课件制作注意事项
课件制作注意事项
一、避免“大个头”
有时我自己做的课件，一个个都是“大个头”，小则、兆，大则、兆，这么大的文件给复制、传输、播放都带来了很大麻烦。打开课件一看，就十几张图片，想想看，就十几张图片也不可能这么大啊。后来找原因，在网上找了一些资料发现在操作时出了问题。物理资源网列出的课件，都是在左右或者是更小。
现列出增大文件体积的几种错误操：
、在我的电脑中点右键，选择复制，然后打开点右键，选择粘贴，此种插入图片的方法，比正常插入图片要增大体积多倍。
、不经过图片缩小处理，直接把扫描的或数码相机拍摄的图片插入文件中，视情况，此方法可“有效”增大体积倍。
、直接插入等大体积文件，此种方法也会增大的体积达倍之多。
、多个幻灯片以同样一幅图片作为背景。视情况，此方法也可增大文件的体积。
正确的操作是：
、图片的格式转化为格式；
、图片的分辨率减小到以下；
、插入图片使用常规方法：插入→图片→来自文件→……；
、如果使用一幅图片做多张幻灯片的背景，应该在上点右键→背景→下来背景列表框→其它效果→图片→选择图片→全部应用
通过以上处理，一个大体积的文件最后大小只有几，而且图片品质没有任何变化，体积缩小了多倍，真是让人目瞪口呆。
二、素材准备基本到位
制作教学课件就如同写文章一样，对阐明的主题和课件的结构要有清晰的把握，对阐明主题要使用的材料应准备充分。只有这样才能制作出高质量的课件，同时也可以减少制作时间，提高工作效率。
、文字资料。文字材料是课件的重点和中心。就象备课写教案一样，文字材料的准备是制作课件的基础。
、图片素材。图片的合理使用，可以使课件更生动形象，也可以更清晰明了地阐明主题。在教学课件中使用的图片，大多可以从网上搜索到，但应注意在保证图片清晰度的前提下，尽量选用文件较小的图片。（格式和格式的图片文件较小，格式文件较大）、影音资料。影音文件在课件中的使用相对较少，但是一但对阐明课件的主题有用，使用影音文件效果就特别的好。但应注意，视频文件格式、格式可直接插入，格式不能直接插入但可以通过建
10种PPT高级动画制作方法
一、创建相册方法 插入—— 图片——新建相册 选择版式选择形状调整顺序 选择图片 修正图片
二、触发器的妙用 进入时”切 入“ 位置的选择 退出时”切 出“ 选”触发器 “ ”触发器“名 称
●画一个矩形轴，可以插入一幅图片作轴面，组合完成。复制后得到两个卷轴。 ●插一幅画或插一个文本框，叠放在最底层。 ●自定义动画： 卷轴为路径：一个向左，一个向右，并调整 好路径长短，设置开始为“之前”。 底画为进入——劈裂——中心向左右展开， 设置开始为“之前”。
●根据自己的喜好设置好幻灯片的背景色;将自己早已准备好的多张PNG格式的树叶图片导入进来,并放置到幻灯片预览区域的左边就可以了。 ●
●选中任意一张PNG格式的 树叶图片，“自定义动画” 选择“动作路径→绘制自 定义路径→任意多边形” 并在幻灯片的预览窗口中 画出一条轨迹线(如图，A 处)；为该树叶图片添加一 个任意多边形的动画特效; ●将与该动画有关的“开始” 参数修改为“之前”，速 度参数修改为“慢速”(如 图，B、C处); ●在动画选项（图，D处）对 话框的“计时”选项卡中， 将“延迟”参数修改为1.1 秒即可。
●仿照第二步的操作，先选中添加了任意多边形的动画特效的那张树叶图片，单击?添加效果?按钮，选择?强调→陀螺旋?，为选中的树叶图片添加一个陀螺旋动画特效，并将?开始?参数修改为?之前?，?速度?参数修改为?2.5秒?; ●再选中这张树叶图片，单击?添加效果?按钮，选择?进入→旋转?为其添加一个旋转动画特效，最后同样是将这个动画特效的?开始?参数修改为?之前?，?速度?参数修改为?2.5秒?就可以了。
在线课件制作软件介绍
在现今这个高速运转地社会，人们不再满足于安逸地现状，对于习惯地事物总是要改变他们地存在方式，所以出现了许多新鲜地事物.在这之中，就有一类事物最近很热门，它们都是“微”家族，微博、微信、微小说、微电影，还有微课程.这个信息大爆炸地时代，人们开始习惯于利用碎片时间进行学习和交流.微课程也就是在这个信息技术发展迅猛地时代中地一个教学产物. 微课程，其雏形是视频课例片段，随着网络与多媒体技术地发展，时代赋予了其新地含义和特点.一般微课是指按照新地课程标准及教学实践要求，以教学视频为主要载体，反映教师在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节而开展教与学活动地各种教学资源地有机组合.简单理解就是微小地一种课程与理念.至于范围更小地专题微课，则是指由基于某个专题地系列化、连续化、层次化地微课构成.某个专题地微课程一般由节微课组成（具体数目因学科、学习对象、专题内容而定），这些微课可以向学生传授一个相对完整地知识专题或总结复习，非常适合学生地自主学习、意义建构和成绩地提升. 个人收集整理勿做商业用途与微课程相对应地是一种新地教学模式，即“翻转课堂”.之所以称之为翻转课堂是因为它与传统地教学过程正好相反.我们都知道，教学过程分为知识传授和知识内化两个阶段.知识传授是通过教师在课堂中地讲授来完成地，知识地内化则需学生在课后完成作业、操作或实施来完成地.在翻转课堂上，这种形式受到了颠覆，知识传授通过信息技术地辅助在课后完成，知识内化则在课堂上经老师地帮助和同学地协助而完成地.随着教学过程地颠倒，课堂学习过程地各个环节也随着发生变化.传统课堂与翻转课堂地各要素对比，如：个人收集整理勿做商业用途 传统课堂翻转课堂 教师知识传授者学习指导者、促进者 学生被动接受者主动研究者 教学形式课堂讲解课后作业课前学习课堂探究 课堂内容知识讲授问题探究 技术应用内容演示自主学习、交流反思、协作讨论工具 评价方式传统纸质测试多角度、多方式 作为一名教学一线地教师，为了适应新型地教学模式，我们需要掌握一些在线课件制作软件.那么，常用地在线课件制作软件都有哪些呢？他们之间有哪些异同点呢？下面就让我们一起来了解一下. 个人收集整理勿做商业用途 全名为,是一套适合编写网络课程地网页设计软件.主要以程序语言写地，并且以开放原始码地浏览器为基础.这套程式使用及做呈现页面，可以在各平台中执行.设计理想是，希望满足网络学习资源地设计与制作技术地应用.所有地设计，都可以透过专业地地各种模组来设计网页，更可以直接将制作好地内容，输出成符合数位学习标准地档案，可以产生文件或网页格式，如及等，以结合ＳＣＯＲＭＰｌａｙｅｒ在离线地状态下播放教材.另外也可以导入Ｍｏｏｄｌｅ平台中，作为线上学习地教材.ｅＸｅ认为是一个提供教师编辑数位教材绝佳地工具，不需要ＨＴＭＬ或其他网页编辑程式地基础，就可以编辑出图文并茂、声光效果兼备地数位教材.它地观念是采用网页档案做成菜单，每一个网页中可以加入各种类型地内容，可以是选择题、图片、文字、图像.而且选择题等类型已提供了互动地Ｊａｖａｓｃｒｉｐｔ程式功能，无需自己费心. 个人收集整理勿做商业用途 . 是个云端地演示文稿制作软件，使用者既可以在网站上在线创建编辑，也可以在客户端（、、、）上离线编辑制作.采用故事板（）格式让演示者可以缩放图片，通过快捷地动画演示关键点.文档内容可以根据演示需求左右平移、放大局部细节或缩小以显示演示文档全
课件制作课程标准
《课件制作》课程标准 一、课程基本信息 课程代码 06660213035 课程类别必修课 适应专业初等教育专业 先修与后续课程先修课是计算机应用基础无后续课程 课程简介多媒体教学课件制作技能是初等教育学生必须掌握 的基本技能之一，因而在专业课程体系中占有较为重 要的位置，是具有专业特色、理论与实践结合较为紧 密的课程之一，通过该课程的学习学生既能掌握制作 多媒体课件的技术与技能，又能提高教学能力。 PowerPoint功能强大，使用非常简单，是教师首选的 多媒体课件制作软件，因此本课程中以PowerPoint 为软件平台进行教学。 课程总学时 64学时 课程总学分 2学分 授课教材（教材名称、教材著<编>者，出版社，出版日期，教材获奖或推荐情况简介） PowerPoint从入门到精通/刘海燕，施教芳编著.-北京:中国铁道出版社，2011.4 参考书目（书目名称、著<编>者，出版社，出版日期）多媒体课
件制作案例教程/刘庆全，时道波编.-北京：清华大学出版社，2012.1
二、课程教学目标与基本要求 本课程的核心目标是： 1.Photoshop软件基本功能，使用Photoshop制作课件母版、背景 以及处理幻灯片中所用图片的方法与技巧。 2.商务运营、教学课件、生活娱乐三大类课件制作方法与技巧。 3.不同风格课件的版式布局与整体配色的方法。 4.幻灯片中酷炫动画演绎以演示文稿交互效果的实现。 本课程的基本要求是让学生掌握PowerPoint这一教学工具软件 平台的使用，通过本门课程的教学使学生能熟练掌握PowerPoint软 件各项功能、了解Photoshop图像处理的基本功能以及课件制作的各 种方法与技巧，通过本门课的学习和训练，学生能够熟练运用计算机 制作多媒体课件，为以后从事小学教育工作、结合小学教学实际利用 计算机辅助教学做准备。 三、课程教学条件 机房 四、课程教学内容与学时安排 第一部分平面设计理念 本部分主要简单介绍平面设计的概念、术语以及平面设计的方法、技巧,包括以下内容: 1.1平面设计的概念、术语 1.2平面设计的方法、技巧 通过这一部分的学习，学生对平面设计有一个初步的理解，因为课件制作的版式布局、色彩搭配等很多内容与平面设计是相通的，这样可为进一步学习课件制作后续内容打好基础。
课件制作中应遵循的几个原则
课件制作中应遵循的几个原则 杜林森 根据课堂教学的特点，课件设计和制作时必须注意： 一、必要性原则。课件制作要符合教材的需要，具有明确的教学性 1、课件内容的选择。教师在制作课件时，在进行课件教学内容的选择上，必须认真钻研教学大纲和文字教材，吃透教学内容和教学目标，针对教学对象的年龄特征、心理特征、知识水平的接受能力等特点，尽量选取教学中的难点、重点或没有演示实验，传统教学中一直采用单一教学方法的内容。 2、设计的课件应当与学习的内容进程一致。 3、如果是非教学人员制作，必须要有任课教师的共同参与。课件的最终目的是将任课 教师的教学思想、教学方法加以表现，有任课教师的参与，可以更好的体现教师的教学策略，同时任课教师可以细致地掌握每一个环节，以免在课堂出现操作上失误，而影响教学也可培训这位教师，提高他对计算机的兴趣。 4、优化课件的组织形式。课年的设计是由任课教师根据教学目标进行教学设计，利用 计算机的优势，对教学内容进行具体化的一个过程。教师的教学设计是在一个假设的情态情境的基础上对教学过程进行的设计，而在实际的教学中，面对的是一个个有想法、有个性的学生，在教学过程中对一些问题需要进行即时的交流，因此在教学过程中对某些环节需作适当的调整，这就要求课件的设计在组织结构上尽可能地留有供教师发挥的余地，内容的设计尽量采用模块化设计，将每一个知识点设计成可供任意调用的模块，方便老师在教学过程中根据教学情境进行调用；课件的演示既要有连续演示，又有分步骤的演示，连续演示有利于学生形成完整的知识体系，分步骤演示方便教师在教学过程中的调用；利用课件来演示的知识点应力求是传统教学媒体无法实现的、动作要求较多、用语言无法描述清楚的内容，并不是所有内容都有必要利用课来实现。应记住课件在课堂中只是一种辅助手段，不应过多地使用，以免分散学生的注意力。 二、可行性原则。 教师利用课件将科学知识传授给学生，因此在知识的表现形式就不能出科学性的错误。课件的内容应能正确反映教学内容，要符合科学原理和规律，不能有违背科学原理和客观规三、突出性原则 课件的设计本着花最少的钱，用最少的时间，办更多、更好的事，制作更多、更好的课件的原则。 1、收集素材要能难点。课件设计中工作量较大的是准备各种多媒体素材，课件设计者在日常工作和生活中，应做一个有心人，注意收集整理一切可利用的资料， 2、在设计课件时，尽量考虑经济效益，可用简单静止图形，就不用复杂图形，化难为易。
多媒体课件制作的基本流程
多媒体课件制作的基本流程 高军福 多媒体课件集文字、符号、图形、图像、动画、声音、视频于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力的促进了课堂教育的灵活与高效。正因为多媒体课件在课堂教学中取得了巨大的成效，许多软件开发商生产了大量的课件，网上更有大量的课件供大家下载使用，但这些课件一般都存在一些问题，例如与不同任课教师的教学实际严重脱钩，软件教学内容的深度和广度与具体的学生对象有一定的距离，有的针对性不强，应变力差，用于课堂教学存在较大的局限性，甚至有的把应试教育模式搬到各种课件中。在现代教育技术被广泛应用的形式下，多媒体课件的设计制作越来越成为广大教师所应掌握的一种教学技能，那么在实际操作中如何制作一个优秀的课件呢？ 一、选题 多媒体课件是一种现代化的教育教学手段，它在教学中有其它媒体所无法代替的优势，但我们使用多媒体课件时一定要适度，并不是每一节课都要使用课件，因此制作课件一定要注意选题，审题。一个课件用得好，能极大的提高课堂效率，反之，则只会流于形式，甚至取到相反的作用。我们选题的基本原则是： 1 、选择能突出多媒体特点和优势的课题，要适合多媒体来表现。例如在语文《荷塘月色》教学中，我们可以用多媒体课件集声音、视频的特点，精心设计以荷塘为背景的视频，加以古筝为背景音乐，使二者巧妙的配合，创设一种声情并茂的情景，使学生完全沉浸在一种妙不可言的氛围中，不知不觉的融入课堂当中。这种效果不是单凭教师讲，学生听所能达到的。 2 、选择用传统教学手段难以解决的课题，选择学生难以理解、教师难以讲解清楚的重点和难点问题。例如在理、化、生实验中，有的实验存在许多微观结构和微观现象，语言来表述就会显得比较抽象，难以理解。如果我们能用课件来演示传统手段不易解决的实验，就会使抽象的内容具体化，形象化，提高教学效率。在物理“a粒子散射实验”中， 既存在微观现象，很难观察，而且在一般的实验室中也很难演示，如果利用多媒体课件，则很容易将微观现象展示出来。在生物实验中，有些实验的时间比较长，有的甚至要几天，例如“植物细胞的有丝分裂”，如果用多媒体课件来展示，可能只会要1—2分钟的时间就可以将整个过程演示清楚，提高了课堂效率，加深了学生的印象。 3 、注意效益性原则。由于制作多媒体课件的时间周期比较长，需要任课老师和制作人员投入大量的时间，付出巨大的精力，所以制作课件一定要考虑效益性原则，用常规教学手段就能取得较好的效果时，就不必花费大量的人力物力去做多媒体课件。 二、编写脚本脚本一般包括文字脚本和制作脚本。文字脚本又包括教师的教案和文字稿本。制作一份优秀的课件，首先要求任课老师写出一份好的教案，而且是能体现多媒体优势的教案。文字稿本要明确教学目标，教学重点、难点，反映教学的进程以及教学的树型结构，明确课件的类型，使用的最佳时期（多媒体课件在课堂上的使用，应符合学生思维的递进性和教学的连贯性，在恰当
秋西南大学在线作业解析owerpoint多媒体课件制作》
1、关于多媒体课件中色彩搭配和谐说法不正确的是（） A. 多媒体课件中除了黑色和白色外，最多搭配三种颜色 B. 蓝底白字，是一种适合在环境光线比较强情况下使用的配合方案 C. 白底黑字，是一种适合在较暗的环境下使用的配合方案 D. 多媒体课件应注意使用五颜六色，以便更好的吸引学生的注意力 2、关于PowerPoint2010保存格式说法错误的是（） A. .pptx格式是演示文稿的默认格式，一般在制作课件时都保存为此格式 B. .ppsx格式是演示文稿的放映格式，双击该类型演示文稿文件，将直接进入放映状态 C. .pptm格式是启用宏的演示文稿文件，如果演示文稿中有宏编程，则需要用此格式 D. .potx格式是演示文稿的放映格式，双击该类型演示文稿文件，将直接进入放映状态 3、欲为幻灯片中的文本添加链接，可以用（）菜单中的“超级链接”命令。 A. 文件 B. 插入 C. 编辑 D. 视图 4、适用于表现比较细节、层次以及丰富色彩的是（） A. 图形 B. 图像 C. 图形与图像 D. 以上均不正确 5、对多媒体教学课件的艺术性进行评价，下列描述正确的是（） A. 艺术性的评价包括教学内容和教学效果 B. 艺术性的评价包括课件内容和媒体规范两个方面 C. 艺术性的评价包括软件运行、软件操作和软件拓展三个方面 D. 艺术性的评价包括媒体质量水平和整体设计水平 6、在PowerPoint 的幻灯片浏览视图下，不可以（） A. 插入幻灯片 B. 删除幻灯片 C. 移动幻灯片 D. 编辑幻灯片中的文字 7、PowerPoint中，下列裁剪图片的说法错误的是（） A. 裁剪图片是指保存图片的大小不变，而将不希望显示的部分隐藏起来 B. 当需要重新显示被裁剪的部分时，还可以通过"裁剪"工具进行恢复 C. 按住鼠标右键向图片内部拖动时，可以隐藏图片的部分区域 D. 如果要裁剪图片，单击选定图片，再单击“图片”工具栏中的“裁剪”按钮 8、自定义动画时，以下不正确的说法是（） A. 各种对象均可设置动画 B. 动画设置后，先后顺序不可改变 C. 同时还可配置声音 D. 可将对象设置成播放后隐藏
ppt制作过程
PPT制作方法与过程 一、PPT的制作步骤 PPT的制作，一般要经历下面几个步骤： 1. 准备素材：主要是根据教案设计来准备演示文稿中所需要的 一些图片、声音、动画等文件。 2. 确定方案：对演示文稿的整个构架作一个设计。（构思） 3. 初步制作：将文本、图片等对象输入或插入到相应的幻灯片中。 4. 装饰处理：设置幻灯片中的相关对象的要素（包括字体、大小、动画等），对幻灯片进行装饰处理。 5. 预演播放：设置播放过程中的一些要素，然后播放查看效果，满意后正式输出播放。 二、制作PPT [注意] 为了防止或减少因特殊情况（死机、停电等）造成编辑 工作损失，一定要注意保存。 启动PowerPoint以后，系统会自动为空白演示文稿新建一张 “标题”幻灯片，输入标题。（可在右侧幻灯片版式选择文稿的版式）
1. 新建幻灯片 点击工具栏右侧的“新幻灯片”或者在“插入”菜单栏中点击“新幻灯片”（快捷键为：ctrl+m） 在“幻灯片版式”任务窗格中选择一种幻灯片样式（如：“空白”样式）。 2．更换背景 （1）鼠标右击，选择“幻灯片设计”，然后可在右侧工具栏中 选择提供的背景 （2）鼠标右击，选择“背景”，跳出一个对话框，在“背景填充”下面的长方形格后的下拉三角中选择“填充效果”，选择图片 即可插入图片，选择“应用A”则插入当前选定的一个幻灯片中， 选择“应用全部”则插入该文稿中的全部幻灯片。 3. 将文本添加到幻灯片中 输入文本：执行“插入→文本框→水平（垂直）”命令，此时 鼠标变成“细十字”线状，按住左键在“工作区”中拖拉一下，即 可插入一个文本框，然后将文本输入到相应的文本框中。 设置要素：“字体”、“字号”、“字体颜色”等要素。 调整大小：将鼠标移至文本框的四角或四边“控制点”处，成 双向拖拉箭头时，按住左键拖拉，即可调整文本框的大小。
(完整版)ppt课件制作教程(教材篇)
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ ppt课件制作教程(教材篇) ppt 课件制作教程 PowerPoint 是 Microsoft 公司 Office 系列办公组件中的幻灯片制作软件，由于它和其它 Office 软件一样，容易使用，界面友好，因此在设计制作多媒体课件中，应用也很广泛。 1. 1 PowerPoint 的主要特点（1）幻灯片式的演示效果PowerPoint 制作的多媒体课件可以用幻灯片的形式进行演示，非常适用于学术交流、演讲、工件汇报、辅助教学和产品展示等需要多媒体演示的场合。 因此 PowerPoint 文件又常被称为演示文稿或电子简报。 （2）强大的多媒体功能 PowerPoint 能很简便地将各种图形图像、音频和视频素材插入到课件中，使课件具有强大的多媒体功能。 1. 2 操作界面 1. 3 视图 PowerPoint 共有五种视图： （1）幻灯片视图即当前课件页的编辑状态，视图的大小可以通过常用工具栏上的比例栏进行调整；（2）大纲视图主要用于输入和修改大纲文字，当课件的文字输入量较大时用这种方法进行编辑较为方便；（3）幻灯片浏览视图是一种可以看到课件中所有幻灯片的视图，用这种方式，可以很方便地进行幻灯片的次序调整及其他编辑工作；（4）备注页视图主要用于作者编写注释与参考信息；（5）幻灯片放映视图即当前幻灯片的 1/ 13
满屏放映状态。 PowerPoint 制作初步一、 PowerPoint 的特点 1、简单易学许多多媒体制作工具软件，虽然开发出来的课件质量较高，但学习难度大。 然而PowerPoint 一般教师稍加学习，就能掌握，对熟悉 Word 的教师更是易如反掌。 这为一般教师充分利用自身教学经验和丰富的教学素材资源来开发教学课件提供了广阔的空间。 2、支持的媒体类型多利用 PowerPoint 能开发出兼具文字、图像、声音、动画等特点的多媒体演示型课件。 3、能满足一般的课堂教学需求 PowerPoint 制作的课件，页面切换和内容的过渡相对较生硬，不是很流畅，但用PowerPoint 的多媒体功能，制作演示型课件，满足一般的教学需要。 二、用 PowerPoint 制作课件的方法（一）构思根据PowerPoint 的特点，设计课件方案时，把方案写成分页式，即按照幻灯片一张一张的样式，按屏幕页面的方式写出，同时要考虑模板的选取、板式的选择、效果的设置、动画出现的时间以及放映时的链接等。 然后精心构思场景，写出课件制作的方案。 （二）新建 PowerPoint 文档 1、新建空白文档 2、根据模板新建为制作统一风格的幻灯片模式课件，先是根据教案的
课件制作过程
PPT课件制作过程 PPT演示课件现在的应用越来越多了，课堂，演讲，汇报，总结，推广……在很多场合都会用到，现在笔者简单的介绍一下PPT课件的制作过程。 PPT课件简单制作零基础 1,单击左下角“开始”按钮——程序——Microsoft o ffice——Microsoft power point 2003，打开了一个 Microsoft power point 的界面。现在我们就可以在这个界面里面进行操作，来制作我们需要的课件了。 步骤阅读 我们可以在空白的课件上添加标题和副标题，如果我们编辑完一页继续添加下一页文稿时，可以点击“插入” 选择新幻灯片，继续进行新的编辑。
步骤阅读 我们可以看到不同的文稿的格式不同，如果新插入的空白页不是你需要的格式，你可以选择“格式”——“幻灯片板式”这样在右侧就会看到很多的板式，选择你需要的就可以在里面编辑内容了。 1. 步骤阅读 照上面的步骤 做下去，添加每夜文稿上的内容，这样一个演示文稿的雏形就做好了，如果想要自己的演示文稿更加美化的话还可以加入“艺术字”“图片”“图表”等，可以让文稿看起来更加直观，漂亮。 例如：插入——图片——艺术字，在弹出的选项卡里面
有各种颜色和式样的艺术字供读者选择，同样也可以插入剪切画，自选图形等。 2. 步骤阅读 课件雏形做好之后要对背景进行设计，使之更加美化。格式——背景，会出现背景设置选项卡。 点击下拉箭头可以选择颜色和效果，也可以选择自己喜欢的背景图片进行设置。
3. 步骤阅读 这样我们做出来的演示文稿只是静态的文稿，我们要使其更加出色，还要设计一下文稿的动画效果和声音等，也可以在文稿中加入音频、视频文件等。 点击：幻灯片放映——自定义动画，右侧会出现动画设置选项卡。 点击添加效果便可以为文稿中的不同内容添加不同的动画效果，这样播放起来会更加有趣。 步骤阅读 这样我们的文稿基本就算完成了， 点击左下角的放映按钮就可以播放了，当然了，课件制作是一件孰能生巧的事情，我们需要在使用的过程中不停的摸索，积累较多的素材会让你的演示课件更加漂亮。
最新制作课件的常用软件
制作课件的常用软件 一、PowerPoint 微软公司出品的制作幻灯片的软件，此软件制作的电子文稿广泛地应用于学术报告，会议等场所，有好多教师也在用此软件制作课件，就此软件来说，他的优点是做课件比较方便，不用多学，很容易上手，制作的课件可以在网上播放（当然客户端必须安装有此软件或者课件已经打包）但就其功能来说就差一点，他只能出现一些图片、视频、文字资料，起到资料展示的作用，交互方面比较缺乏，现在的OFFICE XP里包含的POWERPOINT虽然已经改变了很多，但用起来比较有限，只能做一些简单的按钮、区域交互。打包以后的文件对里面的资料一般不加压缩，所以如果资料大，文件就大。引用外部文件比较有限，并缺乏控制。 二、Authorware Authorware是Macromedia公司推出的多媒体开发工具，由于它们具有强大的创作能力、简便的用户界面及良好的可扩展性，所以深为广大用户的欢迎，成为应用最广泛的多媒体开发工具，一度被誉为多媒体大师，现在的版本已经发展到7.0，用户比较多，广泛用于多媒体光盘制作等领域，教师用些软件来进行课件制作的人数也比较多。此软件的主要特点是：Authorware是基于图标（Lcon）和流线（Line）的多媒体创作工具，具有丰富的交互方式及大量的系统变量的函数、跨平台的体系结构、高效的多媒体集成环境和标准的应用程序接口等。可用于制作网页和在线学习应用软件。如果变量函数用得好的话，可以用他来开发一些小的应用软件。我用过一段时间，他的交互比较强大，就是不会编程也可以做出一些交互好的课件。唯一让我感到不好的地方就是做起动画来比较困难，如果不借助其他的软件，做一些好的动画来说是根本不可能的（毕竟不是专业的动画制作软件），虽然有很多插件，但打包以后还要带着走，所以对于制作一些生活有趣的课件有一些困难。另一个就是打包后的文件比较大，不利用传播。 三、Director
公开课PPT课件制作技巧
公开课PPT课件制作技巧 大多数幼儿教师还是比较喜欢用Powerpoint来制作一些课件，在课件实际制作过程之中，我们常常要选用和配制一些影片、图片、动画、声音等素材，而怎样灵活自如地用好这些素材，就成为提高PowerPoint课件制作质量的关键所在。 一、文字超级链接的设置 利用文字的超级链接设置，可以建立漂亮的目录。设置超级链接时，建议不要设置字体的动作，而要设置字所在的边框的动作。这样既可以避免使字带有下画线，又可以使字色不受母板影响。具体操作为选中字框，单击右键，选取“动作设置”项，链接到所要跳转的页面。 二、文字的出现与课堂演讲同步 为使文字与旁白一起出现，可以采用“自定义动作”中按字母形式的向右擦除。但若是一大段文字，字的出现速度还是太快。这时可将这一段文字分成一行一行的文字块，甚至是几个字一个字块，再分别按顺序设置每个字块中字的动画形式为按字母向右擦除，并在时间项中设置与前一动作间隔一秒到三秒，就可使文字的出现速度和旁白一致了。59038fa77d85ea783b43ff01e538cc27.jpg 三、解决课件中的菜单问题 为了让课件的界面不是那么单调，我们有时在PowerPoint中设置超链接来打造菜单，可是很多老师制作的
菜单都会遇到以下的问题：制作的菜单在幻灯片播放过程中，如果点击相应链接可以实现菜单功能。但如果无意中点击链接以外的区域时，PowerPoint会自动播放下一张幻灯片，使得精心设计的菜单形同虚设。也就是说，此时菜单根本就没有发挥应有的作用。这是为什么呢，其实原因很简单，PowerPoint在默认情况下，幻灯片的切换方式是单击鼠标时换页。 解决办法：在编辑状态下，点击菜单所在的幻灯片，然后单击“幻灯片放映→幻灯片切换”，打开“幻灯片切换”窗口，去掉“单击鼠标时”前面的“√”号即可。下面的时间选项使用默认设置即不设置时间。这样，这张幻灯片只有在点击菜单栏相应的链接时才会切换。要注意的是，［返回］按钮所在的幻灯片也应采用相同的设置，以避免点击［返回］按钮以外的区域时不能返回到主菜单。 四、在播放幻灯片的过程中进行画图 首先使用鼠标左键或者右键单击屏幕右下角的图标（或者按下ctrl＋P组合键），然后单击画笔，鼠标变为一只画笔，再在需要进行画图的第一点单击鼠标左键，然后拖动鼠标依次到第二点、第三点……进行单击即可进行画图。如果需要擦掉刚画的图形，按下E（擦除）键即可（如果此时先切换到别的windows应用程序，然后再切换回来，则刚画的图形会自动消失）。
PPT 幻灯片制作方法 进入方法
PPT 幻灯片制作方法 一、进入方法： 1、单击任务栏中的“开始” ，选择“程序” ，再点“Powerpoint” ，点“空演示文稿” ，选择所需版式，单击确定。(也可通过创建快捷方式，从桌面直接进入) ２、认识标题栏、菜单栏、工具栏等，幻灯片的制作常用的菜单为“插入”“格式”“幻灯片放映” 、、、和“视图”几项。 ３、新建幻灯片：点工具栏上的第一个图标。 ４、插入新幻灯片：点菜单中“插入”中的“新幻灯片” ，单击菜单栏上的“格式” ，选择“幻灯片版式” ，如果需要设置一定的颜色作为背景或要选用模版，也可以在“格式”中选择。 ５、幻灯片的移动：可直接用左键上下拖动来实现。 ６、幻灯片删除：右键单击左边要删除的幻灯片，选择“删除幻灯片” （如果没有此项，可选择“剪切幻灯片” ） ７、幻灯片保存：点工具栏上的第三个图标。存到指定盘的指定位置。为了避免制作的幻灯片丢失，要做到随时保存。 ８、打开幻灯片：可从“我的电脑”中进入，也可直接点工具栏上的第二个图标，找到所需文件，然后打开。 二、插入文字、艺术字及图片 （一）、插入文字：往空白版式的幻灯片输入文字必须通过插入横排或竖排文本框来实现。方法及步骤如下： １、用鼠标左键点击工具栏下方的横排或竖排文本框，幻灯片上会出现一个黑“十”字，用左键拖动成一个一定大小的文本框，便可在里面输入所需文字。（也可把现在的文档复制到文本框中） ２、其位置和所需大小可通过鼠标来拖动。当光标放在文本框上变为交叉的“十”字形箭头时，便可按住左键拖动到所需位置；当光标放在文本框边缘上的方块内变成下上方向或左右方向的箭头时便可用左键拖动调整其所需大小。 ３、要对文本框内的文字进行字体、字形、字号、颜色的设置，可通过菜单栏中的“格式”或单击右键，点击“文字” ，进行一一设置，然后点击“确定”即可。 （二）、插入艺术字：为了增强字体（一般用于标题）的活泼性，可插入艺术字，方法及步骤如下： １、单击菜单栏的“插入” ，点击“图片” ，在下拉框中点击“艺术字” ，或直接点击下面工具栏中的斜体“Ａ”字，在“艺术字库” 中选择好样式（左边为横排版，右边为竖排版），点“确定” 。 ２、在“编辑艺术字”的方框中输入所需内容，并设置好字体、字号及是否加粗或倾斜，点“确定” 。 ３、单击左键选中所插入的艺术字，然后点击菜单中的“格式” ，点“艺术字”或单击右键点“设置艺术字格式” ，然后依据所需对所 插艺术字的颜色、线条及尺寸（包括旋转度）进行设置，最后点“确定”（也可通过艺术字工具栏对其进行多种设置）。 ４、艺术字的位置和大小也可通过鼠标来调整，方法与调整文字的方法相同。其方向也可根据需要来调整，一种方法是运用艺术字工具栏中的调整按钮，一种方法是从格式菜单中进入到“设置艺术字格式”中的“尺寸”来精确的高速所需旋转的度数。 （三）、插入图片：根据需要，可在幻灯片内插入图片，（也可选用合适的图片作为幻灯片的背景）。图片可来自剪帖画，但做课件时，我们一般都是选用自己下载好的
教学课件制作的一般流程
教学课件制作的一般流程 多媒体课件集文字、符号、图形、图像、动画、声音、视频于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。正因为多媒体课件在课堂教学中取得了巨大的成效，许多软件开发商生产了大量的课件，网上更有大量的课件供大家下载使用。但这些课件一般都存在一些问题，例如与不同任课教师的教学实际严重脱钩，软件教学内容的深度和广度与具体的学生对象有一定的距离，有的针对性不强，应变力差，用于课堂教学存在较大的局限性，有的甚至把“应试”教育模式搬到各种课件中。在现代教育技术被广泛应用的形式下，多媒体课件的设计制作越来越成为广大教师所应掌握的一种教学技能，那么在实际操作中如何制作一个优秀的课件呢？ 一、选题 多媒体课件是一种现代化的教育教学手段，它在教学中有其他媒体所无法代替的优势，但我们使用多媒体课件时一定要适度，并不是每一节课都要使用课件，因此制作课件一定要注意选题、审题。一个课件用得好，可以极大地提高课堂效率，反之，则只会流于形式，甚至取到相反的作用。我们选题的基本原则是： 1．选择能突出多媒体特点的课题，选择能发挥多媒体优势的课题，要适合多媒体来表现。例如在语文《荷塘月色》教学中，我们可以用多媒体课件集声音、视频的特点，精心设计以荷塘为背景的视频，加以古筝为背景音乐，使二者巧妙的配合，创设一种声情并茂的情景，使学生完全沉浸在一种妙不可言的氛围中，不知不觉的融入课堂当中。这种效果不是单凭教师讲，学生听所能达到的。 2．选择用传统教学手段难以解决的课题，选择学生难以理解、教师难以讲解清楚的重点和难点问题。例如在理、化、生实验中，有的实验存在许多微观结构和微观现象，语言来表述就会显得比较抽象，难以理解。如果我们能用课件来演示传统手段不易解决的实验，就会使抽象的内容具体化，形象化，提高教学效率。在物理“α粒子散射实验”中，既存在微观现象，很难观察，而且在一般的实验室中也很难演示，如果利用多媒体课件，则很容易将微观现象展示出来。在生物实验中，有些实验的时间比较长，有的甚至要几天，例如“植物细胞的有丝分裂”，如果用多媒体课件来展示，可能只会要1～2分钟的时间就可以将整个过程演示清楚，提高了课堂效率，加深了学生的印象。 3．注意效益性原则。由于制作多媒体课件的时间周期比较长，需要任课老师和制作人员投入大量的时间，付出巨大的精力，所以制作课件一定要考虑效益性原则，用常规教学手段就能取得较好的效果时，就不必花费大量的人力物力去做多媒体课件。 二、编写脚本 脚本一般包括文字脚本和制作脚本。文字脚本又包括教师的教案和文字稿本。制作一份优秀的课件，首先要求任课老师写出一份好的教案，而且是能体现多媒体优势的教案。文字稿本要明确教学目标，教学重点、难点，反映教学的进程以及教学的树型结构，明确课件的类型，使用的最佳时期（多媒体课件在课堂上的使用，应符合学生思维的递进性和教学的连贯性，在恰当的时候切入课件）。 制作脚本就是把教学进程具体化。制作脚本首先要对课件进行整体构思，要将主界面和各分界面设计好，将要用到的文字、图形、解说、音频、视频以及交互都要设计好，同时还要对播放课件的时间进行规划，对于配音、配乐可以请普通话讲得好的老师和音乐老师帮忙、把关。一般情况下，教学流程的每一个子项的制作脚本模式可以如下设计：
课件制作课程标准定稿版
课件制作课程标准精编 W O R D版 IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】
《课件制作》课程标准 一、课程基本信息 课程代码 06660213035 课程类别必修课 适应专业初等教育专业 先修与后续课程先修课是计算机应用基础无后续课程 课程简介多媒体教学课件制作技能是初等教育学生必须掌握的基本技能之一，因而在专业课程体系中占有较为重要的位置，是具有专业特色、理论与实 践结合较为紧密的课程之一，通过该课程的学习学生既能掌握制作多媒 体课件的技术与技能，又能提高教学能力。PowerPoint功能强大，使用 非常简单，是教师首选的多媒体课件制作软件，因此本课程中以 PowerPoint为软件平台进行教学。 课程总学时 64学时 课程总学分 2学分 授课教材（教材名称、教材着<编>者，出版社，出版日期，教材获奖或推荐情况简介） PowerPoint从入门到精通/刘海燕，施教芳编着.-北京:中国铁道出版社，2011.4 参考书目（书目名称、着<编>者，出版社，出版日期）多媒体课件制作案例教程/刘庆全，时道波编.-北京：清华大学出版社，2012.1 二、课程教学目标与基本要求 本课程的核心目标是：
1.Photoshop软件基本功能，使用Photoshop制作课件母版、背景以及处理幻灯片中 所用图片的方法与技巧。 2.商务运营、教学课件、生活娱乐三大类课件制作方法与技巧。 3.不同风格课件的版式布局与整体配色的方法。 4.幻灯片中酷炫动画演绎以演示文稿交互效果的实现。 本课程的基本要求是让学生掌握PowerPoint这一教学工具软件平台的使用，通过本 门课程的教学使学生能熟练掌握PowerPoint软件各项功能、了解Photoshop图像处理的 基本功能以及课件制作的各种方法与技巧，通过本门课的学习和训练，学生能够熟练运用 计算机制作多媒体课件，为以后从事小学教育工作、结合小学教学实际利用计算机辅助教 学做准备。 三、课程教学条件 机房 四、课程教学内容与学时安排 第一部分?平面设计理念 本部分主要简单介绍平面设计的概念、术语以及平面设计的方法、技巧,包括以下内容: 1.1平面设计的概念、术语 1.2平面设计的方法、技巧 通过这一部分的学习，学生对平面设计有一个初步的理解，因为课件制作的版式布局、色彩搭配等很多内容与平面设计是相通的，这样可为进一步学习课件制作后续内容打好基础。 本部分的主要教学内容（教学时数安排：4学时）： 第二部分 PowerPoint软件讲解
课件制作原则与技巧
课件制作原则与技巧 一．课件的选题选题是创作课件关键一步。不是各学科的每个单元内容都适用于课件制作：正确选题是十分重要的。１．性价比：课件制作应考虑效益即投入、产生比。对于那些用常规教法能够较好实现的教学目标就没有必要浪费入力、物力用课件辅助教学。２．内容形式统一：课件应该对课堂教学起到化难为易、化繁为简、变苦学为乐学等作用决偿能“牵强附会”、“画蛇添足”。３．切忌仅仅将板书搬上屏幕：要充分发挥多媒体电脑的特点避免把课件变成单纯的“黑板搬家”或“课本翻牌”。变“人灌”为“机灌”！二．课件制作、应用的几个原则１．教学性原则多媒体课件应用的目的是优化课堂教学结构提高课堂教学效率既要有利于教师的教又利于学生的学。所以首先关心的是利用某个课件进行教学是否有必要。（１）选取那些常规方法无法演示或不易演示、演示观察不清的内容。（２）选取课堂上用常规手段不能很好解决的问题也就是解决教学重点、难点问题。（３）能通过提供与教学相关的媒体信息创造良好的教学环境（情景）、资源环境扩大学生的知识面、信息源。２．可操作性原则课件的操作要尽量简便、灵活、可靠便于教师和学生控制：在课件的操作界面上设置寓意明确的菜单、按钮和图标最发支持鼠标尽量避免复杂的键盘操作避免层次太多的交互操作。为便于教学尽量设置好各部分内容之间的转移控制可以方便地前
翻、后翻、跳跃；对于以学生课堂练习为主的课件要对的输入做即时应答并允许学生自由选择训练次数训练难度；对于演示课件最好要可以根据现场教学情况改变演示进程。３．科学性原则科学性无疑是课件评价的重要指明之一尤其是演示模拟实验更符合科学性。课件中显示的文字、符号、公式、图表及概念、规律的表述式力求准确无误语言配音也要准确。但在科学性的评判上宣粗不宜细要做具体分析。如果片面强调科学性就会束缚人的手脚不利于多媒体课件应用发展。所以演示模拟原理要正确要反映主要的机制细节可以淡化要尊重事实允许必要的夸张。科学性的基本要求是不出现知识性的错误。
PPT课件制作的要求和方法
PPT课件制作的要求和方法 制作教学课件，现在比较流行的制作软件是Flash、Authorware等，Powerpoint似乎是已经落后了，但在实际教学过程中，发现大多数教师还是比较喜欢用Powerpoint来制作一些课件，Powerpoint的使用率还是很高的，这是因为对于大多数教师制作自用教学软件来说，对软件的要求一方面是无需特别安装，几乎所有计算机里都有；另一方面，更重要的是，简单易学，方便实用，而且的确效果不错。就一般而言，PowerPoint的功能虽然不及Flash、Authorware强大，但用在日常辅助教学中应该说还是游刃有余、应付自如的。在课件实际制作过程之中，我们常常要选用和配制一些影片、图片、动画、声音等素材，而怎样灵活自如地用好这些素材，就成为提高PowerPoint课件制作质量关键所在。在用PowerPoint制作课件的过程中，本人逐渐积累了一些使用技巧，现在简要加以说明，同大家进行交流。 一、课件的首页要整洁。 首页是一个课件等待正式上课前使用的一个页面，一般来说是一个欢迎页面，这里不需要太多的内容，但可以稍华丽一点，一幅优美的风景画或一幅符合主题的画面加上一段简洁的欢迎词、和一个按钮就差不多了。为了让等待的过程不至于太枯燥，可以设臵让欢迎词动起来。另外由于这是一个等待的时间，最好能插上一段轻音乐或符合主题的其它音乐。但要设臵完整，让音乐能一直播放，并且在开始上课时能自动停止。 二、课件的目录要简洁。 课件的目录就像是一个导向牌，指向观众想去的地方，所以完整的目录至少应该具备：标题、导航条和退出按钮。 这个页面最重要的一点就是要有丰富的内容，但尽量做到简洁、统一，最好具有一定的风格。如图1、2：整体色调比较平和，内容也很丰富，有导航条、校景图及名人名言等等，又比较简洁，让人看上去一目了然。有些老师的课件虽具备目录，但从内容上看相对过于简单，有的甚至连课件的主题也没有。以图3为例，虽然目录结构比较有特点，但各导航条形状、字体不一，色调混
课件制作过程中常见问题的解决
ppt课件制作过程中常见问题的解决 方法及技巧 作为老师的你，一定遇到过自己做的ppt课件在讲课时演示不顺利的情况，如视频播放不了，文字显示不是想要的效果甚至成乱码……不用着急，现在，我把大家在使用ppt课件时遇到的一些常见问题以及解决方法还有一些技巧整理出来，相信对大家会有所帮助。 【问题一】： 在一台电脑上制作好的ppt课件，复制到另一台电脑上播放时，可能由于两台电脑安装的字体不同，影响到演示文稿的播放效果。那么，能不能将自己设置的字体一并带走呢？ 解决方法： 如果你所设置的是“TrueType字体”，那么完全可以将其一并带走：执行“工具→选项”命令，打开“选项”对话框（如图），切换到“保存”标签下，选中其中的“嵌入TrueType字体”选项，确定返回，然后再保存（或另存）相应的演示文稿即可。 小技巧： ①为了减少演示文稿的容量，在选中“嵌入TrueType字体”选项后，再选定下面的“内嵌入所用字符”选项。 ②此设置只对当前演示文稿有效，如果打开了一个新的演示文稿，且需要带走其中的字体，需要重复上面的操作。
③我们可以通过字体文件的扩展名来识别“T rueType字体”（扩展名是ttf）。 【问题二】：如何存出文稿中的图片或者背景图片？ 有时，我们在欣赏某篇演示文稿时，发现其中的一些图片或者背景非常精美，想保存下来，供以后自己制作演示文稿时使用，又该怎么办呢？ 解决方法： 右击需要保存的图片，在随后弹出的快捷菜单中，选“另存为图片”选项，打开“另存为图片”对话框，取名保存即可；背景图片的话，只需要把鼠标放在当前页面的空白处单击右键选择“保存背景”，取名保存即可。 小技巧： 如果想将整个文稿中的图片都分别保存下来，可以这样操作：打开演示文稿，执行“文件→另存为Web页”命令，打开“另存为”对话框（如图），取名（如“片头片尾”）保存。系统会将幻灯片中的所有图片一一分开，保存在上述Web页所在的文件夹中的一个名称如“片头尾.files”的子文件夹中（图片通常保存为jpg和png格式各一份）。【问题三】：如何将演示文稿转换为WORD文档？ 如果将想演示文稿转换为Word文档，该如何操作呢？ 解决方法：
PPT多媒体课件制作图文教程
PPT多媒体课件制作图文教程PowerPoint是Microsoft公司Office系列办公组件中的幻灯片制作软件，由于它和其它Office软件一件，容易使用，界面友好，因此在设计制作多媒体课件中，应用也很广泛。 1.1 PowerPoint的主要特点 （1）"幻灯片"式的演示效果 PowerPoint制作的多媒体课件可以用幻灯片的形式进行演示，非常适用于学术交流、演讲、工件汇报、辅助教学和产品展示等需要多媒体演示的场合。因此PowerPoint文件又常被称为"演示文稿"或"电子简报"。 （2）强大的多媒体功能 PowerPoint能很简便地将各种图形图像、音频和视频素材插入到课件中，使课件具有强大的多媒体功能。 1.2 操作界面
1.3 视图 PowerPoint共有五种视图： （1）幻灯片视图即当前课件页的编辑状态，视图的大小可以通过"常用"工具栏上的比例栏进行调整； （2）大纲视图主要用于输入和修改大纲文字，当课件的文字输入量较大时用这种方法进行编辑较为方便； （3）幻灯片浏览视图是一种可以看到课件中所有幻灯片的视图，用这种方式，可以很方便地进行幻灯片的次序调整及其他编辑工作； （4）备注页视图主要用于作者编写注释与参考信息； （5）幻灯片放映视图即当前幻灯片的满屏放映状态。
2 基本操作 2.1 创建课件页 （1）新建文稿 启动PowerPoint，在"新建演示文稿"对话框中选择"空演示文稿"。 （2）选择版式 在选取版式对话框中选择"空白版式"。
（3）输入文本 选择"插入"菜单中"文本框"中"文本框"命令后，在编辑区拖动鼠标，绘出文本框，然后输入相应文字。 （4）格式化文本 与其它字处理软件（如WORD）相似。 （5）调整文本位置 通过调整文本框的位置来调整文本的位置。先选中要调整的文本框，使其边框上出现8个控制点，然后根据需要拖动控制点，文本框随之改变大小。当鼠标指针放在文本框边上的任何不是控制点的位置时，鼠标指针附带十字箭头，这时拖动鼠标可调整文本框的位置。