幼儿园教师职业道德规范1

幼儿园教师职业道德规范

一、师德篇：

1、热爱幼儿、尊重幼儿。关心爱护全体幼儿，充分尊重孩子，爱护孩子，对待孩子就象对待自己的朋友；和孩子交谈或接受孩子的询问时，要先蹲下身或弯下腰，让孩子消除师生之间的距离感；当孩子与你打招呼时，要热情对答，不能视而不见，漠然置之或敷衍了事。平等、公正对待幼儿。严禁体罚、变相体罚或讽刺挖苦幼儿，促进幼儿全面、主动、健康地发展。

2、为人师表，堪为人师。遵守社会公德，作风正派，严于律己，以身作则，注重身教。

3、尊重家长，廉洁从教。主动与幼儿家长联系，认真听取意见和建议，热情接待家长，做好家长工作，掌握全班儿童的家庭情况，经常向家长汇报幼儿在园表现。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责幼儿家长。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职责之便谋取私利。

4、团结协作，豁达大度。谦虚谨慎，尊重同事，诚恳待人。在客人和家长面前不直呼同事姓名，不议论同事长短，不随意谈论幼儿园内部事务不传播流言蜚语，说话要对他人负责、对个人负责，把幼儿园当作一个大家庭，同事之间要互相谦让，互相帮助，团结协作，共同营造一个团结、文明、向上的人际氛围。

二、敬业篇：

1、爱岗敬业，依法执教。热爱幼教事业，热爱幼儿园，尽职尽责，

注意培养幼儿具有良好的品德，不传播有害幼儿身心健康的思想，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，在教育教学中同党和国家保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。

2 、严谨治学，积极创新。树立正确的儿童观、教育观，尊重幼儿身心发展的规律，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育规律，不断改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。

3、因材施教，注重实践。树立正确的人才观，重视发展幼儿的个性，开发幼儿的潜能，注重幼儿实践及动手能力的培养。

4、做好教育、教学工作。根据《纲要》和本园的教育计划，制定好本班的教育、教学计划。认真备课、上课，写好教学笔记和月、期末总结。积极自制教玩具，积累各种教学资源。

5、对儿童保健和安全要全面负责。做好儿童的晨、午检，发现异常及时报告。认真填写各种纪录。根据气温变化随时给儿童增减衣服，调节好室温。时刻注意儿童安全。室内一切物品放置在安全地方，防止发生事故。

三、礼仪篇：

1、仪表得体，举止端庄。幼儿园内，不穿太露、太透、太紧身的服装，不穿高跟鞋、拖鞋，发型端庄、优美，符合教师身份；要化淡妆，忌浓妆艳抹；佩带饰物要适当，不宜超过两件；衣着整洁，讲究好个人卫生。时刻保持大方的走姿、坐姿和站姿。挺胸、收腹，行走时不耸肩驼背，不东张西望，坐、立时双膝并拢。在孩子面前不抱胳膊，

不叉腰，不翘腿。

2、说话有礼，行动文明。使用礼貌用语，园内必须使用普通话进行教学、发言、交谈；接听电话注意规范化礼貌用语；“您好，这里是慧层幼儿园”、“请稍后”、“需要我转告吗？”、“对不起”、“再见”等语言应运用得自然流利。要轻声、简短、语气亲切、温和，切忌生硬、粗俗或不耐烦，要充分体现幼儿园的形象。与人发生争执时，要冷静有耐心，坚持以理服人，即使面对言语粗暴的人，也要表现出节制、有礼貌。食堂用餐时不大声谈话，爱惜粮食不浪费；餐毕，请妥善放好餐具和餐椅，创造一种文明的就餐气氛。进入他人房间，要先敲门，经允许后，方可进入；未经别人允许不翻动别人的东西；办公用品摆放整齐有序，离开桌椅前，把椅子送入桌下；不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等垃圾，幼儿园内随手捡拾地面上的垃圾，放入垃圾桶内。

3、学会微笑，以礼待人。园内遇到同事，应微笑点头示意，遇到幼儿及家长要互致问侯；遇到参观、视察、来访等外来人员，要以礼相待，正面相见要微笑点头示意，坐姿时如遇领导、客人询问要起立招呼，形成一种彬彬有礼、温馨和谐的氛围；接待家长和客人，要热情有礼，起立迎送，体现本园教职工应有的姿态。

4、园内园外，注重修养。参加会议、学习、讲座、活动时，不迟到早退缺席，不随意进出。必须进出时，需与主持人或有关领导打招呼，动作要轻，开会、听讲座时，必须随带笔记本进行摘记。报告、讲座、发言或演出结束后，要热情鼓掌。爱护公物，轻拿轻放物品，节约水

电，在白天光线充足的情况下，不开灯。用水时，能用小流量的，决不开大水龙头，用完后关紧水龙头；使用空调时，要关紧门窗；下班前全面检查门窗是否关好，电源是否都已切断，包括空调、灯、录音机等。不准私自挪用公用物品和他人物品，严禁故意破坏或不负责任损坏公用物品和设备。借领财物要严格按规定办理手续。禁止以散漫的仪容仪表参加各种会议和接待来园客人，自觉维护幼儿园公众形象。

规范守则

园长工作规范

1、每天坚持“五巡”，深入班级，指导保教工作，为教职工解疑答难，并对各岗人员的工作质量进行考核。

2、每周召开全体教师会议，总结上周部署下周工作重点。

3、每月召开一次全体教工会议，学习理论，总结工作，部署计划。

4、每学期认真组织家长会。

5、每学期对保教工作进行检查评价，总结经验，找出不足，确定新的目标。

6、每学期组织教师对工作进行回忆与总结，制定下学期的保教计划。

7、每学年组织评比优秀班级、优秀工作者。

8、每学期根据上级工作的部署，结合幼儿园工作实际，立足未来，做出计划，并向教职工汇报。

9、每学年组织六次家长学校学习活动，宣传科学育儿知识，共同研究孩子的教育方法，汇报幼儿园的保教活动。

10、随时组织教工学习新的教育理念，培训现代化教育力量。

11、外派教师参加各种理论培训班，奖励参加继续教育的职工。

12、定期向分管领导和主管领导汇报幼儿园工作。

副园长工作规范。

1.每天“五巡”

2.每天与园长汇报，互通工作情况，随时解决实际问题。

3.每周检查教案，与教师一起交流与讨论。

4.每周指导检查食谱的制定。

5.每月组织对班级环境、家长园地和《家园联系手册》的检查评价。

6.每周组织对全园卫生工作的检查评价。

7.每学期总结保教工作活动的检查评价情况，为下学期工作提供依据。

8.每学期召开有关人员的工作会议，有针对性的解决实际问题。

9.每月组织家长对保教工作进行评价。

10.每学期组织家长、教师对幼儿进行评价。

11.每学年组织教师、家长对伙食进行评价。

12.每学年对全园的各岗工作进行全面细致的总结，向全体教职工汇报。

13.每学年组织幼儿健康检查和预防接种。

会计人员工作规范

1、负责幼儿园全部现金收付工作。

2、负责掌握幼儿园库存现金的保管，根据规定按银行帐户设立银行、

现金帐，每天做好原始记录，轧清现金，做到日清月结，正确无误，钱帐相符。

3、根据园统一规定的费用、开支标准，认真审核各项报销凭证，每张凭证必须有经手人、验收人及园领导签字才能报销，对不符合规定的收付款在解释工作的基础上，有权监督巨付。

4、不得大量库存现金，不得挪用现金，不得白条抵库，管理好收据、支票、印章；做好工资、福利等的发放工资。

5、按园统一规定的日托、半托标准统一收取幼儿的各种费用，除领导有按排外不得私自减免任何幼儿的任何费用。

6、定期向园领导汇报工作，接受园领导的监督和检查。

班主任工作规范

（一）、日工作

1、认真、准时、积极参加园务工作会议，负责园务会议精神的上传下达，认真组织实施，并随时向园长汇报或随时接受园长检查。

2、认真组织、监督本班教师严格执行一日工作规范，发现问题及时汇报。

3、班级出现请假人员要组织加班，工作不脱节、人员不脱岗。

4、按照教学的预定计划，组织好班级的教学活动。

5、如实准时填写幼儿出勤数。

6、指导与监督保教人员管理好班级环境，全天保证卫生、洁净、有序。

7、认真组织好班级的各项特色活动，不准有失误，保证每个幼儿参

与活动的兴趣和时间。

8、管理好班级所有物品不得丢失或损坏

（二）、周工作

1、根据本班实际与课程内容，制定班级计划，计划要具体，有针对性，并向家长公布。

2、认真组织好本班卫生保健和消毒工作，按照规范要求一丝不苟。认真负责贯彻实施卫生保健制度，严把消毒关。

3、全面负责本班家长工作，指导与监督教师办好家长园地。（三）、月工作

1、按照幼儿园的工作计划，组织保教人员创设富有特点的教育环境。

2、对负责检查的工作项目，认真做好详细记录。

3、认真落实班级活动计划，组织好教研活动，做好教研记录。

4、做好家访计划，进行家访。

5、积极配合财务室，做好各种收费工作。

（四）学期工作

1、根据园务计划做好班务学期计划，并与教师一起研究落实措施，认真抓好落实。

2、认真组织本班教师分析每个幼儿学习、身体等情况，做好个案记录。

3、负责本班各类物品的保管，发现缺少及时查找，学期末清点时账务相符。

4、写出本学期工作总结，并向园长和全体教职工如实汇报。

5、指导与组织本班的各项开放活动和家长工作，期末向家长汇报班级工作和幼儿发展情况。

6、完成家访预约谈话计划，认真填写家访和谈话记录。

7、对照优秀班级评比标准，有创造性地开展班级工作，争创优秀班级。

教师职业道德规范(1)

《教师职业道德》考试要点 1、掌握《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）的基本内容，理解各项道德规范的含义和要求。 答：（一）爱国守法——教师职业的基本要求 1、全面贯彻国家教育方针 2、自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利 3、不得有违背党和国家方针政策的言行。（二）爱岗敬业——教师职业的本质要求 1、对工作高度负责 2、认真备课上课 3、认真批改作业 4、认真辅导学生 5、不得敷衍塞责（三）关爱学生——师德的灵魂 1、关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生 2、对学生严慈相济，做学生的益友 3、保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益 4、不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生 （四）教书育人——教师的天职 1、遵守教育规律，实施素质教育 2、循循善诱，诲人不倦，因材施教 3、培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展 4、不以分数作为评价学生的唯一标准 （五）为人师表——教师职业的内在要求 1、坚守高尚情操，知荣明耻 2、严于律己，以身作则 3、衣着得体，语言规范，举止文明 4、关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长 5、作风正派，廉洁奉 公 6、自觉抵制有偿家教， 不利用职务之便谋取 私利 （六）终身学习——教 师专业发展的不竭动 力 1、崇尚科学精神，树 立终身学习理念，拓宽 知识视野，更新知识结 构 2、潜力钻研业务，勇 于探索创新，不断提高 专业素养和教育教学 水平。 2、理解教师职业道德 范畴中教师职业理想、 教师职业良心、教师职 业公正、教师职业幸福 的含义。 答：教师职业理想：是 指教师个体对教师职 业的向往和追求。既包 括对将来所从事的教 师职业的追求，也包括 对做一个什么样理想 老师的追求。 教师职业义务：是指教 师在履行自己职业责 任的过程中产生的一 种使命感。 教师职业良心：是教师 对自己的职业道德行 为、对自己同他人及社 会职业道德关系的自 觉意识和自我评价能 力，是一种对职业关系 和职业活动是非、善恶 的内心体验。 职业正义感：教师以公 正、平等的态度来处理 人与人、人与社会之间 的职业道德关系。 职业幸福：是教师在履 行职业责任激起义务、 获得职业荣誉之后所 产生的一种自我满足 和愉悦的情感体验。 3、掌握提升教师职业 道德修养的方法。 答：（1）加强学习（2） 躬身实践（3）树立榜 样（4）学会反思（5） 努力做到“慎独” 4、明确《中小学教师 行为规范》在教师思想 行为、教师教学行为、 教师人际行为、教师仪 表行为方面的基本要 求。 答：一、教师的思想行 为规范 （１）热爱社会主义祖 国，拥护中国共产党的 领导，认真学习和宣传 马列主义、毛泽东思 想，热爱教育事业。 （２）执行教育方针， 遵循教育规律，尽职尽 责，教书育人。 ３正直诚实，作风正 派，为人师表，遵纪守 法。 （４）树立正确的人生 观和价值观，发扬无私 奉献精神，不做有损国 格、人格的事。 （５）积极参加政治学 习和宣传活动，做社会 主义精神文明的建设 者和传播者。 二、教师的教学行为规 范 （１）要有端正的教学 态度，严肃认真地对待 教学工作中的每一项 内容。 （２）钻研业务，熟悉 教材，认真备课；要善 于激发学生的求知欲， 组织好课堂教学，创造 生动活泼的课堂气氛， 尽量避免对学生进行 灌输性教学。 （３）精心编排练习， 认真批改作业，及时纠 正错误。定时做好教学 质量检查工作，及时补 缺补漏。 （４）按时上课下课， 不迟到、不缺课、不拖 堂。 （５）上课语言文明、 清晰流畅，表达准确简 洁；板书整洁规范，内 容简练精确。 （６）既要严格要求学 生，又要尊重学生，对 待学生要一视同仁。热 情、耐心地回答学生提 问。不能讽刺、挖苦学 生。 （７）教学计划应符合 教学进度的要求，不能 随意删增内容、加堂或 缺课，不能占用学生的 自习课或复习考试时 间，增加学生的学习负 担。 三、教师的人际行为规 范 （１）教师与学生之间 要作的做到：热爱学 生，关心学生，尊重学 生；严格要求，耐心教 导，循循善诱，不偏不 袒；不以师生关系谋取 私利。 （２）教师之间要做 到：互相尊重，切忌嫉 妒；相互学习，取长补 短；平等相待，不亢不 卑；乐于助人，关心同 事。 （３）教师与领导之间 要做到：尊重领导，服 从安排；顾全大局，遵 守纪律；互相理解，互 相支持；秉公办事，团 结一致。 （４）教师与家长之间 要做到：尊重家长，理 解家长；经常家访，互 通情况；密切配合，教 育学生。 四、教师仪表行为规范 衣着整洁，朴实大方， 服饰要符合职业特点， 体现教师为人师表的 好形象。 举止稳重大方、潇洒自 然、彬彬有礼。切忌轻 浮粗俗、拘谨呆板。 5、能分析评价教育教 学实践中教师的道德 规范和行为规范问题。

幼儿园教师职业道德规范

幼儿园教师职业道德规范 （一）师德篇： 1、热爱幼儿，尊重幼儿。 关心爱护全体幼儿，尊重幼儿，平等、公正对待幼儿。严禁体罚、变相体罚或讽刺漫骂挖苦幼儿，促进幼儿全面、主动、健康地发展。作为一名幼教工作者，要有一颗爱心，爱每一个孩子。一位教育家曾经说过，“要想毁掉一个人，每天就对他说，你真笨”“要想成就一个人，每天就对他说你真棒”。 2、为人师表，堪为人师。 模范遵守社会公德，作风正派，严于律己，以身作则，注重身教。 3、尊重家长，廉洁从教。 主动与幼儿家长联系，认真听取意见和建议，取得支持和配合。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责幼儿家长。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。 4、团结协作，豁达大度 谦虚谨慎、尊重同事，诚恳待人、豁达大度，互相学习、互相帮助。不议论、不传播流言蜚语，说话要对人对己负责。 （二）敬业篇：

1、爱岗敬业、依法执教 热爱幼教事业，热爱幼儿园，尽职尽责，注意培养幼儿具有良好的思想品德。认真备课上课，不敷衍塞责，不传播有害幼儿身心健康的思想。学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。 2、严谨治学、积极创新 树立正确的儿童观、教育观，尊重幼儿身心发展的规律，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，不断改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。 3、因材施教，注重实践树立正确的人才观，重视发展幼儿的个性，开发幼儿的潜能，注重幼儿实践及动手能力的培养。 4、终身学习，求善求真 按照邓小平同志提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”精神，有意识地进行知识的更新和相应能力的提高。要以超前意识为基础，养成终身学习的习惯，主动发展，形成获取、处理、使用各种信息的能力，不断增强自我发展能力。 （三）礼仪篇： 1、仪表得体，举止端庄

中小学教师职业道德规范解读

中小学教师职业道德规范解读 新《规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。 [原文]：一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 [解读]：●“爱国守法”——教师职业的基本要求。 热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。建设社会主义法制国家，是我国现代化建设的重要目标。要实现这一目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。 1．学法守法。认真学习、自觉遵守《教育法》、《教师法》等国家各项法律法规。热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，不得有影响国家统一、民族团结和社会安定的言行。坚决抵制法轮功等邪教组织。 2．学习宣传。积极参加政治学习活动，认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论，不断提高思想道德素质。 3．保持一致。在教育教学中同党和国家的教育方针、政策保持一致。全面提高教育教学质量，积极推行素质教育。 [原文]：二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 [解读]：●“爱岗敬业”——教师职业的本质要求。 没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教师应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步、把本职工作同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。

教师职业道德规范作业

教师职业道德规范(主讲：辅导教师5) 第二期讨论 第二次课程讨论题目：请在以下讨论题目中任选其一参与讨论。 1. 请就《中小学教师职业道德规范》第一条“爱国守法”，第二条“爱岗敬业”，第三条“关爱学生”，第四条“教书育人”，第五条“为人师表”，第六条“终身学习”，结合身边的真实事例，用教育叙事的方法，例举正、反面典型案例各一个，并分别作分析点评。 2. 您觉得师德应当怎样培养、怎样养成？ 3. 谈谈您参加本课程学习的体会。 注：1.字数不得少于200字 2.严禁抄袭 3.本次讨论将计入平时成绩

师德应当怎样培养、怎样养成？ 一、我国中小学教师职业道德规范 1）依法治教。2）爱岗敬业。3）热爱学生。4）严谨治学。 5）团结协作。6）尊重家长。7）廉洁从教。8）为人师表。 二、当下教师职业道德存在的问题： 1）事业心、进取意识、敬业奉献精神不足和教育观念落后，教学思想、教学方法陈旧等问题较为突出。 2）不尊重学生。 3）体罚学生的现象仍然比较常见。 4）部分教师不能正确对待学习成绩和思想品德差的学生。 5）个别教师的不良行为损害教师队伍的整体形象。 三、新形势下教师应具备的职业道德 1）对待教育事业的道德 2）对待学生的道德。 3）对待其他教师和教师群体的道德 4）对待学生家长或其他社会成员的道德。 四、师德的培养 师德的培养应该本着以下几方面：1）学生观和教育观 2）创新意识与能力3）协作精神与能力。 4）自主观念与实践。5）发展意识与能力。 五、师德的养成 （1）致知。“致知”是个体通过深入地明伦察物，深刻认识和把握

各种伦理道德规范的过程，是培养趋善避恶的道德意向及其感情，从而选择恰当职业行为规范的重要前提。 （2）内省、反思。内省是一种个体自觉进行道德反思的过程。 （3）践行。践行是将道德观念、道德规范和道德理想付诸实践的过程。“知是行的主意，行是知的功夫，知是行之始，行是知之成”。教育实践是由特定环境中如何实现教育的重要目的的信念指导的行动。 （4）慎独。“君子必慎其独也”。君子在身居独处或个人单独行动时，要随时警惕自己，决不能因别人不知道，而做出违反道德的事。教师的工作是神圣的，但也是清苦的，需要我们每们教育工作者做出巨大的奉献。 正如伟大的人民教育家陶行知所说：“捧着一颗心来，不带半根草去。” 我们拥有同一个名字——老师； 我们干着同一种职业——教师； 我们热爱同一个事业——教育。 我们从事同一个职业——教育学生； 我们热爱同一个事业——塑造灵魂； 我们拥有同一个心愿——当好人师。 天津市信息工程学校张满余

幼儿园师德规范

幼儿园师德规范 52411329083471472F 一、认真贯彻幼儿园教职工道德规范。热爱幼教事业、热爱孩子、树立全心全意为幼儿服务的思想。 二、严格执行岗位责任制，不在班上干私事，不在孩子面前说不利于教育的话，不聚众聊天。 三、为人师表，言谈有度，为孩子作表率，老师之间互相尊敬。以教师相称，以礼相待，态度和蔼，不打闹，不讨论别人等。 四、全园职工衣着整洁，发型大方，不配带饰物，不化妆，不穿高跟鞋。 五、不吃不拿不私分幼儿园一切财物和食品，不侵占孩子的利益，不借用幼儿园物品，不使用幼儿用具，不躺不坐幼儿床。 六、不准接受家长礼物及馈赠，不利用幼儿及家长拉关系、办私事。 七、工作人员在岗时间不得吃食物、吃饭。上班时间不准吃早点。 八、全园职工都需说普通话，教养员无论课上课下都必须说普通话，并做到三轻（轻说话、走轻路、拿放东西轻） 九、职工家属和孩子一律不准进入幼儿园活动室、睡眠室、

食堂。 十、幼儿教学活动时，工作人员，一律不准随意进出活动室，一面分散幼儿注意力，不得在幼儿活动区喧哗。 十一、不得骑车入园，自行车需放在制定地方，保持园貌清洁。 十二、幼儿园院内，不乱堆乱放，做到五化（美化、净化、安全化、儿童化、绿化） 十三、幼儿园发现传染病及其他事故，需及时报主管部门和领导及家长，不准隐瞒、弄虚作假。 十四、园内工作人员需服从领导，听从指挥，统一安排，服从调动，分工明确，密切配合，树立全局观念，共同做好工作。 十五、在一切为了孩子的共同目标下，统一思想、统一行动，搞好园内，班内，组内团结，求大同存小异，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，开展批评与滋味哦批评。 十六、模范遵守幼儿园一切规章制度。

幼儿园师德规范条例

幼儿园师德规范条例 第一条：关心，爱护，教育好每一位幼儿1、要善待和尊重每一个孩子，把他们之中的每一个人像爱护自己的亲人一样去关爱他们，让他们在幼儿园也能够感觉到家的温暖。 2、不管幼儿的家庭，社会背景，经济条件以及幼儿本人的品行、学业、智力、身体、性格如何，我们都应倾注爱心，一视同仁。 3、我们要多关心每个孩子的思想、道德、行为、心理、智力、能力、身体的全面发展，不断提高孩子的基本素质。 4、坚持正面教育，不偏爱，不歧视，不粗暴，不讽刺，不挖苦，不侮辱幼儿，严禁体罚和变相体罚幼儿。 5、要认真听取幼儿，家长意见，建立民主、亲密的师生关系。 第二条：主动救护幼儿，处理事故，矫正不良行为1、任何活动与节假日前都要对幼儿进行安全教育，并对活动中可能出现的事故采取必要的防范措施。 2、发生火灾，水灾，台风以及触电，溺水等灾害事故，不得组织幼儿在第一线抗灾救险，要采取紧急措施，保护每一位幼儿的人生安全，并即使报告有关单位和部门。 3、及时制止有害于幼儿的行为，批评，抵制有害于幼儿健康成长的现象。 4、幼儿处在险情或重病之中，或处于可能发生严重后果的

事故时，现场教师应主动迅速采取措施，救护幼儿，排除险情，制止事故的发生。 第三条：按时按课表上下课，保证幼儿课余休息1、严格按照幼儿作息时间表开展教育教学活动，自觉维护每一位幼儿一日生活，学习，活动的正常秩序。 2、以幼儿兴趣为主，依据教学大纲，自主开展教育教学活动，自觉维护每一位幼儿接受每一学科教育的权利。教师不得私自停课，调课，不得占用幼儿学习户外活动时间。凡调课必须按有关规定办理。 3、属于幼儿的课间，课余休息和睡眠时间，都应给予保证。老师不得拖堂，教育不得小学化。凡必须利用课余时间对个别幼儿进行补课的，都应按幼儿园有关规定办理。 4、上课实行点名制度。上课期间，不得任意强迫幼儿停课，不得任意将幼儿送交他人处理。上课期间发生的问题应由任教教师负责解决。幼儿缺课，教师应过问并及时与家长联系。 第四条：关心幼儿园，主动提出改进幼儿园工作的建议和意见1、自觉宣传，维护幼儿园的形象，对外不散布有损于幼儿园声誉的言论，不做有损于幼儿园利益的事，努力为幼儿园增添荣誉。 2、关心幼儿园，主动向幼儿园提出改进工作的建议和意见，推进幼儿园向前发展。 3、积极参加幼儿组织的各项活动。充分发展个人潜力，群策能力。

新修订《中小学教师职业道德规范》解读[1]

中小学教师职业道德规范解读 一、规范具体条文 中小学教师职业道德规范 （2008年修订） 一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。（新增） 四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。（新增） 五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。（新增） 二、规范的核心内容解读 新《规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，"爱"与"责任"是贯穿其中的核心和灵魂。 "爱国守法"--教师职业的基本要求。 热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。建设社会主义法制国家，是我国现代化建设的重要目标。要实现这一目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。 一个人的文明礼貌的言行，在展示着自身形象的同时，也在展示一种职业、一个部门，乃至一个地区、一个国家的形象。而教师的文明礼貌的言行，在学生面前更是胜过千百句空洞的说教，它会成为学生仿行的榜样。那些一提到学生种种不文明、不礼貌的现象便痛心疾首，轮到自己时却将文明礼貌置之脑后的教师，是不是应该从学生的行为中看到自己的影子? 身为教师，还应强化自身"明礼"的意识。承传着人类文明的教师，理当具有完善的公德意识，无论是在家庭、还是在学校或社会，都应该自觉地提醒自己讲文明、讲礼貌，真正做到时时、事事、处处都堪称文明礼貌的楷模。那些对学生谈起"明礼"来头头是道，轮到自己时则"对不起，忘了"的教师，是不是应该经常对自己提个醒? 身为教师。更应养成自觉"明礼"的习惯。教师在教育学生"明礼"的同时，更要注意自身的言行，养成文明礼貌的习惯：只要我们能够从热情回应学生的一声问候和主动给老弱妇孺让个座这样的一言一行开始。从不乱扔废物和不随处抽烟这样微不足道的小处做起。并持之以恒地坚持下去。就一定能养成自觉"明礼"的好习惯。 "爱岗敬业"--教师职业的本质要求。 没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教师应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。

幼儿一日常规和师德规范

幼儿一日常规和师德行为规范 常规培养中发挥着三种作用：1、常规帮助幼儿适应幼儿园环境。2、帮助幼儿学习再集体中生活。3、维持班级活动的秩序。 常规培养具体包括三方面的含义：1、遵守各种活动和休息时间及顺序的规定。2、遵守一日生活各环节具体制度的规定。3、遵守幼儿的一般行为规范的规定。 入园活动对教师的要求：1、晨间卫生准备工作。2、接待家长、幼儿，带药情况交接。3、未出勤幼儿的电话回访。4、组织幼儿开展观察、劳动、值日、自由活动等。 晨间活动对教师的要求：1、区域活动、引导幼儿自由选择材料。有目的、有计划指导和组织幼儿的活动，有秩序的整理玩具并放回固定地方，幼儿常规习惯良好。2、晨练活动，准备多种体育器械，有计划的组织幼儿活动。 教育活动对教师的要求：1、做好教育活动前准备；2、游戏形式幼儿兴趣；3、符合本班幼儿年龄特点；4、活动形式（集体、小组）；5、配课教师要求；6、注意卫生保健要求。 幼儿饮水、入厕、盥洗对教师的要求：1、组织指导幼儿洗手，提醒正确顺序洗手方法（六步法），教师需跟随观察幼儿洗手，教育幼儿不玩水。2、允许幼儿按需要随时大小便。3、指导提醒幼儿用自己的水杯接水，不浪费（小班、中班、大班）。4、检查幼儿饮水。 幼儿进餐对教师的要求：1、提醒幼儿养成正确进餐姿势，进餐气氛。2、照顾个别幼儿，体弱和病儿。3、介绍饭菜，激起食欲。4、少盛多添，不催食。5餐后安排轻松安静的活动，散步。 幼儿户外活动对教师的要求：1组织户外活动及室内游戏时要提前做好活动准备。2、户外大型玩具的要求，幼儿的自我保护。3、保证充足的游戏活动时间。4、户外活动前提醒幼儿入厕，并检查着装。5、掌握活动量（幼儿额头出汗了活动量就差不多了，不用再加量了） 幼儿区角活动对教师的要求：1、指定目标、玩教具的投放与班级主题活动相对应，废旧材料、半成品等作为游戏活动的材料。2、活动规则的建立，对幼儿的观察，教师的适时指导。3、游戏时间。4平衡安排创造性游戏（建构游戏、角色游戏、表演游戏与规则性游戏、智力游戏、音乐游戏）5、活动后的评价。 幼儿午睡对教师的要求：1、睡室的安静。2、正确穿脱衣裤教会养成良好睡姿与习惯，按时起床。2、安全检查。4、学习整理床铺被。5、午检。6幼儿入厕时需注意的事项（尤其是冬季）。 幼儿离园对教师的要求：1、稳定幼儿情绪，组织开展安静的自选活动，2、检查幼儿服装，提醒幼儿收拾需带回家的物品。3、严格接送制度。4、班车幼儿交接。5、幼儿离园后，要做好活动室的清洁卫生及次日各项活动的准备，关好水电门窗。 安全教育： 生活安全： 2-3岁：生活自理能力3-4岁：掌握自理能力、建立安全行为能力4-5岁：建立安全意识、具备简单自我保护5-6岁:建立正确行为准则和判断，养成良好的安全行为习惯

幼儿园师德师风工作计划

幼儿园师德师风工作计划 XX 一、指导思想： 以学习贯彻《市中长期教育改革发展规划纲要》和全国教育工作会议精神为主线，以教师职业道德规范为准则，加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。把更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平作为重点，进一步加强学校师德建设，强化教师素质，努力打造一支师德高尚、业务精湛、敬业奉献,适应现代化教育发展的高素质教师队伍。 二、本学年师德建设工作重点： 大力加强师德师风建设，坚持把师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。 1、学习贯彻落实《上海市中长期教育改革发展规划纲要》和《教师职业道德规范》等法律法规。 2、坚持系统的师德培训、经常性的师德教育和"提升人文素养"读书教育活动。评选"十佳好老师"活动。

3、进一步规范教师的言行，学习宣传校内外“优秀教师”、崇明县是“师德标兵”的先进事迹，要求全体教师必须做到“三爱”：爱事业、爱岗位、爱学生，不断加强自身建设与修养。 三、具体措施： 加强领导与规范，强化师德建设观念。 1、学校把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。 2、做到师德教育经常化、制度化。教师的集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于四次。 3、规范师德行为，对照有关师德规范的要求，教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，开展批评与自我批评，写出师德自查自纠书面材料，切实解决教师中存在的问题。 4、进一步规范家校联系行为，建全和完善家长学校联系制度。通过家长会、家长学校、家访、电话联系等多种形式，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。继续开展学生问卷、征求家长意见、师德调查、教师师德评价活动，自觉主动接受学生、家长、社会的监督，增强工作透明度、增强学校与家长、教

中小学教师职业道德规范考试题及答

一、单选题：（每题2分，计40分） 1、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（A ） A、为人师表 B、清正廉洁 C、敬业爱业 D、团结协作 2、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作"耳边风"，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（ C ） A、放弃对家长配合自己工作的期望 B、督促家长，让家长成为自己的“助教” C、尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作 D、在孩子面前嘲笑这些家长 3、托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。这意味着教师要（A ） A、关心学生、了解学生 B、尊重学生、信任学生 C、严格要求学生，对学生一视同仁 D、把热爱事业与热爱学生结合起来 4、孔夫子所说的的"其身正，不令而行；其身不正，虽令不行"，从教师的角度来说可以理解为（ D ）A、走路身体一定要端正B、自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好 C、对学生下命令一定要正确 D、教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响 5、当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于"有偿家教"现象，这实际上违背了（D ） A、爱岗敬业的职业道德 B、依法执教的职业道德 C 、严谨治学的职业道德D、廉洁从教的职业道德

6、师德的灵魂是（A ） A、关爱学生 B、提高修养 C、加强反思 D、提高业务水平 7、在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（B ） A、对学生一视同仁，一样要求 B、辨证地看待学生的优缺点，不绝对化 C、在学生之间进行横向的比较与学习 D、不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理。 8、加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（B ）的现实需要。 A、依法治国 B、以德治国 C、以人为本 D、均衡发展 9、师德修养的时代性特点需要教师（C ） A、随时代变化，彻底变革师德内涵。 B、向西方发达国家学习，重新确立师德规范。 C、与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德。 D、以不变应万变，守护祖国的师德传统。 10、男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信"曾某，我爱你"，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其"思想堕落，道德败坏"。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：这是罪证不能归还，要交学校德育处。校长指出，王老师①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。②批评的话语侵犯学生的人格权。 ③收缴手机侵犯学生的财产权。④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是（D ） A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④

幼儿园教师师德规范细则

《幼儿园教师师德规范细则》心得体会 作者:张春玲 单位:曲靖市第一幼儿园 时间:2018年4月 学习《幼儿园教师师德规范细则》心得体会我踏上教育这块神圣得土地,也就意味着踏上了艰巨而漫长得育人之旅。我一直在思索:怎样才能做好一名幼儿教师,怎样才能做一名好得幼儿教师？在幼儿教师得师德规范里我找到了答案:热爱孩子并尊重孩子,就是幼儿教师最基本得道德素养。一个幼儿教师只有热爱幼儿,才会依法执教,无微不至地关心幼儿得健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育孩子;才会自觉自愿地约束自己,规范自己得言行,更好地做到为人师表;廉洁从教。振兴民族得希望在教育,振兴教育得希望在教师。教师队伍就是我国教育事业改革与发展得主导力量与决定因素。要办好教育,要稳步推进素质教育与新课程改革,必须坚定不移地建设与造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意得高素质教师队伍。 通过师德师风得教育学习,我对开展师德师风教育活动得重要意义有了较明确得认识。师德建设决定教师队伍建设得成败,也就决定教育事业发展与改革得成败。教育部长周济指出:教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世

范。教师职业得特点决定了教师必须具备更高得素质,而师德就是教师最重要得素质,就是教师得灵魂。师德决定了教师对学生得热爱与对事业得忠诚,决定了教师执着得追求与人格得高尚;另一方面,师德直接影响着学生们得成长,教师得理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生得思想素质、道德品质与道德行为习惯得养成。高尚而富有魅力得师德就就是一部教科书,就就是一股强大得精神力量,对学生得影响就是耳濡目染得、潜移默化得、受益终生得。因此,针对师德师风建设中存在得、人民群众反映比较强烈得热点或突出问题,开展师德师风教育活动就是极有必要得,加强师德师风建设也就是全面推进素质教育与实施新课程改革得必然要求。 一、对幼儿教育事业得执着追求 我认为即然我选择了幼儿教师这个职业,就应当热爱自己得事业。竭尽所能,把这事业当成最光辉得事业,使之理想化、神圣化,为了人民得教育事业奉献自己得一份力量。二、就是对孩子无私得爱 教师要热爱孩子。“爱生如爱子”就是师德得一个重要体现。从中我深深得懂得:只有热爱幼儿,尊重幼儿,真正从生活与学习等各方面去关心她们。深入到孩子中去,关注她们得举动,观察她们得言行,了解她们得心理动态,很好得为幼儿服务,满腔热情地把自己得所知所解与孩子们一起分享,

幼儿园教师职业道德规范1

幼儿园教师职业道德规范 一、师德篇： 1、热爱幼儿、尊重幼儿。关心爱护全体幼儿，充分尊重孩子，爱护孩子，对待孩子就象对待自己的朋友；和孩子交谈或接受孩子的询问时，要先蹲下身或弯下腰，让孩子消除师生之间的距离感；当孩子与你打招呼时，要热情对答，不能视而不见，漠然置之或敷衍了事。平等、公正对待幼儿。严禁体罚、变相体罚或讽刺挖苦幼儿，促进幼儿全面、主动、健康地发展。 2、为人师表，堪为人师。遵守社会公德，作风正派，严于律己，以身作则，注重身教。 3、尊重家长，廉洁从教。主动与幼儿家长联系，认真听取意见和建议，热情接待家长，做好家长工作，掌握全班儿童的家庭情况，经常向家长汇报幼儿在园表现。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责幼儿家长。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职责之便谋取私利。 4、团结协作，豁达大度。谦虚谨慎，尊重同事，诚恳待人。在客人和家长面前不直呼同事姓名，不议论同事长短，不随意谈论幼儿园内部事务不传播流言蜚语，说话要对他人负责、对个人负责，把幼儿园当作一个大家庭，同事之间要互相谦让，互相帮助，团结协作，共同营造一个团结、文明、向上的人际氛围。 二、敬业篇： 1、爱岗敬业，依法执教。热爱幼教事业，热爱幼儿园，尽职尽责，

注意培养幼儿具有良好的品德，不传播有害幼儿身心健康的思想，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，在教育教学中同党和国家保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。 2 、严谨治学，积极创新。树立正确的儿童观、教育观，尊重幼儿身心发展的规律，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育规律，不断改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。 3、因材施教，注重实践。树立正确的人才观，重视发展幼儿的个性，开发幼儿的潜能，注重幼儿实践及动手能力的培养。 4、做好教育、教学工作。根据《纲要》和本园的教育计划，制定好本班的教育、教学计划。认真备课、上课，写好教学笔记和月、期末总结。积极自制教玩具，积累各种教学资源。 5、对儿童保健和安全要全面负责。做好儿童的晨、午检，发现异常及时报告。认真填写各种纪录。根据气温变化随时给儿童增减衣服，调节好室温。时刻注意儿童安全。室内一切物品放置在安全地方，防止发生事故。 三、礼仪篇： 1、仪表得体，举止端庄。幼儿园内，不穿太露、太透、太紧身的服装，不穿高跟鞋、拖鞋，发型端庄、优美，符合教师身份；要化淡妆，忌浓妆艳抹；佩带饰物要适当，不宜超过两件；衣着整洁，讲究好个人卫生。时刻保持大方的走姿、坐姿和站姿。挺胸、收腹，行走时不耸肩驼背，不东张西望，坐、立时双膝并拢。在孩子面前不抱胳膊，

2017幼儿园师德师风建设具体措施

**市**xxxx风建设具体措施 为深入学习实践科学发展观，进一步加强师德师风建设，全面提高我园教职工职业道德水平，建设高素质的师资队伍，根据《中小学教师师德规范》、《幼儿园教师专业标准》，结合我园实际情况，制定本具体措施。 以科学发展、和谐发展、内涵发展为主导，紧密结合幼儿园教师岗位职责要求，以热爱教育事业、关爱幼儿、教书育人为核心，以提高教职工思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化师德评价、考核，不断提高师德水平，促进教职工队伍素质的整体提高和幼教事业健康快速发展。 xx建设工作坚持以下基本原则： （一）坚持以人为本的原则。充分发挥广大教职工的积极性、主动性、创造性，把师德建设与教职工专业化发展结合起来，增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性，为教职工的全面发展创设良好外部环境。 （二）坚持实事求是的原则。把师德建设与学校各项工作紧密结合起来，标本兼治，突出重点，有针对性地开展工作，通过各项活动让师德建设更加贴近实际，与日常工作要求挂钩，注重实效。 （三）坚持以德促能的原则。师德是教育之魂，师能是发展之本。 以师德建设为先导，采取多种措施，把师德建设与高教职工业务能力和专业发展相结合，促进教职工整体素质的全面提升。具体措施如下： （一）成立领导小组。为更好地开展师德教育活动，我园成立师德建设领导小组： 组长：*** 副组长：*** 组员：各班教师、保育员、后勤人员。

组长负责组织部署具体工作，分解各层面师德教育活动任务，保证师德教育活动有组织、有计划、有实效地开展。 （二）完善xx风考核制度。 1、建立我园师德师风考核机制和档案，对教师师德行为进行约束，实施常规管理，从制度上积极引导教职工树立良好的师表形象、职业形象，倡导教职工乐于奉献的敬业精神。 2、教师公开开展师德承诺活动，签订教师《师德承诺书》。把师德建设纳入教师的年度考核之中，每学期考核一次，作为教职工评优、评模以及晋级的依据。对违反《中小学教师职业道德规范》的行为，一票否决。 （三）认真组织学习。师德建设重在宣传学习，贵在坚持。定期组织教师学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及《公民道德建设实施纲要》，要求人人做好读书笔记，撰写心得体会，强化教师依法治教、以德治教的意识，统一思想，提高认识。同时，结合“师德建设活动”的开展，认真对照自身在师德师风方面存在的问题，开展自查自纠，自觉规范自身的教育行为，不断提高自身的师德素养。 （四）积极开展形式多样、丰富多彩的师德建设活动。 1、各岗位人员设立个人风采展示照片，除个人简介外，加一栏师德公开承诺，主动接受全体幼儿家长的监督。 2、开展以“爱心与责任”主题的师德演讲活动。 3、利用家长会征集家长意见，发放师德问卷调查表，对各岗位人员师德情况进行多元评价。 4、开展弘扬教师精神，争当“***名师”活动。 5、结合师德考评，每学期开展一次“幼儿最喜爱的老师”评选活动。 第一阶段：研究部署阶段（20**年9月初）

中小学教师职业道德规范培训记录(1)

关于《中小学教师职业道德规范》的学习和讲解 (一)、大环境:现时代国人道德水平整体下降 2001年1月,在全国宣传部长会议上,江泽民明确提出了把依法治国与以德治国紧密结合起来的治国方略。“我们在建设有中国特色社会主义,发展社会主义市场经济的过程中,要坚持不懈地加强社会主义法制建设,依法治国,同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设,以德治国。对一个国家的治理来说,法治和德治,从来都是相辅相成、互相促进的。二者缺一不可,也不可偏废。法治属于政治建设、属于政治文明,德治属于思想建设、属于精神文明。二者范畴不同,但其地位和功能都是非常重要的。我们要把法制建设与道德建设紧密结合起来,把依法治国与以德治国紧密结合起来”。在“七一”讲话中,江泽民再次强调:“进一步扩大社会主义民主,依法治国,建设社会主义法治国家。”“要把依法治国同以德治国结合起来,为社会保持良好的秩序和风尚营造高尚的思想道德基础。” “依法治国”与“以德治国”是社会进步、社会文明的一个重要标志,是建设社会主义现代化国家的必然要求。这两个理念的提出以及对两者互相关系的阐述,是中国共产党人国家管理理论上的一个重大创举,是对人类政治文明成果的吸收和创造,它对处在社会大转型时期的中国国家和社会事务管理具有重要的现实意义。个人认为,“以德治国”的提出,与现时代国人道德水平整体下降有直接的关系。人们都在说,现在的人变了,这里的“变”包括了许多的内容,但是最主要的自然是指价值观和道德信念变了,道德信念的变化最直接地体现在了道德行为当中。国人当中的教师道德水平的下降自然也包括在其中。 (二)、小环境:教师职业道德水平下降是事实 说到各行各业人员职业道德的现状,许多其他行业的人士、家长、学生都有这样或那样的说法,甚至有人把警察、医生、教师列为职业道德滑坡最为严重的三个职业。姑且不说上述说法正确与否,我们必须得承认一个事实,那就是:师

幼儿园教师师德规范情况报告

篇一：幼儿教师师德师风自查报告 幼儿教师师德师风自查报告 在幼 儿园组织的师德师风教育月活动中，我通过学习，使自己在师德师风的认识上有了提高，更重 要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标。对照幼儿园、中小学教师职业道德规 范，以及对优秀教师的要求，我认识到，教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理 与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这个 基础上所表现出来的观念意识和行为品质。联系自己平日的教育教学工作，我认真进行了反 思，把自己在思想、工作和学习等各方面的情况作了深入的剖析，并提出了今后的努力方向。 现自查整改如下： （一 ）自查情况： 1、思 想方面：能够贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言 行；谦虚谨慎、尊重领导，团结同志，和同事互相学习、相互帮助；听取家长意见和建议，取 得家长的支持与配合，坚持科学的态度和求实的精神做好教育工作，时时处处严格约束自己， 正确对待个人得失，勤勤恳恳，全心全意为教育、为人民服务。 2、爱 岗敬业方面：热爱教育、热爱幼儿园。我热爱我的事业，无论什么时候我都以我的幼儿园为 荣。我热爱我的孩子们，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，以积极的情感态度关注每 一个幼儿和幼儿的每一个细节。对孩子做到关心、耐心、细心，促进幼儿的全面发展，让孩子 们快乐地成长。工作中能够认真钻研业务，不断学习 知识。 3、教 育教学方面：我认真学习大纲，力求备好每一节课，努力从整体上优化课堂的教学，提高课堂 教学的效率；在教学工作中，尽量从孩子的学习兴趣、学习积极性着手，以各种游戏贯穿整节 课，在上课时力争发挥教师的主导作用、孩子的主体作用，从多方面、多角度去启发孩子，努 力形成一种和谐的课堂气氛。但工作的经验还不够丰富，工作上胆子也不够大，有瞻前顾后的 思想，惟恐事情做的不到位。 4、为 人师表方面：孔子曾说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”作为一名幼儿教师 的我在日常的教育教学中比较注意自己的言行举止，为孩子作表率。以高尚的人格去感染孩 子，以博大的胸怀去包容孩子，让孩子“亲其师，信其道”。但是有时不能很好控制自己的情 绪，会把情绪带到工作中去。 5、业 务学习方面：能够自觉、主动地钻研业务，灵活运用合理的方法和措施。但学习教学理论知识 还不够深入，专业知识也不够完善，教育技术技能依然需要继续学习改进。 （二 ）努力方向： 1、严 格要求自己，克服惰性，认真学习新《纲要》，转变教育思想，以新观念引领自己的工作。 2、要 多学习教育理论知识，掌握幼儿的生理和心理发展规律。根据幼儿的学习规律，正确引导教育 幼儿，用科学的教育理论武装自己，自觉端正不良的教育行为。

完整版教师职业道德规范考试试题及答案

教师职业道德规范考试试题及答案 一、单选题： 1、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（A ）A、为人师表B、清正廉洁C、敬业爱业D、团结协作 2、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作耳边风，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（ C ） A、放弃对家长配合自己工作的期望 B、督促家长，让家长成为自己的“助教” C、尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作 D、在孩子面前嘲笑这些家长 3、托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。这意味着教师要（ A ）A、关心学生、了解学生B、尊重学生、信任学生C、严格要求学生，对学生一视同仁D、把热爱事业与热爱学生结合起来 4、孔夫子所说的的其身正，不令而行；其身不正，虽令不止，从教师的角度来说可以理解为（D ）A、走路身体一定要端正B、自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好C、对学生下命令一定要正确D、教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响 5、当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于有偿家教现象，这实际上违背了（D ）A、爱岗敬业的职业道德B、依法执教的、

廉洁从教的职业道德D 、严谨治学的职业道德C 职业道德．6、师德的灵魂是（A ）A、关爱学生B、提高修养C、加强反思D、提高业务水平 7、在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（B ）A、对学生一视同仁，一样要求B、辨证地看待学生的优缺点，不绝对化C、在学生之间进行横向的比较与学习D、不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理。 8、加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（B ）的现实需要。A、依法治国B、以德治国C、以人为本D、均衡发展9、师德修养的时代性特点需要教师（C ）A、随时代变化，彻底变革师德内涵。B、向西方发达国家学习，重新确立师德规范。C、与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德。D、以不变应万变，守护祖国的师德传统。 10、男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信曾某，我爱你，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其思想堕落，道德败坏。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：这是罪证不能归还，要交学校德育处。校长指出，王老师①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。②批评的话语侵犯学生的人格权。③收缴手机侵犯学生的财产权。④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是（D ）A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④

幼儿园师德师风建设具体措施 范本

幼儿园师德师风建设具体措施范本 为深入学习实践科学发展观，进一步加强师德师风建设，全面提高我园教职工职业道德水平，建设高素质的师资队伍，根据《中小学教师师德规范》、《幼儿园教师专业标准》，结合我园实际情况，制定本具体措施。 以科学发展、和谐发展、内涵发展为主导，紧密结合幼儿园教师岗位职责要求，以热爱教育事业、关爱幼儿、教书育人为核心，以提高教职工思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化师德评价、考核，不断提高师德水平，促进教职工队伍素质的整体提高和幼教事业健康快速发展。 师德建设工作坚持以下基本原则： （一）坚持以人为本的原则。充分发挥广大教职工的积极性、主动性、创造性，把师德建设与教职工专业化发展结合起来，增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性，为教职工的全面发展创设良好外部环境。 （二）坚持实事求是的原则。把师德建设与学校各项工作紧密结合起来，标本兼治，突出重点，有针对性地开展工作，通过各项活动让师德建设更加贴近实际，与日常工作要求挂钩，注重实效。 （三）坚持以德促能的原则。师德是教育之魂，师能是发展之本。以师德建设为先导，采取多种措施，把师德建设与高教职工业务能力和专业发展相结合，促进教职工整体素质的全面提升。具体措施如下： （一）成立领导小组。为更好地开展师德教育活动，我园成立师德建设领导小组： 组长： 副组长：

组员：各班教师、保育员、后勤人员。 组长负责组织部署具体工作，分解各层面师德教育活动任务，保证师德教育活动有组织、有计划、有实效地开展。 （二）完善师德师风考核制度。 1、建立我园师德师风考核机制和档案，对教师师德行为进行约束，实施常规管理，从制度上积极引导教职工树立良好的师表形象、职业形象，倡导教职工乐于奉献的敬业精神。 2、教师公开开展师德承诺活动，签订教师《师德承诺书》。把师德建设纳入教师的年度考核之中，每学期考核一次，作为教职工评优、评模以及晋级的依据。对违反《中小学教师职业道德规范》的行为，一票否决。 （三）认真组织学习。师德建设重在宣传学习，贵在坚持。定期组织教师学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及《公民道德建设实施纲要》，要求人人做好读书笔记，撰写心得体会，强化教师依法治教、以德治教的意识，统一思想，提高认识。同时，结合“师德建设活动”的开展，认真对照自身在师德师风方面存在的问题，开展自查自纠，自觉规范自身的教育行为，不断提高自身的师德素养。 （四）积极开展形式多样、丰富多彩的师德建设活动。 1、各岗位人员设立个人风采展示照片，除个人简介外，加一栏师德公开承诺，主动接受全体幼儿家长的监督。 2、开展以“爱心与责任”主题的师德演讲活动。 3、利用家长会征集家长意见，发放师德问卷调查表，对各岗位人员师德情况进行多元评价。 4、开展弘扬教师精神，争当“五幼名师”活动。 5、结合师德考评，每学期开展一次“幼儿最喜爱的老师”评选活动。 第一阶段：研究部署阶段（2015年9月初）