化学实验室建设的总体规划与基本要求样本
实验室的建设, 不论是新建、扩建或改建项目, 它不单纯是选购合理的仪器设备, 还要综合考虑实验室的总体规划, 合理布局和平面设计, 以及供电、供水、供气、通风、空气净化、安全措施、环境保护等基础设施和基本条件, 因此实验室的建设是一次复杂的系统工程。在现代化的实验室里, 先进的科学仪器和优越完善的实验室是提升现代科技水平, 促进科研成果增长的必备条件。”以人为本”、”人与环境”已成为人们高度关注的课题。安全、效率、舒适是理想实验环境的三大要素, 也是实验室建设的宗旨。
1.1实验室的建设规划和基本程序
建设现代化的实验室, 首先要制定和提出实验室的总体规划, 确定实验室建设项目的性质、目的、任务、依据和规模, 确定各类实验室功能和工艺条件以及规模大小; 同时要做好建筑设计的某些准备工作, 调查研究, 吸纳国内外同种性质、同等规模实验室建设的经验, 作为借鉴, 根据实验室的工艺条件及相关资料, 编制好计划任务书; 然后在各方面工作准备就绪后, 做好实验室建筑设计工作, 综合建筑设计各专业的基本要求, 结合实际, 符合规划要求, 绘制出富有时代感、先进的实验室建筑蓝图, 为实验室施工建设提供可靠的依据。
1.11实验室建设规划的主要内容如下。
( 1) 建设单位: 如某某研究所、某某学院或某某工厂。
( 2) 建设项目: 如某某实验楼或某某研究楼。
( 3) 建设性质: 新建、扩建或改建。
( 4) 建设地点及用地、工程项目的具体位置,
( 5) 公害处理、对废气、废水、废物、噪声、辐射、振动等的技术处理措施。1.1.2实验室建筑设计的准备工作
( 1) 总体布局中的各栋建筑物的相互关系以及生活区采用什么方式解决;
( 2) 各类实验楼的工艺布局及工艺流程;
( 3) 平面组合的几种可能性, 建设实验楼的层数;
( 4) 选择合适的摸数( 包括开间、进深、层高以及走道尺寸) ; ( 5) 主要仪器设备的布置方式以及实验台、通风柜等的位置; ( 6) 实验室与研究室之间的布局形式, 辅助实验室与实验室之间的布局;
( 7) 工程管网的布置原则( 如明管或暗管, 垂直管网或水平管网) ; ( 8) 灵活性的要求;
( 9) 环境保护, 公害处理方面的详细技术措施。
1.1.
2.2 同有关单位进行联系和配合
施工单位是基本建设的主要生产单位, 设计应该为施工方便创造条件, 在设计全过程中必须同施工单位配合。
1.1.
2.3 收集有关资料: 当地的气象、水文、地质资料、电源、水源、排水及其它公用设施管道情况、地区工业情况、有无有害
气体、爆炸和噪声等、地震的详细情况。
1.1.3 实验室建筑设计的基本程序; 实验室建筑设计工作一般分为初步设计和施工图设计两个阶段, 对于大型实验室工程设计在初步设计之前应进行方案设计, 小型建筑工程设计能够用方案设计代替初步设计。
( 1) 方案设计: 根据实验室建设的任务及基本要求, 在前期准备工作的基础上进行建筑方案设计, 一般要求设计方案满足实验室的功能, 在外观上要求有时代感, 符合城市建设规划。设计方案经过专家论证、审核、比较, 提出一个实施方案或兼顾几个方案的优点进一步做出修改而获得较为满意的设计方案。
( 2) 初步设计: 在方案设计的基础上进一步进行设计的具体实施方案, 是进行施工图设计的主要依据。其内容主要包括; 设计依据、设计构思、总平面图、主要建筑工程项目的方案设计、主要材料用量、工艺设计、主要设备造型、三废处理、生活组织与劳动定员、有关技术经济指标、抗震人防、建设顺序与期限及总概算等。
( 3) 施工图设计: 根据已批准的初步设计文件, 详细给出各有关专业工程的尺寸、细部做法等指导现场施工安装、安排材料设备, 并据此做出详细预算最后阶段的设计工作。其主要内容包括: 总平面、建筑、结构、给排水、电气、采暖通风及其它有关的专业
设备系统的设计; 精确详细地交代它们的位置净距、坐标、标高、构造形式、节点祥图、用料做法、尺寸、坡向、材质型号、设备规格或选用的标准图纸构件祥图索引号、施工安装的技术要求和特殊部位的检验方法等。1.2 实验室建筑设计的基本要求
要建设一个现代化的实验室, 使其能更好地为生产、科研、教学服务, 除了先进的科学仪器和完善的实验设备是提升科技水平, 促进科研成果的必备条件以外, 实验室的建设也是一个非常重要的物质条件。实验室建筑设计的基本要求是建筑设计的前提和依据, 在建设单位委托设计单位进行设计时, 必须由各实验室或研究室人员共同参加研究, 重复讨论, 确定各实验室方案, 现将建筑设计的基本要求分述如下。
1.1.1实验室名称
( 1) 房间名称: 根据实验室功能设置不同的实验室, 如化学分析实验室、仪器分析实验室、光谱实验室、X-射线荧光光谱实验室、天平室及纯水室等。
( 2) 需要房屋间数: 同一类的房间需要几间。
( 3) 每间房屋使用面积: 房间面积大小与建筑模数有关, 采用何种模数及何种结构形式比较符合实际, 计算实验室的使用面积。
1.2.2 建筑要求
( 1) 房间位置要求:
底层: 设备重量较大或要求防震, 则可设置在底层。
朝北: 有些辅助房间或实验本身要求朝北。
朝南: 各实验室都有自己的要求。
楼层: 有的实验室要求洁净、安静, 应尽量放在高层。
( 2) 室内尺寸要求: 如实验室要求空气调节系统必须吊顶, 则层高就相应地要增加。有些实验室是属于特殊类型的, 则采用单独的尺寸。
( 3) 房间要求: 指实验室本身的要求。
有的要求一般清洁。
有的要求洁净, 进行实验时要求房间内空气达到一定的洁净要求。耐火: 大多数实验室要求耐火。
安静: 如消音室、录音室等。
( 4) 门要求: 实验室的门有各种要求。
内开: 门向房间内开。
外开: 主要设置在有爆炸危险的房间内。
个别要求: 双向弹簧, 有的要求单向弹簧或推拉门。
隔声: 有的实验室要求安静, 要求设置隔声门。
保温: 如冷藏室要求采用保温门。
屏蔽: 防止电磁场的干扰而设置屏蔽门。
自动门: 大门口要求自动门。( 5) 窗要求: 实验室的窗有各种要求。
开启: 指向外开启的窗扇。
固定: 有洁净要求的实验室采用固定窗, 避免灰尘进入室内。
部分开启: 在一般情况下窗扇是关闭的, 用空气调节系统进行换气, 当检修、停电时, 则能够开启部分窗扇进行自然通风。
双层窗: 在寒冷地区或空调要求的房间采用。
遮阳: 根据实验室的要求而定, 有时需要水平遮阳, 有时须用垂直遮阳。
有的可用百叶窗。
密闭: 窗扇能够开启, 但又要防止灰尘从窗缝进入, 故采用密闭窗。
屏蔽窗。
隔声窗。
( 6) 墙面要求: 根据实验室的要求各有不同。
一般要求
能够冲洗: 有的墙面要求清洁, 能够冲洗。
墙裙高度: 离地面1.2-1.5米左右的墙面做墙裙, 便于清洁, 如瓷砖墙裙、油漆墙裙等。
隔热: 冷藏室墙面要求隔热。
耐酸碱: 有的实验室在实验时有酸碱气体逸出, 要求设计耐酸碱的油漆墙面。
吸声: 实验时产生躁声, 影响周围环境, 墙面要做吸声材料。
消音: 实验时避免声音反射或外界的声音对实验有影响, 墙面要
进行消音设计。
屏蔽: 外界各种电磁波对实验室内部实验有影响, 或实验室内部发出各种电磁波对外界有影响。
色彩: 根据实验的要求和舒适的室内环境选用墙面色彩, 墙面色彩的选用应该与地面、平顶、实验台等的色彩取得协调。
( 7) 楼地面要求
一般要求;
清洁;
防雨: 实验本身所产生的震动, 要求设置防震措施以免影响其它房间; 另一种是实验本身或精密仪器本身所提出的防震要求;
防滑;
防放射性沾染;
防静电;
干燥;
隔声;
架空: 由于管线太多或架空的空间作为静压箱, 设置架空地板, 并提出架空高度。
( 8) 顶棚要求
不吊顶: 一般实验室大多数不吊顶。
吊顶: 在实验室的顶板下再吊顶, 一般用于要求较高的实验室。 ( 9) 通风柜: 化学实验室常利用通风柜进行各种化学试验, 根据实验要求提出通风柜的长度、宽度和高度。
实验台: 实验台分岛式实验台( 实验台四边可用) 、半岛式实验台( 实验台三边可用) , 靠墙实验台和靠窗实验台( 很少用) 。要求实验台的长、宽、高的尺寸。
固定壁柜: 一般设置在墙与墙之间, 不能移动的柜子。1.2.3 结构要求: 活荷载是作用在结构上的可变荷载, 各楼面活荷载、屋面活荷载、屋面积灰荷载、雪荷载及风荷载等。
( 1) 地面荷载: 指底层地面荷载, 即每平方米的面积内平均有多少千克的物体。
( 2) 楼面荷载: 指2层及2层以上的各层楼面活荷载。
( 3) 屋面荷载: 屋面上是否上人, 雪荷载有多少等。
( 4) 特殊设备附加荷载: 有的实验室内有特殊重的设备, 如质谱仪、纯水设备等, 须注明设备的重量、规格以及标明设备轴心线距离墙的尺寸。
( 5) 防护墙: 有y射线的实验装置的建筑物根据各种不同实验的要求、防护材料的选择以及厚度的选用均应该仔细地考虑。
( 6) 抗震要求。
1.2.4 采暖通风:
(1)蒸汽系统: 采用蒸汽供暖的系统。
(2)热水系统: 采用热水供暖系统。
(3)温度: 房间采暖的温度要求。
通风:
( 1) 自然通风: 即不设置机械通风系统( 2) 单排风: 靠机械排风( 3) 局部排风: 如某一实验产生有害气体或气味等需要局部排风。在有机械排风要求时, 最好能提出每小时放气次数。
空调: 有些实验室要求恒温恒湿, 采用空气调节系统能够保证实验室内的温度和湿度。提出温度及允许温差: 相对湿度及允许湿度偏差。
洁净要求:
有些实验室的空气要求保持一定的洁净度时, 则需要提出洁净等级。
通风柜及其它设备通风: 有自然排风、机械排风和有过滤装置的排风等, 根据需要, 加以选择。
1.2.5 气体管道: 气体管道分为( 蒸汽、氧气、真空、压缩空气及城市燃气等。)
1.2.6 给排水: 冷水: 即城市中的自来水或采用地下水。
热水: 根据实验要求提出全部实验室采用, 还是局部实验室采用。还是采用快速加热器来解决热水供应。
去离子水。
冷热水分开: 系指水龙头要求。
冷热水混合: 系指水龙头要求。
屋顶水箱: 有些实验要求较高, 要有一定的水压, 有的城市水压不够, 要设置水箱。
排水: ( 1) 排水温度。( 2) 排水中有酸, 浓度及数量。( 3) 排水中有碱, 浓度及数量。( 4) 排水中有放射性物质, 有多少种放射性物质, 浓度多少。( 5) 设置地漏, 地漏是实验室的地面上设置的一个排水口, 也可不设置地漏。1.2.7电气:
照明( 1) 日光灯( 2) 安全照明( 3) 要求工作面上有多少照明( 勒克斯) ( 4) 事故照明系指万一发生危险情况时需要事故照明( 5) 明线: 电线采用外露形式的。( 6) 暗线: 电线采用暗装形式的
强电: ( 1) 工艺设备用电量(kw), 按每台设备的容量提出数据( 2) 供电电压( v) 要求电压是多少( 3) 单项插座( A) 要求插座的安培是多少( 4) 三项插座( A) 要求插座的安培是多少( 5) 特殊设备; 电幕、电梯、传送带的用电要求( 6) 供电路数: 根据实验楼的重要性, 提出供电要求( 指不能停电、要求电压稳定、频率稳定等)
弱电: ( 1) 装设电话分机( 2) 装设程控电话( 3) 装设电钟插座( 4) 装设闭路电视系统( 5) 广播
防雷: 建设地点的防雷情况要调查清楚, 提出防雷要求。
1.2. 8实验室公害: 指实验过程中产生的公害。
( 1) 噪声: 实验时产生噪声, 最大分贝是多少( 2) 振动: 属于低频、
中频或高频( 3) 臭味: 化学实验室会产生臭味, 有哪些臭味( 4) 辐射: 实验时产生a,b,y射线等( 5) 磁场( 6) 灰尘( 7) 细菌( 8) 蒸汽( 9) 有害废气, 实验时产生哪些废气, 包括种类及数量 1.3实验室建筑的组成及总体布局
1.3. 1建筑规划要求:
根据设计任务的要求, 结合地形进行总体设计。在设计之前, 要对各建筑物的用途和功能进行分析。对于化学分析实验室, 一般应布置在下风方向及下游地段, 保持一定的间距和良好的通风, 应有绿化隔离, 搞好排污和排毒处理, 做好环境综合评估和治理。对于仪器分析实验室, 一般要求良好的环境。有防振防噪声要求的实验室要远离振源和噪声源; 有屏蔽要求的实验室要远离电磁波的干扰源; 要求超净的高纯实验室要规划在粉尘少、绿化好的地段。
1.3.2 实验室建筑的组成; 实验室建筑物一般按其用途分为四类。
( 1) 实验研究类: 是分析检测实验建筑的核心, 包括各类通用实验室和专用实验室以及研究室、计算机房和计量室等。
( 2) 辅助建筑类: 包括图书情报资料室、学术活动室及电化教室等。
( 3) 公用设施类: 包括水、电、气、油、制冷、空调、低温及热力系统、通信、消防、三废处理、各类器材仓库等用房。
( 4) 行政及生活服务类: 以上四类建筑之间的关系都是很密切的, 后三类建筑为第一类建筑服务, 而她们之间又有相互联系。这些建筑规划面积分配一般为: 科研用房30%~69%, 科研辅助用房5%~31%, 公用设施用房5%~18%, 行政及生活服务用房10%~29%。
1.4. 3实验室建筑总体布局: 在总体设计中, 首先要研究的问题是采用集中配置形式还是采用分散配置形式。集中配置是将实验室、研究室、行政管理用房、图书资料用房以及科研辅助用房组合在一栋建筑物中; 分散配置形式是按实验楼的不同特性分别进行布置。由于分析检测中心和分析研究室的规模不同以及用地的限制, 因此总体布局就有多种形式。一般分为四种配置形式。
( 1) 独立式; 整个建筑配置集中在一栋楼内独立设置, 适用与较小的分析实验室。
( 2) 主楼式; 以一栋实验楼为主配以附属建筑, 建筑规划比较方整规则。
( 3) 单元式; 又称细胞式。用一个简单的单元或细胞组成多样的形式, 形成各种不同的空间, 有利于推行摸数和标准化, 便于施工。此种形式为现代分析测试中心规划广为采用。
( 4) 分散式; 由不同功能的多栋实验楼、研究楼及辅助建筑灵活组合而成, 采用较多。
实验室的结构与楼面荷载: 结构布置与实验室建筑模数密切相关。
在选用摸数时必须与当地的施工条件、预制品构件的供应情况以及地震等级诸多因素综合考虑。实验室的结构可分为三类; 即承重砖墙与钢筋混凝土梁板结构、钢筋混凝土框架结构以及钢结构。即承重砖墙与钢筋混凝土梁板结构( 简称混合结构) 形式适用于1~5层实验室, 以3~4层为最多, 因为每层的窗间墙宽度增大, 影响采光面积。这种结构形式, 造价较低, 施工较快, 一般实验室常采用这种结构形式。在采用空气调节的实验室中, 混合结构的层高比钢筋混凝土框架结构的层高为低, 约可降低100~300mm。其原因是空气调节的风管经常布置在走道平顶下面, 风管进入实验室时, 在混合结构中只要在砖墙上开孔就能够。而在钢筋混凝土框架结构中, 因为柱与柱之间有联系梁连接, 联系梁有一定的高度, 因此层高略高于混合结构。
钢筋混凝土框架结构( 简称框架结构) , 这种结构形式适用于五层以上的实验室, 但根据实验室的性质, 框架结构也用于1~5层的实验室, 框架结构按施工方法不同又可分为全部现浇结构、梁柱现浇与板预制结构给水系统
实验室的给水任务, 主要从室外给水管网引入进水管道, 在保证按所需要的压力、水质、水量将水输送到实验用水设备、辅助用水设备、各种配水龙头和消防设备等, 以满足实验过程用水, 日常生活和消防用水的需要。实验室内部供水系统尽量利用室外给水管网的压力直接供水。给水系统可分为直接供水方式、设有高位
水箱的给水方式、设有加压泵和水箱的给水方式。在高层实验室内, 当室外管网压力不能满足要求时, 低层部分应充分利用室外管网中的直接供水, 上层部分可设置局部加压设备。当室外管网压力经常或周期性不足时, 就应考虑设置屋顶水箱和水泵。
实验室用水设备布置有其工艺特点, 即用水点多且分散, 多数用水点用水量不太大, 有的引入管从建筑物中部引入室内, 这样水压使用较为平衡些。有的实验室内由于管道种类较多, 工艺和建筑有特殊要求的; 有的实验室内, 底层走廊设有管沟的; 在这种条件下, 给水引入管也有从建筑物一端或二端进入室内。实验室管道一般为明装设置, 并应尽量沿墙、梁柱、墙角、走廊、天棚下敷设。采用明装敷设对施工安装和维修管道都较为方便, 造价也比较低, 缺点是影响室内美观和卫生条件, 如管道表面积灰和结露。在工艺和建筑工种有特殊要求时, 管道可采用暗装, 此时管道应尽可能暗设在地下室、管沟、天棚内, 或公共管廊内。给水管、支管可敷设在管槽和竖井内, 管道竖井可做在走廊一侧, 也可做在走廊二侧。暗设在管槽、竖井和天棚内的管道, 在装有控制阀门处应留有检修门或检修孔。管道暗设能使室内美观整洁, 但造价较高, 施工安装和运行维护都较困难。已建成使用的实验室如无特殊要求的, 一般都采用明装。另外, 室内除生产和生活用水外, 还应根据消防要求设置消防给水系统。室内消火栓应布置在经常有人出入和较明显的地方, 如门厅、楼梯外、走廊等, 消火栓和消防管道一般都采用明装。在消火栓较多的消防管道上应用阀门分成若干段, 当局部
管道发生故障需维修时, 用阀门切断, 其它管道段上的消火栓仍处
于备用状态。
实验室污水的排放与初步净化
实验室污水按污水性质、成分及污染的程度可设置不同的排水系统, 被化学杂质污染, 对人体有害有这些污水经局部处理或回收利用才能排入室外排水管网。
实验室内由于化验盆、洗涤盆等卫生器具和其它用水设备数量较多且分散, 因此相应的室内排水支管、求管道能相对集中, 排放整齐, 使施工安装和操作维修方便; 管道转弯较少, 以减少管内阻塞的可能性; 主干管多的排水点设置; 介质在管道内工作要有良好的水力条件等。
管道敷设一般是尽量能沿墙、柱、墙角、柱角、天棚、走廊等设置; 管道应尽量避免穿越放置有或卫生要求较高的房间。
在化学实验室、纯水室等应设置地漏, 以防止水管爆裂, 水龙头跑水等能够及时排水, 防止实验室浸实验室的排水管材一般为铸铁管。室内酸性排水管道地上部分采用硬聚氯乙烯塑料管, 埋地部分宜用耐实验室的废水是在试验操作过程, 各种器皿、仪表、工具、衣服的洗涤及设备有冷却等而产生的, 的处理方式。有的废水能够回收利用其中有用的物质、有的能够直接排至外部排水管网, 有的能够直接至外部排然后再排至外部管网。例如: 一般设备冷却经使用后仅水温有所升高, 这类废水不经处理就可排入水体或外部排用, 有的废水含有毒有害物质、放射性物质则需经适当处理或回收利用其有用物质后, 使之符合国家规定的排放废水的处理方法, 一般有物理法、化学法、生物法。物理法主要利用物理作用以分离废水中的悬浮物中的溶解物质或胶体物质。生物法的作用是去除废水中的胶体和溶解中的有机物质。上述三种基本处理方法各有体中要按排放要求来确定处理程度, 同时应结合水体的自净能力, 一般根据有害物质和溶解氧的指标来确定水体酸性废水处理方法, 利用碱性废水进行中和, 使混合废水PH值接近中性; 在酸性废水中投加中和性剂子交换法, 电解法。
碱性废水处理方法, 利用酸性废水进行中和, 在碱性物质中投放酸性中和剂; 向碱性废水中鼓入烟道废中二氧化碳中和碱性废水。
处理酸碱废水的流程, 酸性废水处理流程见下图
走不完的路,总有做不完的梦...
实验室用电与照明
1 每一实验室内都要有三相交流电源和单相交流电源, 要设置总电源控制开关, 当实验室无人时, 应能切断室内电源。
2 室内固定装置的用电设备, 例如烘箱、恒温箱、冰箱等, 如果是在实验进行中使用这些设备, 而在实验结时就停止使用的, 可连续在该实验室的总电源上; 若实验停止后仍须运转的, 则应有专用供电电源, 不至于因切断实验室的总电源而影响其工作。
3 每一实验台上都要设置一定数量的电源插座, 至少要有一个三相插座, 单相插座则能够设2—4个。这些插座应有开关控制和保险设备, 以防万一发生短路时不致影响整个室内的正常供电。插座可设置在实验桌上或桌子边上, 但应远离水盆和煤气、氢气等喷嘴口, 并不影响桌上实验仪器的放置和操作地位。有的实验室将插座安装在实验桌下面的插座内或柜子内的, 这种安装位置在使用上很不方便, 以不采用为好。
4 在实验室的四面墙壁上, 配合室内实验桌、通风柜、烘箱等的布置, 在适当地位要安装多处单相和三相插座, 这些插座一般在踢角线上面, 一使用方便为原则。
5 化学实验室因有腐蚀性气体, 配点导线以采用铜芯线较合适。物理实验室则能够采用铝芯导线。至于敷线方式, 以穿管暗敷设较为理想, 暗敷设不但能够保护导线, 而且使室内整洁, 不易积尘; 并使检修更换方便。
一般地说, 化学实验室使用的电气设备容量较小, 物理实验室使用的电气设备容量较大。当实验室正式使用以后, 发现共电容量不够大, 因此在对实验室的供电设计中必须在供电容量方面留有余地。有一种灵活性较大的实验室供电方式, 是将输电导线穿电管穿越一悬空的管道内, 其上装有插座。这种装置的优点是避免在室内地面上有许多立管, 从而使室内布置非常灵活。
实验室的照明最低照度标准
实验楼内有各种用途的房间, 对照度的要求也不一样。凡进行精细工作的房间就要求比进行粗糙工作的房间要有较高的照度。要求照度高, 就须多装灯具或增大光源的容量, 也即要增加建设投资和经常费用( 主要是电费) 。因此照度标准必须适应国家的经济条件和生活水平。每个国家都结合其具体条件制定了最低照明标准供照明设计之用。
最低照度标准是经过大量调查研究和实验分析而制定的。在实际的照明设计中, 总是略高于最低标准, 这是因为照度计算中许多因素, 例如墙壁与天棚的反射, 灯具在使用中的清洁工作和光源效率的降低等是估计值, 下面列出了室内最低照度标准, 供参考。
实验室用气
气瓶必须存放在阴凉、干燥、严禁明火、远离热源的房间, 而且要严禁明火, 防暴晒。除不燃烧性气体外, 一律不得进入实验楼内。使用中的气瓶要直立固定放置。气瓶要尽量放置在专门的气瓶室, 有条件要将气瓶放置在具有排风和报警功能的气瓶柜内, 气瓶室要注意排风, 易发生反应的气体要进行隔离。
实验室通风与排风
在化学实验过程中, 经常会产生各种难闻的, 有腐蚀性的、有毒的或易爆的气体。这些有害气体如不及时排除室外, 就要造成室内空气污染, 影响实验人员的健康与安全; 影响仪器设备的精度和使用寿命, 因此, 实验室通风是实验室设计中不可缺少的一个组成部
分。为了使实验室工作人员不吸入或咽入一些有毒的、可致病的或毒性不明的化学物质和有机体, 实验室中应有良好的通风。为阻止一些蒸气、气体和微粒( 烟雾、煤烟、灰尘和气悬体) 吸入, 污染物质须用通风柜、通风罩、局部排风的方法除去。
化学实验室的通风方式有两种, 即局部排风和全室通风。局部排风是在有害物质产生后立即就近排出, 这种方式能以较少的风量排走大量的有害物质, 能量省而效果好, 是改进现有实验室条件可行和经济的方法, 也可能是适应新实验室通风建设的最好方式。对于有些实验不能采用局部排风, 或局部排风满足不了排风要求时, 采用全室通风。
通风柜是实验室中最常见的一种局部排风设备, 她的性能好坏主要取决于经过通风柜空气移动的速度。影响正面速度和空气运动的因素是涡流、柜的入口形状、热载量、机械作用、排风孔设计和阻凝物等。另外, 尚于她的防火能力、耐腐蚀性、是否便于清洗以及污染物进入排风系统前收集某些污染物的能力等性能有关。一般认为, 实验室中的通风柜应能适应易燃的液体和气体, 而且结构材料应具有几分钟的耐火能力, 以保持通风柜的完整和及时将火封熄。排风系统
通风柜的排风系统可分为集中式和分散式两种。集中式是把一层楼面或几层楼面的的通风柜组成一个系统, 或者整个实验楼分成一二个系统。它的特点是通风机少, 设备投资省, 而且对通风柜的
数量稍有增减, 以及位置的变更, 都具有一定的适应性。然而由于系统较大, 风量不易平衡, 尽管每个通风柜上都装有调节阀, 但使用不方便, 而且也不容易达到预定的效果。如果系统风管损坏需要检修时, 那么整个系统的通风柜就无法使用。因此, 原来采用集中式系统的实验室, 先后都改为用分散式系统。
分散式是把一个通风柜或同房间的几个通风柜组成一个排风系统。她的特点是: 可根据通风柜的工作需要来启闭通风机, 相互不受干扰, 容易达到预定的效果, 而且比集中式节省能源, 因为集中式系统, 只要一个通风柜在使用, 就得开动大通风机。分散式由于系统小, 排风量也小, 阻力也小, 因此通风机的风量、风压都不大, 躁声与振动相应也较小。分散式还有一个特点, 是对排出不同性质的有害气体易于处理。缺点是通风机的数量多、系统多, 如果通风机集中于通风机房内, 那么投资就会增大, 如果通风机分散布置, 而且就地安装, 虽然通风机的投资增加, 但风管的投资可节省, 最后总投资不一定增大。建议使用分散式。
在划分系统时, 同一个房间内如有两个以上的通风柜, 应划为一个系统, 避免一个通风柜在使用, 其它的通风柜产生倒流, 使室内受到污染。同样, 一个房间内除了一个排风系统外, 不宜再装置其它排风设备。
排风系统的通风机, 一般都装在屋顶上, 或顶层的通风机房内, 这样可不占用使用面积, 而且使室内的排风管道处于负压状态, 以免有害物质由于管道的腐蚀或损坏, 以及由于管道不严密而渗入
实验室建设规划要求
实验室装修设计_实验室建设规划要求 一、实验室的分类及职责： 实验室就是分析检验实验室，在学校、工厂、科研院所有其不同的性质。 学校的化验室一类是为学生进行分析化学实验用的教学基地，另一类是为科研服务的亦兼有科研性质的分析化学研究室。 工厂设中央化验室、车间化验室等。车间化验室主要担负生产过程中成品、半成品的控制分析。中央化验室主要担负原料分析、产品质量检验任务，并担负分析方法研究、改进、推广任务及车间化验室所用的标准溶液的配制、标定等工作任务。 科研院所的化验室除为科学研究课题担负测试任务外，也进行分析化学的研究工作。 二、实验室装修设计要求： 根据实验任务需要，实验室装修中包括贵重的精密仪器和各种化学药品，其中包括易燃及腐蚀性药品。另外，在操作中常产生有害的气体或蒸气。因此，对化验室的房屋结构、环境、室内设施等有其特殊的要求，在筹建新化验室或改建原有化验室时都应考虑。 化验室用房大致分为三类：精密仪器实验室、化学分析实验室、辅助室（办公室、储藏室、钢瓶室等）。
化验室要求远离灰尘、烟雾、噪音和震动源的环境中，因此化验室不应建在交通要道、锅炉房、机房及生产车间近旁（车间化验室除外）。为保持良好的气象条件，一般应为南北方向。 １、精密仪器实验室设计 精密仪器室要求具有防火、防震、防电磁干扰、防噪音、防潮、防腐蚀、防尘、防有害气体侵入的功能，室温尽可能保持恒定。为保持一般仪器良好的使用性能，温度应在15～30℃，有条件的最好控制在18-25℃。湿度在60%-70%，a需要恒温的仪器室可装双层门窗及空调装置。 仪器室可用水磨石地或防静电地板，不推荐使用地毯，因地毯易积聚灰尘，还会产生静电。博思博大型精密仪器室的供电电压应稳定，一般允许电压波动范围为±10%。必要时要配备附属设备（如稳压电源等）。为保证供电不间断，可采用双电源供电。应设计有专用地线，a接地极电阻小于4Ω。 气相色谱室及原子吸收分析室因要用到高压钢瓶，最好设在就近室外能建钢瓶室（方向朝北）的位置。放仪器用的实验台与墙距离500mm，以便于操作与维修。室内要有良好的通风。原子吸收仪器上方设局部排气罩。 微型计算机和微机控制的精密仪器对供电电压和频率有一定要求。为防止电压瞬变、瞬时停电、电压不足等影响仪器工作，可根据需要选用不间断电源（UPS）。
化学实验室仪器设备管理制度资料
仪器室仪器设备管理制度 一、仪器室管理制度 （一）仪器室应制定仪器配备管理、使用制度，药品管理、使用制度，玻璃器皿管理、使用制度，并根据安全制度和环境条件的要求，本科室工作人员应严格掌握，认真执行。 （二）进入仪器室必须穿工作服，非仪器室人员不得进入仪器室，严格执行安全操作规程。 （三）仪器室内物品摆放整齐，试剂定期检查并有明晰标签，仪器定期检查、保养、检修,严禁在冰箱内存放和加工私人食品。 （四）各种器材应建立请领消耗记录，贵重仪器有使用记录，破损遗失应填写报告；药品、器材不经批准不得擅自外借和转让，更不得私自拿出。 （五）禁止在仪器室内吸烟、进餐、会客、喧哗，仪器室内不得带入私人物品，离开仪器室前认真检查水、电、气、门窗，对于有毒、有害、易燃、污染、腐蚀的物品和废弃物品应按有关要求执行。 （六）科室负责人督促本制度严格执行，根据情况给于奖惩，出现问题立即报告，造成责任事故者，应视情节直至追究法律责任。
二、仪器管理使用制度 （一）仪器室所使用的仪器、容器应符合标准要求，保证准确可靠，凡计量器具须经计量部门检定合格方能使用。 （二）仪器室仪器安放合理，贵重仪器有专人保管，建立仪器档案，并备有操作方法，保养、维修、说明书及使用登记本，做到经常维护、保养和检查，精密仪器不得随意移动，若有损坏需要修理时，不得私自拆动、应写出报告、通知管理人员，经科室负责人同意填报修理申请、送仪器维修部门。 （三）一切仪器设备未经设备管理人员同意，不得外借，使用后按登记本的内容进行登记。 （四）各种仪器（冰箱、温箱除外），使用完毕后要立即切断电源，旋钮复原归位，待仔细检查后，方可离去。 （五）使用仪器时，应严格按操作规程进行，对违反操作规程的因管理不善致使仪器损坏，要追究当事者责任。 （六）仪器设备应保持清洁，一般应有仪器套罩。
走进化学实验室学案及课后练习
1.3 走进化学实验室 (课时1) ：1.认识常用的化学仪器，能说出它们的名称、用途及使用注意事项。 2．知道药品的取用规则，初步学会药品的取用方法。 3．学会误差分析 过程与方法：通过讲解或实验视频知道严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。 情感态度与价值观：通过本节课的学习使学生了解实验室规则，初步养成良好的实验习惯。 【当堂作业】 1、下列仪器中不能作为反应容器的是（ ） A.烧杯 B.量筒 C.试管 D.集气瓶 2、现有下列仪器①量筒 ②试管 ③胶头滴管 ④酒精灯，量取25mL 的液体，应该选用的仪器是（ ） A 、①② B 、①③ C 、③④ D 、②④ 3、用量筒取50 mL 水时仰视读数，则所量水的实际体积是（ ） A. 50 mL B. 大于50 mL C. 小于50 mL D. 无法得知 4、下列实验操作中错误的是（ ）
1.3 走进化学实验室(课时1) 课后练习 1、某同学在实验时进行如下操作，其中不正确的是（） A. 为节约药品，将实验剩余的药品放回原瓶 B. 在无用量说明时，液体取用1~2毫升，固体只需盖满试管底部 C. 用手指沾取实验中的食盐，品尝其味道 D. 用过的药匙或镊子立即用干净的纸擦拭干净 2、下列实验项目所选择的仪器错误的是（） A.少量实际的反应------试管 B.吸取和滴加少量液体-----胶头滴管 C.较多量液体加热-----烧杯 D.盛放固体药品-----细口瓶 3、对10 mL量筒的刻度，下列描述中正确的是（） A.量筒上刻度的最小值是0，且0刻度在量筒的最下方 B.量筒上刻度的最小值是0，且0刻度在量筒的最上方 C.量筒上刻度的最小值是1mL，且1mL刻度在2mL刻度线的上方 D.量筒上刻度的最小值是1mL，且1mL刻度在2mL刻度线的下方 4、请你找出适合贴在存放初中化学教学常用的浓酸、浓碱药品柜上的图标（） 5、写出下列错误操作引起的后果： （1）用手拿药品（2）把大块的药品垂直投入试管 （3）用一支滴管取不同的药液 （4）取用液体时，瓶塞正放在桌面上 （5）倾倒液体时，标签没有向着手心 （6）用量筒量液体时，俯视（仰视）读数： 6、用量筒量取液体时，某同学操作如下：量筒放平稳，面对刻度，仰视液体凹液面最低处，读数为19mL。倾倒出一部分液体，又俯视液体凹液面最低处，读数为11mL。这位同学取出液体的体积是（） A. 8mL B. 大于8mL C. 小于8mL D. 无法判断 7、用滴管吸取和滴加少量试剂的操作不正确的是（） A.滴管垂直于试管口的正上方，逐滴滴入 B.不是滴瓶上的滴管用过后应立即用水冲洗 C.干净的滴管应胶头在上，插在干燥洁净的烧杯中 D.用过的滴管可放在桌面上，再取用其它的药品 1.3 走进化学实验室(课时2) 初三化学2015年8月22日
精细化工实验室建设计划
精细化工实验室建设计划 一、实验教学理念与教学定位 实验教学是高职高专教学系统的重要组成部分，其核心目的是培养学生的实践能力和创新意识，提高学生的综合素质。精细化学品实验是在有机化学、有机化学实验、精细有机合成技术和精细化工工艺学课程的基础上为精细化学品生产技术、应用化学工技术等相关专业学生的开设的实验，选择了一些精细化学品的实验，其中包括合成实验和配方实验，使学生在精细化学品生产技术中学到的一些精细化学品在实验中能制备和应用，充分体现理论与实践的结合。主要目的是为了在基础实验课的基础上更进一步提高学生的实验操作技能,同时使学生了解精细化学产品的生产和开发手段,提高解决实际问题的能力。素质教育是高校教育的一项重要工作，而培养学生的实践能力和科学创新精神是素质教育的重要内容，精细化工作为一门实践性很强的专业，实验教学的地位更加突出，通过实验教学环节，不仅能培养学生的实践能力和创新精神，而且可以提高学生的科学素质和人文素质。为了使学生从传统的被动型学习向主动型学习过渡，我们在探索转变学生培养模式的过程中，形成了如下教学理念：在重视科学理论的前提下，更注意学生的综合能力的培养，强化实践环节，培养学生的创新思维和开发能力。 在上述教学理念的指导下，精细化工实验室坚持化工教育既传授知识和技术，更训练科学方法和思维，还培养科学精神和品德，将教学定位为：开放式教学，有计划、有步骤地为学生创造一个进行科学研究的工作平台。所谓开放式教学，并不是简单的将实验室的门打开，将实验时间延长，而是将实验室为实验教学、实验技术研究、科学研究所能提供的必要条件向学生有目的的开放，由学生自己根据实验题目的要求，独立拟定实验方案，设计实验技术路线，完成实验过程。指导教师只负责对实验方案进行审查，在实验过程中给予必要的启发与引导，实验完成以后对实验结果和报告进行评价。 1、根据学生培养方案要求，重新审定实验课程的设置和实验教学内容，改变实验课程完全附属于理论课的传统，形成实验内容科学合理、相对独立、系统的实验教学新体系。 2、调整实验室的设置，减少验证性实验比例，增加综合性、设计性实验的比例。增加开放实验、综合化学实验、专业实验内容，同时鼓励和引导学生自行设计实验、参与教师科研课题。着重培养学生的职业技术技能及全面素质，提高学生独立解决实际问题和创新的能力。 3、建立“基础实验—综合实验—专业实验—开放实验”多层次的实验教学体系。 4、实验装置的技术具有专业领域的先进性，是学生在实验、科研及实训过程中，学到和掌握本专业领域先进的技术和工艺路线。 5、促进高等职业教育的科学研究和专业技术应用研究，努力实现产、学、研相结合。
化学实验室常用仪器及使用Word版
转载]知识精要?化学实验常用仪器及其使用3 知识精要·化学实验常用仪器及其使用 中学化学实验常用的仪器有20多种，对这些仪器应该在反复使用和训练规范操作的基础上，努力做到“三会”，即：会识别仪器的名称和能恰当地选用仪器(仪器的种类和必要的规格)；会正确地使用仪器进行实验；会画常用仪器的剖面图。 按照中学化学实验常用仪器的用途，大致可分为计量仪器、分离物质仪器、可加热的仪器、加热仪器、存放物质的仪器和其它仪器六类。现对这些仪器的名称、规格、用途和操作要领分述如下。 1．计量仪器 (1)量筒 量筒用于量度一定体积的液体。量筒的容积常见的有10mL、50mL、100mL等多种，其分度(最小刻度每格)依次为0.2mL、1mL、1mL。应该根据需要量取液体的体积大小，选用适当规格的量筒；量取液体时，以液面的弯月形最低点为准；量筒不能加热，不能作反应容器(量筒是有刻度的玻璃容器，温度的变化会使刻度不准确，且量筒受热可能引起炸裂，因此，量筒不能用做反应容器或用来稀释浓硫酸、溶解强碱，也不能量取过热的液体或用于加热等)。量取液体时，应先往量筒里注液体到接近刻度然后改用滴管，将液体逐滴加入，直到指定量。读数时量筒必须方平视线必须与量筒内液体凹液面最底处保持水平。俯视使读数偏高；仰视使读数偏低。如右图 (2)托盘天平 固体药品称量使用托盘天平，一般能精确到0.1克。 使用步骤注意事项：①先调整零点；②称量物和砝码的位置为“左物右码”；③称量物不能直接放在托盘上，干燥的药品放在洁净的纸上称量，易潮解的和有腐蚀性的药品放在小烧杯等玻璃器皿里称量；④砝码 用镊子夹取（“先大后小”）⑤称量结束后，应使游码归零，砝码放回砝码盒。 2．分离物质的仪器 漏斗漏斗内放滤纸用于过滤，也可通过漏斗向小口容器中转移液体。漏斗不能直接加热；过滤时应 固定在铁架台的铁环上或固定在漏斗架上。 3．可加热的仪器 1．试管用来盛放少量药品，常温或加热情况下进行少量试剂反应的容器，可用于制取或收集少 量气体。 使用注意事项：①可直接加热,用试管夹夹在距试管口1/3管长处。②加热后不能骤冷，防止炸裂。③加热时试管口不能对着任何人；给固体加热时，试管要横放，管口略向下倾斜。 ④加入试管内的液体，不加热时不超过试管容积的l/2，加热时不超过l/3。 2．烧杯用作配置溶液和加大试剂的反应容器，在常温或加热时使用。 使用注意事项：①烧杯外壁擦干后方可用于加热，加热时应放置在石棉网上，使受热均匀，盛放液体的容量通常不超过容积的1/3。②溶解物质搅拌时，玻璃棒不能触及杯壁或杯底。 3．烧瓶用于试剂量较大而又有液体物质参加反应的容器,还可制作洗瓶。可分为圆底烧瓶、平底烧瓶和蒸馏烧瓶。它们都可用于装配气体发生装置。蒸馏烧瓶用于分离互溶的沸点不同的物质。 使用注意事项：①圆底烧瓶和蒸馏烧瓶可用于加热，加热时要垫石棉网，也可用于其它热浴（如水浴加热等）。②液体加入量不要超过烧瓶容积的1/2。③使用时(制气体或有机 合成等)，应固定在铁架上，烧瓶夹应垫石棉绳或套橡皮管。 4．蒸发皿用于蒸发液体或浓缩溶液。 使用注意事项：①可直接加热，但不能骤冷。②盛液量不应超过蒸发皿容积的2/3. ③
化学实验室计划
九年级上学期化学实验教学计划 化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。 一、指导思想： 注重实验教学，提高学生动手操作能力，要使得学生能在实验中用探究的方法去学习，领会知识的内涵，同时在一定程度上能够学会去发明创造。争取将实验教学工作推上一个新的台阶。 二、教学措施 第一、认真备课。备课是教学的前期工程，是完成教学任务的基础，备课的质量直接影响教学质量。备课将按照以下步骤和要求进行。 1．备课标。（1）实验教学的任务；（2）实验教学的目的；（3）实验教学的要求；（4）实验教学规定的内容。 2．备教材。（1）熟悉教材中实验的分布体系。（2）掌握教材中的实验和丰富实验教学内容。 3．备教法。教有法而无定法，实验教学的教法应牢固树立准确、示范、讲解与操作协调一致的原则。 4.备学生。学生是教学的主体，对学生年龄特征、心理特点、认
识和思维水平以及对不同年级、不同阶段的实验进行分析、研究，对实验教学将起着积极的促进作用。 5．实验教学前的准备。（1）演示实验：a、掌握实验原理。b、熟悉实验仪器。c、选择实验方法。d、设计实验程序e、实验效果的试做。（2）学生实验：a、制定学生实验计划。b、实验环境的准备。 c、实验器材的准备 d、指导学生准备。 第二、仔细组织教学。一节课的成功与否，课堂调控是关键的一个环节。因此，教学的开始强化课堂纪律很有必要，其次是引入新课题，让学生明确实验的目的和要求、原理、方法步骤，使学生了解观察的重点。教师在引导指点学生观察时，讲解要与演示恰当配合，讲解要抓住重点、难点和关键，语言要精辟、简要、准确，操作要熟练、规范。注意随时调控课堂的方方面面，保持课堂充满教与学协调和谐的运转机制。学生实验课的教学：实验前进行指导、实验中巡回指导、实验后总结和作业布置。 第三、组织和开展课外科技活动。组织和开展课外科技活动是实验教学的延伸，能促进师生动手动脑，发挥学生特长，又能开阔学生视野、丰富学生课余生活。组织和开展课外科技活动从这几方面入手。 1.组织学生改进、制作教具，既可弥补教具不足，解决教学中的困难，又培养了学生的动手能力。2．组织学生进行模型、标本等科技作品的制作活动。3．举办科普知识技法介绍或讲座，鼓励学生进行科技创作、发明及小论文的撰写活动等。4．充分利用实验室仪器、器材，组织学生为当地科技致富开辟门路，发展经济。
化学实验室仪器设备管理制度
化学实验室仪器设备管理制度 一、实验室管理制度 (一)实验室应制定仪器配备管理、使用制度，药品管理、使用制度,玻璃器皿管理、使用制度,并根据安全制度和环境条件的要求，本科室工作人员应严格掌握,认真执行。 （二)进入实验室必须穿工作服，非实验室人员不得进入实验室,严格执行安全操作规程。 （三)实验室内物品摆放整齐,试剂定期检查并有明晰标签，仪器定期检查、保养、检修,严禁在冰箱内存放和加工私人食品。 （四）各种器材应建立请领消耗记录，贵重仪器有使用记录，破损遗失应填写报告;药品、器材不经批准不得擅自外借和转让，更不得私自拿出。 (五)禁止在实验室内吸烟、进餐、会客、喧哗，实验室内不得带入私人物品，离开实验室前认真检查水、电、气、门窗,对于有毒、有害、易燃、污染、腐蚀的物品和废弃物品应按有关要求执行。 （六）科室负责人督促本制度严格执行,根据情况给于奖惩,出现问题立即报告,造成责任事故者,应视情节直至追究法律责任。 二、仪器管理使用制度
（一）实验室所使用的仪器、容器应符合标准要求,保证准确可靠,凡计量器具须经计量部门检定合格方能使用。 （二）实验室仪器安放合理，贵重仪器有专人保管，建立仪器档案，并备有操作方法，保养、维修、说明书及使用登记本，做到经常维护、保养和检查,精密仪器不得随意移动,若有损坏需要修理时,不得私自拆动、应写出报告、通知管理人员,经科室负责人同意填报修理申请、送仪器维修部门。 (三)一切仪器设备未经设备管理人员同意,不得外借,使用后按登记本的内容进行登记。 (四）各种仪器(冰箱、温箱除外），使用完毕后要立即切断电源，旋钮复原归位,待仔细检查后，方可离去。 （五）使用仪器时，应严格按操作规程进行,对违反操作规程的因管理不善致使仪器损坏,要追究当事者责任。 (六)仪器设备应保持清洁,一般应有仪器套罩。 三、药品管理、使用制度 （一）依据本室检测任务，制定各种药品试剂采购计划，写清品名、单位、数量、纯度、包装规格,出厂日期等，领回后建立帐目，专人管理，每半年做出消耗表，并清点剩余药品。 （二）药品试剂陈列整齐,放置有序、避光、防潮、通风干燥，瓶签完整,剧毒药品加锁存放、易燃、挥发、腐蚀品种单独贮存。
初三化学走进化学实验室试题及答案
初三化学走进化学实验室 试题及答案 The latest revision on November 22, 2020
第一单元课题3 走进化学实验室 课下作业 1、（2008年山东烟台）正确的化学实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。在下图所示实验操作中，正确的是 (A)闻气体气味 (B)移走蒸发皿 (C)倾倒液体 (D)稀释浓硫酸 2、实验过程中要注意安全，下列实验操作安全的是（） A．将鼻孔凑到容器口去闻药品的气味 B．点燃一氧化碳前先检验其纯度 C．将水直接倒人浓硫酸中稀释浓硫酸 D．给试管内液体加热时管口对着人 3、(2007·南昌)对容器口进行磨砂处理可提高容器的密封性。下列仪器中对容器口没有进行磨砂处理的是（） 4、（2006年·金华）下列关于实验方法的归纳，错误的是 （） A.实验时点燃可燃性气体前，必须检验气体纯度 B.制取气体时，应先检查装置的气密性 C.给玻璃仪器加热时，均应垫上石棉网 D.取用液体药品可用滴管吸收，也可直接倾倒 5、（2008年江苏南京）下列图示实验操作中，正确的是 A．点燃酒精灯 8．取少量液体 C．加热液体 D．称取氯化钠 6、(2007·河北)用调节好的托盘天平称量一只烧杯的质量时，当天平的右盘加上最小的砝码后，发现指针稍微向分度盘中线的左侧偏斜，为了使天平平衡，应该（） A．把天平右端的平衡螺母向外旋出一些 B．把天平右端的平衡螺母向里旋进一些 C．把标尺上的游码向右移一些 D．把天平右端的底部垫高一些 7、以下是某小组同学记录的实验数据或实验操作，你认为不合理的是（）A．吴明用10 mL 的量筒量取6.5 mL的食盐水 B．王倩用pH试纸测得某Na 2CO 3 溶液的pH为10 C．朱林用200 mL的烧杯量取了125 mL 的NaOH溶液 D．张哲用托盘天平称取了16.5 g硫酸铜晶体 8、（2008年黑龙江哈尔滨）下列实验操作中，正确的是 ( ) 9、（2008年江苏南通）规范的实验操作是实验成功的前提，请回答： （1）量取8mL稀硫酸，应选用______________mL的量筒。 （2）胶头滴管用过后应____________，再去吸取其他药品。 （3）实验室用烧瓶制取蒸馏水时，烧瓶的底部应垫放______________。 （4）玻璃管插入带孔橡皮塞，先把玻璃管的一段______________，然后稍稍用力转动插入。 课下作业答案： 1、C 解析：C项操作准确无误。 2、B 解析：基本操作往往和物质的性质综合起来出题，所以对一些常见基本操作要非常熟悉，提高辨析的效率。“三不”原则中，对任何药品都不可用鼻子直接去闻药品的气味，要采取“扇闻”的办法，故A错；对任何可燃性气体在
化学实验室基本操作
化学实验室基本操作 化学实验室基本操作2010-07-24 11：54一、常用仪器的主要用途和使用 方法 反应容器：试管、燃烧匙、烧杯、锥形瓶、集气瓶 存放容器：集气瓶(气体)、细口瓶(液体)、广口瓶(固体)、滴瓶(少量液体) 计量仪器：托盘天平(称固体质量)、量筒(量液体体积) 取用仪器：镊子(块状或较大颗粒)、药匙或纸槽(粉末或小颗粒)、胶头滴 管(少量液体) 夹持容器：试管夹、坩埚钳、铁架台(带铁圈、铁夹) 其它仪器：漏斗、长颈漏斗、分液漏斗、石棉网、玻璃棒、水槽、试管刷 可直接加热的：试管、蒸发皿、燃烧匙 能间接加热的(需垫石棉网)：烧杯、烧瓶、锥形瓶 加热仪器：酒精灯 1.烧杯圆柱状玻璃容器，杯口有便于倒出液体的嘴。 常用的有25mL、50mL、100 mL、250 mL、500 mL等 (1)用于大量物质的溶解和配制溶液或者进行化学反应的容器，也常用于接 过滤后的液体。 (2)实验时盛放液体的量不超过烧杯容积的1/2，以防搅拌时溅出。 (3)向烧杯中注入液体的时候，应沿烧杯内壁或玻璃棒引流。
(4)加热时要垫石棉网，也防受热不均而使其破裂。烧杯不能用作加热固体试剂。 2.试管 (1)用于少量物质的溶解或发生化学反应的仪器，也常用于制取或收集少量气体。 (2)振荡试管的方法：手持试管、手腕摆动。 3)实验时盛放液体量不能超过试管容积的1/3，以防振荡或加热时溅出。可直接加热。 (4)用试管夹或者铁夹固定时，要从试管底部向上套，夹持在试管的中上部(或离管口1/3的部位)。 3.蒸发皿 (1)用于溶液的蒸发、结晶 2)蒸发过程中需用玻璃棒不断搅拌，防止液体由于局部温度过高而飞溅 3)当溶液的量减少只有大量晶体析出时，停止加热并放至石棉网上，以防晶体飞溅 (4)取放蒸发皿，要用坩埚钳夹持 4.集气瓶 (1)用于收集气体、短时间贮存气体、用做物质在气体中的燃烧的反应器 (2)在收集气体或贮存气体时，要用毛玻璃片盖住瓶口。 5、试剂瓶 试剂瓶包括滴瓶、细口瓶、广口瓶等。分为无色和棕色两种。
化学实验室建设标准与建筑要求
化学实验室建设标准与建筑要求 化学实验室一般都比较危险，因为那些化学物品一个没有操作好可能会产生爆炸、着火等等的反应，而且很多的化学实验过程中都会产生一些难闻、对人体有害的气体，所以对于建设化学实验室的标准也是比较严格的，下面就让实验室设计公司未名雷蒙特的小编带大家看一下化学实验室建设的几个标准。 一、化学实验室建设标准 标准一、内部设施要求 化学实验室一般都要求按照总电源开关、给排水以及通风系统、还有各种各样的电源插座，当然触电保护器是必须要安装的。至于实验台的话必须要电和水都到位，而且还必须要设置220V 的三孔插座以及二孔插座各两个以上才可以。 标准二、消防设施 药品仪器室以及化学实验室里面都要安装排水设施、地漏设施以及供水设备等。化学实验室里面还要有专门的防火、防盗消防安全设施，最好是安排一个独立的危险品存放地方，里面要有急救箱以及防护用品。化学实验室里面要有良好的通风换气装置。并且通风换气装置里面的中心离地面不可以小于300毫米，室内通风口的一面要设置专门的防护罩，室外必须要有挡风设施。 标准三、供水到桌
水应该是化学实验室里面必不可少的一个东西，而且实验室里面的水必须要供水到桌，但是桌面以下的水管不能够进行外露。演示台上面最好是设置一个鹅颈管形式的水龙头。这样使用起来更加方便。 化学实验室比普通的实验室更加的危险，所以在建设的时候一定要严格根据相关的标准来进行建设，这样才能保证质量。 二、化学实验室建筑要求： 化学实验室装修设计的建筑要求包括房间位置、层高尺寸、房间要求、门的要求、窗的要求、墙面要求、楼地面要求这7部分内容。 1、房间位置：底层放置重量大或有防震需求的设备；至于房间朝向，根据实际需求而定；有防噪音需求的房间放在高层。 2、层高尺寸：如果化学实验室需要吊顶，那么层高必须相应增加。 3、房间要求：如洁净度、温湿度、防噪、防震、耐火、耐腐蚀，这些都是重要的指标要求。 4、门的要求：需要从内开与外开、单向弹簧与双向弹簧、隔声、保温、屏蔽、自动性等方面来考虑。 5、窗的要求：需要从开启方向、部分开启、单双层结构、遮阳、固定性、密闭性等方面来考虑。 6、墙面要求：需要从墙裙高度、耐酸碱、隔热、吸声、消音、屏蔽、色彩等方面来考虑。
常见化学实验室仪器的名称及功能1
常见化学实验仪器的名称及功能 实验仪器是进行化学实验的重要工具。“工欲善其事，必先利其器”，实验工具的齐备与否，直接影响到实验的成功与失败。根据不同的实验目的，应选择相应的实验方法，用不同的实验仪器才能进行实验。而实验仪器的构造和性能又决定了它特有的操作方法和不同的适用范围。所以必须对化学仪器的有关知识及功能有一个完整的了解，才能掌握它、正确地使用它，迸而在熟练基础上达到得心应手；完成好各种实验。 这里向大家介绍常见化学仪器的分类及各种仪器的名称、性能、规格和使用注意事项。 一、常见仪器的分类 一般根据仪器的主要用途的不同，可将常见化学实验仪器分为下列8类： （一）计量类 用于量度质量、体积、温度、密度等的仪器。这类仪器中多为玻璃量器。主要有滴定管、移液管、量筒、量杯等。 （二）反应类 用于发生化学反应的仪器，也包括一部分可加热的仪器。这类仪器中多为玻璃或瓷质烧器。主要有试管、烧瓶、蒸发皿、坩埚等。 （三）容器类 用于盛装或贮存固体、液体、气体等各种化学试剂的试剂瓶等。 （四）分离类 用于进行过滤、分液、萃取、蒸发、灼烧、结晶、分馏等分离提纯操作的仪器。主要有漏斗、分液漏斗、蒸发皿、烧瓶、冷凝器、坩埚、烧杯等。 （五）固体夹持类 用于固定、夹持各种仪器的用品或仪器。主要有铁夹、铁圈、铁架台、漏斗架等。 （六）加热类 用于加热的用品或仪器。主要有试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、坩埚等。 （七）配套类 用于组装、连接仪器时所用的玻璃管、玻璃阀、橡胶管、橡胶塞等用品或仪器。 （八）其它类 不便归属上述各类的其它仪器或用品。 二、中学化学常见仪器的名称和使用 （一）计量仪器 1．量杯 量杯属量出式（符号Ex）量器，它用于量度从量器中排出液体的体积。排出液体的体积为该液体在量器内时从刻度值读取的体积数。 量杯有2种型式。面对分度表时，量杯倾液嘴向右，便于左手操作，称为左执式量杯。倾液嘴向左，则称为右执式量杯。250 mL以内的量杯均为左执式，500 mL以上者，则属于右执式。 2．温度计
应用化工技术专业校内实验实训室建设规划
应用化工技术专业实践教学条件校内外建设规划 1.建设目标 我校的应用化工技术专业的实践教学以“生产任务驱动，企业情景教学”的模式展开。从2010年10月至2015年8月，我校从以下几个方面加强对应用化工技术专业实践教学条件校内外基地的建设，已经取得了良好的成效。 首先，将实践教学贯穿于全部教学活动中。在新的教学计划的构架下，体现“能力本位”的指导思想，基本技能、专业技能、综合技能的教学以“学中做、做中学”的形式开展。 2. 校内外建设现状 2.1 校内建设现状 在现有实践教学条件的基础上，进一步加大教学投入，更新教学设施，以满足专业教学需求。现有与应用化工技术专业相关的校内实验实训场所主要有：计算机机房、化学基础实验室、化学分析实验室、仪器分析实训室、化工单元操作实训室、化工仿真实训室等。 表2-1 应用化工技术专业已建实验、实训室一览表
应用化工技术专业近几年招生人数逐年增加，为了提高教学质量，基于应用化工技术专业校内实验实训场所建设现状，计划新增辅助设备主要为实施一体化教学提供便利条件。 表2-2 应用化工技术专业已建实验实训室拟新增设备一览表（2015年） 2.2 校外建设现状 教学、科研、生产三结合是实现培养目标、培养高素质人才的有效途径、校外实践教学基地为实现“三结合”提供了有利的条件和场所。我校一直十分重视校外基地建设。我校与榆林市麻黄梁及锦界工业园区的陕煤北元化工集团、神木泰安精细化工、陕西神木鑫义能源化工、陕西神木瑞诚玻璃有限公司、神木电石集团和榆林市洪盛能源化工有限公司6家化工企业建立了校外实习基地，签订了长期的校企合作协议，为学生的应用化工技术
第一单元课题3《走进化学实验室》教案设计一
第一单元课题 3《走进化学实验室》教案设计一 教学目标 1．知识与技能 (1)知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。 (2)能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作。 2．过程与方法 (1)学会运用观察、实验等方法获取信息。 (2)能用文字和化学语言表述有关的信息，并用比较、归纳等方法对获取的信息进行加工。 (3)初步养成良好的实验习惯。 3．情感态度与价值观 (1)增强对化学现象的好奇心和探究欲、发展学习化学的兴趣。 (2)发展勤于思考、严谨求实、勇于实践的科学精神。 教学重点 化学实验基本操作。 教学难点 引导学生主动参与科学探究的过程。 教学方法 理论→实践→归纳→探究→激趣等。 教具准备 1．投影仪、录像资料。 2．铁架台、酒精灯、石棉网、烧瓶、带导管的胶塞、量筒、水槽、烧杯、普通漏斗、滴瓶、三角架、蒸发皿、试管架、试管夹、试管刷、试管、锥形瓶、胶头滴管、药匙、坩埚钳。 3．碳酸钠固体、锌粒、稀盐酸、硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液、水。 课时安排 1课时 教学过程 [引言]我们知道，学习化学的一个重要途径是科学探究，而实验是科学探究的重要手段， 故学习化学就必须要走进化学实验室。 [板书]课题3 走进化学实验室 [讲解]化学实验室配备有化学实验仪器和化学试剂(药品)。 (引导学生观看课本图1—26、图1—27和图1—28) [师]大家实验台上放着的就是化学实验室常用的化学实验仪器，另外还有几种化学试剂 (分别是碳酸钠固体、锌粒、稀盐酸、硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液。 [问]你能叫出这些仪器的名称吗?试一试! [教师指导学生认识实验台上的实验仪器(仪器种类如课本图1—27所示)，并熟悉它们] [过渡]当我们要在化学实验室做实验时，首先要熟悉实验室规则。
高中化学实验室工作计划
高中化学实验室工作计划 在新一轮的课程改革中，我们化学实验教学也要以《课程标准》为指导，以学校工作为核心，硬件建设不落后，软件建设夺高分，教育教学工作达要求，深入实验室工作，改革创新，发挥实验在教学工作中的应有作用，确保高标准高质量地完成各项工作任务。 现在，化学实验室已经拥有化学实验室3个、药品室1个、教师准备室1个、天平室1个、危险药品储藏室1个，在硬件建设方面基本达到完中化学实验室的基本要求，化学实验室以全新的姿态呈现在学校师生面前。 一、建立一整套的行之有效的实验室工作制度。 1、对化学实验室药品、仪器统一布局，合理安排。定橱、定柜、定位，存放有序，做到编号、卡片、帐物相符，规范化地装订，随时经得起检查。 2、名人、名画、名言上墙，各项制度全部上墙，各种物品全部上册，并严格对照执行。 3、严格执行赔偿制度，借、还、报销年度，做到手续齐全，不得有半点疏忽、漏洞，贵重器材一般不得外借。 4、对于各种仪器、标本、模型、药品、挂图，做好防尘、防潮、防压、防腐、避光，对危险品严格管理，领取须登记，不得流失。
5、及时向教师介绍新增的药品、器材，并及时登记入帐，定位到位置，让实验器材及时得到充分利用。 6、搞好实验室内外的环境和卫生工作，坚持每周一大扫，每天一小扫，做到窗明几净，让师生们有个美好的视觉效果和实验环境。 二、积极创造条件，提高课堂效果。 1、积极参加本学科的教研活动，积极自制教学用具，积极创造条件开放实验室，协助任课教师开展第二课堂活动，最大限度地发挥实验室的功能。 2、统筹安排好学生分组实验，及时准备好演示实验，及时反馈信息，以利于进行补充，便于进行改正、修补。 3、确保每年的学生实验顺利完成，积极准备每个实验，让学生积极训练，确保每一个学生的实验室技能都得到提高。 4、改善办学条件，在报请学校同意的前提下，增添教学必须的仪器设备，确保每一个实验、每一位教师、每一个学生的实验顺利完成，都有所收获。 5、平时对照要求，时时检查，保证实验室的各个环节少出、甚至不出差错，力争各项工作得高分，时时达到合格实验的要求。 6、加强教师自身修养，注重教师形象，注重师德规范，加强业务学习，提高业务能力，及时总结，并能做到时时指导学生实验和学习。
化学实验室常用仪器及使用
知识精要?化学实验常用仪器及其使用 中学化学实验常用的仪器有20多种，对这些仪器应该在反复使用和训练规范操作的基础上，努力做到“三会”，即：会识别仪器的名称和能恰当地选用仪器(仪器的种类和必要的规格)；会正确地使用仪器进行实验；会画常用仪器的剖面图。 按照中学化学实验常用仪器的用途，大致可分为计量仪器、分离物质仪器、可加热的仪器、加热仪器、存放物质的仪器和其它仪器六类。现对这些仪器的名称、规格、用途和操作要领分述如下。 1．计量仪器 (1)量筒 量筒用于量度一定体积的液体。量筒的容积常见的有10mL、50mL、100mL等多种，其分度(最小刻度每格)依次为0.2mL、1mL、1mL。应该根据需要量取液体的体积大小，选用适当规格的量筒；量取液体时，以液面的弯月形最低点为准；量筒不能加热，不能作反应容器(量筒是有刻度的玻璃容器，温度的变化会使刻度不准确，且量筒受热可能引起炸裂，因此，量筒不能用做反应容器或用来稀释浓硫酸、溶解强碱，也不能量取过热的液体或用于加热等)。量取液体时，应先往量筒里注液体到接近刻度然后改用滴管，将液体逐滴加入，直到指定量。读数时量筒必须方平视线必须与量筒内液体凹液面最底处保持水平。俯视使读数偏高；仰视使读数偏低。如右图 (2)托盘天平
固体药品称量使用托盘天平，一般能精确到 0.1克。 使用步骤注意事项：①先调整零点；②称量物和砝码的位置为“左物右码”；③称量物不能直接放在托盘上，干燥的药品放在洁净的纸上称量，易潮解的和有腐蚀性的药品放在小烧杯等玻璃器皿里称量；④砝码用镊子夹取（“先大后小”）⑤称量结束后，应使游码归零，砝码放回砝码盒。 2．分离物质的仪器 漏斗漏斗内放滤纸用于过滤，也可通过漏斗向小口容器中转移液体。漏斗不能直接加热；过滤时应固定在铁架台的铁环上或固定在漏斗架上。 3．可加热的仪器 1)．试管用来盛放少量药品，常温或加热情况下进行少量试剂反应的容器，可用于制取或收集少量气体。 使用注意事项：①可直接加热,用试管夹夹在距试管口1/3管长处。 ②加热后不能骤冷，防止炸裂。③加热时试管口不能对着任何人；给固体加热时，试管要横放，管口略向下倾斜。 ④加入试管内的液体，不加热时不超过试管容积的l/2，加热时不超过l/3。 2)．烧杯用作配置溶液和加大试剂的反应容器，在常温或加热时使用。使用注意事项：①烧杯外壁擦干后方可用于加热，加热时应放置在石棉网上，使受热均匀，盛放液体的容量通常不超过容积的1/3。 ②溶解物质搅拌时，玻璃棒不能触及杯壁或杯底。
学校化学实验室搭建
化学实验室里的试剂物品各有不同，实验结果令人眼花缭乱，化学课堂上的乐趣不仅在于实验的可触及性，更在于引导学生对实验充满兴趣与疑问。那么，学校化学实验室是怎么搭建的呢？ 下面给大家介绍一下学校化学实验室搭建原则： 1、资源共享，避免重复浪费。实验室的建设往往只考虑满足某门课程或某个专业自身利益，各自为政，管理较为混乱。造成实验仪器设备重复购置、实验室重复建设。在构建实验室时，应注意各专业实验的交叉，避免重复购置，特别是大型仪器和一些昂贵精密仪器。 2、实行学校、教学学院两级管理制度。实验教学的好坏很大程度上依赖于实验室管理体制的建设，一个好的管理体制不仅能够促进实验教学的健康发展、促进学校科研质量的提升，而且有助于培养学生的实际动手能力和创新能力学校成立专门的实验室管理机构，协调分配校内实验仪器设备，统筹各教学学院之间的资源共享，使实验室管理逐步规范化、合理化、科学化。同时化学学院还会使用一些化学管制品来完成教学实验，学校应该提供一个更安全、制度更严格的场所来协助教学学院管理这些管制品。 3、建设有效的实验室规章制度。建立适合本学院的实验室管理制度，使实验室管理有章可循，有据可依，是提高实验室管理水平的前提条件。大多数新建本科院校的实验室管理制度较陈旧，缺乏时代性、合理性。应该建设新的实验室管理制度以适应高等教育的发展。同时学校还应该制定《实验室易损设备的维修制度》，建立维修机构，能够对简单、易损坏的设备加以维修进行重复利用 4、实验队伍的建设。随着我国高等教育的发展和社会对人才需求的变化，实验教学必将会和基础教学处于同等重要的地位。因此，加强实验室人才队伍的建设，特别是引入专门从事实验教学管理的高学历、高素质的人才是做好实验室工作的保障。
实验室建设规划合理化建议
实验室建设规划合理化 建议 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT
关于实验室建设合理化的建议 （一）中药类专业实验室建设规划 实验教学是学校教学体系的重要组成部分，实验室是保障实验教学顺利进行的物质基础，是提高学生解决实际问题能力的基地，是培养创新精神、创新能力的重要场所。实验室建设水平的高低是衡量一个学校办学层次的重要标志。 随着学校的改制，近几年的招生人数的增加，我校仪器设备、经费、实验室的增加，为更好更优的满足实验教学的需要，原有的实验室管理办法和建设就需要改进，因此有必要制定一个科学合理的实验室建设规划。根据目前我校实验室的实际情况，特制定下述实验室建设规划。 1.实验室现状分析 （1）实验室建制 目前我校中药类专业实验室建设与管理正处于逐步且急需完善的阶段。 （2）实验室仪器设备 我校实验室主要的仪器设备配备情况可以达到大专院校实验室的要求。 （3）实验室用房 综合楼北一楼（原化学实验室）、二楼（生物试验室）、四楼（中药检验实验室）、五楼（西两空实验室、东一实验室已计划做为药物分析实验室），综合楼南四楼（中药材观摩室）、五楼（中药标本中心），新教学楼南一楼炮制实验室、制药设备室、两空实验室。新校区实验实训楼真正建设中。 （4）实验室队伍 可以说是空白，因此我校在近几年需组建和重点培养实验人员。 （5）实验教学情况 按照我校中药类专业要求，应至少开出实验项目8个。已开出实验项目4个，但实际开出率不到50%。 2.建设规划的目标
为了遵循保证基础、体现先进、加强实践、着眼创新的原则，开出与社会生产相适应的、代表性、人无我有、人有我优的实验，除了加大对实验室教学仪器设备、实验室用房设施投入的同时，还应注意关心实验室技术人员和实验室管理人员的组建和素质提高，强化实验室管理，建立各种管理规章制度。 （1）实验室结构的建设 根据我校近期和中期实验教学发展的需要，应至少建立以下实验室： ①基础实验室（4个） ②专业基础实验室（药剂实验室4个、分析实验室4个、中药化 学实验室4个） ③中药标本中心（1个） ④中药材观摩室（1个） ⑤中药炮制实验室（6个） ⑥显微实验室（2个） ⑦制药实验室（8个） ⑧精密仪器实验室（4个） （2）校内实训基地 ①高规格、标准化药用植物园 ②中药制药仿真工厂或学校附属中药制药厂 学校今后的评估和升格，实验室应当作为学校整体建设和规划的重要组成部分。为了长期发展的需要，我们更应该加强基础和专业基础实验室的建设，以及基础设施设备和仪器试剂的不断添加和更新。 （2）实验课程的改革 我校的实验课程可以说属于空白。为追求好的教学效果，必须建立一个有利于培养和发挥学生创新能力，有利于调动学生学习积极性和激发他们的学习兴趣及创造热情的课程体系。 （二）中药类专业实验室建设管理 实验室是学校从事实验教学的场所，营造一个好的实验教学环境，好的实验室管理与良好的建设起着至关重要的作用。实验室管理质量的好坏，直接关系到实验教学是否能顺利的完成。良好的实验室建设，能给学生上课带来愉快的心情，同时也就有效的提高了教学的质量。
SICO化学分析实验室建设设计
SICO化学分析实验室建设设计 一、了解化验室的分类及职责： 化验室也就是分析检验实验室在学校、工厂、科研院所有其不同的性质。 学校的化验室一类是为学生进行分析化学实验用的教学基地，另一类是为科研服务的亦兼有科研性质的分析化学研究室。 工厂设中央化验室、车间化验室等。车间化验室主要担负生产过程中成品、半成品的控制分析。中央化验室主要担负原料分析、产品质量检验任务，并担负分析方法研究、改进、推广任务及车间化验室所用的标准溶液的配制、标定等工作任务。 科研院所的化验室除为科学研究课题担负测试任务外，也进行分析化学的研究工作。 二、化验室设计要求： 根据化验任务需要，化验室有贵重的精密仪器和各种化学药品，其中包括易燃及腐蚀性药品。另外，在操作过程中常产生有害的气体或蒸气。因此，对化验室的房屋结构、环境、室内设施等有其特殊的要求，在筹建新化验室或改建原有化验室时都应考虑。 化验室用房大致分为三类： 精密仪器实验室、化学分析实验室、辅助室（办公室、储藏室、钢瓶室等）。化验室要求远离灰尘、烟雾、噪音和震动源的环境中，因此化验室不应建在交通要道、锅炉房、机房及生产车间近旁（车间化验室除外）。为保持良好的气象条件，一般应为南北方向。 1. 精密仪器室 精密仪器室要求具有防火、防震、防电磁干扰、防噪音、防潮、防腐蚀、防尘、防有害气体侵入的功能，室温尽可能保持恒定。为保持一般仪器良好的使用性能，温度应在15~30 ℃，有条件的最好控制在 18~25 ℃。湿度在 60 ％-70 ％，需要恒温的仪器室可装双层门窗及空调装置。 仪器室可用水磨石地或防静电地板，不推荐使用地毯，因地毯易积聚灰尘，还会产生静电、大型精密仪器室的供电电压应稳定，一般允许电压波动范围为±10 ％。必要时要配备附属设备（如稳压电源等）。为保证供电不间断，可采用双
初三化学走进化学实验室试题及答案
第一单元课题3走进化学实验室课下作业 1、（2008年山东烟台）正确的化学实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。在下图所示实验操作中，正确的是 (A)闻气体气味(B)移走蒸发皿(C)倾倒液体(D)稀释浓硫酸 2、实验过程中要注意安全，下列实验操作安全的是（） A．将鼻孔凑到容器口去闻药品的气味B．点燃一氧化碳前先检验其纯度 C．将水直接倒人浓硫酸中稀释浓硫酸D．给试管内液体加热时管口对着人 3、(2007·南昌)对容器口进行磨砂处理可提高容器的密封性。下列仪器中对容器口没有进行磨砂处理的是（） 4、（2006年·金华）下列关于实验方法的归纳，错误的是 （） A.实验时点燃可燃性气体前，必须检验气体纯度 B.制取气体时，应先检查装置的气密性 C.给玻璃仪器加热时，均应垫上石棉网 D.取用液体药品可用滴管吸收，也可直接倾倒 5、（2008年江苏南京）下列图示实验操作中，正确的是 A．点燃酒精灯8．取少量液体C．加热液体D．称取氯化钠 6、(2007·河北)用调节好的托盘天平称量一只烧杯的质量时，当
天平的右盘加上最小的砝码后，发现指针稍微向分度盘中线的左侧偏斜，为了使天平平衡，应该（） A．把天平右端的平衡螺母向外旋出一些 B．把天平右端的平衡螺母向里旋进一些 C．把标尺上的游码向右移一些 D．把天平右端的底部垫高一些 7、以下是某小组同学记录的实验数据或实验操作，你认为不合理的是（） A．吴明用10mL的量筒量取6.5mL的食盐水 B．王倩用pH试纸测得某Na2CO3溶液的pH为10 C．朱林用200mL的烧杯量取了125mL的NaOH溶液 D．张哲用托盘天平称取了16.5g硫酸铜晶体 8、（2008年黑龙江哈尔滨）下列实验操作中，正确的是() 9、（2008年江苏南通）规范的实验操作是实验成功的前提，请回答： （1）量取8mL稀硫酸，应选用______________mL的量筒。 （2）胶头滴管用过后应____________，再去吸取其他药品。 （3）实验室用烧瓶制取蒸馏水时，烧瓶的底部应垫放______________。 （4）玻璃管插入带孔橡皮塞，先把玻璃管的一段______________，然后稍稍用力转动插入。 课下作业答案： 1、C解析：C项操作准确无误。