蒙台梭利静寂游戏

寂静游戏

每天下午放学，是我最歇斯底里的时刻：声嘶力竭地与脚步声、笑声、说话声抗争！

有时候也崇拜这些孩子，56个人，那么小的地方，光是上课能好好坐下来，就很了不得了！试想，相同的拥挤程度，我们大人能都安静吗？

偶然在《薛瑞萍班级日志---心平气和的一年级》里读到蒙台梭利的一种寂静游戏：

比如放学排队：

“现在我们安静下来，我们变成了一块石头，我的头不动了，我的肩放平了，我的身子静下来了，我的手不动了，我的脚不动了，我像块石头。现在我点到谁的名，请你拿好自己的东西到门口去排队。”

老师点名的声音越来越轻，孩子排队的动作也越来越轻。

我想，也许，老师的声音轻柔些，反而有利于学生的安静听讲。

在薛老师的《心平气和一年级》中有这样散落的话语：

“语文课的秩序已经相当好，几乎没有特地组织教学，看黑板读字和字母的时候，我的目光闪电般扫射每一个角落，发现分心的，宁可疾步走过去，告诉他看黑板，也不大声呵斥。”

“不要着急，不要生气。要微笑，要温和。训斥的次数多了，就没有效果了。教学和班级管理就会陷入弹药补给的狼狈状态，最后山穷水尽、弹尽粮绝、焦头烂额又不得善果的——必定是这个愚蠢的教师。”

是呀，心平气和，平心静气，对于学生的学习，对于老师的教学，同样重要。我的感受就是：对于我们的孩子，与其酣畅淋漓的发一场火，效果真不如平心静气的好好谈谈，找到问题的症结，从而解决问题！

蒙氏数学教案

游戏“色彩娃娃站起来”。教师发出游戏口令，说到哪种颜色娃娃，贴有相应颜色点点的小朋友就站起来。如：“请红色娃娃站起来。”则所有贴红色点点的幼儿都音乐游戏“找朋友”。教师放音乐′a幼儿跟着音乐，边唱边拍手找贴有和自己相同颜色点点的幼儿做朋友。游戏熟练后，幼儿可以互相交换不同颜色的点点再进桨 行游戏懑铅 4. 分组活动。 第一组：粘贴画“色彩娃娃穿新衣”。幼儿将三种颜色的色彩娃娃头粘贴在白纸上，然后给每个娃娃选相同颜色的衣服并粘贴n 第二组：操作学具“色板”。请将相同颜色的两块色板放在一起，试着说出每块色板的颜色名称n 第三组：操作彩色笔。幼儿将相同颜色的彩色笔找出来成为好朋友放在一起。 5. 交流小结，收拾学具n 具及分组操作材料收拾整齐n欣赏幼儿分组活动的成果，巩固幼儿按颜色配对的规则意识。引导幼儿将学 Z 双同求导 活动目标： 1，能按物体的一种属性找出同类或不同类的物体，并尝试说出物体的特征。2. 尝试按物体的一种特征归类。 3. 体验操作的快乐。 活动准备： 1. 教具准备：“彩色鱼”；神秘袋若干(装人相同的几个物品和1个不同的物品，如放5 条大鱼和1 条小鱼）。 2. 学具准备：“彩色鱼”：彩笔若干：神秘袋若干。 3. 《操作册》第1册第3-4 页。 活动过程： 1. 预备活动。 师幼互相问候。 走线，线上游戏：幼儿和教师边念儿歌(儿歌附后>边在线上做相应的动作。2. 集体活动。 ①找相同。 创设情境：海洋馆里的热带鱼一起出来旅游，.看它们排的队伍多整齐啊！ 教师请幼儿拿出学具“彩色鱼”，将一样大的鱼排成一排。幼儿找出大小相同的彩色鱼(见图一)。 教师请幼儿将一样颜色的鱼放在一起。找出颜色相同的彩色鱼（见图二)。 红色的鱼蓝色的鱼紫色的鱼绿色的亘青色的鱼 囫找不同。

蒙氏数学加法银行游戏

加法银行游戏 教具构成：金色串珠 教育目的：1、学习使用金色串珠组与大、小数卡进行不进位加法运算。 2、培养幼儿操作的独立性、秩序性。 活动准备：1、金色串珠（包括代表1的金色串珠、代表10的金色串珠棒、代表100的金色串珠板、代表1000的金色串珠立方体 2、1---9000的大数字卡1组，小数字卡3组。 3、塑料定位原片：绿色2个、蓝色1个、红色1个。 4、长、短红绳各1根。 5、大、小加号卡各一张。 活动过程： 一、走线活动：播放舒缓的走线音乐，幼儿自然进行走线活动。 二、在线上活动：静寂游戏 三、蒙氏数学工作内容—银行游戏：不进位加法 1、介绍教具，将小数字卡与大数字卡从个位到千位分别在工作毯1、2上。将金色串珠排列排列在工作毯3上。（代表银行里的钱币）将定位圆片排列在工作毯4（操作毯）上方，从右到左的颜色顺序为绿、蓝、红、绿（即从个位到千位）。 2、取钱： 1）老师在两位幼儿（A、B）耳边分别悄悄地说一个数（事先准备好的，相加时不必进位）如4512、3265.让他们各拿1个托盘取相应数量的小数卡。所取数卡经老师确认后，两位幼儿先后去银行“取钱”。 2）取钱时，双方都要先问候。“提款人”将小数卡给银行职员时要说清楚所取的钱数，银行职员将要取得金色串珠从千位到个位分别取放到备用的空托盘中，带上小数字卡，道别后回到老师身边。 3、“钱数”定位： 1）老师问：“你取了多少钱？请点数（验算）。”点数后，老师将A取回的小数卡分别放在工作毯4定位圆片正下方相应的位置，然后将金色串珠放在相对应的小数卡下面。 2）老师再请B点数后将小数卡与金色串珠放在A的下方（上下留有一定间距），每个数位对齐。 3）分别请两位幼儿回答：“你取了多少钱？回答后，先将表示4512的数卡4000、500、10和2抽出叠放在右边。同样方法也抽出数卡3265，叠放在右边与4512上下对齐。 4、计算总数：

中班蒙氏数学

中班蒙氏数学：数的守恒（5以内） 活动目标： 1能不受实物排列或其他因素的影响，初步感知5以内等量物体的数量守恒。 2能自己检查操作的结果。3.养成做事细心、专注的好习惯。 活动准备： 1.教具准备：“吹泡泡”；5辆玩具汽车。2学具准备：“吹泡泡”；塑料拼花1筐；白纸、铅笔。3.《操作册》第4册第25-26页。活动过程： 1. 预备活动。 师幼互相问候。走线，线上游戏：一二三四五。幼儿一边念儿歌（儿歌附后）一边走线。儿歌念完，幼儿要快速地找到4个同伴，5人一组，摆出各种造型，教师扮演猎人，检查每组幼儿人数是否为5个，找错的或找不到5个的则要在圈中跳5下，或学小动物叫5声，原地转5圈等。 2. 集体活动。 ①感知5以内等量物品数量的守恒。 创设情境:动物王国一年一度的汽车拉力赛马上就要开始了.看,小汽车们陆续全场了.教师出示5辆玩具汽车，集体点数并说出总数。教师将5辆玩具汽车摆成不同的队形，每摆一次就请幼儿说说是什么队形，在数量上是否有变化。 小结：不论怎样摆，5辆车还是5辆车，不会增加也不会减少。 ②操作学具，进一步感知5以内等量物品的数量守恒。 继续革命创设情境:小汽车整理好了队形,现在开始造型表演,我们用泡泡代表每辆汽车的停车位,帮它们排出各种不同的造型吧！幼儿拿出学具“吹泡泡”（只拿出一种颜色的泡泡），在工作毯上按大小分类后自由摆放，在操作中感受不论泡泡的大小、摆放位置怎样变化，数量总是不变的。 3. 游戏活动。 游戏“队形变变变”。请5名幼儿上前，教师飞飞告诉他们要站的队形，集体数5理（1-5或5-1），站好后请下面的幼儿说出幼儿这5名小朋友站的是什么队形，在人数上是否有变化。变换两至三次队形后，再轮流请其他最先说出队形的5名幼儿上前来重新玩游戏。` 小结：5个小朋友，不论怎么站还是5个。 4. 分组活动。 教师：还有很多物品都想来玩造型游戏，我们到各种不同的组里看看吧！ 第一组：操作塑料拼花，每5片一组，拼不同造型。 第二组：操作“吹泡泡”中的颜色相同或大小相同的泡泡。幼儿将5个泡泡在白纸上摆成不同造型，完成后相互交流，检查并演示自己的操作。 第三组：做《操作册》第4册第25页的活动“5个筹码来站队”。 5. 交流小结，收拾学具。 每组请1-2名幼儿讲述并演示自己刚才的活动内容或成果。 小结：5个物体虽然颜色、形状不一样，排列的形式不同，但数量没有变。 一二三四五 一二三四五，上山打老虎。老虎没打到，打到小松鼠。松鼠有几只，让我数一数。数来又数去，一二三四五。 活动目标： 1、初步感知等量物品的数量不随实物的大小，颜色，种类及排列形状的变化而变化，准确计数10以内物品的数量。 2、逐步树立自信心和创新意识。 活动重点：感知并说出什么变化了，什么没有变。 活动准备：1、教、学具：“吹泡泡”2、20个吹泡泡小孩 活动过程： 一、预备活动 1、走线 2、线上游戏：我有一双小小手，变成星星闪呀闪，变成风车转呀转，变成蝴蝶飞呀飞，我有10个手指头，变成小鼓咚咚咚，变成小鸡叽叽叽，变成小狗汪汪汪，我有一双小小手，又灵巧来又能干，我有10个手指头，相亲相爱不分离。 二、认知活动 师：我想送给小朋友们一些画作为小礼物，可是画了一个晚上才画了这么几幅画，我们一起来数数吧。 幼：跟随老师点数1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 师：我把他发给刚才游戏中表现最好的小朋友吧（请10名幼儿上前将画发给他们） 师：现在这些小朋友手里的画一共有多少幅？ 幼：10 师：请这10位小朋友收好这些画，和老师一起把画折一折吧 幼：将画折成小方形，拿在手里 师：请小朋友们观察这些画的数量有没有变化，变多了还是变少了？ 幼：数一数回答没有变。 师：那么这些画的什么变了，什么没变？ 幼：外形变了，数量没有变，还是10幅画。 小结：非常棒！这10幅画不管是展开的还是折起来的，数量都不变，还是10幅画。

大班蒙氏数学教案

大班蒙氏数学教案 活动名称：多角度分类 活动目标： 1、能从多个角度来分类，尝试自己说出分类的标准，在同一分类标准下能将物品分完。 2、积极地参与活动，体验活动的乐趣。 3、培养幼儿观察、分析的能力。 活动准备： 1、教具准备：“分类娃娃” 2、学具准备：“分类娃娃”；水果图片、口子、彩色积木、彩笔若干。 3、《操作册》第五册1-2页。 活动过程： 一、预备活动。 师幼互相问候。 走线，线上游戏：五只猴子荡秋千。幼儿一边念儿歌，一边在线上做相应的动作。 二、集体活动。 创设情境：是个娃娃来做客，它们都各有特色，如何分类想一想，找出相同的放一起。 1、请幼儿操作学具“分类娃娃”，说说自己分类的方法，如按性别分，按衣服样式分，按动作分 等，鼓励幼儿从多角度进行分类，发展幼儿扩散性思维。 2、请幼儿翻开《操作册》第一页，看图提问：“图上有几只鸡宝宝？再请幼儿把这些小鸡分成两 部分，试试有哪些不同的分法，如按类型分，出壳的鸡宝宝有9只，未出壳的鸡宝宝有6只等。 三、分组活动： 第一组：分“水果”。将图片中的水果按颜色、大小、有叶无叶、单个或成串等不同特征分类，并动手摆一摆。 第二组：分积木。先将积木按颜色大小、形状等不同特征进行分类，再用彩笔在记录纸上记录，并思考：是积木多，还是红色积木多？ 第三组：分扣子。将盘中的扣子分成两类，说说有哪些不同的分法，如按大小、形状、颜色、材料、有眼无眼进行分类等。 四、交流小结，收拾学具。 请几名幼儿讲讲自己在活动中的分类方法，教师小结。引导幼儿收拾学具。 活动名称：多角度排序 活动目标： 1、在操作中探索将物品按多种方法交替重复的的排序。 2、鼓励幼儿仔细观察，找出规律对物体进行排序。 3、培养幼儿动手能力、观察能力和比较能力。 活动准备： 1、教具准备：“彩色棋”，印有不同图案的纸条若干。 2、学具准备：“彩色棋”，几种不同形状的印章，彩笔、长条白纸，彩色珠及绳子若干，彩色纸条、胶水若干。

蒙氏数学区别上下教案

蒙氏数学区别上下教案 【篇一：《蒙氏数学》区别上中下】 《蒙氏数学》区别上、中、下 区别上、中、下——《蒙氏数学》第3册 设计意图 在日常生活中，幼儿都会说出蓝天在上、地板在脚下等词，但对于辨别上、中、下的方位却有些模糊。我认为这主要是因为客体发生改变后，幼儿容易混淆上、下的相对关系。因此我在设计本次活动《区别上、中、下》时，通过选择不同的主体或改变主体的位置，让幼儿感知到上、下方位的相对性。 活动目标 1.认识上、中、下的位置关系。 2.学习正确使用方位词“上、中、下”，初步具有上、中、下的方位感。 3.对空间方位产生兴趣。 活动重点 辨别物体的上、中、下方位。 活动难点 知道上、下方位的相对性。 活动准备 1.教具：“动物与房子”，奶粉罐，橡皮泥，水彩笔盒。 2.学具：“动物与房子”，托盘，《操作册》第3册第45页。

活动过程 1.预备活动 师幼互相问候。 走线，线上游戏：喇叭花。请幼儿和教师一起边念儿歌《喇叭花》（附后）边做动作，要求听清楚什么动物在上、什么动物在中间、什么动物在下。 2.集体活动 （1）感知上、中、下方位。 ①教师拿出教具“动物与房子”：“今天老师带来了一幢动物公寓，看看都有哪些动物过来住了。”出示三只动物，教师把动物放到房子里面后，请幼儿讲讲小猫、小狗、小鸡分别住在哪里。如，小猫住在小狗的下面，小鸡住在小狗的上面，小狗住中间。 ②师：“现在，又来了几只小动物，它们也想住到新房子里去。”请个别幼儿上来听教师的口令，让小动物住到指定的位置上。如，小马住在最上面，小鸡住在小马的下面一层??剩下最后一只动物时，让幼儿说说这只动物应该住哪里。 ③师：“你们想不想帮小动物住进新房？下面就请小朋友听老师的口令来给小动物搬新房。” （2）幼儿操作学具 幼儿操作学具“动物与房子”，将小动物们送进房子里后，用方位词“上、中、下”说一说它们之间的位置关系。 3.游戏活动 教师出示奶粉罐、橡皮泥和水彩笔盒，把这三样东西叠放在一起，请幼儿说说它们之间的位置关系：奶粉罐在橡皮泥的下面，水彩笔盒在橡皮泥的上面，橡皮泥在中间。当幼儿说出来以后，教师把最

中班蒙氏数学教案大全

中班蒙氏数学教案大全 【篇一：蒙氏数学教案】 游戏“色彩娃娃站起来”。教师发出游戏口令，说到哪种颜色娃娃，贴有相应颜色点点的小朋友就站起来。如：“请红色娃娃站起来。”则所有贴红色点点的幼儿都音乐游戏“找朋友”。教师放音乐′a幼儿跟着音乐，边唱边拍手找贴有和自己相同颜色点点的幼儿做朋友。游戏熟练后，幼儿可以互相交换不同颜色的点点再进桨 行游戏懑铅 4. 分组活动。 第一组：粘贴画“色彩娃娃穿新衣”。幼儿将三种颜色的色彩娃娃头粘贴在白纸上，然后给每个娃娃选相同颜色的衣服并粘贴n 第二组：操作学具“色板”。请将相同颜色的两块色板放在一起，试着说出每块色板的颜色名称n 第三组：操作彩色笔。幼儿将相同颜色的彩色笔找出来成为好朋友放在一起。 5. 交流小结，收拾学具n 具及分组操作材料收拾整齐n欣赏幼儿分组活动的成果，巩固幼儿按颜色配对的规则意识。引导幼儿将学 z 双同求导 活动目标： 3. 体验操作的快乐。 活动准备： 1. 教具准备：“彩色鱼”；神秘袋若干(装人相同的几个物品和1个不同的物品，如放5 条大鱼和1 条小鱼）。 2. 学具准备：“彩色鱼”：彩笔若干：神秘袋若干。 3. 《操作册》第1册第3-4 页。 活动过程： 1. 预备活动。 师幼互相问候。 走线，线上游戏：幼儿和教师边念儿歌(儿歌附后边在线上做相应的动作。2. 集体活动。①找相同。 创设情境：海洋馆里的热带鱼一起出来旅游，.看它们排的队伍多整齐啊！

教师请幼儿拿出学具“彩色鱼”，将一样大的鱼排成一排。幼儿找出大小相同的彩色鱼(见图 一)。 教师请幼儿将一样颜色的鱼放在一起。找出颜色相同的彩色鱼（见图二)。 红色的鱼蓝色的鱼紫色的鱼绿色的亘青色的鱼 囫找不同。 教师拿出神秘袋，将其中的彩色鱼一一摆在地上，请幼儿萃中下郏同的一条鱼。神秘袋可换其他物品继续游戏，请幼儿找不同。 3. 游戏活动。 游戏“小鱼游”。请幼儿将小鱼贴在胸口，听音乐游来游去，当音乐停，听口令同类的小鱼游在一起。 4. 分组活动 第一组：操作彩笔。请幼儿将相同颜色的彩笔找出来。 第二组：神秘袋。幼儿将神秘袋里的物品一一摆出，找出不同类的物品 第三组：完成《操作册》第1册第3 页的活动。 引导幼儿将学具收拾好。放进“分类袋”里。 举旦玉牢叫歼阳 活动目标：能按物体的一种肥性找川同类戍不同类的物体，井尝试说出物体的特征。 2. 尝试按物体的一种特征归类。 3. 体验操作的快乐。 1. 教具唯各：“彩色鱼”：红色、赀色篮子或金子各厂个。 2. 学具准各：“彩色鱼”；精呆若干i一张纸上面贴3 条大(/j、)鱼1条小(大)鱼月一张上面贴3 条红色(色)鱼条黄色红色)鱼。色鱼 3. (操作册》第1册第3-4 页。 活动过程 1. 预备活动，走线。 教师：小朋友们好1我给你们带来了一个好消息：海底世界要举行一个盛大的舞会，节目是鱼宝宝们的舞蹈，鱼宝宝想情小朋友们帮它们把演员选出来。你们愿意吗？幼儿：愿意。 教师：请小朋友一个一个过来排好队，我们一起到小鱼家把它iiltr 出来pbi∮?宝宝告诉老师去它们家的时候一定要走这个独木桥，走的时候要像老师这样脚跟挨着脚尖走(听音乐走线)。

蒙氏数学教案

中班家长开放日蒙氏数学教案 认识相邻数 活动目标： 1.初步理解5以内相邻数的意义，感知其多1和少1的关系。 2.能够表达出5以内各数的相邻数，提高幼儿的思维能力。 活动准备： 彩色串珠、数字拼板、数字胸饰1——5、小房子的卡片每人5个活动过程： 1.走线，教师弹琴，让幼儿跟着音乐走线。 2.线上游戏：《好朋友抱抱抱》 第一轮教师请出6个小朋友，边拍手边念儿歌：一二三，两人抱抱。（找到旁边的好朋友抱在一起）重复两次。第二轮教师可请9或12人一起来玩，边拍手边念儿歌：一二三，三人抱抱。（找到旁边的三个人抱在一起）重复进行两次。 3.回座位。 （1）教师按顺序出示小花形状的数字胸饰1——5，让幼儿认识。（2）游戏：《小花开门》。 游戏过程：教师先请3个小朋友上来玩一次游戏，给幼儿按顺序带上数字胸饰1——3这三个，站成一排。教师说1号小花开门，带有数字胸饰1的那个小朋友做开门的动作，向前走出一步。教

师再提问幼儿：“你们看看1号小花旁边的小花是几号啊？”幼儿回答：“是2号，他们两个是离得最近的”。教师告诉幼儿1 和2是两个相邻数。再以同样的方式请出3号小花，3号小花开门向前走出一步。引导幼儿说出2和3是相邻数。(即离得最近的两个数就是相邻数，引导幼儿说出2的相邻数有两个，1和 3)。 （3）教师出示彩色串珠让幼儿观察，然后回答相应的问题：“2比1多几？（2比1多1）2比3少几？（2比3少1）2有几个好 朋友？（2有两个好朋友）是几和几？（1和3）。 （4）教师总结：像这样，1以上的每一个数都有两个好朋友，一个是比它少1，一个是比它多1。（即这两个数就是离它最近的两 个数，也就是它的相邻数。） （5）教师讲述故事，让幼儿给猫奶奶家的房子贴上门牌号。教师先给幼儿发放数字拼板和小房子的卡片，让幼儿先从小袋子里面 取出小房子的卡片和数字拼板，再把袋子放在小椅子的后面， 按顺序把数字卡片摆好在小房子上面，给每座房子贴上一个门 牌号。操作完成之后，让幼儿观察，教师提问，引导幼儿分别 说出1、2、3、4、5的相邻数是几和几？ 4.交流小结，收拾学具。 5.游戏《找朋友》。 教师可把全班幼儿分为5个一组上来玩游戏，并带数字胸饰，让幼儿记住自己的数字是几。游戏开始，教师可以任意说出一个数字，

小班蒙氏数学教案

小班蒙氏数学教案 小班蒙氏数学教案的制定是为了让孩子们更好地学习数学以下是小班蒙氏数学教案一起去看看吧 目的要求 1、学习把5个以内的物体高矮正、逆排序 2、在操作中体验高矮的顺序关系 3、乐于参与集体游戏活动 准备 教具准备：会变的小丑 学具准备:会变的小丑 蒙氏数学：按高矮排序 (一)预备活动： 师幼互问好走线、线上游戏：高人走、矮人走 (二)集体活动：初步感受高矮的顺序关系 1、创设情境：小丑三兄弟来我们幼儿园表演杂技啦看它们将头部、上身和下身都分开了小丑兄弟说：位聪明的小朋友帮助我们拼接好呢? 2、教师出示教具“会变的小丑”引导幼儿观察每三张图片的右下角都有一个标记分别是月亮、花、和星星请个别幼儿幼儿上前操作学具“会变的小丑”按标志将三个小丑分别按头部、上身和下身的顺序拼成3个完整的小丑娃娃再比较谁高谁矮 3、学习按高矮进行排序的方法

继续创设情境第一节目表演完毕小丑演员准备排好队向观众道谢我们来给他们按高矮排排队吧 4、教师示范找出最高的一个小丑放在左边、再找出剩下的小丑中最高的一个顺序摆在右边最后将最矮的放在最右边从左往右排好 (三)小结：这是按从左往右观察小丑娃娃越来越来矮 游戏大换身请小朋友操作学具会变的小丑先给3个小丑按高矮正逆排序然后尝试交换每个小丑穿的衣服和裤子观察小丑高度的变化重新尽心高矮排序 (四)游戏活动“用身体动作表现高矮”教师和幼儿一起用举手的不同高度、蹲与站的不同高度等进行高矮的排序 (五)交流小结、收拾学具 目的要求 1、学习在众多的物品中找出相同特征的物品并放在一起 2、在操作中感知和探索物体的共同特征 3、培养幼儿初步的合作意识 准备 1、教具准备：“超市游戏”红、黄、蓝呼啦圈各一个 2、学具准备：“超市游戏”“彩色鱼”红、黄、蓝圆形卡片每人一张幼儿的衣服、裤子等各类玩具若干 3、《操作册》第1册第56页 内容与指导 一、早谈：

蒙氏数学教案——按颜色分类

蒙氏数学教案 按颜色分类 活动目标： 1.能够辨识五种不同颜色、三种不同形状，建立起幼儿对颜色和形 状的认知。 2.通过对不同形状卡片的堆叠，能够进行一些手部细微动作，锻炼 幼儿的手部小肌肉。 活动准备： 取红黄蓝三色纸板，剪成圆形、三角形、正方形纸片，每种图形每种颜色5个。 活动过程： 1.走线，教师弹琴，让幼儿跟着音乐走线。 2.线上游戏：《好朋友抱抱抱》 第一轮教师请出6个小朋友，边拍手边念儿歌：一二三，两人抱抱。（找到旁边的好朋友抱在一起）重复两次。第二轮教师可请9或12人一起来玩，边拍手边念儿歌：一二三，三人抱抱。（找到旁边的三个人抱在一起）重复进行两次。 3.回座位。 （1）教师按顺序出示三种颜色让幼儿认识。 （2）游戏：《小花快快开》。 游戏过程：教师先请3个小朋友上来玩一次游戏，给幼儿按顺序

带上圆形三色卡片，站成一排。教师说红色小花快快开，带有红色卡片的那个小朋友双手上举打开，并且向前走出一步。教师再提问幼儿：“你们看看红色小花旁边的小花是什么颜色呀？”幼儿回答：“是黄色，他们两个是离得最近的”。教师请小朋友一起说黄色小花快快开，请出黄色小花。以同样的方式请出蓝色小花。 引导幼儿说出三种不同颜色的名称。 （3）教师按顺序出示红色的圆形、三角形、正方形卡片，让幼儿认识。 （4）游戏：《拼小猫》 游戏过程：教师在黑板上画一个大的圆，教师说，小猫的耳朵 是红色的三角形，眼睛是黄色的圆形，鼻子是蓝色的三角形， 嘴里咬着的面包是黄色的正方形，请小朋友们帮助老师把小猫 贴好。请出两位小朋友给小猫贴上耳朵，两位小朋友给小猫贴 好眼睛，一位小朋友贴鼻子，一位小朋友贴面包。引导幼儿说 出红色的三角形、黄色的圆形、蓝色的圆形、黄色的正方形等 名词。 （5）教师讲述故事，让幼儿将相同颜色相同形状的卡片归类到格子内。 4.交流小结，收拾学具。 5.游戏《找朋友》。 教师可把全班幼儿分为9个一组上来玩游戏，分别带上三种颜色三种形状的卡片，让幼儿记住自己的颜色和形状。游戏开始，教师可

蒙氏数学教案大班

蒙氏数学教案大班 【篇一：大班下学期蒙氏数学教案：圆柱体】 蒙氏数学：圆柱体 活动目标： 1、初步感知圆柱体的外形特征。 2、会辨认圆柱体的物体，能从周围环境中找出相似的物体。 1、发展观察能力和辨别能力。 活动准备： 1、教具准备：圆柱体的积木若干； 2、操作册：第6册p53. 活动过程： 1、预备活动。 （1）师幼互相问候。 （2）走线，线上游戏：摸摸**快回来。圆圈中摆放若干大砖块、大积木、易拉罐。幼儿听音乐在圆圈周围自由走动。 2、集体活动。 （1）复习长方体、正方体、球体等，感知圆柱体。 请一名幼儿把双手伸到相中选中一个几何体，摸一摸、想一想，充分感知后大声地向其他幼儿描述魔道的东西是什么样的。 （2）认识圆柱体。

游戏继续进行，当幼儿摸到圆柱体，经过描述后，其他幼儿不能准确猜出是什么几何体时，教师举起圆柱体，告诉幼儿：这种形体叫圆柱体。 请幼儿在教室里找出和圆柱体的积木相同形体的物品，通过自有触摸和摆弄，感知圆柱体的外形特征。 （3）请幼儿试着滚动圆柱体和球体，观察它们在滚动的时候有什么特点，有什么不一样。并尝试从写披上向下滚，看看谁滚得快、滚得远。 3、完成操作册。 （1）教师示范、讲解操作册习题。 （2）分发幼儿操作册，教师巡回指导幼儿进行。 （3）教师批改幼儿操作册，错误的地方督促幼儿订正。 4、交流小结，收拾学具。 指导幼儿参观学习同伴的活动成果，收拾操作材料。 【篇二：幼儿园蒙氏数学教案】 篇一：第二学期小班蒙氏所有教案 2012学年第二学期祈福新邨幼儿园小班第 1—2周日活动记录 年月日至年月日执教： 2012学年第二学期祈福新邨幼儿园小班第 3-5周日活动记录 年月日至年月日执教： 2012学年第二学期祈福新邨幼儿园小班第 6-7周日活动记录 年月日至年月日执教：