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短语的教案

一、教学目标

知识与技能：熟悉短语的分类以及短语的功能

过程与方法：通过谈论，自主学习等方法，培养学生总结概括能力以及观察生活的能力。

二、教学重难点：了解短语的分类及功能

三、教学方法：讨论法、讲授法。

四、教学过程

一.短语及其分类

(一) 短语的理解

短语是词的组合，是意义上和语法上能够搭配而没有句调的一组词，所以又叫词组。

意义上能够搭配即符合语义关系的要求，一般说符合逻辑。如“吃月饼”可以，“吃月亮”则不行，除非在神话中。“骑马”可以，“骑床”则不行。

语法上能够搭配如动词不能受数量短语修饰，“一个走”，一般不成立，不复合语法上的要求。动宾短语，一般是动词+名词，而“跳美丽”不能搭配，“跳绳”当然可以。

没有句调因为许多短语加上句调便成为句子。

汉语组成短语的语法手段是词序和虚词。如，“红花”不同于“花红”；“爸爸的妈妈”不同于“爸爸和妈妈”。语序和虚词的不同，则

短语类型不同，即为不同的短语。

(二) 短语的分类

（1）按结构分类：主谓、动宾、偏正等等（内部分类）；

（2）按功能分类：名词性、谓词性（动词性、形容词性）（外部分类）；

（3）按构成成分性质分类：①实词短语，实词与实词组合，即使有虚词也只能起辅助作用，如：中国人民、伟大的人民、今天和明天。

②虚词短语，实词与虚词各为一方的组合，如：中国的、花儿似的、在教室、所感动。

（4）按结构凝固性分类：①固定短语，如词汇章说到的成语、惯用语；②临时短语（非固定短语），一般我们所举的例子都是临时短语，如上述“伟大的人民”等。

（5）按意义分类：①单义短语，如，伟大的祖国、红旗飘扬；

②多义短语，如，学习文件、开刀的老李。

（6）按成句能力分类：①自由短语，只要加上句调便能实现成句子的短语；②不自由短语（又叫粘着短语），即不能独立成句的短语——加不上句调，如，狐狸的狡猾、通讯的自由、肩并肩、（手拉手）、高一脚（低一脚）、在中国、所安排。

(三) 短语的结构类型

实词短语：主谓、动宾、偏正（定中、状中）、中补、联合、

连谓、兼语、同位、方位、量词（数量、指量）等，共10类；

? 虚词短语：介词短语、助词短语包括的字短语、比况短语、所字短语等，具体的共4类。与实词短语一起共14类。

? 基本短语：或称为“五大结构”，包括主谓、动宾、偏正、补充、联合等5类。

特别提示：

1、注意短语内各成分（即词）的词性，有些短语各成分的词性有一般情况和特殊情况之分。如主谓短语，谓语一般为谓词，但也有名词；动宾短语，宾语一般为名词，但也有谓词；定语的中心语一般为名词，却也有谓词。

2、语法关系相同的短语，其语义关系往往很有差异。如，动宾短

语，语法上看为动宾

关系，即支配关涉关系，但语义关系却相当复杂，从宾语与动词的语义关系看，宾语可以表示动词的动作对象、工具、处所、时间、目的、原因、结果、存现的事物、数量、判断等等。举例如下：

打人、歌唱祖国（对象）/ 打毛衣、修水库（结果）/ 吃食堂、刮脸（处所）/ 来客人、死了一条牛（存现）/ 是学生、是电灯（判断）/ 吃大碗、跳大绳（工具）/ 救火、养病（原因）/ 打扫卫生、歇凉（目的）/ 过年、起五更（时间）/ 买两斤、喝一杯（数量）。

3、中心语为非名词性成分（即谓词成分）的定中短语，整体仍然

为名词性。

如：经济的发展、文艺演出、他们的到来、通讯的自由、小明的精明、中国人的勤劳。

其特点：

（1）中心语常为双音节谓词性词语；

（2）修饰语常为名词性词语；一般要用“的”字；

（3）独立性差，为不自由短语，只能作主语、宾语。

(四) 短语的功能类型

短语的功能，一是作句法成分（或说作更大的短语的成分），一是实现成句。所有的短

语都能作句法成分，但并非都能成句。介词短语、“所”字短语、谓词为中心语的定中短语等，一般不能成句。

教材把短语分成两大类：名词性短语——相当于名词，经常作主语、宾语；谓词性短语——相当于谓词，经常作谓语。当然谓词性短语还可以进一步分为动词性和形容词性短语两类。

短语的功能与其结构类型的关系大致如下：

1．名词性短语：

(1)联合短语（成分为名词性）：工人、农民、解放军/ 你、我、

它

(2)偏正短语（定中短语）：祖国大地/ 问题的产生/ 那人的精明

(3)同位短语：他们几个/ “美丽”这个词

(4)方位短语：三年前/ 教室东边/ 江淮之间

(5)量词短语（量词为名量词）：三斤/ 六套/ 这种

(6)“的”字短语：开车的/ 我们的/ 图书馆的

(7)“所”字短语：所认识/ 所涉及

2．谓词性短语：

(1)联合短语（成分为谓词性）：调查研究/ 伟大、光荣、正确

(2)偏正短语（状中短语）：已经完成/ 不认真

(3)动宾短语“有人/ 是工人/ 怕脏/ 给他钱

(4)中补短语：坐好/ 看一遍/ 拿出来

(5)连谓短语：下河洗菜/ 看到他很高兴

(6)兼语短语：请人解答/ 有人赞成

(7)比况短语：狮子似的/ 飞一样

(8)主谓短语：肚子痛/ 时间流逝

介词短语和动量词构成的量词短语（三趟、五次、两遍）这两类短语的功能类型不好确定，教材的处理实事求是，暂且置疑。但在中学教学语法中，动量词构成的量词短语归在形容词短语中，并另外设立了“主谓短语”和“介词短语”两个功能类型——这种名称与结构类型重合。因此，中学教学语法中，功能类型共有五种：名词性短语、动词性短语、形容词性短语、主谓短语、介词短语。

四．复杂短语的结构分析

层次分析法源自结构主义语法的直接成分分析法，是一种结合了句子成分分析法的直接成分分析法（参见教材P105）。其优势是既

能反映结构层次，又能反映结构关系——或直接标写关系名称，或借助句法成分的名称来标明，我们采取后者，但某些特殊结构关系，只写结构名称。除特殊结构外，一般分析到词为止。下面举例：

⑴鲜红的太阳照耀着大地

⑵全体同学都做完了语法作业

⑶教学经验丰富的老年教师

⑷本国生产的和从外国进口的

鲜红的太阳照耀着大地全体同学都做完了语法作业

|| || ) | ) ]

< ）

教学经验丰富的老年教师本国生产的和从外国进口的

）+

|| ）的字短语的字短语

）

|| ]

介短

五．多义短语

词有多义，短语也有多义。一个短语同时有两种或多种意义，即同形异义，为多义短语。

造成多义短语，有词汇的原因，也有语法的原因。

词汇的原因。主要指多义词或同音词在短语中造成多义。如：

⑴我上课去上课：①听课；②讲课。

⑵菜要多吃菜：①所有菜肴；②蔬菜。

⑶他会唱会：①愿意；②能够。

⑷我想起来了想：①回忆；②打算、欲望。

语法上原因，指短语的结构层次（或是说短语的切分）、结构关系和语义关系等方面的不同而造成的多义，也称句法多义。本节主要讨论语法原因造成的多义现象。根据结构层次、结构关系、语义关系的交互情况，句法多义可分出4种类型（参见教材P69－71）：1．结构层次（切分）相同，但结构关系不同如：

①学习文件学习文件

| ）

②进口机电产品进口机电产品

| ）

））

③想起来了想起来了

< |

2．结构层次不同（或不尽相同），结构关系也不同如：

①学习雷锋的故事学习雷锋的故事

| )

）|

②对张三的批评对张三的批评

介词短语）

）介短

③两个工厂的劳模两个工厂的劳模

））

3．结构层次相同，结构关系也相同，但语义关系不同如：①鸡不吃了②母亲的回忆

|| ）

]

③曹操的问题④反对的是张主任

）||

4．结构层次、结构关系、语义关系都不同如：

①热爱人民的总理②咬死农民的狗

| |

））

热爱人民的总理咬死农民的狗））| |

句法歧义形成原因简明表

多义短语在具体的环境中一般呈单义，不影响理解和交际；如果在集体语境中仍呈多义，则称为歧义现象，歧义现象会阻碍交际。如，“今天我们开了五个小时的会，讨论了小李的问题。”这时，“小李的问题”仍呈多义，会形成歧义，让人不能理解句意。

组织语言时，应尽量排除歧义，消除多义，其方法主要有：适当增加词语，改变结构，改变表达方法等。口语中借助重音和停顿是常见的消除多义的方法。如“我想︿起来了。”“我想起来了。”两者不同。

六．课外练习

下面加线的并列短语使用正确的一项是（）

A、小明的报纸每天都是按时送还，钢笔、薄纸和刀子都妥善地放好。

B、我把帆布袋、夹剪、票板和售票工具放在一个角落的地上。

C、我国建造了许多公路桥、铁路桥、独拱石桥、钢筋混凝土拱桥。

D、同学们自编自演了歌舞、小品、相声、舞蹈等文艺节目。

下列全是动宾短语的一项是（）

A、马上出发参观故宫学习知识

B、消灭敌人打开房门一片寂静

C、采摘果实慢一点儿清扫垃圾

D、欣赏景色驾驶飞机滋养身体

选出全是主谓短语的一项是（）

A、资源丰富调查研究

B、心胸宽广勇敢坚强

C、品质高尚实现理想

D、感情强烈精力充沛

与“绿化祖国”结构类型相同的一项是（）

A、病情恶化天气变化冰雪消融生物演化

B、美化环境深化改革文化程度净化废水

C、热爱祖国遵纪守法捕蛇者说朗诵诗歌

D、回忆母亲遵守纪律竞选总统招待客人

《短语类型备课教案》

短语类型教案一、短语是由词和词构成的，短语可以作为句子成分；大多数短语加上一定的语调就可以成为句子。词和词构成短语，形成一定的结构关系和短语成分： 1．并列短语：由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。例如：报纸杂志、老师和同学、雄伟壮丽、唱歌又跳舞、调查研究、光荣而艰巨 2．偏正短语：由名词、动词或形容词和在它们前头起修饰限制作用的词组成。其中名词、动词或形容词是中心语，修饰句词的词语是定语，修饰动词、形容词的词语是状语。定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。定语用“()”表示，状语用“［］”表示，补语用“< >”表示。中心语不标符号。例如：(汉语)语法、(祖国)大地、［完全］相信、［小心］翻阅、［更加］坚强、［多么］伟大 3．动宾短语：由动词和它的宾语组成。宾语在动词之后，是动词的支配成分，表示动作行为的对象、结果、处所等。例如：吃晚饭、盖房子、住石洞有的动词(如“给、送、教、告诉”等)可以带两个宾语。这样的宾语叫双宾语。离动词近的叫近宾语，离动词远的叫远宾语。例如：给我笔、教你一首歌

4．补充短语：由动词或形容词和补语组成。补语在动词或形容词之后，对动词或形容词起补充说明的作用。建议将动词、形容词和补语组成的短语称补充短语。这样，补充短语分为两类，一是动补短语，一是形补短语。补语用“〈〉”表示。例如：洗得〈干净〉、翻了〈一阵〉、抱〈起来〉、活跃〈在基层〉、热得〈出汗〉、大得〈多〉 5．主谓短语：由主语和谓语组成。主语在前，表示陈述对象；谓语在后，表示陈述的内容。主语、谓语之间用“︱”标示，“︱”之前是主语，之后是谓语。例如：红旗︱飘扬、天气︱好。一个短语一个成分或每一个成分，还可以扩展成短语。这样短语中包含短语，成为复杂的短语。扩展后的短语，能够表达比较复杂的思想感情或动作行为，例如：迷人的秋色--一派迷人的秋色--好一派迷人的秋色走进来--急急忙忙走进来--神色慌张、急急忙忙走进来另外，介宾短语、的字短语等也很常用。介宾短语如：从今天(开始)，向我(走来)，对学校的情况(很熟悉)等。的字短语如：男的(排左边)，大红的(是牡丹)。试题解析例1 下列短语结构完全相同的一项是（） A.征服沙漠为沙漠所并吞变成荒漠非常荒凉

短语的类型

短语的类型一．先做一个练习。请将下列短语按它们的结构进行归类：解读生命美满婚姻清洁能源人工智能打爹骂娘核能的代价拜访日本核鬼城青山绿水白脸关公隐瞒身家房价上涨笑翻了酷毙了帅呆了老师来了认真学习痛快玩生机无限慢慢走中大奖高兴得跳起来假新闻上述短语，按不同结构可以做下列分类：（1）打爹骂娘青山绿水（2）美满婚姻清洁能源人工智能核能的代价白脸关公认真学习痛快玩慢慢走假新闻（3）解读生命隐瞒身家中大奖拜访日本核鬼城（4）笑翻了酷毙了帅呆了高兴得跳起来（5）房价上涨老师来了生机无限二．认识短语的五种基本类别，分析它们的结构，把握它们的基本特点 1.并列短语：由相同词性的两个或两个以上的词语构成，词语之间的关系是并列关系。如：青山绿水由“青山”“绿水”两个名词构成，两部分之间是并列关系。打爹骂娘由两个动词构成，两部分之间是并列关系。再看几个例子：老师和同学父亲母亲唱歌跳舞言行举止吃喝玩乐 2.偏正关系：偏正短语由两部分构成，两部分之间是修饰与被修饰的关系，其中，后一部分是中心语，前一部分是修饰后一部分的。所谓前偏后正。如：美满婚姻清洁能源人工智能核能的代价白脸关公认真学习痛快玩慢慢走假新闻特别开心这些短语都可以分为两部分，两部分之间是修饰与被修饰的关系。如果我们对上述短语做进一步的分析，还会发现它们之间又有细微的差别。我们可以先判断一下这几个短语的中心语是什么词性（是名词还是动词、形容词）？根据中心词的不同词性，可以把偏正短语分成两小类：（1）中心词是名词（或代词）：美满婚姻清洁能源人工智能核能的代价白脸关公假新闻（2）中心词是动词或形容词：认真学习痛快玩慢慢走特别开心在偏正短语中，修饰名词或代词的修饰语，我们称之为“定语”，修饰动词或形容词的修饰语，我们称之为状语。做一个练习，判断下列偏正短语，哪些是定语+中心语，哪些是状语+中心语？物质世界财富观向前冲在池塘里洗洗高高耸立孩子的自尊心暗暗地痛苦诡秘地笑我的钱（1）定语+中心语：物质世界财富观孩子的自尊心我的钱（2）状语+中心语：向前冲在池塘里洗洗高高耸立暗暗地痛苦诡秘地笑 3.动宾短语：动宾短语由两部分构成——动词和它的宾语。两部分之间是支配和被支配的关系，也即动词和它的支配对象。如：解读生命隐瞒身家中大奖拜访日本核鬼城这些短语均由两部分构成，前一部分是动词，后裔部分是这一动词所支配的对象。

动词和动词短语(教学案)-2019年高考英语热点题型和提分秘籍+Word版含解析

动词和动词短语的含义之多会令考生感到无所适从，高考常涉及对熟词新义的考查，对考生提出了新的要求，也体现了课本与高考的差距。因此在学习过程中，我们一定要做到： 1．对词汇短语的学习不应局限于课本所出现的含义，要注意一词多义以及从本义向引申义的扩展。 2．平时要留心积累。处处留心皆学问，要善于从熟悉的单词或短语中发现“风景”。 3．要备有一本实用的词典，最好是英汉双解的，并做到“勤查广记”，争取做到“磨出一手老茧，翻烂一本词典”。 4．注意词的各种含义间的渗透和连贯。该部分常考的命题形式： (1)动词词义的辨析 (2)动词短语的用法及区别，常考的形式有： ①同一动词＋不同介词/副词 ②不同动词＋同一介词/副词 ③兼而有之 (3)单个动词与短语动词放在一起的具体运用 (4)动词或动词短语后的结构，以及由动词构成的习语和惯用法热点题型一几组常见动词的辨析例1、【2018·江苏】22. Kids shouldn’t have access to violent films because they might _______ the things they see. A. indicate B. investigate C. imitate D. innovate 【答案】C

【变式探究】[2017·江苏卷] A quick review of successes and failures at the end of year will help ________your year ahead. A．shape B．switch C．stretch D．sharpen 【提分秘籍】 1．表示转变的系动词是指表示主语从一种状态到另一种状态，但侧重于转变后的结果的系动词。这类系动词有：become，get，grow，turn，go，fall，come，prove等。使用时要注意： (1)become，get，grow，turn，go都可作“变”解，但有细微的差别：become，get通常表示变化后的最终结果，可指向好的方面转变，也可指向坏的方面转变；get比较口语化，become还可接名词(可与冠词连用)； grow强调逐渐变化的过程；turn后接单数名词，并不可与冠词连用；go多指向坏的方面转变，可能是永久性的或难以扭转的。如： ①It becomes clear that people who snore always fall asleep first. 事实已清楚，打呼噜的人总是先睡着。 ②Potatoes are going bad in the soil because of such bad weather. 由于坏天气，马铃薯烂在地里了。 ③He has turned traitor to his motherland. 他成了祖国的叛徒。 ④As its population grows larger，the world seems to grow smaller. 随着人口的增多，世界似乎在逐渐变小。 (2)注意这类系动词的固定搭配： go：go bad(变坏，烂掉)；go wrong(出毛病)；go hungry(挨饿)；go mad(发疯)；go hard(变硬)；go red/white/blue(变红/白/青) fall：fall ill(病倒)；fall asleep(睡着)；fall silent(沉默下来)；fall due(到期)；fall short of(不够；达不到)

现代汉语-短语

1.什么是短语，在现代汉语里词和词构成短语主要有那两种方式，举例。答: ①短语，是由语法上能够搭配的词组合起来的没有句调的语言单位，又叫词组； ②语序和虚词，如靠语序，点燃火柴/火柴点燃；虚词，狗和我/我的狗。 2.从短语的结构类别和功能类别这两个方面指出下列短语的类别。 ⑴风雨雷电 ①结构：联合短语 ②功能：名词性短语 ⑵黄昏的火球 ①结构：偏正短语—定中短语 ②功能：名词性短语 ⑶长了胡子的 ①结构:：动宾短语 ②功能：谓词性短语，动词短语 ⑷老张同志 ①结构：同位短语 ②功能：名词性短语 ⑸元旦节这天 ①结构：同位短语 ②功能：名词性短语 ⑹走出学校以后 ①结构：动宾短语—方位短语 ②功能：名词性短语 ⑺在抗日战争时期 ①结构：定中短语 ②功能：名词性短语 ⑻调查研究 ①结构：连谓短语 ②功能：谓词性短语，动词性短语 ⑼觉得很好， ①结构：中补短语

②功能：谓词性短语 ⑽选他当班长 ①结构：兼语短语 ②功能：名词性短语 ⑾调查清楚 ①结构：中补短语 ②功能：名词性短语 ⑿学习认真 ①结构：中补短语 ②功能：动词性短语 ⒀认真学习 ①结构：偏正短语，状中短语 ②功能：名词性短语 ⒁屋外很冷 ①结构：方位短语 ②功能：名词性短语 ⒂高兴得跳起来 ①结构：中补短语 ②功能：形容词性短语 ⒃历史悠久 ①结构：偏正短语，定中短语 ②功能：谓词性短语，形容词性短语 ⒄像大海一样 ①结构：比况短语 ②功能：谓词性短语，形容词性短语 ⒅品质优良 ①结构：主谓短语 ②功能：谓词性短语，形容词性短语 ⒆学习时间 ①结构：偏正短语，定中短语

五种基本短语类型

五种基本短语类型教案教学目标： 1、理解五种短语类型的概念及结构层次关系。 2、能正确判断短语的种类。教学重难点：能准确判断五种基本短语类型。教学课时：一课时教学用具： ppt 教学过程：一、并列短语定义：由两个或两个以上的名词、动词、形容词或是代词并列组成的短语，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分，这样的短语叫并列短语。１、类型 ⑴名＋名文化教育今天或明天 ⑵动＋动调查研究愿意并实行 ⑶形＋形光辉灿烂庄严肃穆 ⑷代＋代我和他这样那样 ⑸数量＋数量四面八方千秋万代三斤五两 2、并列短语一般前后可以互换位置。例如：工厂农村我你他但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。 ⑴时间顺序：春夏秋冬 ⑵大小顺序：省市县 ⑶年龄顺序：老中青 ⑷逻辑顺序：继承和发展接近文学和爱好文学 ⑸语言习惯：男女老少金银铜铁油盐酱醋３、并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。例如：姐姐和我（名词＋代词）勤劳勇敢不怕苦（形＋形＋代）二、偏正短语 1、定义：由名词、动词或形容词与它们前面起修饰作用的词组成的短语。

2、类型：前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。 ⑴定＋中（名、代）如：（祖国）大地（一朵）茶花（前进）的步伐 ⑵状＋中（动、形）如：[很]好看[独立]思考[慢慢]地走 3、小技巧：旧语法：“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。新语法：统一为“的”。三、动宾短语定义：由动词与后边支配或涉及的对象组成的短语。宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。类型：“动词+名词” 如：看电影、修理机器、热爱祖国、出现故障等。四、主谓短语定义：陈述与被陈述的关系。主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样”。１、类型 ⑴名+动觉悟提高思想解放 ⑵名+形阳光灿烂心情舒畅 ⑶代+动我们唱歌怎么消失 ⑷代+形这里干净那里美丽五、补充短语定义：由动词或形容词与它后面起补充作用的词组合而成的短语。１、类型 “动词+补语”盛满吓跑洗得干净抱起来 “形容词+补语”暗得很冻得麻木好得很慢一点儿

初中英语语法动词一教案

第8单元动词(一) （一）动词的种类动词是表示动作或状态的词，按其词义和在句子中的作用可分为行为动词，连系动词，助动词和情态动词。 1．行为动词行为动词可分为及物动词(vt)和不及物动词(vi)，及物动词表示动作或状态，有完整的词义，能单独作谓语，后跟宾语；不及物动词表示动作或状态，有完整的词义，能单独作谓语，但后面不能直接跟宾语，如要带宾语则与介词或副词构成短语。『例』 Thestudentsarelisteningtotheteachercarefully.(vi) 2．连系动词连系动词本身有一定的词义，但不能独立作谓语，必须与表语一起构成谓语。常用的连系动词有be,get,turn,become,look,feel,grow,seem,sound,taste,smell等。『例』 3．助动词助动词本身无词义，不能单独作谓语，只能和主要动词一起构成谓语动词，表示否定，疑问及动词的时态、语态、人称和数等语法特征，助动词有be,do,have,shall,will等。『例』 Thechildrenareplayingyo- 4．情态动词情态动词本身有一定的意义，但不能独立作谓语，只能和主要动词原形一起构成谓语，表示说话人的语气和情态。情态动词没有人称和数的变化。情态动词有can (could),may(might),must,need,oughtto,dare等。『例』CanIhelpyou? -Mustwegonow? –No,youneedn’t. a.can与beableto的用法有所区别。can只用于一般现在时和过去时，指本身有能力的“能”；beableto用于各种时态均可，指须经过努力而“能”。 b.must与have/hasto的用法。must表示说话人主观认为“必须”，只用于一般现在时和一般将来时；have/hasto表示客观需要，意为“不得不”，它可用于各种时态。 c．need和dare既可作情态动词也可作行为动词。（二）动词不定式动词不定式todo没有人称和数的变化，在句中不能独立作谓语，但可以和助动词或情态动词构成谓语，又可以在句子中作宾语、宾语补足语、状语、定语、主语、表语等。但它毕竟是动词，因此，具有动词的许多特点，如它可以有自己的宾语或状语构成不定式短语。 1．作主语：『例』但实际上不定式作主语常用it来作形式主语，而将不定式移至谓语动词后作真正的主语。

动词及其动词短语教案资料

动词及其动词短语

supply, provide, offer 的区别： 1．表示“向某人提供某物” supply / provide sb. with sth. supply / provide sth. for sb. supply sth. to sb. offer sb. sth. 2. 表示“主动提出做某事” offer to do sth. 3. 表示“倘使”、“假如” provided / providing that = on condition that =only if 4. 表示“满足需要”supply / meet a need. supply的常用短语 in short supply 缺乏，不足

medical/military supply医疗/军用品supplies of…许多 lack的常用短语 be lacking in sth. 在……不足make up for the lack of 弥补……的不足 for/by/from/through lack of… 由于…不足,缺乏 have no lack of不缺 damage的常用短语 do damage/harm to 对……有害cause damage to 对……造成损害ask for damage要求赔偿

die of 与die from 的区别 die of 表示“死于……病”或冻死、气死，或死于过度悲伤。die of cancer/grief/hunger/anger/cold die from表示死于外伤、事故、劳累过度。如： die from polluted air/overwork/sword thrust die常用短语 die for one’s country为国捐躯 die down熄灭、平息 die off绝种、枯死 die away消逝、静下来 die a heroic death英勇牺牲 threaten常用短语 threaten sb. with sth.用……威胁某人 threaten to do…威胁做…… under the threat of…在……的威胁下 speed常用短语

现代汉语短语句型练习

1、指出下列短语的结构类型和功能类型：（30分）做一个有创新精神的青年结构类型：功能类型：给我留下了深刻的印象结构类型：功能类型：最满意的解决方案结构类型：功能类型：大熊猫的故乡中国结构类型：功能类型：要求我们按时完成任务结构类型：功能类型：知道他今天去上海结构类型：功能类型：同意他们去结构类型：功能类型：那棵树上结构类型：功能类型：从他最近的表现结构类型：功能类型：你所说的结构类型：功能类型：送来两本书结构类型：功能类型：来送两本书结构类型：功能类型：看了两遍结构类型：功能类型：看了两篇结构类型：功能类型：

在操场上结构类型：功能类型： 2、用层次分析法分析下列短语：（30分）桌子上放了几本刚买的新书必须说清楚刚才发生的事情那些关于他的传说他的欺诈行为终于被公安人员发现了他的成绩比我好得多首都北京的著名景点故宫

他的一句话说得大家都笑了他有能力担任这个职务很满意地朝他看了一眼喜欢看踢足球的学生今天都来了 3、指出下列各句中补语的语义类型及补语的语义指向：（10分）小狗咬伤了孩子。小王把这件衣服洗得干干净净。

小王洗衣服洗得满头大汗。小王洗衣服洗得很快很快。董存瑞手托炸药包奋不顾身冲了上去 4、指出下列宾语的语义类型：（10分）这时已经是下午三点多钟了。我们走进了昨天还是威风凛凛的大门。她给她妈妈织了一件毛衣。学校里走了三位老师。他偏存活期。 5、指出下列各句的句型（主谓句和非主谓句及其小类）：（20分） ①就剩下这个问题了。 ②马上就要下雨了。 ③天又下雨了。 ④书店里摆放着不少新书。 ⑤（屋里咳嗽了一声，）老王的声音。 ⑥关于她，话题已经不多了。 ⑦生活像七彩霞。 ⑧这就是生活。 ⑨一斤三毛。 ⑩你们应该把情况汇报上去。

冀教版英语中考动词短语教案

动词短语教学设计 Step1. Free talk Talk about the weather, the date and the day in pairs. Then lead the review of verb phrases. Step2. Revision Show the styles of the verb phrases and how many times they have appeared during the past high school entrance exam. Show the first style , help the students fill in the blanks and read them loudly. They should make sentences with some key phrases. Do some exercises and check in class. 1 .Grandfather lives with us. We all _______ him.(2017,29) A. look at B. look for C. look after D. look like

2. Steven, we should _____ the bus at the next stop.(2014,36) A. get up B. get off C. get to D. get in 3. Sally, _____ your sunglasses. The sun is so bright.(2009,40) A. put on B. put up C. put away D. put down 4. Would you please ___ my baby brother while I'm cooking?(2011,35) A. take out of B. take care of C. take part in D. take away from 5. Mike ____ his computer and checked his e-mail.(2010,35) A. turned on B .turned off C. turned up D. turned down 6. I'm sure your dream will______. A. come true B. come out C. come up D. come down 7. It's time for class, but the bell didn't ____. A. go on B. go off C. go through D. go by Step3. The second style Show some information and let the students finish the task. They should put the Chinese into English and choose correct phrases. 1. My parents don't allow me to read e-books. They_____ my eyes. A. talk about B. heat about C. learn about D. worry about 2. When I came in, my friends were______ holding a party. A. bringing about B. hanging about C. walking about D. talking about 3._____ the sentence on the blackboard and read it. A. Smile at B. Arrive at C. Shout at D. Look at

语法：短语_教案设计

短语类型教学目标: 1、理解短语的五种结构类型。 2、理解五种短语类型的概念及结构层次关系。 3、能正确划分短语的种类。 4、培养学生热爱祖国语言文字的兴趣，增强学生对母语的情感。教学重点：根据所学概念，正确划分短语类型。教学难点：短语的概念及结构层次关系。教学方法：讲练结合课时安排： 2课时教学辅助：多媒体教学步骤：第一课时一、导入（掌握概念）你们知道什么叫短语吗?短语在句子中有什么作用？二、短语及其分类（一）短语的理解短语是词的组合，是意义上和语法上能够搭配而没有句调的一组词，所以又叫词组。意义上能够搭配即符合语义关系的要求，一般说符合逻辑。如“吃月饼”可以，“吃月亮”则不行，除非在神话中。“骑马”可以，“骑床”则不行。语法上能够搭配如动词不能受数量短语修饰，“一个走”，一般不成立，不复合语法上的要求。动宾短语，一般是动词+名词，而“跳美丽”不能搭配，“跳绳”当然可以。没有句调因为许多短语加上句调便成为句子。汉语组成短语的语法手段是词序和虚词。如，“红花”不同于“花红”：“爸爸的妈妈”不同于“爸爸和妈妈”。语序和虚词的不同，则短语类型不同，即为不同的短语。（二）短语的分类

（1）按结构分类：主谓、动宾、偏正等等（部分类）；（2）按功能分类：名词性、谓词性（动词性、形容词性）（外部分类）；（3）按构成成分性质分类：①实词短语，实词与实词组合，即使有虚词也只能起辅助作用，如：中国人民、伟大的人民、今天和明天。②虚词短语，实词与虚词各为一方的组合，如：中国的、花儿似的、在教室、所感动。（4）按结构凝固性分类：①固定短语，如词汇章说到的成语、惯用语； ②临时短语（非固定短语），一般我们所举的例子都是临时短语，如上述“伟大的人民”等。（5）按意义分类：①单义短语，如，伟大的祖国、红旗飘扬；②多义短语，如，学习文件、开刀的老。（6）按成句能力分类：①自由短语，只要加上句调便能实现成句子的短语；②不自由短语（又叫粘着短语），即不能独立成句的短语——加不上句调，如，狐狸的狡猾、通讯的自由、肩并肩、（手拉手）、高一脚（低一脚）、在中国、所安排。（三）短语的结构类型实词短语：主谓、动宾、偏正（定中、状中）、中补、联合、连谓、兼语、同位、方位、量词（数量、指量）等，共10类；虚词短语：介词短语、助词短语包括的字短语、比况短语、所字短语等，具体的共4类。与实词短语一起共14类。基本短语：或称为“五大结构”，包括主谓、动宾、偏正、后补、并列等5类（A）并列短语 1、定义：由两个或两个以上的名词、动词、形容词或是代词并列组成的短语，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分，这样的短语叫并列短语。 2、举例：（1）、名词式的并列短语：师生、科学技术、党和人民、丰功伟绩、春夏秋冬等等。（2）、代词式的并列短语：我和你们、这儿或那儿等等。（3）、动词式的并列短语：调查研究、听说读写、讨论并通过、唱歌跳舞等等。（4）、形容词式的并列短语：雄伟壮丽、光荣而艰巨、又白又胖等等。（B）偏正短语 1、定义：由名词、动词或形容词与它们前面起修饰作用的词组成的短语。 2、类型：（1）、由“定语+名词”组成：新鲜空气、一个学生、眼保健操、清晰的字迹等等。

《动词短语与短语动词的区别》

英语短语动词和动词短语的区别短语动词与动词短语是英语学习中的一个重点也是一个难点，如何区别短语动词与动词短语，很多英语初学者一片茫然。就英语双词动词或多词动词而言，大致上可分为短语动词与动词短语两种基本形式。在形式上，前者多由动词加副词构成，后者由动词加介词构成。在意义上，这两种动词具有共同特点，即它们所表示的意义不是动词和副词或介词各自词义的简单结合，而往往相当于一个实意动词，但短语动词与动词短语归根到底不是同一个概念，在用法上，二者还是有着本质的区别，这一点从以下五个方面得到体现。 1.能否接宾语动词短语相当于一个及物动词，其后要接宾语意义才完整；而短语动词并不全都接宾语。如：We should pay much attention to the environment protection.该句中如果去掉介词宾语the environment protection，句子就变成了We should pay much attention to，从意义上讲是一个病句。而短语动词用在及物句中可以接宾语，用在不及物句中则不能接宾语。如：It took me a while to adapt to the new job. 是一个及物句，因为动词短语adapt to后面接了the new job。但The fire went out at 10 o’clock.是一个不及物句，因为该句是一个完整的句子，动词短语put out 后无需宾语。下面再举两个含有动词短语的例子供大家参考： (1) I waited for him all day. (2) What does this sigh stand for? 典例分析When he realized the police had spotted him, the man _______ the exit as quickly as possible. A) made off B) made for C) made out D) made up 答案B。从the exit来判断，是要表达向出口方向移动，那么make for（走向）最为合适。make off逃走，但不能直接接the exit，make out假装、认出，make up补充、虚构。参考译文：当他意识到警察认出他时，他以最快的速度向出口走去。 2.宾语的位置动词短语接宾语时，无论宾语是代词还是名词，都只能放在介词之后。如：He takes after his mother /her in everything but his nose. 但我们不能说He takes his mother after，也不能说He takes her after.再如： The schoolgirl looked quickly at the price list.我们不能说The schoolgirl looked quickly the price list at. 而及物的短语动词则不同，接代词作宾语时，宾语要放在动词和副词之间；接名词作宾语时，宾语可以放在动词和副词之间，也可以放在动词与副词之后。如：Another wave came, sweeping down a lot of trees and sweeping her down too. 该句中，a lot of trees 是一个名词词组，可以放在短语动词sweep 与副词down之间，也可以放在动词sweep与副词down之后，但her是一个宾格代词，必须放在动词sweep与副词down之间。

初中英语动词短语归纳教案资料

精品文档精品文档初中英语动词短语整理 1. break break down破坏，出毛病，拆开 break off暂停，中断 break in破门而入，打断 break into破门而入，突然…起来 break out爆发 break away from打破陈规；奋力挣脱；放弃习惯 break through 出现，突破 break up打碎，拆散，分裂、分解 2. call call at a place (车船等)停靠;到某地拜访。 call away 叫走，叫开…;转移(注意力等)。 call back唤回; 回电话; call for需要，要求 call for sth (sb) 喊着叫某人来，喊着叫人取来某物 call in 叫进，请进; 找来，请来;来访；收回 call off取消; 叫走，转移开 call (up)on sb 拜访或看望某人 call sb sth 为某人叫某物 call (up)on sb to do sth 叫(请)某人做某事 call up给…打电话; 想起，回忆起; 召集，应召入伍 call out大喊，高叫;叫出去 3. come come down下跌，落，降，传下来come in进来 come out出版，结果是 come on来临/ 快点 come along一道来，赶快 come over走过来 come up发芽，走近 come back回来 come from来自，源自 4. cut cut down砍倒，削减 cut up连根拔除，切碎 5. die die of死于（疾病，饥饿，寒冷，情感原因） die from死于（外界原因） die out绝种 6. fall fall behind落后 fall down掉下，跌倒 fall into 落入；陷入 fall off 从。。。掉下 fall out与。。。争吵 7. go go along沿着。。。。走 go through通过，经受 go over复习，检查 go up（价格）上涨，建造起来 go against违反 go away离开 go by时间过去 go down降低，（日、月）西沉 go on(with)继续进行 go out外出，熄灭 go off发出响声 8. get get down下来，记下，使沮丧 get on进展，进步，穿上，上车 get off脱下,下车 get away逃跑，逃脱，去休假 get over克服，从疾病中恢复 get along with进展，相处 get up起床 get into (trouble) 陷入困境中 get back取回，收回 get out 出去 get to 到达。。。 9. give give away赠送，泄露，出卖 give out发出，疲劳，分发， give in (to sb.) 屈服 give up放弃，让（座位） 10. hand hand in交上，提交 hand out分发 11.hold hold on to…继续，坚持 hold up举起，使停顿 hold on别挂电话，等，坚持 12. keep keep up with跟上 keep out 不使。。。进入 keep from克制，阻止 keep away from避开，不接近， keep on继续，坚持下来 keep down 使。。。处于低水平 13.knock knock at/on敲 knock into撞到某人身上 14. look look up查找，向上看 look through翻阅，浏览 look after/ at / for 照顾/看/寻找 look out(for)当心

短语结构类型教案

短语结构类型导学案 [复习目标]：1、了解现代汉语短语结构类型及其判断的方法。 2、能正确判断短语结构类型。 3、培养学生对祖国语言文字的学习兴趣。 [复习重点和难点]：重点：短语结构常见类型及其判定。难点：正确判断短语类型。 [复习方法]：利用多媒体教学，以启发为主，讲练结合。 [复习过程] Ⅰ、导入请一名学生描述今天的天气情况。教师根据学生的描述归纳短语及其所属类型，导入新课。 Ⅱ、新知识学习一、了解常见短语类型：并列短语偏正短语动宾短语中补短语主谓短语二、短语类型的判断：㈠、并列短语（结构特点：有两个或两个以上的名词、动词或形容词组合而成，词与词之间是并列关系，中间常用顿号或“和、及、又、与、并”等连词。）１、类型 ⑴名＋名红花绿叶大海蓝天（名词短语） ⑵动＋动说说笑笑唱歌跳舞（动词短语） ⑶形＋形坚强勇敢美丽漂亮（形容词短语） ⑷代＋代我和他这样那样（名词短语） ⑸数量＋数量四面八方千秋万代三斤五两（名词短语）教师举例：文化教育今天或明天调查研究愿意并实行光辉灿烂庄严肃穆七上八下指名学生举例。２、并列短语一般前后可以互换位置。例如：古老神奇我你他注意：但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。 ⑴时间顺序：春、夏、秋、冬 ⑵大小顺序：省、市、县 ⑶年龄顺序：老、中、青 ⑷逻辑顺序：继承和发展接近文学和爱好文学 ⑸语言习惯：男女老少金银铜铁油盐酱醋３、并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。例如：姐姐和我（名词＋代词）㈡、偏正短语（结构特点：由名词、动词或形容词与它们前头起修饰作用的词组合而成，其中名词、动词或形容词是中心语，名词前头的修饰成分是定语，动词、形容词前头的修饰成分是状语）１、前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。 ⑴定＋名，如：三个同学 ⑵状＋形／动，如：非常美丽大胆猜测

短语及短语的类型教案

短语及短语的类型教案（年月日星期）陈玉如教学目的了解短语类型，学会辨析运用。课时安排2课时（讲练各一课时) 教学步骤一、什么是短语？词和词组合起来构成短语（也叫词组）。例： “读”是一个动词，“语文书”是一个名词，它们组合成“读语文书”就成为一个动宾短语。短语的构成方式有两种：（1）是依靠语序来完成，也就是用语排列顺序来组成，例：贪图享受、写作业。（2）依靠一定的虚词组合成短语，例：青年的偶像（“的”是结构助词）努力地拼搏，战争与和平。二、短语的类型从结构关系看，短语可以分为：主谓短语、偏正短语、动宾短语、动补短语、并列短语、介宾短语、的字短语。 1．并列短语：由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成的短语，词和词之间是平等的，没有轻重主次之分。例：学习讨论、听说读写、英勇顽强、跳舞唱歌、社会学校和家长 2．偏正短语：由名词、动词或形容词和在它们前面起修饰作用的成分组成的短语。其中名词、动词和形容词是中心词，修饰名词的成分是定语（有的定语后用“的”）例：他的家长、优秀的学生、美丽的校园。修饰动词形容词的成分是状语（有的状语后用“地”）例：努力地学习、迅速地提高、辛勤地工作，定词状语和中心语的关系是偏和正关系例：一个顾客、更加坚强、完全相信、多么漂亮。

3．动宾短语：是由动词和后面受动词支配的成分一起组成的短语。其中受动词支配的是宾语，表示动作行为的对象、结果、处所等。宾语主要由名词、代词充当。例：热爱祖国、关爱生命、学习文件、安排任务、吃面条、读文章、夸奖她、写字。 4．述补短语：是由动词和在它后面起补充说明的成分一起组成的短语，起补充说明的成分是补语（有些补语前用“得”）例：干得漂亮、小得很、唱得好、盛满、写完、乐坏了、好极了、打量一番、翻了一番。 5．主谓短语：是由两个表示陈述与被陈述关系的词组成的短语，表示陈述的是主语，（一般在前）用来陈述的是谓语（在后面）主语一般由名词，代词充当，谓语由动词、形容词充当。例：领导讲话，大家讨论，我们欢呼，心情好，环境美，变化大，担子重，精神抖擞，阳光灿烂。（名词+很+形容词）；（名词+在+动词） 6．介宾短语：是由介词和后面的宾语一起构成的短语，用来表示时间、方位、处所、对象等。例：对同学说、在北京、比你强、朝教室走。 7．的字短语：是由名词、动词、代词、形容词等加上的组成的短语。例：雷锋的、集体的、教学的、喝的、他的、用的、大家的、绿的。三、课堂练习（一）指出下列短语的结构 1、风俗习惯（） 2、变化规律（） 3、历史悠久（） 4、整修一新（） 5、交头接耳（） 6、思维敏捷（） 7、废寝忘食（） 8、前程远大（） 9、全神贯注（） 10、襟怀坦白（） 11、挥手之间（） 12、愚公移山（） 13、竞选州长（） 14、销售计划（） 15、色彩缤纷（）