服务礼仪着装礼仪教案

服务礼仪着装礼仪教案

服务礼仪着装礼仪教案

教学目标：

1.通过教学，让学生认识到要养成衣着整洁的良好习惯。

2.理解服饰美。理解服饰与塑造形象的关系，掌握服饰修饰的原则。

3.色彩搭配技巧，熟练根据自身特点选择服饰的技巧。

教学重难点：

重点：指导学生理解怎样做才能做到仪表得体。

难点：通过学习，使学生懂得服饰礼仪的重要性，从而注重仪表，塑造良好的中学生形象。

教学过程：

一、导入

俗话说：“爱美之心，人皆有之。”每个人都喜欢把自己打扮得漂漂亮亮的，同学们当然也不例外。你看，我们身边又有哪个同学

不是这样？每当穿上买的新衣服，心里总是美滋滋，走起路来也特

别有神气。

在这里老师先给大家介绍一个“戴鸡佩豚”典故。在《史记·仲尼弟子列传》中有这样一段关于子路的记载：子路未作孔子学生的

时候，性格鄙陋，言语粗鲁，而且对孔子不够尊敬。他为了显示自

己的勇武，以鸡豚之形作为顶冠和佩饰。后孔子以礼施教，子路便

依靠门人的帮助作了孔子的学生。“戴鸡佩豚”这个典故原本指崇

尚勇武，后来此典故便成了装束习气没有教养的代名词。：我想，

同学们一定不希望“戴鸡佩豚”的典故演绎在自己身上，那么平时

就应注意和谐

着装，即整洁、朴素、美观、得体。这不仅是对自己的尊重，也是对他人的尊重。那么在服饰礼仪中，具体应注意些什么呢？先请

同学们根据自己平时的积累谈一谈。

作为小学生，你们正在求学的时期，又没有经济收入，穿戴方面不宜赶潮流、追时髦，只要衣着整洁，朴素大方即可。作为小学生，怎样打扮自己才算美呢？今天我们就来学习一下小学生着装礼仪。

【课件】身边镜头：

某学校女老师烫了一个较时尚的发型，当她兴冲冲走进教室时，就一眼看到自己班里有及格女生也烫了模仿超级女生的爆炸头，并

且头发前面几根还染了黄色。老师当即要求女生把头发扎起来，并

要求把头发染回来，几位女生同时脱口而出：“老师，你自己也染

了时髦的发型，为什么还来管我们的头发烫不烫呢？

【问题】请问你们希望老师如何打扮？学生自由回答，教师适当进行点拨。

【总结】从大家的反馈中我们可以知道，作为一名老师，穿着打扮不能太张扬浮华，也不能邋遢不堪，必须要简单整洁，优雅大方，要符合一名老师的身份，同样，作为一名学生，穿着打扮也要有一

定的准则和要求。

二．呈现新课。

作为小学生，我们应该穿着舒适得体。那同学们来看看这几位同学，看看他们有没有做到。出示几位不同穿着的同学的图片，请同

学们指出图片中不恰当的地方。

学习服饰礼仪的基本原则

(1)TPO原则

①时间原则

时间既指每一天的早、中、晚三个时间段，也包括每年春夏秋冬的季节更替，以及人生的不同年龄阶段。时间原则要求着装考虑时

间因素，做到随“时”更衣。