2020最新中考议论文阅读答题方法

一、论据

⑴论据的类型：①事实论据(举例后要总结，概述论据要紧扣论点);②道理论据(引用名言要分析)。

⑵论据要真实、可靠，典型(学科、国别、古今等)。

⑶次序安排(照应论点);

⑷判断论据能否证明论点;

⑸补充论据(要能证明论点)。

二、论点

论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。

A.把握文章的论点。中心论点只有一个(统帅分论点)⑴明确：分论点可有N 个(补充和证明中心论点)⑵方法①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。②分析文章的论据。(可用于检验预想的论点是否恰当)③摘录法(只有分论点，而无中心论点)

B.分析论点是怎样提出的：①摆事实讲道理后归结论点;②开门见山，提出中心论点;③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点;④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点;⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。

议论文中代词的指代对象考点：这种考题在各种文体的阅读中都较为常见。基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的。二是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。

一、开放性、拓展题考点

这种题一般都是，考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思考。解题时需结合文章发挥个人从阅读中获得的感悟。答题方式：相当于写一篇小的议论文，要有论点、论据。注意必须引用名言或名人轶事来证明自己的观点或认识。

议论文的语言特色考点：分析议论文的语言特色：①、要从逻辑的角度，分析其用词的准确，严密：②、要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性：③、要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。下面从不同角度解释一下：

A、语言准确表现为：①概念使用准确，②定语、状语等修饰成分恰当。

B、语言严密表现为：判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。

C、语言鲜明表现为：表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。

D、语言概括简洁表现为：议论文中事实叙述不细致，较笼统。用议论文的目的是以理服人。不宜详细叙事。否则会喧宾夺主。这一点一般的议论文都有体现，就不再举例说明了。

答题思路：如加点词语有什么作用?思路：(1)确定、回答词语在语境中的(表层)含义;(2)词语对表达中心或阐明观点的(深层、比喻或引申)作用;这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性。又如词语顺序是否可以颠倒?

答题思路：(1)解释词语的含义;(2)阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，强调其先后顺序或层次性。

议论文中非议论成分考点

答题思路：议论文中非议论成分，都是为论点服务的(不同表达方式，作用不相同，要看使用非议论成分的目的来确定)

议论文阅读知识点梳理及答题方法归纳

议论文阅读知识点梳理及答题方法归纳 一、文体知识 (一)议论文的三要素：论点、论据、论证。 1、论点 作者对所论述的问题的见解和主张，是议论文的灵魂和统帅。在文中即用来解决“需要证明什么”的问题。 （1）对论点的要求：①正确②鲜明 （２）论点的形式：论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。 2、论据 用来证明论点的事实和道理叫论据。在文中即用来解决“用什么来证明”的问题。论据有两种形式：事实论据和道理论据 事实论据包括人们公认的事例、史料、统计数据等；道理论据包括人们公认的原理、公式、定义、法则、规律、名言警句等。 两者要区分一下：在引用中可能有些不是名言，而是具体的事实，那就是事实论据。 3、论证 运用论据证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑联系纽带。在文中即用来解决“怎样证明”的问题。 ⑴议论文中常见的论证方法有以下几种： ①举例论证（事例论证）：用令人信服的典型事例来证明论点正确的方法。 ②道理论证（引用论证）：引用经过实践证明，其正确性已为人们所公认的道理。包括人们公认的原理、公式、定义、法则、规律、名言警句等，使论证具有说服力。 ③比喻论证（比喻说理）：用比喻形象生动地阐述了某一论点，使说理更通俗易懂。 ④对比论证（正反对比论证）：通过正反两方面的论点或论据进行对比，确立正确的论点。在文中突出强调某一论点，使说理更鲜明。

⑤引用论证：引用名人名言等论证论点的方法。阅读时，这种方法的作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人轶事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者阅 读。 ⑵论证的方式：立论和驳论 ①立论：就一定的事件和问题正面阐明自己的见解和主张。 ②驳论：批驳错误和反动的观点，从反面确立自己的正确论点。驳论的三种方法：驳论点、驳论据、驳论 证。 （二）议论文的结构 议论文最基本的结构形式是：提出问题（引论）-分析问题（本论）-解决问题（结论）。议论文的论证结构有以下几种形式：总分关系（包括总分式、总分总式、分总式）、并列式、层进式、对照式等。 这两个概念在平常教学和毕业复习时要反复讲清楚，并强调学生区分。 （三）议论文的语言特点 议论文是以议论为主要表达方式的文章，是通过摆事实、讲道理的方法，来表达作者的见解和主张。议论文的语言要求严密、准确、鲜明、概括。 二、常见题型及答题技巧。 1、论证方法的识别： ①事例（含概括事例）-------举例论证 ②引名言，讲道理-------道理论证 ③运用比喻证明观点-------比喻论证 ④把正反事实或道理进行对比-------对比论证 2、分析论证方法的作用： 句式：使用××论证的方法＋论证了××观点＋效果 ①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。 格式：使用了举例论证的论证方法，列举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。 ②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。

2018年中考语文真题分类汇编：议论文阅读(含答案)

成都2018中考 也说颜值 ①过去，我们夸奖一个人长相英俊、风度潇洒，喜欢用“一表人才”。现在，网友们又发明了一个热词：颜值。在价值多元化的今天，我们应该如何正确看待“颜值”呢？ ②在中国传统文化中，相貌从未被大家忘记，“貌比潘安”的赞誉流传至今。但潘安被称赞并不单单因为他的相貌，他的德行、他的才华、他对妻子的专情才是他被后人记住的关键所在。所以，颜值高固然是优势，但仅有高颜值是远远不够的。 ③颜值高，让人易于在社会生活中占得先机。在人类的进化史中，真的难以彻底剔除人性中的“爱美”基因。放眼当今世界，相貌甚至被当成了一种商品或一个消费符号。在职场、社交场以及婚恋场上，颇值高的人都比颜值低的人更加如鱼得水；而那些颜值不高的人，却不太容易在第一时间得到别人的垂青。于是，很多人吐槽说：对这个看脸的世界失望了！ ④如果仔细研究人类发展史，颜值不高的人，对这个世界大可不必失望。就长远发展来说，一个人更重要的是拥有德行和才华。 ⑤貌因德而美。外表是皮囊，德行才是核心，若非如此，再好的相貌也没有价值。汪精卫长相英俊，气度不凡，可谓“颜值高”，但这样一位相貌出众的热血青年后来却做了汉奸，至今仍遭到中国人的唾弃。德不配颜，徒有“颜值”之虚名，其“高颜值”反倒成了一个笑话。 ⑥才补颜不足。颜值低是一种“先天不足”，才华却是弥补这种“不足”的营养剂。英国人戈登在他的著述中对晚清大臣曾国藩有如此描述：个子中等，身材肥胖，脸上皱纹密布，脸色阴沉，目光迟钝；穿着陈旧，衣服打皱，上面还有斑斑的油迹。可以看出，曾国藩的外貌并不“漂亮”，可谓“颜值不高”，但他却在大风大浪中凭借过人才华，成就一番事业，名留青史，令人敬仰。 ⑦古语云“腹有诗书气自华”，现在也有流行语“欣赏一个人，始于颜值，敬于才华，终于人品”。无论是一个人如何风华绝代，最后沉淀下来值得祢道的只有两样——德行和才华，然后才可能说，这个人还有“颜值” （有删改）10．根据文章内容，完成下面的填空。（3分） 颜值高，让人易于在社会中占得先机 中心论点：①③ 貌因德而美 就长远发展来说，一个人更 重要的是拥有德行和才华 ① 11．第⑥自然段引用英国人戈登在著述中的文字后，原稿还引用了如下资料，但作者修改文章时将其删除，请分析删除理由。（3分） 曾国藩自己也说：“余性鲁钝，他人目下二三行，余或疾读不能终一行。” 12．如果要给这篇文章换一个更生动并更能体现作者意图的标题，下面哪一个选项最为恰当？请作出判断并简述理由。（4分） A．有“值”不在“颜”高 B．德才兼备，无“颜”何妨 C．“颜”外之意 10．【参考答案】①欣赏一个人首先是德行和才华，其次才是颜值。（提出如何正确看“颜值”） ②才补颜不足；③总结中心论点 11．【参考答案】（1）曾国藩自己也说：“余性鲁钝，他人目下二三行，余或疾读不能终一行。”这句话的意思是：性格特点是反应缓慢，行动拘执，读书速度慢。自己性格鲁钝，别人一目二三行，自己怎么快也不能看完一行。（2）原稿引用这一资料，证明曾国藩性格特点是反应缓慢，行动拘执，读书速度慢，判断比一般人要慢。（3）文段的分论点是：“才补颜不足”。如果引用这一资料，则不能证明分论点。因此应该删去。 12．【参考答案】A。理由：（1）A项：有“值”不在“颜”高，表明“值”最重要，处首位，“颜高”处次要地位。符合本文的主要内容：对人的判断首先是德行和才华，其次才是颜值。故选A B项：德才兼备，无“颜”何妨。突出了德才兼备的内容，认为没有“颜”也没关系。不符合文章主

议论文的答题方法

议论文阅读答题技巧 1、论点（证明什么）论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。 A．把握文章的论点。中心论点只有一个（统帅分论点）⑴明确：分论点可有N个（补充和证明中心论点） ⑵方法①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。②分析文章的论据。（可用于检验预想的论点是否恰当）③摘录法（只有分论点，而无中心论点） B．分析论点是怎样提出的：①摆事实讲道理后归结论点；②开门见山，提出中心论点；③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点； ⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。 2、论据（用什么证明）⑴论据的类型：①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；②道理论据（引用名言要分析）。 ⑵论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。⑶次序安排（照应论点）；⑷判断论据能否证明论点；⑸补充论据（要能证明论点）。 3、论证（怎样证明） ⑴论证方法（须为四个字）①举例论证（例证法）事实论据记叙②道理论证（引证法和说理）道理论据议论③对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证）④比喻论证比喻在说明文中为打比方，散文中为比喻。 ⑵分析论证过程：①论点是怎样提出的；②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）；③联系全文的结构，是否有总结。 ⑶论证的完整性（答：使论证更加全面完整，避免产生误解） ⑷分析论证的作用：证明该段的论点。 4、议论文的结构⑴一般形式：①引论（提出问题）―――②本论（分析问题）―――③结论（解决问题）。 ⑵类型：①并列式②总分总式③总分式④分总式⑤递进式。 5、议论文的语言⑴严密（修饰性、限制性的语言的运用）⑵生动（成语、各种修辞手法的运用）； ⑶词序（从生活逻辑和上下文的照应上判断）；⑷句序（关联词语的使用，特别要注意递进关系）。 6、驳论文的阅读 ⑴作者要批驳的错误观点是什么？⑵作者是怎样进行批驳的，用了那些道理和论据；⑶由此，作者树立的正确的观点是什么？ 7、常见考点 ①、议论文的论点考点：第一，分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法（即分清论题和论点）。第二，注意论点在文中的位置： （1）在文章的开头，这就是所谓开宗明义、开门见山的写法。 （2）在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。这种写法在明确表达论点时大多有。所以，总之，因此，总而言之，归根结底等总结性的词语。 第三、分清中心论点和分论点：分论一般位于段首或有标志性词语：首先、其次、第三等 第四、要注意论点的表述形式：有时题目就是中心论点。一篇议论文只有一个中心论点。 第五、通过论据来反推论点：论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它证明什么，肯定什么，支持什么，这就是论点。 ②、议论文的论据考点：论据是论点立足的根据，一般全为事实论据和道理论据。1、用事实作论据。事例必须真实可靠，有典型意义，能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系。议论文中，对所举事例的叙述要简明扼要，突出与论点有直接关系的部分。明确论据时，不仅要知道文中哪些地方用了事实论据，还要会概括事实论据。概括时，要做到准确，必须依据论点将论据本质特点把握住，然后用确切的语言进行表述。2、用作论据的言论，应有一定的权威性，直接引用时要原文照录，以真核对，不能断章取义；间接引用时不能曲解愿意。 ③、议论文的结构、层次考点：结构有：并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构。 此考点的基本形式：作者如何证明论点的？ 答题思路是：作者为了证明……观点，首先使用了……论据，然后对……论据进行了怎样的分析，从而证明了……观点。关键要说清楚证明过程的层次性。 ④、议论文的论证方法考点 论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑关系的纽带，中考要求掌握的有以下四种： 1、举例论证：是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。因为“事实胜于雄辩”，所以举出确凿典型的事实来证明论点，能增强文章的说服力。 2、道理论证：是引用具有权威性的言论证明论点的方法。所以这种方法使用得当，有很强的论证力量。

中考议论文阅读答题技巧

中考议论文阅读答题技巧 上传: 樊青云更新时间：2012-5-20 10:58:04 中考议论文阅读答题技巧 议论文阅读答题技巧 1、议论文的三要素：论点、论据、论证。 2、论证方式立论：直接阐明自己的观点或主张。驳论：通过反驳错误的观点，树立自己的正确观点。 3、怎样找论点？论点是文中体现作者主要观点的判断句。提炼论点的方法有：看标题是论点还是论题；看开头，是否能统摄全文；看结尾，找总结性的句子；看论据的针对性；把分论点做加法。 4、提出论点的方法：开门见山；由现象引出；由问题引出；由名言引出。 5、怎样分析作者的论证思路？先通过……引出论点，再用例子（或名言、或者从某个角度）加以论证，最后得出……的结论。 6、分析一段话的作用。结构上：开头引起下文、中间承上启下、结尾总结全文。内容上：论证了作者的……论点，体现议论文论证的严密性。 7、论据的种类。事实论据：事例、史实、数据。道理论据：道理、格言、名人名言、俗语、公理。 8、引用名人名言（或名人事例）的作用？做道理（或事实）论据，增强文章的说服力，更好地证明作者的……观点。 9、议论文的一般结构：提出问题——分析问题——解决问题。 10、论证方法的种类及其作用：举例论证：用典型事例证明……论点，更有说服力。道理论证：更具权威性，更有说服力，有力的论证……观点。比喻论证：生动形象的论证了作者的……观点，把道理讲的生动形象、通俗易懂、易被接受。对比论证：从正反两方面论证了……观点，是非曲直明确，使文章更全面、更严密，给人深刻印象。 11、议论文的开头摆出错误的观点（或现象）有何作用？（立论文）为了引出作者自己的观点。（驳论文）为了树立批驳的靶子。 12、结合作者的观点补写事实论据。公式：某人+某事+结果（要注意论据的真实性、典型性和侧重点） 13、删去文中的某段话（或某个词语）可以吗？为什么？公式：段意（或这个段落和词语的作用）+（如果删去，会使论证不严密。） 14、议论文开头引用故事的作用？引出作者的观点；作为文章的事实论据，有力的论证作者的观点；增强文章的趣味性，吸引读者。 议论文阅读知识储备与答题技巧 一、知识储备：

议论文阅读指导与训练

《议论文阅读指导与训练》导学案 姓名：考号：得分：主备教师：陶又德 学习目标： 1、复习识记议论文相关知识； 2、了解中考议论文出题类型及考点； 3、通过例题解读明了答题方法； 4、训练巩固掌握议论文阅读解题方法。 学习过程： 一、议论文相关知识识记 1、议论文是以议论为主要表达方式的一种实用文体。政论文、评论、杂文、文艺短评、读后感、观后感、杂感、演讲稿等均属议论文。 2、议论文三要素是论点，（）（）；其中论据包括道理论据和（）；论证方法主要有（）（）( )（）。 3、议论文结构包括引论――本论――结论三部分，也即提出问题――（）――（）。 二、阅读明确议论文出题类型及考点（边读边画） 课标要求初中生能“阅读简单的议论文，区分观点和材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断”。综观中考议论文阅读题的选材，主要有三种类型：一）操守励志类 一般选用“道德情操、思想品质、意志毅力、行为习惯、兴趣心态”等内容的课外文段作为阅读材料，引导学生校正行为，明确方向，树立理想，养成习惯，坚定信念。如：2009年的河北省题《读书杂谈》、重庆市题《我们为什么活着》、江苏南京题《论友谊》等等；2008年的山西省题《让有些话穿耳而过》、南宁题《习惯的力量》、湖南长沙题《天才就是非凡的傻劲》等等；2007年的河南省题《年轻人更要善于反省》、江苏无锡题《愉快是基本标准》等等都属于这一类。此类文段侧重于评价学生阅读理解、语言运用、感悟评价能力，且多以主观型开放性试题为主。

二）时政热点类 一般选用某一篇阐述对当今社会生活的热点、民从众关注的焦点或盲点问题的见解和主张的文章作为阅读材料，引导学生关注社会、关注生活、关注民生。如：2008年乌鲁木齐题《举国哀悼闪耀人性光辉》就针对中国政府对汶川地震死难者降半旗致哀一事表明作者的观点；2007年的兰州《粉丝是一种公害》、山东威海《大国的随想》、湖北荆州《中国能占领多少“知识领土”》等就是针对追星现象、大国主义以及创新意识来发表观点的。此类文重在评价学生的理解、分析、探究、拓展迁移能力。主客观题兼用，以主观题为主。 三）文化学术类 一般选用古今中外文化领域中的问题发表观点，引导学生挖掘内涵，传承知识，古为今用。如：2009年湖北武汉题《椅子改变中国的文化》等，此类题主要重于理解和语言的运用考查。 议论文设题一般从以下六个方面进行： 一、有关论点、标题的题目； 二、分析论据类型和作用的题目； 三、分析论证方法及其作用的题目； 四、分析议论文语言的题目； 五、分析议论文结构方式的题目； 六、联系文本生发感悟的题目。 三、典型例题解析： （学法指导：读题思考，看答案归纳一般出题方式及答题策略，熟练应对各种题型。） 2008年甘肃兰州真题展示 阅读下面文段，回答问题 珍惜“有效期限” 游宇明 ①曾经欣赏过台湾漫画家几米一幅题为《有效期限》的漫画，画的中心是一片浅绿的水，上部有一些叶片粗大、开满了紫花的藤儿，中间偏下是两块石头，大石头上坐着一大一小两个人，小石头上蹲着一只好奇的小青蛙，左下角一只小

初中议论文阅读理解及练习有答案

议论文阅读理解 【基础再现】 议论文就是议论说理的文章，是以议论为主要表达方式的一种文体，它主要通过摆事实，讲道理，运 用事实材料、逻辑推理来阐发作者的观点，表明赞成什么，反对什么。 议论文有三要素，即论点、论据和论证。论点的基本要求是：观点正确，认真概括，有实际意义，恰 当地综合运用各种表达方式；论据基本要是：真实可靠，充分典型；论证的基本要求是：推理必须符 合逻辑。 1、论点：是作者对所论述问题的见解和主张，也是文章阐述的中心问题，它是议论文的灵魂。 常见题目是：A、本文的论点是什么？B、文章是怎样提出论点的？ C、本文分论点之间的关系怎样？ D、分论点和中心论点的关系怎样？ E、对论点的评述。(这是开放性试题) 2、在什么地方寻找文章的论点？ 文章的论点可以安排在开头，也可以安排在文章的中间或结尾。有些文章的题目就揭示了论点从常见位置寻找文章的论点， 3、论点的呈现方式： 明确表述式：在文中可以找到现成的表示作者观点、态度的句子。有四种常见提出方式：有的文章标 题就是中心论点；有的文章开头第一句话就提出中心论点（有时是作者自己的话、有时引用名言表明）； 有的文章是叙述现象后稍加分析提出论点；有的是在摆出对方错误观点分析否定后提出的中心论点。 4、如何归纳提取文章的论点：找出论题，判断作者对此问题的倾向。观察论据，根据论据与论点之 间所具有的支持与被支持的逻辑关系，从中推断它所支持的观点。 5、论据：论据是作者用来证明论点的材料，是论点赖以成立的基础，是文章的主体。分为道理论据 和事实论据（也称事理论据）两种。 常见题目：A、本文为了证明论点用了哪些论据？ B、这个论据（材料）在文中有什么作用（阐明什么道理、目的）？分析论据能不能为证明论点服务。 C、围绕论点补充论据。(这是开放性试题） 、 5、论证：论证是运用论据来证明论点的过程和方法。是论点和论据之间的逻辑关系纽带。论点是解决“需要证明什么”，论据是解决“用什么来证明”，论证是解决“怎样证明”。

初中议论文阅读答题技巧与套路

初中议论文阅读答题技巧与套路 议论文就是议论说理的文章，是以议论为主要表达方式的一种文体，它主要通过摆事实，讲道理，运用事实材料、逻辑推理来阐发作者的观点，表明赞成什么，反对什么。 议论文的三要素：论点、论据、论证。 论点（证明什么）、 论据（用什么证明）、 论证（怎样证明）、 1.议论文考查的知识点： ①找中心论点 ②分析论证方法其作用 ③分析论证思路（论证过程） ④补充事实论据 ⑤议论文开头、结尾的作用 ⑥开放性问题。 2、正确把握论点： 论点的表述：论点一般是一个肯定的判断。而且旗帜鲜明，不能模棱两可。它不能用疑问句式,不能用短语,不能用比喻等形式出现。

方法：回答中心论点时，在没有要求的情况下，应尽可能选用文段中的句子作答。 找中心论点的技巧： ①在文题，标题就是论点。如果题目为一句话，并且是肯定的判断，则题目本身就是中心论点。如果题目由偏正短语、并列短语构成，则要到文中寻找中心论点。 方式： 偏正短语，如“成功的秘诀”，．． 并列短语，如“敬业与乐业”，论点则是二者的关系：“敬业乐业是人类生活的不二法门。” ②在开头，开门见山提出论点。 ③在文尾，在层层深入论述的基础上，在文章的总结中推出中心论点。寻找时可从语言标志入手，一些在结尾推出中心论点的文章，论点前常有“总之”“综上所述”“所以”等标志性词语。 ④在文中，在初步展开议论后顺势提出中心论点。 ⑤此外，也有些文章对论点表述不很集中需要通读全文后才能概括归纳出中心论点。 留意题目、开头，分清中心论点和分论点，分

清论点和结论。 三、理解开头的作用 ( 一 ) 常见题型 文章开头(列举了…的事例，或引用了…,有何作用？ ( 二 ) 解题技巧与答题模式： 1.开头讲故事 ( 传说 ) : ①以…故事 ( 或……的奇闻趣事 ) 作为文章的事实论据 ; ②引出(证明) 论点或论题；③增强文章趣味性 , 激发读者的阅读兴趣。 2.开头引用格言警句 ( 诗词名句 ) : ①…这句格言 ( 警句 ) 引出了论证的话题 ; ②提出了本文的论点 ( 或论题 ) ; ③作为文章的道理论据 ; ④引起读者阅读兴趣。 3.开头引用诗词名句 : ①引出论点或论题 ; ②以名句中包含的哲理作道理论据 ; ③增添了文学性，提高读者阅读兴趣。 四、明确文章所用的论证方法及其作用（论证方法四个字） (一) 常见题型 这句话运用了什么论证方法? 在文中有何作用?

议论文阅读答题技巧

议论文阅读答题技巧 一、了解议论文的“一”“二”“三”“四” “一”指一篇议论文一般只有一个中心论点； “二”指议论文的两种论据形式：事例论据和道理论据； “三”指议论文有三个要素：论点、论证、论据； “四”指议论文的四种论证方法：事例论证、道理论证、对比论证和比喻论证。 二、关于议论文的题目 1、议论文题目的作用： ①表明议论文的文体特征。 ②揭示文章中心论点。 ③提出文章论题。 2、如何判断议论文的题目揭示了论点 要判断议论文的题目是否揭示论点，要看题目是怎样的结构类型。一般地，如果题目是主谓短语或是一个句子，也或者表明“要”怎样、“应该”怎样的，那么这个题目就揭示了论点。如下面的文章题目中表明了论点的有（） A．《怀疑与学问》 B．《谈骨气》 C．《读书贵有疑》 D．《理想的阶梯》 E．《发问的精神》 G．《应有格物致知精神》 H．《谈读书》 I．《学习要下苦功夫》 J．《科学需要探索精神》K．《有志者事竟成》 三、关于议论文的论点 1、论点（证明什么）的形式 论点是作者对某一问题的看法和主张的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。 2、中心论点出现的位置：①标题②开头③中间④结尾

3、中心论点发提出方式： （1）在文章开头时，一般出现在开头第一段或第二段。 A．开门见山，直接提出中心论点。如吴晗的文章《谈骨气》开头第一段就直接提出中心论点：我们中国人是有骨气的。 B．引用名言或者列举事例现象后提出中心论点。如语段（二）、语段（七）。 （2）在中间时，一般出现在文章第三段或第四段。 通过列举事例分析现象后引出文章论题，进一步提出论点。论点提出后，再通过事例、道理论据进行论证。如语段（八）《呵护“童趣”》：先解说了什么是童趣、童趣的特点，再举了丰子恺具有善于呵护童趣的心的例子和没有童趣的孩子没有真正的快乐的例子后提出了中心论点。 （3）出现在结尾，一般是文章最后一段。 通过列举事例、分析现象，再举例说理后，最后得出结论，提出中心论点。如：语段（四）（五）（六）。 4、怎样找中心论点。 （1）知道了中心论点出现的位置后，我们就可以找出文章的中心论点。如果文章题目没揭示出论点，找论点的方法是： 首先从文中找出与标题相呼应的句子；然后将这些句子进行比较、辨别，看哪个句子简洁，而且表明了作者观点；最后确定出表明中心论点的句子。 以语段（四）为例： 文章的题目是“金钱与道德”。首先从文中找出与这个标题相呼应的句子有三处（要求学生具体找出来），这三处中就有一句很简洁也表明了作者的观点，那么就可以确定这个句子是文章的中心论点。 再以语段（八）进行讲解。 （2）特别要注意的文中“因此”“所以”“总之”“可见”“这个故事告诉我们……”等这样的词句后的句子，往往这些句子就表明了作者的观点。 （3）有些文章没有直接提出中心论点的，我们就要围绕文章的话题来概括中心论点。 5、中心论点和分论点

初中议论文阅读复习教(学)案

初中议论文阅读复习教案 中考复习讲义 （议论文阅读）（4课时） 现代文阅读能力要点： 九年义务教育初中《语文教学大纲》对“现代文阅读能力”的教学要求是：“读一般的现代文，能领会词句在语言环境中的含义和作用，理清思想内容和文章的思路，了解基本的写作方法，具有一定的语言感受能力。初步掌握精读、略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度。能用普通话正确、流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段。初步具有欣赏文学作品的能力。” 议论文阅读： 1、整体感知文章的内容； 2、弄清文章的类别归属（立论、驳论或二者结合）； 3、准确把握文章的中心论点、分论点，并注意论点在文中的位置）； 4、理清文章的论证结构、层次（纵式结构、横式结构、“总分总”式、“总分”式、“分总”式）； 5、认识、分析论据类型，具体分析其作用； 6、分析文章的论证方法（举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证及驳论中的归属论证等等）；

7、分析议论文的语言特色，能抓住关键词语、典型语句，注意分析议论文语言的严密性； 8、分析写法上的其他特点（如夹叙夹议、议论中的说明和过渡以及修辞手法的运用等等）； 9、运用联想、想象，丰富文章内容。 区分·发现·思考·判断 ——2003年中考语文走向预测与分析 影响2003年中考语文命题的有五大因素：1、2000年部颁《语文教学大纲》（试用修订版），是命题主要依据；2、2000年启用的新教材，是命题材料资源库；3、2001年新颁《语文课程标准》，其课程理念会对命题产生潜在影响；4、教育部的中考改革《指导意见》，指明了命题改革方向；5、高考命题改革的经验也有借鉴作用。综合这些因素，2003年议论文阅读应考应注意以下几个问题： 一、走向预测 1、课外材料为主 2000年以来，《指导意见》关于“阅读应以课外文字材料为主”的精神已逐渐得到落实。2002年70%以上的材料来自课外，2003年可能比例还会增加。当然不排除选用教科书中的新议论文作命题材料，但分量不会重。

【语文】 中考语文议论文阅读专题训练专项训练100(附答案)及解析

【语文】中考语文议论文阅读专题训练专项训练100(附答案)及解析 一、中考语文议论文阅读专题训练 1．阅读下文，完成小题。 不求甚解（节选） 马南邨 ①一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。其实也不尽然。我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。 ②不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在《五柳先生传》这篇短文中写道：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”他说的前后两句话紧紧相连，交互阐明，意思非常清楚。这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习。 ③应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。一定要好读书，这才有起码的发言权。真正把书读进去了，越读越有兴趣，自然就会慢慢了解书中的道理。一下子想完全读懂所有的书，特别是完全读懂重要的经典著作，那除了狂妄自大的人以外，谁也不敢这样自信。而读书的要诀，全在于会意。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解。所以，他每每遇到真正会意的时候，就高兴得连饭都忘记吃了。 ④这样说来，陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了。可见这不求甚解四字的含义，有两层：一是表示虚心，目的在于劝诫学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会得了书中的真意，还是老老实实承认自己只是不求甚解为好；二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。这两层意思都很重要，值得我们好好体会。 ⑤列宁就曾经多次批评普列汉诺夫，说他自以为熟读马克思的著作，而实际上对马克思的著作却做了许多曲解。我们今天对于马克思列宁主义的经典著作，也应该抱虚心的态度，切不可以为都读得懂，其实不懂的地方还多得很哩！要想把经典著作读透，懂得其中的真理，并且正确地用来指导我们的工作，还必须不断努力学习。要学习得好，就不能死读，而必须活读，就是说，不能只记住经典著作的一些字句，而必须理解经典著作的精神实质。 ⑥在这一方面，古人的确有许多成功的经验。诸葛亮就是这样读书的。据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书。“三人务于精熟，而亮独观其大略”。看来诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多，因为观其大略的人，往往知识更广泛，了解问题更全面。 ⑦当然，这也不是说，读书可以马马虎虎，很不认真。绝对不应该这样。观其大略同样需要认真读书，只是不死抠一字一句，不因小失大，不为某一局部而放弃了整体。 ⑧宋代理学家陆象山的语录中说：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”这也是不因小失大的意思。所谓未晓处且放过，与不求甚解的提法很相似。放过是暂时的，最后仍然会了解它的意思。 ⑨经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了；或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通；有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得；也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思。因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。

议论文答题技巧与方法

议论文答题技巧与方法 1.论点(证明什么) 论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。 a.把握文章的论点。中心论点只有一个(统帅分论点) ⑴明确：分论点可有多个(作用：补充和证明中心论点) ⑵方法： ①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。 ②分析文章的论据。(可用于检验预想的论点是否恰当) ③摘录法(只有分论点，而无中心论点) b.分析论点是怎样提出的： ①摆事实讲道理后归结论点; ②开门见山，提出中心论点; ③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点; ④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点; ⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。 2.论据(用什么证明)

⑴论据的类型： ①事实论据(举例后要总结，概述论据要紧扣论点); ②道理论据(引用名言要分析)。 ⑵论据要真实、可靠，典型(学科、国别、古今等)。 ⑶次序安排(照应论点); ⑷判断论据能否证明论点; ⑸补充论据(要能证明论点) 3.论证(怎样证明) ⑴论证方法(须为四个字) ①举例论证(例证法) 事实论据记叙 ②道理论证(引证法和说理) 道理论据议论 ③对比论证(其本身也可以是举例论证和道理论证) ④比喻论证比喻(在说明文中为打比方，散文中为比喻) ⑵分析论证过程： ①论点是怎样提出的; ②论点是怎样被证明的(用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理); ③联系全文的结构，是否有总结。 ⑶论证的完整性(答：使论证更加全面完整，避免产生误解) ⑷分析论证的作用：证明该段的论点。 4.议论文的结构

初中语文议论文阅读答题技巧与练习_完整版

初中语文议论文阅读答题技巧与练习 第一部分议论文基础知识 一、议论文的三要素：论点、论据、论证。 论点：作者对议论问题所持的见解或主张。（全文的灵魂。起统帅全文的作用。）论点要求：鲜明、正确。 鲜明：论点必须表示拥护什么，反对什么。 正确：论点必须符合客观实际，能够解决实际问题。 论据：作者用以证明观点的根据。 论证：作者用论据证明论点的过程和方法。 二、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。 三、论证方式：立论、驳论。（议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。） 第二部分常见题型及答题技巧。 一、分析论证方法的作用： 句式：使用××论证的方法＋论证了××观点＋效果 具体如下： ①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。 格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。 ②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。 格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，揭示了事情的本来面目，从而使论证更概括更深入，令人信服。 ③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。 格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。 ④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。 格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。 ⑤、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者往下读。 格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者往下读） 二、分析论据的类型和作用： 1、论据可分为道理论据和事实论据二种类型。答题要点二个方面： （1）、明确论据类型；（2）、具体分析作用。 这类题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与中心论点与分论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下： 这是……论据，在文中起着证明……（论点，如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。） 2、补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：（1）、看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；（2）、补充名人事例要注意字数

议论文阅读及答案

读书与境遇 罗建军 ①读书的境遇是指人读书时所处的境况和遭遇。人总是活在特定的境遇之中，境遇不同，对客观世界的认知、理解和感悟也会有所区别。读书作为人们认识世界的一种重要方式，常常会与境遇发生千丝万缕的联系。不同境遇中的人读同一本书，会产生不同的理解和感悟。因此，科学地认识读书的境遇，是人们不容回避的问题。 ②顺境中读书，可贵的是精神愉悦。人在此时此刻的心境，既有“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的明媚，也有“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的愉悦。身心轻松，兴趣大增，容易打开视野，汲取新知识。正如罗曼?罗兰所言：“你用神采奕奕的眼神看世界，世界也会用宽容的怀抱接纳你。”顺境中读书，关键是要确立“欲穷千里目，更上一层楼”的高远目标，广采博纳。同时还应保持谦虚谨慎的态度和清醒的头脑，平心静气，深思精进。顺境中读书，可以帮助一个人消除骄气，清醒地认识自己，理性地看待世界。 ③逆境中读书，可贵的是坚持不懈。逆境人人都可能遇到，一些人在逆境中消沉，另一些人却以此为机遇，砥砺磨炼，最终“鱼化为龙”。逆境中读书，因为外界的压力，也因为内心的苦闷，常常会获得不一般的感受，甚至得到对人生世理豁然开朗的认识。古今中外，在逆境中坚持读书学习而成就伟业的不乏其人。司马迁惨遭宫刑，仍持之以恒地博览群书，从而成就了《史记》这一伟大著作。海伦?凯勒失聪失明，却凭借超乎常人的毅力，坚持读书，学会了英、法、德、拉丁、希腊五种语言，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，成为人类发展史上的传奇人物。在这些人身上，我们看到的是“水滴穿石”的韧性，逆境中读书，可以帮助我们驱散心里积压的阴霾，重新鼓起战胜困难的勇气。 ④闹境中读书，可贵的是心无旁骛。当今社会，生活节奏越来越快，人们仿佛连同这个社会一起变得躁动不安，很难静下心来读书。社会愈是嘈杂，愈需要我们有“非宁静无以致远”的心态，书籍恰好具有这种功能。读书可以帮助我们闹中取静，摆脱嘈杂与喧嚣，丰富学识，增长智慧；能帮助我们摆脱急功近利的浮躁，心无纤尘地走进或厚重或轻盈的书中世界；也能帮助我们不被五光十色的世界所左右，追求灵魂与人格的崇高。 ⑤“心随境转是凡夫，境随心转是圣贤”。无论客观世界如何变化，人的因素始终具有决定性，只要我们始终坚守“书籍是人类进步的阶梯”这一信念，时刻把读书学习作为一种追求，一种境界，一种信仰，就一定能拓展视野，更新观念，振奋精神，不断进步。 （选自《人民日报》，有删改）1．下列不能证明“闹境中读书，可贵的是心无旁骛”这一观点的一项是（）（3分） A．曹雪芹常年过着“举家食粥酒常赊”的清苦生活，仍然自得其乐，坚持读书写作，终于完成鸿篇巨制《红楼梦》。 B．著名历史学家顾颉刚常常手不释卷，有时在排队打饭或候车的喧嚣环境中还津津有味地阅读《尚书》。 C．艾思奇在日本求学期间，课余时间别的同学常常唱歌跳舞，而他却一个人埋头读书，仿佛周围的一切都不存在似的。 D．毛泽东在湖南第一师范学校求学时，特意到长沙街头的菜市场读书，身边人来人往、嘈杂不堪，他始终不为所动。

议论文的答题方法和技巧(1)

议论文阅读答题方法和技巧 1、分清论点和论题。 ①论点：观点、主张。如反对自由主义。 ②论题：论述的问题。如论自由主义。 2、论点在文中的位置。 ①标题，例《应有格物致知精神》 ②开头，例《谈骨气》、《怀疑与学问》 （指示型）：③文中，例《想和做》、《发问的精神》 ④结尾，例《哨子》、《论求知》 （蕴含型）：归纳段意、层意，概括。 3、分清中心论点和分论点。 （1）中心论点与分论点是统帅与被统帅的关系。 （2）分论点是用来补充或证明中心论点的。 例：奋斗，是实现理想的阶梯（中心论点） 分论点一：理想的阶梯，属于刻苦勤奋的人（目的） 分论点二：理想的阶梯，属于珍惜时间的人（态度） 分论点三：理想的阶梯，属于迎难而上的人（意志） 考试中常见题型： ①论点是怎样提出来的 ②归纳和找出文章的论点或是中心论点 4、注意论点的表述形式（表肯定或否定的判断句）。 文章的论点一般是非常精练的语言，明确地表达作者的看法和主张，

一般不用比喻句，很少用反问句式，不会用设问、疑问等句式。 5、通过论据反推论点。 论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它证明什么，肯定什么，支持什么，这就是论点。 6、辨析议论文的论证方法。 基本方法：摆事实，讲道理。 （1）举例论证——列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点。（2）道理论证——用名言/谚语以及人们公认的定理来证明论点。 常用方法： （3）对比论证——拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。 （4）比喻论证——用人们熟知的事物作比喻来证明论点。 考试题型： ①判断某段、某句采用什么论证方法。 ②采用某种论证方法在文章中的作用。 ③围绕某个论点，作者是怎样论证的。 7、论证方法的作用。 举例论证：使用了举例论证的方法，举……（概括事例）证明了……，从而使论证更具体、更有说服力。 引用论证：(引用名人名言、格言警句、权威数据)：增强论证的说服力和权威性； (引用名人逸事、奇闻趣事)：增强论证的趣味性。

议论文阅读(答题套路、拿分方法)

议论文答题技巧 1、论点（证明什么）论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。 A．把握文章的论点。中心论点只有一个（统帅分论点）⑴明确：分论点可有N个（补充和证明中心论点） ⑵方法①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。②分析文章的论据。（可用于检验预想的论点是否恰当）③摘录法（只有分论点，而无中心论点） B．分析论点是怎样提出的：①摆事实讲道理后归结论点；②开门见山，提出中心论点； ③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点；⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。 2、论据（用什么证明）⑴论据的类型：①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）； ②道理论据（引用名言要分析）。 ⑵论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。⑶次序安排（照应论点）；⑷判断论据能否证明论点；⑸补充论据（要能证明论点）。 3、论证（怎样证明） ⑴论证方法（须为四个字）①举例论证（例证法）事实论据记叙②道理论证（引证法和说理）道理论据议论 ③对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证）④比喻论证比喻在说明文中为打比方，散文中为比喻。 ⑵分析论证过程：①论点是怎样提出的；②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）；③联系全文的结构，是否有总结。 ⑶论证的完整性（答：使论证更加全面完整，避免产生误解） ⑷分析论证的作用：证明该段的论点。 4、议论文的结构⑴一般形式：①引论（提出问题）―――②本论（分析问题）――― ③结论（解决问题）。 ⑵类型：①并列式②总分总式③总分式④分总式⑤递进式。 5、议论文的语言⑴严密（修饰性、限制性的语言的运用）；⑵生动（成语、各种修辞手法的运用）； ⑶词序（从生活逻辑和上下文的照应上判断）；⑷句序（关联词语的使用，特别要注意递进关系）。 6、驳论文的阅读 ⑴作者要批驳的错误观点是什么？⑵作者是怎样进行批驳的，用了那些道理和论据；

初中议论文阅读答题技巧

中考议论文阅读答题技巧 议论文的文体特点 议论文是表达作者对所议论问题的见解，主张的文体。 议论文写作的目的：以理服人 议论文常识 议论文的三要素：论点、论据、论证。 论点：作者对所议论问题所持的见解。（一篇议论文一个中心论点和N个分论点）论据：用来证明论点的事实和道理。（事实论据和理论论据） 论证：用论据来证明论点的过程和方法。 从使用的论据类型分：事实论证和道理论证。 从表现手法分：比喻论证、对比论证、引用论证。 论证方式：立论、驳论 怎样找论点 1、论点（证明什么）论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。 A．把握文章的论点。中心论点只有一个（统帅分论点）（分论点既是论点又是论据，用来证明中心论点）。 ⑵方法 ①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。

②分析文章的论据。（可用于检验预想的论点是否恰当，因为所有的论据都是用来证明论点的）③摘录法（只有分论点，而无中心论点 B．分析论点是怎样提出的： ①摆事实讲道理后归结论点； ②开门见山，提出中心论点； ③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点； ④叙述作者的一段经历，归结出中心论点 ⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。 2、论据（用什么证明） ⑴论据的类型：①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；②道理论据（引用名言要分析）。 ⑵论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。 ⑶次序安排（照应论点）； ⑷判断论据能否证明论点； ⑸补充论据（要能证明论点）。 3、论证（怎样证明） (1)、分析论证方法的作用：作用二个要点。具体如下： ①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有

专题三、议论文阅读理解(附答案)详解

专题三、议论文阅读理解 时间：1课时 ⒈议论文的三要素：论点、论据、论证 ⑴论点：是议论文作者对所论问题的见解和主张。 ①分清论题和论点：如《谈骨气》中“骨气”是论题，“我们中国人是有骨气的”是论点。 ②论点的表达方式：应该是一个完整陈述的表达明确判断的完整的句子。 ③中心论点的位置： ④分清中心论点和分论点： ⑵论据：是用来证明论点的材料，包括事实论据和道理论据 ①事实论据：具有代表性的事例、史实以及统计数据。 ②道理论据：经过实践检验的精辟理论、名言警句、民间谚语以及公认的公式、定理等。 ⑶论证：用论据来证明论点的过程和方法。 论证方法：通常是摆事实、讲道理。根据具体内容分为：举例论证、引用论证、比喻论证、对比论证等。 ⒉议论文的论证方式：立论、驳论 ⑴立论：正面提出并阐述自己的见解和主张。 ⑵驳论：批驳片面的错误的甚至反动的见解和主张。分为三种方式： ①驳论点②驳论据③波论证 ⒊议论文的结构： ⑴纵式：①层层深入②起承转合 ⑵横式：①总分总②总分③分总 ⒋议论文的语言：严密、准确、鲜明、生动、概括性强。 ⒌论证方式和论证方法不同： ①论证方式指的是立论和驳论。 ②论证方法通常是摆事实、讲道理。根据具体内容采用：举例论证、引用论证、比喻论证、对比论证等。 议论文阅读练习 （一）让雷锋精神在我们的时代发扬光大 瞿方业 学雷锋，树新风。这是多年来人们耳熟能详的一句话。每年的三月，社会都会举办各种纪念活动，宣传雷锋精神。但是，年轻一代对于雷锋精神所蕴含的价值还是缺乏深刻的认识和体会。许多人的理解停留于“学雷锋做好事”这一层次。的确，雷锋生前做好事无数，无私奉献做好事也是其精神的内核之一，但这并非雷锋精神的全部。只有搞清楚雷锋精神的内涵，才能更好地追随这位先行者的脚步，与他的崇高精神无限地接近。 雷锋的精神内涵非常丰富，包括无私奉献精神、“钉子精神”、“螺丝钉精神”、勤俭节约、艰苦奋斗等等。无私奉献，就是愿意尽可能地服务他人，方便他人。常说的“学雷锋做好事”，正是其无私奉献精神的生动诠释“钉子精神”，就是要像钉子一样刻苦学习和钻研业务，尽量挤出时间学习，补己之不足“螺丝钉”精神就是愿意在平凡岗位上踏实工作，刻苦钻研，像一颗螺丝钉一样，干一行爱一行。 完善的市场经济，一方面要求人们通过市场为自身的聪明才智寻找出路，获取财富，实