学校管理学模拟试卷(三)有答案
高等教育自学考试《学校管理学》模拟试卷（三）
一、单项选择题（在每小题的备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的号码填在题干的括号内。每小题1分，共20分）
1、英国1870年颁发（ C ）将全国划分为数千个学区，设立学校委员会管理地方教育。
A、《基佐法》
B、《学记》
C、《初等教育法》
D、《普通学校规程》
2、我国古代最早的专门论述教育教学问题的论著是（ C ）
A、《礼记》
B、《三字经》
C、《学记》
D、《道德经》
3、我国古代在人才选拔方面出现了科举考试制度，产生于（ D ）
A、春秋时期
B、汉代时期
C、宋代时期
D、隋唐时期
4、社会系统学派的主要代表人物是（A ）
A、巴纳德
B、福雷斯特
C、彼得.圣吉
D、达顿
5、人际关系理论的研究对象是（ C ）
A、组织外部的非正式组织
B、正式组织
C、组织内部的非正式组织
D、正式组织的内部结构
6、学习型组织理论的主要代表人物是（ B ）
A、韦克
B、福雷斯特
C、戴明
D、加德纳
7、教职工代表大会是在学校党支部领导下的（B ）
A、决策机构
B、审议监督机构
C、领导机构
D、群众自治组织
8、在教师编制中，城市小学教职工与学生的比为（ C ）
A、1：21
B、1：23
C、1：19
D、1：25
9、我国古代的教师管理制度形成于（A ）
A、西周
B、隋唐
C、明、清
D、公元1949年
10、总务工作既要为教育教学服务，又要为师生生活服务，还要管理好学校的经费、财产、设备和校舍，这体现了总务工作的（ D ）特点。
A、服务性
B、科学性
C、教育性
D、广泛性
11、一般一间规范的教室的高度不低于（ C ）
A、2.8米
B、3米
C、3.4米
D、3.6米
12、下列哪项对学生品德形成影响是散在的、复杂的、多方位、多角度、多形式、多变化的。（ A ）
A、社会教育
B、家庭教育
C、班主任教育
D、任课教师的教育
13、班级组织内的非正式组织具有：竞争性、向心性、（ A ）的特点。
A、排他性
B、教育性
C、不协调性
D、不正当性
14、教师在职务范围内应尽的责任，它具有：（ D ）长期性、全面性。
A、义务性
B、权利性
C、责任性
D、稳定性
15、受党和国家的委托，向受教育者传递人类积累的文化科学知识，进行思想品德教育，促进受教育者全面发展，把他们培养成为一定社会需要的人才的专业人员。（ C ）
A、校长
B、教导主任
C、教师
D、教研组长
16、数理统计方法具有：客观性、（ B ）可比性的特征。
A、时效性
B、科学性
C、经济性
D、开放性
17、实行阶段的主要工作包括：组织、指导、（ C ）、激励。
A、控制
B、指挥
C、协调
D、检查
18、研究者通过参加学校管理活动，对其活动中的原始事件进行记录，并分析记录结果，从而得出结论的方法称为（ B ）
A、实验研究法
B、人种志研究法
C、调查研究法
D、文献研究法
19、学校德育组织机构包括：政教处、（ D ）等。
A、家长委员会
B、社会教育机构
C、校长办公室
D、少先队
20、检查是教学研究的必要环节，检查可以发现问题，也可以为总结奠定基础，其中，检查应用较多的方式包括视察、（ D ）、考试等。
A、学生纪律情况
B、教师备课情况
C、学生作业情况
D、听课
二、多项选择题（在每小题的备选答案中选出二个或以上正确的答案，并将正确答案的号码填在题干的括号内。每小题2分，共20分）
21、法约尔认为：管理是由（ABCD ）
A、计划
B、组织
C、控制
D、指挥
22、提高管理效率的基本原则包括哪些（ABCD ）
A、等级原则
B、例外原则
C、统一指挥原则
D、控制幅度原则
23、管理方格理论由（BD ）提出。
A、法约尔
B、穆顿
C、巴纳德
D、莱克
24、学校管理学研究的主要方法有（ABCD ）
A、调查研究法
B、人种志研究法
C、实验研究法
D、比较研究法
25、检查阶段主要的检查方式（ABCD ）
A、日常工作的检查
B、抽样检查
C、汇报检查
D、阶段性的定期检查
26、学校管理方法的特征（ABCD ）
A、目的性
B、多样性
C、灵活性
D、综合性
27、行政管理方法的特征（ABCDE ）
A、权威性
B、强制性
C、垂直性
D、无偿性
E、随机性
28、根据《中华人民共和国教师法》的规定，教师考核的内容包括（ABCD ）
A、工作实绩
B、工作态度
C、业务水平
D、政治思想
29、学籍管理的内容包括（ABCDF ）
A、注册
B、考核成绩
C、休学
D、转学
E、留学
F、迟到
30、小学生少先队有哪些活动的原则（ABCDE ）
A、全面性原则
B、教育性原则
C、实践性原则
D、趣味性原则
E、自主性原则
三、简答题（每小题6分，共30分）
31、如何理解“校长负责制”的含义。P56
32、如何贯彻实施学校的规章制度。P77-78
33、学校管理的基本原则包括那些。P100-107
34、校长的职责。P130
35、教师有哪些职责。P151-154
四、论述题（本大题15分）
36、教学工作管理有何意义。P201-202
五、案例分析（本大题15分）
37、光明小学是一所素以教学管理严谨闻名的学校。这年暑假，分来了该校第一位本科毕业生李老师。他从来不写备课笔记，上课时竟然只带一本书、两支粉笔，甚至对老教师的备课也不以为然。于是，何校长耳边听到老师们纷纷议论说：“不认真备课怎能保证教学质量？”何校长悄悄做了如下两件事：
一是听课。校长连续一个星期听了李老师的课。虽然没有见到他有备课笔记，但觉得他的课挥洒自如，学生积极思维，踊跃发言，课堂气氛活跃，效果很好。
二是暗访。一天晚上，校长很晚还看见李老师屋里亮着灯，便走了进去。“怎么还不睡？”“我在备课。”“你怎样备课呀？”“只是读读课文而已。”校长点头微笑，没有
一句话涉及备课的事情。
在期中教学质量分析会议上，校长点名让李老师发言，谈谈对研究教材的体会和对备好课的看法。出乎人们的意料之外，这位青年教师竟侃侃而谈，并以切身体会提出：备课一要研究教材、二要研究学生、三要研究教法的主张和做法。他的发言得到了大家的热烈赞许。会议小结时，何校长说，写备课笔记只是备课的一部分，但写好备课笔记，对于理清教学思路必有好处，尤其对于年轻教师积累教学经验有不可低估的作用。他提倡写详略得当的备课笔记，并宣布不再以检查备课笔记作为考察教师备课工作的唯一办法。
一年后，在这个小学为校庆举办的成绩展览会上，人们看到了李老师的多篇教学论文和一叠条理清楚、书写工整的备课笔记。
后来，李老师被任命为学校的教导处副主任。
请根据教学工作管理过程，谈谈你对上述事件的看法。
答案：
请根据以下要点展开论述。答对要点得分占60%，考生个人发挥得分占40%。
1.检查教案不是教学质量检查的唯一方法。（2分）综合运用听课、测试、检查学生作业、召开各种座谈会以及问卷调查等方法，才能取得全面、及时、准确的教学信息。（3分）
2.教学质量检查不仅要注意教学工作中的问题，还要发现新经验、新创造。（2分）
3.检查要和指导相结合，帮助教师分析存在的问题，找出原因，制订对策。（4分）
4.校长要做好教师思想工作，发动师生自我检查，关心教学质量，提高教学水平。（4分）