高一英语第一学期教学计划与安排表
高一英语第一学期教学计划与安排表
一、指导思想：
根据实际基础薄，学生的英语底子较差，本学期是高中阶段的第一个学期，
情况，我组坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指
导思想。
在本学期的英语教学中，我组主要坚持以下理念的应用：
、坚定不移的突出学生主体，让学生成为学习的主人。1
面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助、2
他们建立学习的成就感和自信心。
、尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，3
; 活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野
而不仅仅是Good User、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为4
。让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻
松和成功的快乐。Learner
让学生养成好的学习习惯，例如养成记笔记，查字典等的好习惯。5.
二、本学期的重点工作
、全面做好初高中衔接工作)一(
教学方式和学习方式方面均教学要求、教学内容、初中和高中在教学对象、
帮助新生了解这些差异，因此，存在着一定的差异，引导他们尽快适应高中的学
习与生活，是摆在我面前的迫在眉睫的任务。具体来说我要做好以下工作：
拿出一周左右在开新课之前，。)语法回顾词汇补充、(作好知识的衔接)一(
的时间搞好高初中之间的词汇衔接和语法衔接，为开新课做好准备。
课时安排：
目的是培养学生的拼读单。)安排在第一单元教学之前(音标二课时：第一、
词和自学单词的习惯和能力。
第三课时：词类与句子成分。例句必须经典、简
练、上口，以学生易于熟悉
记忆与再现为准。
第四、五课时：
第六课时：教材编排特点分析、学习要求和学习方法指导。
、写作或阅读等内容。)如词汇测试等(另外，在其中可以穿插一些小型测试
了解学生掌握英语知识情况。
、优化使用教材，精编学案)二(
对教材的利用无法做到面面俱到，但要抓住重点，大胆取舍。
最大限度地发理解教材各个栏目的编写意图，研究教材，一方面学习教材，
另一方面要要根据教学目标和课时及学生实际对其进行大胆挥各个栏目的作用。
“用为“教教材”变而不是被教材牵着鼻子走。是教材为我所用，的取舍和重组，
教材教”。
首先列出本节课的知识点，要按照外语学习规律来编制学案：挖掘各知识点
的联系，设计突破每一个知识点的方案，最后按照难度，重点来排序，确定四讲
防止以做题代替学案
。在教学时应根据本班学生的实际情况，运用四不讲，
培养和训练学生思路和方法，引导学生参与讨论解题的过程、可行的教学策略，
词汇学案，阅读学案，语法学案，复习
对问题的思辩能力。每个模块设计
学案和周测共五个学案。
三、教材简要分析
个单元内容。10两个模块。共(2)和必修(1)本学期完成英语模块必修
课本的学习可以这样进行：课时，6每一单元用个单元，10对于具体安排：
; 一个课时vocabulary和1. warming up
两个课时language points和2.reading
; 一个课时3.grammar
习题讲评一课时4.
单元检测一课时5.
高一英语教学进度表
课时容内间时数周
2015.8.31-9.6 没开学
第一周
书法）（初中常见词组，学生军训9.13 — 9.7 第二周
6 英语音标，拼读规则，简单句的五个基本
9.14-9.20
种形式，初5句型，复合句，常见动词的第三周
中词汇和部分高中词汇
6 衔接教材9.21-9.27
第四周
Unit 1Friendship
6 9.28-10.4
第五周
Unit 1Friendship/unit2 English around 6
10.5-10.11
the world
第六周
unit2 English around the world
6 10.12-10.18
第七周
Unit 3Travel journal
4
10.19-10.25 第八周
Unit 4Earthquakes
6 10.26-11.1
第九周
Unit 5Nelson Mandela
第十周
6 考试11.9-11.15
第十一周
Unit 1Cultural relics
5 11.16-11.22
第十二周
Unit 2The Olympic Games 6
11.23-11.29 第十三周Unit 3Computers
6 11.30-12.6
第十四周
Unit 4Wildlife protection
第十五周
12.14-12.20 6 Unit 5 Music 第十六周
3 考试12.21-12.27
第十七周
6 机动时间第十八周
12.28-1.3
机动时间第十九周
复习第二十周
复习
第二十一周
期末考试
第二十二周
w w w .x k b 1.c o m 各科通用的学习习惯
这是学生学好新课，取得高效率的学习成果的. 课前预习和自学的习惯A:
基础。
勤记笔记的习惯,始终保持高度集中的注意力听课B:
及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记. 课后及时复习的习惯C:
忆，
按时完成作业，书写规范、不潦草。1良好的完成作业习惯D:
并建立“错题集”的习惯。, 及时改正作业中的错误，找出错误原因2
英语科特色的学习习惯
养成大胆说英语的习惯。A:
养成读和背的习惯B:
语言不是教会的，而是在使用中学会的. 养成反复练习的习惯C:
、阅读训练3
在单元教也是高考的重头戏。阅读理解能力的培养是高中英语教学的重点，
学中专门抽出一两节课作为阅读课并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方,
. 法。每周一次的课外阅读材料为双语报的文章
、早晚读的单词记忆与巩固4
直接影响学生综合能力的提薄弱点，单词的记忆与巩固一直是学生的难点、
狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法在教学中要重视词汇教学，高，
的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。
、集体备课5
有利于经验丰富的教集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，
师与年轻教师互为补充、每一对老师负责及时准备好一个单元六个新共同提高。
留一定位置给,教案准备好之后集体打印每人一份.课的教案和一份单元检测卷
学,分钟内老师讲得少40每个教案要遵循.每个老师按照班级实际情况因材施教
. 活动设计多的原则,生练得多
、6 备课组成员之间互相听
而是自行看着, 不一定是整个备课组统一进行, 备课组成员之间互相听课
. 建议坐办公桌对面一对互相听课, 有空堂就可以商量互相听课, 课程表安排
帮助对方检, 对照发下去的课堂教学评估标准. 并且在互相听课之后互相评课
学生是否动, 把评课重点放在学生在这节课是否学有所得,查是否都达到了要求
. 起来了
、开展英语课外活动，创设语言学习环境7 竞赛、)演讲(如开展英语口语开展课外英语竞赛活
动：1)写作比书法比赛、
开展课本剧表演;、英语朗诵比赛、英文歌曲比赛等)借助各类英语传媒开展(赛
X|k |b| 1 . c|o |m 等。以活动促教学。
如布置学生周末在家收看英语电视节利用现代化网
络媒体创设语言环境。2)
目，观看经典英文影片等。
.
.
.
——知识就是力量，学海无涯苦作舟!——
不要担心知识没有用，知识多了，路也好选择，也多选择。比如高考，高分的同学，填报志愿的时候选择学校的范围大，而在分数线左右的就为难了，分数低的就更加不要说了。再比如，有了知识，你也可以随时炒老板。