初中年级标点符号选择题20道、病句修改题20道(含解析)

初中年级标点符号选择题20道、病句修改修改题20道（含解析）1．选出下列标点使用正确的一项（）

A．英国BBC电视纪录片认为这个成绩能有效显示一个教育系统是否健康？

B．22日，习近平主席在西雅图出席主题为“清洁能源与经济发展”的第三届中美省州长论坛并发表讲话。

C．《琅琊榜》播出后，圈内人士评论“这才是国产古装剧该有的样子”，观众称“该剧是良心之作。”

D．船家一路告诉你那些山的来历：什么象鼻山、斗鸡山、磨米山、螺丝山等……大半是由山的形状得到名字。

2．下列各句中，标点符号使用全部正确

．．．．的一项是

A．瘦西湖的花海，织就了大地斑斓的锦幛，运河畔的清曲，婉转了世间动人的情感，东关街的酥糖，甜蜜了心头美丽的梦想。B．孟子说：“斧斤以时入山林”。就是说，伐木要择时，不能滥砍、滥伐。

C．我们吟诵着毛泽东的《沁园春·雪》，怎能不激起心中的豪迈之情，将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢？

D．很多东西溢满了我的心：草木、鸟兽、云彩等┄┄，成为内心的永恒。

3．下列解说有误的一项是（）

A．为充分发挥节庆活动在推介城市、促进交流、发展经济、服务民生等方面的积极作用，扬州成功举办了“烟花三月”国际经贸旅游节。解说：这一句的标点符号使用正确。

B．日晒雨淋理直气壮能工巧匠仙山琼阁解说：这四个短语结构完全相同。

C．五亭桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了古代工匠的杰出智慧。解说：“五亭桥显示智慧”是这个句子的主干。D．鸟儿高兴起来，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。解说：这句话是拟人的修辞运用。从词语感情色彩看，“卖弄”属于贬词褒用。4．下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（）

A．我所说的是否与《礼记》、《老子》原意相合，不必深求。B．既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来！

C．小姑娘告诉我：“她的家就在附近，每天她都会看到月亮湾的珠玑，看到无数采珠宝的客人们。”

D．我的母亲——是一个普通劳动妇女，含辛茹苦却毫无怨言。

5．下列句子标点运用正确

．．的一项是（）

A．有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人。”

B．“你疯了！”鲁智胜不死不活地说：“人家大工厂不是慈善机构，什么人都照顾。”

C．你这站在池边的蓬头的榕树，你可曾忘记了那小小的孩子，就

像那在你的枝上筑巢又离开了你的鸟儿似的孩子？

D．“这头母牛卖多少钱？老婆婆。”那人问道。

6．下列句子标点符号使用正确的一项是（）

A．他抱着七、八本书急匆匆地走了进来。

B．什么地方什么条件下可以找到什么样的银杏树?他了如指掌。C．屈原、李白、杜甫等……像一颗颗宝石，镶嵌在中华民族的史册上。

D．我心中闪过一句诗：“家是一只船，在漂流中有了爱。”

7．选出下列标点符号使用正确的一项（）

A．“真的？”我惊叫起来，“这就是北极旅鼠？除了颜色深一点之外，它看上去与我们家乡的田鼠没有什么明显的区别。”

B．诗中记述的这场战争究竟上真实的历史描述？还是诗人的虚构？

C．今天早晨的雾特别大，能见度只有四、五米。

D．这里所谓的“文”，并不是指文字；而是指文采。

8．下列解说有误的一项是（）

A．为充分发挥节庆活动在推介城市、促进交流、发展经济、服务民生等方面的积极作用，扬州成功举办了“烟花三月”国际经贸旅游节。解说：这一句的标点符号使用正确。

B．日晒雨淋理直气壮能工巧匠仙山琼阁解说：这四个短语结构完全相同。

C．五亭桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了古代工匠的杰出智慧。解说：“五亭桥显示智慧”是这个句子的主干。D．鸟儿高兴起来，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。解说：这句话是拟人的修辞运用。从词语感情色彩看，“卖弄”属于贬词褒用。9．请选出下列句子中标点使用有误

．．的一项（）

A．沃尔沃汽车工厂是中国、比利时、瑞典三方经济技术合作的典范，在“中国投资”和“欧洲技术”之间架起了一座互利共赢的桥梁。

B．《故乡》选自《呐喊》（《鲁迅全集》第一卷，人民文学出版社1981年版）。

C．若是像讽诵高头讲章的读法，则虽“读破五车，”有何用处？D．我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”

10．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）

A．《辞海》已形成一个“家族”，《辞海（彩图版）》便是这个家族的新成员。

B．飞机在6000米高空水平飞行时，只能看到两侧八、九公里和前方一、二十公里范围内的地面。

C．仰之弥高，越高，攀得越起劲，钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。

D．李克强总理曾说过“有权不可任性”这句话，这体现了总理对各级政府的谆谆告诫，至简，至真，至诚，至善。

11．下列句子中标点符号运用正确的一项是（）

A．庆云的海岛金山寺、月亮城堡、齐河的泉城海洋极地世界、泉城欧乐堡梦幻世界、乐陵的万亩枣林游览区、碧霞元君故居等都是德州市的著名旅游景点。

B．和平乡计划对全乡乡民进行一次以《社会公德》《环境卫生》《建立文明幸福家庭》为主要内容的系统培训。

C．到底如何解决农村“空巢老人”的困难？解决“留守儿童”的教育问题？早已引起有关部门的高度重视。

D．给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。12．下列标点符号使用正确的一项是（）

A．我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您！我的年轻的先生。”

B．什么地方我曾经看见这样一棵苍老的枸杞树呢？是在某处的山里吗？是在另一个地方的花园里吗？

C．由泰州团市委扶持投拍的微电影“人戏”，成功入围2015年第68届戛纳电影节“短片角”。

D．当一个十七、八岁的健美青年向你走来，他给你的印象是爽直、纯洁、豪华、富丽。

13．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）

A．她认真看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题?

B．以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。

C．每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛部位。

D．“真不是和你说着玩儿，”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。

14．下列句子中标点符号运用不正确的一项是（）

A．他们杀孩子、老师，也杀牧师、工人、木匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。

B．“你的意志将决定你的命运，”他说，“我把我的手、我的心和我的一切财产的分享权都奉献给你。”

C．快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。”

D．细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？

15．下列标点符号使用有错误

．．．的一项是

A．人生的路啊，为什么总是充满了这样多的错过？

B．伴着《歌唱祖国》的乐曲，大家挥动着手中的彩旗、气球为航天英雄送行。

C．画面上，青年男女拿着铁铲，背着土制地雷；白发母亲送枪给

儿子，去打击日本侵略者。

D．他急了，摆了一条条理由：为什么男同志可以去，女同志就不能去。

16．下列句子中，括号中的成语使用正确的一句是（）

A.如今这里是经济开发区，高楼林立，机声隆隆，给人以（面目全非）的感觉。

B.某些国家如果对中国政府的严正声明和强烈抗议（置之度外），一意孤行，必将自食其果。

C.他在填报高考志愿的第一志愿时，又想报北大，又想报南大，总是（见异思迁）。

D.任何个人的成就和人民群众的伟大创造比起来，都不过是（沧海一粟）。

17．下列句子标点符号使用正确的是（）

A．桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。

B．公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。

C．中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去?

D．“守株待兔”的“株”是什么呢?《说文解字》的解释是“木根也”，段玉裁在注释时则说得更明确：“今俗语云桩。”

18．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）

A.“MH370”真的终结于南印度洋了吗？飞机上到底发生了什么？真相的寻找也许是一个漫长的过程，但一切终将水落石出。

B.对待一切善良的人，都应该做到真和忍：真者，真诚相待，不虚情假意。忍者，宽容忍让，不针锋相对。

C.我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的标准，力求“句句无余字，篇中无长语。”

D.回望120年前的黄海硝烟，我们清醒地认识到，必须以壮士断腕，刮骨疗毒的勇气和胆魄，坚决根治各个领域的官僚主义、形式主义和奢靡之风。

19．下列句子标点符号使用有错误

．．．的一项是（）

A．本周国旗下讲话的主题是“让考试成为成长和进步的阶梯”。B．《背影》选自《朱自清散文全集》（江苏教育出版社1998年版）。C．苏州的拙政园、留园、上海的豫园、扬州的个园都是江南园林的代表。

D．硕果累累的香柚树下，走来了一群十二三岁的少年。

20．下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（）A．没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。

B．雨果说：“一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺。”

C．转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉，还是给人类埋

下了隐患？

D．上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元索。

21．下列各句中没有语病

．．．．的一项是（）

A．教孩子面对挫折，并从失败中吸取教训，是现代教育中极其关键重要的课题。

B．尽力争取国外投资，加大科技投入，发展第三产业，是能否发展重庆经济的一条重要的路子。

C．学校实施高效课堂后，学生的学习热情有了明显的进步。D．对极少数的学生不恰当的表扬反而容易降低其心理承受能力。22．下列各句中有语病的一项是（）

A．在2012年《星光大道》年度冠军总决赛上，临沂市苍山县的“草帽姐”徐桂花取得了第五名的好成绩。

B．四川雅安人们抗震救灾、重建家园的事实告诉我们：只要心中有坚定的信念，就能战胜和面对任何困难。

C．中央电视台开展的“最美乡村医生”、“最美乡村教师”、“感动中国人物”评选活动，弘扬了社会正气，倡导了社会新风。D．2013年5月27日，受狂风暴雨及大浪影响，青岛栈桥东侧30多米长的栈桥出现坍塌。

23．下列句子没有语病的一项是（）

A.阅读优秀的大量的文学作品，不仅能增长人的知识，而且能丰富人的情感。

B.中华传统文化有修身养性、完善自我的功能，我们要结合时代精神传承和弘扬传统文化。

C.《写字》教材进入我省中小学课堂，目的是为了提高中小学生的汉字书写。

D.在古代，马匹的数量之多决定了战争的胜负和国家的存亡。

24．选出下列句子没有语病、句意明确

．．．．．．．．．的一项（）

A．台湾“大选”参选人洪秀柱表示，两岸关系是否稳定是台湾安居乐业的基础。

B．欧盟领袖于当地时间23日在布鲁塞尔召开紧急峰会，商讨制止难民不涌入的措施。

C．33岁迪拜王子英年早逝，他曾在多哈亚运会上拿过马术金牌。D．经过诗歌朗诵比赛，使人重拾古典文学之美，越发重视传统文化的传承。

25．下列各句中，没有语病

．．．．的一项是

A．为了举办好本次读书节，4月初，学生会发布了题为“我的青春，我的阅读”，动员大家一起投身到读书活动中去。

B．不能只为考试而学习，更不能用应付考试的方法接近知识、吸收知识，要为完善自我而努力学习。

C．责任是一种约束，也是一种信念。对青年人来说，有没有责任

心是工作取得成绩的关键。

D．莫言的作品《生死疲劳》以幽默的方式讽刺了社会中的某些现象，这种艺术风格影响和吸引了相当一批的读者。

26．下列句子没有语病的一项是（）

A．随着琼剧表演及竹竿舞等活动引入课堂，让更多学生受到了海南传统文化的熏陶。

B．中国体育健儿正在积极备战2016年奥运会，他们将在赛场上努力拼搏，争创佳绩。

C．读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。

D．“中国成语大会”节目受到中小学生喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。

27．下列句子没有语病的一项是（）

A．冬天的济南是一个美丽的季节。

B．史铁生的代表作《我与地坛》曾被誉为中国当代50本经典著作。

C．读了《秋天的怀念》，我们无不被无私与伟大的母爱所感动。D．学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。

28．下列句子中没有语病

．．．．的一项是（）

A．理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的水平。

B．不努力学习，那怎么可能取得好成绩是可想而知的。

C．黄岩岛自古以来都是中国的领土。中方有关船只在中国管辖海域进行正常的巡航活动是无可非议的。

D．学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。

29．选出下列句子中没有语病的一项（）

A．经过大家的努力，使我们出色地完成了上级交给的任务。B．同学们写作文，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。

C．程老师虽然住进了医院，但无时无刻不惦记着班上的同学。D．这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和质量。

30．下列句子没有语病

．．．．的一项是（）

A．宽带网不仅能浏览信息，还可以提供网上视频点播和远程教育等智能化、个性化。

B．几千年的祭祀传统，牵动着中国人一种最隐秘而质朴的情感，一头系着对亲人的思念，一头连着对未来的祈福和期盼。

C．一个国家的核心竞争力和强大的后劲，取决于包括科学素质在内的国民素质的高低。

D．位于张家界大峡谷的世界首座斜拉式高山峡谷玻璃桥，总长430米，宽6米，是世界上最长、最高的去昂透明玻璃桥之一。

31．下列句子中没有

．．语病的一项是（）

A．“空谈误国，实干兴邦”这八个字彰显了新一届中央领导集体

求真务实。

B．晚年的他，仍然精力充沛，充满创作激情，写出了许多优秀作品。

C．能否根治学生沉迷网络游戏的顽症，是保证青少年健康成长的条件之一。

D．为了避免交通道路不拥挤，各地纷纷出台交通管理新措施。32．下列句子没有语病的一项是（）

A．这样和谐统一的布局，不能令人惊叹。

B．光明中学的校门对面刚刚开了一家卖玩具、书本、饮料和雪碧的商店，颇受学生们的青睐。

C．新台阶砌好了，九级，正好比老台阶高出两倍。

D．不仅吊兰可供观赏，还能净化空气，美化环境。

33．下列句子中没有

．．语病的一项是（）

A．通过这次作文比赛，使同学们对写作的信心增强了。

B．夏日的大熊山是人们避暑纳凉的好季节。

C．实践证明，能否坚持体育锻炼对提高同学们的体育成绩很有成效。

D．图书馆是文化积淀的载体、知识的殿堂和信息的集散地。34．下列句子中没有语病的一项是（）

A．全面推进素质教育，是我国教育事业的一场深刻变革，是一项事关全局、影响深远的系统工程。

B．3月14日，十一届全国人大四次会议通过并审议了“十二五发展规划纲要”的决议。

C．2016年国庆黄金周大陆去台湾的游客急剧减少的原因之一是蔡英文当局拒不承认“九二共识”造成的。

D．学校开展地震、火灾等安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。

35．下列句子中没有语病、表意明确

．．．．．．．．．的一项是（）A．为了贯彻落实上级检察机关和教育部门联合开展的“法治进校园”，我市检察院工作人员赴各学校，做法制教育专题讲座。B．“低头族”之所以感到忙碌，是因为大量网络信息占用了他们的时间造成的。

C．面对如诗如画的李中水上森林风光，游客们兴致勃勃地拿出相机浮光掠影地拍摄着。

D．杭州深厚的文化底蕴和优美的人文环境，给参加G20杭州峰会的中外记者留下了深刻的“初印象”。

36．下列句子没有语病的一项是

A．会不会用心观察，能不能重视积累，是能否提高写作水平的关键。

B．他的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。C．父亲已经走了，但那番语重心长的话语时时在我的心头回想。D．通过开展“每月少开一天车”的活动，可以使泰安的空气更加

清新。

37．下列句子中，有语病的一项是（）

A．如果家用空调过滤网上的有害细菌超标，就会增加使用者患气管炎和鼻炎等疾病的风险。

B．为了让市民及时了解更多的政府信息，南京市在网络上建立了全国第一个微博城市广场。

C．这次送温暖活动中，社会各界给贫困山区学生捐赠了一批衣物、文具、图书等学习用品。

D．今年国庆节期间，无论高速公路是否收费，预计广东省内的自驾出游车辆都不会减少。

38．选出下列句子没有语病的一项（）

A．同学们在考场上能否保持一颗平常心，是正常发挥水平的关键。B．谁也不会否认地球不是绕着太阳转的。

C．我虽然和他只有一面之缘，但从他那里学到了许多东西，包括他的学识和人品。

D．有关部门严肃处理了某些加油站擅自哄抬汽油价格。

39．下列句子没有语病的一项是（）

A．现代社会中，一个人是不是具有与他人和谐相处的能力，往往决定着他能否取得成功。

B．由于中国红十字会的大力帮助，使许多白血病患儿得到了及时的救治。

C．国家免收义务教育阶段学生的学杂费，这一举措降低了家长的经济负担。

D．北京奥运会主题歌的演唱者是由刘欢和英国歌手莎拉·布莱曼共同完成。

40．下列各句中，没有语病的一项是（）

A．伊朗外长表示，伊朗不但要和法国谈核燃料合作，还要与中国就此进行磋商。

B．为了降低各种噪音对射击场馆的影响，我国科研人员制定了总平面防噪音方案。

C．说起饺子，中国人都不感到陌生，中国的饺子对外国人也充满了难以抗拒的诱惑。

D．为了提高服务质量，我们坚持以人为本，最大限度地为旅客创造舒适的候车环境、和谐的人性化服务。

参考答案

1．B

【解析】

试题分析：本题考查学生对标点掌握和运用情况。解题时要细读语句，了解标点的正确使用方法。A项没有疑问的意思，应把问号改为句号；C项应把句号放在引号的外边；D项“等”与省略号重复，应删去一个。

考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。

2．C

【解析】

试题分析：本题考查学生标点符号的理解和运用，注意要首先通读提供各句，明确句意，掌握语气，揣测所用标点是否正确。A项第二个、第四个逗号应该为分号；B项，“斧斤以时入山林”是一句完整的话，第一个句号应放到后引号内；D项应删去省略号。

考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。

3．C

【解析】

试题分析：仔细阅读各项句子，了解所涉及的语文基础知识，根据所学积累，了解这些知识特点，判断正误。C错，此句的主干是“技术水平和艺术价值显示智慧”。

考点：理解语文语法常识。能力层级为理解B。

4．B

【解析】

试题分析：分析句子中分句之间的关系，了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。本题用反选排除法，A句中顿号多余，C句句号在括号外，D破折号多余，答案为B。

考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。

5．C

【解析】

试题分析：本题考查学生对标点掌握和运用情况。解题时要细读语句，了解标点的正确使用方法。A项句号应放在引号的外边；B项“说”的后面应改为逗号；D项问号应该放在“老婆婆”的后边。

考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。

6．D

【解析】

试题分析：本题考查学生对标点掌握和运用情况。此题考查标点符号的正确使用。解题时要细读语句，了解标点的正确使用方法。A项应去掉“七、八”之间的“顿号”；B项应将“问号”改为“逗号”；C项应去掉“省略号”或“等”。

考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。

7．A

【解析】

试题分析：本题考查学生对标点掌握和运用情况。此题考查标点符号的正确使用。解题时要细读语句，了解标点的正确使用方法。B项第一个问号改为逗号，C项删去顿号，D项分号改为逗号。

考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。

8．C

【解析】

试题分析：本题考查学生对语文知识的综合分析与辨析能力。仔细阅读每一个选项，逐一分析，再做出选择。C项“五亭桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了古代工匠的杰出智慧”的主干是“技术水平和艺术价值，显示了智慧”。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

9．C

【解析】

试题分析：本题考查学生对标点掌握和运用情况。此题考查标点符号的正确使用。解题时要细读语句，了解标点的正确使用方法。C项逗号应该放到引号外边。

考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。

10．D

【解析】

试题分析：本题考查学生对标点掌握和运用情况。解题时要细读语句，了解标点的正确使用方法。A项应把“（彩图版）移到书名号的外边”；B项表示约数的中间没有顿号；C项应把“攀得越起劲”后改为引号。

考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。

11．D

【解析】

试题分析：分析句子中分句之间的关系，了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。本题使用反选排除法，A句中“庆云的……”“齐河的……”“乐陵的……”“碧霞的……”四个分句中的顿号不能用，用“和”代替；B句中书名号为引号；C句的问号为逗号，答案为D。

考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。

12．B

【解析】

试题分析：分析句子中分句之间的关系，了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。本题用反选排除法，A项感叹号改为逗号，“先生”后的句号改为感叹号；C项中的引号改为书名号；“十七、八岁”中的顿号去掉，答案为B。

考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。

13．C

【解析】

试题分析：本题考查学生对标点符号的掌握情况，学生要掌握好各种标点的作用及用法，结合语句正确使用。

考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。

14．C

【解析】

试题分析：C．“黄昏。”句号应在后引号的外边。

考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。

15．A

【解析】

试题分析：A中不是有疑而问，不能用问号。

考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。

16．D

【解析】

试题分析：本题考查学生成语的理解与辨析能力。要想正确的运用成语，必须准确理解成语的意义。可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。A句“面目全非”意思是样子完全不同了，形容改变得不成样子，用在句中不合适；B句“置之度外”指不把个人的生死利害等放在心上，用在句中不恰当；C句“见异思迁”指意志不坚定，喜爱不专一，用法不恰当。

考点：正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。

17．D

【解析】

试题分析：本题考查学生对标点掌握和运用情况。解题时要细读语句，了解标点的正确使用方法。A项应把句末的句号改为叹号；B项“年结算制度”后的顿号改逗号；C项句末问号改为句号。

考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。

18．A

【解析】

试题分析：分析句子中分句之间的关系，了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。本题用反选排除法，B句中的冒号为句号，C句中句号在括号外，D句中“必须以壮士断腕，刮骨疗毒的勇气和胆魄”中的逗号应为顿号。

考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。

19．C

【解析】

试题分析：本题考查学生对标点掌握和运用情况。此题考查标点符号的正确使用。解题时要细读语句，了解标点的正确使用方法。C项“苏州的拙政园、留园”“上海的豫园”“扬州的个园”三者是并列关系，因为“拙政园、留园”又是并列关系，所以这三者中间应该用“逗号”。

考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。

20．D

【解析】

试题分析：这道题目考查学生对标点符号的掌握。标点符号与句意有很大的关系。解答这类题，首先，能够正确理解语意，辨别语气，分析语言结构，这是正确使用标点符号的前提；其次，掌握各种标点符号的用法，这是正确使用标点符号的基础。这是一个长期的过程，与阅读同步进行，在阅读时就开始注意标点符号的正确使用，根据文章中的语气、语意来逐渐找到运用标点符号的方法与规律。本题有难度，学生平时对标点符号不太关注，老师也讲得少。现在很少考到标点符号，其实标点符号也是很重要，它本身有表达情感的作用，能帮助读者正确理解文章句子的含义。有“等”就不需要省略号了。

考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。

21．D

【解析】

试题分析：判断病句的方法有：紧缩法，注意把否定词保留在主干里并保持原格式的基本结构不变。类比法，语感审读法，即调动语感，在审读的过程中从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。逻辑分析法，逻辑分析法要从概念、判断、推理方面考虑是否得当。A项“关键”与“重要”语意重复，应删去一个；B项应删去“能否”；C项“热情”与“进步”搭配不当，应该为“提高”。

考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。

22．B

【解析】

试题分析：病句类型的主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。B项语序不当，应将“战胜”和“面对”调序．

考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。

23．B

【解析】

试题分析：病句类型的主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。A项语序不当，应改为“大量地阅读优秀的文学作品”；C项成分残缺，应在句末加上“的能力”；D项属于一项与两项不能搭配，应把“之多”改为“多少”。

考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。

24．C

【解析】

试题分析：病句类型的主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。A项应删去“是否”；B项否定不当，应删去“不”；D项缺少主语，应删去“经过”或“使”。

考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。

25．B

【解析】

试题分析：病句类型的主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。A项“发布了”后边缺少宾语，应在“我的青春，我的阅读”加上“的活动”；C项属于一项与两项不能搭配，应删去“没有”；D项语序不当，应把“影响”和“吸引”互换位置。

考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。

26．B

【解析】

试题分析：此题考查学生辨析并修改病句的能力。修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。A．“随着……”使句子缺主语；C．语序错误。改为“深受读者喜爱”；D“是因为……的原因”句式杂糅。

考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。

27．C

【解析】

试题分析：病句类型的主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。A项搭配不当，应把“季节”改为“地方”；B项成分残缺，应在句末加上“之一”；D项应删去“是否”。

考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。

28．C

【解析】

试题分析：辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。A项“培养”与“水平”搭配不当，应把“水平”改为“能力”；B项句式杂糅，应删去“是可想而知的”，并把句号改为问号；D项成分残缺，应在句末加上“的意识”。

考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。

29．C

【解析】

试题分析：本题考查学生辨析病句的能力。首先要仔细阅读句子，分析句子的主干，看看各个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断。A缺主语，去掉“使”；B“切忌”含有否定意思不能再用否定词；D动宾搭配不当不能加快质量。

考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。

30．B

【解析】

试题分析：本题考查学生辨析病句的辨析能力。首先要仔细阅读句子，分析句子的主干，看看各个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断。A句缺少宾语，在句末加上“的服务”，C 句前后不一致，删去“的高低”，D句语义不明确，“首座”与“之一”矛盾。

考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。

31．B

【解析】

试题分析：本题考查学生辨析病句的辨析能力。首先要仔细阅读句子，分析句子的主干，看看各个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断。A句缺少宾语，在句末加上“的精神”，C 句前后不一致，应该删去“能否”，D句滥用否定词，删去“不”。

考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。

32．C

【解析】

试题分析：辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。A项应为双重否定句，应改为“不能不令人惊叹”；B项应删去“和雪碧”；D项缺少主语，应把“吊兰”放在句首。

考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。

33．D

【解析】

试题分析：病句类型的主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项搭配不当，应把“季节”改为“地方”；C项属于一项和两项不能搭配，应删去“能否”。

考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。

34．A

【解析】

试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题用反选排除法，B句“通过并审议”语序不当；C句“原因之一”与“是……造成的”主谓搭

配不当；D句“增强……”之后缺少宾语“意识”。答案为A。

考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。

35．D

【解析】

试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题用反选排除法，A成分残缺，缺宾语“巡讲活动工作部署”；B项中句式杂糅，删掉“造成的”；C项中搭配不当，删掉“浮光掠影地”。答案为D。

考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。

36．A

【解析】

试题分析：B中不合逻辑，应是“他的语文成绩不仅在我班也名列前茅，而且在全校很突出。”；C中说法不合事理；D中成分残缺，缺少主语。

考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。

37．C

【解析】

试题分析：这道题目考查学生对语病修改的能力。语病修改的内容，主要出现在语法、逻辑、和修辞三个方面。常有错误为搭配不当、自相矛盾、结构混乱、成分残缺等。该题选项C．“衣物”不属于“学习用品”。

考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。

38．C

【解析】

试题分析：本题考查学生辨析病句的能力。首先要仔细阅读句子，分析句子的主干，看看各个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断。A两面对一面；B否定失当，去掉“不”；D成分残缺，在句子末尾加上“的行为”。

考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。

39．A

【解析】

试题分析：本题考查学生辨析病句的能力。首先要仔细阅读句子，分析句子的主干，看看各个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断。B缺主语，去掉“由于”或“使”；C．“负担不应与降低搭配把降低改成减轻；D改为：北京奥运会主题歌的演唱者是由刘欢和英国歌手莎拉?布莱曼。

考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。

40．B

【解析】

试题分析：本题考查学生辨析病句的辨析能力。首先要仔细阅读句子，分析句子的主干，看看各个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断。用反选排除法，A句“就此”指代不明，有歧义，C句词序不当，应该是“外国人对中国的饺子”，D句“创造”与“服务”动宾搭配不当，故选B。

考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。