复印的，作业成绩以0分计); ②请在现场集中考试结束后，将本作业随同考卷一并提交; ③课程的作业成绩与考试成绩均要取得60分以上，该课程的综合成绩方能取得合格。 一、名词解释（每小题4分，共20分） 1、创新性学习指导 2、创造性思维 3、素质教育 4、置疑—发现教学 5、创新教育 二、填空题（每空1分，共20分） 1、素质教育的根本任务是促进学生的______，重点是培养学生的______和______。 2、教学创新评估采用的主要方法是______法，______法，______法和______法四种。 3、.影响学生学习活动的三大非智力因素障碍是______障碍，______障碍和______障碍。 4、为了培养学生的创新性学习能力，应引导学生具有______，学会______，养成______

和______。 5、目前认为主要的创新性学习方法有______学习法，______学习法，______学习法，______学习法，和______学习法五种。 6、.创新教育的核心是______的创新。 三、单项选择题（每小题1分，共10分） 1、.创新来源于平凡的（） A. 工作 B.生活 C.学习 D.想象 2、.学习助推器是（） A. 引导 B.指导 C.兴趣 D.思维 3、.不属于教学创新的基本原则是（） A. 全面性原则 B.个体性原则 C.主体性原则 D.动态性原则 4、( )是抽象思维和形象思维的基础 A、感知 B、概念 C、命题 D、推理 5、一个人期望自己成为什么人,他就有可能成为那样的人.我们称这种执着追求而成真的现象 为( ) A、期望效应 B、皮格马利翁效应 C、心理认同 D、需要效应 6、( )是指以一个学校为基本单位的具有一定规模和影响的教学创新模式. A、整校制 B、分校制 C、单校制 D、一校制 7、创造者与非创造者的最大差别在于他们的（） A、创造意识 B、创造情感 C、创造品格 D、创造欲望 8、创新素质和创新能力的内核是（） A、创造性思维 B、形象思维 C、发散思维 D、逻辑思维 9、素质教育的根本任务是( ) A、教学创新 B、培养创新精神和实践能力 C、促进学生全面发展 D、弘扬人的主体性 10、创新性的提问——讨论教学方法中的信息流程表现为( ) A.、学生—→教师B、,教师—→学生C、学生←→教师 D、学生←→教师←→学生←→学生

国开网建筑构造形考四任务答案

建筑构造 形考四 一、判断题（每小题2分，共50分） 题目1题干 工业建筑与民用建筑一样，要体现适用、安全、经济、美观的方针。 答案是：“对”。 题目2题干 厂房的建筑设计在适应生产工艺要求的前提下，应为工人创造良好的生产环境并使厂房满足适用、安全、经济和美观的要求。 答案是：“对”。 题目3题干 当厂房宽度较大时，特别是多跨厂房，即便为满足室内采光、通风的需要，屋顶上也不得开设天窗。 答案是：“错”。 题目4题干 在单层厂房中，由于跨度大，屋顶及吊车荷载较重，多采用钢筋混凝土排架结构承重。 答案是：“对”。 题目5题干 横向排架主要承受作用在山墙上的风荷载及吊车纵向制动力，并将这些力传递给柱子。 答案是：“错”。 题目6题干 吊车由运行部分和起升部分组成。 答案是：“对”。 题目7题干 桥式吊车桥架由两榀钢桁架或钢梁制作，支承在吊车梁的轨道上，沿厂房横向运行。 答案是：“错”。 题目8题干 厂房的平面设计是先由工艺设计人员进行工艺平面设计，建筑设计人员在生产工艺平面图的基础上进行厂房的建筑平面设计。 答案是：“对”。 题目9题干 当厂房长度较大，沿厂房宽度方向需设横向伸缩逢，以解决横向变形。 答案是：“错”。

题目10题干 虽然单层工业厂房的大型墙板在墙面上的位置不同，但板的形状、构造、预埋件的位置均相同。 答案是：“错”。 题目11题干 单层厂房大型墙板竖向布置竖向布置的优点是不受柱距限制，布置灵活，遇到穿墙孔洞时便于处理。 答案是：“对”。 题目12题干 解决好屋面的排水和防水是厂房屋面构造的主要问题。 答案是：“对”。 题目13题干 山墙泛水的做法与民用建筑基本相同，应做好卷材收头处理和转折处理。 答案是：“对”。 题目14题干 为便于通行车辆，在门口外侧须设置坡道，若有铁轨通入，则坡道设在两铁轨中间。 答案是：“错”。 题目15题干 轻型钢结构是在普通钢结构的基础上发展起来的一种新型结构形式，它包括所有轻型屋面下采用的钢结构。 答案是：“对”。 题目16题干 门式刚架结构采用轻型屋面，不仅可减小梁柱截面尺寸，基础也相应减小。 答案是：“对”。 题目17题干 空腹式檩条拼装和焊接的工作量较小，且用钢量少，故在轻钢结构厂房中应用广泛。 答案是：“错”。 题目18题干 为使屋架上弦杆不产生弯矩，檩条宜位于屋架下弦节点处。 答案是：“错”。 题目19题干 实腹式檩条的截面均宜垂直于屋面坡面。 答案是：“对”。

电大创新教学作业标准答案

电大创新教学作业答案 一、名词解释 1.创新教育：也称创造教育。广义的创新教育，指对人的创造力的开发，主可指创造技法和创造性思维的训练。狭义的创新教育指在学校教育中，对学生的创新品质、创新性思维和创新能力的培养。通过创新教育使学生在德智体美劳等方面全面发展的同时，在认知结构和人格结构中，培养构成创造力所需要的一些特质。 2.联想：从一事物到另一事物的思维过程 3.指导—自学教学：教师根据一定的教学目标所设计的一种教学生不仅要学会，而且要会学的教学过程，在学生自学过程中辅以教师的有效指导。这种教学的目的就在于培养学生的自学能力，让学生更好地掌握所学的知识和学到的技能技巧。 4.直接式学习法：根据创新的需要而选修知识，不搞繁琐的知识准备，与创新有用的就学，没有用的就不学，直接进入创新之门 5.创新性学习指导：教师在教学中，侧重对学生进行创造性思维的开发，培养学生灵活运用知识的能力，使学生学会创新性的学习方法，养成创新性学习习惯。 6.直观探索性教学——教师在教学过程中运用实物、图像或模型等直观、形象化的教学手段进行教学。 7.提问—讨论教学：由教师根据教学的目的，先提出有争议性的问题，然后组织学生展开讨论，激活学生的求异思维和批判性思维，最后达到澄清事实，解决问题的一种教学过程。 8.模仿学习法：学生按照别人提供的模式样板进行模仿性学习，从而形成一定的品质、技能和行为习惯的学习方法。 9.整校制教学创新：以一个学校为基本单位的具有一定规模和影响的教学创新模式 10.创造性思维，是一种具有开创意义的思维活动，即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动，创造性思维需要人们付出艰苦的脑力劳动。 11.引导—探究教学：以探究问题为中心，注重学生独立钻研，着眼于思维能力和创造能力的培养的活动。 12.智力因素：关于认识过程本身所必须的心理因素，如感觉、记忆、想象与思维等，它们共同构成学习活动的操作系统，承担知识的加工处理，保证认知过程的顺利进行。13.素质教育是以促进学生身心发展为目的，以提高国民的思想道德、科学文化、劳动技能、身体心理素质为宗旨的全面发展教育。 14.情境激发教学——教师依据教材，以富有感情色彩的具体场景或氛围，引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，提高教学效果和效率。 15.质疑—发现教学：以智力多边互动为主的教与学相互作用的教学活动。其中，包括教师对学生的质疑、学生相互之间的质疑以及学生自我的质疑等多种交互关系。 16.探源索隐学习法：在学习中，学生为了积极地掌握知识，采用创新性的思维方式，对所接受的某项知识出处或源泉进行认真的探索和追溯，并经过分析、比较和求证，从而掌

中央电大网上作业答案

2012小学语文教学研究中央电大网上作业答案 第一次教学研究网上作业参考答案 1.简述我国传统语文教育留下了哪些宝贵遗产。 孔子提倡启发诱导，因材施教；孟子主张专心有恒，由博而约；韩愈强调学必有师，文以载道；朱熹赞成熟读精思，虚心涵泳；王夫之提出学思并重，知行结合等。 2.语文课程有哪些功能？其基本功能和主要任务是什么？ 语文课程具有多重功能，包括工具功能、教育功能和发展功能。语文课程的基本功能和主要任务是致力于学生语文素养的形成与发展。 3.语文课程的发展功能涵盖哪些主要内容？ 培养以思维为核心的包括注意、观察、想象、记忆在内的一般认识能力；培养以理解语文学习过程为基础的语文自学能力；培养互助合作学好语文的能力；培养在实践活动中综合运用语文知识的能力；培养发现问题和研究问题的能力；培养初步的搜集和处理信息的能力。 4.结合自身语文教学实践，谈谈语文课程“工具性与人文性的统一”的基本特点。 在建国以来我国语文界的语文教学实践和论争基础上，大多数人已意识到历次大纲都强调的“语文课程要做到工具性和思想性统一”中的“思想性”已不足以涵盖语文课程育人的丰富多样性，因此把工具性与人文性的统一作为语文课程的基本特点，这是语文界对语文课程认识上的一个突破。语文课程是“工具性与人文性的统一”，其内涵包括：首先，这是特殊性与普遍性的统一。语文课程的人文性，体现了我国素质教育的普遍性要求，它涵盖了思想性、文化性、审美性、发展性、创造性等，也就是全面提高人的素养。而工具性是语文课程所具有的特殊性，是与其它课程相区别的特点，也是绝对不容许忽视的。工具性与人文性是特殊性与普遍性的关系，是相辅相成的。学生是在掌握语文工具的过程中提高人文素养的；反过来人文素质的提高又促进对语文工具的掌握。第二，是形式和内容的统一。语文包涵两个方面：语言文字的形式方面和它所负载的文化、文学、思想、情感等内容方面，学习语文课程不仅要理解课文的内容，而且要学习课文的表达形式。语文课程把表达形式的学习作为教学的着眼点和重要目的之一，这是它与其它课程在性质上的区别。语文课程的教学，应该将形式和内容，工具性和人文性融合在一起，不能偏重某一方面。第三，工具性与人文性的统一，必须寓教于文。对语文课程来说，每一篇教材都只是一个学习的案例，应当先从识字辨句到了解思想内容，再从思想内容进而研究用词造句、篇章结构等表现技巧，通过表现技巧的分析，必须加深对思想内容的理解。 5.简述语文素养的内涵。 语文素养是一种内涵丰富的综合素养。语文素养以语文能力（识字、写字、阅读、习作、口语交际）为核心，是语文能力和语文知识、语言积累、审美情趣、思想品德、行为态度、思维能力、学习方法、学习习惯的融合。语文素养不仅表现为有较强的阅读、习作、口语交际的能力，而且表现为有较强的综合运用能力在生活中运用语文的能力以及不断更新知识的能力。 6.语文教学过程如何体现语文课程的实践性特点？ 语文教学的过程，应该是学生的语文实践过程。语文教师要努力改进课堂教学，沟通课堂和学生生活的联系，让学生不仅从书本中学语文，还要在生活中学语文，努力体现出语文的实践性特点。 首先，要关注学生的语文学习过程。关注学生对学习活动的参与程度。 其次，要重视学习方法的掌握。语文课程实施的各个环节都要重视“方法”的教育，学生掌握这些方法的途径主要是通过点拨、示范和在实践中体验，不需要讲授一套又一套有关方法

2017年电大建筑构造形成性考核册题及答案

2011春建筑构造形成性考核册 作业1 一、选择题 1、基本模数的数值符号为M，竖向扩大模数的基数为（3M、6M） 2、我国建筑统一模数中规定的基本模数为（100mm） 3、若要了解建筑内部的房间颁情况及估算建筑面积，可以查看（建筑平面图） 4、建筑平面的外部尺寸俗称外三道，其中最外面一道尺寸标注的是（房屋水平方向的总长、总宽） 5、建筑物的耐火等级主要取决于（主要构件的耐火极限和燃烧性能） 6、二级耐火等级的多层建筑中，房间隔墙的耐火极限为（0.75小时） 7、大型门诊楼的工程等级是（一级） 8、刚性基础的受力特点是（抗压强度大而抗剪、抗压强度小） 9、受刚性角限制的基础称为（刚性基础） 10、满堂基础指的是（梁板式片筏基础） 二、判断题（括号内是正确答案） 1、影响建筑寿命长短的主要因素是结构构件的选材和结构体系。（√） 2、建筑高度是指自室内设计地面至建筑主体檐口底部的垂直高度。（√） 3、摩擦桩基础的桩顶荷载主要由桩端阴力承受。（×）是与桩侧摩擦力承受。 4、建筑平面图是施工放线、砌筑墙体、安装门窗、寅半个、安装设备及编制预算、施工备料等的重要依据。（√） 5、建筑功能是人们建造房屋的具体目的和使用要求的综合体现，任何建筑物都具有为人使用的功能。（√） 6、建筑立面图是在与建筑物立面平等的投影面上所作的正投影图，简称立面图。（√） 7、由夸石、毛石、素混凝土、灰土等刚性材料制作的基础称为柔性基础。（×）（称为刚性基础）8、住宅建筑按层数划分，其中4-6层为多层，10层及10层以 上为高层。（√） 9、砌体结构最适合用于大跨度的公共建筑。（×）（用于多层） 10、支承建筑物我不是的土层称为基础。（×）（称为地基） 三、简答题 1、建筑构造的设计原则有哪些？P9 答：①满足建筑使用功能的要求； ②确保结构安全 ③适应建筑工业化和建筑施工的需要。 ④注重社会、经济和环境效益。 ⑤注重美观 2、建筑剖面图指的是什么，其有何用途？P24 答：建筑剖面图是用一假想的垂直剖切面将房屋剖开，移动 观察与剖切平面之间的房屋部分，作出剩余部分的房屋的正投影 图，简称剖面图。 建筑剖面图主要表示房屋的内部结构、分层情况、各层高度、 楼面和地面的构造以及各配件在垂直方向上的相互关系等内容。 在施工中，可作为进行分层、砌筑内墙、铺设楼板和屋面板以及 内装修等工作的依据，是与平、面图相互配合的不可缺少的重要 图样之一。 3、特工程和一级工程各有何主要征？P6 答：特级：①列为国家重点项目或以国际性活动为主的特高 级大型公共建筑。 ②有全国性历史意义或技术要求特别复杂的中小型公共建 筑。 ③30层以上建筑。 ④高大空间有声、光等特殊要求的建筑物。 一级：①高级大型公共建筑。 ②有地区性历史意义或技术要求复杂的中、小型公共建筑。 ③16层以上、29层以下或超过50m高的公共建筑。 4、建筑立面色彩处理时，应注意哪些问题?P20 ①色彩处理要注意统一与变，并掌握好尺度。一般建筑外形 应有主色调，局部运用其他色调容易取得和谐效果。 ②色彩运用应符合建筑性格。如医院建筑宜用给人安定、清 洁感的白色或浅色调；商业建筑则常用暖色调，以增架热烈气氛。 ③色彩运用要与环境有机结合，既要与周围相信建筑、环境 气氛相协调，双要适应各地的气候条件与文化背景。 5、地基与基础的设计有哪些要求？P28 ①地基应具有足够的承载能力和均匀程度。 ②基础应具有足够的强度和耐久性。 ③经济技术要求 四、构造图示题 1、绘图说明民用建筑中承重内、外墙处的定位轴线的位置。P12 图1-2 2、绘图说明地下室的一般构造做法。P36 图3-14

最全电大创新教学作业答案

最全电大创新教学作业答案

创新教学作业 一、名词解释 1.预设性课程 是教师在对教材文本进行解读的基础上，为保证教学的顺利进行而制定的计划与方案。2.课程资源 1.课程资源就是与课程相关的一切资源。具体的说是教学设计、实施和评价过程中可利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。包括教材以及学校、家庭和社会中所有有助于提高学生素质的各种教学活动资源。 2.中学思想政治品德课性质：中学思想政治品德课程，在教学计划、内容、方法和教学评价上与中学的其它课程有许多相似或相近之处，但作为主要承担德育任务的课程来说，其设置和功能不同于一般的文化课程，它是中学德育的专门课程。 3.宏观课程设计 是在你学完一门课程之后,需要做一个比较大的项目,这个项目包含了你所学的这门课程的所有内容与知识,是一种综合水平的考察。 二、填空

1.一般来说，课程文本主要指_____________、______________、教材、教师用书以及练习册等课程计划、课程标准 2. 课程和教学有______________、______________、同心模式、循环模式等不同的模式。 一元模式、连接模式 3.宏观课程在设计时要考虑______________和______________两个方面 共同经验、个别经验 4.学校课程目标的制定步骤主要有______________和______________两个阶段。研究、行动 5.在对课程文本的解读中，“理解”所包含的内涵是：“理解”是_____________、______________和意义构建。 感受过程、对话形式 6.学校课程结构的设计应坚持______________、______________和平衡性的原则 多样性原则、整体性原则 7.学校发展规划和课程目标的制订常需遵循方向性和针对、______________和________、开放

电大网上作业英语

试卷代号：116 2 中央广播电视大学2009-2010学年度第一学期“开放本科”期末考 试 英语II(2) 试题 2010年1月 注意事项 一、将你的学号、姓名及分校（工作站）名称填写在答题纸的规定栏内。考试结束后，把试卷和答题纸放在桌子上。试卷和答题纸均不得带出考场。 二、仔细阅读题目的说明，并如何按题目要求答题？？。答案一定要写在答题纸指定的位置上，写在试卷上的答案无效。 三、用蓝，黑圆珠笔或钢笔答题，使用铅笔答题无效。

第一部分: 怎样回答交际用语的题目？(共计10分, 每小题2分) 1—5小题:阅读下面的小对话,从A, B, C, D四个选项中选出一个能填入空白处的最佳选项，并在答题纸上写出所选的字母符号。 1. — How was the journey to London? — ________________________.

A. It was a nine-hour plane journey B. It went very well C. I flew there D. I was very well 2. -- Can you help me clear up the mess? — ________________________ A. Tell me who made it B. No trouble at all C. Yes, that'll be all right D. No problem 3.— What's the fare to the museum? — ________________________ A. Five hours B. Five o'clock C. Five miles D. Five dollars 4. - Is it going to be warm next week? --_______________________ A. Yes, it is C. No, it hasn't 5. — Here you are, Sir. B. I don't believe it D. It changes all the time — _______________________ A. Yes, I' m here B. Yes, here we are C. Thank you very much D. That's all right 第二部分：怎样才能才能回答好词汇与结构的题目？（20分，每小题2分） 6—15小题：阅读下面的句子，从A、B、C、D四个选项中选出一个能填入空白处的最佳选项，并在答题纸上写出所选的字母符号。 6. Unfortunately the poor girl can't do anything but ________all her belongings at a low price. A. to sell B. selling C sell D. sold 7. They were asked to avoid _________any water which had not been boiled. A. drinking B. to drink C. having D. not to be drunk 8. John was bored, _______he left his life in England. A. in addition B. so C. however D. furthermore 9. She is very careful. She ________very few mistakes in her work. A. does B. takes C. makes D. gets 10. The workers are busy _______models for the exhibition. A. to make B. with making

最新电大专科建筑构造形成性考核册答案

《建筑构造》形成性考核册答案 形考作业1 一、选择题（每小题2分，共20分） 1、下列不属于构造物的是（ A ）。 A.锅炉房 B.水坝 C.烟囱 D.水塔 2、直接作用在建筑的外力统称为荷载，可分为恒荷载和活荷载两大类，下列均为恒荷载的一组是（ A ）. A.人体荷载、家具荷载、设备荷载 B.风荷载、雨荷载、雪荷载 C.风荷载、雨荷载、地震荷载 D.人体荷载、家具荷载、地震荷载 3、供人们进行农牧业的种植、养殖、贮存等用途的建筑指的是（ D ）。 A.工业建筑 B.民用建筑 C.居住建筑 D.农业建筑 4、在标准的耐火试验条件下，建筑构件、配件或结构从受到火的作用起，到失去稳定性、完整性或失去隔火能力时所延续的时间称为（ A ）。 A.耐火极限 B.设计使用年限 C.耐火年限 D.耐火性能 5、基本模数是模数协调中选用的基本单位，其数值为（ B ）。 A.10mm B.100mm C.300mm D.600mm 6、在建筑工程上，建筑物与土壤直接接触的部分称为（ B ）。 A.地基 B.基础 C.地下室 D.地面 7、埋深不超过5m的基础称为（ C ）。 A.深基础 B.独立基础 C.浅基础 D.桩基础 8、地下室按使用功能分为（ D ）。 A.现浇地下室和装配式地下室 B.砖混结构地下室和钢筋混凝土结构地下室 C.半地下室和全地下室 D.普通地下室和人防地下室 9、沿建筑物纵轴方向布置的墙称为（ B ）。 A.山墙 B.纵墙 C.横墙 D.女儿墙 10、外墙内侧或内墙两侧的下部与室内地坪交接处的构造指的（ C ）。 A.散水 B.勒脚 C.踢脚 D.压顶 二、判断题（每小题2分，共20分） 1、建筑构造是研究建筑物的构成、各组成部分的组合原理和方法的学科，是建筑设计不可分割的一部分。（√）

13春《创新教学》作业及答案

13春季《创新教学》作业 第一次作业（第1-2章） 一、填空题： 1、美籍奥地利经济学家于1912年在他的德文著作《经济发展理论》中，首次提出了创新的概念。[答案：熊彼特] 2、创新作为一种能力，它的特性包括：、、原则性。[答案：敏锐性、变通性] 3、对创新一词的解释，一般包括两个层面：一是的创新，；二是个人价值的创新。[答案：社会价值] 4、从创新的规模以及创新对组织的影响程度来考察，可分为和整体创新。[答案：局部创新 5 部因素] 二、简答题 1、 [ 不断地创新。 ] ？ 应变能力和跨职能工作能力，从而更易于发动和实施组织创新；（2）富足的组织资源是实现创新的重要基础。（3）多向的组织沟通有利于克服创新的潜在障碍。] 三、分析题 1、陶行知在20年代就提出了“创造教育”的主张。1943年他在《新华日报》上发表了《创造宣言》，提出“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，让我们走两步退一步，向着创造之路迈进。” 创新与创造是完全可以等同吗?为什么？试分析之。 [答案：两者不能等同。创新和创造的区别包括以下几点：（1）主体上的差异：创造的主体是多重的，它可以是人类，也可以是自然界，如自然创造了沟壑山川、

奇峰异谷等美景；创新的主体专指人类，它是人的社会特质。（2）开端上的差异：创造起始于无，它开端于一片空白，是无中生有；而创新起始于创造的成果，开端于已有的积累，是有中生无，具体地说，就是在人类已有的成果的基础上，产生新的观念、新的方法和新的事物。（3）过程上的差异：创新与创造的基本意义是一致的，但创造更为侧重创造性产品，即创造的结果；而创新更强调的是过程及其效果。] 3、开放性原则就是一切开放而无限制。这句话是否正确？试分析之。 [答案：开放性原则是指在教育教学的过程当中，所有的教育教学活动都向广大师生开放，向现代社会开放，要敢于面对国内外一切最新的教育理论和成功的教育经验。在这里，需要注意的是，我们在教育教学活动中虽然始终强调开放性，但并不意味着没有限制。 果，同时也要注意取其精华，弃其糟粕，因此， 第二次作业（第 一、填空题 1、是对学生进行创新性学习提出的第一层次的要求。 2[答案：杜威] 3、发展性学习能力的目标主要在于能以积极态度探索性地获取，形成技 [答案：学生、环境] ] 所呈现出的意义。创新教学表现出很高的社会学价值，主要有两点。 （1）创新教学可以推动人类文明的进程 （2）创新教学可以促进国家、民族的富强] 2、头脑风暴法的基本要求是什么？ [答案：首先使头脑兴奋起来，要使与会人员进入“角色”，需先热身，制造出激励活跃的气氛，这是非常关键的一步。此阶段只需要几分钟即可，具体做法提出一个与会上所要解决的问题毫无关联的简单的问题，促使与会者积极思考并说出自己的想法。其次应遵守四个原则：严禁批评；畅所欲言；追求数量；相互启发。] 三、分析题

河南广播电视大学网上作业与考核平台

河南广播电视大学网上作业与考核平台 课程责任教师培训文档 本文档用于2008-9-3培训课程责任教师使用河南广播电视大学网上作业与考核平台的辅助文档。 一、题库管理 课程责任教师主要负责平台的题库管理。对题库进行管理具体来说分为四个部分：章节管理、试题管理、策略管理、试卷管理。 图1 导航列表 1、登陆 地址：192.168.17.23 用户、密码均使用河南电大在线用户。 由平台管理员分配权限和课程后，就可以登陆进行操作了。

章节管理是指课程责任教师将所负责的各课程的章节分别录入，这是录入试题的前提。即录入试题时，如果该课程的章节不存在，那么是无法进行试题录入的。具体操作步骤如下： 1、点击导航列表中的章节管理项，在页面右部出现课程责任教师负责的课程列表。 图2 章节管理—课程列表 2、点击“查看章节”，显示如图3。在红色圈住部分，就可以进行相应的增删改操作以及对子章节进行增删改操作。 图3 章节管理—增删改

试题管理主要完成试题的录入和启用操作，是组卷的基础。需特别说明的是，当试题录入后，尚不能直接在组卷中使用，而是需要将该试题“启用”，只有启用了的试题，才能在后续的组卷过程中使用。 1、点击导航列表“试题管理”，在页面右侧出现图4界面。 红色圆圈是两个导航链接，点击“试题编辑”，即进入图4所示界面，在这个界面中。点击“已启用试题”，进入图5所示界面，这个界面中是所有被启用了的试题，即能够用于组卷的试题。 图4 试题管理—试题编辑 图5 试题管理—已启用试题 图4、图5黄色方框部分，用于查询操作。输入查询条件后，点击查询按钮，即可获得正在编辑试题或已启用试题。查询结果在下方用表格显示出来，表格中有操作列，在这里可以对编辑的试题预览、修改、启用、删除，可以对已启用的试题查看、停用。 图4中绿色圆圈部分，是添加按钮，点此即可进入试题录入界面，如图6所示。 2、添加试题

《建筑构造》作业形考网考形成性考核册-国家开放大学电大

成绩： 建筑构造 形成性考核册 专业： 学号： 姓名：

建筑构造形成性考核册作业1 一、选择题 1、基本模数的数值符号为M，竖向扩大模数的基数为（） A. 3M,6M B. 3M、12M C. 12M、15M D. 6M、12M 2、我国建筑统一模数中规定的基本模数为（） A. 10mm B. 100mm C. 300mm D. 600mm 3、若要了解建筑内部的房间颁情况及估算建筑面积，可以查看（） A.建筑平面图 B.建筑剖面图 C.建筑侧立面图 D.建筑正立面图 4、建筑平面的外部尺寸俗称外三道，其中最外面一道尺寸标注的是（） A.房屋的开间、进深 B.房屋内墙的厚度和内部门窗洞口尺寸 C.房屋水平方向的总长、总宽 D.外墙门窗的大小及与轴线的平面关系 5、建筑物的耐火等级主要取决于（） A.非主要构件的燃烧性能 C.建筑物的设计年限 B.主要构件的耐火极限和燃烧性能 D.建筑物的高度 6、二级耐火等级的多层建筑中，房间隔墙的耐火极限为（） A. 1.0 h B. 0.75h C. 0.5h D. 0.25h 7、大型门诊楼的工程等级是（） A.特级 B.一级 C.二级 D.三级 8、刚性基础的受力特点是（） A.抗拉强度大而抗剪、抗压强度小 B.抗拉强度低而抗压、抗剪强度高 C.抗压强度高而抗拉、抗剪强度低 D.抗压强度低而抗拉、抗剪强度高 9、受刚性角限制的基础称为（） A.刚性基础 B.柔性墓础 C.桩基础 D.条形基础 10、满堂基础指的是（） A.梁板式片筏基础 B.无梁式片筏基础 C.单独基础 D.条形基础 二、判断题 1、影响建筑寿命长短的主要因素是结构构件的选材和结构体系。（） 2、建筑高度是指自室内设计地面至建筑主体檐口底部的垂直高度。（） 3、摩擦桩基础的桩顶荷载主要由桩端阴力承受。（） 4、建筑平面图是施工放线、砌筑墙体、安装门窗、寅半个、安装设备及编制预算、施工备料等的重要依据。（） 5、建筑功能是人们建造房屋的具体目的和使用要求的综合体现，任何建筑物都具有为人使用的功能。（） 6、建筑立面图是在与建筑物立面平等的投影面上所作的正投影图，简称立面图。（） 7、由夸石、毛石、素混凝土、灰土等刚性材料制作的基础称为柔性基础。（） 8、住宅建筑按层数划分，其中4-6层为多层，10层及10层以上为高层。（）

春《创新教学》作业及答案

1 3 春季《创新教学》作业第一次作业（第1-2章） 一、填空题： 1、美籍奥地利经济学家于1912年在他的德文著作《经济发展理论》中， 首次提出了创新的概念。［答案：熊彼特］ 2、创新作为一种能力，它的特性包括：、、原则性。［答案：敏锐性、 变通性］ 3、对创新一词的解释，一般包括两个层面：一是的创新，；二是个人价 值的创新。［答案：社会价值］ 4、从创新的规模以及创新对组织的影响程度来考察，可分为和整体创新。［答案：局部创新］ 5、影响创新的各种因素，概括起来包括内在因素和两大方面。［答案：外部因素］ 二、简答题 1、创新的动态性表明了哪些含义？ ［答案：世界是不断变化和发展的，世界和社会的变化刺激我们去不断地探索，不断地创新。由于组织的内部条件和外部环境处在不断变化之中，我们就应相应地调整影响创新的各种因素。随着其它组织和个体对该组织创新的模仿、学习，必然使该组织的创新成果不断扩散，使得自身初始的创新优势逐步消失，组织要谋求长期的竞争优势，就势必要进行不断的创新。因此，创新不是绝对的，而是相对的；创新不是静止的，而是动态的。改变、调整影响创新的内外部因素，组织的创新才能有日新月异的发展。］ 2、组织结构对创新具有哪些显著的影响作用？ ［答案：（1）灵活的有机式组织结构对创新有着正面的影响，有利于提高人们的应变能力和跨职能工作能力，从而更易于发动和实施组织创新；（2）富足的组 织资源是实现创新的重要基础。（3）多向的组织沟通有利于克服创新的潜在障碍。］ 三、分析题 1、陶行知在20年代就提出了“创造教育”的主张。1943年他在《新华日报》上发表了《创造宣言》，提出“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，让我们走两步退一步，向着创造之路迈进。”创新与创造是完全可以 等同吗？为什么？试分析之。 ［答案：两者不能等同。创新和创造的区别包括以下几点：（1）主体上的差异：

电大日网上作业答案

1. 与传统的普通高等教育相比，下列描述不符合中央广播电视大学开放教育特征的是（） A. 学籍注册开放 B. 学习过程开放 C. 学习资源开放 满分：2.5 分 2. 教育部批准中央广播电视大学实施开放教育试点的时间是（） A. 1978年 B. 1999年 C. 2007年 满分：2.5 分 3. 电大在线远程教案平台课程论坛的主要功能是（） A. 资源存储 B. 学习交流 C. 上传、下载 满分：2.5 分 4. 通常情况下，学习支持服务分为（）。 A. 学术性支持服务与非学术性支持服务 B. 情感服务与非情感服务 C. 技术服务与非技术服务 满分：2.5 分 5. 在开放教育中，我们把通过多种途径帮助学生学习的活动叫做（） A. 学习辅导 B. 学习支持服务 C. 学习监控 满分：2.5 分 6. IP 课件播放时，通常会将计算机屏幕分成三个区域，这三个区域不包括（ ） A. 老师授课的录像画面

B. 课程内容提要 C. 学生信息 满分：2.5 分 7. 下列关于形成性考核说法正确的是（） A. 是对学生学习过程的评价与考试 B. 是平时作业，学生自愿完成 C. 是一种考试，学生需要集中在考场完成 满分：2.5 分 8. 学生向所在教案点提出申请办理转专业，须在学期开学后（） A. 一个月后提出申请 B. 三周内提出申请 C. 第二学期提出申请 满分：2.5 分 9. 按现行开放教育免修免考管理规定，下列各教育类型可替代开放教育课程总学分 比例正确的是 A. 电大课程（含注册生）可替代必修总学分的比例90% B. 国家自学考试课程可替代必修总学分比例的40% C. 普通高等学校课程可替代必修总学分的比例100% 满分：2.5 分 10. 《开放教育学习指南》是开放教育学生的（） A. 公共基础课 B. 实践课

浙江电大形考任务《建筑构造#》

建筑构造＃形考1-0001 试卷总分：100 判断题(共15题,共30分) 开始说明： 结束说明： 1.(2分) 地基分为人工地基和天然地基两大类。 √ × 2.(2分) 公共建筑及综合性建筑总高度超过24m者为高层；高度超过100m时，为超高层建筑。 √ × 3.(2分) 层高是指楼地面到楼板或板下凸出物的底面的垂直距离。 √ × 4.(2分) 建筑立面图主要表达建筑物的体型和外貌，以及外墙面各部分构件的形状、位置和相互关系。

√ × 5.(2分) 当地下水的常年水位和最高水位低于地下基地面标高时，且地基范围内无形成滞水可能时，地下室的外墙和底板应做防水处理。 √ × 6.(2分) 如建筑物设有散水构造，可以在建筑底层平面图中看到。 √ × 7.(2分) 耐火极限指从受到火的作用起，到失去支持能力，或发生穿透性裂缝，或背火一面温度升高到220℃时所延续的时间。 √ × 8.(2分) 住宅建筑按层数划分，其中3~6层为多层，10层以上为高层。 √ × 9.(2分)

地下室一般每个窗设置一个采光井。 √ × 10.(2分) 《建筑模数协调统一标准》中规定，基本模数以1M表示，数值为100mm。 √ × 11.(2分) 钢筋混凝土基础不受刚性角限制,其截面高度向外逐渐减少,但最薄处的厚度不应小于300mm。 √ × 12.(2分) 室外坡道的坡度应不大于1:8。 √ × 13.(2分) 刚性角可以用基础放阶的级宽与级高之比值来表示。 √ × 14.(2分)

混凝土基础是刚性基础。 √ × 15.(2分) 根据《建筑设计防火规范》，高层建筑的耐火等级分为四级。 √ × 单选题(共20题,共60分) 开始说明： 结束说明： 16.(3分) 防空地下室的顶板必须采用（）。 A、预制板 B、现浇板 C、预制板上做现浇层 D、装配式整体板 17.(3分) 地下室防潮的构造设计中，以下哪种做法不采用（）。 A、在地下室顶板中间设水平防潮层 B、在地下室底板中间设水平防潮层 C、在地下室外墙外侧设垂直防潮层 D、在地下室外墙外侧回填滤水层

创新、发明与专利实务课后习题答案(DOC)

专利制度的历史（一） 1 世界上第一部具有现代意义的专利法是（）。 A、《物权法》 B、《保险法》 C、《垄断法》 D、《竞争法》 正确答案： C 2 根据2012年世界知识产权组织权威发布的报告，（）成为专利申请第一大国。 A、美国 B、日本 C、澳大利亚 D、中国 正确答案： D 3 “专利制度就是在天才的火焰上倾倒利益之油”是谁的名言？（） A、瓦特 B、林肯 C、爱迪生 D、柯克

正确答案： B 4 专利权起源于资本主义社会的财产权。（） 正确答案：× 5 专利权在英国工业革命之前就已经正式确立。（） 正确答案：√ 专利制度的历史（二） 1 根据国家统计局2004年数据显示，国内企业、个人专利申请集中领域不包括（）。 A、食品 B、服装 C、软饮料 D、汉字输入法 正确答案： B 2 我国1985年颁布的《专利法》规定的专利垄断期限是（）。 A、12年 B、13年

C、14年 D、15年 正确答案： D 3 最早是由（）发明制造的。 A、美国 B、日本 C、中国 D、韩国 正确答案： C 4 美国在本国公司申请了美国和加拿大的童锁专利后，要求进口彩电必须具备童锁功能。（） 正确答案：× 5 在欧美发达国家，很多专利发明都用来设置贸易壁垒。（） 正确答案：√ 专利制度的历史（三） 1 真空瓶在专利申请之初的目的是（）。

A、教学实验 B、工业发明 C、盛放热水 D、低温研究 正确答案： D 2 日用拉链专利获得批准是在（）。 A、1905年 B、1914年 C、1917年 D、1920年 正确答案： C 3 著名公司的设立与真空瓶专利的申请关系密切。（） 正确答案：√ 4 美国人吉德昂·逊德巴克于1917年提出了拉链的申请。（）正确答案：× 专利制度的历史（四） 1