教育学期末复习题
第一章:教育与教育学
一、单选题
1.提出“建国君民，教学为先”这一重要思想的著作是:
Ａ、《论语》;B、《理想国》；Ｃ、《大教学论》；Ｄ、《学记》
2、集体体现柏拉图教育思想的著作是：
Ａ、《大教学论》;B、《论演说家的培养》；C、《理想国》;D、《教育漫话》
3.、《学记》指出，“时教必有正业,退息必有居学。”这句话体现了:
A、教育与政治的关系;
B、主张课内与课外相结合；
Ｃ、提倡启发性教学；D、主张教学应遵循学生的心理发展特点
4、一般来说，标志着教育学的发展进入独立形态阶段的是：
A、洛克的《教育漫话》;
B、夸美纽斯的《大教学论》;
C、赫尔巴特的《普通教育学》;Ｄ、赞可夫的《教学与发展》
5、在西方教育史上,著名的儿童发展“白板说”的代表人物是：
A、夸美纽斯；Ｂ、卢梭;C、洛克;Ｄ、斯宾塞
6、“产婆术”这一启发式教学方式的创造者是：
Ａ、孔子；B、柏拉图;C、苏格拉底;D、亚里斯多德
7、实用主义教育学派的代表人物是：
Ａ、布鲁纳;B、斯宾塞;C、杜威; D、洛克
８、“现代教育”的代言人是:
A、夸美纽斯
B、凯洛夫Ｃ、杜威D、赫尔巴特
９、最早从理论上对班级授课制进行阐述的著作是：
A、《大教学论》
B、《普通教育学》
C、《教育漫话》
D、《民本主义与教育》
10、教育学成为一门独立学科的标志性著作是:
A、《大教学论》
B、《普通教育学》Ｃ、《民本主义与教育》D、《教育漫话》
二、判断题：
1、正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度。T
２、中国采用班级组织形式最早的雏形始于1８62年清政府开办的京师大学堂。F
3、教育学是研究教育现象,揭示教育规律的科学。Ｔ
4、学校和教师是教育发展到一定阶段的产物。
5、教育和学校是同时产生的。Ｆ
6、夸美纽斯的《大教学论》被人们视作是教育学形成独立学科的开始。 F ７、赫尔巴特的《普通教育学》被视作教育学形成独立学科的开始。T
8、非制度化教育所推崇的理想是“教育不应再限于学校的围墙之内”。Ｔ
第二章:教育与社会的发展
一、单选题
１、关于教育与经济发展的关系,国际社会已达成共识，普遍认为：
A、经济发展先于教育发展；
B、教育发展先于经济发展;
C、教育与积极要同步发展；
D、二者发展不相关
２．教育的本质属性是:教育是培养人的社会活动。
二、判断题
1、现代生产力的各种要素中,都渗透了教育的作用。因此，就其本质来说，教育就是生产力。 F
2、教育的相对独立性，是指教育独立于其他社会活动的特性。4、现代生产力的各种要素中,都渗透了教育的作用。因此，就其本质来说，教育就是生产力。Ｆ
三、名词解释:
1.教育:狭义的教育主要指学校教育,是指为了达到预期的目的而进行的有组织、有计划、有目的的影响人的社会活动。
简答题：
1、简述教育对科学技术发展的促进作用。
2、学校文化的特殊性表现在什么地方?
答：①学校文化是一种组织文化；②学校文化是一种整合性较强的文化;③学校文化以传递文化为己任;④学校文化的缩影是校园文化。
3、简述生产力对教育的作用。
答：生产力水平制约着①教育事业的规模和速度②人才培养的规格③教育结构和专业素质④教育内容和手段
论述题：
1、你认为教育对于构建和谐社会具有什么意义和作用?
2、简述教育对政治经济制度的影响作用?
答:⑴政治、经济制度对教育的决定作用:①决定教育的目的和内容②领导权与受教育权③管理体制
⑵教育对政治经济制度的作用:①培养社会所需的人才②为维护政治经济制度传播一定社会思想和道德规范③教育可以促进政治民主，创新政治理论
第三章：教育与个人的发展
单选题：
1、对个体发展的方向与方面作出规范的因素是：
A、主观能动性;
B、学校教育;Ｃ、遗传素质;D、社会教育
２、主张教学的任务在于训练学生的官能,训练学生的思维形式的理论，被称为：A、传统教育论;B、形式教育论；C、实质教育论；Ｄ、现代教育论
３、主张教学的任务在于传授给学生实用知识，而智能的发展则无关紧要，这一理论被称为：
A、传统教育论；Ｂ、现代教育论;C、形式教育论；Ｄ、实质教育论
4、关于儿童发展的动力问题，存在着不同的理论和观点。其中，中国古代“内发论”的典型代表人物是：
A、孟子；Ｂ、孔子;Ｃ、墨子;Ｄ、荀子
5、在人的身心发展动力的问题上,中国古代内发论的代表人物是:
A、孟子
B、孔子Ｃ、荀子D、韩愈
判断题：
１、影响青少年身心发展的因素很多，其中学校教育起主导作用。 (T）
２、遗传对人的发展起着决定性作用。 (F)
3、孟母三迁的故事向我们证明,环境因素决定了人的发展方向和发展水平。Ｆ名词解释：
1.人的发展:个体从出生开始,随着年龄的增长，社会生活经验的丰富和知识的增加而发生的身心变化过程,特别指向积极方面发展的过程。
简答题:
１、如何理解学校教育在人的发展中的主导作用？
答:①教育的影响具有系统性；②教育的直接目的是促进人的身心发展；③教育有专门的组织者；④教育可自觉调控环境对人发展的影响。
２、学校教育为什么能够在人的发展中起主导作用?
答：①学校教育是一种有目的的培养人的活动,它规定着人的发展方向；②学校教育对人的影响是比较全面、系统、深刻;③学校教育的主导作用是相对的、有条件的。
3、“孟母三迁”的典故体现了影响人发展的哪一种因素？这种因素在人的发展中有什么作用?
答：⑴体现了环境在人发展中的作用。
⑵作用：①环境是人身心发展不可缺少的外部条件;②环境推动和制约着人身心发展的速度和水平。
４．影响人的发展的基本因素?
答:①遗传②环境③教育④个体的主观能动性
论述题：
1、根据少年期的年龄特征，学校教育应如何“帮助少年起飞”？
2、试述学校教育在个体发展中的特殊功能？
3、简述教育如何适应个体身心发展的一般规律。
答:①发展的顺序性②阶段性③差异性④不均衡性⑤互补性⑥稳定性与可变性。第四章:教育目的
单选题：
1、教育活动的出发点和归宿是：
Ａ、教育内容;B、教育质量;C、教育目的;D、教育方针
２、教育活动的出发点和归宿是:
A、教育内容;Ｂ、教育质量；C、教育目的；D、教育方针多选题:
判断题:
1、社会主义教育有着统一的目的,因此，各级各类学校在培养人才的具体要求上应该一致。
２、一定的教育目的完全是由一定的政治经济制度决定的。 F
简答题：
1、什么是教育目的?其对教育有什么作用?
答：⑴教育目的是社会对教育所要造就的个体的质量规格的总设想或总规定，是学校教育的出发点和归宿。
⑵对教育的作用:
2、什么是教育目的？制定其依据主要有哪些?
答：⑴理论依据——马克思主义关于人的全面发展学说
①人的智力、体力、才能、志趣等都应得到全面的发展。②人的全面发展是现代化生产的客观要求③实现全面发展是一个历史过程④教育与生产劳动结合是人全面发展的原则和方法
⑵实践依据——社会主义现代化建设的需要
①现实的生产力水平相对较低②社会主义制度为实现人的全面发展提供了社会条件③社会主义现代化建设需要人的全面发展。
论述题：
1、有部分学校领导认为，只要学生学习好,考高分,就是办学质量高,于是以创建名校为目标，狠抓智育，以考分为唯一标准去衡量学生的优劣和教师的教学。结果少数尖子生上去了,大多数学生都处于一般化水平。由于学习的压力致使不少学生出现了身体方面和心理方面的问题。试析：这种办学思想和做法是否符合我国素质教育的基本要求。
第五章学生与教师
单选题:
１、“学为人师,行为世范”的主要内容是:
A、教书育人；
B、献身教育;
C、廉洁从教;Ｄ、为人师表
2、教师劳动的创造性主要体现在：
A、进行科学发现;
B、进行技术发明；
C、对未知领域的探索；
D、创造性的运用教育规律
3、师生关系在教学层面上的特点是：
A、授受关系
B、民主平等Ｃ、相互促进D、教学相长
４、师生关系在人格层面上的特点是:
A、授受关系Ｂ、相互促进C、民主平等Ｄ、长善救失
判断题：
１、为人师表首先是言传,其次才是身教。F
2、除了钻研业务,提高教学水平。教师更需要以高尚的师德来感染学生。T
3、在教学活动中，学生是学习的主体。T
4、教师和学生在教学上是平等的关系。T
简答题：
1、教师的教育专业素养包含的内容是什么？
２、简述良好师生关系的特点。
答:①师生间的心理关系——相互尊重;②师生间的工作关系——教学相长;③师生间的人际关系——民主平等。
3、教师的职业特点有哪些?
答:①强烈的示范性，②独特的创造性,③情境的复杂性,④显效的长期性
4、简述教师的教育专业素养？
答：⑴职业道德：①正确的动机②热烈的情感,主要是爱③坚定的意志④良好的性格
⑵业务素养:①合理的知识结构②良好的能力结构
论述题:
3、人们赞美教师职业,时常形容教师是“人类灵魂的工程师”,教师是“人梯”，教师是“红烛”。结合上述观点，谈谈你对教师职业的看法：你认为作为一名合格的人民教师应该具备哪些专业素质。
１、试述现代教师职业专业化条件。
第六章：课程
单选题：
1、课程有不同的分类标准,根据课程的任务可以分为:
Ａ、国家课程、地方课程、学校课程; B、必修课程、选修课程、活动课程;C、相关课程;广域课程;核心课程； D、基础课程;拓展课程；研究课程
2、结构课程论的代表人物是:
A、布卢姆；
B、杜威;
C、赫尔巴特；
D、布鲁纳
３、属于二级课程的是：
Ａ、学校课程；B、选修课程;C、地方课程;D、必修课程
４、注重学生基础学力培养的课程是：
A、基础型课程;
B、拓展型课程；
C、研究型课程；
D、实践型课程
5、属于二级课程的是：
A、学校课程；Ｂ、选修课程；C、地方课程；D、必修课程
6、制约学校课程的三大因素是：
Ａ、社会、知识、教育制度；Ｂ、政治、经济、生产力水平;
C、社会、知识、儿童;
D、社会、生产力、教育制度
７、根据课的任务,可将课程分为基础型课程、研究型课程和:
A、探索型课程;Ｂ、拓展型课程;Ｃ、综合型课程;D、实践型课程
判断题：
１、根据课程任务可将课程分为基础型、拓展型和研究型三类。T
2、根据课程任务,可将课程分为基础型、拓展型和研究型三类。
3、教学大纲就是学校制定并颁布的,对某门学科的教学作出统一要求的重要文件。Ｆ
4、教学大纲是由学校制定并颁布的，对某门学科的教学作出统一要求和规定的重要文件。
5、学校课程可以完全满足社会对儿童身心健康的需求。
6、教科书是根据教学大纲而编写。T
7、课程评价的目标模式主要是指向受教育者的非预期性目标的。
8、我国的课程具体表现为教学计划和教学大纲。F
名词解释：
１.课程:广义上指学生在校期间所学内容的总和及进程安排。
２.课程计划：由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件。
3.课程标准:描述了一个社会或一种教育体系规定学生在不同年纪、不同学科领悟应该获得的成绩、行为及个人发展，以使学生为丰富完美的生活做好准备。
简答题：
１、简述课程评价的主要模式?
2、简述课程实施的过程结构。
３、简述制约课程的主要因素。
4、简述教科书的作用
５、课程计划的内容?
答：①课程内容和科目的设置②学科顺序③课时分配④学年编制和学周安排。论述题：
1、结合新课程改革的相关理论,试述现代教师应树立什么样的学生观?
第七章教学
单选题：
１、我国现行的学校教学的基本组织形式是：
A、现场教学;
B、个别教学；Ｃ、小组教学;Ｄ、班级授课
2、根据教学大纲的要求在校内外组织学生进行实际操作,将书本知识运用于实践的教学方法叫:
A、实习法；
B、参观法;
C、演示法;
D、读书指导法
３、根据一节课所完成的任务数，课的类型可分为:
A、单一课和综合课；
B、新授课与巩固课;
C、讲授课和练习课；
D、理论课与实践课
４、“在教学过程中，教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式的总称”是:
A、教学方法；
B、教学设计；Ｃ、教学煤体;D、教学研究
5、教学过程的中心环节是：
A、引起学生动机；
B、巩固知识;
C、领会知识;
D、运用知识
6、教师帮助学生体验教材中的情感因素，主要靠:
A、发挥口语优势，进行生动阐述；
B、用体态语营造氛围,感染学生;
C、组织学生反复记诵，切己体验;
D、组织学生开展活动，实际体验
7、教师指导学生通过阅读教科书和参考书以获得知识、巩固知识,并培养阅读能力的教学方法是：
A、讲授法
B、谈话法、Ｃ、讨论法、Ｄ、读书指导法
８、教学工作的中心环节是：
A、备课
B、课外辅导
C、课外作业的不知与批改
D、上课
9、中学理科教学普遍采用的教学方法是：
A、谈话法
B、实习法
C、练习法
D、实验法
10、现代学校教学的基本组织形式是：
A、小组教学Ｂ、个别教学C、复式教学D、课堂教学
判断题：
1、领会知识是教学过程的中心环节。T
2、上课是整个教学工作的中心环节，对其他环节具有支配和决定性作用。T
3、教学方法是指教师为完成教学任务而采取的方法。F
4、“多学近乎智，无知即无能”。说明知识的掌握与智力的发展是同步的。Ｆ
5、因材施教的实质就是根据国家规定的教材向学生施教。F
6、上课是整个教学工作的中心环节，它对其他环节具有支配和决定作用。T ７、教学是以传授和掌握知识为中心,从而促进学生身心的全面发展。Ｔ
８、讲授法效果的好坏取决于教师讲话的多少。F
９、从一定意义上来讲,教育的过程是教育者与受教育者相互倾听与应答的过程.T
10、教学方法始终应包括教师教的方法和学生学的方法，是二者有机统一。Ｔ
11、讨论法的特点是教师问学生答。F
１2、备课时教学的起点和前提，因此备课在上课前就全部完成了。Ｆ
１３、教学方法是为完成教学任务,实现教学目的服务的。
1４、启发式教学既是一种教学方法，更是一种教学指导思想,它是相对于注入式教学而言的。T
1５、教学方法是教师为完成教学任务而采用的办法。
名词解释:
１.教学:学生在教师有目的、有计划的指导下,主动掌握系统的科学文化知识和技能，形成良好的思想道德和审美情操，促进学生个性全面发展的活动。
2.教学原则:教师有效的开展教学工作所必须遵循的基本要求或指导原理。
３.教学设计:运用系统的方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。
4.教学方法:指在教学活动中,教师和学生为了实现教学目的，完成教学任务，教师指导学生学习而采用的教与学相互作用的活动方式的总称。
5.教学组织形式:指为实现教学目标、完成教学任务,教师和学生在特殊的时空环境中按一定要求组织起来的教学诸要素结构形态及活动方式。
６、教学策略:指在不同的教学条件下,为达到不同的教学效果,采用多样的手段和策略，对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程。
简答题:
１、简述选择和运用教学方法的基本依据？
2、贯彻启发性教学原则的基本要求是什么？
答:①切实调动学生的学习主动性;②启发学生独立思考;③确立学生的主体地位;
④建立民主平等的师生关系。
3、什么是教学？教学过程的特点有哪些?
答:⑴教学是指学生在教师有目的、有计划的指导下主动掌握科学文化知识和技能,发展智力和能力，形成良好思想品德和审美情操，促进个性全面发展的活动。
⑵教学过程的特点：①间接经验与直接经验的统一;②掌握知识与发展智力的统一；③教学过程是科学性与人文性的统一;④教学过程是智力活动与非智力活动的统一;⑤教师的教与学生的学的统一(双主体)
4、运用讲授法的基本要求是什么?
答:①讲授内容要有科学性、思想性;②讲授既要系统完整，又要重点突出;③讲授要有启发性；④要注意语言技巧;⑤结合教学内容,恰当配合板书和教学媒体。５、简述班级授课制的优缺点。
⑴优点：①有利于提高教学的效率;②有利于彰显教师的主导作用;③有利于发挥班集体的教育作用；④有利于促进学生的身心和谐发展。
⑵缺点：①妨碍学生学习主体性的发挥；②缺乏灵活性;③不利于因材施教;④学生之间缺乏真正的交流。
6、我国教学过程理论?
答:①明确教学目标②激发学习动机③感知学习材料④理解学习材料⑤巩固知识经验⑥运用知识经验⑦教学效果检查、测量与分析。
７、教学过程的实质？
答:⑴教学过程是一个特殊的认识过程：①认识的间接性②认识的交往性③认识的教育性④有指导的认识。
⑵教学过程是促进学生身心发展的过程。
8、教学原则的体系?
答：①科学性与思想性相结合的原则②理论联系实际原则③直观性原则④启发性原则⑤系统性原则⑥因材施教原则⑦巩固性与创新原则⑧循序渐进原则
9、教学方法的分类?
答:⑴以语言传递信息为主:①讲授法②谈话法③读书指导法④讨论法
⑵以直观感知为主:①演示法②参观法
⑶以实际训练为主：①实验法②练习法③实习法
⑷以欣赏活动为主：欣赏法
10、教学工作的基本环节？
答：①备课:备教材、备学生、备教法②上课③作业的布置与批改④课外辅导⑤学业成绩的检查与评定。
1１、评价一堂课好坏的标准?
答:①理念科学②目标明确③内容正确④语言清晰⑤方法得当⑥积极性高⑦组织得当⑧效果优秀。
论述题:
１、联系教学实践，谈谈你对启发性教学原则的理解以及贯彻这一原则的基本要求?
２、试论教学过程是掌握知识与提高思想相结合的过程。
第九章德育
单选题:
１、我国学校德育方法中的最基本方法是:（０7初中）
A、评价法；Ｂ、榜样法:Ｃ、说服法;D、锻炼法
2、学校有目的、有计划、系统地向学生进行德育的基本途径是：(07初中）Ａ、班主任工作；B、团队活动；Ｃ、学科教学；D、课外校外活动
3、无论是德育内容还是德育方法,其切入点都是：(0５小学A)
A、学生生活世界存在的问题；Ｂ、严格要求；
C、学生科学世界存在的问题; Ｄ、学习榜样行为
4、德育过程的基本矛盾是:(05高中Ａ)
A、教育者与受教育者之间的矛盾；
B、教育者与德育内容方法之间的矛盾;
C、受教育者与德育内容方法之间的矛盾；
Ｄ、道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾
5、现代德育要:（05中职Ａ)
A、加强道德知识学习；Ｂ、加强德育的实践性、活动性;
C、回避现实中的假丑恶;
D、加强教师的权威
6、“通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生的品德”。这是一种：
A、德育基本规律;
B、德育基本途径;
C、德育主要方法；Ｄ、德育主要原则
7、对学生进行思想品德教育的基本方法是:(0５中职B)
Ａ、榜样示范；Ｂ、说服教育;Ｃ、实际锻炼；D、谈话法
8、态度的核心成分是:（05中职Ｂ）
A、认知成分;
B、情感成分；
C、行为成分;
D、意志成分
判断题：
1、德育方法是教育者施教传道的活动方式的总和。(
2、道德两难指的是同时涉及两种道德规范的情境或问题。
3、小学德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者的品德水平之间的矛盾。
４、道德认识是个体品德的核心部分。
5、德育应充分地让学生认识社会的真善美而尽量回避假恶丑。
６、德育过程中应该少将德育的“享用”功能。
7、德育应该强调无私奉献的价值理性，少讲或不讲德育的“享用”功能。
8、品德的心理结构包括道德认识、道德标准和道德品质三个主要成分。
9、道德情感对道德认识和道德行为起着激励和调节作用。
10、对学生进行思想品德教育的最基本方法是榜样示范。
11、道德教育的认知模式是由美国的柯尔伯格提出来的。
12、德育只有利他性,没有利己性。
13、道德教育的认知模式是瑞士的皮亚杰提出来的。
1４、陶冶法就是通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法。
１5、在德育过程中，必须遵守知、情、意、行的一般教育培养顺序。（错）
名词解释：
1.德育:培养学生正确的世界观、人生观、价值观，使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，形成正确的思想方法的教育。
简答题：
1、简述德育过程的基本规律。（07初中）
答：①德育过程是知、情、意、行的过程,具有统一性和多端性；
②德育过程是学生在活动和交往中受多方影响的过程,具有社会性和实践性；
③德育过程是促进学生思想品德内部矛盾斗争的过程,具有主动性和自觉性;
④德育过程是长期不断提高的过程,具有反复性和渐进性。
2、中学生品德发展的基本特征表现在哪些方面？(０7初中）
3、简述小学德育过程的特点。(04小学Ｂ）
4、什么是学校德育？小学德育过程的特点有哪些？(０5小学B)
5、简述我国中学德育的基本原则。
答:
论述题:
１、试述“尊重学生与严格要求学生相结合”这一德育原则的含义及贯彻的基本要求。(04高中）(０4中等职业学校)
2、试论德育过程是一个促使儿童知、情、意、行互动发展的过程。
第十章，班主任工作
单选题:
１、班主任转化后进生,首先要做到的是:（０7初中)
A、帮助后进生树立信心；
B、帮助后进生搞好学习；
C、帮助后进生改正错误;
D、做好家访,争取家长配合
2、衡量一个班集体是不是一个良好的集体，关键要看:（0４初中)
Ａ、有没有浓厚的氛围；B、班干部队伍是否建立起来；
C、有没有共同的奋斗目标；
D、班主任与任课教师是否团结合作
3、班主任工作的中心环节是：（04初中B)
Ａ、了解和研究学生; Ｂ、做好个别教育工作；
C、组织和培养班集体；
D、统一多方面的教育力量
4、马卡连柯认为，班主任最主要的工作是:(05中职Ｂ）
A、做好个别学生的教育工作; Ｂ、作好后进生的转化工作;
Ｃ、建设一个良好的班集体；D、做好优秀学生的培养工作
5、马卡连柯提出的“平行教育影响”是指：（０5中职Ｂ）
A、知行统一原则；
B、尊重信任与严格要求相结合原则；
C、教育影响的一致性与连贯性原则;
D、集体教育与个别教育相结合原则
6、班集体的组织核心是：（08初中Ａ)
A、班主任
B、班干部
C、学生会
D、班长
判断题:
1、小学班主任工作的中心环节是协调各种教育力量。
2、班主任必须适应学生的个性，而不能让学生适应自己的个性。
3、班集体形成的主要标志是建立了班级领导核心。
４、班主任做好班级工作的前提和基础是组织和培养班集体。
5、马卡连柯提倡的平行管理，就是指通过对个体的管理去影响集体。
6、班主任要适应学生的个性,而不能让学生适应自己的个性。
简答题:
1、简述班集体的教育作用。
2、根据马卡连柯“平行影响”的教育思想，班主任应如何处理个别教育与集体教育的关系？
3、简述班集体的基本特征
学前教育学期末试卷及答案图文稿
学前教育学期末试卷及 答案 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-19882）
迁西县职业技术教育中心2017-2018学年度第一学期期末考试试卷 信息工程与服务部《学前教育学》 一、单项选择题(每题2分，共40分) 1.一天中重要的往往被忽视的生活活动是（）。 A.入园 B.睡眠 C.饮水 D.如厕 2.培养幼儿自我服务能力的有力途径是（）。 A.睡眠 B.饮水 C.盥洗 D.如厕 3．某次教育活动需要达成的目标是指( )。 A．全园教育目标 B．中期目标 C．近期目标 D．长期目标 4．我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合( )。A．独立自主性原则 B．发展适宜性原则 C．保教结合原则 D．因材施教原则 5．幼儿园课程内容是由( )决定的。 A．计划 B．目标 C．评价 D．国家 6．在幼儿园运用语言为主进行教学的方法是( )。 A．活动法 B．直观法 C．口授法 D．实验法 7．幼儿园教育的主体是( )。 A．保育员 B．幼儿教师 C．保健医生 D．园长 8．幼儿园教育应以( )为基本的活动方式? A．学 B．上课 C．玩耍 D．游戏。 9.幼儿园日常生活的活动过程不具有（）特点 A.复杂性 B.灵活性 C.重复性 D. 随机性 10.关于幼儿散步，说法不正确的是（ ） A.散步时，幼儿不可以在队列中自由自在的走、停、玩、讲 B.组织散步活动应事先了解散步地点和沿途安全卫生状况，并提醒幼儿如厕，饮水 C.散步中，要引导幼儿对环境的观察，并随时注意清点人数 D.教师可以在散步过程中因时因景进行随机教育和个别教育 11．“近朱者赤，近墨者黑”这种观点强调的是( )对儿童发展的作用。A．遗传B．先天因素C．环境 D．生理成熟 12．课上，某幼儿想喝水，老师正确的做法是（）。 A．立即让幼儿离开座位去饮水 B．停止教育活动，敦促所有幼儿喝水 C．批评后再让其喝水 D．让幼儿坚持到下课 13．教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用，( )。 A．示范法 B．直观法 C．观察法 D．演示法 14．在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的惟一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了( )。A．发挥一日生活的整体功能原则 B．尊重儿童原则 C．重视年龄特点和个体差异原则 D．实践性原则 15．2001年9月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要》所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是( )。 A．体育、艺术、语言、常识、社会B．健康、语言、社会、科学、艺术 C．体育、德育、艺术、科学、社会 D．健康、计算、社会、科学、艺术 16.在幼儿教师的专业素质中，( )是首要的因素，它是幼儿教育的前提。 A.爱心 B.观察力 C.组织能力 D.与儿童沟通的能力 17.“孟母三迁”的故事说明，影响人的成长的重要因素是( )。 A.环境 B.邻居 C.母亲 D.成熟 18.教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于( )。 A.按规定不能用 B.小班幼儿年龄小，语言理解能力弱 C.说否定句有损教师形象 D.容易造成幼儿的逆反心理 19．对幼儿园幼儿活动的正确理解是()。 A．让儿童尽情地随意玩耍 B．在安全的前提下按课程的要求活动 C．为儿童舒展筋骨而进行活动 班级 学号 姓名 班级学号姓名
高等教育学考试试题 AB卷 及答案
高等教育学试题A卷 单项选择题 1．我国考试制度的建立始于（）。 A．汉代 B．隋代 C．唐代 D．宋代 2．欧美教育史称世界上第一所大学是（）。 A．雅典大学 B．赫克迈大学 C．阿资哈尔大学 D．萨莱诺大学3．大学的交流功能包括自由的学术氛围，校园的开放化，学科发展的综合化，还有（）。 A．民族化 B．地域化C．国际化 D．时代化 4．美国在高等教育宏观管理体制上采用（）。 A．中央集权制B．权力分散型 C．集权与分权结合型 D．高校独立发展型 5．高校教师来源的构成状况是指（）。 A．专业结构 B．学缘结构 C．学历结构 D．职务结构 6．“真理就是有用”是哪种人生价值观的观点（）。 A．享乐主义 B．存在主义 C．权力意志主义 D．实用主义7．做好大学德育工作，必须多方位，多层次形成合力，是指（）。 A．层次性原则 B．情理相融原则 C．教管结合原则D．整体性原则8．学科发展的稳定性与可持续发展，主要涉及（）。 A．学科的发展潜力 B．学科发展的成熟水平 C．学科发展布局的整体性 D．学科影响的社会性 9．最早的研究生教育出现在19世纪的（）。
A．德国 B．英国 C．美国 D．法国 10．大学校园文化的主体是（）。 A．在校大学生 B．社会影响与学校师生的互动 C．主流文化与亚文化的结合 D．全校师生员工 多项选择题 1．19世纪英国发动了新大学运动，其特点包含（）。 A．打破宗教信仰限制B．重视技术教育 C．政府加强集权管理D．推行男、女同校E．提倡多元捐资办学 2．近年来，我国高等教育在大众化进程中的标志是（）。 A．办学主体多样化 B．办学形式多样化C．教育目标多样化 D．管理体制多样化E．教学内容多样化 3．从价值观考察的教育本质论包括（）。 A．个人本位 B．经济本位C．社会本位D．文化本位 E．知识本位4．高校教师职业特点的多样角色包括（）。 A．传道者 B．授业解惑者 C．示范者 D．管理者 E．研究者5．高校教师队伍的结构，主要指（）。 A．职务结构 B．学历结构 C．性别结构D．专业结构 E．年龄结构6．德育工作的新特点是（）。 A．人本性 B．理想性C．层次性 D．开放性 E．传统性7．德育工作中的消极观点有（）。 A．务虚论 B．从属论 C．法德论 D．智德论 E．抵消论8．课程内容选择的基本原则有（）。
教育学期末考试试卷(含答案)
《教育学》期末考试试题： 一、选择题（每题1分，共10分） 1、教育目的不具有（B） A导向功能B激励功能C调控功能D评价功能 2、教育评价的核心是（B） A价值判断B价值引领C客观描述D增值探索 3、下列教学方法中以语言传递信息为主的方法是（A） A讲授法B演示法C实验法D研究法 4、教学活动的本质是（D） A课堂活动B实践活动C交往活动D认识活动 5、被称为现代“教育学之父”的教育家是（B） A夸美纽斯B赫尔巴特C杜威D赞可夫 6、学校管理的基本途径是（B） A教学活动B沟通C教劳结合D协调 7、我国学校教学工作的基本组织形式是（C） A个别教学B复式教学C班级授课D分组教学 8、“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来12÷3=4(人)，12÷2=6(人)， 12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了（C） A巩固性原则B直观性原则C理论联系实际原则D因材施教原则 9、“活到老学到老”是现代教育（C） A大众性B公平性C终身性D未来性 10、学校管理的目标和尺度是（C） A经济收入B良好的公共关系C学校绩效D政治影响 二、填空题（每空0.5分，共10分） 1、广义教育包括＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。（社会教育、家庭教育、学校教育） 2、教育目的规定了把教育者培养成什么样的人，是培养人的＿＿＿＿＿＿，是对受教育者的一个总的要求。（质量规格标准） 3、影响学生发展的因素＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿（家庭，学校，同辈群体） 4、影响教师专业发展的因素＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。（社会环境、学校文化、个人经历、自我更新） 5、教学是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿共同组成的双边活动。（教师的教和学生的学） 6、＿＿＿＿是教学必须遵循的基本要求。（教学原则） 7、教师的素养包括＿＿＿＿＿＿＿＿＿（思想品德修养、知识结构、能力结构） 8、教育评价的功能是多种多样的，但从根本上说是两大功能＿＿＿＿和＿＿＿＿。（教育功能、管理功能） 9、＿＿＿＿是教师专业情意发展成熟的标志。（专业情操） 10、＿＿＿＿是制订课程标准的思维起点，也是制订课程标准的核心依据。（课程性质） 三、名词解释（每题4分，共20分） 1、教育：教育是培养人的一种社会活动，它同社会的发展人的发展有着密切联系从广义上说，凡是增进
2012年教育与教育学教育理论高分题库精编
项选择题 1.在汉语中，最早将“教”和“育”连起来使用的是() A.孔子 B.孟子 C.墨翟 D.朱熹 2.教育史上，“产婆术”的提出者是() A.苏格拉底 B.柏拉图 C.亚里士多德 D.夸美纽斯 3.狭义的教育主要是指() A.社会教育 B.家庭教育 C.职业教育 D.学校教育 4.教育从生产劳动中第一次分离出来的标志是() A.学校的产生 B.剩余产品的出现 C.有了国家 D.创造了文字 5.教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了() A.教育的科学属性 B.教育的生产属性 C.教育的社会属性 D.教育的艺术属性 6.“终身化”的教育特征出现在() A.古代社会 B.文艺复兴后的欧洲 C.近代社会 D.现代社会 7.()的出版是教育学成为一门独立学科的标志。 A.《教育学》 B.《大教学论》 C.《普通教育学》 D.《民主主义与教育》 8.否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是() A.教育的终身化 B.教育的多元化 C.教育的民主化 D.教育的全民化 9.传统教育学派与现代教育学派的代表人物分别是() A.凯洛夫和赫尔巴特 B.杜威和赫尔巴特 C.赫尔巴特和杜威 D.夸美纽斯和杜威 10.广义的教育是指() A.学校教育 B.社会教育 C.家庭教育 D.一切培养人的活动 11.我国出现最早的学校教育形态是在() A.夏代 B.商朝 C.西周 D.春秋战国时期 12.主张“道法自然”的是()学派。 A.道家 B.法家 C.墨家 D.儒家 13.认为“亲知”“闻知”“说知”是获得知识的三种主要途径的是我国古代思想家() A.荀子 B.孔子 C.墨子 D.孟子 14.“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”对“教育”作此解释的是() A.许慎 B.孔子 C.朱熹 D.韩愈 15.下列选项中属于夸美纽斯的观点的是() A.美德可教 B.教学要具有教育性 C.教育即生长，学校即社会 D.把一切事物教给一切人类的全部艺术 16.第一个提出要使教育学成为一门科学，并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是() A.赫尔巴特 B.裴斯泰洛齐 C.洛克 D.杜威 17.教育的“心理起源说”认为教育起源于() A.生产劳动 B.模仿 C.语言 D.动物本能 18.西汉初期实行“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策，这体现了教育的()
《学前教育评价》期末试卷答案
《学前教育评价》期末考试A卷 姓名：专业：学前教育 学号：学习中心： 成绩： 一、名词解释（每小题5分，共15分） 1. 教育评价 答：教育评价是教育活动满意社会与个体需求的程度做出判断的活动，是对教育活动现实的或潜在的价值作出判断，以期达到教育价值增值的过程。 2. 形成性评价 答：形成性评价是在某向学前教育计划或方案实施的过程中进行的评论，又称为“过程中评价” 3. 托幼机构教育质量 答：是指依据肯定的评价标准，对托幼机构教育实践活动是否满意幼儿身心健康发展的需要及其满意幼儿身心健康发展需要的程度进行的价值判断。 二、简答题（每小题10分，共30分） 1．简析幼儿发展评价的目的。 答：（1）、促进每个幼儿好的发展 （2）、促进教师的自我成长 （3）、促进课程本身的发展 2．试简述建立学前教育评价指标体系的原则 答：1、与目标一致的原则。保证指标系统中各项指标的内涵和测量、鉴定标准能够客观地反映评价对象的真实情况，保证指标体系中各项指标的典型性或代表性。2、方向性原则。3、可测性原则。4、系统内指标的相互独立性原则。3．简析动态评价的特点。 答： 1、评价是一个持续的过程。2、评价包含已有的发展和潜在的发展。3、评价在真实情境的社会互动中进行。4、评价过程中幼儿可以接受支持和援助。5、评价应反映不同的变化和成长历程。 三、论述题（每小题20分，共40分）
1. 试举例说明当前学前教育评价的发展方向。 答：当前学前教育评价的发展方向：1、评价过程由静态评价变为动态评价2、评价情境由人为的变为真实的，强调在真实的情境中对幼儿进行评价3、评价内容和方式由单一变多元4、由评价者作为单一评价主体到有关人员都是评价的参与者。 2. 试分析教师教学评价的主要内容。 答：1、组织实施一日活动是教师进行教育教学的基本组织形式,是实施教学活动的主阵地。因此,可以依据教师设计教学目标、选择课程资源、组织教学活动等几个方面,对教师的教学能力给予正确定幼儿现有的发展水平及潜在的发展水平,在找出这两种发展水平区别的基础上制定教育计划和教育活动目标。同时还要看确立的目标是否有层次性、可操作性,并具有根据教学实践的反馈及时调整教学目标的能力。 2、教学内容是否追随儿童的生活经验。随着幼儿园课程向幼儿生活回归的发展趋势,从幼儿生活当中提炼有价值的经验去整合相关的知识体系势在必行。因此,教学内容应在观察了解每一名幼儿的基础上,明确他们在现实生活和长远发展中需要 什么。在选择内容上注重是否适合本班幼儿的实际,是否满足幼儿生活的需要。尤其是预设的教学内容和偶发事件生成的教学内容有机的结合,关注幼儿情绪、体验和良好品质的形成。 3、教学策略是否关注个体差异让幼儿主动发展。教师要为幼儿创设一个能确保幼儿健康、安全并富有挑战性的环境,兼顾群体需要和个体差异,使每个幼儿都能得到发展,都有成功的喜悦。由于每个幼儿都有其独特的发展优势和个性特点,教师 要给予充分的尊重,要为每个幼儿提供广泛而全面的发展机会,以及获得成功的条件,增强其信心,并使他们的弱势向优势迁移,最终获得全面发展。 4、教学能力是否具有高素质的教学基本功。 教师娴熟地驾驭教材、有效地指导实践、规范地操作演示是教师教学实践中应具备的基本教学能力。教师和幼儿之间是动态的,教师要紧密跟随幼儿的活动,在活动中不断观察、分析、思考。由于幼儿园活动多以游戏的形式进行,因此,教师要有较强教学能力。
学前教育学考试试题及答案
湛江师范学院成人高等教育2013-2014学年度 第二学期期末考试试题A卷 考试科目：《学前教育学》 一、单项选择题。（每小题2分，共30分） 1、西方教育史上第一本学前教育专著是（A）（ A.《母育学校》 B.《世界图解》 C.《爱弥儿》 D.《教育漫话》 2、（A）创办了世界上第一所幼儿园，被誉为“幼儿园之父”。 A.福禄培尔 B.卢梭 C.洛克 D.裴斯泰洛奇3、（C）是蒙特梭利教学法的一大特点，在全部课程中占有突出地位 A.日常生活练习 C.感官教育 4、提出“活教育”的教育家是（D）。 A.杜威 C.陶行知 5、下面哪一个不属于幼儿的特性（D）（ A.幼儿是自然性和社会性相统一的完整个体C.幼儿的发展具有差异性 B.健康教育 D.劳动教育 B.卢梭 D.陈鹤琴 B.幼儿是具有巨大发展潜能的人D.幼儿的发展必须听从成人的安排
6、师幼互动的首要特征是（ A ）。 A. 教育性 B. 平等性 C.差异性 D.情感性 7、学前教育的基本活动是 （B ） 。 A. 上课 B. 游戏 C.作业 D.户外活动 8、幼儿园教育的基本任务是 （ A ） A. 促进幼儿体智德美全面发展 B. 开发智力 C. 培养创造力 D.发展幼儿情商 9、下面哪一部（A ）是卢梭的著作。 A. 《爱弥儿》 B. 《林哈德和葛笃 德》 C.《大教学论》 D.《教育漫话》 10、“儿童中心说”是（B ）提出来的。 A. 蒙特梭利 B. 杜威 C. 卢梭 D.洛克 11、下面那个不属于幼儿园教学活动的特点（ D ）。 A. 基础性 B. 生活性 C.游戏性 D.安全性 12、幼儿园生态环境设计的核心是（ A ）。 A. 童趣性 B. 动态性 C.育人性 D.创造性 13、幼儿体育的内容不包括（ D ）。 14、学前阶段美育的启蒙重在培养儿童 A. 美学的知识 C.表现美的技能 15、幼儿园课程评价的作用不包括（ D ）。 A.科学护理幼儿的生活 B. 幼儿园卫生保健工作于安全教育 C.幼儿的健康教育与体育治疗法 D.文明习惯和基本的行为规范教育 B. 发现美、欣赏美的能力 D. 审美动机
教育学期末模拟试题及答案
教育学期末模拟试题及答案（一）一、选择题(包括单选和多选,请将正确答案选出来,并把它们的标号填入题中的括号内。多选、少选、错选,均不得分。每小题2分,共10分) 1.作为进步教育的代表,杜威提出的基本主张包括( )等。 A.学校即社会 B.教育即生活 C.教师中心 D.儿童中心 E.书本中心 2。教学方法、教学手段及组织形式主要受( )的制约。 A。人口数量B.人口质量C。人口结构D,政治制度 E。生产力发展水平 3。以语言传递为主的教学方法包括( )。 A。讲授法B。谈话法C.讨论法D。读书指导法E.参观法 4。严而有格,严而有方”暗含的德育原则是( )。 A.严格要求与尊重信任相结合B。长善救失C。疏通引导D。知行统一E.教育影响的一致性和连续性 5.心理学家所说的“心理断乳期”指的是人的身心发展的( )时期。 A。婴儿期B.幼儿期C。儿童期D.少年期 E.青年期 二、填空题(每空1分,共6分) 6.教育有四个基本要素,它们是____\____、教育内容和教学手段。 7.我国现行学校教育系统包括_____、初等教育_____、和高等教育四个级别层次。 8.元认知监控的学习被称为是____,是学习者根据自己的学习能力、学习任务的要求,积极主动地调整自己的学习策略和努力的过程。 9.学校民主管理主要的、基本的组织形式是_____制度,它是教职工直接参与讨论决定学校重大问题的一种组织形式。 三、辨析题(除去判断“对”或“错”外,请写出理由。每小题6分,共18分) 10.教育目的包括教育方针,教育方针的确立必须符合教育目的。
11.课程即学生所学科目的教材。 12.所有被称呼老师”的都是教师。 四、简答题(每小题8分,共16分) 13.简述教师应具各的专业能力。 14.简述我国宪法与法律规定的少年儿童的合法权利。 简述人的身心发展规律。 五、论述题(每小题15分,共30分) 15.结合现实谈谈活动在人的身心发展中的作用。 16.联系实际阐述德育教育中严格要求和尊重信任结合必要性和要求。 六、案例分析题(20分) 17.(分析文字在3O0字以上) 读者薛女士反映,转学还不到一学期的10岁儿子小雷跟过去比好像换了个人。以往由于喜欢做小动作,小雷没少挨老师的骂,结果看到老师就害怕,不得不转学。到新学校后不久,小雷在上课时又忍不住做起了小动作,被老师发现了。新老师什么也没说,只是微笑着轻轻拍了一下他的背,便继续上课了。以后,每次新老师走过小雷身边,如果小雷没做小动作,老师就会对他微笑并点头表示赞许。很快,小雷改掉了坏习惯,还爱上了学习,自信心大增。问题:请从小学生的生理及心理发展特点分析,对待有问题的学生新教师的教育机智。 考试题答案及评分标准(供参考) -、选择题(每小题2分,共10分) 1.AB 2。E 3。ABCD 4。A 5。D 二、玟空题(每空1分,共6分) 6.教育者受教育者 7.学前教育中等教育 8.自主学习 9.教职工代表大会
教育与教育学练习题
一、单选题 1.“教育”一词最早出自于（）。 A.《说文解字》 B.《孟子》 C.《论语》 D.《中庸》 2.教师教导学生尊长爱幼，体现了教育的（）。 A.个体功能 B.社会功能 C.正向功能 D.负向功能 3.“罢黜百家，独尊儒术”是由（）提出。 A.朱熹 B.范仲淹 C.董仲舒 D.黄炎培 4.在古代埃及教育中，不同的学校，具有不同的教育目的，其中设置最多的学校是（）。 A.宫廷学校 B.僧侣学校 C.书吏学校 D.文士学校 5.在当代国际社会中影响最大、传播最广、最具生命力的教育思潮是（）。 A.教育的终身化 B.教育的全民化 C.教育的民主化 D.教育的多元化 6.“不愤不启，不悱不发”出自《论语》，它体现了孔子（）的教育主张。 A.学思行并重 B.启发诱导 C.因材施教 D.谦虚笃实 7.最早提出自然教育的是（）。 A.苏格拉底 B.柏拉图 C.亚里士多德 D.卢梭 8.（）标志着教育学开始形成一门学科。 A.《大教学论》 B.《雄辩术原理》 C.《普通教育学》 D.《教育漫话》 9.被称作“国际平民教育之父”，重视乡村教育的教育家是（）。 A.晏阳初 B.梁漱溟 C.黄炎培 D.陈鹤琴
10.提出“以最好的教学效果使学生达到最理想的发展水平”的教育家是（）。 A.苏霍姆林斯基 B.巴班斯基 C.瓦根舍因 D.赞可夫 二、多选题 1.教育活动的基本要素是指（）。 A.教育者 B.受教育者 C.教育影响 D.教育内容 2.根据教育的形式化程度不同，可将教育分为（）。 A.家庭教育 B.形式化教育 C.社会教育 D.非形式化教育 3.中国古代的教育内容主要是“四书”“五经”，其中“四书”包括（）。 A.《大学》 B.《中庸》 C.《论语》 D.《老子》 4.在教育思想当中提出传统教育三中心和新三中心的教育家是（）。 A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.卢梭 D.杜威 5.认为人是一种文化的存在，人类历史是一种文化的历史的教育家是（）。 A.狄尔泰 B.斯普朗格 C.克伯屈 D.利特 三、填空题 1.西方史上第一个明确提出“教育心理化”的教育家是_______。 2.世界上第一个提出启发式教育的教育家是_______。 四、判断题 1.《学记》是人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作。（） 2.老猫带小猫抓鱼属于教育现象（）。 3.反对思辨教育学是实验教育学的主要观点之一。
《学前教育学》模拟试题及答案
《学前教育学》模拟试题及答案(一) 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 1．中国幼儿园的创始人是（）。 A．张之洞B．陈鹤琴C．张雪门D．蔡元培 2．被称为“中国的福禄贝尔”的教育家是（）。 A．陶行知B．马寅初C．胡适D．陈鹤琴 3．学前教育的实施主要有两种形式，即（）。 A．学前家庭教育和学前公共教育B．学前家庭教育和幼儿园教育 C．学前家庭教育和托幼机构教育D．学前社区教育和幼儿园教育 4．杜威在批判旧教育的过程中提出（）思想，也就是说，是在“破旧”中“立新”的。A．游戏是生命的镜子B．儿童中心主义 C．归于自然D．绅士教育 5．（）是按照社会要求去促进幼儿发展，是将教育目标真正落实为幼儿发展的总设计师。A．幼儿园园长B．幼儿教师C．幼儿园教育要求D．家长 6．幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展是指（）原则。 A．幼儿参与性B．发展适宜性C．开放性D．环境与教育目标的一致性 7．在课程系统运作发展过程中收集课程各个要素的相关材料，加以科学分析判断，以此调整和改进课程方案，使正在运行中的课程更为完善的一种评价方式是( )。 A.形成性评价 B.诊断性评价 C.总结性评价 D.终结性评价 8．从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可分为游戏活动环境、学习活动环境和( )。A.交往环境B.文化心理环境C.语言环境D.生活活动环境 9．（）岁的幼儿开始能够正确辨别上、下两个方位。 A．4 B．6 C．5 D．3 10．在游戏的条件下，幼儿注意的稳定时间比一般条件下（）。 A．短得多 B．差不多 C．长得多 D．视情况而定 11．婴儿时期大脑皮质功能发育不够成熟，神经活动过程中兴奋与抑制不平衡，易兴奋，也易疲劳，对长期的刺激耐受力小，注意力很难持久，在从事某种活动后，大脑皮质的相应区域将由兴奋转入抑制，出现疲劳。因此，幼儿教师在安排幼儿一日生活时，应注意（）。A．形成动力定型 B．保证劳逸结合 C．保证睡眠时间 D．保证饮食营养 12．幼儿园环境的特点是（）。 A．教育性和可控性 B．物质性和精神性 C．装饰性和安全性 D．趣味性和空间性13．教师对幼儿游戏的指导必须以（）为前提。 A．丰富幼儿生活经验B．保证幼儿游戏的特点 C．间接指导D．完成教学要求 14．当前学前教育主体性问题得到重视，人们普遍认定学前教育的两大基本价值是（）。A．政治价值、经济价值 B．经济价值、文化价值
教育学原理考试试卷及答案
三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。） V 1. 狭义的教育目的是指教育活动具有指向作用的目的的区域，含有不同层次预期实现目标系列。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 2. 教育功能是教育活动和教育系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响作用。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 3. 在我国一般认为“教育概念最早见于《老子-尽心上》中的得天下英才而教育之，三乐也”一句。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 4. 教育目的对教育活动具有质的规定性。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 5. 教育的个体能力是现代社会的产物。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 6. 捷克教育学家夸美纽斯被称为“近代实验科学的鼻祖”。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 7. 从作用的呈现形式看，教育功能可分为正向功能和负向功能。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分
8. 有些学生在学校受到挫折，回到家里向日葵家人出气以发泄自己的情绪。是学生心理障碍中 的一种攻击行为。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 9. 美国教育革新运动被称为“新教育运动”。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 10. 心智技能行为可分为专门的心智技能和一般的心智技能两类。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 11. 座谈又称团体访谈，它是对一个人数不多的群体就某一些问题展开讨论。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 12. 社会主义是我国教育性质的根本所在。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 13. 从狭义看，教师专指学校的专职教师。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 14. 《学记》是我国古代最早也是世界最早的成体系的古代教育作品。 A. 错误 B. 正确 满分：2 分 15. 形成性评价一般是在教育、教学或学习计划实施的前期阶段开展的评价。
学前教育学期末试题2015春
学前教育学期末复习题（二） 一、选择题 1、瑞士教育家裴斯泰洛奇的代表作是（）。 A.《大教学论》 B.《世界图解》 C.《理想国》 D.《林哈德与葛笃德》 2、陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是（）。 A.南京鼓楼幼稚园 B.劳工幼稚园 C.香山慈幼院 D.江西实验幼师家庭 3、教养方式一般分为（）。 A.溺爱开放专制放任 B. 溺爱民主专制放任 C.溺爱民主强权放任 D. 溺爱开放强权放任 4、属于学前教育功能的特征的是（）。 A.单一性 B.停滞性 C.发展性 D.狭隘性 5、关于学前儿童全面发展的原则，正确的描述是（）。 A.儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展 B. 儿童的发展应是有个性的发展 C. 儿童的发展应是平均的发展 D. 儿童的发展应是面面俱到的无差别的发展 6、学前儿童道德意志的特点不包括（）。 A.自觉性低 B.自制力弱 C.注意力分散 D.坚持性不强 7、属于学前儿童美感的表现特点的是（）。 A.理性 B.深刻性 C.行动性 D.思维性 8、可供学前儿童游戏的玩具有两大类，即（）。 A.形象玩具和结构玩具 B.成型玩具和未成型玩具 C.智力玩具和娱乐玩具 D.体育玩具和音乐玩具 9、属于教师沟通技巧的是（）。 A.目光直视 B.敢于批评 C.语调语速要适当 D.语气要一直不变 10、幼小衔接必须坚持的原则是（）。 A.小学化 B.突击性 C.单向性 D.整体性 二、简答题 11、简述幼儿园生活活动的组织原则。 12、简述幼儿园环境设计的意义。 13、简述儿童从幼儿园进入小学所面临的问题。 14、简述幼儿园教育目标的层次结构。 15、简述学前教育对个体的期待功能。 三、论述题 16、借鉴国外幼小衔接工作的经验，提出改善我国幼小衔接工作的措施。 17、论述家庭教育的地位和作用。
(完整版)第一章教育与教育学测试题
第一章教育与教育学测试题 一、选择题 1．我国奴隶社会的教育内容是（ B ） A．四书五经 B．六艺 C．自然科学 D．生产技能 2．我国最早使用“教育”一词的是（ B ） A．孔子 B．孟子 C．许慎 D．朱熹 3．构成教育活动最基本的要素是（ D ）。 A．教育者、受教育者、教育形式 B．受教育者、教育内容、教育形式 C．教育内容、教育形式 D．教育者、受教育者、教育中介系统 4．中国历史上最早提出“教学相长”的著作是（ C ） A．《大学》 B．《中庸》 C．《学记》 D．《春秋》 5．教育通常可以分为哪几种形式？（ D ） A．知识教育、经验教育、文化教育； B．社区教育、校园教育、家乡教育 C．自我教育、学校教育、社会教育； D．社会教育、家庭教育、学校教育； 6．教育的目的是谁来决定的？（ B ） A．父母亲；B．教师；C．教育部官员；D．执政党 7．现代教育最显著特征是：( D ) A．教育的法治化 B．教育的均衡发展 C．教育的公益性增强 D．教育的普及化 8．教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，也可以说教育具有：（ D ）A．时代性 B．永恒性 C．历史性 D．阶级性 9．学校教育产生于：（ B ）。 A．原始社会 B．奴隶社会 C．封建社会 D．资本主义社会 10．人类最早的学校产生于（ A ）。 A．公元前2500年的埃及 B．公元前21世纪的夏朝 C．公元前3000年的古巴比伦 D．公元前2500年的印度 11．教育学成为一门独立学科是以（ B ）的《大教学论》为标志的。 A．赫尔巴特 B．夸美纽斯 C．凯洛夫 D．苏霍姆林斯基 12．最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是（ A ）。 A．孔子苏格拉底 B．孔子亚里斯多德
学前教育学期末考试试题附答案
2017-2018年电大专科学前教育《学前教育学》期末考试试题及答案学前教育学期末考试试题1 一、填空题（每空1分，共10分） 1．世界上第一部学前教育的大纲和参考本是一--------， 其作者是捷克教育家-------一。 2．学前教育效益指的是学前教育发挥_的表现和结果。 3．对学前儿童发展产生影响的家庭因素包括家庭结构、 --------------、家庭经济条件、家长学历等。 4．学前儿童品德教育的内容主要包括和---------两个方面。 5．从幼儿园特点的维度进行划分，幼儿园环境包括一 ------------和------------- 6．组织教育活动的能力包括-----------、---------、和 教师语言的组织能力。 二、选择题（每小题2分．共10分） 1．陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是()。 A．南京鼓楼幼稚园B．劳工幼稚园 C．香山慈幼院D．江西实验幼师 2．家庭教养方式一般分为()。 A．溺爱开放专制放任
B．溺爱民主专制放任 C．溺爱民主强权放任 D．溺爱开放强权放任 3．幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个学前儿童全面、和谐地发展，指的是()。 A．发展性原则B．科学性原则 C．参与性原则D．配合性原则 4．由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的入园儿童年龄为()。 A．1-2岁B．1-4岁C．2-3岁末D．0-3岁末 5．除学前儿童、教师以外，构成现代学前教育的第三个基本要素是指()。 A．课堂B．游戏C．环境D．教法 三、名词解释题（每小题5分，共20分） 1．教育功能2．个体社会化3．同伴互助4．家长学校 四、简答题（每小题8分，共32分） 1．简述提高学前教育功能发挥的策略。 2．简述实施学前儿童体育教育的途径与方法。 3．简述良好的幼儿园环境的设计的标准。 4．列举家长参与幼儿园活动的方式。 五、论述题（13分）
教育学考试模拟试题及答案-(9)教学提纲
2012年教育学考试模拟试题及答案第七套 一、填空题（每空1分，共20分） 1、教育思想就其表现形态可以分为______、教育观念和教育理论三个方面，其核心集中表现在______的问题上。 答案：教育指导思想培养人 2、终身教育是一种始于本世纪______年代，流行于______年代的一种国际教育思潮。答案：2060 3、我国教育目的的核心精神是______，培养德、智、体全面发展的社会主义______。 答案：培养有社会主义觉悟有文化的劳动者建设者和接班人 4、广义课程是指所有学科的总和，或指学生在教师指导下______的总和，狭义的课程是指一门______。 答案：各种活动学科 5、在教学中，学生以学习______为主，______相结合，是教学的客观规律。 答案：间接（书本）知识间接知识和直接知识 6、自学－－指导教学模式的理论基础是“______”的教学观，独立性与依赖性统一的心理发展观和______的学习观。 答案：教为主导，学为主体学会学习 7、一堂好课的标准有：______、教学内容正确、教学方法恰当、______ 。 答案：教学目的明确教学结构紧凑 8、活动课程的特点有______、广泛性、______和灵活性。答案：主体性实践性 9、______、______ 、灵活性、自主性是社会教育的特点。答案：自愿性广泛性 10、快乐教育又称______，主要是一种教育观念、______。答案：畅快教育教育思想 二、单选题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题干后的括号内。每小题1分，共15分） 1、检验教育理论正确与否的标准是（）。 A、教育自身 B、教育评价 C、教育实践 D、培养的人才质量答案：C 2、标志着社会主义教育理论体系诞生的《教育学》专著的主编是（）。 A、凯洛夫 B、赞可夫
学前教育学期末考试试卷
《学前教育学》期末考试试题 （每小题2分，共20分） 创办了世界上第一所幼儿园，被世人誉为“幼儿园之父”的人是） 裴斯泰洛齐 B福禄培尔 C卢梭 D洛克 我国幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员称为 教师 B保育员 C阿姨 D保姆 幼儿园的进餐间隔时间为（） 小时 B2~3小时 C3~4小时 D4~5小时 福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料被称为（） 思物 B恩物 C玩具 D念物 幼儿园的基本活动是（） 上课 B游戏 C作业 D户外活动 寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得低于（） 小时 B2小时 C3小时 D4小时 我国幼儿园的年龄对象是（） ～5岁 B2～6岁 C3～6岁 D4～6岁 幼儿园教育的基本任务是（） 促进幼儿体智德美全面发展 B开发智力 培养创造力 D发展幼儿情商9教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（） A注意倾听 B言语专业化 C注意蹲下去与孩子平等对话 D用点头、抚摸鼓励幼儿10（）是国民教育的奠基阶段 A幼儿教育 B小学教育 C中学教育 D高中教育 二、填空题（每空2分，共20分。） 1按学习领域将课程划分为健康、________、________、社会、________五大领域。 2幼儿园的餐饮活动包括_______餐、_______点。 3学前教育目标可以从教师的角度和________的角度来表述 4学前教育课程实施的途径包括教育教学活动、________、________、其他类型的活动和家、园、社区的合作。 5“三位一体”的教育是指社区、_______、________共同参与促进儿童成长，形成一个教育的共同体。 三、名词解释（每题5分，共15分。） 游戏 学前教育 区域活动
2018教师资格证考试复习《教育与教育学》练习题
教育与教育学 一、单项选择题 1、中国近代第一个以法令的形式公布并在全国推行的学制是（） A、壬寅学制 B、癸卯学制 C、壬戌学制 D、壬子学制 2、汉语中最早将“教”和“学”连用的是在战国时期的哪本著作（） A、《说文解字》 B、《礼记·学记》 C、《孟子·尽心上》 D、《论语》 3、我国古代，也是世界教育思想史上最早专门论述教育问题的文献是 ( ) A、《学记》 B、《论语》 C、《理想国》 D、《孟子》 4、推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内”，反映了哪个阶段的教育思想（） A、前制度化教育 B、制度化教育 C、非制度化教育 D、现代教育制度 5、“上品无寒门、下品无士族”反映了哪个时代的等级制度（） A、隋唐时期 B、魏晋南北朝时期 C、秦汉时期 D、明清时期 6、古代印度婆罗门教有严格的等级规定，处于最高级的是（D ） A、首陀罗种姓 B、刹帝利 C、吠舍种姓 D、僧侣祭司 7、非制度化教育相对于制度化教育而言，更重要的改变是（A ） A、教育理念 B、教育形式 C、教育内容 D、教育方法 8、主张“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”的教育家是（ B） A、老子 B、孔子 C、孟子 D、荀子 9、以下著作中主要体现了绅士教育的是（ C ） A、《爱弥儿》 B、《巨人传》 C、《教育漫画》 D、《理想国》 10、在西方，最早的教育工作者被称为（A ）
A、智者派 B、历史学派 C、犬儒派 D、毕达哥拉斯学派 11、主张“兼爱”的是以下哪种学派（ B ） A、儒家 B、墨家 C、道家 D、法家 12、《学记》中“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”，主要体现了（ A ） A、启发式教学 B、因材施教 C、循序渐进 D、教学相长 13、古希腊提出“助产术”的著名思想家是（ C ） A、柏拉图 B、亚里士多德 C、苏格拉底 D、昆体良 14、古希腊把可见的“现实世界”与抽象的“理念世界”区分开来的思想家是（ D ） A、苏格拉底 B、西塞罗 C、亚里士多德 D、柏拉图 15、教育学作为一门独立的学科萌芽于哪本著作（ B ） A、《民主主义与教育》 B、《大教学论》 C、《普通教育学》 D、《教育漫画》 16、提出“泛智教育”的著名思想家是（ A ） A、夸美纽斯 B、赫尔巴特 C、卢梭 D、斯宾塞 17、卢梭的《爱弥尔》体现出的人性论是（C ） A、白板说 B、性恶论 C、性善论 D、性三品说 18、教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于（ D ） A、裴斯泰洛齐 B、赫尔巴特 C、杜威 D、康德 19、第一个提出应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是（ A ） A、赫尔巴特 B、杜威 C、夸美纽斯 D、康德 20、1939年，明确提出了以马克思主义理论指导编写《教育学》的目标的是（ A ） A、凯洛夫 B、马卡连柯 C、赞科夫 D、巴班斯基 21、20世纪实用主义教育学的代表人物和作品是（ B ）
学前教育学期末考试试题附答案
学前教育学期末考试试题 附答案 Prepared on 21 November 2021
2017-2018年电大专科学前教育 《学前教育学》期末考试试题及答案 学前教育学期末考试试题1 一、填空题（每空1分，共10分） 1．世界上第一部学前教育的大纲和参考本是一--------，其作者是捷克教育家-------一。 2．学前教育效益指的是学前教育发挥_的表现和结果。3．对学前儿童发展产生影响的家庭因素包括家庭结构、--------------、家庭经济条件、家长学历等。 4．学前儿童品德教育的内容主要包括和---------两个方面。 5．从幼儿园特点的维度进行划分，幼儿园环境包括一------------和------------- 6．组织教育活动的能力包括-----------、---------、和教师语言的组织能力。 二、选择题（每小题2分．共10分） 1．陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是()。A．南京鼓楼幼稚园B．劳工幼稚园 C．香山慈幼院D．江西实验幼师 2．家庭教养方式一般分为()。 A．溺爱开放专制放任 B．溺爱民主专制放任 C．溺爱民主强权放任 D．溺爱开放强权放任 3．幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个学前儿童全面、和谐地发展，指的是()。 A．发展性原则B．科学性原则
C．参与性原则D．配合性原则 4．由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的入园儿童年龄为()。 A．1-2岁B．1-4岁C．2-3岁末D．0-3岁末 5．除学前儿童、教师以外，构成现代学前教育的第三个基本要素是指()。 A．课堂B．游戏C．环境D．教法 三、名词解释题（每小题5分，共20分） 1．教育功能2．个体社会化3．同伴互助4．家长学校四、简答题（每小题8分，共32分） 1．简述提高学前教育功能发挥的策略。 2．简述实施学前儿童体育教育的途径与方法。 3．简述良好的幼儿园环境的设计的标准。 4．列举家长参与幼儿园活动的方式。 五、论述题（13分） 你认为应该如何为学前儿童创设游戏条件？ 六、案例分析题（15分） 新学期开始，李红和张霞担任幼儿园大班教师，她们认为大班幼儿马上就要进入小学学习了，为了做好幼小衔接工作，让学前儿童尽快适应小学生活，她们采取了小学化的教育模式。如教学内容以算术和写字为主，布置书面家庭作业等，学前儿童所适应的以游戏为主的活动改变为以学习为主的活动，课后还要预习、复习功课或做作业等。 请你运用相关理论分析该大班两位老师的做法。 学前教育学期末考试试题1答案 一、填空题（每空1分，共10分） 1．《母育学校》夸美纽斯 2．学前教育功能 3．家庭教养方式 4．发展学前儿童的社会性的教育发展学前儿童个性的教育5．保育环境’教育环境 6．教学内容的组织能力教学活动的组织能力 二、选择题（每小题2分，共10分）
教育学试题库及答案
教育学试题库及答案 填空： 1、教育学是研究（教育现象及其规律）的一门科学。 2、教育现象包括（教育社会现象）和（认识现象） 3、教育的方针政策是（人们主观意志）的体现。 4、教育规律是（教育经验）的高度概括，但它不等于教育规律，甚至有些教育经验不一定符合规律。 5、我国的（《学记》）是世界上最早的教育文献，传说是战国末年的（乐正克）所作，比西方古罗马昆体良（《论演说家的教育》）还早300年。 6、1632年，著名的（捷克）国教育家（夸美纽斯）出版了（《大教学论》）它是近代最早的一部系统论述教育问题的专著。 7、广义教育包括（社会教育）、（家庭教育）、（学校教育）。 8、狭义教育既是（学校教育）有时可以作为（思想品德教育）的同义语使用。 9、教育的社会属性即是（永恒性）、（历史性）、（相对独立）。 10、古代社会教育包括（奴隶社会）和（封建社会）。学校始建于（奴隶）社会，古代教育的内容是（礼）、（乐）、（射）、（御）、（书）、（数）。欧洲奴隶社会出现过两种著名的教育体系（斯巴达）和（雅典）。欧洲封建社会的两种教育体系是（骑士）和（教会）；教会培养教士和僧侣，教育内容是七艺：包括三科（文法）、（修辞）、（辩证法）；四学（算术）、（几何）、（天文）、（音乐）。骑士教育培养骑士，教育内容是骑士七技：（骑马）、（游泳）、（投枪）、（击剑）、（打猎）、（下棋）、（吟诗）。
11．影响人的发展的因素主要有＿遗传＿＿、环境、＿教育＿＿。 12．教育目的规定了把教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准，是对受教育者的一个＿总的要求＿。 13．教育目的既是教育目的的出发点，又是教育工作的＿归宿＿。 14. 机器大工业生产提供了人的全面发展的＿基础＿和＿可能＿＿；社会主义制度是实现人的全面发展的＿社会条件＿＿，＿教育与生产劳动相结合＿是实现人的全面发展的唯一途径。 15．教育目的的个人本位论认为，教育目的是由人的本性、本能需要决定的，教育目的就是要促使人的本性、本能的高度发展，成为健全发展的人，其代表人物是＿卢梭＿洛克＿、等人。 16.教育目的的社会本位论认为，教育目的应根据社会要求来确定，教育目的除社会需要以外无其它目的，其代表人物有＿赫尔巴特＿＿和＿涂尔干＿。 17.马克思主义认为确立教育目的应根据＿社会需要＿和＿人的自身发展＿之间的 辩证统一关系。 18．体育的内容是＿田径、体操、球类、游泳、军事体育、＿＿、＿＿＿人本主组织形式是体育课、早操、课间操、课外体育锻炼、运动队训练、运动竞赛） 19．美育的任务是（使学生具有正确的审美观和感受美；鉴赏美的知识和能力；培养学生表现美、创造美的能力） 20．美育的途径是（通过各科教学和课外文艺活动实施美育；通过大自然实施美育；通过曰常生活实施美育。 21．智育的任务是向学生传授系统的科学文化＿＿，培养＿＿，发展学生的＿＿＿。（基础知识、基本技能技巧、智力）