《安全用电》教案
安全用电教案
专业：机电设备安装与维修班级：
任课教师：
§1-1 电气事故基本知识
任务引入
在现代社会中，电能已被广泛应用于农业和人民生活等各个领域。人类在用电的同时，如果对电能产生的危害认识不足，控制和管理部当，防护措施不利，在电能的转换过程中，将会发生异常情况，造成电气事故。那么，常见的电气事故有哪些？如何预防这些事故的发生？今天就让我妈来学习电气事故基本知识。
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一、电气事故案例分析
低压触电：220V电压触电，又分单线触电和双线触电双线危险性很高。
1、常见的家庭事故
私自乱拉、乱接电线；使用湿手摸、湿布擦灯具、开盲目安装、修理电气线路或电器用具关等电器用具
洗衣机等家用电器的金属电视机室外天线安装过高
外壳未连接地线（高出楼体避雷针）或距离电力线太近
2、缺乏电气安全常识造成的触电事故
案例一
事故环境：操作钻机打井
事故发生情况：钻机塔架触到高压电线
2004年4月8日晚，广州某工地的十几名工人，搬移亭状的铁结构架，触及高压线，
发生特大触电伤亡事故。死亡12人，受伤3人。
事故原因：亭状的铁结构架上端碰到高压线。
事故教训：增强安全用电常识的学习和自我保护意识。
案例二
2005年5月24日，江苏某工地，工程指挥部组织人员将长9m、宽8m、闸墩钢筋高2.6m 的钢筋架采用人力顶托方法搬运。因顶部钢筋触及高压输电线，造成60多人触电倒下，被压在钢筋结构下面。当场死亡24人，伤38人，这么多人的集体触电事故世界罕见。
事故原因：钢筋触及高压输电线。
事故教训：施工工地应加强管理，及时采取安全防护措施防范高压，加强电气安全常识的学习。
3、违章作业造成的触电事故
事故原因：作业车后面拖着的红色钻机塔架顶部搭在距离地面不足10米的电线上。
4、电气安装不符合要求造成的事故
案例一：电线接触不良引起火灾
事故教训：电气安装应遵循工
艺要求，维修人员应贯彻“预防为主，修理为辅”的原则。
5、设备有缺陷或故障造成的事故
案例二：输电设备爆炸引起人身伤亡事故
事故发生情况：某供电局在处理配电事故时，柱上多油断路器突然爆炸，燃烧的油落在杆上准备操作的工人身上，造成工人烧伤，抢救无效死亡。
事故原因：多油断路器爆炸引发火灾
二、电气事故的发生特点
1、电气事故危害大
2、电气事故危险直观识别难
3、电气事故涉及领域广
4、电气事故的防护研究综合性强
三、预防电气事故的措施
1、遵守电气安全技术措施和操作规程
2、完善和总结电气安全技术措施和管理措施
§1-2 触电方式
任务引入人体组织中有60%以上由含有导电物质的水分组成，因此人体是良导体。当人体
流过人体，导致触电。那么常见的触电形式有哪些？如何避免触电？这就是我们今天要学习的内容。
接触设备的带电部分并形成电流通路时，就会有电流
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一、常见触电
电接触：当人体同时触及不同电位的导电部分时电位差使电流流经人体。
微电接触：电流小对于人体无害，用于诊断和治病的某些医疗电气设备，接触人体时通过微量电流还能治病救人，对人体有益。
电击：通过人体的电流较大，持续时间过长，则可使人受到伤害甚至死亡。
二、触电
触电是指电流流过人体时对人体产生的生理和病理伤害。
直流电流的感觉阈值约为2mA，没有明显的摆脱阈值。引起心室纤颤的直流预期接触电压限值IEC标准取为120V。
1.电流的大小
（1）感知电流工频交流电1mA。
（2）摆脱电流摆脱电流一般取10mA。
这种伤害是多方面的，可分为电击和电伤两种类型。
1、电击
电击的定义：是由于电流通过人体而造成的内部器官在生理上的反应和病变，绝大部分触电死亡事故都是由电击造成的
电击的分类：直接电击和间接电击
电击的特征：电标、电纹、电流斑
电击的危害：致使人体产生痉挛、刺痛、灼热感、昏迷、心室颤动或停跳、呼吸困难、心跳停止等现象
2.电伤电伤的定义：是指由于电流的热效应、化学效应或机械效应对人体外表造成的局部伤害，它常常与电击同时发生。
电伤的类型：电灼伤、电烙印、皮肤金属化三种类型
二、安全电流及安全电压
（3）致命电流一般认为30mA以下是安全电流。
2.人体电阻抗和安全电压
（1）人体的电阻一般为1500~2000欧姆，不同条件下（皮肤厚度皮肤潮湿、有损伤等）的人体电阻也不同。
（2）接触电压＜50V时，皮肤阻抗阻值相对较大。
（3）接触电压＞50V时，皮肤阻抗值将大大降低，以至于完全被击穿后阻抗可忽略不计。（4）安全电压的额定值分五个等级：42V、 36V、 24V、 12V、 6V
（5）安全电压是指人体不戴任何防护设备时,触及带电体不受电击或电伤。
（6）安全电压的选用：
隧道、人防工程手持灯具和局部照明应采用36V安全电压；
潮湿和易触及带电体的场所的照明，电源电压应不大于24V；
特别潮湿的场所、导电良好的地面、锅炉或金属容器内使用
的照明灯具应采用12V。
3.触电的时间
据统计，触电1min后开始急救，90%有良好的效果。
4.电流的途径
电流途径从人体的左手到右手、左手到脚，右手到脚等等，其中电流经左手到脚的流通是最不利的一种情况，因为这一通道的电流最易损伤心脏。
5.电流的频率
15～100Hz的交流电流对人体的伤害最严重。高频高压还是有致命的危险的。
6.人体的状况
一般情况，儿童较成年人敏感，女性较男性敏感。患有心脏病者，触电后的死亡可能性就更大。
§1-3 触电急救
任务引入
同学们，当我们发现有人发生触电时，我们应该如何急救？急救的要点是什么？你知道哪些急救方法？这就是我们今天要学习的内容。
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2）高压电源触电
一、触电急救原则
触电急救现场抢救的原则就是必须做到迅速、就地、准确、坚持。
二、触电急救要点
抢救迅速和救护得法。即用最快的速度在现场采取积极措施，保护触电者生命，减轻伤情，减少痛苦，并根据伤情需要迅速联系医疗救护等部门救治。
在抢救过程中，要每隔数分钟再判定一次触电者的呼吸和脉搏情况，每次判定时间不得超过5～7s。在医务人员未接替抢救前，现场人员不得放弃现场抢救。
三、解救触电者脱离电源的方法
触电急救的第一步是使触电者迅速脱离电源,注意应保护好自己和触电者，即防止自身触电及防止触电者摔伤的第二次事故发生。
1、使触电者脱离电源的方法
1）低压电源触电
拉、切、挑
3）简单诊断
§1-4外伤救护
在电力生产、基建中，除人体触电造成的伤害外，还会发生高空坠落、机械卷轧、交通挤轧、摔跌等意外伤害造成的局部外伤。因此在现场中，还应会作适当的外伤处理，以防止细菌侵入，引起严重感染或摔断的骨尖刺破皮肤、周围组织、神经和血管，而引起损伤扩大。及时、正确的救护，才能使伤员转危为安，任何迟疑、任何迟疑、拖延或不正确的救护都会给伤员带来危害。下面我们将学习外伤急救的基本要求和主要方法。
1 外伤急救的基本要求
（1）外伤急救原则上是先抢救，后固定，再搬运，并注意采取措施，防止伤情加重或污染。需要送医院救治的，应立即做好保护伤员措施后送医院救治。
（2）抢救前先使伤员安静平躺，判断全身情况和受伤程度，如有无出血、骨折和休克等。（3）外部出血立即采取止血措施，防止失血过多而休克。外观无伤，但呈休克状态，神志不清或昏迷者，要考虑胸腹部内脏和脑部受伤的可能性。
（4）为防止伤口感染，应用清洁布片覆盖。救护人员不得直接用手接触伤口，更不得在伤口内填塞任何东西或随便用药。
（5）搬运时应使伤员平躺在担架上，腰部束在担架上，防止跌下。平地搬运时伤员头部在后，上楼、下楼、下坡时头部在上，搬运中应观察伤员，防止伤情突变。
2 止血
伤口渗血时，用较伤口稍大的消毒布数层覆盖伤口，然后进行包扎。若包扎后仍有较多渗血，可再加绷带适当加压止血，如图7—17所示。
伤口出血呈喷射状或鲜红血液涌出时，立即用清洁手指压迫出血上方（近心端），使血流中断，并将出血肢体抬高或举高难度，以减少出血量如图7—18和图7—19所示。
用止血带或弹性较好的布带止血时，应先用柔软布片或伤员的衣袖等数层垫在止血带下面，再扎紧止血带以刚使肢端动脉搏动消失为度。上肢每60min，下肢每80min放松一次，每次放松1～2min。开始扎紧与每次放松时间均应书面标明在止血带旁。扎紧时间不宜超过4h。不要在上臂中三分之一处和窝下使用止血带，以免损伤神经。若放松时间观察已无大出血可暂停使用。
严禁用电线、铁丝、细绳等作业止血带使用。
高处坠落、撞击、挤压可能有胸腹内脏破裂出血。受伤者外观无出血但常表现面色苍白，脉搏细弱，气促，淋漓，四肢厥冷，烦躁不安，甚至神志不清等休克状态，应迅速躺平，抬高下肢，保持温暖，速送医院救治。若送院途中时间较长，可给伤员饮用少量糖盐水。
3 骨折急救
骨折主要有闭合性骨折和开放性骨折两种，如图7—20所示。
骨折急救应遵循以下基本原则：
（1）现场急救的目的是防止伤情恶化，为此，千万不要让已有骨折的肢体活动，不能随便移动骨折端，以防锐利的骨折端刺破皮肤、周围组织、神经、大血管等。首先应将受伤的肢体进行包扎和固定。
（2）对于开放性骨折的伤口，最重要的是防止伤口被污染。为此，现场抢救者不要在伤口上涂任何药物，不要冲洗或触及伤口，更不能将外露骨端推回皮内。
（3）抢救者应保持镇静，正确进行急救操作，应取得伤员的配合。现场严禁将骨折处盲目复位。
（4）待全身情况稳定后再考虑固定、搬运。骨折固定材料常采用木制、塑料和金属夹板。
如果现场没有现成的夹板，则可就地取材，采用木板、竹竿、手杖、伞柄、木棒、树枝等物代替。骨折固定时，应注意要先止血，后包扎，再固定。选择的夹板长度应与肢体长度相对称。夹板不要直接接触皮肤，应采用毛巾、布片垫在夹板上，以免神经受损伤。
（5）现场骨折急救仅是将骨折处做临时固定处理，在处理后应尽快送往医院救治。不同部位的骨折现场急救法有以下几种：
1）肢体骨折可用夹板或木棍、竹竿等将断骨上、下两个关节固定，也可利用伤员身体进行固定避免骨折部位移动，以减少疼痛，防止伤势恶化。
2）开放性骨折，伴有大出血者，先止血，再固定，并用干净布片覆盖伤口，然后速送医院救治。切勿将外露的断骨推回伤口内。
若伤者疑有颈椎损伤，在使伤员平卧后，用少土袋（或其他代替物）放置头部两侧，使颈部固定不动，如图7—21所示。必须进行口对口呼吸时，只能采用抬颌使气道通畅，不能再将头部后仰移动或转动头部，以免引起截瘫或死亡。
3）腰椎骨折应将伤员平卧在平硬木板上，并将腰椎躯干及两侧下肢一同进行固定预防瘫痪，如图7—22所示。搬动时应数人合作，保持平稳，不能扭曲，如图7—23所示。
4 颅脑外伤
应使伤员采取平卧位，保持气道通畅，若有呕吐，应扶好头部和身体，使头部和身体同时侧转，防止呕吐物造成窒息。
耳鼻有液体流出时，不要用棉花堵塞，只可轻轻拭去，以利降低颅同内压力。也不可用力拧鼻，排除鼻内液体，或将液体再吸入鼻内。
颅脑外伤时，病情可能复杂多变，禁止给其饮食，速送医院诊治。
§2-1 屏保、间距
同学们，设置屏保和间距是最为常用的电气安全措施之一。屏保和间距可以防止人体与带电部分的直接接触，从而防止电击。此外，屏保和间距也可以防止短路、故障接地等电气事故的发生。那么，今天就让我们一起来学习这部分内容。
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一、屏护
屏护就是用防护装置将带电部位、场所或范围隔离开来
常用的屏护装置及规格有以下几种。
1、遮栏
遮栏用于室内高压配电装置，宜做成网状，网孔不应大于40mm?40mm，也不应小于20mm?20mm。遮拦高度应不低于1.70m，底部距地面不应大于0.1m。金属遮拦必须妥善接地并加锁。
2、栅栏
栅栏用于室外配电装置时，其高度不应低于1.50m ；若室内场地较开阔，也可装高度不低于1.20m的栅栏。栅条间距和最低栏杆至地面的距离都不应大于200mm。金属制作的栅栏也应妥善接地。
3、围墙
室外落地安装的变配电设施应有完好的围墙，墙的实体部分高度不应低于2.5m。10kV及以下落地式变压器台四周须装设遮拦，遮拦与变压器外壳相距不应小于0.8m
4、保护网
保护网有铁丝网和铁板网。当明装裸导线或母线跨越通道时，若对地面的距离不足2.5m，应在其下方装设保护网，以防止高处坠落物体或上下碰触事故的发生。二、间距
间距又称安全距离，是指为防止发生触电事故或短路故障而规定的带电体之间、带电体与地面及其他设施之间、工作人员与带电体之间所必须保持的最小距离或最小空气间隙
间距的大小，主要是根据电压的高低、设备状况和安装方式来确定的，并在规程中做出明确的规定。规程中包括以下五方面的内容。
1.屋内外配电装置的安全距离
除上述安全距离外，还有一些安全距离对于防止检修人员触电也是十分重要的。
2.人体与带电设备或导体间的安全距离
3.架空线路的安全距离
（1）架空导线与地面或水面的安全距离
（2）架空线路导线与建筑物、人行道上的树、管道之间的最小安全距离
（3）架空线路各相导线间的最小安全距离
（4）架空线路与其他电气线路之间的安全距离
（5）同杆架设的多回路线路横担间的安全距离
4.室内外配线的安全距离
（1）明配绝缘导线对地面的安全距离
（2）明配裸导线对地面的安全距离
（3）明配绝缘导线与建筑物某些部位之间的安全距离
（4）室内、外绝缘子配线时导线间以及导线至建筑物表面的安全距离
（5）各种配线与工业管道和工艺设备间的安全距离
5.接户线与地面及建筑物各部位的安全距离
该数据为有遮拦时，若无遮拦，安全距离应加大至与值班巡视栏相同，否则应停电检修。括号内的数据为邻近或其他电力线路交叉时的安全距离。
§2-2 绝缘防护
为了避免因带电体与其他带电体、导电体或人体等接触而发生短路、触电
等事故，必须将带电体绝缘。那么，常见的绝缘体有哪些？今天就让我们一起来学习这部分内容。 知识链接 一、安全标志
1、定义：是指在有触电危险的场所或容易产生误判断、误操作的地方，以及存在不安全因素的现场设置的文字或图形标志。
2、分类：
安全标志可分为识别性和警戒性两大类，分别采用文字、图形、编号、颜色等构成。 3、对安全标志的基本要求
1）文字简明扼要，图形清晰，色彩醒目 2）标准统一或符合传统习惯，便于管理。 4、常用安全标志 1) 安全色标
安全色标的意义
3) 安全牌
常用的标示牌规格及其悬挂处所
2）导体色标
裸母线及电缆芯线的相序或极性标志
4）常用的几种标示牌的图形
二、绝缘防护
所谓绝缘防护就是使用绝缘材料将带电导体封护或隔离起来，使电气设备及线路能正常工作，防止人身触电事故的发生。 三、绝缘性能
绝缘性能包括电气性能、机械性能、热性能（包括耐热性、耐寒性、耐热冲击稳定性、耐弧性、软化点、黏度等）、吸潮性能、化学稳定性以及抗生物性 1、电气性能 包括极化、电导、介质损耗和电击穿。
2、耐热性 指绝缘材料及其制品承受高温而不致损坏的能力。
5) 正确选用绝缘材料
四、绝缘事故的产生原因和预防措施 1、引起电气设备绝缘事故的原因 1) 产品制造质量低劣
2) 在搬运、安装、使用及检修过程中受机械损伤
3) 由于设计、安装、使用不当，绝缘材料与其工作条件不相适应 2、预防电气设备绝缘事故的措施 1) 不使用质量不合格的电气产品 2) 按规定或规范安装电气设备或线路 3) 按工作环境和使用条件正确选用电气设备
4) 按照技术参数使用电气设备，避免过电压合过负荷运行
§2-3 保护接地
任务引入
保护接地是应用最广泛的安全措施之一，不论是交流设备还是直流设备，不论是高压设备还是低压设备，都采用保护接地作为必须的安全技术措施？那么什么是保护接地？如何保护接地?今天就让我们一起来学习这部分内容。
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一、接地的基本概念
（一）接地及其分类
接地是指从电网运行或人身安全的需要出发，人为地把电气设备的某一部位与大地做良好的电气连接
1、工作接地
工作接地是指由于运行和安全需要，为保证电力网在正常情况或事故情况下能可靠地工作而将电气回路中某一点实行的接地。
2、保护接地
保护接地是指为了保障人身安全，避免发生触电事故，将电气设备在正常情况下不带电的金属部分与大地作电气连接。
（二）中性线N、保护线PE及保护零线PEN
1、中性线N 中性线引自电源中性点，其功能有：
（1）用来通过单相负荷的工作电流。
（2）用来通过三相电路中的不平衡电流以及三次谐波电流。
（3）使不平衡三相负荷上的电压均等。
2、保护线PE 以防止触电为目的而用来与设备或线路的金属外壳、接地母线、接地端子等做电气连接的导线或倒替称为保护线。
3、保护零线PEN 中性线与大地有良好的电气接触时，称为零线。当零线N与保护线PE共为一体，同时具有零线和保护线两种功能的导线就称为保护零线或保护中性线。（三）国际电工委员会IEC对配电网接地方式的分类
1、IT系统是指电源中性点不接地或经足够大阻抗接地，电气设备的外露可导电部分经各自的保护线PE分别直接接地的三相三线制低压配电系统。
2、TT系统是指电源中性点直接接地，而设备的外露可导电部分经各自的保护线PE 分别直接接地的三相四线制低压配电系统。
3、TN系统是指电源系统有一点（通常是中性点）接地，电气设备的外露可导电部分经保护线PE连接到此接地点的低压配电系统。分为TN-C、TN-S、TN-C-S三种形式。
（1）TN-C系统
中性点没有接地，电动机外壳也没有接地。
当电动机正常运行时，电动机外壳不带电，触及外壳的人并无危险。
2TN-S 系统 （3）TN-C-S 系统
二、保护接地的原理
（一）中性点不接地电网中电气设备不接地的危险
中班安全教育教案《安全用电》
中班安全教育教案《安全用电》幼儿园中班安全教案：安全用电 活动名称：注意安全用电 活动目标： 1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。 2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。 3、增强自我保护意识。 活动准备： 1、幼儿用书人手一册。 2、电线一段、插座一个、电的标志一个。 活动过程： 1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途： （1）在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？ （2）这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？ （3）你知道电从哪里来？（发电站） （4）教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。 2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。 （1）这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外
面有什么不一样的地方？ （2）教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没 有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。 3、组织幼儿讨论： （1）如果你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹） （2）如果你看见电线断落在路上，应该怎么办？（绕过去） 4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。 （1）这是什么？它有什么用？ （2）教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸 进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮 湿的手接电源。 （3）出示电的标志，让幼儿认识，并知道看见电的标志就要提高警惕，注意安全。 5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：图片上的小朋友在做什么？他们这样做对吗？ 使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护自己。 活动前给幼儿看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。
安全用电教案
安全用电教案 《安全用电》教案 一、教学目的 1、知道电可给人们生活、工作带来方便，生活离不开电。 2、知道不安全用电会有危险。 3、知道安全用电的常识，增强自我保护的意识。 二、教具 1、由不安全用电而造成的事故的资料。 2、测电笔、绝缘手套、钳子、绝缘服等。 3、有关用电的相关知识。 , 三、课时安排 一课时。 四、课型 新授课。 五、教学重点 怎样安全用电。 六、教法设计 讲解法、演示法。 七、教材分析 本课针对中学生的实际，重点讲了怎样安全用电，指出了应该注意的几点。一是初步了解安全用电的一般常识，做到爱护一切电路设施。二是指出人体是传电的，不能用手特别是用湿手触摸接通电源的家用电器及一切电器设施。 % 本课既属于认识范围，让学生认识电的作用，也属于知识范围，让学生掌握一些安全用电的常识，做到爱护电力设施。 八、教学过程 1、谈话导入新课 同学们，你家里都有什么家用电器它们的共同特点是什么学生回答后引入。让学生知道不安全用电所引起的后果。 2、辨析讨论，安全用电 ⑴你们觉得在生活中，在使用电时，应注意哪些问题了解不安全用电的危害。 ⑵出示课件内容。（用湿布去擦亮着的灯管、要用手去接触电源插头、要在电线上晾衣服等） ⑶小组汇报交流。（要求说明不安全用电的危险及正确的操作方法） 3、提醒警示 每人说一句提醒人们安全用电的话。 （ 4、小结 电是老虎，当我们进行不安全操作时，它会张开凶恶的大嘴吃人，而电又是绵羊，如果我们摸清了它的脾气，讲究安全使用，那它会乖乖地为你服务。老师建议大家回家后当一个安全用电的小宣传员，看看谁最棒。 九、板书设计
安全用电 电——安全使用：带来方便不安全使用：带来灾难
安全用电-选择
安全用电-选择
安全用电 1、许多家用电器的三脚插头有一特别之处：三脚插头中与用电器金属外壳连接的那个插脚比另两个插脚夫要稍长，如图所示。这样设计是为了 A．插头插入插座时，电器外壳先接地；拨出时，电器外壳后离开地线 B．方便识别火线和零线插脚 C．延长插头使用寿命 D．使插头的造型更美观 2、在家庭电路中，如果不小心使白炽灯灯座的火线和零线相接触，闭合开关接通电源时，会出现下列哪种情况（） A．电灯的灯丝被烧断 B．电灯正常发光 C．电灯发出暗淡的光 D．保险丝熔断 3、如图1所示的做法中符合安全原则的是 4、如图所示，电工师傅常用的测电笔，外壳是用不导电的绝缘材料制成的，而测电笔的笔尖是用金属材料做成的，这是利用了金属材料的 A.耐高温性 B.导电性 C.硬度高 D.延展性 5、小明同学根据家庭电路画了如图所示的电路图，其中包括插座1、插座2、电灯L和开关S，图中元件的接法画错了的是 A、电灯L B、插座1 C、插座2 D、开关S 6、下列做法中，符合安全用电常识的是 A．用湿手接触照明电路中的开关 B．将洗衣机的金属外壳接地 C．攀爬高压输电铁塔 D．将触电的人直接用手拉离电源 7、（10·杭州）如图家庭电路连接正确，各元件均正常，有关说法正确的是
A.洗衣机接入三孔插座后电灯与洗衣机是串联的 B．洗衣机接入三孔插座能使洗衣机金属外壳接地 C．闭合开关时人接触B点或C点都可能引起触电 D．断开开关时A、B两点都能使测电笔氖管发光 8、（10三明）下列做法符合安全用电原则的是 A．电灯的开关接在了零线上 B．用湿抹布擦带电的用电器 C．洗衣机使用三孔插痤，让金属外壳接地 D．发现有人触电后，直接用手把触电者拉离电源 9、(10·宿迁)关于家庭电路和安全用电，下列说法正确的是 A．保险丝烧断一定是发生了短路B．只有220V电压才能引起人触电 C．开关一定要接在零线上D．家用电器的金属外壳一定要接地 10、下列各图中，符合安全用电要求的是 11、下列生活实例中不属于节约用电的是： A.电视机不用时切断电源； B.离开教室随手关灯； C.夏天用空调时把温度调得很低； D.尽量少开启冰箱门。 12、对照明电路，下列哪一个说法是正确的 A.火线与零线间的电压通常是36V B.电灯的开关一定要安装在零线上 C. 站在干燥的木凳上一手接触火线，另一手同时接触零线，一般不会发生触电事故 D. 有金属外壳的家用电器应接在三孔插座上使用 13、小红家的家庭电路进户开关上安装着漏电保护器，上面写着下表中一些数据，以下几种说法正确的是：（） A.漏电电流大于30mA，保护器会在0.1秒之内切断电源 B.漏电持续时间超过0.1秒时保护器才能动作 C.当漏电电流达到15mA时就能起到可靠的保护作用
大班安全教案《安全用电》
大班安全教案《安全用电》 大三班活动目标： 1、了解一些用电的安全常识。 2、学会正确、安全的用电。 活动准备： 图片、关于安全用电的视频。 活动过程： 一、故事情境导入 师：有一个和你们差不多大的小朋友安安，有一天，他在家里看电视，忽然想吃苹果，就起身急匆匆的洗了一个苹果，也忘了擦手。等他回来一看，喜欢的动画电视节目已经结束了，他便走到电视机前去换频道。你们猜，这时候发生什么事了？ 师：明明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从此以后他再也不敢用湿手去碰电器了。你们在家里发生过这样的事吗？ 二、观看图片，了解电的作用与危害。 1、安全用电标志 （1）你们了解安全用电标志吗？ （2）安全用电标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处安全程度。图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。 师：红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标志什么的吗？（3）老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。 2、预防触电 师生共同总结用电尝试：家电停止使用时，要拔掉电源插头；手、脚和身体湿的时候不要触摸电器；不要把手伸进运转的电风扇、搅拌机和水果榨汁机里等等。师：我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗？ 3、触电后怎么办 （1）触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。 （2）迅速拨打电话，你们知道应该拨打什么电话号码吗？ （3）如果无法及时找到或者断开电源，应该怎么办？ 三、观看关于安全用电的视频 四、课后小结 师：我们经常看到电池，你们说摸电池会触电吗？你们知道这是为什么吗？今天你们学到了哪些用电安全知识？
用电安全教育教案
用电安全教育教案 一、教学目标: 通过本节课的学习让学生充分了解了解触电的原因，掌握安全用电的原则.提高学生的自救意识。 二、教学内容: 学习安全用电的基本知识，自救逃生方法和急救措施。 三、教学重点: 了解触电的原因、触电的形式提高安全用电意识。 下面，我们先来学习安全用电的基本知识与自救的逃生方法。 (一)触电及触电的危险. 人体是导体，当人体上加有电压时，就会有电流通过人体.当通过人体的电流很小时，人没有感知;当通过人体的电流稍大，人就会有“麻电”的感觉，当这电流达到8~10mA时，人就很难摆脱电压，形成了危险的触电事故，当这电流达到100mA时，在很短时间内就会使人窒息、心跳停止.所以当加在人体上的电压大到一定数值时，就发生触电事故. 通常情况下，不高于36V的电压对人是安全的，称为安全电压. 照明用电的火线与零线之间的电压是220V，绝不能同时接触火线与零线.零线是接地的，所以火线与大地之间的电压也是220V，一定不能在与大地连通的情况下接触火线. (二)几种触电类型. (1)家庭电路中的触电:人接触了火线与零线或火线与大地.
①人误与火线接触的原因. a.火线的绝缘皮破坏，其裸露处直接接触了人体，或接触了其它导体，间接接触了人体. b.潮湿的空气导电、不纯的水导电——湿手触开关或浴室触电. c.电器外壳未按要求接地，其内部火线外皮破坏接触了外壳. d.零线与前面接地部分断开以后，与电器连接的原零线部分通过电器与火线连通转化成了火线. ②人自以为与大地绝缘却实际与地连通的原因. a.人站在绝缘物体上，却用手扶墙或其它接地导体或站在地上的人扶他. b.人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅却因潮湿等原因转化成为导体. ③避免家庭电路中触电的注意事项. a.开关接在火线上，避免打开开关时使零线与接地点断开. b.安装螺口灯的灯口时，火线接中心、零线接外皮. c.室内电线不要与其它金属导体接触，不在电线上晾衣物、挂物品.电线有老化与破损时，要及时修复. d.电器该接地的地方一定要按要求接地. e.不用湿手扳开关、换灯泡，插、拔插头. f.不站在潮湿的桌椅上接触火线. g.接触电线前，先把总电闸打开，在不得不带电操作时，要注意与地绝缘，先用测电笔检测接触处是否与火线连通，并尽可能单手操
安全用电(人教版教材)
安全用电人教版教材一教学目的1．记住安全电压的数值。2．知道触电的原因和触电的几种形式。3知道安全用电的常识。二教具幻灯机，有关电的应用方面的几张投影幻灯片，自制课本图10—11、图10—13的投影幻灯片或插图，课本图10—14的挂图一幅。三教学过程1．引入新课教师通过实例，讲述随着科学的发展，随着家用电器的普及，现代生活中已离不开电。接着用幻灯机打出几张电的利用的幻灯片如夜晚的教室里灯光明亮，同学们在灯下读书；节日的天安门城楼，被灯光点缀得格外辉煌；大型电网等，用来激发同学们的情绪。教师再将话锋转到接连不断发生的触电事故，给国家、给个人都带来了不可挽回的损失。但是触电事故是可以避免的。如果我们掌握了安全用电的原则，并严格按照用电的要求去做，我们就可以驯服电，让它做我们的好朋友，为生活和工农业生产、国防科技服务。那么，怎样才能做到安全用电呢？安全用电的原则是什么？这就是我们今天这节课要讨论的。2．进行新课1问你们知道触电是怎么回事吗？引导学生看课本上的第一个问和答。然后教师指出因为人体是导体，人体触及带电体时，有电流通过人体。这就是触电。电流对人体的危险性跟电流的大小，通电时间的长短等因素有关。2问人触电一定会死亡吗？发生触电事故的原因是什么？安全电压值是多少？引导学生看课本上的第二个问和答。然后让学生讨论下列问题①根据欧姆定律知道，导体中的电流大小跟什么有关？ ②用两手分别触摸一节干电池的正负极，为什么没有发生触电事故？
③通过人体的电流大小决定于什么？④安全电压值是多少？教师小结①通过人体的电流大小决定于外加电压和人体的电阻；②安全电压只有不高于36伏的电压才是安全的；③家庭电路的电压是220伏，动力电路的电压是380伏。④触电事故是由于过大的电流通过人体而引起的，且通过人体的电流越大，通电的时间越长，越危险。3问家庭电路中的触电事故是怎样发生的？低压触电的两种形式引导学生看课本的第三个问和答。明确家庭电路中的触电事故，都是人体直接或间接跟火线连通造成的。再引导学生观察课本图10—10，并请学生指出图甲和图乙中电流的回路，然后教师指出触电的两种形式单线触电图甲站在地上的人触到火线，则电流由火线进入人体到地，经地线形成回路，造成触电事故。跳转《电子课文》双线触电图乙站在绝缘体上的人若同时触到两根电线时，电流将由火线进入人体到另一根线零线而形成回路，造成触电事故。指出为了安全用电，绝对不要接触没有绝缘皮的火线以及跟火线连通的导体。4家庭电路安全用电的常识引导学生看课本的第四、第五个问和答。然后问生活用电中要特别警惕什么？学生答要特别警惕本来是绝缘的物体导了电，本来是不该带电的物体带了电。教师用幻灯片打出课本上的图10—11的4个图或出示挂图，指图提问。如用幻灯片打出甲图，教师指图提问这是什么现象？生活中还有哪些这类现象？应当怎样防止？由学生讨论回答。教师归纳小结①注意防止绝缘部分破损。②保持绝缘部分干燥，不用湿手扳开关，不在电线上晾衣
安全用电用火主题班会教育教案
安全用电用火教育教案 时间：第十三周星期五 地点：六（1）班教室 主持人：刘清霞 教育目的： 对学生进行用电、防火、燃气安全等教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。 教学过程： 一、谈话导入： 同学们，我们现在已经是六年级的学生了。有很多事情我们都可以独立完成了，家长和老师也把你们看成了小大人。下面老师有些问题要问问大家，看看你们有没有为成为一名小大人做好准备。 二、用电安全： 1、学生说说家里有哪些电器？ 2、用电过程中需要注意哪些安全？ 3、不当的使用会导致什么后果？ 教师根据学生的回答及时教育：现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即截断电源。 防范措施： 1、家里的插座、插头不能乱动。 2、全家外出时要切断家里的总电源。 3、不私自拆卸、维修电器。 4、使用和操作电器要注意不能有湿水。 5、一旦出现电器故障，立即截断电源。 三、注意防火： 过渡：生活中，有哪些环境中，用到火？ 1、出现过的一些火灾是怎样引起的？（不小心留下了火种） 那么我们怎样在生活中不留下火种呢？ （1）、小心不要留下火种。
（友情提醒：家中客人来去较多，督促吸烟的客人掐灭烟头，小心留下火种。同时在生活中做到不玩火，小小的一颗火心都有可能引起火灾。特别提醒在寝室中不能带易燃易爆的物品。如：打火机、摩丝等。） （2）、根据国家规定燃放烟花爆竹。 （友情提示：到正规商店购买烟花爆竹；在指定的场所燃放烟火爆竹；学生不能单独燃放；必须在大人的陪同下，由家长燃放；燃放时须远离火源，注意保护好自身安全。） 2、提出问题讨论：如果你遇到发生火灾或看到邻居有火灾怎么做？（学生各自发表意见，说做法，对正确的肯定。） 3、小结：万一发生意外及时拨打火警电话119。报警时应做到：要说出哪里着火了，火势怎样，是如何着火的，还要说出自己的姓名和地址。如果你置身于火场，必须沉着、冷静。绝对不能慌张。要一个一个地沿着安全通道按次序逃离现场，不然就会踩死很多人！”同学们，如果学校真的发生了火灾，千万不能慌，要齐心协力，共同渡过难关，保住生命财产，大家都知道——生命比金子更保贵。” 四、小心使用燃气。 故事导入：【2004年11月16日晚，袁媛像平常一样在家里写作业，袁媛的妈妈搀扶着脚部受伤的爸爸走进浴室，袁媛写完作业后出来找妈妈连喊几声都没有听见应答，她来到浴室门口，听见里面传来“哗哗”的流水声，同时闻到一股煤气味，她赶快用力推开门，只见父母已双双昏倒在浴室的地上。面对此景，袁媛并没有慌乱，她想起课堂上所学的紧急自救知识，按照了老师教授的方法，迅速关上煤气阀门，打开门窗，由于现场残存煤气，她担心打电话可能引起爆炸，于是她拿起爸爸的手机，跑到外面打110、120 报警后，还拨通了几个亲戚的电话求救。由于抢救及时，袁媛的父母终于从死亡线上被拉了回来。】 这个故事警示我们，生活中我们应该掌握一些安全自救的方法。这样才能够远离危险，快乐的生活。但生活中有些人往往忽视了这些问题，上演了一幕幕人间悲剧。 讨论：生活中我们应该如何使用燃气呢？ 防范措施： 1、晚上睡觉前和外出时关闭煤气总开关。 2、白天家里有人时，保持厨房窗户打开，使空气流通，预防煤
17用电规划项目安全导则(GBT138692008)
GB/T 13869-08用电安全导则 国家技术监督局2008-04-24发布 2008-12-01实施目录 1 范围 2 规范性引用文件 3 术语和定义 4 用电安全的基本原则 5 用电产品的设计制造与选择 6 用电产品的安装与使用 7 用电产品的维修 8 特殊场所用电安全的一般原则 9 用电的电磁兼容性（EMC） 10 用电安全的管理 前言 本标准代替GB/ T13869-1992《用电安全导则》。 本标准与GB/ T13869-1992相比，修订的主要内容如下： ——增加了“目次”； ——增加了“前言”； ——增加了“引言”； ——增加了第2章：规范性引用文件；
——增加了第3章：术语和定义； ——将“电气装置”均修改为“电气设备和电气装置”； ——删除了GB/T 13869—1992中的附录A； ——修改、补充和增加了部分新的要求，按照用电产品的寿命周期过程归纳，形成以下篇章：第4章：用电安全的基本原则；第5章：用电产品的设计制造与选择；第6章：用电产品的安装与使用；第7章：用电产品的维修；第8章：特殊场所用电安全的一般原则；第9章：用电的电磁兼容性；第10章：用电安全的管理。 本标准由中华人民共和国安全生产监督管理局提出。 本标准由全国电气安全标准化技术委员会（SAC/TC 25）归口并负责解释。 本标准由上海市劳动保护科学研究所负责起草、杭州临安乾龙电器有限公司等参加起草。 本标准主要起草人：陆勤、王剑明、缪正荣、陈征、朱叶锋。 本标准所代替标准的历次版本发布情况为： ——GB/T 13869—1992。 引言 本标准是安全用电的基础性、管理性和指导性标准。本标准规定的用电安全的基本原则、基本要求和管理要求，以及用电产品的设计制造与选用、安装与使用、维修等，其目的是规范安全用电的行为和为人身财产提供安全保障。各类电气设备、电气装置及用电场所的安全要求和措施，应依据本标准作出具体规定。 本标准针对在用电过程中常见的电气事故的特征及原因，在相关条文中对用电安全要求作了相应的规定，从而防止或减少电击伤亡、电气火灾、电气设备和电气装置损坏等事故的发生。 鉴于各个行业的用电特征不尽相同，本标准的部分条文针对电气产品的正常使用和管理提出了原则性的安全要求，在实际操作中，应依据这些要求并结合相关行业的用电规程（或规范）执行。
安全用电教学设计
安全用电教学设计 教学目标 1，学生了解电的危害 2，掌握安全用电的常识（预防触电以及补救措施，预防电器火灾以及补救措施。） 一、引入 出示精美的彩灯图片，孩子们欣赏 提问1：看到这些彩灯你们想到了什么词语？ 提问2：这些五彩斑斓的彩灯需要什么能源？ 引出用电 同学们，电是人类的好朋友，有了它，我们的生活变得更加的方便，更加的多姿多彩。然后，在和电打交道的过程中，一些人忽略了用电安全常识，引发了火灾，给自己和家人带来了惨痛的教训。今天我们就来学习“安全用电” 引导学生答不安全用电会带来什么危害——电器火灾、人体触电。 二、电器火灾 1、案例介绍（课件出示，教师对案例做介绍） 提问1:孩子们电器火灾有什么危害？ 预设：人身伤害财产损失 提问2：那么刚刚的老师介绍的火灾我们一起来想想是什么原因导致的？ 鼓励学生思考，并积极作答，如果学生答不出来，老师在强调一下案
例里的关键词。得出案例1中是在使用电器的时候人离开导致的，案例2是由于电器老化仍然使用导致的。通过对原因的分析引出电器火灾是可以预防的！ 2、怎么预防电器火灾 抽生谈谈案例中的火灾怎么做可以避免？ 学生回答后师做小结，并出示其他预防方式，图片展示，让孩子们谈看法。 出示这堂课孩子们谈到的预防办法： 电器老化不能用 使用电器做到人离电断 不在同一个插板上同时使用多个大功率电器 闻到烧焦的气味要断电检查电器 3、发现电器火灾怎么办？ 关掉电源 呼叫大人，求助大人灭火，（大人灭火，关电源，用干沙子、干粉灭火器灭火，不能用水灭火） 拨打消防电话119报警 4、观看教育小视频 三、人体触电 1、案例介绍 2预防触电 湿手湿布不摸电
安全用电教学设计
《安全用电》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 了解安全用电知识，有安全用电的意识。 （二）过程与方法 了解常见的触电事故和正确的处理方法。 （三）情感态度和价值观 通过对常见事故的了解，形成安全用电的意识。 二、教学重难点 安全用电是初中电学的最后部分，也是学生今后生活、生产中安全使用电能的重要准则之一。本节内容是由“电压越高越危险”“常见的触电事故”“安全用电原则”和“注意防雷”几部分组成，向学生介绍了安全使用电能的注意事项，以及遇到触电事故的处理方法等，是学生安全用电的基本技能。因为学生对触电事故没有感性的认识，也无法通过实验来演示，只能结合欧姆定律等知识了解安全用电的知识，所以本节重点是了解安全用电的知识以及正确处理触电事故，难点是了解常见的触电事故，结合实例使学生掌握安全用电的原则。 重点：了解安全用电的原则及正确处理触电事故。 难点：了解常见的触电事故，形成安全用电的意识。 三、教学策略 学生对生活用电比较熟悉，但没有较强的安全用电意识。可以结合实际生活中用电安全警示标志，使学生认识到安全用电就在身边。电对人体造成的伤害程度与通过人体的电流大小和通电时间有关，人是导体，结合欧姆定律可以分析得出，在人体电阻一定时，电压越大，电流越大，当超过人体能承受的限度，就会造成生命危险。 在触电事故中电流要有电流经过人体，在平时用电时要注意避免接触低压带电体、不靠近高压带电体；在维修、移动用电器前应断开电源开关；不要弄湿用电器、不损坏绝缘层；对家庭电路和用电器要注意维护等。 在掌握了安全用电的原则后，要做到安全用电，不惧怕电，遇到触电事故时要及时切断电源。在生活中还要注意防雷，雷电是大气中一种剧烈的放电现象，云层间、云层与大地间
家庭用电安全常识大全
家庭用电安全常识大全 1.触电是怎么回事 当人体接触到带电体，有电流通过人体时，轻则有针刺、麻木、剧痛等感觉，重则发生痉挛：心律不齐、血压升高、呼吸困难等症状，甚至在很短的时间内心跳停止、死亡。这就是触电事故。 2.家庭用电中有哪些安全问题 用电中的安全问题主要有两个方面，一是人身安全，二是财产安全。为了杜绝事故的发生，用电时要注意： (1)不站在地上去接触火线;站在绝缘体上，穿着绝缘鞋也不能让身体同时接触火线与零线。 (2)要保护好电线、插头、插座、灯座及电器绝缘部分。要保持绝缘部份的干燥，不要用湿手去扳开关、插人或拔出插头。 (3)电线不要与金属物接触，不要将电线挂在铁钉上，以免发生短路。 (4)禁止用铜丝代替保险丝，禁止用橡皮胶代替电工绝缘胶布。 (5)在电路中安装触电保护器，并定期检验保护器的灵敏度。 3.下雷雨时怎样使用电器 (1)关掉收音机、录像机、电视机等电器的开关，拔出电源插头，拔出电视机的天线插头或有线电视的信号电缆。最好将电缆移至房外。 (2)暂时不用电话，如一定要通话，可用免提功能键，与话机保持距离，切忌直接使用话筒。 (3)离开电线、灯头、有线广播喇叭1.5米以上。 4.发现漏电、触电事故怎么办 发生触电事故，要立即切断电源。如电源开关太远。可以站在干木凳上用不导电的物体，如木棒、竹竿、塑料棒、衣服等将触电者与带电体分开。莫将带电体碰着自己和他人身体，避免触电现象再发生。触电者痉挛紧握电线时可以用干燥的带木柄的斧头或有绝缘柄的钢丝钳切断电线。抢救触电者一定要及时，不能拖延一分一秒，因为触电时间越长，危害越大，生命越危险。 发现有人触电，惊慌失措，直接用手去拉触电者，用剪刀剪电线，都是错误的，这样做会使救人者自己触电。 5.学会看安全用电标志 明确统一的标志是保证用电安全的一项重要措施。统计表明，不少电气事故完全是由于标志不统一而造成的。例如由于导线的颜色不统一，误将相线接设备的机壳，而导致机壳带电，酿成触点伤亡事故。 标志分为颜色标志和图形标志。颜色标志常用来区分各种不同性质、不同用途的导线，或用来表示某处安全程度。图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危险的场所。为保证安全用电，必须严格按有关标准使用颜色标志和图形
安全用电教案
教研活动课教案 教学目标 一、知识与技能 会用欧姆定律的知识理解安全用电的道理。 二、情感态度与价值观 1．使学生具有安全用电的意识和社会责任感。能自觉地执行和宣传安全用电。 2．通过了解避雷针的发明过程，培养学生热爱科学的精神。 教学重点 1．应用已学到的欧姆定律的知识，分析实际生活中的问题。 2．了解安全用电常识。 教学难点 学生对安全用电重要性的理解及对学生安全用电意识的培养。 教学过程 一、引入新课 1、思考:人为什么会触电呢? 2、人体对电流反应一览表。 3、想想议议。 4、复习欧姆定律，并用欧姆定律公式进行计算能通过人体的安全电流，从而引入新课。 二、新课学习 1.为什么电压越高越危险 ［投影］ 电压越高触电时，通过人体电流越大，对人的生命危害越大。 安全电压:不高于36V的电压
用电原则:不接触低压电, 不靠近高压电. 2、通路、断路和短路 （1）通路：正常接通的电路即用电器能够正常工作。 （2）断路：因为电路没有接通，而使用电电路不能正常工作的故障就是断路。 （3）在电路中，如果电流不流经用电器，而是电源两极直接相连，我们就说电源短路了。 3、注意防雷 （1）什么是雷电?（产生） （2）雷电触电是怎么回事?（危害） （3）生活中怎样防止雷电触电？（预防） （4）避雷针。 三、渗透法制教育 《防雷减灾管理办法》第十一条新建、扩建、改建的建（构）筑物和其他设施安装的雷电灾害防护装置（以下简称防雷装置），应当符合国务院气象主管机构规定的使用要求，并由具有相应防雷工程专业设计或者施工资质的单位承担设计或者施工。 本办法所称防雷装置，是指接闪器、引下线、接地装置、电涌保护器及其他连接导体的总称。 四、课堂小结。 五、课堂练习。 六、作业布置。
安全用电常识 试题带答案
HSE体系基本知识复习题一、填空题 1.中国石油的HSE方针：以人为本、预防为主、全员参与、持续改进。 提高能力。转变观念、养成习惯、2.HSE管理体系推进工作三大目标:。管理理念：有感领导、直线责任、属地管理3.集团公司HSE 风险管理。4.HSE体系的核心：以人为本。5.HSE体系的根本理念：闭环管理。6.HSE体系基本原则：职能分配。7.HSE体系的实质：健康、安全与2、1、领导和承诺；8.中国石油HSE标准中七个要素：检、、实施和运行；6、策划；4、组织结构、资源和文件；5环境；3 。 7、管理评审查和纠正措施；又被称为整理、整顿、清扫、清洁、素养；9.5S现场管理法包括：“五常法则”或“五常法”。。战略目标：零伤害、零污染、零事故、零缺陷10.中国石油的HSE 事故发生。 11.HSE根本目的：实现风险控制，避免和防止习养成2）转变观念；） 12.公司HSE体系推进确立的“三大目标”：1 。）提高能力惯；3）制度标准；21）完善HSE：公司13.HSE体系推进明确的“三项任务”。HSE绩效管理）完善HSE培训系统；3改进）职能部领导干部；2）：HSE14.公司体系推进明晰的“三个层次”1 ）操作员工。3门； 15.直线责任的主体是（各级管理人员）（包括班组长）。 16、直线责任是指落实各项工作的负责人对各自承担工作的HSE管理职责，做到“谁（主管）谁负责、谁（组织）谁负责、谁（执行）谁负责”。 17、在落实直线责任过程中应坚持（“管工作必须管安全”）的原则。
18、属地管理的重点是生产作业现场的每一名员工对自己属地区域内人员的（行为安全）、（设备设施）的完好、（作业过程）的安全、（工作环境）的整洁负责。 19、属地管理实现了HSE管理由“全员（参与）”向“全员（有责）”的转变。 20、履行岗位（HSE职责）是体现有感领导的基本要求。 二、判断题 （√）1.HSE 管理体系是一个不断变化和发展的动态体系，因此，其建立和实施也是一个不断发展和交互作用的过程。 （√）2.策划是落实HSE风险管理的重要内容,是实施HSE计划管理的重要方面。 （×）3.动火作业人在动火作业结束后即可离开作业现场。 （√）4.动火作业许可证是现场动火的依据，只限在指定的地点和时间范围内使用，不得涂改、代签。 电钻、砂轮、喷灯、临时用电不属于临时动火范畴。5.（×）．（√）6.生产区域内的炉、塔、罐、仓、槽车、管道、烟道、沟、坑、井等封闭、半封闭的空间或场所可为受限空间。 （√）7.只有在没有其他切实可行的方法能完成工作任务时，才考虑进入受限空间作业。 （√）8.用惰性气体吹扫空间，可能在空间开口处附近产生气体危害，此处可视为受限空间。 （√）9.出现有人中毒、窒息的紧急情况，抢救人员进入受限空间救
安全用电常识教案#(精选.)
《安全用电常识》教案 一、教学目标 1、【知识目标】记住安全电压的数值、知道触电的原因和触电的几种 形式、知道安全用电的常识。 2、【能力目标】让学生能在生活中按安全用电的要求去做。 3、【德育目标】学生能够把所学的知识与生活实际结合起来并向其他 人宣传安全用电常识。 二、教学重点：安全用电常识。 教学难点：辨别导体、绝缘体。 三、教学方法：讲授法、案例法、讨论法。 四、教学过程 1、课程导入 通过图片“万家灯火”、“城市夜景”、“电火灾害”等图片展示，引出“电”给我们生活带来的美好和安全隐患，从而导入本节课的主要学习内容—安全用电（即家庭用电要遵守，用电常识要谨记）。 大家看了美丽夜景的图片和温馨家庭的照片，这一切都离不开电。电能给生活和生产带来了极大的变革和便利。但电又是双刃剑，用电不当会造成人员伤亡和财产损失。今天，我们就来学习如何安全用电。 2、课程讲解 （1）家庭用电要遵守——“三不能”和“三不要”。
通过问题设立，将课堂主角交给学生，让学生进行案例分析和讨论，最终归纳出家庭用电的“三不能”和“三不要”。 内容设计： “三不能”：问题设立→案例分析和讨论→归纳总结 问题设立：①下列哪种胶布可以用来包破损电线？ ②下列金属丝可以代替保险丝么？ ③断丝灯泡可以重复利用么？ 归纳总结：①不能用医用胶布(白色)包电线。因为这种胶 绝缘性能差，容易漏电。包电线必须用黑色 绝缘胶布 ②不能用铜丝、铁丝代替保险丝。用铜丝、 铁丝易失去保险作用很容易烧毁电表等 设备，会造成火灾以至更大的事故。 ③不能将断丝的灯泡搭起来再用。断丝后搭 起来的灯泡比原来的更亮，但这时的功率 增大了，超过了灯泡设计的承受能力，会 使灯泡爆炸。 “三不要”：问题设立→案例分析和讨论→归纳总结 图片展示：常见的不正确用电方法 归纳总结：①不要用湿布、湿手触摸、擦拭电器外壳。 ②不要乱动损坏的电线、插座和灯头。 ③不要不懂装懂
《安全用电》教案
安全用电教案 专业：机电设备安装与维修班级： 任课教师：
§1-1 电气事故基本知识 任务引入 在现代社会中，电能已被广泛应用于农业和人民生活等各个领域。人类在用电的同时，如果对电能产生的危害认识不足，控制和管理部当，防护措施不利，在电能的转换过程中，将会发生异常情况，造成电气事故。那么，常见的电气事故有哪些？如何预防这些事故的发生？今天就让我妈来学习电气事故基本知识。 知识链接 一、电气事故案例分析 低压触电：220V电压触电，又分单线触电和双线触电双线危险性很高。 1、常见的家庭事故 私自乱拉、乱接电线；使用湿手摸、湿布擦灯具、开盲目安装、修理电气线路或电器用具关等电器用具 洗衣机等家用电器的金属电视机室外天线安装过高 外壳未连接地线（高出楼体避雷针）或距离电力线太近 2、缺乏电气安全常识造成的触电事故 案例一
事故环境：操作钻机打井 事故发生情况：钻机塔架触到高压电线 2004年4月8日晚，广州某工地的十几名工人，搬移亭状的铁结构架，触及高压线， 发生特大触电伤亡事故。死亡12人，受伤3人。 事故原因：亭状的铁结构架上端碰到高压线。 事故教训：增强安全用电常识的学习和自我保护意识。 案例二 2005年5月24日，江苏某工地，工程指挥部组织人员将长9m、宽8m、闸墩钢筋高2.6m 的钢筋架采用人力顶托方法搬运。因顶部钢筋触及高压输电线，造成60多人触电倒下，被压在钢筋结构下面。当场死亡24人，伤38人，这么多人的集体触电事故世界罕见。 事故原因：钢筋触及高压输电线。 事故教训：施工工地应加强管理，及时采取安全防护措施防范高压，加强电气安全常识的学习。 3、违章作业造成的触电事故
安全用电注意事项
安全用电注意事项 集团企业公司编码：（LL3698-KKI1269-TM2483-LUI12689-ITT289-
安全用电注意事项们在日常的生活和学习中要用到各种电器，但是在各种电器的使用过程中，如果使用不当或其他原因，往往会引发一些安全事故，甚至引起火灾，那么当家用电器起火的时候我们应该怎么办呢？首先我们来分析一下是什么原因引起家用电器起火。家用电器起火一般是由于电路短路或者线路超载引起的，学过物理的同学都知道短路是怎么回事，当电路短路的时候，在很短的时间内会产生一个很大的电流，引起线路温度升高，将导线以及电器的塑料外皮引染，发生着火；还有一种情况就是当电路中接入过多的用电器时，会使电路中的电流过大，引起家用电器及电路烧毁引起火灾。那么如何防止因为用电引起的安全事故，如何避免电路起火，如何处理电路起火呢？ 首先，我们应该做到安全用电 我们同学应该了解一些有关的用电常识，比如要知道什么样的东西能导电，什么样的东西不能导电，多高的电压是对人体安全的电压。并且要对我们所使用的电器的性能和用电要求做很好的了解，比如看看电器的额定电压和额定功率是多少，如果用电器直接接到照明电路中能不能正常工作。对我们所使用的电器和电路元件，我们要经常进行检查，在用电器没有接入电路的前提下，看一看或者用手摸一摸用电器外壳的绝缘部分是不是破损，连接电路的电线的外表是不是损伤，如果发现有损伤，应该立即停止使用，尤其是我们使用比较频繁的插座，在我们的教室里有各种插座，有的是固定在墙上，有的是放在桌子上，这些插座在
使用的时候一定要保持干燥，有的同学在教室里喝水，在倒水的时候不小心将水倒到了桌子上，插座可能就浸在了水里，这时候，我们同学就存在着触电的危险，所以，教师里放在桌子上的插座一定要保持干燥。禁止将导线缠绕在金属管道上，更要注意避免用力拉扯导线，以免因绝缘皮被拉扯破损，出现漏电从而引发触电事故。 导线和用电器在使用了一定的时间之后都会存在一些老化问题，使导线以及电器的绝缘性能变差，往往会引发短路，进一步会发生火灾，所以，我们应该及时更新电路中老化的导线，淘汰老化的用电器（电褥子、电炉子。切不可将电热丝已经断了的电炉子重新连接使用）。 其次，要及时发现火灾出现的前兆 当用电器烧毁或电路超载的时候，通常会有一些不正常的现象发生，比如用电器发生奇怪的响声，用电器外表变的很热，电路中的导线外表过热（电炉子和电热毯使用时间过长电线会变热），甚至有塑料绝缘皮被加热所特有的气味产生，这时候我们就应该引起重视，马上切断电源，然后检查用电器和电路，并对找到相关老师进行检查和维修。 再次，要对火灾进行果断的处理 当用电器或者电路起火时，全盲同学可能看不到明火，但是可以闻到非常刺鼻的塑料燃烧的气味，低视力同学会看到冒着黑烟的火焰产生，这时候我们同学一定要保持头脑冷静，由于用电引起的火灾和普通火灾不同，因为用电起火，火势往往发展迅速，并且难以控制，又不能用最常规的灭火物质（水）进行扑灭，所以它所引起的破坏和伤害往往更难以预料。因此，当发现电路以及电器着火的时候，首先我们要做的是尽快
安全用电教学设计
安全用电教学设计 ，希望对您有所帮助! 安全用电教学设计(一)教学目的 1.记住安全电压的数值。 2.知道触电的原因和触电的几种形式。 3.知道安全用电的常识。 (二)教具 幻灯机，有关电的应用方面的几张投影幻灯片，自制课本图10—11、图10—13的投影幻灯片(或插图)，课本图10—14的挂图一幅。 (三)教学过程 1.引入新课 教师通过实例，讲述随着科学的发展，随着家用电器的普及，现代生活中已离不开电。接着用幻灯机打出几张电的利用的幻灯片：如夜晚的教室里灯光明亮，同学们在灯下读书;节日的天安门城楼，被灯光点缀得格外辉煌;大型电网等，用来激发同学们的情绪。 教师再将话锋转到接连不断发生的触电事故，给国家、给个人都带来了不可挽回的损失。但是触电事故是可以避免的。如果我们掌握了安全用电的原则，并严格按照用电的要求去做，我们就可以驯服电，让它做我们的好朋友，为生活和工农业生产、国防科技服务。那
么，怎样才能做到安全用电呢?安全用电的原则是什么?这就是我们今天这节课要讨论的。 2.进行新课 (1)问：你们知道触电是怎么回事吗? 引导学生看课本上的第一个问和答。然后教师指出因为人体是导体，人体触及带电体时，有电流通过人体。这就是触电。电流对人体的危险性跟电流的大小，通电时间的长短等因素有关。 (2)问：人触电一定会死亡吗?发生触电事故的原因是什么?安全电压值是多少? 引导学生看课本上的第二个问和答。然后让学生讨论下列问题：①根据欧姆定律知道，导体中的电流大小跟什么有关?②用两手分别触摸一节干电池的正负极，为什么没有发生触电事故?③通过人体的电流大小决定于什么?④安全电压值是多少? 教师小结：①通过人体的电流大小决定于外加电压和人体的电阻;②安全电压：只有不高于36伏的电压才是安全的;③家庭电路的电压是220伏，动力电路的电压是380伏。④触电事故是由于过大的电流通过人体而引起的，且通过人体的电流越大，通电的时间越长，越危险。 (3)问：家庭电路中的触电事故是怎样发生的?(低压触电的两种形式) 引导学生看课本的第三个问和答。明确家庭电路中的触电事故，都是人体直接或间接跟火线连通造成的。
大班幼儿安全教案《安全用电》
幼儿教育：________ 大班幼儿安全教案《安全用电》 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页
大班幼儿安全教案《安全用电》 活动设计：安全用电 活动要求： 1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。 2、培养幼儿的安全意识。 活动过程： 1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方? 2、讨论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高?(让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。) 3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，（教案出自：屈老师教案网）插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸插孔内。 4、组织幼儿讨论：用电时要注意什么?知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。 5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么? 活动延伸： 散步时。可以带幼儿从远处观察高压电的标记，教育幼儿高压电很危险，一定要远离高压电。 第 2 页共 5 页
大班幼儿安全教案《防溺水》 活动目标： 1、提高安全意识，学习溺水安全有关知识。 2、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。 3、使孩子了解自防自救知识，提高自防自救能力。 活动准备： 事先准备事例《深水玩耍，水草缠身而亡》、寻找一些图片资料 一、活动导入 1、小朋友知道现在是什么季节吗?对，现在是春末夏初，天气渐渐变得热了，你们热了怎么办? 2、去年有好几个小朋友因为天气热就去河里、池塘里洗澡，(教案.出自：屈老师.教案网.)你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?(有好几个小朋友下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。) 3、教师：”你们喜欢游泳吗?会游吗? 二、活动过程 1、小朋友们，我们怎样才不会发生溺水事故呢? 2、教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。 3、教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下河游泳。 4、我们还小，很多小朋友都不会游泳，如果发现有人不慎掉进河里、池塘、水井里等，不能冒然下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打”110”。 第 3 页共 5 页
安全用电常识试题与答案
《安全用电基本常识》 一、填空题 1、人体触电有__电击___和__电伤___两类。 2、人体触电的方式主要分为____直接接触触电___和____间接接触触电___。另外，高压电场、高频磁场、静电感应、雷击等也能对人体造成伤害。 3、间接接触触电包括了___跨步电压触电、接触电压触电等。 4、决定触电伤害程度的因素有_电流的大小_、_通过人体的持续时间、_通过人 体的途径_、_电压高低_、_电流频率_、_人体状况_。 5、成年男性的平均感知电流约为_ 1.1_ mA，成年女性约为_ 0.7 _mA。 6、人触电后能自主摆脱电源的最大电流，称为_ 摆脱电流 _，成年男性的平 均摆脱电流为_ 16 _mA，成年女性约为_ 10 _mA。 7、在较短时间内引起触电者心室颤动而危及生命的最小电流，称为_ 致命电 流 _，一般通电1s以上，_ 50 _mA的电流就足以致命。 8、电流通过人体的任何一个部位都可能致人死亡，以下电流路径，最危险为_ C _，次危险的是_ A _，危险性最小的是_ B_ 。 A.右手到脚 B.一只脚到另一只脚 C.左手到前胸 9、 30-----300 HZ的交流电对人体危害最大。 10、为了保障人身安全，避免发生触电事故，将电气设备在正常情况下不带电 的金属部分与大地作电气连接，称为_ 保护接地 _。它主要应用在_ 中性点 不接地 _的电力系统中。 11、在中性点不接地的380/220V低压系统中，一般要求保护接地电阻Rd小于 等于_ 4 _Ω。
12、大接地短路电流（其值大于500A）接地电阻一般不超过 0.5 Ω。 13、漏电断路器是一种高灵敏的控制电器，它与空气开关组装在一起，具有短路、_ 过载 _、_ 漏电 _、_ 欠压 _等保护功能。 14、新标准下，我国交流电路三相线分别采用 _红_ 、黄和绿颜色标示。 15、 16、 17、脱离低压电源的方法可用_ 拉 _、_ 切_ 、_ 挑 _、_ 拽、_ 垫 _等。 18、防止直击雷的保护装置有避雷针；避雷网；消雷器。 19、安全用电的基本方针是安全第一、预防为主。 20、安全用电包括两方面：人身安全和设备安全。 21、触电伤害大致可分为两种类型：电击和电伤。 22、电流流经人体的心脏、中枢神经和呼吸系统是最危险的。 、最常见的电伤有以下三种：电灼伤、电烙印、皮肤金属化 、按照电流通过人体的不同生理反映，可将电流分为感知电流、摆脱电流、致命电流三种。 、常见的人体触电形式有单相触电、两相触电、和跨步电压触电。 二、判断题 1、安全用电是衡量一个国家用电水平的重要标志之一。（√） 2、触电事故的发生具有季节性。（√） 3、由于城市用电频繁，所以触电事故城市多于农村。（×） 4、电灼伤、电烙印和皮肤金属化属于电伤。（√） 5、跨步电压触电属于直接接触触电。（×）