人音版小学二年级下册音乐教案
人音版小学二年级下册音乐教案
东亭学校小学二部田甜
第一课春天来了
教学目标
1. 通过聆听《春之歌》、《春风》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。
2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。
3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。
教学内容
聆听《春之歌》
聆听《春风》
表演《大树妈妈》
编创与活动
1.认识“0”[以四分音符为一拍，“0”休止一拍，“0”休止半拍]，不告诉名称，只让学生通过节奏
拍击，掌握时值。
第一课时
内容；
1.歌曲；《大树妈妈》.
2. 认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏.
重难点；
通过演唱《大树妈妈》表达对大自然的热爱之情。
准备；
琴录音机
过程；
一组织教学
1 师生问好
2 发声练习
二新课教学
1导入新课
2 聆听歌曲录音，感受音乐情绪及歌曲内容
3 学习歌曲，[听唱法]
4 发现问题，解决问题
5 歌曲处理，歌曲表达了
6 表演歌曲
1]齐唱
2]个别表演
7 背唱歌曲
三小结；
第二课时
内容；
歌曲；《郊游》
重难点；
演唱中正确运用各种记号
准备；
琴录音机
过程；
一组织教学
师生问好
二歌曲教学
1. 聆听歌曲，感受音乐活泼欢快的情绪
2. 听唱法学唱歌曲
.3 歌曲难点处理，[歌曲第二部分]
4. 表演歌曲
5. 律动表演
三、小结
第三课时
内容；
聆听《春之歌》、《春晓》复习歌曲
重难点；
体会不同体裁歌曲的不同风格
准备；
琴录音机
过程；
一、组织教学
1. 师生问好
2 .复习《大树妈妈》
二、. 表演唱《大树妈妈》
分小组表演，个别演唱。
三小结
四聆听《春晓》《春之歌》录音，感受音乐情绪及歌曲内容。
跟随音乐，做律动。
五小结
第二课难忘的歌
教学目标
一、能随《都有一个红亮的心》念一句京白和做一个亮相的动作，表现出对京剧独特韵味有兴趣。二、能随歌曲《少年先锋队队歌》哼唱，表现出积极乐观的情绪。
三、能正确听辨童声音色，用欢快跳跃的声音演唱歌曲《卖报歌》，并背唱歌曲。四、能按“强、弱、次强、弱”的规律边唱《共产儿童团歌》边拍击。五、能自主选择打击乐器为本课歌曲伴奏。教学重点
能正确听辨童声音色，用欢快跳跃的声音演唱歌曲《卖报歌》，并背唱歌曲。教学难点能按“强、弱、次强、弱”的规律边唱《共产儿童团歌》边拍击；能自主选择打击乐器为本课歌曲伴奏。
教学方法
视听唱法结合教具多媒体、琴、打击乐器等教学过程与内容设计。
第一课时
一、情境导入；
[1]请同学们欣赏一首歌曲。[播放《国歌》]
[2]欣赏了这首歌曲，你们仿佛看到一幅怎样的画面？[升国旗的情景]
[3]这首歌曲的曲名是？《中华人民共和国国歌》它还有另外一个曲名，是什么？《义勇
军进行曲》同学们已无数次聆听过这首歌，但它却依然那么强烈地震撼着我们的心灵，这么
伟大的作品是谁作曲的？[聂耳]简介聂耳。
二、寓教于乐；
1]聂耳不仅创作了举世文名的《中华人民共和国国歌》，他还为小朋友写了一首歌曲，你们
知道是什么歌曲吗？[放歌曲范唱]
[2]介绍《卖报歌》的由来。
[3]让我们一起再来欣赏一遍这首描写旧社会报童生活的《卖报歌》，听一听歌曲运用了哪些
演唱形式？
[4]学唱第一段。
1、请同学观察一下，这首歌曲共有多少段？
2、今天我们就来学唱第一段。先听老师范唱一遍，请你们轻声的模仿。
3、学生跟琴小声的模唱。[用la代替歌词]
4、让学生填唱歌词。
5、你觉得该用怎样的声音来演唱？表现了怎样的心情？该用什么样的速度演唱？[生；明快、活泼、速度稍快]
6、教唱几遍，每一遍都有不同的要求。
三、创造表现；
1、分组唱，把学生分为甲、乙两组。
2、分男女生唱。
3、齐唱。
4、欣赏聂耳的其它作品。
四、完美结课；
今天我们再也不要像“小毛头”一样去街头卖报了，我们可以坐在这明亮的教室读书学习，享
受着父母、老师、同学的关爱，我们更要珍惜今天的幸福生活与学习机会。
第二课时
一、情景导入
师；“同学们，我们是光荣的少先队员，让我们一起跟着音乐的节奏来踏步。生；跟音乐律动，轻声唱。
师；“大家在演唱时，感受到这首歌曲的情绪是怎样的？”
出示答案选择；坚定有力；抒情优美。教师解答歌曲的情绪是坚定有力、精神饱满的，表现了少先队员昂首阔步，勇往直前的形象。
二、寓教于乐、 1、出示节奏谱；
① X X?X X X 嘀嘀嗒嘀嗒
② X?X X X X —嘀嘀嗒嘀嗒
教师示范，个别读，一起读，分组传送。要求；放慢、声音响亮、有弹性、节奏准确。 2、生聆听歌曲
师；“听了这首歌你的感受到了什么？生…[歌曲情绪充满活力，表现了儿童团美好的理想，坚定的信念。对革命充满必胜的信心。]
3、用怎样的声音来唱
师；“那该用怎样的声音来表现？听老师来唱一唱，老师的歌声是坚定自豪还是舒展，优美？”生…
4、读歌词
师；“那就让我们用坚定自豪的声音来读歌词。”第一段分句，连读；第二段齐读，然后纠正。 5、学唱歌词
第一段；分句学唱，跟琴轻声连唱，纠错，师生分句接口唱。再连起来唱唱[要求每个字唱得有力点，有弹性。]歌词；“嘀嘀哒嘀哒”犹如号角给人一种勇敢前进的感觉，歌唱时要精神饱满，坚定有力，用原速唱一唱。
第二段；直接跟琴唱，纠错，用原速唱
两段连起来唱。跟伴奏唱。三、创造表现
1、教师边唱边做。
2、学习分解动作。
3、学生边唱边做。
4、跟音乐完整表
演 5、听《儿童团放哨歌》生；…
师；正是由于儿童团员们是那么的勇敢顽强，才换来了今天的幸福生活，那么作为新世纪的一代，我们应该怎么做呢？
四、完美结课
让我们为祖国的建设事业，时刻准备着，学生一起宣呼！让我们踏着铿锵有力的步伐，拥抱
明天的新世界。
播放《共产儿童团歌》的伴奏音乐，生列队踏步走出教室。
第三课时
一、聆听《中国少年先锋队队歌》；
师；同学们，儿童团是革命战争时期的少年儿童组织，那么这个组织发展到今天是什么组
织？生；[中国少年先锋队队歌]
1、播放《中国少年先锋队队歌》，学生完整地聆听歌曲。提示；歌曲表现了什么样的情绪?
唱出了哪些内容? 2、复听歌曲。
提示；歌曲中对少先队员提出了哪些要求?那么作为今天的少先队员我们应该怎样做呢？ 3、
再次复听，学生轻声合着音乐唱一唱，并用手击节拍。师；让我们接过烈士手中的枪，在歌声中结束这节课吧！ [随音乐全体起立，情绪高涨的演唱《少年先锋队队歌》。] 二、聆听
《都有一颗红亮的心》 [一] 导入新课，了解京剧
１、戏曲是一种综合艺术。集文学、音乐、美术、表演、武术等为一体，是我们传统文化
的重要组成部分。
2、我国戏曲剧种有三百几十种。其中京剧是影响较大的大剧种之一。京剧产生于北京，有
二百多年历史。早在1919年京剧大师梅兰芳赴日本演出以来，京剧频繁走出国门访问演出，对促进国际文化交流作出重大贡献。
[二]听唱段《都有一颗红亮的心》，了解唱腔。 1、提出问题，学生解答
初听区分现代京剧和传统京剧，了解京剧的四个行当
A 师；老师扮演的是剧种的主人公李铁梅。铁梅穿着偏襟红袄，显得那么精神。京剧的所有
演员都穿这样的衣服吗？生；不是。还有古代的衣服。师；我们把穿古装衣服叫传统京剧，穿现代衣服的叫现代京剧。
B 师；服饰不仅可以把京剧划分为现代京剧和传统京剧。我们还可以根据京剧的服饰区分出
人物的年龄、性别、职业、性格特点
师；戏曲人物按年龄、性别、身份、性格划分开的叫行当，京剧的行当分为生、旦、净、丑
四个类别。
" 生 " 是男性正面角色 . " 旦 " 是女性正面角色 . " 净 " 是性格鲜明的男性配角 . "
丑 " 是幽默滑稽或反面角色 .
2、复听唱段了解京剧的主要唱腔，
师；旦角在传统京剧里一般是伊伊呀呀的小姐。铁梅是这样的孩子吗？让我们再来欣赏一遍唱段。生；勇敢、善良。
师；铁梅生长在怎样的家庭呢？生；革命的家庭
师；是的，李铁梅是革命者的后代，她的爸爸是一名铁路扳道工，但真实身份却是我党的地下联络员，家里经常会来一些不认识的人，爸爸和奶奶都让铁梅管他们叫表叔。他们家真有那么多表叔吗？师；他们都是些什么人呢？师；懂事的小铁梅虽然嘴里不说，但心里却很明白。表叔那么多，其实都是每次负责联络的地下党交通员。唱腔中唱到“铁梅和爹爹都一样，都有一颗红亮的心”你是怎样理解的？
师；大家能正确的听出铁梅的年龄、性格来。是由其唱腔及音色所决定的。这里老师就要向同学介绍京剧的主要唱腔西皮、二黄。
3、[板书]西皮；曲调活泼、刚劲，适合于表现慷慨激昂的感情。二黄；曲调苍凉、深沉，善于表现忧郁、激愤的感情。让学生判断唱腔种类。
再次欣赏了解京剧主奏乐器师；不论是活泼、刚劲的曲调，还是苍凉、深沉的曲调，都要有乐器来演奏。京剧主奏乐器京胡，它的发音刚劲嘹亮。
4、[出铁梅画像]这就是李铁梅，她虽然只比你们大几岁，却非常的聪明能干。
[1]她为什么能干呢？表现在哪里？[学生会答出，她会担水、劈柴、拾煤渣、帮大人放哨，送情报，还会提着篮子做买卖等等][2]从哪里可看出她的机智和聪明？[她与邻居姐姐互换了衣服，引开日本特务，将密电码安全送到游击队]
[３]我们应该向铁梅学什么？
教学反思；《卖报歌》这首歌以朴素的语言，辛辣的笔调，刻画了旧社会卖报儿童的苦难生活，全曲为F凋，2/4拍子，一段体结构，分节歌形式。歌曲既反映了孩子们对旧社会的控诉，又表现了孩子们对光明的未来充满希望的心情和乐观主义精神。