七年级语文上册第四单元13纪念白求恩课后作业习题新人教版

纪念白求恩

一．阅读下面这段文字，按要求答题。

喊声未绝，曹操身边夏侯杰惊得肝胆碎裂，倒撞于马下。操便回马而走。于是诸军众将一齐望西奔走。正是：黄口孺子，怎闻霹雳之声；病体樵夫，难听虎豹之吼。一时弃枪落盔者，不计其数，人如潮涌，马似山崩，自相践踏。后人有诗赞曰：

长坂桥头杀气生，横枪立马眼圆睁。一声好似轰雷震，独退曹家百万兵。

1、该段文字选自我国四大名著之一的《三国演义》，作者是________________；除《三国演义》外，其余三部古典名著是《________》《________》《________》。

2、《三国演义》塑造了诸葛亮、曹操、周瑜、刘备、关羽、张飞等一大批性格鲜明的人物形象。请从上面列举的人物中选择一位，并结合具体的事例或诗文对该人物形象作简要评述，40字左右。

人物：________

简评：__________________________________________________________________

二、课内阅读

阅读选文，回答问题。

①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。

⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。⑧从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。⑨晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。

白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。

3．在第1段文字中，正面介绍白求恩同志的语句是第________句，侧面介绍白求恩同志的语句是第________句。（只填写序号）

4．对下面这句话理解不恰当的一项是（）

“这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员”。

A．“这种人”是指前文表述的“不少的人”。

B．“其实不是”“至少不能算”“纯粹”等词语的运用，使表达更严密。

C．前文列举了“不少的人”的四种表现，从而得出了这个结论。

D．严肃批评了“不少的人”，号召大家学习白求恩。

5．“无不为之感动”中加点的“为”可换为“________”，“之”指代的是________________________；“这对于一班见异思迁的人”中的“这”指代的是________________________。

6．在第2段文字中，作者将________________与________________进行了对比，运用对比方法的好处是________________________________________________________。

7．白求恩毫不利己专门利人的精神时刻在鞭策着我们，现实生活中具有这种精神的人是很多的。请举出现实生活中的一个典型例子加以说明。（要求：先叙后议，60字以内）_________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

三、综合性学习。

享读书妙趣。

材料一：清代著名戏曲家、大文人李渔，在家乡浙江兰溪建了一座亭子，财主李富贵赞助了资金，就要给亭子取名——富贵亭。李渔觉得不好，阻拦道：“且停停。”意思是说，你暂且停一下。财主说：“你有更好的名字吗？”李渔笑着说：“我已说出名字了——（A）。”

后来李渔还为这个亭子拟了一副对联：

名乎利乎道路奔波休碌碌；

来者往者溪山清静B 。

人生路上到底有多少座亭子？也许那并不是一个具体的地方，但都可以走进去，体会生命中的一种从容。

（选自《于丹趣品人生》）

材料二：有水的地方就有龙舟／有龙舟的竟渡就有人击鼓／你恒在鼓声的前方引路……

非湘水净你，是C ／你奋身一跃，所有的波涛／汀芷浦兰流芳到现今……

有水的地方就有人想家／有岸的地方楚歌就四起／你就在歌里，风里，水里

（选自余光中《漂给屈原》）

8、材料一讲述了李渔为亭子取名的有趣故事，请你根据文意，在A、B两处各填入恰当的三个字。

9、于丹欣赏李渔所取的亭名，其实是欣赏李渔的一种人生态度，请用材料一中的一个双音节词概括这种人生态度。

部编版语文七年级上册《纪念白求恩》知识讲解

《纪念白求恩》知识讲解 梳理运用 作者与背景 毛泽东（1893—1976），字润之，湖南湘潭韶山冲人，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家，诗人、书法家。他在文学上有很高的造诣，一生中创作了大量诗词。其诗词作品气魄雄浑，意境开阔，描绘出中国革命的壮丽画面，表现了一位伟大革命家的情怀。作品收入《毛泽东选集》《毛泽东文集》《毛泽东诗词集》。 本文选自《毛泽东选集》第二卷（人民出版社1991年版）。1937年“卢沟桥事变”爆发后，为了帮助中国的抗日战争，诺尔曼·白求恩受加拿大共产党派遣，率领由加拿大人和美国人组成的医疗队，不远万里，来到中国，1938年到达延安，后来到五台山工作。在那里，他用自己精湛的医疗技术，挽救了一个又一个战士的生命。 白求恩对工作极端负责，对同志对人民极端热忱，以精湛的医疗技术，为中国的抗日军民服务，并培养了大批医务干部，为中国人民的解放事业作出了卓越的贡献。后因抢救伤员感染病毒，医治无效，于1939年11月12日在河北省唐县逝世。在白求恩逝世一个多月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章以示怀念。 知识积累 1.殉（xùn）职：为公务而牺牲生命。 2.热忱（chén）：热情。 3.拈（niān）轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈，用两三个手指夹取东西。 4.冷冷清清：这里是冷淡的意思。 5.麻木不仁：原意是肢体麻木，感觉不灵。这里指不关心别人，缺乏感情。 6.精益求精：好了还追求更好。益，更。 7.一班：文中是一些的意思。 8.见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。这里指不安心工作，事业心不强。迁，变动。 9.鄙（bǐ）薄：轻视。 10.不足道：不值得一提。 11.派遣（qiǎn）：委派，打发。 12.动机：促使人从事某种活动的念头。 13.纯粹（cuì）：不搀杂别的成分。本课中指白求恩高尚的人格是纯粹的。 14.漠不关心：态度冷淡，一点也不关心。 15.低级趣味：庸俗的情趣。 考题例析 1.（2015·福建漳州中考）综合性学习。 “墨香书法展示”是教育部开展的“少年传承中华传统美德”活动之一。为弘扬中华传统文化，某校九年级（1）班开展“走进墨香书法”活动，请你参与并完成以下任务。 【活动一·材料探究】 材料1：汉字书法是汉民族独创的，它以独特的笔法、结构和章法成为富有美感的艺术，被誉为“无言的诗，无行的舞，无图的画，无声的乐”。 材料2：汉字书法以“文房四宝”为工具书写情感，是书法家一生学识人品的反映。颜真卿作品的“庄严正直之美”、苏东坡书法的“潇洒飘逸之美”和毛泽东书作的“大气磅礴之美”都是例证。 材料3：三幅不同字体的书法作品。

2017秋七年级语文上册第四单元13纪念白求恩课后作业习题

纪念白求恩 一．阅读下面这段文字，按要求答题。 喊声未绝，曹操身边夏侯杰惊得肝胆碎裂，倒撞于马下。操便回马而走。于是诸军众将一齐望西奔走。正是：黄口孺子，怎闻霹雳之声；病体樵夫，难听虎豹之吼。一时弃枪落盔者，不计其数，人如潮涌，马似山崩，自相践踏。后人有诗赞曰： 长坂桥头杀气生，横枪立马眼圆睁。一声好似轰雷震，独退曹家百万兵。 1、该段文字选自我国四大名著之一的《三国演义》，作者是________________；除《三国演义》外，其余三部古典名著是《________》《________》《________》。 2、《三国演义》塑造了诸葛亮、曹操、周瑜、刘备、关羽、张飞等一大批性格鲜明的人物形象。请从上面列举的人物中选择一位，并结合具体的事例或诗文对该人物形象作简要评述，40字左右。 人物：________ 简评：__________________________________________________________________ 二、课内阅读 阅读选文，回答问题。 ①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。 ⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。⑧从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。⑨晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。 3．在第1段文字中，正面介绍白求恩同志的语句是第________句，侧面介绍白求恩同志的语句是第________句。（只填写序号） 4．对下面这句话理解不恰当的一项是（） “这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员”。 A．“这种人”是指前文表述的“不少的人”。

2019年部编人教版七年级语文上册第四单元第13课《纪念白求恩》精编练习含答案

第四单元理想的闪光 13纪念白求恩 01 积累运用 1．给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。 狭隘．(ài) 纯粹．(cuì) 拈．轻怕重(niān) 派qiǎn(遣) 热chén(忱) xùn职(殉) 2．下列句子中加点成语使用有误的一项是(C) A．慈善并不是简单地捐款了事，而是投入爱心、细心和用心的过程，是一个持之以恒、精益求精 ．．．．的过程。 B．他在工厂务工甚是老实，从不与人争，从不拈轻怕重 ．．．．。 C．“事不关己，高高挂起”，有的人对扑面而来的发展态势漫不经心 ．．．．。 D．林书豪，一个前不久还不为人知的板凳队员，一飞冲天，成为全美家喻户晓 ．．．．、华人为之着迷的球星。 (解析：“漠不关心”指对人对事态度十分冷淡，一点也不关心；“漫不经心”指做事情随随便便，一点也不认真。应改为“漠不关心”。) 3．下列语句中没有语病的一项是(A) A．5月30日，火星抵达11年来离地球最近的位置，人们几乎凭肉眼就能看到它。 B．屠呦呦成为获得首个诺贝尔医学奖的中国人。 C．是否具有精益求精的“工匠精神”，是中国制造业走出国门、走向世界的前提条件。 D．为了避免受打扰的事情不再发生，金庸先生闭门谢客，低调地度过了92岁生日。 (解析：B项“首个”与“获得”语序不当；C项一面不能对应两面；D项否定不当，“避免”或“不再发生”去掉一个。) 4．依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是(A) 一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个______的人，一个______的人，一个______的人，一个______的人，一个______的人。 ①有道德②有益于人民③纯粹 ④脱离了低级趣味⑤高尚 A．⑤③①④②B．③⑤①④② C．⑤①③④② D．③⑤②①④ 5．说说下列句子运用了什么句式，并分析其作用。 (1)从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。 运用了两个双重否定句。表达的语气更强烈，表现力更强，强调了白求恩精神感人至深。 (2)一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 排比句式。增强了语言气势，突出了纪念白求恩的重要意义，给人以鼓舞。 6．学习这篇文章后，为了让同学们更好地领会白求恩精神的实质，老师建议同学们办一期黑板报，请完成下面的准备工作。 (1)为这次黑板报确定一个鲜明的主题。 伟大的共产主义战士——白求恩 (2)请设置几个栏目，并简要介绍一下每个栏目的名称及设置的目的。(至少三个栏目) ①生平简介：介绍白求恩的生平事迹。②名人风采：着重介绍白求恩的精神品质。③代代相传：介绍我们今天该如何继承和发扬白求恩的精神。

部编版七年级语文上册《纪念白求恩》 经典练习题

《纪念白求恩》经典练习题一、基础知识及运用。 1．根据注音写汉字。 (xùn)_____职派(qiǎn)_____ (niān)_____轻怕重精(yì) 求精 2、选出下列词语书写正确的一项是（） A 率领悼念概述佣护 B 鄙薄热枕延安系统 C 佩服纯粹扼要恳切 D 道谦教训极端实践 3、选字填空、将序号填入括号中。 （1）（）问（）私（）子（）职 A 殉 B 询 C 荀 D 徇 （2）憔（）苍（）粉（）纯（） A 粹 B 翠 C 碎 D 悴 （3）欺（）后（）教（） A 侮 B 诲 C 悔 （4）（）责（）留派（） A 遣 B 谴 C 遗 4、用成语概括下列句意。 1 冷漠不关心。__________

2 比喻对事物反应迟钝，情绪淡漠。__________ 3 微小得不值得一谈。__________ 4 在工作中挑轻的，躲避繁重的。__________ 5 好了还力求做得更好。__________ 5、依据课文选择恰当的词语填空。 1 受加拿大共产党和美国共产党的______（派遣委托委派），不远万里，来到中国。 2 去年春上到延安，后来到武台山工作，不幸______（壮烈牺牲光荣献身以身殉职）。 3 不少的人对工作不负责任，（挑肥拣瘦拈轻怕重挑挑拣拣）。 4 这对于一班（三心二意见异思迁马马虎虎）的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路的人，也是一个极好的教训。二、阅读理解、分析。 （一） 白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，(niān)轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，莫不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯悴的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白

纪念白求恩作业2

《纪念白求恩》练习2 一、积累运用 1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 殉．职（）狭隘．（）热chén（）鄙薄．（）纯cuì（）niān（）轻怕重 2．选词填空。 （1）这对于一班（见利忘义见异思迁）的人，对于一班（鄙视鄙薄）技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。 （2）白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术（精益求精追求完美）；在整个八路军医务系统中，他的医术是很（高明高超）的。 3．下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（） A．淡泊，是人生态度，表现了一种平和；淡泊，是人生境界，表现了一种超脱。 B．我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能、温差能、密度差能等…… C．鉴赏印章，除了看材质，最重要的是了解它的几个组成部分：印面、印款、印饰。 D．网络改变了阅读方式，读者搜索一下“电子书下载”，可搜到三千多万个相关网页。 4．下列句子中有语病的一项是（） A．如果家用空调过滤网上的有害细菌超标，就会增加使用者患气管炎和鼻炎等疾病的风险。 B．为了让市民及时了解更多的政府信息，该市在网络上建立了全国第一个微博城市广场。 C．这次送温暖活动中，社会各界给贫困山区学生捐赠了一批衣物、文具、图书等学习用品。 D．今年国庆节期间，无论高速公路是否收费，预计广东省内的自驾出游车辆都不会减少。 5．归纳文章各段的主要内容，并说说这四个段落之间有怎样的联系。 6．说说下列句子属于什么句式，并分析其作用。 从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

七年级上册语文第13课《纪念白求恩》公开课教案

七年级上册语文第13课《纪念白求恩》 公开课教案 1．学习本文叙议结合，以议为主的写法。 2．理解文章赞扬了白求恩崇高的精神境界，引导学生追求道德修养的更高境界。 教学重点、难点 1．夹叙夹议，以议为主的写法。 2．运用对比的方法，体会对比的作用。 教学时数 二课时 教学过程全解 第一课时 一、预习

1．给下列加点字注音。 派遣( )以身殉( )职 纯粹( )鄙薄( ) 狭隘( )热忱( ) 晋察冀( ) 2．解释下列词语。 派遣：(政府、机关、团体等)命人到某处做某项工作。 狭隘：(心胸、气量、见识等)局限在一个小范围里，不宽宏大量。 极端：副达到极点。 热忱：热情。忱：真实的情义

麻木不仁：原意是肢体麻木，感觉不灵。这里指缺乏政治敏感和政治热情，对集体和人民利益不关心。 微不足道：不值得一提。 纯粹：形不搀杂别的成分的。 漠不关心：冷淡，不关心。 拈轻怕重：接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。 二、导入 用多媒体播放电影《白求恩大夫》中白求恩在小庙里给伤员做手术而遭敌机袭击的场景。展示有关白求恩的图片，让学生更多地了解白求恩。 简介白求恩生平和文章写作的时代背景。 白求恩(1890一1939)，国际主义战土。加拿大共产党员，著名的胸外科医师。中国抗日战争爆发后，为了支援中国人民的解放事业，他受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领由加拿：大人和美

国人组成的医疗队到中国解放区，1938年3月到达延安，不久又转赴晋察冀边区工作。他对工作极端负任，对同志对人民极端热忱，以精湛的医疗技术，为中国的抗日军民服务，并培养了大批医务干部，为中国人民的解放事业作出了卓越的贡献。后因抢救伤员感染中毒，1939年1l月12日在河北省唐县逝世。 白求恩逝世的一个月后的12月21日，毛泽东同志写下《纪念白求恩》这篇文章。 三、朗读课文，整体感知 要求：朗读时要读准字音。 思考：白求恩为什么值得赞扬?我们应该学习他的哪些品质?全文共四段，各段之间有什么内在联系? 学生讨论、交流找出各段的中心句，并归纳各段要点。 中心句： 第一段：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，

部编版-语文-七年级上册-【名师教无忧】《纪念白求恩》作业

纪念白求恩 课前预习 1.给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。 狭隘．（）纯粹．（）拈．轻怕重（） 派qiǎn （）热chén（） xùn（）职 2.下列词语中有错别字的一项是（） A．派遣殉职拈轻怕重不远万里 B．狭隘极端麻木不仁精益求精 C．热忱纯粹漠不关心微不足道 D．鄙薄植民地冷冷清清见异思迁 3．下列语句中没有语病的一项是（） A．5月30日，火星抵达11年来离地球最近的位置，人们几乎凭肉眼就能看到它。 B．屠呦呦成为获得首个诺贝尔医学奖的中国人。 C．是否具有精益求精的“工匠精神”，是中国制造业走出国门、走向世界的前提条件。 D．为了避免受打扰的事情不再发生，金庸先生闭门谢客，低调地度过了92岁生日。 4.下面加点词语运用不正确的一项是（） A. 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴 ．．．．地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。 B. 矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副狂妄自大 ．．．．的表情。 C. 突然间，我恍然大悟 ．．．．，有股神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了。 D. 可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得 整宿整宿翻来覆去 ．．．．地睡不了觉。 5.对下面句子所运用的修辞手法说明不正确的一项是（） A. 那生动地站在黑板上的圆和等边三角形又标准，又好看，于是全班同学都呆呆地想：用圆规和三角板画，恐怕也不过如此吧？（拟人、反问） B. 仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。（比喻） C. 看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，

七年级语文上册第13课纪念白求恩教案新人教版

纪念白求恩 教学目的 1．学习白求恩共产主义精神。 2．学会归纳各段内容要点。 3．学习对比手法，理解其作用。 重点：学会归纳各段内容要点。 难点：学习对比手法，理解其作用。 教学时间：一课时 教学过程 一、预习 1．读准下列加点字的音。 派遣(qian）狭隘（ai）满腔热忱（chen ）拈轻怕重（nian） 以身殉职（xun）鄙视（bi) 冀（ji) 2解释下列生词。 （l）派遣：（政府、机关、团体等）派人到某处做某项工作。 （2）狭隘：原意为窄小，不宽阔。常用来比喻心胸、气量、见识等不开阔。 （3）满腔热忱：心里充满真诚和热情。忱：情意。 （4）漠不关心：态度冷淡，毫不关心。漠：冷淡。 （5）纯粹：不含杂质，不掺杂其他成分。本课指真正、名副其实。 （6）低级趣味：无聊而不高尚的情趣。 3．熟读课文，思考练习一、二、三、四、五题。 二、导入 这篇文章是毛泽东同志为悼念白求恩同志的逝世而写的，白求思是什么人，他有哪些优秀品质值得我们学习的？请看课文。 三、正课 1．朗读课文。（教师范读、学生齐读、听课文录音均可） 2请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点。 讨论并归纳：

第一段的重点句是：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。” 要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。 第二段的重点是：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。” 要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 第三段重点句是：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。” 要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。 第四段重点句是：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。” 要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。 3．提问：各段内容要点之间的联系是怎样的？ 讨论并归纳：这四个要点都是共产主义精神的具体表现。文章从四个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。 4“叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文，以“议”为主，“叙” 是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。记叙文也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的？ 讨论并归纳： （1）第一段“白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。 （2）第三段“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。 （3）第四段“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。先救后议。先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。 （4）第二段可分三层，每一层都是先叙后议。 ①②| ③④⑤67 |③⑤＠ —“叙”叙” 第一层：先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。 第二层：先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质。

纪念白求恩

《纪念白求恩》教学设计 设计者：王伟 【教学目标】 1.学习白求恩同志的毫不利己专门利人、对技术精益求精的崇高的国际主义和共产主义精神。 2.帮助学生理解本文叙议结合、以议为主的特点。 3.引导学生理解并学习运用课文中出现的一些常见的重要词语（尤其是成语）；本文句式整齐，节奏明快有力，应让学生反复朗读，体会作者的思想感情和语言的说理力量。【教学重难点】 1．对白求恩同志共产主义精神的理解。 2．对文章雄辩说服力的理解。具体表现为：事和理、情与理的高度融合；夹叙夹议，以议为主的表达方式；用对比的方式摆事实讲道理；概括而有力的语言。 【课时安排】二课时 【教学流程】 第一课时 一、导入新课 《纪念白求恩》是一篇议论文，可以用形象的方法导入新课，激发学生的学习兴趣。例如：通过激情朗诵现代诗人朱子奇先生写的诗歌《白求恩纪念歌》导入。 “秋风吹着细雨，／延水奏着哀曲。／从遥远的五台山，／传来了悲痛的消息。／我们用无边的哀悼，／来纪念您！／这里——／河边的石头，／山上的野草，／也在为您流泪。／但是，亲爱的白求恩大夫。／您静静地安息吧！／在您的后面，全世界被压迫的兄弟，／已经起来了，／我们将追随您的光辉，／高举新医学的旗帜，／向白求恩开辟的道路，／勇往直前！／……” 有条件也可以用多媒体放映电影《白求恩大夫》中白求恩在小庙里给伤员做手术而遭敌机袭击的场景来导入新课。 二、自读课文，扫清障碍，积累词汇，进行语言训练 1.学生自读课文，勾画出文中不熟悉的或者认为有价值的字词。教师帮助整理重点字词音形义： 以身殉（xùn）职派遣（qiǎn）狭隘（ài）热忱（chén） 拈（niān）轻怕重纯粹（cuì）鄙薄（bó）漠（mò）不关心 殉职：为公务而牺牲生命。 狭隘：窄小，也形容心胸、见识不宽广。 鄙薄：轻视。 2.给学生3分钟时间，同桌之间在上述词语中选词默写，评比得分率。 3.语言训练：在上面的词语中任意选择，发挥想象写片段，用得越多越贴切越好，同学之间交流后，推荐最佳作品在全班交流。 三、再读课文，理清全文脉络 1.出示问题：听老师朗读课文，思考：你能用一句话概括白求恩大夫是一个什么样的人吗？ 2.教师范读课文。 3.学生讨论，教师引导学生把握课文中的关键句。 学生讨论后，教师明确各段的重点句： 第1段：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。” 第2段：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。” 第3段：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。” 第4段：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。” 教师进一步明确全文思路，总结得出：全文一共有四个自然段，每一部分可以概括为：

七上第13课 纪念白求恩

纪念白求恩 【教学目标】 知识与技能：学习白求恩同志的毫不利己专门利人、对技术精益求精的崇高的国际主义和共产主义精神。 过程与方法：帮助学生理解本文叙议结合、以议为主的特点。 情感态度和价值观：引导学生理解并学习运用课文中出现的一些常见的重要词语（尤其是成语）；本文句式整齐，节奏明快有力，应让学生反复朗读，体会作者的思想感情和语言的说理力量。 【教学重难点】 重点：对白求恩同志共产主义精神的理解。 难点：对文章雄辩说服力的理解。具体表现为：事和理、情与理的高度融合；夹叙夹议，以议为主的表达方式；用对比的方式摆事实讲道理；概括而有力的语言。 【课时安排】二课时 【教学流程】 第一课时 一、导入新课 有条件也可以用多媒体放映电影《白求恩大夫》中白求恩在小庙里给伤员做手术而遭敌机袭击的场景来导入新课。 二、自读课文，扫清障碍，积累词汇，进行语言训练 1.学生自读课文，勾画出文中不熟悉的或者认为有价值的字词。教师帮助整理重点字词音形义： 以身殉（xùn）职派遣（qiǎn）狭隘（ài）热忱（chén） 拈（niān）轻怕重纯粹（cuì）鄙薄（bó）漠（mò）不关心 殉职：为公务而牺牲生命。 狭隘：窄小，也形容心胸、见识不宽广。 鄙薄：轻视。 2.给学生3分钟时间，同桌之间在上述词语中选词默写，评比得分率。 3.语言训练：在上面的词语中任意选择，发挥想象写片段，用得越多越贴切越好，同学之间交流后，推荐最佳作品在全班交流。 三、再读课文，理清全文脉络 1.出示问题：听老师朗读课文，思考：你能用一句话概括白求恩大夫是一个什么样的人吗？ 2.教师范读课文。 3.学生讨论，教师引导学生把握课文中的关键句。 学生讨论后，教师明确各段的重点句： 第1段：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。” 第2段：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。” 第3段：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。” 第4段：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”

人教部编版七年级语文上册第12课《纪念白求恩》教案

《纪念白求恩》 【学习内容】 教材：《纪念白求恩》 【学习目标】 1.圈点勾画，理清作者思路。 2.学习对比手法，理解其作用。 3.学习本文叙议结合、以议为主的写法;掌握对比论证的论证方法及其作用。 4.学习白求恩同志伟大的共产主义精神。 【学习重点】 学习对比手法，理解其作用。 【学习难点】 学习本文叙议结合、以议为主的写法;掌握对比论证的论证方法及其作用。 【学习过程】 白求恩医生1938年3月到达延安，不久转赴晋察冀边区工作,1939年11月12日因细菌感染在河北唐县逝世。1939年12月1日,延安各界举行了追悼大会,悼念国际友人白求恩,毛泽东同志赠送了花圈,并题写了挽词:“学习白求恩同志的国际精神,学习他的牺牲精神、责任心与工作热忱。” 生字词语： 热忱殉职狭隘鄙薄纯粹

派遣晋察冀拈轻怕重 派遣：（政府、机关、团体等）命人到某处做某项工作。 殉职：为公务而牺牲生命。 狭隘：心胸、气量、见识等不宽广。 热忱：热情。忱，情意。 纯粹：不含杂质，不掺杂其他成分。本课指真正、名副其实。 拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。 满腔热忱：心里充满真诚和热情。忱，情意。 漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。 麻木不仁：本义是肢体麻木，没有感觉。文中指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。 精益求精：好了还追求更好。 见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作，事业心不强。迁，改变。 一、导入新课 他是国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医师。1938年到中国工作，为中国人民的解放事业做出了卓越的贡献，他曾经说过，手术台就是我的阵地，他就是——白求恩。 一提起偶像，同学们会想到哪些人呢？我们这一代的偶像是“为中华之崛起而读书”的周恩来，是“指点江山，激扬文字”的毛泽东，是“毫不利己，专门利人”的白求恩……今天，就让我们跨越时空，沿着毛泽东同志文字的指引，走进一

【精选】部编版七年级上册语文《纪念白求恩》课文重要知识讲解

【精选】部编版七年级上册语文 《纪念白求恩》课文重要知识讲解 一、作者简介 毛泽东（1893－1976），伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家。字润之，笔名子任。湖南湘潭人。代表作品有：《沁园春·长沙》《清平乐·蒋桂战争》《采桑子·重阳》《忆秦娥·娄山关》《七律·长征》《清平乐·六盘山》《沁园春·雪》《七律·人民解放军占领南京》《水调歌头·游泳》《卜算子·咏梅》等。 二、故事背景 白求恩（1889－1939），国际主义战士。加拿大共产党员，胸外科医师。中国抗日战争爆发后，为了支援中国人民的解放事业，他受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领由加拿大人和美国人组成的医疗队来到中国，于1938年春上到达延安，不久转赴晋察冀边区工作。他对工作极端负责，对同志对人民极端热忱，以精湛的医疗技术，为中国的抗日军民服务，并培养了大批医务干部，为中国人民的解放事业作出了卓越的贡献。后因抢救伤员感染中毒，1939年11月12日在河北唐县逝世。白求恩逝世一个多月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。 三、理解词义 派遣：以赋予或给予正式证件或授权的证明文件的方式委派。 殉职：为公务而牺牲生命。 动机：促使人从事某种活动的念头。 狭隘：心胸、气量、见识等不宽广。 极端：事物发展所达顶点。 热忱：热情。 冷清：冷落寂寞;冷静而凄凉。 纯粹：不掺杂其它成分的;无掺合物的;不含添加、替代或异质物质的。 佩服：对某人或某事发自内心的敬仰和崇拜。 高明：见解独到不同凡人，或技艺高超。

鄙薄：鄙视菲薄，轻视。 出路：能够向前发展的途径;摆脱逆境的门路，前途。 拈轻怕重：指接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。 漠不关心：态度冷淡，毫不关心。 麻木不仁：本义是肢体麻木，没有感觉。比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。这里指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。 精益求精：好了还求更好。 见异思迁：看到别的事物就想改变原来的主意。这指不安心工作，事业心不强。 四、课文分段 第一部分（第①段）：简述白求恩来中国的经历，赞扬白求恩的国际主义精神。 第二部分（第②段）：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 第三部分（第③段）：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。 第四部分（第④段）：表达对白求恩的悼念之情，再次号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。 五、问题归纳 1.文章开头从介绍白求恩的生平事迹有什么作用？ 首先，这篇议论文是为纪念白求恩而写，当时白求恩同志在晋察冀敌后根据地和游击区工作，很多人还不知道他，所以有必要先作介绍；其次，用高度概括的语言交代白求恩来华帮助中国抗日的经过，可以使下文的议论有坚实的依据，增强说理的效果；再次，由简介主要事迹引发下文的议论，符合先感性后理性的认识规律，使读者易于理解和接受。 2. 第二段中两个“极端”有什么好处？ 两个“极端”强调了白求恩对工作的负责和对同志对人民的热忱达到了极点，加深了人们对白求恩毫不利己专门利人精神的认识，表明了作者对这种精神的高度赞扬。 3.第二段主要运用什么论证方法？有什么作用？ 对比论证，将白求恩同志与“不少的人”相比较。这样一比较，一正一反，

《纪念白求恩》

《纪念白求恩》 教学目的 1．学习白求恩共产主义精神。 2．学会归纳各段内容要点。 3．学习对比手法，理解其作用。 重点、难点 重点：学会归纳各段内容要点。 难点：学习对比手法，理解其作用。 教学时间一课时 教学过程 一、预习 1．读准下列加点字的音。 派遣(qian）狭隘（ai）满腔热忱（chen）拈轻怕重（nian）以身殉职（xun）鄙视（bi)冀（ji) 2解释下列生词。

（l）派遣：（政府、机关、团体等）派人到某处做某项工作。 （2）狭隘：原意为窄小，不宽阔。常用来比喻心胸、气量、见识等不开阔。 （3）满腔热忱：心里充满真诚和热情。忱：情意。 （4）漠不关心：态度冷淡，毫不关心。漠：冷淡。 （5）纯粹：不含杂质，不掺杂其他成分。本课指真正、名副其实。（6）低级趣味：无聊而不高尚的情趣。 3．熟读课文，思考练习一、二、三、四、五题。 二、导入 这篇文章是毛泽东同志为悼念白求恩同志的逝世而写的，白求思是什么人，他有哪些优秀品质值得我们学习的？请看课文。 三、正课 1．朗读课文。（教师范读、学生齐读、听课文录音均可） 2请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点。 讨论并归纳： 第一段的重点句是：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。” 要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。 第二段的重点是：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”

要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 第三段重点句是：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。” 要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。 第四段重点句是：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。” 要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。 3．提问：各段内容要点之间的联系是怎样的？ 讨论并归纳：这四个要点都是共产主义精神的具体表现。文章从四个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。 4“叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。记叙文也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的？ 讨论并归纳： （1）第一段“白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。 （2）第三段“白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此

第13课《纪念白求恩》同步练习题及答案

第13课《纪念白求恩》同步练习题及答案 第13课《纪念白求恩》同步练习【同步评价】一、基础知识 1、下面词语解释正确的一项是（） A、殉职：为公务而牺牲生命。 B、热忱：热情。忱：真实的意思。 C、精益求精：好了还要求更好。益，利益。 D、见异思迁：看见好的就想要。 2、“这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。”这句话从表面上看，似乎有些重复，实际上作者这样说是为了更突出，强调我们提倡国际主义，反对“ ”。 3、把下列句子改为肯定句，比较一下，两种句式在表达的语意上有何区别？无不为之感动。 4、“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。”这句话共包括两层意思，分号前是，分号后是。这句话与“对于一班见异思迁的人……也是一个极好的教训”一句相比较，其语言表达的方式是否相同，为什么？ 5、本文赞扬了白求恩同志的四种精神，下面理解正确的是（）[ A、文章主要赞扬的是白求恩的国际主义精神。 B、文章主要赞扬的是白求恩的共产主义精神，其他精神是共产主义精神的具体表现。 C、文章赞扬白求恩的四种精神都是极其重要的，它们没有主次之分。 D、文章主要赞扬白求恩的国际主义精神，一个人具有国际主义精神，才算是具有共产主义精神。 6、课文第一段“列宁主义认为”一段话的中心意思是。] 7、（2006年仙桃试题）4．在下面语段的横线上填入适当的语句，看谁填得语意连贯，句式一致。让我怎样感谢你!当我走向你的时候，我原想留住一株小草，你却给了我整个绿地；我原想拥有一朵莲花，你却给了我整个荷塘，；我原想亲吻一瓣雪花，你却给了我整个雪原。二、同步解读白求恩同成毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有

{新教材}部编版七年级语文上册《纪念白求恩》教案

《纪念白求恩》教案 一、教学目标 1、学习白求恩先生的共产主义精神。 2、夹叙夹议、以议为主的写法和对比的作用是本文教学的重点。 3、训练识别重点句及根据重点句归纳段意的能力 二、教学重难点 教学重点：学习白求恩崇高的共产主义精神。 教学难点：理解议论文中叙述的作用，学习夹叙夹议，以议为主的写法。 三、教学准备： 学生：收集有关白求恩的文字资料、图片资料。 教师：准备课件。 四、教学过程 （一）导入新课 （二）屏幕展示作者简介 诺尔曼·白求恩（188－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣．率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国。1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡．于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”。 白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。（三）朗读课文，读准字音 派遣（pài）以身殉职（xùn） 狭隘（ài）拈轻怕重（niān） 热忱（chén）纯粹（cuì） 鄙薄（bó）晋察冀（jì）

（四）请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点（即段意） 1、第一段重点句是“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。”要点是赞扬白求恩同志的国际主义精神。 2、第二段重点句是“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。”要点是赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 3、第三段重点句是“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”要点是赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。 4、第四段重点句是“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”要点是号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。 （五）研讨问题 1、各段内容要点之间的联系是怎样的? 明确：文章前三段都是共产主义精神的具体表现。文章从三个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，在第四段并号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。 2、议论文和记叙文的区别 明确：“叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。记叙文也“叙”和“议”，记叙文以“叙”为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。本文是议论文，运用夹叙夹议、以议为主的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的? （六）分析课文 1、第一段可概括为三层： 第一层：高度概括白求恩同志的主要事迹。 第二层：“高度概括白求恩的思想和行动。 第三层：引用马列主义观点论述白求恩同志具有伟大的国际主义精神。 讲述：白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。

纪念白求恩教案

六、纪念白求恩 教学目标： 1结合课内外知识，在学习文章的基础上，学习白求恩的共产主义精神，学会归纳各段内容要点； 2学习本文夹叙夹议，以议为主的写法。 教学重点、难点： 夹叙夹议，以议为主的写法。 课时数：2课时 课前学习： 查阅资料了解白求恩及其相关事迹，能够对大家作简单的介绍。 教学过程： 一、情境导入：配乐朗诵朱子奇先生写的《白求恩纪念歌》 延水奏着哀曲， 秋风吹着细雨， 从遥远的五台山， 传来了悲痛的消息。 我们用无边的哀悼， 来纪念您！ 这里—— 河边的石头， 山上的野草， 也在为您流泪。 但是，亲爱的白求恩大夫， 您静静地安息吧！ 在您的后面， 全世界被压迫的兄弟， 已经起来了， 我们将追随您的光辉， 高举新医学的旗帜， 向白求恩开辟的道路， 勇往直前！ 二、了解白求恩生平和文章写作的时代背景。 1、学生上网查找； 白求恩(1890一1939)，国际主义战土。加拿大共产党员，著名的胸外科医师。中国抗日战争爆发后，为了支援中国人民的解放事业，他受加拿大共产党和美国共产党的派遣，率领由加拿：大人和美国人组成的医疗队到中国解放区，1938年3月到达延安，不久又转赴晋察冀边区工作。他对工作极端负任，对同志对人民极端热忱，以精湛的医疗技术，为中国的抗日军民服务，并培养了大批医务干部，为中国人民的解放事业作出了卓越的贡献。后因抢救伤员感染中毒，1939年1l月12日在河北省唐县逝世。 白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下《纪念白求恩》这篇文章。 2、播放相关影片。 三、朗读课文，整体感知。 1、播放课文录音；

2、思考：本文写作的意图是什么？ 四、师生互动，知识探究。 1、学生讨论、交流,找出各段的中心句，并归纳各段要点。 中心句： 第一段：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神? 这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。” 第二段：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。” 第三段：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。” 第四段：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。 归纳各段要点如下： 第一部分：赞扬白求恩同志的国际主义精神。 第二部分：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 第三部分：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。 第四部分：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。 2、讨论：各段内容要点之间的联系是怎样的? 明确：前三个要点都是共产主义精神的具体表现。文章从三个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，最后号召全党向他学习这种真正的共产主义者的精神。 3、讨论：本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的? 4、小结：本文采用夹叙夹议的表达方式，概述了白求恩不远万里来到中国的不寻常经历,高度评价了他的国际主义，毫不利己专门利人以及对技术精益求精的共产主义精神，并号召每一个共产党员学习他的这种精神。 五、拓展延伸，展示才华。 1、有人说:”人不为己,天诛地灭.”学了这篇课文,你有什么感想呢? 2、本段开始用几十个字高度概括白求恩的经历和事迹,然后用几句精辟的话赞扬和评价白求恩的崇高精神.你能用这种方法,介绍和赞扬你身边的一个人物吗? 3、你还知道白求恩大夫的哪些事迹？（学生上网查资料） 4、知道了白求恩大夫的这些事迹，你难道不想高声赞扬他吗？（网页留言） 六、课堂小结： 如今，“白求恩”这个名字在我们中国已经是家喻户晓。一个外国人，为什么能在中国人心中留下这么深刻的印象呢？这是因为他有崇高的共产主义精神，国际主义精神，有着毫不利己专门利人的精神，对技术精益求精的精神，他以对中国人民的深情厚谊、无私奉献的实际行动和高尚的人格魅力，征服了所有的炎黄子孙，他是一个真正大写的人，一个让全体中国人听了就肃然起敬的人。 七、布置作业： 1、再读课文，深入体会白求恩高尚的人格魅力和崇高的精神品质。 2、假如你是亲身受过白求恩医生的治疗或亲眼看到白求恩医生工作的军民之一,当你听到他以身殉职

语文：第13课《纪念白求恩》同步练习(鄂教版九年级下)

第13课《纪念白求恩》同步练习 【同步评价】 一、基础知识 1、下面词语解释正确的一项是（） A、殉职：为公务而牺牲生命。 B、热忱：热情。忱：真实的意思。 C、精益求精：好了还要求更好。益，利益。 D、见异思迁：看见好的就想要。 2、“这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。”这句话从表面上看，似乎有些重复，实际上作者这样说是为了更突出，强调我们提倡国际主义，反对“”。 3、把下列句子改为肯定句，比较一下，两种句式在表达的语意上有何区别？ 无不为之感动。 4、“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。”这句话共包括两层意思，分号前是，分号后是。这句话与“对于一班见异思迁的人……也是一个极好的教训”一句相比较，其语言表达的方式是否相同，为什么？ 5、本文赞扬了白求恩同志的四种精神，下面理解正确的是（） A、文章主要赞扬的是白求恩的国际主义精神。 B、文章主要赞扬的是白求恩的共产主义精神，其他精神是共产主义精神的具体表现。 C、文章赞扬白求恩的四种精神都是极其重要的，它们没有主次之分。 D、文章主要赞扬白求恩的国际主义精神，一个人具有国际主义精神，才算是具有共产主义精神。 6、课文第一段“列宁主义认为”一段话的中心意思是。 7、（2006年仙桃试题）4．在下面语段的横线上填入适当的语句，看谁填得语意连贯，句式一致。 让我怎样感谢你!当我走向你的时候，我原想留住一株小草，你却给了我整个绿地；我原想拥有一朵莲花，你却给了我整个荷塘，；我原想亲吻一瓣雪花，你却给了我整个雪原。

二、同步解读 白求恩同成毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义的精神。 8、作者把白求恩同志毫不利己专门利人的精神，概括为两个方面，即。 9、文段中用了“白求恩”、“白求恩医生”、“白求恩同志”三种称呼，正确下面解说不妥的一项是（） A、从共产党员角度称白求恩为“同志”。 B、从病人和医务工作者角度称“白求恩医生”。 C、转述前线回来的人说的话，直称“白求恩”。 D、换用不同的称呼，表明白求恩多种身份。 10、“一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神”中的“精神”是指（） A、国际主义精神 B、共产主义精神 C、毫不利己专门利人的精神 D、对技术精益求精的精神 11、与白求恩“对同志对人民的极端热忱”构成鲜明对比的内容是哪一句？ 12、本段文字所表达的中心意思是。 三、美文赏读 （一） 坚持“一件事原则”（2006年辽宁试题） 弗洛姆 ⑴一个人的精力是有限的，把精力分散在好几件事情上，不仅是不明智的选择，而且是不切实际的考虑。因此，只有专心致志地做好一件事，才能有所收益。 ⑵最成功的人都是能够迅速而果断作出决定的人，他们总是首先确定一个明确的目标，并集中精力，专心致志地朝这个目标努力。譬如，伍尔沃斯的目标是要在全国各地设立一连串的“廉价连锁商店”，于是他把全部精力花在这件工作上，最后终于完成了此项目标，而这项