(小学语文)句型转换练习题集锦
一、反问句与陈述句
(一)反问句变陈述句
(1)将肯定句中的肯定词(是、能、会、有等)改为否定词(不是、不能、不会、没有等)。(2)将否定句中的否定词(不是、不能、不会、没有等)改为肯定词(是、能、会、有等)。(3)在反问句上删除反问语气词“怎么、难道”和句尾疑问助词“呢、吗”。
(4)句末的问号()改为句号(。)
【例1】我们怎么能言而无信呢→我们不能言而无信。
【例2】欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹,怎么不令我们感动呢→欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹,令我们感动。
练习:
(二)陈述句变反问句
(1)将肯定句中的肯定词(是、能、会、有等)改为否定词(不是、不能、不会、没有等)。(2)将否定句中的否定词(不是、不能、不会、没有等)改为肯定词(是、能、会、有等)。(3)在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词。
(4)句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号(。)改为问号()。
【例1】:雷锋叔叔是我们学习的榜样。→难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗
【例2】:我们不能浪费时间。→我们怎么能浪费时间呢
练习:1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。2、没有革命先辈的流血牺牲,就没有我们今天的幸福生活。
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3、父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。
4、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。
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(三)把直述句改为转述句(直接引语改间接引语)
一、改变人称;二、去掉说后面的冒号和双引号,改为逗号;三、指示代词(这、那)和倾向性动词(来、去)要根据语境发生变化。四、弄懂句子意思,知道谁对谁说话。五、提示语在中间或在句末的句子,把提示语调整到句首可按以上方法进行改动。六、问句要改成陈述句。七、看句子的内容,有些句子中个别的和少量的文字可做改动,但不能改变意思。
(1)A对B说话,然后B转述给第三个人听妈妈对我说:“我明天还要去开会。”改为:妈妈对我说,她明天还要去开会。
(2)A对B说话,然后C转述给第四个人听。妈妈对爸爸说:“我明天要去开会。”改为:妈妈对爸爸说,她明天要去开会。
(3)直述句提示语在前面。妈妈说:“我明天还要去开会。”改为:妈妈说,她明天还要去开会。
(4)直述句提示语在中间或者在后面。
A、“工作太多了。”妈妈说,“我明天还要去开会。”改为:妈妈说,工作太多了,她明天还要去开会。
B、“我明天还要去开会。”妈妈说。改为:妈妈说,她明天还要去开会。(5)第二个人转述(转给第三个人)中的人称代词的变化。
A、妈妈对我说:“我明天要去开会。”改为:妈妈对我说,她明天要去开会。
B、妈妈对我说:“你要好好学习。”改为:妈妈对我说,让我好好学习。
(6)第三个人转述(转给第四个人)中人称代词的变化。
妈妈对爸爸说:“你去买点菜。”改为:妈妈对爸爸说,让爸爸去买点菜。
(7)指示代词的变化(这,那)
A、叔叔在信里对我说:“有时间我一定到你那儿玩。”改为叔叔在信里对我说,有时间他一定到我这儿玩。
B、他对我说:“这是我的铅笔。”改为:他对我说,那是他的铅笔。
(8)没有代词的情况人们都说:“桂林山水甲天下。”改为:人们都说,桂林山水甲天下。
(9)趋向动词的情况(去,来)妈妈对我说:“我来给你烧饭。”改为:妈妈对我说,她去给我烧饭。
练习:1、外公对小英说:“我告诉你,这是中国最有名的花。”1、张强笑着对妈妈说:“李明今天生病了,我去帮他辅导功课。”
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3、李老师兴奋地说:“我们班战胜了四(1)班,获得了冠军。”
4、王老师对小华说:“我把你的书包缝好了。”
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二、缩句
1、要知道写的是什么。
2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语(的、地、得前面的词语)都可以缩去。
3、缩句后变成:“名词+动词+名词”或“名词+动词”。
练习:
1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。_____________________________
2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。______________________________
3、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。________________
4、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。____________________
三、修改病句
1、修改符号:
2、修改病句的方法:
增(增加字词)、删(删去多余字词)、调(调整字词顺序)、换(更换字词)
3、修改病句注意以下几点:(1)不改变原句子的意思。(2)从简。
病句类型
(一)成份残缺。一个完整的句子应该是“枝叶”齐全,意思完整明确。
例:正在吃饭。(缺少主语)
例1:“这种不爱护公物应该受到批评。”——这一句中缺少主语,应在“公物”后面添上“的行为”三个字。
例2:我们要学习雷锋助人为乐。——句子不完整。(学习什么呢)应在学习后加上“的精神”三个字。
(二)用词不当,用词不当是指句中所用的词不符合语境,或用了词义相近,甚至相反的词。1、用错了近义词。
例:他的房间布置得非常简朴。(把“简朴”改成“简单”)
2、用错了关联词。
例:虽然他很努力,但是他成功了。(把“虽然……但是……”改成“因为……所以……”)
(三)重复啰嗦,指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用,造成句子的表意重复啰嗦。
1、句子中用了意思相同的几个词语。例:她非常可爱得很。(删除“非常”或者删除“得很”)
2、修饰限制的词语与中心词中的字意思重复。例:他在雪白的白墙上画了一只鱼。(“雪白”和“白”重复)
3、句子中用了没有必要用的词语例:张爷爷养了一只有翅膀的鸽子。(“鸽子”本来就有翅膀,没必要再加修饰)
(四)指代不明,指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确,造成句子意思混乱。代词分为人称代词[我、你、他(她、它)、我们……],指示代词[这、那、这里、那儿……]和疑问代词[谁、哪里]三种,指代不明的病句指的是代词使用错误。这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物,造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。
1、一个代词同时代替几个人或物。
例:刘明和陈庆是好朋友,他经常约他去打球。——应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。
2、指示代词和疑问代词误用。例:哪里需要他,他就去那里。(“那里”改成“哪里”)
(五)词序颠倒,词序颠倒是指句子中所遣用的词没有按一定语法顺序进行造句,而是词的顺序颠倒了。
1、主动者和被动者颠倒。
例:美术对我很感兴趣。(把“我”和“美术”对调)
2、先后发生的几件事颠倒。
例1:“我们必须发扬和坚持刻苦学习的精神。”(应将“发扬和坚持”改为“坚持和发扬”)。
例2:“同学们迈着整齐的步伐,排着整齐的队伍向大操场走去。”——应将“迈着整齐的步伐”与“排着整齐的队伍”的次序对换。
3、修饰限制的词语用错了对象。
例:放学了,他唱起心情舒畅的歌。(“心情舒畅”不能用来修饰“歌”)
(六)搭配不当,搭配不当。句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当。
1、主谓成份不搭配。例:他的学习态度明显改进了。(把“改进”改成“改变”)
2、修饰词与中心词不搭配。例:鱼缸里有许多跑来跑去的鱼。(把“跑来跑去”改成“游来游去”)
3、一个词语和两个词语搭配,其中一个搭配,另一个不搭配。
例:我的脑海里经常浮现出老师的笑容和声音。(“浮现”不能和“声音”搭配)
(七)前后矛盾,前后矛盾是指句子中的表意不清晰、矛盾。
1、前后矛盾。例:这篇文章不少于500字左右。(“不少于”和“左右”矛盾)
2、修饰词与中心词矛盾。例:昨天傍晚下了一夜大雨。——应将“傍晚”去掉,或者将“一夜”改为“一场”。
(八)归类不当,归类不当是指将不属于同一属类的事物放在一起。
1、不是同一类的词语放在一起当作同一类的。
例:《中国少年报》《小主人报》《儿童时代》等报纸,我都很喜欢。”——应去掉《儿童时代》,或者将“报纸”改为“报刊”。
2、范围大小不同的词放在一起。例:秋天到了,果园里的苹果和水果都成熟了。(“水果”里就包含苹果了)
3、分类标准不一样的词放在一起。
例:参加这次比赛的有老师、工人和青年。(“老师”“工人”是按职业分的,“青年”是按年龄分的)
(九)不符事理例:他异口同声地说:“终于下课了!
(十)错别字和标点符号
练习:
(一)成分残缺
1、春天来了,越来越来暖和了。
2、洒在沙滩上,沙滩上一片银白。
3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。
4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。
(二)成分赘余
1、联欢会上,他首先第一个走上台表演节目。
2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。
3、我经常阅读、看科幻小说。
4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。
(三) 表意不明
1、李红有时候经常和张明在一起打球。
2、全班同学都参加了这次公益活动,只有张刚没有参加。
3、有人主张接受,有人主张反对,他同意这种主张。
4、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。(四)搭配不当
1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。
2、我很喜欢参加自然博物馆。
3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。
4、战斗正在热烈地进行着。
(五)语序不当
1、我们学校师生全体去参观科技馆。
2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。
3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。
4、李华被同学们一定评为三好学生。
5、学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。
练习:运用修改符号修改下列病句。
1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。2、骄傲自满是学习上的阻碍。
3、这些是唐朝出土的文物。4、看了这部电视剧,都留下了深刻的印象。
5、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。6、我估计他这道题一定做错了。
7、他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。8、他喊他出去玩。
9、听了这段报告,使我们懂得了许多道理。10、冬天,寒风呼啸着拂面而来,吹得人瑟瑟发抖。
11、《草原》的作者是老舍写的。12、坚持写日记,写作能力就会迅速提高和扩大。13、这种不爱惜劳动成果,任意浪费,是可耻的。14、我们要增强克服困难的信心和方法。
15、报晓的公鸡是起床的信号。16、我们要认真纠正自己的缺点和错误。17、多读好书,可以丰富和提高我们的知识。18、少先队员要热爱祖国和公共财物。
19、听了报告,受到了教育。20、《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。
21、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。22、早稻熟透了,田野里像铺上了绿色地毯。
23、我忍不住不禁笑了出来。24、我经常看到小明有时在早锻炼。
25、少先队员要发挥革命传统。26、因为老舍爱养花,而且养了许多花。
27、小兴安岭的夏天是个美丽的地方。28、我昨天看了电影“闪闪的红星”。
29、即使你是天才,却同样离不开老师的培养教育。30、妈妈买了水果、桃、苹果,还有巧克力。
四、“把”字句和“被”字句句式互换
方法1:
先在陈述句中分析出什么1、什么2和怎么样,再按下面格式改写:
(1)改为把字句:什么1+把+什么2+怎么样
(2)改为被字句:什么2+被+什么1+怎么样
方法2:
理解句子意思,自问自答。如“谁做了什么”该为“谁把什么做了”,“谁怎么样”改为“谁把什么怎么样”;“谁做了什么”和“谁怎么样”改为“什么被谁怎么样”。(把字句改为被字句,被字句改为把字句,什么1和什么2互调位置。)
练习“把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。
(1)这个故事里的主人公迷住了我。
“把”字句“被”字句
(2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。
“把”字句“被”字句
(3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。
“把”字句“被”字句
五、其他句型。
1、(1)他要去补习。(双重否定句)他不可以不去补习.
(2)他要去看书。(双重否定句)他不得不去看书。
2、你明天难道不来上学吗(反问改陈述)你明天不来上学。
3、(1)陈述句:你吃过饭了。(2)反问句:难道你没吃过饭(3)设问句:你吃过饭了吗一定吃过了。
(4)疑问句:你吃过饭了吗(5)被字句:饭被你吃了。(6)把字句:你把饭吃了。(7)否定句:你没吃饭。
4、我们遵守纪律。改为双重否定句:我们不得不遵守纪律。改为反问句:难道我们能不遵守纪律吗
5、几场春雨后,娇嫩的笋芽长了出来。
改为比喻句:几场春雨过后,娇嫩的笋芽儿像刚出生的小鸡一样露出了头。
改为拟人句:几场春雨过后,娇嫩的笋芽儿伸了个懒腰,从地里钻了出来。
练习:
1、你难道没看比赛吗(反问改陈述)
2、他要去补习。(双重否定句)
3、爸爸说:“我明天要去昆明,你自己做饭吃。”(直接引语改间接引语)
4、你明天难道不来上学吗(反问改陈述)
5、他要去看书。(双重否定句)
6、爸爸说:“你明天别去玩了,我带你有事去。”(直接引语改间接引语)
7、你难道不去上体育课了吗(反问改陈述)
8、他要去看电影。(双重否定句)
六、关联词语的基本用法
1并列关系:概念:各分句间所表示的意思、事件或动作是并列平行关系,有的分句分别说明描述几种情况,有的分句表示相对相反或同时发生的几种情况。
……一边……一边……例:弟弟一边唱歌,一边跳舞。
……既……又……例:李老师既会拉小提琴, 又会吹笛子。
……也……例:爸爸不抽烟, 也很少喝酒。
……又……又…………有时……有时…………一会儿……一会儿……有的……有的……一方面……一方面有时候……有时候……那么……那么…………既……又……
……不是……而是是……不是…………也…………又…………还…………
同时……。
2承接关系:概念:各分句表示连续发生的事情或动作,分句有先后顺序。
……一……就(便)……例:我一做好功课, 便到球场踢球。
……才……例:哥哥拟好作文大纲, 才打草稿。
……首先……然后…………便…………于是…………接着……
3递进关系:概念:由两个有递进关系的分句组成,后一分句在意思上比前一分句更近一层。……不但……而且……例:海底不但景色奇异,而且物产丰富。
……不仅……还……例:博尔特不仅夺得了金牌,还打破了世界纪录。
……不但不……反而…………连……也…………何况…………甚至…………而且……
不但(不仅、不只、不光)……而且(还、也、又、更) ……并且…………况且…………何况……
……尤其…………甚至…………尚且…………何况(更不用说)……
……别说(慢说、不要说)……连(就是)
4 选择关系:概念:分句所说的事情不能同时并存,而是要从中选择一项。
……不是……就是……例:我们下课不是跳橡皮筋,就是踢毽子。
……宁可……也不……例:我宁可给老师责罚, 也不说谎, 隐瞒真相。
……还是……例:饭前吃水果好,还是饭后吃水果好
……与其……不如……例:与其浪费时间,不如做些有意义的事。
是……还是…………或者(或、或是)……不是……就是……要么(要就是)……要么(要就是) ……
5转折关系:概念:后一句分句(正句)表述的意思同前一分句(偏句)的意思相反或相对。
尽管……可是……例:尽管天气严寒, 可是伯父仍到海滩游泳。
虽然……但是……例:虽然天气已晚,但是老师仍在灯下伏案工作。
……却……例:妈妈爱静, 爸爸却爱动, 两人性格截然不同。
……然而…………但是(但)然而…………可是(可) …………却…………不过…………只是…………虽然(虽是、虽说、尽管、固然)……但是(但、可是、然而、却)
6 假设关系:概念:偏句提出假设,正句说明在这种假设情况下产生的结果。
(1)如果(假使、假如、要是、倘若、要是)……就(那么、那、便)。如果引出的假设与正句结果一致。
如果……就……例:如果明天天气好,我们就举行升旗仪式。
假使……便……例:即使成绩再好,你也不能自满呀﹗
要是……那么……例:要是你不听爸爸的劝告, 那麽定会闯祸。
(2)即使(就算、就是、哪怕、纵使)……也(还是、仍然、还)……即使引出的结果与正句结果不一致。
如果……就……例:如果明天下雨,运动会就不举行了。
即使……也……例:即使成绩再好,你也不能自满呀﹗
7 条件关系:概念:偏句提出一个条件,正句说明在这种条件下产生的结果。
只要……就……例:只要多读多写, 语文水平就可提高。
(说明:偏句指出充足条件,正句说明具备这种条件便能有的相应结果。)
只有……才……例:运动员只有不断地苦练,才能获得优异的成绩。
(说明:偏句指出必要的条件,缺少了这个条件,就不能产生正句指出的结果。)
无论(不论、不管、任凭)……都(总、总是、也)。
(说明:偏句表示排除一切条件,正句说明在任何条件下都会产生的结果。)
例:无论风吹雨打,我们都坚持到学校学习。
不管……也……例:不管多少险阻, 我也无惧前进。
假设句和条件句有相通的地方。假设句中包含着条件的意思,条件句中也包含着假设的意思。如:
1.如果你去跳舞,他就高兴。
2.只要你去跳舞,他就高兴。
第一句是假设句,但是“你去跳舞”也是“他就高兴”的条件;第二句是条件句但是“你去跳舞”,并不是已实现的事实,而含有一种假设的情况。它们的区别,一是用的关联词不同,二是前一句着重假设,后一句着重条件。
8 因果关系:概念:偏句说明原因,正句表示结果。
因为……所以……例:因为这本书写得太精彩了,所以大家都喜欢看。
由于……因此……例:由於弟弟粗心大意, 因此做错了两道数学题。
既然……那么(就)……例:既然你知道错了,就要改正。
要是……那么……因为(由于)……所以(因此、因而) ……因此(因而) ……
……之所以……是因为…………既然(既)……就(便、则、那么)
常见关联词:
因为……所以、不但……而且、与其……不如、宁可……也不、虽然……但是、之所以……是因为、如果…
只要……就、既然……就、即使……也、无论……都、不管……都、不仅……还、不仅……而且、不但……还
练习:
一、关联词填空:
1、()不努力学习,我们()要落后。
2、我()喜欢语文,()喜欢数学。
3、关在“笼子”里的()动物,()游人。
4、王红()成绩优秀,()从来也不骄傲。
5、()金字塔是世界古代建筑物的一个奇迹,()吸引了许多游客。
6、同学们知道,()现在好好学习,将来()能担当起建设祖国的重担。
7、小杨很爱劳动,只要有空闲,他()打水()扫地。8、()社会主义,()能救中国。
9、开国大典那天,()群众把嗓子都喊哑了,()觉得不能充分表达自己心里的兴奋和激动。
10、()詹天佑设计了“人”字形线路,()火车上山就容易得多了。
11、()生理学家和解剖学家用尽了方法把人的头盖骨完整地分开,()都没有成功。
12、( )多读多练,作文()会进步。13、()风吹雨打,我们()要坚持到校学习。
14、雨来()牺牲生命,()泄露秘密。15、()要努力读书,()要关心政治。
16、()走到哪里,他()听到乐声。17、()我俩住得很远,()不常见面。
18、()困难再大,我们()要按时完成任务。19、()你答应去,()该准时去叫他。
20、()别人的意见不对,我们()要虚心听取。21、弟弟()年纪小,()很懂事。
二、加上适当的关联词语,把两个小句合成一句话,使句子更简洁。
(1)小华字写得很快。小华的字写得很好。
(2)革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
(3)我们多赶几里路。我们要去看一看精彩的武术表演。
(4)你没有告诉我。我知道了。
(5)我们发动群众。我们很好地完成上级交给我们的任务。
(6)谁要是怀疑亚里士多德。人们会责备他。
(7)伟大的父亲没有灰心。他相信儿子一定活着。
(8)父亲新辟的菜园被暴风雨冲得一干二净。父亲没有气馁。
(9)普通的农家没有新鲜的蔬菜。像婴儿断了奶。
(10)你带路带得好。我把这个小东西送给你。
(11)我们是中国人。我们爱自己的祖国。
(12) 我们没有见过面。我们妈妈却接到过您的问候。
(13) 春天绿茵茵的草地。有盛开的鲜花。
(14) 我家经济拮据。我们生活很快乐。
三、选择填空:
只要......就...... 因为......所以...... 不但......而且......
尽管......可是...... 不是......就是...... 宁可......也不......
1.气垫船()能在水上航行,()能在雪地和沼泽上航行。
2.我和小刚一块儿去上学,()我去叫他,()他来叫我。
3.()我需要它,()这幅画一直挂在我的书桌前,多年不曾换过。
4.()他买了很多书,()并没有真正读懂。
5.()掌握了现代科学知识,理想()能变成现实。
无论......都...... 虽然......但是...... 因为......所以......
不但......而且...... 如果......就...... 一边......一边......
1.()她对人有礼貌,又经常帮助老年人做事,()邻居都很喜欢她。
2.这种电风扇()风量大,()节约电,噪音小,大家都争着买。
3.在这次比赛中,李明()没夺得第一名,()他的成绩比原来提高了不少。
4.()下午刮大风,渡船()不开了。
5.()刮风下雨,我们()要去植树。
6.在国外的留学生要()学习,()劳动。
因为......所以...... 只有......才...... 虽然......可是......
虽然......但是...... 无论......都...... 与其......不如......
1.()小站很小,()当快车疾驰而过时,旅客们甚至连站名好来不及看清楚。
2.()小站很小,()给旅客带来了温暖的春意。
3.()小站很小,()布置却十分精美。
4.()勤奋的人,()有希望做出优异的成绩。
5.()遇到什么困难,他()不灰心。
只要......就...... 虽然......但是...... 因为......所以......
1.我()第一次参加演出,()一点也不紧张。
2.()他虚心接受大家的意见,()进步很快。
3.()春风一吹,河里的冰()会慢慢融化。
4.()困难再大,他们()要完成任务。
只要......就...... 无论......都......
一边......一边...... 如果......就......
1.()说这座小镇的面貌有什么特别,那()是几乎没有一块砖瓦,有的只是石头。
2.这个老头儿虽然已经习惯于这种工作了,他()往前走,()装他的烟袋。
不仅......还...... 虽然......但是...... 因为......所以......
无论......都...... 不管......总...... ......因此......
1.()今天下大雨,()小红仍然坚持到少年宫去学习。
2.小红()学习好,()爱帮助别人。
3.()爱帮助同学,()同学们都很喜欢她。
4.最近,小红坚持天天写日记,()作文水平有了较大的提高。
5.()前面是刀山火海,解放军战士()不会坐视不理。
6.()戈壁滩条件多么恶劣,白杨树()是长得那么挺拔、苍翠。
是......还是...... 虽然......但是...... 只要......就......
尽管......还是...... 即使......还...... 或者......或者...... 不但......而且......
1.周恩来同志()受到全中国人民的尊敬,()在世界人民心中也有崇高的地位。
2.王红同学()考取了第一名,()他非常谦虚。
3.()下大雨,明天的劳动()照常进行。
4.()困难重重,他()坚持把实验做完。
5.放假了()去北京()去杭州他一直在考虑。
6.()努力学习,()能把成绩提上去。
7.到少年宫()学唱歌,()学跳舞,她只能选择其中一项。
虽然......但是...... 不管......都......
因为......所以...... 只要......就......
1.()我违反纪律了,()老师批评了我。2.()小红没当选上大队委,()她没有丧气。
3.()做什么事,()应当一丝不苟。4.()你经过辛勤的劳动,()能享受到成功的喜悦。
因为......所以...... 虽然......但是......
如果......就...... 不但......而且......
1.柳树()能生长在温暖的南方,()能扎根在寒冷的北方。
2.()亚马逊河定期泛滥造成水灾,()这里的动物为了生存大都学会了爬树。
3.()你已经发现这样做是错的,()应该马上改正。
4.别看爷爷年纪大,可他()说话声音宏亮,()行动依然十分利索。
不但......而且...... 虽然......但是...... 因为......所以......
如果......就...... 不仅......还......
1.圆明园()是中国文化的一部分,()是世界文化的一部分。2.赵州桥()美观,()坚固。
3.()刮风下雨,我们()坚持上学。4.()他学习勤奋刻苦,()这次取得了好成绩。
5.()明天下雨,广播操比赛()延期举行。
虽然......但是...... 如果......就...... 无论......都......
因为......所以...... 即使......都...... 不但......而且......
1.()张颜是好孩子,()妈妈疼爱他。
2.()我们在学习上取得了优异的成绩,()不能骄傲。
3.()老师只说了一句简短的话,()这句话却深深地印在我的脑海里。
4.()没有改革开放的好政策,我们家()不可能过上这么幸福的生活。
5.政府()给灾民送来了食品,()送钱来帮助他们恢复生产,重建家园。
不但......而且......因为......所以......如果......就......
虽然......但是......不是......就是......只有......才......
只要......就......不管......总......即使......也......
(1)()遇到什么困难,他()能想办法解决。
(2)在旧中国,农民()遇到了风调雨顺的好年景,()摆脱不了悲惨的命运。
(3)太阳()离我们很远,()和我们的关系非常密切。
(4)()没有你的帮助,我()不可能取得这么好的成绩。
(5)我们()要向英雄学习,()要向身边的榜样学习。
(6)()勇敢地去劳动、创造,()一定能体会到劳动、创造的幸福。
(7)星期天,我()去打篮球,()去踢足球。
(8)()社会主义,()能救中国。
(9)()猫头鹰是捕田鼠的能手,()我们要保护它。
(10)()大家语言不通,()心里想的都是一样。
只要......就...... 即使......也...... 无论......总是......
(1)()是夏天还是冬天,樟树()那么蓬蓬勃勃。
(2)()樟树存在一天,虫类()怕它一天。
(3)()樟树枝枯叶落的时候,它的香气()不变。
(1)我()知道这件事情,()并不了解事情的全过程。
(2)()老师让我帮助你,我们()负责到底。
(3)同学们()走着,()谈论着。
(4)()暑假里爸爸出差去桂林,我()跟他一起去游览一下。
如果......就...... 虽然......但是...... 因为......所以......
1、()明天不下雨,运动会()照常举行。
2、()天气暖和了,()小燕子从南方飞回来了。
3、王明()生病了,()他坚持来上学。
4、我俩()住得很远,()不常见面。
5、()你不来,()事先打电话给我。
四、改正下列用得不恰当的关联词。
1、他因为会骑自行车,所以会开汽车。
2、这本书既内容生动,又插图精美。
3、只要学好文化知识,就能为四化建设作贡献。
4、即使学习任务有多重,他都没有耽误少先队工作。
5、既然老师再三叮嘱,最后他还是把这件事给忘了。
6、不管春天已经来临,山上的积雪还是没有融化。
7、他去少年宫要么是打乒乓,或者是下围棋。8、他虽然大方,但稍有点羞涩。
句式训练
一、按要求写句子。
1、把“把”字句改成“被”字句。
疲劳和干渴,把它们折磨得有气无力。
2、把“被”字句改成“把”字句。
我的错误马上被朋友们纠正了。
3、改变词序,意思保持不变。
出金华城大约5公里到罗甸。
雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。
4、改变词序,改变句意。
那些来南京的客人都很热情。
这几道题你全没有做对。
5、把反问句改成陈述句。
(1)我们哪里有近道,还不和你们是一条道
(2)毒刑拷打算得了什么死亡也无法叫我开口。
(3)都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙
6、把陈述句改成反问句。
(1)猫的性格实在有些古怪。
(2)在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒。
7、把直接引语改成间接引语。
(1)周瑜长叹一声,说:“诸葛亮神机妙算,我真不如他。”
(2)山姆握着珊迪的手说:“我会永远照顾你的。”
(3)张林告诉我:“要是星期日下雨,我们就不去看电影。”
8、把间接引语改成直接引语。
妈妈严肃地对我说,马上就要期末考试了,我一定要认真复习,不要辜负老师和她对我的一片期望。
二、照样子写句子。
1、例:李老师推开
..教室。(用上两个连续动作的词语)
..门走进
2、例:夜空的繁星,仿佛
..碧波上撒满的宝石。(比喻句)
3、例:井冈山是.中国革命的摇篮(比喻句)。
4、例:敌人使用了燃烧弹,邱少云的周围成.了.一片火海。(比喻句)
5、例:天空的星星快活地眨着眼睛。(拟人句)
6、这些信件和报纸给千家万户带来了希望、欢乐和温暖。(排比句)
三、按要求写句。
1、欣欣向荣
①用来形容花草树木的
②用来比喻事业的
2、骄傲
①用来表示褒义的
②用来表示贬义的
3. 成了写成比喻句
4.天空中的小星星。写成拟人句
5. 好像
①写成比喻句
②写成不是比喻句的
6.妈妈对我说:“我上班去了,你中午在家自己温习功课。”(改成转述句)
7.这块地里的菜秧是我种下的。①(改成反问句)③(改成否定句)
①③
8.我们遇到困难,怎么能退缩呢(改成陈述句)
9.这活泼的小孩是我的好朋友。(改成反问句)
10.齐这船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙。
改成“把”字句
改成“被”字句
11.一大滴松脂滴下来,正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛。
改成“把”字句
改成“被”字句
12.我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。(缩句)
13.心把陈明的飞机模型摔坏了。(改成“被”字句)
14.曹操被周瑜的军队大得丢盔弃甲,狼狈逃窜。(改成“把”字句)
15.队员们遵守团中央的号召,积极开展“学习赖宁”的活动。(在原句上修改)
16.这些北京来的客人水平非常高。(改变词序,改变意思)
17.我家在市图书管附近住。(改变词序,意思不变)
四、把下面的反问句改为陈述句
1、大家都能办到的事,难道我就不能办到吗______________________________________________
2、雷锋精神怎么会过时呢______________________________________________
3、知识是无止境的,我们有什么理由骄傲自满,故步自封呢_______________________________________
4、冬天来了,春天还会远吗______________________________________________
五、把下面的陈述句改为反问句
1、这个真实的故事使我深受感动。______________________________________________
2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。______________________________________________
3、春风吹绿了田野。______________________________________________
4、我们不能做损人利己的事。______________________________________________
六、以文明用语的要求,将下列话换个说法。
1、喂,妈,今天开学了,快给钱。______________________________________________
2、奶奶,学校号召我们捐款救灾,快给我五元钱。______________________________________________
3、喂,老头,把锄头借我用一下。______________________________________________
4、小红,把窗关一下。______________________________________________
七、将下列句子改为第三人称转述
1、贝多芬说:“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”__________________________________________
2、小红说:“今天下午学校组织到野外活动,我必须参加。”______________________________________
3、蔺相如说:“这块璧有点儿小问题,让我指给您看。”___________________________________________
4、蔺相如说:“秦王若有诚意换璧,我就把璧交给他。”__________________________________________