大学韩国语第四册(第三版)第九课 民俗游戏

第九课民间游戏

(1)民俗村

???：如果看到父母荡秋千照片的话，一定好奇这是哪里？??：以前，每到一个地方，都会认真拍照给父母寄去。在韩国这个国家，比起用文字告知，还是认为看照片更好。

???：那个真是好的想法，??，这个民俗村就在首尔附近,去浏览好像非常便利,我们去那里可以试穿新郎和新娘的衣服。??：不能那样，别人会以为我们是已婚夫妇呢，受到误解也没关系吗？

???：为什么，无所谓。这里聚集有茅草房和瓦房，可以直截了当地看到包括贵族和庶民阶层社会面貌和生活样式，也可以进行相互比较。

??：真的好像是那样，去那边参观的人很多，好像是玩农乐游戏的样子，我们也去凑个热闹吧。

???：好啊，快点去。

(2)

在韩国，从古代开始流传下来很多的民间游戏，现在介绍其中的几种。

尤茨游戏

尤茨游戏是男女老少无论谁都喜欢的游戏。

玩尤茨游戏必须要有骰子、棋盘和棋子。骰子是圆形的木头劈成两半制作而成，棋盘只要画在纸上就可以了。尤茨棋子使用的材料在日常生活中是很容易可以找到的，在以前使用石子或者木头块、大豆等，最近用围棋子或者硬币。

韩语专业大学生职业生涯规划范文格式_1

韩语专业大学生职业生涯规划范文格式 一转眼大学一年级的生活即将过去，马上要步入二年级的阶段。来到大学我才真真切切地感受到了当今时代竞争力之大。如果要在人潮中拥有自己的一席之地，就需要趁现在把自己的未来好好规划一下。有了目标和方向，我们才不会像无头苍蝇一样到处乱撞。规划一下自己的职业生涯，也许就不会那么茫然了。 知识经济对人力资源的素质提出了更高的要求，它不仅需要人才具有合理的知识结构还需要人才具有较强的逻辑思维能力、社会活动能力和创新能力等综合素质。大学生是我国青年一代中的佼佼者，也是未来祖国建设的中流砥柱，要适应知识经济时代的要求，把握好每一个可能成功的机遇，必然要借助职业规划，认识自我，发展自我，完善自我，培养个人的素质和修养，设计一生职业发展的最优路径。 一.自我分析 我是一名性格开朗、外向的女孩儿，平时喜欢听歌、上网、逛街。我的优势是比较善于表达，所以在面试时我时常是自信满满。我比较喜欢参加集体组织的活动和项目，并且积极参加各项学校的活动及比赛。 二.专业就业方向及就业前景 (1)就业方向 突出语言对比与翻译理论，文学理论与创作，培养写作能力、翻译能力、研究能力兼备的高素质的应用性、研究性专门人才。毕业

可适用于报社、杂志社、出版社、电台、翻译局、行政司法部门、各种企业、高等院校与科研机构。 ·科研单位：包括各高校及相关研究单位，从事教师、研究员职位。要求毕业生具备扎实的专业知识、合理的知识结构和全面的人文素质。要有踏踏实实做学问的精神和对历史学浓厚的兴趣以及刻苦专研的精神。 ·党政机关：主要是公务员系统。要求毕业生具备较高的综合素质尤其是政治素质以及行政能力，要拥护中国共产党的领导，热爱社会主义，要有为人民服务的精神。在校期间就能入党的同学无疑具备优势。 相信不少具有眼光的人都能够认同这一点：对于子女的投资，是最有意义的投资。如果一个家庭，孩子成长和发展得很好，无论是学业成绩，还是人格品质，那这个家庭就给人充满希望、充满活力之感;假如孩子不争气――不好学上进，品行不端，那不管家长如何的成功，如何的有权有势，都给人以没落之感。就算你凭权势给孩子找一个好工作，没准他那天违法犯罪了;就算你可认花大笔的钱送孩子出国学习，一个没有好的学习品质的人，在国外的学校就更学不到东西，最终仍是不学无术的纨绔子弟。上学读书不单纯是为了能够做学问，当什么科学家，上学读书更重要的是受到好的教育，从而变得心地纯正，见识不俗，举止得体，谈吐文雅。 最近我看到在许多城市居民的消费支出中，教育消费占第一

大学韩国语第五册第十二课雪路(2)

3 太阳的气息远去之后，穿过大豆地，正在进入老人的后院时，听到妻子正在提起我不喜欢的话题。 “我活到这把年龄，还能在世上再活多久啊，还要盖瓦房、住新房？不是因为贪念房子，而是不放心身后事。” 我正在踏入后院时，从半开着的拉门里传出老人窃窃私语的声音。 “天气冰爽的春秋季，就是在后院在即使一块遮阳布也可以度日的夏天，也没有什么好担心的。要是在严寒隆冬，走背运的话，呼吸咔哒一下断了气，我的尸身一躺就占满单间房的炕头。要是发生那样的事情可怎么呢？ 这次又是关于那个房子的话题，难道是要安慰老人吗？还是妻子想让老人的宿愿不被漠视而故意让它公开化吗？不得不烦闷地看我的眼色，妻子对我的埋怨真的是那么根深蒂固和充满智慧吗？老人的话分明是在妻子的诱导下说出来的，老人在妻子面前把关于她房子的宿愿抖擞出来，并且现在直截了当地说出她的心愿。老人由来已久习惯的断念和廉耻的挡箭牌，本来过去在我面前还对自己的心愿含糊其辞，现在终于公开暴露出来了。老人的愿望已经斟酌许久了，但是，真没想到会遇到这么明显的关头。 我有一种最后希望落空的感觉，但是，那老人对我的解释也终于明确了，那就是为什么老人突然有了要建那个房子的愿望。老人一直坚持她的生活不再抱有新的愿望，老人的愿望在于她死后的事情。 一生漂泊活过来，活到这把岁数，我对村里人一次也没有做过对不起的事情，吃粗粮、穿旧衣、睡破地方，就这么度过

晚年，对于我邻居或者村里人从来也没有说过我的不是。这是什么意思呢？那就是我死了的话，村里的人会给我这个老太婆的尸体上铲一锹土，盖一张草席的意思啊。无论那些老人或者年轻人来说，来看我最后一眼的人们，我该怎么办呢？没有比死了的人更孤单的人了，也不能拒绝那天来看望我的人啊。再贫困的老太婆，即使死了，也想给看望我的人送上一杯烧酒，难道这也有罪吗？而且，那也是我独自琢磨的事儿啊。断气的那天如果没有立即掩埋的话，尸体就只能和活人在一个房子里。远道而来的你们也那样……。所以，为了阻挡寒风也好，屁股能有个坐的地方也好，想着怎么能增加一间房子……。可是，事情怎么能那么容易就如愿呢？说来说去都是我这个没主见的老人老糊涂而已…….” 老人的愿望原来是缘于为了应对她自己的身后事。 可以理解，家道破败后离开了过去生活的村子，开始漂泊，对于自己的身后事任何时候都没有懈怠过，老人通过村里的一们老人，买下了在村子后山朝阳山丘下的一块宅基地给自己预备（老人是这样称呼自己的墓地）。冬季天气好的话，找到那块地晒晒太阳。老人现在终于开始为自己的后事做准备了。我无法再偷听老人的谈话了，只想悄无声息地挪动脚步离开。 就在这时，经常无缘无故被不相干事情感动的妻子，终究没有经受住的样子。 听说以前住的房子地方又宽房间又多，是吗？ 妻子突然换了话题，没有特别安慰老人的话。似乎是想用经过的事情，那宽敞的生活过的大房子来唤起老人的记忆，来安慰老人。就是想让老人转换一下心情，除了曾经在整齐宽敞的大房子生活过的记忆外，还有过去儿媳妇每次来的时候总是

【VIP专享】大学韩国语第四册(第三版)第四课 双职工家庭

第四课双职工夫妇 （1） 妻子：睡的好吗？快点起床了。今天早餐该你准备了，早餐咖啡、土司面包就可以了。 丈夫：啊，太累了，今天可以放我一马吗？头很痛，无论如何也起不来。 妻子：不是说了一定要好好遵守约定吗，如果这样怎么办呢？深夜又是说喝酒，又是说肚子难受没有睡好，这样的借口是行不通的。 丈夫：像人家说的，双职工家庭真的决定任意使唤丈夫？我妈妈要是知道这个事实，你肯定会挨批评的。 妻子：如果要告诉妈妈的话，谁会害怕呀？妈妈反而会站在我这一边。 丈夫：过去要是像这样的话，是要遭受冷遇的，使唤像天一样的丈夫做厨房里的事，真够呛！ 妻子：到此为止，晚了，快点，不要故意耍赖。 丈夫：知道了，你下次如果有这样的事情，我也不会关照你，知道吗？ （2） 金老师夫妇是双职工，丈夫在公司上班，金老师在学校教导学生。所以，听说家务常常是和丈夫各分担一半，金老师负责准备三餐，丈夫负责打扫卫生和洗衣服。 ‘既要在学校工作也要做家务的话，一定很辛苦了？’ ‘稍微有点疲劳，但是丈夫给我很多帮助，还是值得的。’

最近在韩国，双职工夫妇正在增加，过去，丈夫在职场工作挣钱，夫人在家做家务、养育孩子。可是，最近，比起只在家做专职主妇来，到外面工作的女性渐渐多了起来。所以，家务只由女性负责的观念在慢慢改变，男人们也帮助做家务，但这样的家庭还不多。 据说双职工夫妇家庭面临大的问题是养育孩子，女性不仅要外出工作，还必须要养育孩子。 ‘金老师也是这样吗？’ ‘我娘家和婆家轮换带小孩。’ 家族不在自家附近居住生活的情况下，孩子送到幼儿园，或者雇人在家看护。可是，因为要花很多钱，大部分的人们是由家族或者亲戚抚养孩子。 女性做事对个人、社会都是好事，但是，好像并不容易。 （3）双职工家庭 在急剧的工业化、城市化浪潮里，在享受韩国经济高速增长的同时，社会的基本单位-家族制度构造和机能发生了适当变化。 ‘双职工家庭’正是这种社会性变化中出现的工业社会性的概念。在农业社会，家庭和工作是不分离的，只由一方担负维持一定生计的责任不是必要的。可是，工业化、城市化的加速，男人为了维持生计而工作，女人承担无报酬的家务劳动。在人力利用的方面，这样的已婚女性的劳动是非常恰当的方向。但是，过去韩国家长制家庭的概念，女性的这种劳动能带来不利的家庭形态。问题是，双职工家庭在无法摆脱过时的意识形态

大学韩国语第一册单词汇总(中文)

第1课 1.蜘蛛 2.蝴蝶 3.豆腐 4.我们 5.帽子 6.雨 7.狮子 8.女子 9.注射 10.火车 11.侄子 12.西红柿 13.波涛，波浪 14.河马 15.皮鞋 16.姐姐（男称） 17.地图 18.国家 19.树 20.大麦 21.松树 22.孩子 23.地球 24.辣椒 25.个子，身高 26.方言 27.笛子 28.手纸 29.孩子 30.新闻 31.桥，腿 32.大雁 33.口袋 34.爸爸 35.声音 36.额头 37.位子 38.茶 39.咖啡 40.斗牛士 41.邮票 42.湖 43.地瓜44.你 45.橡子 46.头 47.妈妈 48.稻子 48.城市 50.这里 51.裤子 52.蜡烛 53.鼻血 54.短大衣 55.钢琴 56.腰 第二课 1.鸟 2.燕子 3.苹果 4.猪 5.淋浴 6.耳朵 7.意义 8.彩虹 9.世界 10.教科书 11.外交 12.冷 13.老鼠 14.礼仪 15.故事，话 16.顺序 17.为什么 18.牛肉 19.轨道 20.椅子 21.白 22.小孩 23.又 24.打仗 25.咸的 26.关（灯） 27.亲吻(儿语) 28.用 29.假 30.漂浮 31.爸爸 32.蒸 第三课 1.汤 2.鸡 3.眼睛，雪 4.坐 5.马上 6.白天 7.放入，装入 8.月亮 9.舔 10.熊 11.年轻 12.家 13.吟（诗） 14.铃，钟 15.中国 16.厨房 17.泥土 18.手 19.多 20.末，终 21.花 22.八 23.失去，丢失 24.岛 25.烟 26.饭，米饭 27.价格 28.球 29.哥哥（男称） 30.外，外面 31.魂魄 32.韩国 33.衣服 34.有 35.水渠 36.夜晚，栗子 37.前 38.没有 39.病，瓶

大学韩国语第五册 第七课 无法忘怀的尹东柱

第七课无法忘怀的尹东柱 1、作家介绍 ???(1922-1982)，前首尔大学教授 尹东柱诗人宿舍郑晚辈是前首尔大学教授，尹诗人毕业于延熙专业学校，1941年本来想要发行自选诗集“天空、风、星星和诗”，但却失败了，东渡日本，付排的原稿在自己作为学生兵被拉走前交给妈妈保存。后来，尹东柱诗人的遗稿在1948年出版了。 2007年在光阳保存的尹东柱诗人遗稿（“天空、风、星星和诗”的手稿），郑前首尔大学教授的房屋被登记为登记文化遗产第3 41号。 2、作品鉴赏 尹东柱学校晚辈郑炳旭以实际体验为基础，对于尹东柱的生活和人品，他的诗和创作过程等以随笔形式写的评传，作者力图通过文字试着用客观的、学术的接触，从个人层面，主观的和情感的接触。作者所述的拥有成熟人格和美丽灵魂的“尹东柱”，诗人和年轻的日子一起作为珍贵的回忆珍藏着。 3、试思考问题 ①引用尹东柱的诗试着掌握其具有的性格和特征。 ②试思考“想感受时代痛苦的品性”的意思。

③试思考关于“作为作者的忠告成为附加的第四行的效果”。 不知不觉间，距离尹东柱离开人世，岁月已经流逝了30多年。他生前享受散步的西江一带建造的高层建筑鳞次栉比，穿流的???，??好像已经消失的无影无踪。今天新村的模样完全不同了，如果是月明的夜晚的话，照例要出来，在他散步的路上，草虫的声音早就停止了。他曾经作为思考的乐园已经成为外人的墓地，丧失了已久的季节感。在他曾经下榻过的陈旧寄宿房，大婶不一定知道他什么时候告别人世。如此的岁月最终已经全部改变了，但是，我对于东柱的回忆一点也没有褪色，一直历历在目。 我和东柱第一次见面是在1940年延禧专门学校的宿舍，耸立的鼻子，炯炯有神的眼睛，像一字排开紧闭的嘴，他就是一个美男。透明的肌肤，纤瘦的身段，端庄的衣着，如此的他真是一个有魅力的人。但是，他不是因为打扮才成为一个有魅力的人，而是他本来就具有的天性。帽子永远不会歪斜地戴着，校服的纽扣永远不会倾斜，西服裤子膝盖前面永远不会突出来，鞋无论什么时候都是干净的，他就是这样干净、整洁，即使刮风，即使雨雪大作，他都不动摇，永远像泰山一样可靠和朝气蓬勃。 他在延禧专门学校文科，是比我高二年级的高年级学生，他的年龄比我大五岁，他对我像对弟弟一样怜爱，我对他像哥

首尔大学韩国语第二册语法总结帖子

首尔大学韩国语第二册 语法总结帖子 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】

第一课很高兴认识大家 V--- 表示由于别人的行为或某种外部原因，其状态或性质发生了变化。 *N+/ N+/ 接在名词之后，表示身份状态发生了改变，“成为、变成……” N+/ 介绍N。 N 介绍。 N+ 接在名词之后表示起点“从……”。 N() 接在名词之后，“叫做……”。 大家。 V+ () () 很高兴怎么样。 N+ +/ 教某人某事。 +N

自已的N。 , (), (), 年，月（个月），周（个周），小时 N 接在名词后，表示多长时间。 N +/ , ,, , , 知道，认识N。 第二课因为感冒没来上课 N 表示原因“国为……，由于……的缘故”。 A+ / 变得A。 座位 N () 坐/站在某处 V+/ 表示“国为……，所以对不起”。 不要紧，没关系，不错。

下次（从下次开始）。 N(/) 注意，小心 第三课船运需要多长时间？V+() N（过去） V+() N（将来） V+ N（现在） 修饰名词，表示过去发生的事件或行动。 A+() V+ 接在形容词、动词词干后，是口语体的陈述终结词尾 N() 名词后，是口语体的陈述终结词尾。 N() 表示方式或手段。 N/ 在时间名词之后，表示花费的时间。 要花多长时间。 N N/ () 给某人寄N/给某人送N

N() () 用N寄某物。 一会儿，稍顷，片刻。 第四课你会读韩文吗？N 表示“好像是N”。 N / 表示“不知道，不认识，不会，不清楚N”。 N/ 表示“不认识、不知道”。 V+() () 表示会/不会某种技能。 卖 N / () () 某物对某人好/不好，有利于/有害于某人 意思 , , , , , , , , , , , , , , , ,. 第五课请先别挂电话，等一下

韩国语教程5 课文翻译

?41?????? 1周岁宴 桌子上首先要放上糕点、水果，此外还有许多不可缺少的东西 精心的做了准备，还忘了什么吗？这里放了线和面条 那是表示长命百岁的，还应该放上表示发财的大米和钱 哎呀！突然一下子忘了放钱了 如果一切就绪了，就把孩子带来坐下，穿的那样整齐看起来挺文雅嘛 不用坐下站着吧。吃的东西这么多，大家都还看着他，好像很神气 长得像他父亲，个也高，很有男子汉的样子。来，看先抓什么？抓面条吧 哎呀，先抓糕点吃。对了对了，想好好念书，也抓书了 2聘礼 来，现在看上聘礼，挺有意思的，新媳妇向公婆敬茶了，这是大礼节 然而为什么不让新媳妇一人独自行礼，还要有人搀扶着 那是因为行那种礼的对象不仅是公婆，而是婆家的所有长辈，很累的，所以旁边要有人搀扶 我对这些原来都不知道，公婆表现出很满意的样子，那张桌子上放的饮食都是什么 是说那色彩斑斓的鸡和用线一一串起来的红枣吗？那是新媳妇作为聘礼送给公婆的 哎呀你看，那位当了婆婆的人向新媳妇扔红枣呢 是呀，那意思是根据落在她身体上红枣的数量决定她会多子多孙，一生幸福 是吗？按红枣的数量，哈哈，那岂不是太多了 3花甲宴 朴仁浩先生你属什么？ 比我小三岁，甲戍、乙亥、丙子，丙子年生，属鼠 看的二人坐在那里享受花甲宴，真让人羡慕 那里敬酒的儿子儿媳是老幺。好像在釜山经营着大公司 那么说，是三个儿子两个女儿了。儿女都已成材，真有福气啊 夫妻白头偕老，财富之上，更有子女福……真的多福多寿啊

是啊，花甲老人那样健壮矍铄，长寿之相啊 听说这次宴会结束几天后就要去旅行，儿子和女儿拿钱，让两位老人去济州岛观光 4吊丧 今天早上我接到朋友父亲去世的讣告，想去吊唁应该如何办 接到讣告当然应该去吊唁 如何去吊唁，请多指教 到丧家后，先要焚香，行大礼，祈祷故人冥福。而且要向站立在旁的丧家行礼致意 在丧家说什么话致意呢 应该说多么令人悲痛啊，但往往是话未说完就泣不成声了 这是韩国式的致意啊 而且都要送上丧仪，以补丧礼费用之需。另外如果关系特别好，还要陪同丧家守灵，以分担丧家之悲痛 5婚礼 人生中最美丽的回忆可以说是婚礼，婚礼对于任何人来说都是美丽的重要的。因此有许多必须遵守的繁文缛节。而韩国的婚俗中，甚至包括了某些搞笑的内容，下面看一下韩国的婚俗 在古代，七岁便有男女不同席之说，故无从说到恋爱结婚之事。一般都是媒人从中说合，双方父母了解对方的家庭、人品等情况后，定下婚事。在定下婚事之后，新郎家便将写有生年月日和时辰的生辰八字送至新妇家。接到生辰八字的新妇家提出婚期，再告知新郎家，互相同意后，便约定婚期。定准婚期后，新妇家便做结婚准备。出嫁时自己要穿的衣服，用的物品，向公婆和亲戚赠送的礼品，等等，都要精心购买、准备。 婚礼的前一天是送箱笼之日，新郎家要将装着准备好的红绿色绸缎衣料、礼品和婚书的箱笼送到新妇家。箱笼是由亲戚抬到新妇家的，此时，青纱灯笼引路，亲戚们在进入新妇家所在的村庄后，便一边走一边喊买箱笼呵！于是新妇家或许担心箱笼被送到别人家，便要喊我们买！抬箱笼的大伯们盛气凌人地故意卖关子，摆出不出高价就不卖的讨价还价姿态。当然，最后他们以未能取胜的样子进到新妇家，新妇家因得到箱笼而大喜，以酒招待之。 婚礼时新郎乘马到新妇家，戴着纱帽、穿着官服的新郎同戴着首饰、穿着圆领衫的新妇互相行礼，从而婚礼开始。此时，新郎才一睹新妇芳容。而且新郎将带来的一对大雁置于

首尔大学韩国语初级语法总结

非凡语法总结 第一课 ·???：陈述型尊敬阶终结语尾。谓语动词??的尊敬阶，用于具有名词性质的词后，表示主语和谓语的一致性。 ·???：疑问型尊敬阶终结语尾，???的疑问型。相当于汉语的“是。。。。 吗？” ·?/?：主语助词，主要接在体词后，构成句子的主语。 第二课 ·?/?：主语助词，主要接在体词后，表示行动的主体，构成句子的主语。 ·?/?????：惯用型，体词的否定形式。相当于汉语的“不是。。。” 第三课 ·?/?：宾语助词，用于体词后，表示动词的宾语。在口语里可以省略。 ·???/???：尊敬阶陈述型终结语尾，开音节谓词词干和以“?” 为韵尾的词干加“???”闭音节谓词词干加“???”·???/???：尊敬阶疑问型终结语尾，开音节谓词词干和以“?” 为韵尾的词干加“???”闭音节谓词词干加“???” 第四课 ·??：用于表示场所的名词后，表示行动的出发点。用于表示场所的名词后，表示动作发生的场所。 ·(?)?：是在谓词谓语中使用的尊敬语尾，表示尊敬句子中的主体。有韵尾“??”无韵尾“?” 第五课 ·?：接在体词后，表示目的地。 ·???：接于谓词词干后，表示谓词的否定。属于主观否定，相当于汉语的

“不。。。” ·?：接在体词后，表示相同和包含。相当与汉语的“也”在句子中可做主语和宾语。 第六课 ·?/?：主语助词，主要接在体词后，表示行动的主体，构成句子的主语。 第七课 ·??：接于体词前，在句子中做定语，修饰体词。相当于汉语的“什么” ·?：接在体词后，表示时间。 ·?/?：接在体词后，表示并列的对象，共同行动的对象。有韵尾加“?” 无韵尾“?”相当于汉语的“和。。。” ·?：接在谓词词干后，表示行为和动作的先后关系。还表示并列· 第八课 ·?：接在体词后，表示地点。 ·??/??/??：尊敬阶终结语尾，接在谓词词干后。元音“??”结尾的 谓词词干加“??”以外的其他元音结尾的谓词词干加“? ?”以“??”结尾的谓词词干加“??” 第九课 ·?/?/?：接于谓词词干后，过去时制词尾，用法与“??/??/??”相同。 ·?：接在谓词词干后，表示并列。 第十课 ·“??”： ·(?)?：是(?)?的过去时态。语法意义与(?)?相同。 ·“?”脱落在韩国语当中以“?”结尾的遇见元音脱落为“?”

首尔大学分布图

首尔大学韩国语教材更适合初学者，适合会话练习。 据立思辰留学360介绍，首尔大学（Seoul National University）又称首尔国立大学，原名汉城大学，建立于1946年8月22日，位于韩国首尔市，是韩国成立最早的国立综合性大学。以“集中培养精英人才”为宗旨的首尔大学创校以来培养出一大批高端人才，充实着韩国政治经济社会的各个领域，如现任联合国秘书长潘基文及多位韩国总统均出身于首尔大学。学校建校以来，得到了划时代的发展，成为国内最高水平的教育与研究机构，如今全校有冠岳、莲建2个校区，享有“韩民族最高学府”之称。首尔国立大学在韩国综合大学排名第一，亚洲及世界综合类大学排名均高于我国北京大学、清华大学。 首尔大学是韩国的最高学府，世界著名大学、亚洲顶尖的研究型国立综合大学。是环太平洋大学联盟（Association of Pacific Rim Universities）和东亚四大学论坛（BESETOHA ）东亚研究型大学协会（The Association of East Asian Research Universities）的重要成员。 首尔地铁 首尔地铁又称韩国首都圈电铁，是世界上单日载客量最大的铁路系统之一，车站数量376座，截至2015年底，路线长度世界第六。其服务范围为韩国首尔特别市和周边的首都圈，日均载客量超过800万人次（2015年统计）。首都圈电铁以首尔的九条地下铁路为主，并辅以韩国铁道公社的盆唐线、仁川地铁、京春线、新盆唐线、爱宝线、水仁线、京义中央线、议政府轻轨等线路，合共17条路线。截止2015年底，整个铁路系统总长度已达596.9公里，其中地铁里程314公里。而未来更有一条新路线及多条路线的延长工程正在开展中。 知名校友 首尔大学有大约23,000的大学部学生以及大约9,000研究所学生。截至2001年，首尔大学有大约228,000毕业生。部分知名校友有：知名校友 金泳三（人文学部哲学科毕业） - 韩国第14任总统 金钟泌（师范学部毕业） - 韩国第11、31任国务总理 高建（环境研究生院环境规划系城市规划学硕士毕业） - 韩国第35任国务总理 李海瓒（社会学科毕业） - 韩国第36任国务总理 郑东泳（经济学科毕业） - 国会议长 郑梦准（经济学科毕业） - 国会议员、大韩统一协会会长 潘基文（外交学科毕业） - 联合国秘书长 罗钟一（政治学科毕业） - 韩国驻日大使 黄禹锡（兽医学部毕业） - 首尔大学教授 李钟元（工学部中退） - 政治学者、立教大学法学部教授

延世大学韩国语第一册(第一讲)

《延世大学韩国语教程》第一册 第一讲 ——妮可首先翻开书第53页 标题是“名字是什么？” ??：名字，姓名??：什么??：是 先看58页 看到语法部分 韩语最主要的句型有四种：陈述句，疑问句，命令句，共动句1.1G1???/???. 1.书上叫做尊敬阶陈述句终结词尾，简单点说，???/???用于陈述句的结尾部分，属于敬语形式：对人尊敬的用法。 什么是陈述句？陈述句 1.1我吃饭 1.2我走了

2.那么这个???/???怎么用？ 书上说开音节用???，闭音节用???，如果不好记就以 3.通过谓词词干来判断有没有收音 韩语里的谓词，主要包括动词、形容词，体词谓词形（这里先不讲体词谓词形） 最主要就是动词和形容词了，韩语的动词跟形容词的组成，最后一个字都是?比如??（走）,??（吃）,??（好）,??（远）……关于?结尾的词, 以?结尾的不一定是动词或者形容词 但是动词，形容词肯定是以?结尾 比如说??，大海，是名词，对于不熟悉的词建议大家查字典 词典参考：https://www.sodocs.net/doc/4518773258.html,/ 词干，是指在?前面的部分，比如??,??,??,??……中对应的?,?,?,?，叫做词干 举例： 1.??的词干最后一个字是?，无收音； ??：去，走。如果要表示一个句子，“走”的陈述的句子：去。 无收音用???作为结尾，把???接在词干?的后面,就变形为?

?? 2.??的词干最后一个字一个字是?，有收音； ??：吃。“吃”的陈述句，是??，因为词干?有收音，所以后面接???-->????。 3.????词干最后一个字是?，无收音。 ????:等待。陈述句词尾加???????-->????? 4.以?收音的特殊一类词 词干的最后一个字是以?收音的特殊词干 比如??(知道)，陈述句的时候要把?改成?再加??，??->??? ??-???(远)（可以理解为先?脱落再加上???） 1.1G2????/-???? 前面的接法跟陈述句的???/???是一样的，只是这个是尊敬阶疑问句终结词尾

大学韩国语第五册 第十一课 雪路

第11课雪路（1） 1.作品介绍 李清俊（1939~2008），小说家，一直关注政治、社会的机制与人类精神的对立关系，并通过小说将其形象化。曾获得东仁文学奖、李箱文学奖等奖项。逝世后被追授金冠文化勋章。代表作有《????》(1971),《???》(1972),《?????????》(1972),《?????》(1973)，《???》(1974),《??????》(1974),《????????》(1976),《西便制》(1976),《????????》(1977),《残忍的都市》(1978),《?????》(1979),《?????》(1979),《??????》(1979),《????????》(1981),《????》（1986),《??????》(1988),《????》(1989)等多篇小说集和随笔集《??????》,剧本《?3??》(1982)等。 2、作品欣赏 作家李清俊的短篇小说《雪路》，就空间性方面而言，是从全南长兴的故居开始，也是到故居结束的小说。而且，从因果关系来看，是从母亲开始，又到母亲结束的小说。作家李清俊说过：?无论公私‘我的小说支柱是母亲’。?因此，《雪路》可以说是李清俊探索文学原生态的好作品。 在近代化的过程中，正在逐渐消失的有关传统‘孝’的问题审视，作品所包含的物质性价值是，自私的子女和老母亲对自己爱的强烈对比。儿子‘我’是白手起家在城市落户安身的，为了老母亲事后透露出翻盖房子的意向，可是，‘我’对老母亲的意向听而不闻，着急返城。这时妻子因为对老母亲的爱

，用尽心意转变丈夫的心意。 3、试思考问题（包含第12课） ①试思考关于‘雪路’的意思？ ②试思考作品里表现的关于‘神色’对比的意思？ ③试思考讲述者最后流下眼泪的理由是什么？ ④试思考‘母亲’说过的话，浮现出的形象，它所具有的象征性意义？ 1 ?我明天一早就走。? 起来离开午饭桌时，我终于把憋在嘴里的话吐了出来。老人和妻子同时停下手里的饭勺，愣愣地望着坐在对面我的脸。?明天一早就走？一大早就那么走了？? 老人终于把饭勺搁在桌上，好像不相信似地反问道。我现在既然已经话说出口了，反正事情也已经这样了，不做个明确的了断也是不行了。 ?嗯，明天早上走。也不是学生放假，其他人都在干活儿，我怎么可以这么清闲呢？要办的事情也不是一两件呢。??那也是，也不歇几天再走……你们挑了大热天来，我还估摸着能多玩儿几天再走呢……??我哪儿有什么挑剔天热天凉的份儿啊。? ?尽管如此，也不休息几天……，你偏偏挑选这么热时候来,反正已经来了，趁这个机会能不能稍微休息几天……。??什么热的时候、冷的时候,我的生活有那么闲暇吗？? ?可是大老远的路好不容易都来了。你总是在做饭时来，

大学韩国语第四册(第三版)第六课 健康和生活

第六课健康和生活 (1) ??：直子，最近为什么脸色不好？ ???：我不知道啊，白天持续犯困，晚上又睡不着。 ??：看上去真的非常疲倦。在回家休息吧，为什么还来图书馆？ ???：本周我要完成报告书。 ??：睡不好觉，还要写报告书，真是很辛苦。我以前也曾经失眠过，真的很痛苦。 ???：真的，怎么医治的？ ??：等一下，我的笔记里有克服失眠症的方法，稍微读一下。 ???：啊，睡不着觉，打算勉强睡，好像你的问题是这样。 ??：睡觉前稍微做点运动的话，可能就能睡好。 ???：我也想这样，但是因为在研究院学习，根本没有时间运动。??：越忙更要对健康花费心思，健康是最宝贵的。 ???：太对了，从今天开始，马上开始运动。 (2)健康 今天我来给各位说说关于不胖的食疗法。现在我要说的不是什么了不起的秘诀，今天可以马上开始实践，是很简单的事情。如果根据这样建立的宏伟计划，即使不节食，一个月最少会减掉1公斤，问题取决于认真细致。根据魄力，结果也相当不同。所以，希望照这个样子努力实践试试。 第一个，无论什么绝对不能吃夜宵。 吃过晚饭几个小时后，肚子有点饿。因此，做点夜宵吃。如果要节食的话，绝对不能吃夜宵。我们的身体在夜晚制造脂肪的能力非常强，所以，即使吃卡路里不高的饮食，也一定会长肉。无论怎么想吃和看起来很好吃的食物，即使已经摆在面前，真的需要意志力，这是节食

成功的一个重要原因。还有，一定不能吃夜宵，晚饭吃太晚也不好。由于事情多没有办法，吃饭时间变得晚了，吃的量要减少。如果晚饭前预先吃一些纤维食品充饥的话，即使晚餐再晚，不吃过多的话，在一定程度上长胖是可以控制的。 第二个，一定要按时吃饭，不要间隔。 有的人为了减少饮食量，把饭剩下。但是，这样做反而会给减肥带来反作用。至少一餐要吃类似自己拳头大小的饭或者面包，因为我们的大脑要从每顿饭摄取少量的、必要的糖质。糖质是大脑、行动的能量，如果大脑里感觉肚子满满的，就不吃了。 最后，无论什么饮食一定要养成细嚼慢咽的习惯。炫耀在短时间里吃很多的人，这样的人一定是胖胖的人。据说我们的大脑，在开始吃饭后20分钟左右，才会发出停止吃的命令。可是如果吃的非常快的话，在大脑发出命令前结束用餐，用餐量就不能被控制。因此，据说仅靠改掉快速吃饭的习惯，就可以看到减肥的明显效果。如果不逐渐改正这样的习惯的话，请试试和下面一样的规则，这是很多的学者积极鼓励的方法。 第一个，食物在嘴里完全吞噬后，再取食物。 第二个，吃饭时，吃一会儿后暂时停止，就那样坐一会儿。 第三个，食物最少嚼20次后再吞咽。 现在所说的内容非常简单，是可以实行的事情。当然，习惯养成后，要改正用餐的方法并不容易，但是从简单的事情开始，一个一个的去实施，这就是减肥成功的关键。 课外阅读 压力 和今天一样快速变化的环境里，压力是不可避免。压力已经作为万

首尔大学韩国语语法点解析【数词和量词结合时的音变】

数词与量词、名词的结合-1、数词和量词结合时的音变 1、数词和量词结合时的音变 1）固有数词“??”、“?”、“?”、“?”、“??”和不完全名词之一的量词（或起量词作用的名词）结合时，要音变。音变情况如下表： 2、数词和量词结合的几种情况 数词和量词（或起量词作用的名词）相结合时，原则上是固有数词和固有量词搭配，汉字数词和汉字量词搭配。但也有例外。 1）同一个计量单位既有固有词，又有同义的汉字词，一般都是汉字数词和汉字量词搭配，固有数词和固有量词搭配。如： ???—????（二十周年）???—??（六年） ???—???（七十天）????—???（十七岁） 只有固有量词，而无同义的汉字量词，十以下的只和固有数词配. 十以上的可以和固有数词或汉字数词搭配，但更多的是和固有数词搭配。如： ?: ??（两人深、两人高） ??: ????（一朵花） ??: ?????, ?????（二十头牛） 1）只有汉字量词，而无同义的固有量词，一般和固有数词搭配，但也可和汉字数词搭配，特别是“十”以上的数。如： ?（斤）：????(???)（三十斤米） ?（台，辆）：?????(???)（二十辆坦克） ?（门）：????(???)（五十门大炮） ?????(???)（四十挺重机枪） ?（只）：?????(???)十五艘船 ?（名）：????(??)（十名学生） ?（个）：????(??)（十个苹果） 1）外来语量词可以和固有数词或汉字数词任意搭配。如： ?（吨）：???(??)（九吨） ??（米）：????(????)（四十米） ????（公斤）：??????(??????)（十一公斤） 3、和名词的结合 1）数词和量词结合后，再和名词结合，这时韩国语习惯上一般是名词放在数量的前面。如：“?????（两架飞机）”。 2）名词若用在数量之后，一般在数量的末尾要附加上属格词尾“?”如“??????”。3）有些名词临时放在数词后，起量词作用。这时，他们中间不能再加上其他量词。如“????（八个人）”、“??（两家）”。

韩国语教程延世大学1-3册语法总结

1.?/? 体词后面，表示主语，有指定的意思。 2.?? --------------?/???? 将体词变成体词的谓词形。“是”，“不是”。 3.?? ------------ ?? 表示拥有或存在。“有”“在”。 ?? -------- ??? 4.??/??/?? ?是指物依存名词 ?/?/?是冠词 5.?/??/??/-?? -??/-?? -?? 6.??/??/??

处所代词。 ?? ------------ ???? ?? ------------ ???? ?? ------------- ??? ??--------------???? ?-----------------?? ?-----------------?? ?------------------? ?------- ?? ?? ------ ??? ?/? ---------- ?? ??/?? --------- ? 9.? 补助词。 （1）表示包含、包括。“也”“还” （2）强调。 11.??--------?/?“和” (1)?? 连接助词。用于体词后面，连接两个体词。“和” ????????????. (2)?/? 连接助词，用于体词间的连接，表并列关系。“和” 无收音用?，有收音用? ????????? ?/???一起进行某一行为。 12.?/? 补助词。体词和部分助词、词尾后面。 表示主题，句子陈述的中心。 （1）体词后，表示句子的主语或是强调的宾语。（2）用于副词或词尾后面，表示部分否定。 ??????????.

13.数词 13.1固有数词 ??????????????????(20) ??(30) ??(40) ?(50) ??(60) ??(70) ??(80) ??(90) ?(100) ?,?和一个辅音是“?”，“?”的量词连接时，会变成“?”，“?” 概数： ??(一两个) ??（两三个） ??（三四个） ??（四五个） ???（五六个） 固有量词 ?/?? ?????（斤）?(月) 13.2汉字数词 ?????????? ????（亿） 年月日、分钟、韩元、百分比、重量 ??(月) ?(分) ?????(kg) ???(页码) 14.? 表示将来时，谓语后，根据主语的不同意思不同，可以表示意志、推测和可能、预期。 15.? 接续词尾。谓词后，将其变为副词。 15.??------ ? 可用于各种句型 当用于疑问句时，表示说话者对所提问的问题已有所致，只是希望得到对方的确认。“。。。。。吧？” 16.否定 17.推测、

经典韩语入门教材大评点!

经典韩语入门教材大评点！ 现在市面上各种韩语教材非常多，相对于早年学习韩语的人来说实在太幸福了！ 不过对于选择恐惧症的同学来说，也是一件痛苦的事情！所以经常会有新同学在学韩语前问这个问题： —哪本韩语教材最好用？ 对于这个问题，小编只能说各有各的说法，没有最好的，只有最适合自己的。 下面简单分析一下市面上比较主流的韩语教材，希望给到大家参考。 1、《标准韩国语》 国内老牌韩语教材，最经典最常见的一套，但我并不推荐，因为这本书里的知识点太老了，韩国外教表示里面很多的内容他们都已经不常用了，如果你买这本书只是为了学习语法，那还是可以的，至少教材的编排非常适合中国人学习的逻辑，但是如果是想学习韩语口语，那就真心不太推荐这套，学完说出来的可能都不是地道韩语哦。 2、《延世韩国语》 延世大学的《韩国语教程》系列是很多大学的专业韩国语教材，可以说在韩语教材中非常经典！这本如果你是初学者用来自学的话可能会有点难度，如果你是准备中高级，那这本教材还是挺合适的。另外这套教材非常适合考TOPIK能力考，尤其是中高级，很多语法虽然现在韩国人也很少用，但是考试的时候经常出现。 如今这套教材也改版，名字叫《延世韩国语》，延世大学语学院最新出版的一套适合时代潮流的韩语教材。 除了上面这两套最为常见的，下面这些也是用得比较多的韩语教材，是韩国各个大学语学院出版和使用的韩语教材，这些教材最大特点就是实用性，虽然有各自的特色，但基本上都标榜口语的重要性。 3、《西江大学韩国语》 西江大学这套教材在国内其受欢迎程度也可见一斑，很多学习韩语的同学也都非常喜欢西江大学这本教材，它和上面几本教材有着同样的特点，那就是实用性特别强，这本教材算是练习口语的王牌教材了，学韩语不就是为了说出口嘛？那就不要错过这么一本超级注重口语的使用教材啦。 4、《韩国语口语教程》 这套成均馆大学语学院的教材，有一个非常明显的特点就是，整个教材架构体系清晰明了，个人是非常喜欢的，相信不少中国学生看到这本教材的结构也会喜欢，但是这本教材相对同

大学韩国语第四册(第三版)第十四课 生活和俗语

第十四课生活和俗语 所谓俗语是很短的话里包含着人生的智慧。可能是有意想表述的或不能说的，以及其它的影射或拐弯抹角地说的情况很多。俗语里面体现了民族的文化，蕴含着祖先的智慧。所以，我们在经常学习俗语的同时，有必要认真领会那其中包含着的祖先智慧。还有，听俗语并熟悉其中的含义，还可以培养自然的、基本的文学素养。 英国的佛朗西斯.培根说过，在俗语里可以发现一个国家国民的气质和精神。还有，既是韩国有名的国语学者，又是随笔作家的李熙升先生说过：俗语包含那个民族独特智慧和心理，以及俗语所强调的意义。和其他民族一样，从韩国的俗语来看，一眼就可以看到朝鲜族的精神世界和智慧，生活和文化。 韩国的俗语中，‘即使被老虎咬走，只要振奋精神就能活下来’，‘天塌下来也有逃出的洞’等，在这二句俗语中包括着祖先们的智慧，即遇到困难的事情要坚强的忍受和凝聚智慧。 白纸一张也要一起抬更好（人多力量大），指的是协同精神，屋檐水击穿阶石（滴水穿石），说的是有韧性，各自强调的是态度。通过这样的话可以自然地学习到韩国人在社会上是怎样生活的。 不仅如此，生活中，对于人们不该做的事和面对愚蠢的事，包含警戒的俗语很多。伤害别人自己也要忍受痛苦，所以就有事先注意的意思。‘把鸡抓住吃了，伸出鸭蹼’（此地无银三百两；做了亏心事死不认帐），这话指的是自己做了错事还若无其

事耍赖皮的人; ‘在井边寻找锅巴水’，这话指的是性格过于急躁。 ‘为了珍惜一片瓦，腐烂了大梁’所指的是节约小事反而遭遇更大失败的意思。‘应该用锄头做的事用铁锨做了’说的是要防备在早期小的努力就可以做的事情，因为疏忽大意而发生必须花费更大力量的情况的意思。 还有，韩国的俗语中，和说话有关系的俗语也不少。其中包括‘良言一句，可抵千金债’说的就是说话的重要性，如果话说的好，无论什么样的困难都可以解决的意思。还有，‘白天说的话鸟儿可以听到，夜晚说的话老鼠听到’（隔墙有耳），和‘话没有脚可以跑千里’（没有不透风的墙），这些俗语的意思是说话要小心。经常传播关于别人的坏话和传闻的时候，认为无论怎样都听不到，但是，自己都不知道传播的有多远，世上所有人都知道的意思。 ‘去的话好听，回来的话才能好听’（礼上往来），这句俗语是必须在与对方说话时使用正式礼仪，对方也才会以礼相待的意思。在日常语言生活中，我们必须自觉遵守语言礼仪的重要性，这是警戒的俗语。 俗语中和这个一样，有只要知道他的意思就是可以理解的事情，但是猛然一看，很难估计他的意思的事情也很多。有可以根据上下文推测，模糊地估计的，但是，无论如何，都不能只知道那不确定的呀。利用字典知道准确的意思，比总是利用符合情况更需要能力。如果这样做的话，熟悉像锅巴水一样的韩国的独特文化，就很容易能够熟悉韩国人生活方式。正如?千

沪江韩语：韩语入门原版引进教材大推荐!

随着韩流文化的侵入，学韩语的小伙伴们越来越多，市面上关于韩语的教材也铺天盖地，其中以引进版占据主导市场，面对各种类型的引进版教材小伙伴们是不是挑花了眼呢？市面上的各种教材都是韩国各大名校语学堂的韩语教学专家编撰的，很难说哪本好哪本不好，下面就市面上主流韩语教材的特征进行分析，大家可以根据自身学习韩语的目的和喜好选择适合自己学习的教材。 推荐1 新《延世韩国语》 这本新《延世韩国语》是之前旧版的升级版哦，顾名思义也是延世大学编写的，在韩国很多大学的语学堂也作为教材使用，2016年这套教材被编译成中文版本引进到中国。新教材在内容比老版教材更丰富活泼，也延续了延世语学堂韩语的教学风格——对语法讲解很详细。这套教材还是稍微有点难度的，但是很适合准备韩国语能力考试TOPIK考级的同学哦！ 想要攻克TOPIK的小伙伴，也可以选择韩语入门课程，只有基础修炼扎实，以后才可以运用自如哦~ 每一册对应的韩语TOPIK水平： 延世韩国语1 对应TOPIK1级水平 延世韩国语2 对应TOPIK2级水平 延世韩国语3 对应TOPIK3级水平 延世韩国语4 对应TOPIK4级水平 延世韩国语5 对应TOPIK5级水平 延世韩国语6 对应TOPIK6级水平

推荐2 《掌握标准韩国语》 由韩国祥明大学编写的《掌握标准韩国语》是2016年才引进中国的一套韩语初级教材，版式设计得很生动活泼，会话内容很贴合实际生活，并且是从发音开始学习，很适合想自学韩语的韩语初学者。教材的每课内容都有会话和词汇，同时也讲解了韩语考级的语法点，想韩语考级的小伙伴们也可以买来看看哦。 推荐3 《首尔大韩国语》 由首尔大学编写的《首尔大学韩国语》是经久不衰的经典教材之一，这套教材共分为4册，第1、2册是初级，3、4册是中级，教材色系为黑白，虽然没有其他韩国教材的画风那么可爱活泼，但是非常实用，这套教材也是韩国大学语学堂的主流教材之一，教材内容无论是对话还是语法都由浅入深，非常适合自学的小伙伴哦。 推荐4 《韩国语基础教程》 国内的很多小伙伴好像都知道这套西江大学编写的《韩国语基础教程》，这套教程不仅在韩国很多大学语学堂作为教材使用，也是国内很多韩语培训机构选用的教材，这套教材比较偏重口语的运用，对语法的讲解算得上是中规中矩，想锻炼韩语口语的小伙伴也可以选用这套教材。 推荐5 《新标准韩国语》 这套《新标准韩国语》是庆熙大学编写的，在国内的人气也是相当旺啊，初级简单实用并且偏重会话，语法部分比较少，所以这套教材要推荐给想自学韩语口语、训练听力的韩语初学者。

大学韩国语第三册(修订版)第一课

第一课第一节课 （1） 班主任：你好？各位，初次见面。我叫李相熹，担任这个学期的班主任。将来的一个学期里和朋友们一起学习，相互认识并好好的交往，好吗？按照座位顺序做个自我介绍，怎么样？从这边的学生开始。 陈红：我叫陈红，来自中国，初次见面很高兴，希望这个学期大家能友好的相处。 班主任：说的非常流利。下一个学生！ 阿迪克：好，大家好？我叫阿迪克，来自俄罗斯，直到现在我的韩国语很不熟练，但我努力学习。 大卫：我叫大卫，来自美国，我的家在美国的旧金山，我的爱好是篮球和网球。 班主任：大卫，“?????”不对，正确的说法应该是”????”。 大卫：啊，对不起，失误了。 班主任：没关系，下回不犯错就行了。 （2） 今天是新学期第一课，我心情非常激动，很早就已经去学校，到了教室看到很多学生已经来了，有上个学期一个班一起学习的朋友，也有陌生的学生。 我们班的班主任是李相熹老师，老师说了，让学生按顺序自我介绍，从坐在最前面开始自我介绍。

我叫陈红，来自中国，初次见面很高兴。希望这个学期大家能友好的相处。 高个子、长头发的中国女学生，韩国语说的好像非常好，那个旁边的男学生韩国语说的也很好。 我叫阿迪克，来自俄罗斯，直到现在我的韩国语很不熟练，但我会努力学习。 全部的学生按顺序自我介绍了，终于轮到我了，因为稍微紧张，手心都出汗了。 我叫大卫，来自美国，我的家在美国的旧金山，我的爱好是篮球和网球。 我的话一结束，全部都笑了，老师也笑了，我才知道犯了一个敬语的错误。我感到有点丢脸，老师马上用亲切的语调对我说，没关系，下回注意就可以了。坐在旁边的同学一边说没关系，一边温暖地安慰我，很幸运大家都很善良，这个学期互相努力学习。 课外阅读 自我介绍 自我介绍是日常性形成的语言活动中的一个，即向别人通告自己的语言行为，不仅包括大学生活，还有生活的方方面面。初次见面的人们，互相通告姓名或者自己的所属机构、职业和业务等，包括打招呼以及自我介绍；聚会或者在团体里，自己的性格、爱好，阐明作为团体一员的姿态；升学或者为了就业，