人教版七年级上册语文第六单元

人教案语文七年级下册第六单元

第30课《寓言四则—<赫尔墨斯与雕像者>》

一、基础知识运用

1．为加粗字注音。

宙斯_______ 庇护_______ 较量_______ 凯歌_______

遽_______ 髀_______ 跛_______

答案：zhòu|bì|jiào|kǎi|jù|bì|bǒ

解析：注意“庇”的声母是b，不是p；“较”的声调是去声不是响声；“髀”的韵母是i，不是ei 。

2.选出不是同义词的一项（）

A．失败——惨败；B．排除——排斥；

C．庇护——保护；D．重视——轻视

答案：D

解析：D项“重视”与“轻视”是反义词。

3.解释下列词语。

凡人：庇护：虚荣：

答案：这里指世间的人。|包庇、袒护。|表面上的光彩。

解析：这些都是一些常用词语，学生结合文章内容和平时的积累即可。

4.《伊索寓言》是集。相传伊索是公元前6世纪人，他善于讲。

答案：一部寓言故事|古希腊|动物故事

解析：学生只需根据自己识记的内容，在大脑中提取相关信息即可

5.文中点明赫尔墨斯骄傲自大的原因的一个句子

是。

答案：他身为神使，又是商人的庇护神

解析：从文中所表述的“他心想”的内容即可得出赫尔墨斯骄傲自大的原因在于他

身为神使，又是商人的庇护神，自认为人们会对他更尊重一些。

6.文中结束时灭有写赫尔墨斯的反应，请你补写几句。

答案：合乎情理即可

解析：学生在描写的时候，要结合赫尔墨斯听到的结果是自己并没有自己所想的那么有价值，所以应该是尴尬不堪的境地，围绕这个情况展开即可。

7.这则寓言共两段，说明每段运用的表达方式及段意。

第一段：表达方式是：，段意是：

第二段：表达方式是：，段意是：

答案：记叙|赫尔墨斯到雕像店询问雕像的价格|议论|点明寓意

解析：通过文章内容可知，第一段是记叙赫尔墨斯到雕像店询问雕像的价格的事情，第二段简单的一句话通过议论点明了寓意。

8.故事中的三问三答的内容能不能调换？为什么？

答案：不能。因为前两次是铺垫，有了这两次的铺垫，第三次的问答才构成鲜明的对比。

解析：文章的写作顺序是顺序渐进，不断增加铺垫以提高文章的讽刺性和鲜明的对比性。

9.“赫耳墨斯又笑着问道”，他“笑”的原因是

答案：内心骄傲，轻视别人。

解析：这里赫尔墨斯又笑是建立在之前他问了宙斯的雕像之后，知道了宙斯的价位，内心表示轻视，觉得自己的价位肯定比其他人高，从而体现出一种骄傲的心里。

10.写宙斯和赫拉像与赫耳墨斯的价钱用的手法是，这样写的作用是

答案：对照辛辣地讽刺贪慕虚荣的人。

解析：通过文章内容可知，写道了三个雕塑的价位，这是一种对比的写法，在寓言故事中采用这种手法的作用是增强故事的讽刺意味。

11.故事的结局不屑赫尔墨斯的反应，但读者可以想象他的反应是

答案：尴尬不堪。

解析：从故事中可知赫尔墨斯本来是想证明自己在凡人心中崇高的位置，结果却发现自己如此不值钱，在听到这样的结果之后，前后的心理反差太大，而导致进入到尴尬的境地。

12.这则寓言的寓意是

答案：只有谦虚的人，才能受人尊重。

解析：通过文章内容可知，赫尔墨斯是一个骄傲自大的人，轻视他人，最终结果却是收到他人的轻视。所以本文的寓意应该是提倡做人应谦虚，这样才能受人尊重。

三、拓展提升

13.

车子上运着两只桶，一只盛着酒，另一只空无所有。前者一路上沉静地没有发出一点儿声音。后者跳跳蹦蹦，闹得一路上回声震耳，尘土像云雾似的飞扬，焦急的行人老远就听到吵闹的声音，诚惶诚恐地躲在一边。然而不管后者怎样地哗众取宠，像前者那样的价值，它却没有。

（1）请说出文中的“前者”、“后者”各指代什么。

“前者”：

“后者”：

答案：前者指盛着酒的桶，后者指空无所有的桶。

解析：从文章第一句话中可得出有效信息，先说的是“盛着酒”的桶，后言“空无所有”的桶。

（2）末尾的“前者那样的价值”一句话，怎样理解其含义？

答案：指肚里有货、对人有用、受人欢迎。

解析：首先要明白前者是什么样的，它的价值在于它盛满了酒，这就是它的价值。虽沉默不语，但肚里有货，对人有用。

（3）两只桶分别可以比喻哪两种人？

盛着酒的桶：

空无所有的桶：

答案：有真才实学的人；不学无术的人。

解析：这也是一则寓言古时候，两只桶分别代表两种不同的人，盛着酒的意味着肚里有货的真正有才学的人，空无所有的代表着哗众取宠的不学无术之人。