上海师范大学本科课程教学大纲格式

《中国近现代史纲要》课程教学大纲（体例）

I 课程实施细则

一、教师信息

姓名：黄洪基职称：教授

办公室：四号楼507室电话：56960606

电子信箱：huanghongji_syc@https://www.sodocs.net/doc/48500419.html,

答疑时间：周一

二、课程基本信息

课程名称（中文）：中国近现代史纲要

课程名称（英文）：The History of Modern Chinese Society

课程性质：□公共必修课■专业必修课□限选课□任选课□实践性环节课程类别*：□学术知识类□方法技能类□研究探索类□实践体验类课程代码：

周学时：3 总学时：54 学分：3

先修课程：

开设专业：思想政治教育（团队工作）

三、课程简介

《中国近现代史纲要》是国家高等学校进行马克思主义基本理论、中国化的马克思主义理论教学的必修课。

《中国近现代史纲要》主要讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史，帮助学生了解国史、国情，深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义，怎样选择了中国共产党，怎样选择了社会主义道路。

四、课程目标

通过本课程的学习，达到以下目的与要求：

第一，了解外国资本—帝国主义入侵中国及其与中国封建势力相结合给中华民族和中国人民带来的深重苦难，了解近代以来中国所面临的争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民富裕这两项历史任务；懂得必须首先推翻半殖民地半封建的社会制度，争得民族独立、人民解放，才能为集中力量进行现代化建设开辟道路，认识革命的必要性、正义性、进步性；自觉地继承近代以来中国人民的爱国主义传统和革命传统，发扬中华民族的民族精神，进一步增强民族自尊心、自信心和自豪感。

第二，了解近代以来中国的先进分子和人民群众为救亡图存而进行的艰苦探索、顽强奋斗的历程及其经验教训；注意比较地主买办资产阶级、民族资产阶级和工人阶级政党的不同的政治方案，懂得旧民主主义革命让位给新民主主义革命、资产阶级共和国让位给人民共和国的原因；认识历史和人民怎样选择了中国共产党、选择了马克思主义，进一步增强拥护共产党领导和接受马克思主义指导的自觉性。

第三，联系新中国成立以后的国内外环境，了解中国人民走上以共产党为领导力量的社会主义道路的历史必然性；联系社会主义改造以后中国现代化建设事业的发展尤其是改革开放以来取得的巨大成就，懂得中国选择社会主义的正确性；进一步树立“只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国”的明确观念，坚定走中国特色社会主义道路的信心。

第四，紧密结合中国近现代的历史实际，通过对有关历史进程、事件和人物的分析，提高运用科学的历史观和方法论分析历史问题、辨别历史是非的能力。

五、教学内容与进度安排*

六、修读要求

学生应准时出席，课堂保持安静。学生须课前、课后阅读相关文献和资料，

以加深对中国近现代历史发展的理解，同时准备课堂提问。要求学生平时养成阅读习惯，课堂上可就自己的关注的事件提起话题共同讨论。课程可以是个开放式的过程，学生可以帮助老师一起搜集热点问题，展开研讨。

七、学习评价方案

鼓励学生课堂上积极思维，参与讨论，作为课堂表现考评；课程教学过程中布置学生就自己关注的历史事件，搜集资料，最终提交千字论文习作，作为平时作业考评成绩。

本课程考核总评成绩由三部分组成：

第一、平时成绩占30%。其中，考勤占10%，课堂表现占30%，作业占60%；

第二、期末考试占70%。

八、课程资源

教材：《中国近现代史纲要》，高等教育出版社，2013年第4版。

参考书目：

《中国新民主主义革命史纲》冯显诚上海社会科学出版社1989年版

《中华人民共和国史纲》(修订版)朱宗玉等福建人民出版社1993年版

《毛泽东选集》《邓小平文选》等

《重说中国近代史》张鸣著中国致公出版社2012年版

《光荣与辉煌--中国共产党历程》（全三卷），红旗出版社，1997年4月出版。

《世纪抉择—中国命运大论战》（第二卷），时事出版社。

九、其他需要说明的事宜